特色教育汇报总结

特色教育汇报总结（共7篇）

特色教育汇报总结 篇1

卫溪南关外小学 特色教育创建工作总结汇报

2016年6月12日

卫溪南关外小学特色教育创建工作活动工作汇报

各位领导、老师，大家好！

首先我代表全体师生欢迎各位领导莅临我校指导工作，本学期根据县教育局、街道中心学校指示精神，为更好地弘扬和传承中华民族优秀传统文化，提高学生品德修养，提高我校教育水平，进一步打造国学特色品牌。我校将“国学经典诵读教育”作为学校特色教育的重要组成部分。现将我们的一些不成熟的做法向大家汇报如下：

一、首先构建凸现国学经典氛围感染力的环境文化 为了让学生能够更好地得到熏陶，学校在不同的场所设置不同的内容图案，以达到不同的育人效果。校园内设置的种类齐全的不锈钢宣传栏，教学楼悬挂《弟子规》、《三字经》宣传版画、积极宣传中华民族优秀传统文化，让学生在潜移默化中得到熏陶。

班级文化异彩纷呈，各班级均有响亮的口号，班主任寄语亲切并富有激励性，教室内均悬挂有小学生守则和行为规范，教室内到处张贴着国学经典诵读篇章，校园内处处洋溢着国学经典文化气息、形成了良好的经典诵读氛围。

二、基本内容

国学教育内容分为必修内容和选修内容。其中必修内容为小学按年级按要求必修课程，要做好课程设计，制定课程实施计划，并做好阶段检查反馈，将就课程实施情况进行视导检查。选修内容可根据推荐内容，自行选择，小学低中年级以诵读传统的蒙学教材为主；小学高年级以诵读、研习国学经典篇章和开展国学教育活动为主。

（一）必修内容：文学经典诵读、艺术修养、体育竞技三部分内容。

1、文学经典诵读部分：

根据我校的实际情况，1-6年国学诵读内容为，弟子规、三字经、千字文，每周安排一课时，保证每天15分钟的诵读时间。

《弟子规》——《弟子规》继承了“尊德性而道学问”的儒家教育传统，强调知识传授的道德化、生活化,在教学中培养道德,在道德训练中学习经典，形成良好道德行为习惯。要求我校全学段学习《弟子规》，在诵读《弟子规》的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、践行，提高学生的文明意识和自我规范行为能力。

《三字经》——《三字经》是学习中华文化不可多得的入门之收。内容包括了教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些传说，广泛生动而又言简意赅，以三字一句的方式，简短的叙述一些广为人知的历史故事、道德观念和哲理。要求我校全段学习《三字经》，以诵读、吟唱、识记为主，培养学生的记忆力、阅读习惯，阅读兴趣、陶冶学生的性情，提高其自身素养。

《论语》——《论语》蕴含深刻的为人、修身、治国思想。从实人实事出发，寓义理于对事物的判断和抉择中。从大处着眼，小处着手，从日常生活中指点宇宙人生的大关节，使学生得以通过日常立身处世的种种行为，人格境界得到提升和完善。学习《论语》不是一个纯粹的知识活动，而是人生的实践活动。《论语》教学从五年级开始，结合语文课中《论语十则》的学习，以诵读、识记为主。

《朱子家训》——《朱子家训》又名《朱子治家格言》，集儒家做人处世方法之大成，精辟地阐明了修身治家之道，其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，在今天仍然有很重要的现实意义，是以家庭道德教育为主的启蒙教材。其文字通俗易懂，内容简明赅备，对仗工整，朗朗上口，要求我校全学段学习《朱子家训》，在诵读、识记、践行中，涵养道德，完善人格。唐诗——唐诗是我国古典诗歌发展的最高峰，是中华传统文化中灿烂夺目的瑰宝。唐诗以其无限的诗情画意激荡心灵，可使学生感受诗化的人生，提高文学艺术修养。结合语文教材唐诗学习内容，一二年级可从五言绝句学习开始，依次根据学生年龄特点遴选适合篇章增加学习难度。唐诗学习，以诵读、吟唱为主，使学生在沉吟潜诵中阅历大千世界，领悟社会人生。

2、艺术修养部分：我校要在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向。开展书法的启蒙和入门教育。

书法——凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智和思想感情，成为中华民族的象征和民族文明发展史的缩写。通过书法学习，能培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯。书法学习，可与语文课写字教学结合，每天安排时间练习。每周三下午第三节统一为书法课。

3、体育竞技部分：中国象棋——中国象棋具有悠久的历史。战国时期，已经有了关于象棋的正式记载 ；秦汉时期，塞戏颇为盛行，当时又称塞戏为“格五”；经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式；南宋还出现了洪迈的《棋经论》、叶茂卿的《象棋神机集》、陈元靓的《事林广记》等多种象棋著述。元明清时期，象棋继续在民间流行，技术水平不断得以提高，出现了多部总结性的理论专著；新中国建立之后，象棋进入了一个崭新的发展阶段。象棋，中华民族五千年古老文化的精髓，有其独特的魅力和思考方式。能培养学生的逻辑思维能力和记忆力；提高学生的判断能力和大局观念；培养学生的集中力、计算力、思考力、创造力。

（二）选修内容

1、经典部分

《小儿语》、《千字文》、《百家姓》、《中华童铭》、《笠翁对韵》、《孝经》、《孟子》、《诗经》、唐诗宋词

2、艺术部分

各班在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向。可广泛开展书法、国画、泥塑、曲艺、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。

3、体育竞技部分

各班可根据自己的实际情况开展诸如中国象棋、手工制作等健身益智方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育教育，设计丰富的活动内容，激发学生参与热情。

三、基本方法

国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师适度讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。各班要认真开展好“五个一”活动。

（一）每天一次诵读吟唱。每天定时安排10—20分钟时间，进行经典的诵读、吟唱。语文教师及班主任要与学生同步进行，同读同悟，教学相长。

（二）每周一次书法练习。每周三下午第三节安排书法课，语文教师要对学生的习字进行指导、批阅。

（三）每周一次内容解析。每周安排20分钟时间，教师可利用白板下载国学经典篇章的音频、视频资料，在学生自学自悟的基础上，帮助学生正音断句，或含义剖析，通过引领学生学习、践行中华传统美德，更好的发挥国学的育人功效。

（四）每月一次主题班会。将国学经典学习融入各班德育活动中，与现代生活相结合，有计划确定感恩心、责任感、立志等主题，召开主题班会。

(五)每年一次成果发布会。每年的“六一”前夕，我校将举行一年一度的“文化艺术节”，学校及班级要进行内涵丰富、形式多样、效果显著的国学成果汇报展示。

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

我们不仅在学校读经典，课余时间师生们也开始在家中读经典，手机现在已是每个人不可缺少的工具，它可以使我们随时随地上网查阅经典、诵读经典。我们学校已有部分师生开始在手机上下载一个“为你读诗”的软件，在上面任意选择内容进行诵读，然后再分享到微信、QQ中，让大家在这其中尝试到了读书的乐趣，体验到了成功的喜悦。通过多种形式的经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

几年来，我们让学生读经典、演经典，2010年5月在浚县文明办、教体局举行的“小学生国学经典诵读”大赛中。我们参赛的节目《水调歌头》荣获全县三等奖；2011年5月在浚县教体局、文明办、电视台联合举办的“感受国学、启迪智慧、欢乐在文庙”国学诵读活动中，被评为优秀组织奖；2015年5月在浚县教体局举行的“中华诵.2015年全县中小学经典诵读”大赛中，所参赛的节目《追月》荣获一等奖；2016年5月在“全县中小学经典诵读”大赛中，所参赛的节目《我骄傲，我是中国人》再次荣获了全县一等奖的好成绩。一次次的活动，激发了学生热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，如今，全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，今年“六一”期间，我校又举行了“第四届文化艺术节”，在这次“文化艺术节”的展演活动中，各班国学经典诵读展演精彩纷呈，四一班同学诵读的《我们是同班同学》荣获一等奖，五一班诵读的《弟子规》、三一班诵读的《学古诗》荣获二等奖；此次比赛是在各班认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，同学们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。大家同时也经历了一次次心灵的震荡与洗礼。与此同时还举行了现场书法、绘画、小制作、中国象棋几个项目的比赛等活动。精彩的节目，丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子们的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

特色教育汇报总结 篇2

中央编办和教育部领导听取了黑龙江省、吉林省、山西省汇报后作了讲话, 对包括黑龙江省在内的3省工作情况给予了充分肯定, 强调国家教育规划纲要的学习不但落到了实处, 而且重点突出、目标一致、形成合力、机制创新, 教育改革初见成效, 并评价3省工作呈现出“四个新”, 即重视教育达到新高度、支持教育形成新合力、关心教育呈现新氛围、改革发展出现新局面。谈到黑龙江工作, 检查组领导充分肯定了黑龙江省加大学习贯彻纲要工作力度、积极化解高校债务、3年建设1 200所公办幼儿园、推进义务教育均衡发展层层抓落实、服务区域产业发展组建职教集团、确定5个方面11项任务推进高教综合改革以及实施省级“特岗计划”免费培训农村教师等方面的做法和取得的成效。

国家检查组对下一个阶段贯彻落实国家教育规划纲要工作提出意见, 要求继续认真学习, 深刻领会纲要精神实质;准确把握, 全面贯彻国家重大教育政策;坚持教育为民, 解决好重点难点问题, 办好人民满意教育。

近日, 为进一步打造“学校、社区、家庭”三位一体教育, 鸡西市19中学700余名家长参加家庭教育培训会。

特约通讯员赵德龙

英语课题研究总结与成果汇报 篇3

一、课题研究目的

在实施新课程改革、全面推进素质教育、优化学科课堂教学的今天，要求我们对课型特点与教学模式进行认真的探索和研究，目的在于转变教学理念，更新教学方法，改革传统课堂教学模式。在传统的教学模式中，课堂教学是教师讲、学生听，自始至终贯穿着“以教师为中心”，“以知识为中心“，形成“灌输式”的教学格局，缺乏生机，教学效率低，不利于全面提高学生的能力和素质。因此，我们课题组的课题实验、探索与研究，意在充分调动学生的学习积极性和主观能动性，形成一种以学生为核心、能力为主线、育人为目标的全面提高学生语言综合素质的教学模式。

二、课题研究意义

《英语课程标准》明确倡导任务型教学模式的教学途径。本课题的研究《课堂教学中任务设置的研究》就是如何将任务型教学模式在课堂教学实践中进行有效的实施。该课题的研究将促进教师深入钻研教材、提高处理教材和驾驭课堂的能力，转变教师教育教学观念，实现由知识型教师向研究型、学者型教师的转变。通过教师课堂教学模式的蜕变，使学生改变被动地学习方式，通过研究式、参与式、体验式、实践式和合作式的学习，促进学生的知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。

三、课题研究目标

1.努力探索适合学生特点的英语任务型课堂教学的模式。通过对任务型教学在教学实践中实施的课题研究，揭示任务型教学模式的特点、教学机制，探索任务的设计方法和具体的教学方法。

2.着力培养学生在任务型课堂教学中学习与运用英语能力。根据学生特点，实施任务型教学，激发学生学习兴趣，培养学生英语交际能力和英语思维能力，实现英语学习的生活化和个性化。

3.注重提高教师英语课堂教学技巧与教学科研能力。无论在理念上还是在实践上，教师都得到提高。教师对英语任务型课堂教学的研究拥有自己的感受，教师的教育科研能力将有大幅度的提高。

四、课题研究内容

1.根据不同的教材、不同的课型、不同层次的教学对象，设置不同的课堂教学活动任务。

2.在现代教育技术的辅助下开展任务型教学模式的课堂教学。

3.引导学生在任务型教学模式下进行合作式的学习。

4.针对任务型教学模式在课堂外的延展的探讨。

5.如何应用任务型教学模式的英语课堂教学来转变待优生。

五、课题实验方法

我们搜集大量有关任务型教学法的理论资料，组织所有参研成员认真学习，领悟其精神实质，把握其核心问题，采用实验法、对照法、调查法、经验总结法进行实践的探索与研究。

文献研究法实施本课题的理论支撑点以及方法论依据的研究

实践实验法对方法论的探索与研讨以及应用的研究

对照法对实验班与对比班学生学习兴趣、方法、效果、成绩等各项指标进行仔细的对比与分析

调查分析法实时监控学生个体的成长和发展

经验总结法完善方法论及策略的研究，撰写教科研论文、实验反思、任务设置形式、教学设计、实验报告

六、课题实验阶段

1.论证阶段(2011.1-2012.3)：进行课堂调查与研讨，对选题进行必要的调查与论证，由程国清老师主要负责，最后确定申报的课题。

2.学习阶段(2012.3-2012.6)：明确研究任务；任务型教学模式相关资料的搜集与学习研讨。主要成果形式为主题研讨活动记录、学习心得、学习总结。

3.实施阶段(2012.9-2013.6)：教学实践实验的开展与探究。在任务型教学模式下英语课堂教学中，学生任务活动展示与分析，任务设置方法分析与归纳，课堂教学方法应用与总结。主要成果形式为教学设计、教学案例、教学札记、教学反思，活动记录、行动报告，示范课、观摩课、研讨课、汇报课展示。

4.总结阶段(2013.7-2013.9)：任务型教学模式下的英语课堂教学任务设置方法归纳与整理，课题研究资料搜集与整理，撰写课题总结与结题汇报。主要成果形式为研究论文、研究报告、结题成果汇报。

七、课题研究对象

我们的研究对象主要是高中各年级学生，部分初中年级学生，确定8个实验班和8个对照班。

八、课题研究形式

1.进行教学理论学习。前期，我们通过集中学习研讨，撰写学习心得，全面进一步了解任务型教学法、国内外任务型教学模式的研究与发展、任务型教学的基本模式、任务型课堂教学的基本步骤等。

2.开展课堂任务教学。通过开展集体备课、选人上课、同课异构、集体评课、学生课后问卷调查的教学研究方式，开展研究工作，构建任务型教学模式的课堂任务设置形式。

3.深入任务设置探讨。任务型教学模式的英语课堂教学的关键所在，是教师设置的任务是否适合课堂教学活动的展开，围绕任务型教学法、学生情感教育、学生语言应用能力的培养、学生合作式、体验式、探究式学习等问题，我们通过研究课、研讨活动等形式进行深入的讨论与总结。

4.开展各种学生活动。我们的主要内容是研究课堂教学任务的设置，在此过程中，我们组织和安排了各种课内外的英语活动，包括单词竞赛、英语手抄报比赛、英语演讲比赛、英语短剧比赛和英语写作比赛，激发学生的英语学习兴趣，提高学生用英语做事的能力。

九、课题研究分析

任务型教学模式课堂教学重视的是学生在执行任务过程中的能力和策略的培养，重视学生在完成任务过程中的参与和交流活动。在进行大量理论学习的基础上，我们课题组成员反复上研讨课进行课堂观察，针对不同年级、各个年龄层次的学生主体设置任务，不断反思教学效果，并进行实践实验的分析、反思与总结。

1.从学生的年龄特征和生活实际出发，把握任务的难易度。

2.从学生的学习兴趣出发，注重任务的多样性和灵活性。

3.从激励的角度出发，注重任务成果的可展示性。

4.从可持续发展的视角出发，注重教与学评价的合理性。

十、课题研究成效

1.我们英语课题组自从开展课题研究以来，课题组核心成员不断学习理论知识，经常性地进行研讨和观摩，对课堂教学进行反思，促进了教师之间的互助、合作与交流。教师的思考更深入了，在任务设置中教师们不断探索教材的合理重组，创造性地使用教材，努力对课程进行合理而有效的二次开发。

2.通过课题研究，我们学生的学习变得更加积极主动，学生的合作精神和团体协作能力得到很好地发展。学生逐渐掌握了在任务活动中获取信息的方法和策略，提高了处理信息的能力。他们的视野更加开阔了，对东、西方文化的差异自觉地进行比较。学生们热情参与课题组举行的课内外的各项英语竞赛。

十一、课题研究成果

1.课题研究的实际效果。(1)学生方面：学生参与课堂活动、课堂学习更积极有效，学习英语的兴趣更加浓厚；发展了合作精神，增强了团队协作意识；学生英语语言学习的视野更开阔，获得了更丰富的语言文化知识；学生的英语学习成绩进一步提高，高中毕业班学生在2013年的高考中再创辉煌，在同类学校中达线率跃居首位；学生使用英语进行活动的能力更强了，并积极参与英语教研组组织的各项英语课外活动。(2)教师方面：我们的课题研究成员一直探索任务型英语课堂教学模式，侧重于课堂教学活动任务设置的研究，注重英语语言素质教育改革和创新，课题研究的意识较强，认真钻研教材，积极参加课题实验，对教学有较强的责任感和事业心，勤于思考，勇于探索，积极参与课题研究的学习、探索和实践；扎根于一线英语课堂教学实践，我们在课题研究的实验过程之中，不断实践，反思教学，反思实验，以科研促课改，以创新求发展，不断将实践研究课上的精华延伸运用于日常教学实践，重视培养学生运用英语的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力；我们在不断研究、实验、探索之中，进一步转变教育观念和教学理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——体验——探究——创新”的任务型教学模式的研究与运用为立足点、出发点和实验重点，努力实现英语教学高质量、课堂高效率；在我们课题研究成员的这些精心撰写的教学设计引领之下的精彩的英语课堂教学之中，我们可以读出他们的智慧，感受到他们饱满的教学热情和生命活力的绽放；我们的课题研究成员教学能力、科研能力都得到了很好的提升，课题研究也促进了教师之间的合作与交流。(3)学校和社会方面：学校的办学理念有了进一步的提升，使学校能够根据社会发展的需要、教育发展的需求，不断调整、更新办学理念，使学校更适合于现代教育的发展；学校的办学声誉有了进一步的提高，无论是学生家长、兄弟学校，还是社会各方面，都对我校有了更深的了解，更加确立了我校农村同类同级学校中的龙头地位。

2.预期成果体现。(1)课题研究的学术成果：在本次课题研究的过程中，安庆市第十次高中英语名师交流活动在我校隆重举行；程国清老师多次应邀参加安庆市中考复习教学研讨会，并作专题报告；代蕾老师的中期评估汇报课获得了市教研室领导及专家组成员的高度评价；程国清老师多次应邀参加安庆市中考模拟试题命题工作。我校课题研究中期评估被评定为优秀等级。(2)课题组成员先后有8人次荣获各级表彰，特别是课题申报人、课题负责人之一的程国清老师分别荣获安庆市第二届、第四届先进教研个人称号，并在2013年荣获第八届全国中小学外语教师园丁奖。我们课题组成员积极撰写教科研论文，先后有25篇优秀教科研论文获奖或公开发表于省级杂志。(3)各种课题研究成果资料汇编，结题报告，课题研究总结与成果报告，成果鉴定书，观摩课课件、视频，学生作品，课研活动图片。课研资料汇编共计26册，包括《课题研究结题总结报告》、实验思考汇编、实践教学设计汇编、课堂教学中任务设置汇编、听说课实践行动报告、教研活动记录汇编、同课异构教学设计汇编、优秀教科研论文汇编、学生优秀习作汇编、课堂教学实践札记汇编、中期评估资料汇编、优秀教学案例汇编、课题研究成果汇编等。

十二、课题研究反思

任务型教学模式下的英语课堂教学，给我们的中学英语课堂带来了更多的活力，同时也对我们英语教师的文化素养、专业素质、教学能力和创新精神都提出了更高的要求。在外语教学领域，没有哪一种教学模式是万能的，任何一种教学模式都有其存在的理由，存在着其局限性；在教育学术领域，没有哪位教师在教学上是无所不能的，任何一位教师都不可避免地存在着一些弱点；在教材编写方面，没有哪一种英语教材是适合于所有地区、任何水平的学生，都存在着实用性问题。因此，我们要结合地区、教师、学生、教材的实际情况去实施任务型教学模式的英语课堂教学，学会反思自己的课堂教学，学会观察学生的课堂行为，学会评估课题实验的效果，在验证别人发现的同时，形成自己的教学理念和独特的教学风格。

教育实习总结汇报稿专题 篇4

金秋十月，我们悄然来到美丽的绩溪，完成我们师范生的最后一门必修课——教育实习。一个月的时间说长不长说短不短，在这里我们是老师也是学生，学到了很多平时在学校学不到的东西。在此，我将从实习前的充分准备、实习时的用心学习、实习时的认真练习、实习后的深刻总结几个方面对本组实习状况做如下汇报。

一．实习前的充分准备

九月份的校内实习期间，我们小组一共进行了两次试讲和一次考核讲课。期间，吴老师和我们一起参与试讲、评课、讨论，并给我们提出的严格的要求和细致的建议，帮助我们完善教学技能。有了这样充分的准备，出发时的我们信心满满。

二．实习时的用心学习

我们的实习以听课开始，每位同学先后听过40余节课，从每位不同的老师身上汲取知识，同时我们比对教材，用心分析课本的近几年的变化所在，为上课做着准备。

三．实习时的认真练习1.专业课实习

在每位同学正式上新课之前，本小组开展了一次集体备课，集体讨论基本教学思路，制作教学课件，备课后及时写好教学设计交给各自指导老师批阅修改，随后和老师、小组成员一起进行课前试讲，最终走上三尺讲台。通过这样的练习，我们深深体会到中学课堂的独特魅力，体会到课堂背后的不易，体会到教师肩上的那份责任。实战过后，我们发现平日的试讲和真实的课堂存在很大差异，经过一次锻炼过后，大家及时进行总结改正，在后面的上课过程中也纷纷有所提高。

2.班主任实习

我们的班主任实习从第二周全面开始，监督学生晚自习、做早操成了我们的日常工作。此外，我们开展主题班会，参加运动会，举行课外活动，和同学们一起参加鼓励高三学生高考的全校励志讲座……

一个月的时间，我们和各位老师、同学建立了深厚的感情：一个月的时间，我们从各位老师身上学到了很多知识，关于做人、关于教学、关于管理；一个月的时间我们在学生身边感受到了快乐，感受到了教师的责任。临走的前一天，我们和绩溪中学高一年级的各位化学老师和班主任一一道别，感谢他们对我们的指导和教诲。晚自习，我们和各自班级的学生道别，很多学生留下了不舍的泪水，连我们实习老师也潸然泪下，我们和老师、学生一一合影，留下我们最美好的回忆。

我们的实习是成功的：完美的准备工作、积极的态度、难得的机遇、认真负责的老师、可爱的学生。作为师范生的一门必修课，教育实习成为了我们大学四年里的一笔宝贵财富，这样的经历我们一生受用。

教师教育实习总结汇报 篇5

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

实习的收获及不足：

在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。

听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的.用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。

这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下、而我们也随着时间的流走一点一点的成长、而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟、也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

特色教育汇报总结 篇6

第二批“ xx、xx ”主题教育预热情况报告

.................2

第二批“ xx、xx ”主题教育预热情况报告

.................6

第二批“ xx、xx ”主题教育预热情况报告

................10

区主题教育前期准备工作情况汇报

......................12

市委主题教育阶段工作总结

............................17

省级单位主题教育阶段工作总结

........................22

市级局主题教育阶段工作总结

..........................25

集团公司主题教育阶段工作总结

........................29

县主题教育阶段性工作汇报

............................35

市主题教育阶段性工作汇报

............................39

主题教育自查评估总结报告

............................46

公司主题教育自查报告

................................50

主题教育自查报告

....................................59

“ xx、xx ”主题教育开展情况总结

......................63

“ xx、xx ”主题教育总结汇报

..........................70

“ xx、xx ”主题教育工作总结

..........................78

主题教育工作情况的总结报告

..........................84

主题教育总结报告

....................................91

管理局党委主题教育开展情况汇报

......................97

主题教育开展情况自查评估报告（向指导组汇报）

.......104

主题教育开展情况总结

...............................110

公司主题教育工作进展情况汇报

.......................128

主题教育开展情况汇报

...............................136

主题教育进展情况汇报

...............................140

主题教育指导组阶段工作汇报

.........................147

全县主题教育督导情况报告

...........................150

第 第 x x 指导组对单位开展主题教育情况的评估报告

.........153

向主题教育督导指导组的汇报提纲

.....................158

主题教育 8 8 个方面突出问题专项整治情况报告

...........161

主题教育检视问题阶段专题民主生活会情况报告

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在主题教育总结大会上的讲话

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在主题教育总结会上的讲话

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在集团公司党组中心组主题教育集中学习研讨时的总结讲话 190

局党委主题教育总结大会上的讲话

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关于“ xx、xx ”主题教育总结的报告

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第二批“xx、xx”主题教育 预热情况报告

为进一步落实《X XX 系统开展“ xx、xx ”主题教育方案》和 XX在全省主题教育动员部署会、视频推进会讲话精神，推动全省“ xx、、xx ”主题教育不断深入，全市按照中央、省局要求部署，“先学一步、先改起来、先谋起来”，深入开展第二批主题教育预热活动，现将有关情况汇报如下：

一、先学起来，不断强化思想理论武装

牢牢把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，提前主动开展学习。原原本本学习《习近平“ xx、xx ”重要论述摘编》 《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、习近平总书记考察内蒙古和指导开展“ xx、xx ”主题教育重要讲话重要指示等最新重要讲话文章，学习《中国共产党的九十年》等辅助读本重温党史、新中国史，习近平总书记最新重要讲话文章和批示精神等内容。市局党委运用好党委理论学习中心组学习这一平台，开展专题研讨，形成理论成果。领导干部将自学作为先学一步的主要方式，充分利用参加各类会议、学习、培训的机会，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和“ xx、xx ”主题教育目标要求的认识，通过长期有效的自学，深刻领悟蕴含其中的思想精髓，为即将开展的第二批“ xx、xx ”主题教育打下坚实思想基础。

（一）学习与应用同步。召开全市系统“ xx、xx ”主题教育

“找差距、抓落实”先学先改会议，明确以主题教育为契机，将先学先改与当前重点工作深度结合、高度同步，要求全市系统深刻理解政策出台背景，认真找差距、全力抓落实。全市系统各党支部结合主题学习内容，紧跟任务推进和工作需要，制定个性化学习教育计划，着力解决学习工作两张皮的问 题，推进党建与业务深度融合。

（二）学习与调研同步。市局组建工作专班，对全市主题教育进度情况进行督导。党委班子成员广泛开展基层调研，针对队伍素质提升、党建活动开展等重点内容进行课题攻关，认真听取基层和群众意见建议，着力形成一批实用管用的调研成果和经验材料。通过座谈交流、上门走访、蹲点调研等方式，收集整理各类意见建议 X X 余条，目前已形成调研成果、经验材料 X X 篇。

（三）学习与整改同步。认真梳理调研发现的问题、督导指出的问题、基层反映强烈的问题、中心工作亟待解决的问题，从思想深处检视问题原因，将收集的 X X 余条意见建议 归纳整合为 X X大类 X X 项问题清单，细分到科室、岗位，制定整改台账，截至目前，已解决问题 X X 项，对账销号进度达 X%。从政治任务、政治责任、政治担当、作风纪律四方面抓好落实，对在巡察和督查工作中发现的落实不力、整改不力的单位和个人，由市局局领导对其主要负责人进行约谈，对相关责任人严肃问责，力争在 9 9 月份正式启动第二批主题教育前，整改解决一批现实问题，确保基层和广大群众有实实在在的获得感，确保党中央、国务院各项决策部署在全市系统不折不扣落地生根。

二、先改起来，把教育成果转化为实际行动

扎实有效的整改工作是回应基层关切，增强基层干部、群众获得感的重要内容。第一批主题开展后，市局同时积极行动起来，把能改的先改到位，把能找的问题先找出来、改起来，把第一批省局主题教育中涉及的重点整改事项也列为市局整改清单，举一反三、紧盯不放，力求一件一件整改到位。

（一）主动整改老问题。对于 8 2018 党委民主生活会和支部组织生活会整改、巡察反馈意见整改、形式主义官僚主义自查整改等既定整改任务，要认真系统梳理，性质相同的要合并整改，长期整改的要根据新情况新要求制定新措施，“表现在基层，根子在上边”的要主动反映，确保现有整改任务如期完成。各党支部 建立问题清单、整改台账，对单整改、对账销号，定期总结、及时报告。截至目前，已完成 X X 项问题，整改率为 X% 以上。

（二）立查立改新问题。对于基层党员干部和群众关心关注的重点工作落实，形式主义、官僚主义增加基层负担，为群众服务不到位等主题教育专项整治的问题，要即知即改、立行立改，发现一起整改一起，一时解决不了的要盯住不放，持续进行整改。以解决群众“最怕、最烦、最盼、最痛”的问题入手，明确 X X 项工作措施。坚决防止虎头蛇尾、久拖不决，防止纸上整改、虚假整改，通过实实在在的改变展示“ xx、xx ”主题教育成效，切实为基层干 部减轻负担。

（三）自我加压重点改。对先期调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视反馈的问题等，列出清单，逐项整改。发扬钉钉子精神，能改的立即改，一时解决不了的盯住改、限期改，一件一件整改到位，坚决防止“纸上整改”“口头整改”，特别是以

形式主义反对形式主义。坚持开门搞整治，专项整治情况以适当方式向党员干部群众进行通报。对专项整治中发现的违纪违法问题，要严肃查处。重点整治对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署阳奉阴违，不担当不作为的问题；整治违反中央八项规定精神，解决形式主义、官僚主义为基 层减负不到位的问题；整治服务不到位的问题；整治领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业，甚至利用职权或者职务影响为其经商办企业谋取非法利益的问题。

三、先谋起来，积极筹备第二批主题教育

市局党委不等不靠，先行一步、先动起来，积极主动做好准备工作。思想上要高度重视，清晰认识到此次主题教育时间紧、任务重、要求高，增强责任感和紧迫感，主动了解主题教育的目标要求和主要措施，主动学习省局党委和地方党委第一批主题教育的相关文件要求，主动吸取第一批单位的好经验好做法，结合本单位情况深入思考，在完成规定动作上下功夫，在创新自选动作上动脑筋，确保第二批主题教育启动之后能够迅速推进，迅速落地见效。组织领导上要提前谋划，要明确党委、党委委员、党建部门的责任职能，要建立责任清晰、架构完善、分工合理、人员齐整的 主题教育工作领导小组及其办公室，要建立健全领导小组及办公室规则，保障第二批主题教育及时有序开展。

（一）强化组织领导。目前，市局党委已经成立主题教育领导小组，党委书记担任组长，分管领导担任副组长，相关部门主要负责人为领导小组成员，下设领导小组办公室。认真落实主题教育主体责任，从市局党委做起、从领导班子成员做起，既带头

履行好领导职责，又带头参与主题教育，带头抓好整改落实，为党员干部做好榜样。防止“两张皮”，力戒搞形式走过场，以主题教育推进重点任务落实，以改革发展成果检验主题教育成效。

（二）提前精心谋划。根据 上级主题教育方案，市局制定任务清单，明确时间表、路线图和责任单位，有序推进主题教育。机关党委采取多种方式，加强督促检查。注重分类指导，针对处级以上党员领导干部和普通党员，提出切合实际的要求，运用不同的载体，突出各自的重点，增强学习教育的针对性和实效性，做到既全面覆盖，又各有侧重。离退办党委要根据离退休党员干部职工的实际情况，以适当方式组织他们参加主题教育。

（三）注重宣传引导。充分运用新闻媒体，在报刊、互联网、党建网等开辟主题教育宣传专栏，通过新闻报道、学习交流体会等形式，充分反映上级第一批和本级第二批主题 教育进展和成效，营造良好氛围。注重健全制度，把主题教育中形成的好经验好做法用制度形式运用好、坚持好。

（四）压实主体责任。市局党委自觉承担主体责任，主要领导同志履行第一责任人职责，党委委员认真履行“一岗双责”，对分管领域加强督促指导。坚持以上率下，领导机关和领导干部要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，形成上下联动的良好态势，防止只抓下级、不抓自身，确保 9 9 月份第二批主题教育正式开展后，第一时间统一思想、第一时间压实责任，第一时间形成成果，确保第二批主题教育取得预期成效。

第二批“xx、xx”主题教育预热情况报告

“ xx、xx ”主题教育前期工作开展以来，按照上级的统一要求，X XX 牢牢把握主题教育新特点、新要求，本着先学先改、有序衔接、持续推进的原则，以“五点”为切入，精准谋划、强化组织、查找差距、解决问题，推动主题教育前期工作落实到位。现将前期工作开展情况汇报如下：

一、立足“特点”精准谋划，健全组织领导体系。X XX 将单位“新”特点与主题教育新形势有机融合，高站位精准谋划，高标准推动落实，抢抓主题教育良好开局。高站位，精准定向。X X 党委专题学习贯彻中央和省委有关主题教育的精神，成立以主要领导任组长的主题教育领导小组及办公室，组建 X X 个指导工作组，负责主题教育的组织推动、指导落实。深融合，统筹推进。坚持两点论与重点论的统一，做到既统筹兼顾、协调推进，又突出重点、抓住关键，将主题教育、新中国 0 70 周年大庆、中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神有机融合，同步部署，统筹展 开。贴实际，综合施策。密切关注跟进中央、省委有关部署要求，研究制定学习计划安排、集中研讨内容、做好调研、党课准备工作，明确专人加强与 X X 委巡回指导组的沟通协调，及时向指导组领导汇报工作，虚心听取意见建议，确保前期工作到位，力求主题教育高起点开局，高质量推进。

二、突出“重点”强化担当，充分发挥示范效应。X XX 党委、各党组织充分利用党委中心组学习会、“三会一课”、党员自学等方式，深入学习习近平总书记在“ xx、xx ”主题教育工作会议上的重要讲话精神，明确学习内容、学习资料、学习安排，通过集中

学习、个人自学、撰写心得 等多种形式，强化学习效果。X X 月 月 X 日，X XX 召开中心组学习（扩大）会，集中组织学习《改造我们的对 学习》，充分发挥党委中心组学习对 X XX 理论学习的示范带动作用，各级领导班子和领导干部既要当好“排头兵”，发挥示范带头作用，又要当好“指挥官”，带头讲党课，从夯实忠诚担当的“压舱石”、练就本领高强的“杀手锏”、争当岗位建功的“排头兵”、系好廉洁自律的“安全带”四个方面教育引导，激励全体党员干部新征程上再创佳绩。

三、聚焦“沸点”激励斗志，不断强化学习成果。X XX 按照“一必学四选学”要求，稳步推进前期学习教育。一是抓实“重点 ”学。按照读原著、学原文、悟原理的要求，在为处级干部发放《习近平关于“ xx、xx ”重要论述选编》《中国共产党党内重要法规汇编》资料的基础上，X X 领导班子成员带头制定个人学习计划，发挥好“头雁效应”。二是化解“难点”学。面对业务工作任务重、压力大、交错度高等现实困难，建立“晨学”模式，组织全体党员干部看短片、学理论、谈体会，明晰党员初心，坚定担当使命，有效缓解工学矛盾。三是创新“亮点”学。X XX 坚持“ xx、xx ”主题教育与 0 70 周年大庆紧密结合，制定“大学习、大培训、大宣传”活动实施方案，下发《关于进一步推动机关政 治理论学习展示党员学习成果的通知》，及时晾晒党员学习笔记，依托学习强国平台、干部网络学院、红色教育资源和读书交流等形式，进一步党员干部学习, , 坚定 xx、勇担使命的信心决心。

四、直击“痛点”查找差距，加强调查研究。X XX 立足使命定课题，坚持问题导向、坚持求真务实、坚持成果转化。结合中央、上级重大决策部署，组织领导干部深入基层、深入一线，选定课题、深入调研，努力了解实情、发现问题、破解难题，拿出工作实招、提出发展硬招，切实推动上级各项决策部署落实落地。一是找准党员干部能力存在的差距。习近平总书记警示全，党，到 “做到 xx、xx，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。”要逐段逐句学习党章、准则、条例，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，拿起手术刀给自己动手术，思想上自省、行动上自觉，在“找差距”上出实招，在“抓整改”上求实效。二是找准党员建设存在的差距。广大党员干部的履职能力、工作作风、工作效果直接关系着党和政府在人民群众中的形象。要不忘初心使命，牢固树立以人民为中心的发展思想，以主题教育为契机，扬长补短、固强补弱，内强素质、外树形像，找准党员建设存在的差距，向人民交出新的更加优异的答卷。

五、聚焦 “细点”充分宣传，抓好活动载体。将“ xx、xx ”与0 70 周年大庆结合，开展以“守初心党在心中、担使命为党添彩”为主题的系列活动，举办一场“我和我的祖国”演唱活动，抒发了广大党员热爱党、热爱祖国的炙热情怀；召开一次“两优一先”表彰会议，对 X XX 名优秀共产党员、X XX 名优秀党务工作者、X X 个先进基层党组织进行隆重表彰，激励广大党员干部忠诚担当的工作热情；开展一次“品读红色经典• 不忘初心使命”经典品读活动，组织各基层党组织和全体党员读经典著作，学重要讲话，开展读书心得评比和红色传统教育，激励引导广大党员干部继承光荣传统；举办一次“践行新使命、忠诚迎大庆”征文评选活动，进一步凝聚党心、鼓舞士气，各级党组织高度重视、精心组织、广泛发动，广

大党员干部积极参与、深入思考、踊跃投稿，营造传承红色精神、践行初心使命的浓厚氛 围，激发全体党员干部筑牢“ xx、xx ”的思想根基。

在“ xx、xx ”中，X XX 将按照前期工作部署，完成上级的“规定动作”，选准、做好“自选动作”，抓住关键节点，突出本职特点，真正交上 X XX 在主题教育中的高分答卷。

第二批“xx、xx”主题教育预热情况报告

作为第二批“ xx、xx ”主题教育单位，县委按照《在开展第一批主题教育期间第二批单位做好先学先改的通知》要求，不等不靠、主动作为，早谋划、早部署、早落实，该学的先学起来、能改的先改起来，做足准备、打牢基础，为开展主题教育各项工作打下坚实的思想、政治和组织基础。

聚焦站位，“跟”字为纲。讲政治要旗帜鲜明，讲担当要立场坚定。县委紧跟中央部署，紧跟省委要求，紧跟市委安排，看齐紧跟、对标对表，确保不走形、不变样。传达精神到位。县委对大讨论工作高度重视，省、市大讨论动员部署会召开后，第一时间传达，立即安排部署，要求各级党委（党组）坚决扛起主 体责任，高质量推进、高标准落实。组织领导到位。参照上级组织架构，专门成立了县委“ xx、xx ”主题教育领导小组，设立专门领导小组办公室，制定主题教育实施方案，要求领导干部带头示范，并调动广大党员、各界人士和基层群众参与主题教育的积极性。政治引领到位。紧扣主题教育“守初心、担使命，找差距、抓

落实”总要求，围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”具体目标，推动广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为即将开始的主题教育做好充分预热。

聚焦谋划，“学”字为先。理论是行动之基，学习是成功之道。县委坚决贯彻落实“该学的先学起来”要求，认真组织学习教育。强化理论学习。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育学习的主线，通过中心组学习、集中研讨等方式认真学习习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神，深入学习《习近平关于“ xx、xx ”重要论述选编》、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等相关内容。丰富教育载体。将“ xx、xx ”主题教育纳入“三会一课”、主题党日、“万名党员进党校”集中轮训，结合制定党委（党组）理论学习中心组学习和干部教育培训计划，举办党的基本理论及党性教育、综合能力提升、专业化能力培训班 X X 个班次，培训党员和领导干部 X X 人次。突出责任铸魂。增强“重任在肩，理应先行”的政治自觉，坚持弘扬“马上就办、真抓实干”“滴水穿石”等优良作风，对照“ 18个是否”先行对照检视，通过寻找差距激发责任意识、担当精神，激励全县广大党员干部积极担当作为，切实担负起推动高质量发展之责。

聚焦落实，“改”字为上。整改是手段，落实是根本。开展专项整治是主题教育的一个重要特色，是确保主题教育成效的必然要求，是推进全面从严治党向纵深发展的重要契机。县 委坚决贯彻落实“能改的先改起来”要求，把抓好专项整治作为推动主题

教育走深走实的重要抓手，狠抓主题教育整改落实。一是解决突出问题。坚持从具体问题抓起，从群众最不满意的地方改起，坚决堵住滋生问题的“天窗”和“暗门”，以实际成效取信于民。二是准确把握要求。一体部署、联动推进，小切口、实措施、准发力，确保实效的工作思路，以钉钉子精神抓好工作落实。三是坚决压实责任。切实履行主体责任和“一岗双责”，加强指导和督导、推动工作落实，真正把专项整治与具体工作结合起来，做到“两手抓”“两不误”。

主题教育正当其时，初心不改使命 在肩。我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦主题不散光, , 抓住主线不放松，先学先改、先行一步，学改结合、互促共进，引领全县干部发挥先锋模范作用，铭记初心、践行使命，推动全县高质量发展再提标、再提质、再提速，为即将开展的“ xx、xx ”主题教育做足准备、筑牢基础。

区主题教育前期准备工作情况汇报

按照中央和省委、市委在开展主题教育先学先查先改的要求，x xx 区坚持“五个先行、五个到位”，精心谋划部署，认真组织学习，全面检视问题，强化宣传引导，边学边查边改，扎实做好前期准备工作，为“ xx、xx ”主题教育高起点开局、高标准开展、高质量推进预热升温。

一、谋划部署先行，组织保障到位。中央“ xx、xx ”主题教育开展以来，区委高度重视，从 7 7 月上旬开始，先后印发《关于

认真做好“ xx、xx ”主题教育前期准备工作的通知》《关于认真抓好“ xx、xx ”主题教育前期整改工作的通知》等文件，要求各级党组织及早筹备成立领导机构，同步开展理论学习、查摆剖析、建立台账、整改落实，为全区主题教育稳步开展打好基础。市委常记 委、区委书记 xx* 多次主持召开常委会议研究部署主题教育启动准备、方案制定、机构组建等工作。8 8 月 月 6 16 日，区委组 织部参照上级组织架构，提前从各乡镇、街道和部门单位抽调 9 89 名政治素质高、业务能力强的党员干部组建主题教育领导小组办公室，设置综合协调组、材料简报组、宣传报道组、指导联络组、专项整等 治和作风督查组等 5 5 和 个工作组和 0 10 个巡回指导组，划分督导单位，迅速开展督导工作。8 8 月 月 9 19 日，区委召开全区基层党建重点任务及主题教育前期准备工作推进会，传达中央和省委、市委关于第二批主题教育前期准备工作的相关会议精神，安排部署我区工作。8 8 月 月 6 26 日，区委常委、组织部长 xx* 就办公场所及设施配备、工作制度建立、运转情况、人员分工安排进行了现 场查看，解决具体问题。8 8 月 月 8 28 日，分别召开主题教育领导小组办公室全体人员会议和领导小组办公室成员培训会，明确各组职责分工，靠实工作，促进各项工作高效协调运转。

二、学习教育先行，思想认识到位。把握主题教育基本原则和目标要求，吃透政策精神，努力做到先学一步、多学一点、深学一层，确保主题教育沿着正确方向有序推进。在中央和省委开展主题教育期间，主动加强对主题教育规定篇目的学习，认真学习《习近平关于“ xx、xx ”重要论述选编》、习近平总书记在“ xx、xx ”主题教育工作会议上的重要讲话等，有效增强了搞好

主题教育的政治 自觉和思想自觉。区委办、宣传部于 8 8 月 月 4 14、日、15日先后下发通知，要求各级党组织采取个人自学、集体学习、专题辅导、座谈交流等形式学习重要讲话、会议、文件精神，全区各级党组织累计开展集中学习0 3200 多场次。坚持上下联动，既抓县处级以上关键少数，又突出普遍性、覆盖全体党员干部，利用晨会、党委（党组）理论学习中心组学习、“三会一课”“固定党日”等时机常态化开展学习。采取组织全体党员干部看短片、学理论、谈体会等方式，明晰党员初心，坚定担当使命。依托学习强国、甘肃党建 P APP 等网络平台，组织党员干部在线学习、在线考试，进 一步坚定党员干部 xx、勇担使命的信心决心。

三、调查研究先行，责任落实到位。结合落实主题教育前期准备工作，把抽调的 9 89 名主题教育办公室工作人员分成 5 15 个督导调研组，深入 8 18、个乡镇、4 244 个村，就农村党员参教信教问题、排查解决违规违纪发展党员、软弱涣散基层党组织整顿、深化党支部建设标准化四项工作开展调研督查，采取座谈交流、调查问卷、民主测评、入户走访等方式，发放农村党员参教信教问题问卷调查表 0 8500 多份，召开党员群众代表会议 0 240 多场次，入户走访群众 0 4800 多户，对全区各乡镇党组织整体状况、班子成员情况等集中 会诊，及时发现问题，督办解决。健全完善党委、党总支、党支部和党员信息 4 4 本台账，通过对乡镇村社、街道社区、企业及非公有制经济组织摸排，进一步理顺党组织隶属关系、核实党员信息，为主题教育顺利开展打牢了基础。

四、检视问题先行，督查整改到位。坚持边学边改、即知即改，狠抓问题整改落实。8 8 月 月 3 23 日，区委常委、组织部长 x xx 带

领督查组深入机关、教育、卫生、国有企业、非公有制经济组织和社会组织等领域党组织，通过查阅资料、检查笔记、听取汇报等方式，对“ xx、xx ”主题教育前期准备情况进行督查，针对区工信局机关党支部集中学习频 次不够，国有企业、非公经济组织、社会组织等 3 3 个党委前期热身准备工作不充分等问题点名通报，并对问题严重的非公经济组织党委和社会组织党委下达整改提示函，责令限期整改。同时，督促全区各级党组织和党员领导干部，聚焦近年来中央脱贫攻坚专项巡视、中央扫黑除恶督导、中央生态环境保护督察、国务院大督查、民主生活会和组织生活会查摆、省委巡视等各类巡视巡察和督导督察反馈的问题，严格按照“四个对照”“三个摆进去”“五个找差距”的工作要求，认真梳理问题清单，切实分析问题症结，提出解决问题、改进工作的” 思路举措，堵住滋生问题的“天窗” “暗门”，让群众在主题教育开始前就看到变化、见到实效。

五、宣传引导先行，舆论造势到位。把握舆论导向，以高度的政治敏锐性抓好宣传引导工作，切实增强宣传时效。充分运用报刊、广播、电视、电台、x xx 在线专栏、手机 APP、微信公众号等网络等媒体，广泛宣传党的十九大和十九届三中全会精神、开展主题教育的重大意义及第一批主题教育中涌现出来的先进典型和成功做法，刊发相关信息稿件 0 200 多期，不断增强基层党员参加主题教育的积极性和主动性。紧密结合中央和省委、市委关于开展“ xx、xx ”主题教育的要求, , 为全区各级党组织和党员干部配发《纲要》《选编》等必读书目 3 3 万多册，配发《党内政策法规汇编》《优秀共产党员事迹选编》等 0 3000 多册，为系统全面学习提供了有力保障；各级党组织围绕主题教育，普遍开展集中学习习6 6 次以上，党员个人自学普遍达到 0 10 次以上。同时，各级党组织结合固定党日，立足全区红色资源，大力弘扬革命先烈精神，在主题教育中掀起了“学优秀、比先进、争先锋”的热潮。

我区主题教育准备工作充分扎实，基础保障到位，及早进入了角色和状态，但与中央和省委、市委要求还有一定的差距和薄弱环节。主要是个别部门单位对开展主题教育的思想认识不够到位，存在着“上热中温下冷”的现象；一些党组织对开展主题教育调研摸底抓的不细，先期组织学习不够深入；部分非公企业党组织对流动党员帮学送学不到位，没有做到全覆盖。

下一步，我们将按照中央和省委、市委的部署要求，加强组织领导，进一步修改完善工作方案和学习推进计划，统筹谋划推进，把握关键环节，围绕学习教育、调查研究、检视问题、整改落实聚焦发力，努力把开展 主题教育激发出的干事热情和进取精神，转化为推动发展的内生动力。

一是理论学习上再深化。充分发挥领导干部以上率下作用，坚持读原著学原文悟原理，在学深悟透的基础上，结合各级党委理论学习中心组学习，持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，深入开展研讨交流，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。

二是调查研究上再聚焦。坚持眼睛向下、脚步走实，围绕全区脱贫攻坚、乡村振兴、环境保护、项目建设等重点工作进行走访调研，通过班子座谈、个人访谈、调查问卷等方式，摸清基本底数，找准问题症结，广泛征集意 见建议，为撰写调研材料提供

真实可靠的资料。

三是检视问题上再对标。严格按照干部提、自己找、上级点、互相帮等方式，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，自觉对标对表，结合学习教育反思问题、调查研究掌握问题、座谈交流了解问题和通过各种渠道征求到的意见建议，制定整改措施，建立工作台账，紧盯时间节点，抓好推进落实。

四是整改落实上再发力。坚持将自我检视查摆出的问题和专项整治的问题结合起来，建立销号管理制度，实行项目化推进，即知即改、同步整改，持续用力向“硬骨头”开刀；着力抓好建章立制工作，对尚未成熟的加强研究，亟待规范的抓紧完善，切实堵塞制度漏洞。

五是督促指导上再跟进。定期不定期对各乡镇、直属各单位主题教育进展情况进行重点抽查，及时掌握主题教育动态情况、薄弱环节及整改成效，及时发现和解决问题，防止出现工作空挡盲区；对在主题教育中组织不力、敷衍塞责、效果较差的单位，将严厉批评、严肃问责。

六是氛围营造上再提升。及时宣传报道全区开展主题教育的生动实践和进展成效，深入挖掘提炼经验做法和特色亮点，加大对突出问题、反面案例的曝光力度，聚焦群众关心关注的“四风”问题、社会民生等热点问题做好舆论引导，大力营造求真务实、担当作 为的浓厚氛围。

市委主题教育阶段工作总结

按照党中央部署和省委“ xx、xx ”主题教育安排，在省委第X XX 巡导组的有力指导下，X XXX 市委主题教育工作已全面启动，正在有序推进。现将有关情况报告如下：

一、阶段性成效

主题教育开展以来，X XX 市委召开了动员部署会议，成立了领导小组, , 制定了实施方案，举办了读书班和研讨交流会，开展了调查研究，进行了检视反思和整改落实，以实际行动推进主题教育向纵深发展。一是召开了动员部署会议。X XX 月 月 X XX 日召开了中共X XX 市委“ xx、xx ”主题教育动员部署会议，传达了习近平总书记在“ xx、xx ”主题教育工作会议上的重要讲话精神和广东省“ xx、xx ”主题教育动员部署会议精神，对全市“ xx、xx ”主题教 育 进 行 了 思 想 动 员 和 工 作 部 署。

二 是 成 立 了 领 导 小组。

“ xx、、xx，”主题教育在市委领导下开展，X XX 市委成立了“ xx、、xx ”主题教育领导小组，X XX 市委主要负责人任组长，班子成员任副组长，各单位主要负责人为成员。领导小组办公室内设综合协调组、文秘宣传组、督查整改组，承担主题教育日常工作，形成一把手抓总、一级抓一级、合力抓落实的工作格局。三是制定了实施方案。根据中央要求和省委安排，结合我市实际，制定了主题教育 实施方案，从重要意义、总体要求、重点任务、组织领导等方面，对全市开展主题教育进行具体部署。四是举办了读书班和研讨交流会。按照实施方案要求，市委自 X XX 月 月 X XX 日至 X XX 月 月 XX日，总共安排 X XX 天时间，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展集中学习和个人自学；安排 X XX 天时间，组织全市副县级以上领导干部，联系各自工作实际，按照规定专

了 题，进行了 X XX 个批次的研讨交流。五是开展了主题教育调研工作。结合推动党中央决策部署贯彻落实，着眼解决实际问题，制定了主题教育调查研究计划，确定了 X XX 个调研主题。市委班子成员 员 X XX X 月上旬深入到 X XX 个乡镇进行调研，自己动手、认真撰写专题调研报告 X XX 份，近期准备召开调研成果交流会，X XX 月底前在学习调研基础上完成专题党课讲授。六是进行了检视反思和整改落实。在实地走访、召开座谈会、一对一谈心、发放征求意见表、设置征求意见箱、开通专线电话等形式征求意见建议的基础上，聚的 焦这次主题教育首先要抓好的 X XX 个方面问题和习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时强调的 X XX 个方面突出问题，认真检视、全面梳理、汇总建立了问题台账。市委召开专题会议，针对存在的问题，认真研究，找准症结，深挖根源，提出措施，明确 责任单位、责任领导及完成时限要求，形成了切实可行的专项整治工作方案。目前，专项整治工作方案已印发至各单位，整改工作已全面启动。

二、主要做法

一是领导走在前。市委班子在主题教育中“走在前、作表率”，推动了主题教育取得实效。主要负责同志担负起第一责任人责任，不搞“权力下放”，不当“甩手掌柜”，切实抓好主题教育；班子成员认真履行“一岗双责”，切实抓好分管单位的主题教育。

其他党员领导干部结合分工协助抓，着力推动主题教育深入开展。

二是工作推进实。突出务实、求实、落实，力戒形式主义和官僚主义，以好的作风开展主题教育，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求；调查研究不搞“走马观花”、“蜻蜓点水”式

调研；检视问题不大而化之、隔靴搔痒，不避重就轻、避实就虚；整改方案力求实事求是、具有可操作性，坚决反对整改落实停在纸上、留在嘴上，以空对空、敷衍了事。不随意要求基层填报材料，坚决防止“重留痕、轻实绩”的现象。

三是督查抓得严。为及时掌握主题教育抓得紧不紧、实不实，学习的效果好不好，主题教育领导小组采用随机抽查、听取汇报、情况通报等方式，对各级党组织主题教育开展情况进行 XX轮督促指导。一方面，及时总结经验做法，发现纠正苗头性倾向性问题；另一方面，以督查主题教育开展情况为契机，督促基层加强党建薄弱环节，梳理分析工作短板，提出整改要求建议，推进主题教育与中心工作相融合、相促进。

四是氛围营造好。充分利用网站、宣传栏等宣传阵地，及时丰富学习资源，更新学习内容，宣传主题教育的重大意义和工作进展，营造了良好氛围。把柴生芳同志先进事迹作为开展“ xx、xx ”主题教育的鲜活教材，印制了学习宣传手册，刻录了学习光盘，发至县级干部学习。各级党组织采取多种形式学习英雄、宣传英雄，教育引导广大党员干部职工努力做合格党员、创优秀业绩。

三、经验做法

一是抓 实理论武装是基础。坚持读原著、学原文、悟原理，原原本本学习了党的十九大报告、习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神和《习近平关于“ xx、、xx ”重要论述选编》，学习了习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时的重要讲话、在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神。坚

持理论联系实际的学风，重点围绕学习篇目和内容，紧密联系各自工作实际，积极开展研讨交流，认真查找工作短板，探讨解决景电改革发展中的实际问题。

二是抓牢规定动作是保证。坚持以实的态度完成规定动作、既定环节，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。在做好规定动作的基础上，制作了党员政治生日贺卡，安排了主题教育党员干部知识测试，组织党员干部在红色教育基地开展了形式多样的主题党日活动，努力做到自选动作有特色、有亮点。

三是抓严整改落实是关键。坚持“严”字当头，根据检视问题清单，多方听取意见建议，六易其稿，认真研究制定了整改方案，并在整改方案中明确要求，对职工群众反映强烈的问题，要立查立改、即知即改；对一时解决不了的难题，要确定阶段性目标，按期整改到位。

四、下一步工作打算

总体来说，我市主题教育进展顺利、效果较好，但也存在一些 问题。主要是理论学习深度不够，调查研究往往就事论事，检视问题重客观、轻主观，等等。对于这些问题，我们要高度重视，切实解决，确保主题教育取得实实在在的成效。一是提高政治站位，做到思想认识到位。从做到“两个维护”的高度，学原著悟原理，在原有学习的基础上，持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、文章精神，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。二是落实重点

任务，做到规定动作到位。认真落实习近平总书记“不划阶段、不分环节 ”的重要指示，用心用力，抓细抓实，真正把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，确保取得实效。三是坚持问题导向，做到整改落实到位。坚持以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，首先抓好中央指出的 X XX 个方面问题的专项整治，循序渐进、扎实有效抓好其他突出问题的专项整治。尤其是针对存在的问题，坚持不隐瞒、不回避、不护短、不遮掩的原则，从领导班子做起，责任到人，逐一整改，确保抓实见效。四是抓好关键少数，做到组织领导到位。主要领导同志带头学习、带头调查研究、带头检视问题、带头整改落实，发挥表率作用。机关党员 领导干部要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，同时要担负好领导指导责任，抓好分管单位的主题教育工作。要加强督促指导，开展不力的要及时批评提醒，出现偏差的要及时纠正。

省级单位主题教育阶段工作总结

中央和省委“ xx、xx ”主题教育工作会议召开后，X XX 坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和省委安排部署，紧紧围绕守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，坚持将学习教育、调查研究、检视反思、整改落实四项重点措施贯穿始终，确保主题教育取得了阶段性成效。

一、坚持把学习教育贯穿始终

我们按照主题教育集中学习研讨活动《方案》安排，坚持以

习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把开展主题教育作为一项重大政治任务，以高度负责的精神抓好主题教育，努力做到学在深处、干在实处、走在前列。一是集中组织自学。组织班子成员每周利用办天时间，集中做到会议室，沉下身、静下心来学思践悟。聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个重点，突出读原著学原文悟原理，集中精力研读《习近平关于“ xx、xx ”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章等规定书目。二是领导带头领学。每次集中学习前都 组织领导干部轮流进行领学，一个篇目一个篇目读，通过原原本本通读习近平总书记重要讲话和文章，让班子成员在在读原著学原文中悟原理，在听原文中提境界。三是交流研讨齐学。坚持围绕坚定理想信念，永葆对党的忠诚心；树牢根本宗旨，永葆对人民的感恩心；敢于担当斗争，永葆对事业的进取心；严守纪律规矩，永葆对法纪的敬畏心四个专题，每半个月开展一次集中研讨，组织大家结合各自思想和工作实际，谈认识体会、找差距不足、提改进措施，让大家在交流中共同提升，实现理论学习入心入脑。

二、坚持把调查研究贯穿始终

坚持从主题教育一开始就突出问题 导向，制定《班子“ xx、xx ”主题教育调查研究工作方案》。一是明确调研课题。认真落实《调查研究工作方案》，聚焦巡视反馈问题，单位自身查摆突出问题，干部群众反映集中问题，组织开展班子成员大调研，班子成员带头确定 X X 个调研课题，围绕转作风、树新风，服务干部群众解民忧等主题深入开展调查研究，找准问题症结，提出解决

对策。二是转变调研作风。把克服官僚主义和形式主义作为主线，发扬求真务实的精神、大兴求真务实之风，坚持深入基层、深入群众，多层次、全方位、广渠道地了解实际情况，实实在在了解情况、指导工作。既了解正面的意见，又 倾听反面的看法，做到尊重客观现实。三是确保调研实效。坚持应用实践，确保调研“出效果”，本着发现问题解决的理念开展调研，要求每名班子成员调研期间都要解决一批问题，形成一篇高质量的调研报告。目前，班子成员已开展调研 X X 次，带头解决问题 X X 项。

三、坚持把检视反思贯穿始终

坚持从主题教育一开始就要抓好检视问题，聚焦思想、政治、能力、作风和廉政方面存在的突出问题进行检视。一要自我检视。重点开展好“五对照五检视”，把自已摆进去、把责任担起来，发扬自我革命精神, , 坚持刀刃向内、敢于刮骨疗毒、敢于壮士断腕，扎实有序推进问题查摆。二是专题研究。召开了班子成员检视问题专题分析会，班子成员畅所欲言，共同查找问题 X X 条。组织班子成员结合各自工作实际和前期学习教育、调查研究发现问题深入开展个人检视问题，形成检视问题材料 X X 篇，查找问题 X X项，有针对性的进行了梳理汇总，为下步整改奠定了坚实的基础。三是上好党课。在学习调研基础上，组织 X X 名班子成员率先讲专题党课，主要领导同志带头讲，其他班子成员到分管领域讲。突出针对性，紧密结合学习和调研成果，将存在的差距和不足，讲指导实践、推动改进工作的思路措施，讲悟初心、担使命的感悟，推进了主题教育深入开展。

四、坚持把整改落实贯穿始终

坚持边学边改、立查立改，以整改落实成果检验主题教育实效。一是及时制定方案。坚持把“改”字贯穿始终，注重将学习教育、调查研究和检视反思发现的问题纳入其中，及时制度《

“ xx、xx ”主题教育专项整治工作方案》，明确整改任务。二是专题研究政治。召开专项整治工作推进会议，一个问题一个问题剖析，一项工作一项工作研究整改措施，建立专项整治工作台账，明确责任人和完成时限，实行销号办结，确保任务有序推进。三是切实抓好整改。坚持落细落小落实的整改工作导向，能够当下改的，立行立改、即知即改；一时解决不 了的，紧盯不放，明确阶段目标，持续推动整改。先后解决了群众办事难、工作效率低等问题 X X 项，还有 X X 项正在推进中，计划年底前销号办结，完成整改任务。推进实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、廉洁自律作表率的具体目标，确保主题教育取得扎扎实实成效。

市级局主题教育阶段工作总结

作为 XX 市级部门和 XXX 省 XXX 系统第一批参加主题教育的单位，X XXX 党组以高度的政治责任感，开好头、起好步，力求主题教育高起点开局，高质量推进，努力实现“在全省 X XXX 系统做标杆，在全市机关部门争上游”的 目标。现将主题教育工作开展情

况汇报如下。

一、高度重视，科学统筹，扎实推进开局起步

一是加强组织领导，迅速部署落实。动员会前，局领导班子专题学习贯彻中央和省市委有关主题教育的精神，成立以主要领导任组长的主题教育领导小组及办公室，组建三个指导工作组，密切关注跟进中央、省市和生态环境厅有关部署要求，加强对主题教育的组织领导和统筹协调。迅速制定出台《“ xx、xx ”主题教育实施方案》，制作主题教育配档表。6 6 月 月 X X 日，组织召开了主题教育动员会，党组书记、局长 X XXX 做了动员讲话，对开展好主题教育进行部署强调。会后，三个指 导工作组分赴 X X 个派出机构和 X X家直属单位参加动员会。6 6 月 月 X X 日，全系统 X X 家单位全部完成再动员再部署。

二是健全工作机制，卡紧压实责任。抽调精干人员，实体化运作领导小组办公室，每周下发《主题教育重点工作提示单》，按阶段制定《“ xx、xx ”主题教育任务分工表》，做好组织筹划，实行任务认领，推动工作落实。在主题教育领导小组办公室第一次会议上，X XXX 局长还提出了“要学透主题教育精神、更好指导实践，要强化责任意识、当好参谋助手，要注重跟踪问效、确保活动实效，要注重服务保障、做好综合协调”要求，为统筹全市生态环境系统主题教 育指明了方向。

三是加强宣传引导，浓厚教育氛围。主题教育一启动，我们就自主制作主题教育系列展板，在全系统办公场所张贴，进一步营造主题教育的浓厚氛围。期间，还充分利用“ XX ”微信公众号和局域网，围绕局系统主题教育开展情况，制作活动简报，撰写

通讯稿件。目前已制作简报X X 期，撰写收集局系统通讯稿件X X 篇，其中被国家和省级媒体转载报道 X X 篇。

二、严密组织，循序渐进，稳步推进学习教育

一是抓实“重点”学。按照读原著、学原文、悟原理的要求，在为处以上干部发放《习近平关于“ xx、xx ”重要论述选编》《中国共产党党内重要法规汇 编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等三本资料的基础上，局领导班子成员带头制定个人学习计划，各驻区 X XXX 和直属单位领导班子成员参照制定个人学习计划，实现了学习重点对象全覆盖。

特色教育汇报总结 篇7

爱心。“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”这是传统的儒家观念, 它的意思是:尊敬自己的老人也尊敬别人的老人, 爱护自己的孩子也爱护别人的孩子。我很欣赏这种推己及人、先后有别的爱, 这很真实!落实到教育当中也就是, 把别人的孩子当成自己的孩子来爱、来教育。前两年某个教师节, 市政府在安徽大剧院组织了由省市优秀班主任、劳模组成的师德报告会。会上有一位劳模的事迹给我印象特深。最初, 他的家离校很远, 在一个隆冬的早晨没车去学校, 他就扒上运煤的火车, 在跳下火车的时候他摔伤了腿。他说他很欣慰, 因为他没有迟到, 没有耽误学生上课。他又说他一心投身教育而忽略了对自己孩子的教育。他还说, 有一次上晚自习他的妻子打来电话, 说自己病得厉害, 让他立刻回家。他正在给学生辅导, 等辅导结束回到家时, 他的妻子快不行了。他用车将病人送到医院, 病人命保住了, 由于错过了最佳治疗期而落下了终身残疾。他在台上声泪俱下, 说自己很愧疚, 并再三叮嘱儿子一定要孝敬老娘。

我当时听了很感动, 觉得他已经是个圣人了。但是, 我很想用凡人的思维对他说几句话。老兄, 命是你自己的, 你要保重啊!身体是革命的本钱嘛!儿子是你自己的, 养不教父之过啊!妻子也应该是你自己的吧, 她把你看得比天大, 你是她的丈夫嘛!儿子要尽儿子的孝道, 但儿子有一天也会娶妻生子, 你才是她相伴终身的那个人啊!所以, 我的观点是先扫一屋而后扫天下, 要把自己的孩子管好教育好, 再把别人的孩子当成自己的孩子来培养就可以啦!

偏心。教育公平已经成了时代的呼声。你怎么能偏心呢? 我说人的心本来长在左边, 往回偏一点也就恰到好处了, 教育有时需要偏心。刚到肥光中学, 我接的是高二。时间不长, 我注意到班上一个女生, 相貌平平, 衣着陈旧, 成绩一般般, 平时没有多少人跟她说话, 见人怯生生的。也许是她自卑的眼神刺痛了我, 上课时, 我也就用鼓励的眼光多看了她几眼, 多在意她听课的感受。差生对老师的目光特别敏感, 无论是鼓励还是批评。后来, 她便在小作文中对我讲了许多真话, 当然, 我的几句激励也是少不了的, 师生之间形成了很好的互动。一转眼高三就要毕业了, 一大群男生女生围着我要和我合影。相机在不停地闪烁着。大家都照得差不多了, 她来到我身边, 依旧怯生生地对我说:“老师, 我可以和你照张相吗?”“噢!当然可以!”她显然很激动。那年高考她把我教的语文考了120 多分。这对她来说已经是创造了生命的奇迹。其实我也没为她多做什么, 我只是关注了我该关注的学生。我的观点是:差生也是学生, 差生也是他父母心中的宝贝, 差生也是未来社会的建设者。他们更需要我们去关注!我们没法改变我们的教育环境, 就让我们引导着这一群普通的学生走向他们美好的未来吧!

耐心。我不知道各位教育界同仁对教育有没有苦恼, 最大的苦恼是什么?我当了这么多年的班主任, 最大的苦恼就是学生的早恋。“哪个少年不善钟情?哪个少女不善怀春?”我也曾听一位教育专家说, 初恋是个很美好的事情, 当老师的不应该去制止。他是不是这样教育他自己的子女, 我也不清楚。我很同情牛郎和织女那“盈盈一水间, 脉脉不得语”的苦楚, 但我也理解王母娘娘对天条的维护。许仙和白娘子的爱情是美好的, 而老法海所举起的雷峰塔也是正义的。由于学生触犯了早恋的红线, 我当过“王母娘娘”, 也做过“老法海”。有一次, 正当我为此类事情感到很纠结时, 我看到了一篇小品文。话说一个少年在放一群鸭子, 他有一个喜好, 他想让鸭子一个接着一个排成一条直线往前游, 那样很整齐。若哪个鸭子不听话, 他就用竿子打。终究有一天, 他的目标实现了, 他所放的鸭子游成了一条直线, 因为不听话的鸭子全都被他打死了, 还剩下一只鸭子。一开始觉得这个故事很好笑, 而笑着笑着我也就笑不起来了。第二天, 我的办公室里来了一对母女, 我问那个女孩反思得怎么样:我再给你一次机会吧, 你写个保证, 不要再犯类似的错误, 否则后果很严重。最后让她的母亲签了字, 事情到此也应该结束了, 没想到那个母亲却折了回来, 问了我一句:“老师啊, 那个男生到底怎么样?”我当时失语、晕了。我本来在当“老法海”, 她好像让我去当“老槐树”。事后, 我一直在思考:时代变了, 老师是与时俱进, 还是应该坚持点什么?我在这里只想强调一点, 处理这类情感上的事情一定要有耐心, 要争取家长的理解、配合, 不能简单了事。不然的话, 若有人因此走了极端, 那可不是闹着玩的。

责任心。教书育人是老师的本分, 老师的工作对象和工作性质决定着他们的工作必须要尽职尽责。第一次上二中教学楼时, 有位老师向我走来, 很热情地问我:“你找谁?”我说我是从其他学校调来教书的。后来我带了他们班的课, 发现他每天早晨都来得很早, 先给学生烧壶水, 然后整理教室内外的卫生。第一次出黑板报时, 我在他们班看自习, 发现他带领学生从排版设计、抄写到插图都亲自动手, 还全程参与。我在一旁当观众, 看着看着, 我便由他的观众变成了他的粉丝:他的板报从内容到形式几乎无可挑剔。我惊叹二中还有这样的老师, 他总是这样为着班级的事务乐此不疲地忙着。反观自己:要出黑板报了, 我会将主题和材料交给学生, 告诉他们星期四早上我去检查, 在此之前一定要搞定, 就OK了。

由此, 我便联想到北京奥运会和深圳大运会的开幕式。我的一个学生, 2007 年进了四川师大学播音主持专业, 2008年经张艺谋“钦点”被选为奥运引导员, 也就是入场仪式中举牌子的。练了两个月的站姿, 每天保持同一个姿势, 举着8 斤重的牌子, 很辛苦, 要求非常严格。细节上见功夫, 整齐划一。最后罗格对北京奥运会的评价就一个词:无与伦比!在深圳大运会开幕式上, 志愿者夹道欢迎各国运动员, 随着音乐的节奏欢快起舞。时间久了, 跳得动的在跳, 跳不动的就不跳了。在入场的拐弯处他们简直就是在玩老鹰抓小鸡, 时不时地, 运动员和志愿者还击一下掌。他们所追求的叫“不一样的精彩”!奥运会庄重、大气, 大运会简约朴素而充满活力。你说哪个更好?还是苏轼说得好, “淡妆”“浓抹”都不要紧, 关键要“相宜”。在我看来, 班级管理也是同样道理, 它没有固定的模式, 关键是教师要有责任心!