保护环境以自然为本

保护环境以自然为本（共12篇）

保护环境以自然为本 篇1

谢谢主席，大家好！

对方一辩的立论着实精彩，但是其中的偏玻之处，不吐不快。

其一。

其二

回首往昔，胡主席在党的十六大的报告上提出科学发展观。然而，今天的中国社会依旧高举以人为本的旗帜，一路战天斗地，取得一个又一个胜利的时候，却发现自然依旧满目疮痍。今天面对着环保这样一个关系着人类未来命运的系统工程，如果我们依然身陷自我中心而不能自拔，那环保只能是南辕北辙。伟大的思想家恩格斯认为，人所以比其他一切生物强，是因为人能够认识和正确运用自然规律。这也是人与其他生物最本质的区别。以自然为本是指尊重自然内在价值，遵循自然规律，兼顾人类发展，在此基础上实现人与自然和谐共处。所以我方认为环境保护应以自然为本。

原因有二

其一，环境保护是对人与自然关系的反思，承认了自然的内在价值决定了环境保护应以自然为本。人类与自然关系的现实命题，是共生、共赢、共荣，而不是征服、改造、索取。人类与自然的关系既然是伙伴关系，朋友关系，那么要求人类在与自然关系的问题上，必须以互惠互利、共同发展为前提，克服目光短浅、急功近利思想，树立人与自然和谐并进的科学发展观。就是要求人类的思维视点，不能关注在征服上、改造上、索取上而是放在共生、共赢、共荣上；就是要求人类适应顺应自然，利用自然自身固有的运动规律，更好地创造美好的生活；就是要求人类克服急功近利思想，摒弃短视眼光，着眼现在，放眼未来，倡导并树立一种人与自然的和谐就是人类最大美德的观念。

其二，以自然为本要求我们自觉遵循自然准则行事，将人的生存控制在自然平衡所能协调的范围之内，由此避免了以人为本所经常陷入的先污染后治理，边污染边治理的恶性循环。以自然为本，并不是说人类就是面对自然无所作为，而是顺应自然规律（也就是客观规律）利用自然规律而有所作为。因为客观规律是改变不了的，是不以人的意志为转移的客观实在。提倡并遵从以为人本和以自然为本的二元论是马克思主义实践者应该遵循的基本准则，坚持以人为本的前提必须是坚持以自然为本。否则，其结果就是自然对人类社会无穷无尽的无情报复，一直到毁灭人类自身为止。综上所述，我方坚定的认为环境保护应该以自然为本。

保护环境以自然为本 篇2

一、创设和谐人文环境

学校的校园形象文化, 特别注重自然与人文的和谐统一。设计了学校的形象标识——校徽。校歌《森林之歌》。在班级文化建设中, 学校围绕生活教育中的绿色主题, 重点体现绿色精神、绿色小家环境、绿色环保意识、绿色生命律动。学校以森林为名, 每个班级则以一种植物的名称作为班名, 如采荷班级、傲梅班级、太阳花班级。每个班级的名言也都是结合班名来确定, 如:采荷班级的名言是“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”;万年青班级的名言是“朝气蓬勃竞芳华, 绿意盎然满人间”;幽兰苑班级的名言则是“我爱幽兰异众芳, 不将颜色媚春阳”, 这也是其班级绿色精神的引领。各班主任还引导孩子读与植物相关的诗句、文章、了解它的特性, 领会及学习其品格。学校特别注重人文环境的建设。教室、走廊, 还是学生们展示艺术才能的场所, 学生们用自己创作的彩色画、习字和照片装点教室, 走廊上, 极富个性地展示着学生们自己栽培的花卉、创作的小报、自制的工艺装饰物, 五彩缤纷。

我校开展了丰富多彩的校园文化活动。“城市笑脸”摄影比赛, 让同学们对本土文化有了更深入的了解;“心系奥运, 文明礼仪伴我行”系列活动:让学生寻找文明、践行文明、传播文明;“小眼睛大奥运”特别行动:透过红、黑、黄、绿、蓝奥运五环色彩, 关注奥运 (包括红眼睛——奥运知识“存储王”, 黑眼睛——奥运信息“收藏夹”, 黄眼睛——奥运事件“浏览器”, 绿眼睛——奥运活动“扫描仪”, 蓝眼睛——奥运新闻“快捷键”) ;“我爱春天, 我爱诵读”全校朗诵比赛, 每周二的“走进诵读日”, 引导孩子学习、欣赏优秀文化经典;传统的“非常24”速算比赛, 打开了孩子们的思维之门。英语组的“魅力英语节”, 科学组的“科技节”, 美术学科的“童心看世界”绘画大赛以及艺术节等。从各种不同角度构成了学校和谐、进步的人文环境。

二、搭建自主教育平台

我校以独具特色的生活教育为依托, 积极秉承“生活即教育、社会即学校”的教育思想, 有意识地加强引导, 搭建起适合孩子和谐发展的平台, 通过“让每一个学生都在家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面, 去寻找一个岗位, 扮演一个角色, 获得一种感受, 明白一种道理, 养成一种品质, 学会一种本领……”的具体方法, 促进学生全面发展。

自主性生活教育平台——培养孩子正确的自我意识

我校围绕自主教育, 开展了“自我肖像画”大赛, 让孩子们学会认识自我。并通过“认识妈妈”、“我是生活小能人”、“今天我当家”、“我劳动、我快乐”等主题活动, 让以“我”为中心的“小皇帝”们走近父母, 学会了给予, 明白自己在家庭生活中的责任和义务。

主动性生活教育平台——培养孩子乐观向上的生活态度

各种具挑战性的、以班为单位的体育竞技活动:团体操、橡筋绳、全班×200米接力赛等, 让每一个孩子挑战自我, 参加体力、意志的角逐, 享受胜利的喜悦, 体验挫折的懊恼, 磨练孩子们的意志。

合作性生活教育平台——培养孩子学会与人相处

通过“非常语文、非常生活”知识竞赛, “英语节”、“群舞比赛”等集体活动, 突出“合作性”原则, 评价团队, 不设个人奖项, 让孩子们学会合作, 学会与人相处、团结和谐。

开放性生活教育平台——培养孩子良好的社会适应能力

通过校内“跳蚤交易会”, 组织学生到社区做义工、到幼儿园感受保育员的活动, 让学生走出校门、走出国门, 多角度、多侧面地了解世界, 培养社会适应能力, 进而树立地球村的意识, 增进对世界的了解。

创造性生活教育平台——培养孩子创新意识

我校坚持这样的观念:“行动是思想的母亲, 科学是从把戏中玩出来的。”我们立足为学生搭建一个个“玩”的平台:“自编童谣 (儿歌) 创编橡皮筋表演”、“电脑王国探秘”网页设计、“生物、天文、电子等科技小组外出体验活动”、“英语活动沙龙”、“科技作品制作”等, 培养孩子们的创新意识, 保护、激发孩子们的好奇心。

生活教育平台, 让孩子融入生活, 培养了孩子正确的自我意识、乐观向上的生活态度、和谐的人际关系、较强的社会适应能力和创新意识, 促进了孩子们自主和谐发展。

三、建立科学评价标准

在新一轮的基础教育课程改革中, 课程评价改革作为改革的重要目标之一在学校备受重视。“以人为本”的理念最终追求的是人自我价值的充分实现, 它关注的不是一个静态凝固的学习结果, 而是学习过程在学生身心上能为实现这一根本目的积淀多少潜智潜能和情意动力, 所以它特别强调学习的过程, 强调亲自体验的动态生成。学校积极将这一评价理念运用到教学评价中, 建立了富有学科特点的评价办法, 总的来说体现了以下几个特点:一是目的多元:贯彻多元智能理论, 因材施教, 重在激励、鼓励学生充分利用其优势智能学习, 智能互补。二是主体多元:评价由“单一化”走向“多元化”。学生评价不是教师一个人说了算, 而是一个群体决策的过程, 这一评价群体是由教师及其群体、学生同伴及其群体、家长、社区成员、社会评价机构和学生个人等构成。三是内容多元:兼顾学生的全面发展, 肯定学生的优势智能, 使每个学生都得到成功的体验, 鼓励和带动学生开发弱势智能, 不仅仅关注对学生知识和技能的评价, 而且充分关注学生在学科学习中的学习过程、学习方法、对本学科的情感与态度等。四是表达形式多元:重视日常评价与期末评价的整合。运用了成长记录评价、日常行为观察、实践操作等新型的质性评价方法。充分发挥了评价应有的激励, 促进、诊断、矫正、导向和教育功能。坚持用多把尺子量学生, 让各种不同梯次的学生健康成长, 从而为实现人才的多元化奠定了坚实的基础。

四、尊重学生独立人格

我校把握教育的前提是尊重这个道理, 把学生定位为既是教育活动的对象, 也是教育活动的主体, 他们具有独立人格。作为学校管理者和教师, 应处处从学生的特点出发, 事事为学生的发展着想, 研究他们, 了解他们, 并引导他们实现自我。我校提出了“人人德育”的管理思想, 要求每个教师全面掌握学生情况, 诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、特长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因等, 关注着每一个学生的各个方面, 为自己客观、公正地对待每一个学生打下基础。

学校无实验班、特长班, 全由电脑随机分配。学校建立起公平的竞争机制, 无论班级干部, 还是学校大队部干部, 从不由老师点将, 而是自愿报名, 通过发表竞选演讲、展示竞选海报、学生投票等众多环节产生, 当选的都是热心为大家服务, 具有较强公信力的同学。时时处处让学生体会到平等。

为保障学生的话语权, 学校建立了《学生申诉制度》, 成立了校长信箱, 悄悄话对话室, 校园网上聊天室, 建立了孩子们与老师交流的桥梁, 孩子们在这里学习沟通, 吐露心迹, 寻求帮助。在少代会期间, 组织了“我给校长当参谋”的专题讨论会, 听取学生的心声, 引导学生参与学校管理, 探讨解决身边的问题, 让学生充分感受到自己是校园的主人。

设计以自然为本 篇3

1、引言

工业社会、信息社会的到来带来了人类文明的飞速发展，我们享受着前所未有的物质生活带给我们的满足感。设计者和设计的使用者都沉浸在寻找和创造新颖的、高技术含量的素材的热情中。我们试图摆脱自然的束缚，就像摆脱地球引力一样。

可是我们终于累了，或者说疲倦了，现代文明疏远了人和自然的关系，这种疏远最终让人类更加渴求“朴素的”、“自然的”“绿色的”等类似的字眼。我们发现那些来源于动植物的图案造型是那么美、那些砂土、石头、水和植物的色彩和结构是那么让人赏心悦目。

2、回归自然已成为成为设计的主流。

放眼整个国际潮流，回归自然、生态学热已成为一种主流，并随着环保意识的深入而不断渗透到设计的各个方面。不论是色彩、结构、材质、形式，设计师不断的从自然中寻找灵感。

比如服装设计师自20世纪80年代后半期以来，大量运用海滩色、泥土色、森林色、天空色、冰川色以及非洲原始民族的自然色彩，表现出人与自然的依存关系；在面料上选用一些未经人工处理的本白色原棉、麻、生丝等天然纤维织物，加上粗糙的手感；在造型上采用不加垫肩的自然肩线，追求无拘束的舒适性。比如日本设计师古川云雪先生的一次时装秀中我们看到手绘的鹦鹉图案、针织面料上印的昆虫图案都出现在时装中，表达了对自然的渴望。他说：“我热爱自然中的色彩和图案，太阳的火红、鲜花的艳丽及各种生物的形象、都是我灵感的源泉。”

又比如现代的景观设计更是把自然放在首要位置。尊重景观的地域性，尽量在当地寻找灵感和寻找自然的元素；尊重场地的自然与文化遗产，及其自然过程与格局。保留、利用与再生场地中的景观元素和材料，并使它们发挥新的实用及审美功能。更重要的是最大限度的顺应自然过程，按生态的原则进行规划设计。运用乡土材料和本土植物把景观设计成一个有机体，这个有机体最大限度的利用自然水与最小程度的依靠人工水，让自然做工，以最少的人工成本可持续地运转及生长。这不禁让我们想起中国古代先哲老子的”人法地，地法天，天法道，道法自然”这一人与自然和谐相处的哲学观。

再如工业设计，更是遵从从奢华转为重视内心情感、关注健康生活、强化家庭文化的自然主义潮流。在此基础上设计师们不断在“回归自然”上下功夫，运用各种设计手法来使人们联想自然，感受大自然的温馨，身心舒逸。我们欣喜的看到了这样的设计：

无限鱼缸——设计师将几个有棱有角的玻璃器皿叠加，构成不规则的形状，变得狂野不羁。在玻璃和水的层层投影下，鱼缸的形态无形得到延伸，似乎没有边际，让我们看到了自然的有机性和自由性。

虹彩表——设计师根据蘑菇的形状设计了这件产品，除了用来看时间外，接上电源的它还能发出神奇的光，让你犹如置身在雨后的草地，周围弥漫着泥土的清新。

“亲吻鸟”衣架——“亲吻鸟”衣架的灵感来自于飞翔的鸟儿，利用了可再生的弹性塑料制成，因而在挂放衣物时无需吊钩。因为材质的特殊性，它可以承受各种衣物的重量，而且由于造型上来说它不具备方向性，所以它们看上去总是显得很有序。

3、设计回归自然的渊源。

这些设计不禁让我们想起中国古代先哲老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然”这一人与自然和谐相处的哲学观。人类是自然之子，人能从自然中感受到快乐、舒适、和谐。

所以作为设计师，我们有责任让设计本身成为一个令人愉悦的过程，让设计作品真正带给人们美好的视觉享受。如果我们试图远离“自然”的影响去创造新的表现形式和审美方向，那我们怎么和大众进行沟通和交流，如何带给他们真正的视觉上的愉悦感。而脱离了市场和受众的设计岂不是设计师孤芳自赏的表现吗?!

人类长期以来和自然的亲密相处，突然被工业化这个“诱人”的词语打破了。工业革命“提高”了人们的生活水平，但带来了人类和自然的疏远。设计师以走在时代前列为己任，因此在这场革命面前更是英勇的大跨步向前。我们开始鄙视自然的朴素和有机感，设计师试图从实用功能和科技中去去引申出设计的形式，甚至艺术的形式。我们的衣食住行开始脱离自然，并愈演愈烈。终于我们意识到了这样做的危险性。我们为此付出了巨大的代价。现在我们在反省中重新回到了自然的身边。

在这番亲近、疏远、亲近的不断变化中，让我们深深的体会到：设计的不断发展和进步并不是以挑战自然、疏远自然为手殴的。不管是设计师还是普罗大众都是受着大自然的熏陶成长起来的。自然是一切装饰和修饰的基础，更是我们的形式美法则的源泉。

宇宙万物，尽管形态千变万化，但它们都各按照一定的规律而存在，大到日月运行、星球活动，小到原子结构的组成和运动，都有各自的规律。爱因斯坦指出：宇宙本身就是和谐的。“和谐”的形式美法则应运而生。

自然中充满了大小、粗细、长短、曲直、高矮、凹凸、宽窄、厚薄，方向的垂直、水平、倾斜，数量的多少，排列的疏密，位置的上下、左右、高低、远近，形态的虚实、黑白、轻重、动静、隐现、软硬、干湿等多方面的对立因素，这些对立互相衬托，带给人们强烈的视觉冲击力，“对比”的形式法则产生了。

自然界中到处可见对称的形式，鸟类的羽翼、花木的叶子等，并且我们发现对称的形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、庄重、完美的朴素美感，我们因此把“对称”作为我们基础的形式美法则。

我们从自然界中的很多生物当然包括人类本身发现了1：1.618这个完美的比例，并称其为黄金分割比；我们从人体运动、鸟的飞翔、野兽的奔驰、风吹草动、流水激浪中找到了平衡的形式美；我们从贝壳、海螺的生长结构、月的阴晴圆缺中发现了渐变奥秘……

从中我们可以看到设计基本的形式法则和审美原则都有着自然的影子，都是人们从自然中总结演变而来的。并不是设计师独自想象定义出来的。因此当我们把这些形式法则运用到设计作品中，才能真正和人们进行沟通和交流。因为我们运用的是设计师和受众都认可和接受的形式法则。

因此来源于自然的形式美法则被充分的运用到各种设计中，我们几乎可以在每一件设计作品中找到自然的某种形式。而这种形式是我们的科学和技术无论发展到何种程度，都是维系人类和自然的某种纽带。然而我们曾经受社会浮躁心理的影响切断过这个纽带，结果是被切断的双方(自然和人类)都感到了切肤之痛。

4、结语

如今，自然之风，绿色之风吹遍世界，吃穿住行各方面，只要和自然的、有机的、绿色的、环保的有关，人们都信任并喜欢。而对于人工的、机械化的、高科技的等等曾经着迷的设计却开始产生很深的怀疑。对此，我不禁有点隐隐的担心，我们不希望从一个极端走向另一个极端。我们经过几番波折，应该更理智更成熟的对待自然，我们的设计回归自然，并不是回到原始的自然状态，并不是和现代化的、工业化的、高科技的站在对立面，而是要把两者更好的融合。让现代文明是建立在自然的基础上，以自然为本，使人们的生活更加和谐。任何事物的发展都有个度，超过这个度，事情都会走向反方向。

设计与自然的关系源远流长，人们从自然中发现各种美的形式并用在各类设计中。但随着社会的快速发展，工业化和机械化的过度膨胀疏远了人们和自然的关系。这种疏远让人类付出了巨大的代价，如今我们又回到自然的怀抱中。希望这一次回归是理性的、真诚的、成熟的。让人类的生活和自然和谐的发展。

保护环境应该以人为本一辩稿 篇4

当今社会，自然污染和资源短缺的问题已经突出存在，人类开始越来越注重对环境的保护。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题而采取的行动的总称。环境保护的目的是协调人与自然的关系，保障社会的持续发展。人和自然都是环境保护过程中重要的因素，以人为本和以环境为本是两种不同的思想，他们的区别在于，是将人还是将环境放在优先考虑的位置，我方坚持认为，环境保护应该以人为本，下面我将从三个方面论证我方观点。

第一、环境保护会对人类的环保行动产生更加强烈的促进作用，让环保成为大众愿意去参与的一项行动。以人为本相较于以环境为本而言将人的发展放在了首要位置，可以保障人类有所收益。更加丰沛的回报，会让人类提高参与热情，创造丰富成果。人是环境保护的承担者和践行者，只有人类愿意去做，才能在意志的引导下，共同行动，切实保障环保事业进行的更加长远，真正提升环保事业的行动效率。

第二、以人为本的环境保护更能保证社会的持续性发展。人类在社会发展的过程中，依靠自然来创造各种福利，供自身更好的生活。要发展，当然要资源。甘肃甘南州曾因为过度放牧破坏环境而采取了“停牧休牧”的政策，修复生态自然的状况。当地牧民的生活来源却因此被断绝了，经济状况一落千丈。政府为了解决这一困境，不再一味的保护，而是推行了季节性放牧，并推广与草场相关的第二、三产业。现如今，甘南草场的生态状况在被逐渐改善，牧民也有了固定的经济来源。由此可见，利用与保护是不冲突的，过分的重视了自然，以自然为本，往往会为了顺从自然而忽略人类社会展的连续性，为了环境保护，我们可以改变发展的途径，我们可以寻求新的相处模式，但我们绝不可以为了环保而停下发展的步伐，因为环保的最终目的就是为了可持续的发展，只有紧扣发展的以人为本式的环境保护才能满足当代社会的发展需求。

第三、环境保护以人为本能更快的实现人与环境彻底的和谐。环境保护以人为本还是以自然为本，决定了物质资本和人力资本的投资方向，若以自然为本，就会为了修复已经被污染的环境而进行大量的投资。而以人为本，注重对环境的修复的同时，更注重的是对科技的投入。科学技术是第一生产力，科技的发展可以为我们带来新能源新材料我们的发展会降低对自然的依赖性，人与自然最终才会达到和平的共处，这就是环境保护的目的之所在。我们与自然和谐的同时，我们的社会也在持续的发展。

保护自然环境作文 篇5

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”从大禹治水、钱王射潮、贺循开河、李泌凿井、钱镠筑塘，再到现代新安江、分水江等一座座水库，“紫金锁澜”降伏昔日肆虐的“蛟龙”，化狂澜为平湖。

一份专家报告指出：中国每年因为空气污染造成的经济损失高达5600多亿美元，这个损失还不包括因空气污染早逝的生命。报告还说，中国500个大中城市中，只有不到1%达到了世界卫生组织推荐的空气质量标准。与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。

浙江也正雾霾锁城，大量极细微的尘粒、烟粒、盐粒等漂浮在空气中，落在我们的身上。驱除雾霾，我们应该积极行动起来，绿色出行、绿色消费、绿色生产……我们期盼：鸟儿欢快歌唱，花儿尽情绽放，人们自由自在地呼吸着新鲜的空气。我们相信：通过我们的努力，浙江的天会更蓝，云更白，景更美。

水是生命之源，也是浙江之源。作为沿海发达地区，浙江的经济发展了，可水环境却承受着极大的压力。江南水乡，为找到能游泳的河流寻寻觅觅;平原水网，不时为饮用水被污染的传闻困扰一辆运载苯酚的槽罐车在新安江边发生泄漏事故，150千米外的杭州桶装水一抢而空;多地市民相继请环保局局长下河游泳，乍看似笑谈，相思之下，是群众对污水横流的痛心对清清河水的留念，对全面治水的期盼。

大禹治水，为民造福。20xx年来，中共浙江省委十三届四次全会吹响了水乡浙江新一轮的角号，郑重做出“五水共治”重大决策：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

人类生存、生活、生产的理想生活环境，人类世代居住、生生不息的美好家园，到底应该是什么样的呢?是荒山秃岭、黄沙满天、森林面积日益减少吗?是污水四溢、臭气熏人、化学污染日益严重吗?是危机重重、混乱不堪、生态秩序日益失衡吗?不，都不是。我们的美好家园是绿水青山、鸟语花香、和谐美丽、富饶安康的人间天堂。

自然环境保护作文 篇6

自然是地球交给我们保护的，如果我们不注意环境的保护，未来将不再有清澈的湖水，茂盛的树林，更不会有小动物们的欢歌笑语。我想，每个人都注重环境卫生，少开车，多种树，不乱丢垃圾，地球会变得更好。我希望可以看到云层在空中飘渺，小鸟在天空翱翔，太阳公公普照着大地，湖水清澈见底，闪着光，草地时绿的，像摊子。几朵花像宝石似的镶嵌在绿毯上的美丽景象。这样五彩缤纷的景象是我最梦寐以求的。

“最美的风景叫文明”，这样的广告语可不少，中国是个拥有50历史文化的国家，有着很多的名胜古迹，这些古迹正在被破坏，总有人在上边乱涂乱画，破坏那里的环境，总会有人在上面乱涂乱画，破坏那里的环境，应当杜绝这种行为的发生，让风景更加美丽，更让我们的地球——我们共同的家园更加美好。

有这样一幅图片，夕阳西下，湖水是黑色的，充满了“彩虹”般的`油，一片片的与死在岸边，有的还在挣扎着，无数的水藻飘到岸边。原本生机勃勃的湖水已变得不堪一提，世界被灰尘覆盖着。我真切的希望，我们可以一起保护自然，从身边的小事做起，使环境更加美好。

自然环境保护公益标语 篇7

2、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。绿色社会，共同铸造。

3、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

4、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

5、大自然是人类的母亲，你忍心伤害我们的母亲吗？

6、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

7、树成荫，草成被，花吐艳，驻四季皆春，山变绿，水变清，鸟歌唱迎八方清风。

8、全球变暖是由汽车排气，工厂废气，森林毁坏等原因引起的。

9、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

10、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

11、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

12、没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐，与地球重修旧好垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

14、我是环保一员、心动不如行动，去怨不如去干。

15、还”地球妈妈“一张洁白、干净的”脸“吧！

16、自然不可改良，生活可以选择；选择绿色生活，健康适度消费。

17、垃圾必须正确处理，否则可能引起很多的麻烦。

18、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

19、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康。

20、我们违背大自然的结果是：我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。

21、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

22、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

23、合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。

24、人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。

25、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。

26、善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然。

27、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。

28、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

29、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

30、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。

31、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

32、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

33、捡起一张纸，给地球收拾收拾；种植一棵树，为地球打扮打扮；爱护环境，信息传一传，给地球环境做做贡献。

34、造林就是造钱，造林就是造水，造林就是造富。

35、只有保护环境，明天，美好的明天！就指日可待了！

学校环保主题公告栏标语

1、环境保护从我身边做起。

2、人人参与环保共创绿色世纪

3、环境保护是一项基本国策。

4、青山绿水蓝天共创美好人间

5、认真落实环境保护的基本国策

6、追求绿色时尚走向绿色文明。

7、你是否听见，地球妈妈在哭泣。

8、保护生态环境，倡导文明新风。

9、保护野生生物，人与自然共存。

10、参与绿色行动，保护美丽家园。

11、善待自然千秋业平衡生态万代功

12、处处鸟语花香，生活充满阳光。

13、让地球远离污染让绿色走进家园

14、为了子孙的幸福，请您珍爱环境。

15、世界变成大花园，垃圾分类是关键。

16、想要垃圾变为宝，分类回收不可少。

17、树立环境保护意识建设绿色文明家园

18、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

19、环境保护在心中，垃圾分类在手中。

20、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

21、就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。

22、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

23、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。

24、全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活。

25、推动全员品质活动，提高全员工作士气。

26、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

27、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。

28、美丽的心灵需要塑造，优美的环境需要保护

29、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

30、还天地之本原传人类之文明环境保护人人有责

提升环保意识的海报标语

1、让绿色的希望从校园萌芽！

2、踏破青毡可惜，多行数步何妨

3、人人保护环境 家家幸福康宁

4、保护环境是责任 爱护环境是美德

5、家事国事天下事 环境保护是大事

6、生命和绿色拥抱 人类与生态共存

7、青山助人寿 碧水悦人情

8、保护生态环境，造福子孙后代。

9、水清自然甜，水浑人人厌。

10、环保关联千万家，责任就在你我他

11、我选择，我喜欢，我环保，我健康。

12、幸福就是天蓝、山青、水绿。

13、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

14、保护生态环境 优化人居环境

保护自然环境倡议书 篇8

保护自然环境倡议书范文篇1

我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。因此，让我们作为绿色的守护者，郑重向全体少先队员们发起倡议：

一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱我太湖，爱我“母亲河”，爱我300万平方公里的富饶海洋，爱护祖国的所有“蓝色国土”。

二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力支持环保工作。

三、自觉维护公共环境的整洁，出门要带“清洁袋”。

四、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物;讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作;遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。

五、保护资源，节约水电;提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。

六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。

让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色!

倡议人：_

日期：__年__月__日

保护自然环境倡议书范文篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!你们知道吗?___年4月22日是第___个世界地球日。今年我国纪念世界地球日活动的主题是：“珍惜资源，保护环境”!

我们人类的家园——地球，由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题。为此，作为地球的小公民，作为滨海城市的小主人，我们临河里小学的全体少先队员，向大家倡议：

一、增强节约和环保意识。树立“珍惜资源、节约资源和保护环境”的观念，以崇尚节约为荣，浪费资源为耻，做节约资源和保护环境的宣传者、倡导者。

二、培养节约行为，强化节约责任感。大家要从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起，养成勤 俭节约的良好习惯。积极开展“六个一”节约活动，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一粒米、每一分钱。自觉节约用电，做到“人走灯灭，人走机关”;自觉节约用水，不浪费水资源，对家居生活用水合理安排，巧加利用。积极利用环保能源，自觉抵制白色污染;购物自备包袋，少用或不用一次性塑料用品;开展垃圾分类回收，有效控制污染，使用环保电池，使用无磷洗衣粉，减少水污染;出门办事多乘公共交通，减少汽车尾气对空气的污染。做节能的实践者、环境的爱护者。

三、积极参与环保活动，共建绿色家园。自觉遵守社会公德，不踩踏绿地，不攀折花木，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。踊跃参与绿化、美化、净化环境的公益活动。及时劝说和制止浪费能源的行为，自觉保护生态环境，做人与自然和谐发展的促进者。保护环境就是保护我们生存的基础，善待环境就是善待我们自己!作为新时代的小学生，我倡导同学 们提高保护环境的意识，也建议我们的家长加入我们的队伍中来。为了秦皇岛的天更蓝、水更清、人更美，让我们共同行动起来，从我做起，珍惜资源，保护环境，让我们共同的家园——地球变得更美丽!

倡议人：_

日期：__年__月__日

保护自然环境倡议书范文篇3

敬爱的老师、亲爱的同学：

你们好!

地球，这位人类的母亲，人类生命的摇篮，她是那样的美丽壮观、和蔼可亲，没有地球就没有我们人类。遗憾的是，在我们的生活中，有许许多多人缺乏环境保护意识，不知道环境保护的重要性，他们滥砍滥伐树木，乱倒乱扔垃圾，乱排乱放污水脏水，随意毁坏自然资源，滥用化学品，浪费水电煤气，浪费粮食纸张。既污染了环境，又毁坏人类赖以生存的自然资源，使得地球这位人类的母亲伤痕累累、遍体鳞伤，给人类生存带来了严重的威胁。

地球是我家，保护靠大家;爱护地球，人人有责。为此，我向大家提出以下建议：

1、不滥砍滥伐树木，不随意毁坏自然资源;

2、尽量节约纸张，不把没用完的笔记本随意扔进垃圾筒筒;

3、随手关紧关好水龙头，一学浪费一滴自来水;

4、尽量不使用一次性筷子;

5、不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋;

6、不污染水资源，不把脏水、废水和有毒物质倒入河中，保护水中小生命;

7、随手关闭电源，人不在时不开启电灯、电视等家用电器，尽量节约每一度电;

8、不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处;

以上几点建议，虽然不成熟，也不全面，希望大家携手努力，从我做起，从身边小事做起，人人行动起来，保护我们身边的生活环境，保护人类的共同家园——地球，让地球妈妈恢复原来美丽壮观景象，让我们的明天更加美好。

倡议人：_

保护自然环境演讲稿 篇9

大家好!今天我演讲的题目是《爱护大自然，保护母亲河》。希望我的演讲在炎炎夏日能给你带来一丝凉爽。

那是一个明月皎洁的晚上，我忽然问：“爸爸，月亮上的人是不是很白，很漂亮呀?”爸爸说：“月亮上面没有人，都是石头”。“不，爸爸骗人，妈妈说了，月亮上面有嫦娥姐姐，还有小兔子哩。”爸爸笑着说：“月亮上面没有水，所以没有人。嫦娥姐姐是个神话形象。”晚上，我睡不着，我不知道什么是神话，眼泪时不时在脸上流淌，月亮上面，怎么会没有人哩?嫦娥姐姐她还好吗?也是从这天开始，我知道了，水是我们的生命之源、生活之本;我知道了，为什么人们喜欢把家乡的江河比作自己的母亲。因为有了母亲的河，所以水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇;因为有了母亲的河，所以小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头;因为有了母亲的河，所以离离原上草，野火烧不尽，春风吹又生。母亲的河，您唤醒了万物，春暖花开;您浇灌了庄稼，滋润大地;您洗尽了纤尘，奉献硕果。

我的母亲河，我的母亲，您给了我们如此多的恩泽，您是如此的伟大!可有人却因为自私、贪婪，不断地侮辱着您，侵害着您。使您伤痕累累，面目全非。

他们侮辱您，全世界每年约有42保护自然环境演讲稿5篇多亿立方米的污水排入江河湖海;每年因饮用不卫生水至少造成全球2保护自然环境演讲稿5篇0万人死亡。我国地表水污染也相当严重，大部分江河水不能直接饮用。6月，杭州市化学品运输车发生事故，新安江污染，杭州市民疯狂抢购矿泉水。8月9日江西省瑞昌市发生自来水中毒事件，50多个民工送入医院抢救。9月4日河北省隆化县某中学因饮用污染水引发病情，许多学生出现高烧、呕吐、腹泄等不良反应。母亲河呀，我为您哀愁，我为您悲伤!

他们侵害您，森林破坏了，植被破坏了，我们国家由一个水资源大国，变成了一个水资源的“穷国”。我国有3保护自然环境演讲稿5篇多个城市缺水，近50个城市严重缺水。在我国的黄土高原更是“滴水值千金”!由于缺水，西北沙漠化严重，沙尘暴频繁发生。古老的黄河每年流失水土为10亿立方米，流失面积相当于一个孟加拉国。母亲河呀，我为您落泪，我为您痛哭!

我的母亲，您曾经的清纯和甜美呢?您曾经的端庄与典雅呢?您曾经的华丽与富贵呢?您曾经的快乐与欢笑呢?谁的无知与麻木?谁的自私与恶毒?谁的贪婪与凶残?让您变成了现在的模样，变成了一条丑陋的河、伤心的河、残酷的河啊!我的母亲，我母亲的河!

什么时候您身上会没有伤痕，什么时候你能重新焕发昔日的光彩?什么时候你能用你耀眼的光辉照亮儿女的前程?

保护环境以自然为本 篇10

主题活动:保护自然环境

主题目标：

1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

活动内容：

1、种小树苗

以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友

愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？ 初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片

知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

4、绿色行动

保护环境以自然为本 篇11

绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮，“保护自然环境、共建绿色校园”倡议书。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。当你背着书包踏进校园时；当你在球场上挥汗如雨的拚搏了一节课后,坐在校园休息时；当你课后漫步在校园时；你可曾想到为了让同学们能有一个良好的学习环境，学校在这方面花了多少心思？投入了多少财力？校园环境建设是我们必须直面的问题.当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。在此,学校团支部,少先大队部联合向全校师生发出倡议:保护自然环境、共建绿色校园.1.树立绿色文明观念,强化环保意识,遵守校规校纪,自觉关心校园环境状况,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分.2.爱护校园绿化,立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，倡议书《“保护自然环境、共建绿色校园”倡议书》。

3.做到不踏绿地，不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

4、争做文明人，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们三餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋和塑料碗盒。

5、勤俭节约，珍惜校园的水、电、纸等各种资源。

6、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。

7、人人都是环保天使，看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们周围的生态环境。

学校是我们的家，我们是学校的主人，为了我们的校园、也为了我们自己的学习、生活环境。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。

xxx学校团支部

xxx学校少先大对部

2010.03.24

环境保护和自然灾害知识点总结 篇12

选修五《自然灾害与防治》知识点总结

一、我国自然灾害多发的地理背景：

（一）自然背景：

（1）气候背景：

人为原因——①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。4 洪涝

（1）地域分布特点：

①地区性明显，季风区多，西部几率小。最重是珠江流域、二是淮河流域、三是长江流域。②季节性明显，集中于夏季。

（2）成因：自然原因：

①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。③气候复杂多变，气候不稳定性强。

（2）地形地质背景: ①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。

二、我国主要灾害的地域特点和形成原因： 1地震：（2）原因：

②我国板块内部多断裂破碎构造。2 滑坡、泥石流（1）时空分布特点：

①具有突发性，雨季更易发生。（2）成因：

①地形复杂，山地多，坡度大；②降水集中，多暴雨；③植被的破坏；④不合理的工程建设。

3.旱灾（我国气象灾害之首）：（1）时空分布特点：

②全年均发生，南北差异大，北方春旱、长中下夏秋旱，华南秋冬旱。（2）原因：

自然原因——季风气候显著，降水集中，且季节变化和年际变化大。

①气象因素：季风气候显著，降水时空分布不均且季节、年际变化较大 ②水文因素：江河泛滥、堤坝溃决、凌汛、风暴潮。③地形因素：地势低洼，排水不畅。

④河流因素：河道曲折，地上河。

人为原因：①植被破坏②过度开垦③围湖造田④占用河道 5 沙尘暴

（1）时空分布特点：

①多发生在华北、西北和东北地区 ②多发生于冬春季节，春季最盛（2）形成原因：

自然原因：①气候干旱，降水少；②地面干燥；③碎屑物质丰富；④多大风天气；人为原因：①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源 6台风

（1）时空分布特点：

①5－10月均可发生，夏秋最多；②影响范围是地势的第三级阶梯；

③影响程度南部沿海（广东、海南、台湾）最重，依次闽、浙、苏、鲁、辽；（2）原因：

①低纬度广阔的湿热洋面；②强烈的上升气流；③地转偏向力的影响； 7寒潮

（1）时空分布特点：

①9月－次年5月均可发生，集中3－4月。

②我国大部分地区都受影响，北方影响较大，西藏、云贵、琼、台影响较小。

三、部分自然灾害的防御措施：

于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带，地壳运动活跃。处于太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅火山地震带之间。

我国在实践中总结出的减灾防灾模式是：对付灾害应当采取“以防为主，防抗救相结合”的方针。“防-抗-救”的含义即“预防”、“抗灾”、“救灾和重建”。下列防御措施对自然灾害应该是通用的：

1.防灾： ①加强灾害的研究，建立灾情监测网络及预警系统。②加强防灾减灾的宣传教育，提高公众防灾减灾意识。

2.抗灾： ③加强灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。五.部分自然灾害的有利影响： 1.沙尘暴的有利影响：

①促进了黄土高原的形成；②提供凝结核，利于成云致雨；③送入大海利于海洋生物的生长；④凝结核呈碱性，缓解酸雨现象；⑤形成“阳伞效应”，抑制全球变暖。2.台风：

①带来大量降雨，缓解东部地区旱情；②缓解长江流域的伏旱天气。④开展减灾工程的建设，提高灾区的承灾能力。

3.救灾和重建：

⑤建立健全救灾指挥机构，编制突发性灾害应急预案。⑥建立机动完善的救援体系。⑦建立健全全社会的灾害保险工作，积极组织灾后重建工作。

四、部分灾害的工程措施

洪灾：

①植树种草，涵养水源，保持水土 ②修建水库，拦蓄洪水 ③修建分洪、蓄洪工程 ④退耕还湖，提高蓄洪能力 ⑤疏浚河道，裁弯取直，提高泄洪能力。⑥加固堤坝 ⑦开挖入海新河，提高泄洪能力（针对海河、淮河）旱灾：

①植树种草，涵养水源，改善气候 ②修建水库，跨流域调水，调节降水的时空分布不均 ③开挖机井，抽取地下水 ④防治水污染，充分利用水资源 ⑤培育、种植旱生作物（针对旱作农业区）

⑥修建梯田，平整土地，增加水分入渗（针对旱作农业区）沙尘暴：

①退耕还林、还草 ②合理载畜量，推广轮牧 ③植树种草，建立防护林 ④工程固沙 风暴潮：

①修建、加固沿海塘坝②建设、恢复海防林 ③保护沿海堡礁

滑坡：

①植树种草，做好滑坡区的绿化工程 ②退耕还林、还草，恢复生态环境

③设置滑坡体外截水沟 ④钢筋混凝土抗滑桩或钢筋桩作为阻滑支撑工程 泥石流：

①植树种草，做好泥石流区的绿化工程 ②退耕还林、还草，恢复生态环境 ③修筑排导槽，疏导泥石流物质到特定位置等

3.寒潮

①低温天气有效杀灭害虫和病菌；②带来大量降雪，利于农作物越冬、生长；③提供风能。4.火山：

①形成矿产资源；②火山灰利于形成肥沃的土壤；③火山粉尘形成阳伞效应，抑制全球变暖。

第二章：环境污染与防治

▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”

1．形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱。2．污染物：氮磷等植物营养元素。3．污染源：工业废水、生活污水、农业废水。4．危害——①水生植物和鱼类死亡，②水质变坏，③湖泊变沼泽。5．湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程。

▲水污染的危害：①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失

水污染的防治措施

一、工业水污染防治对策：（1)宏观性控制对策:优化产业结构与工业结构。（2)技术性控制对策。如积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度，促进工业废水与城市生活污水的集中。（3)管理性控制对策，如完善法律法规，①使用清洁能源，代替燃煤；②制定汽车尾气排放标准，达标排放；③扩大绿化面积，建筑工地控制扬尘；④加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放。酸雨

加大执法力度，健全环境监测网络。

二.城市水污染防治对策（1)将水污染防治纳入城市的总体规划。（2).城市废水的防治的防治应遵循集中与分散相结合的原则。（3).在缺水地区应积极将城市水污染的防治与城市废水资源化相结合。（4).加强城市地表和地下水源的保护。（5).大力开发低耗高效废水处理与回用技术。

三.农村水污染防治对策：1.发展节水型农业2.合理利用化肥和农药3.加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理

▲为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）

①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多；②燃煤；③机动车尾气；④建筑工地扬尘。

▲怎样治理可吸入颗粒物污染？

1、酸雨――PH值小于5.6的降水，PH值小于4.5的为重酸雨；

2、形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物；

3、污染源，自然污染源：火山喷发、地震等自然现象放出大量酸性气体，人为污染源：工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放酸性气体,有色冶金工业排放酸性气体。

危害：①使河湖水酸化,危害水生生物。②使土壤酸化,危害土壤生态,农作物减产。③腐蚀树叶,毁坏森林。④腐蚀石材,钢材,造成建筑物,铁轨,桥梁和文物古迹损坏。

我国酸雨类型以硫酸型酸雨为主(原因是燃烧高硫煤)，汽车尾气造成硝酸型酸雨。南方比北方酸雨严重的原因：①南方有色冶金工业发达，排放大量酸性气体。②南方土壤为

酸性，大气中尘埃为酸性。③南方大城市燃烧高含硫量的煤。④南方地形以低山丘陵为主，风速小，酸性气体不易扩散。⑤南方阴雨天气多

我国怎样防治酸雨：①建立酸雨控制区和SO2污染控制区。②限制高硫煤的开采。③发展洁净煤燃烧技术和煤炭脱硫技术。④调整能源结构，开发利用新能源、清洁能源。⑤加强废气中SO2的回收与利用。

过渡带，缺水最严重――资源型缺水原因，自然原因：①降水量少，季节、年际变化大；

②流经本地区的河流径流量小，季节、年际变化大。人为原因：③人口稠密，工农业发达，用水量大；④水资源污染，浪费严重.。西北地区：总量不丰富，缺水带——经济用水挤

三、大气污染防治措施：1．能源生产和消费是大气污染的主要来源；调整能源战略是大气污染防治最有效、最直接的途径。▲2．措施：①提高能源效率和节能。②开发洁净煤技术。③开发清洁能源和可再生能源。④控制酸雨和二氧化硫污染。⑤其他，如调整产业结构，合理生产布局，植树造林，控制地面扬尘。

第三章 自然资源的利用与保护 中国淡水供应与需求

▲1．短缺原因：自然原因：①总量丰富，但人均不足；②地区分布不均；③降水季节、年际变化大。人为原因：①人口增长，经济发展，生产生活用水需求量大增；②水资源的污染、浪费严重。

⑴我国淡水资源的时空分布规律：时间：夏秋多，冬春少，年际变化大；空间：南多北少，东多西少。⑵我国不同地区差异：南方地区：（以上海为例）水资源总量丰富，多水带——水质型缺水原因：水污染严重.。华北地区：（黄河，淮河，海河）总量不丰富，占生态用水。带来生态问题，如土地荒漠化加剧。

地下水超采的后果：地面沉降，沿海地区海水入侵，地下水水质恶化 水资源的合理利用与保护

1．世界淡水紧缺解决对策：开源：①修筑水库，②开渠引水，③合理开发与提取地下水，④废水处理再利用，⑤海水淡化，⑥人工降雨。节流，农业：①改进灌溉技术，降低灌水定额，②发展节水农业。工业：③提高用水效率，④提高水的重复利用率，⑤实行污水资源化⑥发展清洁生产。

其他：提高水价，增强公民节水意识，制定水法，调整产业结构。耕地日渐减少

世界可耕地资源面临不足的原因：①土地荒漠化、水土流失等原因导致土地退化，使可耕地面积减少；②人口急剧增加，所需耕地越来越多③非农业用地不断增加。

3．我国近年耕地面积减少的原因：自然原因：灾毁耕地 人为原因：生态退耕；建设占用；农业结构调整。

按形成和来源：与太阳有关的能源：太阳能、煤炭、石油、天然气、油页岩、水能、风能、波浪能、海流能。与地球内部的热能有关的能源：地热能、温泉 球一月球一太阳 我国三大生态问题：石漠化，水土流失，荒漠化。

水土流失（黄土高原为例）：外力作用：流水侵蚀作用，原因：自然：①黄土土质疏松； ②降水集中，且多暴雨；③植被覆盖率低。人为：①破坏植被，农牧业方式的改易，营造宫殿，樵采，战争；②不合理的耕作制度：轮荒，开矿中不注意环保，人地矛盾突出。

江南丘陵：红色荒漠。作用：流水侵蚀作用。原因：自然：①降水多，集中于夏季，多暴雨。②地表起伏大，坡地水土不稳定。③河流水系发育，侵蚀能力强。人为：①毁林开荒，②滥砍滥伐，过度樵采，③人地矛盾突出。荒漠化：西北地区为例：外力作用：风蚀作用 原因：自然：①气候干旱，降水少，②地表覆盖深厚的沙质沉积物，③大风日数多且集中，④生态环境脆弱。人为：①过度樵采，②过度放牧，③过度农垦，④水资源的利用不当，⑤工矿交通建设中不注意环保，⑥人地矛盾突。

能源分类：

相互联系有关的能源：潮汐。

按利用时间长短：常规能源：已大规模利用。煤炭、石油、天然气、水力等。新能源：正在研究开发和利用的能源，太阳能、风能、地热能、海洋能、氢能、生物质能（沼气）等。