微党课思想汇报

微党课思想汇报（通用7篇）

微党课思想汇报 篇1

微党课 || 我的战 “ 疫 ” 思想

同志们：

今天由我给大家讲微党课，这堂课我想谈谈新冠肺炎爆发以来在战“疫”之余我的 1 些所思所想，不当的地方还请大家批评指正。

2020 年，又 1 个庚子年，以 1 种不寻常的姿态起了头。年前断断续续传来武汉华南海鲜市场产生肺炎的消息时，自己还和家人开了个“最近不要吃海鲜了”的玩笑，到春节前，地铁上 1 抬头猛然发觉周围已被口罩所包围，紧张的情绪伴随着疫情的分散升级逐步升温，肺炎的爆发不再是新闻、报纸、网络贴吧上的隔岸观火，而成为我们身旁实实在在的要挟。月 23 日，武汉“封城”，举国震动，而以后的 1 段时间里，确诊患者的人数仍在激增。在战“疫”最吃紧的时刻，1 些不怀好意的西方媒体却公然抨击我国有关部门采取的措施，横加指责我国侵犯人权。还有少数西方国家在全人类的这场浩劫之前全无同理心、同情心、和命运共同体意识，对旅居国外的华人百般刁难，乃至借疫情公然辱华，甩出中国是真实的亚洲病夫、中国要为新冠病毒肺炎传播向全球道歉等无耻言论，深深伤害了全部中华儿女的感情。

使人倍感振奋和欣慰的是，在我们党的坚强领导下，在各级人民政府的有力兼顾下，无数医务工作者、警务人员、基层干部、志愿者逆向而行、冲锋在前，举国上下众志成城共克时艰，中国人民特别是武汉人民付出了巨大的牺牲，在短短不到两个月的时间里，疫情分散的势头从根本上得到了遏制，新增确诊、病人存量延续降落，各地抗疫防疫情势延续向好，这场由习总书记亲身指挥、亲身部署的人民战争、整体战、阻击战已出现成功的曙光。与此同时，国外的新冠病毒肺炎疫情却愈演愈烈，显现“后来居上”的态势。至北京时间 3 月日，意大利、美国确诊病例相继到达 8 万人，其中美国成为全球新冠肺炎确诊病例最多的国家。

截至4月10日，对外公布的海外新冠肺炎确诊病例已累计近154万余例，死亡人数到达了 93662 人，短短不到 1 个月的时间里，病亡人数增长近50 倍，美国、西班牙、意大利、德国、法国等 5 国确认人数累计破 10 万，除去中国，确诊人数达 1 万以上的国家到达 18 个。人们不由要问，新冠肺炎最早爆发在中国，明明有我们的前车之鉴和中国人民奋力争取的宝贵时间窗口，为何美国、意大利等国家在疫情初起之时，却没能照抄我们的答卷，继而付出了惨重代价呢?其实答案很简单，外国不是不想为，而是不能为，我们的体制机制、文化传统、处世之道决定了在这场没有硝烟的战争中，中国和中国人民为世界建立了标杆和榜样。是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度赋予我们果断坚决、兼容并蓄的科学决策能力。多年来，西方 1 直诟病我国的政治制度是“专政”、“独裁”，实际上，这类言论是 1 种刻意的诋毁和误导。“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”是在我国革命、建设、改革长时间实践中构成和发展起来的，是历史的选择、人民的选择，具有深厚的历史渊源，体现了有事好商量、众人的事情由众人商量的协商民主，?

保证了各党派在平常政治生活中有广泛、延续、深入参与的权利，这是我国社会主义民主政治的特有情势和独特优势。在抗击新冠肺炎的进程中，如果没有以____总书记为核心的党中央的坚强领导和果断决策，以中国的人口体量，又正值春运期间动辄数 10 亿范围的人口迁移，肺炎传播分散的速度和酿成的后果是难以想象的!在党中央做出决策的进程中，大批专家学者，特别是医疗领域的专家学者起

到了重要作用，有力保障了决策的科学性、正确性。

反观美国等西方国家，在新冠肺炎疫情萌芽之际，或掣肘于党派之争，或屈服于竞选压力，更多的是选择躲避问题、粉饰太平，放任疫情发展渐成燎原之势时，官方乃至停止了公布详细的确诊人数，也难怪国内民怨沸腾、人人自危了。

从意大利、韩国等愈来愈多的国家选择中国方案实行封城限流措施来看，我们党和政府在 1 个月之前病毒爆发关键时期为遏制病毒分散所作出的果断决策，不但是及时和必要的，更是富有勇气和远见的。而这类集中统 1 领导、集中气力办大事制度优势和实事求是、密切联系大众的工作风格是有的国家不愿学也学不来的。是党政融会的行政体制和党组织的坚强领导赋予我们踏石留印、抓铁有痕的履行能力。与很多外国政府高度职业化的公职人员不同，我国各级政府部门的公务员，绝大部份都具有党员和公务员的两重身份，在党组织中长时间接受党的领导和教育。

而基层的党组织，战时就是 1 个个坚强的战役堡垒，在精神上和物资上为党员冲锋陷阵提供强力保障。新冠肺炎疫情产生以后，我们震惊于香港地区、韩国部份医院产生的医生护士临战脱逃乃至主动辞职的新闻，又被我国医务工作者、警务工作者的忠于值守、舍生忘死所深深感动。在抗疫 1 线，广州医科大学重症医学科副主任医师徐永昊、内分泌科驰援武汉汉口医院的护士李颖贤两名同志通过粤鄂远程视频连线参加“火线入党”宣誓仪式，由钟南山院士庄严领誓，新老党员在没有硝烟的战场实现了精神传承。这其间的反差之大引人沉思。

我相信，人的求生本能是 1 样的，而不 1 样的正是由于我们是 1名共产党员，而共产党员的初心和使命就是为人民谋幸福，为民族谋

复兴。心里有党性、背后有组织、身旁有监督，全国 9100 多万党员勠力同心、立足本职、恪尽职守，在平凡岗位上默默贡献着自己的气力。

战“疫”1 线，党旗鲜红，对此我感受格外强烈。电视上，总书记大年初 1 主持中央政治局常务委员会会议，专门研究疫情防控工作;中央指点组不避矢石亲临武汉金银潭医院等抗疫 1 线指点防控工作。在社会的各个行业、在政府的各个层级，千百支党员先锋突击队、救护先锋队、运输突击队都在迅速集结，由党员承当最艰巨险重的任务。73 岁的中国工程院院士李兰娟，走进武汉大学人民医院东院区“红区”重症监护室为 8 位新冠肺炎危重病人检查病情，走出病房时脸上留下的防护设备深深的印痕;全国公安 1 级英模、武汉市江岸区公安分局刑侦大队指点员许奎指挥战“疫”突击队队员进入方舱医院时的背影...所有这些都通过互联网转达到并感动着所有中国人。

而在我身旁，为了战“疫”加班加点、舍小家为大家的事情每天都在产生。年纪较长的领导，为了照顾上下班通勤不便的年轻人，一马当先主动请缨最早复工。家住北京身怀 6 甲的同事，为了保障局工作的正常展开，在大部份同志处于隔离期的时候，主动向领导要求返岗，每天坚守岗位。政治处的同事，春节没有休完就匆忙返京，只为尽早参加到机关疫情防控工作中来。

还有更多的同事，虽然隔离在家，但却心系国家、心系事业，通过线上碰头开会、电话部署工作、微信组织捐款等各种方式继续发光发热，真正做到了居家隔离不隔绝、居家办公不误工。而这类党政1 体、上下 1 心、令行制止的社会治理体制，是有的国家不愿学也学不会的。是集体主义传统文化赋予我们甘于奉献、舍小为大的精神动

能。中华民族是 1 个历经磨难的民族，在长达 5 千多年的民族发展历史中，我们逐步凝聚构成的优秀文化传统和民族精神内核也许正是我们能屡屡克服困难挑战的强大宝贝。

而集体主义、奉献精神无疑是中华民族精神的特质之 1，也是我们与某些崇拜个人英雄主义的国家最大的不同。个人的气力是渺小的，集体的气力是巨大的，正是借助了集体的气力，火神山、雷神山医院拔地而起，数万病患集中诊治、数百万密切接触者有序隔离、10数亿人口自我居家隔离，中国秩序令众人惊叹，中国速度令西方汗颜。另外一方面，崇尚集体主义的精神内核使得我们自愿为了整体的利益让渡 1 部份个人利益，这是很多族群所不具有的。

“没有国，哪有家”、“大河流水小河满，大河没水小河干”，这些充满思辩哲理的俗语中包含着全部中华儿女关于集体与自己、小家与大家的共鸣，在灾害眼前，这类根植人心的共鸣就成了鼓励那些最美的逆行者们舍小家为大家、舍自己为他人的崇高精神动能和行动指南。这场波及全国的肺炎疫情里，湖北是全国的重灾区，而武汉又是湖北的重灾区。

在 1 个月之前，武汉还处在医疗物质极度匮乏、大量患者无处安置、医疗体系和社会秩序濒临崩溃的危险局面，而短短 1 个月后的今天，我们不但有了雷神山、火神山医院，还有了 14 家方舱医院，从祖国 4 面 8 方赶赴支援的医疗队、运输队和志愿者给湖北带来了充足的药品、食品，从中央来的指点组给备受疫情惊扰的湖北人民带来了必胜的信心。

据统计，截止 3 月初，各地支援湖北医疗队的人数已达 38000余人，湖北省累计接收到社会捐赠资金 137.93 亿元，为打赢这场抗击新型冠状病毒肺炎的人民战争投入了充足的“有生气力”和“弹

药”。3 月 12 日，武汉市所有的方舱医院休仓了，湖北除武汉外各地市连续多日新增确诊为零。这是属于全国人民的成功!功成没必要在我，功成一定有我，这类舍己救人、忘我奉献的集体主义精神，是有的国家不愿学也学不来的。是同等互惠、相互尊重的大国外交赋予我们得道多助的道义优势。早在两千多年前，中国的哲人就留下了“得道多助，失道寡助”的至理名言。世殊事异，这句话放在今天却依然适用。我们的国家，是世界上建立外交关系最多的国家之 1，也是全球化时期里尊重他国内政、奉行互惠双赢的典范。

在这次疫情里，我们享遭到了多年来外交领域耕耘的红利，我国共收到国外中央和地方政府捐赠的各类口罩 113 万个、防护服 22万件、手套 75 万付和其他大量医疗物质，收到日本东京、韩国首尔、德国科隆、俄罗斯莫斯科市等 24 个城市和上海国际组织秘书处、亚洲基础设施银行等国际组织的来信支援，这些来自国外的支援让中国人民感到温暖，也让我们感到肩上沉甸甸的责任。

我国用实际行动承当起为全人类而战的责任，在境内疫情刚刚转好之际，就竭尽所能为相继堕入疫情的国家和地区提供大量支援，通过捐赠物质、派遣专家、远程交换医治经验等多种手段积极回馈世界，既为全球建立了疫情防控的新标杆，也为各国建立了担当作为的好榜样，这是我们为全球公共卫生安全作出的巨大贡献。

就犹如塞尔维亚总统所说的，患难见真情，这场疫情证明了很多所谓的团结不过是纸面上的童话，在窘境中唯 1 能提供帮助的就是中国。这类愿意与其他国家携起手来、积极正面应对疫情的态度和胸怀，还是有的国家是不愿学也学不会的。

多难兴邦，来势汹汹的新冠肺炎疫情是 1 次危机，是 1 次大考，更是 1 次涅槃。在____同志为核心的党中央坚强领导下，经过全国上下艰苦奋斗，经历了巨大的牺牲，当前疫情防控情势延续向好、生产生活秩序加快恢复。就在最近这几天，武汉的樱花开了。烂缦的春花中，历经几千年风雨磨砺而生生不息、延绵不绝的中华民族正迎来又1 个春季。

回顾疫情爆发以来我们所经历的这 1 切，并且与当前世界上其他国家所正在经历的进行比较，我们更感到油但是生的自豪和自豪。正是由于我国具有的独特制度优势、体制优势、文化优势、道义优势，我们正走在 1 条西方国家难以复制的光明大道上，并将行稳致远，不断获得新的更大的成绩!

微党课思想汇报 篇2

一、多元化党课教育模式及重要意义

现阶段,党课教育要结合高校组织工作发展形势和90后大学生思想行为特征,改良传统的灌输式教学模式,探索多元化的教育培训路径。所谓党课教育多元化,是在培训的开班形式、授课形式、师资队伍和考核激励机制上展开阶梯式、多层次、多样化的一种党课育人培养模式,最终目的是实现党课育人的全覆盖,支撑高校思想政治教育体系的发展。开展多元化党课教育培训在推进90后大学生思想政治教育工作中具有重要意义。

(一)多元化党课培训使思想政治教育效果最大化

高校通过分层递进式的培训和灵活多样的党课教育,培训中坚持教育与自我教育相结合的原则,讲求培训实际效果,将一年级至四年级的大学生整体纳入阶梯式培训模式中,针对不同主体开设不同课程,配之以完善的考核奖惩机制,达到受教面广、教育力度大的效果。

(二)多样化教学涵盖思想政治教育多个方面

课堂教学在大学生思想政治教育工作中发挥主导作用,实施多元化党课教育,坚持理论教育与社会实践相结合,以多个课堂育人,丰富大学生的马克思主义理论知识,增强爱国主义情操,培养正确的世界观、人生观和价值观,提高学生解决实际问题的能力。可见,多元化党课教育是高校推进大学生思想政治教育工作的重要途经。

二、开展多元化党课教育的具体措施

(一)引进阶梯式培训

多元化党课教育首先要改变传统的只针对入党积极分子进行理论知识培训的方式,创新开展阶梯式培训,使受教育主体、授课内容和班级架构形成“大一新生全员教育———入党积极分子专业教育———学生党员精英教育”和“专业学院———学校两级党课教育”双重的递进式培训体系,同时实现二者的有效结合。

1.设置基础培训班。针对大一新生,专业学院要借助新生入学教育、军训教育、五四爱国教育、建党建国等各特定时期,结合90后大学生的特点,开展思想政治教育专题宣讲,帮助学生在大一时期树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生的成长发展打下基础。经过全员宣讲和专题培训,对一年级中积极要求进步并向党组织递交入党申请书的学生,每学年举办基础培训班,对学员进行理想信念教育、爱国主义教育和诚信道德教育,同时普及党的基本理论知识。

2.设置专业培训班。专业学院选拔在基础培训班表现突出、经过团支部推优或党组织考察确定为入党积极分子的学员进入专业班进行学习。培训班开展系统专业化的“准党员养成教育”,重点研读党的理论、基本路线、纲领政策,进行党章的系统学习、党的先进理论体系学习、党史学习、校情校史学习,以及组织观摩新党员入党宣誓仪式和举办灵活多样的实践活动。

3.设置精英培训班。精英班的培训对象主要为学生党员。传统的党课教育模式基本定位于入党积极分子教育,属于入党前教育,在党员再教育上多是空白区,部分学生入党后思想懈怠,不能发挥先锋模范作用,究其原因,是没有在思想上真正入党。因此,要安排专题课程、社会实践、公益活动等提高党员意识,加强党性修养。通过精英班的教育,使每个学生党员都成为学生群体中的一面旗帜,发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

(二)实现多样化教学

在多元化党课教育中,最能吸引学生兴趣点、提高学生认可度的是培训教育的形式。结合党建形势、专业特色及90后大学生的特点,多元化党课教育应举办学生愿意听、愿意学、愿意参与的课堂,以灵活多样的教学形式,提高学生的积极性和主动性,增强教育效果。

1.专家课堂。多样化教学中坚持传统的理论授课模式,聘请思想政治素养高、党建研究经验丰富的专家、学者、教师授课,使学员掌握、领会党的理论知识和先进指导思想。同时注重理论联系实际,侧重学员解决实际问题能力的培养。

2.实践课堂。学员不仅要坐在教室里,更要走到社会中。参加社会实践是学员了解社会、丰富阅历、增长知识、磨练意志、服务创新、增强社会责任感的重要途径,也是大学生思想政治教育的重要环节。多元化党课教育就是要把理论教学和实践教学有机结合,建立实践育人的长效机制。

3.榜样课堂。在大学校园中挖掘方方面面能够起到引领示范作用的优秀教师、学生及党员的典型事迹,在他们身上寻找闪光点,组织开展人物专访、事迹巡讲、媒介宣传、举办报告会等方式,学员通过学习先进事迹、聆听榜样之声,感受到榜样就在身边,是可追、可赶、可超的,进而激发学员努力拼搏的精神。

(三)组建多元化师资

探索适应形势发展党课教育模式,要着力打造一支可靠、稳定、多元化的专兼结合,政治强、懂党建、作风正、业务精、了解90后大学生思想动态的讲师团队伍,以满足阶梯式培训和多样化教学的需要,使讲师团队伍成为推动大学生思想政治教育工作的引航团队。

1.领导干部带头上党课。将高校中政治素养好、理论水平高、业务能力强的党、政、团各级领导干部及思想政治理论课导师聘入讲师团队伍,对学员进行高水平的专题培训,加强学员的思想政治修养。

2.优秀教师、老党员上党课。将他们纳入讲师团,以他们的现身说法和丰富的人生经验来引导学员树立正确的人生观和价值观,促进健康成长。

3.学生榜样上党课。学生榜样群体在做人、做事、做学问中表现突出,是学员们在思想上可以靠近、实践中可以追赶的榜样,可以邀请他们在各级培训中开办报告会、交流会、事迹巡讲会等,激励学员奋起直追,促进思想境界和人生目标的升华,达到党课育人目标。

三、开展多元化党课教育的保障机制

(一)落实制度保障机制

完善多元化党课教育管理体系,要切实可行地把党课教育融入到大学生思想政治教育之中,建立长效工作机制,使自律与他律、激励与约束有机结合起来。

(二)落实经费保障机制

高校以党课教育推进大学生思想政治教育,要有充足的经费保障党课培训所需,如讲师课酬、教育资料费用、学员实践拓展费用,以及其他专题教育活动都要有到位的经费做保障。

1.党建经费。高校党委每年设立专项经费,支持开办党课培训。培训组织机构要合理统筹各项开支,用好经费,保证开设党课的基本费用。

2.专项经费。多元化党课教育是大学生思想政治教育的重要组成,高校在思想政治教育专项经费预算中划拨费用,用于党课教育所需。

3.社会资助。党课举办单位积极争取、利用校外机关团体、企事业单位的优势资源和经费支持,联合共建红色基地、爱国教育基地,联合举办党员专题教育活动、社会实践活动和各类比赛,实现校内外资源互补。

(三)落实责任保障机制

1.加强考评。开设多元化党课培训,各级主办部门要逐步形成培训之前有计划、培训期间有记录、培训学员有档案、培训结束有总结的运行体系。高校党委将党课教育纳入党建考核体系和思想政治教育考评体系中,对教育成效突出的进行表彰,不合格的要责令整改。

2.实时监督。各级党课教育主办部门要把对90后大学生的党课教育作为加强党的思想建设的基础工程来抓,高校党委和思想政治教育领导小组根据培训计划,不定期指派专人对开班情况、培训档案、培训记录等进行检查和抽查,组织经验交流会,推进学生党建和思想政治教育的创新发展。

摘要：90后大学生是现阶段高校学生主体,加强和改进思想政治教育方式,提高其思想政治素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是实现高校“人才培养”职能的重要途径。工作实践中,贯彻党的教育方针,以党课教育为载体,探索形式、主体及师资多元化的培训模式,是操作性强、受教面广、有助于推进90后大学生思想政治教育工作的可行路径。

关键词：多元化党课教育,90后大学生,思想政治教育

参考文献

[1]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[DB/OL].http://xgc.ysu.edu.cn/info/1103/2032.htm,2014-05-12.

[2]张海华,孟莹莹.“微型党课”在“90后”大学生思想政治教育中的价值[J].高校辅导员,2011(2).

微党课思想汇报 篇3

【摘 要】移动互联网的高速发展给现代教育带来了新的变革，基于移动学习平台的教学模式逐步进入了人们的视野。作为一种新兴的教学方式，微课凭借它授课时间短、针对性强、形式新颖等特点，在现代教育中得到了越来越广泛的认可。本文以党员发展程序为例，介绍微党课在高等职业院校设计和开发的原则，从内容分析和学习者分析，教学目标的制定，教学重点和难点，以及微党课制作过程的设计等方面详细的介绍微党课的设计与开发。

【关键词】移动学习平台；微课；设计与实现；高职

引言

当今时代，手机、平板电脑等移动终端在人们的日常生活中已得到广泛应用，因此基于移动学习平台的学习模式也得到了巨大的发展。传统的党课学习方式侧重于理论学习、重难点的掌握主要依靠授课教师的讲解，受到授课时间长、形式单一、创新难度大等制约，“微党课”以其灵活性和互动性很好的弥补了传统党课学习方式的不足。本文主要通过以党员发展程序为案例，对微党课的设计与开发进行了探索和实践。

一、移动学习平台介绍

（一）“红色领航”移动学习平台的技术实现

构建“红色领航”移动学习平台考虑到通用性、跨平台、高性能、低价格等因素，实际平台搭建过程中，在服务器上通过虚拟机软件VMware ESX Server，虚拟了LAMP（Linux- Apache-MySQL-PHP）的服务器环境，在此基础上安装Moodle平台。

（二）“红色领航”移动学习平台的功能模块

“红色领航”移动学习平台包括课程管理、学习资源、学习活动、学习评价、学习交互五大模块，囊括了党课教学活动需要的大部分功能，为实现“微党课”教学提供了强大和丰富的技术支持。微党课的课程管理、教学资源等都可以通过五大模块进行发布和管理。

二、微党课界定

微党课是党课教学改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源，是移动学习平台建设的关键。“微党课”一般时间在10分钟以内，能够将党的理论和知识用简洁、亲和的语言、文字、视频等多媒体方式言简意赅地阐述，以加深学习者理解，方便学习者反复收看，实现在线学习、混合式学习和协作学习。

三、微党课设计与开发的原则

党建工作是高职院校的学生工作的重要内容之一，如今党建工作不断遇到各种困难，授课时间冗长、形式单一、创新难度大、学生反映内容枯燥等给党课教学带来了诸多不便，尤其是高职院校和其他高等院校相比，存在学制、生源素质、教学模式等不同因素制约。学生党员发展过程中存在前期考察不够全面，时间偏短；党员教育体制不健全，忽略入党后再教育；接受党组织培养、教育、考察途径单一等问题。针对这些存在的不足，微党课的开发需要在按照党员发展程序规范性的基础上，利用微党课自身的特点加强设计，使得基于移动学习平台的微党课真正的在党员发展过程中起到作用，发挥实效。微党课的教学设计与开发要求和传统的党课教学是一致的，开发和设计微党课需要紧紧围绕党员发展程序规范性的原则，保证党员发展的先进性。

四、“党员发展程序”案例微党课设计与开发

本文基于MOODLE的移动学习客户端应用程序，对党员发展程序以微党课的形式进行开发与教学设计，注重高职学生的兴趣点，采用讲授与演示相结合的教学方法，帮助学习者明白党员发展的程序。

（一）党员发展程序内容分析

随着我国形势任务发生的变化，当前发展党员工作出现了许多新的问题，为此，党中共中央办公厅于2014年5月28日印发了《中国共产党发展党员工作细则》。其中，发展党员工作的总要求发生了变化；对入党积极分子和发展对象的培养教育考察提出了新要求；进一步严格了预备党员审批权限；强化党组织发展党员工作的领导责任等等。在党课教学中，以常规方式讲授党员发展程序，对于学习能力不强的高职学生来说，难免有点厌倦，而且容易混淆步骤，所以以一些电视剧片段、有趣而实用的案例讲授相关的知识点，这将有利于学习者更好的接受和掌握。

（二）学习者分析

加强有关中国共产党的基本理论、基本路线和基本知识教育，对做好高职院校青年知识分子和学生的思想政治教育和引导工作意义重大。在党校学习过程中，由于党校学员有各自的专业学习任务，学分制教学更让相对集中的学习时间变得十分有限，而高职学生的学习能力又不够强，对于繁琐冗长的党员发展程序会有怠惰情绪，不利于达到预期的教学目标。

（三）教学目标制定

1.知识与技能。

通过学习党员发展程序，旨在让党校学员知道自己要成为一名中国共产党员将经历哪几个阶段，每个阶段的培养要求及时间节点。

2.过程与方法。

在学习党员发展程序的过程中，体会所学知识与日常学习生活的联系，帮助学生树立坚定地入党信念。

3.情感态度与价值观。

增强学生对中国共产党的认识，加强中国共产党的影响作用，进而做好高职院校青年知识分子和学生的思想政治教育和引导工作。

（四）教学重点和难点

教学重点：党员发展程序中的五个阶段。

教学难点：党员发展程序五个阶段中的时间节点。

（五）教学方法

“党员发展程序”微党课采用的是演示法、发现法与讲授法相结合的教学方法，通过讲课人的口头语言，借助电视剧片段剪辑合成的短片演示，增强党校学员对党员发展五个阶段的感性认识，引导学员积极思考并主动总结归纳问题答案，从而进一步深化其对党员发展程序的理性认识。

（六）教学过程设计

“党员发展程序”案例微党课的教学过程设计主要包括三个环节：1.课程导入，通过电视剧片段剪辑合成的短片演示，引入微党课的主题；2.提出问题，让学员在短片观看中发现与归纳党员发展程序与步骤，在移动平台上进行交流互动；3.知识讲授与小结，解读《中国共产党发展党员工作细则》，通过PPT展示党员发展程序的五个阶段，并通过小结和布置作业，巩固和拓展相关知识点。（具体的教学过程设计详见表1）

五、小结

基于移动学习平台微党课的设计与开发旨在对党章、党史、党的理论知识以及当前的国情、校情以微课的形式进行教学设计，使其能够有可看性、系统性，并能够为党校学员提供各种学习资源及服务，随时随地接受党校教育。新时代催生新事物，只有不断创新“微党课”，精心设计教学过程，体现“见微知著”“微言大义”“积微成著”，才能让高职院校的党建工作推陈出新。

参考文献：

[1]张玉茹.基于信息化教学的微课设计与开发——以“员工名片制作”微课设计为例[J].电脑知识与技术，2015（8）：107-108，112.

[2]杨茹玮.由“高大上”转为“接地气”的高校发展党员工作新方法探析——以教育动画片为培训教育载体[J].学周刊，2014（12）：224-225.

课题项目：

微党课 篇4

让爱的阳光照亮每一个残障孩子成长的道路

记普陀区启星学校教师团队

启星学校坐落在上海西北角，那是一处绿树成荫、鸟语花香的所在，是普陀区残障孩子和老师们所热爱的精神家园，更是普陀区道德示范实践的窗口。

残障孩子爱启星，那是因为老师像妈妈，用爱滋养每个残障孩子的心灵，用爱照亮了每一个残障孩子成长的道路。

春雨化雨润物无声

学校拥有160名中重度智障并伴有多重残疾孩子，面对着越来越多的自闭症孩子，程度日益严重的脑瘫孩子和那些在老师们眼中无比可爱的“唐宝宝”，启星每一位教师在校内认养一个生活或学习困难的智障学生，给予他们无微不至的关怀，逢年过节，带着认养的孩子外出游玩，或者把他们带回自己的家中，和家人一起过节、过年。同时，他们奉献自己的业余时间，为校外无法上学的重度残障孩子提供送教上门的服务。从开始孩子和家长的不接受，到现在和孩子、家长建立真挚的情谊，这其中教师奉献了他们的爱心、耐心、细心和恒心，用他们的智慧，把课堂设在残障孩子的床边，把党和政府的关怀与温暖送到残障孩子的家庭，用他们无私奉献的行动，在社会上树立了特教教师的光辉形象。

传承于心外化于行

“强内涵、自强不息；重融合、协力同心；求发展、勇于创新”是启星的校训。学校从加强特教师资队伍建设，提高教师的专业化水平入手，借助“医教结合”双师型教师队伍的培育平台，积极开展教育与医学促进学生个体成长的教育研究；几年来，学校教师借助华师大特教和医院资源，自我加压，积极参与“特教感统教师培训班”“特教自闭症儿童矫治培训班”“中级心理治疗师”培训班、“物理治疗师培训班”等培训活动，与英国、香港、台湾、日本等地区开展教学交流活动，大幅提升自我的专业水准。

学校还扎实推进特殊教育三类课程建设工作，加强特殊教育康复课程的研发。学校充分尊重学生差异，努力践行“缺陷补偿、适应社会、多元发展” 的培养目标，老师们悉心地为每个残障学生开展入学后评估诊断，与家长一起制定分类教学目标，不断强化个别化教育和训练，使学生在获得知识和技能的同时，残障功能获得补偿，潜能得到开发。学校还通过以艺辅德、以技启智，努力培养学生的个性，挖掘学生的潜能，培养了一批又一批具有个性特长、自强不息的“启星达人”，登上市、区、校各级舞台，充分展示残障少年自信快乐的风采，得到了社会各界的肯定和赞赏。

启星，充满着勃勃生机，因为这里的老师有大爱、有思想、有方法。

【学习感想】

特殊教育，在很多人看来就是看好孩子，不让孩子出事的保姆工作。是的，对这些有着生理缺陷的残疾孩子，真的需要老师像保姆、像妈妈一样去呵护、照顾他们。但除了这些，让他们通过接受良好的教育以尽可能的适应社会，更是这些特殊老师的神圣使命。

曾经有幸去参观过启星学校的公民思想道德建设示范实践基地——“爱最美丽”的启星优秀教师群体展。通过启星学校老师的讲解和一幅幅照片、一件件制作中深刻体会到启星教师无怨无悔的特殊师爱，真切感受到他们以“启星精神”教会残障孩子学会生活、学会坚强、学会感恩的高尚情怀。

微党课汇编 篇5

党的历史上的第一份入党誓词是由毛泽东撰写的。

1927 年 9 月，毛泽东以中央特派员的身份在湘赣边界领导秋收起义。起义的最初目标是夺取长沙，但由于此时革命形势已经转入低潮，敌强我弱，夺取敌人重兵把守的中心城市的任务，根本无法实现。很快，起义部队就遭受到严重的挫折。在这样一个危急关头，毛泽东命令部队撤出战斗，改变了原先攻打长沙的计划，带着部队沿着罗霄山脉南移，并在江西省永新县的三湾村对部队进行了改编。

由于作战失利，再加上连续行军，环境艰苦，整个部队的士气非常低落，纪律松弛，一些意志不坚定的人就在此时背弃了革命。新中国成立后被授予中将军衔的赖毅回忆：“那时，逃跑变成了公开的事，投机分子竟然互相询问：‘你不走？’‘你准备往哪儿去？’这真是一次严重的考验。”面对此种情况，毛泽东经过深入调查，决定在连队中建立党的基层组织，并在工农出身的战士中大力发展党员。在这一过程中，毛泽东十分注意通过举行入党仪式来加强对新党员的党性教育。

1927 年 10 月，毛泽东在湖南酃县（今炎陵县）水口镇叶家祠亲自主持了 6 名党员的入党宣誓仪式，其中一位就是赖毅。毛泽东带着新党员宣读了他亲自撰写的入党誓词：“牺牲个人，努力革命，阶级斗争，服从组织，严守秘密，永不叛党。” 入党宣誓书的主人公贺页朵是江西永新县北田村的一个贫苦农民，1927年投身革命，曾任乡农民协会副主席，井冈山革命斗争时期，他以榨油工作为掩护，帮助红军建立地下秘密交通站，负责收集和传递情报。由于表现出色，永新县党组织决定吸收其入党，并为他举行了入党宣誓仪式。因为识字不多，他亲手制作的宣誓书短短 24 个字的入党誓词中出现了 6 个别字，但这并没有掩盖贺页朵坚定的革命信念。1934 年，贺页朵在一次战斗中负伤，红军长征后，他留在永新继续坚持斗争，后来在国民党的白色恐怖下与党组织失去了联系。在此后的岁月里，他冒着生命危险将入党宣誓书用油纸包好，藏在榨油坊的屋檐下。新中国成立后，中央派慰问团到南方革命老区慰问，贺页朵才将这份珍贵的入党誓词交给了慰问团负责人。

1956 年，谢觉哉在博物馆看到这份入党誓词后，给予了高度评价，事后还专门写了一篇文章，题目就叫《一个农民的入党宣誓书》，文中提道：“这是一位农民同志的入党宣誓书，不用说，这位贺同志是在艰苦的斗争中经历过严峻的考验的……贺同志在写这张布质的入党宣誓书时，不是照着底稿写，而是记熟了这几句话。他虽然写了一些别字，这些别字并不减少它陈列在革命博物馆的意义，倒使人感到它忠实、可爱、可贵。” 贺页朵的入党誓词，与毛泽东所写的入党誓词相比，内容大致相同，只是“服从组织”变成了“服从党纪”，顺序上略有差异。显然，贺页朵的入党誓词就是从毛泽东版本的入党誓词演变而来的。

党的第一份入党誓词，其核心内容是“永不叛党”，这与我们党当时面临的革命形势有关。1927 年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，大革命宣告失败，大量的党员和革命群众遭到疯狂屠杀和迫害，党员人数由革命高潮时的近6 万人锐减到 l 万多人，中国陷入了极端的白色恐怖当中。在这样一种情况下，党内的一些意志不坚定分子相继脱党，甚至背叛革命，给我们党造成了巨大的损失。面对严峻的革命斗争环境，党高度重视党员的忠诚问题，“永不叛党”成为对党员的基本要求，也是那时每一名党员最大的责任与义务，并由此成为入党誓词的核心内容，并沿用至今。党史和文献工作的根本指针 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党史和文献工作的重要论述，是全国党史和文献部门的首要政治任务。

党史和文献工作是党的事业的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。习近平总书记一直高度重视党史和文献工作，他站在新时代党和国家发展战略和全局高度，作过许多关于党史和文献工作的重要讲话、指示、批示。这些讲话、指示、批示是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是我们做好党史和文献工作的根本指针。经过学习和初步梳理，我们认为，习近平总书记关于党史和文献工作的重要论述精神，主要体现在以下几个方面：

一是关于党史和文献工作的地位作用。习近平总书记指出，党史工作是党的全局工作和党的建设的重要组成部分。强调深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。强调学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。强调党的文献事业是党的思想理论建设的重要组成部分。党的文献工作作为思想理论战线的一支重要力量，在推进党的理论武装工作、加强党的思想理论建设方面担负着不可替代的重要责任。强调我们党在长期奋斗历程中形成的大量文献,特别是党的主要领导人的重要文献,记录了我们党在革命、建设和改革实践中艰辛探索的奋斗历史,记录了党在不同历史条件下完成伟大艰巨任务积累的宝贵经验,记录了马克思主义中国化的理论成果和历史进程,是几代中国共产党人智慧的结晶,是我们治党治国宝贵的政治和精神财富。对这些文献进行编辑、研究和宣传，是党的思想理论建设的基础性工作。习近平总书记的这些重要论述，深刻阐明了党史和文献工作在党和国家工作全局中的重要地位和作用。

二是关于党史和文献工作的原则立场。习近平总书记指出，党史研究是一项政治性很强的工作，是一门具有鲜明党性的科学。强调坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场。强调党史研究要坚持党性和科学性的统一，党史研究者遵守党的政治纪律、宣传纪律和充分发挥个人创造性的统一。强调文献工作要增强政治敏锐性、政治鉴别力，在政治上把好关，始终同党中央保持一致。强调正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系，不只是一个历史问题，更主要的是一个政治问题。这个重大政治问题处理不好，就会产生严重政治后果。强调反对历史虚无主义是党史工作必须遵循的党性原则，也是每一个党史工作者应该履行的政治责任。国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。习近平总书记的这些重要论述，深刻阐明了党史和文献工作必须坚持的正确政治原则、政治方向和政治立场。

三是关于党史和文献工作的主责主业。习近平总书记指出，要一如既往把深化党史研究作为第一位的任务进一步抓好，要把精品意识提高到推动党的文献事业长远发展的高度来重视。强调整个党史工作做得怎么样，关键看党史研究水平高不高，成果多不多。强调以深化党史研究为重点，全面推进党史领域的各项工作，进一步发挥党史工作资政育人的功能，为提高党的执政能力、巩固党的执政地位，为全面建成小康社会、发展中国特色社会主义作出新的更大贡献。强调要把党的领袖人物宣传好、维护好，把党的文献编辑好、出版好，把党的历史和理论研究好、阐释好。强调要认真总结我们党领导革命、建设和改革的重要经验，特别是我们党处理复杂局面、进行科学决策的经验，为加强党的执政能力建设服好务。强调要加大经典著作编译力度，要深化经典著作研究阐释，推进经典著作宣传普及，让理论为亿万人民所了解所接受，画出最大的思想同心圆。习近平总书记的这些重要论述，深刻阐明了做好新时代党史和文献工作的职责任务和着力点。

四是关于党史和文献工作的科学方法。习近平总书记指出，要认真学习马克思主义理论，掌握科学的历史观和方法论，以此为指导去进行党的历史研究和党的历史经验总结。强调党史研究是一门研究中国共产党历史、从中国共产党的活动揭示当代中国社会运动规律的科学。强调党史工作和党史工作者，要坚持用历史的观点、实践的观点和唯物辩证的观点，正确看待党走过的路。强调坚持实事求是研究和宣传党的历史，要牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。强调人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。中华民族 5000 多年的文明史，中国人民近代以来 170 多年的斗争史，中国共产党 90 多年的奋斗史，中华人民共和国 60 多年的发展史，都是人民书写的历史。强调对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。强调要吸收借鉴古今中外史学研究的有益经验和方法，还要积极运用现代科学技术，创新党史研究的手段、方法、载体。习近平总书记的这些重要论述，深刻阐明了党史和文献工作必须坚持的科学的世界观和方法论。

五是关于党史和文献工作的人才培养。习近平总书记指出，人才是事业发展最宝贵的财富，人才资源是党执政兴国的根本性资源。强调要坚持既出成果又出人才，建设一支政治强、业务精、作风正的高素质干部队伍。强调党史工作只有不断培养造就大家、名家，才能实现精品力作荟萃；只有学科带头人大量涌现，才能提升研究和宣传教育水平；只有建设一支高素质人才队伍，才能实现工作的可持续发展。强调做好文献工作，关键在人，在干部队伍政治素质和业务水平的提高。强调要凝聚各方面研究力量，共同推动事业不断发展。要加强国家层面的统筹协调，要整合全国学术机构和研究队伍，协调各地党史、军史、档案、政协文史资料、地方志、社科院、高校等部门和机构的力量，扶持民间研究。强调要稳定和加强现有队伍，大力培养优秀人才特别是年轻人才，抓紧培养领军人物和学科带头人，积极改善人才成长环境，建立健全激励机制。强调要关心党史工作干部成长，把党史工作干部的培养、选拔、使用、交流纳入干部队伍建设总体规划和布局，加大领导班子和干部队伍建设力度，选配好领导班子，注重把年富力强、党性好、能团结同志、有业务能力和组织领导能力的干部选派到领导岗位。习近平总书记的这些重要论述，深刻阐明了党史和文献工作队伍建设、人才培养的努力方向。

六是关于党史和文献工作的组织领导。习近平总书记指出，加强对党史工作的领导，是党要管党的重要内容，是各级党委的重要职责。强调注重从党的历史经验中汲取智慧和力量以不断开拓前进，是我们党的一个优良传统和政治优势。强调各级党委要进一步重视党史工作，切实摆上议事日程，从人力、物力、财力上关心和支持党史部门，帮助解决实际问题，充分发挥党史部门在党委工作中的重要作用。习近平总书记的这些重要论述，深刻阐明了加强对党史和文献工作组织领导的重要性，为做好新时代党史和文献工作提供了重要组织支撑。

习近平总书记关于党史和文献工作的重要论述，内容丰富，思想深刻，把我们党对党的历史和文献工作的规律性认识提升到了一个新的高度，闪耀着马克思主义的真理力量、思想光芒，是我们做好新时代党史和文献工作的根本指针，我们一定要深入学习领会，认真贯彻落实。从“走走党史”中再识长征 在人类历史上，中国共产党领导的红军长征，历时两年多，行程共计 6.5万多里，创造了人类历史上惊天地、泣鬼神的伟大奇迹。多年来，长征一直受到国内外的关注，成为学术研究的重要热点和文学创作的丰富素材，关于长征的亲历回忆、口述日记、学术专著、文学作品不断涌现。从这个意义上来看，长征无疑成为了一种世界级学问。作为党史研究工作者，我从 2003年初开始“走走党史”，断断续续地用了 10 年时间对红军长征的主要路线和发生的重要事件作了实地考察，在宏观上构建起了一幅比较完整的红军长征的生动图谱。这里，我根据亲历亲知的实际考察，谈谈对长征的认识。

怎样认识红军长征的基本概念 关于红军长征，首先必须明确一个基本概念，即“红军主体的长征”。它是指到达陕北的 4 支部队的长征，即红一（中央红军）、二（最初称红二、六军团）、四方面军，再加红二十五军的长征。红军主体长征开始的时间，以1934 年 10 月中央红军离开中央苏区算起；结束以三大主力红军（红二十五军于 1935 年 11 月并入红一方面军）于 1936 年 10 月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡会师为标志。这个“3＋1”的红军长征，历时两个寒暑，纵横 14个省（四川省分出重庆市，按现在地域说为 15 个省市），进行了 600 多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约 40 座高山险峰，经过了 10 多个少数民族地区。其历时之久，规模之大，行程之远，沿途自然环境之恶劣，敌我兵力较量之悬殊，在人类战争史上前所未有。

红军长征全过程应包括长征序曲、红军主体的长征和长征尾声，即将“3＋1”的长征向前和往后延伸。向前延伸：1934 年 7 月红七军团（在方志敏的部队加入后合编为红十军团，他任军政委员会主席，领导该军团）作为北上抗日先遣队，转战闽浙皖赣地区，这支先遣队就是为了调动和牵制敌军，为中央红军长征作战略准备。随后，红六军团离开湘赣苏区，前往湘西与贺龙领导的红二军团会合，为中央主力红军长征探路。这两支先于主力红军的长征，是长征的序曲。往后延伸：就是西路军血战河西走廊的远征。因为红军西渡黄河这一重大决策是中央红军与红四方面军在会宁会师后作出的，其主要任务是进行宁夏战役。组建为西路军的两万多名将士都是参加过红军主体长征的，既包括红四方面军第三十军、第九军和原属中央红军的第五军，还有红四方面军总部。这样，西路军远征河西就是红军长征的继续，是红军主体长征主脉延伸的一段支脉，即红军长征的尾声。

如果把红军主体的长征看作长征大剧的“主戏”，那么这场包括序曲、主戏、尾声在内的红军长征，就是一部完整的震天撼地、威武雄壮的历史大剧。

怎样认识遵义会议与其前后一些会议的关系 在“走走党史”的实地考察中，我更加深刻地领悟到长征的基本内涵：红军长征既突破了反动派军队的围堵，又克服了党内错误指导思想遭致的困难，还战胜了自然界的种种艰难险阻，最终实现了落脚西北的战略大转移，由此实现了中国革命由挫折走向胜利的伟大转折。这其中最关键的因素是以遵义会议为标志，开始确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而为长征的胜利提供了政治上和组织上的根本保证。

在长征途中，我们党召开了一系列重要会议，其中最为重要和著名的是遵义会议，它与党的十一届三中全会一样具有伟大转折的历史地位。但实现这个历史转折有个过程。就遵义会议前而言，最早的通道会议实现了战术“转兵”，在中央高层第一次否定李德主张，为遵义会议改组中央奠定了初始基础。黎平会议改变原来去湘西建立根据地的决策，实现了战略“转兵”，并通过决议指出在适当时候开会讨论第五次反“围剿”以来的问题。这就为遵义会议的召开作了直接准备。猴场会议驳斥了博古、李德，重申黎平会议决议，并限制了博古、李德的军事指挥权限，从而增加了遵义会议改组中央领导的可能性。遵义会议前的这几次会议，为实现伟大转折作了重要准备。

遵义会议实现党的历史伟大转折是势所必至。博古报告强调第五次反“围剿”失败的客观原因，与会者绝大多数不满。张闻天代表他本人和毛泽东、王稼祥作联合发言，批评了“左”倾错误军事路线。毛泽东作长篇发言，尖锐指出第五次反“围剿”失败的主要原因是军事路线和战略战术上的错误。周恩来讲话承担了领导责任。会议主要根据毛泽东发言的内容，委托张闻天起草决议；增选毛泽东为中央政治局常委，取消“三人团”；仍由中央军委主要负责人朱德、周恩来指挥军事，周恩来成为党内委托的对于指挥军事下最后决心的负责者。遵义会议在长征危急关头，结束了“左”倾教条主义统治。

遵义会议后的几次会议巩固和发展了遵义会议成果。一是“鸡鸣三省”会议。遵义会议改组了中央，并没有撤换博古；对毛泽东也没有作具体分工。这次会议顺利实现了“博洛交接”，由张闻天接替博古担任党的一把手，还决定以毛泽东为周恩来在军事指挥上的帮助者。二是扎西会议。会议通过张闻天起草的遵义会议决议，决定电告在中央苏区坚持斗争的中央分局和红二、六军团及红四方面军令其传达贯彻。这就将遵义会议决议昭告到全军。三是苟坝会议。经过毛泽东力争，不打固守打鼓新场之敌，否定了之前通过的决议，避免了红军可能遭致的重大损失。根据毛泽东提议成立的新“三人团”，代表中央政治局全权指挥红军军事行动。毛泽东虽然在军内不是一把手，但“团长”周恩来非常尊重他的意见，实际上他是“总设计师”。

当然，遵义会议是系列会议的标志和旗帜。因为此前的几次会议都没有从根本上拨路线之乱，只有遵义会议才开始解决这个问题；此前的会议都没有解决组织领导问题，只有遵义会议才开始改组中央，此后逐渐形成以毛泽东为核心的领导集体。

怎样认识红四方面军在长征中的贡献和作用 红军长征胜利是以一、二、四方面军三大主力会师为标志的。对于红四方面军进行的长征和作出的贡献，过去的党史书讲得很少。我在 2004 年 7月对红四方面军开辟的川陕根据地及其随后的长征作了考察之后深深感到：张国焘的错误对红四方面军的长征无疑有很大影响，但不能因此就淡化红四方面军长征的贡献。

根据我的考察和研究，我认为红四方面军的贡献和作用至少体现在：其一，对中央红军北进川西发挥了重要策应作用。红四方面军在 1932 年底开辟的川陕苏区，将党领导的土地革命战争由东南引向西北，并成为中华苏维埃共和国的第二大区域。中央红军的长征，在遵义会议前几乎陷入绝境。为尽快改变这个局面，遵义会议后不久，中央电告红四方面军派兵南进，策应中央红军北上。其二，对中央红军克服物资匮乏、补充兵员起了巨大支援作用。其三，在所经过地区发挥了强大的“宣传队”作用。其四，在所经过地区发挥了“播种机”作用。红四方面军所到之处，包括后来南下到一些地区，仍然宣传党的政策，坚持地方群众工作。

怎样认识中央红军长征到达陕北后的“两个奠基礼” 中央红军长征到达陕北后，于 1935 年 11 月初与红十五军团会师。中央决定恢复红一方面军番号，陕甘支队编为红一军团，红十五军团并入红一方面军。这时，国民党对于红军的会合加强了“围剿”部署。为打破“围剿”，从 11 月 20 日到 26 日，红军进行了直罗镇战役，歼敌 1 个师又 1 个团，击毙敌 109 师师长等 1000 余人，俘敌 5300 多人。这次胜利彻底粉碎了敌人的“围剿”，为党中央和红军在西北建立大本营，举行了“奠基礼”。

2003 年我开始了“走走党史”，到陕北作现场考察后感到，当时的“奠基礼”实际应当是两个：除直罗镇战役是“军事奠基礼”外，中央纠正陕北的“肃反”错误可视为“政治奠基礼”。因为陕北的“肃反”造成的政治危机，丝毫不亚于国民党军的“围剿”。当时，国民党军正在实施“围剿”，而在中央红军到陕北前的领导机关——中共中央北方局驻西北代表团，认为陕北党内有严重的“右倾取消主义”和“右派”活动，不顾前线紧张的军事形势，开展“肃反”运动；并派人到前方和陕甘边逮捕干部，甚至将已任红十五军团副军团长的刘志丹也关押起来。红二十六军的营以上干部、陕甘边苏维埃政府区以上干部，还有一些从国统区过来的青年知识分子，共 200 余人惨遭杀害。刘志丹等 60 余人被施以重刑，昼夜审讯。这样大规模的捕杀，使陕北根据地面临严重危机。党中央和毛泽东等领导人在吴起镇获悉情况后，立即指示：停止逮捕、停止审查、停止杀人，一切听候中央解决。经过以董必武为书记的五人领导小组对案卷材料的审核和广泛调查，认为强加于刘志丹等的罪名不能成立。在党中央的直接干预下，刘志丹、高岗、习仲勋等所有人员全部被释放、平反和恢复工作。中央纠正这一严重的“肃反”错误，为巩固和扩大陕北苏区奠定了政治和组织基础，因此，可将其视为“政治奠基礼”。党史视角下的“四个意识” 中国共产党成立近百年来，从小到大、从弱到强，攻坚克难，一路成长，成为当今世界第一大党。回望历史，不难发现，这和中国共产党有着强烈的政治意识、大局观念、维护核心、强调看齐有很大关系。从党史的视角梳理“四个意识”的红色基因，有利于继续推进新时代党的建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。

什么时候都得讲政治 旗帜鲜明讲政治，是马克思主义政党的本质属性，是中国共产党的优良传统，贯穿党的整个奋斗历程。1921 年 7 月，党的一大把“宣传共产主义”写入党纲，并明确规定入党的前提是“承认本党纲领和政策”，体现了明确的政治要求和鲜明的政治意识。1929 年，毛泽东在古田会议决议中提出，“教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化、科学化”，进一步明确了加强党的政治建设的方向。新中国成立后，我们党依然高度重视增强党员干部的政治意识，不久就开展整风整党。1955 年，毛泽东提出，“政治工作是一切经济工作的生命线”。1957 年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中深刻指出，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。

改革开放后，面对新形势新任务，邓小平指出，“到什么时候都得讲政治”。无论是强调讲政治，还是增强政治意识，主要指政治思想、政治立场、政治观点、政治方向、政治原则以及政治敏锐性、政治鉴别力等对于所有政治现象的态度、观点和评价。对领导干部而言，必须突出政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等实践要求。进入新时代，习近平总书记强调指出，“我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。没有强有力的政治保证，党的团结统一就是一句空话”，“必须旗帜鲜明讲政治”。党的十九大第一次把政治建设纳入党的建设总体布局，并强调“以党的政治建设为统领”，“把党的政治建设摆在首位”，凸显党的政治建设的极端重要性。在此背景下，强调政治意识具有特殊的意义。

坚持以大局为重 “不谋全局者，不足谋一域。”从全局上谋划和推动工作，是我们党的一贯方法，是学习和运用马克思主义辩证唯物主义、成功解决革命和建设过程中遇到艰难险阻的宝贵经验。大局意识，主要指统筹国际国内局势、党和国家大势的根本性、全局性的视野高度观察形势、分析问题、谋划发展。

革命年代，针对革命实际，我们党在不同时期都强调各地要着眼革命大局。1922 年党的二大通过的第一部党章指出，“区或地方执行委员会及各组均须执行及宣传中央执行委员会所定政策，不得自定政策”，“中央执行委员会未发表意见时，区或地方执行委员会，均不得单独发表意见”，这是党的历史上大局意识的最初表达。毛泽东说过，“指挥全局的人，最要紧的，是把自己的注意力摆在照顾战争的全局上面”，强调以此为指导的工作方法是，“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”。邓小平指出，“考虑任何问题都要着眼于长远，着眼于大局，眼界要非常开阔，胸襟要非常开阔”。解放战争时期，刘邓大军执行中央命令，不顾疲劳千里跃进大别山，演绎了一段顾全大局佳话，深得党中央和毛泽东的赞许。

新时代治国理政任务极其繁重，“强起来”谈何容易。习近平总书记指出，要处理好全局和局部的关系，“牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局”“制定各方面决策部署，首先要有正确大局观，站在党和国家大局上想问题、看问题”，“要统筹谋划、通盘考虑各方面因素，兼顾各方面利益，协调各方面关系，明确轻重缓急，使各方面资源发挥最大效用”。这些论断，浸透着历史智慧，指引着工作方向。

领导核心至关重要 一个国家、一个政党，领导核心至关重要。马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来。”列宁指出：“在历史上，任何一个阶级，如果不推举出自己的善于组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表，就不可能取得统治地位。”确立坚强的领导核心，是马克思主义政党思想上政治上成熟的重要标志。

核心意识，就是全党上下一心，充分认识并积极拥护核心的作用和地位，这不仅为马克思主义经典作家所论述，更是被党的历史所验证。1922 年党章明确规定，“全国大会及中央执行委员会之议决，本党党员皆须绝对服从之”。这被视作核心意识的早期表达。1935 年遵义会议前，党的事业几经挫折，甚至面临失败危险。其重要原因就在于没有成熟的党中央。遵义会议后逐渐确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，在全党努力下党的革命事业才不断取得胜利。我国革命历史表明了领导核心的重要性。毛泽东鲜明指出：“中国共产党是全中国人民的领导核心，没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。”改革开放以来，邓小平在与中央领导集体谈话时指出，“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的”，“国家的命运、党的命运、人民的命运需要有这样一个领导集体”。党的十八大以来，党中央不仅突出加强党的领导，还高度重视增强全党的核心意识。习近平总书记强调指出：“党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。决不允许上有政策、下有对策，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣。”核心意识在实践中的集中体现就是坚决做到“两个维护”，即维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导。维护核心，不仅来自党的历史，而且关乎党的未来。

向党中央看齐 中国共产党是高度集中统一的马克思主义政党，思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致是党的事业不断发展壮大的根本所在。强调增强看齐意识，时刻注意在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，是党不断发展壮大的重要保证。

党的二大通过的党章特别强调中央执行委员会的地位，如各地党组织“直接受中央执行委员会之指挥监督”“全国大会及中央执行委员会之决议，本党党员皆须绝对服从之”“下级机关须完全执行上级机关之命令”等，就是看齐意识的早期表达。毛泽东在党的六届六中全会上指出：“只要我们共产党的队伍是整齐的，步调一致的……那末，任何强大的敌人都是能被我们打倒的。”1945 年，毛泽东在党的七大预备会上指出，“一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐”。改革开放后，邓小平指出，要“加强党的领导，反对派性，把毛泽东同志树立的优良作风发扬起来”。正因如此，我们才屡克时艰，不断从胜利走向胜利。进入新时代，面临新形势新任务，解决新矛盾新问题，迫切需要全党上下齐心协力，全党增强看齐意识。习近平总书记指出，要“经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐”，“自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致”，“经常喊看齐是我们党加强自身建设的规律和经验。只有经常喊看齐，只有各级党组织都经常喊看齐，才能时刻警醒、及时纠偏，使全党始终保持整齐昂扬的奋进状态”。

习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上指出，“我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大”。这需要全党站在历史和现实交会的高度，牢固树立“四个意识”，自觉坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，为实现“两个一百年”奋斗目标努力前行。党史上的警示教育 在我们党近一个世纪的成长史中，惩治违规违纪与开展警示教育相结合，警示教育与先进典型示范教育相得益彰，可谓党进行自我革命的“红色传家宝”。重视警示教育，既能督促提醒全体党员干部在砥砺实干中保持正确的方向，也为提高拒腐防变免疫力打下有效的预防针。

警示教育如同革命岁月里的警示牌 从红色政权建立之初，我们党就非常注重通过组织会议、干部培训、公审大会等形式，以学习、检讨、批评与自我批评、揭批审判等方式进行警示教育，尤其善于运用鲜活的反面教材来宣示纪律。世纪 30 年代初，苏维埃共和国临时中央政府在中央苏区掀起了一场反腐、肃贪、倡廉的红色风暴。时任基建工程处处长的左祥云贪污巨额工程款并盗窃机密企图叛逃；总务厅厅长赵宝成、总务厅管理处处长徐毅，竟私放在押收监的左祥云，且二人都存在生活腐化、挥霍公款等严重问题。毛泽东等领导同志在听取中央工农检察部的情况汇报后，及时将汇报作为警示教育材料，在《红色中华报》上发布。同时，为了扩大警示教育的广度与深度，经毛泽东同志批准，在临时中央政府大礼堂对案件进行公开审判。公审当天，礼堂内外挤满了旁听围观的干部群众，审判过程长达五小时，并以此为契机颁布了相关的反腐肃贪训令，取得很好的警示效果。

在党史上，警示教育不止观照现实，也有以史为鉴。1944 年 3 月 19 日，《新华日报》刊发了郭沫若撰写的《甲申三百年祭》。毛泽东同志读完此文连连称赞“好文章, 好文章!”随即指示在《解放日报》全文转载，要求各解放区印成单行本作为整风文件进行学习。将明朝灭亡与李自成失败作为警示教育的案例，引发了广泛深入的讨论，对推动当时全党整风起到了极其重要的作用。

警示教育可谓建设发展中的壮骨粉 新中国成立后，绝大多数党员干部都满怀激情投入到国家的建设中来，但也有部分经不起糖衣炮弹考验的党员干部丧失了理想信念，患上了“软骨病”，逐渐走向腐化堕落的道路。有数据显示，仅新中国成立的两年内，单是北京一地，就有 650 多人因贪腐受到查处，涉案金额达旧币 15 亿元。为了刹住贪腐享乐之风，20 世纪 50 年代初期，党中央果断掀起了新中国成立后的首场反腐风暴，以雷霆手段整风肃纪，并以大案典型作为警示教育范本。

1952 年 2 月 10 日，公审大贪污犯刘青山、张子善大会在保定举行，两万多人参加了这场大会。盗窃救济粮、赈灾款、侵吞水利资金、骗取银行贷款……在犯下种种罪行后，刘青山还曾大大咧咧地说：“老子们拼命打了天下，享受些又怎么样？”案发后，也有人为刘青山、张子善求情，表示刘、张二人过去对革命有功。毛泽东同志则反问道“是要他们俩，还是要中国？”同时明确指出“正因为他们两人的地位高、功劳大、影响大，所以才要下决心处决他们。只有处决他们，才可能警示挽救二十个、二百个、二千个、二万个犯有各种不同程度错误的干部。”在新中国反腐第一案的枪声中，人们听到了“打天下不是为了享受”“不要重蹈李自成覆辙”的警钟长鸣。此案让广大党员干部受到极大警示震撼，绷紧了纪律法规之弦，自觉抵御糖衣炮弹的侵蚀，以至于有人感叹“杀了两个人、管住几十年”。

改革开放，随着国门的打开、社会的变动，在利益的驱使下，贪腐之风一度抬头。1993 年，党中央作出反腐败斗争形势严峻的判断，要求加大反腐败斗争力度。与此同时，围绕反腐的警示教育，也逐渐有了更为丰富多样的表达形式。从 20 世纪 90 年代到本世纪初，以报纸专栏、纪实文学、专题纪录片等形式揭露腐败案例的警示教育成为补充党员干部精神之钙的壮骨粉，时时成为社会关注的焦点，为反腐倡廉营造了浓厚的舆论氛围。

警示教育无异于新时代征程上的排雷器 党的十八大以来，随着反腐败斗争的持续深入，警示教育工作也有着更为艰巨的使命与更加丰富的内涵。面对国内外复杂多变的形势、多元思潮的冲击以及社会深刻转型期的各种诱惑与挑战，警示教育如同排雷器，能够帮助党员干部排除思想隐患，避免在追梦路上误入歧途、错踏雷区。

2014 年 10 月，在党的群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总书记强调“要加强警示教育，让广大党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。”同年 12 月，习近平总书记在当时的南京军区机关视察时，明确要求“要以徐才厚、**案件为反面教材开展警示教育，使各级干部特别是高级干部受警醒、明底线、知敬畏，切实引以为戒”。

进入新时代，随着资讯环境的改变与传播技术的革新，警示教育的形式内容也在与时俱进。在碎片阅读与舆论多元化的时代，传播力更强、感染力更充分、内容更具现场感的视频成为了警示教育最生动的表达形式。事实上，在党的十八大之后，以案明纪释法的专题报道已逐渐成为警示教育的表现常态，而在十九大后，诸如处分现场、宣读处分决定、腐败分子当庭认罪悔罪等极具冲击力的场景画面，特别是《作风建设永远在路上》《打铁还需自身硬》《巡视利剑》《红色通缉》等一系列专题片的推出，更是让警示教育的传播力与影响力上升到前所未有的程度。

与此同时，在中央纪委的指导下，各地推出警示教育系列“套餐”、打出了触及灵魂的组合拳。从公开曝光、集中教育到编印官员忏悔录、制作专题片、建设警示教育基地等，使警示教育常态化，让教育的内容真正入脑入心、触及灵魂。而党课辅导、学习研讨、撰写心得等，则将包括警示教育在内的廉政教育进一步升华为驰而不息的党风廉政建设，顺应了民心所向与时代需求。

“上医治未病”，警示教育某种意义上是中国共产党加强自身建设的传家宝，其价值正在于惩戒于已然、防患于未然。随着国家监察体制改革的深化，廉政教育写入监察法中，警示教育必将在反腐败斗争中发挥越来越重要的作用。以“四力”促进党史国史宣传工作 锻炼脚力，明确党史国史研究宣传的政治立场 党史国史在学科属性上，既是严谨的历史科学，又有很强的政治意识形态属性。锻炼脚力不仅是指获取史料来源的方式，更在于要站稳脚跟，坚定为人民书写历史、书写人民历史的政治立场。在选题以及评论重大事件和重要人物时，党史国史工作者需要坚持正确导向，弘扬正能量。今年是新中国成立 70 周年，习近平总书记强调，要深刻反映 70 年来党和人民的奋斗实践，深刻解读新中国 70 年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑，讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势，更好地用中国理论解读中国实践，为党和人民继续前进提供强大精神激励。

练好脚力，要更加注重调查研究工作，这既是方法论，也是对待这项工作的态度。调查研究是谋事之基、成事之道。中共党史和中华人民共和国国史所研究的时间范畴距离近，历史亲历者、知情人和大量的民间档案分散在各地，需要我们走出书斋、求索馆藏，带着问题深入基层、深入群众，在田野调查中寻找答案。只有史料鲜活，文章才有温度，用小故事讲出大道理，拉近历史与现实的距离，才能增强研究成果的吸引力、感染力和影响力。

锻炼眼力，增强党史国史研究宣传的斗争意识 眼力突出的是政治鉴别力。党史国史研究宣传工作者需要增强对国情民意的观察和对史料的分析判断能力，特别是对形形色色历史虚无主义的辨别能力。当今世界正处于百年未有之大变局，党史国史在新时代中国特色社会主义建设中铸魂聚力、资政育人，影响社会思潮，争夺学术话语权的任务更加紧迫。在研究方向上，要认真思考选题能否帮助干部群众弄清是非界限和模糊认识，能否鼓励和启智人民。高度警惕那些打着学术创新的旗号，玩弄“低级红”和“高级黑”的伎俩。在事关政治原则和大是大非问题上，要以高度的政治敏锐性和政治鉴别力，以严谨的学术批评和辨析，划清历史是非，澄清模糊认识，有针对性地抵制和批驳历史虚无主义。

要有宽阔的视野，在研究成果中大力弘扬家国情怀，既紧跟热点，又契合民意，不失时机地推出人民群众需要的研究成果。当前，“培根铸魂”的工作在党和国家全局工作中占有十分重要的地位，作为党史国史工作者，应主动担当，研究和宣传有利于维护国家统一、民族团结、强化国家意识和维护国家尊严的历史，讲好爱党爱国、为国奋斗、勇担民族复兴时代重任的中国故事。

锻炼脑力，强化党史国史研究宣传的问题意识 脑力是思考分析问题的能力。锻炼脑力首先要加强理论和专业知识的学习。要坚持把马克思唯物史观与党史国史的具体实际相结合，善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，促进党史国史研究的政治性与科学性的高度统一。同时还要系统学习历史哲学，对政治学、社会学等相关学科开展广泛学习，提升历史思维、辩证思维、系统思维、战略思维，解决复杂问题的能力。

锻炼脑力，需要坚持问题导向，多思考为什么。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点，共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。坚持问题导向首先要善于提出问题，深入研究矛盾与冲突，科学分析问题，深入研究问题，取得的成果才能更好地服务党和人民所需。锻炼笔力，提升党史国史专业知识的传播能力 笔力是锻炼脚力、眼力和脑力是否取得成效的直接体现。练好笔力，首先要改文风。不良的文风，言之无物，不触及具体问题；避实就虚，缺乏必要说明和细节；只有观点而没有事例和数据支撑，内容空洞无物。增强笔力，重点要善于学习。多读经典著作，强学识、增底蕴。要勤练笔，注重日积月累，积跬步以至千里。宣讲语言要生动活泼，让群众听得懂、愿意听、记得住、能管用。

注重从受众思维出发提升笔力。媒体深度融合发展，“移动优先”战略同样适用于党史国史的研究与宣传教育工作。善于撰写适合现代传媒特点的文章，把握群众需要，有针对性地推送研究成果，达到好的宣传效果。南京解放的重大意义与深刻启示 以史为镜，可以知兴替。在中国历史上，南京数次成为都城，人文荟萃，是一座历史文化名城，更是一座具有光荣革命传统的英雄城市。尤其在中国近现代史上，南京有着特殊重要的地位，它承接了中国近代史的起始，见证了中华民族近代以来的苦难沧桑，也对照了南京解放后天翻地覆的巨大变化。从这个意义上讲，南京近现代的历史也是中国近现代史的缩影，南京解放无疑对中华人民共和国成立有着特别重大的意义和作用。

光辉历程 知其所来，识其所在，才能明其将往。20 世纪 20 年代后期至南京解放前夕，是中国政治发生历史性转变的时期：从第一次世界大战后形成的华盛顿体系开始到第二次世界大战后雅尔塔体系的确立，从国民党上台执政到它被中国共产党领导的革命所推翻，这个时期的国际、国内形势处处充满变数。作为国民政府首都的南京，其政治走势和政局变化自然成了中外人士观察中国政治的风向标和晴雨表。

思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。1947 年 5 月 20 日，京、沪、苏、杭学生首先在南京举行大游行，发起挽救教育危机、反饥饿、反内战运动。同一天，北平、天津学生举行“反饥饿、反内战”大游行。随即，由南京肇始的“五·二○”运动，迅速扩展到全国 60 多个大中城市，几十万学生罢课。5 月 30 日，毛泽东在为新华社撰写的《蒋介石政府已处在全民的包围中》评论指出：“中国境内已有了两条战线。蒋介石进犯军和人民解放军的战争，这是第一条战线。现在又出现了第二条战线，这就是伟大的正义的学生运动和蒋介石反动政府之间的尖锐斗争。”“中国各阶层人民，包括了工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士、其他爱国分子、少数民族和海外华侨在内”，正在结成“一个极其广泛的全民族的统一战线”。毫无疑问，在南京兴起的“五·二○”运动，已发展成“整个人民运动的一部分”。“学生运动的高涨，不可避免地要促进整个人民运动的高涨”。

微党课讲稿 篇6

怀着无比激动的心情，我有幸参加了人文社科学院党课培训班!在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。让我对党组织有了更深刻的了解，让我更加热爱我们伟大的中国共产党!更加坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了无限的升华。我感到无比的自豪和骄傲!

在学习中，我了解了党的性质和重要性。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

在这一过程中，在这次党课中，科学发展观是我们学习的一个重点内容，它是我们党的思想继马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”之后的我党又一重要理论思想。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、____和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、____、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、____、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调;坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。科学发展观，是用来指导发展的，不能离开这个主题。全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。我们以“三个代表”思想武装自己的头脑，具备正确的世界观、人生观、价值观，在纷乱复杂的思潮中保持清醒，经历各种考验，战胜所有的困难。

在党课学习里，院长的那堂课使我深受启发。老师让我们知道了“为何要坚信马克思主义信念”，强调了马克思主义的重要性。马克思主义的诞生是人类思想史上的伟大革命，它第一次确立科学的世界观和方法论，不仅为全世界无产阶级和全人类的解放指明正确的道路，而且为各门科学的发展提供锐利的武器。马克思主义有其强大的生命力，是永远不会过时的!在马克思列宁主义理论和新的理论指导下，作为一名入党积极分子，我将在自己的实践工作中奋发进取，开拓从创新，无私奉献，表现出应有的先锋模范作用，以自己的实际行动为党旗增添光彩，我要以实际行动争取做一名合格的共产党员，时时刻刻记着党的宗旨，确立良好的工作态度，有强烈的组织观念和组织原则，接受组织考察和培养的自觉性，向革命领袖、革命党员学习，如张思德、雷锋、任长霞、宁鱼水、王顺友等。然后，我在培训的基础上对这些优秀党员的事迹和他们的思想有了更充分的认识。最后我们要，首先要树立正确的入党动机。在党组织指导下加强学习，巩固自身知识，在实践中锻炼成材。作为一名入党积极分子，在“三个代表”重要思想的指导下，做任何事上应该身先士卒，起模范带头作用，把人民群众放在首位，牢记党的宗旨，使自己在平凡的岗位上能有不平凡的贡献。此外，通过党课培训，接受党的教育后，将自己投入到实践中，我要认真学习党的章程，承认党章，遵守党章。以实际行动争取早日入党。

此致

敬礼!

汇报人：

20____年__月__日

《茶馆》思想层面现代意识微探 篇7

一、作家主体精神的凸现

《茶馆》在1958年第一次公演之后, 就有人提出了所谓“缺少红线”的问题。众多评论者认为这部剧作故事性不强, 并且建议:用康顺子的遭遇和康大力的参加革命为主, 去发展剧情。这在当时文艺思想领域“左”思潮已开始盛行的情况下是很难进行反驳的, 但是老舍却公开作答复, 明确表态:“我感谢这种建议, 可是不能采用。因为这么一来, 我的葬送三个时代的目的就难达到了。抱住一件事去发展, 恐怕茶馆不等被人霸占就已经垮台了。我的写法多少有点新的尝试, 没完全叫老套子捆住。”[1]对一个作家来说, 这种坚持真理的勇气是非常可贵的。后来周恩来同志看了话剧演出, 也曾从社会政治的眼光评价过《茶馆》的三个时代选得还不够典型。可是老舍依然坚持自己的观点, 没有动笔作修改。这两个例子充分证明了作家主体精神的凸现。

二、国民劣根性的批判

1.《茶馆》国民劣根性批判的体现

《茶馆》的现代意识, 更主要表现在对国民劣根性的批判上。国民劣根性的批判是五四作家所强烈批判的主题。鲁迅先生早在弘文院读书时就提出了“国民性”问题, 并将之作为思索中国社会问题的中心, 他的作品《药》和《阿Q正传》就是批判国民劣根性的代表。在《茶馆》中, 老舍擅长把犀利深刻的批判寓于嬉笑怒骂之间, 不经意的诙谐俏皮调侃中, 深含着民族劣根性的众生相已跃然纸上。在作品中, 老舍自觉或不自觉地划分人物的善与恶。《茶馆》中的恶者, 以人贩子刘麻子最为典型。他面貌丑陋, 灵魂肮脏, 心黑手毒的行为更令人深恶痛绝:他把农村少女转卖给老太监, 进手200两白银, 竟然私吞190两;两个逃兵要合买一个老婆, 连他自己都羞于启口, 却兴致勃勃地去操办。他最后的结局却是大受恶报:终被军阀砍头示众。老舍对这样的恶人做漫画式的处理, 采取使恶人恶报的模式来狠狠地批判国民性, 从而使作品“将那无价值的撕破给人看”。[2]老舍认为:“武力缺乏, 永远不是使国际地位失落的原因, 国民失了人格, 国便慢慢失了国格。”[3]所以他也把改造国民性作为疗治国家和民族的自立之本、自强之道。老舍在忧国之难时, 把这“难”深深挖掘至国人灵魂的最深处, 为国人高悬一面明镜, 开辟了一条反省之路, 在忧国中来忧人;在患民之苦时更是把这“苦”上升到了民族不幸的高度, 进而对国民性进行了强有力的批判。《茶馆》中, 老舍在深掘人物复杂深邃的心灵时, 总是让自己的思维视野扩展到全民族的范畴中, 不仅描绘出色彩斑斓的社会时代背景, 而且从文化、心理等多角度、全方位、多层次地对人物的性格进行密切的透视。这样就使对王利发等人物形象的塑造, 突破了一般的思想局面, 上升为对国民劣根性的剖析和批判上。因为这些人物的苦难正是民族苦难的缩影, 他们的行为也正是国民劣根性的外在表现。

2. 国民劣根性具体人物形象剖析

在《茶馆》中, 国民劣根性体现得最好的是王利发和松二爷。王利发是个个性懦弱、胆小怕事的人, 他的名言就是———“多请安, 少说话”。例如第一幕刚开始, 常四爷和二德子争吵, 王利发连忙劝架:“哥儿们, 都是街面上的朋友, 有话好说。”/ (低声地说) “刚才您说洋人怎么样, 他就是吃洋饭的, 信洋教, 说洋话, 有事情可以一直地找宛平县的县太爷去, 要不怎么连官面上的都不惹他呢?”可见他是多么地怕在他的茶馆里出乱子。当几个茶客在谈论国事之时, 他怕会祸及他的茶馆及他自己, 劝茶客说:“诸位主顾, 咱们还是莫谈国事吧!”在茶馆的墙壁上贴的也是“莫谈国事”的箴言, 足见他的明哲保身, 性格懦弱到何种程度。他也憎恨警察大兵们的敲诈勒索, 然而为了茶馆能平平安安地开下去, 又不得不陪着笑脸摸出仍浸着汗水的钞票来打点和应付。只有在他们走远后才敢愤愤地骂几声。世道越来越黑暗, 茶馆的经营也越发困难。但是王利发始终没有丧失希望, 却寄希望于崔先生的复出来拯救他们, 正是由于他身上的国民劣根性和阶级地位的局限, 他不可能认识到军阀混战的背后隐藏着洋人, 中国的世道也正是洋人在把持, 所以崔先生的复出是不可能的。社会动荡, 政局昏暗, 他的所有美好希望最终成为泡影。茶馆成了他最后的精神支柱。在第二幕中, 王利发不但没有使茶馆倒闭, 而且使它有了新的发展, 连他自己的语言都改了良, “All Right?”都会用了, 同时做事也似乎变得更加机灵起来, 他八面玲珑、随机应变地和各种各样的人物打交道, 艰难的维持仍然是日趋惨淡的生计。茶馆的几次改良只能说明他的思想是苟且改良, 因为他骨子里的国民劣根性是存在的, 他无法做彻底的反抗。所以当第三幕中他的茶馆被刘麻子等人强占为贩卖人口的据点之后, 王利发最后的一线光明也被抹杀了, 他失去了唯一的经济来源, 唯一的精神支柱也随之倒塌了。他和其他三位老人相视无言, 撒下满天的纸钱预演自己的葬礼。他的悬梁自尽成为剧情的终结。这使得读者对黑暗社会无言控诉的同时也对他身上的国民劣根性而“怒其不争”。

而对于松二爷身上劣根性的批判, 老舍也丝毫没有留情。松二爷是八旗子弟, 有一点文化, 但是什么也干不了, 只靠清政府给旗人的饷银 (即剧中说的铁杆庄稼) 过日子, 几乎养养鸟儿, 泡茶馆, 就成了他的全部生活了。他一出场, 就文诌诌的, 提着鸟笼, 胆子很小。因为对常四爷说了句“大清国要完”, 结果被特务宋恩子、吴祥子要带去法办。临走的时候, 他连自己的命都没法保, 不知将来怎么样, 但是他还对着掌柜王利发说:“王掌柜, 你给照应点儿我那黄鸟儿!”到了第二幕他出场的时候就更加寒伧了。一见到常四爷他就说:“哎哟!四爷, 可想死我喽!”然后对王掌柜打千问候:“你好!”并一连说出几个问候:“太太好!少爷好!生意好!”当常四爷问他过得怎么样的时候, 他心酸地说:“怎么样?我想大哭一场!看见我这身衣裳没有?我还像个人吗?”他为自己没有找到事做发牢骚:“谁愿意瞪着眼儿挨饿呢!可是, 谁要咱们这号人呢!”“想起来呀, 大清国不一定啊, 可是到了民国, 我挨了饿!”并心酸地哭了起来。可是, 当王掌柜指着他的鸟笼问道:“还是黄鸟?哨的怎样?”的时候, 他马上精神头就来了:“还是黄鸟, 我饿着, 也不能叫鸟儿饿着!”说着, 打开罩子, 忽然有了精神地说:“你看看, 看看, 多么体面!一看见它呀, 我就舍不得死啦!”这位破落不堪的八旗子弟, 既让人同情, 又让人发笑, 他是《茶馆》里面国民劣根性很鲜明的人物。他把你吸入那个时代, 那群人的生活里去, 令人动心, 也发人深省。老舍本身是满族人。他对北京满族八旗子弟的生活很熟悉, 也抱着很复杂的爱憎感情。老舍是带着很深的感情来写这个人物的。在松二爷的身上, 寄托着老舍对自己民族精神沉重而又痛苦的反思。

作家老舍主体精神的体现和国家劣根性的批判集中反映了该部剧作现代意识的体现。《茶馆》是老舍对早期文学现代性的探求, 具有不可忽视的思想价值, 显示了独特的思想品质。

参考文献

[1]老舍.老舍生活与创作自述[M]北京:北京出版社, 1982, 4 (1) :43.

[2]鲁迅.鲁迅文集[M]当代世界出版社, 2006, 9.