人生感悟文章：人生因坎坷才精彩

2024-06-18

人生感悟文章：人生因坎坷才精彩（共13篇）

人生感悟文章：人生因坎坷才精彩篇1

人生因坎坷而精彩

看这样一段话：“曲线之所以比直线美，是因为它不是最简单的，就因为它是有转折的，就因为富有流动的韵味，就因为它能引导眼睛做变化无穷的追逐，因而能引起多元素地思考。”

人生不可能是一马平川，一帆风顺的，美好的人生需要我们去拼搏，曲折造就美丽人生。人有两种生命状态，一种是苟延残喘、一种是憧憬。我喜欢后者，那种在悲中看到希望，在喜乐中压得住浮躁的生命状态。

人的坚强不是生来就有的，是在无数的抗压状态下练就的。小时候向往大海，我这个人好可怜，正见到大海见到、接触大海不过几年的样子。远远望去，静静的像柔顺的女子，但又隐隐感觉到它的无比深沉和力量。深蓝色的海水让我突然意识到，风不平、浪不静、声不止才是一种真正的生命状态，这种动态的美是直击心胸的，是提神爽目的。只有在这样的状态下，每个细胞才慷慨激扬，我们的意识才会焕然一新，对生命、对未来我们才充满了无限憧憬与力量。

只有波澜壮阔才是生命前进的动力，只有宽阔和包容才能蕴含气量。不对今天有所包容、有所理解，对明天有所念想，有所憧憬、有所期待，人生的意义不会精彩。

苟延残喘的人生终是夭折的宿命。而大气的人生态度让我们揽尽风雨学会了坚强，走的.更远攀的更高。九曲回肠历经艰险却能险胜一筹终获平安成功，这样的人生才是有味道。艰难的人生，惊险中多了一份赞叹，挑战中多了一份壮观，人们应钟爱这样的人生，这样的人生可以促进了人类的坚韧和成熟。高尔基笔下的海燕，就是顽强生命力的象征。

应该担心现在的孩子，皆有平稳而温和的生活，不知怎么应对劈面而来的挫折，除了以极端的方式逃避，似乎毫无更积极地方式，其灵魂会一度在挫折打击面前表现的无限惊恐。

所以，要在生命的最初灌溉一些挫折意识、并锤炼孩子内心的强大意识。人生无常事、曲曲折折才是一道靓丽的彩虹。

人生感悟文章：人生因坎坷才精彩篇2

一、因“奉献”于课堂而精彩

作为教师, 我们除了教给学生知识技能之外, 更重要的是要教给学生做人的道理, 因此, 教师应把教书育人放在首位。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好, 上好每堂课, 认真备好每节课。精心写好每一个教案, 想方设法让学生吸收更好的知识, 教师站在讲台上, 就成了学生的一部百科全书, 每堂课都凝聚着教师对教育事业无比自豪和执著的情怀。作为教师, 我们在一个个平凡的日子里, 在琐琐碎碎的工作中, 辛勤劳动, 奉献着自己宝贵的青春年华, 真心奉献于课堂。奉献的是知识, 融进的却是师德与师魂。所以, 我要说教师的人生因奉献于课堂而精彩。

二、因“奉献”于学生而精彩

关注每一个学生的成长, 放眼每一个学生的未来, 是教师的责任和真爱。记得在2003年的秋天, 我班转入一名叫李亚辉的学生。经了解, 这名学生经历很特殊, 刚上初中二年级已转了四所学校。该生性格比较冲动, 讲义气, 活泼调皮, 常打架, 沉迷电子游戏。在之前的学校里, 教师和学生都认为他是一名坏学生, 没有出路, 没有前途, 每到一所学校都对他实施不同的措施。比如, 不让他住校, 每天让家长接送, 见不到家长不让他走……这对他是一种很大的伤害, 使他对学校、教师产生了逆反心理、敌对情绪。面对这样一个“问题”学生, 我心里有点打鼓, 多少有点头痛。不过我觉得越是调皮的学生越聪明, 越有潜力可挖。我试着去接近他, 生活上、学习上鼓励他……慢慢地他变了, 他开始上课注意听讲, 课下遇到不会的也能问问教师……作为班主任, 我懂得了施以爱心应该首先关注人的尊严, 只有这样, 生命才会葱郁、灿烂、丰富, 有活力!大爱无言, 真爱无痕!教师的人生又因“奉献”于学生而精彩!

三、因“奉献”于教育而精彩

在当今社会影响下, 教育这部大曲也出现了个别不和谐的音符。如过分看重物质利益, 教师不能公平公正地对待每一位后进生等, 甚至还出现了关键时刻只顾自己逃命的“范跑跑”等败类。这些虽属个例, 但也恰恰是对师德师风的有力考验。作为一名教师, 我鄙视以上所说的那些个例。所以在物欲横流的今天, 选择了教师, 也就选择了清贫;选择了清贫, 也就选择了奉献;选择了奉献, 也就不再谈索取了。所以我要说, 我的人生因奉献于教育而精彩。

十六年的风风雨雨, 十六年的坎坎坷坷, 十六年的甘甜笑容, 一路走来, 一路收获。我坚信:教师的人生因奉献而精彩。

人生多“磨”才精彩篇3

香雅集团董事长

几年前生育女儿时一个小小的遭遇，使桂常青有了一个具有市场潜力的创意。她马上开始积极行动，并耐心、逐步的培育这棵企业的幼苗。几年后，她的企业和女儿都慢慢长大了，她也像所有的母亲一样，在同一个养育过程中领悟到人生真谛。

当一袭旗袍、妆容典雅的桂常青出现在大家面前，所有人都没有把她当正儿八经的“女企业家”。她很愿意和大家天南地北的聊天，甚至像邻家阿姨一样和你说起自己的宝贝女儿，一点董事长的架子都没有。她说起最近的养生热，就摆摆手说：“根本没有必要把养生搞得那么玄，我们可以从日常饮食里摄取足够的营养。”

以“磨文化”做企业

在2005年秋天的时候，一个可爱的小天使降生在桂常青身边，全家人都为此高兴不已。但唯一令她烦恼的是，女儿的头发竟然又黄又细、稀稀拉拉。桂常青的母亲得知后，便按照当地传统的膳食养生习惯，将核桃、芝麻、黑豆、黑米等炒熟后磨成粉，调成香甜的糊糊，让母女俩早晚都吃。过了几个月，女儿的头发终于逐渐浓密起来，做母亲的放下心的同时，也受到启发，决心将祖国几千年的膳食养生传统以创立品牌进行商业运作的方式继承宣扬。于是，在2006年，桂常青夫妇注册成立了香雅食品有限公司，并在深圳的莲塘岁宝超市开设第一家“五谷磨房”，销售现磨药膳养生食品。

她这样阐述从“磨文化”中提炼出来的企业文化核心：第一，健康是“磨”出来的。一个健康的身体不可能一蹴而就，一个健康的心态、一种健康的生活方式是需要日积月累的形成的。第二，好企业是“磨”出来的。必须用心经营，企业上下坚持正确的理念，给足时间让企业慢慢发展。第三，好的人才和团队是“磨”出来的。要搭建公司核心团队，要培养精英人才，必须有耐心、一步步来。最后，总的来说，生活的智慧是“磨”出来的。必须经历人生点滴积累，在失败和挫折中摸索领悟，才能成就一个智慧人生。

在拍片间隙，她和先生、香雅集团总裁张泽军还抓紧时间跟公司的同事开了个小会，讨论下一步的培训活动。她说，企业文化的灌输必须从一线的员工做起，只有接受磨文化的人，才会被香雅接受。我问她这种企业文化是什么时候出现在她脑海的?她笑着说，这全是被逼出来的。因为“五谷磨房”找不到任何可以借鉴的前人模式，只能从头摸索。

这个4年前成立的公司，将“磨文化”的精髓阐述为一种心态。以这种心态生活、做事业都是同当前“快的文化”是有一定对立的。但桂常青的企业并没有在“慢”中逐渐萎靡，“五谷磨房”在2006年开设第一家店到现在，进驻全国800多个大型超市设立专柜，营业额达2亿并吸引赛富亚洲投资基金向其投资2000万美元，这是国内现磨药膳养生行业获得的首笔风险投资。桂常青在别人的惊讶和羡慕声中淡然的说，实际上我们是在慢慢打好扎实的基础之后，才取得这样的成绩。从人的心态来讲，无论是对于金钱事业还是对于健康快乐的追求，都是需要耐性的。如果遵循中国传统文化，这些都不是能够一蹴而就的。

以“磨文化”塑造人生

桂常青说，其实保持健康身体和旺盛精力一点也不难，只要养成了健康的生活习惯，调理身体非常容易。吃饭睡觉都应该遵循自然规律，而不是故意违反。在桂常青的“五谷磨房”企业文化中她一开始就主张向员工宣传健康的生活理念。

其实健康的生活习惯是完全可以主动养成的。桂常青说到这里又自豪的提起自己四岁半的宝贝女儿。她和丈夫从不给女儿喝饮料，全家都喝白开水，很少吃零食。孩子到现在几乎每天吃奶奶做的饭菜，到了酒楼遇到多油，多味精的菜就“拒吃”。对于小孩最爱的零食，孩子也不热衷。实际上，并不是孩子奶奶的菜做得有多么好吃，只是小孩已经养成了吃天然食物的习惯。他们一家人除了应酬，平时很少外出吃饭。在企业和家庭内部，桂常青都提倡吃自己制作的食品，少吃方便食品和零食。“自己动手烧饭也是绿色的生活方式，不会产生很多包装垃圾。我们家人不挑食，只要是自然健康的食物都接受。”

桂常青坦言现在工作相当忙碌。但她很珍惜创业这几年，也许再过些年，自己的生活会是完全不同的样子，到那时回想起创业初期的日子，会感到非常充实，值得留恋。所以，她认为自己当前的生活是快乐的。相对比那些习惯抱怨、整日忧心的商业人士，她说如果拥有积极的态度，加上健康的生活方式，工作上的忙和累就很难伤害到我们。夫妻二人的身体至今非常好，体检结果毫无亚健康的表现。一个人在不能改变生活的时候就要想办法融入和享受生活。积极的人生态度不过如此简单。

豁达看财富

问到桂常青怎样看待财富，她特别开朗的笑了。她说自己跟丈夫在生活上几乎没有什么奢侈的讲究，衣食住行都是大众标准。“我完全没想过有钱以后就可以浑身上下都是名牌。对我自己来说，有我女儿的教育基金就足够了。如果有天遭到灾祸，我的财富都没了，如果能保证一日三餐，和把女儿教养成人的经费，就算每天平淡而辛劳，我也会很开心。有钱的时候不挥霍，不过度消费，没钱的时候也不觉得可惜。”直到现在，手下管辖着一千五百个销售人员的桂常青的先生、香雅集团总裁张泽军，出差下榻的地方跟其他员工完全一样，是没有星级的普通酒店式公寓。

“不是我们抠门，是我觉得住的地方干净舒适就挺好了。而且从上到下一视同仁，有的员工刚来时特别不理解，但最后也慢慢接受了。”

谈到同杨卓亚的合作，不能不说是种机缘巧合。三十年前，桂常青的父亲是杨卓亚的高中班主任，也被他视为一生中最重要、最尊敬的老师之一。后来在2006年，杨卓亚在聚会上得知桂长青在做“五谷磨房”，很感兴趣，整个2007年，他对这个企业进行了详细而周密的考察，最终决定加入。我们很高兴同杨卓亚博士合作，主要不是希望通过他解决资金问题，而是看重他的教育背景、个人经历和独到的眼光。事实证明，我们这个团队是和谐、高效的。”以前是工艺美术专业毕业的桂常青，业余喜欢工笔画，书画都颇有水准。现在由于繁忙的工作桂常青常常觉得自己对孩子有亏欠。一有时间，她会放弃自己的爱好，尽量陪着孩子，一家人享受天伦之乐。

人生因感恩而精彩篇4

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。“感恩”是真诚恳切的对别人给予的帮助表示感谢,但感恩并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候,他的生活便少了一份报怨,多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了一份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度，它是一种知足、一种珍惜、一种前进，因此人生因感恩而精彩！

人生漫漫的旅途中，我们遇到的不可能尽是春风和雨露、鲜花和美酒，可能更多的是荆棘和坎坷、失败与痛苦。在危困时刻，有人向你伸出援助之手，解除你生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至，有人用肩膀、身躯把你支撑起来，让你攀上人生的高峰。使你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变；愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！

对于人生心存感恩，你就不会有太多的抱怨。因为感恩之心足以稀释我们心中的狭隘和蛮横，可以化腐朽为神奇，化冰峰为雨露，化干戈为玉帛，有时候甚至还可以帮助我们度过人生中最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们就可以逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人，会使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔宏远。因此，感恩是一条人生基本的准则、是一种人生质量的体现、是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好的情感，是人的高贵之所在。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，我们的人生也会变得更加精彩。

鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩，而我们就更应该有感恩之情。那么，我们应该怎么样感恩呢？同学们，其实很简单。吃饭时“一粥一饭，当思之来之不易”;穿衣时“半丝半缕，恒念物力维艰”；幸福时，感恩朋友；快乐时，感恩痛苦；坚强时，感恩泪水；成功时，感恩失败。即使生命临终，依然要感谢上苍赐予我们生命！

人生,因磨砺而精彩篇5

——读《我有一个狮子军有感》

窗外的月光如同碎银般洒在窗台上，留下斑驳的影子，陪伴我的只有在窗内的一盏孤灯，读罢《我有一个狮子军》，我的心里感慨万千。

这本书主要写的是一些具有艺术特色的写景、记人、清新、质朴的感觉，没有刻意的模仿，没有华丽的词藻，却能让你躁动的心平静下来，体会到纯朴的文化，自然的亲切。书中的《月迹》让我仿佛又回到了那无拘无束，没心没肺的童年，作者笔下的文竹是一首诗，不禁让人想挂念一句，“这文竹现在还好吗？”一篇《燕子》又将我的思绪拉回到那一方亲切可爱，记载着我欢声笑语的故乡„„可其中最触动我的却是那小小的云雀。

读完这篇云雀，我的脑海里有一个大大的问号，心情久久不能平静，同时也合作者一样百思不得其解。本是向往蓝天，向往自由的鸟儿，在辛云的被放飞后，为什么会心甘亲缘地回到那只禁锢它的牢笼呢？使人受不了风吹雨打，日晒雨淋，还是贪图安逸却没与自由的生活？这只蔫儿的心思我无法揣测，但我知道我绝不能是云雀，不呢宝贝好逸恶劳绑架。

现在的孩子大多是独生子女，爸妈疼着，爷爷奶奶宠着，敢问那个还不是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”。但我们有没有想过，每个孩子都是一只小小鸟，他不能总依靠在妈妈温暖的翅膀，总有一天，他得单飞。其实苦难也是一种财富，生命在不断的磨砺之中日渐成熟，未经历风雨的孩子，他们的生命只是一片空白，无悲亦无喜。

司马迁在《太史公自序》里从说道：“周文王被拘禁因此推演出《周易》；孔子处境不好就写出了《春秋》；屈原被逐才写出《离骚》；孙膑受了膑刑《孙子兵法》；吕不韦被贬到蜀地，世上有了《吕氏春秋》。不仅仅古人如此，今人也不例外，贝多芬即使失聪也创作出了许多名曲，奥斯特洛夫斯基失明后写出了《钢铁是怎样炼成的》，张海迪高位截瘫后却不屈不挠，自学成才„„

我们不能做笼子里的云雀，永远只能抬头望那一方的四角蓝天，只有做那展翅翱翔的雄鹰，才能活出自己的那份独特。常言道：不经历风雨，怎能见彩虹!

人生，因磨砺而精彩。

人生因挫折而精彩作文篇6

人生路上布满曲折与艰难，没有谁的人生是可以一帆风顺的，我们都不免在追逐梦想的道路上遇到许多艰难险阻，他们是成功路上的绊脚石，但假如没有困难，没有挫折，人做什么事儿随随便便都能成功，那么又怎么能被称为人生呢，或者说那样的人生活着又有什么意义呢？人生的道路上充满挫折，而人生也正因为挫折而精彩。

在高中的一次月考中，我取得了非常令人骄傲的成绩。那次我的总分几乎排到了全年级前十，班里前三。一次考试，我收到了老师和家长的表扬非常高兴，我觉得很多东西我都掌握了什么都会了，于是在后面上课，我就能听的听点儿，要不愿意听就不听了，反正我觉得自己差不多都会了。在临近期中考试前，放了一个七天的小长假，这几天我想我这段时间也要努力的复习一下，然后七天中我只出去玩了两天，剩下的`五天都在家中复习。我想这次我估计也可以考的特别好吧，但是事与愿违，这次考试我的排名一下掉到了30多名。我觉得心里难受的要命，又生气又委屈，我明明这么努力的复习了，为什么还是不行呢？我决定找找自身的原因，于是我仔细回忆了一下我的复习过程。发现那五天说是复习，其实只不过是拿着手机坐往书桌面前一坐，然后就开始各种的看视频追剧，我甚至五天里追完了半部电视剧。而且这次考试的内容是我不太擅长的，科目考的非常的低。我知道了自己的不足，决心一定要在下次考试中赢回来。于是我上课努力听讲，拼命的做题练习。下次考试终于我又取得了非常好的成绩。我感到非常高兴，因为这是我打败了之前的挫折，最终取得了成功。

王学岭:人生因爱好而精彩篇7

小时候,他看到报纸上漂亮的隶书标题,就忍不住剪下来,时不时地对着这些字描啊写的,开始了最初的“临摹”。等到王学岭怀着青年人的赤诚和激情应征入伍时,这一手好字便为他赢得了做电影放映员的机会——那是没有电脑的时代中一个极其令人向往的职位。因为,那时的幻灯片和会标全靠手绘,电影放映员除了对艺术的敏感之外,必须有一笔好字!

这之后,王学岭又经历了军校的洗礼,走上了职业军人的道路。“人生本来就有很多种可能性,从这个角度来说,书法虽没有改变我的命运,但它的确提供了一个机缘。在人生的路口上,机缘往往会影响人们对道路的选择。有人说,性格决定命运,如果一个爱好改变了一个人的性格,那么或许,它也就间接地改变了他的命运——书法于我也是如此。”

书法给了我一个追求

王尔德曾经说过:人生有两种悲剧,一是求之不得,一是得偿所愿。也就是说,人的心灵需要有正确的追求和寄托,才不会感到痛苦。而王学岭徜徉在书法艺术的世界里,每每知足常乐。

基本上,王学岭所有的业余时间都是在练习书法中度过的。有时临帖入了迷,能通宵达旦地写下去。等到停笔抬头时,窗外已是一片朦胧的曙光。“这就是爱好的魔力,它能让你全身心地投入其中。沉浸在书法的世界里,我真的会有‘山中岁月容易过,世上繁华已千年’的感觉。”

为了研究书法,王学岭叩开了首都师范大学书法文化研究院的大门,并伴随它一路走向成熟。1989年,他考取了当时还只是一个专业的首都师范大学书法大专班,师从欧阳中石先生,开始了为期3年的学习。两年后,王学岭听到书法专业增设了本科学位的消息,就回到校园继续学习。然而,真的是已知的圈子越大,未知的领域也就越大。王学岭越学越觉得知识不够用,始终想要多学一些。于是,他又参加了首都师范大学书法研究生课程班的学习。而2007年,已经44岁的王学岭攻破了英语政治的难关,考取了该研究院的艺术硕士,开始了又一次的深造。

“有人说我很有毅力,那是书法给我的。为什么?当你热爱一个事业,你会发现没有什么困难不困难,也根本想不到什么毅力不毅力。你会自然而然地享受追求它的乐趣,心甘情愿地忍受过程的艰辛。可以说,有了对书法的爱好,我就有了高尚的追求。这种感觉是赚多少钱、当多大官都无法满足的。比如,你是个商人,目标是成为中国首富,那么首富之后呢?很多人就迷失在得到之后的这个阶段,而我的爱好是可以用一辈子去追求的。它的空间无穷无尽,能让我一直享受其中。”

书法教给我做人的道理

从见帖就临的“吃百家饭”到拜入欧阳先生门下苦修,王学岭的书法造诣不断精进,在书坛的名声也与日俱增。当问起书法这个爱好给他带来的收获,王学岭说的不是荣誉和奖杯,而是简简单单的七个字:平心静气做学问。

如果哪天王学岭遇到了烦心事,马上要做的就是提笔练字。“书法讲究手静、力稳、心恬、气定,心中有一点儿杂念都写不好。所以,久而久之我就养成了一写字就能彻底屏蔽烦恼的能力。”那么之后呢?总不能一直躲在书法的世界里吧?“之后的感觉很奇妙,你会发现,怒气消失后看待问题就理智了许多,原本无解的难题也能让你找到转机。”

王学岭还有一句座右铭:当我者,不求自至;不当我者,求之必夺人之理。这是王学岭多年书法研习的心得之一。“应该是我的,不用强求也会到来;如果本不应该属于我,强求了就会失礼于人,于自己也是过错。”在这个讲求彰显自我与激烈竞争的时代,这句话也许显得有点儿不合时宜,但正是这种顺其自然的人生智慧,为王学岭赢来了难得的好人缘,也为他创造了一种缓冲外界压力、自我调节的好办法。

老师欧阳中石先生说王学岭“自是读书人之胸襟与意境”,著名书法家李铎先生也赞他“其人真率,不事张扬;其书清正,不假媚俗”。这些特质与天生的性格有关,也与书法艺术对他的浸染不无关系。人生与爱好,相辅相成。

书法对于我不仅是爱好

在一般人看来,能写一手漂亮的毛笔字就是书法家,在宣纸上写上一句话或者一段话就是书法作品。在和王学岭的谈话中了解到,“书法家特指那些经历了一定的技法训练,具有较高的艺术感悟力并且对书学有比较深入的研究,从而形成自家艺术风貌,而这种风貌又广被学界接受、百姓认可的艺术家。优秀的书法作品是由书法家创作的具有较高审美价值的艺术品。至于那些不临帖或临帖不深入、不读史书、不具备书学修养、茶余饭后兴致所至便率尔操管、胡涂乱抹者,写出来的字都找不到根基,与书法作品也不沾边,当然不能称其为书法爱好者,更不能称其为书法家,只能算作对书法有兴趣而已。”

王学岭说:“书法既是一门艺术,又是一门学问。几千年来,书法作为艺术,具有丰富的艺术宝藏,从我们已知的能够看得到的最早的象形文字遗存,到历朝历代众多的名帖名碑传世,都需要我们去研究。面对古代先贤为我们遗留下来的这些艺术财富,在欣喜和感叹的同时也心生敬畏,作为有志于书法艺术的研究者、实践者不能不加倍珍惜,心摹手追,去继承发扬它。书法作为一门学问,不仅有技法的传承,更有理论的支撑,只是这些书论散见于历代的文献资料和著述之中,需要更多的有志之士去挖掘和整理。好在近些年来,我国的重点院校、高等学府相继开设了书法艺术专业,构建了书法教学体系,培养了一批书法专业人才,使书学研究队伍逐步地壮大了起来,也使得书学研究向着更深更广的领域发展,这也是我要考入首都师范大学继续深造的原因所在。”

原以为王学岭于书法仅仅是业余爱好而已,因为他有一份军人职业。听了他一席谈,原来他是把书法艺术作为一个课题研究的,而且成了他终生的追求和心灵伴侣。那么,他在书学上的成就和花环,自然也在情理之中了。

也许就像王学岭所说,爱好的价值绝非停留在爱好本身,爱好的乐趣只有爱好它的人才能体会得到。

人生因执着而精彩作文篇8

执著是一种投入。它使司马迁三次遨游后用全部精力写出“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》完成了父亲的遗命，创造了他的精彩人生。同样是因为执著，使曹雪芹增删十次写出了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的《红楼梦》从中再现了封建家族的衰亡史，留下了他的旷世之作，

执著是一种付出。它是后羿射日时，手中的那把弓箭;它是大禹三过家门而不入时，手中的那根船桨;它是愚公移山时，肩上的那根扁担;它是毛泽东万里长征时，手中的那根拐杖;它是辛弃疾北望故国时，眼中的那点泪光;它是王羲之练字时池中的那塘黑水。不同的人物有不同的执著：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是一种乐于奉献的执著;“会当临绝顶，一览众山小”，这是一种积极进取的执著;“零落成泥碾作尘，只有如故”这是一种不甘自弃，不甘堕落的执著。

执著是一种力量。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，要不是执著，哪会有这种一泻千里，浩浩荡荡;“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，要不是执著，哪会有这种的傲气和骨气。要不是执著的攀登高山，那来这种“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈气势;要不是执著的忘我写作，那有“一吟双泪流”的欣喜若狂，“文章不写一句空”的博大胸怀;要不是执著，哪有郑板桥的“咬定青山不放松”的信心。

人生友谊才精彩优秀作文篇9

生活中会认识朋友，朋友，关爱；朋友，分享；朋友驱动的美好人生

――题记

我有童年好友，他是我经久。

他！一米无的身高却整天想着一名篮球健将，你在篮球操场上看见不高的飞快的赶着球，×××―好友。课下无聊的时光，透过玻璃窗看见他在篮球场上的转身、奋力的奔跑用力的投球。失败是的，他宁肯让汗水浸透衣衫，也不愿失去一分，他！不懈的他；他！不肯认输的他！

他，对文化课的热爱不亚于对体育课的热爱。课堂上我想开小差是，我看见他，专心致志的黑板；的听着老师的话语；虚心的记着笔记。他另老师；他丰碑。行动无形的鞭策，他对学习的热爱，暗暗惭愧。他！热爱学习的他；他！孜孜不倦的他。

他！心胸宽广的他！我和他一点小事的矛盾，为此我决定“ 我走独木桥，他走阳关道”势不两立阴沉的`雨天，雨下的哗哗啦啦，一点想停的意思。雨越下越大，心也越沉越深。我无助的站在口，等待着父母的。此时我看见他正举

不大的伞朝走来，我将身体固执的向别处移去逃离视线。他刚走出又扭过头来，我说“共趁伞吧”我脸上满脸不情愿，脚步的迈向了伞下那不大的，包含友谊的天空下去。他将伞微微的向这旁移来，我仍然装做面无表情的样子。“和好如初吧”话是我如梦初醒，我极不的“哦”了，敬佩之感也随之涌上心头。他！无私的他，他！心胸的他。

人生因挫折而精彩-励志文篇10

人生如同海上航行，有时风平浪静，有时海浪袭头。大海没有礁石击不起浪花，人生没有挫折难以成长。

没有挫折的人生，就像一潭死水，毫无声色。曾经我读到这样一个故事：很久很久以前，有一座深山，住着茶叶一族。在某一天，他们像以往一样依偎在妈妈的怀抱快乐的聊着，“哇，你们快来看啊!这里有一片茶林。”“真的吗?那我们就开始我们的工作吧!”这一段对话扰乱了茶叶们的兴致，一茶叶问道：“妈妈，那些人来干嘛?”“孩子，我也不知道啊!”就在这时一茶叶感觉自己离开了妈妈的怀抱，重重的摔倒了一个陌生的地方。然后就听到哇的一声，一群悲观主义的茶叶都哭了，“我不要离开妈妈的怀抱”，可又有一些乐观主义的茶叶欢快的唱着、乐着，“终于可以离开母亲的怀抱去看看外面的世界”。就这么一路，哭声参杂着欢乐声，到了目的地。悲观主义的茶叶，由于水分遗失太多，被放进一个破旧的地方，一段时间后就穿上了粗衣麻布;而乐观主义的茶叶水分充足，色泽较好，则被单独放一个新亮的地方，之后给他们穿上了华丽的衣裳。这时悲观主义的茶叶抱怨到“为什么他们可以住那么好的`地方，而我们住这么破的地方”······最后他们到了像皇宫一样的房子里，悲观主义的茶叶放在最下排，标着廉价;而乐观主义的茶叶则放在最高层，标着昂贵的价格。人们都对乐观主义的茶叶爱不释手，而对悲观主义的茶叶冷眼相看。这又让悲观主义的茶叶不停的再抱怨着······

人生因读书而精彩--演讲稿篇11

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

曾在一本书中看到这样一段话：一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?那就是读书。是的,一本好书将会指导人的工作、生活和学习,就像请到一位良师益友,它能够陶冶我们的情操,使人高尚,读到一本好书,就像一艘远航的船,带领我们从狭隘的江河驶向广阔的海洋.对于老师来讲,更需要读书，只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田；只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书,我们才能引领学生读书；只有读书,我们才能自我进步，使学生进步。

在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；它忠实可靠，不会因为你得势而奉承更不会因为你失败而远离。无论何时何地，它都愿意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。

“书山有路勤为径”——阅读,因坚持而生动.有人说：将一个正确的选择坚持到底,是一种境界；将一种好的习惯坚持下去,是一种品德；将一种优势坚持下去,会使你永远立于不败之地.我认为：坚持阅读,就是坚持一种境界,一种品德,一种优势,它会使自己永远立于不败之地.不过,“读书贵在坚持”说来容易做起难.为了防止自己“三天打鱼,两天晒网”的老毛病再犯,也为了给自己在坚持阅读的过程中有一个目标,我不仅订下了《在学习中成长》——争做学习型教师自我发展规划,而且每学期还订好读书计划,让阅读变得有目标,有条理,有系统性.“万紫千红总是春”——阅读,生命因你而美丽

有人说：书籍是最好的美容品.是的,在书中获取精神上的愉悦,寻找生活上的快乐,在快乐中学到知识,开阔视野,增长见识,让自己散发出由内而外的美.白天置身于开放的书海,从教师读书俱乐部到班级书吧再到班级小图书角,一有空我就想去那里泡泡,在泡书吧的过程中让书香熏出优雅；晚上,做完了一天的工作,捧一本心爱的书,坐在灯下.书中那一行行铅字就像一群可爱的小精灵,欢快地跃入我的眼帘,深深印入我的心里.那么,读什么呢?

读一读中小学各种教科书.古人讲：“故书不厌百回读,要获新知读旧书.”系统阅读中小学教科书,有助于我们夯实知识基础,丰厚文化底蕴,也有助于我们更多地了解学生已有的知识基础和后续学习的内容.其次,多读一些翻译过来的书籍.翻译过来的书籍或多或少经过了选择,更由于西方发达国家有较为健全的知识产权的保障制度,简单的抄袭和剪接不太有市场,这就保证了出版物一定的原创性和水准.另外,这些书籍中所渗透的价值观念和思维方式也是我们建立一个文明社会所需要的.像《学会生存》、《教育：财富蕴藏其中》、《教育的使命》等就是翻译作品中的上乘之作.再次,可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书.如席慕容、余光中的诗,张晓风、刘庸、林清玄的散文,王小波、周国平的随笔.让自己阅读的视野要宽广一点.陆游说,“功夫在诗外”,这是高度凝炼和充满智慧的表达.读文笔和情怀优美的书籍,可以净化心灵、温润生命,可以使我们用更积极、更乐观的心绪看待世界和人生.最后,还要多读一些优秀的教育期刊.因为优秀刊物上的文章比较精粹,也比较集中于大家所关注的问题,比较前沿和新锐.《人民教育》、《小学语文教师》、《教育参考》、《教师博览》都是国内一流的教育类期刊.“学习改变容颜,读书造就人生”,我告诉自己既要成为一位博览群书的“杂家”,又要成为一位熟读本专业书籍的专家.这样,有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气在课堂上才有灵气,有了灵气才有自己独特灵动的美.“腹有诗书气自华”——阅读,教学因你而精彩

广泛的阅读是一种积淀,也是一种插柳成荫、点石成金的智慧.闲暇时浏览,失败中寄托,成功后追问,无论什么时候,无论何种心情,只要阅读,都会有所发现,有所顿悟.莫里斯说：“在某种意义上,我们老是阅读——阅读人,阅读事物,阅读书籍,阅读我们自己.”阅读是一种积累,阅读更是一种应用,阅读的价值让我从阅读者变为身体力行的实践者,阅读给了我充实和幸福,而且让我把这种快乐与幸福通过教学行为、方式,传递给了我所教的学生,让他们和我一起快乐成长.假期里奚校长总会将一本本好书以礼物奖励给我们,其中让我印象最深刻的是曾经读过的《一生中要养成的100个小习惯》.因为正如书中所说：好习惯是成功的基石,好习惯是成功的阶梯.我觉得作为我们老师来讲,养成一些好的习惯不仅是个人的事,更重要的是会影响到我们的学生,所以我细细地品读起来.读过之后,的确收益匪浅,深受启发,也改变了自己的一些教学行为.早春的一天,受强冷空气的影响,天气变冷.而我们班又是寄宿班,孩子从家到学校的时间比较长,有一个孩子迟到了.当时我正在上早读课,他大喊“报告”之后就匆匆推门进来,同学们哄堂大笑起来.我正想发火,但看到他那冻得红通通的脸和手,我想起了“要养成自我控制的习惯”,想起了书中的那句话：“多一些宽容就少一些心灵的隔膜”.于是我这样做：我把他拉到身边,弯腰小声说：“你能不能用一个词语把同学们的笑形容一下”.他脸更红了,轻声说：“他们是笑我又迟到了,是嘲笑.”我摇摇头说：“没这么严重,大家看到你脸上的汗珠,是会意的笑,谅解的笑.同学说对不对.”全班齐说“对”.课后,这位同学悄悄地跑到我身边对我说：“老师,谢谢您.”话语虽短,却发自肺腑.我已经能感觉到：我的宽容,为一颗幼小的心灵送去了一份友爱、体贴与谅解；我的宽容,已赢得了一份珍贵的师生情.“用宽容来安慰孩子因一时失误而愧疚的心,让孩子心存感激,做孩子值得信赖的老师”,这是我在书中学到的,我把它付诸实践,收效颇佳.所以我觉得：读书,使我的心灵一天天美好,与书交流,使我的思想日趋成熟,使我的行为不断高雅.不仅如此,还给课堂教学带来了更多的精彩.记得有一次在教学《鲜花和星星》这一课时,突然有学生问：“老师,天上的星星到底有多少?”我因为看过少儿版《百科全书》,所以我从容的给孩子们讲了《星星的奥秘》,大家听的津津有味,学习的兴趣大大提高.平时的教学中,我总会补充介绍一些自己熟识的与课文内容相衔接的知识.学了《春到梅花山》、《草原的早晨》等一组描写春天的课文,我和孩子们吟诵一组描写春天的诗篇,让经典诗文润泽孩子幼小的心灵；学了《他得的红圈圈最多》,就去读《古人勤学故事》；学了《蘑菇该奖给谁》,我推荐了《格林童话》、《安徒生童话》,激发孩子读童话的兴趣……可以说,这些既拓展学生的知识,丰富课堂内容,又倍添情趣的教材处理,是来自于阅读的价值.“腹有诗书气自华.”语文教师只有拥有渊博的知识,才能在课堂上、生活中引经据典,妙语连珠,才能给学生以丰富的知识和心灵的震撼.朱永新教授说：“一个人的精神发展史,应该是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.”作为老师的我们,肩负着“传道、授业、解惑”的重任,更要多一些书生气,多一些书卷气,多一些书香气；多一些天之浩气,多一些地之灵气.读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己.因为只有热爱读书的教师,才能够有效地教书,只有热爱读书的教师,才能够更好地育人!

法国散文大家蒙田“书籍伴随我走过了整个人生道路”,他发誓“无论何时何地都将和他在一起.”一头扎进藏书楼,潜心研究,写出了著名的随笔集.西方学者罗曼.罗兰说：“我和书籍生活在一起永远不会叹息.”那么,就让我们追随着这些先人的足迹阅读吧,走进充满活力的世界,走进充满创造精神的世界,让文字的米粒喂养我们饥渴已久的灵魂,与精粹的文本对话,与杰出的人物对话,与高尚的灵魂对话——让生命在阅读中更精彩!

我阅读我成长

常州市武进区湖塘桥中心小学同达部王晓波

女儿还在腹中时,我便为她订了《婴儿画报》.母亲“望子成龙,望女成凤”的心愿可见一斑.我是父母第一个孩子.因此,曾经承载了父母全部的希望与寄托.常常忆起童年时的伙伴们.他们和我一起上学、一起玩耍、一起成长,而最后惟独我考上了理想中的学校,做了理想中的事.想起今日所拥有的一切,我更坚信：是父母用那期盼之心,在我年幼的心中撒播下了阅读的种子,我是随着这颗种子的发芽成长而逐渐成熟的.可以说是阅读成就了今天的我.我的祖父极其重视教育.在我年幼的时候,经常出差的他常买回很多小人书、识字书、连环画.于是,每个夜晚,无论是炎炎夏日还是寒冬腊月,劳作了一天的母亲便也多了一项工作,抱着我端坐在煤油灯前,拿着那些识字书教我认字.至于那时是否很早就开始认字,我已经记不太清了,倒是那昏黄的灯火、有趣的书籍、温馨的教子场面至今仍忆犹新.随着年龄的增长,我开始识字了.便觉得那些小人书已经不能再满足我的好奇心和求知欲了.于是,在家中翻箱捣柜,期望能掏出一本好书.结果,好书没找着,却是找到了些曾祖父时代遗留下来的手抄版医书以及母亲常听的戏曲歌词.没事的时候就读读这些文字,倒也琅琅上口.尤其是戏曲的语言如越剧、沪剧、锡剧等,特别精练而优美,忍不住就喜欢上了.也许就是因为这些文字的熏陶,使我爱上了古代文学.初中时,初识古文,便一见倾心,有种似曾相识的感觉.别人觉得艰涩难懂的文字在我是如此亲切而又美丽,加之,每每古文测试,我的分数总是全班最高,使得我更加喜欢阅读古典文学.那时的我完全为中国文字的奇丽精妙折服了：我常常惊叹于陶渊明的“化腐朽为神奇”,一些看似平常的词语经过他的妙笔便化作了了平静朴素的田园生活、恬淡旷远的襟怀、孤傲高洁的品格.而看似平淡无奇的乡村生活在他的笔下却又是如此诗意盎然.我喜欢李白诗的浪漫飘逸、喜欢苏轼词的慷慨豪迈、喜欢李清照的细腻委婉……阅读经典,让我感受到的不仅仅是祖国文字的优美凝练、祖国文化的博大精深,更多的是教会我用一颗温婉平静的心去看世界.之后的一段时间里,我接触并喜欢上了武侠小说,常常看得忘了时间,即使是在初三的紧张岁月中,也仍未舍得放下.在师范里受大家的影响,接触了言情小说,但却很少看.因为我觉得它是精神鸦片,专门消磨人的意志,让人把终身的幸福寄托在渺茫的承诺上,终究是不现实背景下的产物.工作以后,原本属于自己的时间被分割成很多的小块.于是,再也不啃大块头的书了,只拥一份《读者》入怀.品读它,如同捧着一份沉甸甸的生命的礼物.在每一篇洋溢着真诚和智慧的文字里,我找到了心的伊甸园.它秉持着生活的理念,教会我以平常心直面人生,尊重每一位成功或不成功的同行者,因为成功与否并非只能以金钱、权力做标志,美丽的生命不会遗弃任何一个热爱它的人.贾平凹先生在《好读书》一文中写道：“好读书必有读书的好,譬如能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先,不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤独时不孤独,所以绝权欲,弃浮华,潇洒达观,于嚣烦尘世自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄.”其实,这讲的就是阅读能造就或改变一个人,对我来说,就是阅读使我成长而后逐渐成熟.书让我的生活变得精彩，充满乐趣。在《水浒传》里，我结识了义薄云天的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！虽然我不能有周总理那样的丰功伟绩，但我会把我的志愿、我的爱好传给我的学生们！书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长！

今年暑假有幸拜读了齐健的《追溯生命轨迹》，这是一本既有深刻教育理论，又有真实教育案例的好书。文中徐志兴老师的经历给了我深刻的启示，学历不高的他，在面对困难时，没有被吓倒，也没有一味埋头傻干，而是抓住一个个教育契机，创造出一个又一个成功的典范：与学生共进午餐拉近与学生的距离，让学生“亲其师、信其道”；“说话绕点弯子”指导学生写作技巧，让学生提高作文成绩；让学生总结和归纳文体的区别，“变清晰为模糊”……正是这一个个创造性的劳动，让徐老师收获了许多，实现了自己专业的成长。其他老师的事迹，也让我深深懂得没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。我们是人类灵魂的工程师，我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业，赢得尊重。

回想我自己的教学之路，也曾有许多疑惑，但书读得多了，教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我感受到把心灵给了孩子那种无与伦比的幸福。魏书生的《班主任工作漫谈》，让我明白了班主任原来应该这样做，也让我明白了教育就是帮助学生培养良好的习惯。窦桂梅的《阅读教学实录》，给我的阅读教学指引了方向，提供了帮助。最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，那些从不善于发言的孩子也大胆地站起来发言了，怕做作业的孩子也能坚持完成作业了，我也坚信，只要努力就一定会有收获，无论是做人还是教学都如此。“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。酷爱读书的我最喜欢做的事就是班里的孩子一起阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和我的学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心中生根、发芽。淘气的马小跳，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。阅览室已经不单是一间教室，更是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。

人生因阅读而精彩演讲稿篇12

大家好!

读书破万卷，下笔如有神。读一本好书，就像交了一位学识渊博的朋友;读一本好书，就像拜了一位阅历丰富的老师。

书，是人类进步的阶梯。但读书要读好书、读名著，切不可饥不择食，不分良莠，只有这样才能增长知识，开阔视野。

读书，不仅要快，还要细，更要用心读，要眼、脑、口、心配合。只有这样，才能真正理解这本书的意思，悟出这本书的道理。

书中的每篇文章都蕴含着一个道理，读完一本书，原有很多不明白的道理，仿佛一下子便明白了。

在我们想要表达自己所思所想的时候，用读书积累下来的好词佳句准确地予以表达，是多么惬意!读书，增长我们的知识，促进我们的学习;读书，开阔我们的视野，丰富我们的阅历，达到足不出户而知天下事的境界;读书，陶冶我们的情操，升华我们的心灵……读书的好处真是数也数不清。试想，如果没有书读，生活将是多么乏味;如果没有好书相伴，人生将是多么黯淡。