大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题)

大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题)（精选7篇）

大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题) 篇1

第五章 中国革命的新道路、毛泽东怎样分析中国红色政权存在和发展的原因和条件的？

毛泽东写作了《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》两篇文章，科学回答了红色政权存在和发展的原因和条件。①中国是一个几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展极端不平衡的半殖民地半封建的大国。这是红色政权能够存在和发展的根本原因②国民革命的影响。③全国革命形势的继续向前发展。这是红色政权存在和发展的两个客观条件。④相当力量的正式红军的存在；⑤共产党组织的坚强有力和各项政策的正确贯彻执行。这是红色政权存在和发展的两个主观条件。

3、为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？

①中国共产党在抗日战争时期坚持全面抗战的路线和持久战的方针。1937年8月洛川通过《抗日救国十大纲领》，体现了中国人民的根本利益和要求，是彻底的抗日纲领。1938年5月至6月，毛泽东发表《论持久战》，揭示了抗日战争的发展规律 和坚持抗战。争取抗战胜利的必须实行的战略方针，对全国抗战的战略指导产生了积极影响。

②开辟敌后战场，发展游击战争。在战略相持阶段，敌后游击战争成为主要的抗日方式。并且还为人民军队进行战略反攻做了准备条件。

③坚持抗战、团结、进步方针。坚持统一作战中的独立自主原则；坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退；巩固抗日民族统一战线的策略总方针。

④进行抗日民主根据地建设。三三制原则的民主政治建设；减租减息，发展生产；进行文化建设与干部教育。

⑤推进后方的抗日民主运动和进步文化工作。抗日民主运动的开展；抗战文化运动的开展。⑥加强党自身的建设。马克思主义中国化命题的提出；新民主义主义理论的系统阐释；整风运动和实事求是思想路线在党内的确立。

4、试述毛泽东的《论持久战》意义。

意义：毛泽东阐明的持久战战略思想，抓住了中日战争发生的时代特点和战争性质，揭示了抗日战争的发展规律和坚持抗战、争取抗战胜利必须实行的战略方针，对全国抗战起了积极作用。

10、试述中国人民抗日战争胜利的基本经验。

①全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗战胜利的力量源泉。在抗日战争中，中华民族实现了空前的大团结，形成了真正意义上的全民族抗战。②以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。这是抗日战争得以坚持和胜利的重要的思想保证③中国人民热爱和平、反对侵略战争，同时又不惧怕战争。中国人民进行反侵略战争，是为了捍卫中华民族生存和发展的权利，是对世界反法西斯战争和人类进步事业的重大贡献。

三，论述题

2，19世纪末，清政府向帝国主义国家借款与当今引进外资有什么实质区别

结合当今社会现状认识19世纪末，美国“门户开放”和当今中国对外开放之间的不同点，并 就此谈谈你的认识。

清政府向列强大借外债是被迫的，是以牺牲中国的经济命脉和政治权利为代价的；当今我国向资本主义国家贷款没有损害中国的主权，是平等互利的。

二者有实质性的区别：①二者的历史背景不同。“门户开放”是在19世纪末由美国提出并得到帝国主义认可的对华侵略政策；对外开放是独立自主的中国为加速社会主义建设而提出的基本国策。

②二者内容不同。“门户开放”政策是美国承认列强在中国“势力范围”和已取得特权的前提下，要求“利益均沾”，中国内地全部开放，以使帝国主义国家都享有投资的权利和利益；对外开放是按照平等互利的原则，引进外国先进科学技术，利用外国资金扩大对外贸易，进行多种形式的国际技术合作。

③二者后果不同。“门户开放”是美国侵略中国新阶段的标志，使帝国主义在一定程度上形成了宰割中国的同盟；对外开放为我国社会主义现代化建服务，发展了我国的经济，使我国更加强盛。总之，二者的性质截然不同：“门户开放”是帝国主义强加给中国的侵华政策；对外开放政策是中国人民当家作主后，为搞活经济所采取的政策。

认识：①坚持独立自主的外交政策。②坚持中国特色的社会主义不动摇。③扩大对外开放和引进外资有利于社会主义建设，也顺应经济全球化趋势。

1，为什么近代中国只能走革命的道路 在理论上，是由于中国半殖民地半封建社会的性质决定的：(1)近代中国半殖民地半封建社会的特点；(2)半殖民地半封建社会的阶级结构；(3)半殖民地半封建社会的主要矛盾； 在实践上，帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和半封建社会的过程，就是中国人民反抗外国侵略者及其走狗的过程。(1)林则徐领导的鸦片战争中的抗英斗争。他们虽有强烈的爱国热情，但主要是帮助清王朝，这必然注定要失败；(2)以太平天国和义和团为代表的近代农民运动；太平天国农民战争最早预示了民族矛盾和阶级矛盾刺激下的正在到来的近代社会革命运动。但没有先进阶级领导的农民战争，与自然经济相连的个体农民不可能依靠自己的力量走出封建传统，用一种新的制度代替封建旧制度，它必定要失败。义和团运动与旧生产方式相连，没有先进阶级的领导和科学革命思想的武装，只能从他们熟悉的传统社会里找到落后的思想武器和物资武器，其注定要失败。(3)资产阶级改良派发动的戊戌维新运动。戊戌维新的失败反映了资产阶级的软弱性，他们把实现资本主义的希望寄托在封建开明君主身上，不敢发动工农大众，说明了在中国封建制度下不可能通过改良而变革社会制度。中国要挽救民族危机，唯一的出路在于推翻封建统治，走革命的道路。

到20世纪初，社会主要矛盾，即帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾日益激化，上层统治阶级已经不能照旧维持他们原有的统治，而下层广大的民众已经不能照旧生活下去，革命形势逐步成熟。由此，以孙中山为代表的资产阶级革命派开创了比较完整意义上的近代中华民族民主革命即辛亥革命。理论和实践证明了，革命是近代中国历史发展的必然。资产阶级革命派不仅揭露了清政府的专制腐败，而且明确提出要用资产阶级民主共和国代替清王朝。

如何评价洋务运动

洋务运动是应潮流而动的中国近代化的起步，其积极作用不能一笔抹杀，应予以恰如其分的评价。

19世纪六七十年代，资本主义世界体系在世界范围内初步确立。“。世纪70年代以后，又展开了第二次工业革命，资本主义正处于上升阶段。这是当时世界历史发展的主要潮流。洋务派的开展”洋务“，客观上顺应了这股进步的世界潮流。洋务运动为中国近代化提供了一些新的东西：创办了新的工业；引进并培养了一批专业的技术人才；发展了工人队伍，刺激了民族资本主义的产生；创办新式学堂，对沟通中西文化，三，论述题

1，旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史必然性。

(1)一战及十月革命改变了人类历史的发展方向，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代，同时也给中国送来了马克思主义。

(2)一战期间，中华民族经济迅速发展，中华民族资产阶级，无产阶级为革命奠定了经济基础和阶级基础。尤其中国无产阶级队伍随之得到壮大，为民主革命的转机提供了主要条件。(3)新文化运动进一步解放人民的思想，起了启蒙作用。

(4)五四运动促进了马克思主义在中国的传播，无产阶级登上了历史舞台，斗争性加强，为中国共产党的成立创造了条件；同时这也是中国近代第一次彻底地反帝反封建的群众性爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。，试述农村包围城市的革命道路理论的主要内容及其历史意义。答：毛泽东在1928年10月至1930年5月，先后写了《中国的红色政权为什么能够存在》，《井冈山的斗争》，《星星之火，可以燎原》，《反对本本主义》等著作，深刻论述了农村包围城市，武装夺取政权革命新道理论。其内容有：

中国国情为中国革命走农村包围城市道路提供了可能性：

(1)中国是一个由几个帝国主义国家间接统治的政治，经济发展不平衡的半殖民地半封建大国。地方性的农业经济和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策，造成了封建军阀之间长期分裂的战争，这是红色政权能够存在和发展的根本原因。

(2)中国红色政权首先发生在那些受过国民革命影响的省份，有良好的群众基础。(3)全国革命形势的继续向前发展。(4)相当力量的正式红军的存在。

(5)共产党组织的有力量和它的政策的正确。中国革命走农村包围城市道路的必要性：

(1)中国是半殖民地半封建国家，内无民主制度，外无民族独立，既无议会可以利用，也无组织工人罢工的合法权利。因此，中国革命只能走武装夺取政权的道路。

(2)强大的敌人总是长期占据着中心城市，广大农村则是其统治的薄弱环节。因此，共产党的工作重心必须放在农村，在那里积蓄革命力量，使之成为夺取全国胜利的出发点。(3)中国革命实质上是农民革命，农民是中国革命的主力军。无产阶级必须派遣自己的先锋队，到农村去开展土地革命，发动和武装农民，建立农村革命根据地，才能迅速发展革命力量，最后夺取全国胜利。

怎样走农村包围城市道路的问题上，毛泽提出”工农武装割据“的基本思想。即在无产阶级的领导下，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为依托，以土地革命为主要内容。这三者之间互为条件，互相促进，缺一不可。没有土地革命，武装斗争和农村根据地的建设将因失去群众基础而失败；没有武装斗争，土地革命就不能有效地进行，根据地将不能开辟和巩固；没有农村根据的建设，土地革命的成果无法巩固和发展，武装斗争将失去依托而失败。这条革命新道路的历史意义：

(1)是中国共产党人经过二十多年的流血牺牲，千辛万苦探索出符合中国国情的唯一正确的革命道路。历史证明，沿着这条道路，革命就顺利发展；背离这条道路，革命就遭挫折或失败。

(2)是中国共产党人坚持实事求是的原则，一切从实际出发，从中国革命的具体实践中得出来的，是马克思主义中国化的重要成果。

(3)是马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的典范，丰富和发展了马克思列宁主义关于武装夺取政权的学说，是对马克思列宁主义理论宝库的独创性贡献。2，为什么必须坚持无产阶级及其政党在统一战线中的领导权

(l)这是由中国革命的性质和特点决定的。中国革命的性质是无产阶级领导的，以建立新民主主义社会和各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命。统一战线是完成革命任务的一种方式，其领导权问题必然是同革命的领导权问题相一致的。所以是无产阶级领导下的革命统一战线。

(2)是由中国无产阶级的优点和中国共产党的性质所决定的。中国无产阶级是中国近现代化社会中最先进，最革命，最有前途的阶级。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是以马克思列宁主义为指导的革命政党，党能够掌握社会历史发展的规律，预见运动发展的趋势，能

够提出符合实际的代表最大多数人民群众利益的路线，方针，政策。这就决定了中国无产阶级通过中国共产党的领导，才能把全体劳动者和一切爱国者团结在自己周围，组成最广泛的革命统一战线，为实现革命的纲领和任务而奋斗。

论述题

1，评述抗日救亡运动。

抗日救亡运动是中日民族矛盾激化在社会领域的反应，是日本侵华后中共与爱国民主人士，国民党爱国将领掀起的旨在抗击日本侵略者，反对蒋介石卖国政策的爱国运动。它兴起于日本发动九·一八事变后，发展于日本制造华北事变后的一二·九运动，达到顶峰的标志是西安事变的爆发。

抗日救亡运动兴起的主要原因是：(1)日本帝国主义发动侵华战争；(2)国民政府奉行妥协退让政策，对内镇压，对外妥协卖国；(3)爱国志士以维护中华民族不被侵犯为己任，具有强烈的爱国心；(4)中国共产党的组织和宣传动员。

抗日救亡运动兴起的主要代表有：东北人民的抗日斗争，中国民权保障同盟的成立及斗争，察哈尔民众抗日同盟军的抗日斗争，中华共和国人民革命政府的成立及斗争等。它们的共同点有：(1)坚决抗击日本侵华，反对国民政府对外妥协，对内镇压的反动政策；(2)以有限的组织为主，主体组织松散；(3)在日本帝国主义与国民政府的联合镇压下，大多以失败告终。抗日救亡运动达到高潮的主要代表有：一二·九运动，西安事变。其共同点有：(1)反对日本侵华，反对蒋介石国民政府的卖国政策；(2)中共发挥了组织领导或动员作用；(3)运动取得了巨大成果。

抗日救亡运动能够发展到顶峰的主要原因是：(1)日本侵华的加剧，中国面临严重的民族危机；(2)中共确立了建立抗日民族统一战线的方针，受到全国人民的的拥护；(3)国民政府推行”攘外必先安内“的反动政策，遭到爱国志士的反对。抗日救亡运动的影响深远：(1)沉重打击了日本帝国主义侵略者；(2)揭露了国民政府的卖国政策，迫使蒋介石答应停止内战，联共抗日；(3)宣传了中共的政策和主张，使中共得到了更为广泛的支持和拥护；(4)改变了中国的国内政局，促进了国共两党的合作抗日；(5)发扬了爱国主义精神，鼓舞了中国人民的抗日热情

1，试从国际国内两个方面分析新中国成立的背景和条件，并结合史实分析新中国成立的伟大历史意义。

背景和条件：国际方面：(1)二战后帝国主义力量严重削弱。(2)欧亚各国人民民主力量迅速壮大，一批国家走上社会主义发展道路，苏联更加强大。(3)民族解放运动蓬勃发展，亚非拉出现了许多民族独立国家。

国内方面：(1)1949年解放军取得三大战役的胜利，基础上消灭了国民党主力之后，又取得了渡江战役的胜利。人民解放军解放南京，国民党政权被推翻，解放战争即将在全国取得胜利。(2)1949年3月中共召开七届二中全会，为夺取全国胜利，建设新中国，做了政治上，思想上的准备，解决了由新民主义革命转变为社会主义革命的重大问题。(3)1949年9月中国人民政治协商会议召开，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》确定”中华人民共和国“为新中国的名称：国家性质是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政的国家。”共同纲领"还规定了各方面的基本政策，起了临

大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题) 篇2

一、当前大学生中存在的突出思想政治问题

1.政治信仰多元化, 马克思主义的主导地位受到挑战。为了继续主导世界, 遏制中国的现代化发展, 实现其实施“西化”、“分化”的政治图谋, 西方敌对势力依靠其经济和科技优势, 加紧对我国进行政治文化渗透, 从意识领域分化和扰乱政治信仰, 动摇和挑战马克思主义的主导地位。西方一些学者大肆鼓吹“文化趋同化”和“文化同质化”, 向我国青年一代尤其是大学生极力地兜售西方文明和价值观念, 妄图用西方资本主义政治信仰和价值观念来影响和主导我国的政治文化发展。他们以信仰自由为幌子, 大肆宣扬拜金文化和拜神文化, 鼓吹功利思想和无政府主义, 恶意放大社会主义革命和建设中的瑕疵, 攻击和诬蔑马克思主义的正确性和指导社会实践的作用。大学生处在政治信仰和世界观、人生观、价值观形成的关键时间, 思想活跃, 好奇心强, 接受新鲜事物快, 但政治敏锐性和鉴别力低, 很容易受到不良思潮和恶习的影响和毒害。

2.价值观念歪曲, 价值取向和目标呈现功利化和短期化倾向。西方敌对势力通过渗透其低级腐朽的文化和生活方式来败坏青年大学生价值观。受西方腐朽资本主义文化的影响, 部分大学生的价值主体个体化, 表现为极端个人主义, 自私自利, “事不关己, 高高挂起”, 毫无社会责任感;价值取向功利化, 表现为拜金主义和纵欲主义, 只讲攫取, 不讲奉献, 重利用, 讲实惠, 贪图安逸享受, 过分追求物质和感官上的刺激和满足;价值目标短期化, 表现为极端的现实主义, 只顾眼前和表象, 急功近利而不计后果, 不求进取发展, 没有远大的奋斗目标。他们放弃了以人民大众为主体、以实现共产主义为理想目标、以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的马克思主义价值观, 迷失了高尚与卑鄙、美好与丑陋, 正义与邪恶在价值上的判别标准, 极易引发大学生价值观失衡、政治态度消极、缺乏诚信等严重不良后果, 阻碍了大学生健康人格的形成, 进而引起各种各样的思想和心理问题。

3.意志脆弱, 思想困惑多, 在本我、自我和超我之间难以正确定位, 心理问题突出。新时期的大学生以“90 后”独生子女居多, 生长环境优越, 自我中心意识明显, 由于成长经历普遍比较平坦、顺利, 没有经历过失败的磨炼, 因此缺少解决和应对问题的经验, 心理承受能力非常脆弱, 很容易情绪化, 抗挫折能力很差。大多数“90后”大学生心理素质偏弱, 抗压能力明显不足。

二、中国近现代史教育对大学生思政教育有着积极作用

“中国近现代史纲要”课程通过对中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的史实进行叙述和分析, 帮助学生了解国史、国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路。不仅可以让学生了解当前的幸福生活和建设成就来之不易, 扩大学生的知识面, 增长见识, 充实头脑, 还可以用史实揭示世界发展规律, 对于有效地培养大学生的爱国主义观念, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 形成高尚的道德情操具有重要的积极作用。

1.揭示了选择马克思主义、选择社会主义道路的必然性, 有助于学生坚定马克思主义政治信仰。鸦片战争以后, 中国开始沦为半殖民地半封建社会, 社会性质决定了中国必须首先进行反帝反封建的民主主义革命, 才能获得民族独立。“中国近现代史纲要”以重大历史事件和历史人物为支撑, 涉及政治、经济、历史、文化、国际关系等内容, 以史实雄辩地证明了马克思主义的科学性和正确性, 批判了封建主义和资本主义的狭隘性和腐朽性。加强中国近现代史教育能够让学生在了解国史、国情的基础上, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 选择了中国共产党, 选择了社会主义道路, 帮助学生坚定马克思主义信仰, 拥护中国共产党领导。

2.学习革命先烈英勇事迹, 有助于学生树立辩证唯物主义的世界观、人生观和价值观。“中国近现代史纲要”以林则徐、孙中山、毛泽东、杨靖宇等无数的仁人志士和革命先烈前赴后继, 把一切都献给民族的独立、人民的解放事业的英雄事迹。当代大学生学习中国近现代史, 学习仁人志士和革命先烈的英雄模范事迹, 能够激发起他们对中国社会过去、现在与未来的思考, 能够激发起对人为什么活着、怎样活着才能有价值、有意义等人生课题的思考 。

3.激发爱国热情, 提升大学生的民族自豪感和历史使命感。中国近代史是一部中国人民抵御外来侵略、争取民族解放、维护祖国统一、建设国家富强的爱国运动史。通过学习“中国近现代史纲要”, 青年大学生能从中认识我们伟大祖国的过去和光明的未来, 能够培养青年大学生的民族自尊心、民族自豪感, 激发对祖国的忠诚、热爱和高度的责任心, 以便更加自觉地肩负起不断开创中国特色社会主义现代化建设的新局面的历史使命。

4.借鉴经验, 启迪智慧, 指导青年大学生健康成才。“中国近现代史纲要”集中讲述了我国从封建社会到半封建半殖民地, 到资本主义再到社会主义初级阶段, 从农业社会到工业社会再到现代信息社会的巨大变迁, 是包含着无数相互联系的事件、人物、思想和人类活动的历程 (参考《人民日报》2005年8月12日 第15版) 。学习“中国近现代史纲要”, 可以帮助青年大学生了解英才俊杰在历史发展中的地位和作用, 以及他们成长的过程和规律, 树立正确的人生理想和目标, 指导他们健康成才;可以增强实现祖国完全统一和中华民族的伟大复兴的信心。

三、创新教学方法, 提高教学效果和质量

1.以专题式的教学方法为依托, 创设历史情境, 调动学生的情感参与和体验, 提高学生的鉴别力。中国近现代史内容非常丰富, 线索错综复杂。“中国近现代史纲要”作为一门课时有限的思想政治理论课, 教师不可能也没有必要把每一个历史事件都讲得清清楚楚。 结合教材内容, 选择有代表性的历史事件, 利用多媒体和相关的视频资料, 还原当时的历史情境, 将教学活动置于与教学内容相应的情感氛围之中, 引导学生进行身份置换, 让学生展开想象和思考。

2.以事喻理, 以理育人, 培养学生科学发展和创新思维能力。“中国近现代史纲要”用一系列重大历史事件反映了中国近现代以来的发展历程, 每一个历史事件有其偶然性和必然性, 相互关联起来, 揭示着历史发展的必然规律。在教学中选用典型的历史事件和人物为题例, 通过解释历史现象, 科学地分析事件起因、理清进展变化、评价结果影响、点评历史人物的作用, 让学生认识和掌握历史发展规律的必然性。

3.强化人文素质教育, 以史育德, 增强学生的理想信念。 通过组织学生对重要历史人物的信仰、理想和价值观进行讨论、评判, 可以使学生获得强大的精神动力, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 陶冶情操, 增强大学生的理想信念。同时, 在教学中潜移默化地把爱国主义精神植入大学生的心里, 使他们通过对历史发展规律的认识, 树立正确的唯物史观和政治方向。

总之, 针对当前大学生中存在的思想政治现状, “中国近现代史纲要”在高等教育体系中是一门其他学科不可替代的重要思想政治课程, 其功能不仅是要传授历史知识, 更重要的是发挥其在思想政治方面的德育作用。教师在教专业知识的同时, 更应教会学生如何做人。

参考文献

[1]崔艳红.现代西方社会思潮对《中国近现代史纲要》教学的影响及对策[J].三门峡职业技术学院学报, 2009, (6) :28.

[2]中国青年报.90后新生经济独立意识差心理抗挫能力弱[EB/OL].http://edu.sina.com.cn/gaokao/2008-11-12/1053174281.shtml.

[3]任贵祥.海外华侨华人与祖籍国关系六十年述评[EB/OL].http://www.hprc.org.cn/gsyj/zhutiyj/xzglsxsyy/200908/t20090828_28864.html, 国史网.

[4]沙建孙.关于《中国近现代史纲要教学》的若干问题[J].思想理论教育导刊, 2006, (增刊) :18-19.

大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题) 篇3

关键词：《中国近现代史纲要》；集体记忆；历史认同；国家认同

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）07-0261-03

一、大学生历史认同建构的重要性

“认同”是一个心理学术语，认同的逻辑起点源于人的自我认知，它萌发自人的内心深处，是汇聚了情感、观念、信仰与理想等因素的一个复合体。而且，“认同”是动态的、鲜活的，是主体和客体必然要发生作用和互动的一个过程。历史认同是人们对整个民族共同体长期共同生活所形成的历史的肯定性体认，其核心是对一个民族的历史的客观发展规律的认同。历史认同是对“我们从哪里来”的解释，是群体对过往的集体记忆，是自我认同向过去的延伸。大学阶段是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，建构大学生的历史认同是思想政治理论教育的重要目标。

（一）历史认同是国家认同的重要基础

国家认同（National identity）就是在有他国存在的情况下，国民对自己国家独特性的想象、认识和期待。国家认同不仅表现为对国家的归属感，还表现为对国家的历史、文化、传统的尊重和热爱，对国家制度、法律、政策的支持和服从，以及愿意为了国家利益而奉献的爱国热忱[1]。在全球化浪潮席卷世界每个角落的今天，培育国民国家认同的重要性不言而喻。当前，我国对国家认同建设十分重视，并将其作为爱国主义教育的核心内容，强调增强国民的国家认同对弘扬爱国主义的重要作用。2015年5月4日，习近平总书记会见中国国民党大陆访问团时表示：“两岸交流，归根到底是人与人的交流，最重要的是心灵沟通。两岸同胞要以心相交、尊重差异、增进理解，不断增强民族认同、文化认同、国家认同。”

在现代政治中，国家认同协调的是人民与国家之间的关系[2]。然而，从个人层面上看，每个人的国家认同建构都不是随意的，而且，国家认同的形成是一个微妙的、交叉递进的过程。仔细窥察这个过程，我们会发现，历史认同是国家认同的重要基础。

（二）建构历史认同有利于培育民族精神

民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。在长期历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

建构历史认同有利于培育民族精神。民族精神是在长期的历史发展过程形成的，只有认同民族发展的历史和客观规律，才会对民族精神产生亲近、认可和皈依。在五千多年的风风雨雨中，中华民族虽然历尽沧桑，但绵延不绝，而且还创造了丰富多彩、灿烂辉煌的古代文明，表现出顽强的生命力；在近代，中华民族遭遇“三千年未遇之变局”，历尽劫难、屡遭侵略，但中国人民自强不息、不畏牺牲，实现了中华民族的独立解放，取得了社会主义现代化建设的巨大成就。一幕幕生动的历史情景剧，一个个鲜活的历史人物，一首首壮丽的历史诗歌，都是中华民族过往的集体记忆。所以，尊重历史、认同历史，认可中华民族悠久而激荡的历史脉络，才会对中华民族精神产生发自内心的亲近和皈依。

二、《中国近现代史纲要》课程的特性

《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程是“05方案”开设的4门理论课之一，从某种程度上讲，具有交叉学科的属性，它的学科性质是思想政治理论课程，但主要内容又是历史学科的组成部分——中国近现代历史。简单地说，这门课是借历史教育之手段达到思想政治教育之目的。

（一）《纲要》课程的内容有利于建构大学生历史认同

《纲要》课程讲述的是1840年以来中国的历史，这段历史对中华民族来说非常特殊。因为，一方面，这段历史距离今天仅仅170余年，仿佛就在昨天，甚至很多历史变迁仍在进行中，犹如二战残留的炮弹至今仍被埋在世界许多角落不为人知。所以，这段历史的借鉴作用十分显著；另一方面，中国自1840年沦为殖民地半殖民地，遭遇了太多的变局，经历了太多的耻辱，被动和主动地进行了太多抉择，今天的中国之所以是今天这个样子，必须从近代的中国说起，所以最需要探索近现代历史发展的规律，也最需要大学生去了解和把握。“学习‘纲要课，可以警醒世人，使青年学生更好地体会到忘记历史就意味着背叛、落后就要挨打的深刻内涵，更好的培养他们的忧患意识。”[3]

（二）《纲要》课程的属性有利于建构大学生历史认同

《纲要》课程以思想政治理论课为属性，以中国近现代历史为内容，既可以避免历史教学的大幅重复，又可以从思想教育角度发挥育人作用。一方面，众所周知，历史的功用显著而深远，犹如恩格斯所言：“历史就是我们的一切。”历史既有借鉴功能，还有培育爱国主义和民族精神的重要功用。所以，世界各国都非常重视学生的历史教育。在我国，中小学阶段的历史教育仅仅普及常识，大学阶段则只有历史学专业才继续接受历史教育。另一方面，《纲要》课程定位为大学本科生必修的思想政治理论课，旨在解决核心问题，廓清历史疑惑，指引前进方向。这门课程轻历史内容讲述、重历史问题答疑，轻历史细节描绘、重爱国主义教育，轻历史过程演示、重历史规律探索。当前，中国社会正处于剧烈变革时期，各种社会思潮喷涌滥觞，人们对历史的认识往往出现偏差、谬误。尤其是在“历史虚无主义”思潮影响下，许多青年学生对中国近现代历史上一些重大问题的认识混沌无知，甚至背离真相。

三、利用《纲要》课程建构大学生历史认同

大学生历史认同的建构可以借助《纲要》这门思想政治理论课，通过保存集体记忆、培养历史意识、树立历史使命感和现实责任心等途径来实现。

（一）利用《纲要》课程保存集体记忆

“集体记忆”（Collective memory）是一个社会心理学概念，是一个具有自己特定文化内聚性和同一性的群体对自己过去的记忆。特定的集体记忆反映着一定群体的价值取向、心态结构、技术水平、认识程度、叙述手段等文化特征[4]。集体的历史记忆是历史认同的前提和基础，“历史失忆必会产生‘数典忘祖、‘认贼作父的结果而不自知，‘历史认同发生错乱，必然会产生对民族或国家的疏离感。”[5]

也许是因为复杂，也许是因为距离太近，人们对中国近现代史的认识竟出现种种诡异走向，例如“历史虚无主义”“抗日神剧”“抹黑英雄”，历史才仅仅过去一百多年，这种走向说明了什么呢？其中的原因很多很复杂，但最根本的一个原因是集体记忆的丧失或偏差。一般来说，集体记忆的保存有赖于先辈的口耳相传、各种历史遗址和遗迹、人们有意识的系统教育。对于大学生来说，《纲要》课程就是集体历史记忆的系统教育。《纲要》课程虽只是讲述1840年以来170余年的中国历史，但内涵却十分丰富。这门课程承接中国古代史、回顾了古代中国的发展历程，梳理了资本-帝国主义对中国的侵略，概述了近代以来中国人民为救亡图存进行的探索，讲述了中国革命的发生历程和中国共产党领导人民进行艰苦的民族解放运动，分析了中国走上中国共产党领导的社会主义道路以及实施改革开放国策的必然性。中国的近现代历史纷繁复杂，西方世界的冲击和中国社会的回应，全球工业化趋势下中国的现代化转变，从昌盛的世界文明古国到衰落的半殖民地半封建中国，从封建帝制到民主共和制、再到新民主主义制度和社会主义制度，从儒家思想到三民主义、再到马克思主义，从国民党到共产党，无论哪个主题都足以引发无尽的争论和臆想。难怪费正清曾唏嘘感叹，近代以来，“中国人民走了一条巉岩坎坷的路，里里外外都充满莫测的变化”[6]。为了保存和唤起集体历史记忆，《纲要》课程教学要围绕中国近现代历史的主题展开，注重历史脉络的勾勒、历史主线的描画、历史问题的解疑，从而达到教学之目的。

（二）利用《纲要》课程培养历史意识

在保存历史记忆之后，建构历史认同还必须培养历史意识。历史意识就是能够跨越特定时空探察人生、社会和世界，审视过去、现在和将来的一种思维观念与方法。人类社会过去发生的历史现象是一种客观存在，但人们对于这种客观存在的历史的认识却不可避免地打上了认识者的主体意识的烙印。因此，科学地看待历史、养成正确的历史意识，才能对历史产生依从和认同。

《纲要》课程有利于培养大学生的历史意识。一方面，历史意识的产生立足于历史反思，《纲要》课程强调重大历史问题的廓清和历史发展规律的反思。这门课程的主要目的是“了解国史、国情”“领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放”。很明显，这门课程的目的是要向大学生廓清中国近现代历史上的一些重大问题，要让大学生思考近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程和内在规律。比如说，针对“历史和人民怎样选择了马克思主义”这一问题，必须弄清楚以下问题：20世纪初，围绕“中国向何处去”，中国社会上各种思潮汹涌泛滥，为什么人们选择了马克思主义？马克思主义与中国传统思想文化到底有没有相通之处？远道而来的马克思主义是如何开始其中国化进程的？澄清一个问题，就必须弄清相关的一系列问题，必须针对社会上的错误观点解答问题，并置身于问题之上，从微观到宏观，进而思考和省察历史缘何如此走向。这一个过程，其实就是看待历史和反思历史的过程，也是历史意识养成的组成部分。另一方面，历史意识的产生与历史使命感密切相关。很显然，有了历史使命感，有了一种担待和肩负自己民族的历史、并沿着历史的足迹继续前行的理念和气度，才能萌发出一种理性、科学的历史意识。尤其在当前中国大众文化市场化、娱乐化、功利化、世俗化的趋势下，宣扬主流价值观念，养成理性、严肃的历史认知，增强青少年的历史使命感，是十分必要的。《纲要》课程虽然描述的是近现代中国历史，但时时刻刻关注当前的中国：今天的中国是怎样从昨天的中国走过来的，未来的中国又应该如何走下去。无疑，这门课程的最终落脚点就是培养学生的历史使命感和责任感。教材开篇就描绘了中国灿烂的古文明、鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，强烈反差之下，读者脑海里自然就浮现了两个问题：近代中国为什么会落后？中华民族怎样才能复兴？带着这样的问题，《纲要》课程将“中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史”一一展示，引导受众去体验中国曾经的苦难命运，去感受先辈的艰难求索，去接纳我们实现民族复兴的巨大精神动力，并最终落到现实的归宿上。

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参考文献：

〔1〕左高山.政治忠诚与国家认同[J].马克思主义与现实，2010，（2）.

〔2〕林尚立.现代国家认同建构的政治逻辑[J].中国社会科学，2013，（8）.

〔3〕郝温娜.高校“中国近现代史纲要”课程教学中的几点思考[J].中州大学学报，2010，（1）.

〔4〕蒋大椿，陈启能.史学理论大辞典[Ml.合肥：安徽教育出版社，2000.1127-1128.

〔5〕王仲孚.历史认同与民族认同[J].历史教学问题，2001，（1）.

〔6〕费正清.伟大的中国革命[M].北京：世界知识出版社，2000.5-6.

大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题) 篇4

简答

1.洋务运动失败的原因

首先，洋务运动具有封建性。其次，洋务运动对外国具有依赖性。再次，洋务运动的管理具有腐朽性。正因为如此，洋务运动不能避免最终失败的命运。

2.戊戌维新运动的意义、失败的原因以及教训

意义：戊戌维新运动是一次爱国救亡运动，是一场资产阶级性质的政治改革运动，是一场思想启蒙运动。

失败原因：主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大守旧势力的反对。当时民族资本主义经济力量还十分微弱，民族资产阶级的社会基础相当狭窄。维新派本身的局限性突出表现在：首先，不敢否定封建主义；其次，对帝国主义抱有幻想；再次，惧怕人民群众。

教训：戊戌维新的失败，暴露了资产阶级的软弱性，同时也说明在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路，是根本行不通的。要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。

3.辛亥革命失败的原因和教训 失败原因：

从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。（1）帝国主义决不允许中国建立一个独立、富强的资产阶级共和国，从而使自己失去中国这个占世界人口四分之一的剥削、奴役的对象。（2）帝国主义与以袁世凯为代表的大地主大买办势力以及旧官僚、立宪派一起勾结起来，从外部和内部绞杀了这场革命。

从主观方面来说，在于它的领导者自沉阶级革命派本身存在着许多弱点与错误。第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二，不能充分发动和依靠人民群众。第三，不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。教训：资产阶级革命派的这些弱点、错误，根源于中华民族资产阶级的软弱性和妥协性。辛亥革命仅仅赶跑了一个皇帝，却没有能够改变封建主义和军阀官僚政治的统治基础，无法完成反帝反封建的根本任务。辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。

4.中国共产党成立的历史特点

一方面，它成立 于俄国十月革命取得胜利，第二国际社会民主主义、修正主义遭到破产之后。另一方面，它是在半殖民地半封建中国的工人运动的基础上产生的。所以，中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党，是一个区别于第二国际旧式社会改良党的新型社会阶级革命政党。

5.大革命的意义

大革命虽然失败了，它的历史意义仍然是不可磨灭的。这场失败了的革命，实际上是未来胜利的革命的一次伟大的演习。因为正是在这个时期，中国共产党人进行了轰轰烈烈的革命工作，领导了全国反帝反封建的伟大斗争，在中国革命史上写下了光荣的一页，同时开始探索马克思主义中国化的途径，初步提出了新民主主义革命的基本思想，并且开始懂得进行土地革命和掌握革命武装的重要性。正是由于经历了这场大革命，中国共产党开始掌握了一部分革命武装。所有这些，为把中国革命推进到一个新的阶段——土地革命战争阶段准备了必要的条件。

6.巩固抗日民族统一战线的策略总方针

为了抗日民族统一战线的坚持、扩大和巩固，中国共产党总结反“磨擦”斗争的经验，制定了“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略总方针。进步势力主要指工人、农民和城市小资产阶级。中间势力主要是指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派。顽固势力是指大地主大资产阶级的抗日派，即以蒋介石集团为代表的国民党亲英美派。

7.新中国成立以后至今的历史经历的主要历史发展阶段 从1949年10月1日中华人民共和国成立到1956年这七年，是基本完成社会主义改造的时期。

从1956年社会主义改造基本完成到1966年“文化大革命”前夕，是开始全面建设社会主义的十年。

从1966年5月到1976年10月这十年，是“文化大革命”时期。

从1978年12月中共十一届三中全会召开以来至今，是改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

8.过渡时期总路线及其历史必然性

过渡时期总路线是指：“党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造”。

历史必然性：第一，社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大，它是实现国家工业化的主要基础。第二，资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础。第三，对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件。

论述题

1.三种建国方案两个国家之命运

在中国共产党产生以后，三种政治力量分别提出了三种不同的建国方案：第一种是地主阶级与买办性的大资产阶级的方案，第二种是民族资产阶级的方案，第三种是工人阶级和其他进步势力的方案。

上列三种建国方案始终摆在中国人民的面前，从根本上说，由于资产阶级共和国的方案并不具备现实性，可供中国人民选择的方案主要是两个：或者继续半殖民地半封建的旧中国，或者是创造新民主主义的新中国。

总的来说，地主阶级与买办性的大资产阶级的方案由于违背中国人民的根本利益，为中国人民带来的是黑暗的命运，遭到了广大中国人民的唾弃，它们的反动统治也在根本上被推翻了。民族资产阶级的方案由于脱离中国实际，也没有得到中国广大群众的拥护，连提出这种方案的多数人最终也承认这个方案是行不通的。只有中国共产党提出的关于建立人民共和国的方案，逐步地获得了工人、农民、城市小资产阶级乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护，为中国带来光明的前途，由此成了中国最广大人民群众的共同选择。

2.抗日战争胜利的基本经验及其历史启示

基本经验：第一，全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉；第二，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力；第三，提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证；第四，中国人民热爱和平，反对侵略，同时又决不惧怕战争；第五，只有坚持中国共产党的领导，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。

历史启示：1.落后就要挨打，自尊必先自强，发展需要安定。2.凝聚民族精神 民族存亡关头，我们万众一心。3.和平发展是必由之路，战争是人类共同的灾难。

落后挨打 和平发展 民族精神 以史为鉴 国防建设 中共领导 人民战争

3.中国革命胜利的原因

大学《中国近代史纲要》复习资料(简答题) 篇5

1、单选题：20题*1分=20分

2、多选题 ：10题*2分=20分

3、辨析题：2题*10分=20分

4、论述题：2题*20分=40分

《纲要》复习提纲(重点章节:第二、三、四、六章)

第 一 章

1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？p.9-15 基本思路：鸦片战争引起中国社会根本性的改变，主要表现在：（1）是社会性质，由封建社会性质变为半殖民地半封建社会；（2）是主要矛盾，鸦片战争前主要是农民阶级与封建地主之间的矛盾，鸦片战争后则转变为帝国主义与中华民族的矛盾（最主要的矛盾），封建主义与人民大众的矛盾；（3）是革命任务，鸦片战争前主要任务是反对封建势力，鸦片战后则是反帝反封建，革命性质由传统农民战争转变为旧民主主义革命。

2、鸦片战争后，资本—帝国主义对中国的侵略主要表现在那些方面？pp.19-29 基本思路（要求宏观把握）：

军事：发动侵略，屠杀中国人民（如旅顺大屠杀）；侵占领土，划分势力范围（如沙俄侵占150万平方公里土地）；勒索赔款，抢掠财富（如圆明园的破坏）； 政治：控制中国内政、外交（如赫德对中国海关的控制）；操纵晚清政府，镇压中国人民的反抗（如天津教案）；在中国扶植和收买代理人（如慈禧、袁世凯等）

经济：控制通商口岸（如江海关）；剥夺中国关税自主权（1843年《五口通商章程：海关税则》）；倾销商品，输出资本（如通商口岸广设洋行）；操纵中国经济命脉（如财政、铁路、金融）；

文化：名为传教，实为侵略（如传教士郭士立）；制造侵华舆论（如“黄祸论”）。

3、从中国内部因素来看，近代中国反侵略斗争失败的原因及教训是什么？pp.34-36 原因：一是社会制度的腐朽性；二是经济技术的落后。而前者又是最根本的原因。

教训：落后就要挨打，但从根本上来说，不推翻半殖民地半封建的腐朽制度，要想广泛地动员和组织人民群众，取得反侵略斗争根本性的胜利是不可能的。

4、鸦片战争爆发后，中华民族的反侵略意识是如何觉醒的？有何表现？

pp.36-38

5、近代中国的两大历史任务和相互关系。P17-18

第 二 章

1、如何评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》？pp.41-43

2、什么是洋务运动？有何历史地位？为何无法避免最终失败的命运？p.46-48

3、什么是“百日维新”？它为什么会失败？又具有什么样的历史意义和教训？p.50-54

第 三 章

1、清末“新政”目的、主要内容是什么？它的实行有何影响？P.56 新政目的：《辛丑条约》签订后，民族危机加剧，国内革命运动兴起；为了缓和阶级矛盾，阻止革命形势发展，清政府实行新政。

评价与影响：清末“新政”是清政府在义和团运动后为维护其封建统治，迫于国内外形势而采取的措施。因此，它不可能是一次有成效的改革。不过在当时民主革命高涨的条件下，其中一些措施在客观上对传播文化和民主革命思想，对发展工商业起了一定作用。而有些措施则激起人民反抗，扩大了清政府与汉族官僚之间的矛盾，客观上促进了辛亥革命的到来。

2、革命与改良辩论的内容。P62-64 3．、关于辛亥革命的资产阶级性？基本思路：成立了资产阶级政党；“三民主义”的纲领具有资本主义性质；建立了资产阶级共和国；颁布了具有资本主义性质的《临时约法》。

4.辛亥革命发生的历史条件.P55-57 5．.怎样理解和评价辛亥革命的成与败？ 基本思路：

成功之处：推翻了满清王朝的统治；建立了资产阶级共和国，实践了民主共和的方案，并使民主共的观念深入人心；一场思想解放运动，开启了思想进步和民族觉醒的大门；促使社会经济，思想，习惯和社会风俗等方面发生了新的变化 ；推动了民族资本主义经济的发展，是20世纪中国的第一次历史性巨变。从中国革命的全过程来看，新民主主义革命和社会主义的胜利是辛亥革命的继续和发展，这些胜利也是辛亥革命最后结出的丰硕果实。

失败之处：革命后中国的社会性质没有质的改变；民主共和的方案未能贯彻下去；社会生活仍呈现出萧条、惨淡的景象。辛亥革命失败原因及教训：pp.70-72

第 四 章

1、新文化运动的背景、内容及评价。（背景见P95、97；时间，主要代表人物，主要内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，开展文学革命。意义：一场生动活泼的、前进的、革命的运动。一场反封建的思想启蒙运动，批判了封建主义思想文化体系；一场空前的思想解放运动；对旧民主主义革命向新民主主义革命的转变起到了积极的推动作用。局限见P99）

2、五四运动是新民主主义革命的开端。P.102-104 3．十月革命是怎样推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义？P99-101 4．中国共产党的诞生是中国近现代历史发展的必然产物。（基本思路：中国旧民主主义革命失败的启示； 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义；五四运动后马克思主义的进一步传播和工人运动的进一步发展，以及两者走向结合的初步实践，表明建立共产党的阶级基础和思想基础已经具备；苏俄共产国际的帮助，为中共成立提供了外部条件，促进了中国共产党的诞生。5．国民大革命的历史意义及其失败的原因？p.119-120 基本思路：历史意义：第一，它沉重打击了帝国主义和封建主义的统治势力，中国人民的觉悟程度和组织程度有了明显的提高，实际上是迎接未来革命的一次伟大的演习；第二，它扩大了中共在中国人民中的影响，宣传了党在民主革命阶段的纲领，使党经历了一次大革命的洗礼，积累了初步的经验。共产党人正是从这次革命中汲取教训，懂得了土地革命和武装斗争的重要性，为中国革命进入土地革命阶段准备了条件。

失败原因：客观、主观 p.121 6．中国共产党成立后中国革命的新局面。p114-119

第 五 章

1、国民大革命失败后，毛泽东对中国革命的发展道路进行了那些理论探索？p.126-129 2、20世纪20、30年代，中共领导人犯了哪些“左”倾错误？为什么会犯这些错误？ p.132-134

3、遵义会议做出了哪些重要的决策？有何历史意义? p.134-136

第 六 章

1、抗日战争经过了哪几个阶段？它的理论根据是什么？p.152

2、如何评价国民党在抗日战争中的政治、军事地位及作用？p.149-151 基本思路：在战略防御阶段，以国民党军队为主体的正面战场，担负了抗击日军战略进攻的主要任务；在战略相持阶段，日本停止了对国民党正面战场的战略进攻，解放区战场即成为抗战的主战场。国民党在重申坚持抗战的同时，其对内对外政策也发生了变化；在抗战反攻阶段，国民党广大爱国官兵仍在继续抗战。但总的来说，由于国民党军队战斗力的下降，及蒋介石消极抗战的方针，在军事上国民党出现了又一次大溃退，并勾结美国主义抢夺抗战果实。

3、抗日战场是世界反法西斯战争的东方主战场？ p.164-165 基本思路:中国抗日战场是世界上开辟最早、坚持时间最长的东方主战场。从1931年九.一八事变开始，中国人民开辟了世界反法西斯东方主战场，从这时算起，中国抗战14 年；从1937年中国全民族抗战开始，中国人民抗战8 年。从抗战爆发到1939年9月欧洲大战爆发前，中国人民孤军奋战多年，单独抗击了百万日军的疯狂进攻。

中国战场持久抗战，牵制和削弱了日本力量，使之不敢贸然北进，从而使苏联得以集中兵力对付德国法西斯，避免了东西两面作战；同时也推迟了日本发动太平洋战争的时间，并使之在发动和进行战争时由于兵力不足而不能全力南进，从而减轻了美、英军队受到的压力，为同盟国军队实施战略反攻和取得最后胜利创造了十分主要的条件。

中国抗战战场是世界反法西斯战争中歼灭日军最多的东方主战场。在抗日战争时期，中国战场年平均牵制日本陆军的74％以上，最高年份达90％。日军在海外作战中损失的287万人中，有150万人伤亡在中国战场。

中国抗日战场作为亚洲太平洋地区对日作战的重要后方基地，还为盟国提供 4

了大量的战略物资和军事情报。

中国在抗日战争时期，为了自己的解放，为了帮助各同盟国，付出了巨大的民族牺牲，作出了伟大的贡献，为抗日战争和世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

第 七 章

1、抗战胜利后中国共产党争取和平民主的努力及意义。P170-173（基本思路：是政治上的重大胜利。宣传共产党和平、民主、团结的主张；揭露美蒋假和平的阴谋；团结和教育广大人民）

2、为什么说“没有共产党就没有新中国”？中国革命胜利的基本经验是什么？pp.191-195 3.结合近代以来中国不同阶级和党派对国家出路的探索，谈谈为什么只有中国共产党才能领到中国人民实现中华民族的伟大复兴。

中国近代史纲要复习资料 篇6

1.鸦片战争后中国在政治经济上发生了哪些变化？你怎样看待这种变化 a.在政治上： 鸦片战争之后,中国开始沦为半殖民地半封建社会, 中国人民开始了反对外国侵略者,同时反对本国封建统治者的斗争。（中国在领土、关税、贸易、司法等方面的主权遭到破坏，主权不再完整。）

b.在经济上： 中国的自然经济开始瓦解，逐步被卷入资本主义世界市场。

（1）鸦片战争后，自然经济逐步解体，农村家庭手工业纷纷破产，农产品商品化程度与城乡商品交换得到发展。

（2）外国商品在中国市场倾销，中国逐步成为外国资本主义的商品销售市场和原料产地，逐步卷进了资本主义世界市场。面对内忧外患，清政府中的一些地主阶级洋务派开始了洋务运动，迈出了中国近代化的第一步。洋行大量增加、买办和买办化的商人出现。中国开始有部分商人、手工业者投资办厂，中国出现了本国的民族资本主义新经济。

看法：虽然促进了中国由封建社会向资本主义的过渡，有利于中国社会经济的发展，但一系列不平等的条约，在一定程度有阻碍了中国的发展，是人民背负了沉重的负担。

2.如何看待西方资本主义国家对中国的侵略？

西方列强入侵使广大的中国人民处于水深火热之中，剥削了中国的利益，破坏了中国的历史文物，但客观上有促进了中国的进步，打破了两千多年的封建统治，使中国经济融于世界之中（被迫融入），这有利于新经济的衍生与发展。3.洋务运动（代表人物，指导思想，评价等）a.洋务派的代表人物：

中央是以奕昕、文祥为代表的满族官员。

地方是以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表的汉族官员。

b.洋务运动主要内容：

①以“自强”为口号创办军事工业； ②以“求富”为口号，创办民用工业； ③创办近代海军；

④创力新式学校，选送留学生 c.洋务运动的指导思想： “中学为体,西学为用” d.评价：

（1）.洋务使中国迈出了现代化的第一步，在器物层面上接受外来文明总比固步自封要进步，应该充分肯定它的积极作用。

（2）.洋务运动的第一目的是练兵利器镇、压人民，维护清王朝的统治，所以是一场反动运动，应该全盘否定。

（3）.洋务运动是一场不涉及政治体制的变革，不可能达到自强的目的。中国真正要自强，不能走洋务运动的老路，但洋务运动毕竟在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，所以他有消极影响的同时也有积极的作用。4.戊戌变法以及维新运动失败的原因.①民族资产阶级缺乏反帝反封建斗争的勇气;

②把希望完全寄托在没有实权的皇帝身上，脱离了广大人民群众； ③封建顽固守旧势力强大；袁世凯出卖维新派。④维新派在理论指导上存在局限性。

5.辛亥革命（资产阶级的政治主张）以及辛亥革命失败的原因

a.关于辛亥革命的失败原因，可以从两种角度去认识：一种是从主客观方面去认识，一种是从具体原因方面去认识。从主客观来看，一是由于资产阶级自身的局限性，一是由于中外反动势力过于强大。从具体原因方面来看，可从纲领、农民、政党、军队等四个因素去分析：

①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领。三民主义没有提出反对中华民族的主要敌人帝国主义。南京临时政府成立后还幻想得到帝国主义的支持。没有认清真正的敌人，是资产阶级革命派终归失败的原因之一。

②资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领。三民主义没有彻底否定封建土地所有制，资产阶级革命没有解决农民的土地问题，因此得不到农民的支持。农民是中国革命的主要力量，没有农民的支持就无法战胜强大的敌人。③资产阶级革命派始终没有建立起自己的武装力量。在辛亥革命中，资产阶级革命派发动的武装斗争都是短期的。“二次革命”中国民党人虽然掌握了一些军队，但并不是统一的革命力量，护法运动则依靠军阀的力量，因此每当遇到强大的反革命武装就不能不失败。

④资产阶级革命派的政党也是松散的。同盟会建立后缺乏严密的组织和纪律，武昌起义爆发前实际上已名存实亡，没有一个坚强的革命政党，就不能使革命者紧密地团结起来形成坚强的战斗力。袁世凯能够窃取辛亥革命果实，也与同盟会的涣散、领导成员政见不一有关。b.资产阶级的政治主张： 主张：三民主义．民族，民权，民生

驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 民族主义的主要内容之一，就是“反满”。民权主义是三民主义的核心：建立民国

民生主义是孙中山的“社会革命”纲领，它希望解决的课题是中国的近代化，即发展资本主义经济，使中国由贫弱至富强；同时还包含着关怀劳动人民生活福利的内容，以及对资本主义社会经济溃疡的批判和由此产生的“对社会主义的同情”。．新文化运动兴起的历史背景

6.新文化运动（背景，内容，和作用等）a.背景：

（1）政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。

（2）经济方面：一战期间，中国资本主义进一步发展。资产阶级强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。

（3）思想文化方面：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）。b.新文化运动的主要内容

新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期极力宣传马克思主义。c.作用：

新文化运动中民主和科学两面旗帜的树立，使中国许多方面都发生了翻天覆地的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。7.中华民族的抗日统一战线形成的过程

(1)1935年，中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致对外。

(2)1935年底，中国共产党召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的策略方针。

(3)1936年，西安事变，中国共产党提出和平解决西安事变的方针，标志着第二次国共合作的初步形成。

(4)1937年7月8日，中国共产党发表抗日通电，号召全国人民筑成民族统一战线的坚固长城，把日本侵略者驱逐出中国。

(5)1937年，“七七”事变后，蒋介石发表庐山谈话，表示准备抗战。

(6)国共两党经过协议，将红军主力改编为八路军，南方八省红军游击队改编为新四军。

(7)1937年9月下旬，国民党公布了中国共产党提交的国共合作宣言。抗日民族统一战线正式建立。

8.中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位

中国抗日战争是半个世纪前世界反法西斯战争的重要组成部分,中国抗日战场是反法西斯战争的主战场。中国抗日战场使得日本陆军主力陷于其中，严重消耗日本国力，不但打破了日本“北进”的战略,而且迟滞了日本“南进”的计划，使得英美有两年整军备战时间,派遣远征军出征缅甸打击东南亚日军，有力地支援了苏联卫国战争和美英盟军对日作战,从而对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

9.如何看待两大任务？（答案在书上第十七页）10.孙中山，毛泽东，邓小平，对中国产生了什么影响？

a.孙中山：推翻了腐朽的清王朝，建立起了亚洲第一个民主共和国；

b.毛泽东：领导新民主主义革命并取得胜利，解放了中国，改变了中国社会性质。

最重要的是

他的毛泽东思想

为中国革命指明了道路 c.邓小平：带动经济发展；主导正确方向；走出误区。

11.从鸦片战争到五四运动期间，哪些政治力量登上了历史舞台以及是否失败，失败的原因等

中国近代史纲要复习重点 篇7

清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸 清政府向英国赔款2100万银元 割香港岛给英国

英商进出口货物缴纳的税款，中国需与英国商定

危害：

社会性质的变化。条约签订前，中国是一个经济上自主的国家，自给自足的封建经济占着统治地位；条约签订后，中国领土、领海、司法等主权遭破坏。外国侵略者利用侵略特权，疯狂向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，中国自给自足的封建经济逐步解体。中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

社会主要矛盾的变化。社会的主要矛盾，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾。

社会革命任务（革命对象）的变化。条约签订后，中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。

鸦片战争是中国近代史的开端。

马关条约： 1895年

台湾全岛及所有附属各岛屿，澎湖列岛，辽东半岛给日本 二万万两

允许外国人在中国办工厂

危害：

它给近代中国社会带来严重危害，大大加速了中国半殖民地化进程，加深民族危机。

①台湾等大片领土的割让，进一步破坏了中国主权的完整，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。而且还造成了台湾和大陆难以弥补的隔阂，遗患至今。

②巨额赔款，加重了中国人民的负担。同时，加速了日本军国主义的发展。清朝因此大借外债，致使列强控制了中国的经济命脉。

③通商口岸开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。

④允许在华投资办厂，其他列强引用“利益均沾”的条款，争先恐后地在中国开设工厂，严重阻碍了中华民族资本主义的发展。同时也反映出列强对华经济侵略由商品输出到资本输出的过程。

《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段。总之，《马关条约》使中国面临空前严重的民族危机，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

美国与中国签订不平等条约，亚太战争后。中美望厦条约：1944 《望厦条约》使美国享有英国在《南京条约》及其附件中取得的除割地、赔款外的一切特权，同时还扩大了侵略权益。如美国兵船可任意到中国各通商港口巡查贸易；美国人有权在通商口岸开设医院，建立教堂等。

中美《望厦条约》是比中英《南京条约》、中英《虎门条约》及其附件更细致更完备的不平等条约。它是加在中国身上的又一道更为沉重的枷锁，并成为尔后中法《黄埔条约》及其他帝国主义列强与中国签订不平等条约的范本。

《中美天津条约》，是1858年（咸丰八年）6月18日清朝与美国签订的不平等条约。该条约与《中俄天津条约》、《中英天津条约》和《中法天津条约》构成了《天津条约》的主体。

《中美天津条约》的签订，是美国对中国主权的进一步破坏。在该条约的签订过程中，美国利用英、法武装侵略给清政府造成的困境，不费一兵一卒最大限度地实现了自己的侵略要求。通过这个条约，美国获得了远比《望厦条约》更广泛的侵略权益，同时以周详严密的片面最惠国待遇条款，坐享英、法等国在第二次鸦片战争中攫取的一切特权。《中美天津条约》既是美国对中国主权进行粗暴践踏的历史罪证，也是美国推行合作侵华政策的典型产物。

剥夺中国关税自主权；

19世纪列强为什么没有实现对中国的瓜分？

洋务运动：洋务运动19世纪60年代 奕䜣，曾国藩，李鸿章，张之洞，左宗棠。

目的：首先是为了购买和制造洋枪炮以镇压农民起义，同时也有借此加强海防、边防，冰乘机发展本集团的政治、经济、军事实力的意图。

对洋务派兴办洋务企业的指导思想最先做出比较完整表述的是冯桂芬。《校分庐抗议》中学为体，西学为用。就是以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体，用西方的近代工业和技术为辅助，并以前者来支配后者。60——90年代 1兴办近代企业 2建立新式海陆军

3创办新式学堂，派遣留学生

中国最初向西方学习，学习什么？

《天朝田亩制度》最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件，是起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。（内容）

《资政新篇》是一个具有资本主义色彩的方案。(内容)

维新派和守旧派的论战 1要不要变法

2要不要兴民权，设议院，实行君主立宪 3要不要废八股，改科举和兴西学

辛亥革命为什么爆发：

1民族危机加深社会矛盾激烈 2清末“新政”及其破产

3资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量壮大

清王朝为什么崩溃： 武装起义与保路风潮 武昌起义与各地响应

三民主义学说：

同盟会纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 1905年 三民主义 民族主义 民权主义 民生主义

民族主义：驱除鞑虏，恢复中华：一 要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策。

局限：没有从正面鲜明地提出反对帝国主义的主张。

没有明确地把汉族军阀、官僚、地主作为革命对象，给了他们可乘之机。

二 追求独立，建立“民族独立的国家

民权主义：推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。政治革命的目的是建立民国

局限：忽略了广大劳动群众在国家中的地位，难以使人民民主权利得到真正保证。

民生主义：平均地权 社会革命：没有正面触及封建土地所有制，不能满足广大农民的土地要求，在革命中难以成为发动广大群众的理论武器。

三民主义学说，初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确地资产阶级民主革命纲领。

《中华民国临时约法》：1912年3月 这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。

内容：中华民国之主权属于国民全体

三权分立——国务总理 政府首脑，内阁辅佐临时大总统，为行政机关；增设法院，行使司法权；参议院为立法机关，行使立法权。《》就以根本大法的形式废除论文两千多年来的封建君主专制制度，确认了资产阶级共和国的政治制度。

十月革命对中国的影响：

十月革命给予中国人的一个启示是：经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路。

十月革命诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播。十月革命中俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动并由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法启示，推动他们去研究这个革命所遵循的主义。

早期马克思主义在中国传播的特点：

一 重视对马克思主义基本理论的学习，明确地同第二国际的社会民主主义划清界限。二注意从中国的实际出发，学习、运用马克思主义理论。三开始提出知识分子应当同劳动群众相结合的思想。

国民党一大：1924年1月

在民族主义中，突出反帝内容，强调对外实行中华民族的独立，同时主张国内各民族一律平等。

在民权主义中，强调民主权利应一般平民所共有，非少数人所得而私。在民生主义中，概括为平均地权 节制资本，实行“耕者有其田”。

这个三民主义与中共在民主革命阶段的纲领基本一致，因而成为国共合作的政治基础。大会实际上确定了“联俄联共扶助工农”三大革命政策。国民党一大的成功召开，标志着国共合作的正式形成。

国民大革命 失败的原因：

客观：反革命力量的强大，是由于蒋介石，汪精卫集团先后叛变革命。主观：中国共产党的中央领导机关在大革命的后期犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义的错误，放弃了无产阶级的领导权。

中国共产党如何探索革命新道路？

一 开展武装反抗国民党反动统治的斗争 汉口八七会议（清算右倾，确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，选出瞿秋白为首中央临时政治局）——从大革命失败到土地革命战争兴起 27.8.1 南昌起义 打响了武装反抗国民党反动统治第一枪 9.9 秋收起义 12/11广州起义

二 走农村包围城市，武装夺取政权的道路

对中国革命新道路的探索：以农村为工作重心，到农村去发动群众，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地。（工农武装割据理论）标志着中国化的马克思主义即毛泽东思想的初步形成

(1)28/10《中国的红色政权为什么能存在》(2)28/11《井冈山的斗争》(3)30/1 《星星之火可以燎原》

反围剿战争与土地革命 1930-1932四次反围剿胜利

1928年毛泽东井冈山 中国共产党历史上第一个土地法 29年，第二个

1931年，和邓子恢 制定土地革命的阶级路线和土地分配办法：

坚定地依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级。中国共产党 就在中国历史上制定了可以付诸实践的比较完整的土地革命纲领和路线。三土地革命战争的发展及其挫折 1农村革命根据地建设 2土地革命严重挫折

中国革命的历史性转折

长征（34年10月）1 遵义会议 35年1月15日、遵义会议：1935年1月15日至17日

A、内容：（1）遵义会议通过了《中央关于反对敌人五次“围剿”的总决议》，指出第五次反“围剿”失败的主要原因是博古和李德在军事指挥上犯了一系列严重错误。会议肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则。（2）对中共中央和红军领导进行改组，推选毛泽东为中央政治局常委。（3）取消博古、李德的最高军事指挥权，决定仍由中央军委主要负责人周恩来、朱德指挥军事。随后，中央政治局常委进行分工，由张闻天代替博古负总责，毛泽东、周恩来负责军事。

B、意义：

1、结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治。

2、确立了以毛泽东为核心的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。

3、在最危急的关头挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命，成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。

长征结束的标志：会宁会师 1936年红一,二,四方面军会师，抗日民主根据地的建设：

抗日民主根据地是认真贯彻实现中国共产党全面抗战路线坚持抗战和争取胜利的坚强阵地。A.三三制的民主政权的建立：抗日民主政府在人员分配上实行三三制，共产党员、非党左派进步分子、不左不右的中间派各占三分之一。可以容纳各方面的代表，团结一切赞成抗日又赞成民主的阶级阶层。B.土地改革的政策：

减租减息，发展生产，根据地内停止实行没收地主土地的政策，普遍实行减租减息政策，以减轻农民所受的封建剥削，提高他们的抗日和生产的积极性，同时实行交租交息，以利于联合地主阶级抗日。

C.文化建设与干部教育

巩固抗日民族统一战线的策略总方针以及中间势力： 发展进步势力（工人、农民、城市小资产阶级）；争取中间势力（民族资产阶级、开明绅士、地方实力派）；鼓励顽固势力（地主大资产阶级）

抗战胜利后中国存在哪几种建国方案？ 地主阶级与买办性的大资产阶级的方案；主张继续实行地主阶级、买办性的大资产阶级的军事独裁统治，使中国继续走半殖民地半封建社会的道路。民族资产阶级方案：建立一个名副其实的资产阶级共和国，以便使资本主义得到自由的和充分的发展，使中国成为一个独立的资本主义社会。工人阶级和其他进步势力的方案：在工人阶级及其政党的领导下，首先进行一场彻底的反帝反封建的新式资产阶级民主革命，即新民主主义革命，并且经过这个人民共和国，逐步达到社会主义和共产主义。

为建立一个工人阶级领导的以工农联盟为基础的、团结一切可以团结的力量的人民民主专政的人民共和国而奋斗，这就是中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命所要达到的基本目标。

为什么历史和人民最终选择了中国共产党的建国方案？