民间经典的顺口溜

民间经典的顺口溜（共11篇）

民间经典的顺口溜 篇1

不难发现,这些经久流传的故事通常都以爱情为主题。尤其是《梁祝》的故事千百年来在民间流传,不仅在中国国内家喻户晓,在国外也产生了广泛的影响,被认为是中国版的《罗密欧与茱丽叶》。在西方,另外还有一个类似的爱情故事广为流传,它的地位也可以说是和《罗密欧与茱丽叶》齐名的。它发生在西班牙的特鲁埃尔城(Teruel),当地人把它叫做《Los amantes de Teruel》,英语译作《The lovers of Teruel》,即《特鲁埃尔恋人》。对中国读者来说,这个故事可能较为陌生,所以我们先来了解一下大致的情节。

特鲁埃尔(Teruel)是西班牙东部阿拉贡自治区的一个小城市,人口不到四万。如果在中国,这只能算作一个小镇。然而,正是在这个西班牙内陆偏远的小地方,流传着一个美丽动人的爱情故事。在西班牙,只要一提到特鲁埃尔,就会首先联想到一对恋人Juan Diego Martínez de Marcilla(以下简称“胡安”)和Isabel de Segura(以下简称“伊莎贝尔”)的故事。

据说,男女主人公都曾经生活在特鲁埃尔小城。他们从少年时的青梅竹马和两小无猜,发展到成年后的和心心相印和山盟海誓。然而这又是个贫富悬殊的故事,伊莎贝尔是出身富家的独生女,而胡安则是一个一无所有的穷小子,他们的婚姻遭到了女方家长的极力反对。为了改变自己的社会地位,胡安决定离开特鲁埃尔城,外出冒险求发达。他向伊莎贝尔承诺用五年的时间来提升自我,以达到她父亲的要求,实现联姻。于是伊莎贝尔苦等了他整整五年,直到最后一刻。胡安在与摩尔人的战斗中屡获战功,因而得到了嘉奖。但是,当他满心欢喜带着受赏的黄金珠宝回到特鲁埃尔城门的时候,却得知那一天正是伊莎贝尔与别人成婚的日子。因为战争的羁绊,他回来的时候,已经超出了五年的期限。伊莎贝尔因为没有任何胡安的消息,也只得接受父亲给她安排的婚姻。阴差阳错,他们最终还是没能走到一起。胡安上门求得伊莎贝尔一吻被拒,悲痛而亡。就在他的葬礼上,人们看到一个穿孝服的女子靠近他的棺材,竟是伊莎贝尔,她来偿还生前欠他的一吻,随后她也离奇地猝死在了胡安身边。

听完这样的故事,我们会发现,尽管故事流传的时间和空间有所不同,甚至中西方文化背景也存在差异,但是其中的某些情节会有高度的相似。两者都是令人动容的爱情悲剧。首先,年轻人间产生的爱情轰轰烈烈,无论梁祝间的朝夕相处、日久生情,还是胡安和伊莎贝尔的青梅竹马、山盟海誓之恋,都非常纯洁美好,让人无法不对婚姻产生向往和憧憬。但是,残酷的现实是两对恋人的爱情都因为家庭原因而遭遇到了阻碍,在当时的社会条件下,无法顺利实现联姻。由于家庭贫富差距、社会地位不等而招致封建家长的干涉,两位富家小姐的婚姻都无奈接受父亲的安排,最终不得不选择与他们不相爱的人结婚。

这样的故事情节,可能在古今中外都不足为奇,任何文化中似乎都存在有类似的爱情故事在民间流传,而这些故事之所以能够经过一代又一代,口口相传至今,也并非空穴来风,完全臆造的。应该说,很多民间故事是基于史实的。对于这些史实的求证,人们总是不遗余力。无论是专家学者,还是平民百姓,人们为了证明其真实性投入了极大的热情和努力。

相比较而言,关于梁祝的真实性探究的书面材料有很多。在中国古代的很多历史典籍中都能找到佐证,其中最早的出现在唐朝初年梁载言《十道四番志》中记载:“义妇祝英台与梁山伯同冢,即其事也”。另外其在《十道志》又记载:“善权山南,上有石刻曰‘祝英台读书处’。”之后,晚唐的张读所著的《宣室志》、北宋李茂城的《义忠王庙记》以及其它作品中都有关于梁山伯和祝英台故事的记录,这些都为梁祝故事的真实性提供了依据。而且,可以推断,梁祝的故事原型应该发生在唐代以前,很有可能是两晋南北朝时期。

除了书面记载之外,国内多地对梁祝故事的发生地也展开了激烈的竞争。他们在自己的地界上积极寻找梁祝的线索,还真有诸如祝庄、梁庄、书院、草桥、梁祝合葬墓等所谓遗迹的发现,以此表明自己的家乡就是梁祝故事原型的发生地。其中最有说服力的四个版本分别位于浙江上虞、江苏宜兴、河南汝南和山东微山。由此可见,梁祝故事在民间的广泛流传是有一定的事实依据的。

再来看我们刚刚了解的《特鲁埃尔恋人》,它的发生地就是西班牙的特鲁埃尔城,这是毫无疑问的。但是对于它的真实性的,最强有力的证据就是位于该市圣彼得San Pedro教堂内他们的陵墓。今天拜访特鲁埃尔城的游客必会前往凭吊这对恋人。在两个白色大理石的棺椁上方,分别平躺着一男一女两尊雕像,他们就是胡安和伊莎贝尔。这是西班牙著名的雕塑家Juan deÁvalos的作品。可以看到,两个人安详地躺着,身体紧挨着对方,胡安的右手轻轻托着伊莎贝尔的右手,一切显得非常美好。

而在底下的棺椁里面确确实实存在有男女两具尸骸,并且这是已知的他们第四次(1950年)被挖掘出来,重新安葬。第一次是1555年在圣彼得教堂进行修缮时,无意间,工人将他们挖掘出土。据说,当时他们被发现共同安放在一个棺木内,保存完好,尸体并未腐烂;第二次重新挖掘,是受当时的特鲁埃尔城主教Don Andrés Santos之命,将他们从原处移动到教堂的San Cosme y San Daimán神龛下方,也就是今天他们所在的位置;第三次再被挖掘出来是在1619年,这次挖掘的结果是由当时的公证员Juan Yagüe de Salas签署的重要文书记载的。在这份文书中,他不仅详细描述了其所见的男女尸骸的状态(已成骷髅),而且说明了他在当时的特鲁埃尔市立档案馆查阅到的一份手抄文稿,真实记录了胡安和伊莎贝尔的故事,包括他们的姓名以及故事发生的年份为1217年。作为公证员,Juan Yagüe de Salas出具了这份文书。这也是现存唯一的一份能间接证明特鲁埃尔恋人故事真实性的书面材料,尽管之后关于公证员所述亲眼所见那份手写文档,很多专家学者也提出了质疑。总体来说,有出土的两具尸体以及公证员的文书作为佐证,大多数人还是愿意相信这个美好的爱情故事是在历史上真实发生过的。

从以上两个来自于东西方不同文化的爱情故事来看,那些经典的,能够在民间千百年流传的,还是需要依托真实的事件和人物作为基础的。民间故事并不完全等同于神话传说,它不能完全脱离实际。那些越是贴近生活、越是反映人类理想追求的故事越能保持经久不衰的生命力,梁祝流传了至少一千五百年,而特鲁埃尔恋人也有七百多年。

然而民间故事从生活本身出发,但又并不局限于实际情况。中国和西班牙的这两个爱情故事,它们在口口相传的过程中,也被人们逐渐加入了一些幻想的、超越现实的成分。作为悲剧式的爱情故事,它们竟然都会以男女主人公殉情的方式作为结局。据说祝英台在哭坟的时候,梁山伯的坟墓突然裂开,祝英台跳入墓中,所以他们能够同葬在一起,之后人们发现他们竟然双双化蝶。特鲁埃尔城的胡安在伊莎贝尔婚礼当天索吻遭拒,竟然悲愤而死,而伊莎贝尔在其葬礼上偿还她亏欠胡安的那一吻之后,也猝死在他边上。两对恋人都选择了用死亡来换取永恒的爱情。中西方不同文化中的经典爱情故事竟然都以殉情的情节作为结局(罗密欧与茱丽叶也是如此),这或许无法用现实中的逻辑加以解释,但却反映了人民大众最朴素的心愿,现实生活那种无望的爱(西班牙语:amor imposible)人们总是想着用另一种方式去实现吧。无论是中国,还是西班牙,民间故事中所反映的人类对美好爱情的向往和追求是共通的。

参考文献

[1]CARUANA GÓMEZ DE BARREDA,Jaime:Los amantes de Teruel:tradición turolense con estudio y anotaciones Valencia:Ecir,1979

[2]GURADIOLA ALCOVER,Conrado:La Verdad actual sobre los Amantes de Teruel:orientación crítica de los estudios amantísticos Teruel:Instituto de Estudios Turolenses,1988

[3]TANGHERLINI,Timothy R.It happened not too far from here:a survey of legend theory and characterization Western Folklore 49,1990 http://tango.bol.ucla.edu/publications/A05.pdf

[1]芜公《梁祝故事的发生和演变》《人民文学》1952年2期

[2]张恨水《关于梁祝文字的来源》《光明日报》,1952年12月17日

那些顺口溜中的经典国产老爷车 篇2

1949年开国大典检阅军队的时候，毛主席坐的还是缴获国民党的美式军用吉普，当时偌大个北京，连个能从天窗露出的身体的轿车都没有。不过，军用吉普也暗合了他老人家“枪杆子里出政权”的论调，充盈了大胜之后骑马阅兵的豪情壮志，要是坐八抬大轿就差老意思了。

面对新生事物人民群众创造能力特强，想象力特丰富，于是就有了那句顺口溜：“毛主席，坐吉普，中国人民受鼓舞，敌人成了纸老虎”。

不仅是这次人们用顺口溜的形势提到了汽车，历数一下建国初期的那几辆经典的中国老爷车，都有顺口溜相伴。这些顺口溜具有鲜明的时代特色，包含了人民群众对物资匮乏时期的汽车——这一大件奢侈品的向往、膜拜的复杂感情，也给汽车笼罩上一层特殊、神秘的政治气息。

1959年，上海汽车制造厂的凤凰牌轿车终于成为中国第二辆定型轿车，后来更名为上海牌。在以后长达30年的时间里，上海牌系列轿车成为惟一的国产公务用车，也是当时中国产销量最大的轿车。当时上海是中国轻工业最发达的城市，于是有了这句：“吃大白兔，戴上海表，坐上海车”顺口溜，表达了人民群众对美好实物的向往。

红旗是中国第一部定型轿车，并成为中央部委领导的公务用。1966年红旗CA770三排座高级轿车投入批量生产，并成为唯一国宾车。在哪个在特殊年代，“登天安门、见毛主席、坐红旗车”这句顺口溜概括了外宾到中国来所能享受的最尊贵待遇。

BJ212吉普的前身是BJ210，源于苏联的嘎斯69，是我国第一代轻型越野车，诞生于1965年。后来成为县团级以上干部的座驾，成为 “县委书记”和“解放军叔叔”的代名词，成为当时出镜率最高的车型。人们群众编了一句顺口溜：“北京吉普接新娘，日子过的红又长。”表达了北京BJ212的普及型和亲民性，说明人们已经能够触摸到它了。

民间节气谚语顺口溜 篇3

2、夏雨少，秋霜早。

3、入伏下雨伏里旱，立秋下雨吃好饭。

4、秋分无生田，处署动刀镰。

5、拾不完的棉花，抖不尽的芝麻。

6、棉花要摘好，不能满地跑。

7、白露白迷迷，秋分稻秀齐。

8、立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。

9、天气要变，摘花莫慢。

10、晚稻蒂子松，经不起一阵风。

11、寒露无青稻，霜降一齐倒。

12、白露秋分菜，秋分寒露麦。

13、一要质，二要量，田间选种不上当。

14、白露身不露，秋后少游水。

15、夏忙半个月，秋忙四十天。

16、秋前北风马上雨，秋后北风无滴水。

17、秋前秋后一场雨，白露前后一场风。

18、八月南风二日半，九月南风当日转。

19、风风凉凉，晴到重阳。

20、宁拉十步远，不拉一步喘。

21、秋分收花生，晚了落果叶落空。

22、立秋拿住手，还收三五斗。

23、立秋摘花椒，白露打胡桃。

24、白露白茫茫，无被不上床。

25、秋分日晴，万物不生。

26、中喷花，大把抓，留种顶呱呱。

27、早割豆，午拾花，摊开布单砍芝麻。

28、秋后的蚊子，飞不了几天。

29、秋分到寒露，种麦不延误。

30、立秋晴，一秋晴;立秋雨，一秋雨。

31、萝卜青菜保平安、上床萝卜下床姜。

32、八月十五雁门开，小燕去，大雁来。

33、麦子不出芽，猛使砘子压。

34、要想棉花卖上价，拾花莫要揪疙瘩。

赚钱生意经的经典顺口溜 篇4

见人三分笑,客人跑不掉 坐商变行商,财源达三江

算盘打得精,马褂改背心 不怕生意小,就怕客人少

绳捆三道紧,帐算三遍清 青货不正价,买卖不同心

和气客自来,冷语客不买 消息抓不准,肯定要亏本

问不烦,挑不厌,生意兴隆客满店

无商不成市，无市不经商 要想富，开店铺

要经商，走四方 经商经商，进货头一桩

只有买错，没有卖错 花鼓打时节，进货赶季节

一分钱，一分货 先尝后买，知道好歹

买瓜要瓜甜，买盐要盐咸 货买三家不吃亏

货物银钱当面看，不要隔山做买卖

便宜无好货，好货不便宜 买不尽的便宜，上不尽的当

有钱不置半年闲 有钱不买年下货

买马看鞭，买席看边 上山钓不着鱼，下水打不着柴

不怕生意小，就怕顾客少 常去邻家看，生意不清淡

人有站相，货有摆相 顾客开了口，生意快到手

坐商变行商，财源达三江 不怕卖不掉，就怕话不到

拾遗补缺，经商一诀 逢俏莫赶，逢贱莫懒

顺口溜在小学数学教学中的运用 篇5

一、利用顺口溜,激发趣 味性

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。 每个人都会对感兴趣的事物给予优先注意,积极地探索,并表现出心驰神往。 小学生受他们的年龄、心理特点的影响,决定了他们做事往往从兴趣出发, 因此,我们要千方百计地激发他们的学习兴趣。教育家夸美纽斯曾说:“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来。”顺口溜因其富有韵味、朗朗上口,深得学生的喜爱。在教学中使用顺口溜,对激发学生的学习兴趣有着特殊的作用。

如教学四年级的简便运算时,我出示一道题并引导学生计算:376+48776=376-76+487=300+487=787。由于学生还没有认识正、负数,学生理解、记忆这种同级运算的交换律有一定的难度。教学时,我把它编成顺口溜:“同级运算简便算,首位数字不能变,其余数字换位置,连同符号一起搬。”这样达到了化难为易,学生觉得有新鲜感, 学习兴趣大增,较好地掌握了这类知识。 又如,有的同学对大于号和小于号经常弄错,有位教师就把它编成顺口溜:“大于号,小于号,开口朝着大数笑。”学生在这充满童趣的话语中,轻松地记住了大于号和小于号的用法。

二、根据顺口溜,巧记知 识点

记忆能力是学生掌握数学基础知识,形成基本能力的基础。小学数学中的许多知识,不仅需要学生理解,更要让学生记住它。可是,有部分学生尤其是数学学困生,他们学不好数学的一个原因是他们记不住公式、法则、定律等知识,如果能把一些数学知识编成顺口溜让学生记忆,可以达到较好的效果。

如在教学“年、月、日”时,这节课知识点多,特别是一年有十二个月, 有七个大月,四个小月,还有2月是特殊月,对学生正确记住这些月各有多少天带来了一定的难度。我从网上搜了一则顺口溜:“一三五七八十腊(12月), 三十一天永不差;四六九冬(11月) 三十日;平年二月二十八,闰年二月把一加。”经过课堂实践,发现效果很好,学生们都能正确记住每个月各有多少天。又如,教学“直线、线段和射线” 时,为了区分这三种线,有位教师把它编成顺口溜:“两个端点叫线段,一个端点叫射线,没有端点叫直线,直线长度是无限。”借助顺口溜,学生能较好地记住这三种线的区别。

三、巧用顺口溜,突破重 难点

每堂课都有教学重点和难点。教者如能采用科学可行、学生易于接受并喜闻乐学的教学方法突破教学重、难点, 一定会大大提高课堂教学效率,达到事半功倍之效。教学实践证明,有时巧用顺口溜教学数学重、难点,也不失为一种上策。因为顺口溜语言简练,顺口好记,因此绝大部分学生在诵读了一两遍顺口溜后,便不经意地牢记住了知识的要点,烂熟于心,大大提高了学习效率。

如在教学“角的度量”时,如何量角是这节课的教学重点也是难点。巡视时我发现有部分学生要么把量角器转来转去不知怎么放,要么就是不知看内圈还是看外圈刻度。如果此时,教者还是按部就班,用传统方法跟学生讲授度量角的方法:“量角器的中心和角的顶点重合,0度刻度线和角的一条边重合, 再看另一边指什么刻度,如果0度在内圈上就看内圈刻度,如果0度在外圈上就看外圈刻度。”势必让一些学困生一头雾水,更加困惑。于是,我就引导优生把量角的过程编成顺口溜:“中心对顶点,0线对一边,再看另一边,0在内数内,0在外数外。”由于这段顺口溜简单易记,学困生一下子就背得滚瓜烂熟了。之后,他们便一边默念它一边用它指导自己量角,这样“有法可依, 有章可循”,连最差的学生都能准确地量出角的度数了。由此可见,教学的重、 难点也就迎刃而解了。

四、编写顺口溜,提高概 括力

鲁宾斯坦说:“思维是在概括中完成的。”思维的最显著特征是概括性。 概括能力是智能的基本功,儿童将知识概括化的过程就是将知识结构转化成认知结构的过程,就是将知识智能化的过程。而数学顺口溜虽然不像诗歌那样注重字词的精雕细琢,但它也凝炼着语言的精华,往往高度概括了数学的定理、 规律等数学知识,所以引导学生编写数学顺口溜必能训练学生的概括思维,有效提高学生的概括能力。

经典顺口溜 篇6

咱一起搭伙做饭，省煤气;咱一起住一间房子，省电;咱一起洗澡，省水;把咱两的户口迁在一起，省纸;为了节约能源，为了地球母亲，为了给子孙后代多留点绿色，咱两一起过吧!我爱你。

铜勺与铁勺

铜勺舀热油，铁勺舀凉油，铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。舀油入炒勺，月月有佳肴。先炖鱿鱼块，后扒羊肉条。火在炉下燃，油在勺中熬，满锅同炎热，管它铜勺与铁勺。

为了取箱里的裤子

山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

有关品的等级

搞笑顺口溜经典 篇7

2) 机会面前人人平等：不可能。

3) 人挪活树挪死：不见得。

4) 有则改之，无则加勉：杀人不见血。

5) 我过的桥比你走过的路还多：论资排辈。

6) 老乡见老乡，两眼泪汪汪：杀熟更甚。

7) 各扫门前雪：世风日下。

8) 你是天上的乌鸦在飞，我是地上的毛狗在追，你是我黑夜中的手电筒，我是你烧火用的催火筒，你是月儿，我是牙，没有了你，我就要自杀。

9) 我在马路边，看到一分钱，刚要弯腰捡，原来是口痰，我靠他个妈，谁吐这么圆?

10) 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

11) 一日生活：上午讲正气，中午讲义气，下午讲手气，晚上讲力气。

12) 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

13) 蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

14) 白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。

15) 石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树结了四十四个涩柿子;四十四只石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子更不会吃四十四只石狮子。成都口才培训学校

16) 在街边，一漂亮小姐对我说：“一百元我不是你想的那种人，两百元今晚我就是你的人，三百元今晚你千万别把我当人，四百元我要问问你今晚要带几个人，五百元我不管你今晚带的是不是人!

17) 丑男一回头，吓死河边一头牛;丑男二回头，大庆油田不产油;丑男三回头，乔丹改打乒乓球;丑男四回头，和尚洗头用飘柔。

18) 亲你一小口，咬你一大口，啃你一巨口，小两口变成新三口。

19) 真稀奇蟋蟀踩死老母鸡汽球碰坏大机器蚯蚓身长一丈七

20) 一个驼子骑匹骡子，碰到婆子，挑担茄子，驼子个骡子践到婆子个茄子，婆子拖驼子下骡子，要驼子赔婆子个茄子。

21) 时间就像乳沟，挤一挤总会有的;代沟就像乳沟，扎进去才知道究竟有多深;性格就像乳沟，你只能看到别人的一部分;奢侈品就像乳沟，你也只能看看罢了…

22) 真着急假生气，热问题冷处理，敢碰硬不硬碰，走直路拐活弯，过去的事情不后悔，眼前的事情不攀比，一心一意干工作，全心全意保身体。

民间经典的顺口溜 篇8

那次教学的是苏教版数学五年级上册认识小数单元中的“用‘万’或‘亿’作单位表示大数目”这一课时。 由于这部分内容是在学生已经掌握了把大数目改写成整万、 整亿数的基础上进行教学的, 所以课前我想学生有了知识背景,有了认知链接,有了操作基础,课上我只需为学生搭建探究的平台,让他们通过独立思考、合作交流,便能总结出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数目的方法,即把一个数改成“万”(“亿”)作单位的数。 只要在这个数的万位(亿位)的右下角点上小数点,再在末尾添上一个万(亿)字就可以了,如果这个小数的末尾有0,要把小数末尾的0去掉。

正如课前设想的那样,课上学生理解、掌握这部分内容很容易,同桌之间也能把改写的方法说得很清楚,但课后当我把课堂作业改出来时, 却发现学生的大数改写出现了各种不应有的错误,全班作业几乎全军覆没。 我特别惊讶,到底哪里出了问题? 我将学生的错误归纳了一下。

例如:改写成用“万”作单位:1965800=()

错误最多的在:1965800=(1965.8万)

万位找错了,点错小数点的位置;

1965800=(196.58) 忘记写单位了;

1965800=(196.5800万 ) 没有化简;

1965800=(196.5800) 既没化简又没写单位 。

分析一下, 我发现学生们都是错在改写方法的细节处理上或者干脆忘记了, 到底该怎么办呢? 说他们不懂吧,把后进生叫过来,他们也能把课上总结的改写方法的每一步都说出来。 到底问题出在哪呢? 看着改写的方法步骤,突然想起前段时间在低年级听的“大于号、小于号的用法”教研课,教师课堂总结时用顺口溜“大于号、小于号,开口朝着大数笑”简明、形象、生动地道了出来,要不我也试试……下面结合教学实践, 谈谈自己的一些体会。

一、利用顺口溜化繁为简,有助于学生对解题方法和步骤的记忆

不少学生一提到数学就想起繁多的知识点, 想到多变的解题思路和不同的解题方法。 其实,通过数学顺口溜不光能增加学习的趣味性,还可以真正做到化繁为简,有助于解题步骤与方法的记忆,从而减轻学生的学习负担。 仔细推敲本案例,我发现问题就出现在知识的“繁”上,于是乎将大数改写的方法步骤编成一句顺口溜:分一分,点一点,写一写,小末有0要化简! 简明扼要,学生读起来朗朗上口。 课上我再解释一下,分一分,“分”什么,先分级,4位一级用虚线隔开;点一点,“点”什么,在万位或亿位的右下角点上小数点;写一写,“写”什么,写单位;小末有0要化简,就是小数的末尾有0,要把小数末尾的0去掉。 之后,作业就只有极个别错误了,非常开心!

简单的一句顺口溜,既易于操作,又能避免学生出现不应有的错误。 它替我解决了极大的教学烦恼,这使我对高年级教学中挖掘顺口溜产生了极大的兴趣和乐趣。 我发现在教学中利用顺口溜辅助小学数学教学, 能使一些复杂的数学问题简单化,一些枯燥的数学问题趣味化,一些抽象的数学问题形象化,一些零碎的数学问题条理化, 有利于突破教学重难点从而提高教学质量。

二、利用顺口溜,有利于激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,对学生来说,兴趣就是学习的动力,就是求知欲望。 顺口溜是学生喜欢听、喜欢读、容易记忆的方式, 可以很好地引起学生对所学知识的兴趣和关注,使学生在兴趣盎然的气氛中接受知识。

在教学六年级 “长方体和正方体的表面积和体积” 时,这单元有一课时是教学“正方体展开图”,有一道课外题问“一个正方体的展开图一共有多少”,又让我催生出挖掘题中顺口溜的欲望。

教学时出示问题后,学生刚开始还是兴趣盎然,有的动手画一画,有的在旁边指导,但一会儿,学生发现种数好多,画了几个就无从下手了,便埋着脑袋不干了。 当时手上正好有正方体所有展开图的动画课件, 我发现课件的展开图的点击按钮是分3排出现的,仔细一看,原来正方体的展开图如果有序思考的话,其中是有规律的。 于是我赶紧押韵其中的规律, 灵机一动编成一段顺口溜: 中间4个面,上下各一面;中间3个面,一二隔河现;中间2个面,楼梯天天见;中间没有面,三三把手牵;注意不能出现“田”。

我一边展示课件一边道出规律, 然后让学生体会展开图是不能有“田”字格的,否则不能复原。 最后让学生四人小组重新再试试画图找总数。 眼前的画面是: 在小组中,每个组员都跃跃欲试,笑容和自信显露在每个学生的脸上,我也开心至极。

三、利用顺口溜,有利于突破教学重点和难点

数学是一门严谨性、逻辑性很强的学科,而小学生主要以机械识记为主,对于数学概念的意义理解较难,计算起来容易出错。 那么尝试利用学生已有的知识或已理解的事实材料,来让学生思维边练边总结,编成顺口溜使一些数学知识规律化,学生容易理解,便于机械识记,有助于突破难点。

在教学六年级“分数乘法简单实际问题的应用”单元时,老师们都有共同的体会,就是分散学习时学生似乎掌握得很好, 但到综合在一起练习时常常发现许多学生会出现错误。 而且这单元掌握不好,基础薄弱,后面“分数除法简单实际问题的应用”“分数乘除法稍复杂实际问题的应用”单元还怎么学! 为了消除这种现象,我在做好教材整合的基础上, 分析解答用分数乘法解决简单实际问题的策略,再结合分数除法的共通性,编成四句顺口溜:抓住题中关键句,正确理解句中意,配合图示题意析,搞清关系算式列。 既有利于巩固本单元知识,又有利于后面类似单元的理解,可谓是一举多得。

1.抓住题中关键句

分数乘法简单实际问题的应用, 其主要特征都是题中有一个具有分数意义(分率,苏教版不提)的关键句,引导学生抓住这个关键句,就进入了正确的析题路径。 由于学生在五年级下册学习 “求一个数是另一个数的几分之几”时已经学会了寻找关键句,所以顺出这句话对学生来说还是比较容易的。

例1:“水果店有苹果50个,梨比苹果多3 /5 ,求梨比苹果多多少个?梨有多少个? ”关键句就是“梨的个数比苹果多3/ 5 ”,抓住了这句话 ,就能分析出数量关系式 :苹果的个数×梨比苹果多的3 /5 =梨比苹果多多少个 。 含有具有分数意义的语句,一般都是关键句。

2.正确理解句中意

(1)引导学生从关键句中找准表示单位 “1”的量 。 句子中表示单位“1”的量,有的很明显,学生一找就准;有的是省略的,就要引导学生通过必要的补充来找准。

例2:“一本书140页,看了5 /7 ,求还剩多少页没看 。 ” 显然从“看了5/7 ”,很难看出哪个量是单位 “1”。 这时如追问一句“看了谁(什么)的5 /7 ”, 就不难补出单位 “1” 的量 , 解题思路也就清晰了。

(2) 引导学生多角度理解具有分数意义的分数 。 如 “梨比苹果多3/ 5 ”从整数乘除法数量关系上理解 ,梨比苹果多的个数可以说是把50个苹果平均分成5份,梨比苹果多其中的3份;也可以用分数乘法理解,求梨比苹果多的个数就是50个的3 /5 。 多角度理解关键句 ,引导学生把已有的三年级知识迁移到新知识中来, 能更好地理解关键句的意义,扩散学生的解题思维。

3.“配合图示题意析”

有部分学生, 对稍复杂的分数乘法实际应用题进行抽象的分析仍有困难,这时,可引导学生配合形象、直观的图示,帮助理解题意、分析数量关系。 配合图示,学生一开始可能不太乐意,甚至有困难。 教师要舍得花时间,耐心引导学生多用图示帮助理解题意、分析数量关系。 学生养成这种良好习惯,析题难度将大大降低,解题正确率也随之提高。

例1中的第二问, 个别学生很可能认为列式50×3 /5 , 求出的就是梨的个数。 如果用图示分析(如图),就能明显看出“梨比苹果多3 /5 ”对应的量是梨比苹果多的个数 ,而不是梨的个数,就能有效地避免错误。

4.“搞清关系算式列”

教学中,我们常常发现有的学生提笔就列式,没有先搞清题中的数量关系,因而列式错误常会发生。 所以,教师要引导学生结合上述几步,养成厘清题中的数量关系, 根据数量关系列式的良好习惯。

例2中,结合关键句、图示理解、分析,搞清数量关系: 一本书页数的(1-5 /7 )=还剩没看的页数或一本书的页数一本书页数的5 /7 =还剩没看的页数。 如果学生养成了认真分析数量关系的习惯,就能正确列式。

该顺口溜体现的析题思路,并不是各自孤立的,而是相互联系、互为补充的,教学中学生运用此顺口溜既领悟到分数乘法这类问题的奥义, 又达到理清思路突破难点的作用,屡试不爽。

小结:

顺口溜要语言简短明确, 语句押韵, 读起来朗朗上口,易读易记,知识的掌握自然就能牢固不忘,使学生对数学学习由厌学变为乐学、好学。 “顺口溜”形式自由、不拘一格,只求流畅易记,编起来也不太难。 在不违背数学学科知识的前提下作适当的语序调整,必要时可增减字、 词、句,尽可能做到押韵。 整个过程其实是自主学习,反复思考,探究消化的过程。 既体现了学生为主体、教师为主导的互动性,又强化了语言表达能力的训练,使数学、语文两门学科互相渗透,互相促进,可谓是一举两得。 把顺口溜运用于数学教学中,其最大的特点是将知识、表达、 创造力等一系列的活动融合在一起。

搞笑经典顺口溜 篇9

2.说多了嘴累，走多了腿累，想多了心累，想你了掉泪，每天担心你受累，担心你不顺、担心你发闷、担心你欠费、担心你装笨、不懂我为你受的罪!

3.相聚在网络，相爱在网络。甜言蜜语纠缠不清!唧唧歪歪扑朔迷离!对了朋友，性别搞清先!

4.因为男人粗心，所以女人贴心;因为男人诚心，所以女人动心;因为男人真心，所以女人放心;因为男人花心，所以女人伤心!

5.不要跟我狂，我大哥秦始皇;不要跟我装，我后台党中央;不信你不服，拉登是我叔，先轰炸再下毒，老美都得服。

6.美眉美眉我爱你，就象老鼠爱大米。吃掉你，吞下你，把你放进我心里。咬烂你，嚼碎你，我们两永远在一起!

7.我本不是读书材，爸爸妈妈逼我来。考试题目深如海，鸡蛋鸭蛋滚滚来。

8.当今现象：翻开杂志美人多，扭开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多。

9.男人混的好头发向后倒;男人混的差头发向前趴。女人混的好衣服穿的少;女人混的差穿的象个老大妈。

10.你干得比驴还累，吃的比猪都差，起得比鸡都早，下班比小姐都晚，装得比孙子都好，挣得比民工都少，真好!

11.你在楼上看风景，看风景的人在桥上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

12.帅你帅，头发象团海带，身披一条麻袋，腰系一根鞋带，没事就爱使坏!你以为你天下最帅?其实是神经二代!

13.四大吃得开白条：基层派出所，乡镇税务所，银行信贷股，舞台光屁股。

牛年春节经典顺口溜 篇10

2、因为梦想，所以精彩。因为充实，所以快乐。因为关怀，所以温暖。因为思念，所以甜蜜。因为信赖，所以踏实。因为有你，不再孤单。新年快乐!

3、阖家幸福，春风得意，诸事顺利，花开富贵，锦绣前程，发财致富，丰财聚宝，人丁兴旺，吉庆有余，欢乐祥瑞，岁岁平安。

4、同学如兄弟，祝福似海深;一声问候提醒你，保重身体很重要;新年快乐心狂放，明年学业更上一层楼。祝新年吉祥如意。

5、初一到十五，大家齐欢舞，人人闹新春，万象来更新，招财又进宝，幸福把你包，祝君开怀笑，好运往上飘!祝新年快乐!

6、把匆忙暂停、把真情搜索、把欢乐复制、把幸福保存、把友情链接、把烦恼删除、把财富下载、把目标更新、把问候上传。祝春节快乐。

7、牛年到，幸福快乐跟你跑，吉祥好运随你转，健康平安保着你，财气喜气宠着你，愿君新年快乐，吉祥如意，福星高照，万事顺利!

8、祝福朋友，龙年大吉，吉祥如意，意气风发，发财致富，富民强国，国泰民安，安邦定国。

9、汗水智慧拨动成功的琴弦，齐心合力唱响团结的赞歌，新的一年希望我们众志成城艰苦奋斗，让成就的宫殿为我们再添一座，闪着荣光耀着辉煌，装着我们共同的梦想。加油!

10、愿你新年及以后，所走之路，皆能畅行无碍，所到之处，皆是春暖花开。最后，愿你遇到的人，都能如我一般，与你风雨同舟，对你温柔相待。

11、福如东海，寿比南山，鸿案齐眉，鹤算同添，长命富贵，晋爵延龄，老当益壮，文定吉祥，万事顺意，春风浩荡，心宽百倍，好运平安。

12、春节来到，我扛着塞满快乐的麻袋，提着装满财富的篮子，赶着堆满好运的马车，踏着充满健康的步伐，一步一步走向你，在牛年到来前把幸福交到你手里。

13、一点一滴中把回忆积攒，一分一秒中把想念温暖，一举一动中把关怀传递，一言一行中把祝福播撒。亲爱的朋友，除夕到了，愿你合家团圆，幸福安康。

14、除夕到来菩萨忙，各路神仙送吉祥：财神送你金元宝，寿星保你身安康，文殊给你大智慧，观音佑你幸福长，弥勒让你乐不断，福星伴你走四方!春节快乐!

15、牛年运气好，财源滚滚到。拼打人生路，成功业绩高。人财双丰收，步入顺利桥。美好前程在，和谐最重要。祝你们一路运气处处招!新年好!

16、又是新一年，辞旧迎新要有底，将快乐进行到底，将健康保持到底，将幸福坚持到底，将吉祥陪伴到底，将平安延续到底，将祝福送到心底：新年快乐!

17、鲜花缤纷美酒醇，举杯同庆业绩高。掌声不息泪花闪，你的辛劳我知道。成功之路汗水铺，拼搏换来事业傲。愿你再接再厉不骄傲，新年再把新功建!

18、新春将至，财气，喜气，运气，福气，四大祥和之气，频频眷顾您，愿您健康平安有财气，幸福快乐沾喜气，万事发达好运气，事事如意有福气!

19、来来来，废话不多说，春节在眼前。燃一束礼花，绽放好运给你;开一个红包，喜庆祝福给你;道一个万福，合家欢乐给你;发一条短信，真情友谊给你。

20、用真诚品味回忆，用真情品味朋友，用真心品味工作，用勤奋品味学习，用感恩品味幸福，用宽容品味年轮!

21、新春到，我要抽根万事如意棒，串起滚滚财源，连着齐天洪福，带着兴旺事业，粘着安康福乐送给你，愿新的一年万事如意，阖家幸福!

22、日新月异，五谷丰登，吉星高照，万家团圆，辞旧迎新，六合同春，四时平安，丰财聚宝，龙马精神，蒸蒸日上，诸事如意。

23、一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意!

24、扑入快乐的怀抱，抓住吉祥的双脚，挑起开心的眉稍，翘起幸福的嘴角，穿戴幸运的衣帽，喜迎牛年的来到。日子红红火火，春节快快乐乐。祝你万事如意，春节吉祥!

25、浓浓的情谊与祝福，绵绵的思念与问候，在这美好的日子，愿祝愿随着卡片带给你温馨的问候，盼你能时常想到我，也希望你能知道，无论天涯海角我都深深祝福你!新年快乐!

26、一副春联，写进牛年祝愿;一盏红灯，挂出喜庆阑珊;一串爆竹，点燃快乐灿烂;一阵锣鼓，震响健康平安;一盘饺子，包入幸福团圆;一坛美酒，品味生活香甜;一曲歌声，尝尽辉煌发展;一声问候，祝福温暖牛年。祝亲朋牛年吉祥!

27、正月正，万象新，贴春联，穿新衣。吃饺子，放鞭炮，去拜年，懂礼貌。尊老爱幼有人夸，压岁钱可别乱花。

28、春节到了，我扛着塞满快乐的麻袋，提着装满财富的篮子，赶着堆满好运的马车，踏着充满健康的步伐，一步一步走向你，在牛年到来前把幸福交到你手里。

29、让年携手，营造幸福人生;让成功和牛年并进，开创智慧人生;让顺利和牛年同行，缔造快乐人生;让吉祥和牛年做伴，装点甜蜜人生。牛年到了，愿你的人生幸福甜蜜，快乐智慧。

30、红红的灯笼高高挂，满满的吉祥冉冉升，香香的饺子裹幸福，诚诚的祝福传安康，春节到，愿你福禄双全，合家美满，春节愉快!

31、牛年春节到，一起晒心愿：快乐绕身边，好运握手间，薪水往上翻，事业宏图展，日子如蜜甜，啥事都圆满，家人皆康健，朋友俱平安!你我同转，幸福连绵!

32、东行吉祥，南走顺利，西出平安、北走无虑，中有健康;内积千金，外行好运!

33、新春送祝福，一送家庭和，二送事业虎，三送开心果，四送如意来，五送父母康，六送财广进，七送友情长，八送好运来，九送爱情蜜，十送万事顺。

34、炊烟袅袅，家的味道。分外妖娆，冬的味道。天荒地老，爱的味道。喜上眉梢，笑的味道。两肋插刀，情的味道。美酒佳肴，年的味道。

35、穿过无数山川，越过无数城市，且让心灵满足，洗涤你满身的疲惫，愿每个祝福每个喜悦都是音符，为你谱出幸福，祝福你!

36、新风新景新运，年美年富年新。快喜快笑快意，乐你乐我乐淳。开怀把酒畅饮，门纳瑞气祥云。大好时光同在，吉祝朋友亲人。

37、春风化雨润心田，幸福生活享永远，爱情事业皆美满，身体康健展笑颜，前程似锦福无限，鸿运当头不可拦，吉祥如意来相伴，平平安安过牛年。

38、祝你平安，安康吉祥，祥和如意，一枝独秀，秀丽前程，程门立雪，雪月风花，花好月圆，圆圆满满，满心欢喜，喜气洋洋，扬长避短，短短常常，常来常往，往来皆好，好梦成真。

39、牛年运气好，财源滚滚到。拼打人生路，成功业绩高。人财双丰收，步入顺利桥。美好前程在，和谐最重要。

民间经典的顺口溜 篇11

发射台, 使命大, 无线电波传万家, 传输发射覆盖广, 安全播出意义长。

保障体系需建立, 科学管理来推进, 62号令作指导, 实施细则来规范。

2 发射台管理宗旨

人才是本新理念, 科技是根促发展, 创新是魂求开拓, 安全是命记心间。

新思想, 新目标, 管理注入新内涵, 专业队伍必须建, 快速有效能奉献。

政治强, 作风硬, 干起工作能拼命, 纪律严, 业务精, 爱岗敬业创一流。

台站工作总方针, 安全播出为中心。

科学管理要“三化”, 符合实际科学化, 有章可循制度化, 最佳效益规范化。

持续发展大战略, 远景目标需规划。

3 系统配置

台站安全分等级, 保障等级一二三, 我台所属地市台, 基于二级来阐述, 系统配置是基础, 安全播出之保障。

供配电, 很关键, 播出运行动力源, 外部电源宜两路, 其中一路为专线, 两路暂时做不到, 自备电源防停电。

外接不同变压器, 分段供电单母线, 自动手动能互投, 负荷接入双回路, 控制设备信号源, UPS供电不间断。

所播节目信号源, 传输路由可多选, 至少两路来保证, 有主有备可切换, 信号切换和分配, 能跳线来有备份。

发射机, 是核心, 配置情况看波段, 电视中波1+1, 调频可选N+1, 电动倒换假负载, 快速倒机能实现。

天馈线, 可双馈, 互为主备能倒换。

自台监控应完善, 监听监看信号源, 发射信号能监测, 运行状态适时看, 自动报警功能全, 遥控操作很方便, 集中监测供配电, 相关参数均可看, 机房温度和湿度, 环境监测要全面。

器件模块应备足, 检修工具资料全, 配备仪器和仪表, 维修起来不犯难。

4 运行管理

日常运行严管理, 常抓不懈保安全。

八大制度八规范, 悬挂墙上大家看, 烂熟于心严遵守, 认真执行不违反。

机房应保持清洁, 机器要一尘不染, 物品需整齐有序, 环境好清爽宜人。

台外人员不准进, 误入闲人劝离开。

播出之前要试机, 分步开启逐项看, 存在问题快处理, 试好静候迎开播。

值班期间不胡闹, 精心操作按规范, 不准吸烟和喝酒, 认真监听和监看, 出现故障倒备机, 然后抢修及时干, 按时巡机做记录, 表头数据仔细看, 异响异味要留意, 排查疑点细分析, 定准对策除故障, 隐患苗头早处理。

重要环节交接班, 严肃认真提前到, 阅读日志细检查, 交接严实把好关, 签名负责程序严, 执行规程无隐患。

统计报表定期报, 记录存档做备案。

运行播出有要求, 参数达标保三满, 满时间, 满功率, 满调制, 即三满。

调制度, 勿小看, 影响效能和覆盖, 提高意识和责任, 及时调整常监看。

5 维护管理

不间断, 高质量, 既经济, 又安全。

技术维护总方针, 贯彻执行铭记心。

维护工作是基础, 安全播出之保证, 日常维护有计划, 组织实施要科学, 维护分工有协议, 分界管理责任明, 维护操作有规程, 严格管理靠执行。

工具器材放置好, 专人管理定期查, 备品备件应登记, 定期加电来检测。

例行维护定期做, 检修卡片意义大, 值检合一包机组, 不同设备有计划, 应急维护突发性, 归纳学习常演练, 常规检修要认真, 抓早抓小抓苗头。

周检风扇过滤网, 清洗除尘通风好, 常规检测在月检, 指标数据要记全, 全面清洁在季检, 调整状态到最佳, 年检进行大检修, 细致体检除隐患。

故障检查先外观, 看听嗅摸再诊断, 其次仪器来测量, 顺藤摸瓜找根源, 维修操作有窍门, 轻拧慢推快速焊, 一丝不苟保质量, 认真复查再试机。

发射设备常维护, 附属设施也要看, 配电冷却自动化, 天线馈线节目源, 运行环境很重要, 防雨防鼠防雷电, 外围事故也不少, 常常造成大中断。

维护结束要总结, 记录存档好习惯。

6 技术管理

播出事故分类级, 事故报告要分析, 查找原因写案例, 总结经验和教训, 处理事故责任人, 消除隐患不怠慢。

技安事故教训多, 麻痹糊涂加蛮干, 侥幸懒惰错忘漏, 管理工作不完善。

安全规定应遵守, 安全意识需强化, 操作规程要遵循, 责任明确到岗位, 职工安全为己任, 技安措施要当先。

抓违章, 抓违纪, 高标准, 严当头, 多提醒, 多教育, 有问题, 限期改。

安全播出要考核, 定期检查五方面, 系统配置及指标, 规章制度及预案, 评估等级看落实, 文件资料是否全。

信息安全多防范, 物理隔离很关键, 封闭主机数据口, 病毒防护把好关, 数据备份防丢失, 授权认证保安全。

技术人员要培训, 考核合格方上岗。

新系统, 新设备, 投入使用应培训, 新知识, 新技术, 深入学习促提高, 人才第一挖潜能, 爱岗敬业赶帮超。

7 重要保障期及应急管理

安全播出重要期, 制定预案做准备, 防范措施要得力, 动员部署要到位, 全面检修物品备, 提前协调各单位, 重要节目重点段, 主管领导来指挥。

突发故障可处理, 突发事件能应对, 应急响应及处置, 播出预案是关键, 预案要有可行性, 多种设想防事故, 故障处理要合理, 应对措施要科学, 理论分析加实验, 实践检验科学性, 反守为攻变主动, 不断完善常演练。

突发事件分等级, 分级响应及处置, 平战结合做防范, 保障体系要完善, 应急联络渠道通, 资源共享高效能, 责任到人细管理, 预警预防很关键。

监听监看不间断, 播出异态早发现, 事故隐患不放过, 及早处置防未然。

突发事件发生后, 及时报告定等级, 启动预案做处置, 服从领导到岗位, 异常信号立即断, 正常信号尽快换, 受到干扰早报告, 排查干扰不容缓, 安全事件要注意, 先安全, 后播出。

恢复播出有原则, 处置原则不要忘, 先中央, 后地方;先公益, 后付费。

预案内容熟记胸, 应急情况保安全。

One of Hundred National Key Periodicals A Core Professional Sci-Tech Periodical

The Radio&TV Broadcast Engineering (RTBE) is a state-class technical journal, approved by the General Administration of Press and Publication, PR of China, authorized by the State Administration of Radio, Film and Television (SARFT) , PR of China, sponsored by the Academy of Radio&TV Broadcasting Planning (ABP) , SARFT, and published by the Institute of Information Research, ABP.The RTBE is an important medium, that publishes scientific and technological policies in broadcasting, reports achievements in building broadcasting cause, introduces high and new technologies, exchanges work experience and spreads various information.The RTBE is mainly geared to the needs of departments responsible for the work of radio&T V industr y at all levels, radio&T V stations at all levels, network companies, transmitting stations, microwave stations, satellite stations, proram production units and electrifi ed education systems, as well as is of reference value to managerial and technical personnel for public radio&T V facilities in industrial and mining enterprises, educational institutions, troops and so on.

Application of Cloud Computing in Radio and TV Network

36 Combined with OCN’s practice in application of cloud computing and based on structure of radio and TV network and character of different business’deployment, this paper analyzes business development applications of cloud computing system in radio and TV network.

Rebuilding Scheme to Apply Traditional Radio and TV Industry’s Content Resource to New Media

58 New media is not only a challenge to traditional media, but also an opportunity.Making traditional radio and TV industry’s content resource easily support new media’s production and broadcasting is the basis and key of the development from traditional industry into all-media.Based on analysis of differences between new media-and tradition-content resource managements, the paper systematically raises three schemes of rebuilding of the traditional management.At last, a recommended solution has been put forward.

Theoretical Research and Technique Implementation of Radio Station’s Broadcasting System Running Trend Forecasting and Risk Assessment

80 To forecast running trend and future failure probability of broadcasting system can prevent or even eliminate hidden faults.Using methods such as simulation systems, expert systems and risk assessment, the paper presents a method to quantitatively analyze security risk and to realize running trend forecast for radio station’s broadcasting system.This can provide a base of theory and technique implementation for radio station’s intelligent warning system.

Expectation of Radio and TV Network’s Development from the View of the 12th Five-Year Plan

87 This year is the fi rst year of the 12th Five-Year Plan.Based on study of the 12th Five-Year Plan, the author thinks the developing direction of radio and TV network is“one base and two platforms”.It means to build NII nationwide according to the thought of intellectualization and integration of sky and ground, and to create family life service platform and advanced culture communication platform to enhance level of people's family life and cultural life.This paper will be helpful to broaden the idea of work.

Doggerel about Safety Broadcasting Management in Radio and TVTransmitting Station

104 Safety broadcasting management in radio and TV transmitting station is very important.The author summarizes safety broadcasting management work in a new form, covering general requirement, general thought, system configuration, operation management, technical maintenance, emergency response, operation standards and so on.

Building Solid and Safe Management Platform for Radio and TVCenter Basic Network