土木工程专业见习期工作总结

土木工程专业见习期工作总结（精选8篇）

土木工程专业见习期工作总结 篇1

高等学校毕业生见习期

工作总结

姓名工作时间填表时间

工作总结

一 个人简介，2009年6月26号毕业于重庆交通大学土木建筑学院工程力学专业，同年7月11号进入中交一航局五公司参加培训，7月25号到达中交一航局五公司九瑞二分部正式开始职业生涯。2010年3月5号，我由项目部的见习生被任命为项目部路基施工的主办技术员。

二 主要工作

在这段时间里，作为项目部的技术员，我按照公司及项目部的各项规章制度，按时按质地完成施工处的各项经营管理工作。技术管理

在这半年里，我认真研习工程图纸、熟悉项目管理，管理了路基施工、便道修理、台背回填、桥梁安装、路基防护（人字形护坡、框格锚杆等）各项工程施工。资料管理

对于项目部、公司而言，工程施工完成并不是最终目的，施工过程中以及施工完成后的技术资料编制和管理是保证项目部盈利的依据，所以技术资料管理也是至关重要。在我所管理的分项工程中，坚持施工开始即进行资料整理，以保证资料的准确、及时、完善，为项目部每月的对上和对下计量做好充分的资料准备。

三 具体工作情况

1、便道修理

高速公路施工地形比较复杂，划地征地等细节问题比较突出，在施工过程中容易造成施工工序之间的相互干扰，所以修理便道就成了解决这一问题的有效方法之一。

南方雨水多，对路基破坏比较大。在路基尚未交验，雨水冲刷比较厉害的情况下，为了保证荣花桥空心板梁和长河大桥40米T梁顺利架设，我负责了从桂林桥到荣花桥以及从梁场到长河大桥的便道修理。由于用量小，取料不固定，经常造成填料无法按时到达现场，为了抢时间，那段时间经常加班到凌晨两点多

才能回项目部睡觉。

施工经验：

① 便道修理前要对便道路段目前及今后施工做综合讨论，尽量做到一次修理到位。

② 最好用PC200的挖掘机。因为大了就没那么灵活、方便，小了工作面和工作量有限，均限制工作效率。

③ 料石宜采用15-25CM粒径的石料。便道修理虽然对料石没特殊要求，但粒径过小的话，需要的量大，承重效果不佳，容易造成车辆下陷；粒径过大则不宜车辆通行，且摊铺难度较大。

2、台背回填

台背回填虽然属于附属工程，但如果回填不当，其所产生的后果则是很严重的。所以施工之始我便认真研习了台背回填的施工工艺：

① 须在构造物完成后，强度达到设计强度的70%以上方可进行台背回填 ② 填筑时应两侧对称分层填筑压实，且每层的松铺厚度为15cm

③ 台背回填用料应采用碎石或砂砾等透水性材料填筑，并用小型夯实机械夯实

④ 台背填筑底部顺路线方向长度为距台（墙）身外侧2.5m，填筑高度为原地面至构造物顶部，顺路线方向的填筑坡度为1：1，涵洞和通道的台背填筑范围具体如图1所示：

我负责了K28+282涵背回填以及长河大桥0#台台背回填。

K28+282通道是一个2×2.5m钢筋混凝土盖板通道，其回填难度有

① 其前方有一个已经回填完毕的K28+290的1-Φ1.5m圆管涵，开挖时不能被影响

② 填筑时既要最小程度的开挖路基面，又不能破坏路基边线外的庄稼，压路机进入基坑时便道的开挖有点难度；且挖掘机受工作空间限制，容易破坏台背。

③ 对称碾压时，压路机调整不方便。

长河大桥0#台回填高度约为29米，宽度约为26米，填筑方量比较大。由于工程进度的要求，业主一再催促必须抢时间在T梁安装到达0#台之前，保质保量的完成桥台台背回填和锥坡处理，所以料石质量的控制和及时供应显得尤为重要。

回填过程中，料石种类的确定很大程度上影响了回填进度。监理和领导的意见分歧很大，但最终还是达到了平衡。在此过程中要遵循听从领导指示，及时反映监理意见的原则。还有一个要点，桥台左幅便道坡度较大，运料车机械性能不好的话爬坡难度较大，存在一定的安全隐患，给回填造成一定的难度。

施工经验：

① 台背回填挖掘机宜采用PC200，压路机宜采用10-18T之间吨位且有强震的。挖掘机由于工作空间限制，太大无法施展，太小影响速度；压路机吨位小了无法压实，吨位大了机械体积较大，占用空间较大，致使开挖面增大，增加回填成本。

② 台背回填须备有小型夯实机械，在台背向外0.5m范围，压路机无法碾压的部位夯实。运料车宜采用后八轮。

③ 压路机在松铺完成后，宜采用先静压2遍，然后微震2遍，再强震4遍的碾压方法。

④ 在回填方案提出之时，即应向领导反映确定哪种供应料石以及相应的料场。确保料石在供应的过程中质量可靠，持续不中断。

3、人字形护坡

护坡属于高速公路的附属工程，但其重要性同样不可忽视。从基槽开挖，浆砌片石，到抹面勾缝，每个工序都要控制到位。在这个过程中难度最大的就是附属工程的施工随意性比较大，必须严格规范。

施工经验：

① 对于片石，水泥的质量以及搅拌机的使用的管理，必须施工前便明确处罚办法，且出现问题能及时得到相应的解决。

② 当分包层次较多，对现场工人管理力度不能到位时，须抓住各个分包层次中的包工头进行管理。

③ 由于附属工程随意性比较大，工人大多是当地临时招募的农民，所以对现场作业工人的人数和进度要在施工过程中进行全程适时调控，针对不同的情况灵活管理，以达到如期或提前完成工程的目的。

4、框格锚杆

框格锚杆在附属工程中属于比较重要的，其施工工艺也较人字形护坡复杂。在施工前必须明确施工办法及要点。

施工经验：

① 必须明确报检程序，严格执行自检，不合格即不放过，加大对现场施工队的管理力度。

② 准确掌控并引导施工队合理安排施工时间，尽快完成施工进度。

四 工作成效

这段时间里，我每天坚持白天在现场组织、管理施工，晚上做好当天施工记录、资料的编制整理以及相关规范的学习。遇到自己解决不了的问题向同事虚心请教，或者及时向领导反映。无论在工作上，还是生活上，虚心接受领导和同事对我提出的批评和劝诫，认真反省自我，力争做好每一件事。

虽然很累，但看到一项项的工程完成，我感到非常的欣慰和自豪。当然在工作上或者生活上，我都有很大的收获，但也发现了自身的不足，必须加以弥补：图纸和规范必须刻苦研习，认真掌握并实施到实际工作中去。工作上要有预见性。对领导已经安排或即将布置的工作了然于胸，并做好实施准备；对分包队伍的每个施工流程的实施和改变，以及时间和人员的安排要掌握好，并做相应的引导和安排。分包队伍的管理具有一定的复杂性和难度。要加强这方面知识的学习和沟通，把握管理力度和方法，出现自己解决不了的问题及时汇报领导。

五 今后打算

通过总结一年来的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。

总之，在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。

土木工程专业见习期工作总结 篇2

关键词：见习工程师,职前培训,建筑结构专业

0 引言

随着我国改革开放的不断深化, 尤其加入W TO之后, 在建筑设计行业不断有具备相当实力的外国设计企业进驻我国市场, 这使得国内各个设计企业对人才的需求发生了较大变化。企业需要大量高品质人才加入, 以增强市场竞争力, 期望招聘到能独立完成设计任务的工程师。甚至在很多民营设计所出现了“进一个成手挤出一个新手”的现象。然而国内存在相当数量的建筑结构专业 (或相关专业) 的毕业生, 在刚跨出校门后, 短时间内, 还无法胜任实际的设计工作。现存最突出的矛盾就是建筑设计企业需要的人才与高校毕业生的实操水平、心态之间的存在着较大的差距和矛盾。那么企业的需要和见习工程师 (即走进设计企业不满一年, 即将或已经开始设计生涯的毕业生) 的现有水平之间究竟有怎样的差距呢, 让我们来分析一下:

1 首先设计企业对人才的需求相对“入世”前“门槛”有所提高, 企业对工程师的需求有以下几个方面

1.1 具备很强的责任感。

工程设计行业实行的是终身责任制, 工程师要在自己的有生之年对曾经设计的工程负责。同时要明确的是工程设计属于服务行业的一支, 工程师的天职是服务社会, 比如在工程师手中不需多时就能出图的上万平米的普通住宅小区, 却要承担着千家万户对住房的期望。设计的目的建造和使用, 建设工程的投资动辄百万、千万、直至上亿。这就要求工程师必须根据设计委托合同的要求, 在技术上寻求经济合理的解决方案, 对投资者负责。所以工程师要对工程负责、对投资方负责、对使用者负责、对自己负责。

1.2 具备足够的专业知识和积极进取、不断学习的工作态度。

包括扎实的理论知识和对规范的正确理解和把握, 同时要注重工程经验的积累, 寻求到力与美的平衡点。随着新技术新材料的开发与应用, 从砖混结构、框架结构到钢结构, 从石头、木材到钢和玻璃, 建筑技术和材料的发展带来了建筑形象一次次的飞跃。工程师要生存, 就需要不断掌握新技术新设计手段。

1.3 具备强大的综合分析能力和计算能力、表达能力、沟通能力, 要注重团队精神。

结构设计中最繁重的一个环节就是结构分析与计算, 设计企业需要又快又准的工作能手, 对工程师分析和计算方面能力的需求是准确性、精度和速度兼备的。表达能力, 是说明自身意图的能力, 包括语言、文字和绘图等。图纸是工程师语言的特殊表达方式。

2 目前见习工程师水平参差不齐、心态很难摆正。现状令人担忧, 主要存在于以下几个方面

2.1 在心态和技能方面:

有一些毕业生在没接触设计任务前认为自己什么都能做, 但设计任务一下来, 面对繁重的计算和绘图, 不知从何下手, 心理反差大。还有一些毕业生消极逃避工作中遇到的问题, 抱着等、靠、要的懒惰思想, 试图坐想其成, 却耽误了自己。毕业生要改变现状就得放平心态从零开始, 不断学习, 尽快转变观念, 摒弃不良心态。

2.2 在专业知识和技能方面:

大学生严重缺乏理论知识, 上课考试只是追求六十分万岁, 基本体会不到毕业难的压力。再加上大学生日常放松的生活态度, 就造成了知识技能的储备状况确实难以满足工作岗位的需求。

2.3 在分析计算和绘图能力方面:

严重缺乏综合分析和计算能力。大学里作业少, 课程设计也不多, 为了完成作业许多学生只是照搬照抄各种课程设计指导或毕业设计指导书, 造成实操能力差。学生自己不会动脑筋做大量重复性工作时不会化繁为简利用身边的便利条件, 绘图能力有待提高。

2.4 在工程经验方面:

毕业生所积累的经验甚少。在校的实践和实习与设计企业的设计任务相差甚远, 有的学校虽然安排毕业生深入设计企业和施工企业实习, 但大多学生的现状都是以应付或观看为主, 没有确实的操作和担当的任务是得不到一手的实战经验的。

2.5 见习工程师个人能力参差不齐。

有的。具备良好的沟通能力和团队协作精神, 有良好的集体荣誉感。有的毕业生对自己的能力过于自信, 并注重个人利益, 无视或轻视他人的贡献, 太过个人英雄主义, 给团队工作造成困难。

学校的教育问题也不能够忽视。各高校的人才培养缺少特色课程, 很少讲到新技术新设计手段, 不能满足工作实际需要。高校在教学内容上落后, 只讲理论方法没有实操经验的讲解, 课本翻新慢, 内容经久不变, 以至于至今“粘土砖”还是砌体结构课本里篇幅最大的课程。另外, 教授在授课后没有给学生一个答疑的时间, 学生遇到的疑惑无法马上解决, 问题多了就不问了。所以出现大学教育出来的不是合格的工程师, 只能算是及格的毕业生。

3 矛盾的症结是毕业生的能力与设计企业需求之间存在的差距

如何能消除或减少两者之间的差距呢?很多设计企业采取降低门槛, 从毕业生中挑选成绩好却无经验的录用, 为了让他们马上进入工作, 采取“老人带新人”的模式。虽然这也是种解决的办法, 但是并不能解决根本问题。那么, 我认为要想解决这一问题, 就要进行完善而必要的职前培训 (即接触正式设计任务前进行的培训) , 来迅速提高见习工程师的能力。我国一些企业已经开始尝试对见习工程师的职前培训, 并取得了一定的效果。以黑龙江省纺织工业设计院为例:

进入企业后, 会有专人对见习工程师的各项能力进行考察, 对共性问题进行集体培训, 针对每个人不同的具体问题提出相应的建议。尤其对自觉性较差的见习工程师严格要求, 阶段性下达新的任务和学习指标并进行考核。并开展结构专业业务建设, 请本院资深工程师来介绍工程经验、讲授课程、答疑解惑。充分给见习工程师交流经验的机会, 使得见习工程师在经验方面和理论方面都有所提高。组织员工去参观已落成的项目和在建工程, 了解设计市场。利用出差的机会参观外地的各种设计项目, 开阔眼见。借助纺织监理公司的便利条件, 派见习工程师赴监理现场学习参观, 积累现场经验和强化感观认识, 同时了解施工需要, 可以避免今后设计中犯“形而上学”的错误。这种职前培训, 使见习工程师快速上岗, 企业也得到较满意的效果。

然而单靠设计企业一方开展职前培训效果是有限的, 我们应该多方面一起努力才能够达到比较良好的效果, 比如:企业可以联合高校, 借助高校的教育资源, 更系统的开展培训, 可以采取一个企业联合多个高校或者一个高校联合多个企业。企业得到更多实操人才的同时高校也保障了就业率。可以借助社会力量进行培训。现在社会上有一些组织可以就职业技能对见习工程师进行培训, 或是对见习工程师的某一方面进行培训。见习工程师可以利用网络资源得到新知, 比如一些土木“圈子”和“兴趣组”, 有很多经验丰富的工程师、土建人发表言论, 进行交流, 可以解决很多疑惑获得很多新方法。总而言之, 职前培训是必要的, 同时需要多方面的努力。

土木工程专业见习期工作总结 篇3

关键词：见习工程师 职前培训 建筑结构专业

0 引言

随着我国改革开放的不断深化，尤其加入WTO之后，在建筑设计行业不断有具备相当实力的外国设计企业进驻我国市场，这使得国内各个设计企业对人才的需求发生了较大变化。企业需要大量高品质人才加入，以增强市场竞争力，期望招聘到能独立完成设计任务的工程师。甚至在很多民营设计所出现了“进一个成手挤出一个新手”的现象。然而国内存在相当数量的建筑结构专业（或相关专业）的毕业生，在刚跨出校门后，短时间内，还无法胜任实际的设计工作。现存最突出的矛盾就是建筑设计企业需要的人才与高校毕业生的实操水平、心态之间的存在着较大的差距和矛盾。那么企业的需要和见习工程师（即走进设计企业不满一年，即将或已经开始设计生涯的毕业生）的现有水平之间究竟有怎样的差距呢，让我们来分析一下：

1 首先设计企业对人才的需求相对“入世”前“门槛”有所提高，企业对工程师的需求有以下几个方面

1.1 具备很强的责任感。工程设计行业实行的是终身责任制，工程师要在自己的有生之年对曾经设计的工程负责。同时要明确的是工程设计属于服务行业的一支，工程师的天职是服务社会，比如在工程师手中不需多时就能出图的上万平米的普通住宅小区，却要承担着千家万户对住房的期望。设计的目的建造和使用，建设工程的投资动辄百万、千万、直至上亿。这就要求工程师必须根据设计委托合同的要求，在技术上寻求经济合理的解决方案，对投资者负责。所以工程师要对工程负责、对投资方负责、对使用者负责、对自己负责。

1.2 具备足够的专业知识和积极进取、不断学习的工作态度。包括扎实的理论知识和对规范的正确理解和把握，同时要注重工程经验的积累，寻求到力与美的平衡点。随着新技术新材料的开发与应用，从砖混结构、框架结构到钢结构，从石头、木材到钢和玻璃，建筑技术和材料的发展带来了建筑形象一次次的飞跃。工程师要生存，就需要不断掌握新技术新设计手段。

1.3 具备强大的综合分析能力和计算能力、表达能力、沟通能力，要注重团队精神。结构设计中最繁重的一个环节就是结构分析与计算，设计企业需要又快又准的工作能手，对工程师分析和计算方面能力的需求是准确性、精度和速度兼备的。表达能力，是说明自身意图的能力，包括语言、文字和绘图等。图纸是工程师语言的特殊表达方式。

2 目前见习工程师水平参差不齐、心态很难摆正。现状令人担忧，主要存在于以下几个方面

2.1 在心态和技能方面：有一些毕业生在没接触设计任务前认为自己什么都能做，但设计任务一下来，面对繁重的计算和绘图，不知从何下手，心理反差大。还有一些毕业生消极逃避工作中遇到的问题，抱着等、靠、要的懒惰思想，试图坐想其成，却耽误了自己。毕业生要改变现状就得放平心态从零开始，不断学习，尽快转变观念，摒弃不良心态。

2.2 在专业知识和技能方面：大学生严重缺乏理论知识，上课考试只是追求六十分万岁，基本体会不到毕业难的压力。再加上大学生日常放松的生活态度，就造成了知识技能的储备状况确实难以满足工作岗位的需求。

2.3 在分析计算和绘图能力方面：严重缺乏综合分析和计算能力。大学里作业少，课程设计也不多，为了完成作业许多学生只是照搬照抄各种课程设计指导或毕业设计指导书，造成实操能力差。学生自己不会动脑筋做大量重复性工作时不会化繁为简利用身边的便利条件，绘图能力有待提高。

2.4 在工程经验方面：毕业生所积累的经验甚少。在校的实践和实习与设计企业的设计任务相差甚远，有的学校虽然安排毕业生深入设计企业和施工企业实习，但大多学生的现状都是以应付或观看为主，没有确实的操作和担当的任务是得不到一手的实战经验的。

2.5 见习工程师个人能力参差不齐。有的。具备良好的沟通能力和团队协作精神，有良好的集体荣誉感。有的毕业生对自己的能力过于自信，并注重个人利益，无视或轻视他人的贡献，太过个人英雄主义，给团队工作造成困难。

学校的教育问题也不能够忽视。各高校的人才培养缺少特色课程，很少讲到新技术新设计手段，不能满足工作实际需要。高校在教学内容上落后，只讲理论方法没有实操经验的讲解，课本翻新慢，内容经久不变，以至于至今“粘土砖”还是砌体结构课本里篇幅最大的课程。另外，教授在授课后没有给学生一个答疑的时间，学生遇到的疑惑无法马上解决，问题多了就不问了。所以出现大学教育出来的不是合格的工程师，只能算是及格的毕业生。

3 矛盾的症结是毕业生的能力与设计企业需求之间存在的差距

如何能消除或减少两者之间的差距呢？很多设计企业采取降低门槛，从毕业生中挑选成绩好却无经验的录用，为了让他们马上进入工作，采取“老人带新人”的模式。虽然这也是种解决的办法，但是并不能解决根本问题。那么，我认为要想解决这一问题，就要进行完善而必要的职前培训（即接触正式设计任务前进行的培训），来迅速提高见习工程师的能力。我国一些企业已经开始尝试对见习工程师的职前培训，并取得了一定的效果。以黑龙江省纺织工业设计院为例：

进入企业后，会有专人对见习工程师的各项能力进行考察，对共性问题进行集体培训，针对每个人不同的具体问题提出相应的建议。尤其对自觉性较差的见习工程师严格要求，阶段性下达新的任务和学习指标并进行考核。并开展结构专业业务建设，请本院资深工程师来介绍工程经验、讲授课程、答疑解惑。充分给见习工程师交流经验的机会，使得见习工程师在经验方面和理论方面都有所提高。组织员工去参观已落成的项目和在建工程，了解设计市场。利用出差的机会参观外地的各种设计项目，开阔眼见。借助纺织监理公司的便利条件，派见习工程师赴监理现场学习参观，积累现场经验和强化感观认识，同时了解施工需要，可以避免今后设计中犯“形而上学”的错误。这种职前培训，使见习工程师快速上岗，企业也得到较满意的效果。

然而单靠设计企业一方开展职前培训效果是有限的，我们应该多方面一起努力才能够达到比较良好的效果，比如：企业可以联合高校，借助高校的教育资源，更系统的开展培训，可以采取一个企业联合多个高校或者一个高校联合多个企业。企业得到更多实操人才的同时高校也保障了就业率。可以借助社会力量进行培训。现在社会上有一些组织可以就职业技能对见习工程师进行培训，或是对见习工程师的某一方面进行培训。见习工程师可以利用网络资源得到新知，比如一些土木“圈子”和“兴趣组”，有很多经验丰富的工程师、土建人发表言论，进行交流，可以解决很多疑惑获得很多新方法。总而言之，职前培训是必要的，同时需要多方面的努力。

信息工程专业见习报告 篇4

郑州轻工业学院

专业见习报告

院（系）：计算机与通信工程学院 专业班级：信息工程

姓名：

学号：

日期：

指导教师：

成绩：/ 6

目录

引言...........3见习目的见习内容

见习收获3 5.....................引言

由于我们信息工程专业学生对本专业缺少基本的认识与了解，故我校安排我们专业学生进行一次专业见习，为的就是让我们专业学生能深入了解我专业的发展方向与就业趋势，本次调查实习在老师的安排与带领下已顺利完成。本次见习我们专业成员收获甚多，对我们专业有了更深的认识与了解，达到了见习的目的。见习目的信息工程专业学生就业形势、工资水平、发展前景，信息类企业对人才的需求状况，信息类企业最需要职工获得哪些职业技能资格，我们专业学生在大学期间应着重掌握哪些必备的基础知识及专业知识，又如何才能更好的掌握这些知识，为后继课教学及毕业环节打下基础。

见习内容

在专业见习的一周里，通过老师的讲解和企事业单位人员的讲座，使我深刻的认知到信息工程的专业背景、就业形势和发展前景等内容。信息工程专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。信息工程覆盖了原电子信息类多数专业及光电信息工程及遥感信息工程等专业内容，与其相近的专业有通信工程、电子信息工程等专业。

在见习的开始，陈老师给我们大致介绍了专业应用领域、就业状况以及专业技能的基本能力等内容，使我们了解了专业知识的用途和企业对高校学生的一些基本要求；陈老师还对考研进行了分析，教导我们不仅要把专业课学习好，还要注重知识面的扩展和动手能力的提高，从而在考研中能够顺利通过初试和面试。

在见习的第二天，丁老师和IT公司李经理为我们介绍了企业需要什么样的人才，在大学中学生应该掌握什么专业技能。信息工程专业与通信工程专业相近，对于硬件平台要有很深的认知。在讲座中提到了MCU(单片机)、EMPU（嵌入式系

统）、DSP(数据信号处理)、FPGA/CPLD这些硬件，提出高校学生对FPGA要重点掌握。本学期我们的EDA（主要是VHDL语言）学习中，也让我认识到FPGA的重要性和优越性。FPGA采用高速CMOS工艺，功耗低，可以与CMOS、TTL电平兼容，是由存放在片内RAM中的程序来设置其工作状态的，因此，工作时需要对片内的RAM进行编程，用户可以根据不同的配置模式，采用不同的编程方式。FPGA是ASIC电路中设计周期最短、开发费用最低、风险最小的器件之一，是小批量系统提高系统集成度、可靠性的最佳选择之一，其使用是非常灵活的。同时还提到了通信技术在家电、路灯、喷灌、汽车防盗、各种仪表领域的应用，以及通信技术在短讯遥控、电话通信等方面的发展前景。通过这次的讲座让我深刻的认识到企业对学生到底有着什么样的要求，从而提高学习的效率，更好的与企业接轨。

在见习的第三天，亚嵌教育公司汪老师为我们讲解了嵌入式在信息行业的应用。首先让我们看了一段简单的视频，主要表现了嵌入式的发展前景，在其中我看到了信息技术的应用前景，对于专业的把握更加清晰化条理化。在讲座中，汪老师强调了嵌入式对软件和硬件都有很高的要求，只学习课堂知识并不能达到企业对学生的要求，高校学生要掌握ARM处理器、Linux系统以及C(C++)语言等专业技能。ARM处理器的三大特点是：耗电少功能强、16位/32位双指令集和合作伙伴众多，ARM处理器的学习要从ARM9学起，其比较容易入门和比较经典；LLinux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统。目前存在着许多不同的Linux,但它们都使用了Linux内核。Linux可安装在各种计算机硬件设备中，从手机、平板电脑、路由器和视频游戏控制台，到台式计算机、大型机和超级计算机。Linux是一款免费的操作系统，并可以任意修改其源代码。这是其他的操作系统所做不到的。正是由于这一点，对 Linux的学习是必不可少的。学习Linux的基础是精通C（C++）语言，对于这门语言我们在大一的基础课已经学习过，但也只不过是入门而已，远远达不到精通的程度，课下要将这门语言重点学习一下。还讲到了在企业中的三级技能分类，第一级是在他人带领下完成工作，第二级是独立完成工作，第三级是能指导他人完成工作。它们分别对应了企业对操作、技术开发和理论研究的要求。我们高校学生所要具备的技能要求就是能够独立完成一项工作，即技术开发的工作。虽然嵌入式并不是我们的专业，但是确是相近的专业，从中我不难看到企业对我们专业的要求和我们要在大学期间要学习哪些知识和

技能。

在见习的第四天，解放军信息工程大学童老师给我们重点介绍了图像的处理和识别知识，以及图像技术在各个行业的应用。在讲座中，她首先让我们看了几组图片，分别是原始图片与经过处理的图片，在对比的过程中我清晰的认识到图片经过处理后更加适合读取；同时也知道了图像与图形的区别，图像是自然界景物所呈现的客观视觉信息，图形是应用计算机技术生成的，其有着本质的区别。接着童老师介绍了图像处理在各个方面的应用，在生物医学上主要用于呈像，相关的技术有X光、CT、核磁共振等技术。；在航天航空技术方面，主要介绍了对遥感图像信息的获取预处理，用于空间探索、资源勘测、军事等方面；在图像和视频信息安全方面，应用信息隐藏技术可以有效的达到保护信息不被他人窃取的目的；

在生物特征识别中，利用图像识别技术可以达到指纹识别和人脸识别的目的，同时还有步态识别、足迹识别、人眼虹膜识别等手段进行个体的识别；在工业中应用于质量检测、流体力学图片的阻力和升力分析等分泌物；在军事中用于导弹的精确制导各种侦查图片的判读等方面。在图片信息的处理与识别中，信息专业的知识是必不可少的，例如采用编码技术压缩信息的比特量等知识。图片的处理与识别就是信息的处理与识别，学好信息的专业知识和掌握好专业技能对我们将来的就业和研究有着至关重要的作用。

见习收获

通过此次专业见习，更好地认识了我专业的发展方向与就业形势，了解了企业对信息行业人才的知识和技能要求。从而使我们能更好在大学期间找到自己的位置，找到自己的奋斗目标，为我们的大学学指出了方向。同时也让我认知到自己存在的不足之处，从而加以改正，达到与企业要求相吻合的目的。

通过这次见习，我认识到，我们信息工程专业的发展前景和企业对高校学生的技能要求。经历了大一大二的基础知识学习，是我对大学学习有了一个比较清晰的认知，但是对于我学习这些知识到底有什么用处却并不清楚。但是通过老师的讲解和企业人员的介绍，我对于专业有了更为清晰的认知，明白了学习的目的和要学习什么，为我以后的学习指明了方向。

在激烈的竞争和就业压力下，高等院校大学生的就业心态逐步走向成熟。他们的职业价值观也随之有了较大的变化。严峻的就业形势迫使更多的毕业生在选择职业时更加注重市场需求，使自己的实际情况与市场需求相吻合。通过这次的见习，使我认识到企业需求与高校学生之间的分歧，企业需求的是技能人员，高校学生普遍理论较强而技能较弱。在企业人员的讲解下，我深刻的认识到知识不等于技能的正确性，正如高校学生与企事业单位所需人才的分歧。从而是我认识到理论知识虽然很重要，但技能的培训也是必不可少的内容。在大学学习中，要认真完成实验内容和实训练习，积极参加技能性质的训练，达到知识与技能的同步提高，做到真正将所学的知识应用到生产实践中去，为以后的学习和工作打下牢固的基础。

软件工程专业学生见习报告 篇5

软件工程专业学生见习报告

见习单位：

东软

见习时间： 专业班级： 学 号： 姓 名：

2011.09.17-2011.09.20

11-5 11031505 崔海鹏

201年

9月25日

哈尔滨学院软件学院专业见习报告

军训结束的第二天，也就是9月17日，我们软件学院组织去沈阳的软件公司参观。

在经过近6个小时的火车行程之后，终于抵达了沈阳，又坐了一个小时的汽车，我们到达了此次行程的目的地——东软。

刚刚走进公寓，同学们就发出了惊叹声，顾不得疲劳，每个人都兴奋的开始参观公寓，我自然也不例外。这是一个标准的四人间，带有阳台、浴室、洗手间，还有电视。不由得将学校公寓跟这儿比了一下：如果说这儿是个凤巢的话，我们寝室就是标准的鸡窝了。这儿除去洗手间跟阳台外，剩下的部分就跟我们的寝室一样大。就更不用说还带有电视机了。浴室这一晚大多数人都睡得很晚——看电视了。

由于第二天刚好是9.18，公司有活动，所以我们去参观沈阳故宫，瞻仰先辈们的智慧。这是我参观过的第一个国家级的景点，因此格外新奇，还有兴奋。两个多小时的时间，几乎就没有休息。跟这寝室的一伙人，从进门开始，手机就没有消停过，一路拍了下来，以让我都忍受不了的乌龟速度向前推进。一路上，最让我感兴趣的是一个假山，还带有一个小瀑布，太惬意了！在这儿，我们看到了许多在电视里才能看到的珍贵文物。两个小时很快过去了，我们依依不舍的告别了故宫，大多数人都，买了小纪念品，来纪念这次的沈阳故宫之游。

下午回去之后，带队老师组织了一次篮球赛，很遗憾，高中没有好好学习打篮球，以致我的篮球技术很烂，没有能够参加这个友谊赛。比赛打的异常激烈，同学们为了自己的班级能够获胜，都打红了眼，所以不断有人犯规。不过，所有人都非常理智，没有发生冲突。

来到沈阳的第三天，就要做我们这次行程最主要的事情了.吃过早饭后，一行200多人来到了沈阳的东软公司。刚进门看到的第一个建筑就是一座高塔，据说它的前身是一座水塔，不过现在已经变成东软公司最大的资料库，同时也是这儿的标志性建筑之一。来到塔下面，早有东软的领导在这儿迎接。随后我们分成了好几队去公司参观。公司了里的风景特别优美，而且还有大量的体育场所，大概是因为这儿的员工普遍年轻的原因吧。看到这儿，我有一种冲动和欲望，一种想进入这个公司的冲动和欲望。暗暗下决心，一定要努力学习，争取来这儿工作。据介绍，公司员工的平均年龄在27岁左右。果然是朝阳产业，朝气蓬勃啊！路上，还看到了一个老式的火车头，带队的员工自豪的介绍，这是政府特批的一个火车 1

哈尔滨学院软件学院专业见习报告

头，它是中国最早的一批火车的一部分。寓意东软是一个龙头企业。这又加深了我的欲望。继续向前，参观了一座办公楼，一个形似中国地图的湖泊，最后来到了一个会议大厅。这里，是我们来沈阳的重中之重！

由于得这个行业比较陌生，所以难免有所紧张，也有点新奇，对软件到底是做什么的、发展方向、前景等等问题一无所知，希望可以从这儿找到答案。所以我说这是我们来这儿的重中之重。

首先，看了一部幻灯片，了解了东软的发展历程。东软是继美国之后第二个研发IT的他国企业。1997年，中国IT诞生。2009年，唐山政府与东软合作，在医疗方面，使数十万人受益！东软的医疗成果遍布65个国家和地区。英特尔、海尔、联通等大企业都给予东软极高的评价。在幻灯片的结尾，有这样一句话让我非常感动：

如今，18000名东软人不分目标，不分理想，一路远行。感谢生活，让我们像树一样站立挺拔！感谢生活，让我们像鸟一样歌唱飞翔！

是的，我们要感谢生活，感谢先辈们为我们创造出的这样好的机会，让我们能够在这里放飞我们的理想。作为一个后来人，我们要做的仅仅是发扬，比起先辈们所做的，我们的责任轻多了，所以，我相信，只要我努力了，一定能够做得很好，因为我已有了目标，有了方向。而且，我有自信！

接下来，由东软的老师为我们介绍东软是做什么的、软件分类、国内软件的发展现状及特点、软件危机及原因等等。

软件是做什么的？老师说了：1行业解决方案。东软有世界上最大的身份证数据库，承包着部分银行业务等。2产品工程服务。包括数字家庭、医疗、手机软件开发（诺基亚、摩托罗拉等）以及汽车服务。3软件产品与平台。主要对象是学生和公司。4 服务。包括业务流程外包、软件开发与维护、EPR咨询与实施、软件全球化与本地化、专业测试、工程服务、IT教育与培训等。听到这儿，对软件算是有了一个大概的认识。

软件的分类。1系统软件。主要包括操作系统、程序语言设计、语言处理程序、数据库管理程序等。2应用软件。主要包括办公软件、图像处理软件、互联网软件、商务软件等。

国内软件发展现状。1起步晚。国内软件直到20世纪80年代才逐渐起步，如 2

哈尔滨学院软件学院专业见习报告

今仍处于岂起步阶段。2企业规模小。截止2009年年底，国内超过万人的软件企业仅一家，而同为发展中国家的印度却已不下10家。听到这儿，不仅为我国的软件事业担忧，但是，同时也暗暗下决心，为我国的软件发展出一份力！

国内软件发展的特点。1市场巨大。2朝阳产业，绿色产业。3国家的大力支持。4高速增长。5人才紧缺，待遇优厚。不禁感到自豪，为自己的专业发展潜力而自豪。

软件产业健康、快速发展所需的三类人才。1既懂技术有懂管理的软件高级人才。2系统分类及设计人员。3熟练的程序员。

学习软件的优势及就业前景。优 势：就业形势好，而且工资高，就业方向广。

就业前景：可视化编程、web应用程序设计、多媒体制作……

软件危机及原因。

危机：1.成本问题及人力、时间不足。2．用户对产品不满意。3.质量与用户需求有差异。4.可重复性差。

5.没有适应的文档资料等。原因： 1.软件缺乏可预见性。

2.软件在运行过程中不会因时间长而损坏。3.多人分工合作。4.错误的做法和认识。

软件工程的特性。1软件工程关注大型程序的构造。2软件工程的中心课题是控制复杂性。3软件经常变化。4开发软件的效率非常重要。

这次讲座结束了，我对自己的专业也从懵懵无知到有一定了解，我的问题基本上被解决了。但是还有一些疑问：学习这个专业，最主要的课程有哪些！一个人毕竟精力有限，不是每个人都是天才，所以，我想知道，在大学四年中，需要要把哪些课程学精了，才能算是有所成就。

通过这次讲座，也使我在大学四年有了一个奋斗的目标。在这个行业如果能不怕吃苦，打下一个坚实的基础，拥有绝对的能力，那么，你就会在这个朝气蓬勃的行业里分出万丈光芒！

哈尔滨学院软件学院专业见习报告

在最后的一天，我们去参观了九一八纪念馆，由于要赶火车回哈尔滨，所以只能有一个小时的参观时间，我用最快的速度参观完了整个展厅。虽然只是匆匆一观，但是，日军的残忍使我心中充满了愤怒，随即又转变为悲凉。落后就要挨打，这是亘古不变的道理。默默的看着展厅里的模拟监狱，森森白骨，毒气实验室，心中一阵绞痛。如今，想要洗刷这些耻辱，唯有使祖国强大起来。而这个重任，已然落在了我们的头上，我们，一定不能让祖国失望！

电气工程自动化专业见习报告 篇6

学生到与本专业相关的电力系统公司、发电厂及各个涉及本专业的工矿企业去参观学习，使同学们能够在生产现场，将课本上的理论知识与实际的产品、技术、生产操作过程能够很好的结合起来，清楚地明白本专业知识在实际生产过程中如何应用，从而使得所学理论知识得以加深理解和巩固提高，有助于提高同学们的学习兴趣，培养同学的综合运用知识的能力，提高分析与解决问题的能力；通过参观实习，还使同学们对相应公司工厂企业的生产流程、管理制度、相关电气设备的生产运行过程及现场的安全操作规程有所认识和了解，为自己的今后的工作学习打下良好的基础；同时通过与工作生产现场的接触，增强了同学们的社会适应能力和合作交流能力。

二、实习单位及岗位介绍

（一）大唐灞桥热电厂

它是我国“一五”时期156项重点工程之一，新中国成立后西北地区建成的第一座现代化火力发电厂，先后经过多期扩建，目前装有一台2.5万千瓦高压背压式蒸汽机组、两台10万千瓦超高压单轴双缸具有两段调节相位供热凝汽式机组、两台30万千瓦亚临界供热抽气机组具有一次中间再热的儋州双缸双排气供热凝汽式机组，总发电量82.5千瓦每小时，供气量400吨每小时，供采暖用气900吨每小时；该厂承担着西安市东部地区军工、航天、科研、纺织、医药、学校、医院等132家企事业单位的生产、生活用汽和近15万户居民冬季采暖及部分用户夏季集中制冷任务，占据西安市集中供热市场半壁江山，为目前陕西省最大的热力生产基地和西安市东部地区重要的电源支撑点。在此我们以见习生的身份参观学习了，热电厂的各个环节的生产过程及流程，设备的运行过程，同时有资深的工程师以讲座的方式为我们讲解相关的生产原理流程和本电厂的发展情况。

（二）许继集团

许继集团是我国电力装备行业的大型骨干和龙头企业，产品覆盖发电、输电、配用电等电力系统各环节，横跨一次及二次装备、交流及直流装备领域，是国内综合配套能力最强、最具竞争力的电力装备制造商及系统解决方案提供商。公司前身是1946年“四野”生产军用步话机的兵工厂，“一五”期间为苏联援建的156个重点项目之一；1970年从黑龙江阿城搬迁至河南许昌更名为许继，至今已有40多年的发展历史。目前，集团公司拥有1家上市公司、两家行业归口研究所、两家国家级产品检测中心、两家金融机构、8家中外合资公司。在此我们也是以见习生的身份参观学习，了解许继目前所涉及的领域及相应的产品、许继发展的历程及前景、工控系统公司的装配车间；同时也有资深技术人员为我们做的讲座，涵盖了许继及其相应产业的发展及电力行业的发展状况。

三、实习安排

（一）第一周在灞桥热电厂进行参观学习，通过听讲课、现场参观讲解学习，分

别了解了10万千瓦和30万千瓦机组的燃料车间、锅炉车间、汽机车间、电

气车间四部分的生产过程及相应的区别和联系；

（二）第二周在河南许昌许继集团进行参观学习，通过听讲座、现场参观了解许

继及其相应产业、产品的发展状况及其工控系统公司的装配车间；

（三）第三周在学校参观学校的配电、变电设备及供水系统；听取学习本专业行

业领域成功人士的讲座。

四、实习内容及过程

首先，我们先到灞桥热电厂进行了参观学习，通过一周的时间使得我们对热

电厂的整体生产过程有了简单的了解和认识。以前只是认为火力发电厂只是用煤炭燃烧的热量将水烧成蒸汽，然后通过汽轮机带动发电机发电就好了。而这次通过在现场的学习发现这电的产生过程是如此的复杂，一到厂区看着眼前这些厂建筑和各种设备，都感觉是那么的新奇。有的以前虽然见过，但从没这么近距离仰视过，因此这对我们每个人来说都是一种吸引，一种求知的冲动随之而生。在几次的理论课上，主要由潘工带领我们本电厂的10万千瓦和30万千瓦机组的产生过程做了比较详细的学习，然后我们带着新学的理论知识和学校里学的理论基础，在技术师傅的带领下去生产现场对生产的各个环节逐一参观并给以讲解，使我们很好的将理论与实际联系了起来，学习兴趣骤然增强。

实际上两个容量机组的生产过程大体上是相同的，都是由燃料车间、锅炉车

间、汽机车间、电气车间四部分组成：

（一）燃料车间主要是将运来的原煤经过电磁分离器、碎煤机等装置，使煤变成符合锅炉要求的煤种，再送入原煤仓。在此使我们惊讶的是，热电厂中煤的成本占整个生产成本的70%左右，稍有疏忽便会造成企业亏损，因此任一个热电厂都对煤原料的质和量监管的很严格；

（二）接着进入锅炉车间，经过制粉系统和燃烧系统，将水变成水蒸气，保证不间断的送出合格的足量高温高压蒸汽。当然本部分还包括有贯穿整个生产过程的比较复杂的空气系统和汽水系统，感觉是整个生产过程中最复杂的阶段，包含有许多附属设备如送风机、引风机、省煤器、用于处理烟气的电除尘装置和脱硫装置（经过此过程后排出的烟气中就只剩下二氧化碳，大大减小了对大气的污染）、过热器和再热器（主要是对烟气中热量的有效回收利用）及加热器等。而且在本部分的锅炉的事故竟然占整个电厂事故的70%多；

（三）再次是汽机车间，将送来的蒸汽在汽轮机里经过喷嘴变成高速的气体冲击汽轮机的动叶，使其带动轮盘快速的旋转，带动发电机发出电能，在此过程中还包括了蒸汽的回收利用，同样也带有较多的辅助设备如自动主气门（用于保护汽轮机在事故状态时迅速切断供气避免事故的扩大）、调速气门（调节汽轮机的蒸汽量以调节电网的有功负荷）、凝结器、循环泵、除盐设备、除氧器和冷水塔的等，所有的这些设备组合起来主要是完成汽水及热能量的回收利用，并将根据需求量的不同将一部分回收的蒸汽送给用户供热。虽然采取了很多措施，但最终还是有30%-40%的热量被排入大气浪费掉；

（四）最后是电气车间，主要是将发电机发出的电通过主变压器后并网，同时通过厂用变压器降压后工厂内设备使用。这部分可以说是和我们专业联系最为密切的一部分，在此我们看到了以前学过的理论知识在实际中的运用，如发电机并网的三大条件、绝缘子、电压互感器、电流互感器、避雷器（线）、SF6气体等各种保护措施的运用。

而两种机组区别在于，30万千瓦机组没有再热器，气缸的构造也不同，而且

在各个部分对水汽、气压值要求的大小也不同。同时，为了保证生产的可靠性，在现场我可以看到好多设备除了正常运行的一组外，还有2～4台相应设备作为联动备用，以保证负荷变化或设备故障时供电的可靠性。

在此这段实习的过程，感觉最值得回味的便是潘工那句“要想学好电、用好

电，必须了解电的脾气”。而在此首先就要强调的是安全，在任何一个公司企业工厂，安全是时刻摆在首位的。即使我们只是参观学习，安全教育就从一开始就伴随我们都结束，期间专门由杨工为我们上了一堂安全教育课，他就结合自己的工作经验和经历，以多个案例给我们强调了安全在企业中的重要性，忠告我们在以后的工作中一切都要按规程办事，在企业内操作规程就是法律，因为这些都是血的代价。而且要扎实专业知识，清楚地明白哪里带电、哪里不带电，以避免在操作、检修过程中的失误，确保人身及生产的安全。

接着，我们又在许继集团进行了为期一周的参观实习。许继集团是国家电力

装备行业大型骨干和主导企业；是国家520家重点企业和国家重大技术装备国产化基地；拥有1家上市公司、两家行业归口研究所、两家国家级产品检测中心、两家金融机构、8家中外合资公司；经过三十多年的持续快速发展，现已成为涵盖电力装备、轨道交通、民用机电、电子商务、环保工程、金融资产管理等领域集科、工、贸、金（融）为一体的大型高科技企业集团。许继集团在长期发展的过程中培育、形成了独具特色、内涵丰富的企业文化。先后提出了“质量第一，用户至上”的企业宗旨和“理想、纪律、勤奋、向上”的企业精神。经过一代人的努力，形成了“团结一致、坚韧不拔、力争上游”的企业文化。

我们先是参观了该他们的一条集成电路生产线，亲眼看到了高度自动化的生

产设备的应用；还有全面的防护措施使我们大开眼界，由于在此工作环境中，静电是最大的危害，因此在此的所有工作人员的工作服，鞋都是特制的防静电的，同时在工作过程中，每个人手上都带有静电环，以防止人体静电对产品的损伤。

还参观了许继的展览大厅。在讲解员的带领下，我们一起学习了许继的昨天、今天、明天的经历及发展情况。从2O世纪5O年代到90年代末，在40余年的时间里，随着继电保护经过4个阶段的发展（即从电磁式保护装置到晶体管式继电保护装置、到集成电路继电保护装置、再到微机继电保护装置），许继也经历许多坎坷路途，从当初的单一产品发展成现在涵盖电力系统、交通、民用等多个领域的巨头高科技企业集团，主要方面有：发电设备、输（变、配）设备、工业配电系统及设备、轨道交通供电设备等，例如大型电站控制保护系统，超高压、特高压变电站自动化系统，智能变电站系统，+800kv特高压直流输电控制保护系统等控制保护系统。而且在将来的发展过程中将眼于未来的风光储智能微电网系统，智能家电系统，电动汽车充放电站系统等相关领域。打造“智能化绿色能源”体系；箱式变电柜（其中根据变压器的不同分为欧式和美式的）；同时也参观许继工控系统公司的生产车间，主要有高（低）压配电柜、开关柜、进线柜、馈电柜电容补偿柜、变频柜、软启动柜等设备的装配过程，尤其是断路器、隔离开关的安装工作过程，使我们对配电柜有了比较全面的认识和了解；在柜子的设计安装过程中也处处体现着“电气五防”的要求；在此我们也对以前课本上学的电气元件有了比较清楚的认识，如如电压互感器、电流互感器、避雷器、灭护罩、铜排母线、绝缘子、电抗器、电容器等。

当然，安全教育任何时刻都是不容忽视的，就由许继集团人事部的李主任为

大家上了一堂安全教育课，也是通过分析发生在他身边的安全事故的案例，告诉我们，必须严格遵守单位、组织的安全规程制度，要对父母、对自己负责，做到三个不伤害（即不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害）；而且强调企业生产活动的顺利开展，必须要“以人为本”先生活后生产，以此提高大家的安全防患意识；最后，通过视频为我们讲述了工人安全工作赏识，全面提高我们的安全生产意识。

最后，我们在学校进行了为期一周的参观学习，在老师的带领下，我们参观

了学校的配电、变电设备和恒压供水系统。上周我们在许继看到的各式配电柜、开关柜及相应系统，而在此看到了它们在实际中的运用，从而加深了我们对此的理解和认识。学校的整个供水系统采用的是恒压供水，主要是由PLC和变频器共同控制，而这正是由我们老师自己设计并投入使用的一套系统。同时，还请来了电力系统、电器公司的与本专业相关的成功人士为我们做讲座他们分别从电力系统发展的状况和前景、本专业技术在公司企业的相关运用等多个方面我为我们讲授了许多在课堂上学不到的东西，他们以自己的工作经验，为我们以后的就业发

展提出了许多宝贵的意见和建议，感觉收获不少。

五、实习总结及体会

现在生产实习任务结束了，回想下整个学习过程，可以清楚发现自己欠缺的东西还是很多，不论是专业知识的积累还是分析问题解决问题、与人交流的能力等，都是自己在以后的学习工作过程中有待提高的方面。

整个实习下来，对自己来说是一个极大的锻炼，有助于自己将来角色的很好

转换。首先，我们实习整体上是以相关老师的讲解和实地参观为主要形式，这就要求我们能够积极地与车间的技术操作人员很好的交流，虚心向其学习；其次，也要能够快速的将看到的现象和实物，与以前所学的专业知识联系起来，如此才有助于对专业知识的理解和消化。而且认识到不管在任何单位必须遵守相关的规程制度，熟悉操作流程，这样才可以有效避免失误；再次，要时刻保持虚心学习的心态，因为学校只是理论基础知识积累的过程，而社会才是真正的大学堂，在此我们有很多要学习的东西，尤其是那些工作在生产一线工人师傅，他们的实际工作、操作经验是非常宝贵的，很值的我们学习；最后，还要有扎实的专业基础知识，学什么都要静下心，认真学习，要明白“书到用时方恨少”这句话的深刻含义。

其实，觉得最重要的是态度，“态度决定一切”，这就要求我们不管对待什么

工作，都要认真负责，这使我想到以前在学生会时我们办公室的工作口号“细心、耐心、责任心”，这“三心”一直记在我的心里，觉得不管是现在还是将来的工作学习，任何人只要能将这“三心”确确实实的做到，那么他将是非常优秀的。总之，经过这短暂的生产实习，使得自己对本专业有了更深入的认识；比较深入的接触社会，对自己未来发展有了积极地促进作用，为自己以后的工作学习将产生积极地影响。

最后，通过对实习过程的总结，还有一些小小的建议，希望有助于学校的学

土木工程专业见习期工作总结 篇7

1 客观认识中西医的差异,树立正确的思维模式

学生进入临床进行见习时,首先让学生客观的认识中西医的差别。中医是实践医学、经验医学,是历代中医学前辈长期从事临床实践、不断进行治疗的经验总结。传统的中医教育讲究“师承教育”,临床教学以病房、病床为活动场所,传授中医临床基本技能为主[1]。西医教学则注重分析人体的各个器官结构及其不同的功能,各种辅助检查、临床表现和治疗方法,是具体的、可重复的,有明确的数字检查结果,比较直观;而中医大多比较抽象,强调整体、平衡和统一分析处理问题的方式。麻醉科是和内、外、妇、儿等西医临床密切相关的科室,麻醉过程中的基础操作和术中管理大都以西医理论为主,在麻醉手术过程中,患者如果出现需要处理的问题,一般比较紧急,以西药处理为主。

2 正确认识麻醉学,培养严谨的工作态度

随着麻醉专科知识更新、各种监护设备仪器的出现,麻醉学科的发展日新月异,麻醉不再是单纯的穿刺、推注药物和不可预知风险的科室。对于麻醉工作来说,最重要的是严谨、负责,患者在麻醉状态下是没有自我保护能力的,此时麻醉医生就是患者生命的守护神,生命是脆弱的,在日常麻醉工作中容不得丝毫的马虎和倦怠,因为麻醉医生的一个小的疏忽可能导致严重的后果,给患者及其家属带来灾难性的结局。现在的麻醉有先进的监护仪器,可以清晰的观察患者的生命体征,正确的评估患者所处状态,如动静脉直接测压,麻醉镇静深度监测仪BIS和Narcotrend,麻醉吸入药物浓度监测,液体输入评估指标PICCO和Vegilo等等,都降低了麻醉的风险,使得麻醉可控、安全的程度更高。尽管麻醉的风险降低了,但仍然要严格遵守各项操作规程,只有这样才能成为一名合格的临床实习医师。

3 带教教师以身作则,培养学生学习麻醉的兴趣

带教教师热爱麻醉工作、责任心强,能以身作则,为人师表,对学生可以产生直接正面的影响,实习学生往往会受到感染并对麻醉专业产生兴趣,对于七年制学生来说,在其以后的专业选择上见习期可能是一个关键的时期,做好临床见习带教工作可以争取到更多优秀的学生参加到麻醉工作中来,促进麻醉专业的发展。对见习学生可进行鼓励教学,即便是一点点成绩也要给予肯定,让他们感受到“白衣天使”的崇高荣誉,感受到自我的价值[2]。应避免带教责任不明确等导致带教教师水平参差不齐、带教随意、教学不规范、向见习学生灌输负面的社会现象和悲观的思想。

4 不同的见习阶段选择不同的教学模式

见习学生初到临床学习兴趣往往较浓厚,为了以后更好的适应临床实习工作,对于不同阶段见习学生可给与不同的教学方式。

4.1 见习初期,以视频、挂图教学为主

首先让学生了解麻醉科工作的大概程序,组织学生集体观看各种穿刺的教学视频和挂图,如中心静脉和桡动脉穿刺,椎管内阻滞穿刺,气管插管等,让学生熟悉人体的解剖结构;其次认识各种麻醉用具,如气管导管(双腔管和单腔管),不同型号的麻醉机、监护仪器、微量泵等;了解麻醉工作环境的特殊性,注重培养学生的无菌观念。旨在使学习者构建起宽厚而灵活的知识基础,发展有效的问题解决技能,培养自主学习和终生学习的能力。以塑造学员的独立性、培养创新力、有效运用知识解决问题的能力为教学目标[3,4]

4.2 见习中期,进行实体教学

在取得患者的理解和配合后,带教教师带领学生观看其他教师进行各种麻醉操作,进一步熟悉各种操作规程,加深学生从理论知识到实践应用的印象,学习各位教师在麻醉前、麻醉后和患者及家属的沟通交流方式,因为在当今医疗现实中,良好的医患沟通能力是医生必须具备的基本素质,从某种意义上说,和专业能力同等重要[5]。

4.3 见习后期,可进行CBL和PBL相结合的教学模式

见习后期,组织学生讨论见习中遇到的问题,增强学习的目的性。教师采用典型病例分析,先进行CBL教学,随后进行PBL教学,让学生参与主动学习,教师通过术前访视患者给学生提供有关信息并进行讨论,提出临床麻醉可能面临的问题,并指导每个学生从不同的途径如书籍、期刊以及多媒体资料等收集自学资料,鼓励学生组织讨论,对其病理生理、术前准备、麻醉评估、麻醉方案及术中麻醉管理进行更为深入的分析,直到达到预期的教学目的为止。最后教师进行总结,并与学生一起讨论,把不同学科的知识综合在一起,寻找正确的答案,同时又提出新问题,从而培养学生主动学习的习惯[6]。其优点主要体现在学生成为学习的主体,通过教师的引导,学生能够学会主动地关注各种各样的临床基本问题,从而取得良好的学习效果,帮助学生将相关的基础知识进行一次有计划的复习,这样学生就能把知识串联起来、活学活用。

总之,麻醉学科是基础医学和临床医学相结合的学科,涉及知识面广,直接关系到病人的生死存亡。临床见习教学是医学教育的一个重要的环节,是培养医学生运用所学的医学基本知识到临床实际,提高临床思维和技能的教学过程的第一步,教学模式的优劣直接关系到教学质量和教学成果。中医专业学生的麻醉见习教学工作不完全等同于西医院校,对于以西医为主的麻醉教学来说更有挑战性,要与时俱进,不断探索一种既适合学生及教师,又适应中西结合医学教学模式。

摘要：临床见习是医学生走向临床工作的第一步,通过总结近年的带教经验和分析临床见习教学的特点,认为对中医专业见习学生麻醉临床带教应注重中西医基础理论的差异,采用多元化教学方法,以提高医学生临床见习教学质量。

关键词：临床见习,麻醉学,中医专业,临床教学

参考文献

[1]王燕,廖雅琪,何美颜,等.搭建临床能力培养平台提高中医临床教学管理质量[J].高教探索,2005(1):80-82.

[2]鄢良平.临床实习生医德医风教育体会[J].实用医院临床杂志,2006,3(6):97.

[3]Matsui K,Ishihara S,Suganuma T,et a1.Characteristics of medical school graduates who underwent problem based learning[J].Ann Acad Med Singapore,2007,36(1):67-71.

[4]O’neill P,Duplock A,Willis S.Using clinical experience in discussion within problem based learning groups[J].Adv Health Sci Educ Theory Pract,2006,11(4):349-363.

[5]陈刚,唐伟,吴小候.从医疗现实的几个问题探讨临床实习[J].中华医学教育探索杂志,2011,10(4):401-402.

土木工程专业见习期工作总结 篇8

[关键词] 高师院校；学前教育专业学生；反思

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 12-0093-02

培养教师的反思能力已经成为教师教育的一项重要任务。《教师教育课程标准》（试行）明确指出：“教师是反思性实践者，在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展。” [1]反思不仅在幼儿教师的职后阶段受到重视，也应在职前教育阶段培养，因此，对学前教育专业学生见习中的反思现状进行研究具有必要性，具有理论价值和实践意义。

一 研究方法

教育见习是学前教育专业人才培养方案的组成部分，是学前教育专业的重要实践教学环节，见习能促进理论联系实际，对见习的反思能促进学生实践性知识的获得。为了培养学前教育专业学生反思实践的能力，要求学生撰写见习反思。反思就是一种理性的判断和选择，是用批判和审视的眼光从多角度对自身的信念、思想、观念及行为进行深刻反省的过程。[2]G师范学院学前教育专业大一（2015级）学生第二学期的见习时间为一周，在见习前要求学生撰写一篇见习反思。为了让学生写好见习反思，见习前给学生发放了有关教育反思的一些资料，带队教师也给学生讲了反思的重要性、反思的内容和方法等。本文主要对大一38名学生撰写的见习反思进行了内容分析，通过内容分析法能客观地了解学前教育专业学生见习中的反思现状。

二 高师院校学前教育专业学生见习中反思的现状

通过分析见习反思发现，学生在见习中对幼儿教育的实际情况有了感性的认识，对幼儿教师的工作有了深切的体会与认识，逐渐喜欢上了幼儿教师职业，也愿意以后做幼儿教师。学生们也反思了自己的不足，学生们发现自己组织教学活动能力不够好、不能很好地与幼儿互动、面对幼儿的一些问题或行为不知道采取什么教育措施。反思的内容主要集中在以下几个方面。

1 幼儿教师需要各方面的素质

学生们认识到幼儿教师应具备各方面的素养。有学生认为：“要做幼师，除了要有丰富的专业知识以外，还必须要精通各种文艺方面的技能，比如唱歌、弹琴和绘画，还要拥有一颗和孩子们一样纯真的童心。”有学生写到：“通过见习，使我深切地体会到幼儿教师要有爱心、耐心、细心、责任心。”学生们对幼儿教师的工作有了认识，有学生写到：“一周的见习使我更深刻地了解到幼儿教师的工作，同时也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，也要处理好与其他老师、家长的关系。”

2 与幼儿的互动不理想

在与幼儿互动方面，为了和幼儿构建良好的关系，学生们做了一些努力。有学生写到：“第一天的中午，我利用午休的时间，把孩子们的名字按学号全部抄到我的笔记本上，我想要融入孩子们的世界，我首先要记住他们的名字。”但由于学生以前和幼儿沟通较少，和幼儿互动的经验欠缺，普遍感到自己亲和力不够，不能主动与幼儿交流，甚至感到不知所措。有学生认为：“我还不能真正融入到幼儿的生活中去，和幼儿交流的次数比较少，每每这个时候，我觉得无奈和煎熬，不知该如何是好，后来我就做了改变，主动和幼儿说话。”

3 处理幼儿的问题或行为的效果不佳

幼儿好奇心强，会提出很多问题，对于有的问题学生也回答不上来。由于学生实践性经验缺乏，当遇到幼儿的一些问题或行为，不知该采取什么教育措施或方法。有学生写到：“有个幼儿的妈妈送他进园后他就一直哭，而当时我是第一天见习，看到这孩子哭了蛮长时间的，就过去哄他抱他，结果越哄越黏人，一直跟着我不愿意去跟小朋友们玩。”也有学生对幼儿之间的冲突不知所措，“在区域活动时，两个小朋友有一些小矛盾，甚至打架，这种时候往往就有些手足无措，只能寻求带班老师的帮助。” “在玩建构区时，有个男孩发现自己少了一块积木，就去拆另一个小朋友的建筑，另一个小朋友就哭着来给我说，我去说那个男孩，他不听我的话，我只能去安慰另一个小朋友。”有的学生也对自己所采取的教育措施进行了反思，“老师组织教学活动时，有个幼儿和旁边的幼儿说话，老师让他们分开坐，他就哭闹，我主动去哄他，结果他哭闹更厉害。后来我想，在这种情况下，我不应去哄他，而应忽略他，让他意识到上课和其他小朋友说话会影响课堂秩序。”

4 组织教学活动的经验不足

由于大一学生第一次去幼儿园见习，没有要求他们组织教学活动。但在幼儿园班级教师的要求下个别同学组织了教学活动。在教学方面，学生感觉自己教学经验不足，对幼儿园的教学方法和策略了解不多，也有学生意识到自己能力不够好，组织的教学活动不够有趣。有学生写到：“我讲的故事很直白，大多时候就是照着书本念，讲得不够生动形象，我注意到幼儿的表情很迷茫，也不是很喜欢听我讲故事，有的小朋友甚至自己拿书到旁边看。”也有学生反思自己的教学语言不生动，“我第一次给孩子们讲故事，语言不生动、肢体语言也没有很多，这一点我是后面看了带班老师给孩子们讲故事的时候反思到的。”也有学生认识到组织教学活动时不能维持班级秩序，“因为我是第一次当授课老师，太过于紧张，忘记了孩子们才三岁左右，听不懂太过深奥的内容，这堂美术课乱成一团，后来我在带班老师的指导下采用小组内互帮互助的方式教孩子们画画。”

5 愿意从事幼教

通过见习，学生们对幼儿园教育的实际情况了解更清楚，对幼儿教师职业也有了真切的认识，也逐渐热爱幼儿教师职业，坚定了以后从事幼教的决心。有学生写到：“这次见习是我第一次与幼儿亲密接触，通过这次见习，让我改变了之前的一些对幼儿园和幼儿的看法，让我更喜欢幼儿，让我渐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业。”

通过分析发现，学生能针对自己的收获、困惑或感兴趣的问题进行反思，从中也发现自己的不足。针对存在的不足，学生们明确表示：在以后的学习中努力学习各门课程，丰富专业理论知识，提高各方面的能力。但由于学生第一次撰写见习反思，从中也看出一些问题，主要表现在：对反思的重要性认识不够、有关反思的知识欠缺、缺少反思的氛围、对反思也没有进行评价等。针对存在的问题，提出一些促进策略，期望能促进学前教育专业学生见习中的反思。

三 促进高师院校学前教育专业学生见习中反思的策略

1 对反思应有明确要求，并进行指导

《幼儿园教师专业标准（试行）》指出幼儿园教师“坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。”[3] 人才培养方案是关于一个专业人才质量的构想，体现时代对专业人才的要求。要系统培养学前教育专业学生的反思素质，学前教育专业人才培养方案应对学生的反思做出明确规定与要求，对见习中的反思也应明细化，以便于更好地实施。

学前教育专业学生反思的知识缺乏，反思的方法了解不多，因此，应对学生的反思加以指导。高师院校应开展有关反思的专题讲座，丰富学前教育专业学生的反思知识，增强学前教育专业学生的反思意识，培养学前教育专业学生的反思能力，使其掌握反思的方法，引导学生有目的地反思。当学生在见习中遇到困难或问题时，及时引导学生反思。

2 创设反思的文化氛围

反思需要一定组织文化的支持，“进行反思实践需要有一个支持性的环境，需要创设一个组织环境来鼓励开放性交流、批判性对话、冒险以及合作。” [4]要创设反思的文化氛围，教师应加以指导，这是因为多数学生缺少反思意识，也不知道反思什么以及怎样进行反思。高师院校学前教育专业应创设反思型的学习共同体，学习共同体基于共同愿景构建而成，是一个民主平等、多元化、开放性的学习环境，学生们在一起互相讨论和交流见习中的收获与困惑、共同学习、共同反思、共同成长。同时，也要培养他们的反思习惯，增强他们的反思能力，为以后工作中的反思奠定基础。

3 对学生的反思进行评价

为了使学生见习中的反思常态化，应对反思进行评价。应加强学生对见习的反思，应要求学生每次见习撰写至少一篇反思。对反思的评价应以发展性评价为主，采用多种评价方式，重视学生在见习中的收获。让他们学会判断、分析自己的见习，了解自己的收获，明确自己的不足和努力的方向。并将见习中写得好的反思进行展览，促进学生之间的互相学习与提高。

4 高校教师应树立反思的榜样

高校教师应具有批判反思意识，成为学前教育专业学生反思的榜样。对于见习要不断反思，了解做得好的方面，发现存在的问题和不足，并虚心接受领导、同事、学生等人的建议和意见。教师这样做不仅有利于教育见习取得良好的效果，也对学生的反思起示范作用，能激发他们的反思意识，引导他们不断思考，取得进步。

总之，具有反思能力已经成为教师必备的素养，在职前教育中培养学生的反思能力非常必要。反思是一种主体活动，没有主体意识的学前教育专业学生是不会在见习中主动去反思，因此，要培养学前教育专业学生的反思能力，除了高师院校应采取措施外，学前教育专业学生也应认识到反思的重要性，增强反思意识，掌握反思的知识和方法，并能积极主动反思。

参考文献

[1]教育部教师工作司.教师教育课程标准（试行）解读[M].北京：北京师范大学出版社，2013：131.

[2]刘晓晓，温锡炜.反思视角下高校教师专业化发展的路径选择[J].继续教育研究，2014（4）.

[3]教育部教师工作司.幼儿园教师专业标准（试行）解读[M].北京：北京师范大学出版社，2013：151.