上海牛津英语6b

上海牛津英语6b（精选9篇）

上海牛津英语6b 篇1

My Favourite City

Shanghai is my favourite city.It is one of the biggest cities in China.It is also an international city in the world.There are many tall buildings and department stores in Shanghai.Many tourists enjoy shopping in Shanghai.You can buy anything you want.What’s more, it is famous for its night views.You can also visit many interesting places in Shanghai.I like Shanghai best.A trip to ___________

Last summer holidays I went to Hainan Island with my parents.We went there by plane.The weather is very nice.We went swimming in the sea and played volleyball at the beaches.We visited many beautiful places.We also enjoyed eating seafood there.I have a good time and I will never forget it.Dragon Boat Festival

Dragon Boat Festival is an important festival in China.It is on the fifth day of the fifth lunar month.People eat rice dumplings and have dragon boat races to celebrate the festival.There are two kinds of rice dumplings.They are sweet rice dumplings and salty rice dumplings.I like the salty ones with meat best.They are delicious.People celebrate the festival to remember a great man, Qu Yuan.I like Dragon Boat Festival very much.How to keep healthy

It is very important for us to keep healthy.How to keep healthy? First, we should have good diets.We must eat plenty of fresh fruits and vegetables, a lot of rice, noodles and bread.We must not eat too much fried food or drink too many soft drinks.Second, we should have good eating habits and a good lifestyle.In addition, we should take an active part in sports and have some exercises.I would like to be a _____________

I would like to be a policeman because I think that being a policeman is a good job.In 15 years’ time, I will be taller and stronger and I will help many people.Now I am good at English and Chinese.But I am poor at sports.So I have to do more exercises to stay healthy.I hope that my dream will come true.Travelling in the future

I think travelling in Shanghai will be much better in the future.Perhaps there will be more roads and flyovers, so there will be fewer traffic jams.And there will be more underground stations.Perhaps people won’t travel by ferry any longer.They will travel by underground.And also there will be more car parks and railways.I think it will be very convenient to travel in Shanghai in the future.Typhoon

A typhoon is a very strong wind.When there is a typhoon, heavy objects in the streets may fall onto the cars.So it is dangerous to walk outside when there is a typhoon.When a typhoon is coming, we should stay inside our flats.We should remember to take flower pots from outside the windows and close the windows tightly before a typhoon arrives.Water

Water is very important to us.We can’t live without water.But water pollution is the most serious problem now.We can’t put any rubbish into rivers, lakes and seas.And also we should do many things to save water.We can save water by fixing dripping taps.We can save water by not brushing our teeth under a running tap.It is a good habit to save water.Forests

The forests are very important to us.They can provide shelter and food for animals, birds and insects.We can get a lot of things from forests.We get wood from trees.We can use wood to make furniture and paper.We get fruits from forests, too.They also make our city more beautiful and less noisy.But people cut down millions of trees every year.We must try to stop cutting down too many trees and plant more trees.Fire

Fire is very useful.People do not only use fire to cook food or boil water.In factories, workers use it to melt metals and make glass.But fire can also be very harmful.It can destroy everything.People may lose their lives and homes or they may be seriously injured in a fire.So we have to be careful when we use fire.

上海牛津英语6b 篇2

到了高三复习阶段,许多学生都会遇到同一个问题——过不了英语单词关。用学生的话说就是英语单词记过就忘,记得快也忘得快;而教师往往也会疏于词汇复习有效方法的探究。因而,如何使用合理的方法使词汇复习达到事半功倍的效果是值得教师重视和研究的一个问题。在教授新课时,许多教师都采用丰富而生动的多媒体辅助,精心设计引入新课的第一教时,以帮助学生了解阅读文章的背景、主题并积极拓展相关知识,让学生看到一片“郁郁葱葱的森林”,那么,为什么要到复习的时候把这片森林变成“木条地板”呢?

牛津英语(上海版)S3A第一单元“Helping People”一课的话题为“帮助他人”,教材的阅读文本内容是三则校园活动报道,拓展阅读是关于献血志愿者的。前者内容虽然是校园故事,但是类似的活动在本地区缺乏普遍性,而后者内容则因很多学生尚未达到法定的献血年龄而不为学生所熟悉,所以,就文本内容而言与学生的生活实际关系并不密切。

我所执教的班级为理科班,学生以理科成绩见长,不少学生对于英语的词汇积累有畏难情绪,平时教学中的常规默写的效果不理想,词汇的碎片化现象比较严重。学生词汇识记与综合运用之间落差影响了他们对本学科的学习信心与内驱力。

高三复习阶段对于语言知识与能力的融合度要求比基础年段高,教师应该综合高中阶段的教材内容与课程标准要求,把词汇分主题梳理、归类,设置适当的情境,帮助学生把知识的复习与能力的训练结合起来,达到融会贯通,并在温故与知新之间搭起脚手架,让学生能循序渐进,跳一跳摘到“果子”。

[问题提出]

要让一个个孤立的词汇变得鲜活起来的重要手段是让它们回归本原,把词汇复习和课文主题复习整合起来,即在一个具体的主题“Helping People”框架内收集、归纳、操练语言,并在适当的语境中加以灵活运用。

我预计本课时的重点与难点有三个方面,即如何把散落在各处的词汇收集起来;如何对这些碎片语料进行操练;如何在学生进行综合运用时给予必要的帮助。针对这些重点与难点,我在本节高三词汇复习课的教学中,尝试以课文主题为线索,通过激活学生的词汇记忆库,把与主题相关的重点词汇归类,再巧妙设计使用语境进行分类操练,以听力素材的输入给予学生输出的样本,帮助学生结合一定的语言技能通过综合运用这些词汇来完成具体的输出任务,从而将词汇与使用语境紧密结合,既兼顾了课文内容又有选择地复习了词汇,还突破了词汇复习的瓶颈。

[教学设计]

(一)教学目标

知识目标:复习第一课的主题词汇,能够用第一课中的词汇进行演讲。

能力目标:学会具有说服力地表达自己观点的技巧。

情感目标:激发学生去帮助那些有需要的人的意识,学会团队合作。

(二)重点与难点

本节课教学重点是激发学生将其在第一课中所学知识应用于说服性演说中;教学难点是收集归纳与主题相关的语言表达。

(三)教学设计及重点环节说明

1.Pre-task环节

我以白血病患儿急需骨髓移植来康复的图片与问题引入,快速进入本课的主题“Helping People”。我提问:"Where do you think these children are?Why are they there?”

2.Whi le-task环节

第一,激活学生的词汇记忆,有意识地进行归类梳理。在导入话题之后,我从“who need(s) help”这条线索把课文中的需要帮助的相关人群和学生已有的知识归拢在一起。我归纳几种表达人群的方式:the+adj./participle,如the poor,the disabled;(n.),如flood victim;those (people)+prep.,如those (people) in trouble/difficulty/need/;those (people)+who,如those (people) who need blood。另外一个线索是“How can we help them”,我把课文中的重点动词都集中在一起进行复习。

●to sponsor/to finance a charity event/

●to donate—to/(to give donation)

●to sacrifice——for

●to volunteer to do/(to be a volunteer)

●to participate(take part) in

●to raise funds/to collect money

●to do sth.for chari ty/in aid of/forthe benefit of

●to be willing to do

●to appeal to sb.for (to make anappeal)

我以两个概括性的问题为抓手,把学生被动的接受状态改为主动参与。这一活动主体的改变让课堂变得生机盎然,使散落在各处的词汇朝着一个相对集中的主题聚拢过来,形成相互关联的网格知识,为接下来的学生操练活动准备好了语言素材。

第二,在语境中训练和拓展,达到初步运用的要求。语言知识的收集完成之后,教师需要根据语料的特点设计不同的操练方式,但是这些初步运用的操练都必须在一个相对集中的语境中。我利用5个句子的补全或翻译拓展来帮助学生达到初步运用的要求。

在归纳核心词汇donate和require这两个动词的基本用法后,我先让学生补全下面的句子:Donating blood to people in need requires courage rather than pain while helping to save a life.在这个基础上,我接着又追问了以下两个问题要求学生用完整的句子回答:“What does caring for the old require?How about helping the dropouts in poor mountainous areas?”

我通过对重点句型的操练对学生输出环节做好铺垫,以下这个翻译句子糅合了pattern和idea:It is calculated that the Hope Project received nationwide donations of 286 million yuan in2006 and financed 290,000 dropouts.

我融入学校里发生过的真实事例来操练,唤起学生的记忆:It was a great idea for last year's graduates to raise money by selling secondhand books for the students in Zangwen Middle School,Yunnan Province.教师可以追问:“What else can be a great idea to raise money?What other idea do you have?”

我通过整句翻译来直接展示必要的句型。How would you feel if you were dying from lack of blood while others are not willing to donate?(如果你快要死于缺少血液而别人又不愿意捐给你,你会有什么感受呢?)I heartbroken when I saw these homeless people shaking in the cold wind.(看到那些无家可归的人在寒风中颤抖,我的心都要碎了。)

这个操练环节由教师设计的比较机械的补全句子入手,过渡到学生在初步运用的同时引发他们思考如何关爱老人和失学儿童的真实问题,并在师生问答时使学生进入到他们自己创设的语境中。虽然难度逐渐提高,但这个阶段学生的思维进入了兴奋状态,他们都积极地动脑筋来回答问题,达到“情”与“义”紧密结合的效果,也为下一步的综合运用奠定了基础。

第三,提供素材与示范,提高综合运用的能力。在完成复习“Helping People”这个主题后,我要求学生运用所学词汇来进行演讲,呼吁人们帮助有困难的人。学生仅靠课文中语言材料和已有的能力水平是难以完成的。于是,我就让学生边听演讲边在画线处填入空缺的单词或句子,既让学生关注那些画线处的关键点又巧妙地提供了一个范例,让学生从中总结出有说服力的演讲具有的结构和特征(听力材料文本为教材第4单元的写作内容)。有了这些材料的支撑和准备,学生发现要组织一个发言稿并不是遥不可及的事情,基础较薄弱的学生可以做替换练习,基础较好的学生则可以自己创设情境、造句子、组织文本等。

3.Post-task环节

让学生四人一组讨论他们想要帮助什么人以及怎么帮助他人。教师要提醒他们组织演讲稿时参考手头的听力材料文本,并随时检查是否运用了他们在之前总结出来的5条演讲稿特点。最后,将课堂时间留给学生,让他们进行演讲,每组完成以后由其他学生来点评,评价侧重演讲内容、组稿技巧、词汇运用三方面。

4.课后作业环节

独立完成150字的演讲稿,进一步巩固本课的复习内容。

[自我反思]

这堂课从最初的思维火花开始,经历了大致的设计思路成形、教学设计斟酌、磨课研讨改进直至最后的公开执教,从中我得到了一些启发。

要培养学生学习词汇的兴趣,就要刺激学生求知的欲望,让他们在交流中唤醒沉睡的词汇记忆库。激活的目的有两个,一是对已学知识的复习和巩固,二是通过巧妙的归类把新旧词汇揉合在一起,从而达到“滚雪球”的效应。从“温故”过渡到“知新”的活动起点低,容易让学生进入状态,只有让学生进入了学习的状态,才有可能让他们以积极的态度主动参与课堂活动,才能提高课堂教学效率和目标达成度。当然,对课文中出现的生词,要主次分明,不要面面俱到,梳理的角度可以根据课文的内容和主题的确定进行变化。

要培养学生的语言产出意识,就要让学生根据词汇的意义自己构建情境,提高他们语言运用的主动性。教师要特别关注精讲多练,突出重点与难点,以避免学生消化不良。还要关注练习的梯度,从机械操练到灵活运用的节奏把握恰当,学生就不会感到困难。操练阶段思维的拓展不可忽视,不能只停留在教师给idea,学生操练,而是要让学生自己思考new idea为输出做准备。

要扩大词汇的交际功能,提升学生的语言运用能力,就要把词汇与句子结合起来,把句子关系糅合到语篇中去。教师要把所学的词汇延伸到某一种语言功能上,设计一个或多个产出性的任务,为学生创设语言环境。在设计一个培养综合能力的任务时要考虑完成它所需要的词汇、句型、与课文主题相关、此任务所需要的技能要求等方面的因素,在学生有困难的地方铺设台阶,给予必要的帮助和鼓励,给学生提供语言表达的机会和舞台。

本节课的最后输出阶段还可以做得更精细。在学生展示小组成果时,教师可以设计检测量表,以此进一步检测本节课的重点落实情况。另外,课后作业的要求还可以加大难度,如增加一些含有相关词汇的阅读量或指导学生运用所学词汇结合他们的学习内容和生活实际在课后做仿写练习。让学生在实践中运用词汇,既巩固了所学词汇,又可以降低学生的遗忘率。

[专家点评]

在这节高三复习课中,陆跃勤老师根据学生学习英语的薄弱环节——语言材料的匮乏,设计了以“Helping People”为主题的复习课。围绕“Helping People”这一主题,通过创设语言情境和各种语言实践活动,激活学生的语言知识,并帮助学生在完成语言交际任务的过程中运用这些语言知识。这一做法有效地激发了高三学生的学习积极性,提高了高三学生英语语言复习的实效性,加强了学生英语语言运用能力,把语言知识的复习和运用有效地结合起来,并有效地进行了道德情感教育,起到了积极的示范引领作用。

这节课打破了以往教师只要求学生单纯死记硬背词汇的做法,富有创意地在围绕主题复习的过程中,抓住圣诞节这一真实的语言情境,引导学生在欢乐时要想到帮助别人,在讨论中引导梳理出topic vocabulary,突出常用的名词、动词及相关表达法、常用句型等语言结构。陆老师通过问答、翻译、听说、讨论等活动,帮助学生复习巩固和运用这些语言知识。在教师的循循善诱及时点拨下,巧妙地借助补充语料给学生铺设台阶,使学生的课堂学习效果显著,教学目标达成度高。

牛津英语谋略中国 篇3

2004年年初，北京青年报针对在华英语培训机构（如华而街，戴尔英语，洋话连篇，英孚教育，贝利兹，FESCO等）作了一项综合实力调查，结果牛津英语以其针对高端客户的纯正商务英语培训脱颖而出，位列榜首。是什么让一家在1999年进入中国市场并未建立分支机构的公司一举夺魁？现任牛津英语董事长、曾为英国广播公司(BBC)、第四频道、德高斯等多家公司董事的JONES博士给了我们答案。

牛津英语是Linguarama在华唯一的合作伙伴，它是欧洲最大的商务语言培训机构，其创办的纯正商务英语培训已有三十余年的历史，每年为60多个国家的20，000多名顶级经理人提供专业的语言培训服务。对“纯正商务英语”，JONES博士有着这样的解释，“纯正商务英语所提供的是一个真正商务层面上的培训，包括语言层面、特殊商务礼仪，而不是综合英语加商务单词这么一个简单的概念。” JONES认为，全球经济一体化的趋势不仅要求信息共享，更重要的是传递及时，准确，这对职业经理人的素质提出了更高要求，而通过专业培训来提升沟通技能，语言表达，跨文化理解能力是有效可行的。

北京申奥成功和中国加入世贸组织再度激发全国民众学英语的热情，英语培训机构也随之迅速增加，仅北京就有1000多家，每年吸引30万人参加各种英语培训，产值达到20亿元人民币，竞争趋向白热化。随着京城英语培训市场层次的进一步细分，占总体市场1/3份额的高端英语培训成了兵家必争之地。风格各异的教学风格，不同的出身背景和经历，不同的英语学习中心做出的高端英语“味道”自然不同。新东方的口号是“只求最好不求最贵”，华尔街“白领姿态”依旧不改，EF的海外学习经历值得称道，新橙行业英语在高端英语培训的顶尖。

2000年5月华尔街学院带着它的“多元法”教学体系来到中国，华尔街中国首席运营官顾迈告诉本刊记者，要进入新的市场，保持高开高走最好的方法就是接近在这个地区收入处于白领水平的高收入群体。目前，中国市场已经成为华尔街学院全球增长最快的市场之一。华尔街在北京、上海建立了七个英语培训中心，拥有注册学员上万名，牢牢占据着这两大城市白领英语的阵地。华尔街将英语分为6个层次、17个水平段，若每周到校学习时间不低于4小时，一年半到两年时间的学习代价是一次性付款22950元人民币。据了解，近万名学员在北京英语培训市场的绝对数目并不大，高端英语市场只有华尔街开得出这个“天价”。

如何在激烈的市场竞争中处于不败之地，牛津英语有自身的特色和优势，他们拥有最商务的教师，开设最商务的课程，实施最商务的教学方式。教师的母语都为英语，拥有跨国公司商务工作背景，具有TEFL、TESOL或RELSA等执业资格，并经过严格的专业培训及考核；在课程设置上，根据商务情景，打造超过600小时的核心课程GEM——“精通英语之路”；开设商务语言技巧课程，内容涉及面试技巧、商函撰写、公共演讲、商务谈判、商务会议；在西方商业文化方面，进行文化沙龙、商务午餐、文化论坛等学习；同时，根据个人或企业客户的特别需要，量身定做培训项目，前往Linguarama在英国的培训中心进行密集式的培训；在教学上，实行独一无二的“互动交流法”，通过参加商务会议，切身体验分析立体化的解决方案，更广泛地提供英语社交机会。JONES认为，在商务英语领域，牛津英语是非常专业的，竞争压力会相对小些。“我们不仅把牛津英语引进了中国，而且还成功地实现了本土化。实践证明，我们的培训方法很有效，是一种活用英语的培训。”

对中国市场发展前景，JONES博士很有信心。他认为，随着中国经济实力的进一步增强，全球经济一体化的趋势会更加明显，英语对不少中国人来说会更加重要，尤其是中国企业在参与国际市场竞争中必须走出国内，融入世界，这对英语学习的需求会更强烈，专业商务英语的需求也会更大。目前，牛津英语只在北京设立了一家培训机构，第二家正在建设之中，地点选在上海。“在中国其他城市我们也有非常明确的发展计划，这是一种与市场需求相结合的发展谋略。” JONES博士把牛津英语未来在中国的发展计划称之为“谋略”。“牛津英语重在质量取胜，而不是单纯地扩大规模。”

有竞争就必然有合作，JONES博士希望与业内同行、特别是竞争对手密切合作，共同发展，为学员提供更有增值的服务。“我们这种合作是超越了商务上的合作，每种行业都要健康发展，只有合作才能进入良性循环。”

牛津小学英语6B教案22 篇4

一、教学内容：

6B.Unit 1B部分 Look ,Read and learn

二、教学目标：

能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2

能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。

正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教学重、难点：

能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。

四、课前准备：

准备录音机和磁带。2

准备本课单词的图片。3

准备好的调查内容。54 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A

Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B

Free talk.师生交流

T:

Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T:

Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T:

What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’m younger than Su Yang.C

Presentation and drill新授和操练

1.T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Who ia taller , xxx or xxx?引 出同异类单词的教学。

2.教师板书old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner.big bigger, small smaller，让学生静听，后模仿、跟读。3.教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。

T：Whose bag is heavier, yours or mine?

S: Mine.教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。.运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。

T: Who is taller ,xxx or xxx?

T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。6.小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。.Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation练习和巩固 1.让学生听录音，模仿跟读单词。2.游戏：

A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。

3.再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。

4.在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六

布置作业：

1抄写形容词和他的比较级。跟读录音。

七、板书：

上海牛津英语6b 篇5

一、教学内容： 综合练习

二、教学目标：

掌握形容词以及比较级的使用。

2.能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy。

3.掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David.5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you

.SuYang is younger than Su Hai.6.了解字母组合or在单词中的读音。7.会说英语歌谣《Iwish Iwas taller.》

三、教学重、难点：

正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?

四、课前准备： 准备录音机和本课H部分的磁带 2

练习题的投影片。

课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A

跟音乐集体唱歌曲。

B

1.Free talk.师生交流

2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 C

Revision 复习

看A部分投影片，创设情景让学生表演 2

让学生复述A部分第一段和会话。3

学生小组内表演会话内容。

教师让学生根据实际情况说自己的优势 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …

让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。6

学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D

学生一齐拍手唱歌谣两遍。

E

Practice and consolidation练习和巩固 1.游戏； 用所学的句型来猜班级的同学 2．教师投影本单元的练习题请学生完成 六

布置作业：

朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。2

学会唱歌曲。

上海牛津英语6b 篇6

在原句上修改

班级

姓名

1.Gao shan is thiner than his brother.2.Are your hair as long as hers? 3.Yang Ling’s uncle is stronger and tall than her father.4.There are a little dog and two cats under the tree.5.My mum say Jimmy is also her child.6.I am three months older than he.7.Go along the street, and turn left at second crossing.8.You can take bus No.2 and got off at the third stop.9.I want to buy a interesting book about football.10.Where’s Nanjing and Suzhou? In Jiangsu.11.He is asking YangLing how to get to there.12.It’s about two kilometer away.13.Sorry.How can I get to the History Museum? 14.We are same age.15.He is on holiday in china.16.They play the football every day.欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.17.How many building are there in the street? 18.I told him to took bus No.3 in front of the cinema.19.Su Yang’s and Su Hai’s cousin is thinner than them.20.Last week, there is a Sports Festival at our school.21.Christmas is on 25th of December.22.She reads as better as us.23.Shall we started our lesson now? 24.It’s about a kilometer way.25.The weather in winter is as colder as in spring.26.It often rain in spring there.27.I very much like autumn.28.How many green watch can you see on the shell? 29.Which season are you like best? 30.It is half past then in Sunday morning.31.The boys and girls are talk about the football match.32.Are you still in the bed? 33.Nancy is going to play piano at the concert.34.I see a Beijing opera show last year.35.What are you go to do tomorrow? 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.36.There are some orange juice in the glass.37.Tom is going to play basketball and his friends.38.The weather in New York is cold than in Nanjing.39.You need buy a new school bag.40.Peter likes make model planes at home.41.There are a hill, a lake and many trees near our house.42.I would like to know many about you.43.David and Mike likes watching football games.44.Mike’s parents are all doctors.45.What are you going to do in Sunday morning？ 46.Do you have breakfast at six? Yes, I have.47.I’m going to play the game and some friends.48.I read English for a hour every morning.49.There are two windows on the wall.50.The woman in black is old than Mrs.Black.51.We want to met Miss Gao on Sunday.52.How many maps are there in the study? There’s two.53.Is Tom ride a bike? Yes, he is.54.My brother is good in Chinese.欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.55.He like playing football very much.56.Do you have any problems of your homework? 57.How about go for a walk with us? 58.Your mother looks young than her mother.59.Jim is not as stronger as the other boys.60.Is Yang Ling’s kite higher than Liu Tao? 61.Helen is doing well in PE than Nancy.62.I want to buy some presents to my friends.63.One of us are in the room.64.This is their plans for the weekend.65.I like read books about music.66.He often do homework at home.67.The girl in the yellow bowl is watching the snow.68.Gao Shan is siting by the window.69.I have some writing paper an a envelope.70.My favourite subject are Maths and Science.71.Do he have any cousins? 72.Who goes to school earlier, you and David? 73.My mother look younger than my aunt.欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.74.David swims fast than Jim.75.Please turn right at the five crossing.76.I would like to do your penfriend.77.I usually go rowing and fish.本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.============= 适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理 适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初 适用领域及关键字：

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刍议牛津初中英语词汇教学 篇7

培根说:“学问并不把它本身的用途教给我们, 如何运用这些学问乃是学问以外的、学问以上的一种智慧。”

教师是智慧的启迪者,因此,教师不应简简单单把书上的知识以满堂灌的形式教给学生, 最重要的是在课堂上开启学生的心智,激发他们对于知识的欲望,使他们有能力获取更多的知识。教师的任务不在于教给学生多少具体的知识,而在于是否把基础知识、基本原理和学习方法教给学生。教师的“教”不可能代替学生的 “学”,教师把教材中的知识要点传授给学生,即使讲得十分清楚、明白,其效果也只能体现在学生了解和理解的层面,至于学生的掌握和运用,则要通过学生的反复实践才能完成。所以我们倡导“以学定教”的教学理念。以下是我在日常教学中常用的几种有效的方法。

一、充分利用字典这个最好的资源

平时老师可以布置一些需要查字典的预习工作, 让学生在正式学习前就有所熟悉,简单了解词汇的发音和含义。但要注意,在课堂上要有所反馈,反馈的形式应是多样的,以免让学生感到乏味。比如,可以是老师说出一些课文中出现过的单词,让学生用简单的英语或例句解释。那些没有查过字典的学生说不出的次数多了,自然会意识到自己学习上的不足,从而自我改正过来。也可以是老师说出解释,让学生立刻反映,正确读出英语单词或词组。或者组织学生进行查单词比赛,看看谁最先找到这个单词, 并且大声朗读出这个单词在字典上一些新的、简单的句子,让学生在词汇的具体语境中体会词的意思及用法,让学生有比较具体的感受,从而比较扎实地掌握一个个词语,而且养成自学的习惯。例如,我们在教授“fly”这个单词的时候,可以让学生自己查字典,学生会在字典上学到,原来fly这个单词的第三人称是flies,过去式是flew,还可以在字典上找到比较好的例句, 如:“The bird flew up into the tree.”所以词汇教学一定要让学生体验知识的生成。

二、注意及时做好词汇的复习巩固工作

记忆力再好的学生,总会有忘记的时候,如果不及时地复习、巩固,生词永远还是生词。复习生词并不只是抄几遍生词就可以解决的,关键是让学生在使用中掌握。教师可以设计一些短小语篇,让学生在语篇中复习重点词汇。教师可以经常使用中翻英的句子练习,虽然翻译句子中考不考,但是句子练习既可以帮助学生复习词汇,又可以复习简单的句型,帮助学生温故而知新,让学生有一个使用的过程。还可以每次早读课的时候选择一些中等难度的文章给学生阅读,让学生画出生词。阅读的同时学生可以复习以前的词汇, 还可以拓展到未知的单词,是一石二鸟的好方法。例如上课之前老师可以让学生做一些翻译句子的“脱口秀”练习,例如,在教授9A Unit3 Reading的时候, 可以翻译这样一个句子 :“I often doubt whether it isworth giving up my hobbies.”虽然中考不考句子翻译 ,但平时可以通过这种形式复习词汇和句型。通过这个句子,可以复习词汇doubt,whether和worth,同样复习到宾语从句和“be worth doing sth。”

三、运用一些词根、词缀的知识

以上两种方法,更多的是依赖学生的自觉性和记忆力,而以下这个方法则就强调老师的引导作用, 把记忆单词的能力教给学生。如,在讲encourage这个单词的时候,学生知道courage是“勇气 ”的意思 , 但不知道encourage这个单词 的意思和用 法。这时 ,老师可以 这样引导 学生 :先问“large”是什么意思 , 学生会说 “大的”, 然后告诉 学生“enlarge”是“使…… 变大、增 大”的意 思 , 再问“encourage这个单词 的意思 , 则大多数 学生就会 说“使…… 有勇气”, 进而得出 “鼓励”的正确回答。顺着这个思路下去,问学生“使……变宽”、“使……变硬”、“使 ……变柔软”等 , 他们会一 个个地说 出widen ,harden ,soften。这样的 词汇的增 加将会是 无穷的 , 因为学生不再是一味地死记硬背,而是有规律地养成正确的学习习惯。

四、加强词汇的辨析工作

有比较才有鉴别, 老师单单教给学生一些词汇的意思和解释,而不注意其在用法上与其他类似词汇的区别,则学生可能会花上很多的时间在词汇的理解、运用上,达不到有效增加词汇量的效果。如果老师运用适当的例句帮助学生体会同义词之间的区别, 则对于学生词汇量的稳步增加无疑会是一个不小的帮助。比如,学生对于“raise与rise”在用法上一直比较疑惑,这就需要教师在上课的时候,通过举例子的形式讲解清楚两个单词的具体用法, 又如“asleep与sleepy”、“pleased与pleasant”,等等。讲一个单词的同时带出另一个单词 ,这样学生学得明白,学生掌握的效率也高。

初中牛津上海版英语教案 篇8

本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。

本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。

本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。

教学要求：

1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww

2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.

能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。

会唱歌曲We study and play .

教学重点：

见教学要求1、2、3、4。

教学难点：

见教学要求3。

教具准备：

图片、实物、乐器类玩具模型。

教学安排：

第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。

第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。

第三课时教学C、D两部分。

第四课时教学E部分和练习册。

The first period

Teaching Contents：

A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .

B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …

Teaching Aims ：

1.能听懂、会说乐器类单词a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.

2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …

Teaching Steps：

Step1 Free talk and motivation .

A. Sing a song： Hot cross buns .

B. Free talk.

Step2 Presentation and practice .

A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.

教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。

T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升调)，a piano (降调)， I play the piano.(同时作出弹琴的动作)

学生自由练读，教师抽查。

教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

T：I can’t find my piano ，Where is it ?

S1： It’s in the desk .

T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)

Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .

B. Practice in pairs .

e.g S1： Do you play the piano ?

S2： Yes ，I do /No ，I don’t .

C同法学习其余乐器类单词：a violin ，a guitar ，an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)

D.Learn to say ： What do you play ? I play …

借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。

T：Hi ，Kitty .

Kitty ： Hi ，Miss Yao .

T： Do you play the violin ?

Kitty： No ，I don’t .

T： What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)

Kitty： I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)

The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

Practice ：

T&S S&S

Step3 Consolidation .

上海牛津英语高一下开学摸底考试 篇9

姓名___________学号___________ 得分__________ Translate the words(15 points)

1.年长的，级别高的 s_________________

2.职员，雇员e_________________

3.农业a_________________

4.经济的e_________________

5.包括，包含i__________________

6.素食者v_________________

7.构造体，建筑物s_________________

8.保存，保藏p_________________

9.正常的n_________________

10.壮丽的，宏伟的m________________

11.影响i_________________

12.击败，战胜b_________________

13.宇航员a_________________

14.文明c_________________

15.吸引a_________________

Translate the phrases(20 points)

16.给某人留下深刻的印象 _________________________________

17.缺乏眼神交流_________________________________

18.解释，说明_________________________________

19.把。。运用到。。_________________________________

20.领先，在。。前_________________________________

21.意识到_________________________________

22.朝。。匆匆一看_________________________________

23.此为，另外_________________________________

24.静止不动_________________________________

25.区分，辨别_________________________________

Fill in the blanks with proper prepositions according to the texts(15 points)

26.We guarantee our hairstyle will make you feel __________ top of the world.27.To ensure your hair looks its best, pay attention __________ what you eat.28.To help preserve the buildings, only a few people are admitted ________ the Potala Palace every day.29.A cameraman helped the woman ___________ the stage.30.________ white agriculture, plants are grown in water.31.People who live in cities used to regard farming ________ boring and backward.32.“ People always prefer Debbie ________ me.I cannot understand it.”

33.Debbie’s body language is making them feel welcome.That’s why they go to her _______ assistance.34._________ hesitation , she went to Simon and gave him a big smile.35.Eye contact is sometimes the key _________ communication.36.Dry your hair gently with a towel before using the hairdryer.Always set it _______ a low temperature.37.Stress in your life can also secretly rob your hair ________ its shiny beauty.38.The director hurried down from the control room _________ the stage.39.It’s time ________ Travel Quiz and here is your host, Lester Li!

40.Many people believe that sugar is not healthy for you.Others say that sugar is the best source _______

energy.Choice(15 points)

41.The waiter _________ me at a table and then went to fetch me the menu.A.satB.was seatedC.seatedD.was sat

42.You may stay at home or come into the office _________ you can finish this work in time.A.as fast asB.whileC.as far asD.as long as

43.The businessman bought a piece of land, _________ he built a new house.A.at whichB.on whichC.thatD.as

44.The way __________ the teachers teach us maths in senior high school is quite different from that in

junior middle school.Which of the following is WRONG?

A.in whichB.thatC./D.in that

45.Only those in authority can _________ the building.A.have direct access toB.have directly access toC.have direct accessD.have directly

access to

46.Pass it on to _______ is in the office.A.whoB.whomC.whomeverD.whoever

47.We have made ________ a rule to visit our former teachers on Teacher’s Day.A../B.thisC.thatD.it

48.Do you know where _______ Jay Chou’s next solo concert will be held?

A.it is thatB.is itC.is it thatD.it is

49.The little boy ________ home because the film was so boring.A.felt like to goB.felt like goingC.felt like goD.felt like went

50.Mary changed her hairstyle so ________ that we can’t recognize her sometimes.A.thoroughlyB.especiallyC.carefullyD.frequently

51.________ money and food if you can and many people in the flood will be saved.A.GivingB.GivenC.To giveD.Give

52.The doctor advised the old couple to live _______ there is more fresh air.A.in whereB.in whichC.whereD.the place where

53.The famous song reminded me ______ the singer, Michael Jackson, who passed away in June, 2009.A.ofB.atC.toD.with

54.Recently I bought a house, _________face the street.A.which windowsB.whose windowsC.the windows of whoseD.of which

windows

55.In fact, I recognized you _______ I saw you at the airport.A.the momentB.whileC.untilD.once

56.---I don’t like the film but I enjoy the music in it.---__________.A.So do I.B.So I do.C.Neither do I.D.So it is with me.57.Rather than _______ a lot of money, Jerry preferred ________ a peaceful life.A.make , to leadB.make, leadingC.to make, to leadD.to make, lead

58.All shoes, ________ their sizes are, are of the same price.A.howeverB.whateverC.no matterD.in spite of

59.Is this museum _______ you paid a visit to last week?

A.whichB.whereC.the oneD.that

60.The reason _________ he was angry was _________ he lost the game yesterday.A.why , thatB.which, /C.for which, becauseD.which , that

Cloze(20 points)

People are worried about the fact that the number of whales is getting smaller and smaller.Whales have

been ___61___since about the eleventh century.Certain types of whales have been hunted too much.Recently, their number has been ____62____so greatly that they are ____63____danger of becoming extinct.People are working to save the whales.There are reasons why people want to __64___the whales.One reason is that whales help to keep a ___65___between plants and animals.People have been throwing their ___66____ into the oceans and seas, and these wastes increase the number of ___67__in ocean and sea water.The increased salt helps some plants and some very small creatures to grow.And these plants and small creatures are ___68___ to fish.However, whales are eating large numbers of plants and animals that grow in very salty water.In this way, whales are doing a ___69___job when they keep the ocean water clean enough for the fish.In addition, because fish __70__ necessary food to many people, whales become people’s good friends that we want to save.Some people are now working to save whales by using the law.They hold meetings to ask fishermen to reduce the number of whales that can be killed in a year.They also work within countries to persuade law makers to decide that whaling , as well as the use of whale products are against the law.61.A.takenB.huntedC.collectedD.gathered

62.A.increasedB.addedC.reducedD.decreased

63.A.ofB.atC.withinD.in

64.A.protectB.defendC.preventD.take care

65.A.battleB.balanceC.peaceD.friendship

66.A.foodB.sweetsC.wastesD.fruit

67.A.wastesB.sugarC.airD.salt

68.A.harmB.harmfulC.goodD.benefit

69.A.badB.dangerousC.goodD.terrible

70.A.cleanB.supplyC.findD.produce

Translation(15 points)

71.你知道哪一种药物能使我们预防感冒吗？(keep…from…)

72.他们安排了一个学生来参加这次电视竞答节目。（arrange）

73.医生建议我们应该有一个均衡的饮食结构。（advise）

74.儿子被警告不准再玩电脑游戏了。（warn）