第四章海流讲稿

第四章海流讲稿（精选4篇）

第四章海流讲稿 篇1

高等数学C教案

第四章

微分方程

第四章

微分方程

§4 1 微分方程的基本概念

导入：(8分钟)函数是客观事物的内部联系在数量方面的反映 利用函数关系又可以对客观事物的规律性进行研究 因此如何寻找出所需要的函数关系 在实践中具有重要意义 在许多问题中 往往不能直接找出所需要的函数关系 但是根据问题所提供的情况 有时可以列出含有要找的函数及其导数的关系式 这样的关系就是所谓微分方程 微分方程建立以后 对它进行研究 找出未知函数来 这就是解微分方程

引例 一曲线通过点(1 2) 且在该曲线上任一点M(x y)处的切线的斜率为2x 求这曲线的方程

解 设所求曲线的方程为yy(x) 根据导数的几何意义 可知未知函数yy(x)应满足关系式(称为微分方程)

dy2x

(1)

dx此外 未知函数yy(x)还应满足下列条件

x1时 y2 简记为y|x12

(2)把(1)式两端积分 得(称为微分方程的通解)

y2xdx 即yx2C

(3)其中C是任意常数

把条件“x1时 y2”代入(3)式 得

212C

由此定出C1 把C1代入(3)式 得所求曲线方程(称为微分方程满足条件y|x12的解)

yx21

几个概念

微分方程 表示未知函数、未知函数的导数与自变量之间的关系的方程 叫微分方程

常微分方程 未知函数是一元函数的微分方程 叫常微分方程

偏微分方程 未知函数是多元函数的微分方程 叫偏微分方程

微分方程的阶 微分方程中所出现的未知函数的最高阶导数的阶数 叫微分方程的阶

x3 yx2 y4xy3x2 

y(4)4y10y12y5ysin2x

y(n)10

一般n阶微分方程

F(x y y

    y(n))0

y(n)f(x y y

    y(n1))  高等数学C教案

第四章

微分方程

微分方程的解 满足微分方程的函数(把函数代入微分方程能使该方程成为恒等式)叫做该微分方程的解 确切地说 设函数y(x)在区间I上有n阶连续导数 如果在区间I上

F[x (x) (x)    (n)(x)]0

那么函数y(x)就叫做微分方程F(x y y    y(n))0在区间I上的解

通解 如果微分方程的解中含有任意常数 且任意常数的个数与微分方程的阶数相同 这样的解叫做微分方程的通解

初始条件 用于确定通解中任意常数的条件 称为初始条件 如

xx0 时 yy0  y y0 

一般写成



yxx0y0 yxx0y0

特解 确定了通解中的任意常数以后 就得到微分方程的特解 即不含任意常数的解

初值问题 求微分方程满足初始条件的解的问题称为初值问题

如求微分方程yf(x

y)满足初始条件yxx0y0的解的问题 记为

yf(x,y)

 yxx0y0

积分曲线 微分方程的解的图形是一条曲线 叫做微分方程的积分曲线

§4 2 一阶微分方程

导入：（8分钟）1 求微分方程y2x的通解 为此把方程两边积分 得

yx2C

一般地 方程yf(x)的通解为yf(x)dxC(此处积分后不再加任意常数)

2 求微分方程y2xy2 的通解

因为y是未知的 所以积分2xy2dx无法进行 方程两边直接积分不能求出通解



为求通解可将方程变为

1dy2xdx 两边积分 得

y x2C 或y可以验证函数y1y1

x2C1是原方程的通解

x2C

g(y)dyf(x)dx

一般地 如果一阶微分方程y(x, y)能写成

形式 则两边积分可得一个不含未知函数的导数的方程

G(y)F(x)C

由方程G(y)F(x)C所确定的隐函数就是原方程的通解 高等数学C教案

第四章

微分方程

对称形式的一阶微分方程

一阶微分方程有时也写成如下对称形式

P(x y)dxQ(x y)dy0 在这种方程中 变量x与y 是对称的

若把x看作自变量、y看作未知函数 则当Q(x,y)0时 有

dyP(x,y)

dxQ(x,y)若把y看作自变量、x看作未知函数 则当P(x,y)0时 有

一、可分离变量的微分方程

如果一个一阶微分方程能写成

g(y)dyf(x)dx(或写成y(x)(y))的形式 就是说 能把微分方程写成一端只含y的函数和dy 另一端只含x的函数和dx 那么原方程就称为可分离变量的微分方程

讨论 下列方程中哪些是可分离变量的微分方程？(1)y2xy

是 y1dy2xdx (2)3x25xy0

是 dy(3x25x)dx(3)(x2y2)dxxydy=0

不是

(4)y1xy2xy2 是 y(1x)(1y2)(5)y10xy

是 10ydy10xdx(6)ydxQ(x,y)

dyP(x,y)xy

不是 yx

可分离变量的微分方程的解法

第一步

分离变量 将方程写成g(y)dy f(x)dx的形式

第二步

两端积分g(y)dyf(x)dx 设积分后得G(y)F(x)C

第三步

求出由G(y)F(x)C所确定的隐函数y(x)或x(y)G(y)F(x)C  y(x)或x(y)都是方程的通解 其中G(y)F(x)C称为隐式(通)解

例1 求微分方程dy2xy的通解

dx

解

此方程为可分离变量方程 分离变量后得

1dy2xdx

y两边积分得

1dy2xdx

y3 高等数学C教案

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微分方程

即

ln|y|x2C1

从而

yex2C1eC1ex

2因为eC1仍是任意常数 把它记作C 便得所给方程的通解

yCex

例2 铀的衰变速度与当时未衰变的原子的含量M成正比 已知t0时铀的含量为M0 求在衰变过程中铀含量M(t)随时间t变化的规律

解 铀的衰变速度就是M(t)对时间t的导数

2dM

dt

由于铀的衰变速度与其含量成正比 故得微分方程

dMM

dtdM0

dt其中(>0)是常数 前的曲面号表示当t增加时M单调减少 即由题意 初始条件为

M|t0M0

将方程分离变量得

两边积分 得

dMdt

MdM()dt

M即lnMtlnC 也即MCet

由初始条件 得M0Ce0C

所以铀含量M(t)随时间t变化的规律MM0et 

例3 设降落伞从跳伞塔下落后 所受空气阻力与速度成正比 并设降落伞离开跳伞塔时速度为零 求降落伞下落速度与时间的函数关系

解

设降落伞下落速度为v(t) 降落伞所受外力为Fmgkv(k为比例系数) 根据牛顿第二运动定律Fma 得函数v(t)应满足的方程为

m初始条件为

v|t00

方程分离变量 得

两边积分 得

dvmgkv

dtdvdt

mgkvmdvdt

mgkvm 高等数学C教案

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微分方程

ln(mgkv)kC1ktmgemCe(C即v)

kk1ktC

m1将初始条件v|t00代入通解得Cmg

kktmg(1em)

于是降落伞下落速度与时间的函数关系为vk

例4 求微分方程

解 方程可化为 dy1xy2xy2的通解

dx

dy(1x)(1y2)

dx1dy(1x)dx

1y2分离变量得

两边积分得

1dy(1x)dx1x2xC

 即arctany1y22于是原方程的通解为ytan(x2xC)

例5 有高为1m的半球形容器 水从它的底部小孔流出 小孔横截面面积为1cm2 开始时容器内盛满了水 求水从小孔流出过程中容器里水面高度h随时间t变化的规律

解 由水力学知道 水从孔口流出的流量Q可用下列公式计算

Q12dV0.62S2gh

dt其中0 62为流量系数 S为孔口横截面面积 g为重力加速度 现在孔口横截面面积S1cm2 故

dV0.622gh 或dV0.622ghdt

dt

dVr2dh

另一方面 设在微小时间间隔[t tdt]内 水面高度由h降至hdh(dh0) 则又可得到

其中r是时刻t的水面半径 右端置负号是由于dh0而dV0的缘故 又因

r1002(100h)2200hh2

所以

dV(200hh2)dh

通过比较得到

0.622ghdt(200hh2)dh 高等数学C教案

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微分方程

这就是未知函数hh(t)应满足的微分方程

此外 开始时容器内的水是满的 所以未知函数hh(t)还应满足下列初始条件

h|t0100

将方程0.622ghdt(200hh2)dh分离变量后得

dt两端积分 得

t350.622g13(200h2h2)dh

0.622g13(200h2h2)dh

即 t(400h22h2)C

50.622g3其中C是任意常数

由初始条件得

t(400100221002)C

50.622gC35(400000200000)14105

350.622g0.622g15

因此t0.622g(7105353210h3h2)

上式表达了水从小孔流出的过程中容器内水面高度h与时间t之间的函数关系 二、一阶线性微分方程

方程dyP(x)yQ(x)叫做一阶线性微分方程 dxdydyP(x)y0叫做对应于非齐次线性方程P(x)yQ(x)的齐次线性方程

dxdxdydyy1y0是齐次线性方程

dxx2dx如果Q(x)0  则方程称为齐次线性方程 否则方程称为非齐次线性方程

方程

提问：下列方程各是什么类型方程？

(1)(x2)

(2)3x25x5y0y3x25x  是非齐次线性方程

(3)yy cos xesin x  是非齐次线性方程

(4)dy10xy 不是线性方程 dx6 高等数学C教案

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微分方程

3(y1)2dydy3dxx0或

(5)(y1) 不是线性方程 x032dydxx(y1)dx21、齐次线性方程的解法

齐次线性方程dyP(x)y0是变量可分离方程 分离变量后得 dx

dyP(x)dx

y两边积分 得

ln|y|P(x)dxC1

P(x)dx(CeC1)

或

yCe这就是齐次线性方程的通解（积分中不再加任意常数）

例6 求方程(x2)dyy的通解

dxdydx

yx

2解

这是齐次线性方程 分离变量得

两边积分得

ln|y|ln|x2|lnC

方程的通解为

yC(x2)

非齐次线性方程的解法

将齐次线性方程通解中的常数换成x的未知函数u(x) 把

P(x)dx

yu(x)e

设想成非齐次线性方程的通解 代入非齐次线性方程求得

P(x)dxP(x)dxP(x)dxu(x)eP(x)P(x)u(x)eQ(x)

u(x)e化简得u(x)Q(x)eP(x)dx

u(x)Q(x)eP(x)dxdxC

于是非齐次线性方程的通解为

P(x)dxP(x)dx

ye[Q(x)edxC]

P(x)dxP(x)dxP(x)dx或

yCeeQ(x)edx

 高等数学C教案

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微分方程

非齐次线性方程的通解等于对应的齐次线性方程通解与非齐次线性方程的一个特解之和

5dy2y(x1)2的通解

例7 求方程dxx

1解

这是一个非齐次线性方程

先求对应的齐次线性方程分离变量得

两边积分得

ln y2ln(x1)ln C

齐次线性方程的通解为

yC(x1)2

用常数变易法 把C换成u 即令yu(x1)2 代入所给非齐次线性方程 得

dy2y0的通解

dxx1dy2dx

yx12u(x1)2(x1)2

u(x1)2u(x1)x12

5两边积分 得

1u(x1)2 u(x1)2C

3再把上式代入yu(x1)2中 即得所求方程的通解为

y(x1)[(x1)2C]

3例8 有一个电路如图所示 其中电源电动势为EEmsint(Em、都是常数) 电阻R和电感L都是常量 求电流i(t)

解

由电学知道 当电流变化时 L上有感应电动势L

EL即

di 由回路电压定律得出 dtdiiR0

dtdiRiE

dtLL

把EEmsin t代入上式 得

初始条件为

diRiEmsin t

dtLL8 高等数学C教案

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微分方程

i|t00

方程diRiEmsin t为非齐次线性方程 其中 dtLLER

P(t) Q(t)msin t

LLdtdtEP(t)dt[Q(t)edtC]eL(msin teLdtC)

LRR由通解公式 得

i(t)eP(t)dtRttEmReL(sinteLdtC)

LRtEm(Rsin t Lcos t)CeL

222RL其中C为任意常数

将初始条件i|t00代入通解 得C因此 所求函数i(t)为

t LEmREmLe(Rsin t Lcos t)

i(t)2R2L2R22L2 LEm

R22L2总结：

1、微分方程的相关概念

a、微分方程的阶

b、微分方程的通解与特解

2、可分离变量的微分方程

a、可分离变量的微分方程

b、可转化为可分离变量的微分方程

3、一阶线性微分方程

a、一阶线性齐次微分方程

b、一阶线性非齐次微分方程

c、常数变易法 教学后记：高等数学C教案

第四章

微分方程

作业：

第四章人的成长与发展理论讲稿 篇2

人的成长与发展理论讲稿

主讲 陈丽峰

课

堂

目

标: •知识

–能正确解释概念:成长、发展、成熟、年龄 –陈述影响成长与发展的因素

–说出成长和发展的基本内容和规律

–阐述Freud、Erikson心理社会发展理论的分期与各理论主要要点 –简述Piaget认知发展理论的分期与理论主要要点 –简述Kohlberg道德发展理论的分期与理论主要要点 •技能

–通过讨论能比较人成长与发展的各期名称、范围、发展特点和护理重点 –讨论比较弗洛伊德性心理学说等四大理论在护理中的应用 •态度

–主动学习，查阅资料，丰富知识

第一

部

分(节)概

述

一、认识概念一： 成长(growth)——生长

——生理量性增长，是细胞增殖的结果。身高、体重、头胸围、骨密度、牙生长。——可测量。认识概念四：

•年龄（age）

–时序年龄 –发展年龄

——生理、心理、社会、精神、道德

•关系：

成熟是成长与发展的综合结果； 成长是发展的物质基础；

发展的成熟状况反映成长在量的变化上。

４、人的成长与发展规律：

•可预测性 •顺序性

１、从头到脚；

２、由近到远；

３、由一般到特殊。

•连续性和阶段性 •不平衡性 •个体差异性

•关键期：3岁定80

思考题：

•“人的同一方面发展在人的一生中是等速、均衡发展的。”

此观点正确吗？依据是什么？

•举例说明影响成长发展的因素?

第二部分

一、产前的成长与发展

受精——出生前

•卵子的外层被一层透明的薄膜保护着，这使它看起来像一个悬浮在天体中的漂亮的星球。此时经过种种障碍的精子终于与卵子相遇。

二、出生后各期的成长与发展 新生儿期特征——出生~28天: •生理：

1、胎脂——清洗；

2、胎毛——2周自行消退；

3、生理性黄疸——2-3天——7-14天消失；

4、囟门——后：2个月闭；

前：10-18个月闭

5、特殊反射：

新生儿期特征——出生~28天: •心理社会：

1、依恋：与双亲的心理活动

2、沟通——信任感 护理要点: •注意保暖 •预防感染

•采取母婴同室,母乳喂养 •掌握正确婴儿喂养技术

婴儿期特征——28天~1岁: •生理：

1、身体增长（3倍）：头比身快； 2、4-6个月：翻身； 3、6-8个月：长牙、坐、爬； 4、8-10个月：站； 5、10-12个月：扶走

6、饮食：过渡成人食物

7、易患病

幼儿期特征——1岁~3岁（学步儿）: •生理：

1、身体增长（4倍）：

四肢比躯干快；

2、前囟门闭合——1~2岁； 3、20颗乳牙出齐；

4、动作粗，不够精细；

5、女孩——左脑发育好——语言

男孩——右脑发育好——想象 学龄前期特征——3岁~6岁:（游戏期儿童）

•生理：

1、身体增长稳定——身高快于体重：

2、视力——5岁成人标准；

3、发展精细动作——绘画、骑三轮车、解衣扣、系鞋带。护理要点: •助父母掌握正确评估婴幼儿生长发育水平的标准，•指导健康喂养（断奶前后）•定期体查，监测生长发育情况 •培养幼儿良好独立生活卫生习惯。

学龄期特征——6岁~12岁: •生理：

1、身体增长快速：

2、第二性征出现； 3、28颗恒牙长齐；

4、身体活动更协调；

5、器官功能较弱。护理要点: •加强体格锻炼

•提供合适生活学习环境，防近视、龋齿 •品德教育：爱学习品质，道德行为习惯

•安全教育，提高自我保护能力——电击、中毒、溺水、外伤。

青春期特征——12岁~20岁: •生理：

1、身体增长快速：

2、第二性征发展成熟。护理要点: •开展青春期健康教育； •保证足够的营养和睡眠； •尊重其独立性，维护其自尊和人格；

成人期特征——20岁~65岁: 护理要点: •定期体检；

•健康指导，完成任务，保持健康； •加强自我保健，选择科学生活方式。

成人期特征——65岁以上: 护理要点: •协助满足基本生理需要：饮食、皮肤、排泄； •满足安全需要，防意外； •满足心理社会需要；

•助其建立积极洒脱的生死观，增加生活乐趣。

第三部分▲

人在心理社会方面 成长与发展理论

一、性心理发展学说

Psychosexual theory 弗洛伊德（Freud S.）——1856~1939

他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的,性的扰乱是精神病的根本原因.1897年,他对自己进行了艰苦的自我分析,提出了恋母情结(俄锹浦斯情结),即仇父恋母的情绪但必须指出,弗洛德的“性“是广义的,他以为身体上的第三部分都属于性觉区.弗洛伊德的这个性的观点使他失欢于罗伊尔,并导致了精神分析党派的分裂,他的信徒A.阿德勒和C.G.荣格都因反对这个观点而先后另立门户.1909年,弗洛伊德应邀参加美国克拉克大学周年校庆,并发表以精神分析为主题的讲演.可见那时他已蜚声国外了.1930年,他被授予歌德奖金.在他们936年寿辰时荣任英国皇家学会通讯会员.弗洛伊德的主要菱有《梦的释义》《日常生活的心理病理学》《精神分析引论》《精神分析引论新编》《弗洛伊德自传》等。

小 结

•三个部分彼此调节，如和谐发展，个体健康；如失去平衡，个体心理异常。

二、心理社会发展理论

THEORY OF PSYCHOSOIAL DEVELOPMENT

案例分析

•刘某，男，３２岁，与妻子双双下岗，内心烦闷，终日酗酒，回家后拿家人出气，不好交际。请根据人成长发展理论分析： １、请此人存在什么问题？

２、你将如何从护理角度给予协助？

三、认知发展理论

Ｔheory of cognitive development 皮亚杰(Jean Piaget)

认知理论在护理中的应用

•①感觉运动期（0-2岁）是儿童思维开始萌芽的时期。

——提供各种刺激：房间颜色、语言和声音、抚摸、玩具、游戏。

•②前运思期（2-7岁）儿童思维的主要特点是出现 •——沟通方式、画画提需求、健康教育。

•③具体运思期（7-1１岁），即初步的逻辑思维时期 •

——通俗语言沟通、参与选择

•④形式运思期（12-15岁），即抽象逻辑思维时期 •——解释详尽、尊重隐私、鼓励说出想法 四

•科尔伯格（Lawrence Kohlberg）

——1927~1987 简

介

•美国哈佛著名的社会学教授，访谈——10-16岁男该的道德发展，提出三级六段的道德发展理论——是非观、信念、价值观的发展。

•道德——知（是非判断标准）

行（道德理念的具体实践）

道德发展理论

•一级水平——道德他律期——行为后果奖罚

道德发展理论的护理应用 –惩罚与顺从取向（2-6Y）：低水平

–相对功利取向6-9Y：奖赏与回报——自我为中心

•道德他律期——权威作用——配合治疗，遵守规则；

•道德循规期——说明规章制度——赞赏；

路演第四期演讲稿 篇3

欢迎莅临由韶关众投邦举办的‘第四期’项目路演对接会，项目路演对接会是专门为韶关优质企业、投资机构、行业精英定期举办的会议，会议目的是为了分享前沿的行业信息和做资源对接。

本次会议我们邀请了不同领域的资深投资人和企业家，将结合自身经验和优秀案例，解析企业在发展中遇到的问题。

首先有请众投邦董事长上次致词。

感谢朱董事长的致词，下面有请韶能集团的胡总为大家分享关于企业上市前法律和财务的相关内容。

感谢胡总的精彩分享。接下来是项目路演时间，有请第一组路演项目：广东詹氏蜂业生物科技有限公司的杨总上台演讲。

感谢杨总的精彩分享，下面有请嘉宾进行提问。感谢嘉宾的提问和杨总的解答。

下面有请第二组路演项目：广东中星科技有限公司

张董事长上台进行演讲 下面有请嘉宾进行提问

感谢嘉宾的提问和杨总的解答

下面有请第三组路演项目：广东全盛文化投资有限公司的许董事长上台进行演讲 下面有请嘉宾进行提问

感谢嘉宾的提问和张总的解答。

第四章海流讲稿 篇4

主课件配套教案

教学目标 知识与技能

掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。过程与方法

学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。情感、态度与价值观

培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。

教学重点

选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。

教学难点

掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。教法学法

示例法，读写结合法，练习法 教学课时 1课时

教学过程

一、新课导入

同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。

二、认知演讲稿

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

三、撰写演讲稿 怎样写好演讲稿呢？

一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。

二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。

三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：

1．要口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。

2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。

3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

四、文题展示

现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于500字。

1、我的梦想

2、让爱永驻心中

3、书香，伴我成长

假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。

五、范文欣赏

竞选班长的演讲稿

同学们：

你们好！今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。

班长作为一个班级的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：

1．借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率； 2．联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题； 3．建立班级互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题； 4．组织双休日城乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；

5．在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；

6．利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组； 7．在班级报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态；

8．建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；

9．设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。

我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾美国总统那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的前列，步入新的辉煌！

谢谢大家！

点评：这篇演讲稿写得热情昂扬，具有很强的感召力。小作者对班长一职有着自己充分的认识，对于怎样选上和选上后如何去做，有自己独到和具体的做法，因此在演讲稿中表现得理由充分，信心十足。在语言上也的确不摆“官腔”和书生气，注意拉近和听众的距离，走“亲民”的道路，很能打动各“选民”的民心。这是一篇有文采、感染力十足的演讲稿。

六、布置作业 完成演讲稿写作。

板书设计

写作 撰写演讲稿

结构：开场白、主体、结尾

一、观点鲜明，内容具有鼓动性

二、结构清楚，层次简明

三、语言流畅，深刻风趣