土木工程测量知识点总结

土木工程测量知识点总结（精选7篇）

土木工程测量知识点总结 篇1

1、测量学是研究地球的形析法 图解法 方法是反其符号按角度个仪器 81、隧道平面控制测量常用状和大小以及确定地面点

28、距离丈量的方法有量数平均分配。66、符合导线的纵横坐标增的方法有中线法、导线法、的空间位置的科学。主要内距法 视距法

48、交会法定点分为测角交量之和理论上应为三角测量法。

容分为测设和测定两个部

29、比例尺的种类有数字比会 测边交会两种方法。_________与__________，82、横断面测量应先确定横分。例尺 直线比例尺

49、为保证工程测量正常进但由于有误差存在,实际为断面的方向 后在此基础上

2、确定地面点位的三项基30、测量的三要素是指测角行，必须进行控制测量，其_______与__________。测定地面坡度变化点或特本工作是高差测量 水平角测边 测高差 控制测量的目的是防止错67、全站仪主要由测量部征点的高差（h）水平距离 测量 水平距离测量

31、水平角的角值范围是0误、提高精度。83、公路中线中带有缓和曲

3、测量工作的基准面是大到360。50、微倾式水准仪的各轴线线的平曲线基本线形的主地水准面

32、距离丈量的精度是用相68、地形图测绘方法有经纬点有直缓点（ZH）缓圆点

4、水准仪由望远镜 水准器对误差来衡量的。（1）仪测绘法 大平板仪测绘法（HY）曲中点（QZ）圆缓基座三部分构成。

33、平板仪的安置包括对中（2）望远镜十字丝中丝垂小平板仪与经纬仪联合测点（YH）缓直点（HZ）

5、经纬仪的安置主要包括整平定向 三工作。直竖轴。（3）视准轴水平图法 光电测距测绘法测 84、测绘地形图时,碎部点对中 整平两项工作。

34、地形图的分幅方法有两管水准器轴。69、路线上里程桩的加桩有的高程注记在点的右侧、并

6、角度测量分水平角测量类 梯形分幅 正方形分幅

51、经纬仪的主要几何轴线地形加桩 地物加桩 人工且应字头朝北。

竖直角测量

35、在测量工作中，常用方有水准管轴、视准轴、结构物加桩 工程地质加桩85、精确整平经纬仪时，先

7、水平角的观测常用的方位角 象限角来表示直线的竖轴、十字丝竖丝、指标差等。将照准部的水准管与一对法有测回法 方向观测法 方向。

52、钢尺精密丈量时需要进70、横断面测量的方法一般脚螺旋的边线平行，转动两

8、导线测量包括三闭合导

36、地物在地形图上的表示行尺长改正、温度改正、高有抬杆法、吊鱼法、仪器测脚螺旋使气泡居中，再转动线 附合导线 支导线种导方法分为比例符号 半比例差改正 定法三种。照准部90度，调节另一脚线布置形式，它的外业工作符号 非比例符号

53、GPS工作卫星的地面监71、施工测量是指通过对已螺旋使气泡居中。

包括选点 量边 测角

37、测量坐标系一般分为地控系统目前主要由分布在知设计点的坐标、高程进行86、测量工作的组织原则是

9、测量误差按其性质分为球坐标、高斯平面坐标、任全球的—个主控站、三个信反算，从而得到了放样角从高级到低级、先整体后局系统误差 偶然误差两类。意平面直角坐标 其中的地息注入站和五个监测站组度、距离、高差数据，然后部、先控制后碎部。

10光学经纬仪主要由基座球坐标、高斯平面坐标为绝成，主控站是整个系统的中根据放样数据用测量仪器87、全站仪测量前的准备工照准部 度盘三部分构成。对坐标，而任意平面直角坐枢。作有安装电池 架设仪器 11水平角的观测常用的方标又称之为相对坐标。

54、衡量测量精度的指标有并埋设标志，作为施工的依开机 水平度盘和竖直度盘法有测回法 方向观测法

38、用经纬仪进行竖直角测中误差、相对误差 极限误据； 指标设置 设置仪器参数

12、高程测量可用水准测量量时，照准高处目标A点盘差。72、在对向掘进隧道的贯通88、用平量法丈量距离的三三角高程测量 气压高程测左的读数是94°33ˊ24“，55、导线的布置形式有闭合面上，对向测量标设在隧道个基本要求是直、平、稳 量等方法。盘右的读数是导线 附合导线 支导线。中线产生偏差，这种偏差称89、观测水平角时，观测方

13、以坐标纵轴作为标准方265°26ˊ00”，则竖盘指标

56、地形图应用的基本内容为贯通误差。向为两个方向时，其观测方向的称为坐标方位角。差是-18，竖直角包括确定点的坐标 确定两73、在进行角度测量时，利法采用测回法测角，三个以

14、在同一竖直面内某一方4°33ˊ42"。点的水平距离 确定直线的用盘左盘右度盘读数可以上方向时采用方向测回法向线 水平线 之间的夹角

39、施工测量是指通过对已方位角 确定点的高程测角。

称为竖直角。知设计点的坐标、高程进行确定汇水面积 确定两点的横轴不垂直于竖轴、竖盘指90、所指高斯平面直角坐

15、控制测量分为平面控制反算，从而得到了放样所需坡度。标差等误差。标：即在高斯投影平面内，测量 高程控制测量两种。要的角度、距离和高差数

57、圆曲线的测设元素是指74、在进行水准测量时，对以中央子午线为坐标纵轴

16、精密量距时对距离进行据，然后根据放样数据用测切线长 曲线长 外距 切曲地面上Ａ、B、C点的水准y，以赤道为横轴x，两轴尺长改正，是因为钢尺的名量仪器标定出设计点的实差 尺读取读数，其值分别为交点为坐标原点O。

义长度 实际长度不相等而地位置，并埋设标志，作为

58、横断面图必须由下向上1．325m，1．005m，1．555m2、91、等高线的种类有首产生的。施工的依据。则高差ｈBA＝-0.32，ｈBC曲线、计曲线、间曲线、助

17、导线测量的外业工作包40、隧道平面控制测量常用

59、公路施工测量主要包括＝-0.55m；ｈCA＝+0.23m 曲线。

括踏勘选点 角度测量 边的方法有 中线法、恢复路线中线、施工控制75、地面点标志，按保存时92、丈量基线边长应进行的长测量 三角测量法。桩、路基边桩的放样 竖曲三项改正计算是尺长改正

18、水准测量路线有闭合水

41、地形图图式中的符号分线的放样等项工作。临时性标志。温度改正 倾斜改正

准路线 附合水准路线 支为地物符号、地貌符号 注60、贯通误差包括纵向误7693、小区域平面控制网一般水准路线三种形式。记符号三类。差、横向误差、和高程误采用角度闭合差的计算与

19、测站上经纬仪整平目的42、偶然误差的特性是相等差。任意平面直角坐标 调整、坐标增量闭合差的计性（正负误差出现的概率相61、测量学按研究的范围可其中的地球坐标、高斯平面算与调整

而水平度盘在水平位置。等）、误差不会超过一定范分为大地测量学 普通测量坐标称之为绝对坐标，任意94、桥梁和涵洞施工测量的20、一测站水准测量 ＜ 学 摄影测量学 海洋测量平面直角坐标又称之为相主要内容包括墩、台定位测则h＜0。那么后视立尺点随观测次数增加，误差的算学 工程测量学 对坐标。量；墩、台基础等，桥梁施比前视立尺点高。术平均值趋于零 62、水准点测站校核一般用77观测误差按性质可分为工测量的方法及精度要求

21、测量工作的基本原则是

43、微倾式水准仪在一个测双面尺法、两次仪高法 随顶部测设、跨径、河道、先控制后碎部 站上基本操作的先后程序63、测量时，记录员应对78、小区域平面控制网一般桥涵结构的情况而定

22、测量学的内容包括是粗平、瞄准、精平、读数观测员读的数值，再一复诵采用小三角网 导线网

测定 测设两个部分。

44、圆曲线的测设元素是指遍，无异议时，才可记录在79、全站仪在测量中有广泛3、23、地面点的空间位置是切线长 曲线长 外距 切曲记录表中。记录有误，不能应用，主要有 坐标测量、由坐标和高层决定的。差 用橡皮擦拭，应。划掉重记导线测量、数字化测图、放

24、地面上点的标志常用45全站仪主要由测量部64、某点磁偏角为该点的真样测量等测量工作。的有木桩 混凝土桩等。子午线方向与该点的磁子80、在地面上测设已知点平

25、水准测量的检核方法午线方向的夹角。面位置的方法，可根据控制

有、测站检核 46某点磁偏角为该点的真65、全站仪的是全站型电子点分布的情况、地形等选用

26、平板仪的安置包括对子午线方向与该点的磁子速测仪的简称,它是由光电直角坐标法、极坐标法、角

中 整平定向三项工作。午线方向的夹角。测距仪、电子经纬仪、数据度交会法、距离交会法、方

27、面积量算的方法有解

47、导线角度闭合差的调整处理系统组合而成的测量向交会法等几种。

土木工程测量知识点总结 篇2

随着社会经济发展, 人类进入了知识经济的时代。在知识经济时代, 产品的生产、商品价值的提高、企业的成长及强大等都更依赖于知识和掌握知识的人。知识作为生产要素的重要组成部分, 已成为经济增长的关键因素, 生产和传播知识的资源已取代传统的实物资本而成为重要的战略资源, 并形成了新的资本形式, 即知识资本。

(一) 知识资本的概念

知识资本的概念经历了一个逐步发展的过程, 在这个过程中, 不同的学者从不同的角度给予知识资本不同的定义。加尔布雷思提出知识资本的概念, 认为知识资本是一种知识性活动, 是一种动态的资本, 不是固定的资本形式;斯图尔特将知识资本定义为, 公司中所有成员所知晓的能为企业在市场上获得竞争优势的事物之和;埃德文森和沙利文认为, 知识资本是企业真正的市场价值和账面价值之间的差距, 是知识企业物质资本和非物质资本的合成;斯维比认为知识资本是企业中以知识为基础的无形资产, 是企业的核心竞争能力, 不包括企业的有形资产部分。布鲁金认为知识资本是公司得以运行的所有无形资产的总和, 并将知识资本分为人才资产及基础结构资产、知识产权资产、市场资产, 同时给出等式:企业=有形资产+知识资本。国内的学者保建云认为, 知识资本是一种动态的、潜在的、无形的能带来剩余价值的价值, 是企业真正的市场价值与账面价值的差, 是物质资本和非物质资本的合成。王成、许庆瑞等认为, 知识资本是一种组织现象, 是各种知识在特定企业中被有效整合后所表现出的能够用于创造财富的能力。

国内外学者对知识资本的概念目前还没有定论, 但对知识资本的含义已形成一些共识: (1) 知识资本是能为企业带来经济利润或竞争优势的资源, 将企业的基本活动整合在知识资本的运动中。 (2) 知识资本具有非货币化或者难以货币化的特点, 知识资本是对财务会计中货币资本的补充, 是企业的一种特殊资产。 (3) 知识资本包括知识、信息、经验、体制、组织关系等资源, 可以看作是知识转换过程的最终结果, 也可以被看作企业所用的以知识为基础的资产净值。 (4) 知识资本概念拓展了物质资本与非物质资本的概念, 揭示了企业或组织真正的知识资产。

经济合作发展组织 (OECD) 认为知识资本是人力资本、组织资本和顾客资本的总和。知识资本有效地说明了人力资本与结构性资本、顾客资本之间的内在的、互动的关系, 改变了过去财务会计无法科学测量知识、技能等无形资产的局面, 为企业或组织选择正确的经营方式和发展战略提供指导。

(二) 知识资本的内容

斯图尔特认为知识资本的价值体现在人力资本、结构资本和顾客资本中。人力资本指企业员工所具有的各种技能和知识, 结构资本是企业的组织结构、制度规范和组织文化等, 顾客资本指市场、营销渠道及企业信誉等经营性资产。人力资本、结构资本、顾客资本三者共同作用、共同推动企业资本的增值与实现。人力资本是结构资本和顾客资本的源泉;结构资本是人力资本和顾客资本联系与作用的纽带;顾客资本是企业利润的直接来源, 为人力资本和结构资本扩张提供基础。

(三) 知识资本的特征

知识是一种特殊商品, 其特殊性在于其使用价值是价值与增值的手段。知识商品成为商品生产过程中价值形成和价值增值的手段后, 就变成了知识资本, 知识资本具有知识商品的特征, 但知识商品并不全等于知识资本。知识资本具有以下主要特征: (1) 知识资本的高增值性。知识具有可学习和可复制等特征, 知识资本比物质资本具有更高的增值性。 (2) 知识资本的耐用性。知识作为资本具有长时间使用而不会立即消失的特征, 知识可无限制循环使用。 (3) 知识资本的无形性。知识资本没有固定的物质形态, 它是一种无形资产。 (4) 知识资本的共享性。知识资本可以同时记入两家以上的知识资本财务账, 如专有技术的转让。因此对易流动的知识资本需要用法律或其他方法保护起来。 (5) 知识资本的依赖性。知识资本无法单独存在, 其依赖性主要表现在:一是人力资本对员工个体的依赖性, 二是个体对组织的依赖性, 特别是拥有在特定环境下形成的专用知识的员工。 (6) 价值转化的不确定性。知识资本参与生产经营和价值转化的程度具有不确定性, 其作用的发挥具有一定的弹性。知识资本的价值大多是处于潜在状态, 转化为现实价值的程度高低取决于企业利用和运作的能力。目前知识资本因难以度量而暂时还无法进入现有的财务账户, 知识资本的价值表达和实现有一个由潜隐到显露的过程, 知识资本参与生产经营过程的程度不易把握, 没有统一的标准和准则来衡量。

二、高校知识资本的测量

我国高校是典型的知识密集型行业, 蕴藏着无限的知识资本资源。参照斯图尔特知识资本理论, 高校知识资本的内容包括人力资本、结构资本和顾客资本。人力资本是指依附在高校人力资源上的资本价值, 包括高校的教学科研人员、高级职称人员、业务骨干团队等, 简单说就是高校师资力量。人力资源及人力资源的独特性是高校重要的核心技能之一, 人力资本的价值是衡量高校整体竞争的标志之一。结构资本指依附于高校管理体制、组织结构、运作机制上的内部组织能力, 包括学校人才引进机制、科研政策、人才奖励政策、人才培训机制、学科前沿性、特色专业优势、知识共享性等。结构资本逐渐成为高校竞争取胜的基础。目前人事分配制度的改革、科研政策等成为高校结构资本的突破口。顾客资本主要指广大考生及家长、用人单位、政府机构、高校评价机构等社会公众对高校的认可度, 以及由此形成的社会知名度等无形资产, 包括学生就业率、学生人数、科研成果转让的数量、横向科研课题的数量、学校公关能力等。衡量高校整体竞争力的重要标志就是顾客资本。在就业形势越来越严峻的情况下, 影响顾客资本的重要方面是学校培养的产品即学生是否能很快地找到适合自己的工作岗位并得到企业及社会的认可。对高校知识资本进行测量可促成高校知识资本的转变, 制定高校发展战略;通过知识资本测量可以筛选影响高校绩效的关键性的无形驱动因素, 从而提高高校作为知识生产和传播组织的发展水平, 发挥高校在科技兴国与教育兴国中的重要作用;可以更好地确认高校知识资本的运行绩效, 进而认识高校的真正价值和潜力, 为高校的管理提供信息和标准。知识资本的特性决定了对其价值进行绝对测量是非常困难的。根据测量方式的不同, 目前国内外对包括大学的知识资本在内的测量评估方法分为四种基本类型:

(一) 直接知识资本方法 (DIC)

是指通过识别大学知识资本的各种构成来评估测量其货币价值。只要这些构成能够被识别就可以直接评价, 不论它是单独的, 还是作为一个整体。具体方法如知识资本元素收益计算法, 将知识资本分成许多可辨识的独立的基本知识元素, 分别计算其收益和成本, 得出每项基本元素的投资收益;如包含估值法, 使用组合的权重指标层级, 关注相对价值而不是绝对价值, 即组合价值的增加=货币价值+组合的无形价值附加值。

(二) 市场资本化方法 (MCM)

将大学知识资本的市场价值与资产净值的差别作为大学知识资本的价值。如托宾的q比例法, “q”是公司股票市场价值与资产重置成本的比值。通过q的变化了解组织或者项目的有效绩效 (或许不是组织或者项目的知识资本) ;如市场价值与账面价值之差法, 知识资本价值是组织股票市场价值与公司账面价值的差额。

(三) 资产回报法 (ROA)

用大学知识资本在一定时期的平均税前收入除以平均有形资产, 得到知识资本的资产回报率, 然后将其与参考的或类似的行业平均水平相比较, 用其差乘以知识资本的平均有形资产, 计算出无形资产的年度平均报酬, 再用平均报酬除以知识资本的平均资本成本, 得到知识资本的价值。如无形价值计算方法, 用组织或项目的资产收益率同行业平均收益率相比较, 计算出组织或者项目的税前超额收益, 然后计算税后超额收益作为知识资本价值。如知识资本收益法, 将知识资本收益看成是组织正常收益中超过实物资产和货币资产预期收益的一部分。

(四) 记分卡法 (SC)

识别无形资产或知识资本的各种构成, 并且在记分卡或图表上反映出各类指标。如Skandia导航器法, 通过164个指标测量知识资本 (91个智力性指标和73个传统指标) , 这些指标覆盖财务、顾客、运作过程、更新与发展、人力资源等五个部分。又如平衡记分卡法, 通过财务、顾客、内部过程、创新和学习四个领域的23~25个指标来测量公司绩效。

这些测量方法主要区别在于各自的侧重点不同, 资产回报法和市场资本化方法反映知识资本的财务价值, 并且建立在会计准则的基础上, 容易与会计报表沟通。但这两种方法最大的缺点是试图将任何无形的事物都转换成货币, 这一方面不符合实际, 另一方面可能造成计量的偏差和肤浅的结果。同时这两种测量方法只能针对组织层次, 限制了委员会层次以下各部门的使用, 而且其中一些指标不适于非营利型组织和公共组织。直接资本化方法和记分卡法创造了比财务计量更为综合的有关组织健康状况的图画, 并且可以应用在组织的各个层次。它们的测量和报告比单纯的财务测量更快速和准确, 不需要测量严格的财务指标。这两类方法的缺点是指标之间的前后关系不易确定、可能产生大量的指标和数据的海洋, 加大了分析和交流的难度, 而且对每一个组织定制化, 组织间的比较相当困难, 习惯于从财务观点看待事物的管理者对评估的结果不容易接受。

综合分析各种测量方法, 根据高校特点, 笔者建议应用Skandia导航器法对高校知识资本进行指标确立和测量。其组成部分包括: (1) 财务部分。在知识资本中, 财务起着仓库的作用, 只要时间足够长, 知识资本最终都要转化为财务。财务部分和其他部分是共生关系。 (2) 顾客部分。顾客行为容易发生较大的变化, 增加顾客对企业的信任是企业生存的关键。顾客部分反映顾客类型、顾客忠诚度、顾客支持、顾客角色和顾客成功五个方面内容。 (3) 过程部分。这一部分考察技术对整个企业价值创造方面所起的作用。 (4) 更新和发展部分。这部分反映企业将来的情况。用61个指标反映市场吸引力、顾客、战略伙伴、产品和服务、员工、基础设施几个方面内容。 (5) 人力部分。这部分是知识资本的核心与联系其他几个部分的纽带, 是知识资本中最具活力的部分。主要包括领导指数、激励指数、顾客满意度。

三、高校知识资本价值测量指标设计

根据高校知识资本运作特点, 参照Skandia导航器法的原理设立高校知识资本测量指标体系。评价指标对于最终的评估结果起决定性作用。但每个高校的实际情况又使评价指标的选取难于采用统一的标准, 因此, 在指标的选取上只选用代表性的指标。

(一) 人力资本指标

包括: (1) 教学科研人员数。测量教职工总数中教学科研人员所占的比例。 (2) 高级职称人员数。测量教职工总数中正副高级职称人员所占的比例。 (3) 博士硕士人员数。测量教职工总数中博士硕士学位人员所占的比例。 (4) 教职工培训费用。测量高校对教职工投入的培训及进修费用。 (5) 骨干团队创新能力。测量高校学术骨干团队在专业上的业务创新能力。 (6) 教职工的满意度。测量高校教职工的凝聚力、向心力。

(二) 结构资本指标

包括: (1) 高校制度。测量高校在人才引进激励机制、科研政策、教职工奖励等方面的制度。 (2) 学科前沿性。测量高校现行设置的学科与社会需求之间的适应性。 (3) 特色专业优势。测量高校特色专业的建设在同类高校中的竞争优势。 (4) 科研经费来源、科研项目数、科研成果数、专利数、版权数。测量高校科研经费的来源、取得的纵向和横向科研项目数、取得的科研成果总数、申请专利和出版专著的总数。 (5) 馆藏图书、数据库建设、信息系统化程度。测量高校图书、数据库建设、信息技术设备、应用软件、校园网等方面的投入。 (6) 知识共享程度。测量高校知识共享程度。

(三) 顾客资本指标

包括: (1) 学生就业。测量学生适应社会岗位需要的情况。 (2) 学生数量。测量博士、硕士、普通本科及其他办学模式培养的学生数。 (3) 学生家长满意度。测量学生家长对学校的满意程度。 (4) 横向科研课题量。测量社会企业等校外机构与学校的科研合作情况。 (5) 科研成果转让、科研成果转化实用技术量。测量科研成果服务社会的深度与广度。 (6) 外部公关的能力。测量学校与上级主管部门、地方政府、银行等融资机构的协调能力。

高校知识资本测量涉及的指标很多, 以上指标是对高校较有代表性的指标, 不能涵盖高校知识资本的全部, 每个高校在选取指标时须考虑自身的实际情况。大学是培养人才的单位, 最重要的是:哪个学校培养的学生在国家未来的发展中起到了重要作用, 他们是否在各个学科、各个领域发挥了中流砥柱的作用, 这才是高等教育最重要的指标。

参考文献

[1]郑兴山、范利民、黄红灯著:《大学知识资本的管理创新》, 上海交通大学出版社2007年版。

土木工程测量知识点总结 篇3

关键词：高职；测量；教学

中图分类号：G642.4 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）01-0153-02

随着大学生人数的急剧增加，我国的高等教育已经进入大众化的发展时期。在高等教育的各个层次或类型中，高等职业教育得到了迅速的发展。高职学生和本科学生相比，在学习能力、兴趣范围等方面都存在差异。为了做好高职人才培养工作，让学生既学到够用的理论知识，又学到实用的操作技能，我们根据高职学生的特点不断改革教学方法。从总体上看，高职学生和本科学生一样都具备当代青年学生的人生观、价值观、道德观，但是我们也要看到他们的一些不足和问题，最主要的不足，首先表现在入学成绩普遍偏低、文化基础差；其次，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好。但是高职学生也有他们的长处，他们往往兴趣广泛、善于动手，对实践性知识比较感兴趣等。《工程测量》是土木工程类学生的一门专业技术课程，目标是培养学生在土木工程中的测、绘、算的能力，是理论与实践结合比较紧密的课程。我们在多年的《工程测量》教学中针对高职高专学生特点，根据课程规律，形成一套比较有效的教学方法，在此谈一些体会与同行交流。

一、结合实例讲原理

基本概念、原理对每一门课都是必不可少的，工程测量的第一部分就是测量学的概念、原理、原则等；在这一部分教学中，我们充分发挥多媒体教学的优点，把每一条概念、原理都与学生熟悉的自然现象、工程实例相结合，让学生通过客观现象理解、掌握知识，通过可见的工程实例做到理论与实践相结合，避免死记硬背；在施工测量部分，更是要针对不同专业学生，设计教学案例，使测量教学与专业技能紧密结合，例如市政专业，结合市政道路工程实例；水工专业，结合坝体、渠道工程实例。

二、对照设备讲操作

测量仪器是工程测量的必备工具，仪器的原理、结构和使用方法是本课程的重点之一；这一部分的教学必须面对实物讲结构、步步动手讲操作，切忌依靠多媒体课件，因为多媒体往往是平面的、不连贯的，缺乏空间感；对照设备实物讲结构、操作，使学生眼见为实，多媒体课件做为补充手段使用效果比较好。

三、通过例题讲计算

测量外业、内业计算是工程测量的一项基本任务，非测量专业学生主要涉及简易平差、高程计算、角度计算、坐标计算、土石方计算等，基本不涉及高等数学内容；但由于学生普遍基础差，理解能力差，这一部分也是我们学生最弱的一个环节。针对这个特点，我们把每项计算任务都融入具体测量实例中，让学生既学会计算方法，又明白它的用途、含义，可以帮助学生把抽象的计算与形象思维结合起来，教学效果比较好；当然，除了课堂讲授还要布置习题练习，进一步巩固课堂效果。

四、每次课堂必提问

学习的自觉性差、课堂的主动性差是高职学生的明显缺点；学生往往不能按老师要求做到课前预习、课后复习，课堂精力不集中；课堂随时提问是必不可少的教学手段，它可以使学生精力集中、注意听讲，更能起到复习的作用；具体地说就是课前提问主要目的在于复习前次讲授内容，讲课中我们时刻注意观察学生的表情变化，随时提出问题，起到提醒、提示和活跃气氛的作用，课后提问目的在于课堂总结、提示重点。

五、每个项目必实践

工学结合是高职院校课程建设的主要任务，培养具有现场工作能力的技术人员也是高职教育的主要任务；《工程测量》是一门理论与实践相结合的课程，课程的每一项任务都具有实践性、可操作性；我们针对工程要求、学生特点，把课程内容组合成若干个项目，每一个项目都做到理论讲解与实践操作相结合，让学生通过实践加深对理论、概念的理解，加强动手操作能力的培养。例如我们把课程分为水准测量、角度测量、距离测量、控制测量、施工测量等项目，每个项目都安排了课堂讲授和操作实训。

六、实践结果看作业

高职教育培养的是技术人员，技术人员必须具备动手动脑的综合能力；具体到《工程测量》课程，就是要具备外业、内业的综合技能。高职在校学生往往对外业操作感兴趣，对外业记录、内业计算、编写成果报告不够重视；针对学生特点和岗位要求，我们要求学生对每项实践任务必须上交原始记录、编写实训报告，把自己的工作目标、操作过程、工作成果以及综合评价用报告的方式汇报给任课老师，而且在保证报告内容的基础上，自己设计格式，培养学生的综合能力。

七、每次作业必打分

对于每一次的实践报告、习题作业都必须认真批改，并给予成绩。这首先是对学生劳动的尊重，也是教师的基本工作，老师应该以身示范；另一方面，可以及时发现学生学习中的问题，及时予以纠正；成绩评定可以使学生知道自己的学习水平，对自己的学习状况作出正确评价；同时这也是学生期终成绩的组成部分；当然作业抄袭是高职学生的一大弱点，老师应当及时发现并给予警示。

八、每人必过操作关

测量仪器操作是工程测量的基本功，熟练操作也是高职学生可以与本科学生相比拼的一个方面，更是将来就业的必备技能；我们根据教学大纲要求，结合多年现场工作经验，制订了符合工作要求的仪器操作考核标准，土木工程类的学生在学习过《工程测量》后，每人必须依据考核标准单独进行水准仪、经纬仪等的操作考试，包括现场操作和外业计算，不合格者必须重修。

九、考试从来不间断

考试的目的是检查学生的学习情况，更是对学生学习的督促。针对《工程测量》的课程特点，实践操作是课程考核的重要环节，我们在教学过程中采用随时考核的办法，激励学生的学习热情。具体做法是：水准仪或经纬仪学习结束后，学生可以随时与老师预约考试，学生对成绩不满意，经过练习，可以再次考试，老师记录学生最好成绩，考试次数不限，直至课程结束，以此激励学生不断进步，激发学习热情。

十、成绩天天大家看

在学校里，学习成绩是与奖学金、评优评先等活动相联系的，所以成绩是每个学生都比较看重的，我们充分利用年轻人互相攀比、争强好胜的心理，每次上课都把平时成绩、考核成绩展示给大家，让每个同学知道自己成绩在班级中所处地位，并以不间断考试的方法给予他进步的机会，同样起到激发学习热情、激励学生不断进步的作用。

十一、因材施教记心间

因材施教自古就是我国教育行业的优良传统，现在看来，对于高职教育的意义更为突出；高职院校不断扩招、生源复杂，学生知识水平、自觉性、能动性参差不齐，但往往兴趣广泛、善于动手，对实践性知识比较感兴趣；我们在教学中要采用小班上课，分组指导的方法，同时注意观察每一个学生，分析归类：综合能力弱的学生完成教学大纲要求任务，综合能力比较强的学生适当扩展知识面、补充实用技能训练，例如仪器检验校正、故障处理等。

以上几点是作者从教学过程中总结出来的，它渗透于《工程测量》教学的每一个项目环节。例如在水准测量中，首先课堂教学采用多媒体方法介绍水准测量概念和原理，以及施测方法，多媒体课件中尽量采用校园及周边地区学生能见到的地理环境和工程实例，把抽象的原理概念形象化，易于学生理解掌握；在采用多媒体的同时，还要展示水准仪实物，并以现场操作的方式讲解仪器原理、结构、操作步骤；其次，实训教学中把水准测量划分成仪器认识、技能、方法训练几个小项目，并安排足够的课时进行水准仪认识和使用、普通水准测量、水准路线测量等实训，让每位学生完成外业和内业任务，并对外业操作现场指导，内业报告及时作出点评批改，给予成绩；土木类高职院校是为工程施工单位培养合格的现场技术人员，工程测量内业外业计算是学生的一项基本功，老师在课堂上和实训中都要强调原始记录方法和注意事项，最好结合例题一步步讲解外业、内业数据检核，简易平差、高程计算等基本方法，并布置习题作业；对于实验报告、习题作业及时给予点评，使学生能及时发现不足之处，督促改正；最后，每个学生必须掌握仪器操作，水准测量章节讲授结束、学生能够熟练掌握水准仪的使用方法之后，可以随时与老师预约进行操作考试。

以上所述是作者在《工程测量》课程教学中的一些体会或经验，虽然自我感觉教学效果良好，但与同行相比可能还存在很多不足，在此抛砖引玉，敬请同行老师批评指正，以便不断改进教学方法，提高教学水平，让学生受益。

参考文献：

[1]杨金土，等.对发展高等职业教育几个重要问题的基本认识[J].教育研究.1995（6）：15-19.

[2]徐國庆.实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M].上海，上海教育出版社，2005.

[3]任聪敏.高等职业教育研究综述[J].教育与职业.2007，（18）.

[4]赵威成，张红华.浅议如何提高工程测量教学质量[J].矿山测量，2009，（6）：59-60.

[5]林乐胜.建筑工程施工测量[M].北京：建筑工程出版社，2010.

作者简介：周国庆（1968-），男，高级工程师，主要从事工程测量、工程地质等教学、科研工作。

土木工程测量知识点总结 篇4

1、GPS的基本知识

NAVSTARGPS“Navigation Satellite Timing and Ranging /Global Positioning System”卫星测时测距导航/全球定位系统.以卫星为基础的无线电导航定位系统,具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性的导航、定位和定时功能。

2、GPS星座的基本参数

24颗卫星分布在六个等间隔的轨道上，轨道面相对赤道面的倾角为55度，每个轨道面上有4颗卫星，卫星轨道为圆形，运行周期为11小时58分，3、子午导航系统的缺陷

（1）卫星少，观测时间和间隔时间长，无法提供实时导航定位服务；（2）导航定位精度低

（3）卫星轨道低，难以进行精密定轨

（4）卫星信号频率低，不利于补偿电离层折射效应的影响；

（5）观测时间长，效率低

4、北斗系统的组成：

 “北斗卫星导航系统”系统是由空间卫星、地面控制中心站和北斗用户终端三部分构成。

5、北斗系统定位原理： 空间球面交会测量原理

(1)地面中心站通过2颗同步静止定位卫星传送测距问询信号，如果用户需要定位则马上回复应答信号。地面中心站可根据用户的应答信号的时差计算出户星距离，这样以两颗定位卫星为中心以两个户星距离为半径可作出两个定位球,两个定位球又和地面交出两个定位圆。(2)根据地面中心站的数字地图算出用户到地心的距离，然后利用以地心为中心的圆球与交线圆形成两个交点，再进行判断。

4、北斗导航定位系统的优缺点

优点:如投资少，组建快；具有通信功能；捕获信号快等。

不足和差距:如用户隐蔽性差；无测高和测速功能；用户数量受限制；用户的设备体积大、重量重、能耗大等。

5、北斗系统三大功能

快速定位、短报文通信、精密授时

6、GPS系统包括三大部分： 空间部分——GPS卫星星座；

地面控制部分——地面监控系统； 用户设备部分——GPS信号接收机。

7、工作卫星的地面监控系统包括: 1个主控站、3个注入站和5个监测站。

8、GPS信号接收机的任务是：

能够捕获到按一定卫星高度截止角所选择的待测卫星的信号，并跟踪这些卫星的运行，对所接收到的GPS信号进行变换、放大和处理，以便测量出GPS信号从卫星到接收机天线的传播时间，解译出GPS卫星所发送的导航电文，实时地计算出测站的三维位置，甚至三维速度和时间。坐标系统和时间系统是描述卫星运动、处理观测数据和表达观测站位置的数学与物理基础。

9、岁差、章动

地球接近于一个赤道隆起的椭球体，在日月和其它天体引力对地球隆起部分的作用下，地球在绕太阳运行时，自转轴方向不再保持不变，25 800年绕黄极一周,从而使春分点在黄道上产生缓慢西移，此现象在天文学上称为岁差。

在日月引力等因素的影响下，瞬时北天极将绕瞬时平北天极产生旋转，轨迹大致为椭圆。

10、GPS常用坐标系

WGS-84大地坐标系、国家大地坐标系、地方独立坐标系、ITRF坐标框架

11、恒星时、平太阳日、世界时UT、原子时ATI、协调世界时UTC

恒星时ST：以春分点为参考点，由春分点的周日视运动所定义的时间系统为恒星时系统。春分点连续两次经过本地子午圈的时间间隔为一恒星日，含24个恒星小时。

平太阳日MT:平太阳连续两次经过本地子午圈的时间间隔为一平太阳日，包含24个平太阳时。平太阳时也具有地方性，常称为地方平太阳时或地方平时。

世界时UT：以平子夜为零时起算的格林尼治平太阳时定义为世界时UT。世界时与平太阳时的尺度 相同，但起算点不同。1956年以前，秒被定义为一个乎太阳日的1／86400。这是以地球自转这

一周期运动作为基础的时间尺度。

原子时ATI：原子时的秒长被定义为铯原子C133s 基态的两个超精细能级间跃迁辐射振荡9192631170周所持续的时间。原子时的起点，按国际协定取为1958年1月1日0时0秒(UT2)(事后发现在这一瞬间ATI与UT2相差0．0039秒)。协调世界时UTC：

它采用原子时秒长，但因原子时比世界时每年快约1秒，两者之差逐年积累，便采用跳秒(闰秒)的方法使协调时与世界时的时刻相接近，其差不超过1秒。它既保持时间尺度的均匀性，又能近似地反映地球自转的变化。

12、GPS时间系统：

GPS时间系统采用原子时ATl秒长作为时间基准，但时间起算的原点定义在1980年1月6日UTC 0时。启动后不跳秒，保持时间的连续。以后随着时间的积累，GPS时与UTC时的整秒差以及秒以下的差异通过时间服务部门定期公布(至1995年相差达10秒)。卫星播发的卫星钟差也是相对GPS时间系统的钟差。

GPS时与ATI时在任一瞬间均有一常量偏差： TATI—TGPS=19(秒)

13、影响轨道的力：

作用力：卫星在空间绕地球运行时，除了受地球重力场的引力作用外，还受到太阳、月亮和其它天体的引力影响，以及太阳光压、大气阻力和地球潮汐力等因素影响

13、卫星的轨道参数

as为轨道的长半径，es为轨道椭圆偏心率，确定了开普勒椭圆的形状和大小。

为升交点赤经：即地球赤道面上升交点与春分点之间的地心夹角。i为轨道面倾角：即卫星轨道平面与地球赤道面之间的夹角。这两个参数唯一地确定了卫星轨道平面与地球体之间的相对定向。s为近地点角距：即在轨道平面上，升交点与近地点之间的地心夹角，表达了开普勒椭圆在轨道平面上的定向。vs为卫星的真近点角：即轨道平面上卫星与近地点之间的地心角距。该参数为时间的函数，确定卫星在轨道上的瞬时位置。

14、二体问题、卫星的受摄运动、瞬时轨道参数

忽略所有的摄动力，仅考虑地球质心引力研究卫星相对于地球的运动，在天体力学中，称之为二体问题。

对于卫星精密定位来说，必须考虑地球引力场摄动力、日月摄动力、大气阻力、光压摄动力、潮汐摄动力对卫星运动状态的影响。考虑了摄动力作用的卫星运动称为卫星的受摄运动。受摄运动的轨道参数不再保持为常数，而是随时间变化的轨道参数。瞬时轨道参数：

卫星在地球质心引力和各种摄动力总的影响下的轨道参数称为瞬时轨道参数；卫星运动的真实轨道称为卫星的摄动轨道或瞬时轨道。

瞬时轨道不是椭圆，轨道平面在空间的方向也不是固定不变的。

在人造地球卫星所受的摄动力中，地球引力场摄动力最大，约为10-3量级，其他摄动力大多小于或接近于是10-6量级。这些摄动力引起卫星位置的变化，引起轨道参数的变化。

15、预报星历、星历、参考星历：

又叫广播星星历。常包括相对某一参考历元的开普勒轨道参数和必要的轨道摄动改正项参数。

卫星将地面监测站注人的有关卫星轨道的信息，通过发射导航电文传递给用户，用户接收到这些信号进行解码即可获得所需要的卫星星历，即广播星历。广播星历参数的选择采用：开普勒轨道参数加调和项修正的方案。

为了保证卫星预报星历的必要精度，一般采用限制预报星历外推时间间隔的方法。据此GPS卫星发播的广播星历每小时更新一次。预报星历的精度，目前一般估计为20-40m。卫星星历：是一组对应某一时刻的轨道参数及其变率。卫星星历其实就是赋值后的轨道参数。参考星历：相应参考历元的卫星开普勒轨道参数，是根据GPS监测站约1周的监测资料推算的。

16、GPS用户通过卫星广播星历的参数

可以获得的有关卫星星历参数共16个，其中包括1个参考时刻，6个相应参考时刻的开普勒轨道参数和9个反映摄动力影响的参数。

17、卫星的预报星历、后处理星历

是用跟踪站以往时间的观测资料推求的参考轨道参数为基础，并加入轨道摄动项改正而外推的星历。

后处理星历:是一些国家的某些部门根据各自建立的跟踪站所获得的精密观测资料，应用与确定预报星历相似的方法，计算的卫星星历。

这种星历通常是在事后向用户提供的在用户观测时的卫星精密轨道信息，因此称后处理星历或精密星历。该星历的精度目前可达分米。

后处理星历一般不通过卫星的无线电信号向用户传递，而是通过磁盘、电视、电传、卫星通讯等方式有偿地为所需要的用户服务。

18、导航电文

导航电文：是包含有关卫星的星历、卫星工作状态、时间系统、卫星钟运行状态、轨道摄动改正、大气折射改正和由C/A码捕获P码等导航信息的数据码（或D码）。

19、数据块

1、数据块2、数据块3

第一数据块位于第1子帧的第3—10字码。包括：标识码，时延差改正；数据龄期AODC；卫星时钟改正系数；星期序号 数据块2

2个时间参数：

①从星期日子夜零时开始度量的星历参考历元toe ； ②外推星历时的外推时间间隔AODE，亦即星历数据的龄期，它可反映外推星历的可靠程度。数据块3 第三数据块包括第4和第5两个子帧，其内容包括了所有GPS卫星的历书数据。当接收机捕获到某颗GPS卫星后，根据第三数据块提供的其他卫星的概略星历、时钟改正、卫星工作状态等数据，用户可以选择工作正常和位置适当的卫星，并且较快地捕获到所选择的卫星.20、C/A码：

由两个10级反馈移位寄存器组合而产生。码长Nu=210-1 = 1023比特，码元宽为tu=1/f1=0.97752s,（f1为基准频率f0的10分之1，1.023 MHz）,相应的距离为293.1m。周期为Tu= Nutu=1ms。

C/A码的码长短，共1023个码元，若以每秒50码元的速度搜索，只需20.5s，易于捕获，称捕获码。

码元宽度大，假设两序列的码元对齐误差为为码元宽度的100分之1，则相应的测距误差为2.9m。由于精度低，又称粗码。

21、GPS接收机的分类：

22、接收机对天线的要求：

天线和前置放大器应密封一体，以保障其工作正常，减少信号损失； 能够接收来自任何方向的卫星信号，不产生死角； 有防护与屏蔽多路径效应的措施；

天线的相位中心保持高度的稳定，并与其几何中心尽量一致。

23、接收机的组成

接收机天线单元、接收机主机单元、电源

24、接收天线的类型：

1.单极或偶极天线：

属于单频天线，结构简单，体积小，通常安装在一块基板上，减弱多路径影响。

2.四线螺旋形或螺旋形结构天线：

属于单频天线，结构较单极天线复杂，生产中难以调整，但增益性好，一般不需底板。

3.锥形天线：

也称盘旋螺线型天线。可同时在两个频道上工作，优点是增益性好，但天线较高，螺旋线在水平方向上不完全对称，天线的相位中心和几何中心不完全重合。

4.带扼流圈的振子天线：

简称扼流圈天线。1987年由美国航空航天局（NASA）研制。主要特点是可有效地抑制多路径误差的影响。缺点是体积大，重量重。

5.微波传输带型天线：

简称微带天线。结构最为简单和坚固，即可用于单频，也可用于双频，天线高度低，是安装在飞机上的理想天线。缺点是增益性低，但可采用低噪声前置放大器加以弥补.24、接收机的主要任务

当GPS卫星在用户视界升起时，接收机能够捕获到按一定卫星高度截止角所选择的待测卫星，并能够跟踪这些卫星的运行；

对所接收到的GPS信号，具有变换、放大和处理的功能；

测量出GPS信号从卫星到接收天线的传播时间，解译出CPS卫星所发送的导航电文，实时地计算出测站的三维位置，甚至三维速度和时间。

25、GPS定位原理：

GPS定位是利用测距交会的原理确定测点位置的。

GPS卫星发射测距信号和导航电文，导航电文中含有卫星的位置信息。用户用GPS接收机在某一时刻同时接收三颗以上的GPS卫星信号，测量出测站点(接收机天线中心)户至三颗以上GPS卫星的距离并解算出该时刻GPS卫星的空间坐标，据此利用距离交会法解算出测站户的位置。

26、依据测距的原理，其定位原理与方法主要有： 伪距法定位

载波相位测量定位

差分技术

27、伪距测量

伪距法定位：由GPS接收机在某一时刻测出得到四颗以上GPS卫星的伪距以及已知的卫星位置，采用距离交会的方法求定接收机天线所在点的三维坐标。

伪距： 就是由卫星发射的测距码信号到达GPS接收机的传播时间乘以光速所得出的量测距离。

由于卫星钟、接收机钟的误差以及无线电信号经过电离层和对流层中的延迟，实际测出的距离与卫星到接收机的几何距离有一定差值，因此一般称量测出的距离为伪距。

28、伪距法定位的数学模型的各项含义： j2j2j21/2 sssTb jjjiontrop ats

29、接收机k是对卫星j的载波相位测量的观测方程各部分的含义： (xX)(yY)(zZ)cVcV~jk=f(ρfδtb + fδta + Njk

30、整周未知数的确定: 1.伪距法

2.将整周未知数当做平差中的待定参数—经典方法

3.多普勒法(三差法)4.快速确定整周未知数法

31、周跳：

周跳:如果在跟踪卫星过程中，由于某种原因，如卫星信号被障碍物挡住而暂时中断，或受无线电信号干扰造成失锁。这样，计数器无法连续计数。因此，当信号重新被跟踪后，整周计数就不正确，但是不到一个整周的相位观测值仍是正确的。周跳的出现和处理是载波相位测量中的重要问题。

32、GPS绝对定位、相对定位 GPS绝对定位：

也叫单点定位，即利用GPS卫星和用户接收机之间的距离观测值直接确定用户接收机天线在WGS-84坐标系中相对于坐标系原点——地球质心的绝对位置。

GPS相对定位：

是至少用两台GPS接收机，同步观测相同的GPS卫星，确定两台接收机天线之间的相对位置(坐标差)。它是目前GPS定位中精度最高的一种定位方法。

精度因子的数值与所测卫星的几何分布图形有关。假设由观测站与四颗观测卫星所构成的六面体体积为y，则分析表明，精度因子GDOP与该六面体体积y的倒数成正比，即: GDOP~1/V

33、一次差：

将观测值直接相减的过程叫做求一次差。

34、二次差:

对载波相位观测值的一次差分观测值继续求差，所得结果仍可以被当作虚拟观测值，叫做载波相位观测值的二次差或双差。

35、三次差: 对二次差继续求差称为求三次差.所得结果叫作载波相位观测值的三次差或三差.36、GPS定位中，存在着三部分误差：

1.多台接收机公有的误差：卫星钟误差、星历误差； 2.传播延迟误差：电离层误差、对流层误差；

3.接收机固有的误差：内部噪声、通道延迟、多路径效应。

37、广域差分GPS系统的基本思想

WADGPS基本思想是对GPS观测量的误差源分别加以区分和“模型化”,然后将计算出来的每一个误差源的误差修正值(差分值)通过数据通讯链传输给用户,对用户在GPS定位中的误差加以修正,以达到削弱这些误差源和改善用户GPS定位精度的目的.集中表现在三个方面：星历误差，大气延时误差，卫星钟差误差。

38、广域差分GPS系统的工作流程

①在已知坐标的若干监测站上，跟踪观测GPS卫星的伪距、相位等信息。

②将监测站上测得的伪距、相位和电离层延时的双频量测结果全部传输到中心站。

③中心站在区域精密定轨计算的基础上，计算出三项误差改正，即包括卫星星历误差改正，卫星钟差改正及电离层时间延迟改正模型。④将这些误差改正用数据通信链传输到用户站。

⑤用户利用这些误差改正自己观测到的伪距、相位和星历等，计算出高精度的GPS定位

39、广城差分GPS系统(WADGPS)的特点: ①中心站、监测站与用户站的站间距离从100km增加到2 000km，定位精度不会出现明显的下降.②在大区域内建立WADGPS网，需要的监测站数量很少，投资自然减小。

③WADGPS系统是一个定位精度均匀分布的系统，覆盖范围内任意地区定位精度相当，且定位精度较LADGPS高.④WADGPS的覆盖区域可以扩展到LADGPS不易作用的地域，如远洋、沙漠、森林等。⑤WADGPS使用的硬件设备及通信工具昂贵，软件技术复杂，运行和维持费用较LADG—PS高得多，而且ADGPS的可靠性与安全性可能不如单个的LADGPS。

40、RTK技术

载波相位差分技术又称RTK(Real Time Kinematic)技术，是实时处理两个测站载波相位观测量的差分方法。

41、差分GPS的基本原理是：

鉴于卫星的运行高度在20000km以上，对于地面相距不太远的两个点来说，卫星信号传播的路径基本相同，所以很多误差的影响也基本相同。如果在一个已知精确位置的点上安置GPS接收机，并和用户的接收机一起进行GPS观测，然后将用户的GPS定位结果和已知点精确坐标进行比较，就可以求得多种误差对点位影响所产生的综合偏差。进一步还能将这些偏差值通过无线电数据链传播给附近的其他用户，那么这些用户的定位精度势必大为改善。

42、AS与SA技术 反电子欺骗AS(Anti—Spoofing)技术，它是由P码和保密的W码 相加而形成的Y码，用于代替P码，其结构更为严格保密。

43、美国的GPS政策

美国在研制GPS总体方案时，就已经制定了“主要为军用，同时也兼顾民用的双用途

政策”。此后，陆续出台了一系列的“双用途”政策，44、摆脱GPS限制政策的途径

1．建立独立的卫星导航与定位系统

2．建立自己的GPS卫星跟踪网，独立确定GPS卫星精确轨道

3．改进GPS精密定位方法及软件，削弱SA和AS技术的影响

45、卫星导航:

是用导航卫星发送的导航定位信号引导运动载体安全到达目的地的一门新兴科学。

46、GPS动态定位主要方法 单点动态定位

它是用安设在一个运动载体上的GPS信号接收机，自主地测得该运动载体的实时位置，从而描绘出该运动载体的运动轨迹。所以单点动态定位又叫绝对动态定位。例如，行驶的汽车和火车，常用单点动态定位。

实时差分动态定位

它是用安设在一个运动载体上的GPS信号接收机，及安设在一个基准站上的另一台GPS接收机，联合测得该运动载体的实时位置，从而描绘出该运动载体的运行轨迹，故差分动态定位又称为相对动态定位。飞机着陆和船舰进港 后处理差分动态定位

在运动载体和基准站之间，不必像实时差分动态定位那样建立实时数据传输，而是在定位观测以后，对两台GPS接收机所采集的定位数据进行测后的联合处理，从而计算出接收机所在运动载体在对应时间上的坐标位置。

在航空摄影测量

46、GPS卫星导航方法的优缺点 GPS单机导航

单机导航就是在航行体上仅装配一台GPS接收机，单独实施导航，如在地质勘探、资源调查、船只航行、汽车导航等方面，得到广泛的应用。

因此操作和使用非常简单，价格也便宜，且具有全天候、全球性、较高精度及实时三维定位和测速能力 差分GPS导航

差分GPS就是在地面已知位置设置一个地面站，地面站由一个GPS差分接收机和一个差分发射机组成。

差分接收机接收卫星信号，监测GPS差分系统的误差，并按规定的时间间隔把修正信息发送给用户，用户用修正信息校正自己的测量或位置解。惯性导航:

完全自主式的导航系统，它利用陀螺和加速度计这两类惯性传感器的测量信息直接计算出载体的姿态、速度、位置等导航参数。

它既不向外界发射能量，也不依赖外界的任何信息，具有不受干扰、可在任何地方使用、动态性能好、导航输出信息丰富等独特的优点。

47、与信号传播有关的误差

电离层折射误差

对流层折射误差

多路径效应误差

48、电离层折射

当GPS信号通过电离层时，如同其它电磁波一样，信号的路径会发生弯曲，传播速度也会发生变化。

用信号的传播时间乘上真空中光速而得到的距离就会不等于卫星至接收机间的几何距离，这种偏差叫电离层折射误差。

49、减弱电离层影响的措施

1.利用双频观测；

2.利用电离层改正模型加以改正； 3.利用同步观测值求差。

50、减弱对流层折射改正残差影响的主要措施:

1.采用上述对流层模型加以改正。其气象参数在测站直接测定。2.引入描述对流层影响的附加待估参数，在数据处理中一并求得。3.利用同步观测量求差。

4.利用水汽辐射计直接测定信号传播的影响。

51、多路径误差

在GPS测量中，如果测站周围的反射物所反射得卫星信号（反射波）进入接收机天线，这就将和直接来自卫星的信号（直接波）产生干涉，从而使观测值偏离真值产生所谓的“多路径效应”。

52、消弱多路径误差的方法:

1）选择合适的站址

测站应远离大面积平静地水面;

测站不宜选择在山坡、山谷和盆地中;测站应离开高层建筑物.2）对接收机天线的要求

53、与卫星有关的误差

卫星星历差、卫星钟误差、相对论效应

54、广播星历、实测星历 ： 是卫星电文中携带的主要信息。

实测星历：它是根据实测资料进行拟合处理而直接得出的星历。

55、解决星历误差的方法: 1）建立自己的卫星跟踪网独立定轨;2）轨道松驰法;3）同步观测值法.56、卫星钟的钟误差模型改正

1.卫星钟的钟差包括由钟差、频偏、频漂等产生的误差，也包含钟的随机误差。

2.经改正后，各卫星钟之间的同步差可保持在20ns以内，由此引起的等效距离偏差不会超过6m，卫星钟差和经改正后的残余误差，则需采用在接收机间求一次差等方法来进一步消除它。

57、与接受机有关的误差

接收机钟误差、接收机位置误差、天线相应中心位置误差、几何图形强度误差

58、接收机的位置误差与天线相位中心误差

接收机天线相位中心相对观测标石中心位置的误差，叫接收机位置误差。观测时相位中心的瞬时位置（一般称相位中心）与理论上的相位中心将有所不同，这种差别叫天线相位中心的位置偏移。

59、GPS网技术设计的依据: GPS测量规范(规程)和测量任务书 60、GPS网图形构成的几个基本概念

①观测时段：测站上开始接收卫星信号到观测停止，连续工作的时间段，简称时段。②同步观测：两台或两台以上接收机同时对同一组卫星进行的观测。③同步观测环：三台或三台以上接收机同步观测获得的基线向量所构成的闭合环，简称同步环。

④独立观测环：由独立观测所获得的基线向量构成的闭合环，简称独立环。

⑤异步观测环：在构成多边形环路的所有基线向量中，只要有非同步观测基线向量，则该多边形环路叫异步观测环，简称异步环。

⑥独立基线：对于N台GPS接收机构成的同步观测环，有J条同步观测基线，其中独立基线数为N-1。

⑦非独立基线：除独立基线外的其他基线叫非独立基线，总基线数与独立基线数之差即为非独立基线数。

61、GPS网的图形布设通常有及其基本特征和优缺点:

点连式、边连式、网连式及边点混合连接也有布设成星形连接、附合导线连接、三角锁形连接

点连式:

指相邻同步图形之间仅有一个公共点的连接。点连式网的几何强度很差，需要提高网的可靠性指标。边连式: 指同步图形之间由一条公共基线连接。边连式布网有较多的非同步图形闭合条件，几何强度和可靠性均优于点连式。网连式: 指相邻同步图形之间有两个以上的公共点相连接，这种方法需要4台以上的接收机。

这种密集的布图方法，它的几何强度和可靠性指标是相当高的，但花费的经费和时间较多，一般仅适于较高精度的控制测量。边点混合连接式:

指把点连式与边连式有机地结合起来，组成GPS网.既能保证网的几何强度，提高网的可靠指标，又能减少外业工作量，降低成本，是一种较为理想的布网方法。

三角锁(或多边形)连接

用点连式或边连式组成连续发展的三角锁连接图形，此连接形式适用于狭长地区的GPS布网，如铁路、公路及管线工程勘测。

优点:

GPS网中的三角形边由独立观测边组成。根据经典测量的经验已知，这种图形的几何结构强，具有良好的自检能力，能够有效地发现观测成果的粗差，以保障网的可靠性。同时，经平差后网中相邻点间基线向量的精度分布均匀。缺点:

是观测工作量较大，尤其当接收机的数量较少时，将使观测工作的总时间大为延长。因此通常只有当网的精度和可靠性要求较高时，才单独采用这种图形 导线网形连接(环形图)

将同步图形布设为直伸状，形如导线结构式的GPS网，各独立边应组成封闭状，形成非同步图形，用以检核GPS点的可靠性。适用于精度较低的GPS布网。星形布设

1.星形图的几何图形简单，其直接观测边间不构成任何闭合图形，所以其检查与发现粗差的能力比点连式更差，只需两台仪器就可以作业。

2.若有三台仪器，一个可作为中心站，其他两台可流动作业，不受同步条件限制。测定的点位坐标为WGS-84坐标系，每点坐标还需使用坐标转换参数进行转换。

3.由于方法简便，作业速度快，星形布网广泛地应用于精度较低的工程测量、地质、地球物理测点、边界测量、地籍测量和碎部测量等。62、在进行GPS外业工作之前，必须做好:

测区踏勘;资料收集;器材筹备;观测计划拟订;GPS仪器检校;设计书编写。63、接收机全面检验的内容:

一般性检视

通电检验

实测检验

一般检验：

1.检查接收机设备各部件及其附件是否齐全、完好，紧固部分是否松动与脱落，使用手册及资料是否齐全等。

2.天线底座的圆水准器和光学对中器，应在测试前进行检验和校正。

3.对气象测量仪表(通风干湿表、气压表、温度表)等应定期送气象部门检验。

通电检验：

1.接收机通电后有关信号灯、按键、显示系统和仪表的工作情况，以及自测试系统的工作情况，当自测正常后，按操作步骤检验仪器的工作情况。

实测检验：

1.测试检验是GPS接收机检验的主要内容。其检验方法有：用标准基线检验；已知坐标、边长检验；零基线检验；相位中心偏移量检验等。

各项测试检验应按作业时间长短，至少每年测试一次。64、技术设计书编写

1.任务来源及工作量2.测区概况3.布网方案4.选点与埋标5.观测 6.数据处理

土木工程测量知识点总结 篇5

一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、DS3水准仪的观测精度__DS1水准仪。

A．高于

B．低于

C．接近于

D．等同于

2、对高程测量，用水平面代替水准面的限度是__。

A．在以10km为半径的范围内可以代替

B．在以20km为半径的范围内可以代替

C．不论多大范围，都可代替

D．不得代替

3、坐标方位角与磁方位角之间的关系为__。

A．α=Am+δ+γ

B．α=Am+δ-γ

C．α=Am-δ-γ

D．α=Am-δ+γ

4、平板仪的定向方法有长盒罗盘定向法和__。

A．瞄准法

B．已知直线定向法

C．任意直线定向法

D．已知线段定向法

5、地形图是__。

A．普通地图中的一种

B．地理图

C．专题地图

D．地貌图

6、已知线段A、B的两端点坐标，可计算tanαAB=△y/△x，R=arctan△y/△x，R＞0，若使αAB=R+180，则（）。

A．△x＞0，△y＞0 B．△x＜0，△y＞0 C．△x＜0，△y＜0 D．△x＞0，△y＜0

7、下列关于测量学的叙述，错误的是__。

A．测量学是研究地球的形状、大小，以及确定地面点位置的科学

B．测量学的最终目的是为人们了解自然和改造自然服务

C．地形测量学研究的内容可以用文字和数字记录，但不能用图形表示

D．大地测量学可以分为常规大地测量与卫星大地测量两部分

8、水准仪与经纬仪应用脚螺旋的不同之处是__。

A．经纬仪脚螺旋应用于对中、精确整平，水准仪脚螺旋应用于粗略整平 B．经纬仪脚螺旋应用于粗略整平、精确整平，水准仪脚螺旋应用于粗略整平

C．经纬仪脚螺旋应用于对中，水准仪脚螺旋应用于粗略整平

D．经纬仪脚螺旋应用于对中、粗略整平，水准仪脚螺旋应用于精确整平

9、__适用于各种不同几何图形的面积量算，且能达到较高的精度要求。

A．求积仪法

B．透明方格纸法

C．平行线法

D．坐标计算法

10、定位高层建（构）筑物主要轴线时，桩群中间的桩不得大于桩径或边长的（）。

A．1/4 B．1/5 C．1/8 D．1/10

11、下列关于柱子铅直校正的注意事项的叙述，错误的是（）。

A．经纬仪必须经过严格的检查和校正，操作时要注意照准部水准管气泡严格居中

B．柱子的垂直度校正好后，要复查柱子下部中心线是否仍对准基础定位线

C．在校正截面有变化的柱子时，全站仪必须安置在柱列轴线上，以防差错

D．避免在日照下校正，应选择在阴天或早晨，以防由于温差使柱子向阴面弯曲

12、在距离丈量中，衡量丈量精度的标准是__。

A．相对误差

B．中误差

C．往返误差

D．真误差

13、下列选项不属于钢尺量距的注意事项的是__。

A．伸展钢尺时要小心慢拉，钢尺不可卷扭、打结

B．丈量前应分清楚钢尺的零端及末端

C．丈量时，钢尺应逐渐用力拉紧，不能突然用力猛拉，且钢尺在丈量过程中应始终保持拉紧状态，拉力必须恒定

D．转移尺段时，前、后拉尺员应将钢尺提高，不可在地面上拖拉摩擦

14、GPS网的同步观测是指__。

A．用于观测的接收机是同一品牌和型号

B．两台以上接收机同时对同一组卫星进行的观测

C．两台以上接收机不同时刻所进行的观测

D．一台收机所进行的两个以上时段的观测

15、下列关于高层建筑耐火等级的叙述，错误的是__。

A．一类建筑物的耐火等级应为一级

B．一类建筑物的耐火等级不应低于二级

C．与高层建筑相连的附属建筑，其耐火等级不应低于二级

D．建筑物的地下室，其耐火等级应为二级

16、下列关于测量工作的程序的叙述，不正确的是__。

A．测量应先外业，后内业

B．测量应先整体，后局部 C．测量应高精度控制低精度

D．测量应先碎部，后控制

17、下列选项中，__属于仪器误差。

A．视准轴误差

B．横轴误差和竖轴误差

C．竖盘指标误差

D．度盘偏心差

E．目标偏心误差

18、现有5万资产，每年年底1万储蓄，如果实质报酬率为3%，可以达成的理财目标有__。Ⅰ．20年后40万退休金 Ⅱ．10年后18万元的子女高等教育金(4年大学学费)Ⅲ．5年后11万元的购房自备款 Ⅳ．2年后7.5万元的购车计划

A．Ⅲ、Ⅳ

B．Ⅱ、Ⅲ

C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

19、水平角是__在__。

A．地面上两条直线之间的夹角；水平面上的投影

B．水平面上两条直线之间的夹角；平面上的投影

C．空间两相交直线；水平面上的投影

D．地面上两条直线；水平面上的夹角

20、总平面图的比例一般为__。

A．1:500 B．1:1000 C．1:1500 D．1:2000 E．1:5000

21、国家平面控制网是在全国范围内建立的三角网，按（）的原则划分等级。

A．从整体到局部

B．由高级到低级

C．先控制、后碎部

D．逐级控制，分级布网

22、若钢尺的尺长方程式为：L=30+0.008+1.2×10-5×30×(t-20℃)，则用其在26.8℃的条件下丈量一个整尺段的距离时，其温度改正值为__。

A．-2.45mm B．+2.45mm C．-1.45mm D．+1.45mm

23、钢尺检定后给出的尺长变化的函数式，通常称为__。

A．检定方程式

B．温度方程式

C．尺长方程式

D．变化方程式

24、四等水准测量中丝读数法的观测顺序为__。A．后、后、前、前

B．前、后、前、后

C．前、后、后、前

D．后、前、前、后

25、当经纬仪的望远镜上下转动时，竖直度盘__。

A．与望远镜一起转动

B．与望远镜相对运动

C．不动

D．有时一起转动，有时相对转动

二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、已知用DS3型水准仪进行水准测量时，1km往返的高差中误差为±3mm，则往测L千米的高差中误差为（）。

A.A B.B C.C D.D

2、在墙体施工测量中进行墙体定位时，若外墙轴线交角等于（），则把墙轴线延伸到基础墙的侧面，画出标志，作为向上投测轴线的依据。

A．30° B．45° C．60° D．90°

3、施工测量具有的特点是__。

A．施工测量不受施工干扰

B．施工测量不受施工组织计划限制

C．相对测图测量而言，精度高

D．相对测图测量而言，精度低

4、经纬仪用垂球对中时，对中精度通常可达__。

A．1mm B．2mm C．3mm D．4mm

5、视准轴是__和__的连线。

A．目镜光心；十字丝交点

B．物镜光心；目镜光心

C．目镜光心；十字丝

D．物镜光心；十字丝交点

6、在附合导线坐标计算中，当用右角计算时，角度闭合差调整的原则是将闭合差（）分配到各观测角中。

A．磁北方向

B．真北方向

C．子午线方 D．坐标北方向

7、__GPS可作为建立地心参考框架的基础。

A．AA级

B．A级

C．B级

D．C级

E．D级

8、在视距测量中，（）称为视距加常数。

A.A B.B C.C D.D

9、在导线测量中，三等边角网的测距相对中误差应（）。

A．≤1/10万

B．≤1/12万

C．≤l/16万

D．≤1/18万

10、国产DS0.5和DS1精密水准仪望远镜放大倍率大于等于__。

A．20 B．30 C．40 D．45

11、导线的前进方向为A→B→C，观测B点处的右角。盘左时A目标的读数180°16’18”，C目标的读数为8°16’30”；盘右时A目标的读数为93°11’54”，C目标的读数为273°12’00”，则水平角的一测回角值为__。

A．180°00’09”

B．170°59’57”

C．179°59’51”

D．180°00’03”

12、绝对高程的起算面是__。

A．水平面

B．大地水准面

C．假定水准面

D．横断面

13、全站仪进行坐标测量时，要先设置__，然后便可在坐标测量模式下通过已知站点测量出未知点的坐标。

A．测站点坐标

B．测站仪器高

C．棱镜高

D．前视方位角

E．后视方位角 14、1992年至1996年期间，我国通过国际合作建立了__、北京等GPS连续运行站。

A．武汉 B．拉萨

C．上海

D．乌鲁木齐

E．黑龙江

15、影响角度测量成果的主要误差是__。

A．仪器误差

B．对中误差

C．目标偏误差

D．竖轴误差

E．2C误差

16、在建筑物四角和中间隔墙的两端，距基槽边线约（）以外处，牢固埋设的大木桩，称为龙门桩。

A．1m B．2m C．3m D．3.5m

17、用测回法观测水平角，测完上半测回后，发现水准管气泡偏离2格多，在此情况下应__。

A．继续观测下半测回

B．整平后观测下半测回

C．整平后全部重测

D．整平后观测上半测回

18、下列关于国家平面控制网的叙述，正确的有__。

A．国家平面控制网按“逐级控制，分级控制，分级布网”的原则可以分为四个等级

B．一等级国家平面控制网的精度最高

C．国家一等、二等级三角网合称为天文大地网

D．我国天文大地网于1952年开始布设，1961年基本完成，1975年修测和补测工作全部结束

E．三等级三角网边长为6km左右

19、根据《全球定位系统(GPS)测量型接收机检定规程》(CH 8016--1995)，检定分两类，共检定10项，检定周期为__。

A．6个月

B．9个月

C．1年

D．1年半

20、根据2005年7月1日实施的《民用建筑设计通则》(GB50325-2005)的规定，建筑高度大于__的民用建筑为超高层建筑。

A．90m B．95m C．100m D．110m

21、在经纬仪对中过程中，正确使用垂球线拉长调节板，并将垂球尽量接近测站点，以便于垂球对中，误差一般应小于__。A．2mm B．3mm C．4mm D．5mm

22、施工控制网与测图控制网相比较，具有的特点是__。

A．控制点密度大

B．控制范围大

C．精度要求高

D．受干扰性小

E．使用频繁

23、在__的范围内，可以用水平面代替球面进行距离测量。

A．以20km为半径

B．以10km为半径

C．50km2 D．10km2

24、已知关于x的方程x2-6x+(a-2)|x-3|+9-2a=0有两个不同的实数根，则系数a的取值范围是__．

A．a=2或a＞0 B．a＜0 C．a＞0或a=-2 D．a=-2 E．a=2

25、《全球定位系统（GPS）测量规范》规定，E级GPS控制网的闭合环或附合路线边数应（）。

土木工程测量实习总结 篇6

编辑点评：土木工程测量实习报告，本文由沪江实习网站实习报告范文频道小编，推荐给大家参考阅读！希望对您在写实习小结时有所帮助。

土木工程测量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生必须很好掌握的一项技能。在大一学习即将结束的时候，我们在学院的组织下，在校内开展了为期10天的土木测量工程测量实习。

“这实习怎么比军训还辛苦啊？”，当几天之后，我们习惯了早上5点起床，扛着测量仪器外出测量的生活时，我们不再听到之前的牢骚。为了保证测量的精确度和测量的时间进度，我们总是在天刚蒙蒙亮的时候起床，带上“家伙”到了主

一、主二与公一交界处的测量场地开工了！当学院其他专业同学八点走向教学楼进行实践周学习的时候，也就是我们早上工作结束收工的时候。早上回到宿舍，我们并不能清闲下来，一张张原本的空白数据表等着我们去计算、校验。要是数据满足条件还好，如果像我们小组第一天测量后的那超出容许范围外的角度闭合差，只好准备第二天更好起床，重

新测量原本属于第一天的工作。在下午短暂的补充睡眠之后，当其他专业同学下午下课，准备享受丰盛晚餐之时，我们再次扛着仪器，在太阳下山之前再次出工测量。在夏天的傍晚，每当太阳下山，天色暗下之时，已是晚上7点多了。放回仪器，学校食堂已不可能再有饭吃，走出校门来到小店，抬头一看，简直就是班级聚会的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以为晚上的可以放松下来休息了，可事实并不是这样，我们还需对一整天的工作进行一番总结，并制定好第二天的工作计划，提高小组工作效率，确保进度的完成。

实践总能发现许多问题，在这次测量实习中也同样存在。首先，我认为，最大的问题在于我们对仪器的使用上，课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。其次，我们在实地测量的时候高效地完成测量。我们在第一天测量的时候，角度闭合差居然和容许值差距大于3倍。这个问题的出现就说明我们的能力还很有待于提高，我们忽略对中的要求要点，没有尽量对中点位，而寻求方便直接对中花杆，同时我们对天气对测量的影响没有重视。这些问题的发现也说明了我们的经验还较欠缺。最后在制图的时候，我们对陌生的地形图的绘制非常生疏，没有很好地把土木工程制图中的一些技巧方法运用到地形图的绘制中。这

个也需要老师在今后教学中对我们更多的指导，促进我们水平的提高。

再来说说这次实习心得吧，通过本次的测量实习，考试吧网站整理我觉得最大的收获在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量很好的结合了起来。不再是我们单纯看书本上的文字内容，而实际确不能很好弄懂在今后实践中的操作。测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了，土木工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。

土木工程测量知识点总结 篇7

关键词：建筑工程；测量仪器；运用探讨

我国建筑行业不断的崛起，工程建设项目也在不断的扩大，工程测量是保障建筑工程质量的基础和重要组成部分，只有前期的工程测量工作做到精确、高效，才能确保后期的建筑工程顺利完成。那么如何才能确保工程测量工作做到精确而高效的完成呢？下面我们就要分析建筑工程测量中相关的测量仪器的运用，先进的测量仪器不仅能准确的测量出建筑工程中所需要的信息和数据，而且还能大大的减少工作的时间和减轻测量人员工作的劳动强度。

1.测量仪器的发展概述

自古以来，聪明的劳动人们在生活的实践中就已经学会采用一些简单的测量仪器运用在生活的实际需要中，例如罗盘仪和游标经纬仪等等测量仪器，而随着社会的不断进步以及国际间科技文化的不断融合，测量仪器也在不断的进步和更新使其更加的智能自动化，减少传统测量中的繁琐，有效的提高了工作的效率，而现今工程建设中的测量仪器主要包括GPS、超站仪、激光跟踪仪等等新技术[1]。

2 各种测量仪器在建筑工程中的运用分析

2.1超站仪

超站仪是将全站仪的相关技术和全球卫星定位结合起来所形成的一种新型的测量技术，能对测站进行极其方便和准确的定位。

（1）采用GPS方便进行测量定位。GPS是一种可以进行全球定位的高科技，它在工作的前期能够对合适的位置进行定点和定位[2]。如果在工作前期没有装置GPS，那么就会无法对要测量的点进行准确有效的定位，所以超站仪的技术能有效的提高工作效率。

（2）简便的获取空间坐标。建筑是一个具有空间形态的特性，因此建筑工程的进行也必然要结合地域特征对测量站进行空间坐标的测量。按传统的测量方法，工程部每次在测量站进行空间定位都需要耗费大量的时间、物力及财力，然而超站仪的出现，则能有效的避免这些问题的存在，只需要将超站仪放在建筑需要测量地点的任意位置就可以获取该地的RTK50公里以内的位置。

（3）灵活性。在传统的测量仪器设计中往往采取整体设计，然而超站仪则是打破了传统的设计风格采取独具一新的模式，即超站仪可以进行拆开并且形成独立的功能模块，而测量人员可以根据自己工作的需要将这些模块进行拆散或安装来组合成自己所需要的功能模块，这样灵活的设计模式能有效的减轻测量人员承载的负荷量和提高他们的工作效率。

（4）GPS与全站仪相结合

通过专业的软件将全站仪和GPS定位进行整合和融合一体化，在操作中，工作人员只需要坐在电脑面前进行键盘操作即可控制和获得相应的信息数据，这就使工程测量变得更加的简单、安全和有效。

2.2激光跟踪仪

激光跟踪仪是一种将多种技术综合使用的三维坐标测量仪器，主要包括以下几个部分：

（1）角度测量部分。角度测量部分主要包括步进马达、读数系统、水平及垂直度盘四个方面。它类似于电子经纬仪器，不仅能测量静态目标，而且由于它具有自动的识别功能，更能准确性的测量出动态目标，使测量的精确度上升到更高的一个等级。

（2）距离测量部分。距离测量部分的结构相对而言是比较复杂，包括干涉法距离测量装置（TF M）、鸟巢、绝对距离测量装置（ADM）和反射器四部分。例如TFM装置是通过光学干涉原理来测量干涉条纹在光线的不同状态下所反应出来的不同变化，从而测量出相对距离；ADM装置是通过对反射光的测量，判断光强经过路径的时间来计算出绝对距离。因此测量人员将TFM装置和ADM装置组合利用起来则能有效的计算出跟踪头中心到空间点的绝对距离。

（3）控制部分。控制部分主要包括控制器和电缆，是为了实行监控，监控计算机的数据与激光跟踪仪之间的数据传输和交换，从而避免信息出错而造成严重的后果，这就有利于提高数据的准确性和安全性，从而也提高工作的效率。

（4）激光跟踪部分。激光跟踪部分是一种能将误差缩到很小的光电探测器，分光镜在回反的过程中会产生一些反射光并且这些反射光会直接的进入光电探测器中，当这些反射光在有所移动的时候，电光探测器则会根据这些反射光的移动产生一个偏移值，而这个偏移值能自主的帮助我们推算出准确的距离数据，实现跟踪反射器的目的。

（5）支撑部分。支撑部分是用来调整仪器高度和承托仪器的装置，主要是由外壳、底座以及适配器等附属装置构成的，使测量人员在使用测量仪器的过程中更加的方便和轻松。

2.3手持式激光测距仪

手持式激光测距仪由于它具有简单、携带便利、精确度高等等的优点，它在各个建筑、房产、室内等领域运用的非常广泛。在测量的过程中测量人员无需在测量仪器旁观察，也无需根据时间的变化而收据不同的数据，测量人员只需要将测距仪器放置在测量距离的一端，然后将红色可见的光波对准另外一端并且启动激光测距仪即可完成，在最后的测量结果中精确度也往往是在3mm以内，这种高效率、便捷的手持式激光测距仪也因此深受测量人员的喜欢。

2.4投点仪

因为投点仪具有上下移动和变化的特点，因此投点仪往往运用在一些地形比较复杂的地方，在对矿山这种比较复杂的地形中一般运用投点仪，能有效的测量出垂直方向的的点位。投点仪不需要测量人员进行任何的设置来达到铅垂线的方式，它往往可以自动化的提供一条精确度非常高的铅垂线，有利于点位顺着铅垂方向进行准确的传递。投点仪分为天顶式投点仪、天底式投点仪以及天顶天底式投点仪三种投点方式，这三种投点方式主要是根据投递方向不同来选择和运用的，天顶式投点仪主要是测量自下而上的投点方向，天底式投点仪主要是测量上而下的投点方向，而在实际的需要中往往会需要向上投点和向下投点两种相互交合的方式，那么可以采取天顶天底式的投点仪，能准确快捷的控制点的传递变化。

3总结：

综上所述，工程测量是建筑工程实施中的重要组成部分，而科学先进的测量仪器技术对建筑工程测量工作能提供更加精确的数据和更加安全的定位，因此一个成功的建筑项目工程必须依赖于先进的测量仪器，在工作的开展中应该积极的学习和采用新的测量仪器，从而为建筑工程工作的顺利进行奠定坚定的基础。

参考文献：

[1]国鹏，韦艳芳.建筑工程测量以及应用分析[J].城市建筑，2013，（24）：235-235，251.

[2]左墨炜，孔国富.建筑工程测量常见错误及应对措施探讨[J].魅力中国，2014，（27）：302-302.