江东社区

江东社区（共10篇）

江东社区 篇1

江东社区“书记带头大走访”阶段性报告

江东社区认真组织收看了9月15日《全省群众工作电视电话会议》，会议动员部署了五级书记带头大走访活动，会后江东社区牢固树立以人为本、执政民为的理念，全部贯彻落实 “访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题的会议精神，实在把群众工作放在党的工作更加突出的位置，大力推广工作重心下移，促进领导干部进一步基层，现将近阶段报告如下：

一、领导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为领导，进一步贯彻落实科学发展观，牢固树立以人为本、执政为民理念，开展“五级书记带头大走访”活动，大力增强群众工作的自觉性和主动性，由党组织书记带头，社区全体干部共同参与，进社区入户、进企业、扎实做好联络群众、宣讲群众、组织群众、服务群众、团结群众工作，着力解决脱离群众、脱离实际、违背群众意愿的突出难题，努力实现群众工作上程度、解决难题见行动、转变作风有成效、人民群众得实惠的目的。

二、走访形式：

1、集中调研走访。活动期间，社区书记及“两委”班子成员把知民情、解民忧、化民怨、暖民心作为经常性工作。将分门别类收集整理群众所反映的难题和建议，认真解决调研走访中发现的难题，做到发现一件解决一件，实在让群众感受到新的变化。

2、认真开展开门接访带案下访。把带案下访、专项约访作为接访、下访活动的重要，社区书记及“两委”班子成员经常性地接待群众来访。

3、拓宽联络群众渠道。社区书记要采用上门走访、民情恳谈等形式，收集群众意见建议。

4、做到公开自己的电话号码。在社区范围内通过公开栏、宣讲单、网络信息等形式公开自己的电话号码，便于群众随时联络，拓宽了解民情信息渠道，立即帮忙群众解决的难题。

三、活动内容：

1、活动伊始，社区就成立“五级书记带头大走访”活动推广领导小组，结合实际制定活动实施方案，广泛进行宣讲发动；

2、集中走访，2011年10月中旬—11月中旬和2012年元旦、春节前后两个时间段）。按照要求，社区将群众普遍关心、高度关注的难题作为走访内容的重要，结合“两节”慰问活动，与群众面对面交换，了解群众所思、所想、所怨、所盼，有针对性地开展解疑释惑、矛盾化解、结对帮扶、促进发展等活动，增强群众的信任感和幸福感。

3、现阶段已走访3户群众：10月初，社区书记带领社区工作人员走访慰问困难韦成莲，表示将积极为其申请廉租房；10月中旬，社区书记带领工作人员看望慰问了孤寡老人丁家发；11月初，区政法委书记陈国双带领工作人员走访翠

岛华庭居民牛师傅，陈书记认真了解并安抚了该群众；

实在树立为民办实事、办好事的决心，做到群众反映一件，立即解决一件，绝不拖拉。通过大走访活动，使群众感受到党员干部为民办实事的作风，看到政府解民忧的决心，把更好服务于群众作为本次活动的目的，扎实开展“大走访”活动。

江东社区

2011年11月4日

江东社区 篇2

江东区社区教育始于1988年的青少年校外德育教育,至今已有21年。特别是2001年正式启动以“着眼区域发展,立足市民需求,构筑人民满意的社区教育体系”为宗旨的现代意义社区教育工作,立足江东实际,积极探索、努力创新,通过构建保障体系,创新教育载体,拓展教育阵地、内容、形式,丰富内涵发展,现已形成了具有江东区域特色的社区教育实践经验成果。尤其是创新体制,激活机制,打造精品,推进社区教育品牌建设等方面的工作在浙江省、在全国具有一定影响。2005年江东区被浙江省教育厅命名为省级首批社区教育实验区,2006年江东区被教育部命名为“全国社区教育实验区”。在江东区社区教育取得长足发展的同时,还有许多问题亟待解决,主要有:

1.政府统筹、部门分工协作的运行机制还有待进一步完善,缺乏明确的部门目标责任制、工作考核机制等;

2.部分领导和市民对社区教育、终身学习的重要性认识还不足,学习气氛欠浓,市民参与社区教育的主动性、自觉性还远远不够;

3.构建终身教育体系,形成学习型城区总体规划目标与之相配套的政策、措施有待研究出台;

4.现阶段社区教育活动存在“两头热、中间冷”现象,即社区老年居民和青少年是活动主体,而中年人接受社区教育比例很少;

5.社区教育三支队伍素质有待提高,社区教育内容主要还是文化休闲教育,停留在唱唱跳跳的低层次阶段;

6.全区三级社区教育基地的教育设施设备不到位,基地网络作用还未真正发挥,社区学院的龙头示范作用还未充分体现。

如何解决上述问题,推进社区教育工作进一步向纵深发展,逐步凸显江东社区教育的独特品牌,是今后很长一段时间内工作的重中之重。为此,笔者提出一些粗浅想法,以飨读者。

一、打造特色品牌,扩大影响力

品牌是江东区社区教育发展的目标,如何实现“从有到精”,即提升品质、丰富内涵,打造江东社区教育特有品牌,扩大在省市乃至全国的影响力。笔者认为社区教育的特色品牌应体现“四化”,即“人文化、数字化、多元化、精品化”。

1. 人文化。

即在指导思想、教育内容、工作方式上都应渗透人文教育。“人文化”的社区教育还要重点关注三类人员,体现人文关怀:关注社会底层群体,从关注就业这一民生之本入手,通过有针对性的社区课程学习,提供某种谋生的技能;关注社区老年人的学习需求,坚持就近、方便、参与的原则,不断丰富社区老年教育的课程,为提升老年生活质量提供支持:关注外来务工人员素质提升问题,发挥社区教育优势提升外来人员的素质,提升社区的和谐水平。

2. 数字化。

随着现代教育技术的不断发展,“数字化”是社区教育发展的必然趋势,也将是江东区社区教育的重要亮点。早在2002年,江东区提出了创“数字化”社区,2004年街道、社区就开始使用数字化社区管理软件,里面包含社区教育和文化板块。我们何不实行“拿来主义”为我所用呢,今后工作的重点是加强对街道、社区的教育培训档案“数字化”工作指导,尽量做到图文并茂。此外,还要充分发挥利用江东区社区教育网功能,开辟网上课堂,把社区居民喜闻乐见的生活小常识放到网上,让社区居民随时点播学习;开辟7个街道板块,宣传展示街道社区教育最新动态;开辟民办教育板块,把我区的民办学校招生热线、开设的培训项目上网,并让有条件的学校做好学员网上报名工作,让民办教育成为社区教育的有益补充。

3. 多元化。

社区教育是一种内容丰富、形式灵活多样的教育形式,面向社区全体社区居民,以丰富多彩的形式提供各种学习机会。具有全员性、全面性、全程性特点,这就决定了社区教育必须体现“多元化”。其实,江东区社区教育已涌现出诸如“四点钟学校”、“弘文馆”、“读书小组”等学习载体,在一定程度上体现了“多元化”。因此,今后江东区社区教育特色品牌之一也应是“多元化”。不仅要体现在推进社区教育的工作策略上,从社区居民关注的热点、重点、难点入手,通过同为民办实事、组织开展群众文体活动、社区党建、创建文明社区等相结合,使社区教育有坚强有力的基层基础;同时“多元化”还要体现在社区教育的内容、学习载体上,在做大做强原有学习载体的基础上,不断挖掘新的教育内容、学习载体。

4. 精品化。

“精品化”是社区教育的灵魂,要想成为全国社区教育示范区,就必须在“精品化”上有所建树。今后我们将逐步改善社区学院、街道社区教育中心的硬件设施设备,打造符合江东社会经济发展需求的精品化的一流硬件条件,为进一步推动社区教育发展打下坚实基础。更重要的是,我们将在社区教育发展内涵上推出精品,如推出精品学习型社区、学校教育资源向社区开放精品校园、精品学习型团队等等,力争做到“人无我有,人有我精”,逐步走出一条社区教育“精品化”之路。

二、创新有效载体,增强推动力

社区教育是一项需不断实践、不断探索、不断发展的新生事物,我们要不断创新有效载体,增强推动力。

1. 培育学习型团队。

社区教育发展过程中的政府干预,在启动阶段是一种重要策略和必要手段,但随着社区教育的深入,政府的行政推动要逐步淡化,把教育的主动权交还给社会,建构参与式的社区教育,形成可持续发展的运行机制。现在社区中出现了很多小团队,如社区舞蹈团、越剧兴趣小组、青少年俱乐部等等,它们大多数是在社区居民的兴趣、爱好的基础上自愿组织起来的,对社区居民素质的提高发挥着潜移默化的影响。作为社区教育职能部门,今后我们要加强团队思想方向正面引导,积极为现有团队提供聘请指导教师、落实场地等服务,并根据社区群众需要培育新的团队,推动其向学习型团队发展,成为联络政府与社会的中介,成为构建和谐社会的润滑剂。

2. 开发课程,实施培训项目管理。

社区教育同社区文化有着千丝万缕的联系,但它们两者根本区别在于社区教育属于教育范畴,它决不是仅仅停留在唱唱跳跳的低层次阶段,而是应该教会社区居民如何提高自身素质,在这个过程中,社区教育课程是必不可少的。因此,开发社区教育课程,实施培训项目管理是我们努力的方向。我们秉承“基于社区、在社区中、为了社区”课程开发理念,借用项目管理思路,调动各方面力量,进行适合我区社区建设的本土化、特色化、人文化的区域社区教育课程开发与建设,成为提升我区社区教育内涵、打造江东社区教育品牌的一个新的有效的载体。

3. 办好社区教育节。

早在2003年,江东区在全市首创两年一度的社区教育节,前两届取得了良好的社会效益,它已成为宣传社区教育先进理念的阵地,展示社区教育成果的舞台,拉近政府与群众距离的纽带,在构建和谐社会过程中有着独特的功能与作用。有鉴于此,我们将举办第三届社区教育节,力争活动形式、规模、项目和内容将比前两届有较大扩充和提升,推动社区教育文化活动广泛展开,以此促进社会对社区教育的支持和参与,营造江东和谐的社区教育氛围和整体人文环境。

4. 整合资源,推出“区假日教育超市”。

目前,江东区社区教育委员会26家成员单位都开展各种教育培训活动,今后我们将通过“学习共建”、“教育共建”、“活动联搞”、“培训合办”等形式,实行一个季度一报方式,把社区教育委员会的成员单位开设的活动整合起来,汇总形成“江东区假日教育超市”课程,并在江东区社区教育网上定期公布,供全区市民自主选择学习。

三、健全管理机制,形成凝聚力

俗话说得好,“无规矩无以成方圆”。健全社区教育各项管理机制,才能凝聚各方面力量,才能创新载体,才能打造江东特色社区教育品牌。

1. 构建社区教育良性运行机制。

江东区社区教育已初步形成“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动”的社区教育良性运行机制。2006年还明确了区社教委成员所有单位的工作职责,但目前还是有些成员单位在区社教委中处于“挂名”状态,没有发挥应有作用。因此,今后我们应该完善社区教育良性运行机制,调动社教委成员单位的积极性,特别是教育行政部门要切实综合、协调社区内各类行政部门和各种社会组织,保证社区教育持续、有效地深入发展。

2. 完善学校教育资源开放方法。

2002年,江东区学校教育资源就开始向社区开放,经过几年的运作,已经取得了良好的社会效益。但还存在安全谁负责、以谁为主管理等这样那样的问题,需要我们去完善。今后我们将对此展开专项调研,总结经验、推广好的做法,同时也分析存在的问题根源,积极寻求对策,完善学校教育资源向社区开放方法,解决公共教育资源的配置问题,让更多的市民有机会参与教育。

3. 加强社区教育工作者队伍建设。

社区教育工作者队伍是开展社区教育工作的着力点,只有充分发挥他们的能动性,才能推进社区教育工作。一是建立区社区教育师资库。本着资源共享原则,实行滚动发展方式,在社区教育原有专兼职教师、志愿者队伍中选拔优秀人才作为区社区教育师资库成员,同时还适当考虑从省市内外,吸纳优秀社区教育人才入选区社区教育师资库,为三级社区教育机构开展各类教育培训活动提供师资保障;二是通过走出去、请进来的方式,对现有社区教育工作者进行素质培训,提升他们的理论素养和工作水平;三是对7位街道社区教育专干试行目标管理办法,实行“五个一”管理,即培育一个精品社区教育点、建立一个学习型团队组织、开发一门教育培训课程、开展一次有意义的社区教育活动、撰写一篇调研报告或论文。

4. 完善考核评估体系。

考核评估是推动社区教育发展的一种重要手段。今后在原有街道社区教育评估方案的基础上,出台学习型社区建设精品社区标准、学习型团队评估标准、学校教育资源向社区开放评估标准、社区教育课程建设标准等。建立区社区教育委员会成员单位社区教育年度工作目标制、街道社区教育专干年度目标考核机制;建立街道社区教育中心、市民学校办学条件创先达标机制;完善社区教育专项督查机制;形成全面、科学、合理的发展性社区教育评价、督导机制。促使我区早日实现学校教育和社区教育并举的发展目标,让社区教育成为构建学习型城区建设的重要载体,在构建和谐城区、学习型城区中有所“作为”。

摘要：本文介绍了宁波市江东区社区教育的经验与体会。

活力江东，素质江东 篇3

年轻的江东似乎也越来越有素质。墙上那些可恶的牛皮癣正悄然而退；绿化丛中少了许多扎眼的垃圾；马路上抽离了一份灰蒙蒙的烟尘。抬头仰望蓝天，那种通透纯净的湛蓝天幕上仿佛也印出了江东素质的淡淡痕迹。江东人亦是如此。肩上扛着建设江东的重担，口中喊着“打造诚信宁波”的口号，脑袋里充斥着文明素质的体现，就这样，江东人日复一日地竭力创造着素质江东。公交车上多了让座的，马路上少了吐痰扔垃圾的，十字路口前少了硬闯红灯的……一切的一切，似乎都在证实着素质江东。活力江东，素质江东，留下了太多美丽的剪影。世人惊异于它的发展，时间印证着它的足迹。而我们，在一份期许中，也多了一缕关爱，一曲称颂，一抹祝福……

江东社区 篇4

1 对象、内容

1.1 对象

抽查辖区内具有冷菜间的餐饮单位, 按总营业面积分为大型 (面积≥500m2) 、中型 (面积200～500m2) 、小型 (面积≤200m2) 。

1.2 内容

根据《中华人民共和国食品卫生法》、浙江省实施《中华人民共和国食品卫生法》、《餐饮业食品卫生管理办法》及浙江省餐饮业卫生许可条件有关规定, 分别对冷菜间的基本卫生设施、基本卫生状况进行调查。并随机抽取待用熟肉制品按GB4789《食品微生物学检验》进行细菌总数、大肠菌群及致病菌测定, 同时按GB2726—2005《熟肉制品卫生标准》进行评价。

1.2.1 基本卫生设施

包括二次更衣间、专用工用具、非手动式洗手设施、净水器、冷藏设施、紫外线灯、保洁柜、专用独立空调、干湿湿度计及95%、75%消毒酒精。

1.2.2 基本卫生状况

包括环境卫生、从业人员个人卫生 (工作衣帽二次更衣、手部卫生) 、从业人员健康证、冰箱内食品存放、有无不洁物。

2 结果

2.1 基本卫生设施

共调查冷菜间156家, 其中大型单位45家, 中型单位53家, 小型单位58家。45家大型单位11项基本卫生设施总合格率为95.56% (473/495) , 中型单位基本卫生设施总合格率为67.92% (396/583) , 小型单位基本卫生设施总合格率为62.23% (397/638) 。各项卫生设施合格情况:大中小型单位冷菜间的二次更衣间、专用工用具、冷藏设施、紫外线灯、专用独立空调等硬件设施到位均达100%。经χ2检验, 非手动式洗手设施、净水器、保洁柜、干湿温度计及消毒酒精配置合格率大型单位均明显高于中小型单位 (P<0.05) 。 (表1、2)

2.2 基本卫生状况

冷菜间基本卫生状况不容乐观, 特别是中小型单位工用具不消毒、冰箱内食物生熟混放、操作间放置个人物品、将未经清洗物品或纸箱带入冷菜间现象较普遍 (表3) 。抽查大型单位从业人员40名, 中型单位32名, 小型单位35人, 检查发现, 大型单位从业人员健康证持证率、个人卫生及工作衣帽二次更衣合格率均明显高于中小型单位, 特别是小型单位, 二次更衣形同虚设。 (表4)

2.3 熟肉制品抽检情况

共抽取熟肉制品312份, 合格227份, 合格率为72.76%。其中大型单位抽样90份, 合格87份, 合格率为96.67%;中型单位抽样106份, 合格89份, 合格率为83.96%;小型单位抽样116份, 合格51份, 合格率为43.97%;不同类型单位的熟肉制品合格率有显著差异 (P<0.05) 。

3 分析

3.1 存在问题

3.1.1 冷菜间卫生设施未能全部到位

根据要求冷菜间应为独立隔间, 入口处有洗手、消毒、更衣设施。有专用工用具清洗消毒设施、安装紫外线灯、独立空调;配置专用冰箱、净水设施 (净水器) 。检查发现, 中小餐饮单位冷菜间基本卫生设施未能完全到位, 那些容易移动, 较易损坏的卫生设施合格率较低, 如消毒酒精用完后不再配制, 非手动式水龙头损坏后不及时维修。冷菜间面积狭小, 二次更衣间随意摆放食品, 二次更衣形同虚设, 紫外线灯安装不规范, 空气未定期消毒现象等较为普遍。

3.1.2 卫生状况不容乐观

特别是中小型单位, 冰箱内食品生熟混放, 食品未加盖或用塑料薄膜简单包装后叠放现象非常普遍;食品从业人员未进行二次更衣、洗手消毒就直接进入冷菜间, 操作时不穿戴工作衣帽口罩甚至赤膊上阵;个别从业人员戴有首饰、留长指甲。工用具乱放, 用后未及时清洗消毒;甚至将个人物品及不洁物带入操作间;个别冷菜间甚至可见飞舞的苍蝇。直接导致熟食抽检卫生合格率较低。

4 对策建议

4.1 大力加强食品卫生宣传培训工作

加强岗前培训。从业人员在办理健康证明后, 由卫生监督所开展统一培训, 建议建立卫生知识培训试题库, 开发食品卫生培训知识考试软件, 利用信息化系统加强培训工作, 并对考试合格从业人员的健康证明上加盖培训合格章后才允许上岗。分门别类加强日常培训工作。对从业人员数量较多的大中型单位, 应建立单位负责人卫生知识培训制。每年由卫生监督所对一定规模的食品经营单位负责人举办卫生知识培训班, 再由经营单位负责人对从业人员开展再培训。对小型单位, 监督员在日常卫生监督过程中, 应针对问题及时开展卫生知识指导培训工作, 逐步提高从业人员的卫生意识。

4.2 提高卫生监督执法力度

加强卫生许可证发证管理工作, 严格把关冷菜间各项卫生要求, 对未达要求的经营单位坚决不发证;同时加强发证后日常监督工作, 将冷菜间卫生作为监督工作重点加强检查力度, 特别是在夏季, 应提高冷菜间的检查频次, 对屡教不改的经营单位严格按照法律法规有关规定进行处罚。

4.3 规范经营单位卫生管理工作

项羽应该过江东作文 篇5

项羽应该过江东潘辰辰，诗云：江流千古，如泣如诉。回天乏术，英雄末路。

又云：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

日已夕暮，血色的残阳浸染着苍穹。

“啾！

――”地一声，乌骓马猛然地将前蹄扬起，又深深地踏到了地平线下。前方已再无退路，滚滚的乌江水嘶哑地咆哮着，身后却铁蹄撼地，尘烟滚滚，汉军穷追不舍，他已被逼到了这多少年来难以忘怀的乌江边上。他飞身下马，魁梧的身躯伫立在岸边，翻滚的怒涛倒映出他孤寂的背影。他心里十分清楚：自己已经一败涂地，四面楚歌。他没有了百万雄师，没有了霸王的.万里江山，没有了柔情似水的绝代佳人，也没有了出生入死的八千子弟！

眼前只有乌江苍凉的怒号！

他不禁举头仰天长叹，“天要亡孤噫――！

”语罢，一滴晶莹的泪珠滑过他冷峻如磐石般的面庞，滴入了阵阵腥风的乌江之中。“罢也――罢也――”得意何时，失意何时！

想当年，他毅然扛起天下苍生的一片血泪大旗，率领江东八千子弟，横渡乌江，收秦复楚，风光何及？巨鹿之战，他破釜沉舟，在狼烟四起中，他大胜而归，染血的战袍至今犹彰显着当初的荣耀！

而后，他叱咤风云，从谏如流，风摆大旗，焚咸阳，称霸王，英雄浩气，是何等的辉煌！

当初花娇酒醉，今朝落花流水，今天却落得这般下场！

“乌江恨，倚阑干……”冥冥中，虞姬带着笑嫣，含着嗔容向自己走来，可是他已是万念俱灰，肝肠寸断。

树林中的铁蹄声震撼着大地，翻卷着浓浓的杀气，愈来愈近。他感到，此时的高山怒江、苍穹大地无不在猛烈地震颤。

“楚贼休走――”片刻间，汉军已将四面八方团团围住。他正欲提枪上马，一叶轻舟乘风破浪，便泊于他脚下。来者即是乌江亭长，亭长俯在地上苦苦哀求：“项王，过得江去，计日可东山再起。”他掩泪而笑，扶起亭长：“今以至此，我有何面去见江东父老！

”说罢，他回身上马，挥动长剑，瞬息间斩杀数十汉军，可是汉军如群蚁般再次拥来。

“项王――！

”亭长不忍离去，他在期待着他心目中英雄霸王的回心转意。可是只见银光一闪，他提剑在颈上轻轻一划，刹时间轰然倒地，乌江猛然打起了滔天巨浪！

《送沈子福归江东》教案 篇6

知识与技能目标：

1、基本读懂诗歌内容

2、鉴赏本诗的基本手法

3、掌握鉴赏送别诗的基本方法

过程与方法目标：

1、学生主动探究

2、融会贯通，以点带面

情感态度与价值观目标：体会朋友之间深厚的友谊，珍视珍贵的人间真情 [教学重难点]：抓住诗中的意象，体会诗歌的情感；诗歌中运用的艺术手法——比喻

[教学方法]：探究式 [教学课时]：一课时 [教学过程]：

一、导入新课

古代的交通不发达，人们“相见时难别亦难”，诗人们抒写了大量的这类诗词，给后人留下了宝贵的精神财富，其中不乏脍炙人口的名篇佳作。这些作品大多写得情真意切，感人肺腑，余味深长，令人击节叹赏：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人的相思之情充塞在天地春色中；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任„„今天，我们就来一起品味这千古之“伤”——

二、探究研讨

1、集体朗读诗歌，思考问题：从题材上看，这是什么诗？

明确：送别诗，诗歌的标题上有“送、别、赠”等字眼，一般都是送别诗。

2、教师展示幻灯片——鉴赏送别诗的方法：（1）抓住送别诗中常用的意象

（2）体会作者所要表达的情感思想（3）送别诗常用的表达技巧：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、想象、联想、衬托、比喻等

3、朗读诗歌，根据鉴赏送别诗的方法去鉴赏《送沈子福归江东》。明确：第一步——找意象。意象有杨柳、渡头、行客、春色。

第二步——分析意象的特点，归纳总结诗歌的思想情感

古人有折柳送人的习俗，“柳”一直都是送别诗的特定的意象；渡头点明了送别的地点；行客稀写出了境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情；春色，一路一派春意盎然的景象。

诗歌情感：依恋、相思 第三步——分析诗歌的表达技巧

比喻手法的运用，“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人依依不舍，望着大江南北，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前的春色的无边无际，如影随形，无处不到，随友人一同归去，将抽象的情感变得具体可感。

▲提示：重点在第二步和第三步，让学生把意象的特点和诗歌的情感、表达技巧归纳分析出来。

4、朗读诗歌，体会诗人与友人珍贵的友情。

（过渡：我们鉴赏送别诗的第一步也是最重要的一步就是找出诗歌的意象，那么在送别诗中还有些常见的意象，一起来看看）

5、师展示幻灯片，让学生分成三个小组进行讨论，找出诗歌中的意象。

（一）淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

明确：意象有扬子江头、杨柳、春、杨花、风笛、离亭、晚

（二）送杜十四之江南

孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。明确：意象有春江、日暮、征帆

（三）重送裴郎中贬吉州

刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

明确：意象有猿啼、客散、暮、江头、水、青山、孤舟

6、教师展示幻灯片，归纳送别诗常见的意象：（1）长亭、灞陵亭、渡口、南浦、古道。

（2）杨柳、浮萍、杜鹃、鸿雁、流水、春草。（3）夕阳、日暮、斜阳、暮雪、暮钟、月。（4）、酒、笛。（5）秋、春季。

明确：师讲解些难理解的意象。

师：第一组是送别的地点，南浦是水边的送别之所。第二组是送别时自然界的动植物。

第三组是表示傍晚时分的词语，因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别绪。第四组诗人在送别时常设宴为友人饯行

第五组“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感受到时光的短暂，人生易老，对现实的失望，遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。秋代表萧条凄清。

（过渡：为了巩固同学们对送别诗鉴赏方法的运用，我们再来完成下面的练习。）

三、拓展延伸

1、完成下列的练习

（一）送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、涵谷关。御苑：皇家的宫院。砧声：捣制寒衣的声音。

1、首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？

2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？

答案：

1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。

（二）送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1、“渺茫 ” 一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）

2、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？

答案：

1、渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

2、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。

附板书设计：

送沈子福归江东

王维

意象：杨柳、渡头、行客、春色

送别诗 情感：依恋、相思

江东社区 篇7

1 主要做法

1.1 脑卒中二级预防组织管理网络构建

1.1.1 成立脑卒中二级预防服务团队

中心成立脑卒中社区二级预防管理项目小组,由中心主任任组长,医务科、防保科、全科、康复科医生任组员的项目小组。11位高年资全科医生以团队责任制形式,分片包干辖区脑卒中患者,实施规范化随访。 平均每位全科医生对30~40名脑卒中患者提供随访服务。康复医生对随访过程中发现的适宜于社区康复的患者提供康复服务。项目质控科设置于医务科内, 每月一次进行质量控制。在项目组成员培训上,中心以宁波市医疗中心李惠利医院神经内科专家为依托, 对项目组成员实施每月一次的业务培训。培训内容包括二级预防项目介绍、脑卒中危险因素控制、生活行为干预技巧、药物适应症与禁忌症等。

1.1.2 实施分片包户签约

中心对服务区域进行合理分片,确定全科医生负责对象。按照自愿原则,全科医生与愿意接受服务的居民签订《脑卒中二级预防服务协议书》,并存放于家庭健康档案中,共同履行协议条款。签约周期原则上为2年,期满后不再续约。目的是通过2年的有效管理,让患者逐步提升自我管理的能力。截止目前,共有300名脑卒中患者纳入二级预防项目管理中。

1.2 脑卒中二级预防服务流程构建

1.2.1 脑卒中患者报告

选择由浙江省慢性病报卡系统报出的诊断为“缺血性脑卒中”,并且实际居住地址为白鹤街道辖区内的患者。由慢病科工作人员将患者按属地划分原则分配给全科医生。

1.2.2 脑卒中患者随访

项目组全科医生对辖区新发脑卒中病人第1年进行每月一次随访,第2年进行每季一次随访。每次随访需完成血压、血糖、血脂(1次/3~6月)监测、危险因素药物控制、生活行为方式干预三项工作。对随访过程中发现有脑卒中复发症兆的病患及时通知家属上转至上级医疗机构。其中每年50%以上的随访需以面对面形式进行,其余可通过电话随访等形式进行[2]。

1.2.3 认识和抑郁评估

责任医生对患者第6个月的随访过程中,加入认识和抑随评估。对评估过程中发现有异常的患者,及时告知家属。通过中心二级心理咨询师、精神病专科医院等多种途径予以疏导,缓解病情[3]。

1.2.4 患者康复

对稳定期病患适宜在社区接受康复冶疗的,将其纳入社区卫生服务中心进行康复治疗。确定其障碍的性质和程度,制定康复计划,运用中西医结合方法实施治疗。训练内容主要是坐位平衡、移乘、站立、重心转移、跨步、进食、更衣、排泄等以及全身协调性训练、立位平衡、实用步行、手杖使用及上下楼梯等[4]。

1.2.5 患者及家属健康教育

定期举办脑卒中患者及家属联谊会,进行有关脑卒中早期表现的宣教,使得患者和家属知晓,一旦怀疑有卒中发现,马上经120急救送到能开展溶栓治疗的神经科,告诫不要留在家中或到社区卫生服务中心。 提高家属对脑卒中患者护理知识的知晓率[5]。

1.2.6 脑卒中患者转诊

社区医生在随访过程中发现患者有复发症兆,告知患者到上级医疗机构及时就诊。或由社区医生通过市级医院远程挂号系统将病患者转诊至李惠利医院进行规范化诊治。李惠利医院需指定专职医生或专门机构接待上转病患。

1.3 二级预防干预措施的实施

1.3.1 危险因素药物控制

主要是控制血压、血糖和血 脂,以及抗栓 治疗, 包括:1高血压。对于缺血 性脑卒中 和TIA进行抗高血压治疗,以降低脑 卒中和其 他血管事 件复发的 风险。在参考高龄、基础血压、平时用药、可耐受性 的情况下,降压目标应该达到≤140/90mmHg;2糖尿病。糖尿病血糖控制的靶目标为HbAlc<6.5%, 但要警惕糖尿病患者血糖过低可能带来的危害。糖尿病合并 高血压患 者应严格 控制血压 在130/80 mmHg以下;3胆固醇水 平升高的 缺血性脑 卒中和TIA患者,进行生活 方式的干 预及药物 治疗。 使用他汀类 药物,目标是使LDL- C水平降至2.59 mmol/L以下;4非心源性缺血性脑卒中和TIA的抗栓治疗。在非心源性缺血性脑卒中和TIA二级预防中,正确应用抗血小板药物[6]。

1.3.2 生活行为方式干预

全科医生坚决劝告所有吸烟的缺血性脑卒中或TIA患者戒烟。有嗜酒习惯的缺血性脑卒中或TIA患者,应戒酒或减少饮酒量。提倡多吃蔬菜、水果,适量进食谷类、牛奶、豆类和肉类等,使能量的摄入和消耗达到平衡。限制红肉的摄入量。对有能力进行体力活动的缺血性脑卒中或TIA患者,每天进行至少30分钟的中等强度的体力活动;对于遗留残疾的缺血性脑卒中患者,在医师指导下进行康复锻炼。劝说超重者和肥胖者通过采用健康的生活方式、增加体力活动等措施减轻体重[7]。

1.4 脑卒中二级预防信息机制构建

1.4.1 无线随访系统建设

社区医生每月一次携带 “江东区国家基本公共卫生移动式随访平台”,入户为居民提供时实血压、血糖、 血脂测量服务。社区医生根据监测结果予相应用药指导及生活行为方式干预。社区医生每次将随访结果填写于《宁波市江东区脑卒中二级预防管理社区医生工作记录册》,并录入“江东区国家基本公共卫生移动式随访平台”中的“脑卒中随访”界面,通过3G无线网络及时传输入居民健康档案内。

1.4.2 个人自我健康管理系统启用

提升脑卒中患者及家属自我健康管理的能力,为管理对象病后6个月、12个月配发使用“人个自我健康管理系统”,免费使用周期为一周。个人自我健康管理系统是一套以手机健康管理软件为核心,集家庭健康检测仪器,便于居民自我健康监测的系统。该系统内配置了心电、血糖、血压、血氧、运动计步等监测设备,并通过蓝牙通讯和无线网络实现健康数据自动无线传输的健康管理系统,该系统搭建了患者与全科医生之间的桥梁, 实现患者与全科医生之间的时实互动沟通。

1.4.3 卒中处方智能提示系统建设

缺血性脑卒中二级预防关键是降压、降脂、抗栓“三联药”的正确使用。尽管针对缺血性卒中二级预防中抗拴、降压、降糖和调脂药物治疗指南十分明确,但国内外研究显示,临床实践与指南间存在巨大差距,而影响卒中二级预防措施有效落实的主要原因之一即为基层全科医生对缺血性脑卒中正确用药知晓率低。基于提升正确用药率目的,中心建成“缺血性脑卒中处方智能提示系统”,该系统植于全科医生工作平台,全科医生如果给予“缺血性脑卒中”诊断,系统便会给予降压、降脂、抗栓用药提醒。如果全科医生不予正确配药,系统会弹出提示框,让全科医生选择不予配药的理由[8]。

1.5 脑卒中二级预防绩效考评构建

1.5.1 建立绩效考核评价体系

中心建立《全科医生脑卒中二级预防绩效考评标准》,明确全科医生脑卒中二级预防工作目标、工作内容和服务范围,把脑卒中患者正确用药率、危险因素控制率、复发率、死亡率纳入全科医生有效工时绩效考评体系中。绩效考评体系指标详见表1。

1.5.2 纳入职工绩效分配依据

中心以有效工时绩效考评为载体,通过计算全科医生脑卒中二级预防各项工作有效工时“量化”指标, 和每月脑卒中二级预防工作考核“质控”指标,得出全科医生的脑卒中二级预防专项奖励经费,实现全科医生专项奖励 经费与脑 卒中二级 预防管理 效果相挂 钩[9]。具体有效工时计算标准详见表1。

2 工作体会

2.1 健全的组织网络架构是脑卒中二级预防基础

中心实施全科医生团队责任制服务。中心共成立11个团队,平均每个团队管理30~40位卒中患者。 团队负责人原则上由具有执业医师资格,经过省级全科医生岗位(规范化)培训的全科医生担任,组织团队其他成员共同开展脑卒中规范化二级管理。在规范管理过程中重点把握好几个关键问题:全科医生不断接受脑卒中防治业务知识培训,掌握与患者交流的技巧, 鼓励患者而不是恐吓他们,着重宣传防止血管长期损害的好处。采取预约复诊,加强随访。建立慢性病俱乐部,鼓励患者之间定期讨论自已的疾病和有关问题, 从精神上创造一种互相支持、互相鼓励的气氛。患者家属积极做好支持作用。

2.2 完善的信息系统是脑卒中二级预防工作前提

脑卒中二级预防规范化管理需要依托完善的社区卫生信息 化系统,中心逐步 构建了以 脑卒中病 例报告、日常随访、远程监测、卒中用药 智能提示 为核心的脑卒中信 息化管理 系统,为做好脑 卒中的规 范化管理奠定了良好基础。一是远程监控系统实现了患者健康数据实时收集,实时评估当前健康风险,促进了基层全科医 生与居民 个人良好 互动,提升了患 者自我管理能 力。 二是实现 了规范用 药的智能 提醒。卒中用药智能提醒系统有效解决了以往基层医务人员对指南用药的不规范,促进了卒中规范用药。 三是业务系统与决策分析双推进。中心以决策分析平台为载体,通过对各 种信息分 类存储、快速检索、 自动统计汇总等功能,实现了对脑卒中规范化用药、 危险因素控制情况 等信息的 实时汇总 与监管,并以此建立起了以 服务数量、服务质量 为核心的 绩效考核运作 机制,促进了脑 卒中二级 预防的规 范化运作[5]。

2.3 有效的随访干预是二级预防工作关键

白鹤街道对脑卒中二级干预策略的 成功之处在于,以科研项目带动管理的维持和模式方案的不断调整。

江东区人民法院关于开展 篇8

根据省市政法委及市中院的统一部署和要求，现就在全院开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动（下称主题教育实践活动），提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会和全国、省市区政法工作会议精神，积极践行“为大局服务、为人民司法”工作主题，深入推进三项重点工作，全面落实年初全市法院工作会议精神，继续抓好“八项司法”，以发扬光荣传统、坚定理想信念、践行司法为民、推进审判执行工作为主要内容，着力解决法院队伍在理想信念、宗旨意识、司法理念、司法行为和司法作风等方面存在的突出问题，努力铸造一支政治坚定、业务精通、作风过硬的司法队伍，为全区“十二五”规划的顺利开局提供有力的司法保障和法律服务。

二、工作目标

全院开展主题教育实践活动，应努力实现“五个更加”的工作目标：

（一）理想信念更加坚定。全院领导干部和全体干警进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，牢固树立强烈的政权意识，始终坚持中国特色社会主义道路不动摇，始终坚持“三个至上”、“四个在心中”，坚定不移做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。深刻认识和把握中国特色社会主义司法制度的科学内涵和根本特色，深入理解人民法院在建设中国特色社会主义司法制度中应发挥的重要作用，进一步坚定奉献司法事业、捍卫社会公平正义的使命感和尊荣感。

（二）与群众联系更加紧密。全院领导干部和全体干警牢固树立党的宗旨意识，打牢司法为民的思想根基，始终把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为法院工作的出发点和落脚点，以亲民为民的情怀扎实做好司法为民各项工作，切实提高人民群众对法院工作的满意度和认同感。

（三）机关党建工作更加有力。全院进一步强化党的领导的观念，全体党员干警进一步强化党员意识、政权意识，法院机关党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用充分发挥，为法院工作的顺利开展提供有力的思想和组织保证。

（四）工作成效更加明显。全院进一步提振信心，以奋发有为、创先争优的精神状态和工作状态深入做好服务发展、服务基层、服务群众各项工作，积极推进“三项重点工作”，找准标杆、明确定位、强化管理，努力实现争创先进的工作目标。

（五）队伍素质更加过硬。全体干警的思想认识有大的提高、工作理念有大的转变、精神面貌有大的提振、司法能力有大的强化、工作水平和司法公信力有大的提升，以维护社会公平正义为己任，坚持以敬畏为魂、以正气为要、以责任为本，让人民群众切实感受到法院和法官队伍的新变化、新气象。

三、实施步骤

按照活动部署，结合法院工作实际，全院开展主题教育实践活动，从2011年3月份开始历时一年，按学习部署、教育实践、总结提高三个阶段开展。第一阶段：学习部署（3月份）

结合当前正在开展的“三思三创”活动形势政策学习宣传和解放思想大讨论，进行广泛地学习动员部署。组织干警认真学习***同志、省委副书记夏宝龙同志、省高院院长齐奇同志和市委常委、常务副市长、政法委副书记王勇同志的重要讲话精神，深刻理解在全国政法系统开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的重要现实意义，牢牢把握活动的主题和主要内容，紧密联系自身的思想工作实际，进行周密部署和安排，积极营造活动开展的浓厚氛围，确保活动的顺利推进。

第二阶段：教育实践（4月份至2012年年初）紧紧围绕法院工作实际，开展以“深化特色教育、强化实践活动”为主要内容的教育实践活动，抓好各项工作举措的落实。

（一）深化特色教育

1.开展光荣传统教育。深入开展学习党史活动，通过广泛深入宣讲中国共产党成立90周年来的光荣历史和丰功伟绩，宣讲新中国成立60多年来特别是改革开放以来党团结全国各族人民取得的辉煌成就，宣讲革命先烈的光辉事迹，从思想上解决为什么入党、为什么从事司法工作、为谁奋斗的问题，努力使全院干警继承和发扬光荣传统，永葆忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色，进一步强化政权意识，增强政治责任感、历史使命感和工作紧迫感。法院邀请市委党校党史专家作光荣传统教育专题报告。结合党日活动开展“重温红色经典、缅怀革命先烈”活动，组织新党员宣誓、重读（看）红色经典著作（影片）、传唱红色歌曲、积极组织参与建党90周年征文、知识竞赛、演讲比赛等多种载体，使教育活动真正做到内容丰富、形式多样，从而提高全体干警参与活动的积极性和主动性，确保活动取得实效。

2.开展理想信念集中教育。坚持政治理论学习制度，通过中心组专题读书会、庭室交流学习、开辟内网学习论坛、开通内网QQ学习群等形式，对全体干警特别是领导干部进行坚定中国特色社会主义理想信念集中教育，努力教育引导全体干警在司法理念、司法行为、司法作风等方面真正体现人民司法工作的正确方向，以实际行动做好服务大局、服务群众和保障民生各项工作。党组理论学习中心组要通过专题学习等形式，集中观看中央政法委拍摄的坚持中国特色社会主义道路专题片、认真学习王胜俊院长关于中国特色社会主义司法制度的深刻阐述并开展讨论，系统梳理西方错误政治观点、法学观点和理论在司法实践活动中的具体表现，以进一步统一思想和行动。

3.开展群众观点再教育。各党支部要组织所在支部党员干警开展新时期群众观的大学习、大讨论，围绕对群众的感情究竟有多深，群众在我们心中的位置究竟有多重，司法便民的举措究竟落实多少，群众不满意的地方究竟在哪里等，认真审视自己的言、思、行，撰写学习心得、体会文章，深入开展座谈、讨论，真正解决为谁掌权、为谁执法、为谁服务的问题。

4.开展司法核心价值观教育。“公正、廉洁、为民”的司法核心价值观是人民法官这一特殊法律职业群体的共同理想信念和价值追求，是人民法官履行法律神圣职责的思想基础和评判标准。其中，“公正”是灵魂，“廉洁”是基石，“为民”是宗旨。大力弘扬践行司法核心价值观，对于加强法院队伍建设，确保法院文化建设的正确方向都有十分重要的现实意义。积极参加市中院组织的以司法核心价值观为主题的征文活动，以推动此项教育活动的深入开展。

5.开展先进典型教育。以学习宣传冯鑫海同志先进事迹为契机，大力开展“用身边事教育身边人”活动，通过挖掘、选树身边先进典型，以身边先进典型的言行作为对照，查找差距、找准标杆、明确定位和努力方向，形成比、学、赶、超先进的良好氛围。今年，结合庆祝建党90周年，中央、省市区政法委都将开展先进集体和优秀政法干警的评比表彰活动，区委也将在“七一”前夕开展先进基层党组织和优秀共产党员的评选活动，我院要积极做好推报工作。同时，要适时在院内组织相关的评选活动，以进一步凝心聚力、鼓舞士气，树立人民法院良好的司法形象。

6.开展司法廉洁教育。结合对中政委“四个一律”、最高院“五个严禁”和省委“四条禁令”的学习贯彻，大力整治庸、懒、散、慢现象。结合对最高院《关于对配偶子女从事律师职业的法院领导干部和审判执行岗位法官实行任职回避的决定（试行）》和《关于在审判工作中防止法院内部人员干扰办案的若干规定》的贯彻落实，严格执行审判回避、内部约束制度和“一方退出”工作机制。结合今年3月开始的省高院对市中院的司法巡查工作和全区开展的“改进作风提效年”活动，继续开展司法作风大检查活动，切实纠正官僚主义、衙门作风；严肃查处滥用司法职权，损害群众权益的行为；杜绝语言不文明、态度简单粗暴等司法形象不佳、司法作风不正的现象。在此基础上，按照省政法委及市中院要求，院党组要召开一次公正廉洁司法专题民主生活会，各党支部要召开一次组织生活会，要深刻对照夏宝龙书记强调的“欲望关”、“交友关”和“兴趣关”，围绕人民群众反映强烈的重点、难点问题，进行深刻的自查自纠，重点解决思想作风中的不良苗头和审判执行工作中机械执法、孤立办案、质效意识不强、执行不到位、服务理念不牢固、服务态度不积极等思想和行为。

（二）强化实践活动

1.以主题教育实践活动指导能动司法服务大局的具体实践 今年，我院要紧紧围绕市委“六个加快”、区委“五强五兴十推进”的战略部署，抓好市中院《关于为我市“十二五”规划顺利实施提供司法保障的意见》各项工作举措的贯彻落实，切实做好能动司法服务大局各项工作。

一是进一步转变审判工作理念。认真贯彻“依法、积极、妥善”的办案要求，主动加强与区委、区政府的汇报沟通和政法各部门的协调联系，审理好涉重点项目和企业、涉社会稳定、涉民生保障等案件。

二是进一步提高办案质效。省高院26项评估数据是全市法院审判质效的“体检表”，去年我院有多项重点指标排名靠后，各业务部门应充分重视和科学、客观地分析，对每个落后于全省其他法院的数据，都应从现在抓起，从每一个案件抓起，从每一项数据抓起，在今年实现根本性的改观。

三是进一步做好服务企业各项工作。继续加强与政府相关职能部门的工作联系，通过领导和业务部门联系重大项目和重点企业、“送法进企业”、法律讲座、广场法律咨询活动等载体为企业提供优质高效的司法服务。四是进一步强化各项司法便民举措。继续完善立案信访窗口“一站式”服务，推行午间立案、远程立案、案件信息网上查询、预约办案、远程调解或审判、网上观摩庭审等司法便民措施。全面落实加强涉诉信访工作的要求，梳理解决一批群众反映强烈的热点、难点和重点案件。继续扎实开展基层党组织和党员公开承诺践诺活动，推进在本职岗位上的创先争优。

2.以主题教育实践活动指导推进社会矛盾化解和社会管理创新的具体实践 一是严格贯彻宽严相济的刑事政策，紧紧抓住影响群众生命财产安全的突出治安问题，依法严惩黑恶势力、“两抢一盗”、制售假冒伪劣商品以及食品药品等犯罪，坚决遏制严重刑事犯罪高发的态势。同时应严格按照最高院证据规定，坚持疑罪从无的原则，确保每一起案件办成铁案，确保每一位被告人的合法权益。

二是依法审理劳动就业、社会保障、教育医疗等民生案件，以及涉及农民工、老弱妇幼等特殊群体的案件，充分运用调解、协调、司法建议、司法救助等手段，有力保护人民群众的合法权益。

三是统筹矛盾纠纷化解和涉案民生的保护，妥善处理婚姻家庭、相邻关系、物业管理等案件，促进家庭和谐、社区和谐。加大行政审判探索、创新力度，坚持保护行政相对人合法权益和支持行政机关依法行政并重。切实做好非诉行政执行的审查和执行工作，加强矛盾风险评估，进一步加大对涉及市、区重点项目推进案件的协调和执行力度，保证重点项目的顺利推进。四是加强五大执行综治系统建设，加大执行威慑力，引导、督促债务人自觉履行义务，维护社会大局的和谐稳定。

五是积极贯彻落实省高院《浙江法院阳光司法实施标准》36条，进一步细化法院参与社会管理创新的各项工作举措，做好司法公开工作。

3.以主题教育实践活动指导推进公正廉洁司法的具体实践 一是以光荣传统教育推进思想政治建设。通过大力弘扬光荣传统，继续推进学习型党组织建设和学习型党员干部培养，强化全体法院干警的信念和宗旨教育，重视对青年法官的思想、能力和作风培养，推进法院队伍的思想政治建设。二是大力加强法院文化建设，重视发挥其导向、约束、凝聚和激励功能，不断提高场所文化、院史荣誉等硬件设施，深化法官宣誓授职典礼、文体活动等软件运作。三是积极组织干警听取余姚法院冯鑫海同志先进事迹报告会，弘扬司法正气，引导广大干警进一步增强规范司法、廉洁司法的意识。第三阶段：总结提高（2012年1－3月份）

每位干警应结合各自的工作职责，对照自身的工作举措和目标，对组织、参加主题教育实践活动的情况进行全面的回顾和总结，对发现的问题要系统梳理并提出整改意见，对好的做法好的经验要予以归纳提炼并建立长效工作机制。

四、活动要求

（一）加强领导，落实责任。成立主题教育实践活动领导小组，由党组书记、院长陈卫中任组长，下设办公室，同时明确职能部门和工作责任，加强对活动的领导和督查。

（二）全员参与，形成合力。应通过多种形式使广大干警认识开展主题教育实践活动的重要意义，调动全体干警参与活动的积极性。充分发挥工青妇等群团组织的协助配合作用，通过工会活动、主题团日、巾帼建功等多种形式加强对组织成员的教育和引领。

（三）创新载体、突出特色。应紧密联系各部门实际，紧密联系司法工作和干警思想实际，不断创新形式，开展干警喜闻乐见、丰富多彩、特色鲜明的教育实践活动，真正把活动的内容丰富起来、形式活跃起来，切实增强活动的吸引力、感染力和影响力。

（四）注重结合，统筹兼顾。应将主题教育实践活动与创先争优、“人民法官为人民”、“三思三创”等活动紧密结合起来，与全院审判执行以及其他各项工作紧密结合起来，推动法院各项工作开展，以实际工作成效检验主题教育实践活动的实施效果，形成互相促进、良性互动的局面。

项羽该不该过江东议论文 篇9

首先他过河之后，可以保证暂时的安全，为以后做打算，即使不是为了争夺霸业，也可以安稳的过一辈子，更何况他身上还有夺取天下的雄心，为了那心中的志向，还是思考一下比较好，与其白白的牺牲在那里还不如留下自己的性命东山再起。是尊严迫使他不得不自刎于乌江，但是我们知道，他即使不是死在战场上，也可以得到后人的赞扬，而不是唾弃，更何况过了河之后，说不定还有东山再起的力量，还有赢的希望，即使是十分的渺茫，也总比断绝希望来的更有希望。我认为，一世英名的项羽不应该在那里失去生命。还有更广大的舞台等着他去表演。这就是项羽，一个应该留在历史上的人物。虽然他表现出来了非凡的气概，却无法抵挡面子的诱惑。如果他能放下自己的些许尊严，也许就会成就一段不一样的历史。而书写历史的人也许就并不一定是刘邦，改而成为项羽。也许是强大的力量使他无法正视自己的失败，迫使他做出了这样的选择。但是无论历史是如何抉择的，他仍然是那个不愿过河的项羽，一个身上背负着许多尊严的男人，不管我们如何猜忌，项羽终归是项羽。如果再让他回到当初，我想他还是那个不会过河的英雄。

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《送韩十四江东觐省》诗词鉴赏 篇10

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

1.这首诗的第三联运用了哪几种表现手法?请简要分析。(5分)

2.请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感?(6分)

参考答案：

1.①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。(答出两点得4分，答出三点得5分)