学校体育活动教学计划

学校体育活动教学计划（通用11篇）

学校体育活动教学计划 篇1

学校体育活动计划

(2012-2013年第二学期)

一、指导思想

以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、活动目的及意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排

（一）课外活动领导小组

组长：肖朋格

组员：刘利勇白建强安瑞敏白俊丽刘瑞丽朱瑞明刘小群王会英李敬燕

（二）活动时间

每周一、二、三、四、五下午课外活动时间。

（三）活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1.以篮球、乒乓球、跳绳、田径、等组成校级兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展跳绳、乒乓球、等学生赛事，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。

四、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有步骤。活动内容切实可行，有利于学生的健康发展。辅导教师做好活动情况记录和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

三召中心实验学校

2013年2月25日

学校体育活动教学计划 篇2

一、改变教学方式, 为学生创造良好的学习氛围

初中体育教学改革的第一步就是对教学方法进行创新。传统的体育教学过程中, 教师和学生之间的联系和交流都比较少, 因而体育课堂缺乏趣味性, 使得教学效率不高。针对体育教学的这种情况, 要提高教学效率, 教师就要对教学方法进行创新。初中教师在教学过程中要摈弃传统的师道尊严的教学理念, 在教学过程中注重为学生营造一个良好的体育学习氛围。在教学的过程中, 教师要注重对学生情感的关心, 发现学生的兴趣爱好, 进而更好地开展体育教学活动。在教学过程中, 教师要根据学生的兴趣爱好, 有针对性地开展教学, 通过良好的氛围, 带动学生的体育学习积极性。除此之外, 教师要深刻认识到, 体育教学过程中仅仅依靠体育课的锻炼是不能满足社会对学生的身体素质要求的。因而在教学过程中, 教师应鼓励学生的体育学习积极性, 体育锻炼的热情, 从而使学生可以日常生活中更加注重体育锻炼。为了达到这一目的, 教师就要为学生创造一个良好的氛围, 使学生在这个良好的氛围中交流感情。在教学过程中, 教师应该对所有学生一视同仁, 让学生在学习的过程中感受到教师的尊重, 尤其是那些平时不爱好、不擅长体育锻炼的学生, 可以通过教师的关怀和学生的关心增加体育学习的信心。同时, 在体育教学过程中, 当学生的体育训练遇到问题时, 教师应以鼓励帮助为主, 从而使学生在一个温馨、舒适的环境中进行体育锻炼。

二、对教学内容进行创新, 丰富学生的体育生活

对于初中生来说, 学习的压力相对比较小, 因而有丰富的课余时间来进行体育运动。然而, 目前很多初中生更倾向于将时间花费在电子产品上。造成这一现象的主要原因就是学生对于体育运动不感兴趣, 或者对于自己平时在体育课上学到的体育知识不感兴趣。因而, 为了改变这一情况, 教师就要对教学内容进行创新, 使教学的内容更加丰富多彩, 进而使学生可以感受到丰富多彩的体育运动的魅力。随着科技的发展, 教学手段变得丰富多彩, 适合体育锻炼的内容也更加丰富, 因而, 教师要擅用现代化的教学手段, 丰富教学内容。体育教学的过程中, 教师可以在教学内容中增加一些女生喜欢并且容易接受的瑜伽动作或者健美操等。教师可以充分利用现代化的多媒体设施, 为学生展示相关的动作以及一些体育运动的历史, 进而使学生更好地掌握体育知识和体育技能。除此之外, 体育课堂教学的过程中, 体育教师还可以融合其他学科知识来辅助教学。比如, 在进行长跑或者中长跑训练的过程中, 体育教师就可以在学生训练的过程中配合播放一些轻音乐。通过音乐的配合, 使学生可以更好地进行放松, 从而使训练的目标尽快实现。

三、培养学生的创新性思维

在教学的过程中, 体育教师要注重对学生创新思维的培养。只有学生养成了体育学习的创新思维, 才可以更好地参与到体育运动当中, 促进体育创新教育的有效开展。教师可以根据不同体育教学内容有针对性地培养学生的体育思维。在体育锻炼的过程中, 教师给学生独立思考的空间就。以健美操为例, 教师可以适当地让学生进行分组活动, 让学生以小组的形式自己编动作, 使学生在编动作的过程发散学生的思维, 培养自己的独立思考的能力, 同时使学生可以更好地感受体育锻炼的乐趣, 进而提高体育运动的积极性和创造力。

四、结语

初中体育教学的过程中, 体育教师要充分根据学生的身体状况, 结合教学目的, 有针对性地开展体育教学活动。在教学的过程中, 教师要不断完善自己的教学方法, 改进自己的教学理念。在教学的过程中, 体育教师要不断创新, 使体育课堂更加生动、更加爱丰富, 进而使初中体育教学的质量和效率都得到提升。

参考文献

[1]马忠良.创新体育教学活动提升初中体育教学效果[J].教师, 2013 (3) :11-12.

[2]尹家军.强化教学活动创新提升体育教学成效——对初中体育教学改革的几点探究[J].科教导刊, 2011 (13) :33-34.

[3]徐吉军.创新体育教学活动提升初中体育教学效果[J].新课程学习:中旬, 2013 (5) :41-42.

学校体育活动教学计划 篇3

关键词：体育课程；教学创新；效果提升

就初中体育课程的有效开展来说，不仅是课程教育改革的重点内容，同时也是对学生的综合体能素质进行培养的重要课程。但是就现阶段初中体育课程教学活动开展现状来说，还没有达到课程教育改革的相关要求。那么，在具体教学活动开展的过程中，应该从哪些方面来对具体的体育教学过程进行创新，从而提升体育课程的教学效果呢？

一、教学主导地位的有效确立

在传统初中体育课程的教学过程中，存在的最为严重的一个问题就是学生在具体教学过程中始终处于比较被动的学习状态，教师示范一个动作，学生就照着做。通过这样的教学方式，学生根本无法发挥自身的学习能动性，相应的，在具体教学过程中的学习兴趣也就降低了。鉴于这种情况，如果要对初中阶段体育课程的具体教学进行有效革新的话，那么教师必须将自身从教学的主导地位中解脱出来，将教学的过程还给学生，从而激发学生对体育课程教学内容的兴趣和参与热情，从而对整个教学过程进行有效的创新，提高相应的课程教学质量。

二、教学方式方法的创新和转变

对初中体育课程教学进行有效的创新，除了上文中提到的对教学主导地位进行有效的确立之外，还应对具体的教学方式和教学方法进行有效的创新和转变。就初中阶段的学生来说，处于一个对新鲜事物接受度比较高的阶段，因此教师在进行教学方式转变的过程中一定要懂得对学生的这一特性进行有效的利用，比如可以采用合理的户外教学或者是体验教学丰富初中阶段体育课程的教学形式，为学生的多样化发展创造空间和途径。

综上所述，我们可以看到，就初中阶段体育课程教学的创新和变革来说，体育教育工作者始终发挥着重要的作用。因此在具体的课改过程中，教师应努力扮演好组织者和引导者的角色，为学生的综合发展创造有效的途径和方法，争取为课程教育改革的顺利实施作出应有的贡献和努力。

参考文献：

[1]马忠良.创新体育教学活动，提升初中体育教学效果[J]. 教师，2013（8）.

[2]霍军.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D].北京体育大学，2012.

学校开展感恩活动教育活动计划 篇4

义井联校

感恩活动教育活动计划

一、指导思想

通过活动让学生深刻理解“知恩诚信”的含义，学会感恩父母、感恩自然、感恩学校、感恩老师同伴，培养良好的道德品质。

二、活动主题：学会感恩 拥抱快乐

三、活动时间：2018年5月――2018年6月

四、活动部署 1.做好一次国旗下讲话

2.出好一期以“感恩”为主题的宣传橱窗及各中队感恩黑板报，电子大屏幕滚动学校感恩守则等，营建浓浓的氛围。

3.班主任要充实利用午会时间进行感恩教育，引领学生学会感恩。培养学生感恩父母、感恩自然、感恩老师，感恩学校的良好品质。学校统一部署检查午会班主任感恩教育。4.开展一次周队日展示活动

中队在会议室进行“心怀感恩”周队日展示，各中队组织收看。5.在校园内外做一件感恩的事： 一、二、三年级向父母、尊长和老师说一句感恩的话或做一件力所能及的事;四至六年级学生写一篇感恩父母尊长的作文。每班择优上交几篇到学校感恩征文角逐，以年级组为单位开展评比。6.每班评选 “感恩之星”一名。

体育活动计划 篇5

走下网络，走出宿舍，走向操场，迈向健康

二、活动目的：

为了更好地推动我校的体育文化建设，促进各院系之间的交流，体现当今大学生应有的朝气蓬勃的时代精神面貌，同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，展现青春活力，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。特举办此次丰富多彩的户外体育文艺活动。

活动期间，我们准备一些开展户外体育文化活动，主要有跑步，跳绳，羽毛球，轮滑，通过这些活动以促进和增强个人及组织(团队)的系列优势，通过游戏，培养团队意识、领导技能、组织能力、创新精神，增进成员友谊。让学生在活动过程中感受集体的魅力，感受彼此之间的友谊，更让学生对自身有个全面的了解，得到一些启示等，分别从几个方面来锻炼当地学生的能力，使之有新的感悟与提升。，就现实的意义而言，带领同学们出门透透空气，活动活动身体，加强体育锻炼，实现自身抵抗力的提高，为全心全意的学习打下坚实基础。

三、活动形式

接力跑步，集体跳绳，羽毛球比赛，轮滑。

四、活动时间

待定(大约在期中考试之后)

五、活动地点

体育场

六、人员安排

学院学生会全体成员参与，其中宣传部配合体育部完成前期策划，外联部负责为活动经费争取赞助，其他部门帮忙布置以及引导参赛人员。

七、参加对象

全体在校本科生

八、活动开展

1、前期宣传

在比赛之前与宣传部配合做好宣传工作，在此次活动之前的两个周每一个周至少三次要向同学用人人主页发送宣传体育锻炼好处的信息，提高大家的体育锻炼积极性。，此次活动前一周在各宿舍楼下黑板上组织绘制与本次活动相关的宣传黑板报，并于宿舍门厅放置展板。在梅园食堂一楼的电子滚动屏宣传此次活动。

2、具体实施

3.，收尾工作

仪科学生会全体成员负责收尾工作，包括比赛后的赛场恢复与整理

学校体育课外活动计划、方案 篇6

一、活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；

充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成七年级组，八、九年级组同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。

七年级组课程设置如下：

1.体育游戏；2.跳绳;3.乒乓球;4.棋类(以军棋、跳棋为主)5.羽毛球;6.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）八，九年级组课程设置如下: 1.田径；2.乒乓球;3.羽毛球;;4.篮球(基本技术及小比赛);5.跳绳（单人或花样、集体）;6.棋类(以中国象棋为主);7.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)；8.拔河

二、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

三、活动组织

1.学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。2.各年级的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全！

化州市第八中学体育课外活动方案

一、指导思想

积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点。

二、工作目标

逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。

三、工作内容

1、加强宣传、营造氛围。大力营造活动氛围。充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时，发挥新闻媒体的宣传作用，及时宣传、报道学校的“体育运动”的开展情况，促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

2、完善校园体育基础设施建设。严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育 器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的使用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。

3、保证体育教师的数量和质量，开齐开足并上好体育课。学校应按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求，结合《义务教育课程设置实施方案》和初中体育与健康课时比例提高的实际，科学核定体育教师的工作量，保证学校体育教师编制的数额。防止因缺少体育教师而削减体育课课时的现象。必须严格按照《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求，开齐开足体育课（体育与健康）课时，全面提升体育教学的质量和水平。

4、开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。（1）、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。（2）、每年要至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等；每月要组织一次小型的体育比赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体，以发展体能为主体，突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级为单位开展“一项特色的体育活动”，培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。（3）、对学生进行民族传统体育教育，弘扬民族体育文化，丰富体育活动形式。（4）、精心设计各种活动，推动学校体育工作上层次、上水平。坚持经常性的常规活动。（5）、创建特色体育活动第二课堂，成立校内田径队、篮球队等，保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间，帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼，终身受益的体育技能”，形成良好的体育锻炼习惯，促进体质健康水平切实得 到提高。

5、加强学生体质健康的评价。以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入学生档案。同时，建立《学生体质健康标准》通报制度，及时把学生的体质健康状况反馈给家长，对学生的体质状况的差异提出好的解决方法，督促学生积极参与体育锻炼。按照要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。

四、组织领导

为使得学校体卫工作的顺利开展，我们成立了“领导小组”。组

长：

副组长：

成员：

五、工作要求

六、1、提高认识，加强领导

（1）加强活动的统一领导，建立组织机构，明确分工、细化责任，动员和号召学生积极参与学校体育运动，班主任、体育教师、学生会要成为体育运动的组织者和推动者。

（2）、合理安排时间，保证学生的学习和体育锻炼两不误。学校要科学制定体育运动计划，使文化课教学和体育锻炼 安排合理，保证文化课教学圆满完成，体育运动又有效开展。

（3）、加强体育教师队伍建设，提高教师综合素质。加强体育教师队伍的培训工作，提高教师专业知识和岗位技能。

学校体育活动教学计划 篇7

体育教学环境是正常开展体育教学的载体, 他包含着以体育场地、器材和相关体育设施为内容的物质条件和以班风、校风以及体育活动中所形成的人际关系为内容的精神条件, 以为学生提供物质和心理上的保障。 高校体育教学环境局有明确的指向性, 这种指向性是由体育教学环境和教学目标的互动关系所形成的。此外高校的体育教学环境还具备可控性的特点, 这种可控性具体表现在它在时间和灵活性上。

2、高校体育教学环境对体育教学活动的作用

2.1、积极作用

良好、科学的体育教学活动有助于体育教学活动的开展。例如, 一个光线充足、湿度与温度适应、场地质量优越的体育操场以及品质优良的体育器材, 不仅为体育活动提供了物质保障, 而且能够提起学生参加体育活动的兴趣, 建立良好融洽的师生关系, 有助于老师高效地完成教学目标任务, 最终达到增强学生体质的目的。 这样的体育环境对体育活动所产生的影响就是积极的、正面的。

2.2、消极作用

与之相对应的, 较差的体育教学环境, 必定会使学生丧失对体育课堂的兴趣, 也无法积极地去完成老师给予的任务, 如此恶性循环, 不仅无法达到教师的教学目标, 不利于今后教学任务的开展, 最重要的是学生的身体素质得不到保障。

3、高效体育教学环境对体育教学活动的具体影响

3.1、影响教学目标的实现

丰富的物质保障是实现体育教学目标的基础。这也是众多知名院校耗费大笔资金建设体育馆、配备优良体育器材的原因, 因为只有良好的体育环境才能实现培养出高素质体育人才的目标。

3.2、培养学生的体育兴趣, 提高学生的积极性

实践证明, 良好的体育教学环境是培养学生对体育产生兴趣的重要因素。因此, 要想提高学生对于体育活动的积极性, 就必须从物质和精神两个层面来建设改善体育教学环境。 具体表现如下:

(1) 良好的体育设施对可以满足学生对于各项体育活动的需求, 让学生参与丰富的体育活动, 以能够享受到体育所带来的欢乐。 而如果体育设施储备较差, 就无法满足学生的需求, 也因此会使学生对于体育活动的兴趣慢慢减弱, 甚至最后丧失兴趣。

(2) 体育活动作为一项集体性的活动, 对每个成员都会产生很大的影响。 这积极主动的参与过程中, 不仅能够使学生慢慢地融进集体, 建立其同学之间的良好人际关系, 而且对于学生的心理健康也有着巨大的影响, 最终使得班集体之间形成良好的班风, 最终推动体育教学的不断进步。

3.3、高中体育教学环境影响学生的综合能力

传统体育教学环境亦受限于教授体育基本知识的传统观念, 然而随着素质教育改革的推进, 教育理念转变为提升学生的体育知识和训练学生的体育技能, 而要想实现这一目标, 就必须改革现有体育教学环境中的缺陷。这就需要高校体育教学环境中心理环境的大整治。因为, 体育教学环境质量的高低在学生的人际交往、处理和解决问题等综合能力方面起着决定性的作用。 例如, 积极参加体育活动的学生, 其性格必定是开朗活泼的, 他们的人际交往能力也必定能解决他们所处环境中的问题, 这样一来, 学生的心理素质也必定是健康的。然而, 对于长时间孤立于人群之外的学生, 他们在人际交往能力、 身体素质以及遇到问题时的随机应变能力和心理承受能力, 往往会比较低下, 这不利于他们未来人生的发展。

3.4、高校体育教学环境影响学生的身体素质

良好的身体素质来自于持久的体育锻炼, 而目前学生的身体健康素质也成为社会所高度关注的问题。 学生阶段, 体育无疑是学生进行体育锻炼的中要途径。 如果学校内的体育教学环境是良好的能够提起学生兴趣的, 学生必定会积极主动地参与到体育活动中去, 这样一来, 学生的身体素质也必然得到锻炼和增强。 反之亦然环境较差的体育教学, 也只会使学生兴致缺乏, 最终身体素质无法得到保证, 学习成绩也成为无稽之谈。

3.5、高校体育教学环境影响师生关系

融洽的师生关系, 是体育课堂得以顺利进行的根本保证。 而教学环境会对师生关系的建立产生一定的影响。 例如, 良好的体育教学环境, 能让学生以积极乐观的态度融入到体育课堂和体育活动中去, 这会使老师所分配的任务能够高效地被完成, 相应地, 老师对于学生的良好反应亦会投入更大的热情, 从而使体育教学活动进入一种良性循环的过程。久而久之, 一种和谐、融洽的实行关系就被建立起来, 这不仅有助于进一步开展体育教学任务, 而且还会使体育地教学效果被明显地发挥出来。

4、结语

高校体育教学环境关系在增强学生的综合能力、塑造学生的健康性格、提高学生的身体健康素质方面都具有重要影响, 此外, 良好的体育教学环境还关系着师生和谐关系的建立和教学目标的完成因此, 有关部门必须认真对待高校体育教学环境的建设, 这样才能够使得体育的教学效果被完美的体现出来。

参考文献

[1]郑东晗.浅谈体育教学环境对于体育教学活动的影响[J].中国新技术新产品, 2012, (1) .

[2]陆道怀.浅谈高校体育教学环境对于体育教学活动的影响[J].管理学家, 2013, (2) .

体育活动中的游戏教学 篇8

通过做游戏能培养孩子们的创新和竞争意识，还能培养他们的团体合作意识和热爱集体的价值观以及遵纪守法的优秀品质，这些品质正是一个心态健康的人所具备的。当然，游戏是孩子们的最爱，通过游戏还可以开展心理健康方面的教育。比如，在比赛中会遇到这样的事情，一些个性比较强的孩子不服输而和同学发生冲突，也有在比赛中失势的孩子产生埋怨情绪，指责队友的种种过错，导致队友产生负面情绪而退出，这样，不单单影响了整场比赛，而且还导致同学间产生矛盾。这时老师一定当场教育，让孩子们认识到比赛第一、友谊第二的含义，要让他们正确意识到比赛的成败的意义，该批评的时候一定要严厉批评，当然对于比赛失败的一方，我们可以和他们共同探讨失败的原因，争取下次比赛能够成功。

没有人敢保证自己做任何事都会成功，都会一帆风顺，同样的，孩子们在体育的学习中，也常常会遭受到挫折。例如，在学校组织的拔河比赛里，因为老师发现有一名外班的孩子参与了比赛，就把他叫出来大声训斥，结果导致该班的孩子分散注意力，比赛直接失败。这种结果孩子们难以接受。这时候，老师要主动地讲清楚原因，说明道理，肯定他们的实力，并给他们再次比赛的权利。这样孩子们会意识到任何比赛都有可能出现意外，比如裁判的不公平等等，培养孩子们敢于接受意外状况的能力，这样才能提高他们抗挫折的能力和对情绪的控制能力。

个性的核心因素是性格，形成好的性格对学习有促进作用，当然人的性格和他的社交能力以及心理层面有着重要的关系。小学阶段是孩子性格形成的时期，作为体育老师，我们应当通过体育教学来培养孩子们好的性格，让他们很乐于和同学交往，并且拥有广泛的兴趣，能与人和谐地相处。比如，在体育分组活动的时候，会有一些孩子不参与到活动中来，他们大多是因为性格比较孤僻不太合群。发现这一事情，作为老师，我们要及时地进行指导，给这些孩子以鼓励，安慰他们一定可以在活动中寻找到快乐，让他们意识到孤僻不参加集体活动的危害，同时带领他们一起参与到小组活动中去，在他们取得一定成绩的时候，要大声地表扬，给他们以自信。另外，还可以组织两个人的游戏比赛，让这类不愿意参加集体活动的孩子们在快乐的氛围中与同学打成一片。长此以往，持之以恒地做下去，相信一定能帮助孩子们培养起好的性格。

体育活动计划汇总 篇9

体育活动计划1

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。

二、机构设置

1、领导小组(负责领导协调各方面的工作。)

组长：何剑辉

副组长：崔荣洲

组员：张超王栋王兴德杨平安宋筱武袁双

2、安全保障小组(负责学生安全工作)

组长：崔荣洲

组员：王兴德

3、技术指导组(负责各年级体育活动设计及活动指导工作)

组长：张超

组员：宋筱武

4、器材组(负责体育器材的购置及管理工作)

组长：王兴德

组员：张超宋筱武

三、活动主题

我健康我阳光我成长我快乐

四、活动要求：

人人有项目班班有团队平时有测试年终有评比

五、具体项目

1、指定项目：跳绳、50M短跑、立定跳远、400M往返跑

2、自选项目：田径、游戏、舞蹈、球类、军事类、体育快乐园活动

六、活动原则

1、全员参与性原则

没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则

每天的课间操、眼保健操、课间活动及下午学校组织的体育活动半小时以上。

3、课内外结合原则

做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。

4、安全性原则

各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。

七、活动措施

1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。

2、做好课间操和眼保健操。

3、组织开展好上午30分钟的课外运动。学校因受场地限制，各班按政教处分配的活动地点开展活动。

八、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

九、活动保障

1、各年级在每学期第二周制定本校各年级的活动计划，学校。

2、做好对全校教师，全体学生及学生家长的宣传工作，重视“阳光体育活动”，把这项工作抓好，抓实。

3、每位教师均要带队，参加情况记录考核中的担任课外活动栏目。

4、每年6月中旬学校组织一次活动成果展示，进行评比。

5、凡未落实学生每天一小时体育活动的学校和班级，不得评为先进单位，第一责任人不得评为先进个人;凡是不认真组织学生积极参加每天一小时体育活动的班主任，不得评为先进班主任;凡不积极参加每天一小时体育活动的学生，不得评为三好学生。

体育活动计划2

为了丰富我校女生生活，展现女生活动才能，发展当代女性风采，活跃校园体育，更多的增强女生之间的团队精神，发扬女生团结拼搏的友谊精神，经贸系女生部将为本系部女生举办一次充满活力、展现女生个性的以“活跃校园体育，展现女性风采”为主题的体育艺术活动。具体方案如下：

时间安排 ：11月9日一12日

一.“阳光伙伴，我来挑战”

报名时间：__年11月2日一4日

报名地点：各班体委处

活动时间：__年11月9日一10日

比赛规则和评比方法：每队以寝室或自由组合四人为单位，将一个同学的左脚和另一同学的右脚绑在一起，以50米的距离为准一起齐心协力跑向终点，时间最短的队为胜。

二 “寝室跳绳比赛”

报名时间：__年11月2日一4日

报名地点：各班体委处

活动时间：__年11月10日一11日

比赛规则和评比方法：每两人组成一组，站一排各拿一根跳绳的一端，两人一起跳，两人同时跳过才能算过，时限为一分钟，跳过个数最多的组为胜。

三, “女子灌篮比赛”

报名时间：__年11月2日一4日

报名地点：各班体委处

活动时间：__年11月11日一12日

比赛规则和评比方法：为个人为单位，站在一分球线外，在一分钟内将手中的篮球投入篮球筐中，进球数量最多者为胜

四 校园“书画展”

活动主题：“预防甲流，保护环境”

报名时间：__年11月9日一12日

评比方法：为个人报名(包括作品名称)，作品主题以本时段全球甲流为主，有关甲流知识的预防为主，在活动时间以前将各自的作品准时交到经贸系办公室女生部，在活动时间内学生会干部将进行专门评比，选出一、二、三等奖和优胜奖。

要求：作品题材新颖，真实，积极向上，有代表意义。

以上各项比赛学生会均以公平、公正的态度对待，请各参赛人员遵守比赛规则，违者将取消比赛资格。

备注：以上各环节均会根据“学生手册”给所有参赛并获奖者加适当的操行分，且颁发奖状。

请各班认真开展广泛的宣传活动，积极参与活动，秀出经贸系女生的风采和水平，为系部争光。

体育活动计划3

为进一步贯彻《学校体育工作条例》的精神，落实“健康第一”指导思想，深入开展“阳光体育”活动，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展，学校将于3月下旬举办丰富多彩的体育节活动，具体方案安排如下：

一、指导思想

通过体育节活动推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想以及终身体育锻炼的意识。确保学生每天一小时在校活动时间，增强学生体质，发挥学生特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐的发展。提高团结合作，抵御挫折的意识和能力，使学生充分享受运动带来的乐趣，用丰富多彩的校园体育活动，丰富体育文化内涵，对学生实施全面素质的教育，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质及健身、参与的意识。养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，在校园内营造注重健康、重视体育的良好氛围。

二、活动主题及形式

本次体育节以“健康、文明、育人、向上”为主题，大力推广实施“快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动和田径比赛，分两种形式：一是以班级为单位，鼓励人人参与，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣，并邀请部分家长参与亲子游戏，促进学校与家庭的沟通，增强教育的合力。

三、活动理念：

健康第一 快乐成长

四、活动宗旨：

面向全体学生，为学生提供展现个人才华的机会，发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校师生的体育文化素养。

五：活动阶段

第一阶段：筹备阶段(3月上旬)让全体师生了解本次活动意义，熟悉活动内容，选拔运动员。

第二阶段：项目训练(3月上旬)

第三阶段：体育活动周(3月中下旬)

体育节组织委员会

华富小学第__届趣味体育节开幕式程序

1、升国旗、奏国歌;

2、王校长宣布华富小学第__届“体育节”开幕;

3、郭冠帆老师致开幕词;

二、广播操比赛(8：45)

评委：胡跃辉、叶海燕、周远志、罗健敏、邓志兴

郭冠帆、朱建中、何君泽

记分：张小燕 万卫红 摄像：徐姜年

华富小学第__届趣味体育节闭幕式程序

一、时间：__年3月26日早操时间

二、地点：升旗台前

三、主持人：大队委成员两人

1.各运动员方队入场

2、奏唱《国歌》

四、周远志老师宣读运动会团体总分及团体奖。

五、芮校长颁奖

华富小学第__届趣味运动会规程

(一)竞赛时间：__年3月18日

(二)竞赛地点：华富小学

(三)参赛对象：全体学生 一至六年级

(四)具体安排

具体安排如下：3月18日上午8点15分进行华富小学第__届趣味体育节开幕式，8点30分：全校广播操比赛。

3月18日星期一下午两点三十分：一年级在班主任和随堂老师的带领下，在体育教师指导下第一个项目赶猪跑，第二个项目健球投准器材由体育组发放。

3月19日星期二下午两点三十分：二年级在班主任和随堂老师带领下在体育教师指导下第一个项目赶猪跑，第二个项目健球投准器材由体育组发放。

3月21日星期四下午两点三十分：四年级在班主任和随堂老师带领下在体育教师指导下第一个项目毽球投准，第二个项目25米折返跑接力器材由体育组发放。

3月22日星期五下午两点三十分：五年级在班主任和随堂老师带领下在体育教师指导下第一个项目毽球投准，第二个项目25米折返跑接力器材由体育组发放。

3月25日星期一下午两点三十分：六年级在班主任和随堂老师带领下在体育教师指导下第一个项目毽球投准，第二个项目25米折返跑接力器材由体育组发放。

3月26日星期二下午两点三十分：三年级在班主任和随堂老师带领下在体育教师指导下第一个项目赶猪跑，第二个项目健球投准器材由体育组发放。

(五)规则讲解

(六)25米折返跑接力 器械:接力棒

参赛者站成一排站在起跑线，比赛开始跑25米后，绕过标志物折返跑回将接力棒交下一个队员，依次进行，以先跑完的队为胜。规则:

(1)不得扔棒。

(2)棒若掉下必须拾起再开始。

2.赶“猪”跑

方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将“猪”赶向“猪栏”，在第二个球进“猪栏”一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。(现场抽取40人参加)

规则：

1.在赶“猪”途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。

2.比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

3.以时间多少排列名次，时间少者名次列前。

3.毽球投准

方法：参赛者在距目标5米处，将毽子投入直径为20、40、60、80公分的圆心中，最后点在同心圆中就得分，从内到外依次以5、3、2、1记分。(每班40人参加)

规则：

1.参赛者每人投掷三次，以三次得分之和计比赛成绩。

2.如毽子掷在线上，则以外圈的成绩计分。

裁判：2人

(五)参赛办法：

1、运动员必须身体健康，必须在老师的指导下进行比赛，学习良好。

2、为了安全每个参赛同学必须征得家长的同意。

(六)各项目比赛规则：讨论

(七)各班级要做好比赛前的准备，体育任课老师要提前训练好所教班

级比赛项目，让学生熟悉规则，以便在比赛顺利进行。

(八)奖励办法：取团体总分，各项目按10，8, 6, 5, 4记分，三个项目累计，五个班总分取前三名，四个班取前两名。

(九)裁判员由学校统一安排，原则是体育老师下所教年级，任课老师下所教班级，其余由学校安排。

参与

对象

时间

地点

项目负责人

班级负责人

具体活动

内容

成绩统计负责人

一年级

3月18日

星期一

学校升旗台前操场

周远志

各班班主任及随堂老师

赶猪跑

健球投准

周远志

二年级

3月19日 星期二

学校升旗台前操场

邓志兴

各班班主任及随堂老师

赶猪跑

健球投准

邓志兴

三年级

3月26日

星期二

学校升旗台前操场

何君泽

各班班主任及随堂老师

赶猪跑

健球投准

何君泽

四年级

3月21日

星期四

学校升旗台前操场

何君泽

邓志兴

各班班主任及随堂老师

25米折返跑接力

健球投准

何君泽

邓志兴

五年级

3月22日

星期五

学校升旗台前操场

郭冠帆

各班班主任及随堂老师

25米折返跑接力

健球投准

郭冠帆

六年级

3月25日 星期一

学校升旗台前操场

罗健敏

各班班主任及随堂老师

25米折返跑接力

健球投准

罗健敏

华富小学

__年2月27

体育活动计划4

为了更好的推动12级会电一、二班的体育文化建设，提高班级凝聚力，促进班级交流，特别是男女同学之间的了解和互助。丰富同学们的课余生活，提高同学身体素质，锻炼同学意志，让同学们体验运动乐趣，调动参加体育锻炼的积极性。特开展这次小型的体育活动。

活动主题：我运动，我快乐。胜利，源自齐心协力。

活动目的：增强体质，培养团队意识，促进两个班的凝聚力

活动时间：__年12月6号晚举行羽毛球赛;12号下午举行乒乓球赛;17、19号下午举行集体跳绳、4人5足

活动地点：羽毛球场，乒乓球场，操场或体育馆

活动对象：12级会电1、2班全体同学

活动项目：羽毛球赛、乒乓球赛、4人5足、集体跳绳

准备工作：

①器材准备：向体育馆租借或同学自备

②后勤工作：生活委员做好安全后勤工作，如备好药物

宣传委员负责宣传和拍照工作

体育委员负责组织和报名工作

其他班委负责跟进工作

活动总负责人：1、2班体委

比赛项目安排：羽毛球：女子单打、男子单打、男女混双

负责人：罗雪妹

乒乓球：女子单打、男子单打、男女混双

负责人：李凤琪

4人5足：

负责人：李凤琪

集体跳绳：

负责人：罗雪妹

奖励情况：根据比赛，获胜队员给予一定奖励，参与活动同学都发饼干。

撰写人：罗雪妹

撰写日期：__年12月3日

体育活动计划5

乐司机运输忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个(设置在起点对面)。(郑泽祥、彭升权负责道具到位)

方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。

规则：1、选手必须绕过障碍物。

2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。

3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。

4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。

5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。

二年级：宝珠抢险记。(男女各30人)道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.(王发科、胡万品负责道具到位)

方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。

规则:1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。

2、所夹的乒乓球必须入盆。

3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。

4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。

三年级：硕果累累。(男女各25人)道具:小背篓6个、篮球(排球)18个、自愿者三名(将球回位)。(代世利、赵小远负责道具到位)

方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓，在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球(排球)投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。

规则:1、接球手不许出圈，否则所接的球不算。

2、接球手必须用背篓接，否则不算。

3、两名接球手交替上场接球。

4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。

5、以投进球的个数总计得出名次。

6、如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。

四年级：海豚戏珠。(男女各25人)道具:障碍物6个、篮球(排球)18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名(捡球、将球归位)(朱红连、王小成、张平负责道具到位)

方法：比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈内(呼啦圈由自愿者执手)，打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。

规则：1、来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。

2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。

3、每人只能打三个球。

4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。

五年级：一箭双雕。(男女各30人)。道具：3个篮球、3个排球、三根小棍。(付浩、彭丽梅负责道具到位)

方法：在直线框跑道上进行。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将“球”赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。

规则：1、只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。(即该选手用时算，但不算人头)

2、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道(适当加宽)，则须将球

捡回滚出处重新赶球。

3、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。

5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。

六年级、齐心协力、乘风破浪:(各班男女各30人，分两组站队)

方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。

规则:1、小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。

2、组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。

3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。

4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。

六、后勤工作：

学校后勤准备并提供活动器材。(吴军提供所有比赛项目所需器材名称)

七、安全工作： 保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜(班主任强调安全事项)。

八、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三名，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

备注：1、如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。

2、所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。

3、比赛班级互相监督参赛人数。

3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练，争取玩得快乐，胜败无悔。

体育活动课计划 篇10

一、指导思想

以校工作计划为依托，以科学发展观为指导，树立“健康第一、德育为先、以人为本”的指导思想。深入贯彻落实《国家学生体质健康标准》，“二期课改”的体育课程标准，加强体育教学流程；以市体育传统项目——足球为抓手，让学生了解体育，主动锻炼；以“北京奥运会、残奥会顺利闭幕、阳光体育活动”为契机，发扬奥运精神，体验运动快乐。加强群众性体育活动，提高我校师生的体质健康水平，养成坚持锻炼的良好习惯。

二、工作目标

1、继续落实“三课两操两活动”，推进“阳光体育运动”，确保学生每天活动一小时，保证活动质量。

2、课堂教学中贯彻“二期课改”体育课程标准，落实《国家学生体质健康测评》加强体育教学流程管理。课堂中落实学科德育目标。

3、完善体育小干部的培养工作，形成学生自我监督，自主管理的特色。

4、成立小小志愿者服务队，形成的无私奉献的品质，养成良好的体育行为习惯及学习习惯。

5、继续加强我校体育传统项目（足球、射击）的训练，普及其基础知识，基本技能，以点带面的开展各项体育活动。为上一级运动队输送优秀人才。

6、结合奥运会，残奥会顺利闭幕，组织学生参加各级各类体育竞赛、活动，丰富学生的课余生活，培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。

7、加强教研组建设，发挥党员教师的榜样示范作用，创造活跃的教学研究气氛，和谐的工作环境。

8、利用广播、网络等多种媒体传播手段向师生普及体育知识，拓展学生的体育知识面。

9、规范体育器材购买，领取，归还制度，引导学生爱护体育设施，器材，爱护公物。

10、完善以足球为品牌的“一校一品”建设，完善校本课程建设，形成学校体育特色。

三、主要工作

（一）、课堂教学

1、在备课中要体现出“五对”即“对教材的理解，对学生的了解，对示范动作的演练，对场地器材的布置，对安全教育的提示”。

2、学科德育目标渗透在教学目标中。严格制定课时的活动强度。课后要进行反思，提高自身教学素养。

3、严格按教学计划进行课堂教学，继续保证体育课的正常教学秩序。每节课运动量安排要结合天气情况，学生情况，从实际出发，保障学生的身心健康。

4、做好一年级为期一月的学习准备期工作及其余各年级的开学2周常规工作。形成良好的校风，校貌。

5、单元计划的制定要合理，要参照强度、频度、心理、社会交往、身体素质、肌肉群活动等指标。

6、采用过程性评价与终结性评价相结合的手段，对学生进行实事求是，因人而异的评价。

7、组织参加校岗位能手教学展示活动，校青教评比活动，教研组研究课，提升教学水平，吸取各门学科特点，展示体育教学特色。

8、注意自身的仪表、言行、师德，做好学生的引路人，做到为人师表。

9、区重点课题《以创建足球文化为载体，有效提升小学生身心健康水平的研究》的揭题，做好各项前期工作，提升教研组的科研水平。

10、继续实施《国家学生体质健康标准》，完善“学生体质健康调查”档案，按时完成学生体质健康测试、评价、汇总、上报工作。迎接市抽查。

11、与卫生室共同开展“全校学生慢性病统计”工作，确保学生的体育安全，身体安全。

（二）、课外体育活动

1、抓好早操及课间操活动，完成第三套广播操之“希望风帆”的推广任务，编排完善“一校一品”足球自编操，使其制度化，、规范化，保证质量，养成锻炼习惯。

2、按区要求组织好每周两节体育活动课的活动内容，制定本校体育活动课的活动要求，指导学生活动方法，评价学生的活动结果。严抓体育活动课的质量。

3、组织学生参加市、区级体育竞赛及活动，开展每年一次的秋季校运会、足球自编操、弄堂游戏、二跳一踢等主题鲜明的活动。

4、组织好学生双周二的体育广播，运用学校网站等媒体途径向学生普及体育知识，介绍“残奥会”、“奥运会”上感人的小故事，宣传《国家学生体质健康标准》。

5、继续抓好足球、射击、两跳一踢等各运动队的训练同时，开展对运动能力差的学生针对性辅导，做到计划性、经常性、广泛性、针对性。加强对小运动员的学习指导，做到运动训练两不误。

6、继续在放学后开放乒乓房、操场等学校设施，组织学生参加课后的体育活动，提升体育素养。

7、结合拓展课程“快乐足球、快乐成长”的校本活动课程建设，继续普及足球文化活动。

（三）场地设施器材

1、开学初与学期末对体育设施进行检查。修正与修建体育场地，排除不安全隐患，加强维护与保养。对器材进行清点，购买，做到物尽其用。

2、严格执行领用、归还器材制度，做好财产登记，室卡帐册。

3、每天检查体育场地，排除不安全因素，确保体育活动安全。

（四）教研组活动与干部培养

1、定期开展校教研组活动（每月的第一个周四下午），定内容，对缺席者实行补课制。提高教研组老师对教材、教学过程的把握能力，理论联系实际的能力。

2、加强校与校之间的教研组建设活动，取长补短，依托邻近校的资源，提高本校教研组老师的各方面能力。

3、依托本校其他学科教研组资源，互相学习，融会贯通。

4、组织教师梳理学科德育目标，体育教学流程，体育课及体锻活动课的合理安排。商讨教研组研究子课题。

5、组织教师继续认真学习《国家学生体质健康标准解读》，要求教师在进行高一层次学历进修的同时，也能提高自身的综合素质。

6、完善体育小干部的培养工作，指导学生形成自主管理。

四、具体安排 九月份

1、教研组活动：制定工作计划并讨论，学习第三套广播操之“希望风帆”。

2、对学生进行常规教育，广播操、队列、进退场的指导。

3、体育小干部的培养工作：组建小小领操员，小小监督员，形成制度。

4、开学初体育教学常规工作。

5、场地、器材检查、维修、购买。

6、落实体育活动课的要求、内容。

7、体育广播。

8、各运动队开展活动。

9、制定校运会计划。十月份

1、教研组活动：汇总足球文化的资料。

2、校运会预赛。

3、体育广播。

4、“小小监督员”培训工作，检查广播操。

5、体育器材的整理，添置。

6、各教师自查教学常规工作。

7、做好《国家学生体质健康标准》测试工作，及五年级市抽查准备工作。

8、继续学习第三套广播操之“希望风帆”的动作及教学方法。

9、参加区第三套广播操展评活动。十一月份

1、课教研组活动：梳理第三套广播操之“希望风帆”的难点，重点，教学手段。

2、体育广播。

3、校运会开幕。

4、学生体质测试，汇总工作。准备迎接市抽查。

5、全面推进第三套广播操之“希望风帆”教学工作。

6、参加乡“上小杯”小学生田径比赛。

7、参加乡“双勰杯”中小学溜溜球比赛。

8、参加乡“位育杯”定向越野比赛。

9、开展“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动。十二月份

1、教研组活动：《国家学生体质健康测评》统计上报工作。

2、体育广播。

3、全面推进第三套广播操之“希望风帆”教学工作。

4、参加乡“师三杯”小学生健身健美操比赛。

5、参加乡“向阳育才”小学生校学生跳踢赛。

6、参加乡“向阳杯”小学生足球邀请赛。

7、校二跳一踢比赛。一月份

1、教研组活动：工作总结、统一学生成长记录册的评价登记工作。

2、体育广播

3、场地，器材的检查，维修。

4、运动队进行小结工作。

浅谈体育课准备活动教学 篇11

一、准备活动的内容

准备活动其内容按其性质与目标,可以分为组织教学所需要的教学常规活动、一般性准备活动和专门性准备活动。其具体的内容十分丰富,通过总结可归纳如下:

① 徒手操练习:包括各种形式的慢跑,单人、双人徒手操,武术操,以及依靠支架、墙壁、地面等进行的练习。

② 器械操练习:包括棍操、绳操(个人或集体跳绳)、带操、火棒操,藤圈和哑铃等。

③ 球类运动:如篮球(球性练习或比赛都行)、足球、橄榄还需等等,但时间不宜过长。

④ 舞蹈目标练习:它是配以音乐舞曲而进行的一种新型的身体练习。

⑤ 队列队形和专门性、诱导性练习。

⑥游戏:可以参考一些游戏专著进选择。

二、准备活动的时间

我们知道各器官的机能都有它的生理惰性,肌肉的惰性最不,从安静到发挥最大能力只需二、三十秒。心和肺惰性最大,需要二、三分钟才能发挥较大能力。

准备活动对机休的能量有一定的消耗。准备活动的适当休息,可以使物质重新再合成,使机体活动的能力得到提高。这样,投入正式运动时,才能更好地提高成绩。准备活动结束与正式运动之间的休息间隔以二至三分钟为宜。

三、准备活动的强度

我们要根据学生的年龄大小,体质强弱,训练强度而定。如用心率表示,十五岁到十七岁的学生安静时的心率为70—80次/min,而运动员只为50—60次/min,这个年龄的学生在做大强度运动时心率为170—180次min ,而同年龄的运动员则可达200—220次/min。大强度运动都是在无氧代谢的情况下进行的,不可以长时间地进行,只能在短时间或间歇时间运用。处于青春期的学生,运动强度可以分为三级:高强度、中强度、低强度。高强度心率在170—180次/min,中强度在150—160次/min,低强度在120—140次/min。

准备活动不能盲目,也不能呆板,必须根据人体机能活动变化的规律科学地确定负荷量。负荷量过小,起不到准备活动的作用;过大,又会使疲劳早出现,不利于体育学习。因此,从教学实际,准备活动的负荷量以不超过基本负荷的1/3,心率110—130次/分为宜。

准备活动的运动量,取决于正式练习或比赛的强度和性质。同时,也取决于人体现有的机能状态和客观外界环境的条件等等。时间短、强度大的剧烈项目的比赛,准备活动的时间和强度要相应加大,使身体充分活动开,避免使肌肉韧带突然处于极度紧张状态,突然被拉长而受伤。在天冷的情况下,准备活动的运动量要大大提高肌肉浊以以免造成肌肉拉伤,在身体感到疲劳的情况下,进行难度较大的动作练习和比赛,准备活动的量要加大,注意充分动员工提高中枢神经系统的兴奋性,克服人体惰性,这样,才能避免受伤。值得特别重视的是准备活动的内容安排,也同正式训练的原则一样,要循序渐进,由浅入深,由易到难,由小幅度到大幅度。

四、准备活动的教学组织形式

一般采用以班为集体的形式,为避免学生对其产生枯燥乏味的感觉,应坚持“形式多变,妙趣横生”的原则,教师要认真备课,不能敷衍了事,只是走一个过场,不管教材的内容,性质,气候、对象特点,总是用固定的形式,内容循环往复。根据实际合理科学要安排新鲜内容,使学生每次上课时都有新鲜的感觉,这样易调动学生的积极性,集中精力,做好充分的心理与生理的准备上好体育课,只有这样,学生才会对准备活动发生浓厚的兴趣,从而使学生全身心地投入,从而提高课堂教学质量。

(一)队形的变化:队列练习比较枯燥,要想调动学生学习的积极性,就得变化队形,如分队走、合队走、蛇形跑、交叉跑、登山跑(高抬腿跑)、下坡跑(小步跑)使学生在新奇、有趣的感觉中完成走跑任务。做操的队形也不要固定,可采用圆形队,双圆形队,对面站列,或事先设计成图案的队形,使学生觉得新颖、有趣。

(二)动作的变化:每次课都做同样的操,或是单纯做几节专项准备活动,都不能很好地完成准备部分的任务。课前教者要根据学生的年龄、性别、训练水平等不同特点,在身体姿势动作的方向、幅度、路线、速度、节奏等方面不断进行变化,同时渗透美感教育,这样学生在学习中就会感到妙趣横生,不枯燥无味了。

(三)口令的变化:在一套操中采用多种形式喊口令效果比较好。如集体喊口令、小组喊口令、学生喊口令、师生接口令、音乐代口令等,这样既集中学生上课的注意力,又能培养学生的韵律感和喊口令的能力,用音乐取代口令指挥动作,效果会更好。

(四)形式的变化:每节课挑几个同学轮流出来组织准备活动,并且尽量用普通话,动作可以自编,通过展示自我的平台,大大的激发了他们的兴趣。另外在准备活动中加入一些集中注意力的比赛,如相反动作练习,比比谁反应快,比比谁注意力集中,这比较符合他们这个年龄段争强好胜的特点。