小学目标管理工作总结

小学目标管理工作总结（精选9篇）

小学目标管理工作总结 篇1

牛埠中心小学学校工作目标管理工作总结

光阴似箭，日月如梭。回顾三年来的教育教学工作，我校坚持以党的十七届四中全会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以全面实施新课程研究，全面提高教育教学质量为重点，牢固树立科学发展观，坚持以人为本，认真落实县教育局和教育中心校的工作要点，切实加强各种管理，求实创新，促进了我校教育教学工作的和谐发展，开创了教育教学工作新局面，现就一年来的工作总结如下：

一、以强化管理为核心，提高教师的思想素质。

1、加强教师的考勤纪律，重树教师的良好形象。有效地杜绝了教师在周内做与教学无关的事情。

2、提高教育教学质量，师德师风是核心。本年内我校组织全体教师认真学习了新修订的《义务教育法》、《教师法》、和《中小学教师职业道德规范》，要求教师做到珍爱事业、珍爱学习、珍爱自己，以高尚的情操引导学生，大力宣传身边的典型事例。对学生要晓之以理动之以情，杜绝体罚变相体罚等不良现象，使全体教师做师德模范，做育人先锋。

3、建章立制，各种管理步入规范化制度化。本学期，根据工作需要，学校设岗定员，拟定出相应的工作职责，建立了教师考勤、教学质量、教学常规、校园安全、卫生等相关制度，坚持在实施中规范各种制度，在制度中规范各种行为，做到有章可偱，使学校的各项管理迈进了规范化制度化轨道。

二、以教书育人为第一要务，培养学生良好的行为习惯。

1、创建文明班级的评比活动，狠抓学生的养成教育。为发挥学生的自我管理、自我教育作用，促进良好习惯和文明举止的形成，我校在总结成功经验的基础上，继续组织班级开展“文明礼仪教育”和“两操”、纪律、卫生、安全等常规检查评比活动。实行一日两查一公布，一周一评一小结，评出文明班级，在每周一的升旗仪式上颁发流动红旗。同时还扎实开展了“四比一树”活动，即比学习、比出勤、比纪律、比卫生，树立良好的班风，以增强学生的集体荣誉感，有效地促进了养成教育，校园环境清洁卫生，给人以清新舒适的感觉，良好的校风得以形成。

2、加强对班主任工作的领导，提高班级管理水平。班主任是学校与学生、学校与家长联系的纽带，是教育学生的组织者、参与者和引导着。加强对班主任工作的重视和领导，直接影响班级管理质量。本期学校在总结上期成功经验的基础上，根据班主任所反映的实际情况，定期按月专题研究和总结班主任工作，把管理过程中的成功经验进行交流，同时把难以处理的问题大家共同探讨，得出解决问题的方法。这样调动了班主任工作积极性，班级管理及时到位，各班级未出现异常情况。

3、开展丰富多彩的少先队活动，陶冶学生的思想情操。本学期，我校以少先队这个教育阵地为载体，利用升、降国旗和传统节日，积极开展了主题教育宣传和综合实践活动。每周一升国旗时，针对学生国旗下讲话内容，给学生进行爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等。结合“

9、10”庆祝活动，大力宣传尊师重教的先进事迹；“十一”国庆前夕各班组织学生开展了作文竞赛活动。并先后组织师生在校内开展安全知识和卫生知识讲座活动共2次，参与师生共880余人次，同时开展了献爱心募捐活动，师生共捐3000余元。通过这些实实在在的活动陶冶了学生的思想情操。

三、以质量为中心，落实教学常规，以校本培训为抓手，扎实开展教学教研工作。

1、规范教学常规的管理与落实。质量是立校之本，是教育教学工作中的重中之重。提出了“十六字”教改方案，要求老师认真执行。提高教学质量的前提是备课，教师只有备好课才能上好课。重视备课的质量，教师必须把握好教材的知识点，教学中的重、难点，了解学生的的知识储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。每周检查备课一次，要求教师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视能力的培养。同时要求教师每周写出一篇教学反思，思索自己在教学中的成功与失败。另外，要求教师不留重复性作业，讲究作业的针对性与开放性，增强学生的学习兴趣。每月对学生的作业检查一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并且组织作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。其次，检查教师对作业批改是否全面细致、及时发放与错题订正等。

2、积极开展校本研修工作。为扎实推进新课改步伐，落实教师校本研修任务。开学时，教导处已对该项工作作出了明确地布置。每位教师按月完成一定数量的任务，已将完成数量与质量同教师个人的福利相挂钩。为交流展示研修成果，本期组织了窦雪梅、杨静等四位中青年教师上了示范课，充分体现了新课程的教学观念，教学目标由原来单一转变为积极的交流互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。同时还加大对听课评课的督查力度，规定教导处人员及校长经常深入课堂听课评课，要求每人每期听课20节以上，教师之间互相听课每人每期不少于10节。一方面加强了对教师指导，另一方面对课堂教学进行质量检测，同时加强了对教师教学的促进作用。由于方法得当，措施得力，致使我校本学期期中会考，在全镇中取得了第一名的好成绩。

四、坚持民主理财，努力提高教师的福利待遇。

实践证明：在市场经济思潮的冲击下，没有金钱刺激是激活不了教师工作积极性。我校规模很小，在负债的情况下，不进行严格的控制和管理。鉴于此本期对学校资金进行了有效管理。严格控制生活、烟水招待费，严禁包车，教学、办公用品严守清单审批购物，严把出差时间和差旅费报销标准，严格条据审批报销，严禁无客自请和公款消费，采取了切实可行的措施，节省了一些资金用于教育教学。

五、营造育人氛围，精心描绘蓝图

整洁优雅的环境能陶冶学生的情操，积极向上的氛围有助于形成学生优良的品行，然而，这净化、绿化、美化的校园无不洒满了教师们的辛勤的汗水，从操场的重垫，到篮球场的改建，从水泥路的铺设到花木的栽培，从教学仪器的添置到课桌椅的维修，橱窗里琳琅满目的学生“手抄小报”，“新闻万花筒”，“科技动态”，“活动剪影”，任凭学生一展才华，高雅活泼，五彩缤纷，整个校园散发着浓郁的育人气息。这与我们长期不懈、艰苦创业是分不开的。只有勇于思考，勇于探索，勇于创新，才有优异的成绩。

六、落实安全责任制，确保校园和谐与稳定。

校园安全与稳定是开展教育教学工作的重要前提，牢固树立了校园安全无小事的责任意识。根据学校师生实际情况，拟定了各种安全工作计划，安全工作实施方案，安全工作应急预案，安全制度，安全工作责任状等，在实施中严格执行安全工作责任制和责任追究制。课间实行校领导和班主任轮流值日制，定期对校园建筑、教室、厕所、教学设备、体育设施进行安全隐患排查。由于措施得力，责任到人，落到实处，致使我校未发生任何安全事故。

2016年8月

小学目标管理工作总结 篇2

1. 管理学校应该有先进的办学思想和教育理念。

用先进的办学思想和教育理念管理学校, 是现代校长的责任。校长要善于把党的方针政策渗入自己的办学思想, 把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中。

1.1 树立“以人为本”的办学思想, 也就是以师生为本。一是要有正确的教师观, 注重教师教育, 努力培育一个积极进取、团结协作、素质较高的教师队伍。二是要树立“一切为了学生, 为了学生的一切”的学生观, 全面贯彻教育方针, 培养学生学会做人, 学会学习, 学会思考, 学会合作, 学会生存, 学会创新。

1.2 树立“依靠全体教职工的集体智慧民展学校”的办学理念, 确立“为社会提供一流的教育服务, 让孩子享受到更优质教育”的办学目标。

1.3 贯彻“学校无小事, 事事皆教育”的原则, 努力实践管理育人, 活动育人, 服务育人。学校的一切工作都要与育人有机联系在一起。制订计划, 要针对师生的思想状况, 有的放矢地安排专题活动。

1.4 敢于创新, 勇于创新, 善于创新。在深入调查研究、广泛听取意见的基础上, 发扬创新精神。做到发展要有新思路, 工作要有新举措, 学校要有新局面。

2. 校长要有高尚的情操, 丰厚的文化底蕴, 执著的工作态度, 娴熟的工作方法。

要有对教育全身心的投入和无私的奉献, 对教育炽热的情怀和创新。校长身上应集中体现以下两个重要特点:一是良好的个人素质, 特别是良好的思想素养、人文素养和专业素养;二是民主、科学、创新的管理理念。思想素养体现在尊重科学、热爱教育事业、没有官本位思想、勇于开拓的探索精神。人文精神体现在以人为本、尊重人才、尊重知识、爱护师生等。专业素养, 要求校长是一个学科内行甚至专家, 追求教育创新, 立志成为教育家。见识、意识、胆识是一个好校长的必备条件。在当今教育发展与改革的大潮中, 人们正呼唤学者型的校长。校长只有不断提高个人的科学文化素养, 养成终身学习的好习惯, 孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高, 做教师教学科研方面的先行者, 才能办出充满生机与活力的学校, 才能组建一支充满活力的高素质的教师队伍, 才能培养出一批批具有创新精神与实践能力的高素质的学生。教师的观念, 主要影响班级活动和学科教学;校长的教育思想、观念影响教师与学生。

3. 营造良好的人文环境。

人和环境的作用是相互的。在环境对人的影响中, 起着更重要作用的是人文环境。法国一位著名的教育家说过:只有环境和教育, 才能把牛顿变成科学家, 把荷马变成诗人, 把拉斐尔变成画家。陶行知认为“创造力最能发挥的条件是民主”, “只有民主才能解放最大多数人的创造力, 并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰”。宽松和谐、安定团结、民主自由和允许“百花齐放”的制度文化环境是“创新种子”得以萌发、茁壮成长的有力保障。因此, 建立公平的无帮无派的简单的人际关系, 树立为教师服务的思想, 将教师的利益、冷暖放在心上, 以诚待人, 以情感人, 营造和谐的、绿色的、积极向上的大家庭氛围, 能激发广大教师的工作热情, 为办好一所学校最大限度地发挥人力资源的作用。

4. 培训一支具备特长的教师队伍。

4.1 确定小学教师梯队, 教师制订可行的个人发展计划, 学校和教师双向沟通, 提出建议, 达成共识, 获得支持。

4.2 重视教研活动, 构建培养机制。建立学科教学协作制, 通过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动, 解决教学困惑, 相互学习交流。建立班级教育研讨制, 通过班主任例会、班情日常通气会, 学习现代德育中关于学生成长和班级建设的理论, 研究解决班级管理中的相关问题。建立教学评估多元制, 通过同行之间的真情告白, 师生之间平等对话, 家校之间坦诚沟通等措施, 不断调整办学行为。

4.3 开设教师论坛, 培养反思精神。通过“我的金点子”、“我的创新点”、“我的新困惑”等活动, 提出前沿话题, 引导教师思考与实践。

5. 有一套针对特色建设的管理制度。

5.1 学习制度。加强对教师特色办学理论教育, 加强对教师特长的培训, 提出理论水平提高和特长形成的时间要求。

5.2 工作制度。按安排的课时和布置的任务, 不折不扣地完成特色创建工作中每一具体环节的工作;

5.3 奖励制度。对学有所成、工作有所作为的教师, 根据成绩和贡献, 给予不同程度的精神和物质奖励。

6. 加强校园文化建设。

学校以传授人类文化知识为己任, 故学校的发展离不开校园文化的建设, 很多成功的学校的经验表明, 促进校园文化建设, 不仅是在学校搞一些文化活动的问题, 它对于优化校园环境、实现学校教书育人的目标、促进学校的发展都有重要的意义。

7. 监督到位, 反馈及时。

在学校各项工作稳定运行过程中, 经常会出现一些背离目标的苗头, 偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕, 关键是要及时发现并进行有效调整, 这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作的应有状态与实际状态之间存在的差距, 要及时察觉问题。

“管”需要勇气, “理”需要智慧。下面我谈谈自己的想法。

农村小学班级管理工作总结 篇3

时间总是匆匆而过，紧张的教学工作转眼就过了15年，回首这些年的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。经过这些年的总结，我认为班主任是班级工作的直接管理者和责任人，是做好班级管理的关键，道德建设的主力，学生个性发展的榜样和领路人。班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出。物质方面的回报非常少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多。根据这些年的班主任经历，我想作一简要的总结。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1.抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂内容。让学生学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的批评教育，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2.培养建立一支有责任心的班干部队伍，工作实行责任制。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我觉得作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的統领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3.充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导，出现问题及时解决；还要做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。通过这么些年，我懂得了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展。同学们在众多小干部的带领下，做到：每月举行一次生动活泼的主题队会活动，一次人人争当环保小卫士活动。对于学校组织的各项活动都能积极参与并能取得优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

1.除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极地参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

2.注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋，达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前到校，提前完成各项任务

2015小学目标管理总结 篇4

一、学校基本概况： 汶上县郭楼镇阳坝小学是一所六年制农村完全小学，位于东平湖畔，汶上西北边陲，始建于1948年7月。2014年迁址新建，学校占地面积 41亩，12个教学班，487名在校生，在职教师28名，是一所环境优美，设施先进，教学质量优秀的现代化小学。近年来，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的建校目标，不断优化校园环境，完善教学设施配备，并在学校管理、教育科研等方面加以深化，着力打造“以人为本，为孩子的终身幸福奠基”和“以德立校、科研兴校、依法治校、质量强校、”的办学理念，教育教学质量得到全面提高，现在全校师生员工正上下一心，同心同德，为打造和建设一流名校而努力奋斗。

二、主要做法和成效：

（一）、坚持以人为本、师生和谐发展。

1、立足教师发展是实施素质教育的关键。第一加强教师的思想管理。利用每周政治学习时间组织教师认真学习各种法规，结合学校实际，提出思想道德教育的具体要求，使道德教育经常化、制度化和规范化。开展 “铸师魂、树师表、转师观、练师能”为主题的师德教育活动，进一步提高教师的政治素质，增强教师爱岗敬业、服务奉献的意识。第二，努力把学校建设成为学习型组织。健全周四晚的业务学习制度，每周四晚组织教师观看教学录像---撰

写听课评析---交流听课心得三段式的学习活动。第三，建构激励机制，激发教师工作热情。一方面我们努力创造条件，构建并实施切实可行的激励机制，开展各项评先评优活表彰先进、树立榜样，充分激发全体教师生的工作和学习热情；另一方面落实岗责任制，以责任意识产生动力，每位教师上好每一节课、带好每一个班、教好每一个学生的前提下，随时接受学校的检查和知识质量抽查。对各项学科竞赛优胜者实行奖励，或在学校对每位教师的工作绩效进行总结统计，与评优评先、考核等挂钩。第四，实施名师培训工程，促进教师专业水平的提高。本校现有市、县学科带头位人5名、市骨干教师1４名、县级骨干教师2名，能自觉充分发挥教学骨干作用，每学期开设教学开放周，成为提高青年教师成长的人梯。

2、立足学生成长是实施素质教育的目标，学校确立“一切为了学生，为了学生的一切”为办学目标。首先，学校极力提倡爱的教育，营造出一种浓厚的“家”的氛围和“爱”的环境，把关爱留给每一个学生。第二，要从促进学生的发展角度去培养学生、教育学生、评价学生。学校在管理机制中，常抓不懈地开展日常行为德系列教育活动利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、班队活动等各种载体，不失时机地对学生进行文明、学习、纪律、安全、卫生、劳动等方面的强化教育。少先队工作着重开展“五小”活动，培养学生自主自治精神。第三，全面实施素质教育，根据实际也相应地开展一系列的课外活动，开展第二课堂，有体、音、美、书法、健美操等兴趣小组。学校坚持每两周开展一次全校性的活动。如：体操比赛、书法比赛、绘画比赛、体育单项比赛、古诗文诵读比赛等，让学生在活动中不断提高自身素质，促进学生全面发展。

（二）、坚持开拓创新，谋求学校发展。

首先要实现管理观念的转变，学校领导经常不断地改革学校内部机制，激活学校内部活力，调整充实学校发展规划，努力促进教师的有效教学和学生的有效学习拓展更大的空间。第二，学校领导班子团结协作、信念一致、情感和谐、心理相容和行为一致，形成“心往一处想、劲往一处使、事往一处干”的工作局面。第三，牢固树立起“管理即服务”的意识。第四，在改善办学条件上，努力净化校园、美化校园、绿化校园，营造校园文化的浓厚氛围。第五，建立充满人情人性的规章制度。在制度面前，人人平等，使教师的习惯成自然、变他律为自律，养成良好的品行和个性。本学期制定出台了张坂中心教师教学“六认真”具体要求，对教师备、上、批、辅、考、活动等环节进行具体要求。同时出台了张坂中心小学教师考勤管理办法，采用“指模”打卡，对教师的请假也做了具体要求，使学校的各项制度不断规范。第六，加强量化管理，盘活激励机制。学校采用比较科学、合理、公平的评价制度评价教师业绩和学生的成绩。制定《阳坝小学教师工作考评量化方案》及《阳坝小学教师发展性评价方案》，通过发展性评价，提高教师职业素养和教育教学能力；七，确立办学的根本是抓好教育教学质量的意识，以质量和特色赢得群众和家长的口碑、社会的赞誉、领导的肯定。制定了

张坂中心小学《阳坝小学教学质量检测评价实施方案》，对教学效果好的教师、学校进行奖励。

（三）办学成效明显提高。

小学宿舍管理工作总结 篇5

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的小学宿舍管理工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学宿舍管理工作总结1

时光流转，转眼又是一个学期，作为住宿制学校，这里不仅仅让孩子学好、住好那么简单，这里有三百多个家庭的牵挂，这里连着三百多个家庭的心啊！也就是从这一天起我们的工作进入了实质性的考验，在所有老师的辛苦付出下，在各级领导的指导和支持下，幸不辱命，我校的宿舍管理工作受到了家长的认可，更受到了各级领导的好评，现就我校上一学期的工作实际做如下总结：

1、制定和完善了各种制度

俗话说没有规矩不成方圆，没有一个严格的管理制度，是无法营造出一个良好的宿舍管理氛围的，所以从一开始我们就制定了《生活教师职责》《生活教师管理规定》等制度，随着对宿舍管理工作的熟悉，我们的工作逐渐向着更细更深的方面发展，制度也在不断完善，我们制定了《生活教师考勤制度》、《宿舍之星评比标准》，于今年上半年制定了《星级宿舍评比标准》，随着这些制度、标准的制定，相应的各种检查、评比也随之开展，在认真执行好各种制度的同时，我们还做好了各种相应的记录，如值班记录、宿舍通风记录、消毒记录、学生点名记录、学生晨午检记录、学生宿舍之星评比记录等等，这些记录都是老师们平时努力的结晶，每一项记录都详实的记录了老师们曾经付出的辛苦：夜间巡查帮孩子们盖被子，早上起床教低年级的学生叠被子，谁该吃药了，谁该喝水了，谁爱劳动了，谁帮助小同学了等等，老师们都会记录在值班表上，以便接班教师能及时了解孩子的情况。从而大大增强了教师对孩子们的了解，方便了对孩子们的照顾和管理，在让孩子们感受到家的温暖的同时，还使宿舍的管理水平上了一个新的台阶。

2、在宿舍卫生管理方面，各宿舍的生活教师在打扫好自己宿舍及值班室的同时，我们将宿舍的楼道、楼梯、杂物间、水房、厕所等划分为责任区，各宿舍轮流打扫。我们将宿舍及卫生区的卫生标准细化，由分管生活的学校负责人每天进行检查巡视，发现卫生死角及时清扫，再由学校领导班子成员每周至少一次不定期检查，检查结果每月进行一次汇总，将最后中得分最高的宿舍评为本月的卫生星级宿舍，并张榜公布，检查结果与年底的考核挂钩。在有压力的同时也给了教师们动力，大大提高了教师们打扫卫生的积极性，同时也使我校的宿舍卫生有了很大的提高。

3、在宿舍文化方面我们以“一份舒适，两份整洁，三份恬静，四份和谐，构成我们温馨的.家”为宗旨，以贴近自然生动活泼为原则，让学生们在童真童趣中感受到文明礼貌、安全自护教育。各宿舍老师开动脑筋，在行动上、在宿舍环境、宿舍文化的布置上，为每个宿舍的宿舍文化做出了自己的努力，为学生营造了良好、温馨的生活、就寝氛围，使这些刚刚离开父母怀抱的孩子感到了家的舒适，家的温暖，家的幸福。在营造美好温馨的宿舍环境的同时，教会孩子养成自立、自理、自信良好品格也是我们学校住宿生活的另一大特色，孩子们在教师的悉心照料和指导下学会了刷牙、叠被、洗衣，学会了互相帮助，团结友爱。最近我们有推出了“师生齐动手，共扮好家园”的活动。

每个宿舍的生活教师和学生们集思广益，积极为宿舍文化献计献策，共同布置宿舍，美化宿舍，这一活动在生独到评估时初见成效。受到了各级领导的认可和好评，成为了我们学校的一道亮丽的风景线。

老师们的付出还有很多很多，宿舍的变化也还在不断继续，我相信在以后的日子里，在各级领导的支持下，在所有老师们的不断努力下，北环路小学的宿舍管理、宿舍文化将会不断进步，不断有新的亮丽的风景出现，不断给家长、给社会一个个新的惊喜。

小学宿舍管理工作总结2

时光流转，转眼又是一个学期，作为住宿制学校，这里不仅仅让孩子学好、住好那么简单，这里有三百多个家庭的牵挂，这里连着三百多个家庭的心啊！也就是从这一天起我们的工作进入了实质性的考验，在所有老师的辛苦付出下，在各级领导的指导和支持下，幸不辱命，我校的宿舍管理工作受到了家长的认可，更受到了各级领导的好评，现就我校上一学期的工作实际做如下总结：

1、制定和完善了各种制度

俗话说没有规矩不成方圆，没有一个严格的管理制度，是无法营造出一个良好的宿舍管理氛围的，所以从一开始我们就制定了《生活教师职责》《生活教师管理规定》等制度，随着对宿舍管理工作的熟悉，我们的工作逐渐向着更细更深的方面发展，制度也在不断完善，我们制定了《生活教师考勤制度》、《宿舍之星评比标准》，于今年上半年制定了《星级宿舍评比标准》，随着这些制度、标准的制定，相应的各种检查、评比也随之开展，在认真执行好各种制度的同时，我们还做好了各种相应的记录，如值班记录、宿舍通风记录、消毒记录、学生点名记录、学生晨午检记录、学生宿舍之星评比记录等等，这些记录都是老师们平时努力的结晶，每一项记录都详实的记录了老师们曾经付出的辛苦：夜间巡查帮孩子们盖被子，早上起床教低年级的学生叠被子，谁该吃药了，谁该喝水了，谁爱劳动了，谁帮助小同学了等等，老师们都会记录在值班表上，以便接班教师能及时了解孩子的情况。从而大大增强了教师对孩子们的了解，方便了对孩子们的照顾和管理，在让孩子们感受到家的温暖的同时，还使宿舍的管理水平上了一个新的台阶。

2、在宿舍卫生管理方面，各宿舍的生活教师在打扫好自己宿舍及值班室的同时，我们将宿舍的楼道、楼梯、杂物间、水房、厕所等划分为责任区，各宿舍轮流打扫。我们将宿舍及卫生区的卫生标准细化，由分管生活的学校负责人每天进行检查巡视，发现卫生死角及时清扫，再由学校领导班子成员每周至少一次不定期检查，检查结果每月进行一次汇总，将最后中得分最高的宿舍评为本月的卫生星级宿舍，并张榜公布，检查结果与年底的考核挂钩。在有压力的同时也给了教师们动力，大大提高了教师们打扫卫生的积极性，同时也使我校的宿舍卫生有了很大的提高。

3、在宿舍文化方面

我们以“一份舒适，两份整洁，三份恬静，四份和谐，构成我们温馨的家”为宗旨，以贴近自然生动活泼为原则，让学生们在童真童趣中感受到文明礼貌、安全自护教育。各宿舍老师开动脑筋，在行动上、在宿舍环境、宿舍文化的布置上，为每个宿舍的宿舍文化做出了自己的努力，为学生营造了良好、温馨的生活、就寝氛围，使这些刚刚离开父母怀抱的孩子感到了家的舒适，家的温暖，家的幸福。在营造美好温馨的宿舍环境的同时，教会孩子养成自立、自理、自信良好品格也是我们学校住宿生活的另一大特色，孩子们在教师的悉心照料和指导下学会了刷牙、叠被、洗衣，学会了互相帮助，团结友爱。最近我们有推出了“师生齐动手，共扮好家园”的活动。

每个宿舍的生活教师和学生们集思广益，积极为宿舍文化献计献策，共同布置宿舍，美化宿舍，这一活动在生独到评估时初见成效。受到了各级领导的认可和好评，成为了我们学校的一道亮丽的风景线。

老师们的付出还有很多很多，宿舍的变化也还在不断继续，我相信在以后的日子里，在各级领导的支持下，在所有老师们的不断努力下，北环路小学的宿舍管理、宿舍文化将会不断进步，不断有新的亮丽的风景出现，不断给家长、给社会一个个新的惊喜。

小学宿舍管理工作总结3

段家河镇中心学校 丁义刚 本学期的工作即将结束，回顾本学期我在宿舍的管理历程，既有成功的经验，也有许多不足的方面和失败的教训。一年来，我校学生宿舍管理在学校领导的关心、支持和正确领导下，在有关部门的大力配合下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，在现有的条件下，积极致力于营造良好的育人环境,使学生在这里能够学习好、生活好。宿舍是学校管理的重点，也是难点，学生宿舍的文明程度反映了思政工作的效果，反映了学校管理的能力和水平。要做好学生宿舍管理工作，我们认为要做到以下几点：

一、提高认识，理清思路

宿舍是学生生活、学习的最主要的场所，也是学生活动最基本的单位。学生在宿舍的行为是他们道德修养、文明素质的最真实的表现。做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。因而，不仅有利于学生养成良好习惯，有益于身体健康，而且有利于心理健康，促进良好道德品质的形成。只有做好每个宿舍的工作，才能做好班级的稳定工作，才能形成团结友爱、文明互助、关心集体、刻苦学习、积极进取的良好班风和学风。因而，宿舍管理是我们学生工作的重中之重。宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系；其次要有干净整洁的环境；第三，是营造一个积极向上的文化氛围。

二、统一思想、形成合力

宿舍管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，必须加强宣传、统一思想、形成合力。

1、统一宿舍领导班子思想。只有宿舍领导班子形成共识，才能在宿舍管理各项活动中得到更多支持，才能形成系内各项工作一盘棋局面，才能使宿舍管理的力度得到加强。

2、统一学生干部的思想。学生干部是宿舍管理的中坚力量，是宿舍管理的领导者，是宿舍管理各项措施的执行者，是对宿舍进行监督、检查的主体，只有统一了学生干部的思想，才能保证宿舍管理取得实效。

3、统一学生思想。学生是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，只有统一了学生思想，才能消除学生的抵触情绪，才能把宿舍管理变成一种自觉行为，才能实现永久宿舍文明。

三、围绕中心，服从大局，做好宿舍的管理和服务工作

1、学校领导在校舍紧张的条件下，完成宿舍调整工作，确保了学校的工作正常开展。

2、为了配合校风学风建设，加强对学生的管理，顺利

实施宿舍管理制度。我们要求学生按时熄灯休息，并对每一个宿舍进行检查督促，使学生养成了良好的作息习惯。

四、完善制度，规范程序，加强管理，探索新形势下的宿舍管理新模式

1、坚决落实学校的各种规章制度，使宿舍管理很快进入正规化。

2、完善服务体系，实现向学生“自我教育、自我管理、自我服务”的延伸。

五、进一步做好学生宿舍工作

1、加大宣传力度。对于安全与稳定工作，我们注重正面引导，并时常对学生进行安全常识教育。

2、加强安全检查，杜绝安全隐患，随时掌握学生的情况，发现发问题及时解决。

3、重视安全管理工作。建立了接送签名制度，教师要及时掌握每一个学生的动向，发现问题及时解决。因而本期无一安全事故发生，完成了任务。

小学目标管理工作总结 篇6

作

农村小学教育教学是重要的基础性教育教学，管理好小学教育教学工作对发展社会主义教育教学尤为重要。特别是在科学技术迅猛发展、综合国力竞争日益加剧的今天，全面提高国民素质已经成为我们面临的紧迫而重大的课题。怎样做好小学教育管理工作，是一名教育管理者经常研究和探讨的主题。

一、建立高效的教育管理运行机制

农村学校教育是整个教育体系中的主体。农村学校要确保学生的健康成长，只有教育行政机关、学校、家庭和社会形成目标一致、内容衔接、功能互补、关系和谐的教育网络，形成高效的教育管理运行机制，才能更好地提高教育教学质量。

（一）建立党政机关负责的导向机制。

1.各级党政机关要树立“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的思想，把教育工作列入重要议事日程，明确任务和职责，保证教育的投入，不断改善办学条件，尊师重教改善教师工作、生活条件。

2.各级党政机关要建立政策导向机制，有计划、有组织地引导各级各类学校学习和宣传党和国家制定的教育“一纲四法”，保证党的教育方针政策在教育教学过程中得到全面贯彻落实。

（二）建立教育行政机关负责的保障机制

1.建立科学的管理制度，教育工作必须以科学严格的管理作为保障。教育主管部门要促使各校建立党建行政管理、教育思想管理、教学工作管理、财务后勤管理、德育工作管理等细化的管理制度，学校党政工团队学生会层层建立目标责任制，形成各方分工负责、密切配合的运行机制，促使学校各方面工作协调运行。同时还要不定期组织人员检查督导。

2.进一步健全教研机构。形成县、学区、学校、教研组四级教研网络，进一步加强教研人员队伍素质的提高，坚持定期交流推广工作。

（三）建立符合时代要求的学校民主管理机制。1.明确学校行政和党支部的关系，学校要实行由校长全面负责，党组织保证监督，教职工民主管理的学校管理体制。校长要定期向教代会、党组织报告工作并接受审议。而党组织要支持校长履行职责，对学校的工作提出意见和建议。教代会要对学校的重大事情进行讨论并作出处理，教代会的决议应作为校长决策的重要依据。

2.要建立以学校为主，学校、社会、家庭相结合的管理网络。成立社会教育机构，如“关心青少年儿童教育小组”、“关心下一代委员会”、“民主评议委员会”、“行风监督委员会”、“专家顾问委员会”、“学校假期活动站”等组织。建立多种多样的学校——家长联系制度，如成立“家长教育委员会”等。

二、建立合理的教师管理机制

教师是学校的主体，是教育事业的中坚力量。教师队伍的素质关系着祖国的未来，决定着教育的兴衰荣辱，只有提高教师队伍建设才能更好地实现教育目标。因此在教育活动中，必须把提高教师队伍素质作为根本大计来抓。

（一）建立和完善教师管理机制。

1.打破教师职称终身制，实行全员聘用制。将教师的工作情况同聘任挂钩，实行优者上、劣者下的合理竞争机制。在职称评定上采用按能力评聘，高能高聘、低能低聘、低的有机会升、高的可以降，让人居安思危，形成人人向上，个个思进的持续竞争局面。

2.工资与工作挂钩。现在我国实行的是工资与职称、工龄挂钩的制度，这种制度并不是很合理，职称只是表示学术职位的高低，工龄只意味着工作时间的长短，学历只是学习的历史，这些虽与工作有关并不意味着博士勤劳、学士懒惰、讲师不比副教授工作努力。因此工资与工作脱节是本末倒置。当一个专科学历的人的工资永远赶不上一个大本的工资时，这个人就不是去想怎样教好书而是怎样搞到一个大本学历。

（二）建立和完善教师奖励机制

即完善优秀教师、模范班主任的评选奖励制度；制定和公正实施“名师工程”方案；完善教师“两评四考”方案。

（三）建立和完善教师培训机制

1.建立学历提高培训制度。对学历不达标的采用函授、自考、离职进修等方式进行培训。

2.建立岗位培训制度。对青年教师实行一年转正合格培训、三年出徒提高能力培训、五年优化培养骨干培训。

（四）建立和完善学校教科研机制

1.树立“科研兴校”的思想，抓好常规教研，从教学业务水平，教学科研能力等方面提高教师素质。

2.加大“科研兴师”的力度，抓好专题研究，从各年级各学科亟待解决的问题入手组织研究，提高教师的理论素养，提高教师的教育教学、教育科研等方面的水平。

（五）建立和完善教师常规管理机制

1.加强思想政治工作和师德教育，对教师进行爱教育事业、爱学校、爱学生的三爱教育，在教师队伍中倡导奉献精神、团结协作精神。

2.严肃工作纪律，严格执行学校规章制度；要求教师按时上下班，开足开齐各科课程，教学各环节明确具体，按时并认真参加会议和各项活动；各司其职，各负其责，充分调动工作积极性和主动性，奖优罚劣；做到以身作则，为人师表。

三、建立优质的教学管理机制

（一）树立差异性教学观念

一切事物都是相互联系的且又是有区别的，都有共性和个性，学生群体也不例外。重视学生认知发展，忽视学生个性发展，按照统一标准要求学生可能会埋没了学生天赋才能和兴趣爱好。

（二）不断改革教学方法

教学方法是完成教学任务所使用的工作方法，是师生实现教学目的而采用的途径和方法，是教法和学法两个相对独立而又相互联系统一的部分组成的。教法改革应从教学组织、讲授、导入、结课、启发、提问、语言、体态、板书等方面入手。

（三）强化学生管理

1.加强德育，切实有效地贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求使学生逐步达到守则和规范的要求。

2.灌输教育和自我教育相结合，通过“一日小纠察”活动，让学生在自我管理和自我教育方面发挥应有作用。

浅析小学学校安全管理工作 篇7

关键词：小学,安全管理,研究

小学生正处在身心成长发育的重要阶段, 生理、心理机能和水平尚未完全成熟, 个体认知水平较低, 自我防范能力差, 安全意识薄弱, 更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来很大伤害。因此, 牢固树立依法治教的理念, 大力加强学校安全教育, 规范各项制度, 切实加强小学安全工作管理, 确保青少年健康、安全成长, 迫在眉睫。

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动, 由于课程性质所定, 较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤, 重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当, 加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了, 学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍, 或是自己不小心, 或是他人推操打闹, 或是学校设施设备的因素, 引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故, 给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密, 安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件, 也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5·12的地震, 火灾事故的发生等, 学校一定要加强学生逃生自救方面的教育, 增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因, 是学校安全工作的拦路虎, 令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展, 这类问题显得非常严峻, 管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前, 很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等, 长时间如此一定会影响身心的发展, 因为小学生一玩就会着迷, 无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生, 就必须从严治教, 严格管理, 把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际, 努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律, 认真研究分析加强学校安全的办法和措施, 显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系, 而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为, 弱小孤单的学生就会去寻求保护, 从而助长校园帮派的形成和发展, 如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起, 把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:

(1) 学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

(2) 校长应该将资源开放给大家使用, 并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

(3) 学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长, 应当合作修订并执行校规。

(4) 改革对学生的评价方式, 成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

(5) 校园里的不合法行为不应宽恕, 犯罪与违法事件都应处理。

(6) 提供咨询服务, 以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施, 以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制, 特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素, 采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器, 警卫设备, 防盗、防摔倒、防拥挤设施, 应急照明, 常用医疗急救药品和器材, 报警通讯, 安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方, 而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安, 预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中, 应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练, 使得他们能够识别危险, 知道预防危险的发生, 知道遇到危险时的应对知识和技能。例如, 指导学生了解歹徒常用的伎俩, 学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具, 另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识, 主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题, 认真开展全面排查, 摸清底数, 采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治, 对治安混乱或违法犯罪行为, 要依法严肃处理;对严重违反管理规定的, 要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理, 加强对校园周边地区的治安巡逻, 尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理, 清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析, 安全防不胜防, 无论怎么加强安全管理, 事故仍然不能完全避免, 除一些人为等可控因素外, 还有自然灾害等不可控因素。既然如此, 有没有办法将损失降到最低限度呢?笔者以为, 参加保险, 以保险补偿的方式来降低或转移学校风险, 是事故损失控制的重要途径, 也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前, 我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”, 围绕一个共同目标, 从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一, 预防为主”方针的贯彻落实, 协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施, 促使各有关方面、人员各司其职, 各负其责, 从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故, 就必须分清责任, 严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点, 如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才, 反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以, 大家一定要齐心协力, 共同把这项工作做好。

参考文献

[1]何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育, 2009, (7-8) .

[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.

如何做好小学班级管理工作 篇8

一、班主任要增强自身的文化素质

作为一名班主任，是小学生进入校园，给予小学生爱和温暖的充满智慧的人，是学生们的心灵的一个塑造者。班主任要管理好班级，必须以身作则，不断提高自身的文化素质，提高自身的修养。在学生面前树立一个有知识底蕴，能力较强，并有较强的威望的形象，这样就会给每位学生留下一个良好、高大、威严的印象，这是一种无形的资本。是学生尊重你、仰慕你、信任你，希望从你那里学到更多的知识的一个前提。作为一名班主任，不应该因个人对学生的喜爱程度不同，而对待学生有所差异，例如，有些教师在上课时就喜欢提问自己喜欢的学生，不喜欢的学生不闻不问。这样的做法会给小学生带来一定的心理影响。

二、培养班干部，形成有力队伍

班主任要想建立一个积极向上的、团结一致的班集体，就应该首先拥有一支精干的班干部组织队伍。一个班级的精神面貌怎样，在一定程度上是取决于班干部的，因此，当选班干部的人一定要有较强的管理能力，不仅会管理他人也会管理自己，有较强的号召能力，同时，在某方面是其他同学的榜样，是其他同学的学习对象，得到其他同学的尊重与认同。班主任要把建立一个团结、向上的班委会当作管理班级首要的任务，并且使他们成为班级的核心。例如，在打扫卫生时，班干部应当起到带头的作用，脏活累活首先干。在完成作业方面，班级干部的作业应当是自己保证一定要高质量地完成。在课堂的学习中，应当严格遵守纪律，上课听讲认真等。这样在班级中才能给其他同学树立榜样，得到同学信任，在同学中有一定的威信。

三、严格管理，创造良好风貌

严格的班级管理，会树立教师在同学中的威严，但是要注意严格要适度，要尊重学生、考虑学生的感受。当学生需要教师的帮助时，教师要很热心地去帮助学生解决好问题，当学生犯了错误的时候，不应该因个人对学生的喜好，对学生的惩罚有所偏差，犯了错误就要严肃地处理。

要想让班级团结一致，就应该给班级提出一个共同的奋斗目标，例如，要拿到卫生的流动红旗，做这周卫生最好的班级，做这周纪律最好的班级，考试时，做成绩较好的班级等。让学生每时每刻都有个奋斗的目标，向着一个目标前进，在班级没有做好的时候，应该给予相应的鼓励并找到没有做到的原因，进行分析，使学生了解到自己哪里做得不好，应当改进，使自己与班级共同进步。以形成良好的班级风貌，班级的风貌也是影响学生思想品德、心理发展的一个重要的因素。

四、积极参与学校活动，发展学生多方面能力

要让学生积极参与学校组织的活动，小学生对于自己的能力并不了解，而作为他们的班主任不能不了解，小学生因为各种方面的差异，自身的发展、学习能力等各方面可能存在差别，例如，有些学生学习能力一般，但是动手能力很强，有些学生动手能力一般，但是运动的能力很强，有些学生平时很安静但是文艺方面很有天赋等。班主任要通过鼓励学生积极参加学校的各项活动，来发掘这些学生身上的潜力，让学生找到自信，找到自己擅长的东西。作为小学生，他们的心理素质还在形成的阶段，那么，教师就要鼓励在活动上表现不好或者失利的学生，对表现好获奖的学生给予赞扬指出还有什么不足之处，使其更加努力，做得更好。只有这样才能让学生在面对挫折失败时不会气馁，在成功顺利时不会骄傲自大。

总之，班级管理工作就是班主任按照一定的原则，用科学有用的方法，建立一个良好的班集体，实现共同的目标不断的努力前进的一个综合的活动。

小学安全管理工作总结 篇9

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与全体教职工签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。

2、班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、全社会总动员，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

2、加强学生乘车管理，内宿生与学校签订不乘无牌、无证、超载、报废车辆协约书。

五、加强安全检查，及时整治整改。

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向社区反映，及时整改。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

篇二：小学安全管理工作总结

为切实做好我校安全稳定工作，确保广大师生生命财产安全，保障教育教学工作的健康有序开展，切实加强教育法制建设，加强学校安全管理，推进构建和谐平安校园，促进依法治校以及学校治安综合治理工作。一年来，通过不断努力，我校无任何一起安全事故发生，赢得了良好的社会效应，深得上级好评。

一、机构健全，职责分明，明确责任目标。学校形成了一个系统的学校安全组织领导机制和管理网络。成立了由校长任组长，分管安全的副校长为副组长，教导处、德育处、总务处及各班主任、保安、门卫为成员的专项安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由政教处详细制定出学校各项安全工作制度和安全预案，完善和落实负责制，与班主任、教师、保安门卫签订安全责任书。明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。

二、开展了多种形式的安全教育。学校利用会议、广播、黑板报、国旗下演讲等形式进行宣传教育，同时发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、抓好常规工作，杜绝安全隐患

（1）、学校不定期对各重点部位进行检查。如教室、办公室、食堂、楼梯、各体育设备等进行了安全检查，发现隐患后及时处理，并做出相应的补救措施，严格排查各类安全事故隐患，严防事故发生，将危险拒之门外。

（2）、进一步加强学校及周边环境治安整治力度。学校经常与？？社区干部、？？派出所干警沟通，共同商讨学校周边环境治理工作，给学校创造一个良好的教学环境。

（3）、坚持路队行走制度。学生每天放学，必须站路队，每天都有一名学校领导值日，到校门口守护，保安执勤、门卫详细做好接送学生车辆登记。

（4）、及时发放各种安全通知书、致家长的一封信。及时提醒、指导家长对学生进行安全教育，防交通、防火、防煤气、防传染病、防溺水、防中毒等方面的教育；特殊情况提前通知家长，召开家长会已达到家校共同教育的目的，共同做好学生的安全教育与管理。

四、加强学校门卫轮流值班和保安巡查制度。学校门卫、保安每天坚持做好出入人员登记工作，确保学校安全。

一年来我校安全工作落到实处，安全事故为零，取得了一定的成绩，但是安全工作无小事，我们会一如既往的保持清醒头脑，警钟长鸣，教育领先，防范为主，力争把校园不安全因素消灭在萌芽状态，让学生“高高兴兴上学，平平安安回家”，努力创建和谐平安校园。

篇三：农村小学2013年安全工作总结

学校安全工作关系着千万个家庭的幸福和社会的稳定。我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。

下面把我校2012——2013安全教育工作总结如下：

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校陈刚校长直接抓，学校安全副校长具体分工负责，组织实施。本学期，我校添置了一批安保器械，在西楼增加了两个监控探头，严格门卫进出制度，杜绝社会闲杂人员和车辆入校园，实行全封闭式管理。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校陈刚校长负责，将安全保卫工作列入各有关目标考核和绩效工资考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与全体教师签订责任书，明确各自职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。本学期又制定了《子侠门卫值班制度》、《子侠校园巡逻制度》、《子侠安检制度》、《子侠安全防范预案》。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、班级管理、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了一系列安全事故处置预案。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、交警、卫生、城建、社区等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

本学期，我们学校进行了消防演练和疏散演练活动，学校法制副校长对学生进行了法制教育，生动的讲解，鲜活的例子。受到了师生极大欢迎，师生受益匪浅。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周和安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好防交通事故、防溺水事故等安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。在2013年6月的安全生产月活动中，我校细化了各项安全工作，确保子侠小学校园不出现任何安全责任事故！

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班队活动、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、培养学生自护能力。本学期进行了消防演练和疏散演练，进行了法制教育，进行了防震教育，每班开展了主题班会一次，办黑板报一期，安全手抄报不低于三次。通过这些活动，培养了学生的安全意识，提高了学生的自护能力。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点对学生检查内容之一。开学初，学校对校舍和设施设备进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生防疫部门对学校饮食和疾病防治工作等进行检查。除此之外，学校还对电线、电路进行防火安全检查。并认真记录安全日志。对存在的安全隐患写出整改意见并及时整改。

六、存在的主要问题和下步的打算

我校安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。部分家长对学校的不理解和不支持给学校的安全工作带来了很多麻烦。为此，我校在五月底聘请县心理专家对学生进行了一次心理疏导辅导课。

今后，我们子侠小学将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平，确保我校师生和财产安全的长治久安。

篇四：关于进一步加强校园安全管理工作情况总结

学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻市教育局各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使学校工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。

凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如（六

一、各种演练）等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生在放假前不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

三、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生做了十个一活动等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

四、强化安全检查，及时整治整改。

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

五、存在的问题及下一步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、学校处于交通要道，严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得

比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

篇五：小学安全教育工作总结

学校安全工作是教育教学工作秩序重要保证，它关系到全校师生切身利益，关系到我校健康持续发展。学校安全责任重于泰山，抓校园安全就是抓学校发展。我校通过安全教育，增强学生安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作局面，从而切实保障了全校师生安全和财产不受损失，维护了学校正常教育教学秩序，现将安全工作总结如下：

一、加强领导，措施有力

为进一步做好安全教育工作，构建学校安全网络，切实加强对安全教育工作的领导，我校把安全工作列入重要议事日程，并成立了安全工作领导小组，其成员如下： 组 长： 副组长： 成 员：及各班中队辅导员。

我校坚持“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则，分工负责，任务到人，层层建立岗位责任制和责任追究制，学校与各班班任签订了安全责任书，各中队辅导员与学生及家长也签订了安全责任书，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。

二、加强宣传，建立长效机制。

通过全校大会、宣传栏、晨会、班队会、安全讲座、观看安全教育光碟、发放安全教育资料等形式在全校教职工和学生中广泛宣传安全法律、法规及自救自护办法等，增强了安全观念和自我防范及自我保护意识。

坚持“安全第一、预防为主”方针，居安思危，常抓不懈，建立健全党群结合、人员防范和技术防范相结合的安全防范体制和坚持巡查、自查、督查“三查”相结合的制度，及时处理，及时总结。各部门和人员认真自查自己职责范围内的安全隐患，发现问题，及时报告，及时处理，问题不积压，不拖办，不推诿。

学校安全专项整治领导小组定期召开工作会议讨论解决和处理相关问题，并作出计划部署，及时向全校公布学校安全工作取得的成效和存在的问题。鼓励全校师生以主人翁精神关注学校安全工作，表彰安全工作有功人员。

三、全面整治，逐一落实。

我校对房屋附属设施进行安全检查，该拆除的及时拆除，该维修的及时维修加固，对可能引发意外事故发生，如围墙、教学楼、运动场、楼梯及学生进出频繁的各入口的安全情况进行检查，安全系数差的设备、设施坚决不用。加强计算机室、办公室、办公楼、教学楼、教师住宅楼、等场所的安全管理，完善安全防范设施，加强水、电、消防、避雷等设施的安全巡查。妥善保管帐目现金，做好传染病的预控工作，对于流行传染病要早发现，及时送诊，并制订预控措施。加强校园卫生管理，铲除卫生死角，教育学生养成良好卫生习惯。中队辅导员和全体教职员工都要注重维护学生的心理健康。

交通安全教育极为重要，教育学生遵守交通规则，不坐无证无照的车辆，宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了派出所的干警讲解法制、安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。

召开安全教育的主题队会课。由少队部统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。中队辅导员进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用VCD光盘、黑板报、宣传栏、手抄报等形式，全方位宣传安全工作。

认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫，积极配合乡卫生院组织的各种防疫工作，派发各种预防资料，及时防护，有效维护了学校的正常教学秩序。

四、安全工作的主要经验

1、高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。

2、安全制度健全。今年初，行政领导班子通过检查安全规章制度是否完善，是否健全，是否适合当前和今后工作的需要，任务和责任是否落实到人等，及时修订了安全管理制度。做到事事有人管。

3、坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件，对上级布置的每一项安全工作都有计划、有落实、有检查、有反馈、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

4、对安全教育工作实行群防群治，不定期对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。

5、加强对学生的法律教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法律意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。