对外交流学习汇报

对外交流学习汇报（共10篇）

对外交流学习汇报 篇1

发展才是硬道理

各位老师大家上午好：

2010年7月9日至7月16日，我受学院委托，带领基础部、金融系和英语系各位教师对陕西银行学校和山西金融学院进行了交流学习。感触最深的莫过于我们的伟人说过的那句话“发展才是硬道理”。个人要发展，学院要发展，地区更需要发展。我仅从以下几个方面为大家汇报一下我们的学习成果，仅供大家思考：

一、学院的建设需要发展强有力的硬件设施做为后盾

我国各地的职业院校在近二十年的发展过程中，在专业建设方面各有成就，各有特色。但其共同点就是硬件设施的建设远远不能够满足专业建设的发展需求。走过很多学校，大家都在为如何在很小的空间内发展的更家壮大。据说今年因为没有更多的地方，以至于招生减半，进入财院很是不容易，这是多少让人觉得有些不甘的。试想新学院建设好后，不愁住宿，不愁教室，不愁实训室，那么我们学院的很多好的东西就会更加发扬光大。就这一点，我们还是值得庆幸的，我们的新学院就要建设好了，新学的硬件建设还是走在前面的。

我们来到陕西银行学校和太原金融学院，第一感觉就是学校很小啊。可是这小小的学样里却蕴藏了无穷的潜力。

陕西银行学校，整体面积和我们以前的东校区一般无二，但学校校舍面积仅25000平方米。可是却有整八层楼是用来做实训

室的，做为一个中职院校来讲，在北方还是走在前面的。他们在硬件设施上是花了功夫的。因为有着整座楼做为硬件后盾，他们很早的在真正的意义上，实现了请进来送出去的校企合作模式，他们不只是在学生进入三年级的时候送到企业去实习，而是在学生进入学校后就在实训室进行现场模拟实验。例如，启蒙模拟银行，金融理财工作室外、餐馆与客房实训室等仿真职业环境的校内实训室。同时他们还尝试着把淘宝知名公司“印象西安”引入校院内部，让学生做真正的公司员工，在挣工资的同时也对相应的课程学习内容进行了有效的实践，有效的促进了知行合一，学用结合。

我亦相信不久的将来我们的新学院建好以后，在全新的平台上，在现有的软件基础之上，我们的成果，我们的教师们做出的成绩远远会超越他们。但我们高兴之余是不是要共同思考一下，新校区建好了，我该怎么办？

二、职业教育的发展应该时刻关注地方经济的发展

内容物的多少是和容器有极大的关系的。一个地方的经济的发展对职业院校的发展是有着深远的影响的。但基点都在于以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以企业为依托推进教育主体多元化。在此基点上渐渐的在形成教育集团化——集团中没有资产的整合，而是以学校为媒介进行的资源信息的共享整合。通过这样一个平台，实现着教育资源与市场资源的共同结合，相互渗透，相互作用，互为转化，实现共赢，共同提高办学质量

和行业效益。

一直以来我院一直本着以市场需求为取向，设置了很多好的专业方向。但纵观全局，我们的交流学习过程不得不重视，地方经济和地方文化对职业教育的重要影响作用。由于近二十年，全国各地区的第三产业发展迅猛，宁夏更不例外。这也必然要求我们培养的学生职业技能暂时主要针对地方经济发展的需要而设定，而且相当长一段时间必然是这样的选择。也正为这样，再加上我院一直以一的教学质量品牌，在宁夏的职业院校中是首屈一指的。

可是国家的经济在发展，宁夏也在图发展，学院也会要发展，我们要时刻紧跟经济步伐，那必然要求我们的专业，我们的师资，我们的学生都要跟的上时代的步伐，并且要拉小世界差距，只有真正与经济发展并肩而行或更早一步才会一直立于不败之地。

因此我们要思考，全国的经济飞速发展，职业需求和专业特长如何更好的结合，才能让我们的孩子更加适应宁夏，适应国际需要？更要关注经济的发展趋向，时刻把握时代的脉搏，走在队伍的前方。

三、个人的综合发展势在必行。

任何一个学院的建设成长，不是靠一个人，或个别人能够完成的，需用一群人乃至几代人的努力才能够完成。

财院有今天是五十多年，无数财院人的努力换来的。如何保护好我们已获得的成果，如何把前辈的心血发扬光大，我们每个

人身上的担子可不轻啊。

在交流学习中我们达到一个共识，那就是学院的师资力量不容懈殆，要让教师多学多看。在很多院校就这一块做的还是不错的，但相对比我们学院做的还是比较好的。请专家进来，送教师出去，这一次也充分的利用休假时间送教师出来交流学习，教师感触都很大。眼界开阔了，思想更新了，这种充电的机会应该更多一些。在回途的过程中老师们还意犹未尽。

是的，交流学习是一种，在交流之后更多的是自身的学习。最好的老师莫过于书。我们每一位教师应该更多的去关注书。在书的海洋里有当今世界上最先进的理念、最动人的故事、最行之有效的办法，也可能会找到你多年未能够领会到的教学瓶颈。

除此之外，现在更是网络大行其道的社会——在网络这处平台上，教师们还是可以查阅到很多同行的好的经验和理念，更可以查阅到如今世界职业教育，国内职业教育，地方职业教育发展的方向和变化，时刻学习，时刻充电。应该时时有“行万里路充万里电”的思想准备，可以有效避免前行的路上因为抛锚熄火而错过的明媚的风景，难得的机遇。

而每位教师自身的学习充电，将会汇聚成强大的动力推动学院前行，而每个学院的前进又会推动社会教育的前行发展。社会教育的前行发展，更会为我们带来更好的人方环境。因此，不要小看我们这一把小小的推动力，你我他才是历史真正的主人。

也正因为如此，我们这些做“灵魂工程师”的人啊，是不是

也要思考一下，学习充电到底应该如何去做？

以上三点建议希望能与大家共勉，让我们共同学习共同提高，共同为了财院建设的更好做力所能及的事。

对外交流学习汇报 篇2

1.活动背景。2015年11月14至16日, 由中国教育学会外语教学专业委员会主办的“第十一届全国初中英语课堂教学观摩培训会”在青岛举行。为进一步提高邢台市英语教师的专业水平和课堂教学质量, 更好把握英语课堂教学改革实践方向, 优化教师教学理念, 我市选派数名代表参会观摩。为使更多教师享受到全国最高水平的英语课堂优质资源, 共议教学改革创新发展大计。2015年12月22日上午, 在邢台市教育局普教教研室的领导下, 邢台市“名师工作室”组织开展了具有全市影响力的初中英语大型教研活动——全国初中英语课堂教学观摩分享汇报会。来自三所中学的六位教师代表分别从不同角度交流分享了本次观会活动心得, 为与会教师带来一场别开生面的教学交流盛宴。

2.活动主题。学有所获, 思有所得。

3.活动目标。本次活动旨在通过分享、交流、反思, 更新教育理念, 借鉴先进教法, 不断提升我市初中英语课堂教学水平。通过精心选题, 实现多角度分享, 多形式呈现, 多层次反思的观课交流效果。使与会人员在交流中学习, 在反思中提升。

4.主要与会人员介绍。本次观摩分享汇报者来自邢台市三所中学:邢台十二中的韩晓梅老师、邢台二十四中的张婕老师、邢台三中的唐雅庆老师、池俊丽老师、侯燕老师、连启老师以及段利娜老师, 她们分别从不同角度给本次活动带来精彩的讲座分享。

二、活动内容总结

1.活动内容提要。本次活动通过精彩导入介绍、迷你课堂展示、写作课型剖析、深层阅读引导、优美语音欣赏、教学目标细说、专家解疑启思等环节, 分享了教学观摩经验, 交流了教学实践心得, 拓宽了教学思路水平, 可谓观摩分享的创新之举。

2.活动细节展示。

(1) 观摩分享之导入篇。韩晓梅老师以课堂导入为观课切入点与参会人员分享《英语课精彩导入》, 课堂导入是课堂教学的首要环节, 是整个课堂的有机组成部分。精彩导入犹如“投石激浪”, 可以激起学生强烈的兴趣, 吸引学生积极思维, 收到先声夺人的效果。巧妙导入可以点燃学生思维火花, 激发学生学习动机, 调动学生学习积极性。

(2) 观摩分享之欣赏篇。张婕老师利用电子相册, 视频, 微信, 图片等技术手段高度将34节精品课中最亮眼的闪光点再现:先进的教育理念、现代化的教学手段、扎实的教学功底、全新的教学模式, 伴着她制作的优美mv, 欣赏着大赛的精彩瞬间, 聆听着参赛教师的纯正发音, 仿佛带领着大家一起走进了观摩现场。

(3) 观摩分享之实践篇。侯燕老师突破传统, 勇于创新, 把所学经验加入了个人风格, 将一节阅读课设计成一档综艺节目, 由教师转变成一位激情洋溢的节目主持人, 让学生随着每轮的答题环节, 使阅读教学逐步推进。让学生在活动中不知不觉掌握阅读策略和技巧, 积累词汇, 并能够对阅读内容归纳和总结, 形成自己的语言积累;引导学生从实际生活中感受中西方的文化差异和互相借鉴之处, 从而扩展学生的视野, 培养他们的世界情怀。

(4) 观摩分享之写作篇。连启老师以明信片为载体, 通过阅读引导学生关注文本信息, 以思维导图来确定写作主题, 构建写作内容。通过同伴互评互阅来检查学习成果, 解决了写作课“写什么” (What) 和“怎么写” (How) 的问题。思维导图的使用, 使课堂教学的展开过程显得那么的自然且引人入胜, 使执教者、学生及听课老师们的思维随着对一个个问题的思考尽情而顺达地流淌着、深化着。

(5) 观摩分享之阅读篇。段利娜老师针对低年级故事性较强的文章或高年级长篇阅读课的学习, 为大家介绍了两种不同的阅读策略。使学生对文章框架有了清晰的认识。她用高质量的多媒体课件辅助, 给听课者以强烈的视觉与听觉冲击;Mind-map方式的呈现, 帮学生运用所学技能, 深层次理解文章内涵的同时, 使学生的情感态度也得到了升华。

(6) 观摩分享之目标篇。池俊丽老师把优质课观摩中的教学目标设置为着眼点, 与我们分享了观课-思索之后的所得:“心中有标, 目中有人”。只有将教学目标置于课堂有效教学的核心, 基于课程标准精准定位教学目标, 以目标设定教学程序, 以目标创设问题情境, 以目标优化教学过程, 以目标为依据设计评价方案, 才能够开阔和转变我们的知识观、学生观和教学观。在设计教学目标时, 只有真正关注学生这个学习的主体, 课堂教学的有效开展才有可能。

(7) 观摩分享之启示篇。唐雅庆老师不仅与大家分享了参加全国初中英语课堂教学观摩的收获, “学有所获, 思有所得”, 更结合自身多年的教学教研经验发散开来:如何观课?如何深层次挖掘文本信息, 培养学生思维能力?如何关注教学环节?一个个问题的展开这些问题的分析展开发人深省, 与会教师在聆听之后也将有所获、所思、所得。

三、活动反思与启示

1.活动反馈总结。经过精心策划, 反复学习、实践, 本次活动基本取得了预期效果。为进一步了解参与者收获, 完善观会活动交流, 改进未来教学体验。组织者通过调查问卷、个案访谈等多渠道收集反馈信息, 现将与会者反馈意见汇总如下。

(1) 问卷总体情况汇总。本次共发放问卷300份 (问卷样式见附录) , 收回有效问卷289份, 回收率为96.3%。被调查者来自全市及周边县市34所学校。93.4%的被调查者对汇报会持满意态度, 绝大部分被访谈者认为收获很大。

(2) 听会者反馈汇总。从调查情况可知, 参会老师的学习热情被激起, 散会后纷纷索要讲课课件及讲课老师的联系方式。正如老师们在反馈中提到的:“七位老师从七个不同的着眼点与我们大家分享了她们观课-思索之后所得, 我们在聆听之后也将有所获、所思、所得。这才是真的学习, 活动才真的有意义。”

(3) 汇报人反馈汇总。本次调查除听会人员外还主要访谈了汇报人员。通过调查得知, 汇报老师均针对所选话题, 搜集大量资料, 并反复学习, 对所涉及的理论均有了进一步的理解。汇报人在不断修改的过程中不断改进, 不断加深理解, 从而形成了对这个课型的整体认识, 并有了自身的独到见解, 发现了有价值的研究方向, 促成新的研究课题的产生。

2.活动意义总结。

(1) 深入了解教师需求。本次活动最大的收获是真正了解了教师们的实际需求, 找到了解决工作室的瓶颈问题的切入点, 发现了许多以前从未认识到的问题。为工作的进一步开展打开新的思路, 指明了正确方向。

(2) 普遍引发教师深思。本次形式多样注重实效的汇报会引发了老师的普遍思考。与会教师欣赏到了全国最高水平的观摩课, 学习到了其先进的理念、奇妙的教学设计、以及专家的精彩点评。与此同时, 老师们开始反思查找自己课堂的问题所在。

通过调查得知, 与会老师不仅对汇报者介绍的新教学方法感兴趣, 也对阅读的深层拓展、文本信息的深入挖掘、学生思维能力的培养、以及课堂教学目标的正确理解等话题高度重视。为接下来名师工作室根据教师需求, 从理论学习, 到教材分析、课标学习、课型专题讲座等活动做好了话题方面的准备。

(3) 切实培养青年骨干。此次活动带动了一批青年骨干教师的成长, 为他们提供了发展平台, 鼓励他们继续完善自己的研究;并继续为不同层次的老师做好专题讲座, 为我市初中英语教学、名师工作室送教下乡做好了人员储备。

3.活动启示思考。

(1) 理论指导, 势在必行。老师们需要学习先进的教学理念和经验, 用意识指导行动, 因此武装了的先进理念才能带来行动上质的飞跃。

要将教师最需要的教学理论进行归纳整理, 在工作室内先组织深入学习与理解, 再结合具体课例, 以通俗语言和喜闻乐见的方式, 引领更多的老师加入到教学理论的学习行列, 帮助老师们在观课欣赏之余要思考其设计的理论依据, 思考符合课标的具体要求。再结合自己的教学实际, 反复实践, 逐步提升自己的课堂教学能力。

(2) 培训授业, 经验交接。为解决老师们凭感觉上课, 对教材的分析和把握不够的问题, 应及时组织老师专门学习教案的书写培训;学习教学目标的把握培训;学习“吃透”教材的技能培训;学习具体课例的分析培训。

可针对教学难点或某种课型进行微课研讨, 根据不同课型, 组织名师工作室成员与经验丰富的名师专家同课异构, 传授经验、相互切磋。

(3) 听需评课, 示范研究。根据被调查者强烈要求组织精品课及讲座的现实需求, 工作室成员应从学习如何看课、评课入手, 掌握相关理论知识, 达到专业指导老师备课、专业评课的目标;同时应根据课型和个人所长准备各自的示范指导课, 详细介绍自己的理论根据, 并对教材进行深入挖掘, 展示自己的独到见解, 形成论文等资料, 交流汇总, 从而达到共同提升之目的。

(4) 教研跟踪, 效果保证。通过长时间的调查发现, 每次培训活动过后, 老师们往往激情澎湃, 学习热情高涨, 但很容易在忙碌的常规教学活动中迷失, 回到从前。为保证培训与活动效果, 应进行跟踪调研。每次活动完毕, 要安排专人收集活动资料, 撰写活动简报。并将这些资料汇总发给各学校, 解决由于活动时间紧导致的理解不透等问题, 方便老师们在结束后进行细致、深入地再学习。这样既巩固了活动效果, 又带动各学校教研活动的扎实有效开展;同时, 将学习成果整理汇总, 方便参加送教下乡活动, 让更多的老师受益。

(5) 技巧提升, 效率保证。通过本次调查得知, 本次活动展示的TACSPS阅读技巧、阅读5要素呈现以及MIND-MAP的运用是老师们最感兴趣的热点话题。正如一位被调查者在反馈表中提到:“这些方法不是不知道, 而是我们没把凌乱的思维系统化、理论化。我们忘了帮学生或让学生自己将零星的方法整合, 忘记琢磨教学生制作知识‘压缩包’, 告诉他们这就是获取信息的敲门砖。所以心理记忆树、记忆规律的学习、探索成为我们又一个努力方向。”

四、结束语

某位专家曾说过, “教学就像一盘菜, 呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味, 而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养, 只有有营养才是最具价值的, 也是最有生命力的。

我们教师共同的愿望是在教学中就像厨师一样, 不仅能做出一道色香味俱全的菜来, 更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜。”在今后的工作中, 我们工作室还将继续在学习中发现问题, 解决问题, 提升能力, 不断探索工作室新的工作思路, 真正发挥其辐射、引领作用。

附录:

邢台市英语名师工作室活动调查问卷

尊敬的老师:您好!

感谢您百忙中参加此次汇报会。请您抽出一点时间, 写下您的会后点滴感受, 给我们的工作提出一点建议。我们将根据老师们的需求, 组织一些讲座, 各种课型的研讨展示课, 和老师们共同学习, 共同研讨, 逐步提升我市初中英语教学质量。

工作室全体成员对您表示最诚挚的谢意!祝大家愉快!

1.您从事英语教学的教龄 ( )

A.不满一年B.1-5年C.6-10年D.11-20年E.20年以上

2.您认为英语教师最需要提升的能力 ( )

A.英语语言能力B.教学设计能力C.课堂教学能力

D.教学研究能力E.自我反思能力F.其它

3.课堂教学过程中, 您更加注重[多选题] ( )

A.背景知识介绍B.话题词汇诠释C.篇章结构分析

D.口语和写作指导E.语法讲解F.文化及素养

4.您在每次课前备课工作投入的时间为 ()

A.1小时B.2小时C.3小时D.3小时以上

5.您对本次活动的总体评价是 ( )

A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.非常不满意

6.今天会上所涉及的哪方面的内容是您最感兴趣的 ()

A.课堂导入环节呈现B.汇报课展示

C.参赛教师优美语音及现场微信互动评课欣赏

D.关于教学目标E.观摩课的启示F.其他____

7.您从哪个话题中收获最大? ( )

A.课堂导入环节呈现B.汇报课展示

C.参赛教师优美语音及现场微信互动评课欣赏

D.关于教学目标E.观摩课的启示F.其他____

8.哪个话题对于解决您教学中的实际问题提供了思路和启发? ( )

A.课堂导入环节呈现B.汇报课展示

C.参赛教师优美语音及现场微信互动评课欣赏

D.关于教学目标E.观摩课的启示F.其他____

9.您希望名师工作室日后在哪些方面能给老师们提供帮助?

对外交流学习汇报 篇3

会议认为，本次基层调研是国家卫生计生委加强第二批教育实践活动行业指导工作、落实联系点制度的重要内容，在调研设计上，充分体现了抓作风与促工作相结合的要求；在调研过程中，坚持沉下去的蹲点式调研；在调研方式上，注重查找式调研，把存在的问题摸清吃透。调研有亮点、有力度、有成效，不仅加大了对基层教育实践活动的指导推动力度，而且进一步梳理了卫生计生事业改革发展特别是县级公立医院综合改革中存在的情况和问题，推动形成了以上带下、以下促上的良好局面。

会上，各调研组充分肯定了各联系点卫生计生系统在当地党委、政府领导下教育实践活动总体上开展得扎实有序，在推进县级公立医院改革和卫生计生重点任务中，坚持把上级决策部署与本地实际相结合，思路新、亮点多、力度大、有创举。同时各调研组也指出了系统内、行业内一些共性问题，一些与事业改革发展形势和任务不相适应的问题。

会议强调，衡量第二批教育实践活动行业指导的成效要以群众满意为最高标准，具体标准一是中央决策是否落实；二是重要改革，特别是县级公立医院改革是否到位；三是行业作风是否改善，四是人民群众是否得到实惠。

襄阳学习交流汇报材料 篇4

（一）教学情境丰富多彩，学生积极主动兴趣昂然地学数学。1.创设富有趣味性探索性的情境激发学生的认识兴趣。2.改变例题和练习的呈现方式激发学生学习兴趣。3..学生动手操作体验激发学生的参与兴趣。

（二）教学过程互动生成，学生经历体验创造性地学数学。1.让学生经历数学化的凝聚过程。

2.让学生经历动作印象符号的同构过程。3.让学生经历开放的思维过程。

（三）教学方法灵活多样学生思考探究多元化的学数学。渗透数形结合，树上构形，形中觅数

（四）教学评价科学准确学生信心十足可持续地写数学。生本观，开发性，可行性

点滴及时评价

关注差异合理评价

倾听里可有学问了。

二、聚焦教师

（一）教学氛围和谐愉悦，教师努力关注尊重每一个孩子。

（二）教学对象面向全体，教师努力有效指导每一个孩子。

（三）教学资源丰实有效教师努力创造适合每一个孩子

变静为动，变一为多

（四）教学环节精心预设教师努力驾驭引领每一个孩子。反思:情景创设，拓展练习，课堂生成反思：

一、读懂教材明白教什么？

1、要坚持课程改革的理念解读教材

我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了——在做中学。

2、要抓住数学本质的问题解读教材。

3、要抓住整体的联系读教材

瞻前顾后

学习方程有多了一个手段。

二、读懂学生知道怎么教

1、找准最近发展区确定学习的起点。

思考，学习程度参差不齐如何关注中下等学生。

2、找准学生兴趣点激发学习的动力——数学好玩。

3、找准思维发短信凸显学习的价值。

诸葛亮《诫子书》——非学无以广才，非志无以成学。

对外交流学习汇报 篇5

一流的广播体操： 杨思中学的广播体操，我认为可以拍电视。只听的第二节课下课铃响后，紧接着响起了运动员进行曲，刚才还在教室里准备下课的学生，眨眼间已站在教室门前，列成了横竖成线的纵队，教室里不留一个学生。又听的广播里音乐换了，吹了一声冲锋号，霎时间，64条队伍跑向操场跑去散开，320xxxx名学生均匀而整齐地排列在操场上，6xxxx年轻的班主任站在班级前面，几秒钟时间，音乐换成了广播体操音乐，师生同做，一举手一投足显得整齐而精神。高高的旗台上，一名领导检阅，两名模范体操手身披绶带示范做操。体操结束后，所有的师生静静地站着，听领导讲话，内容是有关“八荣八耻”荣辱观教育的。讲话结束，一秒钟时间，满操场的学生又变成了64条队列，喊着口号，步伐统一，往各自教室跑去，操场上霎时空无一人。其纪律性、速度、精神状态，有一种身在军营的感觉。

三、壮观的吃饭场面： 早上11点半铃响后，只见一个又一个班级的学生排着对向食堂走去，有的班级上二楼，有的上三楼，有的班级在一楼就坐，班主任跟着，站在一边，很快，教学大楼空了，3千多名学生全部进入了餐厅，没有嘈杂声，一张餐桌八个人，等人到齐了之后，会有一名学生分饭分菜，饭食很简单，大师傅早在每张饭桌上摆好了一盆米饭，半盆汤，小半盆豆腐菜和小半盆卷心菜，-每位学生都分到饭菜之后，大家方开始用餐，几乎没有剩菜剩饭，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的饭盆，放进饭桌抽屉里，在门口站队，64条队伍又陆续朝公寓方向走去，看一看表，刚刚15分钟时间，用餐完毕。整个场面蔚为壮观而又井然有序。

四、干净的宿舍： 信步走进学生公寓楼，推开一间宿舍，可以看到两张高低床，四床不同颜色的被褥叠放整齐，床下鞋架上的鞋子同样排放齐整，地面干净，拖得锃亮，阳台窗户开着，晾晒着学生的衣袜，通风很好，房间里没有异味,卫生间台面上整齐地摆放着四副牙具毛巾。又推开其他几间宿舍，看到的是同样干净整洁的内务，他们的宿舍门上有一块透明玻璃，从外望进去，哪一间都给人很好的洁净亮堂、管理有效的感觉。

五、校园标语，一道美丽的风景： 让镜子和标语都说话，营造健康向上的道德氛围，对于促进学生的道德养成至关重要，在洋思校园处处洋溢着德育的和风细雨。洋思镜子多，镜子上有标语，让学生在看自己形象时也能留心镜子上的标语，做一个不断进取的洋思人。还有一条条醒目的标语警示牌随处可见，成为校园文化的一大景观。抄录几条如下： 天才就是这样，终身努力便成天才。堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路。严格要求、严格训练、严格检查、严格考核。实行平等教育，不让一个同学掉队。课堂是教学的过程，使同学们紧张地自学的过程。虚心的人总是学一当十，自满的人总是学十当一。大河是安静的，有学问的人是谦虚的等等。六、一位老师的教案： 课题：反比例函数 学习目标：1．．．．．．2．．．．．．3．．．．．． 学习过程及指导：

（一）用投影出示课题及目标；

（二）指导自学； 为了达到以上目标，下面请同学们看课本90—91页的例题，分析解题步骤，找出反比例函数的关系，5分钟之后比谁能正确回答问题。下面竞赛开始。

（三）学生自学，教室巡视； 自学检测，叫两名学生板演。

（四）评判纠正，指导运用；

创建学习型家庭经验交流汇报材料 篇6

“创建学习型家庭”是建立学习化社会的基础。现代家庭文化活动需求呈现多元化的特点，围绕推动家庭成员知识化，家庭教育科学化，家庭生活文明化，家庭环境净化美化绿化的目标，我们设计不同类型，不同层次的活动内容，使厦门市学习型家庭建设活动充满生机和活力。四年前，厦门市妇联在全市广大家庭开展了“读书与思考，创建学习型家庭”活动。多年来，学习型家庭创建工作树立全新的学习理念、建立多元学习的平台、创建各类学习型组织，把创建工作定位在不断满足家庭精神文化需求、繁荣城乡家庭文化、提高家庭成员的综合素质上；定位在加强家庭成员思想道德教育、弘扬家庭美德上；定位在建立科学、文明、健康的生活方式上。同时利用各种活动把创建廉洁型家庭、节约型家庭、环保型家庭等作为学习型家庭建设的重要内容，从而丰富和发展活动建设内涵。我们的主要做法是：

一、立足家庭美德建设，为学习型家庭建设活动奠定基础。

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、邻里团结的家庭美德，是构建和谐社会的道德基础，同样也是创建学习型家庭的基础。原创：http:///厦门市妇联将学习型家庭建设与“五好文明家庭”创建活动有机融合，既赋予了“五好文明家庭”创建活动新特色，也使家庭文化建设有了新载体。

一是弘扬传统美德。开展了“金婚佳侣”、“孝敬父母好儿女、和睦相处好婆媳、团结互助好邻里”、五项“十佳之家”（教育、书香、音乐、体育、环保）等一系列评选活动。市委领导亲自为获得荣誉的家庭和群众代表颁奖；组织典型家庭参与主流媒体节目录制；在黄金时段就新时期家庭美德建设、公民道德建设进行“对话”、“沟通”，有效引导了全市广大家庭弘扬传统美德，倡导了社会良好风气。厦门市妇联与厦门日报社、海峡生活报社联合举行了厦门市“十大杰出母亲”评选表彰和征文活动，得到了市委领导的充分肯定和社会各界的大力支持，20多万市民积极参与，踊跃投票、投稿，使评选的过程成为全社会肯定女性社会地位、赞颂女性对社会贡献的过程。

二是丰富农村家庭美德建设新内涵。针对当前农村城市化进程逐步加快的形势，厦门市妇联以“美德在农家”活动为主要载体，激发广大农民家庭“改陋习、树新风”，积极创建健康、文明新生活，丰富了农村家庭美德建设新内涵。三年来市妇联分别在同安东山村、集美上塘村举行了“美德在农家”活动成果展示和现场经验交流会，大力推广“美德在农家”工作经验。此外，以“四下乡”活动为契机，将家庭美德宣传与慰问活动结合起来，开展有奖知识问答，发放家庭美德丛书，邀请女书法家为农民家庭书写春联等多形式开展活动，使“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的新时代家庭美德在广大农村深入人心。

三是深入开展家庭助廉活动。加强家庭廉政文化建设是新形势下家庭美德建设的深化和延伸，是以家庭为细胞在全社会倡导以廉为荣、以贪为耻良好风尚的重要途径，利于维护社会的稳定和谐。厦门市妇联认真贯彻《全国妇联关于开展家庭助廉教育活动的意见》精神，组织妇女干部、领导干部家属参加全国妇联家庭助廉工作电视电话会议；开展评选“廉内助”、“十佳廉洁之家”活动，组织参观“构建防腐道德防线图片展”；组织市妇联机关干部认真学习了党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，参加了相关知识竞赛，观看反腐倡廉纪录片等；思明区妇联则开展了“算好政治、经济、生活三笔帐”的活动，许多家庭都订立了“家庭廉政约法”，通过妇女在家庭中的重要角色和地位作用，促进家庭成员廉洁自律。

二、立足家庭文化素质提升，为学习型家庭建设提供智力支持。

提高家庭的文化素质，是开展学习型家庭建设的主要目的。一是大力开展“家庭网上型”推进活动。作为“中华妇女网上行推进活动“首批试点城市，我市从去年11月开始，在思明区嘉莲街道率先开展了试点活动，得到了社区广大群众的积极响应和热心参与。去年5月，召开了“家庭网上行”现场会，介绍活动经验。目前，“家庭网上行”活动已在全市6个区中广泛开展，其中湖里区已在辖区内的所有社区中全面铺开。通过活动的开展，我们深切地感到，普及信息知识，提高信息化运用能力，既是广大妇女的迫切需要，也是提高广大家庭成员科技素质，帮助他们适应社会主义现代化建设加速发展的有效途径。

交流互动有效学习 篇7

一、在逐层的问题中, 实现有效互动

作为一名语文教师, 我们应该在课堂的教学中, 教给学生方法, 训练学生学习能力, 真正实现教是为了不教这样一个基本理念。

孔子说:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”学生通过“读、思、悟”与文本主题相关的关键性的问题, 那么孩子们对课文的学习也会更加有条理, 更加深刻。课堂上教师的提问显得很重要, 如果在课堂上只是让孩子读书并记诵一些知识, 而不通过问题让孩子思考加以消化, 那这样的学习只能是抽象的理解, 抓不住理解的内涵。

带着问题去学习一篇新的课文, 这样使学生的学习有了一个明确的指向性, 更有利于学生注意力的集中, 学习目的明确化, 这样, 学习效率也就提高了。在学习《少年王冕》这篇课文时, 我以逐层的问题来与学生进行互动, 实现有效学习。

在这篇课文中, 作者刻画人物的人格魅力主要从以下两方面:一是孝顺母亲, 二是勤奋好学。对此, 要让孩子们从内心深处理解人物的人格魅力, 我设计了如下的问题学习法。上课伊始, 我从文本出发, 抓住母亲对王冕说的一段话, 我以一个问题切入“同学们, 母亲在听了王冕的话后她当时的心情如何?”学生可能会说:“母亲很舍不得王冕, 母亲迫于生活, 实在无奈, 等等。”接着我再以一个问题问学生:“面对母亲的决定, 王冕又是怎么说, 怎么做的呢?”引导学生回到文本中去, 从文字中去感受王冕是一个孝顺的孩子。这样, 在一层一层的问题中, 孩子们自主地去体味文本的内涵, 体会少年王冕对母亲的孝顺, 清晰地呈现少年王冕这一孝子形象。这些问题情境的创设, 一方面达到了教师与学生之间的互动, 另一方面更实现了学生与文本之间的互动, 使得课堂教学有效进行。

二、在多样的朗读中, 实现有效互动

朗读, 在小学语文教学中起着至关重要的作用, 多样的朗读使得学生透过语言文字体会到文字背后的内涵。如果光是表面上的理解, 光是空洞地分析, 而不进行有感情地朗读, 是不会有真正的体验和感受的。学生们要在课文当中学得充实, 学得深刻, 那么课堂上多样的读是必不可少的。由此可见, 朗读是语文“有效学习”的一条重要途径。

在《少年王冕》这堂课的教学中, 我确定了以“读为主线”, 读中感悟, 读中求思的教学方式。在每一个环节我都设计了多样性的朗读:个别读, 齐读, 男女生分读, 师生配合读, 创设情境读等, 把语言文字通过多样的朗读, 感悟成为学生需要理解的感情。比如, 对王冕孝顺的理解, 第一遍读, 我采用了让孩子们分角色朗读, 女生读母亲的话, 男生读王冕的话, 在这样的母子对话中, 母亲对孩子的不舍, 孩子对母亲的孝顺, 通过在读中理解, 透过理解把感受到的融入朗读, 以读促悟, 以悟促读, 实现学生与文本的互动对话。第二遍读, 我采用默读的方式, 让孩子们想一想这一回读你又认识到了一个怎样的王冕。默读, 让学生静下心来, 带着问题没有声音地读, 这样的朗读, 给了学生一个思考的机会, 让学生通过默读感受文字背后的一个勤奋好学的王冕。第三遍读, 我采用自由朗读的方式, 感受雨后美景的一段文字, 让孩子们在大声的自由朗读中, 去感受雨后的景色非常美。抓住一些颜色的词感受景色的绚丽, 抓住一些雨后的景物感受这份美好的意境, 最后在舒缓优美的音乐声中, 孩子们已经在朗读中感受到了“人在画图中”的那份意境, 此时不需要老师的讲解, 已经水到渠成。总之, 在本课的教学中, 让学生在读中体会母亲的不舍与无奈, 在读中体会王冕的懂事孝顺, 在读中体会王冕的勤奋好学, 在读中体会王冕的善于观察, 在读中体会王冕的自信等。因此, 整堂课, 达到让学生在这种读的互动中, 悟情, 品味王冕的人格魅力, 达到课堂互动的效果。

三、在情感的体验中, 实现有效互动

在教学中, 如何引导学生渐入课文佳境呢?我想这需要课堂上教师对学生的情感引导。让学生在教师的引导下, 入情入境, 从内心深处感悟课文中所包含的感情。化语言为画面, 化语言为情感, 真正走进作者的内心世界。

在对课文《少年王冕》的情感感悟中, 我主要让学生把自己放在课文情景中, 人性相通, 人情相通, 学生内心将有什么样的感受, 把文本内容和自身实际联系起来, 也就能很好地达到这种情感上的互动了。转换角色体验的方法, 让孩子们想一想, 要是让你不去学堂读书, 而是去给别人放牛, 你会怎么想?此时, 学生设身处地把自己想象成当时的王冕, 孩子们可能会说:“我会很难受;我可能会不去放牛, 求爸爸妈妈让我去读书;我会想有没有什么办法让我可以去上学呢……”学生有了这样的情感体验, 此时再看王冕是怎样做的, 两相对比, 孩子们对王冕的“孝顺”感受就更真切深刻了。还比如, 在说话练习中, 让学生们体会“作为同是少年的你们, 此时有什么话想对王冕说吗?”这样一个问题来让学生谈自己的感受, 目的其实就是为了达到一种情感上的互动。让孩子与文本中的人物进行心灵与心灵的交流, 在情感的体验中, 拉近学生与文本的距离, 在情感的体验中, 架起学生与人物心灵沟通的桥梁, 真正实现课堂的有效互动。

四、在小组的合作中, 实现有效互动

在语文学习中, 有阅读教学, 口语交际, 写作和综合性学习, 无论是哪种类型的教学, 合作学习都是孩子们共同成长的一个重要方式。在这样的学习中, 学生们学会取长补短, 学会以合作的方式学知识, 长能力。

在《少年王冕》第一课时的教学中, 在生字教学这一环节我设计了“读字音———写字形———生字组词———用词说句”这样的形式。我把学生分为四个小组展开这一环节的学习。每一小组自主学习一个环节, 小组内的成员互相纠正读音, 互相拓展词汇, 交流互动学习环节结束后, 选择一位代表汇报本组学习的成果。这样, 使每个学生积极承担在完成共同任务中的个人责任, 实现小组角色的互换, 增进生生互动的有效性。在《少年王冕》的第二课时的教学中, 在体会人物特点的学习过程中, 我采用了自由朗读, 小组探究, 合作交流的学习方式。不是一句一句地让孩子去理解, 不是老师问一个问题, 学生答一个问题让孩子去感受, 而是放手让孩子们合作探究, 去学习, 让孩子们能抓住语言文字背后的深刻内涵, 也能在对王冕这一人物特点的分析上, 聚集组内成员的意见, 对人物的分析也就更丰满了。然后, 再选出小组代表汇报学习成果, 在这样的合作学习中, 孩子们成了课堂学习的主人, 老师在学生汇报的成果上作一定的引导, 起一个引路人的作用, 真正在小组合作中实现有效互动。

以上, 是我结合《少年王冕》这篇课文的教学谈实现交流互动有效学习的探索与实践。我想, 在实现师生和谐互动的关系中, 作为教师, 我们要注意的还有许多很多。借鉴陶行知教育思想, “走在行知路上”, 引导学生自主、探究学习是教师的职责。

对外交流学习汇报 篇8

“跨媒介学习与交流”这个任务群不同于寻常学习中使用“多媒体”手段进行辅助教学，而是强调将媒介本身作为学习的对象与内容，也意味着，这个教学不是单纯的媒介学习，还应该让学生对不同媒介的不同表现形式与话语方式进行体认及辨析。因此，教学过程必然涉及比较对照，而不是上一堂“影视欣赏”这类学习单一媒介的选修课。

（朱俏《综合性、活动性与语言切换》，第10～12页）

阅读教学的“非语文”倾向须匡正

最近几年，我们对课改以来发生在阅读教学中的“非语文”“泛语文”等不良倾向和问题进行了反思和纠正，阅读教学的面貌有了很大改观，阅读教学的质量也有了一定程度的提高，但放眼当下中学语文阅读教学，仍有一些痼疾没有完全清除，影响着阅读教学的质量和效果，值得进一步分析研究，匡正完善。

（张所帅《当下中学语文阅读教学的六种偏向》，第13～17页）

新高考背景下的认识误区

浙江省公布2017年新高考办法及其“学考”和“选考”的具体方案之后，笔者在市内外多所学校调研、交流中发现，不少学校、不少教师、不少学生在高一、高二阶段更加关注“选考”学科。学生花大量的时间优先应对“选考”科目，在“选考”结束后再集中精力抓语文、数学和外语。而不少语文教师以“课时紧张”“高考不直接考课文”等为由，竟然在高一、高二不上打星号的课文，甚至只上“学考”规定的30来篇课文，抛开了“课程标准”，置学科指导意见于不顾。

（沈坤林、王军《类文合观：新高考背景下的阅读奠基》，第35～38页）

“浅文”之于学生阅读素养奠基的价值

在现行高中语文教材中，有一些思想内涵相对浅显、表达通俗易懂的“浅文”。对这类文本的教学，通常有两种偏向：一是体现在各类赛课及其他展示课中，往往从“设计技巧”的视角体现“浅文深教”的理念，偏重于对“浅文”内容的“深挖”上；二是体现在大量的日常教学中，不少教师以为学生“一看就懂”（往往是偏于内容），往往读过就算学过，甚至觉得跟考试关系不大而没上这些课文。这两种情况取向似乎不同，但都忽视了这些“浅文”之于学生阅读素养奠基的价值，特别是忽视了从艺术表现手法及其欣赏方法角度对学生阅读的有效引领。

对外交流学习汇报 篇9

上周廖主任带队旅游科一行三人到艾比湖旅游股份有限公司交流学习。在艾比湖旅游股份有限公司顾董事长及李总经理的热情交流中学习到了许多可借鉴的经验。现就学习交流情况汇报如下：

一、艾比湖旅游股份有限公司概况。在农五师党委政委主导下，以怪石峪风4A级景区为核心资源，由农五师国有资产管理委员会作为主要发起人，联合84团绿源投资公司、赛里木湖运输公司、艾比湖大酒店、赛里木湖大酒店、发起设立新疆艾比湖旅游股份有限公司（对外称农五师旅游集团），注册资本一千万元，为农五师国有资产管理委员会下属二类国有控股企业，规格为副县级。董事长经农五师党委组织部建议提名，由董事会选举任命，总经理社会招聘。下设旅游产品开发公司（负责旅游线路开发宣传）、项目开发公司（负责招商引资），综合管理办公室（负责人、财、物管理）。农五师旅游集团将进一步整合农五师各旅行社、景区景点、游客运输企业、酒店宾馆，拉伸“吃、住、行、游、购、娱”相关产业链条，实现政府主导下强化旅游资源配置。农五师旅游集团采取严格按照现代企业制度的要求，规范运作程序和模式，积极探索新的管理理念，争取未来成为上市旅游公司。

二、组建艾比湖旅游股份有限公司的做法和经验。

一、领导重视。艾比湖旅游股份有限公司的组建，都是农五师党政主要领导亲自抓，并列入农五师重点工作。

二、成立组织。艾比湖旅游股份有限公司组建初期，农五师成立了领导小组，具体负责旅游公司的组建工作。师直相关部门为成员的组建机构，强力推进旅游股份公司组建工作。

三、广泛调研。基本掌握了各地旅游集团在起步、重组、改制和发展过程中的主要做法、成功经验和失败教训；摸清了如何政企分开、事业单位改制、如何划拨重组资产、推向市场等关键问题;理清了如何优化提升企业结构形式、运行模式等一系列农五师旅游集团在组建和发展过程中亟需解决的突出问题。

四、稳步推进。组建旅游公司工作涉及面广，牵涉部门、单位多，组织协调难度大，为确保组建工作顺利进展，采取了分布实施细化方案，稳步推进。

三、关于组建赛里木湖旅游股份有限公司的建议设想。

一、组建依据、目的及意义

按照国务院《关于加快发展旅游业的意见》（国发„2009‟41号）提出支持各类企业跨行业、跨地区、跨所有制兼并重组，及自治区培育一批具有竞争力的大型旅游企业集团的要求。以打造旅博州旅游龙头企业为目标，按照市场化方式共

同组建赛里木湖旅游产业集团股份有限公司，并以此为平台，加大全州旅游资源整合力度，促进全州旅游产业又好又快发展，为推进我州从旅游资源大州向旅游经济强州跨越做贡献。旅游股份公司成立后，将整合我州有关景区、酒店、旅行社、旅游运输公司等企业资源，在全州范围构建旅游资源网络体系，实现经营网络化和集团规模化，加大我州景点开发和旅游基础设施建设，推动我州旅游资源优势转化为经济优势，打造具有博州特色的综合性、规模化、旅游产业龙头企业。同时股份有限公司一般规模较大、组织较规范、资本金额大，为此设立股份有限公司在于：一是实力强大的象征；二是比较规范、利于科学管理； 三是上市的前提，因为上市前必须改造为股份有限公司。

二、组建思路

在博州党委和政府的主导下，以赛里木湖风景名胜区等景区做为核心资源，由赛里木湖管理委员会作为主要发起人以博尔塔拉大酒店、温泉亚联宾馆、两县一市及口岸景区景点、博州旅行社等为重组目标资产，按照市场化的原则，相关单位以股权、实物资产、土地或现金出资共同发起设立博州赛里木湖旅游产业集团股份有限公司。公司按现代企业制度要求规范运行，各股东单位按出资比例享有相应权利、承担相应义务和风险。各出资企业都做为旅游集团的发起人，共同签订出资协议，锁定出资资产、出资方式和出资额，待

扫清出资障碍后，各出资企业一次性出资到位，并认购全部股份。

三、组建方式及程序

（一）结合管委会实际可选择组建股份有限公司或有限责任公司两种方式。股份有限公司与有限责任公司的其主要区别：注册资本最低限额不同。有限责任公司的最低注册资本限额为3万元，股份有限公司最低注册资本限额为500万元其中货币资金不低于150万元。审批程序不同。有限责任公司实行注册登记制度，只要符合条件，就可到博州工商管理部门登记、成立；股份有限公司实行行政审批制度，它的成立必须先得到自治区人民政府的批准，然后再到自治区工商管理部门登记。股东人数的限制不同。有限责任公司的股东人数最少为2人也可以是国有独资公司，最多为50人；股份有限公司股东人数不得低于5人，无上限。

(二)、设立旅游股份有限公司的准备工作及主要程序。

1、政府主导：争取州党委及政府支持成立州直相关部门为成员的组建机构，具体负责旅游股份公司的组建协调工作。强力推进旅游股份公司组建工作。

2、策划方案：对整个方案进行设计，如股东、股权结构、经营业务等；

3、确定股东人数：不少于5人；考虑由赛管委牵头、以博尔塔拉大酒店、温泉亚联宾馆、博州旅行社、天泉旅行

社、两县一市及口岸景区景点等为共同发起人。

4、签定发起人协议：

①出资物及数量：各股东的出资物形态(货币、实物、知识产权等)：

②折合股数及比例：各股东入股资产折合的股数及占总股本的比例；

③权利和义务：作为发起人股东的权利和义务。

5、资产评估：对入股的实物资产、无形资产进行价值评估；

6、草拟公司章程

7、进行申报程序：上报设立股份有限公司的申请报告及有关附件如申请报告；财务审计报告；评估报告；验资报告；设立股份有限公司的可行性研究报告等，获得自治区政府的设立批复。

8．召开创立大会。自治区人民政府批复后30天内要召开创立大会，审议以下事项：审议筹建报告；通过公司章程；选举董事；选举监事；审议、筹办费用。

9．办理工商登记：创立大会召开后，到省级工商管理部门办理工商登记注册，工商管理部门颁发营业执照，股份有限公司方为正式成立。

(三)、成立有限责任公司程序。

1、州旅游局前置审批；

2、州国有资产监督管理委员会履行出资人职责银行开立验资帐户存钱验资；

3、州工商局办理工商营业执照；

4、公司刻章

5、州技术质量检验局办理组织机构代码证；

6、地方税务局办理地税登记；

7、国家税务局办理国税登记；

对外交流学习汇报 篇10

努力推进非公有制经济大步发展——在全区非公有制经济人士学习贯彻

党的十六大精神汇报交流大会上的讲话

（去年月日）

各位代表、同志们：

区党委统战部、区工商联举办全区非公有制经济人士学习贯彻党的十六大精神汇报交流大会，这对

于提高广大非公有制经济人士的思想政治素质，激发致富思源、富而思进热情，促进非公经济发展，为加快富民兴桂新跨越步伐、全面建设小康社会作出新的贡献，具有积极意义。在此，我代表自治区党委，对大会的召开表示热烈的祝贺！向参加大会的各位民营企业家和私营企业主代表表示亲切的问候！

借此机会，我讲几点意见供大家参考。

一、认真学习领会党的十六大和十六届三中全会关于发展非公有制经济的重要论述，进一步增强发展非公有制经济的责任感和使命感

非公有制经济是促进社会生产力发展，完善社会主义市场经济体制的重要力量。党的十六大和十六届三中全会进一步明确了发展非公有制经济的基本方针和政策，提出了许多新观点和新要求，在理论和政策上都有新的发展。

一是确定了非公有制经济在社会主义基本经济制度中的重要地位和作用。党的十六大报告指出，个体私营等各种形式的非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。强调必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。同时要求把坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展统一于社会主义现代化建设过程之中，不能把两者对立起来，做到互相促进共同发展。这就进一步确定了非公有制经济在我国基本经济制度中的重要地位和作用。

二是明确了非公有制经济人士的政治地位。党的十六大报告明确指出，在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，都是中国特色社会主义事业的建设者。这一科学论断，明确了非公有制经济人士的政治地位，对于巩固党的阶级基础，扩大党的群众基础，具有重要意义。

三是深化了劳动价值理论的认识。党的十六大报告强调，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动；对为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们都要团结，对他们的创业精神都要鼓励，对他们的合法权益都要保护，对他们中的优秀分子都要表彰；一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。这些新的论点，对于我们深化对马克思主义劳动和劳动价值理论的认识具有重要的指导意义。

四是论述了要让一切创造社会财富的源泉充分涌流的财富观。党的十六大报告倡导全社会创造财富、积累财富，强调要营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流；要为发展和创造财富提供条件。随着党的十六大和十六届三中全会精神的贯彻落实，非公有制经济在为社会创造财富、造福人民方面必将发挥越来越大的作用。

五是提出了判断人们政治上先进与落后的标准。党的十六大报告指出，不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进和落后的标准，而应当主要看他们的思想政治状况和现实表现，看他们的财产是怎么得来以及对财产怎么支配和使用，看他们以自己的劳动对中国特色社会主义事业所作的贡献。这是对马克思主义政治观的创新和发展。

六是指明了加快发展非公有制经济的政策原则。党的十六大报告提出，要从放宽投资领域、拓宽融资渠道、实行合理负税、建立服务体系和改进政府管理等方面采取措施，为非公有制经济营造公平竞争的环境。党的十六届三中全会的《决定》强调，要清理和修订限制非公有制经济发展的法律法规和政策，消除体制性障碍。提出要放宽市场准入，允许非公资本进入法律法规未禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域；提出非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇；提出要大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，使股份制成为公有制的主要实现形式。这些要求为深入制定加快非公有制经济发展政策提供了依据和原则。

在新的形势下，加快非公有制经济发展，是实现我区“十五”规划和年发展目标的重要保证，是扩大固定资产投资规模、保持经济持续快速健康发展的战略选择，是扩大对外开放、全面提高对外开放水平和增强国际竞争力的重要措施，是增加劳动就业、提高居民收入的重要途径，也是发展壮大县域经济的主要依托。为贯彻党的十六大精神，自治区党委把发展非公有制经济问题作为全区解放思想再讨论的一个重点，作为事关广西改革发展

全局的大事来抓。全区广大非公有制经济人士一定要深入学习领会党的十六大和十六届三中全会关于发展非公有制经济的精神实质，提高认识，统一思想，增强发展非公有制经济的责任感和使命感。

二、我区非公有制经济发展的现状及存在问题

自治区党委和政府历来重视发展非公有制经济。改革开放以来，特别是党的十五大以来，我们把加快发展非

公有制经济作为贯彻落实十五大精神，实现改革与发展新突破的一项重要内容，制定了一系列政策，采取了一系列促进发展的措施。某年以来开展的“百企入桂”活动，已成为我区非公有制经济发展的亮点和品牌，是自治区党委和政府推动非公有制经济发展的示范工程。近些年来，全区非公有制经济得到较快发展，总量不断扩大，效益不断提高，在促进生产力发展、加快产业结构调整、增强经济实力、增加劳动就业、满足人民群众多样化需求等方面发挥了重要作用，成为我区国民经济的重要组成部分。据统计，某年底，我区共有个体工商户万户，从业人员万人，注册资金亿元，分别比年增长、和；私营企业万户，从业人员万人，注册资金亿元，分别比年增长、和。某年我区个体工商户在全国个省、区、市中排在第位，从业人员排在第位，注册资金排在第位；私营企业户数排在第位，从业人员排在第位，注册资金排在第位。非公有制经济对国民经济的贡献率不断提高，某年全区非公有制经济实现增加值约占全区国内生产总值的，对国民经济增长的贡献率为。非公有制企业成为新增就业的主要渠道。某年底，全区个体私营企业共接纳了万名城镇待业青年、复转军人和社会闲散人员就业，转移了万名农村剩余劳动力，有万多名下岗职工在个体私营经济领域实现了再就业。我区非公有制经济发展的主要特点是：城镇个体私营经济发展快于农村；产业结构进一步优化，第三产业占主导地位；经营规模逐步扩大，经营领域不断扩展；非公有制经济人士的政治素质和政治地位不断提高。

我区非公有制经济近年来虽然发展较快，但总体而言，数量、规模和比重都还很小，质量也不高，与一些发达地区相比，差距仍然很大。主要表现在：一是规模小、起点低。如某年底，浙江个体工商户为万户，江苏为万户，广东为万户，分别是我区的倍、倍和倍；浙江私营企业户数为万户，江苏为万户，广东为万户，分别是我区的倍、倍和倍；浙江个体私营企业从业人员为万人，江苏为万人，广东为万人，分别是我区的倍、倍和倍；浙江个体工商户注册资金为亿元，江苏为亿元，广东为亿元，分别是我区的倍、倍和倍。全区个体工商户和私营企业户均注册资金为万元户，低于全国万元户的平均水平。二是发展速度慢、水平低。我区非公有制经济还处在比较低的发展水平和阶段。某年我区非公有制经济增加值占的比重虽然达到了，但仍大大低于非公经济迅速发展地区。三是结构单

一、经济外向度低。我区非公有制经济中个体私营经济占，占据绝对优势地位，外商、港、澳、台等其他经济所占比重较低。四是行业、地域发展不平衡。我区非公有制经济主要集中在商业、餐饮业和建筑业等传统第三产业，农村非公有制经济发展缓慢。

影响我区非公有制经济发展的主要原因，一是传统观念和认识的惯性制约。由于长期以来受计划经济观念的影响，一些地方和部门对非公有制经济发展存在偏见或重视不够，在实际工作中仍然存在重公有制经济、轻非公有制经济的倾向。二是市场准入门槛过高。突出表现在行业前置审批过多，经营范围开放度低，一些部门和行业变相垄断，限制非公有制企业进入等，不仅抑制了民间投资，也不利于市场竞争机制的形成。三是待遇不平等。如非公有制企业融资贷款难，税收政策不平等，税费过多过重等。四是财产和权益保护力度不够。目前，对私有财产还缺乏与公有财产同样的法律保护，乱收费、乱摊派、乱罚款，“吃、拿、卡、要”等侵害非公有制企业权益的事件时有发生，告状难、打官司难的问题仍然存在。五是企业自身素质不高。我区相当数量非公有制企业处于粗放经营阶段，生产技术和管理水平低，产品质量差，效益不好，存在家庭和家族式管理、产权结构封闭、缺乏人才、经营目标短期化、劳资关系的协调机制不完善等问题，还有一些私营企业主法律意识薄弱，诚信系统不完善，市场行为不规范等。这些都亟待加以解决。

三、抓住机遇，推动我区非公有制经济大步发展

当前，发展非公有制经济具有很多有利条件。党的十六大和十六届三中全会为发展非公有制经济指明了前进方向；国家西部大开发战略的实施，为非公有制经济发展提供了良好机遇；国有经济战略性调整和国有企业改革的不断深入，为非公有制经济提供了更为广阔的发展空间；我国加入世贸组织和建立中国—东盟自由贸易区，为非公有制经济创造了更加公平的发展环境和合作发展舞台；沿海发达地区做大做强非公有制经济，为我们提供了许多可资借鉴的宝贵经验。我们要牢牢抓住难得的机遇，充分利用各种有利条件，加快发展非公有制经济，推动我区非公有制经济大步发展。

一要进一步解放思想，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。广大党员干部特别是领导干部，要进一步提高对非公有制经济在国民经济中重要地位和作用的认识，解放思想，放开手脚，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。要坚决破除阻碍非公有制经济发展的各种陈旧观点和错误思想，在思想上、行动上切实解决好对非公有制经济缺乏信任和不愿支持、不敢支持、不会支持的问题，消除阻碍非公有制经济发展的思想障碍，加大支持非公有制经济发展的工作力度，使个体、私营等非公有制经济成为社会生产力发展的重要力量。

二要进一步深化改革，扫除非公有制经济发展的体制性障碍。要认真贯彻党的十六大和十六届三中全会以及自治区党委八届四次全会精神，按照与其他性质的经济成分一视同仁、平等对待的原则，改革经济体制，完善各项政策，营造发展环境。放宽市场准入，使非公有制企业享有其他企业同等的投资机会；改革审批制度，使非公有制企业得到与其他企业一样的政府行政服务；消除政策歧视，使非公有制企业拥有与其他企业同样的市场环境；依法保护私有财产权，使非公有制企业得到与其他企业平等的权益保障。

三要加强宏观指导，依法进行管理。要积极引导非公有制经济以市场为导向，积极投资一、二、三产业，特别是基础设施、加工工业、开发性农业和高新技术产业。引导非公有制经济积极参与国有企业改组改造，推动各种所有制经济在产权上联合，在机制上对接，在经营方式上取长补短，实现投资主体多元化和经营方式多样化。引导非公有制经济既注重量的扩张，更注重质的提高，努力上规模上水平，重点扶持一批外向型、科技型企业，着力提高非公有制经济的质量、档次和市场竞争力，大幅度提高非公有制经济在国民经济中的比重。各级政府和有关部门要依法加强对非公有制经济的管理。在政策上扶持，在法律上保护，在事务上指导，对企业的安全生产、环境保护等搞好监督，坚决打击制假、售假，商业欺诈等违法行为。

四要转变政府职能，改进政府对非公有制经济的服务和监管。按照多服务、少干预，多帮忙、少添乱，多设路标、不设障碍的原则，改进政府的管理，提高服务质量和服务水平。当前，要认真研究如何理顺我区对非公有制经济多头管理、职能交叉的管理体制，研究促进非公有制经济快速健康发展的管理方式和工作方法，解决好公务员队伍的不作为、乱作为问题。要进一步优化非公有制经济发展环境，认真解决非公有制经济发展中遇到的实际问题。

五是非公有制企业要努力提升自身素质，在公平竞争中求生存求发展。面对国际国内越来越激烈的市场竞争，我区的非公有制企业必须树立自立自强意识，在改革中求生存，在竞争中求发展。要根据市场需要，加快产业和产品结构调整，促进产业升级，千方百计把企业做大做强；准确定位，培育特色，努方向“专、精、特、新”方向发展，增强非公有制企业的市场竞争力；加快实施“走出去”战略，增强企业的市场扩张力；树立品牌意识，实施名牌战略，提高产品的市场占有率；改革落后的管理方式，建立规范的现代企业制度，逐步实行现代化管理；以资产为纽带，走股份制和股份合作制的路子，逐步实现资本的社会化；增强法制意识，真正做到“文明经商、诚实守信、优质服务、依法经营、照章纳税、爱国敬业、奉献社会”；重视人才培养，依靠科技创新，促进非公有制经济快速发展。