创建环保校园工作总结

创建环保校园工作总结（通用9篇）

创建环保校园工作总结 篇1

抓实环保教育，打造绿色学校

——新林小学生态校园创建工作总结

伴着南凌河的悠悠碧水，迎着新林林场的茵茵绿意，新林小学已经走过了八十多个春秋。近年来，学校把环境教育作为推进素质教育的突破口，创建绿色学校，实施环境育人，取得了一定的成效。

一、营造环保氛围，渗透环境教育

在校园建设中，学校以绿色教育的理念为指导，整体规划，分步实施，营造环保氛围，建设环保阵地，使学生在潜移默化之中受到环境教育。

1、环保之景。校园内景点分布错落有致，驻足校园几十载的广玉兰，树姿壮丽，叶厚光亮，花朵更是妖娆而脱俗。真是“著意闻时不肯香，香在无心处”。一切尽在默默无言中。教学楼前造型别致的花坛，绿色操场旁别具一格的“热带风光”,让人赏心悦目，具有浓烈的环境教育氛围。一块块花木“自我介绍牌”，成了学生亲近自然的桥梁，一个个垃圾分类收集箱和红领巾“绿色回收站”，也成了亮丽的风景。一年四季，校园里绿意盎然，为孩子们创设了一个舒适优美的学习环境。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。建筑色彩的搭配尽量雅致，赏心悦目，同时在建筑内部的走廊和教室里布置名人画像、优秀学生作品等，既实用精致又励志美观。

2、环保之窗。校园里建有十几个环保橱窗。橱窗以环保为主，分期展示学生的环保书画、手抄小报、环保“金点子”、建议书、倡议书。文学社刊《好望角》和各班的板报中也开辟了环保之窗专栏。有绿色蓝图、环保日记、环保故事„„。环保之窗既成了宣传环保知识的阵地，也展示了学生的才华。

3、环保之声。学校添置了校园音响系统，成立了红领巾广播台，每周播放环保儿歌、歌曲，定期请专家进行环保知识讲座。节目中有表扬环保小卫士的“小喜鹊”，有批评“垃圾虫”的“小刺猬”，有提出环保要求的“小号角”，还有传播环保信息、知识的“小灵通”。这些节目既体现了教育性，又具有针对性。

二、注重教育科研，优化环境教育

1、以课题组为堡垒，讨论环保教育。以课题组为单位，每月研讨一次环保教育。研讨侧重于学情的分析、教材的理解、教法学法的选择、教学环节的安排，以及本地环保教育资源的开发与利用。

2、以教研活动为载体，研究环保教育。学校有计划、有专题、有层次、有目的地开展教研活动。一是分学科（语文、思品）开展研究；二是分年龄（老中青）开展教研；三是分层次（年级组）开展研究；四是专题（环保知识或环保行为）开展教研。

3、以教育科研为先导，探索环境教育。学校主要加强三种课型的研究，即环保教学课、语文、科学等其他各科教学和综合实践活动（信息技术、劳动技术、社会实践和研究性学习），内容选择的空间较大，对此，学校主要研究了环境教育融合进综合实践活动、少先队雏鹰假日小队活动的方式和方法。近几年学校在市家庭环保知识大赛中获组织奖。

三、搭建活动平台，推进环境教育

1、争章活动结合环保。学校在德育目标系列中设立了“环保章”，如电池收集章、种植章、饲养章等，各班开辟了“争章角”，形成了“个体达标”和“集体达标”，相互促进的良好局面，有效地激发了学生的内在动力，学生在富有挑战性的系列活动中，个个争当“绿色队员”。他们写出了一份份绿色公约，一个个绿色承诺，一块块绿色警示牌。在《中国环境报》举办的“绿叶杯”等环保征文大赛中，我校有多人获等级奖。

2、主题活动突出环保。学校开展主题活动有三种形式：一是利用植树节、科普周、爱鸟周、世界水日等开展“环保知识知多少”演讲活动；二是各班组合班情和学科教学内容等，开展“我爱地球妈妈”等主题班会；三是在学校每年举办的艺术节、科技节中突出环保内容，自然实验室里的生物角，美术室里变废为宝的环保创意小制作。

3、体验活动实践环保。首先，学校引导学生开展校园体验活动。学校举行“环境保护我参与”签名活动、少先队聘请环保督查员每日检查，逐日公布，各班开展校园环保用语、绿色公益广告设计大赛；其次，学校开展家庭体验活动。学校开展了“小手拉大手，共创绿色家庭”的活动，评出了十多个“绿色家庭”并颁发了荣誉证书；再次，学校组织学生开展社区体验活动。学校雏鹰假日小队去海边做实验、拾白色垃圾。每年在世界地球日到来之际，学校还组织学生参观环保型企业，并举行“善待地球，爱我家园”的宣誓仪式。

“春种一粒粟，秋收万颗籽。”新林小学扎实有效的环境教育工作，改善了教学环境，培养了师生素质，提升了办学品位。近几年，学校10多名师生被评为省绿色学校环保教育先进个人、县市绿色园丁、绿色小卫士；《抓实环境教育，提升办学品位》等30多篇论文在各级各类报刊上发表或交流获奖；在省市环保书画大赛中有60多人次获等级奖。学校先后获得县花园式单位、绿色学校、生态示范单位、环境教育先进集体等殊荣。

今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探索，在探索中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。

创建环保校园工作总结 篇2

构建学校特色是 《中国教育改革和发展纲要》 对学校教育改革提出的要求。“抓特色建设、创特色学校”已成为当前深化教育改革新的突破口。我校始终秉承着“体育是学校的窗口”的教育理念, 多年来, 在上级领导的正确指引下, 取得了一系列丰收成果。

一、学校体育工作的指导思想

学校体育工作始终以认真贯彻落实 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和 《学校体育工作条例》 精神为指导, 牢固树立“以人为本、健康第一、学有所长、和谐发展”的指导思想。学校以新课程改革为核心, 深入进行课堂教学改革;以“阳光体育运动”为主题, 扎实开展丰富多彩的特色体育竞赛活动;以“活”“新”“趣”“全”的“快乐大课间”为主旨, 确保学生每天一小时体育活动时间;以提高学生的身体素质和健康水平为出发点, 狠抓体育常规教学, 面向全体, 使学生身心得到全面发展。

二、学校体育工作的具体实施

(一) “以人为本、健康第一”, 抓好体育教学工作

课堂改革大潮蜂拥而至, 体育课堂教学改革也紧随其后。只有转变教育观念, 才能准确地理解课标精神, 才能用创新的思维改革课堂教学模式, 变原来的“要我学”为现在的“我要学”, 从而提高课堂教学质量。

学校逐步确定了“健康第一、兴趣为主”的教学目标, 建立了“尊重、信任、和谐、共赢” 的师生关系, 形成了“自主探究、合作共赢”的教学模式, 使学生学习的主动性和创造性得以充分发挥和施展。

(二) “以人为本、兴趣为主”, 抓实体育竞赛活动

“阳光体育”在我校得到充分落实, 让更多的同学参与进来, 培养全体学生终身体育观。如我校开展的“飞绳大赛”, 由原来的“精英赛”变成“普及赛”;接力赛, 由原来的班级几个“精英”参与变成现在所有学生都参与。

以往学校运动会, 只有每个班级的“精英者”参加, 大多数学生因为不参与运动而逐步对校运动会失去兴趣。为此, 学校将运动会进行了转变, 即变竞技性项目为趣味性项目;变少数学生参与为绝大多数学生参与;变学生个人参与为师生共同参与;变学生单独参与为家庭共同参与。学生积极投身到运动中去, 亲身体验, 亲身感受, 享受运动快乐。

(三) 特色大课间, 亮丽“风景线”

大课间是我校始终常抓不懈的重点工作。大课间活动是反映学生整体面貌的缩影, 是学校整体推进素质教育的一个窗口。我校结合“阳光体育运动”“体艺2+1”活动积极开展大课间活动, 努力让校园成为最亮丽的“风景线”。

1.夏季大课间

夏季大课间积极落实“六个化”, 即号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、班级阵地化、队形多样化、退操军事化。

号令音乐化指整个课间操全部由优美欢快的校园歌曲、激励歌曲以及军队乐曲贯穿始终, 学生的集合、进出场均由其指挥。

内容校本化指课间操的内容丰富多彩, 既符合上级要求, 又体现了学校特色。我校的大课间包括音乐指挥下的跳大绳、国家统一推广的第三套广播操、学校自主研发的搏击操、3分钟的花样跳绳、1分钟的速度跳绳等。

动作整齐化是对做操质量的要求:一是要求学生做到出操快、静、齐;二是要求学生做操时动作规范、美观、大方。

班级队伍阵地化就是改变以往以班级为单位的两排纵队, 使之变为四排 “小方阵”的形式。这样的“阵地化”, 有利于班主任对班级的管理。

队形多样化指大课间活动结束后, 队形先以班级为单位的四排变成两排, 再以全校为单位整体集中, 最后按音乐指挥进行分列式。

退操军事化指大课间活动结束后, 学生在 《解放军进行曲》 的指挥下进行走直线、拐直角大摆臂的班级集合———全校集中———分列式回到教室。

2.冬季大课间

进入冬季后, 我校根据上级的指示精神, 结合自身实际情况, 积极推广“阳光体育运动”———冬季大课间长跑活动。冬季跑步把原来枯燥、单一的跑步形式变为现在欢快、节凑感极强的跑步形式, 这样既严明学生的组织纪律, 又能陶冶情操, 提高学生的跑步兴趣。

经过努力, 大课间活动已经成为我校体育特色的一部分, 成为校园最亮的一道风景线。由于我校大课间活动开展得有声有色, 先后荣获辽宁省教育厅颁发的“大课间体育活动”一等奖、丹东市教育局颁发的“大课间活动先进学校”荣誉奖状。

(四) 坚持“健康第一”, 促进学生体质健康发展

《国家学生体质健康标准》 是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。学校一直把 《国家学生体质健康标准》 作为一项重要工作去抓, 积极开展 《国家学生体质健康标准》 的锻炼与测验工作。

1.明确责任分工

(1) 校长作为学校体育工作的第一责任人, 应当加强对学校体育工作的领导。

(2) 班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求。

(3) 体育教师利用体育课给学生传授技术动作和要领。

(4) 教导处负责监督、检查体育课程开齐开足的情况。

2.明确检测要求

《国家学生体质健康标准》 的检测, 采取集中检测方法, 严格把握各项标准, 保证检测结果的真实性。学校要求各达标班级认真开展 《标准》 训练和测试工作, 将学生日常体育成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为综合素质评价的重要内容。

学校齐抓共管, 积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼, 高要求、高质量地完成推行 《学生体质健康标准》 活动。今年全校学生的 《国家学生体质健康标准测试》 达标率达98.12%。

(五) 整理体育材料, 健全体育档案

建立健全体育档案是学校规范体育教育工作的有力保障, 有利于体育教师不断总结经验、不断扩大知识领域, 从而全面开展学校的体育工作。学校将收集的材料加以整理、分类、汇集成册, 并编排年月、次序和目录, 方便体育教师的查阅和上级领导部门的检查、参观。

渗透环保理念，创建美好家园 篇3

关键词：渗透；环境保护教育；雾霾；H7N9

【中图分类号】G630

一、环境污染的危害

环境问题日趋严重的威胁着人类的生活。近年来，全国各地雾霾天气频现，特别中东北部地区空气质量不断不断恶化，多地PM2.5频繁爆表，世界上污染最严重的10个城市之中，有7个在中国。教育对于改变人们的态度是不可缺少的，对于培养环境意识也是必不可少的。因此，我们应该在成长初期就接受良好的环境保护教育，会减少许多破坏环境的事情，而通过中学科学教育培养公民的环境保护意识，是最好不过的一个途径。

二、环境意识的内涵与层次

环境意识既包括理论认识，也包括实践技能，是一个从认识环境到养成自觉参与保护环境的行为习惯的统一体。参照环境教目标的分类，我们提出环境意识的层次：一是知识，即对环境及其有关问题的各种经验和基本理解。二是态度，有关环境的价值观念，主动参与保护环境的动机。三是评价，即对环境及其相关问题的评价与保护的意向。四是行动，即利用有关技能，参与解决环境问题的行为习惯和有效途径。

三、深化环境教育，建设生态家园

1、在课堂教学中渗透环保理念

在课堂教学中要以“绿色化学”理念为中心开展教学。教师在教学活动中起主导作用，因此，教师要有新的理念，具备绿色意识才会产生积极效果。这样才能做到在日常教学中时时渗透绿色化学思想，渗透环境教育，在教学中应紧扣教学大纲有计划、有目的地施以环境教育。

2、在科学实验教学中渗透“绿色化学”的思想

科学是一门以实验为基础的学科，要在教学中渗透绿色化学理念，还需要实验绿色化学设计。绿色化学特点就是：①采用无毒、无害的原料；②在无毒、无害的反应条件（催化剂、溶剂）下进行；③具有“原子经济性”，即反应具有高度选择性、极少副产品，甚至实现零排放；④产品应是对环境友好的；⑤满足“价廉物美”的传统标准。近几年来，教师在教学中也逐步意识到在实验中采取有效的方法和措施对实验排放的“三废”进行控制和治理，从而可以使学生的环保意识、环保思维方式潜移默化地形成。

科学实验教学中要力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少废弃物，提高学生的环境意识。在常规教学和实验改进中，把绿色化学的理念贯穿与化学教育的始终，使化学实验绿色化。下面是对八年级科学二个化学实验的改进；

（1）硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：

【实验原理】

①B装置是燃烧匙固定在带有a导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；

②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；

【实验过程】

步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；

步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。

【拓展应用】

小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其他有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”的实验。

（2）.如下甲图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸（密度为1.1克/厘米3）。

（1）请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？（结果保留两位小数）

（2）通常完成这个实验大约需10%的盐酸6毫升，这是微型实验中盐酸用量的多少倍？

（3）“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的。（填字母）

3、社会实践中的环境保护教学

科学课外活动和社会实践是课堂教学的延伸和补充，是实施环境教育的有效途径。前苏联教育家马卡边柯说过：“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”

（1）家校结合，全民参与开展绿色实践活动

丰富多彩的活动是让学生增强环保情感的有效手段，如利用3月12日植树节开展植树活动，“六一五”世界环境日出一期以环保为主题的黑板报等。

（2）做一个生态文明人，把“绿色”播撒到社会

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”有意识地组织引导学生参加社会实践，参与社会活动，在实践中学生深深意识到：环境保护必须从我做起，从小事做起，从现在做起。

（3）指导学生进行环境治理探究

向学生介绍当今环境热点问题并展开讨论，以提高学生的环境意识：为什么提倡使用无磷洗衣粉？雾霾天气形成原因？禽流感（H7N9）的危害等。

通过上述一系列的活动，不仅使学生较好的掌握环境科学有关知识，发展的环保技能，提高的学生灵活运用知识初步解决实际环境的能力和动手能力创新能力，增强学生的环境忧患意识和环境社会责任感。

总之，在中学科学教学中，注重绿色教育，并增强中学生的环保意识，使他们认识到自己是环保的主人，“水能载舟也能覆舟”让全社会都关注环境问题，这是我们持续努力的目标。

参考文献：

[1]姚晓莉.让绿色化学走进中学化学教学课堂.陕西师范大学学报（哲学社会科学班），2006，S1

[2]周仕凭.深化环境教育建设生态文明.环境教育，2013.0102，

[3]王煜.在中学化学中如何进行环境教育.宿州教育学院学报，2005，10

勤俭节约、创建绿色环保校园 篇4

在3月5日，学雷锋日到来之际，实验二中利用校集时间开展了“弘扬勤俭节约精神，创建绿色环保校园”倡议活动。倡议全校师生弘扬勤俭节约的传统美德，树立“节约光荣，浪费可耻”的理念，艰苦奋斗，俭以养德，从我做起，从小事做起，争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者。

倡议全校师生积极营造厉行节约的校园氛围，珍惜水资源，合理循环使用自来水，杜绝“长流水”；节约能源，开源节流，尽量多采用自然光，避免“长明灯”；使用完计算机、打印机、多媒体等办公设备后，及时关闭电源，减少待机损耗；节约用纸，提高纸张利用率；节约粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，积极实践“光盘”行动。

创建环保校园工作总结 篇5

授课教师 蒋秀媛 授课班级 八年级(2)班

授课时间 4月11日 授课地点 劳技多媒体教室

教学目的 1.提高环保意识，改变不良生活习惯，保护校园生态环境。

2.意识到保护环境，从自己做起，从身边的小事做起，创建美好校园。

3.了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

4、在活动中锻炼组织能力，展示才能，培养相互间的协作能力。

教学重点和难点 1.使学生形成正确的环境价值观，增强环保意识。

2.从小事做起，激励学生自觉投入校园环保行动中。

3.提高学生参与解决环境问题的能力。

课前准备 1.配合学生做好准备工作，准备校园环保资料，如环保知识竞赛题目等。

2.安排学生排练好小品、诗朗诵等节目。

教学过程

1、班主任由生态图片引出活动主题。

2.(1)主持人：李晓梅、吴卉轩

(2)主持人宣布主题班会创建美丽校园，环保从我做起正式开始。

(3)主持人开场白：地球是我们赖以生存的家园，但是近百年来，由于人类过度的破坏，地球母亲已经千疮百孔，请欣赏歌曲《为未来呐喊》

3.欣赏歌曲《为未来呐喊》

优美的歌曲，动听的旋律，其中的画面发人深省。听完这美妙的歌曲，大家应该更加懂得了环境保护的`重要性。

4、记者调查

教学过程 5、环保知识竞赛

(1)分组抢答。

(2)比赛规则：以小组为单位，听到题目以后，马上举手回答。回答时，口齿要清楚，声音要响亮，答对一题得两分，答错一题扣两分，不答不得分。

(3)比赛开始。

(4)比赛结束，宣布获胜小组

6.欣赏小品《课间活动》

(1)表演者：项宇琳、温家辉等

(2)表演内容：通过课间四个场景中学生破坏校园环境，文明劝导队员进行劝导的过程，让同学们形象地认识到保护环境就是保护自己，引起情感的共鸣。

7.小组讨论

(1)请学生想一想，刚才小品中出现的问题就出现在我们的周围，遇到这些问题，我们应该怎么做?讨论，破坏我们美丽校园的行为还有哪些?我们该怎么做?

学生分小组(共五组)讨论，然后举手回答。请各小组派出代表讲出讨论的结果。

(2)小组代表发言。

(3)总结：同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督;从我做起，从身边的小事做起，保护校园环境，珍爱我们共同的家。其实在我们的生活当中，只要你多走几步，伸出你的双手，我们的校园会更美丽。请记住，文明只差一步。

8、写出自己在环保问题上的不足，交到箱子里

9、学生集体宣誓。

10结束语：结束语：同学们，让我们行动起来吧!家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中;我们只有行动起来，我们才能建出绿色家园、绿色学校;只有行动起来，我们才会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。

11、老师作总结：由美丽的校园图片，激励学生热爱校园，保护环境。

创建环保模范城市半年工作总结 篇6

一、健全机制，科学指导，强势推进创模工作

__市始终把创建环保模范城市作为一项全局性、战略性的工作，举全市之力、集全市之智，在创建中共享，在共享中创建。一是坚持创模会议制度。市委、市政府召开了创建环保模范城市总结表彰及动员大会，对年度创模工作进行了全面动员部署，对创建的目标、任务、措施进行了周密的安排;市政府坚持定期召开专题会议研究环保工作__年相继召开了政府环保专题常务会，全市环保工作会议、减排工作会议、蓝天工程现场会、夏秋秸秆禁烧工作会等10次专题会议;市双创工作领导小组定期召集各责任单位负责人协调工作中存在的重大问题，安排部署创模各阶段工作;市双创工作领导小组办公室坚持每周召开会议，检查讲评和研究创模工作，督促和协调解决有关问题。二是实行创模目标管理责任制。根据创模规划及方案，制定年度计划和目标，市政府与责任单位签订创建目标责任书，并纳入各级党委、政府的工作目标、纳入市委年终目标责任考核之中，坚持做到“五个统一纳入”、落实“三个一”制度。三是落实督查检查制度。创模组织实施中，我们组织市监察局、市委督查室、市考委办、市人事局定期联合督查;市人大每年审议环保工作议题，连续八年开展古都环保世纪行活动;市政协组织环保专项视察活动，有力地促进了一批环保重点和难点问题的解决，确保了创模工作顺利开展。四是实行领导包抓责任制。市委书记千军昌，市长庄长兴，市委、副市长高中印等主要领导和分管领导多次深入重点工业企业检查督办，对重大创模工作、城市环境基础设施与重大环保项目建设，实行领导包抓制度，由市委、人大、政府、政协等市级领导分项目包抓，一抓到底。对创模各项指标进行细化、量化、层层分解，明确了工作任务，落实了工作责任。

二、优化结构，突出重点，节能减排工作取得明显成效

__年，面对复杂多变的经济形势，全市各级各部门认真贯彻中、省一系列决策部署，按照“保增长、调结构、提效益、促和谐”的总体要求，抢抓国家扩内需、扩投资和实施产业结构调整的重大机遇，以加大投资力度促进重大项目建设，以增加城乡居民收入活跃城乡消费市场，全市国民经济持续增长，各项社会事业健康发展，全市经济呈现良好态势。工业生产快速增长，六大支柱产业发展迅速，能源化工、食品加工、电子工业、建材工业、医药制造业、纺织服装业完成工业产值占规模工业总产值96%;环保设施和产业得到迅猛发展并富有成效，环保投资占城市生产总值超过2%。单位GDP能耗、单位GDP用水量和万元GDP主要工业污染物排放强度逐年降低。同时，针对节能减排面临的严峻形势，市委、市政府着眼加快转变发展方式、提升发展质量效益，多次召开专题会议部署减排工作，采取了一系列举措，变挑战为机遇、化压力为动力，不断加强环境保护执法力度，大力加强环保基础设施建设，持续开展污染防治和生态保护工作。制定印发了《__市主要污染物总量减排工作实施方案》，确定了重点减排项目，按照“控制总量、消化增量、削减存量、监督排量、腾出容量”的原则，大力推进工程减排、结构减排、管理减排三大措施，实行市级领导包抓责任制，扎实推进节能减排工作。三、多措并举，综合整治，城市环境质量逐年提升

一是实施蓝天工程，改善大气环境质量。围绕实现“蓝天”目标，连续八年开展环保扫黑活动，对城市辖区工业废气、锅炉黑烟，餐饮业油烟、机动车尾气进行集中治理。20__年市区拆除燃煤锅炉9台，累计拆除810台，完成餐饮业油烟治理436家，关闭白灰窑168家，规范整治储煤场63家。二是以改善辖区内水环境质量为重点，大力实施碧水工程。围绕实现“碧水”目标，连年开展造纸、果汁、印染“三个行业”和“七河一渠”综合整治行动。率先在全省对造纸企业按规模、分阶段实施关闭，对印染企业实施“退二进三”的产业调整政策，通过人工拆除、机械捣毁、定向爆破等手段，全市累计关闭造纸企业182家、重点印染企业12家，在对重污染企业实施关、停、并、转的同时，坚持对规模以上企业实施污染治理达标再提升工程，全市现存的4家造纸企业、2家印染企业、14家果汁企业全部建成了治污设施，稳定达标排放。加强饮用水源地保护，坚持把饮用水源保护作为水环境管理工作的重中之重，相继完成了市区集中式饮用水源保护区划定工作，定期开展执法检查和水质监测，对饮用水源保护区实施有效保护，集中式饮用水源水质达标率为100%。

三、是以解决噪声扰民为重点，加强噪声环境管理。

严格建筑施工审报审批制度，严厉查处夜间建筑施工，对建筑施工工地实行限时段工作、派员督察、超标重罚等措施，有效地改善噪声环境质量;加强交通噪声污染治理，对途经市区的机动车辆，采取绕城通行的办法，疏散机动车流量，整顿市内交通秩序，落实市内机动车禁鸣规定，降低道路交通干线噪声污染;加强噪声污染源监督管理，定期督察，定期监测，环保部门专门成立了环境污染应急分队。

四、夯实基础，强化监管，城市环境执法能力得到加强

一是加快建设城镇污水处理建设步伐。为加快创模工作进程，有效解决水环境污染、城市污水集中处理率低等一系列环境问题，我市坚持把加快建设城镇污水处理作为创模工作硬件设施建设和减排工作的关键措施来抓，统筹规划，全面部署，加大投入，加快进度，按照“企业建厂、政府建网，企业运营、政府监管，企业按标准排放、政府按达标水量付费”的BOT运营管理模式，一手抓建设、一手抓运行，有效的提高了城市生活污水集中处理率。目前，我市市区已经建成投运东郊、西郊污水处理厂，污泥得到妥善处置，南郊污水处理厂已于12月底进水调试，城市污水集中处理率达到78.14%。全市累计投资8.37亿元，敷设污水收集管网145.81公里，建成投运县级城镇污水处理项目11个，在全省乃至西北地区率先实现了“县县建成污水处理厂”的目标，多次受到了省委、省政府和国家有关部委充分肯定。

二是加快天然气工程建设。我市天然气一期和二期工程已经全面建成，目前累计完成投资2.58亿元，建成15万立方米储配站1座;敷设天然气中压管网239公里，安装居民用户20万户，建成天然气加气站6座，在全省取得天然气工程建设“四项第一”。我们充分利用得天独厚的资源优势，大力开发地热资源，我市被国土资源部授予中国首家“地热城”，清洁能源使用率逐年提高。同时，加快城区公园、广场游园和道路绿化工作，市区建成区公共绿地面积达到7.92平方公里，人均公共绿地面积10.37平方米。

三是规范处理生活垃圾和医疗废物。市区生活垃圾无害化填埋场和医疗废物处理中心已经建成投入运营，对城市市区产生的生活垃圾和医疗废物进行规范处理，基本达到了管理规范化、收集减量化、保洁机械化、处置无害化，目前城市生活垃圾无害化处理率达到81.48%，全市医疗废物得到安全处置。全省首家危险固体废物处置中心在我市__县建设投运，工业固体废物处置利用和危险废物处置情况达到规定要求。

四是加强了建设项目环评审批管理工作。在全市范围内连续两年开展建设项目环评和“三同时”执行年活动，全面排查，责令补办，清理老帐，不欠新帐，先后补办环评手续32件，“三同时”项目68个。在项目审批中实行“五个零”公开承诺严把关，源头控制，集体审批等制度，使建设项目环评审批管理工作步入规范化。__年，全市共办理环评审批项目278个，完成环保“三同时”竣工验收85个，规划环评9个，建设项目“环评”、“三同时”和规划环评执行率达到创模要求。

五是加快环保能力建设。按照监察、监测、信息、宣教能力建设标准，健全机构，加大投入，配齐装备，修缮办公场所，市环境监察支队达到二级标准。目前，市环境监测实验大楼即将竣工投入运行，市环境信息宣教中心机构正式成立，市环保系统宣教和信息标准化建设机构、人员和设备基本达到要求，其作用得到充分发挥;市、县环保门户网站基本全部建成，环保部门电子政务水平明显提升，环境保护能力建设基本达到了建设要求。

六是坚持开展专项执法行动。围绕查处影响群众健康和可持续发展的环境突出问题，我们连年在全市开展了春季环保执法大检查、“大干七”严查行动、“整治违法排污企业、保障群众健康”、重金属污染企业专项检查等环境执法行动。近三年全市累计出动执法检查人员3250人次，排查企业1508家，查处违法企业95家，挂牌督办重点环境问题44起，其中省级2起、市级14起、县级28起。坚持环保12369举报电话24小时值班和污染有奖举报、环保局长信访接待日制度，全市共受理查结环境污染投诉1140起，承办人大代表建议、政协委员提案100余件，承办领导环境问题批示70余件，办结率和群众满意率均为100%。全市在国控、省控、市控重点排污企业共安装在线监测设施68台(套)，辖区所有国控、省控排污企业已与省环保厅监控平台实现联网，市级污染源监控平台已全面建成使用。同时，在辐射环境监管方面，全市共取得辐射安全许可证68家，组织辐射环境安全隐患排查300余人次，检查涉源单位56家，查纠安全隐患问题5起，确保了环境安全万无一失，连续多年未发生特大环境污染和生态破坏事故。

五、深化创建，拓展领域，营造公众参与创模工作格局

一是积极推行清洁生产。我市以推行清洁生产、发展循环经济为重点，大力发展环保科技工程。围绕发展环保产业，发展绿色经济、低碳经济、循环经济，全市清洁生产审核企业31家，15家企业通过了ISO14000环境管理体系认证。二是认真开展生态示范创建工作。围绕改善农村人居环境，市政府制定印发了《__市农村环境“双百工程”实施方案》，召开了全市农村环境保护工作现场会，决定以建设“清洁水源、清洁家园、清洁田园、清洁能源”为基本内容，利用三年时间，在全市完成100个行政村的环境综合整治工作和100个行政村的生态创建工作任务。经过多年的持续努力。占全县行政村总数的33%。成为全市乃至全省农村环保工作的示范典型。全市列入国家级、省级、市级农村环境综合整治试点村19个，建成省级生态村5个，省级环境优美乡镇3个，市级生态示范乡13个，市级生态村130个。三是扎实开展了创绿工程。在全市十一个行业开展创建绿色文明示范单位活动，坚持每年创建一批，提升一批、验收一批、命名一批绿色文明示范单位。到目前全市建成国家级绿色单位3家，省级48家，市级203家，县级399家;同时，还开展了“弘扬绿色文化，倡导绿色消费”活动，市区85%以上的宾馆、酒店、洗浴、洗车等服务企业参与了此项活动，有效促进了创绿工作的深入开展。四是大力实施创模宣传活动。近年来，我们始终紧贴创模主题，以宣传教育为先导，以弘扬环境文化、推进生态文明为重点，努力培育和提高全民环境意识，每年都开展形式多样、内容丰富的创模宣传活动。先后举办了第七届“爱我咸阳环境”演讲大赛和首届大学生环保知识辩论赛;实施了环保宣传“三个一”工程，全市共建成环保国策宣传牌21块、宣传街16条、宣传路15条;举办了庆祝建国60周年“共同的家园，美好的明天”环保文艺汇演;进行了“环保杯”“生态文明新咸阳”摄影大赛和第八届“我为污染预防和治理献计策”中小学生征文大赛;开展了环保文艺小分队巡回演出，__环保分局组建环保文艺小分队，针对不同时期环保中心工作，编排节目，下乡进村，巡回演出，在省内外产生了良好的效应，被团中央授予“中国青年丰田环境保护奖”。通过有声有色的创模宣传活动，形成了人人参与创模，人人宣传创模的良好氛围，公众对环境的满意率连年攀升，中小学环境教育普及率得到很大的提高。

六、严密组织、科学实施，顺利通过省级环保模范城市考核验收

__年市委、市政府审时度势、科学决策，为进一步推进创建国家环保模范城市进程，决定开展创建__省环保模范城市工作。一是编制规划，指导创模。针对省级环保模范城市的行动方案和考核标准，我市在参照《__市创建国家环保模范城市规划》基础上，组织编制了《__市创建陕西省环境保护模范城市规划》，并通过__省环保厅组织专家评审，以市政府名义下发组织实施，使整个创省模工作在规划的指导下，有目标、有计划、有步骤地扎实推进。二是严密组织，科学实施。为了实现省级环保模范城市的目标，我市集中力量，推进创模工作，首先对创省模目标任务进行分解、细化，明确标准、责任和时限，实行市级领导包抓，职能部门主抓责任制。其次，坚持每半年月进行检查，每月进行考评，每季进行通报，有力地促进省模各项任务按进度、高质量完成。其三采取“52”、“白黑”连续工作方式，对创省模资料收集进行全面准备，对示范点建设进行综合整治，对一企一档进行规范建设，使创省模资料建设规范、严格、准确，示范点建设达到创模要求。__年_月中旬，省模调研评估值对我市创建省级环境保护模范城进行了现场调研和技术评估。一致认为：__市委、市政府高度重视环境保护模范城市创建工作，全市上下齐心协力，攻坚克难，紧紧围绕创建省级环保模范城市的各项指标，针对城市环境管理的薄弱环节，“下决心、下力气、下功夫”，“上措施、上设施、上手段”，强力推进，创模工作取得阶段性成果。三是巩固提升，扎实整改。调研评估后，我们根据专家意见，对已完全达标指标进行巩固提升，进一步深化拓展;对提出的整改意见，组织相关部门和县区召开会议再动员，再部署，定措施，定时限，定责任，扎实的进行整改，在较短的时间使各项整改工作全面落实到位并达到指标要求__年_下旬，__省人民政府组织省级有关部门和专家，对我市创建省级环境保护模范城进行考核验收，考核验收组一致通过，并颁发了考核鉴定书。省委、副省长同志参加考核验收工作。省级环保模范城市的顺利通过为我市实现创建国家环保模范城市的目标奠定了坚实的基础。

七、巩固成果，提升水平，高标准建设环保模范城市

对照创建国家环保模范城市新指标体系，我市目前26项考核指标中已有23项达到国家创模指标要求，还有3项指标(城市环境综合整治定量考核、市辖区内水质达到相应水体环境功能要求、环境保护能力建设)存在差距，需要加大整治力度，确保如期达标。

一是抢抓历史机遇，规划未来发展，为“十二五”创模和节能减排奠定了基础。我市在“十二五”规划中明确指出以科学发展观统领经济社会发展全局，以加快发展、和谐发展为主线，以建设工业强市、现代化大都市与富裕和谐为总目标，重点实施产业集聚优化创新、科教兴市人才强市、城乡统筹和谐发展战略，优化产业布局，推动产业升级，根据我市实际情况，因地制宜，合理布局产业，发展高新产业。要建成布局合理、高效运行、安全可靠的交通、通讯、能源、水利、环保等现代化基础设施网络。把创建和节能减排作为“十二五”环保工作重点。创建工作中注重持续改进，拓展创建领域，提高达标水平，巩固环保模范城市建设成果，把节约资源，保护环境，建设生态文明作为提升创模活动的新目标。二是重视资源保护，发展循环经济，推进两型社会建设。在城市发展和资源保护中，始终树立创建环保模范城市的理念，借鉴中外资源开发利用的经验，继续推进工业园区和工业企业发展循环经济，推广先进适用技术和典型经验，在西部地区走出一条科技含量高、经济效益好、能源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥，经济、社会和资源环境协调发展的新型工业化道路。在经济发展中保护资源，在资源开发利用中保护环境，对污染物排放超过国家和地方标准或总量控制指标的企业，依法实行强制性清洁生产审核，把降低成本，提高效益，节约资源，保护环境融为一体。新建项目必须符合国家产业政策和我市特色优势产业发展方向，今后在全市范围内不再审批新建造纸、非资源综合利用水泥、小型或不属于资源综合利用的火力发电等高耗能项目。三是统筹城乡发展，完善基础设施，实现城乡环保一体化。把创模的领域向城乡延伸，把创模的做法向城乡推广，按照统筹城乡、分步实施的原则，切实抓好城乡环境保护一体化特别是农村和乡镇环境基础设施建设。在继续完善农村水、电、路的同时，加快重点镇污水处理设施建设，加快生产、生活中产生的各种废弃物污染的综合治理。发展节约型、循环型、生态型农业，推广沼气、秸秆利用、风能、太阳能等可再生能源技术，形成清洁、经济的农村能源体系。实施农村清洁水源工程，加快改水、改厕、改圈，保护农村饮用水源和农业土壤环境质量。

创建环保校园工作总结 篇7

一是由于我国改革开放已经三十多年, 高速经济发展造成的基尼系数进入警戒线, 贫富差距扩大, 造成刑事犯罪高发, 整体治安形势仍然严峻, 必然会对学校治安造成冲击和影响。

二是随着城镇化建设不断加快, 大批农民进城, 中小学教育还未形成适应新形势的校园安全管理机制。再加上中小学, 特别是幼儿园本身防卫能力较弱, 尤其是民办幼儿园, 由于经验不足等原因造成对一些突发事件应急响应能力差, 防范意识不足。

三是随着市场经济发展, 在中小学校周边经商已经成为普遍现象。面对商铺林立的校园周边环境, 如何开展群防群治、做好综合治理的措施有待加强, 如何在校园周边筑起一道牢固的安全屏障值得认真研究落实。

四是个别中小学校把校园保卫承包给保安公司, 造成安全保卫工作存在漏洞, 安全工作保障体系和机制不健全, 保卫力量薄弱, 一旦发生突发事件, 校园保安有效抵御来自校外的各种不法侵害能力欠缺。

五是中小学生, 尤其是小学阶段的学生, 法制、安全意识淡薄, 自我防范能力薄弱、自我保护的能力低, 极容易遭受外来不法侵害, 打打闹闹的过程中也容易对同学、同伴造成不法侵害。

六是随着国家长假增多, 再加上中小学本身的寒假暑假, 每年学生离开校园的时间都在两个月到三个月, 假期学生安全问题也该引起重视。

七是一些中小学学生食堂对外承包经营, 如果管理工作跟不上, 极易给极个别利欲熏心的承包者提供可乘之机, 学生饮食安全存在隐患。

吉林省四平市针对中小学校园安全工作的特点, 重点狠抓了中小学校园安全管理工作。

一是教育行政部门不断加强对学校安全工作的管理和指导。各个中小学切实履行安全管理的责任, 建立健全安全管理工作机构, 市、县 (市) 两级教育局配备专门人员负责中小学幼儿园安全工作, 中小学幼儿园要按照谁主管谁负责的原则, 进一步落实安全工作责任制和责任追究制, 并细化岗位责任, 使全体教职员工都承担起校园安全管理和安全教育的责任。

二是建立健全中小学校园安全管理制度。几年来, 四平市教育行政主管部门在全市中小学、幼儿园普遍建立了校园安全管理制度。如:《中小学校园安全管理制度》《中小学校园安全培训制度》《中小学重大事故报告制度》《中小学校领导值班值宿制度》《中小学校园安全工作定期例会检查制度》《中小学校安全保障制度》《中小学假期安全工作制度》等等。

三是加强中小学学生安全防范教育。在全市中小学校普遍开展贴近实际、贴近生活、贴近学生安全防范教育, 普及安全知识, 增强学生的安全意识和法制观念, 提高防范能力。

四是加强中小学校内部的安全管理, 确保学生在校学习安全。四平市狠抓中小学门卫管理, 建立健全值班、巡逻制度, 防止社会闲杂人员到学校寻衅滋事。

五是加大校园周边环境整治力度, 扎实推进平安校园建设。成立由政法、公安、消防、文化、街道、社区、学校等各方面参加的协调管理小组, 积极开展校园周边环境治理, 排查校园周边治安隐患, 加大对校园周边流动人口、出租房屋、中小旅店、娱乐服务场所以及施工工地等复杂部位的治安管理力度;加强校园及周边消防工作的督促检查, 严防火灾事故发生;强化校园周边网吧等上网服务场所的安全监管, 及时封堵各种不良信息, 抵制不良文化, 保护青少年身心健康, 优化青少年成长环境, 扎实推进平安校园建设。

六是加强中小学生假期管理, 确保学生假期安全。四平市教育局每当寒暑假前都会下发《关于做好暑假期间学校安全工作的通知》, 针对当前社会安全情况, 有针对性地对中小学假期安全提出明确要求, 切实做好全市教育系统暑期安全工作。例如2011年暑假前, 明确提出高度重视, 认真部署;加强师生的安全教育;加强汛期学校安全工作;加强校内安全设施防范;加强校内检查和巡视等五项要求。有效遏制各类涉校事故的发生, 确保全市教育系统安全稳定, 使广大师生度过一个愉快假期。

七是开展全市中小学联手同心共建和谐社区和平安校园活动。2010年中共四平市委组织部办公室下发文件, 在全市中小学党组织和社区党组织中开展联手共建活动, 建设平安和谐文明校园和社区, 共建活动双方应签订共建协议, 建立相关制度, 明确在共建活动中各自的职责和任务, 及时总结经验, 培育和树立典型, 加强宣传, 营造氛围, 对在活动中表现突出的单位和个人要给予表扬, 适时召开一定规模的会议, 对活动进行评比表彰。

摘要：一直以来中小学校园安全是社会关注的焦点, 中小学校是社会的重要组成部分, 创建平安中小学校园是构建和谐社会的重要工作。截止到2010年末, 省中小学、普通高中、中等职业技术学校、职业技术培训学校、各类民办学校及幼儿园在校学生425.44万人。针对中小学校园安全工作的特点, 重点狠抓了中小学校园安全管理七个方面工作, 收到良好的效果。

创建环保校园工作总结 篇8

二0一一

2011 年 3 月，我校根据咸宁市及咸安区关于创建国家环保模范城市的文件精神，在全体师生和家长中积极开展了“创模”活动，取得了明显的效果和优异的成绩，现将我校“创模”工作情况总结如下：

一、学校成立领导小组，落实“创模”任务 我校自开展“创模”活动以来，学校成立了以校长为组长，副校 长任副组长，各职能负责人及班主任为组员的“创模”领导小 组。并将“创模”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校教导处、政教处、总务处、各科组、班主任的学期工作计划。以创建市环保模范城市为共同目标，以“绿色”“环保”作为学校环境教育、创模工作的主题，以“建设绿色校园，学习环保知识，开展环保活动，树立环保意识为工重点，以“环境教育与校园文化相结合，环境教育与集体活动相结合，环境教育与社会实践相结合，环境教育与创市级绿色学校工作相 结合” 为原则。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论“创模”工作；明确领导小组成员工作任务，强化职责：由德育处、大队部负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教务处负责环保教育在教学及教学科研工作中的有机渗透；领导小组长期监督，定期检查指导“创模“各项工作。

二、本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

三、加强环境教育宣传，营造绿色氛围。

1、重视学习，认识到位。学校领导利用校会时间组织教职工学习有关文件，讲授绿色学校知识，让全体教职工更加了解环境教育知识，增强环保意识。

2、抓住契机，开展教育。学校通过专题集会、国旗下讲话对 全 体师生开展“创模”宣传和动员工作。

3、拓宽途径，营造氛围。开辟“创模”教育宣传栏，利用黑板报、宣传橱窗、广播站宣传环保知识；通过学校多媒体进行绿色环保知识教育，让全体师生都参与到环境保护的活动中来。

四、拓宽环境教育渠道，培育环保意识 我校在“创模”活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、校外活动有机整合，构建环境教育网络，优化教育环境。

1、学科渗透和开设绿色环保教育课。课堂教学中强调多学科渗 透环保元素。一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。另一方面 增长学生的环保知识。学校强调课堂渗透，提高环境教育成效。课堂教学活动是开展环境教育的主渠道，在各学科教学中，蕴含着许多环境教育的内容。学校要求教师在学科教学过程中，除必要的知识教学 之外，还要与涉及到的环境教育知识结合起来，将课文内知识与环境 教育知识联系起来。例如，科学学科中蕴藏着丰富的环保知识：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒； 美术老师经常组织学生进行描绘大自然的景色，围绕有关环保题材的内容进行上课。学校订了环保教育教材，每班按国家要求两周开设一节，教师坚持集体备课制度，学校每期开展教学研讨活动，及时探讨和总结教学经验。每期坚持对学生和教师的评价工作。

2、发挥德育整体功能作用，有机进行环境教育。贯彻 《中小学日常行为规范》与环境教育，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过实施规范，可以培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。在绿化、美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，学校环境卫生分工制，每 个班分摊校园公共卫生区域，一天一扫，每周全校大搞卫生一次。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立“卫生红旗班评比“，开展“绿色小卫士评选”活动。使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。校大队部向全校师 生发出了“少扔一片纸屑，净化一次心灵”的倡议书。并开展“你扔 我捡”活动，加强了学生的保洁意识。使“净化、美化、绿化”校园 的意识深入人心，也使整个校园环境变的更加美丽。组织学生参加校 内外各项活动，我们对学生都有一个严格的要求：保护活动场地的清 洁卫生，如观看表演和大型集体活动结束后都有小干部检查各班位置 的卫生状况，养成良好的卫生习惯。在洁净校园、社区的同时，洁净 了学生心灵，促进了学生良好行为习惯的养成。

3、开展丰富的共青团活动，培养学生绿色环保意识。举办主题 班会“爱我家园，保护环境”“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；美术组组织学生开展环保摄影、绘画比赛 活动；学校艺术节活动中，美术、音乐、舞蹈、小品等都成为环保宣 传的阵地；学校结合 3 月 12 日植树节、3 月 22 日国际水日、4 月 22 日地球日、5 月爱鸟周、6 月 5 日世界环境日、6 月 17 日世界防治荒漠化和干旱日等一系列环境主题日开展相关的主题队会和知识竞赛，向学生进行保护环境的教育。向学生征集环保教育宣传标语；举办环 保为主题的手抄报和“变废为宝”的科技小制作比赛； 环保教育活动系 列化和教育方法多样化，使学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。

4、学校开设了有关环保教育的兴趣活动小组，每周星期五下午坚持一节课的活动时间，做到固定教师、固定 内容、固定地点，每期开展一次展示活动，并将活动情况纳入教师考 评。

5、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践。学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会 环保动手技能。在此，我们还积极开展环境保护实践活动，一是组织 学生参加各级环保知识竞赛和征文竞赛，把科学教学与环境教育很 好 地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。二是走向社会开展实地调查。使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会 到环境保护的重要性。三是积极参与社区环境建设。我们组织学生自 觉参与有计划的环境实践活动，如上街宣传活动，打扫街道、清除社区卫生死角等。这些活动的开展得以实现环境意识和道德水平的提高，注重发挥学生的自主作用，受到了社会各界的一致好评。

绿色是生命和希望的象征，我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把环保教育工作推向更高层次，让咸宁的明天天更蓝，水更绿，让马桥中学成为一个真正的可持续发展的绿色学校。

咸安区马桥中学

创建环保校园工作总结 篇9

绿色社区创建活动旨在增强社区居民的环境意识和参与环保的自觉性，通过以社区为单位开展绿色创建活动，能充分利用社区宣传阵地开展环保宣传，传播环境理念和环保知识，让社区居民知晓、懂得、自觉行动参与环保，通过社区居民实践绿色生活、倡导绿色消费，进而激发广大居民参与的环保热情，积极行动起来宣传环境理念，崇尚环保行为，弘扬环保精神。通过绿色理念宣传、绿色生活行动，以及社区污染防控和居住环境的改善，最大限度的调动居民群众参与环保主动性。同时发挥社区环境保护的典型示范作用，以点带面大力推动环保工作和生态环境的改善。

一、基本情况

按照全市统一部署自启动创建绿色社区工作以来，我县共创建绿色社区8个，占县城社区50%。几年来绿色社区创建工作的实践使我们认识到，政府主导，部门通力合作，乡镇热情支持，社区积极参与，是搞好绿色社区创建的重要环节；抓好绿色社区创建必须领导重视，必须专项财政支持，必须循序渐进扩大成果，必须注重长效管理。

二、主要做法和体会

（一）从建立社区环境监管机制入手、抓绿色社区创建。明确要求开展创建的社区必须建立环境管理机制，有环境管理制度和公众参与的环境监督制度，有环境保护义务管理员，居民参与监督管理，社区能吸纳居民意见、建议并能认真落实。绿色社区是环保公众参与机制的基层、基点和基础，对建立完善环保公众参与机制举足轻重。开展绿色社区创建的最主要目的是促使每个居民认识保护环境的重要

性、必要性，保护环境必须做到人人参与。同时使广大居民认识到如何行使自己的环保权益、履行自己的环保责任。绿色社区创建活动通过政府与社会基层组织和公众的合作，把环境管理纳入社区管理和建设范畴，让环保走进每个家庭、每个居民的生活。

（二）从推进社区污染治理和环境管理入手，抓绿色社区创建。开展绿色创建活动的社区应在七个方面对改善环境有所建树：一是社区内污水漫溢问题要解决。社区生活污水必须采取污水治理措施治理或者排入城市污水收集管网；二是社区内无油烟扰民问题发生，居民厨房油烟能集中排放，社区内的餐饮业、娱乐业、服务业和食堂的油烟、烟尘应经过治理达标排放；三是社区内无噪声污染扰民问题发生，居民装修、文娱活动不应影响到周边环境，单位噪声污染得到治理并达标排放；四是社区内无暴露垃圾，有便利的垃圾分类回收设施，居民能识别有毒有害废弃物，并按要求分类投放；五是社区居民开展节约用水的行动；六是社区内单位、居民广泛使用天然气、管道煤气等清洁能源；七是社区内单位和居民积极使用绿色建材、绿色装饰材料。

（三）从提高社区居民环保意识、倡导绿色生活入手，抓绿色社区创建。在开展绿色创建活动的社区内，要有供方便居民学习环境科普知识的资料、读物宣传橱窗和场所，在公开活动场所的醒目位置树立环境警示标牌。有关部门应经常组织居民开展保护环境的公益活动，推动大众参与环保，使居民养成环保习惯，自觉规范环保行为，开展节电、节水、节气和自备购物袋购物、使用无磷洗涤用品等绿色生活行动，从而在社区营造出环境友好的社区氛围。

（四）从推动社区人居环境改善入手，抓绿色社区创建。我们在绿色创建活动中把社区的绿化、美化及设施建设作为评价绿色社区内

容纳入评定标准，要求创建活动应有环境绿化、美化的建设计划、管理制度，绿化用地不能遭破坏、侵占，居民自觉保护绿化设施，参与植树造林。上述要求有助于推动社区重视生态环境的保护与环境建设，使社区真正成为人居环境优美、人与自然和谐的居住区域。

参加创建并荣获市级绿色社区称号的社区，各自都有其不同的特点。如管舍社区，该社区建立较早，创建前社区内房屋、场所和各类生活保障设施陈旧不堪。通过绿色创建活动的开展，社区内硬件基础设施的修缮和更新，加之社区居民环保行动的开展，使得该社区居住环境焕然一新，可以说旧貌换新颜。神台社区用浓厚的环境文化氛围陶冶居民情操，在全县率先推出《社区居民环保公约》管理机制，走出一条社区环保工作的新路子。建北社区以创建活动为动力，使一批长期扰民的商业网点环境问题得以解决。

三、突出特点

通过几年来开展绿色社区创建活动实践，使我们认识到，绿色社区创建有以下特点：

（一）创建活动贯穿了政府部门为社区服务的思想。绿色社区创建涉及到环保、城管、住建等部门，在指导社区开展绿色创建活动中深入实际，调查研究，投入人力物力财力帮助社区具体开展诸如环境污染治理、污水进入城市收集系统、垃圾的分类收集、居住用房立面修缮、社区绿化美化以及各类宣传教育发动等。上述行动充分体现了政府部门为社区服务的思想。

（二）创建活动体现了政府部门服务功能的延伸，架设了政府与居民群众沟通的桥梁。绿色社区是环保进入居民生活的平台，通过这个平台，环保部门的服务职能，特别是“环保110”的服务功能得到

了延伸与加强。通过绿色创建活动建立起社区环境管理机制，可根据社区实际情况制定环境管理目标和任务，组织环保志愿者及居民开展环境保护活动，及时处理环境纠纷和环境扰民问题，制止损害生态环境的行为。同时，通过社区工作平台，可以把党和政府的环保方针，政策规定快捷的传递给社区的居民，并能及时了解居民群众的愿望与诉求，增加了起向政府反映情况的窗口，拓宽政府职能部门听取群众意见、接受监督的渠道。

（三）绿色社区创建活动体现了社区与社区内所在单位、部门、门栋和家庭的共建精神。绿色社区的创建是一项社会性和群众性活动，需要社区内的单位、部门、家庭、居民的广泛参与，共同承担绿色创建的责任。同时，共享绿色创建成果。因此，开展绿色社区创建活动，必须依托社区内各方面的共同参与。

（四）创建活动反映出改善社区环境质量和提高市民环境意识两方面的要求。如污水、油烟、噪声、垃圾等环境问题，是通过设施建设、污染治理和管理等系列举措，来改善社区的居住生活环境的，而节水、节能、绿色消费和环境宣传教育、环境文化氛围、居民环保行为规范等，则是通过开展创建活动增强居民环境保护意识、倡导绿色文明生活来实现的。

四、存在问题和差距

（一）绿色社区创建力度不大，政府财政投入少，政府部门间合力不够，社区主动性差。

（二）就系列创“绿”活动而言，我县还处于初级阶段，整体水平还不高，绿色社区创建层面不够高。目前市级绿色社区较多，省级仅有1家，国家级绿色社区创建工作还未起步。

（三）社区创建热情不高。绿色社区创建工作主体是社区，社区需要组织开展一系列环保宣传活动，修缮更新社区环境管理硬件，必定会产生大量费用，而社区没有这笔经费来源，导致社区创建积极性不高。