少年宫辅导教师日常工作流程

少年宫辅导教师日常工作流程（通用13篇）

少年宫辅导教师日常工作流程 篇1

轵城镇第二乡村少年宫

辅导教师日常工作流程安排

（双休日节假日）

为了保证未成年人能够过一个安全、快乐的双休日（节假日），明确辅导教师的工作职责，调动辅导教师的工作积极性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，特制定双休日（节假日）辅导教师工作流程。

1、辅导教师应于早上8点半报到学校，领取辅导教师工作流程表，并签字。开始履行职责；

2、未成年人学员报到时，凡本校学生，应出具由家长签字的预约通知书，并进行登记，无预约通知书的，建议其回家自行活动。非本校学生，可不按此规定；

3、学员在相关功能室活动时，辅导教师应做好相关知识的讲解和技能指导，特别要向未成年人强调相关设备及器材的安全操作规程；

4、辅导教师讲解结束后，可指导学员自由活动，教师应做好巡视、指导和帮助工作；

5、学员活动时，教师应坚持现场指导，做好相关的纪律、卫生和安全维护工作，不得脱离现场；

6、学员活动一个小时后，应给予30分钟的自由活动时间。学生应离开功能室，到室外进行活动；

7、按时上下课，活动结束后，教师应指导学生做好功能室设施设备、桌凳的整理摆放及卫生工作；

8、学员离校时，教师应做好学员的反馈评价，并让其带回家长。同时周一时将学员带回的预约通知书交管理人员存档；

9、学校少年宫以工作流程作为对辅导教师考核标准，并依考核结果于月末兑现相关补助及劳务费。

辅导教师签字：

轵城镇第二乡村少年宫

2013年月日

少年宫辅导教师日常工作流程 篇2

关键词：思政课教师,兼职辅导员,体会

因医患冲突、“医闹事件”等现象的发生, 使得“90后”医学生在学习、生活、就业等方面的心理压力较大、自我调适能力较弱。鉴于此, 辅导员除了进行日常的思想政治教育外, 还应注重医学生的人文关怀, 开展行之有效的心理疏导工作, 培养他们成为“医术与医德并重”的医务人员。现本文将自身思政教学及辅导员工作结合起来, 就医学生管理工作谈谈自己的体会, 希望能提高思政课教师兼职辅导员工作的实效性、提升医学生的职业素养, 把兼职辅导员工作做好、做细、做实。

1. 思政课教师兼职辅导员将课堂教学与课外辅导联系起来, 提高了日常管理的有效性

思政课教师兼职辅导员, 除了以课堂为主阵地, 通过课堂教学的方式, 对医学生进行世界观、人生观、价值观、就业观等思想政治教育外, 还可以实践活动、主题班会、谈心等方式, 多渠道地开展日常管理工作;通过课外辅导, 因积累了医学生管理的实践经验, 思政课教师将这些实例穿插在教学中, 丰富教学内容的同时也补充了日常管理的理论性。这将思政课教师的“教”、医学生的“学”与辅导员的“管”有机地结合起来, 既有效地促进了思政课教学的生动开展, 又提升了医学生学习的积极性, 更提高了辅导员日常管理的有效性。因此, 在思政课教师兼职辅导员工作中, 我们要秉承“教书育人、管理育人、服务育人”的理念, 坚持“为医学生服务, 以医学生为本”的原则, 将“思政教育”融入到“班级管理”中, 实现思政理论指导与实践的“双轮驱动”。

2. 思政课教师兼职辅导员工作的体会

2.1 重视理论知识学习, 提升自身政治素养、业务水平

在思想政治方面, 思政课教师兼职辅导员要及时关注并了解时事政治和社会热点, 自觉运用思政课教学中的政治理论知识指导医学生日常思想政治教育和管理工作的开展, 将社会主义核心价值体系融入到医学生思想政治教育和日常管理中, 教导医学生践行社会主义核心价值观, 做一名“医德高尚、医术过硬”的医务工作者;同时, 要利用思政课教师的平台, 及时将党和国家对大医学生、医务人员的要求传达给医学生, 因势利导, 保护、引导、发挥好医学生的政治情感、爱国热情及职业追求1;另外, 更要提升自身道德修养水平, 做好表率, 切勿因自己具有一定的思政素养而沾沾自喜、放松对政治理论的继续学习。在业务水平方面, 思政课教师兼职辅导员要用心、细心、耐心地开展医学生工作, 除要准确的做好角色定位外, 应运用QQ、微信等通讯工具加强与医学生的沟通, 了解医学生特点, 做好学生管理工作;要向专职辅导员看齐, 学习他们的管理经验;此外, 要坚持管理知识、专业知识的学习, 提升自身科研能力和工作能力。

2.2 做好医学生的思想政治教育工作

辅导员是开展大医学生思想政治教育的骨干力量, 是高校医学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。2因此, 在医学生刚进校时, 思政课教师兼职辅导员要引导医学生树立正确的人生目标、个人理想, 引导医学生特别是入党积极分子树立共产主义的远大理想和马克思主义的坚定信念, 帮助他们确立正确的人生观、价值观、世界观、婚恋观、就业观, 保持健康、向上的心态。此外, 紧密联系《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《护理伦理与法规》、《医学伦理学》等课程, 对医学生进行理想、信念、爱国主义、人生观、职业观、婚恋观、伦理素养等教育, 以此来培养医学生的职业操守;通过医学生的思想汇报, 及时掌握其思想动态, 使医学生在行动上加入党组织, 思想上更要跟上党的要求、步伐, 以党员的标准严格要求自己。

2.3 提前开展医学生的职业规划与就业指导工作

思政课教师兼职辅导员在充分了解医学生的性格特点、爱好、专长等基础上, 指导医学生通过霍兰德职业兴趣量表、艾森克人格问卷等进行自我分析, 有针对性地开展职业指导。同时, 思政课教师兼职辅导员要将就业规划、劳动合同、面试笔试技巧和心态等知识, 贯穿于医学生日常思想政治教育和管理工作中, 引导学生完成职业规划, 帮助其确立清晰的职业目标, 为进入职场打下坚实的基础。另外, 进入实习阶段后, 思政课教师兼职辅导员要鼓励医学生在实习岗位中除提升实践操作能力外, 还要培养自己的人际沟通能力。在进入毕业阶段, 思政课教师兼职辅导员要做好就业服务指导工作, 让医学生有个明确的前景定位, 为进入职场或专升本继续深造做好准备, 以便他们能较为顺利的找到适合自身的发展道路。

2.4 在思想政治工作中开展心理疏导工作

思政课教师兼职辅导员要关注医学生心理动向, 特别是单亲、离异、残疾医学生产生的心理问题, 要多沟通交流, 做好医学生心理疏导工作;充分利用思政课教师这一优势, 结合思政课教学内容开展心理健康讲座、“525我爱我”主题班会以及班级心理委员及时反馈的信息, 对有心理困惑的医学生进行心理干预和心理疏导工作, 培养心理健康、人格健全的医学生。

结语

韩愈在《师说》中说到:“师者, 所以传道授业解惑也。”那作为思政课教师兼职辅导员, 如何做好医学生日常思想政治教育和管理工作, 才能为医学生“传道、授业、解惑”呢?医学生管理工作琐碎而又繁杂, 这需要思政课教师兼职辅导员树立“教育先于管理、服务先于要求”思想, 将教学与管理工作有机结合, 引导医学生树立正确的医德, 同时也提升自身教学水平与管理能力, 实现思政教学和辅导员工作“共赢”。

参考文献

[1]王杨杨.对新形势下高校辅导员角色的几点思考[J].改革与开放, 2011 (8) :155, 157.

少年宫辅导教师日常工作流程 篇3

一、文化素质:直接定格教学的品味、格调

这个时代是多元文化的时代,这个时代的文化艺术也是在多元化影响之下的一个门类。不断地汲取多元文化中有益的营养,是一个辅导老师一生的课题和必须具备的“道”,也直接定格教学的品味、格调。反之,当你的“道”不够精、不够“深”,不能以一桶水来浇灌无数朵花的时候,学生势必会对你产生怀疑,势必会影响学生的学习积极性。因此,辅导老师应努力提高自己的业务水平,注意“教学相长”达到“学高为师”的水平。在教学活动中,辅导老师的文化素质还会直接影响到对一个作品或某项活动的理解、表达,还有一些自己编排节目的构思质量。

比如说,我们要创编一个反映列入国家非物质文化遗产的潮州传统工艺——“潮绣”的小儿舞蹈节目《妹儿喜绣》,那么首先必须对潮州古老的传统文化和工艺美术有比较深入的了解,通过查阅相关历史资料,拜访民间艺术名家,结合潮乐乡土特色等,对节目的构思和创编理出一条主线。《妹儿喜绣》以弘扬古老的潮州文化为目的,以突出浓厚的潮州乡土气息为特点,通过潮音、潮韵、潮俗等表现于潮绣之中,把老一辈乐意传艺,新一代勤于学艺作为创作主线,充分展现了老少两代人为传扬潮绣这一国家非物质文化遗产而互教互学、其乐融融的欢快场面。节目在参加广东省第七届少儿艺术花会演出比赛中,夺得少儿舞蹈金奖。又如我们在节目的编排中吸取和运用了独特的潮州歌册和潮州器乐的表演和演奏特点,贯穿于舞蹈之中,把演唱发声吐字的特色,演员动作、服饰、表情和音乐的意境作很好的结合,这就需要涉猎很多方面的知识,更需要平时的积累、关注、研究。

另外,青少年宫开设各种门类的艺术特长培训,在表演活动中音乐和舞蹈常常联合排演节目,两门课的教师,除了相互尊重,相互融洽以外,还需要相互学习,对对方的专业有一定程度的了解,这样才能更好的配合和发挥,使一个节目的歌唱和舞蹈水乳交融。在民族艺术、现代艺术和古典艺术各层面,也应该有开阔的视野和一定的修养。美术和音乐、舞蹈,虽然是不同门类的艺术却有着很多共同的特质,尤其是青少年天真、活泼、阳光的年龄心态,这是共同的特点。老师要鼓励学生对其他专业的学习和活动多进行观摩,相互尊重和欣赏。自己和学生都要有一个开阔的视野和胸襟,与其让学生学习或参与同一位教师不同时段的各种各样的课程或活动,不如鼓励他们多学习参与一些其他门类的文艺活动,这样有助于提高他们的兴趣、悟性和开阔知识层面。

二、专业技能:决定培训成效的关键

基本功修养。俗话说,自己有一桶才能给学生一瓢。我们首先要有扎实的基本功修养,才能给学生以扎实的基本功训练。正确的方法来自良好的传承和自己对这种辅导方法的长期揣摩、练习,进而通过教学让学生也领受这样的优良的方法。老师自己的艺术基本功是基础课程,素描、色彩、练声、形体,这不仅是学生的基本功,也是老师们必不可少的日常练习。“曲不离口,拳不离手,一天不练,自己知道;两天不练,内行知道;三天不练,大家都知道。”这是从前艺人们的一句老话。我们要在课堂上给学生做出谙熟的、准确无误的示范,自己的基本功就必须天天练、年年练。不仅谙熟的练,而且要层层递进深入地练,只有深入把握了基本功的实质,才能把它化为一些灵活、生动的符合青少年年龄阶段的训练方法。我们基本功训练的目的是让学生可以沿着这个基础,攀登艺术的更高一层,而不是用些枯燥的方法让学生进行重复地学习。

理论修养。青少年宫艺术辅导老师,要清醒的意识到我们只教学生唱唱、跳跳、画画,是不能成为合格的艺术辅导老师,而必须具有专业理论方面的知识。专业理论,包括儿童心理学、生理学,本艺术门类的历史和艺术规律的知识、哲理,尤其是美学理论上的修养,会很直接的表现在我们的教学和学生的作品当中。我们不需要给学生讲很深、很大的理论,如同基本功那样,只有当我们把基本理论消化了,站在很高的境界,用很浅显的、简练的、形象性语言传达给学生,贯穿在教学和创作的编排当中,这些理论才能成为鲜活的有生命力的东西。比如我个人尤其注意了解舞蹈和音乐教育方面的最新的信息、动向,订阅了不少相关的书报刊物,及时吸收最新的理论成果和教学成果,把它灵活地用到日常的教学当中。只有理论上达到一定的深度,在教学和排练当中才会有相当的准确程度,保持相当的自我警觉、自我反省、自我改善的能力。

博闻多见。他山之石,可以攻玉,这一点对群文辅导老师更重要。我们要走出去,经常观察本地、外地,甚至外国青少年培训教育活动新形势、新动态,还要虚心地去观摩别人的教学课程,考察他们的教学思路、方法,这是能给我们最大启发的良好方式,在理论的指导下,借鉴吸取别人的优点、长处,灵活运用。我们要用最敏锐的眼光去看别人的优点,哪怕使自己相形见绌,也要不断地找出差距。在这当中我们甚至可以分辨出哪一些情况是老师本身的素质,局限了学生的天赋,影响了作品的效果。哪一些情况是学生的年龄和功底原因而达不到老师所要求的效果。应让学生不单纯模仿老师,而是根据他们自己的情况,有所发挥。每一次活动都是向对手学习的好的机会,即便是在自己的作品获得很高荣誉的时候,也要不断的提醒自己,提醒学生,要看到别人的长处。我们要经常请进来,所谓旁观者清,请教兄弟少年宫的老师们,听取他们在观看我们节目时的感受、观点,尽量以一个局外人的眼光、立场来打量我们自己的培训和活动效果,随时保持开阔的心态和冷静的头脑。

少年宫辅导教师日常工作流程 篇4

1、辅导教师要制定活动计划，认真准备活动设计，按计划保质保量地完成规定的辅导任务。

2、使学生至少掌握两种以上棋类方法，注重活动室的美化、装饰，突出棋类文化氛围，创设良好的学习环境。

3、活动时辅导教师认真作好学员的教育和活动指导，作好学员平时考勤记录和平时学习的考察记录。

4、辅导教师应遵守少年宫规章制度，严格作息时间，保证辅导时间和质量。不得无故缺课、调课。未经办公室同意，教师不得擅自安排其他人员代课、授课，若需调整辅导前必须向分管行政人员提出申请。如遇特殊情况不能辅导，需提前请假并说明原因，待学校作出辅导教师调整后方可离开岗位。

5、每次小组活动以后，要将活动室打扫干净，教具用品、桌椅摆放整齐，保管好教室内的一切物品，关好水电、锁好门窗，做到不丢失、不损坏。

6、根据学生的心理特征和年龄特点，做好思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和公德意识。

乡村学校少年宫辅导员工作职责 篇5

一、认真备课、合理制定教学进度。教学理念要新颖，教学目标要明确，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性。

二、上课。教学内容要有时代特色，精心组织课堂教学，教学形式灵活多样，能突出素质教育特色，符合儿童年龄特征和身心特点；有组织、有制度，注重民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到教书育人，使学生身心都能健康成长。

三、按时并有质量地完成乡村学校少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

四、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及安全，建造良好整洁的教学环境。

少年宫辅导教师日常工作流程 篇6

1、制定辅导项目的活动目标，活动开展计划，并认真落实计划内容。

2、贯彻“以读养德、以乐促智、以技促能”的基本原则，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

3、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

4、按时保质的完成乡村学校少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。

5、遵守考勤制度，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员课上、课间的安全，建造良好整洁的教学环境。

6、管理好所分管的教学设备和器材，不得随意将活动器材转借给他人和其他单位，特殊情况需报管理办公室批准和备案。

少年宫辅导教师日常工作流程 篇7

1 充分利用自身专业优势, 培养学生专业兴趣, 稳定其专业思想

抓好思想教育, 是加强学风建设的先导。刚进我系的不少学生、包括学生家长经常询问我:生物科学是学什么的?毕业后干什么?……这类问题不及时解决会使同学产生困惑, 进而影响其大学学习和未来前途。对我系进校新生进行专业思想教育, 尤为重要。

利用自身优势 (由于笔者全程参与系专业方案制定、课程设置、实习点检查、中期考核以及毕业论文修改与答辩工作) , 进行专业兴趣培养。

(1) 通过深入宿舍、参加学生活动等机会与同学谈心、向他们宣传和介绍该专业课程设置、培养目标;交流专业学习方法、技巧, 使学生明确所学专业的特点、专业优势等, 帮助学生提高专业认识、树立专业信心。

(2) 进行专题讲座, 比如利用新生入学教育: (1) 邀请资深专家进行专题讲座, 专业思想教育、思想政治及成才教育; (2) 邀请高年级优秀学生作经验交流:如邀请国家奖学金获得者给新生做“如何适应大学校园学习和生活”; (3) 要求优秀毕业生与在校新生同学面对面交流, 与她们分享自己在学习、就业和考研等方面的成功经验。通过以上活动, 较好地理顺了新生思想各种疙瘩, 这对新生及时稳定专业思想、端正学习态度具有积极意义。

(3) 以每年大学生职业规划和创业大赛为契机帮助学生对未来进行设计和规划, 通过有针对性开展思想教育工作等, 绝大多数学生专业思想稳定、学习目的明确, 学习主动性明显增强。在2012年大学生职业规划大赛中, 由笔者指导的一名同学先后荣获校级比赛第一名和省级比赛铜奖的好成绩。

2 有利于专业能力培养, 促进高平台发展

生物科学系在准确把握生物医学人才社会需求信息的基础上, 全面总结生物科学专业人才培养的经验和就业规律, 结合学生自身特点, 于2010年提出“加大高平台生物医学人才培养力度”的战略目标:“以专业能力培养为切入点, 以解决学生实际问题为着落点, 坚持育人为本, 德育为先, 全面提高学生综合素质, 实现学生高平台发展, 为社会培养高层次人才”的科学人才培养理念。如何才能把人才综合素质培养落到实处?

按照生物科学系学生综合素质拓展培训, 充分发挥作为专业教师优势, 我先后在大一第一学期给同学们做了PPT制作讲座和生物医学文献检索讲座, 有了这样的铺垫, 同学们在一下的《人体结构与功能学》课程 (主要进行PBL教学) 学习中, 就非常得心应手 (查找文献、制作PPT汇报) 。

笔者承担该专业学生的《细胞生物学》教学 (二下) , 我结合《细胞生物学实验》, 举办了科研实验报告书写讲座:要求大家规范实验报告撰写, 重点在讨论, 提倡严谨细致的实验态度, 客观地对待实验结果, 对待阴性结果, 要认真分析, 讨论要全面。在该课程学习中, 成立科研兴趣小组, 要求学生就《细胞生物学》某一感兴趣领域, 查阅相关文献, 撰写综述。期间我针对科技论文或综述的书写进行专题辅导讲座。课程结束, 进行PPT汇报。

在大三、大四, 就探索性实验开题汇报组织了《科研课题选择及实施》的讲座;针对同学们考研与实习困惑, 举办《正确处理考研与实习的关系》的辅导报告以及考研报考及专业选择、模拟就业面试等举办多场培训。

通过以上辅导与培训, 同学们的专业能力、科研素养和综合素质都得到长足的提高, 良好的学风已经形成。4年各学期中, 同学补考率很低, 绝大数课程通过率都在96%以上;四级通过率高达90%, 六级通过率达25%;2015年考研达线率36%, 录取的院校主要是复旦大学、中山大学、中南大学等“985”院校;笔者所带的78位同学都顺利毕业:均获得毕业证书和学位证书;由笔者指导的暑期“三下乡”社会实践活动“安徽省及周边地区医院医患关系调查研究”获学院重点团队资助, 该调研报告荣获安徽省暑期社会实践优秀调研报告二等奖的好成绩。

3 利用自身和专业特色, 有利于学生创新能力培养

我系生物科学专业2010年被确立为省级特色专业, 大学生参加创新性实验计划项目一直是生物科学系的特色项目。2012年我校成功入选“国家级大学生创新创业训练计划”实施高校。

宣传和引导同学参加大学生创新性实验计划, 作为专业教师的我具有得天独厚的优势。这对培养大学生从事科学研究和探索未知的兴趣, 从而激发大学生的创新思维和创新意识, 培养同学们团结协作精神, 倡导以学生为主体的研究性学习等都具有积极的意义。

2011年我系就在全校率先启动“大学生创新性实验计划项目”, 由于在前期培养和积累, 我年级已有多名同学参加导师的科研实验中。我年级先后在2012年获批2项国家级大学生创新创业训练计划项目、2013年再获6项国家级和13项省级项目。按每个项目4名同学参与, 该年级几乎每位同学都参与到大学生创新创业训练计划项目中去。

此外, 我系每年开展实验技能大赛和生物知识竞赛、积极鼓励同学参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛, 并取得优异成绩 (2104年, 我年级学生分别在校和省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获二等奖1项、三等奖1项) 。

通过以上各种措施的实施, 较好地培养学生实验技能和科研素养、提高学生的创新能力和团队意识, 夯实人才培养质量。

4 有利于搭建高水平实习基地, 拓宽就业渠道

高水平实习平台是实现生物科学专业毕业生考研升学和充分就业的基础和保障[3]。因为生物技术的行业特点决定了企业必须紧跟科技前沿, 我国生物技术企业多集中于较为发达的省份, 如:北京、上海、广州和深圳等。

专业教师具有各种资源优势, 很多专业教师与相关企业、协会有各种联系, 有的甚至是协会的主要会员, 在学校和系部共同努力下, 我系先后在北京大学生命科学学院、中国科技大学、中国人民解放军总医院、军事医学科学院、国家疾病预防与控制中心、国家蛋白质组中心、华大基因、中山大学达安基因股份有限公司、同济大学附属肺科医院等近30家单位建立了稳定的高水平实习基地。我系的实习平台全部在北上广, 而且都是一些国字号科研院所和三甲医院中心实验室, 或者现代生物医药公司研发部门, 较好满足该专业同学实习就业需要。

专业教师可以充分利用自身各种社会资源宣传该专业, 向各个企事业单位推荐本班的毕业生, 尽最大的努力拓宽学生就业渠道, 促进学生就业。通过1年的严格科学实习训练, 学生专业知识的深度和广度得以拓展, 同时学生专业实验技能、科学思维能力、项目管理能力、人际交往能力、社会服务能力等都得到了加强, 大大提升了他们就业竞争力。截止8月25日, 该年级就业率高达97.44%, 毕业生就业方向主要是生物医药公司就业32人, 约占41%;科研院所3人, 占3.85%, 高校和研究所22人, 占28.2%, 医院就业8人, 约占10.26%;其他行业11人, 约占14%;就业地区主要在北京、上海、广州、深圳等大城市, 占毕业生85.9%, 真正实现实习就业联动。

5 专业教师担任辅导员工作的思考

以上仅仅是我作为专业教师担任辅导员工作, 在做满一届学生后的一些经验总结与感悟。4年来, 几乎每天早晨进教室查看晨读, 每天几乎都是最晚回家, 学生工作占去个人许多时间, 深感辛苦, 但每当看到本班学生由青涩的新生一个个成人成才、取得进步时, 心里倍感欣慰和满足, 这不正是教师教书育人的完美内涵吗?我无怨无悔。在高校学生管理中专业教师担任辅导员具有重要优势和积极的作用, 但要做好辅导员工作, 需要专业教师投入很多时间, 所以专业教师要做好充分的思想准备, 只有专业教师带着满腔的感情投身辅导员工作, 才能有效地发挥他们的专业优势, 为培养人才搭建更高的平台。

要给学生一杯水, 首先自己要有一桶水。工作中, 我深知要当一位合格的辅导员, 成为学生的良师益友, 我还有很多东西要学:如在德育教育上与专业辅导员相比还有差距, 今后不断加强理论知识学习, 提高自身修养, 认真工作。在医学院校如何进一步发挥专业教师在担任辅导员工作的作用, 还有待进一步探索与实践检验。

参考文献

[1]李炎, 张健.专业教师任班主任的认识[J].科技教育, 2013 (27) :166-167.

[2]吴睿.关于高校专业教师担任班主任工作的几点思考[J].中国科教创新导刊, 2009 (5) :222-223.

少年宫辅导教师日常工作流程 篇8

界首市第七届青少年书信写作大赛指导老师获奖名单

（205人）

小学组（96名）

曹 雪 陈付运 代艳丽 丁子宇 范晓宁 高采霞 韩雪芹 韩 振 贾 宁 李 晨 李克华 李李子 刘慧敏 刘 铿 路 钊 马金鹏 任艳梅 尚德华 宋智泉 孙明亮 王美云 王启云 王志民 王治新 杨立杰 杨庆永 应允超 于国昌 张金标 张平赵敬泉 朱建华 中学组（84名）

陈广东段新昌龚发群郝玉成李春景李素洋刘丽娜米永志申 敏王海岩王文林许国芳杨喜梅于 辉张 庆朱 艳陈 雷李雁锦郭冰琦何鲁玉李怀春李素珍纪云影李香芹申 涛王 辉王向林许 伟杨晓玲于文生张 禹祝志刚陈文影范恒福郭贵兵黄永棠李 辉李月娟刘慕云彭天升施永玉王 珺王新风杨丙钦殷影侠张凤梅张照国周恒明褚成德范卫星郭继忠纪云影李 婧李跃廷刘祥立任付钊宋旖旎王丽丽王 晔杨广义应 铭张 杰赵海燕黄乾启

曹 磊 潘肖梅 陈刘华 陈庆刚 陈士炜 程亚丽 代艳中 代银慧 段国锋 段舒婷 段振祥 范贝贝 盖红梅 顾 涵 顾培培 郭 慧 郭继华 胡 祥 焦国壮 焦艳梅 李静娴 李庆臣 李晓虎 李 新 李亚峰 刘 宾 刘 彬 刘 波 刘海侠 刘敬祥 刘林芳 刘秀侠 吕庆好 吕万利 任丽丽 任秋丽王 丽 王少华王学礼 王雪霞王少华 肖东梅唐 磊 姚洪典于振峰 张桂芝张美侠 张淑芹高中组（25名）

杜云飞 段之盼梁逸凡 刘庆杰荣学君 尚庆峰谢冰冰 杨 军赵长枫

辅导教师工作总结 篇9

篇一

时间不知不觉已经过了半个学期，在担任**工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要积极，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。

党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是责任，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种责任，所以要认真的完成这些任务。

在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。

半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部责任，一定努力做到最好，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的情况，包括我自己也有，所以我告诉自己要克制，班干们也要竭力克制，做好自己。

再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全体**工程系同学们的目标，朝着这个目标要一起努力。

相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也希望能得到同学们和辅导员的支持。

篇二

刚刚过去的一年中，作为庞莹老师的指导教师，我深知这项工作的意义及肩上的责任.也是深感压力山大。一年的指导工作中，也与庞莹老师一起成长了很多，工作中有收获，也有不足。

首先，作为指导老师，最大的收获是又有了一份积极工作，认真工作的动力。作为老师就要言传身教，率先垂范。我必须严格要求自己，处处以身作则，才能起到示范表率作用，才能给予好的影响。

其次，在教学方面。这个学期，我对庞莹老师的教学设计基本上做到了每节必改，有时候会对修改后的教学设计再次检查。重点是关注了知识体系的构建和重难点的突破。庞莹老师非常努力，知识也比较扎实，教学设计也不断趋于规范。教学设计毕竟只是一节课的规划，真正了解庞莹老师的课堂教学情况还是要靠听课。庞莹老师这个学期听课的次数比较多，我也鼓励她多听其他老师的课，接受不同的教学风格的影响，以建立自己的课堂教学风格。我也经常会去听庞莹老师的课，基本是推门听课，从听课情况看，庞莹老师备课还是比较充分，也具备比较好的课堂教学机智，同样，也存在一些问题，在接下来的指导过程中要重点解决。

最后，在班主任工作方面，庞莹老师虽然是刚毕业的年轻老师，但是担任班主任工作比较有思想，也富有激情。她对自己的班级管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班级的思路基础上，进行完善和给予建议。我作为一个班级管理的旁观者，也发现了一些问题。因为年轻，庞莹老师和学生很容易打成一片，也受到了学生的尊敬和爱护。但是学生毕竟不成熟，也有很自私的一面，所以庞莹老师也有很受伤的时候。我认为一方面需要包容关爱，另一方面也需要管教。要爱学生，但不是溺爱。另外，年轻老师也应该注意与学生家长的交流，努力将家长纳入到班级管理中，做好学生在家的管理教育工作，而不要把原本属于家长的责任揽到自己身上，使家长不但不是管理的助力，有时甚至是管理的阻力。在这些方面，庞莹老师已经有所调整，而且也有了一些成效，我们还会不断交流，继续将班主任工作完善下去。

辅导班教师工作细则 篇10

1.教师要认真备课，学习，领悟讲义并整理出自己的上课知识架构，做到心中有数。

2.对学生认真辅导，上课随时关注每个学生听讲情况，确保每个学生都能听懂当堂所讲内容，掌握相关习题。

3.全面了解学生掌握知识的程度，进行针对性的辅导，提高孩子的学习成绩。4.课上讲义，课后习题要整理好给学生，保留痕迹，也给学生以后复习做好资料储备。

5.上课前要10分钟到教室，做好上课准备，合理安排教学内容，不提前下课，不延时下课，保证效率与质量。

6.在校着装需有师表风范，积极的精神风貌，良好的工作状态。

7.课上认真引导，营造老师与学生间积极，互动的学习环境，避免沉闷，秩序混乱课堂，让学生在开心，轻松的环境中学习知识。

8.课后定期回访学生家长，汇报学生学习中的优点与不足，希望与家长共同努力，提高学生学习成绩。

9.无课时间听听别的老师讲课，学习其优点，互相分享教学心得，不断提高自己的教学水平。

10．每天做一套中考，高考题，总结分析试卷知识点，了解中，高考动态，提高教师的软实力。

英语教师岗位职责：

1.认真备课，学习，领悟讲义，进行知识整合，总结出自己的上课知识架构。对基础知识，延伸拓展，习题练习做好整理，难点，考点，易错点做好总结，确保能有目的，有条理，清晰，简单的把知识呈现给学生，使学生很好的接受并掌握。

2.与学生，家长交流沟通，随时掌握学生学习状态，查找学习中的薄弱点，有针对性的调整授课讲义与授课方法，确保学生能得到切实的进步与提高。3.课上讲义，课后习题要整理好给学生，保留痕迹，也给学生以后复习做好资料储备。

4.上课前要10分钟到教室，做好上课准备，合理安排教学内容，不提前下课，不延时下课，保证效率与质量。

5.课上认真引导，营造老师与学生间积极，互动的学习环境，避免沉闷，秩序混乱课堂，让学生在开心，轻松的环境中学习知识。

6.每天做中考、高考题，总结分析试卷知识点，了解中，高考动态，提高自身软实力。

7.在校着装需有师表风范，积极的精神风貌，良好的工作状态。

被辅导教师工作总结 篇11

--被马素霞老师指导总结

姓名：李慧霞

单位：濮阳市开发区胡村乡范庄小学

我叫李慧霞，是高新区胡村乡范庄小学的一名语文教师。自2000年进入该校以来，一直和马素霞老师共事。由于她参加工作早，教育经验丰富，所以在教学方面当我遇到困难时，总是虚心向她请教，马老师不厌其烦的耐心指导。当我生活中遇到什么不顺心的事时，她总是像一位大姐姐一样多方开导我、鼓励我、帮助我。

对于刚参加工作的我，有时为学生的事而烦恼，若无办法，马老师就以自己的亲身经历和教育经验告诉我，该如何对待孩子的过错，该怎样面对孩子的恶作剧，该怎样正确处理老师与孩子们的关系，怎样促进潜能生转化等。在业务上，马老师更是经常指导我、帮助我，当我在教学上碰到什么弄不明白的地方，她总是及时帮助我，帮我查阅资料，和我一起讨论，直到我们俩都能感到满意为止。每次，我讲公开课和优质课时，她总是和我一起备课，一起研究教材，一起探讨教法，一起制作课件，直到拿出一套最佳讲课方案为止。

马老师经常告诉我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。在马老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。

总之，在马老师的悉心指导和栽培下，在她认真踏实的工作作风和良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向马老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，不负众望，做一名优秀的人民教师。这几年，通过马老师的耐心指导和帮助，我进步很快，教学经验日渐成熟，班级成绩在全乡举行的统考中每次都名列前茅。

心理教师辅导工作总结 篇12

目前心理健康专业人才分为心理健康指导师和高级心理健康指导师，其培训内容在原心理咨询师的教材基础上，根据实际需要，结合国家政策，对培训内容进行了重新创编，注重理论知识、技能训练、个案分析、情景模拟相结合，更加科学、实用、易学，具有很强的可操作性。培训采取集中面授和网络培训相结合，培训结束一个月后，经考核通过的，由河南省人力资源和社会保障厅统一颁发心理健康指导师或高级心理健康指导师职业培训合格证书，全国通用。

1、中小学幼儿园教师

了解和掌握青少年发展不同阶段身心特点;

学习青少年心理健康教育辅导具体方法;

设计开展青少年心理健康教育课程;

建立多元思维模式，心理学理论基础融入到青少年教育工作中。

2、学校心理老师

增强青少年心理健康辅导实操性;

建立和丰富学校心理健康教育案例库;

建立和完善学校心理健康教育体系建设;

建立和完善学校心理健康辅导员评估考核体系;

为受教育者提供良好的发展基础。

3、大中专学生

大中专学生正处于青少年期向成年期过渡的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会知识的丰富与思维方式的变化，特别是面对社会转型期的诸多矛盾，他们在认识自己、了解他人、适应社会等方面，容易出现各种各样的心理行为问题，急需疏导和调节，所以学习这些知识首先对自己心理健康成长具有非常大的作用，可以提高他们的心理素质、促进其身心健康和谐发展;其次，他们在就业时，(高级)心理健康指导师也可以作为其非常重要的求职敲门砖，成为其日后评职称、涨工资的重要依据。

4、企事业单位工会或专门人员

系统学习心理学在工作中的应用，协调员工关系，降低单位的沟通成本，有效辅助单位管理工作;帮助单位建立内部心理健康专业队伍，帮助员工进行压力情绪管理，辅助单位及时识别及化解企业运行过程中的突发危机事件，降低对单位造成的危害，提高单位管理水平，降低员工流失率，增强员工的幸福指数。

5、医院和诊所

医院或心理诊所需要心理健康指导和治疗的工作，既可为病人治疗，也可为医护人员开展心理健康指导，同时减少医患关系发生的频率。

6、普通大众

国培辅导教师工作总结 篇13

陕西省商南县004班辅导教师：刘晶 吕频

“国培”从金秋十月走来，结束在雪花飘落的日子。时光飞逝如闪电，转眼间，为期三个多月的国培工作面临结束了，也即将结束了我的辅导教师工作。由于组织上的信任，我参加了国培辅导员班的学习，对“国培”有了深刻认识和了解。从开始的“什么是国培？”的茫然不知所措，到现在知道“国培会给我们偏远的山区教师带来专家级的讲座”，让我们这些没机会走进专家世界去看、去学别人的好的做法和经验的教师，足不出户就轻松和专家对话学习，随着国培的步伐走近专家，走近新的先进的教学理念，走出大家教学中的无奈与困惑。我深信，随着“国培”的步伐走下去，我们都有同感，我们三个月来的时间没白费。承担“国培”辅导教师的我，说实话，我的工作经验和能力还不如我们国培班的某些学员教师，被学员教师们称之为“老师”，真的愧不敢当。但是已接下这一任务，我不敢说我会做的很好，但我会尽力做好，因为有领导的信任和各位学员的支持和鼓励，为我做好国培工作提供了前提条件和动力。回首这一段时间的工作，我感觉自己得到了很好的锻炼。现结合我班实际情况，做以下简单的分析和总结：

一、班级简介：

我承担的是商洛市商南县004班的辅导员工作。班级学员共有100人。首先是在QQ中建立班级，成立班委会，（选定每个校区的负责人，因为每个班级都是由不同学校的教师组成，所以我以单位为小组，选一人担任本单位小组的负责人，这样对国培的一些重要通知和指示可第一时间通知到负责人，负责人通知本单位相关学员。）

在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能解决的认真解决，不能解决的向技术支持咨询或者是在QQ群里向其它教师们请教后立即向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用信息公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏，指导每位学员教师如何去看公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习任务。这里有轻年教师的虚心进取，老教师们的敢于向新时代、新事物挑战不服输的精神都在时时感动着我，这三个多月来，我们是充实的、快乐的，在这里我们回忆着、体验着学生时代，有如我们又重新走回学生时代，那种积极向上的学习精神，渴望求知的愿望，我们携手走到一起，让网络这条无形的线把我们的思想、行动连接在一起。我们一起学习、一起思考、一起在“国培”路上成长，从开始的茫然到现在的清晰，从开始的不知所措到现在的得心应手。遵循着班级宗旨：（1）学习精神：团结、互助、拼搏。（2）学习理念：创新为灵魂，教育为生命。（3）学习守则：绝不拖拉，绝不敷衍，绝不找任何理由。我们只为了一个共同的目标，抓住机遇，努力提升自身的心理健康素质。

二、学员教师思想

1、要“活到老，学到老”

新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们只有积极参加上级组织的各种培训，继续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。

2、学以致用积极实践，提高教育教学能力

实践是检验真理的唯一标准。通过国培，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并在日常教育教学中付诸实施，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机和学习兴趣，为学生提供各种发展的机会。

三、我为辅导做了些什么

1、培训前的准备工作

在培训开始前，积极组织我班学员进行注册。通过QQ群，班级公告、班级简报等多种方式向参培教师发布公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。我班学员的参训率达到了100%。足以证明，我们的学员教师对此次“国培”态度端正、认真。

2、培训中的辅导工作

（1）作为辅导教师，每个学习周期，我都坚持必须先看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，并及时地和各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、编辑班级简报并发表，督促没有学习的学员（打电话、网上通知）及时认真地保质保量地完成作业。

（2）学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。对于不合要求的作业，严格把关作业质量，我都是指出问题、提出建议才退回去让学员重做。从批改老师们的作业中也发现，多数老师们有着自己独到的见解和思考，能够把所学的内容同自身的实际情况结合，写出了很多优秀的文章，教学作业，心得体会，班级论坛，提问。老师们积极参与话题讨论，在讨论中撞击出更多的智慧火花，在互相交流互相讨论中，使大家的思想又得到了一次升华。

（3）在线研讨及班级研讨：我班学员在线讨论非常积极，每人都有至少5--7条的帖子出现。除专家在线外，我班还有自定的班级研讨话题，每条帖子我都认真阅读，积极参与到学员的讨论中和他们共同交流，让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。此外，学员教师还对其它学员的作业，感言，进行自己的评论，截止到我总结之日，我班的学员评论数高达4100条以上。可以看出学员学习态度是积极的、主动的。

（4）精心制作班级简报，充分利用简报将班级精彩评论，精彩作业，精彩感言，精彩跟帖，学员教师心声等向大家公示，我还精心为简报拟上激励性的简报名称，让大家在简报中看到前进的动力，同时各学员的评语也给了我办报的信心和勇气，我们一起成功，一起努力将班级简报办出特色。截止培训结束我班出台了17期简报。

3、培训后的辅导工作反思：

国培中的辅导工作过程，不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。虽然时间不长，但也有很多东西值得我们去反思存在的各种问题：

（1）学员的问题

由于这次是使用远程网络培训，很多学员都是农村教师，他们中不少教师缺少硬件设备和技术，对网络学习和电脑应用又不熟悉，甚至连基本的WORD文档都不会。但有各级领导和所在学校领导的大力支持，这些学员也基本完成了这次国培任务。

（2）自身的问题

由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业精心的批改，只能进行较为简单的点评。

在即将缷下重任的时候，我特别要感谢在整个国培过程中给我帮助的人，感谢各级领导和学员教师的支持。我们回过头来看一看，心中感慨万千！通过国培，我们了解了很多、学会了很多；通过国培，我们明确了很多，也会转变很多；通过国培，我们会成熟了很多，收获的更多。

总之一句话：我们结缘国培，享受国培，国培之路让我们硕果累累，衷心感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！我们一定领会国培精髓，勇往直前，再创辉煌！