高等教育学第四章

高等教育学第四章（精选6篇）

高等教育学第四章 篇1

高等教育学第四章 高等学校教育制度重点试题解析

一、选择题

1．现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的(D)。

A．文学博士学位

B．医学博士学位

C．理学博士学位

D．哲学博士学位

2．我国学位授予的权利机构是(C)。

A．国家教育部

B．国务院学位委员会

C．各授予单位的学位评定委员会

D．各省市自治区的学位办公室

3．东南亚国家和地区高等学校招生主要实行(A)。

A．统一考试制度

B．单独考试制度

C．推荐入学制度

D．高中证书制度

4．目前我国大学毕业生就业实行(D)。

A．供需见面双向选择的分配制度

B．指令性和指导性计划相结合的制度

C．统一分配制度

D．自主择业制度

5．在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。

A．三

B．四

C．五

D．六

A．缓聘

B．辞聘

C．拒聘

D．受聘

9．我国高校教师的聘用期限一般为(B)年。

A．1

B．2

C．3

D．4

10．法国的(D)的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

A．短期大学

B．初级学院

C．社区学院

D．短期技术大学

11．(C)的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A．英国

B．法国

C．美国

D．意大利

12．普通高等学校的夜大学的学习年限一般为(B)。

A．2年

B．3年

C．4年

D．5年

13．15世纪末，硕士一般授予(A)学生。

A．文科

B．神科

C．法科

D．医科

14．我国现代学位制度最早形成于(B)。

A．建国初期

B．民国时期

C．20世纪80年代

D．20世纪90年代

15．下列哪项不属于博士学位的学术标准?(D)

A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识

B．具有独立从事科学研究的能力

C．在科学或专门技术上做出创造性的成果

D．具备相应专业的教育教学能力

二、填空题

1．(学制)是指一个国家的各级各类学校的系统，包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的人学条件，修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。

2．受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（基本依据)，它体现了统一性的原则。

3．大多数国家的高等学校可分为三个层次，分别是：(初级学院和短期大学)、大学和专门学院、(研究生院)。

4．195 1年中央人民政府政务院公布(《关于改革学制的决定》)，明确高等教育是作为教育基础上的更高层次教育。

11．(保送生制度)是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度。

12．自1986年我国开始逐步推行高等学校(教师聘任制)，一定程度打破了高校教师铁饭碗的局面，有利于教师资源的优化配置。

13．(教师的合法权益)得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。

14．所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，这种办学模式为(单一公立系统，单一管理部门)。

15．(研究生院)是高等教育系统中的最高层次，(研究生教育)已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。

16．在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步(体系化)和(机构化)。

17．广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及(应届高中毕业生)。

18．现代学位制度确立的标志是德国(哲学博士)学位的设立。

19．美国比较正式的学位层次通常有：(副学士或协士学位)、学士学位、(硕士学位)以及博士学位。

20．实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是(日本)和(美国)。

三、简答题

1．什么是学制?学制建立的依据有哪些?

2．简析我国普通高等学校系统的宏观总特征和微观特征。

3．简述我国学位制度存在的问题以及改革的方向。

4．简述世界各国几种常见的招生制度。

5．简析招生并轨改革，并说明实行招生并轨改革要注意的问题。

6．高校教师岗位设置应遵循哪些原则?

四、论述题

1．如何改革我国高校毕业生就业制度?

2．目前我国高校教师聘任制度中存在哪些突出问题?该如何解决?

参考答案与试题详解

一、选择题

1．D

解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。因此，答案为D。

2．C

解析：《中华人民共和国学位条例暂行办法》规定：学位授予权利机构为各授予单位的学位评定委员会。因此，答案为C。

3．A

解析：在亚洲地区，实行统一的考试来录取新生的做法被普遍采用，在东南亚的泰国和菲律宾等国家也都实行全国统一的招生考试制度。因此，答案选A。

4．D

7．C

解析：美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四种基本类型，其中“多重公立系统，多重管理部门”是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响。因此，答案为C。

8．A

解析：我国自1986年开始逐步推行高等学校教师聘任制度，教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及缓聘。辞聘、拒聘、受聘都是从教师的角度来说的。因此，答案为A。

9．B

解析：我国高校教师的聘用期限一般为2年，聘任期内工资应与职务挂钩，并享受相应职务的其他待遇。因此，答案为B。

10．D

解析：法国的短期技术大学的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼。因此，答案为D。11．C

解析：根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，美国和日本的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部分”；德国属于“多重公立系统，多重管理部门”；法国属于“单一公立系统，多重管理部门”；意大利则属于“单一公立系统，单一管理部门”。因此，答案为C。

12．B

解析：普通高等学校的夜大学，招生对象主要是社会企事业部门的职工，以专科教育为主，部分为本科，夜大学的学习年限一般为3年。因此，答案为B。

13．A

解析：学位产生之初并没有高下之分，直到15世纪末，博士和硕士头衔所代表的资格就出现较大差异，硕士一般授予低级科，也就是文科学生，博士科则授予高级科，即神、法、医科的学生。因此，答案为A。

14．B

解析：我国现代学位制度最早形成于民国时期，1935年国民政府颁布了《学位授予法》，教育部颁布了《学位分级细则》，规定学位分学士、硕士和博士三级。因此，答案为B。

15．D

解析：博士学位的学术标准有：掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。而具备相应专业的教育教学能力则属于高校教师的基本条件之一。因此，答案为D。

二、填空题

1．学制

2．基本依据

3．初级学院和短期大学；研究生院

4．《关于改革学制的决定》

5．大学和专门学院

6．学位

7．中世纪大学

8．《中华人民共和国学位条例》

9．择优录取

10．国家和地方教育主管部门

11．保送生制度

12．教师聘任制

13．教师的合法权益

14．单一公立系统，单一管理部门

l5．研究生院；研究生教育

16．体系化；机构化

17．应届高中毕业生

18．哲学博士

19．副学士或协士学位；硕士学位

20．日本；美国

三、简答题

1．什么是学制?学制建立的依据有哪些?

答：(1)学制的概念

学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括：有哪些种类学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统。

(2)学制建立的基本依据

①学制的建立受制于一定社会的生产力和科学技术的发展水平。近代以来，随着生产力的快速发展，特别是科学技术在生产中的广泛应用，资本主义大工业生产方式开始出现，它不仅要求拥有大量具有一定文化水平的工人，而且还急需一批拥有各种专门科学知识的技术人才和管理人才，这就客观上推动了教育的发展。至此，在一些欧洲国家如德国、法国等，一个贯穿初、中、高等教育的完整体系率先形成，随后开始在世界范围内得到传播，在几乎所有现代国家都建立了现代学制系统。

目前我国普通高等学校系统的宏观总体特征是：以多重公立系统为主，即大多高校由各省(市、区)举办和管理，部分由教育部负责；与此同时私立系统尚处于逐步形成之中。高等教育部门体现为专科、本科和研究生三个层次。

(2)我国普通高等学校系统的微观特征

①层次结构轮廓清晰，各层次间基本能够保持衔接，相互连贯，但培养规格上还有些模糊，特别是专科教育的定位问题还有待进一步明确。

②由于高等教育在我国目前依然是稀缺资源，进入各层次高等学校都有比较严格的入学条件限制，实行严格、规范而统一的或比较统一的考试制度，是我国高校录取新生的基本做法。

③在学习方式和修业年限上，近些年来我国各高校尝试作了一些改革，试图增加灵活性，但总体上说，比较刻板、划一的现状无多大改变。

3．简述我国学位制度存在的问题以及改革的方向。

答：自从1980年我国建立学位制度以来，它在推动我国高等教育特别是研究生教育的发展中发挥了重要的作用，培养了大批人才。但是，我国学位制度在近20年的实施过程中，也逐渐显露出一些问题，亟需加以完善。

(1)我国学位制度存在的问题

①目前我国研究生教育的学科、专业结构与经济、科技和社会的发展需求间不相协调，硕士、博士学位的授权学科、专业存在口径偏窄，基础学科和传统学科的比例过大，而新兴学科、交叉学科和应用学科所占比重过小等问题。

②研究生学位以学术性学位为主，有重学轻术之嫌，社会所迫切需要的应用性专业学位还明显不足。

③学位管理中评估制度不够健全，国家的宏观调控作用远未能得以发挥。研究生学位的授权学科、专业点和博士生导师的评审权过于集中，应适当下放到地方和部分有条件的高等学校，以顺应我国高等教育权力下放和经济区域化的趋势。

统一的入学考试形式是由国家或者地方政府，或者是社会中的考试机构，对整个国家或局部区域的考生，进行统一的考试，并把考试成绩作为高校录取学生的基本参照依据的考试方式。实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行择优录取。它的前提条件是现有教育资源不足以满足全部申请入学者的需要，而通过统一考试则起到一个有效而合理的筛选作用。统一考试的组织者既可以是国家和地方教育主管部门，也可以是社会中的民间组织。在亚洲地区，实行统一的考试来录取新生的作法被普遍采用。我国的台湾地区，目前仍实行大学联考制度。在东南亚的泰国和菲律宾等国家也都实行全国统一的招生考试制度。

(2)由高校单独组织人学考试的形式

这种招生制度由高校自主决定考试方式、自己命题、自主录取新生。一些实行大众化高等教育的国家，为保证部分顶尖大学的学术水平，以体现大众化高等教育中的精英教育特征，允许一些高校依旧采取竞争性的严格选拔的单独考试制度。

(3)统一考试和单独考试相结合的形式

这种招生制度是在相对统一的考试基础之上，高校或高校内部具体教学单位再根据自己的价值取向和要求，举办一次笔试或面试，并将两者结合起来评价学生学业水平的考试方式。实行统一考试与大学的单独考试相结合，其根本目的在于更准确地把握考生的详细情况，避免一考定终身的弊病。实行该形式招生制度的国家主要是日本的国立、公立大学。同时，在许多国家高校的招生制度中也采取了推荐入学的方式，为具有卓越才华和在某一方面有特殊才能的学生提供特殊的机会。

5．简析招生并轨改革，并说明实行招生并轨改革要注意的问题。

答：(1)招生并轨改革简析

招生并轨改革属于招生制度改革的范畴。我国的招生制度包括招生计划、招生政策、选拔形式、入学考试、录取办法等方面的内容，招生并轨改革属于招生计划形式和录取办法的改革。这项改革在招生计划形式的执行方面的主要体现在：将按国家任务招生计划和调节性招生计划(含委托培养和自费生)形式分别划定两条录取分数线(双轨)来选拔新生的办法，改为按总的招生计划划定一条分数线(单轨)进行录取，在同一地区实行同一录取标准。将执行招生计划的“双轨”变为“单轨”即为招生“并轨”，这是招生中的一项改革。

(2)实行招生并轨改革要注意的问题

①收费制度的改革。要建立科学的收费制度。在双轨制条件下，国家任务招生计划与调节性招生计划之间的收费标准悬殊很大，随着招生录取中两种计划形式的并轨，收费本身也有一个并轨的问题。由于收费标准是影响考生填报志愿的一个因素，因此需要在招生时向考生明确收费办法和收费标准。收费制度的建立是高校转换机制的一个重要标志，是高等教育体制改革的一项重要内容。收费标准的制定既要考虑到实际培养费用，又要考虑到学生家庭的承受能力。各地、各校、各专业的收费标准可以不同。对学校而言，收费标准的确定还要考虑到并轨前收取学杂费的总量，按国家有关规定合理确定收费标准。

②奖学金和贷学金制度的改革。除原已设置的优秀奖学金外，高等学校要设立与就业挂钩的专项奖学金，以保证国家重点建设项目、艰苦地区和艰苦行业对毕业生的需求。否则，原来国家任务计划所要保证的用人岗位就补充不到毕业生。设立专项奖学金的比例和专业范围由国家根据需要确定。

③毕业生就业制度的改革。除上述建立与就业挂钩的专项奖学金以外，还要加强就业指导工作，通过提供就业信息、开展就业咨询等措施，引导毕业生参与人才市场的竞争。同时，要加强毕业生思想教育，引导毕业生到国家需要的单位去工作，发挥毕业生专业所长，人尽其才。

④教学和学籍管理制度的改革。要拓宽学生的知识面，以适应他们毕业后自主择业。通过推行符合我国国情的学分制、主辅修、双学位、德智体综合测评等学籍管理制度，用更灵活的形式，调动学生学习的积极性和主动性，使他们毕业后适应社会的需求。

6．高校教师岗位设置应遵循哪些原则?

答：高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：

(1)系统原则

在考虑一个岗位的设置是否合理时，应把这个岗位放在整个教师队伍的全局之中，从总体上分析它在系统中的作用。

(2)整体效应原则

每一岗位的设置，都要以教师队伍的整体工作目标为中心，并且所有岗位彼此间要保证能有效合作，以保证实现工作目标和任务。

(3)最低岗位数量原则

用最小的投入获得最大效益，岗位的数量应限制在能够有效地完成工作任务所需的最低数。

(4)动态性原则

岗位的设置还要从教师队伍的整体结构，如年龄结构、职称结构、学历结构和知识结构的调整，以及学校的长远发展的角度来予以综合考虑，以保证教师队伍在发展过程中始终保持一种动态的平衡

四、论述题

1．如何改革我国高校毕业生就业制度?

答：高校扩大招生后，高校毕业生数量迅速增加。由于思想观念、体制和工作等原因，高校毕业生就业产生了一些新的问题，一些高校毕业生就业出现困难。解决这一问题，需要进一步解放思想、转变观念，深化高校毕业生就业制度和社会用人制度等方面的改革。具体来说，我国高校毕业生就业制度的改革要从以下几个方面进行：

(1)加快调整人才培养结构

要加快调整高校学科专业结构和人才培养结构，提高教学质量，使高校培养的人才更好地适应实际需要。要进一步加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理而导致高校毕业生就业率过低的学校和专业，要减少招生数量，直至停止招生。为了适应就业需要，要加强对高等专科学生的职业技能培训，鼓励取得相应的职业资格证书。深化用人制度改革，逐步在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。劳动保障、教育和人事部门要积极研究探索推行职业资格证书制度的具体办法。

(2)拓宽高校毕业生到基层就业的渠道

引导高校毕业生到基层、到中小企业就业是解决高校毕业生就业问题的主要途径。各级人民政府要抓住西部大开发、小城镇建设和城市社区建设的有利时机，积极创造条件、拓宽渠道，引导并吸纳高校毕业生到基层和中小企业就业。

(3)切实解决非公有制单位聘用高校毕业生的有关问题

到非公有制单位就业的高校毕业生，公安机关要积极放宽建立集体户口的审批条件，及时、便捷地办理落户手续。用人单位要按照国家有关规定与所聘高校毕业生签订劳动合同，为其办理社会保险手续，缴纳社会保险费，保障其合法权益。从事个体经营和自由职业的高校毕业生要按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保险登记，交纳社会保险费。鼓励和支持高校毕业生自主创业，工商和税收部门要简化审批手续，积极给予支持。上述人员的档案管理，按国家现行有关规定执行。

(4)制订鼓励人才合理流动的政策

①落实企业用人自主权的规定，鼓励用人单位根据实际需要多招聘高校毕业生。

②取消对接收高校毕业生收取的城市增容费、出省(自治区、直辖市)费、出系统费和其他不合法、不合理的收费政策。

③省会及省会以下城市放开对吸收高校毕业生落户的限制。省会以上城市也要根据需要，积极放宽高校毕业生就业落户规定，简化有关手续。

(5)进一步整顿和规范高校毕业生就业市场秩序

应届高校毕业生就业招聘会应主要在高校内举办。跨省(自治区、直辖市)举办的高校毕业生就业招聘会，须经当地省级人民政府主管部门批准，并接受其监督。要采取措施实现高校毕业生就业市场、人才市场和劳动力市场相互贯通，实现网上信息资源共享，更好地为高校毕业生和用人单位服务。

(6)进一步加强对高校毕业生的思想教育和就业指导

加强对高校毕业生进行正确的世界观、人生观、价值观和择业观教育，使高校毕业生树立交费上学、自主择业、勤奋创业、终身学习的观念，树立根据社会需要就业，到基层建功立业的思想，主动到祖国需要的地方干一番事业。政府有关部门要切实做好高校毕业生就业工作，以提高就业率为中心，加强就业指导，全面提高服务水平。新闻媒体要加强高校毕业生就业工作的宣传报道，提高用人单位对这项工作的认识，引导高校毕业生树立正确的择业观，宣传在基层做出突出贡献的高校毕业生的典型事迹，在全社会营造有利于高校毕业生就业，特别是到基层就业的良好社会氛围。

2．目前我国高校教师聘任制度中存在哪些突出问题?该如何解决?

答：(1)目前我国高校教师聘任制度中存在的问题

①聘任制流于形式。真正意义上的聘任制，必须有明确的岗位设置、岗位职责和聘任期限，必须确立平等的聘任关系，实现聘任关系契约化，聘任过程社会化，形成竞争和择优机制。但由于与高校用人制度相应的配套措施严重滞后，社会保障体系不健全，人才流动渠道不畅通，加之执行过程中的种种偏差，造成聘任制难以落到实处，聘任制的实质无法得以体现。

②评价体系不健全。当前，建立在现行教师职务聘任制基础之上的教师评价机制很不完善。评价理念混乱，要么过分注重管理目标，忽视教师个体的特殊性和主观能动性；要么片面理解以人为本，不能对教师业绩进行有效管理。评价内容简单，局限于对教学、科研和人才培养业绩的定量考核，缺乏对教师综合素质的定性分析；评价标准单一，过于强调教学、科研成果的数量，不重视甚至忽视质量。评价导向偏差，重科研业绩，轻教学成果。在目前的这种评价体系下，学术必然要为个人利益所驱动，而丧失其独立性、创新性和前瞻性。

③过多强调短期效益。现行聘任制下形成的某些效益观在人才引进、使用、培养等方面存在着严重的短视行为，缺乏战略性科学规划；政策不具有连续性，忽略了教师劳动的特点和职业的特性；不注意对教师进行职业生涯的规划，放松了教师队伍的能力建设，未能建立教师管理制度的长效机制。

④管理工作不够到位。在实施聘任制的过程中，有相当一部分高校未能深人细致地把握学科特点，在聘任条件、考核标准等方面采取一刀切的办法，严重违背学科发展的内在规律；对教师队伍中有违职业道德和学术精神的现象不想管、不敢管、不会管，严重涣散了师资队伍的建设；同时，管理部门尚未做到“有所为、有所不为”，行政干预学术的现象仍然普遍存在。

(2)改革与完善教师聘任制的措施与建议

①科学设岗，实现教师资源的合理配置。科学地设置教师岗位是搞好教师聘任制的关键环节和首要问题，也是解决当前高校教师队伍中数量不足、质量不高问题的根本措施。各个高校应该根据其自身的办学目标和条件，切实从学科发展、人才培养的现实需要和长远要求出发，科学地规划教师岗位、合理配置教师资源。

②健全教师职业准人制度，探索新型用人方式。在改革与完善教师聘任制的过程中，各高校必须把教师资格制度落到实处，同时，创造条件，建立、健全教师职业准人制度，严把人口关。

③建立科学全面的绩效考核机制。在考核方法上，应根据学科类别与学科层次、岗位类别与教师职级的具体情况，采取定量与定性相结合，重点考核与全面考核相结合，考核与聘期考核相结合，原则性与灵活性相结合的评价模式，并要注意考核的频率和节奏。在考核指标的设计上，既要考核专业能力，又要考核师德学风；既要考核科研，又要考核教学；既要考核学术工作，又要考核社会工作；既要严格要求，又要体现人文关怀。在考核结果的运用上，关键是要处理好教师个体发展与学校建设目标之间的关系。

④加强聘后管理、培养和服务，建立学术信用制度。要克服重聘任、轻管理的做法，根据聘任合同的约定和绩效考核的结果，严格对教师的管理；要彻底打破终身制，真正建立起“能进能出、能上能下、优胜劣汰”的竞争机制；要改变重使用、轻培养的做法，不断提高师资水平；要克服重考核、轻服务的观念，关心教师，积极帮助他们解决一些实际问题，使他们安心教学科研工作。

⑤形成以能力建设为核心的教师发展制度。优秀的教师应当具有突出的教学科研能力。在改革与完善教师聘任制的过程中，要始终重视教师队伍的能力建设问题。教师培训是加强教师能力建设的重要途径，在新的历史条件下必须对教师培训进行制度创新。

⑥争取良好的社会环境和条件。要依法落实高校办学自主权，按照《教育法》的规定，在用人制度、人事任免制度、分配制度、评审制度等方面赋予高校更多自主决定的权利。

高等教育学第四章 篇2

大赛的举办引发了我对高等艺术院校音乐专业的一些思考, 笔者主要从以下几个方面对大赛的影响进行一些初步的探讨。

第一、分组细、涉面广。大赛分为声乐比赛、声乐学术研讨会和论文评选三个部分。声乐比赛分为美声组、民族组、流行组、原生态民歌组, 其中又分为教师、研究生、本科生、大专生、中专生五个组别。

此次比赛一共有270所学校的师生来自五湖四海参加比赛。通过近十天的比赛能够把全国各地的高校的音乐专业的老师和学生们集中起来, 共同参加比赛, 互相观摩, 互相交流, 互相学习。而且在比赛的过程中还安排了王凯蔚老师和黄华丽老师的专家课以及题为“声乐教学研讨、教学现状分析”、“声乐人才招生、学科建设、论文宣读”的研讨会。此次大赛对于每一所院校来讲都是一次极佳的学习交流的机会。

第二、就高校课程设置如何平衡舞台实践与理论教学的问题的反思。在传统意义上的综合性大学课程的学习中, 主要是以音乐教育方面的理论为主, 多为培养中小学音乐教师。但随着社会的进步, 对教师的要求也越来越高。也逐渐开始在演唱能力和艺术实践能力能力的要求不断提高。而在综合性院校里对于舞台表演, 形体训练, 艺术实践、语言等课程少之又少。所以导致很多参赛选手参加比赛时由于缺乏这方面的训练而导致怯场, 或者闹出很多笑话, 暴漏了师范院校音乐专业的学生在舞台实践上的诸多问题。所以是否应该考虑一下我们目前的课程设置问题, 应该找到一种方案来平衡舞台实践与理论教学之间的关系;可以真正的从因材施教的角度出发去为不同程度的学生开设不同的课程;可以考虑把普及教育和精英教育相结合起来办学。让老师与学生在学习理论知识的同时不断实践, 在实践中不断的总结经验与教训, 然后回归到理论, 从而再指导实践。须知实践是检验真理的唯一标准, 实践出真知, 最后形成理论-实践-理论-实践的良性循环, 从而全面提升我国未来声乐人才的艺术实践能力与理论研究能力, 提高我国未来声乐音乐人才的艺术综合素质。

第三, 新时代的教师应该站稳讲台兼顾舞台。越来越多的高校声乐比赛中都少不了教师组, 为我们的教师群体也提供了展现自我的舞台。在此次比赛中美声组和民族组就有279位教师来参加比赛。随着互联网的普及和运用, 人们的信息来源发生了巨大变化, 工作效率也大幅度提高。事物的发展总是存在着双重性。人们利用高科技手段, 给工作带来了效益和便利, 师生获取资源也变得更加方便, 简单。作为一名声乐教师, 如果不能不断的提高自己, 就很容易被淘汰。尤其是声乐这门艺术, 它是一门抽象的课程。它必须在艺术实践中得到锻炼。不断把自己在舞台上的经验和体会传授给学生。所以, 教师至少应该具备三种能力:一是范唱能力;二是演唱能力;三是教学能力。教学能力放在第三位, 因为只有自己唱好了, 能具备教学的能力。

第四, 对大赛的建议。笔者经历这次比赛后对大赛提出一些个人的建议和看法:1, 高报名费。“第四届孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛”的报名费为1500元 (该届比赛最后还额外提供了一等奖1500元, 二等奖1000元的奖金, 这是以前没有的, 也证明了大赛在费用问题上开始日趋完善。) , 报名费加上比赛期间的交通、食宿等费用, 每个学生参加比赛的费用预计在六七千元左右, 这样的花销会把一些家境贫寒又渴望舞台的学生拒之门外。2, 评委的选聘。该比赛的历届评委都是各大音乐院校的老师, 而且每次都是那些同样的面孔, 这样对于师范院校或者外校的学生不公平, 大赛组委会既然把比赛界定为高校范围内的声乐比赛, 就完全可以聘请非教师的专家们来评定, 这样更能体现大赛的公平、公正性和多元性。3, 比赛地点的复杂性。此次比赛最大的不足就是比赛场地的分散性。美声组的比赛场地在云南师范大学艺术学院音乐厅和云南艺术学院安康音乐厅, 民族组的声乐比赛集中在在云南艺术学院安康音乐厅, 两个比赛场地相隔数公里。云南师范大学的音乐厅每天有近百名选手演唱, 却只提供六七间琴房, 很多学生要先在云南艺术学院练好声, 再打车至云南师范大学参加比赛, 途中造成了诸多的不便。4, 分组太细导致各组参赛人数严重不均。在这次比赛中, 报名选手最多的是综合师范院校美声本科组和综合师范院校美声教师组分别为151和103人, 而音乐专业院校美声教师组和音乐专业院校民族教师组分别只有7人和5人, 根本没有可比性。

第五, 高等艺术院校声乐比赛对未来声乐教育的发展方向指路明灯。

通过比赛的主办方对比赛作出的要求可以看出未来声乐教育的发展方向。首先, 曲目范围广。可自选中、外歌剧中的独唱曲、重唱曲、咏叹调、歌剧片段, 中外艺术歌曲, 中外民歌、地方戏曲选段、民族风格声乐作品或根据民歌改编的民族声乐作品、鼓励和提倡首演近年来新创作的歌曲。其次, 伴奏形式, 除流行组外其他所有的组别都是要求现场钢琴伴奏或现场的中国传统乐器伴奏, 不得使用任何电声。通过这些要求我们可以看出在平常的声乐教学中, 我要全面的培养学生去演唱不同风格的声乐作品, 不能只唱咏叹调或者只唱艺术歌曲;在平常的教学过程中应该尽量采用正谱教学, 尤其是在考试的过程中应该要求学生采用钢琴正谱伴奏, 加大声乐教学的专业性。

高等教育学第四章 篇3

企业会计学

第四章 存货

一、单项选择题

1.某企业存货的日常核算采用毛利率法计算发出存货成本。该企业2009年1月份实际毛利率为30%，本年度2月1日的存货成本为1200万元，2月份购入存货成本为2800万元，销售收入为3000万元，销售退回为300万元。该企业2月末存货成本为（）万元。A.1300 B.1900 C.2110 D.2200

2.甲企业采用成本与可变现净值孰低计量期末存货，按单项存货计提存货跌价准备。2009年12月31日，甲公司库存自制半成品成本为35万元，预计加工完成该产品尚需发生加工费用11万元，预计产成品不含增值税的销售价格为50万元，销售费用为6万元。假定该库存自制半成品未计提存货跌价准备，不考虑其他因素。2009年12月31日，甲公司该库存自制半成品应计提的存货跌价准备为（）万元。

A.2 B.4 C.9 D.15

3.某企业采用先进先出法计算发出材料的成本。2009年3月1日结存A材料200吨，每吨实际成本为200元；3月4日和3月17日分别购进A材料300吨和400吨，每吨实际成本分别为180元和220元；3月10日和3月27日分别发出A材料400吨和350吨。A材料月末账面余额为（）元。A.30000 B.30333 C.32040 D.33000

4.一般纳税人委托其他单位加工材料收回后直接对外销售的，其发生的下列支出中，不应计入委托加工材料成本的是（）。

A.发出材料的实际成本

B.支付给受托方的加工费 C.支付给受托方的增值税 D.受托方代收代缴的消费税

5.企业对随同商品出售而不单独计价的包装物进行会计处理时，该包装物的实际成本应结转到（）。

A.“制造费用”科目

B.“销售费用”科目

C.“管理费用”科目

D.“其他业务成本”科目

6.甲、乙公司均为增值税一般纳税人，甲公司委托乙公司加工一批应交消费税的半成品，收回后用于连续生产应税消费品。甲公司发出原材料实际成本210万元，支付加工费6万元、增值税1.02万元、消费税24万元。假定不考虑其他相关税费，甲公司收回该半成品的入账价值为（）万元。

A.216 B.217.02 C.240 D.241.02

7.企业委托其他单位加工物资支付的往返运输费应记入（）。A.“营业费用”账户

B.“委托加工物资”账户 C.“管理费用”账户

D.“材料成本差异”账户

8.假定原材料月初结存节约差异900元，月初结存计划成本50 000元；本月购入材料的超支差异9 900元，本月购入材料的计划成本400 000元。本月原材料成本差异率为（）。

第1页 高等教育自学考试辅导

企业会计学 A.1％

B.2％

C.3％

D.4％

9.在“材料成本差异”账户有借方余额的情况下，企业发出材料的实际成本应为（）。A.计划成本加分配的成本差异

B.实际成本加分配的成本差异 C.计划成本减分配的成本差异

D.实际成本减分配的成本差异

10.某企业材料采用计划成本计价法核算，计划单位成本12元。期初“原材料”账户借方余额60 000元，“材料成本差异”账户贷方余额3 000元；本期购进材料5 000公斤，单价为l2.8元，车间领用4 000公斤。期末“材料成本差异”账户余额为（）。A.借方600元

B.贷方600元 C.借方400元

D.贷方400元

11.企业外购存货所发生的由本企业负担的自然灾害损失，应计入（）。A.期间费用

B.营业外支出 C.存货成本

D.销售成本

12.某企业2009年11月30日，收到购入的材料一批，并验收入库，但发票等结算凭证尚未收到，货款尚未支付。该批材料的暂估价为8 000元。该企业2009年11月30日的账务处理是（）。A.借：原材料 8 000

贷：应付账款——暂估应付账款 8 000 B.借：原材料-8000

贷：应付账款——暂估应付账款-8000 C.借：原材料-8000

应交税费——应交增值税（进项税额）-1360

贷：应付账款-9360 D.借：原材料 8 000

应交税费——应交增值税（进项税额）1 360

贷：应付账款 9 360

13.“存货跌价准备”账户期初贷方余额为1 000元，期末存货账面余额为200 000元，可变现净值为198 000元。期末应计提存货跌价准备的金额是（）。A.0元

B.1 000元 C.2 000元 D.3 000元

14.由于存货计量收发差错导致的短缺，应将其净损失记入（）。A.“库存商品”账户

B.“营业外支出”账户 C.“管理费用”账户

D.“销售费用”账户

15.某企业为增值税小规模纳税人，购入原材料一批，增值税专用发票上注明的原材料价款20 000元，增值税额3 400元，另支付运杂费600元。则原材料入账价值是（）。A.20 540元

B.20 600元 C.23 400元

D.24 000元

第2页 高等教育自学考试辅导

企业会计学

16.某企业月初结存原材料的计划成本100 000元，材料成本差异的节约额1 000元；本月入库原材料的计划成本100 000元，材料成本差异的超支额400元。当月生产车间领用原材料的计划成本150 000元。假定该企业按本月计算的材料成本差异率分配结转材料成本差异，当月生产车间领用原材料应负担的材料成本差异是（）。A.-1 050元 B.-450元 C.450元

D.1050元

二、多项选择题

1.在包装物核算中，记入“其他业务收入”账户的业务有（）。A.随同商品出售但不单独计价的包装物 B.随同商品出售并单独计价的包装物 C.出租包装物收到的租金 D.出租包装物收到的押金 E.出借包装物收到的押金

2.存货采用实际成本法核算，发出存货的计价方法有（）。A.个别计价法

B.先进先出法 C.直接分配法

D.加权平均法 E.工作量法

3.下列项目中，可以计入存货成本的有（）。A.商业折扣 B.购买材料的包装费

C.一般纳税人企业购入货物支付的增值税 D.进口货物关税 E.运输涂中的合理损耗

4.增值税一般纳税企业的委托加工物资实际成本包括（）。A.受托方代垫辅料成本

B.往返运输费 C.加工物资的实际成本

D.加工费 E.准予扣除的税金

5.下列项目中，应作为存货核算的有（）。A.工程物资

B.原材料 C.低值易耗品

D.在产品 E.委托加工材料

6.下列各项与存货相关的费用中，应计入存货成本的有（）。A.材料采购过程中发生的保险费

B.材料入库前发生的挑选整理费 C.材料入库后发生的储存费用

D.材料采购过程中发生的装卸费用 E.材料采购过程中发生的运输费用

三、账务处理题。

1.甲公司为增值税一般纳税人，增值税税率为17%，生产中所需W材料按实际成本核算，采用月末一次加权平均法计算和结转发出材料成本。2008年6月1日，W材料结存1400千克，账面余额385

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企业会计学

万元，未计提存货跌价准备。甲公司2008年6月份发生的有关W材料业务如下：

（1）6月3日，持银行汇票300万元购入W材料800千克，增值税专用发票上注明的货款为216万元，增值税额36.72万元，对方代垫包装费1.8万元，材料已验收入库，剩余票款退回并存入银行。（2）6月6日，购入W材料536千克，增值税专用发票上注明的货款为163万元，增值税额27.71万元，对方代垫保险费0.4万元。材料已验收入库。货款暂

欠。

（3）6月30日，因自然灾害毁损W材料50千克，该批材料购入时支付的增值税为2.38万元。经保险公司核定应赔偿10万元，款项尚未收到，其余损失已经有关部门批准处理。

（4）6月份生产车间领用W材料1000千克，车间管理部门领用500千克；企业行政管理部门领用200千克。

（5）委托加工一批零部件，发出W材料100千克。（6）6月30日，W材料的预计可变现净值为260万元。假定除上述资料外，不考虑其他因素。

要求：（1）编制甲公司（1）—（2）项业务的会计分录。（2）计算甲公司6月份W材料的加权平均单位成本。（3）编制甲公司第（3）项业务的会计分录。

（4）结转甲公司发出材料的会计分录。

（5）计算甲公司6月30日W材料账面余额。

（6）计算甲公司6月30日W材料计提的存货跌价准备并编制会计分录。

2.某企业基本生产车间2007年10月报废2把刀具，每把刀具成本80元，取得残值收入共计10元。该企业低值易耗品采用“五五摊销法”摊销。要求：根据上述资料编制下列经济业务的会计分录（1）摊销报废刀具的价值；（2）冲销刀具摊销额；（3）取得残值收入。

四、计算分析题。

1.资料：2009年9月10日，甲公司委托乙公司加工A材料（A材料为应税消费品，非金银手饰）一批，发出原料的实际成本560000元，加工合同规定的加工费70000元（不含增值税），该应税消费品的消费税税率10%，甲、乙公司都是增值税一般纳税人，值税税率17%。A材料加工收回后，直接外销。

要求：（1）计算上述业务应支付的增值税、消费税；（2）编制支付加工费和增值税、消费税时的会计分录。

2.某企业为增值税一般纳税人，材料按计划成本核算，单位计划成本为每公斤10元。假设该企业只使用甲材料生产产品。2010年4月有关资料如下：

（1）“原材料”账户期初借方余额20 000元，“材料成本差异”账户期初贷方余额700元；（2）4月20日，购入甲材料8 000公斤，增值税专用发票上注明材料价款85 400元，增值税额14 518元，款项已用银行存款支付，材料验收入库；

（3）4月30日汇总本月发料凭证，共发出甲材料3 000公斤，全部用于产品生产。要求：（1）计算本月甲材料的成本差异率；（2）计算本月发出甲材料应负担的成本差异额；（3）计算月末库存甲材料的实际成本。

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企业会计学

答案部分

一、单项选择题 1.【正确答案】 C 【答案解析】 销售净额=3000-300=2700（万元）销售成本=2700×（1-30%）=1890（万元）

2月末存货成本=1200+2800-1890=2110（万元）2.【正确答案】 A 【答案解析】 库存自制半成品可变现净值=50-11-6=33（万元），库存自制半成品成本=35万元，按照成本与可变现净值孰低法，该半成品的期末计价为33万元，减值2万元。3.【正确答案】 D 【答案解析】 3月10日发出存货的成本=200×200+200×180=76000（元）； 3月27日发出存货的成本=100×180+250×220=73000（元）； 则A材料月末账面余额=（400-250）×220=33000（元）。4.【正确答案】 C 【答案解析】 一般纳税人支付给受托方的增值税应计入“应交税费——应交增值税”科目。5.【正确答案】 B 6.【正确答案】 A 【答案解析】 当委托加工的物资为应税消费品时，应根据收回的委托加工物资的用途决定消费税是否计入存货成本。如收回后用于继续生产应税消费品，消费税可以抵扣，不计入委托加工物资的成本，如收回后直接出售，则消费税应计入委托加工物资成本。由题干可知，该加工物资收回后用于继续生产应税消费品，同时甲公司又是增值税一般纳税人，因此消费税、增值税均可以抵扣，不计入材料成本。所以，收回该半成品的入账价值＝210+6＝216（万元）。7.【正确答案】 B 【答案解析】 委托加工物资的实际成本包括耗用的原材料的实际成本及加工费、运输费、装卸费和保险费等费用以及按规定应计入成本的税金。8.【正确答案】 B 【答案解析】 本月材料成本差异率=（－900+9900）÷（50000+400000）=2% 9.【正确答案】 A 【答案解析】 “材料成本差异”账户有借方余额，说明材料是超支差异，即实际成本大于计划成本，所以A选项正确。10.【正确答案】 A

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企业会计学

【答案解析】 本期购进材料的实际成本为64000元（12.8×5000）,计划成本为60000元（12×5000）,材料成本差异为4000元（超支差异）。

发出材料的计划成本=12×4000=48000（元）

发出材料应分摊的材料成本差异=（－3000+4000）÷（60000+60000）×48000=400（元）期末“材料成本差异”账户余额=－3000+4000-400=600（元）。11.【正确答案】 B 【答案解析】 属于自然灾害或意外事故等非常原因造成的毁损，根据可以回收的残料价值借记“原材料”科目，根据可以收回的保险赔偿，借记“其他应收款”科目，扣除上述残料和赔偿款后，将净损失借记“营业外支出”科目。12.【正确答案】 A 【答案解析】 此题属于货到单未到的情形，月末时如仍未收到账单，先暂估入账，下月初再冲回。13.【正确答案】 B 【答案解析】 会计期末账面余额为200 000元，可变现净值为198 000元，根据存货成本与可变现净值孰低法，该存货期末价值为198 000元，应计提减值2 000元，目前“存货跌价准备”账户期初贷方余额为1 000元，所以只用补提减值1 000元。14.【正确答案】 C 【答案解析】 属于计量、收发差错和管理不善等原因造成的短缺或毁损，属于一般经营性损失，根据可以回收的残料价值借记“原材料”科目，根据可以收回的保险赔偿和过失人的赔偿，借记“其他应收款”科目，扣除上述残料和赔偿款后，将净损失借记“管理费用”科目。15.【正确答案】 D 【答案解析】 因为该企业为小规模纳税人，所以不论是否取得增值税专用发票，增值税均不能抵扣。而在购进材料过程中发生的运杂费应计入材料成本，所以原材料的入账价值=20000+3400+600=24000（元）。16.【正确答案】 B 【答案解析】 在计算本月材料成本差异率时，因为月初材料成本差异为节约额，所以是负号，本月入库的材料成本差异为超支额，所以是正号。

本月材料成本差异率=（－1000+400）÷（100 000+100 000）=－0.3%（节约差异）本月发出原材料应分摊的材料成本差异=150 000×－0.3%=－450（元）

二、多项选择题 1.【正确答案】 BC 【答案解析】 选项A应计入“销售费用”账户，选项D和E是核算企业收到的押金，应计入“其他应付款”账户。2.【正确答案】 ABD 【答案解析】 存货采用实际成本法核算，发出存货的计价方法有个别计价法、先进先出法、加权平均法和移动平均法。

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企业会计学 3.【正确答案】 BDE 【答案解析】 商业折扣按折扣后的实际售价确认，一般纳税人企业购入货物所支付的增值税可以抵扣，因此A、C选项不计入存货成本。4.【正确答案】 ABCD 【答案解析】 委托加工物资的实际成本包括耗用的原材料的实际成本及加工费、运输费、装卸费和保险费等费用以及按规定应计入成本的税金。5.【正确答案】 BCDE 【答案解析】 存货包括：原材料、在产品、半成品、产成品、商品、周转材料、委托代销商品等。6.【正确答案】 ABDE 【答案解析】 选项C应计入管理费用。

三、账务处理题。(1).【正确答案】（1）

①借：原材料——W材料 2178000

应交税费——应交增值税（进项税额）367200

贷：其他货币资金——银行汇票存款 2545200 借：银行存款 454800

贷：其他货币资金——银行汇票存款 454800 ②借：原材料——W材料 1634000

应交税费——应交增值税（进项税额）277100

贷：应付账款 1911100（2）W材料加权平均成本＝（385+217.8+163.4）/（1400+800+536）＝0.28（万元/千克）（3）借：待处理财产损溢 163800

贷：原材料——W材料 140000（2800×50）

应交税费——应交增值税（进项税额转出）23800 借：营业外支出 63800

其他应收款 100000

贷：待处理财产损溢 163800（4）借：生产成本 2800000（2800×1000）

制造费用 1400000（2800×500）

管理费用 560000（2800×200）

贷：原材料——W材料 4760000 借：委托加工物资 280000（2800×100）

贷：原材料——W材料280000（5）甲公司6月末W材料账面余额=385+217.8+163.4－476－28=262.2（万元）

（6）6月30日W材料账面余额是262.2万元，可变现净值是260万元，计提的存货跌价准备＝262.2－260＝2.2（万元）

借：资产减值损失 22000

贷：存货跌价准备 22000(2).第7页 高等教育自学考试辅导

企业会计学 【正确答案】（1）报废时

借：制造费用 80

贷：周转材料——低值易耗品（摊销）80（2）冲销刀具摊销额

借：周转材料——低值易耗品（摊销）160

贷：周转材料——低值易耗品（在用）160（3）取得残值收入 借：库存现金 10

贷：制造费用 10

四、计算分析题。(1).【正确答案】（1）应支付的增值税=70000×17%=11900（元）组成计价价格=（560000+70000）÷（1-10%）=700000（元）应支付的消费税=700000×10%=70000（元）

（2）借：委托加工物资 70000 应交税费——应交增值税（进项税额）11900 贷：银行存款 81900 借：委托加工物资 70000

贷：银行存款 70000(2).【正确答案】（1）本月购入甲材料的计划成本=10×8000=80000（元）本月购入甲材料的材料成本差异=85400－80000=5400（元）（超支差）

本月甲材料的成本差异率=（－700+5400）÷（20000+80000）=4.7%（超支）（2）本月发出甲材料的计划成本=10×3000=30000（元）

发出甲材料应分摊的材料成本差异=30000×4.7%=1410（元）（分摊超支差异）（3）月末“材料成本差异”账户余额=－700+5400－1410=3290（元）（借方余额）月末“原材料”账户余额=20000+80000-30000=70000（元）月末库存甲材料的实际成本=70000+3290=73290（元）。

高等教育学第四章 篇4

竞赛规程

一、宗旨

为了进一步推动”阳光体育”的实施，促进首都高等院校田径运动技术水平的提高，增进北京各兄弟院校间的体育文化交流，特举办此次田径运动会。

二、日期和地点

1、日期：2010年5月 13、14、15、16 日四天

2、地点：北京吉利大学

三、竞赛组别与项目

1、男子甲组：（共23项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米、3000米障碍跑、10000米竞走、20000米竞走、110米栏、400米栏、4X100米接力、4X400米接力、跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、链球、十项全能。

2、女子甲组：（共21项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米、3000米障碍跑、5000米竞走、10000竞走、100米栏、400米栏、4Ⅹ100米接力、4Ⅹ400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、七项全能。

3、男子乙组：（共22项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米、3000米障碍跑、10000米竞走、110米栏、400米栏、4X100米接力、4X400米接力、跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、链球、十项全能。

4、女子乙组：（共19项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米、5000米竞走、100米栏、400米栏、4Ⅹ100米接力、4Ⅹ400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、七项全能。男子丙组：（共17项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、110米栏、400米栏、4X100米接力、4X400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、十项全能。

4、女子丙组：（共16项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、100米栏、400米栏、4Ⅹ100米接力、4Ⅹ400米接力、跳高、跳远、铅球、铁饼、标枪、七项全能。

四、参赛资格

1、资格

(1)凡参赛的运动员必须是全国高考统一录取和各田径试点校自考录取的有正式学籍的大学生，保送生、研究生并在学校就读。成人教育，短期班等学生不能参加比赛。(2)各校所有参赛运动员，09年新生及其他要参赛的运动员必须在北京市大学生体协网站注册。网络注册路径，打开http://

主页，点击：分会网站进入田径分会主页，在右下方点击运动员在线注册系统进行办理注册入会手续。有效注册时间从2010年02月01日起至2010年03月31日24时止（注册费每人50元，私立院校每人100元）。测验运动员报名时办理临时测验卡。

(3)参赛运动员必须佩带运动员参赛卡（吊绳和卡视为一体，缺一不可参赛）。(4)凡参赛的运动员须经医生检查确认身体健康，并在报名单上加盖医务章方为有效。(5)凡被中国田径协会禁赛，处罚期间的运动员不得参赛。

2、分组和报名人数

(1)高校比赛分甲、乙、丙三个组；甲组：又分甲A 和甲B，凡入学前曾代表各省、自治区、直辖市、俱乐部、行业体协、企业参加（报名）下列比赛之一者，均不得参加本届运动会的甲A组比赛。

1．第十一届（2009年）全国运动会（含预赛、预选赛、资格赛等属于全运会名义的比赛）。

2．凡参加过由国家体育总局或田径运动管理中心（协会）所主办的下列项目全国性比赛（全国少年、青年比赛除外）：全国田径锦标赛（包括室内赛、越野赛和竞走赛）；全国田径分站赛、冠军赛、大奖赛、总决赛。

入学前是普通中学在校学生，在参加以上所列限制赛事之前，已在教育部学生体育协会联合秘书处以中学生身份注册者，不受此限。

乙组：在校生数为6000人以上的院校，丙组为6000人以下的院校。

(2)各组限报人数：甲组40人；乙组30人；丙组20人。每名运动员限报2个单项，全能运动员可兼报接力不可兼报单项。各单位可报男、女接力各1队。

(3)鼓励竞争机制，丙组可参加乙组的比赛，乙组可参加甲组的比赛，也可降级参加比赛。升、降级比赛，报名时要向田径分会提出申请备案。

(4)、有关运动员的资格问题请报名单位严格审查把关，报名后，运动会秩序册一经公布即被确认该单位合法资格。运动员资格违反有关规定者将按本规程第六款第(6)条之规定处理。

3、报名手续

(1)各校可报领队1人，教练2----4人，（凡被中国田径协会处罚期间的教练员不能担任教练工作）。通过网络下载填写大会统一格式的WORD正式名单一份和Access数据库电子表格一份（所报项目填写0或成绩），WORD正式报名单用A4纸使用计算机横排版打出一式两份，并加盖学校和医务部门公章，请于2010年04月09日上午：9：00—11：30；下午13：00---16：30送交北京吉利大学体育部，其余时间不予接收。邮寄无效，过期以弃权论。报名同时交运动员参赛资格注册费（通过网络乙经注册的注册费）。.(2)报名时各单位必须携带教育部或省、市教委的招生批录单复印件，招办主任签字并盖招办章方为有效。

(3)运动员号码延用08年46届运动会飞鹿序列号。(4)报名费统招运动员每人50元，非统招运动员（私立院校及独立学院中计划内招生的学生及测验运动员）报名费每人100元。

(5)各校报名时，需交裁判培训费600元/人（每单位至少一人参加）具体培训地点和时间报名时通知。

(6)各参赛单位交参赛保证金2000元（现金）。凡遵守大会有关规定者，在赛会结束（最后半个工作日15：00前）退回各校。除参赛保证金2000元外，报名费、注册费合计超过1000元请用支票结帐。

五、竞赛办法

1、男子100米、200米、400米、110米栏和女子100米、200米、400米、100米栏，及甲组男、女子800米报名人数超过8名采取分组预赛，（为了鼓励运动员创造更好的成绩大会编排预赛分组时将尽可能将甲组09年高校比赛获得前八名的运动员排在一组，如“4Ⅹ100米接力、4Ⅹ400米接力、”），按成绩录取前8名参加决赛。

2、凡竞赛项目报名不足三人或三队时（含接力队），即取消该项目的比赛，由田协通知有关学校改项。报名不足8人，按实际参赛人数减1录取。

3、报名撑杆跳高和掷链球运动员要自备撑杆和链球，运动员也可自备标枪但必须于5月14 下午15：00—17：00送交北京吉利大学体育器材室（在田径场）。由大会统一检查，做好标记封存。

4、田赛项目比赛顺序由大会抽签排定。

5、接力项目，各单位的参赛运动员必须统一服装，否则不准参加比赛。6、10000米及10000米竞走、20000米竞走设立关门时间，关门时间为三级运动员标准，男子分别为：37：00、57：30、2：25：30：；女子5000米竞走为：30：00、10000米竞走1：02：30。10000米为48：00：（关门时间执行方法：是指运动员到达关门时间时还距离终点400米以上者即被劝离退出比赛）。

7、比赛中各项目通过的等级运动员证明须在运动会期间办理，会后不予补办。

8、非高校运动员参加运动会，通运动员等级，需要通过正常报名手续编入秩序册；未编入秩序册临时测验的运动员大会不给开具任何证明。

9、竞赛使用最新田径竞赛规则及有关补充规定。

注：本届运动会将进行兴奋剂抽查检测，对违反了反兴奋剂规则，将按国家有关规定处理。

六、录取名次、计分奖励办法

1、各单项录取前8名，并按9、7、6、5、4、3、2、1记分。接力和全能项目分数加倍。

2、甲B运动员只参加预赛不参加决赛；甲B运动员成绩超过甲A的运动员决赛成绩的第三名，方按成绩优者排列相应名次，不能有并列名次。

3、甲A和甲B分别录取名次。按 9、7、6、5、4、3、2、1记分。甲B运动员成绩，分别相当于或超过甲A运动员的决赛前3名成绩，方按序录取名次，不得有并列名次，最多录取3名，最少为0。按9、7、6记分

4、各单项录取前8名并发证书，运动员凭参赛正在运动会期间领取，会后不再补发任何证明、证书。

如总分相等时，以破记录多者列前，再相等则以第一名多者列前，再相等则以第二名多者列前，以此类推。

5、凡破首都高等院校田径运动会记录的运动员发给破记录奖。

6、团体总分：甲组设立甲A男子团体总分、女子团体总分、男女团体总分；甲B设立男女团体总分前三名。甲AB男女团体总分前八名。乙组、丙组分别录取男子团体总分、女子团体总分、男女团体总分前八名。

7、各参赛院校和运动员必须遵守本规程各项规定。如违反或不符合规定，弄虚作假者，一经发现，即取消比赛成绩和团体总分并通报批评；严重者停赛一年，并没收参赛保证金。

8、本次运动会评选体育道德风尚奖30名。评奖办法见评选体育道德风尚奖细则。

9、各参赛单位要通过http://网站：点击--分会网站--点击田径分会主页下载相关文件（竞赛日程、报名表、数据库报名表、分组名单、补充说明等文件）。

七、其它未尽事宜以执行单位单位通知为准。

主办单位：北京市教育委员会

北京市体育局

承办单位：北京市大学生体育协会

北京吉利大学

2010年2月25日

高等教育学第四章 篇5

福建省教育厅关于表彰福建省第四届高等学校教学名师奖获奖教师的决定

(闽教高〔2008〕97号)

各高等学校,各设区市教育局：

为表彰长期在第一线教学工作中做出突出贡献的教师，经研究，我厅决定对厦门大学郑振龙等58名福建省第四届高等学校教学名师奖获得者予以表彰。希望获奖教师再接再厉，充分发挥榜样作用，在教学和人才培养领域作出更大成绩。希望各高等学校广大教师为办好人民满意的高等教育做好教学工作，全面提高我省高等教育质量，为海峡西岸经济区建设做出新的更大贡献。

附件：福建省第四届高等学校教学名师奖获奖教师名单

福建省教育厅

二○○八年九月九日

福建省第四届高等学校教学名师奖获奖教师名单

一、本科教学名师

厦门大学：郑振龙、杨圣云、李清彪、董炎明、徐崇利、宋思扬

华侨大学：吴季怀、方柏山

福州大学：朱永春、王晓东

福建师范大学：蔡声镇、林 深、余文森、马 达

福建农林大学：郑传芳、林文雄、张春霞、张绍升

福建医科大学：张文昌

福建中医学院：陈立典、王和鸣

集美大学：杨国豪、关瑞章、李咏梅、苏文金

漳州师范学院：庄瓦金、张桂兴

泉州师范学院：林华东

福建工程学院：刘元芳

闽江学院：甘应进

厦门理工学院：魏志成三明学院：周文富

福建师范大学协和学院：陈庆元

二、高职高专教学名师

厦门理工学院：郭肖华

福建警察学院：曹文安、胡宝珍

福建商业高等专科学科学校：吴贵明

宁德师范高等专科学校：黄家骅

福建交通职业技术学院：傅高升、陈 宏

福建信息职业技术学院：许冬梅

福建林业职业技术学院：李宝银

福建农业职业技术学院：陈金雄、彭 宏

福建水利电力职业技术学院：高汝武、黄瑞梅

福建对外经济贸易职业技术学院：陈育钦

黎明职业大学：李伙穆、余大杭

闽西职业技术学院：檀小舒

漳州职业技术学院：康玉文、杨芝萍

泉州经贸职业技术学院：张阿芬

泉州医学高等专科学校：朱世泽

厦门医学高等专科学校：姚江武

福建儿童发展职业学院：郑健成福州科技职业技术学院：赵金明

福州外语外贸职业技术学院：庄兴无

第四章区域市场分析安徽市场 篇6

安徽市场在区域上被划分为皖南、皖中、皖北3个区域。近几年,芜湖、马鞍山的飞速发展,带动了皖南市场的发展,而皖北市场的增长点主要集中在煤炭、化工、电厂等工业项目上。皖中则是大部分品牌分公司的大本营。总体分析,安徽区域中央空调市场有以下几点特征:

(1)家装零售市场日渐成熟,总体销量占比上升。2014年安徽整体工装项目除了承接2013年遗留的项目之外,新增的工装项目有限,增幅不大,很大一部分市场容量都是靠家装零售在拉动,消费水平的提高以及消费理念的上升,单体装修价格的提高等因素都在无形中拉动着安徽家装零售的增长率。

(2)工装项目增速缓慢。虽然万达、万科、绿地、恒大等地产大亨纷纷在安徽开发高档住宅区、写字楼以及城市综合体等地产项目来拉动中央空调市场的增速。但是,安徽作为一个三线城市,市场的消化力是有限的。高档住宅和繁华的商业大厦是需要一定的消费水平来支撑的,因此,2014年在建的项目有限,加上项目建设所需时间过长,利益见效周期时间长,使得工装项目增速缓慢。

(3)“最低价中标”成为魔咒,国产品牌市场占比高。“最低价中标”一直以来是安徽市场的一个魔咒,使得很多定位在高端消费群的中央空调品牌在安徽生存困难。加之美的、格力在安徽建厂,当地政府对两大品牌的支持政策也相对优厚,促使安徽国产品牌知名度远高于日韩系和欧美品牌。所以,可以说安徽中央空调市场是格力、美的、海尔等国产品牌的天下。

从品牌格局分析,安徽对于国产品牌的认知度很高,格力、美的、海尔、志高、国祥品牌占有率为50%以上,其中,志高、国祥2014年表现突出。在日韩系品牌中,大金和日立(青岛)始终是齐头并进,三菱重工、东芝、三星、LG、松下等品牌2014年在安徽上也表现出色。而美系四大品牌江森自控约克、麦克维尔、开利、特灵等凭借其多年在市场上培养起来的品牌口碑,在安徽市场也分到14%以上的“蛋糕”(图3)。

从产品格局分析,安徽市场多联机和水机都在平稳增长。其中,多联机增幅稍快,原因在于家装零售的兴起,扩大了多联机市场的需求量。而在冷水机组中,除了四大水机的强劲优势之外,模块机也占有一定的市场量,扬子作为本土品牌,在安徽的发展也是大势所趋。另外,格力、美的、海尔等国产品牌的单元机销量在安徽也表现出色(图4)。

展望2015,安徽区域的家装市场不会大起大落,而是平稳过渡;随着经济回暖,工装项目在2015年会慢慢复苏,就整体安徽区域的中央空调市场而言,业内人士中持乐观与说不清的态度各占35%。可见一部分人在观望,等待时机;一部分人在积极推进,迎合市场,到底最后谁会赢得市场,我们拭目以待(图5)!