大学生申请签证解释信

2024-09-26

大学生申请签证解释信（共10篇）

大学生申请签证解释信篇1

解释信，是签证的申请人无法提供部分资料，或者无法达到使馆硬性要求时，说明原因的信件。对于申请人来说，无法按使馆规定提供相应的资料，拒签的概率是非常高的，这个时候，解释信将起到至关重要的作用。

解释信的开头需要表明申请人的姓名、护照号、出生日期，整篇需用英文书写，结尾由申请人签字。下面根据不同情况，说明解释信需包含的不同内容要点。

情况一：无固定收入

无固定收入会被使馆认为没有能力支付这次旅行的费用，或者有前往该国打黑工的嫌疑。然而一些自由职业者，淘宝卖家，自由投资人，作家，画家等是很难提供拥有固定收入的银行流水的，这种情况下，申请人的解释信应该包含以下要点：

➤收入的来源（以什么为主要收入）

➤平均每月收入多少

➤证明自己有经济能力支付此次旅行

➤希望去该国的目的及停留时间

参考案例：

签证官，您好：

我的姓名是***，护照号********，出生日期**年**月**日。我希望在今年的2月15日至2月25日期间前往英国的伦敦，我是一名职业画家，因为灵感的缘故，我每个月画出的作品数量不一，质量也不尽相同，因此通过贩卖画作，我的收入每个月也不尽相同。近一年来，平均每个月我的收入在2万元上下，目前我的银行卡里还有30多万的余额，足够支付此次旅行的费用。我前往伦敦的主要目的是想欣赏当地风光，为我作画提供灵感来源。希望您能批准我的签证申请。

签证申请中如何写一封让签证官亮眼的解释信？

情况二：无法提供营业执照

无法提供营业执照会被使馆质疑申请人工作的真实性，或者是申请人工作单位的真实性。一些国企职工或者银行工作人员是很难提供营业执照的，这个时候，解释信应该包括以下要点：

➤写明：我司不因员工个人原因出具营业执照

➤营业执照的关键信息（包括：公司名称、公司地址、法人名称）

➤公司负责人签字

➤公司盖章

参考案例：

签证官，您好：

我公司不因员工个人原因出具营业执照，以下是我们营业执照的关键信息。

公司名称：******

公司地址：******

法人名称：******

公司负责人签字：*****

加盖公章

签证申请中如何写一封让签证官亮眼的解释信？

情况三：无法提供邀请函的复印件

这种情况经常出现在国外院校之中，比如，子女在国外大学读书，在毕业时，学校会邀请学生的父母来学校参加毕业典礼。但是，邀请父母的信函不会给到学生，而是由学校直接寄出。因此在收到邀请函前，申请人是无法提供复印件的。

有的学校邀请函寄出时间较晚，父母收到邀请函后，来不及办理签证，所以，可以在邀请函寄出的同时，申请签证办理。解释信应包含以下要点，同时适用于其它无法提供邀请函的情况：

➤邀请人的身份信息及联系方式

➤受邀人在该国停留的时间和目的

➤申请人所在学校（单位）的地址及联系方式

➤参加该活动的时间

➤为何不能提供邀请函的复印件的原因

➤如果邀请函已经寄出应附上快递号

参考案例：

签证官，您好：

我的姓名是***，护照号********，出生日期**年**月**日。我的女儿在美国加州伯克利分校就读，姓名是***，护照号*******，联系方式为*******。学校地址为*******，联系方式******。今年7月份毕业，学校毕业典礼将于7月10日召开，届时需有家长出席参加。

根据学校规定，发放给家长的邀请函不经由学生之手，而是由学校直接寄出，因此我无法提供该邀请函的复印件。学校邀请函于7月3日寄出，在收到邀请函后，恐怕来不及办理签证，会错过女儿的毕业典礼。因此，恳请签证官批准我的签证。

签证申请中如何写一封让签证官亮眼的解释信？

情况四：行程同时包含商务活动和旅游活动

这种情况较为常见，申请人可能会首先前往该国进行商务活动（会议，展会等），之后进行旅游活动。这个时候，我们建议您一定要申请商务签证，因为您是必须进行商务活动，才去的该国。但由于您的行程同时包括商务活动和旅游活动，因此需要出具解释信，否则使馆会怀疑您此次出国目的的真实性。解释信应包含以下要点：

➤为何商务活动后会有旅游活动

➤商务活动和旅游活动都是谁在付费（本国公司、对方公司、自己）

PS：对方公司付费项目无需额外提供资料，本国公司付费项目需提供公司对公流水账单，自费项目需提供自己的银行流水。有些国家，比如德国有专门针对这种情况设置的签证类型哦，签证类型是商务旅游。

参考案例：

签证官，您好：

我的姓名是***，护照号********，出生日期**年**月**日。我是A公司的一名员工，受B公司邀请，将会出席于9月30日在美国拉斯维加斯举办的世界酒店设计大会。因参加大会后是中国的假期，因此，在商务活动后，我还安排了在美国的旅游活动。

在9月30日前产生的费用（包括9月30日）由A公司支付，后面产生的费用由我个人支付。希望您能批准我的签证。

签证申请中如何写一封让签证官亮眼的解释信？

情况五：银行流水出现的大笔进账

大部分国家对于申请人的经济状况是有硬性标准的，银行流水连续出现大笔进账（大笔进账的标准一般为签证申请人近几个月银行流水平均值的三倍以上）会被使馆认为是，签证的申请者为了获取签证，而进行的作弊行为，不能体现申请人真实的经济情况。

在银行流水出现大笔进账的时候，只有一种情况是被银行所允许的，那就是赎回理财产品（基金，股票，支付宝等）。这样的解释信应包含以下要点：

➤解释几月几日的大笔进账的来源为何

参考案例：

签证官，您好：

我的姓名是***，护照号********，出生日期**年**月**日。请允许我解释一下近期出现的大笔进帐。4月12日的20000元，是我赎回了在银行购买的理财产品。4月15日的15000元，是我从支付宝内转入。4月19日的17000元，是我卖掉了自己的股票。恳请批准我的签证。

签证申请中如何写一封让签证官亮眼的解释信？

情况六：申请探亲签证，但国外亲属并无发放邀请函的资格

邀请函的发放者需具备两种硬性条件，第一，持有长期类签证（工作签证、留学签证等停留期超过90天的签证）。第二，在该国待满至少三个月。一些探亲签证申请人的亲属，并不具备上述条件，因此，并不具备发放邀请函的资格。

这个时候，如果申请者打算探望亲属，直接申请旅游签证，因为直系亲属的缘故，有可能遭到使馆怀疑这次旅行目的的真实性，如果申请探亲签证，却又不能拿到有效的邀请函，这个时候，就需要出具解释信，内容要点如下：

➤亲属什么时间去的该国，身份、地址，联系方式是什么

➤申请人打算什么时候去，要干什么

➤费用由谁承担

参考案例：

签证官，您好：

我的姓名是***，护照号********，出生日期**年**月**日。我的妻子在今年3月12日通过工作签证的方式前往美国的洛杉矶，从事会计工作，她的姓名是***，护照号********，联系方式********。

我打算在5月初利用假期前去和妻子团聚，还会前往旧金山，拉斯维加斯进行旅游。费用由我来承担。希望您能批准我的探亲签证。

大学生申请签证解释信篇2

2010年修订的《专利法实施细则》第一百一十七条规定:“基于国际申请授予的专利权,由于译文错误,致使依照专利法第五十六条规定确定的保护范围超出国际申请的原文所表达的范围的,以依据原文限制后的保护范围为准:致使保护范围小于国际申请的原文所表达的范围的,以授权时的保护范围为准。”该规定应当如何理解和适用,在专利授权确权审判实践中存在争议。在上一篇文章中,结合北京市高级人民法院(2011)高行终字第100号“用于注射针头的保护装置”发明专利权无效行政纠纷案(简称注射针头案)的案情,对争议的问题和原因进行了分析,下面继续分析如何理解这些问题。

分析相关问题的基本思路

在注射针头案中,B.布劳恩梅尔松根公司(简称布劳恩公司)是名称为“用于注射针头的保护装置”发明专利的专利权人。2008年1月,北京市安伦律师事务所(简称安伦事务所)向专利复审委员会提出宣告该专利权无效的请求。2008年6月,专利复审委员会作出第11704号无效宣告请求审查决定,认定该专利不具备2000年修正的《专利法》规定的新颖性和创造性,因此宣告该专利权无效。布劳恩公司不服,提起行政诉讼。一审法院北京市第一中级人民法院认为,该专利具备新颖性,因此作出(2009)一中知行初字第120号判决,撤销专利复审委员会作出的第11704号决定,判令专利复审委员会就该专利重新作出无效宣告请求审查决定。布劳恩公司不服一审判决,向北京市高级人民法院提起上诉。二审诉讼程序中的争议焦点在于,该专利权利要求1是否具备新颖性。

在分析如何理解和适用2010年修订的《专利法实施细则》第一百一十七条,如何界定该规定中的“原文”时,应当注意以下几个方面:

第一,严格遵守《专利法实施细则》的立法本意。2000年修正的《专利法》第五十六条第一款和2008年修正的《专利法》第五十九条第一款的立法本意在于,如果出现了译文错误,专利申请人不得从译文错误中获得好处。如果说译文错误导致专利权保护范围大于依照国际申请文本确定的专利权保护范围,那么这个时候就应当按照国际申请文本来确定专利权保护范围;如果译文错误导致专利权保护范围小于国际申请文本中的专利权保护范围,那么应当按照小于国际申请文本保护范围的授权的保护范围为准。总之一句话,由于译文错误导致专利权保护范围不相同,以保护范围较小的为准。这样的基本原则的合理性在于,禁止专利申请人在翻译错误中获得不正当的利益,激励专利申请人严格准确地按照国际申请文本进行翻译。

由于2008年修正的《专利法》第五十九条第一款的价值取向是在有译文错误时限制专利权人以保护相关公众的利益,因此,在译文的含义模糊不清时,也应当遵照相同的原则来解释权利要求。在注射针头案中,如果国际申请文本中的权利要求1中是“复数的弹性臂”,而在中国专利授权文本中没有限定“弹性臂”是单数还是复数,虽然不存在译文错误,只是译文不准确,也可以参照译文错误的原则将本专利权利要求1中的“弹性臂”限制解释为“复数的弹性臂”。虽然这样的解释在专利授权确权审判中对专利权人是有利的。

第二,专利权保护范围的确定应当“以权利要求的内容为准”。2000年修正的《专利法》第五十六条第一款和2008年修正的《专利法》第五十九条第一款规定,“发明或者实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准,说明书及附图可以用于解释权利要求的内容”。虽然说明书和附图可以用于解释权利要求的内容,但是发明或实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准。因此,“保护范围超出国际申请的原文所表达的范围的,以依据原文限制后的保护范围为准”中的“原文”应当是指国际申请文本中的权利要求。

鉴于本领域技术人员具有一定的综合理解能力,即使在权利要求书中没有明确表述,只在说明书中有明确的限定,但本领域技术人员在阅读说明书和权利要求书之后能够直接地、毫无疑义地确定的隐含限定特征,也应当作为权利要求的限定特征予以考虑。(参见石必胜:《隐含特征在权利要求解释中的作用》,《中国知识产权》,2013年第12月,总第82期。)按照这个原则,即使国际申请文本的权利要求1中没有“复数的弹性臂”这个技术特征,但是如果本领域技术人员在阅读国际申请文本后可以直接地、毫无疑义地确定国际申请文件的权利要求1中限定了“复数的弹性臂”,也应当认为国际申请文本的权利要求1中具有“复数的弹性臂”。按照《专利法实施细则》的相关规定,在确定“原文所表达的范围”时,也应当考虑国际申请文本说明书中的该限定特征。

除了上述存在隐含限定特征的情形,基于国际申请授予的专利权,由于译文错误,《专利法实施细则》规定的“保护范围超出国际申请的原文所表达的范围的,以依据原文限制后的保护范围为准”中的“原文”应当是指国际申请文本中的权利要求书。即使是国际申请文本的说明书存在对本专利权利要求1的限定特征“复数的弹性臂”,在不能直接地、毫无疑义地认定为该技术特征为权利要求1的隐含限定特征的情况下,说明书中的该技术特征也不能认定为可以用以限定中国专利权利要求1的“原文”。因此,如果“复数的弹性臂”只是出现在国际申请文本关于技术背景的描述中,甚至只是在进入国家阶段后修改权利要求书时加进去的技术特征,更不能认定为《专利法实施细则》相关规定中的“原文”。

注射针头案的上诉意见

基于前面的分析,下面可以对注射针头案进行深入分析。在该案中,专利复审委员会不服一审判决提起上诉,请求撤销一审判决,维持第11704号决定。理由是:第一,本专利权利要求1中的“弹性臂”这一技术特征是在实质审查过程中答复第一次审查意见通知书时专利权人主动加入的一个技术特征,并不是源于本专利国际申请文本第2页第6行和第3页第25行,从这两处中并不能得出本专利权利要求1中的“弹性臂”为复数形式的结论。第二,国际申请文件的权利要求中并没有“弹性臂”这一术语或相应的技术特征,本专利授权的权利要求1中的“弹性臂”这一技术特征根本无对应原文,因此不存在译文错误的问题。在相对于国际申请文件的权利要求的原始译文为基础对权利要求进行过修改的情况下,并不适用《专利法实施细则》第一百一十六条。一审判决依据《专利法实施细则》第一百一十六条的规定对本专利权利要求1的保护范围进行解释,适用法律错误。

无效请求人不服一审提起上诉,请求撤销一审判决,维持第11704号决定,驳回专利权人的全部诉讼请求。理由是:第一,本专利权利要求1中的“弹性臂”在国际申请文本中没有对应的文字,是专利权人在进入国家阶段后主动加入的,由于在国际申请文本中找不到直接对应的术语,所以根本不存在译文错误的问题。第二,本专利权利要求1中的“弹性臂”包含单数和复数两种形式,附件2公开了单数弹性臂的技术特征,本专利权利要求1与附件2的技术方案和技术效果都相同,因此本专利权利要求1不具备新颖性。

注射针头案的二审意见

北京市高级人民法院审理后认为:本案的争议焦点在于本专利权利要求1相对于附件2是否具备新颖性,专利权人和一审法院认为,本专利的国际申请文本中的“弹性臂”应翻译为复数形式,而本专利权利要求1中的“弹性臂”表述包含了弹性臂可为单数或复数的两种情形,本专利权的保护范围超出了国际申请的原文所表达的范围,按照2001年修订的《专利法实施细则》第一百一十六条的规定,应依据原文中关于“弹性臂”为复数确定本专利的保护范围。但是需要考虑以下几方面因素:

第一,国际申请文本第2页第6行的“elastische Arme”(复数个弹性臂)只是背景技术即US4929241中的技术特征,与本专利权利要求中的技术特征并没有必然联系;国际申请文本第3页第25行中的“交叉臂”只是本专利的一个实施例的技术特征,并不构成对本专利权利要求中的技术特征的限制。因此,本专利国际原始文本的权利要求部分和发明内容部分都没有“弹性臂”,本专利权利要求1并不存在翻译错误的问题。一审判决认为存在翻译错误,属于事实认定不清。

第二,2001年修订的《专利法实施细则》第一百一十六条的本意在于,如果授权的权利要求的某个术语相对于国际申请文本的原文出现了译文错误,那么专利权人不能够由于自己的失误或者错误而获得不应当有的利益。注射针头案中,国际申请文本的权利要求中并没有“弹性臂”这一术语或相应的技术特征,本专利授权的权利要求1中的“弹性臂”是专利权人在国际申请文件的译文基础上对权利要求书和说明书进行主动修改的情况下增加的。在对国际申请文本的权利要求进行修改时引入的“弹性臂”进行解释时,并能不适用2001年修订的《专利法实施细则》第一百一十六条的规定。一审判决依据2001年修订的《专利法实施细则》第一百一十六条的规定对本专利权利要求1的“弹性臂”的单复数进行解释,属于法律适用错误。

本专利权利要求1中的“弹性臂”包含单数和复数两种形式,附件2公开了单数弹性臂的技术特征,而且附件2还公开了专利权人主张的其他两个区别特征,因此本专利权利要求1与附件2的技术方案和技术效果都相同,因此本专利权利要求1不具备新颖性。第11704号决定对本专利权利要求1的新颖性的认定是正确的。第11704号决定认定本专利权利要求2、3相对于附件2亦不具备新颖性,本专利权利要求4至6、8至15不具备创造性,本专利权利要求7得不到说明书的支持,有事实和法律依据,专利权人亦未提出具体的反驳意见,因此应当予以确认。

综上,第11704号决定事实清楚,结论正确。一审判决事实认定不清,适用法律错误。专利复审委员会和无效请求人的上诉理由能够成立,相应的上诉请求应当予以支持。北京市高级人民法院判决:一、撤销中华人民共和国北京市第一中级人民法院(2009)一中知行初字第120号行政判决;二、维持专利复审委员会作出第11704号决定。

小结

前面的分析表明,按照20 1 0年修订的《专利法实施细则》第一百一十七条的规定,由于译文错误导致国际申请文本与中国专利文件中的专利权保护范围不相同,应当以保护范围较小的为准。该条规定的立法目的在于禁止专利申请人在翻译错误中获得不正当的利益,激励专利申请人严格准确地按照国际申请文本进行翻译。在译文的含义模糊不清时,也可以参照相同的原则来解释权利要求。

专利权保护范围的确定应当“以权利要求的内容为准”,因此,《专利法实施细则》规定的“保护范围超出国际申请的原文所表达的范围的,以依据原文限制后的保护范围为准”,这里的“原文”应当是指国际申请文本中的权利要求。当然,如果本领域技术人员在阅读国际申请文本后可以直接地、毫无疑义地确定国际申请文件的权利要求中具有隐含限定特征,也应当认为国际申请文本的“原文”中具有该隐含限定特征。

在不能直接地、毫无疑义地认定为某个技术特征为国际申请文本的权利要求的隐含限定特征的情况下,国际申请文本说明书中的该技术特征不属于可以用于限制中国专利保护范围的“原文”。

打造完美大学申请信篇3

Interviewees: Good morning.

Host: Good morning to you. Let me ask you the question that students ask pretty much all the time, the number one asked question. How does one make the application stand out? Who wants it first? Go, Ted.

主持人：现在是8点21分，我们回到节目中针对大学录取过程做一些深入报道。一些大学提前录取批次的申请截止日期是11月1号，针对截止日期，我们提供及时的建议。好了，欢迎特德·斯潘塞（密歇根大学本科生录取部的执行理事），巴巴拉·吉尔（马里兰大学本科生录取以及招生计划办公室副校长助理），以及塞思·艾伦（加利福尼亚州波莫纳的波莫纳学院副校长及招生和助学部主任）。早上好，各位大人物。

被访者：早上好。

主持人：你们早上好。我来问你们一个学生几乎一直在问的，询问度最高的问题。怎么样才能让自己的申请脱颖而出？谁想先说？你来吧，特德。

Ted Spencer: Well, let me just start. I think one of the first things students need to do, is to do well in school, take great courses, challenge the 1)curriculum in your high school. And then, do as many things as you can outside of the school, in terms of activities, as long as they’re meaningful.

Host: Right.

Ted: And then write a great essay. Tell us who you are.

Host: OK. That’s a lot! What’s the best thing, what’s the thing that makes an application stand out?

Barbara Gill: Well, the most important thing is to stand out in a positive way: meet the deadlines, follow the directions. And then also students need to be reflective. They need to think about themselves and they need to be genuine in their application. We want to hear their voices when they apply.

Host: OK. Seth?

Seth Allen: I think students need to think about a kind of focus for the application. They don’t have to be all things to the school. They need to be the thing that really reflects best about them and that’ll help them stand out in the process.

Host: Does applying early help or hurt?

Seth: Neither. Applying early is a choice that some students may make. I think it’s the wrong choice when students decide they’re going to apply early. They just don’t know where but they know they want to apply early. This needs to be a thoughtful process. It’s an important one. And if students take the time to really do the research, then whether they apply early or they apply later on in regular decision, that’ll be the best choice for them.

特德·斯潘塞：那么，我先说吧。我觉得学生的首要任务之一就是在学校里好好表现，上一些高质量的课程，对你的高中课程发起冲击。然后，在课外时间尽量多做点事情，比如参加一些活动，只要它们是有意义的。

主持人：没错。

特德：然后就是写一封很棒的申请信了。告诉我们你是谁。

主持人：好的。要求得够多了。让一封申请信能够脱颖而出的是什么呢？巴巴拉·吉尔：嗯，最首要的一点就是要以积极的态度突出自己：按时递交申请，按照指示进行。而且，学生需要深思熟虑。他们要好好思考自身，要在申请中表达真实的自己。我们想在他们的申请中了解真正的他们。

主持人：好的。塞思？

塞思·艾伦：我认为学生应该考虑让自己的申请有某种重点。在学校里，他们不必样样都优秀。他们需要展示那些自己最优秀的方面，这样才能帮助他们在申请过程中脱颖而出。

主持人：申请提前录取批次有好处还是没好处？

塞思：既没好处，也没坏处。一些学生也许会早早地申请。但我觉得学生决定过早地申请并不是明智之举。他们其实并不知道自己真正想申请什么学校，但就是想早早申请。这是一个需要深思熟虑的过程，它很重要。如果学生花时间真正做一些调查，再决定提前申请，或稍后在常规录取时申请，那对于他们都会是比较明智的选择。

Host: Biggest mistake, Barbara?

Barbara: Students not using their own voice. Not spending enough time going through the process. And not paying attention to their guidance counselor.

Host: OK. What’s the part of the 2)transcript that you give most of the attention to?

Barbara: Quality of courses.

Ted: Yes, I agree.

Host: During their high school years?

Ted: Yes.

Host: Quality of courses? Agree?

Seth: Quality of courses.

Host: All of you?

Ted: And trends. Upward trends are always better.

Host: OK. So even if you have bad grades in your sophomore or freshman year?

Ted: Sure, sure.

Host: OK, upwards trends is a good thing. OK, also standardized tests. What if you don’t have a good set of scores right off the top?

Seth: I think it’s important that students then understand they have other opportunities to create a better application. So rather than obsessing about standardized test scores which really should never take more than twice, once to get it over with, and figure out what it’s all about. The second time really to…to do their best on the test.

主持人：最严重的错误是什么，巴巴拉？

巴巴拉：学生没有真实地表达自己。没有在申请过程中花费足够的时间。而且没有关注他们指导员的建议。

主持人：好的。你们会最看重成绩单的哪个部分？

巴巴拉：课程的成绩。

特德：是的，我同意。

主持人：在他们的高中期间？

特德：是的。

主持人：课程成绩？赞同吗？

塞思：是课程成绩。

主持人：所有人都赞同？

特德：还有趋势。上升趋势总好一点。

主持人：好的。所以即便你高中头两年的成绩不怎么样也无所谓？

特德：当然，当然。

主持人：好的，上升趋势也是个好事情。好，当然还有各种标准化测验了。如果你并没有拔尖的好成绩怎么办？

塞思：我认为，学生要明白他们还有很多别的机会让自己的申请更出色，这一点很重要。不要一直沉迷在标准化测试的分数中，那些标准化测验其实最好不要参加两次以上，第一次走个过场，熟悉一下它们究竟考什么。第二次，在考试中好好发挥。

Host: But what if you get it wrong, horribly two times? You can do it a third time, right?

Seth: Oh, you absolutely can do it a third time, but you need to decide is your energy best spent on trying to improve scores or is it best spent on thinking about your essay, who to write recommendations for you, what you want to say about your activities outside of class.

Host: What do you want to look for in the essay, Barbara?

Barbara: Oh, we want to hear their voices. We want to get a sense of who they are. We want them to dig deep and not necessarily try to tell us too much. I think that’s one of the mistakes students make, is they try to tell us too much. They ought to pick one topic which is themselves, and then try to dig deep into that topic so we get a better sense of who they are.

Host: Tough age to ask that of kids.

Barbara: Absolutely.

Host: What would you say about recommendations? Because that’s…that’s an interesting thing.

Ted: It…it really is. I think that too often students forget about the whole principle of asking someone who really likes you to write a recommendation. And so I think that that’s where you should start.

Host: All right, somebody who likes you. Well, do me a favor next time, could you make the process any easier? Ted Spencer, Barbara Gill and Seth Allen.

主持人：但是如果你两次都考砸了呢？你还是可以考第三次的，对吧？

塞思：哦，你当然可以考第三次。但是你得考虑好你到底是要把自己的精力花在提高分数上，还是把精力放在仔细斟酌你的申请信上，想想找谁为你写推荐信，关于课外活动你想写些什么内容。

主持人：你想从申请信上看到些什么，巴巴拉？

巴巴拉：哦，我们想看到真实的他们。我们想对他们是谁有个概念。我们希望他们能在某些方面深刻地挖掘自己，而不是告诉我们太多信息。学生们会尽量告诉我们很多事情，我认为这是他们犯的错误之一。他们应该选取

关于自己的一个方面，然后尽量针对这个方面提供一些深入的信息，这样我们会更好地了

解到他们是怎样的人。

主持人：在他们的年龄要求这一点，实属不易。

巴巴拉：确实如此。

主持人：关于推荐信你们有什么说的吗？因为那蛮有趣的。

特德：的确如此。我觉得学生常常忘记一个大原则，那就是请一位真正欣赏你的人为你写推荐信。我觉得你该从这里开始。主持人：没错，一个真正欣赏你的人。嗯，下一次可不可以帮我个忙，把这申请过程简单化？我们的嘉宾是特德·斯潘塞，巴巴拉·吉尔以及塞思·艾伦。

申请香港大学信篇4

I am writing to enthusiastically recommend xxx for acceptance into your university.

Upon our careful consideration and evaluation, he has become one of the few outstanding candidates who can be most qualified to attend your university.

We understand that the University of Hong Kong is an excellent school and I understand how fierce the competition would be for a student to be admitted, but I believe xxx has got all the qualities, abilities and motivation required and he will surely complete his studies at your university successfully.

I’ve known him since he was a year 10 student.

One day I noticed a big boy who was walking on campus with the help of a pair of walking sticks, which drew my attention.

Later I found that he never missed a day of his regular study at school after his ankle was badly injured in an accident, which impressed me deeply.

He really had incredible persistence and endurance.

After that, I often talked to him and learnt more about this amazing student.

He has been a class monitor for three years, so I often met him regularly on campus when I held monitor meetings.

I found a strong sense of responsibility and leadership abilities in this student through a series of our school’s community service and social practice.

He helped me a lot in arranging and running the school’s activities.

He often helped collect the fees from his classmates and made detailed plans for the activities.

Usually we had successful endings with all the students back to campus safely.

I believed other class monitors would not be able to finish this challenging task so successfully and creatively as him and it also showed his good cooperation abilities.

What’s more, he would rather to be an unknown hero, willing to make contributions to others, so he often does things silently.

Being a principal in charge of the school’s teaching, I have chances to know all the students’ study profile.

xxx received an overall score of xxx this year in the College Entrance Examinations.

He got a high score:142 in English and a full score in the subject of basic science, which are not easy for a student.

To be frank, his overall score is not so high,compared to other applicants, but I would like to emphasize that the score can’t really represent a student’s all sides.

I can say that xxx is a potential student and he is always on his way to making progress and achieving his goals.

I often hear other teachers praise him for his diligence and constant progress.

All his course teachers at my school agree that he is an excellent and top student.

Vice Principle XX

弟子规朗读信的解释篇5

这里就讲到如何扩充自己的德行，“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”这个“德学”，我们所谓的八德，“孝悌忠信礼义廉耻”，这是八德;“忠孝仁爱信义和平”也是八德。所以好的这种德行，好的德能，不但自己要能扩充，要能学习，要能效法;同时，如果感觉自己在这些方面有欠缺，应该要勉励自己，好好在德学方面要加强。最简单的就是从孝悌开始。

前面我们已经提到做儿女的、做学生的，做儿女的在家里懂得要孝顺自己的父母，做学生的在学校明白自己学业一定要认真，像这样也是德学的一种。因为你能尽自己的力量，达成应尽的责任，这个就是德学。

“才艺”如果不如人，应该要“当自砺”。这个才艺我们都晓得，现今的人很重视子女学有才艺，拥有才华的人，他在社会上往往比较吃香。如果你能一门深入，就变成这种才艺的专家。我们看到别人很有才华，他的才艺非常的高超，我们不能只有羡慕，我们都晓得成功的背后，往往是很多的血汗所堆积成的。所以我们在才德方面、学艺方面输给别人，这个所谓“输”，并不是你一定要跟他竞争。而是你觉得别人为什么可以做得那么好，学得那么好，我们应该要想一想，我是不是不够努力？所以才做得不好，才学得不好，成绩才会一落千丈。

此地是告诉我们，随时要勉励自己，看到人家好的，看到人家学业好、功课好、品德好、才艺好，我们都要反观自省，想一想我尽心了吗？我尽力了吗？如果你没有达到尽心尽力，当我们看到别人的好，就应该要向他学习，甚至请教他都可以。

我们说“好学近乎智”。很好学的话是一个有智慧的人。如果一辈子不好学，我们没有能力，不但立身处世很困难，就是连照顾自己吃饭的能力都没有。所以从小对于家里的子弟，我们一定要告诉他，从小就要努力好好的学习。尤其在德行方面，做父母的更要加以谨慎地教导。

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用一封申请信敲开世界名校的大门篇6

王正阳是成都外国语学校高三的文科生。高中一年级时，他被选派到美国交流学习，爱上了那里课堂上允许自由辩论的氛围。高中毕业前，他一方面准备参加国内高考，另一方面准备申请到美国的名牌大学学习。

美国大专院校的录取方式与中国的截然不同，没有一次定终身的全国统一高考。学生们只需在中学毕业前参加一个标准考试，分数作为是否录取的参考。除此之外，主要看学生的平时成绩、推荐信、课余工作的履历和申请信。申请信既是自我介绍，又是展示自身素质的综合材料，自然很重要，很有分量。王正阳将自己精心写的申请信《我和蝴蝶的故事》，分别寄给了十几所美国的大学。他在申请信中写道：

小学时我过生日的那天，爸爸送给我一盒蝴蝶标本，五彩斑斓，漂亮极了。从那时起，我就爱上了这些小精灵。我开始搜集捕捉蝴蝶的工具，周末和爸爸妈妈一起到山里捕捉蝴蝶。我一边捕捉一边制作标本，几年下来，积累了很多蝴蝶标本。

但初中一年级五一时的蒙顶山之行，却成了我放弃捕捉蝴蝶的转折点。那天傍晚，我发现了一只很大的非常罕见的蝴蝶。我费尽心机，几经周折，终于抓到了它。第二天，我惊讶地发现，蝴蝶在网中痛苦地挣扎，翅膀上的鳞片已经残缺不全，脱落不少，远不如原来那样靓丽了。我陷入了沉思：“难道这就是我爱蝴蝶的最好方式吗？难道我有权力来决定蝴蝶的生存或死亡吗？”

这只大蝴蝶，是我捕捉的最后一只蝴蝶。从那以后，我毅然决然地放弃了捕捉蝴蝶。我将对蝴蝶的爱，转移到了对它的研究上，转移到了关注蝴蝶生态的保护上。

高中时，我开始参加蝴蝶与生态的调查研究，并在国际期刊上发表了关于“蝴蝶与生态”的论文。我还发挥自己英语较好的优势，担任本地专家与国外专家进行“蝴蝶与生态”学术交流时的翻译。

……

2010年2月13日，农历大年三十的下午，正在家复习古文准备高考的王正阳，收到了世界文理学院排名前三的美国斯沃斯莫尔大学的录取通知书。通知书中说，大学每年将给他提供44 670美元的奖学金。

随后，王正阳给自己申请的其他所有大学发去了终止申请的信件，一方面表示感谢，一方面如实说明了自己已被斯沃斯莫尔大学录取以及将去就读的情况。

出乎意料的是，2010年3月27日，王正阳又收到了哈佛大学寄来的录取通知书。通知书中说，大学每年将给他提供59 350美元的奖学金。但是为了诚信，他只能忍痛割爱，将哈佛大学的录取通知书珍藏起来，作为永久的纪念。

班主任孙继良老师对于王正阳没有去顶尖的哈佛大学就读，一点儿也不感到惊讶。他说：“王正阳同学从不轻易承诺，可一旦承诺之后就绝不会食言。”

为什么王正阳能用一封申请信敲开世界名牌大学的大门呢？

一位做了多年留学申请指导的老师评价说：“王正阳的申请信，通过自己的亲身经历、转变和进步，说明了对蝴蝶的爱不是捕捉而是保护，不是占为己有而是和谐相处的道理，展示了用爱做人、为爱做事的品德和才能。这是难得一见的充满了爱心与善良的申请信，受到美国名校的青睐也就是合情合理、自然而然的事情了。”

留学申请信和奖学金申请信篇7

（1）写明申请学校和所学专业。

（2）提供申请人的个人资历。

（3）索取申请学校相关的申请表等。

留学申请信（Application for Admittance）范文

Dear Sir,I am going to graduate from Department of Computer in Huabei University in June next year.I am very eager to enter the Graduate School of your university next fall to study applied computer for Ph.D.degree.I would appreciate it very much if you would send me a graduate catalog of your university and any other necessary information, and also a set of application forms for admission.Thank you for your kind assistance.Sincerely yours,Wang Feng

奖学金申请信（Applications for Scholarships）范文

Dear Sir：

求职申请信篇8

您好！我是xx大学xx学院xx专业的一名学生，我很荣幸在此您能够在百忙之中阅读我的申请信。

我从贵公司的宣讲会上得知公司要招聘xxxx。我相信以我扎实的理论基础以及熟练的操作技能能够让我胜任此工作。

在这大学的三年里，我真真切切学到了许多。大学她教授给我的不仅仅是课本上的知识，更是她培养了我那种谦虚待人的态度，而不以自我为中心的观念。同时她亦使我形成了一种富有责任感，坚韧不拔，勇于去追逐更高的荣誉的性格。在平日的大学生活里，我热爱读书，经常去图书馆博览群书。我阅读的并不只是局限里我们专业的知识，而更多的是其他各个学科上的知识，因为我相信知识是相通的，而学习的方法亦是可以通用的。这使我有着很宽广的知识面。除了学习的时间外，在平日的课余时间内，我还积极地参加各种团体活动，争取每一个机会去锻炼自己。在团队中，大家的合理分工，遇到困难大家一起探讨，共同解决，这些都使我有着很深的感悟。它使我明白不仅仅是个人，而更应该是一个团队，才能真正地创造出更大的效益。而一个人，是永远取代不了一个团队的。

xx是个大企业，是一个非常优秀的企业，也是众多毕业生都非常渴望能够加入的一个大家庭。我知道在这茫茫的应聘者之中，或许我不会是最优秀的那一个，但我却坚信，我一定会是最合适的那个，因为我相信我的学习能力能使我迅速地去开展我的工作，也相信我能够很好地与我未来的同事融入在一起，去为我们共同的理想而奋斗。而目前，我需要的只是一次展示自我的机会！我相信机会是给有准备的人，而此刻，我觉得，我已经做好迎接这个机会的准备了。

最后，请允许我致上我诚挚的敬意！

祝愿贵公司事业蒸蒸日上！谢谢！

申请人：xxx

员工辞职申请信篇9

但我深谙如此的低俗的体力提拔久远来说对本身并没有怎样大的利益,加上事情量巨大,与仓管缺乏默契,没有任何的事情经验导致在事情过程当中十分十分的被动,每每莫明其妙的受到仓管的叱责。顺应事情二七日来,许多时间不能揣摩办理层的旨意,事情仍旧时常碰钉。当然的,当中很重要的一个缘故原由实在是很显而易见的便是我的身体太不健壮,刚从学校走出来,颠末两年高三的备试,正如某同事说的不能胜任消耗大的体力劳动,因此愈做愈碍手碍脚,懵懵懂懂。

我很内疚在事情时期有几次迟下班的表现,由于起居交通等等缘故原由,迫不得已。虽然现象在组内很普遍,我仍然深感歉意。别的`与小组内的人缺乏交流相同,不很合群,事情十分悲观。

但是可以一定一点,那便是我很埋头做,我有时间是不会做,而决非不肯意做;能搬五箱繁华锦秋月的,我相对搬,但是我不可;所以有时间是一边站着等有能者搬之。无可口非,我是很蠢。

我会答应假使再有时机的话,我会当仁不让回来事情。很快我就要回校,埋头从事本身的网络事情.

盼望批准我的辞请,我衷心感谢,衷心感谢。祝公司蒸蒸日上!祝各位领导同事事情高兴!

留学申请信篇10

在申请法国的学校时，推荐信大部分都由学校的老师完成。如果候选人在社会上参加过某种活动或是做过比较有帮助的实习/工作经历也可以由活动负责人或是职场上司来写。注意以下两点：

1、注意申请项目对推荐信的要求。

法国高商大部分项目对推荐人是没有要求的，建议至少有一封推荐信由学校的老师作为推荐人。部分项目，如SAI法国高商五校联考项目的推荐信就最好两封都是学术相关的推荐信。建议同学们在找推荐人之前注意项目要求。

2、选择熟悉自己的人。

在推荐人的选择上，同学们首先要看的是这个推荐人和你有什么关联，要实事求是找到熟悉自身情况的老师，不要拉虎皮做大旗，特意找职称高而不熟悉自己的人来写。

一般来说，推荐信都是推荐人根据被推荐人的情况写下来的文书。但是我们都理解，在申请季比较紧张的时候，老师和单位上司都太忙了，没有时间来根据每个被推荐人的性格特点来撰写文书，所以大部分的时间都是申请学生自己写一份推荐信，导师做更改和认可。这个时候推荐信就需要我们自己来准备了!

二、推荐信的内容

1、推荐人的背景信息。

推荐人要陈述自己是谁，在哪里就职，和被推荐人是什么关系。其中最重要的就是要写清楚推荐人和申请人的关系。如果平时接触的不是很多，可以侧重说明两人一起合作的深度。无论从哪种角度，都要传达出推荐人对于被推荐人很了解，而非一面之缘的信息。

2、对被推荐人的综合评价

表明推荐人对申请人个性特征的印象(学习精神、工作态度、与同学/同事相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否)，并加注评语。推荐人可以先用一句或者一段话来描述申请人，然后再描述申请人的客观表现，比如平时总是会在课上举手问问题，能找到别人没注意到的细节，或者会对同班同学课上回答的问题进行积极的反馈和补充等等。等于先下定义，然后再列举例子来支撑前面的综合评价。

3、展示优秀品质和学术潜力

除了课堂上的表现，推荐人还可以通过和申请人的共事过程中的体验来侧面体现申请人的优秀品质，比如：交上来的论文总是结构清晰，格式准确，来体现做事仔细，对学术认真;或者除了规定的reading list之外，申请人还经常能在课上旁征博引别的学术资源，其实也就说明这个学生有学习主动性，而且学术广度比较大。注意这里不要写推荐人不可能知道的事情，比如经常“学习到很晚”或者“经常课下和同学发邮件交流学习”等等，否则整封推荐信就会显得失真了。

三、申请流程及所需材料

第一步，信息搜集

明确了自己大致可以学的方向就可以上网到各个大学的网站查询了。查询的方法，可以根据自己的意愿，只查询自己想去的城市或者地区的学校，在GOOGLE里面搜索地区名称就可以了;还可以根据专业名称查询，也是使用搜索引擎;另外有一种比较简单的方法，就是找一些大学列表，比如本网站既有好几个，还有战斗在法国网站上也有，全法学联的网站上有巴黎十三所大学的链接。

进入大学的网站，找到自己想读的专业后，要记下(用本子和笔)专业的名称、阶段、申请截至日期、申请的步骤、申请所需要的材料，邮寄地址或者访问地址(有的学校有的专业要亲自领表格)以及咨询电话。建议，可以用一个不太大的记事本，每所学校写一页，空出来得地方日后也会有用。

第二步，填写申请表

有些学校的网站上可以下载表格;有些学校需要寄信去索取，附上学校要求的材料，信封(写上自己的地址，贴足邮票)，MOTIVATION不要写的太长，信中要写明想申请的专业，清楚明了就可以了。在记事本上相应的位子做记录，记下日期和特殊事项，备查。拿到表格可以先复印，既可以避免一次填错，又可以留做资料。认真真实的填写表格。

第三步，整理材料

一般申请表上会指明学校希望了解的材料，可以对照划勾，以免遗漏;如果材料不全，可以在截至日期前先寄出一部分，并说明缺的材料，原因。然后在日后补交，也会有一个最后期限的，需要留意。在记事本上做记载。一般学校只收复印件，但入学时可能需要出示原件核对。

通常要用到的材料：

最高学历证明

毕业证

学位证

高考成绩证明(拿准考证和身份证到教育考试院办理)

高中毕业证

最后3年的各学年成绩证明

出生公证

登记照

志愿信MOTIVATION，最好手写，有的学校会明确要求手写