2023给新员工的第一节课

2023给新员工的第一节课（精选5篇）

2023给新员工的第一节课 篇1

给新员工的第一节课

——昨天给新来的员工谈了三点

第一点，新入职的员工该如何使用尊称和别人第一次打招呼。

这一点很重要，但是应该没有人给你们讲过吧？（有人回答确实没有人给大家讲过）。核心原则就是尊重对方，对方最喜欢别人怎么称呼就怎么称呼，一般来讲就是其最在意的。例如，如果知道对方是领导，优先使用职位称呼，如王经理，李主任。如果是技术人员，可以称呼“某工”，例如张工，刘工等，但是需要注意可能产生歧义的地方，例如吴工(蜈蚣)，项工(相公)，宫工(公公)等。如果是操作人员，应该称呼“某师傅”，例如宋师傅，陈师傅等。如果不知道对方什么职位或者职业，可根据长相气质衣着优先选用高级别的，例如年纪比较大看起来有领导气质，可以称呼“某总”，例如马总，蒋总；看不出来但是判断不准最通用还是“某工”，这个可以说叫谁一般都不会不高兴；看起来是操作人员可以用“师傅”更好，其间还需要察言观色，看看对方反应，如果不高兴请选用更高级别的或者适合他什么级别，或者可以先请教其如何称呼。以上男女通用，如果来到我们公司，对女同志可以称呼其“某姐”，也是可以的。

第二点，新入职的员工如何利用公司入职教育其间提高自己快速学习。

某位领导说过，就是来公司的头三年能学到新东西，后面纯粹是“悟道”。虽然不能说后面学不到，但是确实学到的比较少了，尤其应该珍惜的就是第一年学习，学的速度快，有没有太多其他压力和干扰。关于如何学习我给大家总结了五小点，分别都举了自身的例子，如何学以致用。（1）观察。来到现场首先需要就是观察环境，危险因素，学会保护自己。然后在实习过程中观察设备形态，最好能绘制简图，一边画一边观察，这样就不会漏掉细节，例如可以观察到哪里有一个凹槽，哪里有一个螺丝，哪里有管汇如何连接的细节。观察动作过程，闭眼在脑中回忆，这样可以将细节全部掌握。观察师傅操作动作，模仿是学习的第一步。（2）提问。大学生必须要学会如何提问，不会发问就不能找到问题，就没有学到精髓，还属于灌输式教育。对一个设备能提出至少10个问题才算过关，例如一个安全帽很简单，也可以问出来很多问题：

1、安全帽有几种类型？

2、常见V型设计有什么优点？

3、安全帽可以抗击多大的冲击力？

4、多长时间报废？

5、一般颜色代表什么意思？

6、材质有哪些？

7、正确佩带方法是什么？

8、能避免伤害的原理是什么？

9、内部衬网可以拿下来吗？

10、现在发到手里安全帽有哪些可以改进的，下雨有没有收集槽？

11、侧面长方孔是干什么的？

12、容易损坏的地方有哪些？

13、如何保养安全帽？

14、登高作业是否能佩戴安全帽？„„呵呵，一不小心就这么多问题。（3）动手。现场大学生动手虽然存在很多风险，但是我们不能因噎废食，鼓励大家动手，前提是自己一定观察好了，而且有师傅在现场指导。也可以从一些简单地方着手，例如绑铁丝，别看这个活简单，能绑结实而且速度快还真不一定，以前10、11包括12界新员工我都观察过。（4）目标。出海或者到某个地方，都需要给自己设定一个目标，往大里说应该给自己设置一年目标，5年规划。小里说也应该每个地点每天都有目标。带着目标去学习有的放矢，学习成长也会很快。希望大家早点立志，如果看过我推荐的《秘密》会理解更深，目标也是感召的力量，有了好的目标就好有好的结果。正如佛教所说

因果循环，有因必有果，大家现在就种下一个好种子将来就一定会发芽长大，我给你们说过“想当经历的就选择我们公司”，你看我就是一个例子，有了这个想法就会去做，当然还应该感谢公司给我提供了这样一个舞台，领导给予了认可和机会。（5）总结。我入职给你们上过一课，所过我的实习总结有半米高，这是我亲身经历。如果你们能坚持实习时候一天写一篇总结，你们将来绝对比我牛-B。好的方法已经给你们了，能不能坚持做好就看你们自己了。

第三点，新入职的员工如何度过自己的业余生活

时间非常宝贵，什么时间该干什么事。你们现在就是学习的做好时候，下了班尽量少喝酒打牌上网聊天，错过了这个学习的好时候将来就难了。第二年如果你还问简单问题，老师傅不说别的一句话就让你感觉很尴尬，“你是哪年来的？”潜台词就是这么简单的问题你现在还不会，实习的时候干嘛了。有很多可能带着女朋友来的，要给女朋友做做思想工作，如果你现在很停留在把手机打到没电时候就很危险了，因为你将错过最佳的学习成长时间，未来什么才是能解决你生活烦恼的主线，送你们一句话请谨记“只有热爱你的工作才能得救”。把工作做好了，职位逐渐高了，收入稳定提高了，一切生活矛盾都迎刃而解了。如果你的女朋友不喜欢你常出海的工作，现在你就应该下决心了，要么离开辞职走人，不耽误自己不浪费公司心血培养，省的以后痛苦；要么就告诉她我们不合适，有了好工作还怕找不到好媳妇吗？最主要你别把别人的媳妇耽误了自己绿了还不知道（大家笑了）。如果非要有个聚会，也请大家少吹牛，多分享一下自己这段时间所学内容，把你的经验分享出来，一桌6个人也就6份经验，相当于实习了半年。

最后我提问一下大家，点一下名字，回答对错不要紧，不知道就说不知道，千万别胡说就行。

后记：讲课内容比这个多一些，个别地方也有改进，总体思想没错。也希望大家转载，多多批评指正。感谢每一个新入职的员工给我的支持和信任，感谢公司领导给予我的机会和信任，感谢大家，祝大家工作顺利万事如意。

（提问了5个人）祝大家学习愉快（热烈掌声应该，大家可能听迷了忘记了，呵呵）

2023给新员工的第一节课 篇2

1 第一印象的重要性

印象是特征在人头脑中留下的迹象。人们在第一次接触时形成的印象就称为第一印象,心理学上称为“首因效应”[1]。 一个人留给他人的第一印象最为深刻,它对以后的人际认知也会起定向导向作用,很难改变。例如,在新学期开始的第一节课里,学生往往会对每一位老师进行评价,得出这样或者那样的结论,就是成见了,这些结论就会引导着他以后听课的效果,持“喜欢”心理的学生会将课程学得很好,即便是学习不好,听课时也是劲头十足,态度端正;持“抵抗”心理的学生,老师所说的每说一句话都可能成为他不学习的借口,进而对学习的兴趣丧失,学习效果很差。因此,将社会心理学中的“第一印象”迁移到课堂教学中,第一印象通常决定了课堂的效果。

教师要知道第一印象的重要性,善于利用“第一印象”,产生积极的认同效应,特别是在中等职业教育里,学生对成绩没有太多太高的要求,学习自觉性不高的情况下,上好第一节课,建立教师的威信,发挥好“第一印象”的积极作用。第一印象的好坏,取决于第一节课的好坏。因此,每一位中等职业教育者都要十分重视第一节课,安排好第一节课的内容,付出百倍的努力上好第一节课。

2 第一节课应包括的内容

第一节课能产生积极的认同效果,笔者认为,教师不仅仅要注意自己的仪表举止,做到衣着整洁大方,态度和蔼庄重,举止端庄文雅,言语真实可信,表达具体生动,逻辑性强,声调抑扬顿挫[2]。教师更应该注意与学生进行互动交流,在交流的过程中能让他们感觉到自己是学习的主人,能够心悦诚服地接受老师的教育,这样才能为后续长时间地进行课堂教学形成很好的基础。第一节课,45 min,在这个相对较长的“第一印象”时间里,教师应该安排好以下几个方面的内容,充分展示自己的个人魅力,抓住学生的兴趣点,在学生的脑海里留下最好的“第一印象”。

2.1 介绍自己

陌生人第一次接触,熟悉对方的直接的方式就是相互介绍。特别是面对许多人,直接地介绍自己是最好的方式。在新学期学生都满怀渴望地能见到不同的新老师,希望能了解更多的有关老师的事情,这是学生在第一节课的第一好奇心[3]。教师通过直截了当地介绍自己,学生一下子就明白,这是谁,带什么课的老师?这样形成的记忆最为深刻。笔者认为以反问引入介绍是最好的方式,例如,“你们都知道我姓什么吗?”有的学生知道,则会大声回答,要是没有人知道,教师可以说“看来你们是太忙了,课程表都没有时间好好看看呀……想不想知道呀?”这样就顺理成章地将自己慢慢地介绍给学生。在介绍时,教师一定包括以下两点:(1)亮明自己的经历,主要是展示一些最熠熠生辉的成绩。他们正处青春期,一个崇拜“英雄”的年龄,当听说我的老师是怎么辉煌,能够使他们肃然起敬,教师的威信陡然就树立起来了。(2)提出对学生的期望,主要是帮助他们树立起学习的信心,端正学习的态度。同样,也是以交流的方式进行比较好。例如,教师问:“这本书厚吗,像这样一本书,要是小说,咱们什么时候能够读完,那么咱们用一学期,而且还有老师的帮助,全班同学共同学习,有没有信心把它学好?”“要是你听课时做其他事情,老师会管你吗,……管你,你高兴吗,那该怎么办呢?所以一定要用心听课,老师讲完了会安排时间让你做其他事情,好不好呀?”最后,笔者总结出两句话:认认真真,快快乐乐!这就是对中等职业学生的总体要求,而且强调先是认认真真,然后才能快快乐乐。以后在讲课的过程中,笔者经常会用到这两句话,这样学生偶尔有违反纪律的听到这两句话也能够自觉地改正过来。

2.2 还课堂给学生

笔者在第一节课时会特意留3 min给学生思考问题,看看学生有没有问题提出来,然后我来回答。这样一下子就激发起学生的热情,学生往往会非常热烈地提问。提问后,我在黑板上写出“做一个爱问的人”作为总结。然后我再给他们讲一个典故, “苹果为什么向下落?这简单一问,牛顿得出最为有名的万有引力定律。得出的结论是再简单的、甚至看似愚蠢的问题都要积极地提出来,事情经过自己的思考才能变成自己的东西。教师应该让学生明白,他们是教室的主人,是学习的主人,教师只是起到引导和帮助的作用。

2.3 强调纪律性

虽然说学校有各种纪律,可能学生已经了解了学校的规章制度,但是作为老师还应该再进一步强调,特别是教师自己在讲课时学生需要注意的事情,有助于引起他们的重视,起到警示和约束作用。中职学生纪律性差,一说到纪律他们就会很头疼,那效果也肯定大打折扣。笔者认为一定要把纪律说活了,不能太死板了,就是用学生的语言,站在学生的立场去讲纪律,这样效果才能更好。为了使他们对纪律感到信服,纪律对谁都是平等的,笔者先让学生给教师提要求,定纪律,学生们都踊跃地举手发言,合理的要求,笔者一一写在黑板上,笔者自己总结出教师的纪律是考勤、上课、答疑和批改作业等三个方面的要求,然后大声说出来,请全班学生监督。然后教师问有没有要提出的要求,学生们回答没有时,自然而然地就引出了教师对学生的要求。笔者把对他们的要求有考勤、作业、提问和课堂违纪四个方面,并分别做了奖励分和扣分等细则。当讲每一点时,笔者都会停下来问:要求严格么,能不能做到?都回答:能!这样让他们感到纪律不是那么可怕,而是自己应该做到,而且可以轻而易举地做到的。

3 积极引导是上好第一节课的关键

中等职业学生的年龄一般在16~18岁,由于在学习上曾经遭受过挫折,如今再回到教室让他们接受学习,心里一般是抵触的。第一节课的任务就是找回学习的自信心。教师一定要帮助学生树立起能掌握一门知识的信心。只有积极引导才能达到这一要求。有的教师在第一节课里一上来也不顾学生学习的水平就开始讲解课程知识,学生还没有对老师有所了解,一下子就给讲晕了,结果收效很小,学生感觉课程很难很深奥,还直接影响后面的学习,或者当即决定不学;老师感觉学生底子不行,根本不可教。学生的学习心理大致有:听一会还可以,时间一长就没有耐心了,心就跑了;虽然知道学习,但是学习基础太差,老师讲的东西,很难理解;学习方法不当,虽然用功但是收效差;认为初中时就差,学了也学不好,干脆不看不听;要么是混毕业,考试时能抄点,上课想来就来等。熟知了中等职业学生的课堂学习的习惯后,教师应该从第一节课就开始做积极的准备工作,要求班级里每一位学生都能通过及格水平。教师要让他们知道及格水平不光是对学生能力的一个基本要求,还是很容易达到的。针对于不同的情况,教师应对症下药,采取不同的引导方式。例如,大多学生学习的注意力有限,教师可以反问引导“一节课多长时间……老师要求你注意30分钟,能做到吗?”这样以商量劝导的口气,让他们感觉老师很容易接近,以后上课时他们会努力聚集自己的注意力。

4 第一节课决定了学生的学习态度

通过上述措施方法的应用,笔者能很快与学生打成一片,有的学生戏称笔者是一个演员,说话好幽默,在以后上课时课堂秩序井然,学生能用功听讲,有不懂就问,课堂讨论互动现象很普遍。总之,第一节课决定了学生的学习态度,良好的学习态度是学习的基础。好的开始是成功的一半,重视并利用好第一节课,树立起良好的第一印象,是职业教育德育的要求,也是顺利开展中等职业课堂教学的前提保障。

摘要：目前,课堂教学仍然是中等职业教育的重要形式。第一节课是师生相互了解的过程。学生对教师形成总的看法,进而直接关系到以后课堂教学的效果。本文分析了第一印象的重要性,发挥好第一印象的良好作用应利用好三个方面的内容:介绍自己、还课堂给学生和强调纪律性。在第一节课里教师应善于利用积极引导这一原则。

关键词：第一节课,课堂教学,第一印象,中等职业教育

参考文献

[1]周玲.谈课堂教学“第一印象”的重要性[J].化工职业技术教育,2005(2):61-62.

[2]陶红艳.第一印象与成见效应[J].新课程研究,2006(9):35.

马老师的第一节课 篇3

如果不是马老师给我们上的第一节课，也许卫斌的青春岁月将在看守所度过。

我们很多人都这样说。

那时马老师很年轻也很清秀，鼻梁上架一副细框眼镜，她刚从师范大学毕业，接手了我们这个乱糟糟的班级，以前的班主任已经被卫斌给气跑了。

马老师迈着轻盈的步伐，走进教室准备给我们上第一节课时，坐在后排的卫斌，吊儿郎当地翘起了二郎腿，他满不在乎地向马老师撇撇嘴巴，一副不屑一顾的样子。当马老师笑容可掬地向大家自我介绍时，卫斌从鼻子里重重地“哼”了一声，随即大模大样地从课桌抽屉里掏出一袋五香瓜子，旁若无人地嗑起来。马老师说：“同学们好！”卫斌“噗”一声吐出一片瓜子壳。马老师又说：“希望我们一起把班级建设好！”卫斌又“噗”的一声吐出一片瓜子壳。

全班同学都侧转头，用谴责的目光注视着他，有的人还在悄声骂他：“这个卫斌，太不像话了，真不是个东西！”卫斌却全然不顾，他眼皮一翻，用满是刀疤的手捋一下青皮脑袋，挑衅似的朝大家吼道：“看什么看，想挨揍啊！”他的脚底下已经是遍地的瓜子壳。

马老师的笑容消失了，美丽的面庞霎时变得异常严肃起来。我们都在猜想：马老师第一次进课堂，就遇到卫斌这样故意捣蛋的“刺头儿”，肯定要大发雷霆，否则的话真是没办法下台啊。

然而，我们眼前难以置信的一幕出现了——马老师什么也没说，她默默地走到教室后面，拿起扫把，轻轻地把卫斌脚下那一大片瓜子壳扫进了簸箕里，然后再仔细地把簸箕里的瓜子壳倒到垃圾桶里，有几片瓜子壳牢牢地粘在卫斌的凳子下，马老师便蹲下身子，伸出水葱似的手指，费力地把它们一一剥下来，然后再轻轻地投进垃圾桶。我们清晰地看到，马老师的额头上沁出一层细密的汗珠。

卫斌呆呆地望着马老师的一举一动，好半天也没有回过神来。突然，他像弹簧一样跳了起来，他想上前抢过马老师手中的扫把，嘴里嗫嚅着：“老……老师，你怎么给我扫瓜子壳啊？”

马老师没有松开手里的扫把，她揩拭着额上的汗珠，望了望整洁一新的教室地面，对着卫斌，也是对着全班同学，一字一句地说：“这是今天我给大家上的第一节课——不管是谁，只要经常清扫心里的垃圾，就一定会有属于自己的美好明天。”

马老师的声音不大，却振聋发聩。那一刻，我们每个人的心灵都震撼了，包括卫斌。

许多年后，卫斌已经是一家大公司的老总。一次，事业有成的卫斌请几个老同学吃饭，席间，他忽然提起马老师，提起马老师的第一节课。他说，从那一次起，他终于懂得了什么才是真正的感动，他也终于懂得了自己也有明天。

我们看到，那一刻卫斌的眼睛潮湿了。

如何上好小学数学的第一节课 篇4

我来回答

回答

(5)

小钕亽丶独霸 3级 2012-06-30

先做自我介绍，然后让孩子也作自我介绍，目的是让孩子们喜欢你。这样你的路就好走了。

柳色如月 3级 2012-06-30

先给学生留下个好的第一印象吧、毕竟小孩子不会对课的质量进行评估、他们只会看老师合不和谐

热心问友 2012-06-30

给同学好印象搞好关系

护花使 1级 2012-06-30

问小家伙喜欢拥有几个苹果，为什么喜欢这个数。再加以引申…

雨中漫步 1级 2012-11-

21面对新课程教学改革，站在讲台上的数学老师茫然了。于是我们走入其他课堂中，看到了这样的一幕：教师不停地点击鼠标，播放着闪烁的画面、舒缓的音乐，热热闹闹，代替

全部板书，也取代了实验。学生看不到教师的亲手示范，学生不能亲手操作，无形中忽视了学生的课堂主体地位，“机灌”代替了“人灌”。忽略了学生的思维过程，忽略了学生从事实中的感性认识。笔者认为，这一现象严重地违背了素质教育的要求。

在新课程面前，我觉得至少有几个问题值得深入思考：我们该怎样理解新课程？教和学的关系发生了哪些变化？有效的课堂追求什么？如何才能帮助学生达到最佳学习状态？过去，我们总是用学习结果带来的成功或利益来教育孩子们，殊不知过程中的快乐对他们来说，甚至比结果更加重要，所以我们应该更重视学习过程。孩子们在过程中经历了哪些体验？遇到了哪些困难？这些困难是否得到了有效的解决？如果过程中的困难得不到及时的解决，最终将累积成为学习障碍，从而令学生彻底失去学习的兴趣和信心。用这样的视角来观照课堂教学，我们就会更加注意“什么样的知识最有价值，如何教授这些知识才更有意义”。课堂教学就不仅仅是一个被动的执行或灌输，而是在深入了解学生基础上的精心设计和不断生成。教师也会更加关注学生在课堂上的表现及课堂教学设计。

问题是数学发展的重要动力，发现问题、分析问题、解决问题进而指导人类的各个领域是数学的根本特性。教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑、再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在此循环往复、步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了能力。青少年的本性就是好奇、好胜，利用他们的这种心理特点，用“设疑”的方法去“钓”他们的学习“胃口”。“创设问题”无疑是一种最好的“钓”法。所谓创设问题，就是把课堂教学相关的重点和难点以问题的形式提出来，让学生去思考。教师在创设这些问题时，要多动脑筋，尽量创设得生动有趣，吸引学生，使学生一听到问题，就都想一试锋芒。创设问题大致可分为四个阶段。即：

一、课堂提问，吸引注意力，导入课题

实践表明，学生刚进入课堂时，由于各种原因，注意力比较分散，不易很快进入学习状态。此时教师有技巧性的课堂首问能吸引学生的注意力，很快进入学习状态。贴近生活，贴近实际，给学生创设了一个观察、联想、抽象、概括、数学化的过程。俗话说，“好的开始是成功的一半”。在这样的问题下，再注意给学生动手、动脑的空间和时间，学生一定会想学、乐学、主动学。例如，教授垂径定理时，课前提问：“你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？”

二、课堂连问，引发头脑风暴，培养数学思维能力

探求新知一般应是本节课的重点和难点。根据具体内容把问题层层推进，既可以让学生独立思考，也可用讨论式，还可以根据本班学生的实际情况来单独提问，活跃课堂气氛，调动学生的参与学习的积极性，让学生学得生动、活泼，也使一节课波澜起伏，跌宕有致，“文似看山不喜平”！编的问题也应略高于课堂上讲授的内容，使学生能举一反三。学生通过自

己的能力解决了这个问题，领略到成功的欢愉，使他们对自己的能力有了充分的信心。别林斯基说：“教学方法应该使学生自觉地掌握知识，使他们发展积极的思维”。

让学生自己去寻求问题的正确解答，这不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的发展都具有重大意义。当他们尝到成功的乐趣后，对学习的热爱就是很自然的事了。

三、小结再问，整理知识方法和体会

个人建议youzhikew。con挺不错的，可以多去看看

课堂小结时改变“教师总结，学生洗耳恭听”的被动式教学。我请同学们思考两个问题：首先，本节课你学了什么知识和方法？其次，你觉得自己学得如何？我鼓励学生采用多种形式的自主小结和自主评价：或小组讨论，或个人上台发言，或互相补充等等。作为教师，最后给予知识补充完善，对学生的学习心得体会给以肯定和建议。

四、课后思考，温故而知新，巩固提高

布置作业作为课堂教学的组成部分也不容忽视：适当的作业不仅能起到理解、掌握和巩固课堂内容的作用，而且可以为下一节的课堂教学内容做好铺垫，引发新一轮的数学问题。课后思考问题一般难度应大一点点，使学生通过自学后能够解决问题。苏霍姆林斯基说过：“有经验的生物、物理、化学、数学教师，在讲课的时候，好像是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口，而把某些东西有意地留下来不讲。”

作为“导演”的教师，重视学生在课堂上归属感的获得，让学生参与教学目标制订和课堂纪律自治，同时优化课堂，避免形式主义，激发兴趣，使学生参与到学习活动中，善于利用情境、问题和评价等多种激励方式，把握学生思维发展的梯度，使得课堂提问形成一个问题连续体，在整个课堂教学过程中，以发展的眼光看待学生，给学生足够的灵活度和空间，使每个学生都取得发展。

2023给新员工的第一节课 篇5

同学们，大家好：火热的九月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）

一、缘。

（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。

二、趣。

兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。

（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。）

（2）、陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》）

（3）、这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。

2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。

（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！

（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。

（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。

（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。

（5）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长。

（6）、一人独钓一江秋

3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。

4、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。

三、意。

只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。

四、信。

指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。

五、方。

指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发现，要从课本中寻找到中高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

同学们，下课的铃声即将敲响，我个人认为这堂课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！我真诚地希望做大家的好朋友！

杨建峰