人生因诚信而精彩

人生因诚信而精彩（共11篇）

人生因诚信而精彩 篇1

在我看来，诚信，是所有美好事物的共同特征。家庭，因诚信而幸福，班级，因诚信而团结，社会，因诚信而安定，世界，因诚信而精彩。

最质朴的诚信，就出现在家庭中。

我爸是个很古板的人。一天到晚，那张刻满皱纹的脸上没有一丝笑容。有天，我问妈妈：“妈，我爸这么古板，你究竟是怎么爱上他的?”妈妈笑了笑，说：“是因为你小时候的那件事。”噢，原来是因为那件事啊。

那次，妈妈和同事带着我去逛街，让爸爸过来接她。谁知，半路下起了大雨。妈妈本来以为爸爸不会来了，但是，出门一看，爸爸，竟然没有打伞守在门口!

爸爸身上的雨水似瀑布一般流淌到地上，豆大的水珠从头发上一滴一滴的跌落下来。爸爸的身体在雨中不住地颤抖着，平日高大的`他此刻却显得那么羸弱。雨帘可以挡住别人的视线，却挡不住爸爸的目光――那焦急、担心的目光。这，不就是诚信吗?

在班里，诚信，依然闪烁着的光芒。

记得有一阵，老师严禁读小说。正好有个同学在通知那天没来，不知道这件事，第二天依然带着小说，还热情地塞给同桌看。不一会，老师知道了这件事，愤怒地推开教室的门冲了进来，把同桌怒斥了一顿。这时，那位同学站起来，和老师说道：“老师，小说是我拿的，您批评我吧。”教室里顿时炸开了锅，大家都说他傻，老师的表情却“雷雨转晴”，就诚信这品质，把那位同学表扬了一番。敢于承认错误，敢于接受批评，这不也是诚信吗?

其实，不仅在班里，在社会中，诚信，更是大放异彩。拾金不昧，坚守自己的职责，商人们保证货品的质量……这些，不都是诚信吗?

这些诚信的人，诚信的事，让世界变得更精彩。其实，诚信并不遥远，并不困难。诚信，在我们身边，就在我们每个人的心中!

人生因诚信而精彩 篇2

一、因“奉献”于课堂而精彩

作为教师, 我们除了教给学生知识技能之外, 更重要的是要教给学生做人的道理, 因此, 教师应把教书育人放在首位。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好, 上好每堂课, 认真备好每节课。精心写好每一个教案, 想方设法让学生吸收更好的知识, 教师站在讲台上, 就成了学生的一部百科全书, 每堂课都凝聚着教师对教育事业无比自豪和执著的情怀。作为教师, 我们在一个个平凡的日子里, 在琐琐碎碎的工作中, 辛勤劳动, 奉献着自己宝贵的青春年华, 真心奉献于课堂。奉献的是知识, 融进的却是师德与师魂。所以, 我要说教师的人生因奉献于课堂而精彩。

二、因“奉献”于学生而精彩

关注每一个学生的成长, 放眼每一个学生的未来, 是教师的责任和真爱。记得在2003年的秋天, 我班转入一名叫李亚辉的学生。经了解, 这名学生经历很特殊, 刚上初中二年级已转了四所学校。该生性格比较冲动, 讲义气, 活泼调皮, 常打架, 沉迷电子游戏。在之前的学校里, 教师和学生都认为他是一名坏学生, 没有出路, 没有前途, 每到一所学校都对他实施不同的措施。比如, 不让他住校, 每天让家长接送, 见不到家长不让他走……这对他是一种很大的伤害, 使他对学校、教师产生了逆反心理、敌对情绪。面对这样一个“问题”学生, 我心里有点打鼓, 多少有点头痛。不过我觉得越是调皮的学生越聪明, 越有潜力可挖。我试着去接近他, 生活上、学习上鼓励他……慢慢地他变了, 他开始上课注意听讲, 课下遇到不会的也能问问教师……作为班主任, 我懂得了施以爱心应该首先关注人的尊严, 只有这样, 生命才会葱郁、灿烂、丰富, 有活力!大爱无言, 真爱无痕!教师的人生又因“奉献”于学生而精彩!

三、因“奉献”于教育而精彩

在当今社会影响下, 教育这部大曲也出现了个别不和谐的音符。如过分看重物质利益, 教师不能公平公正地对待每一位后进生等, 甚至还出现了关键时刻只顾自己逃命的“范跑跑”等败类。这些虽属个例, 但也恰恰是对师德师风的有力考验。作为一名教师, 我鄙视以上所说的那些个例。所以在物欲横流的今天, 选择了教师, 也就选择了清贫;选择了清贫, 也就选择了奉献;选择了奉献, 也就不再谈索取了。所以我要说, 我的人生因奉献于教育而精彩。

十六年的风风雨雨, 十六年的坎坎坷坷, 十六年的甘甜笑容, 一路走来, 一路收获。我坚信:教师的人生因奉献而精彩。

生活，因诚信而精彩 篇3

从我步入逸夫实验小学的第一天，我便在教学楼的外墙上看到了两个鲜红的醒目大字，妈妈告诉我，这两个字念作“诚信”，意思就是要诚实守信。

“诚信！诚信！诚信！”我一遍又一遍地念叨着，从此，诚信二字便在我幼小的心灵里生根发芽了！

那天，与我无话不说的好朋友凑近我的耳朵，悄悄地对我说：“昨晚上我妈不在家，我趁机玩了一晚上的游戏，所以我的作业也没做，我已经蒙过我的老妈了，你这个班长可是我哥们，一定要帮我蒙过老师，放学后，我请你去吃肯德基，好吗？”

我一下子犯了难。如果我向老师告状了，岂不是背叛了朋友？更何况还有诱人的肯德基在诱惑着我呢！如果我没有告诉老师，那岂不成了朋友的帮凶，合伙来欺骗老师吗？这样还配得上当班长吗？怎么办呢？我该如何抉择呢？这时，我的耳边传来父亲的教导：“你可以失去一切，但你不能失去诚信，它是用金钱也买不到的无价之宝。”抬起头，墙壁上的“诚信”二字再次映入眼帘，它正咧着嘴冲我笑呢！我不再犹豫了，说服了好友，与他向老师的办公室走去……

周末，生病三天没来上课的前桌打来电话叫我帮他补课，我毫不犹豫地答应了！可刚放下电话不久，影迷陈胜就打来电话约我下午去看电影。怎么办呢？周末谁不想轻松一下，何况，那场精彩的3D电影可是我梦寐以求的！可我刚刚答应过前桌补课的事又怎么可以失信呢？于是，我心一狠，对着电话那头说道：“下午我没空，你自己去吧！”

下午，我如约来到前桌家，耐心地为他补课，夕阳西下，看着他脸上露出的笑容，我突然觉得自己的这个周末过得特别有意义。

是啊！拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

人生因梦想而精彩 篇4

衡水市阜城县崔庙镇后砖完全小学 六年级甲班黄春燕辅导老师：滕爱红

没有梦想的人成不了大器；没有梦想的国成不了大国。鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，它们都找到了梦想，展示自己才能的自由空间。

我们每个人也都有自己的梦想，有人想当航天英雄，追梦太空，遨游天宇；有人想当人民老师，默默无闻，无私奉献；有人梦想当无畏的警察，惩治邪恶，英勇担当；在卖火柴小女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，是人世间最美的真情；在邓亚萍眼里，梦想就是坚定永不服输的信念，一次又一次的站在冠军的领奖台上，为祖**亲争光……

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我的梦想就是做一个像梅花一样坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的人。梅花是我们中华民族的精神象征，从古至今，中国涌现了不计其数的像梅花一样的爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。收复台湾的郑成功、民主革命的先驱孙中山、视死如归的江姐、品德楷模雷锋……无数仁人志士以铁的事实谱写了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国情怀，这样的爱国情怀和忠诚是为国奉献和报效祖国的力量源泉。我们要像梅花一样做人，继承先辈的优良传统，弘扬爱国精神，增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的斗志和使命感。少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。我的梦，就是像梅花一样做人；我的梦，就是呼吁大家和我一起做一个有梅花品格的人，努力学习，为振兴祖**亲而奋斗不息！我的梦，中国梦！

人生因奋斗而精彩 篇5

盐城市楼王中学

有朋友看见我，说：“你瘦了，头发又落了不少。”我总是淡淡地说：“为了实现心中那美好的理想，衣带渐宽终不悔。”

有朋友看见我，说：“根据你的实力，应该换个更好的环境。”我总是笑着说：“楼中是我的母亲，她无私地培育了我，我怎能弃她而去？”哲人说：“给我一个支点，我能把地球撬起来。”我说：“楼王中学给了 我一个舞台，让我把人生逐渐演绎得平凡而壮丽，单调而丰富。”

走上讲坛，人生精彩从此演绎

一九九六年，我从盐城教育学院毕业，怀着好奇、兴奋、不安的心情走进了我的母校——楼王中学，走上了让我早已心驰神往的初中讲坛，从此掀开我崭新的人生一页,开始了我平凡、忙碌而又充实的每一天。时间真快，弹指一挥，没想到在这个农村中学讲坛一站就十多年，站成了楼中朴素的校园风景。

怀着对楼中明天的憧憬，对学生的希冀，每一天都如赴约一样踩着晨曦的节拍，开始春蚕的劳作；踏着夜幕的旋律，为学生送去红烛的微笑。走过了四季，走过了这四千六百多个朝朝暮暮。4600多个日日夜夜，辛苦非比寻常，收获不同凡人，快乐也别样精彩。十多年来，我热爱自己的教育事业。勇于改革创新、乐于奉献，工作上兢兢业业、任劳任怨。在搞好本职工作的同时，本人勤奋好学，立志努力将自己塑造成为新一代学习型教师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了一个又一个令人满意的成绩，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，也得到了社会各界的一致好评。

身先士卒，默默付出无怨无悔

教育学家加里宁说：“教师的一举一动，他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都这样或那样影响着他的学生。”作为与学生朝夕相处的班主任，许多的行为都能潜移默化的影响着他的学生。为此我每接手一拨新生，除了严格常规教育外，更看重的是言传身教。我经常手把手地教学生扫地、拖地；弯腰拾起地上的垃圾；放学时随手关灯关窗；规定学生做到的事自己一定先做好，用自己的模范影响和感染学生。有一次，孩子在老家生病了，我忙着送儿子到医院看病，清晨一路不停的奔波，我紧赶慢赶，仍在早读课时迟到了两分钟，为此，我专门向学生做了检讨，并以此给学生讲了遵守时间的重要性。在校园里，学生们经常看到我来去匆匆的身影，遇到我总会心疼地问：“于老师，每天这么忙碌，你不累吗？”我微笑地说：“因为我是教师，能对你们的发展多出一点力，我认为这种累是值得的。”潜移默化之下，当教室的钟不走了，有人主动从家里带来电池；只要走出教室，门、窗、灯就一定有人关；只要大扫除，教室的玻璃一定是全校最亮的。一位大学毕业后的学生在给我的来信中写到：“我庆幸初中学习阶段碰上了您，您的诲人不倦，您的谆谆教导，将永远铭刻我心中。你不仅教给了我知识，还教给我如何做人，每当我们同学谈起您，总是充满着骄傲和崇拜，我们会以您为榜样，努力做得更好。” 还有什么比这更好的奖赏的呢？

潜心教学，辛勤结出硕果累累

为了让学生学得更轻松，有兴趣，我心中只有一个信念，“新时期的教师不能落伍，农村的教师更不能落伍。”为此我虽然课务繁重，但我还是挤出时间刻苦自学，在三年内获得江苏省自学考试本科学历。同时积极参加新教材、有效教学培训，学电脑，独立实践运用以计算机技术进行现代化教学，不断提升文化底蕴和现代教育技能。在教学上，我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力。为了让学生掌握最好的学习方法，在备课中，根据新课标要求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。鼓励学习有困难的学生积极发言，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养

学生的创造力，提高学生的语文素养。任教以来，教学工作每次都在本单位名列前茅。在工作中，我还不断总结反思，联系自己的工作实践，写好教育心得，撰写的论文多次在国家、省、市、区有关部门组织的评比中获奖。其中我的调查报告〈〈七年级学生的学习心理及调整对策〉〉获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评论文类一等奖。

二00八年下半年担任七年级语文备课组长以来，我工作更加勤恳，扎实开展本组各项语文教研工作。带领同科教师坚持每周一次的集体备课，要求各位老师要按教学内容统一教学进度、教学难度、深度，统一练习试题，而教学方法和手段根据各自的特长和培养目标，由执教者灵活掌握。本学期，根据考试的特点，结合有效教学的要求，制定了每周的练习方案，周周如此，教学效果明显提高。在学期总结时，老师们一致认为，集体备课是提高教学质量的一种行之有效的方法。在开展集体备课的同时，还组织本组教师积极开展教学研究。为了尽快摸索总结出适合我校九年级语文教学实际的教学思路、模式、方法，语文组试验性的开展了教学研究活动，确定了两个研究型课题，即：《农村初中作文教学探讨》、《初中名著阅读的教学》。虽然这项研究课题还末结束，但我们认为，语文组同仁能积极参与该项活动，这本身就是重要成果。

每年的学生作文竞赛很多，我不管多忙，都采取多种形式精心辅导，千方百计地开拓学生思路，弥补课内教学的不足，使学生在课外获取大量的知识，开阔学生视野，发展学生能力，形成特长，提高了学习素质并获得丰硕成果。2006年王浩同学获市网络征文大赛二等奖、2007年王充同学获市校信通杯“某老师的e天”征文比赛二等奖，2008年俞慧同学、赵波同学参加市“做一个有道德的人”作文比赛分获一等奖和二等奖。

无私关爱，真心换取亮丽生命

有位名人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”但我要说，关心爱护学生是老师责任。我坚持认为要欣赏优秀生，但决不放弃任何一

个学困生，特别是要关爱特困家庭学生。对学困生，我们要像春风，吹散他们心头的迷雾和困惑，激励他们奋发向上的学习劲头；像润物的春雨，给学生以潜移默化的教育和影响。记得有一个叫王中莆的男生，家庭困难，我知道这个情况后，找他谈心，鼓励他要好好学习，告诉他困难只是暂时的，不要被困难所吓倒，目前，你的首要任务是学习，只有把学习搞好才是最重要，还经常帮他交伙食费，带他到自己家中吃饭。在我的帮助下，王中莆同学成了全班同学关心的对象，老师们、同学们给他伸出援助之手，有的在生活上给予关心，有的在学习上给予帮助，有的给他在思想上进行教育，功夫不负有心人，在今年的中考中王中莆同学以707分的好成绩被深圳国华中学录取。

农村教师这一职业，虽然艰辛，但使我心中充满自豪和幸福，因为陶行知老先生说：“只要你的心是热的，总有一天会感动人。”无论岁月如何流逝，在楼中这片天空中，我不觉得苦，不觉得累，有的只是润物无声的超然。有的只是坚信了人生的选择。

人生因挫折而精彩作文 篇6

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的人生因挫折而精彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人生因挫折而精彩作文 篇1

陆游的《游山西村》中说过：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。诚然，若不是挫折这道“险峰”横挡眼前，我们就不会有发现“柳暗花明”的机会，我们也不会积累更多的经验与阅历，我们更不会发现原来自己如此坚强到可以跨越这挫折，迎接那美好的明天。因此，生命因挫折而精彩。

挫折可以带给我们淡定从容的成熟与智慧。正如奥斯特洛夫斯基自身的写照――保尔．柯察金，在经历了身体上所不能忍受的病痛后，克服了向挫折投降的自杀举动，而转身于用文字投身于更为激烈的革命斗争当中。这时的他不再象热血青年一样冲动，而成长为一名真正有着钢铁般意志的革命战士，等待光明来临的那一刻。

挫折可以更好地激发我们的潜能。在贝多芬双耳失聪之后，他克服了对于一个音乐家致命的创伤，暴躁一段后，写出了广为传颂的《贝九交响曲》。若非失聪，他怎会知道自己对音乐的天赋与感受如此之高，或许不再反复钻研如此之久，我们可能也听不到这经典之作了。

挫折可以让我们在未来中做的更好。幼时的苏轼曾自负地写下对联“识遍天下字，读尽人间书”。经过一位婆婆“请教”后羞愧地把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，最后成为一位位列“唐宋八大家”之一的大文豪。范仲淹也正因幼时家贫划粥之艰，更激起其求学的刻苦，最终成就了一位忧国忧民具有仁人之心的政治家。

没有挫折的人生是一种缺失与遗憾。南唐后主李煜从小在皇宫中娇生惯养，就像自己所言：“玉树琼枝作烟箩，几曾识干戈？”歌舞升平没经过败仗、政治交往失利的洗礼。落下了一个阶下囚被毒死的结局。到去世还吟着“教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥”的感伤诗句……

因此，我们应该珍惜挫折，感谢挫折。在挫折来临时不应退缩，拿出勇气面对它，冷静下来想出应对解决的方法与其斗争。因为战胜了它，人生便多一分积累，多一分回味，多一分精彩。当自己白发苍苍的暮年回想起来，会庆幸自己跨过那一个个挫折，会感谢那挫折中的积淀，会被自己的勇气智慧感动。直到那时，才会真正明白――人生折而精彩。

人生因挫折而精彩作文 篇2

欧阳修曾说：“盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”其“穷而后工”与司马迁“发愤而作”以及与韩愈“不平则鸣”有着异曲同工之妙，都说明了一个道理：人生因挫折而精彩。

挫折是流水，把一块块顽石大漠的圆润光活，大放光彩。曹雪芹，因家道中落，不再是富贵湾中的纨绔子弟，十年增删打磨，一把辛酸泪，写出《红楼梦》“满纸荒唐言”，使顽石生辉；余秀华，因脑瘫的折磨，被困于一片小天地里，反而能专注于打磨自己的文字，用手中的笔撑起一个自己的天空，闯出一条新的诗歌之路。正是挫折，使他们的人生，愈打磨愈光洁，绽放出不一样的光彩！

挫折是狂风，吹倒一个个在山顶自以为不可一世的才子，而最终在暴风肆虐中仍能站起来的，才是真正的英雄。当柳宗元被贬潇水时，他发出“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也”的不平之鸣，写出了千古佳作《小石潭记》；当范仲淹因“庆历新政”失败而被斥逐时，他终化忧思为《岳阳楼记》化伟大抱负为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之真理豪言；当韩愈连上《后十九日复上宰相书》《后廿九日复上宰相书》等三封信却石沉大海时，他转而对文学艺术兼收并蓄，“浓淡疏密相间，错而成文，骨力仍是散文”，历史终不负他，以“文起八代之衰”之赞誉，还他一世辛酸苦楚。正是挫折，使璞玉化作美玉，让他们达到新的高度。

挫折是一只手，压低了文人高傲的头颅，贴近“蝼蚁”们的喜怒、伤悲，因而更完整了他们的真正灵魂。若没有乌台诗案的打击，才华横溢的东坡也许不会真正接触到真实的民情、民生，不会有如此丰富的人生体验；若没有安史之乱的爆发，杜甫也许不会有如此雄浑开阔、沉抑顿挫之诗风，不会有如此深入骨髓的国家兴亡、百姓苦难。

正如柳宗元《贺进士王参元失火书》中说的“或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动，而后能光明，古今皆然！”是的，古今同理，千古同情，人生，因挫折而更加精彩而有力量！

人生因挫折而精彩作文 篇3

我们无时无刻不面对挫折，因为它一直是人们走向成功的关卡。谁能从一下生就顺风顺水呢？若没有挫折，精彩从何而来？我说，人生因挫折而更加精彩。

“放弃吗？”1000多年前一位被关在狱中的人想着。刚刚遭受的宫刑使他身心俱疲，该怎样选择？是忍辱负重？还是去死？面对挫折，意志坚强的他没有放弃，因为他还有未完成的使命。他便是司马迁。如果没有挫折的磨砺，会有被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》横空出世吗？

司马迁战胜了挫折，获得了精彩。

中国纵横家鼻祖的张仪曾投奔在楚相国昭阳门下。一日，昭阳与其百余名门客出游，饮酒作乐之余，昭阳得意地拿出“和氏之璧”给大家欣赏，传来传去，最后“和氏璧”竟不翼而飞，大家认为，张仪贫困，是他拿走了“和氏璧”。

昭阳严刑逼供，张仪被打得遍体鳞伤，始终不承认，昭阳怕出人命，只得放了他。张仪回到家，问妻子“我的舌头还在吗？”，妻子告诉他还在，张仪苦笑着说“只要舌头在，我的本钱就在，我会出人头地的”。张仪不畏挫折，最终成为与苏秦齐名的著名纵横家。

张仪战胜了挫折，获得了精彩。

若没有挫折，他们还能这样伟大吗？还能拥有那么精彩的人生吗？但在这茫茫历史中，多少人放弃了战胜挫折而失败呢？

曾经“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽因为放弃了战胜挫折而自刎乌江，若是他拼死一搏，也许会改写历史。然而，他放弃，因为“无颜见江东父老”‘就这么简单，留下了千古遗憾，引用李清照的诗，我也“至今思项羽，不肯过江东。”。

因为挫折，爱迪生发明了照亮世界的灯泡；因为挫折，朱元璋创造了称霸世界的大明帝国。

若没有挫折，人生将平淡的像一杯白开水，无色无味，让人不想去喝。挫折就预示成功。战胜了即幸福了，放弃了就一定遗憾。没有挫折的人生怎会精彩？

现阿里巴巴已成为中国第一个可以与美国 微软相匹敌的网站，它的创始人马云曾说过“今天很残酷，明天很残酷，后天会美好。而大多数人死战明天晚上。”多么形象的比喻，战胜明天，不就迎来美好？

人生因挫折而精彩，战胜了挫折，你将迎来美好的明天。

人生因挫折而精彩作文 篇4

夏日，阳光明媚，青葱的树木耸立在山河，溪流在河床上舞蹈着，拍打着石头发出哗啦哗啦的声音。躺在河床上的鹅卵石正享受着太阳赐予的温和和深山赐予的幽静。

一颗外表极为光滑的鹅卵石也躺在河床上，它正静心地聆听着小鸟的歌声，还不断和从它身上经过的溪流打招呼：“小溪流，你好啊，我很高兴见到你。”溪流们纷纷回应说：“我们也很高兴见到你。”

“啊，不行了，这天好热啊，我都快被晒枯了！”岸边的一棵刚长出来的小树叫道，“太阳公公，你真没有良心，我新长出来的小叶子就快被你晒死了。”太阳公公笑着说：“小树啊小树，我也不是很热呀，再说我可是在帮你长身体，吃这点儿苦算不了什么，等你长成参天的大树后就知道感谢我了。”“哼，不理你了，真可恶。”小树有些生气地说。

在一棵大树下长着另一棵小树，它听了小树的抱怨后带着几分骄傲的神色对小树说：“你可真倒霉，看我，一出生就由一棵参天大树为我遮风挡雨，你就羡慕去吧！”长在岸边的小树无奈地低下了头。

河床上的那块鹅卵石听了它们的对话后，默默地为长在大树下的小树叹了口气。它什么也没说，什么也没做，他认为只有时间才能给他们好好地上一课。

几个月以后，河岸边的小树越来越能适应太阳的温度了，而且还感觉很舒服。慢慢的，河岸边的小树认为能静静地晒太阳是一种莫大的幸福。它还利用太阳光进行了光合作用和蒸腾作用，制造了许多它所需要的能量，并且还把根深深地扎进土里，吸收土里的养分。但是树下的那棵小树的根一直浮在表面，土壤表层没有太多水分和养分，所以它一直营养不良，长得也很慢。在连续几天的太阳后，土壤表层的基本被晒干了，树下的小树就更吸收不了多少水了，它的叶子都发黄了，就像生病了一样，没有一点精神。

不久，大树下的小树枯死了。而岸边的小树却越长越壮，越长越绿，最终成了一棵参天大树。这棵大树总会告诉那些小树，让它们不要害怕吃苦头，不要害怕挫折，因为只有经历了风雨才能见彩虹。正是因为在成功道路上多了这些绊脚石，才会使我们的道路，我们的生活更充实，更精彩。

河床上那颗外表极为光滑的.鹅卵石见了也笑了。其实使卵石臻于完美的，并非与生俱来，而是水的且歌且舞。

人生因挫折而精彩作文 篇5

没有冬的酷寒就没有春的美艳，没有山峰的高峻就没有瀑布的壮观，没有河蚌的创伤就没有珍珠的璀璨，人生也因挫折而精彩!

你，夏伯渝，今年九十九岁，年轻时登山旅行，天气寒冷，你将睡袋让给了同胞，自己的双腿却被冻伤，你的珠峰梦化为泡影。但是你却将挫折化为垫脚石，不放弃，坚持练习!几十年如一日，20xx年你再战珠峰，成为中国第一个依靠双腿假肢屹立珠峰之顶微笑的人!挫折使梦想更宝贵!

你，白岩松，央视主持人，大学后四处寻机，不断努力被推荐到中央人民广播电视台。却因几封恶意匿名信，被广播电台拒之门外。但你遇挫折不气馁!不放弃!努力找证人找材料，积极表现，日夜劳顿奔波。最后得到柳志明的证明，获得暂时参与工作的机会。正如你自己所说:“别人想要打倒你，但你自己要努力站住!”挫折使人更坚强!

你，中国，经历了百年的沧桑，无数次革命道路探索的失败，外国侵略者无数次的打压!但你却愈挫愈勇，勇敢战胜反动势力，现在中华民族实现了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃!祖国你经历了地狱般磨砺的挫折但却造就了创造天堂的力量!

苏轼说:“古之立大事者，不唯有超世之才，是必有坚韧不拔之志!”挫折不可避免，但坚韧者会将挫折变为垫脚石，意志薄弱者会将挫折变为万丈深渊。

而你们，那些遇挫折不攻自破的人!考试失败便放弃努力的学生，创业失败便放弃梦想的年轻人!应该挺起胸膛，重振信心，将挫折变为对自我意志决心的一次考验，创造你们的精彩人生!用你们流过血的手指弹出世间绝唱!

我们，要正确认识挫折，少一点气馁，多一点自信，你就会愈挫愈勇，到达成功的彼岸，冲破河滩上的淤泥，奔向涛涛江海。让自己更有毅力，更加坚强，成“坚韧不拔之士!”为中国特色社会主义现代化建设贡献一点力量!让人生因挫折更加精彩!

人生因挫折而精彩作文 篇6

挫折是什么？或许很多人会说，它是危险的荆棘，是带刺的藤蔓，是隐形的蛛网。但我认为，挫折是人生中必不可少的元素。正因为有了挫折，人生才能如此精彩。

挫折是坚强意志的煅铸者。史铁生自幼体弱，青年时便已经瘫痪。但他面对挫折，从绝望中找到了希望。正因如此，他铸就了坚强的意志，使得他能以乐观的心态面对病痛，寻找到自己的美好未来。由此不难看出，唯有挫折，方能磨练人的意志，使人坚强。

挫折还是通往成功的垫脚石。曹雪芹家道中落，艰难度日，每日清粥淡饭；但他正是在这样恶劣的环境中，呕心沥血，写出了《红楼梦》而流传百世。曾国藩白手起家，在与太平天国的交战中屡战屡败，但他毫不气馁，组建了湘军，屡败屡战，终于战胜天国，成为一代权臣。特斯拉早年贫困潦倒，组建公司后还被爱迪生恶言相向；但他不屈不挠，终于在“电流之争”中战胜了爱迪生，为千千万万的家庭送去了光明。从古至今的种种事例都在时刻告诫着我们：人生的路上总少不了一番风雨，但只有历经风雨，方能见到彩虹！

也许有人会问，如果一个人生下来就没有挫折，又会怎么样呢？事实上，历史上也不乏如此的事例。秦二世胡亥，自幼深居内宫，不理朝政；而登基之后仍像以前一样骄横跋扈，使得民不聊生，自己最终也“身死人手，为天下笑也”。蜀后主刘禅，从小便是家里的明珠，无微不至的呵护，使他的心智发育异常；在邓艾围蜀之际，只能自缚而降，留得个“乐不思蜀”的笑柄。再观今日，“温室里的花朵”也越来越受重视，反对溺爱也已经成为一种呼声。假如他们小时候就历经挫折，培养坚强意志，又何至于落得这样的下场呢？缺少挫折的人生，终将是失败的人生。

既然挫折如此重要，那我们应当如何对待它们？荀子“日参省乎己”，曾子“日三省吾身”，用内省的方法来找出挫折的根源与自身的缺陷。近代日本遭受侵略，举国危机之时，全国上下“求知识于世界”，决心“开拓万里波涛，布国威于四方”。正因为它面对挫折，勇于进取的精神，才使日本成为世界强国。而面对挫折，敢于内省，采取行动的做法也应当为我们所取。

挫折是人生中必不可少的元素，只有我们用正确的方式去对待它们，我们的人生才能更加精彩。

人生因挫折而精彩作文 篇7

大海没有礁石激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。少不了这样或那样的挫折相伴而行。人生与挫折其实早已结下不解之缘，想回避，难逃避……

受挫折的过程往往就是获得真正知识的时候。你要乘船去南，可逆流而上，你胆怯那惊涛骇浪。放纵河流，你不就是那南辕北辙了么？听我的朋友：勇敢的站起来，不要作对挫折低声下气的走狗，你登上了勇敢者的巅峰！走在崎岖的山路上，那长满荆棘的台阶横在面前，过还是不过？不要后退，后退则是失败。听我的，朋友，拿上一把利刃，把横在面前的挫折通通砍掉，勇敢的向前迈进一步。站在最高处，象征着——你成功了！

这才能真正的品味生活的快乐。穿过茫茫的迷雾，才能沐浴到阳光的温暖；不经历风雨，怎能见彩虹；不吃一堑，难长一智。人对待生活的挫折与磨难，也应该保持乐观：考砸了，心情不好了，在那里玩深沉，我最反感那样的人，四川人民那么大的困难都扛过去了，我们生活中的那点挫折又算些什么呢？考砸了，下次努力；心情郁闷，看看周围妩媚的花花草草，为什么总是那么没有自信呢？困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。听我的，朋友，昂起头，你是最灿烂的，笑一个吧！

乐观永远不会苦恼，努力，挫折败给了你……古人云：天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。可见，人生中遇到挫折，实际上表明你具有非同一般人的命运，上苍已经把你作为有成就的人来雕琢，来磨练。所受的挫折其实谁成功的前奏。遇到挫折，实在是人生难得的良缘。总的说，挫折这部生命曲有高有底，有激烈有平静，有硕大有渺小，在于你对待它的思想与力量，在挫折面前，眼泪收获的是沉沦和灾难，乐观与豁达赢得的是精神的升华与胜利。祝福相依，对待挫折，乐观才是正确的选择！人生，因挫折而精彩；强者，因遭挫折而辉煌！

人生因挫折而精彩作文 篇8

人生路上布满曲折与艰难，没有谁的人生是可以一帆风顺的，我们都不免在追逐梦想的道路上遇到许多艰难险阻，他们是成功路上的绊脚石，但假如没有困难，没有挫折，人做什么事儿随随便便都能成功，那么又怎么能被称为人生呢，或者说那样的人生活着又有什么意义呢？人生的道路上充满挫折，而人生也正因为挫折而精彩。

在高中的一次月考中，我取得了非常令人骄傲的成绩。那次我的总分几乎排到了全年级前十，班里前三。一次考试，我收到了老师和家长的表扬非常高兴，我觉得很多东西我都掌握了什么都会了，于是在后面上课，我就能听的听点儿，要不愿意听就不听了，反正我觉得自己差不多都会了。在临近期中考试前，放了一个七天的小长假，这几天我想我这段时间也要努力的复习一下，然后七天中我只出去玩了两天，剩下的五天都在家中复习。我想这次我估计也可以考的特别好吧，但是事与愿违，这次考试我的排名一下掉到了30多名。我觉得心里难受的要命，又生气又委屈，我明明这么努力的复习了，为什么还是不行呢？我决定找找自身的原因，于是我仔细回忆了一下我的复习过程。发现那五天说是复习，其实只不过是拿着手机坐往书桌面前一坐，然后就开始各种的看视频追剧，我甚至五天里追完了半部电视剧。而且这次考试的内容是我不太擅长的，科目考的非常的低。我知道了自己的不足，决心一定要在下次考试中赢回来。于是我上课努力听讲，拼命的做题练习。下次考试终于我又取得了非常好的成绩。我感到非常高兴，因为这是我打败了之前的挫折，最终取得了成功。

作文因想象而精彩 篇7

上课师生问好!

师:假如你的志向是当一名宇航员, 你设想将来的某一天, 自己作为地球的友好使者乘上宇宙飞船, 飞到外星系的一个星球上, 受到外星人的热烈欢迎。这种运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就叫什么呢?

生: (纷纷地) 想象。

师:同学们要想把文章写得生动而精彩就必须善于想象。在我们刚学过的沈复写的《幼时记趣》就有许多想象成功的例子, 谁来说说?

赵天剔:沈复把飞舞的蚊群想象为“群鹤舞空”, 把蚊子冲烟飞鸣想象为“鹤唳云端”, 把丛草想象为森林, 把虫蚁想象为野兽, 把土砾想象为丘谷。

师:这篇课文你学得很扎实, 这些奇特的想象, 生动表现了作者幼年热爱生活, 富于幻想, 喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。本单元主题是“奇思妙想”, 编选了四位作家从天上到人间, 从事物到人物, 从现实到未来, 驰骋想象奇妙无比, 对于想象许多名家有着他们的想法。

[出示投影片]:

想象是大脑一切功能中的皇后。

———许国泰

人类社会是由两个苹果造成现代文明社会造就了科学;一个苹果是亚当和夏娃偷吃了, 产生了人类, 是艺术想象。

——南怀谨

想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 想象力概括着世界的一切。

——爱因斯坦

师:这些名人名言说明了什么呢?

蒋帅:强调了想象的意义和作用。

师:是的, 想象太重要了, 它是创新的基础, 想象力丰富与否关系着创新能力的强弱, 因此, 对想象力的培养非常重要。下面老师讲个故事:

晋朝宰相谢安, 有一天在南京乌云巷的家中, 一家人正在享受着天伦之乐, 忽然下起了纷纷扬扬的大雪, 南京本来就少雪, 像这样的大雪更是罕见, 孩子们非常兴奋, 谢安趁机问道:“白雪纷纷如所似?一个男孩答道:“撒盐空中差可拟。”一个女孩接着说:“未若柳絮因风起。”谢安听后对其中一个孩子的回答大加赞赏, 你们知道宰相谢安赞扬的是谁呢?为什么?

陈秋:赞扬的应当是那个女孩“未若柳絮因风起。”突出雪花轻扬飞旋满天飞舞的状态, 比喻的修辞手法, 运用得很恰当, 想象合理。

师:那个男孩的回答为什么得不到赞赏?

石玉:沉甸甸的盐粒与轻飘的雪花除了颜色相似外, 没有什么相似或相关的地方, 缺少想象力。

师:同学们说得很好, 那个女孩的确很有想象力, 她就是大名鼎鼎的才气十足的谢道韫, 那个男孩就是名不经传的谢朗, 后来女子有文采就用“咏絮才”来借代。同学们, 你们能不能从学过的古代诗词中举出一些想象的例子呢?

陈进:“九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去, 同到牵牛织女家。”

师:刘禹锡的《浪淘沙》记得很清楚, 运用了什么修辞?

陈曹林:夸张, 拟人。

师:正确, 还有其它诗词吗?

石建国:贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。”

师:运用了什么样的修辞?

石建国:比喻, 夸张。

师:很好, 还记得什么诗词?

朱悦:李白《夜宿山寺》危楼高百尺, 手可摘星辰。不敢高声语, 恐惊天上人。”

师:运用了什么修辞?

朱悦:夸张, 拟人。

师:是的, 看来我们可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法展开想象, 进行描写。使得描写事物生动形象。我们现在的想象, 不要求像科学家那样探幽发微, 也不像文学家那样广博精深, 但必须合乎情理, 必须富有新意。刚才我们举的是古人运用想象的例子, 那么下面就请同学们充分运用想象对事物进行描写, 做到两个必须。这里有两个训练题, 任选其一进行练习。

[出示投影片]

1、选择班上自己最熟悉的一个同学, 对其进行肖像描写, 写出其或阳光、或可爱、或活泼等特点 (100个字左右) 。

2、从“枫叶、阳光、风、窗”四个词语中任选两个词语描绘出一个画面 (100个字左右) 。

提示:建议借助比喻、拟人、夸张等修辞手法。

(学生思考, 写作, 4分钟后有部分学生抬起了头。)

师:不少学生已写好了, 看看哪位同学愿意将自己的劳动成果与大家分享?

张倩:我选择的是训练1, 我写的班上的季明同学, 内容是这样的:“我奇怪于他额头上与年龄不相称的皱纹。轻轻的春风拂起湖面的涟漪, 酥松甜蜜的千层糕, 是他微笑时的额头;当他愤怒时, 他的额头却像村头经历了几十年风雨和磨砺的磨盘, 上面的凿痕透着摄人的锐气和岁月的沧桑。

师:写得很生动, 重点抓住了什么来描写的呢?运用了什么修辞手法呢?

朱凯:重点抓住了季明同学微笑时及愤怒时的皱纹来写的, 运用了比喻的修辞手法。

有写训练2的吗?

徐露:拉开布帘, 推开窗, 阳光立刻像小精灵一样挥动着翅膀, 扑腾进来, 它在防盗窗上绕了一个弯, 一蹦, 轻轻地落到书桌上, 站定对我咧嘴一笑, 笑得很不自然, 原来它被防盗窗硬生生的割成一块一块, 一片一片。窗处的阳光一团团, 在草坪上打滚, 捉迷藏, 荡秋千。

师:听出来了, 从“窗、阳光”这两个词语展开想象的, 表面看写出了阳光因防盗窗而不自由, 实际上是反映了人的心灵的不自由, 借助于什么样的修辞手法?

潘伟成:比喻和拟人。

师:同学们想象力真的不错。看来同学们掌握了想象的一般方法, 你们的作文除了写人写景外, 更多的是写事情, 可是你们缺少生活经验, 缺乏丰富的写作素材, 很难把事情写得一波三折富有吸引力, 如何解决这个问题呢?下面就请同学们遵守想象的两个原则, 即想象必须合乎情理, 想象必须富有新意, 运用想象续写情节。

[出示投影片]

下面有两个情景, 请选择其中一个情景, 充分发挥想象, 续说故事。 (字数200字左右)

情景1:在某冷饮店, 一男子匆匆走入, 满头大汗。一女青年刚买了冰淇淋正在找座位, 被刚进来的男子撞了个正着……

情景2:在一个圣诞节前夜, 一男顾客来到珠宝店挑选钻石项链。他仔细欣赏了一款项链, 但是并没有买, 而是放下项链准备离开。珠宝店女营业员在收回项链时突然发现项链上原来的七颗钻石还剩下六颗。女营业员……

(学生思考, 2分钟以后, 有学生举手。)

师:哪一位同学先来说说?匆匆走入, 满头大汗。一女青年刚买了冰淇淋正在找座位, 被刚进来的男子撞个正着, 女青年勃然大怒, 说了些不堪入耳的话, 男子却只是笑笑, 不说什么。女青年骂完了, 坐到桌边同餐, 突然想起来, 这个男子曾是她的中学老师, 她竟一时没有想起来, 老师曾教过她做人怎样才有修养, 而她当年在考卷上这一类的文章一向写得很好, 没想到今天竟然用这样的态度对待老师。

师:你选择的是情景1很不错, 请位同学点评一下。

生:情节曲折, 结尾出人意料, 但又合乎情理。

师:我同意你的观点。再找一位女生续说一下情景2。

张旺:女营业员快步追上男顾客, 伸出右手微笑着说:“祝你圣诞节快乐!”男顾客略加迟疑, 也伸出右手:“祝你圣诞节快乐!”而此刻的女营业员手掌心里, 则出现那颗项链上丢失的钻石。十年后, 又是圣诞节, 富商握住了珠宝店女老板的手, 说:“谢谢!谢谢你用智慧给了我自尊, 谢谢你用智慧给了我做人的动力!”富商就是那个男顾客, 女老板就是那个营业员。

师:你也是“咏絮才”, 请同桌来点评一下。

曹元顺:情节出人意料, 有新意, 遵守了想象的两个原则。

人生因追梦而精彩 篇8

人一直在路上。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原如是说。这漫漫的人生路需要一个梦想，就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，这是一个美好而充满希望的词汇，它会促使人在执着地追梦过程中铸造自己独特的人生！《追梦人生》是一本近七百页五十多万字的书，而这，是一位仅仅读过小学的农民写出来的！这是在一种怎样的力量支持下才完成的巨著？！刚拿到手中时，书厚重得曾让我怯于打开，而当我真正翻开此书时，很快就沉入其中，因为我在这本书中看到了熟悉的乡音乡情，更看到了父辈们顽强坚毅的人生。

这是一部旧时代的纪录片。孙丕兴是共和国的同龄人，和我的父亲也是同龄人。我跟着他的文字，重温了父辈生活的轨迹，如同一幕幕影像，让我看到了他们在时光的流里挣扎、奋斗。我了解到刚刚建国的那个年代，人们从战乱中安定下来，物质匮乏、生活艰苦，尽管老百姓们为了生活忙忙碌碌，但他们不会放弃自己的梦想。从能吃饱穿暖，到能安稳度日，再到能活得有个人样。这从“能活出个人来”到活出个“好汉子样”的变化，是两个不同社会形态的对比，是从温饱到文明的过渡！或许因为我们是“同乡”，我感到文章很真实，与过年过节的时候跟长辈们在一起听他们讲的当年的故事高度吻合，甚至更加细致。作者戴上红领巾时的照片、1964年的学生成绩报告书、小学毕业合影、与村农机员的合影、旧时工人们在破旧厂房工作时的场景……这些旧时的见证，跨越了时间的鸿沟，清晰地展现在我的面前。当我把读到的一些内容说给母亲听的时候，老太太极度兴奋，“就是这样，就是这样。你们不知道啊，那时候……”话匣子就此打开。在这本书的催化之下，那些尘封在她记忆深处沉淀了的岁月一下子发酵了，变得生动起来，鲜明起来：从小时候吃不饱挖野菜、撸树叶充饥，到后来文化大革命成天批斗甚至步行几百里“大串联”，再到硫磺熏玉米叶编小辫、绣花、生产队里挣工分、村里建起了编织袋厂……那些经历一桩桩、一件件都是我们这个时代的人体会不到的，我们只能做一个看客、听众。虽然那不见得是一个多么好的年代，但是那个年代的人，他们的故事，他们的奋斗史，真的就是一部部传奇，一如《老农民》《平凡的世界》。说到最后，老太太感叹：自己文化水不够，要不然把自己的经历写出来，肯定也是厚厚的一本书！

这是一部牟平方言的大辞典。读来厚重、淳朴，有浓浓的乡土气息，有自己鲜明的地域特色。作者没有用什么写作的技巧、花样，只是用自己最熟悉的语言，对自己记忆中的世界进行梳理、再现，借助于方言的运用及对方言的解释，自然而然地形成一种独特的叙事方式。“老生儿郎两筒鼻，不干活，也当意”告诉我们家里最小的儿子很容易受父母的偏爱;“老母猪打猎，跑不能跑，咬不能咬”则是作者对自己“废物身体”的自卑定位;“长嘴”活脱脱刻画出对爱打小报告之类人的鄙视;“哇哇响”唤起多少人对儿时匮乏却又乐此不疲另类玩具的回忆。“离了大老王，咱还能吃连毛猪？”“搬棉花有累死的，搬石头有轻快死的”“命八尺难求一丈”“好汉子管村管疃，赖汉子管碟儿管碗儿”“眼珠瞪到头顶”“一辈没好妻，十辈没好子”“上羊顺”“真黑森”“对撇子”“老头推，老婆拉，一天挣了两毛八”“（小日子过得）五花六点的”……一个个极具活力的句子、词汇，让读者透过文字感受到老牟平斑斓的生活图景、牟平人丰富的社会心态和整个社会起起伏伏的时代变迁。

这是一个强者的追梦史。

孙丕兴的童年就是在家人的关爱教诲下成长起来的。他虽然体质差，但是他牢牢记住了启蒙老师的话，那就是：好好学习，做有出息的孩子！有了这个信念，他勤奋、刻苦，严守纪律，屡得双百，是老师眼中的好学生，同学眼中的好队长。尤其他的小姐考入当时烟台地区的重点学校牟平一中，更为他树立了前进的榜样。像小姐一样考入牟平一中！这粒种子在他心底生根、发芽，指引了他奋斗的方向，不断夯实人生的基石。后来由于身体原因，他的读书梦、大学梦断在了小升初这个坎上，他愤慨地写道：“我的身体条件差，永远失去了本不需要好身体的读书深造的机会，却要一辈子从事需要好身体的农业劳动。”这不仅仅是他个人的悲剧，也是整个时代的悲剧。

过早踏入社会的孙丕兴没有被挫折打垮，也没有因为自己的身体原因降低对自己的要求，而是朝着“10分”的方向努力：干活卖力气，不偷懒，宁可双手磨出泡，腰都直不起来，也绝不居于人后。拼体力没优势，就凭智慧育好苗、种出好庄稼，“家里蹲大学”里的学问同样多着呢。过好自己的日子，带着生产队的社员们艰苦奋斗、创办工副业脱离苦日子、带领全村的人脱贫致富……踏实、坚忍、迎难而上，从小病秧子，到副劳力、到技术员、到副队长、到队长，再到厂长、村长，他一步步走向成功，实现了自己的梦想，也实现了自己的人生价值，证明了自己存在的价值！

读《追梦人生》，我看到了作者以一双慧眼体察，用一个敏锐的头脑感悟，以他对文字的那份敏感，理性而自然地把自己追梦的生活原汁原味地呈现在读者面前;我了解了很多，梦想的实现是要付出艰辛努力的，要比别人付出百倍千倍的努力的。孙丕兴的勤奋好学、执着奋斗、开拓进取、重情重义的精神帮助他实现了梦想，成就了他的人生，他的《追梦人生》也必将会鼓舞很多人自问内心的渴望，去追逐属于自己的梦想。

一个人活着是应该有梦的，它或许会平凡但绝不会平庸;我们更应该去努力实现这个梦，这条路或许会很坎坷，但它会引导我们的生命升华到另一个高度，使我们短暂的生命得到不悔的精彩！

孙忠花，山东省散文学会会员，以散文、随笔、文学评论见长。

人生因良好心态而精彩 篇9

不同的心态产生不同的结果，良好的心态可以培养一双善于发现美的眼睛。曾在书上看到一个故事：小女孩的房间有两扇窗户，有一天，她打开了一扇窗，看到邻居家正在杀一只小狗，于是她开始变得闷闷不乐，脑子里总是浮现那残忍血腥的一幕。这时，她爸爸意味深长地说：“打开另一扇窗吧，你将会有意想不到的收获。”她满怀期待地打开窗户，那是一片金黄色的向日葵。开对你的窗户，你会发现，一切都是那么美好。拥有良好的心态，才能拥有快乐的心情。

杂交水稻之父——袁隆平，专注于研究水稻，只为造福人民。他凭着锲而不舍的精神、不达目的不罢休的毅力，培育出高产水稻，是人们远离饥饿。这是一种多么无私的精神啊!在这成功的背后，多少汗水，多少挫折都不能使他退缩，这是因为他心中那颗理想的树，根深叶茂，在各种困难的打击下，仍然岿然不动。可见，心态的作用的巨大的。坚定自己的选择，听从心灵的安排，迈开步伐，追求自己的理想吧!把积极的心态带上，充当迷路时的指南针。

陶渊明在纷杂的尘世中，毅然决然选择“世外桃源”般的归隐生活。他不愿让自己的内心被形体役使，他向往怡然闲适的生活。这一选择，造就了一位伟大的山水田园诗人。陶渊明心如止水，飘逸洒脱，达到了心灵的最高境界，怎能让人不羡慕?良好的心态，激发自身的潜能;良好的心态，培育高尚纯洁的品格;良好的心态，培育积极向上的斗志。

人生因拼搏而精彩br 篇10

尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好！

我是初二四班的祝捷，今天我演讲的题目是《人生因拼搏而精彩》。

刚刚结束的运动会上，我们看到了一个个运动员们奋力拼搏的身影，永不言败、永不放弃、勇于拼搏，才产生出运动之美，也才能让我们的人生划出一道道靓丽的曲线。

运动赛场上需要拼搏，人生何尝不是如此呢？ 每个人都希望自己有一个精彩的人生。如何让自己的人生精彩，其实很多成功的人士早已经把答案告诉了我们。李白说：“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 法国著名作家雨果说：“在艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。”也就是说，真正能让你的人生精彩的秘诀就是拼搏！

拼搏是强者的凯歌。雄鹰不甘于大地的平坦，振翅一搏，翱翔于众山之颠；小溪不甘于涓涓细流，勇敢一搏，融入了广阔的大海。精卫填海，夸父逐日，愚公移山，历史留下的永远是拼搏者的足迹。

拼搏是成功的阶梯，成功需要用拼搏去交换，用激情去超越。中国网球名将林丹战胜李宗伟的那一刻，全场沸腾了！然而我们不要忘记林丹一路拼搏而来的脚步充满了多少汗水多少坎坷多少艰辛。

拼搏是不竭的动力。司马迁因拼搏成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”，贝多芬因拼搏奏响了生命的交响曲，郭晶晶因拼搏多次登上

跳水的最高领奖台。“拼搏”一直是成功人士的秘诀。不论处在什么样的环境，遭遇怎样的挫折，“拼搏”都是从低谷走向巅峰的不老神话。

在学习中，拼搏精神要求我们谦虚谨慎、不骄不躁、开拓进取、务实创新；在生活中，拼搏精神要求我们面对现实、脚踏实地、奋勇向前。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”一粒种子，只有经历黑暗中绝望的挣扎，才会冲破泥土，长成参天大树；一株腊梅，只有经历寒风暴雪，才会发出诱人的芳香。

“拼搏成就未来！”那些还徘徊不定的同学们，不妨以现在为契机，拾起拼搏的利器，让信心重回心中。只要我们能发扬只争朝夕的精神，充分利用良好的条件和学习氛围，勤学苦学，爱学乐学，就会创造人生的精彩。

人生能有几回搏，此时不搏更待何时。那就行动起来吧！找准目标，持之以恒，超越自我，奋力争先。让扎实的行动代替空洞的口号，用昂扬的斗志鼓起自信的风帆。同学们，相信你一定会用拼搏绘出一道道绚丽的风景，一定会用拼搏铸就自己最精彩的人生！

因建构而精彩 因游戏而快乐 篇11

【关键词】建构游戏;游戏条件;有效指导;提升经验

陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，以游戏为生命的。”《规程》中也明确提出：“幼儿园以游戏为基本活动”。建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，建构游戏因其主题的鲜明性、场所的固定性、材料的丰富性、极大的创造性、特别是对人数要求多、配合机会多、游戏时间相对较长，对于培养孩子的观察能力、合作意识、动手能力、创造能力都有着不可替代的作用。笔者在本文中对建构游戏的途径进行了简要的研究探讨。

一、精心准备，为孩子创造有利的游戏条件

要合理选择建构材料，选择适合幼儿年龄特点的材料。例如：在小班初期阶段，我为孩子提供的材料主要是简单的形状，如方形的、圆形的、三角形的等，让孩子能够建构一些简单的造型。一次建构活动中，我出示这些形状的木质积木，然后提问：“今天老师要请大家用这些形状的积木来造房子。你们想要造什么样的房子？”孩子们有的说造大城堡，有的说造幼儿园，有的说造肯德基......“那接下来我们就来试一试吧。”说完大家就开始游戏，周周从一堆积木中挑选了一个方形的积木放在地上，再找来一个半圆形的做屋顶，很快就造好了房子，他兴奋喊我过去看，“老师，看我的房子多漂亮，还有圆圆的屋顶呢，就跟我们的幼儿园一样......”虽然这次游戏材料简单，但是丝毫不影响孩子们体验建构游戏的乐趣。

同时，要灵活设定建构主题，我会结合正在开展的教学活动来设计相应的主题。例如：在开展《我家和我家附近的……》主题活动中，我就设计了：漂亮的公园、热闹的马路、美丽的小区、古朴的老街等等。在每一次活动之前，我提前准备相关的主题图片、视频，给小朋友观看，并请小朋友们做好建构准备，在条件允许的情况下去实地观察环境，获得初步的印象。看看要构建的主题是怎样布局的？有什么特点？是什么形状？大小高矮如何？颜色如何？这些都为孩子参与建构游戏奠定了坚实基础。

二、灵活定位，提高建构游戏指导的有效性

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，我们的活动都要以幼儿的兴趣为出发点。兴趣是幼儿最好的老师，在兴趣的驱动下，幼儿的潜能才能发挥到最大。因此，在建构游戏之前我要激发孩子进行建构游戏的兴趣。可以通过播放相应的视频，或者展示相关的图片，以参观的方式导入，吸引孩子的兴趣，让孩子在环境的刺激下产生游戏的愿望，拓宽建构思路，更好进入游戏状态。也可以以谈话的方式导入，调动孩子的经验，让孩子一起来说说你所知道的主题内容，例如：“我们的幼儿园”建构游戏时，我先请小朋友说一说我们的幼儿园里都有什么建筑？让孩子们直接的表达自己的想法，我就可以抓住机会导入主题，直接明了。同时，要维持孩子建构游戏的动机。因此，在建构游戏中需要我耳听六路，眼观八方。尽量让孩子自己解决问题，如果发现超出了孩子的解决能力范围，可以做适当的引导与点拨。在一次建构游戏“我们的幼儿园”中，两个小朋友搭花盆做装饰，一个小朋友搭的花比花盆都大，另外一个小朋友提醒了他，他自己意识到问题，赶紧搭了一个小小的花。在这个时候我就用温柔的目光，微笑的神情、适当的语言及时的夸奖了这两位小朋友具有合作意识。这就是用树立合作榜样方式来积极引导孩子，以维持孩子的动机。又有一次，几个小朋友在建构梯子的时候，不知道怎么才能做出梯子一级一级的效果，因为不成功而彼此指责，各自气馁，这个时候我会走过去，告诉甚至帮助小朋友们该如何建构梯子。这就是在合作过程中的参与合作行为，因为孩子太小，缺乏建构经验，需要我的指导。还有的小朋友性格非常内向，自己不知道怎么构建，可是也不知道怎么向别人寻求帮助，这个时候我就应该教会孩子合作的技巧，与人沟通，寻求帮助的技巧。我会带着大家说：“哇，这位小朋友好棒啊，你建得游泳池好漂亮哦，你可以教教我吗？”适时的点拨孩子合作的策略。

三、总结经验，激发下次参与建构游戏的欲望

孩子们建构的成果需要夸奖、赞美，他们希望与同伴分享成功的喜悦。建构游戏结束后教师有效、及时、公正的评价能更好地提高下次游戏的质量。以主题“我们的幼儿园”为例，在建构游戏结束后，请孩子们展示自己建构的那一部分成果，我则引导孩子互相评价自己的作品的优点与不足。并通过选举选出这次活动的“建构小能手”，请他谈谈自己的技巧与经验，我在他们的发言与展示过程中做积极的鼓励。建构结果不是目的，目的是让孩子在建构的过程中寻求动手、创造的快乐，更重要的是让孩子社会化，培养孩子与人交往的技巧，锻炼孩子与人交往的能力，让孩子养成与人交往的习惯。因此，游戏结束后，我会展示孩子合作成果，鼓励孩子的合作能力，给孩子以期待下次建构游戏的信心。同时，要注意总结建构的经验，我通常会在大家的作品中选出比较好的作品指出其中的优点，善意温和的指出其中一部分的问题。对在游戏中发生的问题，把建构过程中好的方法，孩子们的合作方法，沟通方法总结出来，为下次游戏主题的深化做好了铺垫。

总之，游戏是孩子学习的重要方式，幼儿的年龄特点决定，只有寓教于乐才能取得好的效果。教师要在孩子作为游戏主体的时候，也体现自身主导的作用，在游戏过程中穿针引线，发挥建构游戏的最大价值。

【参考文献】

[1]《幼儿园工作规程》

[2]《幼儿园教育指导纲要（试行）》