人生因拼搏而精彩作文

人生因拼搏而精彩作文（共14篇）

人生因拼搏而精彩作文 篇1

“没有耕耘，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”那么如果没有拼搏，我们又怎么能有一个精彩的人生呢？正是拼搏充实了我们的人生，正是拼搏点亮了我们的人生！

围棋大师聂卫平因积极进取，成为中国棋坛的骄傲；法国昆虫学家法布尔因勤奋拼搏创作出著名的《昆虫记》；电影怪人徐克因努力奋斗为我们展现出一部部精彩之作，得到了人们的喜爱……他们的成功绝不是偶然，他们更不是天生就是高手，明星，其实他们与我们一样，一开始都只是平平凡凡的人，正是他们后天的`拼搏，才赢得了人生的辉煌。

其实我们也不必惊叹他们的成就，如果我们也能够为了自己的理想不懈努力，勇敢拼搏，我们同样能够到达成功的彼岸，我们的一生就像在大海上的一次旅行，凛冽的狂风妄图掀翻我们的小船，无情的暴雨猛烈地袭击着我们的身体，但只要我们以信念作帆，用拼搏作浆，胜利就离我们不远了。

努力拼搏的我们就像是沿着树梢向上爬行的蜗牛，就像是无数次试飞跌下山谷的幼鹰，就像是被无数沙砾，岩石羁绊的河流……但只要我们有必胜的信心，坚强的意志，虽然渺小但坚韧的蜗牛能够吃上自己渴望已久鲜嫩的树叶，曾经跌跌撞撞的幼鹰能够自由地翱翔于天际，经历过磨难的河流会以不可阻挡的力量冲向广阔的海洋！

拼搏，就是在困难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上往前走，拼搏，应是每一个真正的人所应具有的精神，面对迎面而来的每一个问题，我们需要的是拼搏，拼搏不是一时心血来潮，不是空喊口号，拼搏是长期的，需要用坚忍的毅力来维持，需要让坚定的信心来导航。

朋友们，还记得容国团说的那名话吗？“人生能有几回搏，此是示搏何时搏？”快行动起来吧！让拼搏融入我们身体的每一个细胞，让我们的生命因拼搏而绚丽多彩，我相信只要敢于拼搏，任何成功的大门都是向我们敞开的。

人生因拼搏而精彩作文 篇2

一、因“奉献”于课堂而精彩

作为教师, 我们除了教给学生知识技能之外, 更重要的是要教给学生做人的道理, 因此, 教师应把教书育人放在首位。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好, 上好每堂课, 认真备好每节课。精心写好每一个教案, 想方设法让学生吸收更好的知识, 教师站在讲台上, 就成了学生的一部百科全书, 每堂课都凝聚着教师对教育事业无比自豪和执著的情怀。作为教师, 我们在一个个平凡的日子里, 在琐琐碎碎的工作中, 辛勤劳动, 奉献着自己宝贵的青春年华, 真心奉献于课堂。奉献的是知识, 融进的却是师德与师魂。所以, 我要说教师的人生因奉献于课堂而精彩。

二、因“奉献”于学生而精彩

关注每一个学生的成长, 放眼每一个学生的未来, 是教师的责任和真爱。记得在2003年的秋天, 我班转入一名叫李亚辉的学生。经了解, 这名学生经历很特殊, 刚上初中二年级已转了四所学校。该生性格比较冲动, 讲义气, 活泼调皮, 常打架, 沉迷电子游戏。在之前的学校里, 教师和学生都认为他是一名坏学生, 没有出路, 没有前途, 每到一所学校都对他实施不同的措施。比如, 不让他住校, 每天让家长接送, 见不到家长不让他走……这对他是一种很大的伤害, 使他对学校、教师产生了逆反心理、敌对情绪。面对这样一个“问题”学生, 我心里有点打鼓, 多少有点头痛。不过我觉得越是调皮的学生越聪明, 越有潜力可挖。我试着去接近他, 生活上、学习上鼓励他……慢慢地他变了, 他开始上课注意听讲, 课下遇到不会的也能问问教师……作为班主任, 我懂得了施以爱心应该首先关注人的尊严, 只有这样, 生命才会葱郁、灿烂、丰富, 有活力!大爱无言, 真爱无痕!教师的人生又因“奉献”于学生而精彩!

三、因“奉献”于教育而精彩

在当今社会影响下, 教育这部大曲也出现了个别不和谐的音符。如过分看重物质利益, 教师不能公平公正地对待每一位后进生等, 甚至还出现了关键时刻只顾自己逃命的“范跑跑”等败类。这些虽属个例, 但也恰恰是对师德师风的有力考验。作为一名教师, 我鄙视以上所说的那些个例。所以在物欲横流的今天, 选择了教师, 也就选择了清贫;选择了清贫, 也就选择了奉献;选择了奉献, 也就不再谈索取了。所以我要说, 我的人生因奉献于教育而精彩。

十六年的风风雨雨, 十六年的坎坎坷坷, 十六年的甘甜笑容, 一路走来, 一路收获。我坚信:教师的人生因奉献而精彩。

人生，因音乐而精彩 篇3

情深意切的《My heart will go on》，委婉含蓄的《Yesterday once more》，活力四射的《相信自己》，振奋人心的 《壮志雄心》，这些曲子让我那颗浮躁的心能够在瞬间沉静下来，进而获得更多进取的力量。

当然，不只是歌声令我们动情，大自然的音乐也毫不逊色。春天，我们听柳枝发芽的声音；夏天，我们听鱼跃荷塘的声音；秋天，我们听银镰飞舞的声音；冬天，我们听雪花飘落的声音。鸟儿在空中欢唱，蜜蜂展翅寻芳，蛐蛐在草丛中低吟……上帝在创造人类的时候，还不忘馈赠给我们这么多美妙的东西，如果我们不好好地享受这一切，生命就会失去亮丽的色彩。

年少的我们在成长的道路上正匆匆地奔跑，无暇顾及身边灿烂的阳光、和煦的春风、盛开的花朵、起舞的小草。它们互相交织，编成了一首歌——生命之歌。这首歌时时刻刻慰藉着你，激励着你。偶尔放慢一下脚步吧，留心身边那些美妙的音乐，或许，每次短暂的停顿，每次瞬间的回眸，都能让那点点滴滴的春水，缓缓流入你的心田。

拥有了音乐，生活才会有滋有味。母亲喋喋不休的唠叨是爱的音乐，老师语重心长的教诲是爱的音乐，朋友幽默风趣的祝福同样是爱的音乐。它们汇聚在一起，将我们环绕，让我们不再感到寒冷，不再迷茫，不再沉闷，不再孤独。我们的生活因此而变得充实，犹如绽放的花朵，虽小但不失幽雅，虽平凡但不失精彩。

五彩蝶栖息的地方对于我们来说是一种永恒的向往，因为那里有缤纷绚丽的生命原色。让我们带着各种美妙的音乐上路吧，因为音乐会使你的人生更加美丽精彩。

（指导老师：王文炎）

[简评]音乐，陶冶人的情操，培养人的性情。作者以那些能够叩击人们灵魂的乐曲为切入口，抒写自己对生命的感悟。但他并没有局限于此，而是着重写大自然的音乐和人与人之间的音乐这两种令生命无限精彩的独特音乐。的确，我们无法想象，如果没有了自然和真情这两种扣人心弦的音乐，这个世界会变得多么的苍白和乏味。人生，会因为有那些纯美的生命本色相伴而精彩。

人生因拼搏而精彩演讲稿 篇4

大家早上好!今天我演讲的题目是《人生因拼搏而精彩》

转眼间，我们又进入到了紧张的期末复习迎考阶段，期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点，大检阅，更是对每个同学的自信心，自觉性，意志力，诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。今天，利用这个机会，给各位同学提几点建议和要求：

首先，要有明确的个人目标。

美国耶鲁大学曾经进行了一项长期调查，研究人员发现：参加调查的学生中，当年白纸黑字写下人生目标的那些4%学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的96%同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地，自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!我希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

其次：从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动!我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。

再次：要有战胜一切困难的勇气。

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上，生活上，学习上不可避免地会遇到这样那样的困难，困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

最后：要全身心地投入。

期末考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

生活因拼搏而精彩作文 篇5

今天上课时，老师说：“快期中考试了，大家抓紧时间复习啊。”我一听，心想：啊？时间过的这么快，一眨眼就到期中了，我还没个心理准备呢！算了，不管怎样，我赶紧复习吧！回去后，我让妈妈买了一套试卷，每天放了学，除了自己的作业，还要加班写一张试卷。

有一次我看见你老数学难题，一时想不起怎么做，“这题怎么这么难啊！”我急得抓耳挠腮，爸爸回来了，我立即向他大倒苦水，他看了一看那道题，又对我一番指点，我恍然大悟，真是一语点醒梦中人呀！

终于到了考试那天我强制自己平静下来做题，一道道难题过去了，突然卡在最后一道题上，要到收卷时，我突然想起怎么做了，于是我赶紧写了下来，就在我刚写完的那一刻，组长就把卷子收了上去，真是悬啊！

青春因拼搏而精彩作文 篇6

记得在小教五年级的时候，有一次，咱们学校举办运动会，老师愉快地说：“这是磨难大家意致的一次运动会，大野必定要踊跃报名。”于是大家皆踊跃地报了名，该老师点了名后发明我没报名，就说：“弛松，抬学后到我这面去一下。”放学后，我来到了老师的办私室，老师尔来了，变置下手头的功课，苦口婆心地对我说：“你替什么不参加运动会啊?”我小声地说：“我活动方点不太恶，怕给班级拉后腿。”老师听了说：“正由于体育不佳，你才更应当加入这次运动会啊，你要学会顽强……”听了这话我觉得有些奇异，参加运动会怎么会变刚强呢?然而终极我仍是许可了参添运动会使参加800米跑。

很钝这一次运动会就如期入言了，那地，很多学校的同窗都到了，观众席上是座无虚席。我开初有点惧怕，畏惧大家跑了最后一名，没了洋相，于是就盘算偷偷溜走，但是一瞅旁边，老师正信念谦满地望着我呢，于是我就有饱起勇气，筹备奋力一搏，跟着枪声的想伏，我们共学就像离弦的箭般飞驰在了跑讲上。我应然拉在了最后，就这样连续了二圈，在过半圈就跑完了，可是我未经乏得神色红润，想停下来开端走，可是一想讫老师的话，我就从彼给本人击气：我怎么能废弃呢?放弃是极其脆弱的行动，我不能放弃，便使跑了最后一名我也是光彩的，因为我拼搏过。人不知;鬼不觉，我忽然感到有一股力气支撑着我，于是我就咬紧牙关奔向了起点……

在戚息室里，我卧在椅子上劳动这时老师过去说：“没事吧。”我努力地撼点头说：“没事。”老师说：“你昨天的表示很杰出，保持到了最后，我很为你感到高兴。”我也启心肠裂了裂嘴。

让课堂作文因“趣”而精彩 篇7

一、命题激趣

题目是文章的眼睛, 好的作文题能激起学生对作文强烈的兴趣。反之, 一些平淡无味, 习以为常的作文题, 如《寒 (暑) 假中的一件事》、《我的同桌》、《大扫除》、《值日生》等带给学生的都是“又是这道题”的唉声叹气声。于是, 我就设法把《值日生》改为《门长》, 把《大扫除》改为《绿色小卫士》, 把《我的同学》改为《我班之最》、《“傻”班长》, 等等, 同学们的写作热情一下子就像火山一样爆发出来, 于是, 写出了五彩缤纷的好文章。

二、创景激趣

一次作文课上, 我说:“孩子们, 今天, 远方有4个三毛流浪汉来到了我们班上。这4个流浪汉都没有鼻子, 请同学们为他们添上一个好看的鼻子好吗?”同学们异口同声地回答“好!”我边说边在黑板上画了4个大大的人头, 头顶上画了三根不一样长的毛。同学们兴趣来了, 纷纷举手前来画鼻子。于是, 我先抽4位同学当工作人员, 再从4个组各抽一位同学出来表演, 先让他们站在离黑板三米远的地方, 再把他们的眼睛蒙住, 我把哨音一吹, 就请全班同学齐声数一、二、三——停。表演的同学听口令原地转动三圈后往前跑, 在事先指定那个人头上画嘴巴。他们都十分谨慎, 而又认真地画起来, 而揭开毛巾一看, 有的把嘴巴套住了眼睛, 成了双眼皮儿;有的把嘴巴画在了耳朵的下方, 像似挂了一个耳环;有的把嘴巴画到了脸上, 像个“丑八怪”;有的把鼻子画在头的外边, 悬挂在空中……同学们乐得前俯后仰, 捧腹大笑。一阵阵鼓掌声, 欢呼声在教室里久久回荡。这时, 我在黑板上出了一个作文题——《画鼻子》。同学们眼睛一亮, 兴趣盎然, 一气呼成。

三、生活激趣

叶圣陶先生说:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 源泉丰富不枯竭, 溪水自然活泼流个不歇。”要学生作文, 我在课前先带领学生去观察:到大自然中去观察春夏秋冬, 感受春天的生机, 夏天的繁茂, 体会秋天的奉献, 冬天的孕育。比如, 秋天是一个迷人的季节, 秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩, 秋天比春天更富有欣欣向荣的景色。同学们通过观察秋天的天空、田野、果园、小河, 写出了一首首娓娓动听的赞美秋天的小诗。

秋叶

秋天到了, 天气凉了, 一片片黄叶, 一片片红枫叶像一群群蝴蝶在空中飘舞。树叶落在地上, 树叶落在小河里, 小白兔抬起头说:“枫树姐姐, 我记得夏天你是穿绿衣服的, 什么时候换上红外套啦?”蚂蚁说:“梧桐树哥哥, 我记得, 夏天你穿的绿衣裳, 什么时候你换上黄军装了”……

秋色:谷子说:“秋天是黄色的。”

高粱说:“秋天是红色的。”

棉花说:“秋天是白色的。”

松树说:“秋天是绿色的。”

土地说:“秋天是五颜六色的。”

秋果:硕果累累把头点,

珍珠翡翠齐奉献。

摘个果实尝一尝,

真是又香又是甜。

秋菊

秋天, 五颜六色的菊花竞相开放了, 红的似火, 粉的似霞, 黄的似金, 白的似雪, 还有红里透红, 黄里透白的, 真是绚丽多彩。菊花的品种也是应有尽有, 有“乡球菊”、“线菊”、“金背大红”、“金背蟹爪”, 还有“千头菊”。菊花的形状更是千姿百态, 有的像大雪球, 有的像礼花, 有的像向日葵, 还有的像荷花……

看着这争芳斗艳的满院菊花, 不禁使我想起唐朝黄巢的诗句:“飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来”啊!菊花, 我赞美你, 我更赞美你傲霜耐寒的品格。

四、对比激趣

作文课上, 我出了《你猜他 (她) 是谁?》这样一个作文题, 让学生进行外貌描写训练。我先说一个同学的外貌:“我们班有一个同学, 个子不高不矮, 身体不胖不瘦, 面孔不圆不长……你们猜猜, 他是谁呀?”同学们面面相觑, 没有一个能答得上。接着, 我又说了另一个同学的外貌:“我们班有一个同学, 矮矮的个子, 扁扁的鼻子;四方脸儿, 单眼皮儿;黑黝黝的皮色, 说话做事干脆利落。”你们猜猜, 他是谁呀?同学们异口同声地说:“他是罗冬健。”这时, 我立刻让同学们讨论:“为什么两段外貌描写效果不同?”大家你一言我一语, 总结出了一个最基本的规律:就是外貌描写必须抓住特征来写。于是, 我让每个同学选定一个同学, 进行外貌描写, 让同桌的同学猜, 以便检查成功与否。

五、悬念激趣

曾在一次作文课上, 我走进教室, 一言未发就在黑板上写上大大的一个字:手。同学们都很奇怪:老师要干什么?当同学们感到茫然的时候, 我就问大家:“同学们, 你们的手有什么用途?”同学们纷纷举手发言, 有的说, 我的手要他写字, 有的说, 我的手要他画画。有的说, 我的手要他折纸, 有的说, 我的手要他擦窗、扫地……例子越举越多。我又问:“同学们, 那白医战士的手, 驾驶员的手, 工人叔叔的手, 老师的手等等, 都分别各有什么用途?他们的手都为人类做出了什么贡献?”这时, 我又在手的前面加上“——的”, 并告诉同学们:今天, 我们要写一篇作文, 赞扬“手”。这个“手”可以是爸爸的手, 也可以是妈妈的手, 可以是老师的手, 也可以是……同学们, 你们会写了吗?这时, 大家恍然大悟, 挥笔作诗。

周培源:科学人生因爱情而精彩 篇8

回国时正值震惊中外的“七七事变”爆发，周培源此时做出了他一生最大的决定，即放弃相对论的研究，转而研究流体力学。面对人们的疑惑，他的回答得很简单：“作为一个科学家，大敌当前，必须以科学挽救祖国，所以我选择流体力学。”其实，同时研究过相对论和湍流的物理学家海森堡，在临终时曾说过“我要问上帝两个问题，为什么有相对性？为什么要有湍流？我相信上帝只能回答第一个问题”。在学术上深受海森堡影响的周培源，从此和这个世纪难题结下了不解之缘，并从1940年发表了《关于雷诺求似应力方法的推广和湍流的性质》论文开始，五十多年不断在湍流领域取得许多国际公认的开创性成果。

周培源的爱情和他的科学成果一样精彩。在他漫长的科学岁月里，他得到了夫人的终生鼎力支持。1930年的一个星期日，周培源到一位同学家中做客，无意中发现一张女子照片，形象靓丽动人，使他眼睛为之一亮。他原以为是这位同学的妻子刘孝锦，当得知不是时，心中不由暗喜。同学夫妇看出他的心思，决定撮合这门亲事。照片上的女子叫王蒂激，吉林扶馀人，是刘孝锦在北平女子师范大学的同学。她天生丽质，曾是扬名北平高校的“女师大八美”的“头美”。两人第一次见面是在刘孝锦安排的宴会上。当周培源见到王蒂潋时十分激动，频频向心仪的人碗里夹菜，殊不知王蒂潋心里觉得这个人太笨，她不喜欢吃韭菜还一直往她碗里夹。此后，周培源的身影就经常出现在女师大宿舍的楼下。每逢传达在门口叫，“王蒂澂，王小姐，有人找”，王蒂澂的好友们都会十分八卦地抢先冲出去，看看这位痴心的男子长得怎么样，弄得周培源每次都十分脸红。有一次周培源拿了一堆手帕在楼下等，要送给王蒂激，可是最后交到王蒂澂手里的手帕只剩一块了。

对爱情的羞涩无法掩盖两人对对方的钦慕，王蒂澂渐渐也对这位既帅气又满腹学识的小伙子产生了爱慕之情。相识两年后，两个年轻人于1932年6月18日在北平的欧美同学会上举行了婚礼，清华大学校长梅贻琦亲自主持了婚礼。婚礼上，梅贻琦宣布：“今日是王蒂澂先生和周培源女士的婚礼，啊啊不是，是周培源先生和王蒂澂女士的婚礼。”全场哄堂大笑。事后，觉得很同的周培源认为梅先生是“老糊涂”了，而王蒂潋则认为这是梅先生的一种幽默。

此后，这对夫妇双双出入清华园，成为校园中一道引人注目的风景。直到数十年之后，曹禺还对周培源的四女儿如苹说道：“当年，你妈妈可真是个美人，你爸爸也真叫潇洒。那时，只要他们出门，我们这些青年学生就追着看。”

周培源夫妇一生共育有四朵金花，在女儿眼中，父母一直就像一对恩爱的恋人。两人一同出门出差或旅行，还没出发，先生就把手臂高高举起，王蒂激挽着先生形影不离。行李多时，女儿只好说：“对不起!麻烦你们两位分开一会儿，帮我照看一下东西。”

王蒂澂晚年瘫痪在床，每天早晨周培源都要到老伴房里问安：“你今天感觉怎么样宁腰还疼不疼宁我爱你，六十多年我只爱过你一个人。你对我最好，我只爱你！”周先生晚年右耳失聪，说话总是大声嚷嚷，于是，周家上下老少每天便要听他公开的“爱情宣言”。1993年11月24日，周培源如常晨练，又到老伴房里说了一会儿话，感觉不好就躺下，但再也没有起来。王蒂潋埋怨老伴：“不讲信用!说好先送我，可连个招呼都不打，说走就走，连个再见都不说。”在料理丈夫的后事时，她老伴的衣袋里装着一张她让女儿代写的纸条：“培源：你是我最亲爱的人，你永远活在我的心中!”

季羡林称周培源为“在晚辈眼中，望之如神仙中人”。周培源的一生，其成就、人品和婚姻，堪称完美。其人生因科学而精彩，而其科学人生也因爱情而更加精彩。

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人生因负重而精彩作文 篇9

在海上航行的船只，因为有了负重的货物，才能行驶得更稳更远。人生亦是如此，不断施加重力，人的步伐才能愈发坚定，人生因此才能发出夺目的光芒。

负重能磨练意志，指引我们走向成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”世间一切事物不被消除多余的棱角，不经历严苛的考验，都无法展现出完美的一面。在被雕琢的过程中，我们应经受住磨砺，学会忍耐和坚持，将压力扛在肩上，锻炼出顽强的毅力，培养出独自面对困难的勇气与能力。若不如此，我们就会像温室里的花朵一样，娇嫩柔弱，经不起现实的考验，只能活在被限定的范围内，成功遥遥无期。

负重能激发潜力，让我们迸发出强大的能量。美国麻省理工学院艾摩斯特学院做过这样一个实验：用铁箍将一个小南瓜整个箍住，观察南瓜在逐渐长大时，最多能承受铁圈多大的压力。人们当时预计南瓜最多能承受五百磅的压力，可最后南瓜在承受了五万磅压力后，瓜皮才裂开。铁箍对南瓜施加了远超出它承受能力的压力，最大幅度挖掘了南瓜的潜能。因此，人们的潜力也是在负重之下被激发的。压力促使我们更加渴望问题得到解决，于是努力思考或寻找突破点的动力更加强大，这样一来，结果往往超出预期。负重是激发潜能的最好方式，它能让人时刻保持危机感与紧迫感，精神时刻处于紧绷状态，在这种情况下工作效率会大大提升，超乎人们的想象。适当的负重，可以达到更好的效果。

负重能让人更加成熟，从容应对考验。有这样一句话：六月的麦子总是低着头，那是因为它们成熟了。人们通常在面对重压的时候，才能放下那颗骄傲的心，运用理智而不是凭直觉处理问题，真正地冷静下来，仔细地去分析判断。这是一个成熟的过程。人们褪去了年少轻狂，留下了智慧的.结晶。没有负重，我们以为凭着想象的翅膀，就能在天空中无所畏惧地飞翔。正是因为重压的分量，才压制了我们轻狂的想法，压制到我们真正地拥有了丰满的羽毛，才放自己在现实的天空自由翱翔。

人生因执着而精彩作文 篇10

我是一个任性的孩子。十几年来一直都是。我也是一个乖乖女，长辈的话大都会遵守，也会有青春期的“叛逆”，这是父母的想法。我想，这只是我父母的想法。但实际并不是这样的，我只愿意做我喜欢、我应该、我想做的事情，或许恰巧我的想法与父母一样，所以我是个“听话”的孩子；而我认定的`事情谁也很难改变、阻拦，而我不想做的事，我也会尽我所能不去做，这或许就是“叛逆”吧。

我知道，这很冲动、任性、自我，但我目前还不想改，趁我还可以任性的时候。这就是我一直以来的“执着”。生活中，我不曾委屈过自己。有一次，市里面举行一次征文活动，那天，我写好稿让老师看，老师看后皱着眉，不大满意地说：“你这两天去修改吧，如果来得及，后天拿给我，如果来不及，就算了。”我听后，便执意要把它修改好，后来，那篇文章竟然拿了个小奖。如果没有执着，会有如此精彩吗？

我曾做过一个梦。很模糊地来到一个舞台前，那算是舞台吧，只是少了观众，没了布景，只是几盏昏黄的灯照在简陋的台上。台上只有一个演员，整个舞台都是她的，但好像不是什么值得兴奋的事。奇怪的是，没有音乐，没有台词，像提线木偶一样的她依旧努力地表演着。更奇怪的是，我好像看得懂她的表演。不知过了多久，我忍不住开口，“不累吗？”她没有回答，依旧全身心地投入，那一刻我为我的突兀感到羞愧，她坚定的目光已经给了我答案。

醒来后，我一直在想着这个梦。它给了我很多信息。首先是“做自己”，在漆黑的舞台上努力舒展身肢；然后是“自信”，就算是在空无一人的舞台上，都要有勇气表现自我；最后是“执着”，即使是一场可笑的独角戏，也要把它演完，只要不放弃，这场戏就不会中断，生命就会更精彩、更丰盈。

梦里那个女孩，因为她的执着，舞台变得更大，更精彩；而我，正处花季雨季，因为执着，生命变得更精彩、更惬意。

作文因评价而精彩 篇11

一、初中作文评价存在问题分析

（一） 重作文结果的评价，轻作文过程的评价

有些作文就是在作文本上批改时写上等等，在课堂上的评价也是针对少数典型文章。这样的评价重视结果，轻过程。长此以往，一部分本来就害怕写作文的学生可能会变成应付，甚至是抄袭一篇范文了事，这对学生写作水平的提高是非常不利的，作文评价本来就是一个受多种因素影响的复杂程序，如果教师在作文评价中，对于学生准备素材的过程、修改文章的过程给予激励性的评价，对于提高学生的写作兴趣是很有帮助的。

（二） 教师对学生心理需求认知不足

有些作文评价没有针对性，随意性较强，更没有从情感上给予学生平等的关注，达不到师生心灵的交流与沟通的目的。因此，我们在作文评价过程中要针对学生的心理需求，进行科学合理的评价，使学生愿意把写作文当作是自己抒发感情，表达观点的真正平台。这有这样学生写作的积极性才能提高，让学生在长期的感染下，领悟写作技巧，丰富感情，逐步提高写作能力。

（三）重视横向比较、忽视了纵向比较

每个学生的学习能力、家庭背景，生活经历是不相同的，因而表现在写作能力上也参差不齐。然而很多老师可对学生的作文评价使用的是同一把尺子，能达到标准的就肯定，表扬，不能达到标准的就否定，这样的评价忽略了学生的差异性，容易使写作基础较弱的学生由于长期得不到肯定而丧失了写作的信心，所以，不能以学生同伴作为唯一的参照物，既要进行横向的比较，更要注重纵向的比较，要看到学生在写作过程中的态度，努力。

二、初中作文评价策略

（一）渗透激励性评价

很多学生怕写作文，主要原因是无话可写，实际上就是缺少写作的素材，俗话说：“巧妇难作无米之炊。”没有写作素材，怎能写出好作文。因此，教师要引导并激励学生关注生活积累写作素材、善于从课本中积累写作方法，在这个过程中教师要善于肯定学生身上的积累材料的积极态度，给予他们积极的评价，使他们有他们坚持下去的决心和勇气，有了写作的素材、写作的技巧，写作就向前迈进了一大步，具体的做法是：每个学生从初一进校时就准备一本作文素材本，把观察到的作文素材及时记录下来，为写作打下坚实的基础。另外还可以让学生制作读书卡片，以激发他们的积累热情。

（二）从作文内容入手关注学生的内心世界

对于写作基础不理想的孩子来说，他们的作文没有很好的写作方法，也没有令人叫绝的写作技巧，更没有太多过于华丽的辞藻，但是他们的作文中恰恰有难能可贵的真情实感，可能是没有条条框框的束缚，这些情感犹如山间最醇的山泉，不经任何加工却甘甜可口。这些情感中有家庭生活的温暖，朋友之间的真情，有时候也会有小小的波澜，都是他们世界观人生观的体现。因此，教师要借助作文评语这一平台，走进学生的心灵，站在他们的角度考虑问题，和他们建立起沟通的桥梁，让他们愿意把老师当作一个忠实的倾听者，这样才能激发他们表达的欲望，使他们愿意表达，乐于表达；另外在作文评语中和学生进行情感交流，可以提高学生的思想认识，丰富他们的情感体验，让他们树立正确的人生观和世界观，提高道德修养，从而为提高作文水平打下坚实的基础。

（三）写作过程的评价

初中语文作文教学中教师应关注学生的写作过程，对学生写作过程进行科学有效的评价，除了评价学生写出来的作文，在学生准备写作材料的过程也要对他们进行评价，可以是对学生写作材料的丰富性、真实性方面的评价，也可以是他们获取材料的方法方面的评价，在评价中教师要引导学生通过观察、访谈、调查等途径，合理运用多种方法搜集作文素材，做好作文的准备工作。在学生写好作文之后，教师还应该重视对作文修改的评价，要让学生懂得作文修改的重要性，具体要通过评价让学生对作文内容、文字表达方面的修改能力要有一个提高，也要通过评价关注学生修改作文的态度、过程和方法。引导学生通过自改和互改的方式共同提高作文写作水平。

人生因奉献而精彩的优秀作文 篇12

奉献，什么是奉献?奉献就是一种不求回报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。

小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩;红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。

在这绮丽多姿的自然之中，令自称是万物灵长的人类也只能自叹不如，因为自然的每个角落都蕴藏着灵动之美。那么，你也许会惊叹于夏花的妩媚动人，但你可曾知道在这片刻的绽放之下，倾注了多少根的默默无闻;你也许会留情于彩虹的五光十色，但你又可曾想过在这易逝的斑斓背后凝聚了多少水珠的辛劳……这大千世界正是因奉献而美丽，生命正是因奉献而精彩。

悠悠中展开历史的画卷，耳畔回响起渺远的驼铃声。昭君出走大漠，丝绸之路上从此又多了一个美丽的传奇。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。怎么是他心中的真实写照。为了祖国的安康祥和。为了万千苍生免遭杀戮，昭君奉献自己的一生换来了汉匈两地人民的安宁，在历史的长河中她诠释了奉献的美丽。

爱因斯坦曾经说过：人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，需要我们奉献热血、辛劳、眼泪和汗水。同时我们自身也需要奉献，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。

在我们的日常生活中，爱心是奉献的基石，一个班集体中如果每个人都献出自己一点点的爱心，那么这个集体中就充满了浓浓的团队精神;如果在运动场上大家都尽其所能，那么整个集体就能做到最好;如果在同学之间消除隔阂，互相帮助，那么这个集体必将是优秀的。

人生因梦想而精彩 篇13

衡水市阜城县崔庙镇后砖完全小学 六年级甲班黄春燕辅导老师：滕爱红

没有梦想的人成不了大器；没有梦想的国成不了大国。鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，它们都找到了梦想，展示自己才能的自由空间。

我们每个人也都有自己的梦想，有人想当航天英雄，追梦太空，遨游天宇；有人想当人民老师，默默无闻，无私奉献；有人梦想当无畏的警察，惩治邪恶，英勇担当；在卖火柴小女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，是人世间最美的真情；在邓亚萍眼里，梦想就是坚定永不服输的信念，一次又一次的站在冠军的领奖台上，为祖**亲争光……

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我的梦想就是做一个像梅花一样坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的人。梅花是我们中华民族的精神象征，从古至今，中国涌现了不计其数的像梅花一样的爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。收复台湾的郑成功、民主革命的先驱孙中山、视死如归的江姐、品德楷模雷锋……无数仁人志士以铁的事实谱写了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国情怀，这样的爱国情怀和忠诚是为国奉献和报效祖国的力量源泉。我们要像梅花一样做人，继承先辈的优良传统，弘扬爱国精神，增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的斗志和使命感。少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。我的梦，就是像梅花一样做人；我的梦，就是呼吁大家和我一起做一个有梅花品格的人，努力学习，为振兴祖**亲而奋斗不息！我的梦，中国梦！

人生,因磨砺而精彩 篇14

——读《我有一个狮子军有感》

窗外的月光如同碎银般洒在窗台上，留下斑驳的影子，陪伴我的只有在窗内的一盏孤灯，读罢《我有一个狮子军》，我的心里感慨万千。

这本书主要写的是一些具有艺术特色的写景、记人、清新、质朴的感觉，没有刻意的模仿，没有华丽的词藻，却能让你躁动的心平静下来，体会到纯朴的文化，自然的亲切。书中的《月迹》让我仿佛又回到了那无拘无束，没心没肺的童年，作者笔下的文竹是一首诗，不禁让人想挂念一句，“这文竹现在还好吗？”一篇《燕子》又将我的思绪拉回到那一方亲切可爱，记载着我欢声笑语的故乡„„可其中最触动我的却是那小小的云雀。

读完这篇云雀，我的脑海里有一个大大的问号，心情久久不能平静，同时也合作者一样百思不得其解。本是向往蓝天，向往自由的鸟儿，在辛云的被放飞后，为什么会心甘亲缘地回到那只禁锢它的牢笼呢？使人受不了风吹雨打，日晒雨淋，还是贪图安逸却没与自由的生活？这只蔫儿的心思我无法揣测，但我知道我绝不能是云雀，不呢宝贝好逸恶劳绑架。

现在的孩子大多是独生子女，爸妈疼着，爷爷奶奶宠着，敢问那个还不是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”。但我们有没有想过，每个孩子都是一只小小鸟，他不能总依靠在妈妈温暖的翅膀，总有一天，他得单飞。其实苦难也是一种财富，生命在不断的磨砺之中日渐成熟，未经历风雨的孩子，他们的生命只是一片空白，无悲亦无喜。

司马迁在《太史公自序》里从说道：“周文王被拘禁因此推演出《周易》；孔子处境不好就写出了《春秋》；屈原被逐才写出《离骚》；孙膑受了膑刑《孙子兵法》；吕不韦被贬到蜀地，世上有了《吕氏春秋》。不仅仅古人如此，今人也不例外，贝多芬即使失聪也创作出了许多名曲，奥斯特洛夫斯基失明后写出了《钢铁是怎样炼成的》，张海迪高位截瘫后却不屈不挠，自学成才„„

我们不能做笼子里的云雀，永远只能抬头望那一方的四角蓝天，只有做那展翅翱翔的雄鹰，才能活出自己的那份独特。常言道：不经历风雨，怎能见彩虹!

人生，因磨砺而精彩。