青坪小学少先队工作总结

青坪小学少先队工作总结（精选15篇）

青坪小学少先队工作总结 篇1

２０１１年秋少先队工作总结

回首这一学期以来，在学校领导的重视下，在各班主任的大力支持下，少先队工作得以顺利地开展。这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作作以下总结

一、活动开展情况及工作成绩

1、新学期开始，少先队选拔少先队大队干部，成立了大队委员会，并召开了少先队干部会，使其明确职责、分好工、站好岗。切实抓好一日常规评比工作，利用红领巾监督岗，充分发挥大队干部的作用，协助少先队管理、监督队员的礼仪和校园内的环境卫生。

2、加强少先队阵地建设，认真办好学校红领巾广播站，使之真正成为学生学习和娱乐的窗口。

3、抓好少先队红领巾和标志牌的佩戴，做好少先队用品的管理和使用，使其发挥作用。

4、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、元旦节等有利契机，开展丰富多彩的庆祝活动。

5、结合本学期少先队工作计划，组织队员们开展特色鲜明的主题教育：九月开展了“文明在我心，安全伴我行”主题教育，通过此活动的开展让每个学生养成了讲文明好习惯，时时刻刻能把安全放在心中；十月月份开展了“学习好习惯”主题教育，对学生学习行为习惯提出了具体要求，通过活动每个学生都养成良好的学习习惯；十一月份开展了“感恩教师”主题教育，围绕“五个一”的庆祝活动：一句话、一首诗、一幅画、一首歌、一张贺卡。通过开展此活动教育学生尊敬师长，增进师生情感，促进良好、融洽的师生关系；十二月份，开展“学校好习惯”主题教育，通过学习《青坪小学小学校好习惯细则》.大多数学生能主动围绕细则严格要求自己。月底，少先大队组织各班开展元旦庆祝活动，在活动中各班组织的节目精彩纷呈，尤其学校文艺队的两个精彩节目把庆祝活动推向了又一个高潮，全校师生洋溢在节日的喜庆中。

二、不足之处

1、红领巾广播站广播不够完善

2、每一个主题活动有点形式主义，少先队常规工作抓的不够落实。

三、下学期活动思路

1、继续开展班级文化建设评比活动，促进班级管理，形成富有特色班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感，形成良好的校园文化氛围。

2、深化开展争当“四个好少年”的活动。将四个好少年的标准具体到学生的每一天的生活、学习、劳动中去。

3、加强学校升旗手培训工作。加强对“光荣升旗手”进行培训，进一步提高升旗仪式质量，以确保升旗仪式的严肃和庄重。

4、开展节日活动。组织各中队结合重大节日、纪念日开展活动。“学雷锋”活动、“缅怀先烈、学习先烈”活动、感恩教育活动、庆“六•一”活动、爱国教育活动、“快乐互助、和谐融入”手拉手等活动。

5、抓好“红领巾岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。

6、办好红领巾广播，力争做到栏目内容丰富、形式多样，充分体现少先队员的主人翁意识，提高播音质量。

7、继续加强安全教育工作，保障学生们的健康，进一步营造整洁、安全、舒适的学习、工作、生活环境。

今后的少先队工作我们还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

谈小学少先队工作德育融合 篇2

【关键词】小学生  少先队工作  德育工作  融合实践

【中图分类号】G623.15         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01

小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。

一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人

少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。

二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作

少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。

三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地

少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。

四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式

如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。

青坪完小吴红江安全征文 篇3

青坪完小三年级班主任：吴红江

2014年6月16日、本我担任三年级班主任，负责该班班主任工作。本以来我始终以安全第一，经常对学生进行安全常识教育，使他们知道什么事该做，什么事不能做。本我以以下几项方面对学生进行安全宣传教育：

一、交通安全

1、在马路上行走。要走路要走人行道，要坚持向过往车辆行礼，这是我们青坪学校的礼仪传统，不能忘。

2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、爬车、强行拦车。

3、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

4、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。

3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质。

4、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。

5、上下楼梯靠右行，不要拥挤。

三、防火安全

1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。

2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

4、常见的灭火方法：用水灭火用东西盖住灭火用沙灭火。

四、用电安全

1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。

3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。

4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。

5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。

7、校内，不要进入写有“闲人勿进”的总电房，不要用手触摸总开关。做到两关。走前关灯、关电源。

五、法制教育

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

六、在教室内外活动应怎样注意安全

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕

碰受伤。

2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3.禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外伤害。

4．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险行为。

5．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

6．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。

小学少先队工作总结 篇4

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、健全学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、班两级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、抓好班主任、辅导员队伍管理

学校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法，为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处还不断完善班主任考核机制。本学期我们还要求副班主任积极参与班级管理，协同班主任带队放学、就餐管理以及指导学生出一期板报等等。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁。

为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，加强了教师与家长在德育工作上的配合，从反馈情况看，本次活动受到了广大家长的肯定。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，定期发放喜报，使家长能随时了解学生在校情况。

二、抓实常规管理，加强检查督促。

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。少先队以“十星级文明号”评比为把手，力促学生良好行为规范的养成，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常安全教育为切实消除校园安全故事的发生，少先队以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，值周教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用“消防安全”班会课、“安全法制”主题板报橱窗对学生加强宣传教育。

2、加强纪律教育。以常规学习、广播操等工作为载体，加强了对学生纪律观念的培养。

3、加强卫生习惯教育。学校历年来十分重视卫生工作，学校制定出卫生清洁制度，通过每天重点检查和大扫除全面检查来培养学生行为习惯的养成。学校负责划分了卫生包干区，督促各班按要求按时打扫教室、包干区。卫生检查每天定时三次，行政随机检查，每星期二及时广播反馈，所有检查结果作为考核班主任的一项重要依据。另外，为了保证校园全天候整洁，我校还设立了值周班“一张纸特别行动小队”，由各班学生每节课后轮流巡查，收到了良好的效果。

三、举行主题活动，增强教育实效

双沟小学少先队工作总结 篇5

本学年，我校大队部在上级部门及校领导的关心指导下，少先队工作按计划，随时事，开展了丰富多彩、寓教于乐的各种体验教育活动。现将本学年少先队工作总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设

1、计划扎实、工作规范。每学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、加强少先队阵地建设。深抓红领巾广播站建设，让学生自己选稿、组稿、设计、播音，内容紧扣学生生活实际，促使学生自我教育，丰富了校园文化生活。

3、加强少先队干部的培养。把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队干部的工作能力和工作热情。教给他们工作的方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力。

4、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

1、重视红领巾监督岗一日检查工作。一学年来，学校大队委，坚持每周进行“流动红旗”评选，每学期进行“文明班级”评选，以此来教育队员们养成讲文明、懂礼貌，遵守纪律的良好习惯。

2、规范升旗仪式，定期训练升旗手和护旗手，要求旗手动作规范。每周的升旗、降旗有国旗班班长负责，每周一全体师生站立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。

3、主题板报评比：每月一主题，月头布置，月初检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

三、创新主题活动，少先队教育注重实效。

我们根据少先队员成长的特点和新形势的要求，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。

1、对学生进行安全教育。4月11日举行消防紧急疏散演练提高学生的安全意识，锻炼学生应对突发事件的能力，使“安全第一、关爱生命”的思想深入人心。

2、开展“美德少年”评选活动。为引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，强化学校对未成年人的思想道德建设，在全校学生中开展了“美德少年”评比活动。

3、开展“学雷锋”系列活动。为了传承和弘扬雷锋精神，3月5日双沟小学“学习雷锋好榜样”活动启动仪式在

操场举行，并提出了活动具体要求，要求全体同学向雷锋学习，争做雷锋式的好少年。4、4月1日举行“清明祭扫”系列活动。我校3—6年级学生乘车来到扬州革命烈士陵园，有序的参观了革命烈士纪念馆，大家认真听取了讲解员介绍的一些革命烈士英雄事迹。5、5月31日下午举行“庆六一”系列活动。活动包括庆“六一”游园、红领巾跳蚤市场等。此次活动，为孩子们提供了一个放飞梦想的天地，挖掘了同学们的动手、动脑的潜能。6、6月6日下午，举办了城郊片“我的中国梦”中队观摩活动。该活动让学生畅谈“我的中国梦”，使全体师生认识到中国梦是中华民族的伟大复兴之梦。7、9月底在全省少先队活动课研讨会议上，五（2）中队少先队活动录像《我是科技小达能人》上交流并获一致好评！8、10月15日下午举行新队员的入队仪式。9、10月底组织全校师生观看了爱国影片，对学生又一次进行了爱国主义教育。

10、开展了“学会感恩，争做孝心少年”主题教育。通过播放“2013年最美孝心少年”视频、聆听感恩歌曲等多种形式，开展了“学会感恩，争做孝心少年”活动。11、11月25日下午中国青少年感恩励志教育中心的专家到我校开展“让爱你的为你骄傲，感恩励志演讲会”专题报告会。该报告会给他们以巨大的心灵震撼和精神洗礼。12、12月份开展了校园文化运动节系列活动。通过健康知识竞赛、跳绳、踢毽子、拔河等比赛活动调动同学们体育活动的积极性，丰富校园生活，营造学校“阳光体育运动”的氛围。

13、12月23日举行了新一届少先队大队委竞选活动。本着“自己的队伍自己建”的原则，经过报名、自我介绍、才艺表演等若干环节公平公正地评选出9名少先队大队委。

四、工作的不足，及以后的设想。

1、结合各项活动，全面培养队员行为规范。行为规范的培养是有利于队员一生，行为规范的培养是队部一项基础性工作，虽然队部在此项工作中做到了检查、定时反馈、及时公示三个步骤，但是其操作者还是落在大队辅导员一个人身上，队员们只是被动地接受检查，而没有真正作为检查的主体，也没有真正意识到行规对自我的重要性。所以在今后的工作中应加强行常规检测的反馈和公示，加强行常规教育的体验性和力度是队部自动化建设的重点。

2、结合多方面的培训和学习，全面提高年轻辅导员和队干部的工作能力。在辅导员培训方面，大队部工作做得还不够，没有在学校形成一支强有力的辅导员队伍。

青坪小学少先队工作总结 篇6

关键词：创新；扩展阵地；实践

我国现阶段正处于剧烈的社会转型期，各种各样的情况、矛

盾时有发生。在农村学校我们应该认真研究，用科学的方法来做好我们的少先队工作。

一、少先队工作目前存在的问题

1.财政投入不足

我国财政投入用于少先队工作的还是很少，尤其是农村基层少先队的工作经费尤为严重不足，农村少先队工作开展经济上艰难，不可避免地出现少先队工作辅导员队伍缺少高素质、专业化与稳定性。

2.思想引导力不够，少先队工作的创新力度不够

21世纪是信息化的世纪，网络的普及让信息的传递变得非常方便，这其中有好也有坏。而儿童的辨别能力还很弱，如不加引导，容易使他们迷失方向，弱化信仰。

3.少先队工作阵地不够广泛

许多少先队工作仅仅局限于校园，而没有和社会、家庭、企业产生互动，闭门造车，很多少先队工作流于形式，没有效果，甚至起到反效果。

二、少先队工作改进措施

在教育制度改革如火如荼的今天，我们农村少先队工作也要按照科学发展观的要求做好以下几点工作：

1.加大财政投入

学习贯彻全国少代会的精神，加大财政投入在基层的占比，建立一支专业化、高素质具有奉献精神、科学意识，作风严谨、工作务实、勇于创新的少先队大队辅导员队伍。

2.广泛建设少先队工作阵地，加强与社会、家庭、企业互动

（1）在城市可以和少先队队员的家庭进行联系，安排时间让少先队队员和亲人聊天、谈心，鼓励孩子在家里养成從小帮父母做事情，孝顺父母的好习惯，形成学校和家庭的互动教育体系。

（2）有条件的学校还可以深化雏鹰争章活动，开展“争奖章、做准备”活动，积极联系各部门扶持帮对，向学校少先队提供业务咨询和培训服务，初步建立一支社会化的校外辅导员队伍。

（3）在农村，我们的教育设施、基础设施没有城市那么好，而且很多都是父母在外地的留守儿童，都是有爷爷奶奶带的，但是我们更应该根据农村孩子的成长规律及农村发展的需要做好少年队的工作来帮助这些孩子树立正确的人生观、世界观。一是辅导员在日常的少先队工作当中，时刻注意儿童们的心理动态，有问题的及时沟通，消除他们的心理障碍，和他们的家庭保持经常联系沟通，第一时间掌握情况。二是在少先队活动当中有值得大家学习的时候，给予肯定表演，树立榜样，让大家学习，形成好好学习，天天向上的氛围。三是农村接近自然，农业多一点，有独特的乡土风情和农村优势，可以联系农村的种植大户，让学生们看一看、听一听、学一学、做一做、讲一讲，体验田间劳动的艰辛，设置一个少先队成长专区，让孩子们体验田间的快乐。

3.加强少先队队员思想道德建设、自身安全防护工作，创新我们少先队工作的方法

（1）可以利用国庆节等有利节日开展爱国主义教育，有条件的少先队可以通过参观永嘉县革命历史纪念馆，观看先烈的战斗影像资料，给队员们讲解革命先烈的英雄故事等，让队员们了解历史，树立爱国主义思想。

（2）每年开展学雷锋活动，让少先队队员们广泛地参与谈论，最后去开展活动，让他们体验帮助别人，快乐自己，树立乐于助人的好习惯。

（3）加强农村和城市的少先队工作的交流，通过优势互补，达到资源的合理配置。农村的少先队和城市少先队可以通过网络，信件加强联系，让队员们对各自的生活有所了解，增进友谊，有条件的可以每年组织队员们互访一次，让队员们在一起通过聊天，做游戏等方式了解各自的生活方式，学习好的方面，摒弃坏的方面。

参考文献：

孙炳海.辅导员是少先队员心理辅导的理想指导者[J].太原教育学院学报，2007.

小学少先队工作总结2 篇7

（2010-2011学第二学期）

本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以四好少年、十星级学生的标准作为对学生教育的重点，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。现将工作总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。2.加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。丰富校园文化生活，抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。

3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，切实重视信息交流，拓宽队员的视野，增长队员的见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

３、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4、加强队员的卫生意识，养成良好的卫生习惯。教育队员讲究个人卫生和环境卫生，为自身的健康提高一个强有力的保障。

2019小学少先队工作总结 篇8

★工作总结频道为大家整理的2019小学少先队工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

一学期来，我校少先队部紧紧围绕学校及上级部门有关文件精神开展工作。通过抓日常规范，培养学生的良好的行为习惯，使学生成为德智体全面发展。另外我们还做好家长学校建设，形成社会、学校、家庭三位一体的教育网络。

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：

1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和配班教师负责进行。老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。

3、加强校园文化建设：每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质

本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。

1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯

本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记“守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

2、坚持两课两操，增强学生体质。

积极配合学校的工作，以传、帮、带的形式，大队委对中队委和小队委进行手把手的辅导，得到了学校和家长的一致认可。

3、做好校园十五防工作。

本学期进行了两次防火，防震演练，4次防溺水教育。

4、保证热水供应。

为保障学生全天热水供应，学校又新买电热桶和保温桶2个，少先队员主动请缨负责起维持秩序的日常工作，帮助低年级学生接水。

三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活

力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。培训内容丰富多彩。这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。

四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

青坪小学少先队工作总结 篇9

关键词：小学生；少先队辅导员；专业素质

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-148-01

一、小学少先队辅导员的作用

小学少先队辅导员的作用主要是加强整个少先队的思想教育，让学生能够在一个相对纯洁的思想环境中成长。同时我们也知道少先队是培养党和国家人才的摇篮，是产生祖国栋梁的地方，所以对于少先队思想教育的建设是非常重要的。在整个社会的大背景下，学生的周围充满着许多的诱惑，而作为少先队员的他们还无法拥有足够的自制力，所以他们需要一个在人生路上的领路人，小学少先队辅导员无疑就扮演着这样的角色。在学生思想的成型期如果能够得到良好的引导，对学生德、智、体、美、劳的全面发展有积极的作用。我们都知道小学是整个人生阶段学习习惯养成的重要时期，是学生学习兴趣，学习意志力和创造力形成的关键时期，所以辅导员通过与学生思想教育这个潜移默化的过程，帮助学生形成良好的学习习惯，这不仅对学生的学习会产生重要的影响，同时也可以体现辅导员的专业素质。

二、如何提高小学少先队辅导员的专业素质

1、国家要制定相应的考核制度

国家几年前颁布了《少先队辅导员工作纲要（试行）》来进一步指导和规范少年队辅导员的工作，对儿童在不同阶段需要辅导员发挥的作用也做出了明确的规定。同时国家也应该出台一些考核机制，思想教育是一个很空泛的内容，而且效果不会只体现在某一个点上，这就让很多辅导员觉得有机可乘，极少数辅导员并不真的关心学生，他们只是发表一些任务性的冠冕堂皇的演讲，这不仅不能随时关注学生的动态，无法及时的捕捉学生的心理变化，同时，也会让他们的专业素养无法与时俱进和提高，影响到学生的个人成长。所以国家应该出台相关考核机制，每个辅导员都有自己需要管制的班级和学生，随时关注他们的一切行为，每周都要提供一份报告，然后各学校根据实际情况进行一定的升、降、奖、惩，这不仅是对辅导员工作的监督，也有利于辅导员整体素质的提高。

2、小学少先队辅导员应该积极进取，努力提高个人专业素质

每个辅导员都要明白自身的职责，他们不同于专业课的老师，因为专业课的老师虽然只讲授专业课的知识，但他们与学生的接触时间明显要长，这就对辅导员的工作产生了极大的困难，那么每个辅导员应该考虑如何利用有限的时间做出对学生最有效的指导。这就需要辅导员平时的积累和大量的实践。人民教育出版社为了配合小学少先队辅导员的工作经验不足、专业素质偏低的现状出版了大量的书籍，里面有大量的实例可供辅导员们学习。这会让辅导员在现实中碰到相似的例子后，迅速抓住学生问题的中心，为良好的解决问题打好基础。辅导员还要利用课余时间，加强与学生的沟通和了解，特别是一些比较内向和自卑的孩子，这些学生都极需别人的重视和帮助，要善于聆听他们的问题，努力的对他们进行诱导，成为孩子成长路上的引导者和倾听者。这些不仅能够提升个人的专业素质，同时也是一些重要的人生经历，很有可能会因一句话对学生的一生产生重要的影响。

3、小学少先队辅导员与时俱进，开拓创新

辅导员的工作主要是思想教育，思想教育是学生最头痛的问题，因为它不仅枯燥而且经常是以批评的姿态出现的，这就让辅导员的工作在很多时候难以展开。所以小学少先队辅导员应该逐步放弃那些冗长的冠冕堂皇的思想教育模式，放弃那些传统的观点和观念，将学生在生活中感兴趣的东西融入其中，使得学生认为思想教育并不是一种批评，而是老师和他们的平等谈话，并且辅导员谈话中的许多内容都是他们生活中遇到的问题，这不仅能够增加学生的兴趣，而且能够减少辅导员和学生的距离，有利于辅导员工作的开展。所以这需要辅导员积极地创新思想教育模式，这对学生的成长和自身专业素质的提高都有积极作用。

三、结语

综上所述，小学少先队辅导员是进行小学生思想教育的中心环节，他们是学生成长成才的基础，但我们同时也要意识到现实，那就是我们辅导员的整体的专业素质并不高，所以我们不仅要国家出台相应的政策去培养大量优秀的具有高素质的辅导员，同时更需要我们已经在这个岗位上的辅导员们努力提高个人的专业素质，为整个国家培养人才贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1] 孙敏敏，李伟琴.以校本研训促少先队辅导员专业化发展[J].中小学德育，2009

[2] 叶霜.提升我国少先队辅导员素质的有效途径[J].长春教育学院学报，2013

小学少先队学期工作总结 篇10

本学期，学校少先队工作在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育，少先队工作取得了良好的成绩。

二、加强队伍建设，提高工作质量

1.建设一支得力的少先队干部队伍。为了增强少先队员的参与意识、民主意识和竞争意识，选取最优秀的少先队员担任大队委职务。10月13日建队节举行大队委竞选活动。经过自我推荐，班级选举、听取中队辅导员及任课教师的意见，学校大队委候选人脱颖而出。在学校德育室及关工委老同志的关心支持下，选举产生新一届的大队委人选。组织队干部总结前期工作布置、近期要开展的工作，对近期要开展的活动发表自己的意见。及时召开大队委会议，一是学习队的管理知识，二是布置少先队的工作，三是交流工作经验。

2.加强新生的队前教育。各班分别在建队节，为他们讲解队史，懂得红领巾的深远意义，让他们尽快溶入少先队大集体，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，从小树立为建设祖国，建设家乡而努力学习的远大志向。

三、强化常规教育，促进习惯养成

1.本学期抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，坚持每周的国旗下讲话一个教育主题，努力提高升国旗仪式的效果，做到仪式规范，教育意义显著。

2.加强督导队的督导作用。为保证养成教育的实效性，一是要求中队辅导员严抓实管，二是严格规范红领巾劝导队员的培训、巡查，三是加大检查反馈力度，采取正反两面教育相结合的办法，对检查中发现的问题，通过公布或广播及时表扬、批评。根据检查结果，每周的升旗仪式上颁发一日常规流动红旗，并把评比结果累计积分，作为评选文明班级的重要依据之一。

四、开展主题活动，展示特色教育

1.组织开展主题队课活动。本学期，我们根据市区教育局精神，推荐并组织选送辅导员的案例及队课参加XX区评比活动。其中李舒雯、庄丽贞、谢萌燕、严梅华、廖丽明老师的队活动案例均获奖。黄苑真老师被选送参加区队活动课的现场展示，深受区市与会领导专家的高度赞赏。

2.主题大队活动，再掀高潮。

经过的精心准备，“红领巾，我们的骄傲，”一年级新生入队仪式暨少先队大队活动于20XX年12月30日下午3点准时进行。本次活动紧扣“践行”两字，借助合唱、歌舞表演、啦啦操等生动活泼的形式，展示了核心价值观等系列活动，壮大了少先队的队伍，同时在仪式中也使老少先队员们受到潜移默化的影响与教育，懂得了当一名少先队员所肩负的光荣使命，使新少先队员们在心灵上感受了先进力量的无尚光荣与自豪。

4.开展爱国爱党爱校教育。

为引导学生积极参与校园文化建设，展示学校的素质教育成果， 9月开展了”传承经典 爱我中华”经典诵读比赛；国庆来临之际，开展了” 铭记历史，唱响未来”小歌手赛，此次活动，为热爱音乐的同学提供了舞台，激发了同学们的生活热情，他们用歌声唱响心中的梦想，用歌声唱响了未来。

一学期来，我校的少先队工作在全体师生的共同努力下扎实有效地展开，做得较为扎实。通过各项活动的开展，让少先队员们平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆，在学生、教师、家长心中留下很深的印象。在积极参与活动中，孩子们体验成功的快乐，留下了童年最美好的记忆。少先队开展的每一次活动，都是“文化立校，科研兴校，特色强校，德育领校”工作思路一个新的起跑点，我们相信只要家庭、学校、社会同心同德，心手相携，我们金尚小学一定会飞得更高更远！

中心小学少先队工作总结 篇11

本学期我校少先队的指导思想是：进一步贯彻“三个代表”重要思想，深入学习党的十六届三中全会精神，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德建设，大力宏扬民族精神，培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强少先队自身建设，开展丰富多彩的活动，为培养建设小康社会的合格人才作好全面准备。

一、切实加强了少年儿童思想道德教育。

少年儿童思想道德教育是公民道德建设的基础，少年儿童思想道德教育的主要任务是道德养成，我们继续开展了“养成道德好习惯，争做合格小公民”主题活动，使少年儿童在亲身实践的`体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，把革命传统教育、法律、法规教育具体化，以引导广大少先队员树立建设有中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观和价值观。

二、广泛开展了“平安校园”红领巾行动。

进一步开展“我自护 我平安”主题教育，深化“平安校园”的创建活动，提高了广大少年儿童的自护知识，自护意识，增长了自护本领。

三、深化“雏鹰争章”活动。

围绕《少先队辅导员工作纲要（试行）》中分年级工作内容，建立健全“雏鹰争章”体系，促进“雏鹰争章”活动与基础教育课程改革有机结合。在设置基础章的同时，根据实际创设“特色章”，完善了与课程改革相适应的“雏鹰争章”活动机制，并强化争章过程的体验环节，发挥雏鹰奖章的激励作用，构建了更加高效的少年儿童思想道德教育活动形式和工作机制，进一步推进素质教育的深化发展。

四、更深入地开展 “手拉手”活动。

立足于本校实际，着眼于长期互动，与兄弟学校少年儿童手拉手、与贫困家庭少年儿童和残疾少年儿童手拉手为主要内容，让少年儿童手拉手结交小伙伴，相互关心和帮助，从而增强了少年儿童的社会责任感。通过辅导员手拉手、大队手拉手，带动中队手拉手、小队手拉手，促进了学校、家庭、少先队员手拉手，形成“手拉手”活动的长效机制。

五、着力抓好了行为规范教育。

对少先队员加强行为规范训练、帮助他们养成文明的习惯，树立良好的道德风尚，促进他们全面健康成长是少先队的职责之一。本学期我们继续开展了规范月活动，加强了“红领巾执勤队”的执勤力度，坚持一日常规检查制度，做到日查、周结、月评，开展“文明旗”、“卫生旗”评比活动。促进了队员文明素质的提高。

六、重点开展了“民族精神代代传”活动。

各中队继续以体验活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童开展以“我爱祖国、我爱四川、我爱家乡”为主要内容的“三爱”活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。

挖掘社区资源，开展少先队工作 篇12

关键词：社区；少先队工作

D432.51

社区作为城市最基本单元，日益成为青少年实践、锻炼、成长的大课堂，其教育、引导和服务少年儿童健康成长的基础作用也越来越显著。有必要让少先队工作走进社区，拓展少先队工作的新空间。充分利用社区这个重要阵地，组织引导广大少先队员参与社区服务和社区建设，在少先队社区活动中培养少年儿童对党和祖国的朴素情感。建立健全校外少先队工作，与校内少先队工作有机结合，相互支撑，相互促进，相得益彰，使其成为少先队事业重要的组成部分[1]。

一、健全机制——让少先队员“走”向社区

切实做好社区少先队组织建设，建立健全相关机制，是社区少年儿童思想道德建設落到实处的关键。

（一）队组织建立到社区

以少先队员居住相对集中、便于开展活动为前提，自主自愿灵活建队，并结合小公民道德建设计划“五小行动”，提出“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社区做个好公民”的口号。要求队员“服务社区，走进社会，珍惜环境，关爱他人，善待自己”。低年级突出爱校教育，强调学校是社区的一角；中年级突出“我爱社区”，重点进行环保教育，开展利民活动；高年级突出“社区是我家”，开展自主性社区服务活动。

（二）工作队伍扩大到社区

社区少先队工作必须充分依靠社区化的队伍才能完成。学校把社区内教育力量最大限度地整合起来，聘请学生家长、大学生、退休教师、老干部和英雄人物、解放军战士等为社区志愿辅导员，充分组织动员社区中的优秀人才，组织一支关心儿童、无私奉献、博学多能、热爱少先队事业的志愿辅导员队伍，形成一股强大的社区少先队工作力量。

（三）教育阵地扩展到社区

开辟社区少先队活动阵地是社区少先队开展活动的前提，是实现社区少先队工作目标的载体[2]。少先队组织要利用和管理好现有活动阵地，挖掘社区资源，同时引入社会化、市场的手段，大力建设少年儿童课外活动设施，特别是小型社区里的活动场所。例如：发挥退休老教师、老干部的工作积极性，依托社区的活动场地，开设阅读室、英语角、手工创作室等少先队室内活动阵地；利用社区宣传栏，通过板报、宣传单等形式建立少先队宣传阵地；利用社区的公共体育设施，通过跳绳比赛、游戏等活动建立少先队体育活动阵地。这些阵地成为开展社区活动的重要依托。这样课余学生在各阵地活动，或看书，或体育活动，或制作宣传板报……既丰富少年儿童的课余生活，又能提高少年儿童的综合能力。

二、开展活动——让少先队员“动”在社区

少先队活动是少先队组织的生命，少先队社区活动是少先队工作的重要组成部分。只有丰富多彩的社区少先队活动，才能真正凝聚、锻炼社区中的少年儿童，才能有效引领少年儿童争当“四好”少年，使其成长为勤奋学习、快乐生活、全面发展的好队员。

（一）投身公益——开展社区少先队志愿服务活动

少先队志愿服务活动是社区少先队实践活动的支撑点，是展示新世纪少年儿童良好精神风貌的大舞台。有了社区少先队组织，少先队活动很快便从学校的“小课堂”移到了社会的“大课堂”中，少先队员们在社区“动”了起来，开展打扫楼道卫生、植树活动、清理非法广告、清洁公共场所等公益活动。活动既培养学生热爱社区、热爱家园的品质，又让孩子们从中收获了快乐。

（二）欢乐体验——开展丰富多彩的体验教育活动

社区少先队组织要有目的的组织少先队员参与各种社会体验，通过体验提高孩子们的道德素养，树立积极的价值观、人生观，培养创造精神，提升实践能力，有助于增强他们将来在社会竞争中的生存和发展能力。

1.开展“我是社区小老师”活动，到幼儿园去体验做老师的工作艰辛，增强孩子们尊师爱教的意识。

2.开展“我是社区小护士”的活动，通过参观社区医疗服务站，学习一些初步的护理知识，学做小小医护员，在活动中体会医务工作者的辛苦劳动，学习他们的奉献精神。

3.开展“我是社区小主人”的活动，分工负责小区绿地的养护任务，增强队员的环保意识，培养队员小主人意识。

（三）实践育人——引导少先队员参与社区服务和社区建设

实践育人是少先队的优良传统和基本经验，必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，坚持在实践中育人的原则，根据少年儿童的特点，引导他们接触社会，参与社区服务与建设，培养少先队员的创新精神与实践能力，提高少先队员的思想品德。

1.引导广大少先队员开展丰富多彩的社区互助服务和送温暖活动。例如，开展“红领巾社区关爱行动”，为社区的“空巢老人”提供力所能及的帮助，培养学生敬老尊老、关心他人的品质，使先队员明白爱别人、关心他人是最快乐的事。

2.组织少先队员参与社区建设，建立“社区红领巾服务岗位”，增进少先队员们的小主人翁意识，培养生活技能。例如，利用社区医疗服务站，创办医疗保健宣传阵地，组织队员在校外辅导员或医务人员的指导下，开展“常见病医疗咨询”活动，争戴“小护士章”。还可引导队员们走进消防队，学习消防法规，学会自助自救的方法，学做“小消防员”，争戴“消防小卫士章”。

三、凸显成效——让少先队员“爱”上社区

社区少先队活动在多样化的合作和联动中完善了长效机制，拓展了活动的覆盖面。“少先队员在社区”活动的开展，使全区少先队员在参与社区的活动中发展了个性、愉悦了身心、服务了他人、锻炼了自我。丰富多彩的活动展示了少先队员的道德素质和精神风貌，使社区真正成为少年儿童道德养成的舞台，让少先队员逐渐“爱”上社区。

总之，在社区建立少先队活动阵地，既有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，又有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。

参考文献

[1]杨兆珍. 在社区中有效地开展少先队工作——少年儿童适应社会能力的培养[J]. 新课程：小学， 2012（8）：133-134.

小学小学少先队学期工作计划 篇13

一、指导思想

紧紧围绕上级工作部署和学校工作计划，以《加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》为工作指导，深入学习实践科学发展观，按照全面实施素质教育的工作要求，实践“享受童年，体验成长”少先队工作基本理念，积极开展工作，精心组织活动，夯实基础，打造学校少先队特色。

二、工作思路

积极构建“幸福三小”，实践一种理念：“享受童年，体验成长”;确立一种意识：以学生发展为主体;抓住一条主线：搭建平台，自主管理;突出“塔式管理”的培养模式。以形式多样的教育活动为载体，让学生在活动中陶冶情操，提升品德修养，规范行为习惯，促进全体学生健康快乐幸福地成长。

(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

1.规范管理，加强组织建设。

明确干部职责，学会让干部“在做事中学会做事”，并把此作为队干部培养的重要理念。扶放结合，加强引导，注重积累，各中队建立以下组织档案：中小队活动记录、干部培训或会议记录、种养活动记录、政宣活动记录、“寻找美丽的他”活动记录以及中队特色性活动资料、图片的收集等等。

积极开展“队长学校”、“中队干部例会”等活动，做到活动有计划、有记录，通过交流、实践、评比等形式，切实提高队干部的工作能力，成为老师的得力助手，学校、班级的“小当家”。

2、加强阵地建设，发挥环境育人的功能。

加强少先队阵地建设,充分利用队室、图书室、宣传窗等少先队阵地作用;继续以班级为单位，通过丰富与完善“图书角、黑板报、布告栏、展示台、绿化角”等班级文化建设，营造积极向上、温馨和谐的育人环境。依托各种兴趣小组,积极开展红领巾社团活动，利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,培养和提高队员的全面素质。

(二)抓好学校常规,创建积极向上校风。

各中队继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和雏鹰红旗中队为载体，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育。

加强教师值周和四项竞赛值勤岗常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。通过具体的强化训练，充分发挥学生自我教育的功能，让学生自主管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

(三)进一步推进“榜样教育”特色工作，实践“享受童年 体验成长”的少先队工作理念，全面推进学校少先队工作，扎实提高学校德育效能。

1、以“寻找美丽的他”活动为核心，推进榜样教育，使之成为学校德育工作的特色和主旋律。

各中队建立“美丽的.他”活动手册，结合光荣旗手评比活动推荐每周一星，大队部综合评比“校园之星”和“美丽之星”。学期末，在“校园之星”评比的基础上，产生“十佳小标兵”对象，并将事迹上墙。

精心准备每周一的升旗仪式及榜样表彰活动,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

2、积极组织开展深有价值的主题队活动和丰富多彩的少先队活动，使每个队员享受童年，在体验中健康成长。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展 “教师节”感恩活动，庆“国庆”活动，新生入队活动。六年级和一年级结对，以友谊中队的形式开展队前教育活动，在建队日当天举行新队员入队仪式及 “红歌唱起来”活动(2—6年级每班一个)

小学三年级少先队工作总结 篇14

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的：

首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

新形势下农村少先队工作的发展 篇15

一、加强城乡联系，有效地促进少先队活动和队员组织、管理等方面的有机统一

农村少先队工作发展的不平衡是制约农村少先队工作的重要瓶颈。农村大部分学校少先队工作在组织活动、阵地建设、制度建设等方面远远落后于城区学校。加强城乡之间的联系，通过城乡“手拉手”活动，引进人才，引进新的教育理念，引进现代化的教育手段，以建设一支高素质的农村少先队辅导员队伍为重要保证，推进农村少先队工作共同向前发展。同时，对于农村学校少先队工作，要加大对学生家长进行少先队工作重要性的宣传力度。通过家访、家长会、给家长的一封信等形式，让家长理解少先队活动对培养学生良好的综合素质的重要意义，从而支持少先队工作的大力发展，创建家庭、社会大力支持学校少先队工作的良好社会氛围。再次，少先队活动更离不开各级党政部门的支持，各级党委政府如果重视少先队工作，则我们的少先队工作开展起来就会如鱼得水，少先队的工作就有了强有力的保障。

二、加强基础阵地建设，促进未成年人思想道德建设工作全面发展

少先队阵地是少先队开展各种教育活动的重要载体，少先队的阵地包括队室、队报、橱窗、广播站等，这些既是少先队教育活动的重要载体，又是学校校园文化的重要组成部分。为此，把少先队的阵地建设与学校的校园文化充分结合，在校园里、教室、楼道内悬挂名人图像和警句格言，激励弱者与命运抗争，增强其生活、学习的自信心；利用墙报宣传各班涌现的好人好事，发挥榜样的教育作用；举办青少年爱国主义读书活动、文艺汇演、演讲比赛、征文比赛等行之有效的实践活动，使青少年在活动中学会做人、学会交流、学会合作，开阔视野，培养发展能力，陶冶情操，塑造人格。因此，加强少先队的阵地的建设要与校园文化相结合，这样少先队工作就会事半功倍，起到意想不到的效果。在促进校内基础阵地建设的同时，更要加强校外少先队基础阵地的建设。为此，应在校外充分利用一些可利用的资源，建立一批爱国主义基地、德育基地和体验教育基地，并以此为依托，开展“星星火炬代代传”、“新世纪我能行”、“环保小使者”、“心存感恩”等体验教育活动。让队员们服务校外的文明卫生，关注家乡的绿化环境，培养少先队员们的创新精神和高度责任心。

三、加强辅导员队伍建设，形成统一的辅导员网络

辅导员是学校少先队工作的组织者和实践者，他们的工作能力和工作态度直接关系到少先队工作质量的好坏。应把优秀的大队辅导员列入教育系统后备干部培养序列，加强对他们的政治、业务培训，提高他们的工作能力。同时，应重视建立一支稳定、趋向专业化的高素质的辅导员队伍，形成一个统一的辅导员网络。重视和支持辅导员的培训工作，提高辅导员的综合素质，建设一支兴趣、爱好广泛、富有特长，又能通晓少年儿童心理特点，善于做学生和家长思想工作的辅导员队伍。

学校应充分认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。要把辅导员的政治、经济待遇落到实处，切实调动和保护辅导员的工作积极性，提高全体教师参与少先队工作的积极性。要培养、挖掘优秀典型，以先进典型引导和激励广大少先队辅导员进一步增强见贤思齐、赶超先进的精神动力。从实践中学，从书本中学，向经验丰富的辅导员学，学会借领导之势、借同事之力，磨练自我，成熟自我。

四、精心设计少先队活动，激发学生参与的积极性、主动性和创造性

农村学校应从培养社会主义事业合格建设者和接班人出发，从规范学生行为、全面提高综合素质入手，弘扬民族精神，培育社会公德，加强学生的思想道德建设。少先队基础性工作如升旗仪式、国旗下演讲、主题队会，以及革命传统教育、法制教育、公德教育、环保教育、行为规范教育等，活动开展较为经常化、规范化。以重大节日、国家发生的大事、突出事件等为契机，渗透爱国主义教育。如“雷锋日”向雷锋同志学习、“清明节”为烈士扫墓、“八一建军节”、“国庆节”等组织学生观看历史题材的影片等。辅导员在每一项活动前，要注意活动的形式、主题、环境的布置等。对于同一主题的活动，应变换各种活动形式、地点，要别出心裁。根据学生所受的家庭教育、思想品德和行为习惯，要以各种形式的少先队活动为载体，加强少年儿童的思想品德教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。对于处在人生起步阶段的少年儿童，学校就要通过举行各种专题演讲、主题队会、文艺、体育、美术、书法、讲故事等竞赛活动，让队员们在实践中获得情感体验。同时，将少先队活动向校外拓展，充分利用校外的教育资源，举行一些生动活泼的实践活动。如参加校外的服务活动、公益劳动、慰问敬老院等，让队员们融合到校外环境这个大舞台，让他们走向社会，走进生活，走进大自然，体验校外生活情境，欣赏大自然的和谐伟大。