东凤完小现代远程教育工作总结

东凤完小现代远程教育工作总结（共3篇）

东凤完小现代远程教育工作总结 篇1

东凤完小现代远程教育工作总结

（2009—2010学）

我校从建立现代远程教育收视点以来，远教工作得了各级领导的高度重视，学校确立了现代学校的办学思路，把远程教育工作纳入了议事日程，并投入了大量资金，使我校的远程教育工作有条不稳地开展，扎实有效。为了今后更好的努力工作,将本期工作总结如下：

一、基本情况：

东凤完小在编教师9人，其中党员2人。女教师2人，6个教学班，共有一百余名学生。广大教师充分利用远程教育优质资源,广泛运用现代信息技术为各门学科服务。以现代信息技术化带动教育的现代化.二、加强领导 建章立制

实施远程教育工作以来，我校成立了现代远程教育工作领导小组，定期召开专项会议，研究部署远程教育工作，安排、布置、落实任务明确职责，确保了此项工作的顺利进行。由校长负总责抓落实.负责此项工作的具体落实情况，包括实施计划、设备维护、安全措施、接收下载资源的指导和管理，落实和协调相关的其他工作，负责给教师提供相关教学资源。

1、学校远程教育教研组。

工作内容：及时协调处理远程教育工作中出现的问题和困难，为远程教育管理、使用提供了组织保障。使远程教育工程在我校顺利实施。

2、远程教育管理制度：

为更有效地充分利用网络资源，制订了在远程教育活动中的规章制度有：现《远程教育资源接收负责制度》《远教管理制度、远教设备及系统维护制度、远教装入监管制度、资源下载登记制度、资源使用登记制度、远教机房使用登记制度、远教设备赔偿及服务制度。等一系列规章制度，制度的制订与实施，使我校的远程教育工作有章可循，有据可查，为教育教学工作的健康发展提供了保障。在健全制度的同时，狠抓落实。

三、充分发挥远程教室的多功能作用 ：

1、党员干部培训学习

参加人员：党员和党员积极分子。

内容：学习政治理论、教育法律、学校管理及相关业务知识、远教工作研究。

2、语文教研组培训学习

参加人员：任语文课教师

内容：学习政治理论、语文教学及相关业务和示范课例。

3、数学教研组培训班

参加人员：担任数学课教师

内容：学习政治理论及相关业务知识和示范课例。

4、教师培训学习

参加人员：全体教职工

培训内容：政治理论、远程教育工作探索及相关业务知识。一学

期来通过光盘软件和空中资源的学习后，充实了各学课的课堂教学内容,部分教师在广泛应用的过程中，还坚持不断探索整合远程教育资源的新途径，使多种资源模式在教学中推广和应用。改变了学校课堂教学模式。从信息化教学手段进入我校后，教师成为课堂教学的组织者、帮助者、支持者，以学生为主体的教学意识、探究意识、合作意识和创新意识明显增强。

本学期青年教师制作教具和课件，并运用于课堂教学。老师们利用课件给学生上课构建了理想的课堂.学生喜欢运用现代化信息技术与学科整合的课堂..学生主动参与、积极思考，变被动接受为主动学习。

1、学生培训学习

学生培训，以教学班为单位，观看了空中课堂节目，小学频道教育资源。也对这种新颖、形象、活泼的课堂学习形式普遍表示欢迎，学习兴趣得到了激发，提高了学习兴趣，理解能力和动手操作能力大大提高

在今后的工作中我们要继续管好，用好远教设备，充分利用好网上资源为新教育实验教育教学服务。远程教育这一现代技术手段，快节奏、高质量、扎实工作、开拓进取，为打造数字化校园而努力工作。使远程教育工作稳步前进。持续发展。

2010-9-1

东凤完小现代远程教育工作总结 篇2

2008远程教育工作总结

为切实做好农村中学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校本的远程教育工作开展情况总结如下：

一、远程教育工作开展情况：

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村党员干部和农民群众搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。

二、统一思想，提高认识，加强对远程教育的组织和管理

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组 我们首先成立了以教导主任任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由吴勇具体分管远程教育工作，主抓卫星接收室、光盘播放室、多媒体室、多功能电教室的使用和管理工作，同时负责电教活动的开展。

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了四项制度：一是多媒体教室管理制度；二是多功能光盘播放室管理制度。这两项制度主要从两室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，我们专派1位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、本校积极整合资源并增取上级加大对远程教育工作的投入 我校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，充分利用现有资源组建了一间多功能光盘播放室，使光盘播放设备能同时播放多媒体课件。

积极向上级增取，得到了上级主管部门的大力支持。本期中心校又给了我校一套光盘播放设备、六台电脑、一台语音扩音器和一个500G的硬盘。

4、建立教学资源库，使远程教育资源能更好地为教学服务。

二、严抓培训,促进使用 1．教师培训

远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，信息教师经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。

2．学生使用

学生方面,教师利用多媒体课件教学、光盘教学以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质.3、远程教育服务于教育教学

（1）、利用远程教育资源开展备课和教研活动，将使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得心应手，将会促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，将会给我校的教学工作带来了新的生机。

（2）、充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。根据教研计划安排，定期开展示范课活动，应用多媒体教学资源，自己制作课件，使用多媒体教学教室，强化，优化教学手段。

三、存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。

2、教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

邹吕完小教育教学工作总结 篇3

（2010-2011学）

一年来，我校本着“构建和谐教育，促进全面发展”的办学方针，坚持走“轻负担、重发展、高质量”的教学管理之路，全力打造邹吕完小教育教学特色，开拓进取，不懈努力，赢得了良好的社会声誉,现将一年来的工作汇报如下：

一、坚定不移，发挥领导职责，正确把握办学方向

学校遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，严格按照上级主管部门提出的教育目标，制定了切合实际的发展总体规划，逐层分解，狠抓落实，把保障和实现学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。重视“三风”建设，充分争取社会力量的支持与合作，落实校长负责制和教师队伍管理体制，严格贯彻《义务教育法》，建立保障适龄儿童依法接受义务教育的机制，大力实施素质教育，使学校得到了健康稳定的发展。

二、落实制度，狠抓过程管理，全面提高教育质量

教育质量是学校的生命线，但学校的教育质量必须依赖于过程管理，只有在过程管理中不断贯彻质量意识，才可能全面提高教育质量。

1、以多种活动为载体，提高学生思想道德水平。

（1）要求任课教师要大力挖掘学科中的思想内涵及德育素材，将品德教育渗透到各学科教学中。

（2）常规德育活动，常抓不懈。学校的常规活动如班会，晨会，主题班会，升旗仪式，日常劳动，路队等是对学生进行“五爱”教育，安全纪律教育，增强学生责任感，培养良好的社会公德，树立遵纪守法意识，养成卫生习惯，文明行为等良好品德的重要活动，学校常抓不懈，真正使常规活动焕发出新生命力，达到育德目的。

（3）拓宽德育渠道，活动育人。学校结合特定时期的实际情况组织全校或各班开展各项专题活动，使学生在愉快的氛围中受到品德教育。如：为了培养尊敬老师热爱老师的思想感情，在9月10日教师节组织开展“我为老师献真情”及“与老师说句心理话”活动；结合环保开展的 “我是环境小卫士”活动；结合“孝德新风进校园”开展的“今天我做主”“算算亲情账、感知父母恩”等活动；结合近期刁娜同志的先进事迹，利用黑板报、班会等形式在全校掀起“向刁娜姐姐学习”的活动。

2、完善教学管理，形成校本特色。开发具有本校特色的有价值的课程资源是走进新课程、培训学生综合素养、提高教师创造性智慧的重要途径。本我校根据自身特点结合本地特色，组织骨干教师编制了《龙口百科》、《文明礼仪教育》、《安全教育》、《环保教育》、《语言训练》五种校本教材，并把它们列入课表进行教学。通过教学，学生们眼界得到开阔，知识面得到拓宽。

3、阳光运动强体质，晨读午练提素质。

（1）为了增强学生体质，丰富学生大课间活动，积极响应上级教育部门提出的“体育二加一”的口号，我校特推出两项特色体育活动作为学生校园学习生活的有效补充———跳绳和冬季中长跑运动。

孩子们每天课间坚持跳短绳，班级坚持训练长绳，“2+1”活动中学校还分派了老师对学生的两项活动进行方法指导，学校的体育活动开展得有声有色。尤其是跳绳，大课间的教室前、操场上人绳舞动，人绳合一，孩子们激情飞扬，展示自我，营造出了浓厚的校园体育氛围，打造了“健康邹吕”建设的新亮点，掀起了阳光体育运动的新高潮。

（2）为提高同学们的素质和学科素养，同时增强同学们的自主学习和自主管理能力，从去年初开始，我校便在全体学生中开展了晨读、午练活动。同学们每天清晨只要听到课前十分钟的铃声响起，便会自觉地在各班值日班长的带领下开始每天一次的经典诵读活动。在抑扬顿挫的语调、声情并茂的朗诵中，同学们读出了身为中国人的骄傲和自豪，颂出了中国古典诗词的博大精深。同时也渐渐地领略到古典诗词的艺术魅力。

为了抓好落实，学校对学生晨读情况进行“三个一”跟踪考查，“一月一评”：一是学校对各班级抽查一次，对全校五个班级中，晨读规范的，选出三个班级评为“诵读活动优胜班级”；二是“一期一总”，优胜班级从评为“诵读活动优胜班级”中去挑选；三是“一期一赛”，一学期中开展一次诵读比赛。诵读活动由校园逐渐走向家庭，有的家长也受到孩子的熏陶，跟孩子一起诵读经典，如今这项活动已得到了家长们的大力支持和一致认可。

午练则是指利用下午课前20分钟时间练习硬笔书法。每次写字量是20个生字。使学生在一笔一划的书写过程中，练双姿，练运笔，练规范，从而使学生养成一丝不苟写好字的习惯。写字实行每月一评，学校通过检查评比的方式对学生的写字情况进行考核评定。

随着我校“晨读、午练”和2+1”活动的深入开展，同学们不仅养成了良好的学习习惯，综合素养也得到了很大提高。

4、安全工作基础扎实，心理健康教育全面深入。学校从学生行为规范、养成教育、心理健康教育和安全工作的落实等方面入手，成立心理健康咨询室，成立了由校长任组长的安全工作领导小组，确立校长是安全第一责任人、“学校安全一票否决”的机制，实行安全设施“周查月报”制度，确保了学校“零事故”的目标。

5、习惯培养，具体指导。比如读课外书习惯，建立读书卡，写读书笔记或摘抄，召开故事交流会等。用这些显性的手段制约学生必须去读；背古诗的习惯，不要枯燥地去背，在理解古诗大意的基础上，用画笔把它画出来，我们给它取名叫“诗情画意”；预习习惯，除了看你的预习笔记之外，还要听你的课，看学生的预习在课堂上是怎样体现的；成语积累习惯，除了成语接龙之外，还要把成语分类记忆，主要目的是为了方便使用。

三、深入课改，实施素质教育，保证义务教育实施。

课程改革、素质教育、义务教育三者是一个综合的有机的整体。我校在这方面主要做了这些工作：

1、重视整体规划，保证阶段发展。学校根据现代教育走势和学校自身实际，实现校长负责制、教师全员聘任制、岗位责任制，并应上级要求，用办学体制改革来激发全体教师的工作热情，充分调动教师的工作积极性，充分发挥优秀教师、优秀管理人员等人才的作用，以促进学校工作的快速、稳定发展。

2、全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校坚持全面发展，树立正确质量观，以教育为中心，以全面发展为主线，认真执行《课程计划》，开足课时，开齐课程，合理配备师资力量，不断完善《学校教育教学管理条例》。学校领导每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。学校继续贯彻“减负精神”，对学生在校时间和课外作业的布置做了明确的规定。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间注意协调作业总量。双休日适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。

3、转变教育教学理念，彰显课堂教学特色。首先就是在课堂教学中实施“三维”、“四让”、“四带进”策略，即“三维”，每位教师每节课都要达到知识与技能，过程与方法，情感态度价值观和谐统一；“四让”课堂中问题让学生提，思路让学生想，结论让学生说，成功让学生品尝；“四带进”把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把平等带进课堂，把微笑带进课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。其次，就是大胆进行作业改革。我们把巩固性作业分为三个大板块，第一个板块由教师设计有层次性的作业，保证抓住教学内容的重点和难点，学生根据自己的实际来选择完成；第二个板块由学生根据自己对知识的理解和掌握自主设计作业。在作业内容与完成方式上尽可能地开放，给学生最大的自由。第三板块学生留言板记录学生的感悟——问题、心里话、悄悄话。通过这一板块使学生把完成作业当作与教师交流的机会。

4、总结反思，促进教师的专业成长。

美国心理学家波斯纳认为：教师的成长=经验+反思，著名教育家叶澜也曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，进行反思。先后开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现自己在教学上的成功与失败，总结出经验。开展了“教学质量反思交流会”活动，各教师针对本班级阶段测试中存在的问题及不足，结合自己前段教学工作进行深入反思，找出问题存在的根源，并制定出相应的整改措施，在校会上进行反思交流，使大家不仅是吃一堑，长一智，而且是经一事，长几智。这种在反思中辨得失，在反思中去浮沉，在反思中寻规律，在反思中出智慧的做法，真正让老师们感受到自己专业性的不断成长与提高。