对于大学生寝室关系调查报告

对于大学生寝室关系调查报告（共12篇）

对于大学生寝室关系调查报告 篇1

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关于大学生寝室关系的调查报告 关键词：调查报告,寝室,关系,大学生 ?

关于大学生寝室关系的调查报告 介绍：篇一：关于大学生寝室关系的调查报告

关于大学生寝室关系的调查报告

专业班级：生物科学 01 班

姓名学号：阮庆丰 20136901

李枭虓20136901

指导老师：胡悟

重庆大学生命科学学院

2014 年 5 月 20日

一、前言

步入大学后，班级的涵义发生了巨大的变化，传统意义上“一室一 ?

关于大学生寝室关系的调查报告 详情：

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篇一：关于大学生寝室关系的调查报告

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关于大学生寝室关系的 ?

调查报告 ?

专业班级：生物科学 01 班 ?

姓名学号：阮庆丰 20136901 ?

李枭虓 20136901 ?

指导老师：胡悟 ?

重庆大学生命科学学院 ?

2014 年 5 月 20 日 ?

一、前言 ?

步入大学后，班级的涵义发生了巨大的变化，传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破，“班”的地位日益削弱，班级的群体也被淡化。，而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代，寝室也已成为大学生一天中停留时间最长的地方。据不完全统计，我们大学生在寝室活动活动时间除去睡眠，每天仍有小时。寝室不仅是大学生休息和睡觉的地方，还是大学生学习、娱乐以及信息获取和思想交流的场所。在这里，大学生能展示他们最真

实的一面，在这里，大学生可以进行最自由的思想交流和感情倾诉。然而，近年来因寝室内部关系不和而引发的一系列高校惨案，已使人们将寝室关系这个不容忽视的问题提到日程上来。大一同学经过一个半学期，大二则是三个半学期的相处，尚不熟悉的关系已转向相熟相知。但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。那么，学生间是否能真正接纳要相处四年的室友？目前大学生宿舍的关系到底如何？又有哪些因素影响了宿舍人际关系？影响的程度如何？为了解答这一系列问题，我们通过问卷星在网上对大学学生寝室人际关系进行调查。并在针对大学生寝室关系中出现的不良趋势，探讨其形成原因，提出建设性的建议。

二、调查设计与实施 ?

1.调查方式 ?

采用抽样问卷调查的方式，利用问卷星制作问卷，全部在网上发放，实际参与问卷调查的人数为 89 人。

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2.调查对象 ?

在网上发放问卷，以重庆大学的学生为主，其他高校学生适当发放一些问卷。

三、调查结果统计与分析 ?

（一）样本选取与结构分析 ?

本次问卷星上一共收到 89 份问卷。从问卷就结果看，参与调查的群体中，男女比例基本一致，而其中独生子女只占一小半，大多数都不是独生子女。

（二）寝室关系分析 ?

在回答“请问您觉得您当前的宿舍关系是怎样”时，%的男生回答十分融洽，女生则为%，%的男生基本和谐，女生则为%，其余的则是有矛盾或关系紧张的。这样我们可以发现，男女生在相处关系上基本和谐和融洽的比例相差不大，但女生比男生融洽的比例更大。总之，男女生寝室关系在大体上没有太大区别，但细节上还是有许多不同的。

1.寝室融洽程度与是否为独生子女的关系

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Q6 您在平时怎样称呼您的室友 ?

Q5 请问您觉得您当前的宿舍关系是 ?

从结果分析，在受调查的同学当中寝室融洽程度与是否为独生子女没有太大差别，独生子女和非独生子女大都都和室友相处融洽且还会称呼室友外号或昵称，这说明寝室成员基本相处融洽，而且是否融洽与是否为独生子女无必然联系。

2.寝室融洽程度与宿舍成员情况的关系 ?

Q4 请问您的宿舍成员请况是 ?

从问卷结果分析得知，大多数受调查的同学都是和同班级同学住在一起的，只有少数是同专业不同班或不同专业的。总体来讲，同专业的同学比不同专业的同学相处更为融洽，而同伴的又比同专业的同学相处更为融洽。不同专业的同学们宿舍相处关系普遍不如同专业和同班级的同学融洽。这从侧面反映了寝室相处关系与是否在一个专业有一

定的关系。

篇二：大学生宿舍文化调查报告 ?

关于大学生寝室文化的调查报告 ?

前 言 ?

（一）背景：

大学生寝室是大学生生活、学习和进行思想文化交流的重要场所之一,是大学生人生道路上重要的成长环境。据统计，大学生大约有 2/3 的时间是在宿舍里度过的。它相当于大学生的第二个“家”，寝室成员共同生活在一起，相互交流，相互影响。古语说：“与善人居如入芝兰之室，久而自方；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。” ?

大学生寝室文化是指寝室成员在寝室生活、学习、休息、娱乐、社交等活动中所构建的物质文化和精神文化的总和，它包括寝室成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置等方面。它对大学生的影响是深刻的，正确地引导和整合积极向上的寝室文化有助于大学生健康成长，有助于大学生早日融入社会，有利于大学生形成正确的人生观，价值观，世界观。

（二）调查时间：:/// ?

（三）调查地点：防灾科技学院南、北校区 ?

（四）调查对象：防灾科技学院在校大学生 ?

（五）调查目的：了解寝室文化现状，并给出相应的建议。

（六）调查方法：问卷调查法 ?

（七）调查人员：王政禹、赵能、李兵、史佳林、李敬文、刘卓昌 ?

二、正文 ?

（一）总体现状 ?

1、宿舍现状 ?

宿舍设施及装饰 ?

在调查问卷中，有 1 台电脑的占25%，有 2 台的占 17%，有 3 台的占 15%，有 4 台或更多的占 40%，这种情况大部分是由于专业需要等原因，基本上寝室成员都有属于自己的电脑。由此可见，电脑已是大学生必不可少的设备，是大学生娱乐，学习的主要工具。

宿舍卫生状况 ?

26%的人认为自己宿舍的卫生状况很好，63%的人认为自己宿舍的卫生状况一般，9%的人认为自己宿舍的卫生状况较差，只有 2%的人认为自己宿舍的卫生状况很差。好的宿舍卫生状况能给学生提供一个良好的学习、休闲的环境。然而，大学生平时随地丢果品纸屑，浪费水电资源的现象依然存在，这就要我们加强监督，自觉约束自己的不良行为，把寝室当做自己的家。

2、大学生宿舍行为文化现状 ?

我们进行了一个统计，大学生每天在寝室的时间长达 13 个小时，除去 8 小时睡眠外，还有 4～5 小时用于学习、交谈、娱乐、自身管理等。这些时间的分配是因人而异的。

据调查显示，同学在寝室没有进行课程学习的占 15%，课程学习比较少的有

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占 30%，课程学习频率一般的有28%，课程学习比较多的占 18%，课程学习很多的占 9%。在寝室进行学习交流的频率上，选没有的有 10 人（占 10%）、比较少的有 48%、一般的有 26%、比较多的占 15%、很多的只有 1%。这一调查结果显示当代大学生宿舍进行学习上交流的频率还是较少的。其次在宿舍成员逃课情况上，选择很多的 5%、多的有15%、一般的占 40%、少的有 30%、很少的占 10%。这一调查结果同样另人忧虑，大学生逃课现象已经成为一个越来越严重的现象。

大学生的娱乐生活也是丰富多彩的。在看电视、电影的频率上，15%的人选择没有，22%选择比较少，25%选择一般，30%选择比较多，8%选择很多。女生爱看的韩剧，男生关注的体育赛事都是生活中不可或缺的娱乐元素。电脑游戏几乎成了男生宿舍的主流文化。

我们在调查中还发现发现大学生寝室“卧谈”现象以悄然成风，谈论内容

五花八样，其中谈论娱乐信息有 19%，个人前途的有 15%，男女情感的占 20%，时事政治，奇闻异事的分别占 5%，7%,讨论学习的有，但不多。大学生一天学习下来，还久久不能平静，以致熄灯以后躺在床上，精神仍处于亢奋状态，久不能寐。

3、大学生宿舍交际关系现状 ?

当问及如果舍友打扰了你的学习或者休息，你可能采取的方法是什么，%的大学生选择“委婉指出”，有%的人选择“忍耐”，%的人表示会“直接告诫不满”，选择“主动出面解决”的学生不及一半，说明目前在大学生处理人际关系方面需要得到进一步的指导。

同时调查中，有 4%觉得和寝室成员相处起来很难，5%认为较难，66%认为较容易、24%的同学认为很容易，这表明大学生宿舍人际关系还是处于一个良//距上的歧视。

（12 题）在“生活方式”的问题上，有%的学生选择在寝室生活中和大家一

起行动，%的学生选择一个人行动，%的学生学生选择偶尔一起，偶尔一个人，%的学生选择固定几个人。由此可见，在寝室的生活方式，大部分学生行动是一致，不存在太多的孤立独立，相处的时间较长且固定。

《关于大学生寝室关系的调查报告》 ?

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对于大学生寝室关系调查报告 篇2

关键词：大学新生,寝室人际关系,自我

寝室虽小, 却是大学生最直接参与的人际关系场所。它是大学生学习、工作、生活的交集点, 是大学生基础文明教育、行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地, 是大学生的第三课堂, 是校园文化的重要窗口, 寝室文化在校园文化中占据着重要的地位。

寝室文化是指寝室成员在寝室生活、学习、休息、娱乐、社交等活动中所构建的物质文化和精神文化的总和, 它包括寝室成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置等方面, 寝室文化是校园文化与家庭文化的双重变种。寝室氛围的好坏, 影响着学生对生活的态度、对学习的渴求欲望和热情, 影响着学生的身心健康。

一、大学新生的心理特点

大学新生一般年龄在十八至二十岁, 是心理自我发展的高峰阶段, 心理发展已基本接近成熟。但从对社会问题的认识与反映上, 他们只能是“准成人”, 处于走向社会的过渡期, 且个体理想与现实之间存在较大差距, 在思想感情上也容易与学校及社会的要求不一致。

(一) 自我意识强

入学前大部分学生生活在父母的关爱下, 生活相对来说比较安逸, 自我评价偏高, 尊重和自我实现的需求强烈。以成人自居, 企图摆脱来自学校、师长的束缚, 强烈地要求独立自主。同时更希望得到别人的尊重、关注与信任。对自我、社会有了更深刻的认识, 善于独立思考, 喜欢创新。

(二) 情绪反应强

大学新生的感情丰富, 情感暴发强烈, 情绪反应迅速且较明显, 会为一时的成功而情绪高涨, 也会为小小的失意而消沉、郁闷。由于人才较多, 部分学生不能适应这种地位的变化而引起心理落差, 产生了自我认识的偏差, 从自我感觉良好变为一无是处, 甚至产生自卑情绪。由于不能很好的进行自我调控, 结果导致心理健康出现问题。

(三) 成就动机强

每个人都有成就和赞许动机, 只是存在强度的差异。大学新生入学时踌躇满志, 打算大展伸手, 期望以大学为基石, 实现自己人生的远大目标。但他们往往过于理想化, 易造成理想与现实的错位, 从而出现消极度日、混日子的情绪反应。

(四) 自控能力差

与中学相比, 大学里学生的自我支配时间也较多, 一些思想懒散、自觉性较低的同学就放松了对自己的要求, 60分万岁, 学习不认真, 泡网吧、逃课、几个同学在一起搞聚会、下饭店、抽烟、酬酒的现象时有发生。这不仅使自身丧失了青年人的健康心态, 还对周围学生产生不良影响。

二、大学新生寝室人际关系特征

有相当一部分大学新生第一次过集体生活, 对来自其它地域的同学比较好奇, 加之又处于青年初期, 人际关系表现出以下儿个特征。

(一) 好奇性

大学前住校的学生毕竟是少数, 对大多数人来说, 集体生活很新鲜。且寝室分配是按性别、系别、班级随机分配, 对每一个体来说, 其他人都是陌生人, 都有一定的结识欲望。尤其是来自不同地区的学生汇集在一起, 都对彼此有强烈的好奇心, 希望从对方那里获得自己从未踏足过或涉猎到的东西。

(二) 直接性

没有直接的接触和交往不会产生人际关系。人际关系一旦建立, 一定会被直接体验到。心理距离逐渐趋近, 会使个体感到心情舒畅, 而一旦有了矛盾和冲突, 则会感到孤立和抑郁。

(三) 情感性

人际关系的基础是人们彼此间的情感活动。情感因素是人际关系的主要成分。人际间的情感倾向有两类, 一是彼此接近和相互吸引;一是互相排斥分离。寝室内经常出现因第三者加入而引起较大的人际矛盾。有的学生来咨询, 主要是因为同寝的最好的朋友与同寝另外一人比较好, 当他们二人说笑时, 自己心里非常嫉妒, 甚至出现要打骂第三者的冲动等等, 自己特别苦恼。这就是情感因素影响了寝室内的人际关系。

(四) 个体性

在人际关系中, 对方的社会地位、身份往往居于次要地位, 而对方是不是自己所喜欢的或愿意亲近的那种类型人成为主要问题。这就体现出一定的个体差异与个性化。

三、大学新生寝室人际关系矛盾突出表现

寝室内发生的一些生活上的小摩擦影响不会很大, 有时还可能加深彼此的情谊。但是, 通过调查和学生咨询, 我们发现, 有些“摩擦”非但不小, 反而会导致室友间长时间的误会及不和睦, 有时会发展成“冷战”甚至爆发激烈的争执。由此导致大学生之中出现心理自卑、交往惰化、甚至厌恶与室友搞好关系, 严于要求别人、宽于要求自己等问题。长此以往, 不但导致寝室关系冷漠, 也会影响学习状态与效率。

(一) 以自我为中心, 不考虑室友需求

有些学生往往只考虑自身的需求, 当自己想要做什么事情时, 不管室友当时是否愿意, 都要拉着室友陪着自己去做。平时的锻炼、上课、吃饭、课外活动等, 更是少不了室友的陪伴。这种行为使得室友没有与他人进行交流的时间和空间, 过于亲密而狭隘的交往更让室友觉得空虚, 同时对这种“友好”行为深恶痛绝。这种自己不能独立做事、需要陪伴的成人依赖在女生群体中更多见

(二) 生活、学习习惯不同, 摩擦时有发生

有些学生是“夜猫子”, 越到晚上越精神, 喜欢在熄灯后打电话、看书。有些同学则是坚持早睡早起, 喜欢早晨起来看书学习。喜欢熬夜的学生不仅影响他人休息, 还影响自己第二天上课的状态。有的学生在住校前的生活起居一直是家长照顾的, 因而未形成良好的个人生活习惯。在寝室内东西摆放不整齐, 脏衣物不及时清洗, 上厕所忘记冲厕, 轮到自己值日也不打扫卫生……这些小习惯常常成为矛盾的导火索。

(三) 表达方式不拘一格, 隔阂加深

现在的学生在寝室内往往不注意自己的言行, 表现为彼此谩骂 (这不会影响彼此接纳的同学之间的感情〉、大放厥词 (偶尔会伤害室友) 。混寝的学生最容易出现这类问题。有个三年制同学因本学期未能申请到二人间的寝室, 被安排到五年制的毕业年级寝室, 另外5人最初就表现出不欢迎的态度, 她也非常不习惯这几个同学出口成“脏”的说话方式。虽然她尽量不去招惹她们, 但是最终还是发展到了指桑骂槐、丢失小东西、甚至于被威胁的地步。学生中的“焦点人物”, 也常是被妒忌的对象, 如果这类同学在言行上表现不当, 常常会引起口角、甚至导致悲剧发生。

(四) 地域差异带来的矛盾

大学生来自不同地区, 地域的差异不仅带来了不同的风俗习惯、文化背景, 更可能带来贫富差距, 这种“经济的不平等”导致的矛盾在大学生中很普遍。由于贫富差距引起的贫困生的自卑心理在大学校园里也是一种高发心理问题。经济较好的同学对一些品牌服饰、化妆品等如数家珍, 其他同学插不上嘴, 有的干脆装睡, 这样大家交流减少, 一些人就越来越沉默了。同时也容易引起嫉妒心理与行为的产生。出现寝室人际关系问题, 很大程度是因为一些大学生缺乏处理人际关系的技巧, 不善于与人交流和沟通。上大学之前的“两点一线”的生活方式使许多学生缺乏培养人际交往的条件。学校和家长注重学习成绩, 忽略人际交往能力的培养。所以, 上大学后, 一些学生把握不好与人交往的方法, 或调适不好交际心理, 出现人际障碍。因此, 学校要多关心新生的生活, 做好交往方面的教育, 组织丰富多彩的集体活动, 让大家迅速熟悉、适应彼此的说话、生活习惯与交往模式。心理教育发展中心可以采用个别咨询、团体训练的方式, 帮助大学新生尽快适应大学生活。

参考文献

[1]龚建林.高校寝室文化建设初探[J].黄冈职业技术学院学报, 2005 (2) :31-33.

[2]赵金龙.高校寝室文化的调查及分析[J].武汉科技学院学报, 2005 (2) :102-104.

[3][4]胡德辉.大学生心理与辅导[M].上海:中山大学出版社, 2005:157-158.

对于大学生寝室关系调查报告 篇3

当前，寝室不仅是大学生生活和休息的场所也成为他们学习的园地，信息获取的窗口，思想交流的渠道，娱乐的天地。学生人生观、价值观和世界观的形成和变化在很大程度上受寝室文化和寝室人际关系的影响，寝室成了大学生从小家庭走向大社会的一个重要缓冲地带。大学生在这里，不仅能够获取各种有用的知识和信息，更重要的是他们可以在相互交往中认识自我、学会与他人相处，在尊重与被尊重之间体悟一种人文关怀。如果说教室是大学生求知的殿堂，那么现在的寝室则已成为大学生学会做人的演练场，更是高校开展学生思想政治教育不可忽视的“第二课堂”。

一、高职学院大学生寝室人际关系存在的问题及分析

1、大学生寝室的“小团体”现象比较突出

所谓的小团体，是指在大学生寝室中存在着由某几个室友比较要好，且排斥他人的现象。我们的团队在调查过程中，发现近37%寝室存在这种现象，而且女生寝室的小团体现象要多于男生寝室。通常寝室的小团体，他们成员内部之间的交往相对比较密切，自我交流或关心程度比较高，对小团体以外的室友或者寝室以外的邻居之间的感情相对较为淡薄，甚者彼此之间可能还缺少应有的联系，更有甚者可能还会对小团体以外的其他同学带有偏见，在内心深入可能带有敌对态度或者于内群体的小团体成员与属于外群体的其他宿舍成员之间感情淡薄，甚至缺少蔑视其他同学。

2、大学生寝室成员之间缺乏应有的关心照顾

调查发现，如果室友中某人生病或不开心时候会只有59%的室友会主动提出帮助，其中有13%的同学还会选择沉默、视而不见，32%的同学会在对方请求下才会去帮助。

或许是因为网络的缘故造成了同学之间同处一室反而心离的很远，或许也是因为大学生独立性意识增强造成缺乏关心、彼此照顾的重要原因，或许是因为大学生认为自己属于大人，一般的小事自己可以独立解决，无需过分亲近等原因。但是不管怎么样，同学之间应该相互关心慰问，尽量做到同进同出，而应该人情日淡、关系日疏、同情心淡漠，逐渐失去彼此交往的原动力。其实，根据调查分析，还是有一大部分同学希望得到帮助，获得友谊。只是各种原因，导致部分同学之间有多疑心理，整天心事重重，缺乏足够的安全感，与室友格格不入。

3、大学生寝室人际关系缺乏应有的指导帮助

人际交往的经济化已逐渐渗入到大学生人际交往当中。因为调查发现，在校大学生中有相当一部分同学会觉得金钱在寝室人际关系中起着比较重要的作用，他们说，比如经常请室友吃饭或看电影就可以增进感情，不然同学之间的感情交往不会很快融入，而且彼此交往起来会比较吃力。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第543期2014年第11期-----转载须注名来源为什么出现这种情况呢？我们在访谈过中了解到，大部分同学认为校方基本上没有举办关于如何处理寝室人际关系的讲座或者相关活动，另外家长又不主动指导小孩子如何处理人际关系，再加上应试教育环境中，中学更是不会开设类似教育活动，让很多很多大学生不知道如何更加有效地处理寝室人际关系，总觉得只有通过吃吃喝喝就可以增进大家的友谊。

二、构建和谐友善的大学生寝室人际关系的对策

1、重视寝室文化建设，努力化解寝室小团体现象

大学生寝室的“小团体”现象，关键还是在于没有足够重视寝室文化建设。健康向上的寝室文化建设，她能够正确引导大学生的价值取向，而寝室文化一旦出现不良现象，就会带动一部分学生的认识误差，就会有小团体现象的出现。一是要对寝室中的热点话题要引起重视，积极做好引导，不因大家兴趣热点话题的不同，出现不同的群体；二是完善生活区文体场所建设，使大家在运动中促进交流，增强大学生体质，从而进一步促进彼此之间的友谊。三是还应着力于制度建设，完善寝室各项考评制度，让大家集体参与各类评比，以荣誉作为寝室成员之间一起奋斗的目标。总的来说，要让大家多交流、多联系，不断开展各类联谊活动，推动寝室文化建设，努力化解寝室小团体现象。

2、营建和谐寝室氛围，着力打造“姐妹花”寝室

俗话说，有缘千里来相会，无缘对面不相逢。同处一室，是一份难得的缘分，大家应该把寝室看作是自己的“家”，珍惜室友之间的缘分与友谊。无论男生寝室、还是女生寝室，都应学会相互包容，有一颗宽容的心对待室友，尽理做到男生寝室的室友亲如兄弟，女生寝室的室友亲如姐妹。

和谐的寝室氛围有助于同学之间养成良好的道德品质和人格特质，融洽的寝室人际关系对大学生的学习生活有着重要的帮助。相反，如果寝室关系不和，室友之间经常出现矛盾，容易使彼此之间疏于交流，缺少温情，更不会彼此关心和照顾。因此，室友相处一室应学会营造和谐的氛围，积极鼓励和支持室友各项举动，彼此之间相互分享学习心得、爱情经历和快乐事件。同时在重要的节日，彼此更要相互发送祝福或者电话慰问。在各类比赛过中，室友之间更要齐心协力、互相帮助，不论成绩好坏，但一定要注重过程的融合，着力打造一个健康向上、和谐和乐的寝室氛围。

3、加强人际关系指导，提高大学生社会交际能力

高校应该重视辅导员队伍和宿管员队伍建設，充分认识两支队伍在公寓管理过程中的重要性。因为，辅导员和宿管员是与寝室接触的一线人员，如果没有一支稳定队伍，不会及时了解大学生寝室人际关系，更谈不上对他们进行指导或者帮助。我们要努力构建一支业务素质强、知识水平好和职业道德高的人从事公寓管理工作，使其成为学生的良师益友和知心朋友，这样才会有助于提高大学生社交能力。

大学生寝室人际关际交往应该掌三个方面：一是学会赞赏同学。其实，大学生都是需要得到赞美和欣赏，渴望被人尊重。所以，大学生在交往过程中，应该学会赞美室友。二是学会与人沟通。大学生在寝室与同学朝夕相处，难免会有一些不同的生活方式或者行为方式，但是一定要通过沟通，通过长期的接触，相互融合改变，使彼此心心相映。三是学会求同存异。所谓君子和而不同。其实，同学之间相处没有什么根本性利益，只是一些小摩擦，只要大家找到彼此之间的同，就可以忽视彼此之间的异。同学之间应该要互相理解，做到海纳百川有容乃大，彼此之间尽量避免无谓的争论，既使学习之争也可以做到百花齐放、百家争鸣。

寝室人际关系调查问卷 篇4

亲爱的同学，你好！为了解我校寝室内部人际关系的实际情况，促进同学们和睦相处，现对全校同学做一次关于大学生寝室人际关系的调查问卷，希望您能从百忙中抽出几分钟填写下面的调查问卷。感谢您的支持与配合！

1.你所在的宿舍有几位成员？

A．1—3人B.4—6人C.6—8人D.8人以上

2.你觉得你们之间存在地域差异吗？

A、存在B、经常存在 C、有时存在 D、从不存在3.你觉你们宿舍经常处于何种状态？

A、十分融洽 B、基本和谐C、偶有矛盾 D、非常紧张

4.你所在寝室成员参与寝室集体活动的情况？

A、积极参与 B、经常参与 C、偶尔参与 D、从不参与

5.宿舍成员之间是否有卧谈会？

A、经常会有B、视情况而定C、偶尔会有D、几乎没有

6.宿舍成员聊天时，涉及最多的话题是？

A、感情B、学习C、生活D、其它______

7.寝室内部是否经常聚餐？

A、经常B、偶尔C、很少D、从来没有

8.假如宿舍某位成员生日，会怎样庆祝？

A、主角只和其它朋友庆祝B、室友们出钱一起庆祝

C、主角出钱请大家庆祝 D、从未为室友庆祝生日

9.宿舍的公共清洁卫生是怎样解决的？

A、轮流值日B、看到别人动手才动

C、谁愿意做谁做D、社区楼栋检查卫生时才做

10.如果室友和你开玩笑(恶作剧)，你通常会?

A、和大家一起笑B、感到气愤

C、根据自己当时的情绪而定D、其它______

11.当有室友不开心或者生病了，你会？

A、礼貌性关心 B、主动热情帮助

C、视而不见 D、其它______

12.倘若您在宿舍影响了他人的学习或休息，您意识到或舍友提醒后，您大多会？

A、立即停止B、稍后停止C、依然如故D、其它______

13.室友间产生矛盾多是因为什么原因?

A、做事意见不同B、个人习惯不同C、性格不同D、其它______

14.当你与室友对相关事情意见不统一时，你会？

A、讨论协商后采取折中的办法B、自己首先选择退让

C、不争论，事后会和解D、冷战,甚至会出现极端的想法

15.若宿舍成员中有你不喜欢的类型，你会如何和他/她相处？

A、淡漠以待B、不当面指出，但私底下找朋友吐苦水

C、坦诚相待，指出缺点D、其它_______

16.你是否认为现在乃至若干年之后，大学室友是你大学生涯中最真挚的好友？

女生对于寝室的吐槽杂文随笔 篇5

1前几天和朋友出去聊天，她打开一个抖音视频让我看，视频名字叫“谜一样的女生寝室，哎”。视频中大多数是女生对于寝室的吐槽。有人说“女生的交往方式真的只有你想不到。”

比如是这样的:

B:“A，最近你每天不在寝室，都干嘛去了？”

A“没什么啊，和朋友每天逛吃逛吃各种玩。”

然后大家看着她放下肩上重重的书包，掏出厚厚的书。四目相对，脑海里一堆MMP飘过，谁TM逛街会背一大堆厚厚的书？

哎……

又如是这样的:

晚上熄灯前。

A“明天周末你们几点起床啊？”

大家异口同声“当然是睡到自然醒啊。”

结果第二天大早从六点开始就听到舍友一个个偷偷摸摸下床洗漱推门而去。

等A自然醒来寝室只剩一人。

哎……

诸如此类的例子视频中列举了很多，大家都是一个劲儿的吐槽，好像找到了发泄场所一般，看来真的是谜一样的女生寝室啊。

其实并不是大家不懂，也不是大家要吐槽，是这样的行为真的很让人反感。大学里面的感情真的只用“利益”二个字就可以打破，凉薄的让人不敢相信。

学习这种事情，又何必吞吞吐吐偷偷摸摸呢，大家一整个寝室共同监督共同进步不是很好吗？

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2写到这儿，我不禁开始反思自己的生活，好像不难发现有很多这种类似的事件充斥着这个本应该纯洁的世界。

室友小D是一个比较单纯的女孩，有问必答，有求必应的那种。小B和小C两个人属于那种面和心不和的状态，两个人表面和和气气，背地里争锋相对，所以他们特别想知道对方的动态，但并不会直接去问对方，便单独去套小D的话。

小D本性“纯良”，原话告知小B的时候，小B总是用一种怀疑的态度说“她说什么你就信啊，别别人说什么你就信什么，她只是说说而已。”刚开始第一次听到我还觉得:嗯，有点道理的样子。但是后来每次都听到小B这样告诫小D，突然就觉得很可笑。对，是每一句话都不一定是真的，但是也不是说没有一句话是真的啊。你既然不相信别人说的，又干嘛要偷偷摸摸地背后打听对方的动态呢。

这样一种做法真的值得着我们每一个人反思。如果世界上所有的话都被怀疑，那沟通交流又有什么意义。如果不能好好相处，又何必为了一己私利想法设法“了解”别人。在这个谈感情伤钱的年代，我们的所作所为真的很可悲。

在这个凉薄的世界，我们好像很少提及感情、提及爱。少年的我们热衷于谈心交朋友，而现在的我们一张钞票、一个小利益就可以让我们放下所有的过往，放下情放下爱，立马转变成计较和算计。

丰子恺说“小时候真的傻，居然盼长大。”的确，越长大好像越感受不到世界的温暖。

大学生寝室文化调查报告范文 篇6

一、前 言

大学生宿舍文化是指大学生在以宿舍为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。它包括宿舍的设施、环境卫生、室内陈设和宿舍成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动, 以及由此而表现出来的各种价值观念、行为方式等。大学生宿舍文化建设要以体现大学生精神风貌, 激发大学生的创新意识, 增强同学之间的交流与友谊, 增强集体的凝聚力为主旨。同时, 宿舍文化建设是学校教育改革与发展的重要组成部分, 是学校思想教育工作敏感而又重要的神经末梢, 是当代大学生教育一个不可缺少的环节。因此，高等院校及时关注和了解当前大学生的宿舍文化生活状况就显得十分重要了。因此我们就当前我校大学生宿舍文化生活状况进行了相关调研。在全组成员的共同努力下，最终得出了一系列有价值的结论。为学校了解和掌握我校学生宿舍文化生活状况提供参考，以进一步提高我校大学生宿舍文化生活质量。

二、调查方案

（一）调查目的：了解大学生寝室文化现状

（二）调查对象：在校大学生

（三）调查方式：

此次调查我们通过自身的关系网向在校同学发放了50份问卷，被调查学生认真如实填写，收回50份，回收率为100%。调查对象涉及文化传播系、外语系、自动化控制系、管理工程系、电子信息系、计算机工程系、软件工程系、经济贸易系共八大系。我们从基本情况、卫生纪律、专业学习、宿舍学风文化、同学关系、休闲娱乐、校园生活等方面进行调查。

（四）调查过程：

1、第一阶段：利用互联网获取，图书馆查找有关资料，了解当前大学生总体的寝室文化及出现的一些现实问题。

2、第二阶段：结合实际，通过小组研究讨论再拟定一份调查问卷。

3、第三阶段：我们通过自身的关系网向在校同学发放问卷。

4、第四阶段：从回收的问卷中整理分析统计出当代大学生寝室文化的概况及反映出的问题，并提出意见和建议。

（五）调查结果：

大学生寝室人际关系问题初探 篇7

学生寝室是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所, 是学校对学生进行思想品德教育和行为养成教育的重要载体。在学生寝室管理实践中, 笔者发现, 从大一新生到大二、大三年级的各个时间段都会出现学生申请调换寝室的现象。大部分学生申请调换寝室的理由是他们与寝室某些同学性格不和、生活习惯差异大等。不难看出, 大部分学生申请调换寝室的直接原因可归结于学生寝室内的人际关系出了问题。

人际关系是指人们在相互交往过程中, 彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系。作为高等院校中人际关系的重要组成部分, 寝室人际关系是大学生人际交往的重要内容, 也是大学生人际关系走向社会化的一个重要过渡阶段, 它集中反映着大学生人际交往的现状及走向。

在学校里, 大学生除去在课堂学习和课余活动的时间, 其余大多数时候都在寝室内度过, 因此, 寝室同学间相互交往与接触的程度相对高校内其他场所而言是很集中的。然而由于生源地域差异, 生活习惯、个人爱好、性格和家庭背景等的不同, 同寝室学生之间时常会出现一些矛盾和摩擦。学生如果善于处理好寝室内人际关系, 就能在学习、生活等方面取得明显进步;如果处理不当, 则有可能给自己或他人带来不必要的烦恼甚至伤害。

二、大学生寝室内人际关系出现问题的原因

(一) 生活习惯的差异

由于来自不同的地方和不同的家庭, 寝室内的同学之间在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显的差异。比如说, 生活习惯方面的差异, 主要表现在作息时间冲突上。有的学生习惯深夜看书, 夜晚开灯到很晚;有的学生清晨起床过早, 且做事不注意轻手轻脚;有的学生通宵达旦沉溺于无休止的电脑游戏, 制造噪声, 这都影响到了他人的休息。

另外, 不良生活习惯很容易引发寝室成员之间的矛盾和摩擦。比如乱扔垃圾;乱放物品;不爱护寝室公物;使用寝室水电时不注意节约;爱贪图小便宜, 未经室友同意, 使用同学的生活用品等。

(二) 强烈的自我意识

寝室成员自我意识太强是引发寝室人际关系矛盾冲突的另一个重要原因。如天热的时候使用风扇、在寝室大声唱歌或放音乐等不征求他人同意;寝室搞集体活动时自作主张;性格、脾气暴躁, 不接受批评意见;与寝室同学发生争议时, 不把对方彻底驳倒不罢休;经常在其他同学休息时间在寝室接、打电话, 不顾及他人感受。

自我意识强还表现于独生子女的性格弱点。目前的在校大学生中, 因独生子女的性格弱点引发人际关系问题的现象越来越突出。很大一部分独生子女自我意识强, 凡事先考虑自己的得失, 不为别人着想, 不懂谦让, 缺乏与人协同合作的精神;适应能力差, 容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向;自尊心强, 在意别人对自己的评价, 爱发脾气, 好自作主张;依赖性强, 自主精神和自主能力差, 心理承受能力弱;缺少劳动自觉性, 比如卫生值日不积极, 或完成质量很差。

另外, 个体的不良心理意识也是导致寝室内人际关系出现问题的一个因素。如有的同学自身修养较差, 个人利益看得过重, 缺乏集体主义精神, 对自己存在的不足又不能正确认识, 以致在同学中不受欢迎;有的同学自卑心理严重, 不敢与人交往, 害怕别人看不起自己;有的同学是家庭经济条件不好, 不愿意多参加集体活动;有的同学是因为在学习成绩、外貌或综合素质等方面实力不强, 无法正视自己, 对其他同学由羡慕到嫉妒;甚至有的同学有心理障碍或心理疾病。所有这些不良心态都容易使寝室关系变得敏感而复杂。

(三) 缺乏人际交往技巧

在进入大学前的中学阶段, 学校和家长把教育重心放在了学生的学习上, 忽略了对他们进行社会适应能力尤其是为人处世方面的培养和锻炼, 因而不懂得人际交往技巧。还有的同学在上大学之前, 没有住校经历, 不适应住校生活;同时寝室里的同学来自四面八方, 他们在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显的差异, 在遇到实际问题的时候容易发生冲突, 由于缺乏交往技巧, 不懂得如何处理、应对这些冲突。

(四) 性格、兴趣爱好及价值追求的不同

人际吸引的一个重要规律就是相似吸引, 即人们往往喜欢与那些和自己相似的人在一起, 这种相似包括:信念、价值观、人格的相似, 兴趣、爱好的相似, 社会背景、地位的相似, 年龄、经验的相似等。不同的相似吸引, 就容易出现不同的小圈子。

由于学生间兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同, 寝室里的同学之间很自然地出现了不同的生活圈。如外地学生与本地学生由于地域、性格差异以及生活习惯的不同、语言沟通不便, 特别容易出现分离的小圈子现象, 使学生之间的关系显得敏感而微妙;又如家庭背景迥异的学生之间容易产生隔膜, 家庭经济条件雷同的学生彼此之间更能找到共同的话题;贪玩的学生与专注于学习的学生之间, 因为兴趣与追求的不同, 关系容易淡漠。

三、解决大学生寝室人际关系问题的方法与途径

(一) 学生自身的调适

1. 摆正心态, 有和性格不同、追求不同的室友长期共处的心理准备

心理学家认为, 不同的气质类型必然会引发不同的性格表现以及价值取向。由于学生来自不同的地域, 生活环境、家庭背景、成长经历、教育环境等的不同必然产生不同的观点和态度, 有不同的价值追求, 这些不同有时候会使彼此融合, 但更多的时候会产生撞击, 处理不好会衍生不可调和的矛盾。作为寝室一员, 要有放低心态, 站在了解、走进、融合的高度做好和性格不同的室友长期共处的心理准备。

2. 掌握人际交往技巧, 培养良好的个性品质

健康的个性总是与健康的人际交往相伴随的。个性品质优良的人, 与别人的交往也积极, 符合社会的期望, 也更能与别人建立良好的社会关系。美国心理学家奥尔波特 (Gordon Willard Allport) 发现, 个性成熟的人可以很好地理解别人, 容忍别人的不足和缺陷, 能够对别人表示同情, 具有给人以温暖、关怀、亲密和爱的能力。无论是处理今天的寝室关系还是以后的职场关系, 实际都反映人的社会生存能力, 善待别人就是善待自己。大学生在保持自身人格完整的同时, 如果能够做到关心、帮助别人, 宽以待人, 平等真诚地对待室友, 培养自己的角色互换心理, 就能消除隔阂, 建立起和谐的寝室人际关系。

3. 加强自身修养, 培养良好的行为习惯

加强自身修养是处理寝室人际关系的一个非常重要的环节, 大学生在自身修养方面应做到保持应有风度;不乱发脾气;不为一些鸡毛蒜皮的小事而争论不休, 得理也应让人;尊重他人, 敬人者人恒敬之。尊重别人应做到:不取笑别人;不强加于人;不失信于人;还应做到尊重别人的生活习惯, 不力图改变别人, 与其改变别人, 不如尝试改变自己的行为。面对不兼容的情况, 可以从调整自己做起。如时间冲突, 只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意, 也是可以避免的。此外, 寝室成员还应注意生活小节, 如爱护寝室公共设施, 做好寝室清洁卫生;不占他人便宜;在听音乐或唱歌时, 顾及他人情绪, 降低音量;保管好自己的贵重物品, 不随意地宣布自己的钱物丢失, 以免造成室友之间彼此猜忌, 气氛紧张、压抑。

4. 加强沟通, 增强凝聚力

美国心理学家马斯洛 (Abraham Harold Maslow) 曾指出, 如果一个人被别人抛弃或拒绝于团体之外, 他便会产生孤独感, 精神会受到压抑, 严重的还会产生无助、绝望的情绪, 甚至走上自杀的道路。大学里, 对人改变最大、影响最深的就是朝夕相处的室友, 寝室成员间因为不同性格和生活习惯带来的摩擦, 关键在于大家都要坦诚, 互相体谅。同学间如果有不良情绪, 加强彼此间的沟通和交流是非常重要的, 像寝室中出现的“卧谈会”就是一种良好的沟通形式。通过沟通, 可以促进了解, 增进友谊。

(二) 学校的积极调解

1. 加强学生寝室管理部门与思想政治教育部门合作

要重视并处理好学生寝室人际关系问题。如在寝室内部出现大的问题时, 寝室管理人员应及时与辅导员取得联系, 通力合作, 齐抓共管, 一起将表层现象和深层问题共同解决, 多角度做好学生的思想工作。

2. 将心理健康教育深入到学生寝室

心理障碍等问题, 可能给学生造成身心疾病, 也会给他们带来烦恼, 以致影响正常的学习、生活、交往。学生自己可以求助于学校专业的心理咨询老师, 从而得到专业的心理支持, 做好心理调适。此外, 学校的心理指导老师, 也应深入到学生中间, 将来访记录中反映出来的处理寝室人际关系共性问题在保密的前提下及时与学生管理部门进行交流。要通过团体咨询或朋辈咨询等方式进行集体心理辅导和咨询, 并对学生的一些基本的人际交往技巧进行培训。

3. 加强寝室文化建设

校园文化建设对一个人的影响是深远的, 寝室文化是校园文化建设的一个重要组成部分, 对于调动寝室成员的积极性, 增强寝室成员的凝聚力和创新能力, 建立融洽的寝室关系不无裨益。如开展“寝室文化艺术节”, 内容可以丰富多样, 如寝室装扮大赛、水果拼盘大赛、寝室名称设计比赛、棋艺比赛、征文比赛等形式。学生寝室可以根据自己的特长参与到其中, 给寝室集体一个展示自己凝聚力的平台。又如开展“文明寝室”、“标兵寝室”的寝室评比。

4. 辅导员要切实深入学生寝室、深入学生心灵

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

根据的工作职责和要求, 辅导员应经常深入学生寝室, 了解学生的学习和生活情况, 了解各寝室的人际关系问题, 深入学生心灵。应主动掌握学生的思想动态, 对寝室内学生之间的矛盾和不和谐的因素要及时发现, 在萌芽阶段就给予恰当的解决和处理。应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。应积极引导学生不断追求更高的目标, 使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想, 确立马克思主义的坚定信念。应帮助学生养成良好的道德品质, 经常性地开展谈心活动, 引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。应增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力, 有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题, 提高思想认识和精神境界。应针对学生关心的热点、焦点问题, 及时进行教育和引导, 化解矛盾冲突, 维护好校园安全和稳定。

参考文献

[1]董珊.寝室人际关系对大学新生的影响[J].西南民族大学学报 (人文社科版) , 2006 (1) .

[2]李海燕.大学新生应如何处理好寝室同学之间的关系[J].济宁师范专科学校学报, 2OO6 (3) .

[3]周颖.论当代大学生的心理健康问题[J].青海师专学报 (教育科学) , 2009 (2) .

[4]王甫勤.大学寝室人际关系影响因素的实证研究[J].《大学教育科学》, 2008 (1) .

[5]申艳婷, 大学生和谐寝室人际关系的构建[J].教育与职业, 2008 (2) .

高职学生寝室人际关系和网络使用 篇8

关键词：高职学生；网络使用；寝室人际；相关分析；回归分析

中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0340-02

一、问卷调查

21世纪，是网络的时代，网络已经成了生活不可或缺的部分[1]。随着互联网的进一步发展，其双刃剑的作用越发凸显，一方面网络为人们的工作、学习、生活、娱乐带来了前所未有的便利，另一方面网络也为各种不良信息提供了最为迅捷的传播平台，同时助长着人类的惰性和依赖性，网络成瘾这一新型心理障碍的出现就是最典型的表现[2]。

高职学生，和所有当代大学生一样，是网络居民的主力军和网络信息传播的主要受众[3]，为引导学生更好地成长、成才，我们对高职学生在宿舍使用网络的行为和寝室人际关系进行了调查。采用整群随机抽样调查浙江旅游职业学院、浙江建设职业技术学院、浙江同济科技职业学院学生，发放问卷1000份，收回有效问卷988份。被调查学生年龄介于18-23岁，其中：男223名，占22.6%，女765名，占77.4%。涵盖年级包括大一、大二和大三，生源地全面覆盖了大中小城市。

二、调查结果

1.网络使用习惯

调查发现，就总体而言，高职学生的网络行为习惯较为健康、文明。每天上网时间在5小时以上的，仅占14.1%，多数学生上网时长都较为合理；93%的学生几乎或很少彻夜上网，经常彻夜上网的学生仅占7%；上网时，几乎不注意文明用语的学生约占7.3%，74.3%的学生绝大多数时候都会注意文明用语。

就上网目的而言，排在前五位的是：聊天（77.2%）、看电影（72.7%）、查询资料（37.2%）、网上购物（31.9%）、写日志、刷微博（24.9%），其次是：看新闻（21.4%）、打游戏（11.9%）、登录论坛（11.7%）、收发邮件（6.1%）。从中可知，娱乐、网络社交和网络购物占了极大部分，学习所占比重较小。

进一步调查发现：68.2%的学生上网是为了“与同学朋友保持联系”、41.5%的学生是“纯娱乐，打发时间”、38.4%“为了方便学习”、23%为了“购物”、21.2%为了“浏览时事新闻”、18%为了“玩游戏”。

调查同时发现：66.5%的学生关注娱乐、体育，49%的学生关注生活小知识，33.4%励志、求职，31.3%的学生关注时政要闻，29.6%的学生关注专业知识，17.7%的学生关注校园新闻，

调查学生的网络行为特征发现：77.3%的学生不会因为在网络上与人观点不同就破口大骂，保持了应有的节制，但13.55%的学生承认，他们在网络上比平时更容易因为与人观点不同而卷入争论，约10%的学生表示“在网络上评论事情时，我比平时容易冲动、不假思索”。说明部分学生极易陷入网络上的观点争论，而且在争论的过程中更加冲动。

31.9%的学生表示，“网络上传播的社会不公现象很容易让我义愤填”，25.4%的学生认为，在网络上自己的“爱国热情更容易被激发”；16.5%的学生承认，“在网络上自己比平时更具正义感”。说明多数学生在网络上都能保持理性客观，但也有相当一部分的学生，对正义、公平、爱国热情等主题比较敏感，极易受网络舆论的影响。

2.相关分析

研究中，我们检验了学生寝室人际关系质量、生活满意度、网络依赖程度、学业成就、感恩水平和年龄之间的相关关系。

注：*表示在0.05水平显著，**表示在0.01水平显著

结果表明，网络依赖程度和学生的感恩水平呈中等程度的负相关，感恩水平越高的学生，网络依赖程度越低，两者相关为-0.349（p<0.01）；网络依赖程度和年龄呈负相关，相关系数为-0.182（p<0.01），年龄越高，网络依赖程度越低；网络依赖程度和生活满意度呈较弱的正相关，相关系数为0.121（p<0.01）。

学生的寝室人际关系和感恩水平相关最高，为0.485（p<0.01），其次是生活满意度（r=0.288，p<0.01）和学业成就（r=0.245，p<0.01））

生活满意度和感恩水平的相关最高（r=0.345，p<0.01），其次是学业成就（r=0.339，p<0.01）、人际关系质量（r-0.228，p<0.01），皆高于和网瘾程度的相关。这说明：优秀的学业表现，良好的人际关系，感恩生命、珍惜生活，要比投身于网络所带来的生活满意度高得多。

3.回归分析

以网络依赖、感恩水平、学业成就、生活满意度为自变量，采用逐步回归的方式，建立高职学生寝室人际关系回归模型。

注：*表示在0.05水平显著，**表示在0.01水平显著

最终四个变量，全部纳入回归模型，最终解释率为26.6%，说明高职学生的感恩水平、学业成就、生活满意度和网络依赖程度能有效预测寝室人际关系质量，其中网络依赖程度起负向预测作用。

寝室人际关系质量=6.36+0.393感恩水平+0.115学业成就-0.95网络依赖。

三、结论和对策

高职学生的网络使用行为习惯总体是健康、文明的；学生使用网络的主要目的在于娱乐、虚拟社交，学习和网络购物也占主导，对时事的关注度较低；网络行为特征总体是理性、克制的，但也有部分学生在网上的言行容易冲动、失控，易受敏感事件的影响。

网络依赖和感恩水平、年龄负相关，说明越珍惜和热爱生活的学生，越不容易网络依赖；年龄越高，自制力越强，则学生的网络依赖程度越低；网络依赖与生活满意度的正相关，说明网络在一定程度上提高了网瘾学生的生活满意度，这也许解释了为何学生会陷入网络依赖的状态。

寝室人际关系和感恩水平、生活满意度、学业成就正相关，说明感恩他人对自己的友好，会极大促进寝室人际关系，对生活满意的人，也倾向于有更好的寝室人际关系，这和已有研究一致[4]。学业成就越好的学生，似乎寝室人际关系越佳，这应该是和学生的自我效能感有关。

高职学生的寝室人际关系质量，可以经由感恩水平、学业成就、生活满意度和网络依赖程度来预测，解释率为26.6%。

结合调研结果，笔者建议：一是进一步合理引导学生的上网习惯。尽管上网习惯不良的学生比例不高（7%左右），但乘以高职学生的基数，则数目不小；学生沉迷网络，更造成学业成就、人际关系和感恩水平普遍低于合理使用网络的学生[5]。二是进一步加强对学生网络行为的引导。多数学生在网络上都是理智、克制的，但相当一部分学生容易受敏感事件影响，容易陷入网络争执，容易被别有用心的人利用，因而引导学生的网络行为是加强对学生思想教育的必然选择[6-7]。

参考文献：

[1]陈侠，黄希庭，白纲.关于网络成瘾的心理学研究[J].心理科学进展，2003，11（3）： 355-359.

[2]高文斌，陈祉妍.网络成瘾病理心理机制及综合心理干预研究[J].心理科学进展，2006，14（4）：596-603.

[3]徐伟，刘智莹. 青少年网络成瘾问题研究概述[J]. 湖南人文科技学院学报，2013，2：132-135.

[4]甘雄，李承宗.大学生人际关系与主观幸福感的关系[J].医学研究与教育，2010，27（4）：53-56.

[5]黎慈.政府防控大学生网络行为失范的责任体系建构[J].湖北行政学院学报，2012，5（65）：61-66.

[6]王海明，任娟娟，黄少华. 青少年网络行为特征及其与网络认知的相关性研究[J].兰州大学学报：社会科学版，2005，33（4）：102-111.

[7]朱琳. 大学新生网络行为的分析与引导[J]. 高校辅导员学刊，2011，2：61-64.

大学生寝室生活问卷调查 篇9

年级：大学一年级 专业：工科工学 性别：男

亲爱的同学：

您好，我们是11级的同学，为了了解大家的寝室生活的情况，我们特此邀请您参加此

次调查，本次调查采不记名的方式，我们对您的回答将保密，谢谢您的配合。（回答可多选）

1.您在进入大学之前是否有在学校住宿的经验？ A

A.是B.否

2.您对大学的在校住宿的生活是否适应？A

A.完全适应B.基本适应C.偶尔不适应D.完全不适应

3.对住宿条件是否满意？B

A.非常满意B.勉强满意C.没意见D.非常不满意

4.您和室友的相处是否融洽？A

A.相处非常开心B.相处一般，没有矛盾C.相处不太开心，有小矛盾D.矛盾较大

5.寝室是否有集体活动？B

A.经常集体活动B.偶尔集体活动C.没有集体活动

6.寝室通常有什么集体活动？A

A.逛街、聚餐、K歌等娱乐活动B.组团自习C.整理寝室、打扫卫生D.其他

7.在寝室与室友聊天的话题？C

A.学习B.八卦C.身边趣事D.未来规划

8.您在寝室的学习时间是多少？B

A.从来不在寝室学习B.每天1~2小时C.每天3~4小时D.每天5小时及以上

9.寝室的娱乐活动？C

A.上网玩游戏B.QQ和人人C.电视剧和电影D.和室友聊天

10.寝室中午是否有午睡时间？C

A.有统一的午睡时间B.只有个别人有午睡习惯C.偶尔有人午睡D.从来不午睡

11.关于寝室晚上统一熄灯规定的意见？B

A.非常赞成，有助于睡眠B.没意见，对自己没影响C.不赞成，给生活带来不便

12.关于寝室的水费电费的分配问题是否与室友发生分歧矛盾？A

A.分配合理，没有矛盾B.有小分歧，但经协商已解决C.分歧很大，经常为此事发生争吵

13.每个月水费电费的支出情况？B

A.0~50元B.50~100元C.100~200D.200元以上

14.是否经常打扫寝室卫生？C

A.每天都打扫B.一周4~6次C.一周1~3次D.几周打扫一次

15.您和寝室楼长和宿管阿姨关系怎么样？A

A．非常亲密B.比较友好C.一般般D.比较疏远

16.是否经常与楼长和宿管阿姨沟通生活中的问题？C

A.会经常沟通B.偶尔沟通C.从来不沟通

17.在寝室洗衣服的方式？C

A.自己手洗B.买洗衣机C.送楼下洗衣店D.拿回家洗

18.大家对寝室的生活还有什么问题和建议呢？写下您的宝贵想法吧！

搞卫生都勤快点就完美了~~

安徽理工大学寝室安全调查问卷 篇10

1、你觉得你所在的寝室安全吗？（）

A.非常安全B.比较安全C.比较不安全D.很不安全

2、当你碰到陌生人上门推销时，你觉得会对寝室安全造成影响吗？（）

A.完全不会B有时会C.没感觉D.很可能会

3、你所在的寝室遭遇过盗窃吗？（）

A.没有B.曾有过C.经常有

4、你的寝室是否有大功率电器？（）

A.有B.没有C.曾经有

5、你赞成学校宿舍禁止使用高功率的电器的举措吗？（）

A.十分赞同，是为了我们的安全着想B.可以理解,但可以有更好的方法

C.可有可无，我们多注意就可以，无须强制D.不赞同，学生有自己的自由

6、寝室平时无人时，你是否都有检查关好窗、关好门？（）

A.临走前总是检查是否关窗锁门B.记得时会，但不能保证每次都关好

C.由离开寝室的时间长短而定D.无此习惯

7、你觉得学校应该如何去加强学生的安全防卫意识？（多选）()

A.组织安全知识讲座B.开设防卫术课程C.定期进行防火逃生演练

D.多宣传逃生自救的知识E.经常提醒安全隐患F.其他

8、你感到不安全的主要原因是什么？（多选）()

A.本人或同学受过盗、抢等财产侵害B.防火、防盗设施不完

C.受到侵害没有得到及时的帮助D.影视报刊网络等媒体的影响

9、如果你遭遇盗窃，你会怎么办？（多选）()

A.报警B.报告学校老师或有关组织C.自己调查

D.在空间微博等社交软件上发帖发泄或和同学发牢骚E.什么也不做，自认倒霉

10、你认为你们寝室人际关系总体上怎么样？（）

A.很融洽B.还行C.不好D.很差

11、你与室友有矛盾吗？（）

A.从来没有B.有过，但很少C.经常

12、若产生矛盾，通常原因是什么？（多选）()

A.水电费等金钱问题B.休息时间不一致C.寝室卫生问题

D.生活习惯不同E.关于某件事意见不同F.其他

13、当你对宿舍某人不满时，你通常会？（）

A.当面说出B.背后对别人说C.保持沉默D.过后委婉地对那人说出

14、当你向室友提出意见时，室友会？（）

A.耐心倾听并及时改正B.有所改变但很快又恢复成老样子C.置之不理

15、你想要换寝室吗？（）

对于大学生寝室关系调查报告 篇11

[关键词]大学生；寝室人际关系；冲突矛盾；对策

笔者从事教育、教学工作多年，深切体会到做学生工作不难，做好学生工作不易，尤其对学生寝室管理。为提高大学生自主学习的能力，课堂时间逐渐减少，自行安排的时间逐渐增多，寝室成为大学生在校滞留时间最长的地方，寝室人际关系处理不好，会造成寝室成员间的矛盾冲突，甚至会造成极端事件的发生，会严重影响大学生的学习生活、身心健康，实现自身价值。应引起教育工作者的高度重视。

一、寝室和谐人际关系的重要性与必要性

（一）和谐的寝室人际关系将会促进大学新生尽快的适应大学生活。大学生活与高中生活有着很大的不同，很多新生都不能尽快的转变自己的角色，在这种情况下如果大家生活在一个和谐的寝室中，相互鼓励、相互帮助，那么将更加有利于使自己与他人很好的适应大学这样一个新鲜的环境。

（二）和谐的寝室人际关系将会促使自己养成良好的生活习惯。现在的很多大学生都是独生子女，可能养成一些不好的生活习惯，不利于构建和谐的寝室人际关系。要想构建和谐的寝室人际关系就要有意识的改掉坏习惯，尽快融入到寝室这个集体中，才能与室友其乐融融的学习与生活。

（三）和谐的寝室人际关系将会促进自己的身心健康。几个相互独立的个体要在一起紧密的生活四年，这就需要大学生进行换位思考，能将心比心，能从别人的角度去考虑问题进而解决问题。这些思维的互动不仅能促进和谐寝室人际关系，在以后面临的学业压力和就业压力情况下也有利于自己的身心健康。

（四）和谐的寝室人际关系将会促进大学生学习的进步。大学的重点还是学习，如果你身处和谐的寝室中，它能为个人的学习和发展提供宽松有利的环境，良好的生活习惯以及学习氛围将会感染你自觉的去学习，促进自身的发展。

（五）和谐的寝室人际关系将会对毕业后的大学生有着长远的影响。从就業角度讲，大学生毕业后无论从事何种职业，都必须面临人际关系的重建和适应。特别是在当今社会，越来越多的用人单位相当重视团结合作的精神。大学是大学生走向社会的演练场，而寝室人际关系则是大学人际关系构建的关键点，所以和谐的寝室人际关系将有利于大学生个人社会化的顺利完成。

二、大学生寝室人际关系不和谐的成因

（一）个人主义思想作怪。当代大学生多为独生子女，多以自我为中心，过于骄纵。进入大学后就过上了寝室的集体生活，但一些学生没有适应角色的转变，仍以自我为中心，这样就会导致寝室同学间人际关系的不和谐。

（二）生活习惯差异。大学同学大都来自全国各地，有着不同的生活习惯和风俗。这些情况若相互之间无法包容谦让，便会导致寝室人际关系的不和谐。

（三）经济条件差距大。家庭环境优越的学生使用的物品、穿着、配饰等多为名牌；家庭环境贫困的学生使用的物品、穿着多为经济型的。由此两方面同学的金钱观、价值观会有所不同，同时一些面对家境比自己优越很多的同学，会有一些自卑感，情绪疏导不畅，便造成性格的扭曲，引发寝室同学间的矛盾冲突。

（四）心理不平衡。由于同寝室同学个人能力的差异，会造成寝室同学个人发展的不同，如学生干部竞选成功与失败，奖助学金获得与未获得，入党与未入党，学习成绩好与差等等，会使一些同学产生嫉妒心、自卑感、心理不平衡，慢慢产生厌恶感，逐渐激起寝室的矛盾冲突。

（五）缺少必要沟通。面对室友间产生的误会，性格外向的学生往往会选择积极沟通或直接挑明问题，问题容易解决；而性格内向的学生往往选择忍让或者沉默的方式来处理问题，与对方没有进行有效的直面沟通，而对方或许还未注意到自己的行为已给别人带来困扰或伤害，还继续行为。误会、矛盾便会慢慢积累，最终会导致寝室同学间更大的矛盾冲突。

（六）“小团体”效应。高校一般实行“多人制”寝室，在同寝同学相处的过程中，会慢慢地形成小团体，当小团体中的一员和另外一位室友出现矛盾，天平自然会向关系密切的一方倾斜，造成矛盾冲突的扩大化。

（七）寝室随机分配。目前，高校宿舍管理分配是在学生入学前随机进行分配，因此可能会将性格不和，生活习惯难以调和的同学分到一个宿舍住，在很大程度上增加了寝室矛盾冲突的发生几率。

三、改善大学生寝室人际关系不和谐的有效途径

（一）摆正心态，求同存异，为建立寝室的和谐人际关系积极努力。由于同学来自不同的地域，生活环境、家庭背景、成长经历、性格特征、价值取向等的不同，必然会产生一些撞击，处理不好就会产生矛盾。作为寝室大家庭中的一员，不仅要放低心态，站在走进、了解和融合的角度做好和性格不同的室友长期共处的准备，而且要主动交往，注意和寝室同学的沟通，每位同学都应该将寝室的和谐作为自己的责任。

（二）完善自己的个性品质。个性成熟的人可以很好地理解别人，容忍别人的不足和缺陷，给人以亲切感。无论是处理今天的寝室人际关系还是日后的职场关系，实际上都反映人的社会生存能力。大学生应注意自己人格的完善，加强自身修养，平等真诚地对待室友，换位思考、消除隔阂，建立起和谐的人际关系。

（三）培养良好的行为习惯。日常的起居休息尽量不要影响到其他同学。面对不兼容的情况可以从调整自己做起，比如作息时间的冲突，只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意，也是可以避免的。此外寝室成员还应注意生活小节，管理好自己的物品，不为一些小事争论不休等。

（四）掌握人际交往的技巧，谈吐有分寸。一般情况下，每个人都能处理好人际交往中的多数环节。真正需要技巧的情况并不是很多，大多数在寝室人缘不好的同学是在交往中没有把握好分寸。比如对别人的事情好奇心过强，引起同学的反感；总是喜欢吹嘘自己，或者在交往中一味的抬高对方都会让人觉得不真诚；助人为乐是一种美德，但替人做主则会受到警惕或伤人自尊。总之，在人际交往中要不断的总结经验，把握好分寸。 。

参考文献：

[1]董珊，寝室人际关系对大学新生的影响[J]，《西南民族大学学报》.

[2]王甫勤.大学寝室人际关系影响因素的实证研究[J]，《大学 教育 科学 》，20081.

[3]申艳婷，大学生和谐寝室人际关系的构建[J]，《教育与职业》，2008，2.

[4]张妍萃；大学生宿舍气氛调查及其与心理健康的关系分析[D]；西南大学；2007年.

[5]马丽萍；大学生宿舍人际关系调查及干预研究[D]；山西大学；2007年.

[6]吴连海；大学生宿舍人际关系适应问题的实证研究[D]；厦门大学；2007年.

[7]邹平；大学生人际信任与心理健康的关系研究[D]；广西师范大学；2008年.

本文是江西省教育科学“十二五”规划课题《地方高校大学生寝室人际关系研究》的阶段成果，《编号13YB113》。

对于大学生寝室关系调查报告 篇12

1.调查目的与意义。调查显示, 寝室人际关系是大学生感到最苦恼、最难适应的人际关系。因此对寝室人际关系的研究不仅有利于个人的心理健康, 同时还对构建和谐校园有重要的意义。此次调查的目的在于了解宿舍内部及其周围的人际交往关系, 找出宿舍人际和谐与不和谐的原因, 以更好地帮助同学们营造健康良好的宿舍氛围, 即如何构建文明和谐的寝室氛围是我们这次研究的主要内容。通过调查, 试图了解和分析了影响寝室人际关系的因素, 并提出改善寝室人际关系的意见和建议, 促进大学生身心的健康发展。

2.调查设计与实施。 (1) 调查的对象。有选择地以苏州经贸职业技术学院大一学生作为调查对象。以班级为对象, 一方面是因为学生在学校的学习, 管理往往以班级为单位;同时班级的问卷调查相对数量比较小, 方便积累经验。 (2) 调查方法。采用抽样问卷调查方法, 为纸质问卷调查, 问卷采取封闭和开放相结合的结构, 由30个单项、1个多项选择题和1个开放题组成。为使调查客观、全面, 在问卷的发放过程中, 共发放问卷41份, 回收有效问卷39份。 (3) 调查内容及目标。调查大学生寝室关系的现状:调查问卷的内容主要针对:学生对于宿舍居住条件的满意程度;宿舍同学整体的作息时间;舍友间彼此的熟悉程度;舍间的交流沟通情况以及宿舍关系的融洽程度等;分析导致寝室关系部和谐的因素;为促进寝室关系的和谐发展提出切实可行的建议。 (4) 调查实施时间2014年5月7日。

二、调查分析与结果

(一) 样本选取与结构

为使调查结果更具有客观性普遍性, 我们采取了随机发放问卷的调查方法。

本次调查共发放问卷41份, 回收有效问卷39份, 回收率为95.1%。回收样本的基本情况如下:

调查班级以女生为主, 占79%, 几乎是八成以上。这是旅游系特点, 男少女多, 而且这还是最近男生比例上升了, 以前比例更高。

同时, 班上学生以来自农村为主, 这和生源地构成有关。旅游系多招苏北学生, 就是这些地区, 独生子女占比一半略多。现在在校人学生, 独生子女的比例越来越大, 在群体生活的环境里, 独生子女的共性特点在人际关系中所带来的心理问题日益彰现。独生子女会社会顺应不良, 适应能力差, 容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向;自我中心, 要求别人注意、爱发脾气、爱不高兴、不讨人喜欢、爱自作主张, 凡事先考虑自己的利益得失, 从不知为别人着想, 缺乏与人协同合作精神:依赖性强, 自主精神和自主能力都差, 也缺少劳动自觉性, 在寝室人际中, 诸如打水卫生值日等日常生活小事通常是引起矛盾的导火索。

(二) 调查结果分析

根据收回的100份调查问卷, 我们得到了以下一些数据:

1. 宿舍满意度。

调查表明, 在39份样本中, 有两位同学表明对自己现在的住宿环境不甚满意, 3位同学感觉一般;对住宿环境满意包括很满意的同学占了大多数。但是也的确有不满意的, 说明即便在独生子女占大多数的情况下, 大部分同学还是能比较正确地处理宿舍人际关系。

2. 就寝时间问题。

调查反映, 82%的宿舍同学都可以做到同学之间互相理解互相包容, 早晚时间差别控制在一小时之内, 尽量不打扰到别人, 大家也都可以和谐相处。而随着时间的推移, 同学们的休息时间也会逐渐统一。

3. 宿舍之间的交流。

根据调查结果, 能够清晰地看出, 经常交流的同学有31人, 占居80%, 比较喜欢在各自的寝室里有自己的活动, 但仍有近两成的学生在宿舍里交流比较少, 这不能不影响她们之间的人际关系协调。

4. 宿舍关系。

根据调查结果, 在调查的人中宿舍关系十分融洽的67%, 基本和谐的28%, 关系紧张的5%。一个好的寝室氛围能够给人一个家的感觉, 能够让人有一种渴望呆在寝室的感觉, 而不是恐惧回寝室。从调查结果发现, 舍友之间相处得基本和谐, 而且也有部分的宿舍相处得十分融洽。但是, “关系紧张”的占了5%。所以对大学生寝室关系有必要在新生入学加强指导。

5. 在宿舍有没有和您特别要好, 能无话不说的同学。

根据调查结果, 59%的人都能找到无话不说的舍友, 但还有41%的大学生独自一人生活没有结交舍友。一般一个宿舍的同学都来自五湖四海, 存在生活习俗、文化等方面的不同, 大家都是远离家乡来到人生地不熟的城市, 虽然各有差异, 但是大家都会从中选择性格和自己比较相近, 比较合得来的舍友一起。

6. 有没有因为舍友早起或晚睡影响你休息。

图上显示, 有13%的同学经常因舍友早起或晚睡影响休息, 这不能不影响到她们之间的寝室关系, 有时会的也占比将近四成, 说明有一部分同学在这方面比较随意。

7. 当有舍友不开心或者生病了。

根据调查结果:64%的人会热情帮助, 33%的人只是礼貌性地询问, 意思一下, 很少有视而不见的。人非草木孰能无情, 当看到别人不开心或生病时, 很多人会主动热情关心, 是否进一步的帮助他人解决问题, 则是个人问题啦。有些人礼貌性询问一下, 意思一下, 但很少有人视而不见。所以, 适当的关心他人, 多给予关爱于人, 能促进舍友间的感情, 营造良好的寝室氛围。

综合以上七大方面的调查分析, 我们发现, 宿舍中的同学之间以及各个宿舍之间的关系总体上来说能够和谐相处, 人际关系问题并不十分严重。但值得一提的是, 有少数宿舍中“三对一”的情况仍然存在, 个别是因为宿舍调整搬入新宿的, 对新宿舍同学生活习性不熟悉, 相处不甚和睦, 关系甚至有些紧张。

三、原因分析

根据问卷调查结果显示, 导致大学生出现寝室人际关系问题的主要原因有:

寝室每个人的性格、爱好、价值观及人生观不同, 就容易造成一些意见上的分歧, 从而引发一些小或大的矛盾。

个人生活习惯及作息时间不尽相同;一些人缺乏对别人的理解和宽容, 自己内心的自私, 也会很大地影响寝室舍友之间的关系;生活方式不同, 性格不同。

1.独生子女的共性特点决定了缺乏交往技巧, 不易融合。独生子女会社会顺应不良, 适应能力差, 容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向;自我中心, 要求别人注意、爱发脾气、爱不高兴、不讨人喜欢、爱自作主张。凡事先考虑自己的利益得失, 从不知为别人着想, 缺乏与人协同合作精神:依赖性强, 自主精神和自主能力都差, 也缺少劳动自觉性, 在寝室人际中, 诸如打水卫生值日等日常生活小事通常是引起矛盾的导火索。

2.缺乏同理心。由于多种原因, 有一些寝室人际最终还是到了“不可调和”的地步, 由于女大学生爱面子等心理, 大多数还是希望维持表面的平静和正常。直接导致寝室人际走到边缘的因素通常有:内部失盗、三角恋、武力冲突等。在处理寝室关系失败后, 有些同学选择了调换寝室或者独住。

3.女大学生自身性格特点给人际交往带来的影响。相对于男大学生而言, 女大学生普遍有这样的性格特点:依赖性强, 理想化色彩浓郁, 在人际关系中总希望对方给予自己多一些;情感易外露, 喜怒哀乐形于色;情绪体验深刻细致, 环境的细微变化、他人一句不经意的话都会反复思量想得很多很远, 甚至伤感痛苦。

同时由于女大学生的心理承受能力相对较弱, 转化负性情绪的时间较长, 因此容易发愁、心烦、自卑、忧虑, 这些情绪反过来会影响人际关系的处理, 形成恶性循环。

四、对策和建议

1.女学生要加强自身修养。旅游系学生以女生为主, 同时, 宿舍人际关系紧张的也大多数是女生, 在这方面女生需加强自身修养。自尊是人的自尊心, 是表现个人尊重自己而不容他人歧视和侮辱的一种道德情感, 在人际交往中, 注重与别人的理解、沟通和吸引, 将更深和更高的层次上与他人交流作为自身修养的一部分, 塑造自己的人格魅力。自重, 就是独立自主, 表现在人际关系中就是要不卑不亢, 不偏不倚, 有独立的看法和主张, 但决不强加于人, 正视个体差异, 有求同存异的意识。自强就是有通过自己的奋斗获得成就的意识, 有了这种意识就有了自我鼓舞的主动精神, 有了这种精神, 就会有足够的思想准备和心理承受能力去面对工作学习生活中的困难和来自各方面的压力, 同时竞争但不嫉妒。

2.宿舍同学之间要加强交流沟通。要处理好寝室里的人际关系, 室友之间应该加强沟通, 提高学生的自身修养, 做到尊重人、理解人。找到和别人的共同点, 找到和谐相处的纽带;正视自己与他人的不同之处, 要学会平静地看待周围的人和事, 保持一种平和而理智的心态, 诚信待人。

3.重视寝室文化建设。寝室是学生在学校与同学相处时间最长、相互了解最深的地方。对学生的成长和成才起着极其重要的作用。不少大学生缺乏交往的经验, 他们想关心别人, 但不知从何做起;有交友的愿望强烈, 却总感到没有机会。这些都阻碍了他们交往的顺利进行。

作为校方要加强对学生的引导, 重视寝室文化建设, 通过组织一些以寝室为单位的活动, 提高寝室成员的向心力和凝聚力。班主任、辅导员等学生事务管理人员要做学生的知心人, 帮助学生排解在交往过程中遇到的问题。

参考文献

[1]姚福清, 兰倩.大学生寝室人际关系问题及应对策略[J].内江师范学院学报, 2011, (1) .