上海市高三英语二模

上海市高三英语二模（共10篇）

上海市高三英语二模 篇1

青春是人生扬帆的起点，青春奠定美好人生的基础。青春是宝贵的，但又是短暂的。莎士比亚说：“青春，是不耐久藏的珍宝。”

现在许多的青少年并没有意识到他们正在虚度光阴。在遇到困难挫折时，轻易地放弃认为自己还有许多时间可以以后再勇敢尝试。青春对待每个人都是公平的，没有因为谁富有一些就多给他一次青春的机会;也没有因为谁贫穷就不给他一次青春的机会。每个人都拥有青春，只是看你把握了没有。

青春的内涵，是战胜怯弱的勇气，是敢于冒险的精神。当我们正年轻，正青春的时候，不应轻言放弃，应勇敢向前冲!哪怕前面是一座紧闭的大门，哪怕撞地头破血流那也是值得的。

我希望在我还来得及的青春里，做些自己喜欢的事情，追求自己的梦想，不管多么的不可思议或天马行空，我也希望我鼓起勇气为我的梦想努力一回。为在我以后已经成长的日子里回忆起我人生中还曾留下过浓墨重彩的一笔而感到骄傲。

青春不单是姣好的面容，强健的体魄，还应该是开放的心灵和活跃的思想。拥有青春就拥有一大笔财富，但青春的财富是有限的，不好好珍惜把握，它将消失殆尽。

青春正是读书的时候，在我们青春时我们吸取知识，提升自己，为自己梦想的实现备下了基础。读书是辛苦的，然而只有你耐住了苦，才苦尽甘来，学有所成。当你正青春时却贪图享乐，过着开开心心，没心没肺的快乐日子。但这种日子是短暂的，留下的只能是遗憾和悔恨。

雨果曾说过：“谁虚度年华，谁的青春就会褪色，生命就会抛弃他们。”我们必须趁着青春年少努力拼搏，无悔于青春。

没有人会感觉到，青春正在消逝;但任何人都会感觉到，青春已经消逝。

上海市高三英语二模 篇2

【关键词】高三英语 书面表达 提升策略

“文字+图表”相结合的书面表达形式，不仅考察了学生在理解文字材料并分析图表数据的基础上，用30词左右或概括信息内容或陈述看法和理解的能力，而且还考察了学生对该信息内容进行分析以及解决问题的能力。为了有效提升高三学生在这类书面表达中的得分，笔者从三个方面来浅谈提升策略。

一、 书写优美，卷面整洁

书面表达，首先展现在阅卷老师面前的是它的呈现方式，它的外表，它的“颜值”。2015年河北衡水中学学生手写作文堪比印刷体轰动国内外，在惊叹之余，这一现象形象地揭示了“外在包装”的重要性，一篇优秀的书面表达，首先要书写规范，字迹优美，卷面整洁。特别需要指出的是，与以往不同，在2016年苏锡常镇二模试卷的书面表达评分标准中，卷面分数为1分；在评分细则中第6条规定：“如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。”由此可见，高考对于考生书面表达的书写也会提出较高的要求。

为了得到评分标准中这1分卷面分，同时也为了获得更高的“起评分”，我要求高三学生们每周练字两次，内容是精挑细选的优秀作文范文、网络摘录的美文、牛津高中英语教材Reading中的好段好句。批阅打分后，挑出书写表现卓越的，张贴在教室墙上，此外，我还将学生们每次练字纸装订成册，让学生们能直观的感受自己字迹提优美化的效果。

二、 审题正确，涵盖要点

要做到审题正确，必须学会认真研读试卷上书面表达的写作内容和写作要求，而后分段并列出写作提纲。如本次苏锡常镇二模书面表达的写作内容：1.“用约30个字概述上述信息的主要内容”——紧扣这一要求，第一段的概括中应讲述the Street Store的定义、功能和影响。2.“结合上述信息，谈谈你对the Street Store 的看法”——第二段可以多角度呈现看法，从穷人角度：即便是被救助被捐赠，也能有颜面地挑选自己喜欢的衣物；从富人角度：在传递爱心做慈善同时，尊重穷人的自尊心，增加他们的生活信心。3.“假设你是the Street Store 活动的参与者，你会怎么做？（不少于两点）”——第三段的建议，可以从广义和狭义两个角度展现：号召政府支持、媒体关注；谈谈自己力所能及的事情。

学生学会研读试卷上书面表达的写作内容，就能做到审题正确，并且涵盖评分标准中的内容要点，正确呈现作文框架，为提升书面表达成绩奠定基础。

三 、表达形式多变，语法拼写无误

参加2015年江苏高考英语阅卷同行说，21-25分的作文需：覆盖所有要点，使用较复杂结构、高级词汇，关联词，全文结构紧凑，内容连贯，行文流畅，句式优美。

1. 鼓励学生尝试使用长难句、倒装句、强调句等，避免简单句的粗暴堆砌

长难句的使用，是对学生高中阶段英语的语法的全面考察。举本次二模某生的第一段30词概括为例说明：As is revealed in the passage， the Street Store， a non-profit program allowing the homeless to choose their needed clothes with dignity in a real shopping setting， is really catching on. 该生使用了定语从句、同位语、非谓语动词短语，极大地丰富了句式。

2. 适当应用高级词汇和搭配，为表达增添亮点

诚然，高级词汇不等于高分作文，高级词汇不等于生僻单词，反而刻意的堆砌会造成不流畅不达意，因此，学生不仅要注重平时阅读中摘录总结高级词汇和高级搭配，更要学会适当应用。举本次二模学生第二段看法为例：Personally， I harbor the idea that ... 第三段建议为例：If I were privileged to get involved， I would spare no efforts throw myself into it.

3. 学会使用套句和关联词，使文章层次分明

为了让作文避免成为一盘散沙，套句和关联词是必要的，它们不仅使得作文层次分明，同时也方便阅卷老师发现得分点，如第三段的建议，可以使用如下的套句：Immediate measures are supposed to be taken to... As for the government， rules and regulations need to be drafted to... Meanwhile， individuals are expected to...

在多个看法或建议的衔接上，可以使用如下关联词：To start /begin with； First and foremost； Moreover； Meanwhile； Furthermore； Additionally； For one thing...For another等。

综上所述，当高考的号角已经吹响，学生和家长都迫切希望抓住这最后的冲刺时间，短期内提高英语成绩，在这样的特定背景下，书面表达不失为提升英语分数的捷径，只要学生审题正确，表达形式丰富多样，适当使用高级词汇、套句、关联词，在优美的字迹和整洁卷面的承托下，书面表达能力会得以提升。

【参考文献】

上海高三语文二模作文 篇3

我注定要与寂寞为伴，似乎这就是我的宿命。就像黑暗中的蜡烛，昏黄的烛光，闪烁跳跃。寂静的心跳声。然而蜡烛终于燃尽，黑暗吞噬了我。没有反抗，也没有挣扎。我早已习惯黑暗。在深夜孤独的街上，我的世界只有我自己。依旧寒冷的夜。

我呆呆的坐在空地上任思想一点一点的飞离我。我在想什么?我在做什么?没有思想，只有呼吸。我能听到我的心跳声，清晰的，有力的，我还活着。

手上有一道细细的伤口，血静静的渗出来，没有疼痛。我突然发现，原来血的颜色不是鲜红色的，而是寂寞的颜色。很久以前就已经遗忘的颜色!打开窗，我又闻到冬天的气息。寒风中，我感到一阵阵冰冷的麻木，直到没有感觉。

走在街上，不去理会路人的冷眼，我依旧我行我素，脸上带着微笑，一种歇斯底里的微笑。我以自己独特的方式生活着在我自己的世界中。

将身体紧紧的蜷缩在沙发中，我用力的按揉着太阳穴，甚至用力去抓自己的头发。强烈的头痛牵动着我身体的每一根神经。桌上放着的是止疼药，但我不去碰它。已经习惯，无论什么病都不吃药，也不去看医生。闭上眼睛，静静的感受疼痛。一种淡淡的自我折磨。

冰冷的脸上突然感到一道温暖，原来是滚烫的泪水。我以为自己已经不再有眼泪了。轻轻闭上眼睛，使劲的、贪婪的呼吸着冰冷的空气。是自由，还是无奈?我已经适应了这种稀薄的空气。

现在我只需要冷漠。明媚的阳光，打碎了我的美梦。我苦笑着对自己摇摇头。我知道我还是要面对现实的，去迎接又一个毫无意义的新的一天。“每天的太阳都是新的。”我总是这样对自己说。

我已经习惯了一成不变的生活。房间里堆满了的书，我用力的抓起它们，再用力的丢到墙上。最后，把自己狠狠的摔在床上，大口大口的喘气。终于，我从床上坐起来，将那些书又一一拾起，重新放好在书架上。我无可奈何的笑笑又把自己埋进了书堆。

卸下虚伪的微笑，露出一张疲惫的脸。趴在桌上，我把脸深深的埋在臂弯里。泪水竟这样决了堤，我做着深呼吸，却依旧平静不了内心，我不能欺骗我自己。

上海市高三英语二模 篇4

高三年级语文试卷

（满分120分，考试时间150分钟）

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上填写考试号和姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、阅读下文，完成1—6题。（15分）

人生逆境罗兰

①每个人都可能有环境不好，遭遇坎坷，工作辛苦的时候。说得严重一点，几乎可以说，在我们每个人降生到这个世界以前，就被注定了要背负起经历各种困难折磨的命运。

②但这并不是说，因此就该认定人间没有乐趣，或生命没有价值。我们()被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活，()被注定了有七情六欲来品尝人间各种各样的离合悲欢；()在另一方面，我们却有机会欣赏这鸟语花香的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛，我们也还有心情来领略人间的爱心、善良和同情是何等的珍贵。总而言之，和我们所付出的代价比起来，我们的收获是值得的。

③我常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。而在这一趟旅程中，我们可以得到各种各样五色缤纷的经验。当我们痛苦的时候，可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过险桥。而当我们快乐的时候，那是我们到达了风光明媚的处所，卸下了行装，洗去了风尘，在欣赏留连。也正如旅行一样，不在某一处风景区永远停留，而只能在驻足一阵之后，就又该背起行囊去寻觅另一处佳境。

④因此，人间的苦苦乐乐，我们都该把它看做理所当然。做生意顺利的时候，财源滚滚而来，取之不尽，用之不竭，那是顺境。一旦遇上风险，逆境来临，就又要过一过节衣缩食的苦日子，不够坚强的人当逆境来临时，就难免会匆匆结束这次旅行，到那渺茫不可知的地方去；而假如我们够坚强，就该明白，我们就是．

为经历这些风险而来。．．

⑤作为一个像样的旅行家需要勇气，也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以到达人生的胜境，才可以领略到一般人所领略不到的“化险为夷”，“夜尽天明”，“腊尽春回”等等的乐趣。因此，逢到逆境时，我们要忍一忍、熬一熬、再多拿出一份勇气和信心；不要只看旅途的艰苦，而要把希望的灯光点亮，去照见那你所想要去的地方。

⑥我们每一个人都有受到环境压力的时候；但在这时候，你与其悲伤流泪，就不如将自己既有的条件去慢慢耕耘，等一旦机会来临，自己也有了足够的条件去应付了，境遇就好转了。许多事实使我相信，一个人的生活需要可以缩小到最小限度，而一样保持乐天达观的心情。只要你自己不让自己消沉灰颓，环境是不

能把你怎样的。

⑦懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走、容易达到的地方没有兴趣，而偏偏

喜欢去找那些险峻的山，未开发的林，或没有人烟的岛。他们认为旅行的乐趣在于克服那些途中的困难，在于到达别人所不易到达的地方，在于发现新的佳境。

⑧懂得人生的人也是一样，他们往往不喜欢平稳凡庸的生活，而有胆量去尝

试一些困难的、冒险的、但却有内容、有意义的生活。因为他们知道，当困难克

服了，险境过去了，他们才会尝到一些人生的真味，他们才会真正懂得人生的苦

是怎样的苦法，乐又是怎样的乐法，贫穷的滋味怎样，失恋的滋味如何，而他们

最大的收获却往往是成功的快乐。

⑨俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”所谓“人上人”并不是一般功利的想法；而是说，他可以在生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来

可以得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪地像花朵一样生活在暖房里，我们所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点，那还有什

么意思呢？

1、根据文章的意思，可依次填入第②段括号处的一项是（）。（2分）

A.虽然甚至但B.虽然虽然但

C.即使即使可D.即使并且可

2、第④段加点词各指代什么？有何作用？（4分)

那：；．

这些：。．．

作用：。

3、将人生喻作“做一次旅行”，其含义有：（3分）

①；

②；

③。

4、第⑦段画线句印证了王安石《游褒禅山记》的一句名言：“。”

（1分）

5、选出下列对文意理解不正确的一项（）。（2分）

A.文章开篇从人之常遇入手，进而以爱心、同情与付出的代价相比，证明“收

获是值得的”。

B.本文主要运用对比手法阐述了怎样追求“佳境”的态度、办法及观点。

C.顺境与逆境交替出现，乐极生悲，否极泰来，——本文正是从这一角度表达

了作者对人生的感悟。

D.人生之路多险途，无限风光在险峰；欢乐与痛苦相伴的人生才是真实的人生；

不应回避，应该敢于直面，从中享受挑战、成功的快乐。

6、面对“人生逆境”，作为一个“像样的旅行家”应具备哪些基本条件？（3

分）

二、阅读下文，完成7—12题。（22分）

踏雪寻春牛宪纲

①窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。刚

从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里

遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，．．

极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。我窃笑，还是头发长的好唬弄。．．．．

② 一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一

痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞

草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈，作误上贼

船状，一跛一滑，跟我下了江堤。

③江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气

喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿葡

萄发醅的一江春水。说归说，自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然惊

呼，且遥指远方。我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子。我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。”

④观赏了雪落碧波，野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹

妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。没办法，只好掷硬币一

决胜负。天助我也，三番两胜，兄走妹随。此时雪愈发下得紧，惟闻阵阵喘息与

吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。

凄美慑人魂魄。妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春么?”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。

⑥深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜

徉在此，俗心如洗，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳

条发芽了!”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅，咦！柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可

惜，不会做诗，难以抒情。

⑦ 我问妹妹：“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我们还来。”

7、“游春”与“寻春”的区别是：。

（3分）

8、简述第①段加点词（“三毛”、“头发长的”）的表达效果。（4分）

9、对本文的分析不恰当的两项是（）（）。（4分）

A．本文突出一个“寻”字，表现了人物在艰苦的环境中对美好事物的不懈追求。

B．风雪中的春意虽然柔弱，但十分顽强，不可战胜，给人以希望和信心。

C．虽然在冰天雪地中艰难寻春，但文章语言轻松活泼，富有情趣，表现了人物

积极向上的精神状态。

D．踏雪寻春的念头是突然产生的，寻春之后的发现是令人愉快的。文章表现了

年轻人不甘寂寞、富于幻想、容易冲动等性格特征。

E．文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息，但对雪地世界的描写也一样精彩；

雪象征着兄妹之间纯真无瑕的心灵。

F．本文以行踪为线索，按人物情感的变化逐层展开，呈递进式结构。

10、兄妹“寻春”寻到了什么？这些景物有何特色与作用？（4分）

11、3分）

12、“妹妹”在文中的作用是：（4。

（4分）

三、默写（6分）【任选6空,超过6空，按前6空评分】

13．（1）曲终收拔当心画。（白居易《琵琶行》）

（2）山气日夕佳。（陶渊明《饮酒》）

（3）世事洞明皆学问，_。（曹雪芹《红楼梦》）

（4）仓禀实而知礼节，___________。（司马迁《史记•货殖列传》）

（5）闻道有先后，如是而已。（韩愈《师说》）

（6）（司马迁《史记屈原列传》）

（7）？总是离人泪。（王实甫《西厢记》）

（8），来者犹可追。（《论语 微子》）

四、阅读下面苏轼的一首词，完成12——14题。（8分）

定**①苏轼

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处②，归去，也无风雨也无晴。

注：①此词作于北宋元丰五年（1082年），是作者被贬黄州后的第三年。②萧瑟处：指遇雨的地方。

14、“定**”是这首词的。（1分）

15、对作品赏析不恰当的一项是（）（3分）

A.这首词虽然只写了生活中遇雨的一件小事，却表现了作者旷达的人生态度，令人回味。

B.序文中说，同行的人在雨中很狼狈，只有作者气定神闲，泰然处之，反映

出他不同常人的胸襟气度。

C.“谁怕?一蓑烟雨任平生。”这样的句子尤其精彩，不但写出了面前的风雨，也暗示了人生的“风雨”。

D.这首词上下片分工明确，上片写景，下片抒情兼议论，体现出词人清晰的思维脉络。

16、结合苏轼的身世和本词的写作背景，品析词中画线句所包含的生活哲理。

(4分)

五、阅读下文，完成17—21题。（16分）

裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知

名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业

初，西域诸番款张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险

易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。

帝幸东部，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角牴于洛邑，．

以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷怅，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸

易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至．

诚，曰：“装技大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算；朕未发顷，矩辄以闻。自非

奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问技方略，矩曰：“太

原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下

将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，．

矩无所谏诤，但悦媚取容而已。大宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受．

赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：

“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如

此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。(《旧

唐书•裴矩传》)

臣光曰：“古人有言；君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。

君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。”（《资治通鉴•唐纪八》）

17、写出下列加点词语在句中的意思。（4分）

A、讽帝大征四方奇技（）．

B、咸私哂其矫饰焉（）．

C、每遇人尽礼（）．

D、务止奸吏（）．

18、选出下列句中“为”字的意义和用法相同的两项。()（2分）

A、（裴矩）为伯父让之所鞠．

B、隋文帝为定州总管．

C、矩见天下将乱，恐为身祸 ．

D、君恶闻其过，则忠化为佞 ．

19、把下列句子译成现代汉语。（4分）

①凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。

②裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！

20、裴矩侍奉两朝的所作所为可以概括为□□□□；对此你认为如何？（3分）

21、你同意司马光“君明臣直”的观点吗？请说明理由。（3分）

六、阅读下文，完成第22—26题。（13分）

鸟说戴名世

①余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声啁啾者，即而视之，则二

鸟巢于其枝干之间。去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘

结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱。不知其何鸟也。雏鸟且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼则小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

②他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏无有。问之，则某氏僮奴取以

去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，而托身非所，见辱于小僮以死？彼竟以世路为甚宽也哉！

22、第①段画线句表现了怎样的情景？（2分）

23、文章从哪些角度描绘“鸟之家”的？（3分）

24、这则寓言的寓意是什么？（2分）

25、下列表述不符合文意的一项是（）。（2分）

A.这是篇寓言式作品，写了一个美好的“鸟家庭”被毁的喜剧。

B.鸟栖桂树，常伴书生；小鸟可人，人爱小鸟；异类通情，共慕一桂——环境可谓美矣！

C.第②段“嗟乎！”，既包含着对鸟巢被毁的震撼，又有对毁灭者愤怒，更表现出深沉的反思。

D.“彼竟以世路为甚宽也哉！”——这是对当时黑暗世道的无情揭露与批判的愤激之语！

26、简要分析本文写法上的特色。（4分）

七、写作（70分）

27、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。

高三昌平二模英语作文 篇5

Do  you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.  Some are long and wide but some are short and narrow. Then the water travels  through the water pipes to the reservoirs. Then it travels through the water  pipes to the river and to the special factories that purify the water. When the  water is purified, we can drink it. Please don’t leave garbage in the water on  which we line, and keep the water clean.

水对我们很重要。如果你三天没有水，你会死的。我们可以用水浇花，游泳，洗涤和许多不同的东西。我们用它做饭，发电，和扑灭火灾等。我们每天都使用数百万公升的水。

上海市高三英语二模 篇6

注意

1.词数120左右

2.可以适当增加细节，以使行文连贯

北京高三作文二模 篇7

可是沈先生令我感觉似花。不是富贵而骄的牡丹，不是艳压群芳的海棠，不是傲立霜雪的腊梅，是一种路边随处可见随处陪伴随处盛开的小花，是女子发鬓夹带的那一点红。可爱，透着娇怯的诗意。沈先生就是这样一个诗意的人，它描写湘西，描写茶峒，描绘一切至纯至真的秀丽。

只记得他说：“我只是个普通人，我一生都不想出名。我只能在风雨飘摇中活到如今，不至于倒下。”他实则是个普通人啊！其实普通与非凡又有何异呢？非凡只是一个个普通人努力把自己的生活幻化到极致罢了。他终究是那乡村路旁时刻陪伴的小花，死得果果断断，活着便对生命尊尊敬敬。我实不明白，当他喝下煤油，用刀割腕，是下了多大的决心！“繁华世界就此别过，我曾爱之弥深，即使一无所获，我仍感不虚此行。”或许，他真的被世界伤害太甚了，于是他便只愿意裹挟着过去最好的记忆入眠，不期再复有任何泪痕濡湿苍鬓了。

可是世界不愿他就此离开，于是他便决定好好地活。在遭受打击，亲人的不理解，狂风暴雨之下，他以蹒跚的步伐，认真地，缓缓地，踽踽独行。他曾说：“我的生命其实完全孤独”，可孤独又何尝不是一种力量，一种洗练，在这完全的生命孤独之下，沈先生把所加的每一项苦役都以朝圣般的心完成。“我这一生做过最好的事就是把厕所打扫得很干净。”沈先生实则是一个普通人啊！简单辟里，至纯至真，永远对世界报以希望的目光……

沈先生的孤独来自于对万生的爱啊！在那个个都讲究集体的时代，他将灼灼的目光投向一个个最下层的劳动人民，在他眼中每一个人都值得去尊敬，去爱。他实则是一个普通人，是点缀在人民心头最纯朴的小花。

2011高三二模语文答案 篇8

1.B（实现世界和平发展的价值支撑的是“中国模式”所体现出来的和谐发

展的理念，而并非是“中国模式”本身）

2.D(D项所阐述的恰恰与“和谐发展”的理念相违背，因为和谐发展强调“和

而不同”。)

3.C（原文是“有的西方学者”，不是西方学者普遍认为）

4.D 挠：屈服。

5.D（A.①句写官吏肆意侵吞别人财物，胡作非为。B.①句写王益移风易

俗，不属于“不畏豪强”。C.②句表现王益为人仁爱，不属于“富于才干”）

6.（C “镇压兵变”的说法错误。屯兵还在谋划兵变时，事情就败露了）

7.（1）当时王益年纪还小，当地人很小看他，等到看了他所做的之后，才都非常敬畏佩服他。（关键词：“时”、“易”、“大”译对各1分，大意对2分）

（2）县令想要献媚于王益，说老虎自己死去的有五只，将它们抬到韶州府，并写好颂词献出。（关键词“舆”、“致”、“为”译出各1分，大意对给2分）

〔参考译文〕

王益，字舜良。他的祖先是太原人，历经几代人的漫长迁徙，现在抚州的临川安家。祥符八年王益参加科举考中进士，起初担任建安主簿一职。当时王益年纪还小，当地人很小看他，等到看了他所做的之后，就都非常敬畏佩服他。他督促收缴赋税，从来没有逼迫过穷困的百姓。有时有所责打惩罚，只是针对那些强横而凶猛的官吏而已。因为这个缘故建安人尤其爱戴他。王益曾经患病，全县人都为他祭神祈福。（后来）改任临江军判官一职。军中有很多豪强大族，他们凭借财力放纵肆意，为非作歹。而太守也（因为）有所凭借而行不法之事，下面的官吏趁着这样的形势，无所顾忌地侵吞他人财物。王益到任后，用正义折服了太守，使得他不能有所放纵，借此来公开地让官吏害怕，使他们不敢有所行动。没多久，临江军上下秩序井然。豪强大族们看见他都又怕又恨，以至于用俚俗的言词评价他：“这个人是不可以欺侮的。”最终迫不得已，采用其他的计谋将他排挤出临江军。又改任殿中丞，作新繁县知县，新繁县有几个一贯奸猾的人，王益将他们绳之以法以后，其余的一概用恩德信义来对待，曾经一个多月没有鞭笞过一个人，后来回去管理韶州，改任太常博士、尚书屯田员外郎。岭南之人平时就与外族熟习，没有男女之别。长期的浸染，（使得）那些替官吏们作幕僚耳目的人，都说习俗就到了这样的地步，（因此）所有作奸犯科之事即使发现了，有能够停止的，就都不予追究。王益说：“人们所说的因袭当地习俗的，难道都是对的吗？”他在郡里，查究作奸犯科之事最为急迫，如果稍有萌生滋长，一律查究治理 1

到底。属县翁源一带虎多为患，王益教导当地属员捕捉。县令想要献媚于王益，说老虎自己死去的有五只，将它们抬到韶州府，并写好颂词献出。王益让他们抬回，并说：“为政之道在于德行而不在于怪异。”韶州有屯集的士卒五百人，（因为）前来替换的人久久没到，他们想谋划发动兵变。事情败露，全郡人都很惊恐。王益丝毫不因此而害怕，只逮捕了他们的首领五个人，并且当天就判决流配。有人主张将他们关入临狱，但王益不听。不久就听他们的党徒说：“假若这五个人被关押在临狱的话，（那我们）当天夜晚就要去劫狱。”这之后众人方才钦服。韶州处在南方，虽说只是个小州，但讼案最多，以难以治理著称。王益凭自己才能治理已经绰绰有余，因此地方无事。又趁百姓空暇的时间，让他们整理营驿，给街巷集市作好标记，使它们都能够长久地给后人带来便利。（后来）返回家乡为父守丧，守丧期满后，改任江宁府通判，又改任都官员外郎，太守常常依仗他去处理公务，王益也都能够圆满完成。王益为人洒脱、胸怀大志。在外面遇到事情总是敢于做出决断，英勇威武不屈服。等到回到家中，收起严肃的面容，不敢放肆，对父母尽孝心，对族人献爱心，曲意迁就，顺从承受，一概以恩惠对待，能自我克制。

8.“凉”字一语双关。①指中秋时节天气凉；②也指世态炎凉，人生命运起伏不定，变幻莫测，词人遭贬，感到悲凉。（评分标准：答出“双关”给1分，答出后两点各给2分。大意对即可）

9.①表现了当时云遮月的天气状况，②“月明多被云妨”指贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖。③借此抒发了作者被贬之后的孤寂之感和失意后的苦闷心情。（评分标准：每点2分。大意对即可）

10.（1）虽九死其犹未悔

（2）未成曲调先有情

（3）亦使后人而复哀后人也

（4）赢得生前身后名

（5）居庙堂之高则忧其民

（6）欲辨已忘言

11.（1）AD（B项第一段没有暗示主题的作用。C项集贤桥没有表现兄弟情。E项错在“含蓄婉约”）

（2）运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。（3分）把桥比喻成画框里出色的一笔，运用拟人、排比的手法把桥洞里的水写得妩媚多姿，渲染出桥的诗情画意，表达了作者对家乡桥的热爱与赞美。语言灵动形象、绚丽飘逸、清新自然。（3分）

（3）①家乡的桥给江南水乡的人们提供了交通方便。②家乡的桥景色优美，富有诗情画意。③家乡的桥记载了家乡的辉煌历史。④家乡的桥记录了作者的成长经历。⑤家乡的桥记录了感人的亲情。⑥家乡的桥给作者以深刻的教益。（每点1分）

（4）要点：①指出具体对象及特点（4分）②明确表述桥的具体内容（2分）③针对对象的特点谈自己的看法（2分）。

12.（1）AD(A是童年的曹文轩随父不停搬迁，从“我很怀念河流处处、水色四季的时代”可以看出他现在不是居住在水边。D“心中充满了深深的人道主义的爱”不正确。“我一直不满意我的悲悯情怀的重量”可知，“我心中还不具备深深的人道主义的爱”。)

（2）①水是流动的②水是干净的③水的弹性④水的渗透力⑤水能够将具有浓度的东西进行稀释。（①－④每点1分，⑤2分）

（3）围绕着“水与曹文轩的成长”（或水对曹文轩成长的影响）的话题展开。（2分）这几个问题是层层深入的，（2分）首先问水与他的生活环境的关系，然后问水对他的性格、人生观、审美情绪的影响，最后问水对他的影响中是否有不尽如人意的地方。（2分）

（4）第一问：这里的短处是指在水的影响下，他的作品缺少足够的冷峻与悲壮的气质，影响了他对人性的认识深度与作品的深度，作品中悯情怀的重量有欠缺。（4分）

第二问：①认同曹文轩的观点。环境对人的思想、性格有着重要的影响，如雄浑博大的盛唐文化对李白的雄奇飘逸的诗风有着深远的影响。②认同第二种观点。环境对人有影响，但不一定是决定性的，人可以通过自己的努力摆脱环境的束缚。如袁隆平的设想与权威观念相反，面对周围的嘲讽与阻挠仍坚持实验，最终成功。（4分）

13.C（C.应该用“深思熟虑”，“深谋远虑”侧重往长远里考虑。A.风声鹤鸣：形容惊慌疑惧;B 焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明。形容勤奋地工作或学习。D枕戈待旦：形容时刻准备着战斗。)

14.D（A.结构混乱，前句说的是《春天里》，接句却说“两个农民工”。可改为“却被两个农民工演唱得„„”B.主宾搭配不当，应把“手段”改为“仪器”。C.语义重复，应为“这些成就的取得首先归功于”。）

15.A（解答此题首先可观察选择项，确定第一空在①和②之间选择，然后依据内容，①句的“变红”一词和第二空的语境相符，②句的“山上山下”和第一空前面的“远眺近目”相对应，从而确定第一空为②句，答案在A、C中；第④句为总括句，应为段尾。第③句是承上启下的句子，应在第三空，至此，可确定答案为A项。）

16.〔示例〕自然资源丰富使西部经济的发展具备了得天独厚的条件，地形和气候条件差却成为西部经济发展的不利因素。（符合句式特点2分；概括准确全面3分）

17.正方：赞同立像。孔子是儒家的代表人物，是中华文明的象征，立像表明对以儒学为主体的传统文化的弘扬；孔子历来主张仁爱，立像标示着对构建和谐人际关系及和谐社会的愿望。

反方：反对立像。老子、庄子、韩非子„„他们的思想哪个不是中华文化的重要组成部分？单立一个孔子像，就能代表中华文化的全部和源远流长的文明历史？再说，国家急需的文化建设，岂是立一个像就能奏效？

（观点鲜明2分；阐述理由4分，言之成理即可）

18.参照2010年高考作文评分标准。

北京二模高三语文作文 篇9

他们跟随着自己勇敢的心，用足迹做出了对命运的回答。

什么时候我们在掩卷叹息，叹息他们的决然和勇敢，艳羡他们所获得的万里云天；同时，我们又自觉地跟随着大多数人的步伐，走上了自己并不喜欢却最为安全稳妥的道路。把那一条耀眼的梦想的道路，孤独地遗落在了书卷之中。

我们总是在得失利弊之间权衡，看似谨慎周密的态度下隐藏的是我们的功利和怯懦。我们警惕地打量着前路，投入地想象着未知的艰辛与困苦。即使内心在沸腾，灵魂在喧嚣，我们依旧是最失败的旅人，用幻想中的荆棘和泥泞束缚了前行的脚步。

所以，当所有人都在赞叹“世界那么大，我想去看看”的潇洒时，又有多少人勇敢地踏出了第一步？我们一直在呼唤自由，却永远选择安全。

但其实，道路本来无所谓对错，真正重要的是适合与否。我们去何处寻找适合与否的标准？那最终的也是唯一的裁决，仅仅出自于你的内心。屈从于他人的标准，只会让你沦为他人意志的奴隶。豫让牺牲了一切投身复仇却依旧失败，谁又能说这条道路不适合他？他临死前的满足与欣慰将战胜世俗那成王败寇的断言，赋予他的生命以光辉。他勇敢地选择并且坚持了自己的道路，九死不悔地长途跋涉；他的坚定已经证明了这条道路对他的价值。

跟随勇敢的心，自由选择自己的道路，常常会被看成是任性和愚妄。但一个真正勇敢的，看似自不量力的选择，实际上高举出了一个人不甘于平庸的灵魂和独立的人格，闪烁着追求自由的精神光亮，那是以“人”的身姿对既定命运和历史必然的轻蔑一哂。这个过程所需要的是坚定的意志，长远的目光，但最重要的是拒绝做人潮中一滴被裹挟的水。哪怕最终我们流向的依旧是众人的方向，这个选择也应当由自己做出，凭一颗勇敢独立的心灵。

我始终认为夸父追日是中国最美的神话。千百年过去，那顶天立地的身姿依旧在这世间向着太阳勇敢地不知疲倦地奔跑。他一个人奔跑得太久太久了。让我们一起，携一颗勇敢的心，陪他一起追逐自己的太阳。

哪怕化作桃林，也是在奔跑的长途。

2021北京二模高三语文作文4

人生就像命运之手为你洗的一副牌，在你翻开下一张前你永远也不会知道它是什么。在这牌局中，“试”就是你唯一的王牌。

览古观今，多少人胆小怯懦，缩手缩脚，在人生的迷局中低下了头，习惯了弯腰行走，不敢一试，终在凡俗之路上平庸一生。又有多少人，信马由缰，不留后路，最后功亏一篑，沦为世人笑柄。

其中所反映的，无非是人们对于“试”这一字理解不透，拿捏不准。姜尚以钓试明君，终得千秋伟绩，万代功名；孔明以三顾试仁帝，才能三分天下，名冠古今。这些古代贤臣正是凭看似微小，却可见人心的“试”，才走到了一人之下、万人之上的位置。由此看来，人们只有敢于试，才有机会摆脱凡俗。倘若空怀八斗之才，却无“试”的胆识和气魄，纵如太公武侯，也不过渔家山野。

当然，也有燕丹遣荆轲一试刺秦，反而“始速祸焉”的憾事；马谡以兵法一试退敌，竟招致痛失街亭的凄景。你能说这些人不敢试吗？当然不能，可为何结果却是国亡身灭？我只是叹惜他们的空有鲁莽而非勇气。试，不是无谓的冲锋陷阵的悍勇，不是面对千尺深潭纵身一跃的悲壮，而是谨慎思虑后用一小步棋去洞悉未知，是永远留有退路的谋略。人们只知空城计、背水一战的“搏”的妙处，殊不知真正让人赢下人生的，乃是“试”这颗问路之石。

所以说“试”全然不是所谓的冒险之举，而恰恰是稳中求进的一种方法。当你真正为自己谋好“试”的后路，那么自然，现在唯一所需的，就是不妨一试的胆魄。

而“试”之所谓妙处，又远不止让一个人功成名就或是为我们铺平人生的道路，其对于一个社会乃至世界的贡献都是无法估量的。袁隆平穷尽毕生精力，试验前人未曾问津的杂交水稻，才有了我们现在衣食无忧的生活；百废待兴的新中国，凭着严谨与探索，试水航天事业，才有了东方红回响宇宙的骄傲。正是有了前人这些自信又不失谋略的试，才敲开了如今我们昂首挺进的大门。所以敢于一试的民族，必会是傲立世界的民族。

反观现今，不少人怯于试，莽于试，对于革新，改变，或闻词色变，或贪功冒进。如此种种，又如何傲视群雄？

不妨一试，是一个人处世的气魄，更是一个民族无上的智慧。

2021北京二模高三语文作文5

我人生的第十七个春天，清晨的薄雾散不开，朦朦胧胧的空气中氤氲着湿气，春泥也变得柔软细腻，在早晨的微寒中透露出一点清凉。

我卷起裤腿，将两只光脚丫子轻轻踩在上面，很舒服，一步一个脚印地走在农村春日的泥路上，遛着家里的黑狗子。路边的春草已经长起，有的长在泥路中间，不小心蹭上我的脚丫子，挠得我不禁咯咯笑出声。黑子走走停停，东嗅嗅西闻闻，转悠到一朵野花旁边，突然伸出前爪挠挠腮帮，转过头眨眨眼看我，我上前轻拍它的脑袋，它又屁颠屁颠地跟着我往前走。

不远处传来少年的笛声，走近些，一片草量略有稀疏的草坪上坐着一位少年，十六岁的年纪，戴着草帽，手持横笛，目视远方，单薄的衣着藏不住风华正茂时的阳刚之气，稍带棱角的面庞让我略有慌神。我悄悄走到他背后的不远处，还是隔着一些距离，躺下，仰面朝天静静地欣赏笛声。

视觉里充盈着天空的湛蓝，没有刺眼的日光，有几丝淡淡的云。偶有几只飞鸟路过，只是在视线里停了几秒，却还是让我看清了那奋力伸张的羽翼，有飞的渴望，象征强壮的健美，在我空阔的眼界里被放大，被彰显。

已经习惯了的笛声停了，我慌忙闭上眼，想着少年大概要走了，走的时候会不会看我呢，我的心有些酥软，却跳动得比平时快，有一种从未有过的感觉在血脉里喷张，奇妙得让人喜悦。

一上午我都躺在草地上回味着这种感觉，呆到日中才慢慢走回家。到家时炕上已经烧着饭，母亲坐在门边晒太阳，背朝外，面向里，怀里抱着三个月大的弟弟。母亲微微晃动身体，手掌拍着弟弟，陶醉而幸福地微笑，挽到耳后的发丝抚过脸庞荡下来，奶奶经过时用布着皱纹的手轻轻将它挽了过去，两人相视微笑，没有言语。

高三西城二模语文作文 篇10

父亲调来乡下，我就随着他来。到三只羊来读书就证明我是一名三只羊的学生。在外乡人的眼中，三只羊是一个落后的地方，难免会有一种鄙视的目光和一种轻蔑的话语。我可以不去理睬，因为我不是三只羊本地人，但我是一名中学生，一名实实在在的三只羊中学生，所以我有必要反驳上一句，我不只是要回我自己的尊严，而替我们三只羊的同胞们争回一口气!

是的，我们三只羊穷、我们落后，但我们的思想是不会落后的，我们的脑子也是有智慧的。外乡人怎么了?他们还不是一个有血有肉的人，他们的脑子又不是装了芯片、装发达变成科学家。人与人之间又有什么区别呢?我们穷，穷又代表什么呢?经过努力奋斗，穷的现状可以改变。我们落后，落后又有什么值得嘲笑的呢?我国二十世纪不也很落后吗?日本不也被落后的中国战胜了吗?我国经济落后不也在美国的嘲笑中爆炸了我国第一颗原子弹，照这样来说这些嘲笑我们的任何仗势欺人的日本、经济发达而思想道德有所偏差的美国又有什么区别呢?中国之所以能日美俩国靠的是什么?是勇气和自信心以及永远打不掉的毅力!我们三只羊的同胞们也不缺少这些精神!

我们穷，这只是一个暂时的事情，有谁在刚起步时就拥有先进的技术和发达的经济呢?我们可以改善我们的经济问题。我们落后，改革开放以来，国外的技术内传，经济得到提高，但实际又与美国等发达国家相比又有什么可炫耀的呢?我们是落后，但我们的目标是远大的，向目标发展是必然有所进步的。我们三只羊乡的学生也不是愚蠢的，我们是国家的花朵，国家的栋梁。

我梦想有一天：在人们的眼中三只羊是一个神圣的地方，给三只羊带来希望。

我梦想有一天：三只羊的人们能冲出社会，闯出一番天地，给三只羊带来经济。

我梦想有一天：在外乡人的眼中会对我们三只羊赞不绝口，给三只羊带来骄傲。

我梦想有一天：在各国高校中会有几个三只羊的学生，给国家带来光明的前途。

我将会带着这个梦想闯出社会中去，用自己的实际行动去完成自己的梦想，证明我自己：我是三只羊中学的学生!