控辍保学目标管理责任书

2024-12-08

控辍保学目标管理责任书（精选12篇）

控辍保学目标管理责任书篇1

岩脚镇金星小学

控辍保学目标责任书

根据《中华人民共和国义务教育法》第4条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等

接受教育的权力；第13条：乡镇人民政府组织、督促适龄儿童、少年入学，帮

助解决适龄儿童、少年辍学的规定。全面落实镇人民政府关于控辍保学工作方

案，巩固提高“两基”成果，有效的控制辍学，学校特与各班班主任签订此责

任书：

一、保证不以任何理由、任何方式向学生收取除上级规定代收的费用以外的任何费用，不强制学生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索

要财物，不接受家长的宴请或馈赠。

二、关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚、役使、变相役使学生。

三、切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不用

作业惩罚学生、剥夺学生的考试权利。不单纯以学习成绩评价学生，公开排列学

生考试名次。不指责、训斥、刁难学生和学生家长。

四、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做

好“两困生”的家访工作，保证本班学生巩固率为100%，一旦发现辍学要及时

上报（实行零报告制度）。

五、学校实行辍学工作责任追究制，对未采取措施组织防止本班学生辍学的，依照学校有关管理条例条款追究其责任，并扣班主任工作考评分3---5分，凡因

工作不力或言行违背职业道德而造成学生辍学的，将按有关规定坚决从严处理。

六、责任书自签定之日起生效，此责任书一式两份，学校与各班主任各执一

份。

岩脚镇金星小学学校：（盖章）

班主任（签字）：

2013 年 3 月 1 日

控辍保学目标管理责任书篇2

一、成立武术兴趣小组

学校选拔对武术有浓烈兴趣爱好并有一定运动基础的学生, 每周一至周四课外活动时间参与训练,教师讲述武术训练的意义, 武术礼节,训练学生柔韧性、协调性;手型、步型;抡臂拍掌、劈叉、压腿、踢腿、单拍脚、旋风腿、腾空飞脚、外摆连,各关节的活动等。教学生长拳,太极拳,刀术,棍术。锻炼学生手、眼、身的配合,让学生表演武术比赛,这就留住了部分学生。

二、成立音乐、舞蹈兴趣小组

组建校合唱队和舞蹈队,让学生学音乐,使学生的演唱水平得到提高。训练学生的肢体,规范学生的形体,使学生在舞蹈方面得到提高。这就留住了音乐舞蹈爱好者。

三、成立校园阅读写作兴趣小组

为提高学生的阅读水平和写作能力,培养学生的读书习惯,帮助学生不断通过读书活动陶冶情操、净化心灵、启迪人生。语文组成立校园阅读写作兴趣小组,并有专门的老师定期做辅导,每期举办一次作文大赛,让写作好的学生有展示才华的平台。这就留住了文学爱好者。

四、成立美术兴趣小组

近几年来,我们学校成立书画社团,有专门的老师定期做辅导,每个学期举办一次书画比赛,这就涌现出了一批书画爱好者, 并让他们的才华得到了展示,赢得了广大学生的好评。这就留住了书画爱好者。

五、成立微笑小屋

结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,成立微笑小屋。让留守儿童在微笑小屋里参与各种有意义的活动,让他们感受到校园大家庭的温暖。这就留住了留守儿童。

六、丰富课外活动

我校购置了很多体育器材,活动工具,如:乒乓球、羽毛球、篮球、跳棋、象棋等,下午放学后,活动室,操场上,草地上,到处都有学生在活动,有的打球,有的下棋,有的聊天,让学生各取所需,各得其所,多么的悠闲自由。学生爱上学校,就不想离开学校了。

浅谈“控辍保学”工作篇3

一、坚持家访，密切同家长的联系，深入了解每一名学生

每接一届新生时，我都利用课余时间到每一个学生家中进行家访，了解他们的家庭背景、经济状况、性格特点等，为控辍工作准备第一手材料，对症工作。在家访中，我抓住机会向家长讲解《中华人民共和国义务教育法》的有关规定和未来社会的发展趋势及学习的重要意义，帮助家长理解孩子学习的重要性，和学校密切配合做好孩子们的思想工作，确保孩子们能在学校安心学习。记得1998年秋，我重新带初一班，按照惯例，我利用课余时间挨家挨户家访，当我到李某家中家访时，家长向我透露他们家的经济状况不太好，打算让孩子有机会找个临时工作，贴补家用。听了家长的话，我立即做家长的思想工作，改变家长的错误想法，并承诺想办法帮助他们解决家里的困难。回到学校后，我向校领导反映家访的具体情况，学校为他减免了一切费用，我自己为他准备好一学期用的作业本和课外书。遇到农忙季节，我便组织班级同学利用休息时间到他们家帮助他们，以解决他的后顾之忧，让他安安心心地在学校读书。

二、用爱留住每一位学生

随着社会的发展，离婚率不断上升，来自离异或单亲家庭的学生数也不断上升，家庭的不幸给他们的心灵蒙上了一层难以抹去的阴影，他们多数自卑、孤独，不易接近。于是，我利用一切机会接近他们，放下老师的身份，和他们交流、谈心，成为朋友，用爱温暖他们受伤的心灵。我发现赵某时常发呆、走神，因为一点小事便大吵大闹，与同学发脾气。面对她的无理取闹，我没有制止也没有批评，只是用纸巾帮她拭去伤心的泪水，帮她收拾好发脾气时扔掉的书本。之后，我了解到她特殊的家庭环境：父亲重男轻女，将她及母亲撵出家门，至今不闻不问。母亲为了生活四处奔波，将她独自留在年迈的姥姥家。针对她的特殊情况，我在平时的学习生活中处处关心她、爱护她，和她交谈，给她讲我身边发生的特殊家庭的故事，和她交换意见和想法，慢慢地转变她错误的、偏激的思想。就这样，经过我不断地努力，那些来自特殊家庭的学生，内心感受到了我的关心和爱护，他们不断克服并消除不健康的心理，像正常家庭的孩子一样健康快乐地成长。

三、用丰富多彩的活动吸引每一位学生

我们对学生不要盲目地、单一地追求他的学习成绩，而应根据实际低起点、严要求，用科学的、发展的眼光看待每一个学生，这才是我们实施素质教育的真谛。作为教师，我们也有责任让每个学生都能健康全面地发展，都有机会展示自己的风采，品尝成功的喜悦。在活动中，一些学习成绩稍差的同学成了班级的书法状元、体育明星、简笔画大王等，真正体现出各有所长，使人人有机会成功。通过这些活动，也可激发他们的学习热情，增强学习的兴趣和信心，使其都愿意在学校里读书、学习。

总之，作为班主任，我一直默默无闻地工作，让我的每一位学生都能有机会在学校健康地成长，在教室里认真地学习，不论他们成绩怎样，至少我用我的真心付出，成就了他们的求学梦想，他们初中三年的生活是美好的、幸福的。

控辍保学目标管理责任书篇4

2008年控辍保学目标管理责任书

为了全面贯彻《教育法》、《义务教育法》，进一步巩固和发展“两基”成果，促进我校基础教育健康发展，结合我校实际情况，特制定本责任书。

一、建立学校控辍保学责任制，校长是教育系统内部控辍保学的第一责任人。学校要把学生控辍工作纳入重要议事日程，落实陈钊副校长具体抓“控辍”工作。成立学校控辍保学领导小组，由校长任组长，两名副校长任副组长，其他行政领导、全体班主任为成员，校长与班主任、教师签订控辍责任书并督促做好工作。

二、认真贯彻落实《教育法》和《义务教育法》。反复深入地进行《教育法》和《义务教育法》的宣传教育工作，促使家长（监护人）树立起依法普及义务教育的观念，依法送子女上学。同时，要把《义务教育法》的宣传，同克服“读书无用”、“重男轻女”等错误思想观念结合起来，同制止招用童工、动员流失生复学等工作结合起来。

三、加强中小学生学籍管理，建立学生流失情况报告制度。在规定时间内，班主任向校长汇报，校长向局长汇报。初中辍学率控制在3%以下。

四、加强师德师风建设，促使班主任、任课教师转变教育观念，把控辍保学作为重要工作职责，认真做好家长及学生的思想教育工作，努力制止学生辍学，学校和教师不得以任何理由劝迫学生离校和退学。要采取积极有效措施巩固学额：①统一动员学生按时回校上课；②对未返校学生，通过其他学生了解、劝说及采取话访、家访等办法发动回校；③对因经济困难，暂时无法交伙食费的学生，可缓交，可先入班。④要认真填写发动流失返校情况记录表。

五、改进和优化教学方法和手段，切实改进教育教学中的薄弱环节，坚持面向全体学生，发现和发挥学生的长处与潜能，因材施教，促进学生健康成长，使厌学而辍学的学生树立学习信心，重返校园学习。

六、继续开展“希望工程”、“一帮一”等多种形式的助学活动，做好义务教育阶段“两免一补”工作，帮助贫困学生完成学业。

七、加强中小学收费工作的管理，公开收费项目和收费标准，严格按上级收费文件的规定亮证收费，坚决杜绝乱收费现象。学校把控辍保学作为考核班主任、教师政绩的重要指标。对班级学生巩固率低于97%的班主任和落班教师取消先进班主任、优秀教师的评选资格。

本责任书一式二份，学校、班主任或教师各执一份。责任书的职责不因责任人的更换而改变，责任人如有改变，由接任者继续履行。

平南镇四中（盖章）

班级：

负责人：

二00八年二月二十日

控辍保学目标管理责任书篇5

迤那镇麻窝小学控辍保学目标责任书

（2012-2013学）

为了进一步贯彻落实教育法、义务教育法，实现教育均衡发展，促进教育公平，根据我校目前学生状况，特制定我校控辍保学目标责任书。

一、学校积极采取措施，不断改善办学条件，优化育人环境，使广大适龄儿童进得来，留得住。

二、切实加强领导，落实控辍保学目标责任制，责任到人，提高学额巩固成效与班主任、教师工作业绩挂钩，确保控辍保学目标责任落到实处。

三、加强师资队伍建设，务求实效，牢固树立“为人师表，教书育人”的观念，坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念。关心爱护每一个学生，认真改进教法，不断提高自身业务水平，搞好教研教改，采取多种教学方法，帮助转化后进生，使学生乐学留得住。

四、若在教育教学上采取的方法不当，体罚或变相体罚学生造成学生流失辍学将追究当事教师的责任。

五、按照开学各班学生人数为准，随班就读率达不到98％以上的将取消该班评选优秀班集体的资格，责令班主任写出书面说明，并限期让学生返校。

校长签字：班主任及科任老师签字：

2012年9月2日

控辍保学责任书篇6

责任状

为了切实推行《义务教育法》、巩固“两基”及义务教育均衡发展成果，进一步贯彻落实上级关于“控辍保学”相关文件精神。加快普及高中阶段教育，依法保障适龄儿童少年接受义务教育权利，消除学生辍学现象，最大限度减少学生辍学流失数量，使我校的控辍保学工作思路清晰、责任明确、措施得力、效果明显，落实控辍保学责任，不放弃每一名学生，结合学校实际，特制定本责任状：

一、责任主体各班班主任和科任教师

二、责任目标

将我校学生辍学率控制在1%以下

三、责任和要求

1、学校实行控辍工作责任制，校长是学校实施义务教育的责任人，班主任是控辍保学的直接责任人。学校与班主任、科任教师和家长签订控辍保学责任状，学校把班主任和任课教师的控辍保学工作纳入绩效考核和年终考核。

2、严格按照学籍管理程序建立档案，由专人负责管理，严格规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的印证材料个变更登记，对辍学学生要建立台账，实行跟踪动态管理。

3、实行义务教育阶段学生在校缺、辍学报告制度。学生每缺旷一节，科任教师必须向班主任报告，学生缺学半天，班主任必须追踪到学生的缺学原因和去向并向学校报告；学生除因病因事正常缺学

外，学生缺学超过一天的，学校拟出跟踪计划对学生进行追踪管理，学校在不超过两天内将学生的缺学原因、去向、跟踪计划书面上报中心校。教师发现学生有辍学动机或苗头必须立即配合班主任对学生进行心理帮助，经做工作无果的应及时向学校汇报，彻底消除安全隐患，对流浪儿童做到早发现、早报告、早护送。

4、凡是从外地返乡的义务教育阶段学生，经学校介绍插入班级，班主任和科任教师不得以任何理由拒绝接收，没有学籍的要建立学籍。因施教不当，有歧视、刁难、侮辱或体罚学生造成学生辍学的，一经查实，将追究所属班主任和任课教师的责任，情节严重的，实行一票否决。

5、对未履行责任，没有采取解决好适龄儿童在接受义务教育学习中的“学困”问题，采用简单、粗暴手段导致适龄儿童因厌学而辍学，致使辍学率超标的班主任和教师，扣发班主任津贴50%和30%的年终绩效奖励，当年的评优、评模、职称晋升、资格评聘实行一票否决。

6、建立“质量控辍保学”制度。严格教学常规管理，教师未经准假不得随意缺课，课前必须认真备课并带教案进课堂，课堂教学应面对全体学生，学生作业要认真及时批改、讲评，加强对特长生和学困生的辅导。

7、不断继续改善办学条件，要为学生提供安全、文明、卫生的学习和生活环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学；要认真落实“两免一补政策，建立有效的助学机制，保证家庭贫困学生不因贫困而辍学。

8、抓好爱心教育。对学困生、留守儿童、离异单亲生等特殊群体学生给予特殊的关爱。建立民主平等、和谐相融、教学相长、共创共乐的师生关系进行“情感控辍保学。

9、建立健全档案，坚持摸底排查制度。学校要分类对留守儿童、随班就读学生、辍学的儿童等基本情况进行认真排查，掌握他们的住址、家庭成员、性格爱好、学习状况、家庭经济来源、联系方式等资料，认真制定“留守学生、教育工作计划、“学困生度帮扶工作计划，落实相关的工作措施。

xxxxxxx小学学校负责人签字：

级

班班主任签字：

科任教师签字：

中学控辍保学责任书篇7

为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，切实预防和控制学生辍学，巩固“普九”成果，特制定以下控辍保学工作目标责任书：

一、控辍保学工作目标

初中入学率100%，学段巩固率95%以上，辍学率2%以下。

二、具体工作指标

1.控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。我校继续实行目标责任制，校长包校，班子成员包年级，班主任及科任教师包班级，将控辍保学工作落实到每一位教师，确保我校的年辍学率控制在2%以下。

2.要提高认识，做到依法控辍。学校、班主任及科任教师在每年的3月和9月要有组织，有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传《义务教育法》，《未成年人保护法》等有关法律法规，杜绝学生务农、务工、经商等行为的发生。

3.班主任要密切注意学生的思想情况，强化考勤制度。如遇学生无故缺席的，应及时和家长取得联系，了解原因，视情节进行说服教育，出现辍学苗头，应上报年级负责人，以便集体做好学生的思想工作，防止学生逃学和流失。

4.教师要进一步规范教育教学行为，面向全体学生，因材施教，正确对待学困生，积极捕捉和发现学困生身上的闪光点，用发展的眼光看待学困生，激发学困生的上进心和求知欲。不歧视、挖苦、和打击学生，不轻易把学生推向社会；要积极利用班会、主题班会、家长会等各种形式，协调多方面力量，潜移默化、共同教育，促进学困生、厌学生集体转化。教师不得以任何理由体罚和变相体罚学生。禁止使用侮辱性语言批评学生，不得以任何借口停学生课和赶学生回家，不准对学生采取罚款措施，不准以考试成绩给学生排座位。发现一例，严肃处理。班主任有权利和义务监督，向校领导反映任课老师的上述行为。

5.大力开展扶贫助学活动，教师要与贫困学生结成“多帮一”“一帮一”等对子，确保不使一个学生因贫困掉队。

6.建立规范的学籍管理档案，规范休学、转出、转入、复学等手续。班主任、教师不得擅自让学生转出、退学。

7.为了更好地促进控辍保学工作，学校将实施奖惩制度。对于辍学率为0的班级，给予该班班主任一定的奖励，并作为优秀班主任评比加分的依据。辍学率高的班级学校将视情况给予处罚，并扣除一定的班主任评估分。由于教师或班主任人为因素造成学生辍学，学校将给予严处。学校继续实行控辍保学考核“一票否决”制度，对超过辍学率的班级，该班班主任、任课教师年终考核一票否决，不予评优。

学校：（盖章）班主任签字：

小学控辍保学责任书篇8

为了进一步贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，保障学生接受完整的九年义务教育，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，中心学校与各学校签订此责任书：

1、实行控辍保学校长责任制，制定控辍保学目标，并落实到班级，责任到人。校长每学期都要与班主任教师签订“控辍保学”目标责任书。

2、坚持依法控辍，认真宣传《义务教育法》，《未成年人保护法》、等有关法律法规，切实做好家访动员工作，组织全体教师采取电话、上门等形式进行走访，尤其是有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的动向，劝导学生复学，三日内还未能复学的学校要填写“辍学报告单”报中心学校和监护人，并及时采取措施保证学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，要追究责任。

3、关心后进生，树立转化一个学困生与培养一个优生同等重要，留住一个易辍生与毕业一个合格生同等重要的思想。教师不得体罚或变相体罚学生，不得歧视学困生，切实关心学习困难学生和行为偏差学生，避免学生因厌学而辍学。

4、各校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。上好课程。教师要加强与学生的交流和沟通，要以学生为主体，尊

重爱护学生，建立民主平等和谐的师生关系。培养良好的师生感情，提高课堂教学艺术，充分利用课程改革的契机，转变教育观念，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”，“成长比成才更重要”的思想。保证每一个学生“进得来”、“留的住”、“学得好”

5、学校要指定专人负责控辍工作（教导外），建立控辍保学奖罚措施：奖励控辍保学成绩突出的班主任和教师，对每学期无辍学班级的班主任及科任教师给予适当的奖励。如有故意让本班学生转退学者，经查实扣当事人年度绩效考核分3分。

6、学校要做好学籍管理工作，认真执行教育局关于学籍管理的有关规定，严格规范学生转入转出手续，保证每一个学校人籍一致。

此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，学校和教师各执一份。

中心学校(盖章)：

班级：

校长：(签名)

班主任（签名）

控辍保学责任追究制度篇9

一、各校校长是本校控辍保学工作的第一责任人。

二、各校校长要与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。

三、教育组和学校要把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

四、凡辍学严重的班级，不得评为优秀班集体，班主任及任课教师年内不得评为优秀班主任、优秀教师，不得颁发教学成绩优秀奖等奖项。

五、因教育教学方法不当造成辍学的，对责任人通报批评并追究相关责任。

六、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究学校负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评或相应处理。

潆溪镇优教控辍管理制度

1、坚持正确的办学方向，规范教育教学行为。

2、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。

3、取消多层次分班制度，一律实行平行设班，严禁分设重点班与非重点班。

4、严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生。

5、小学学生学业成绩实行等级制，初中学生学业成绩禁止排名。

6、严禁强行或变相强行让学困生退学、转学和休学。

潆溪镇适龄“儿童少年”入学责任制度

为了进一步贯彻《义务教育法》第七章长五十六条之规定：“必须使适龄儿童、少年入学得到法律保障。”特制定制度。

一、凡年满十二周岁的适龄儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限（九年）的义务教育。

二、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

三、父母或监护人不履行监护职责，经教育不改的应承担法律责任。

四、禁止任何组织和个人使用童工，对招用适龄儿童就业的组织或者个人。由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用，情节严重的责令停止营业或者吊销营业执照或罚款。

五、学校要尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

潆溪初中控辍责任制度

控制农村学生辍学一直是实施九年义务教育的难点，是学校当前的紧迫任务，因此，学校紧紧依靠当地政府共同努力，齐抓共管，采取行之有效的依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍等必要措施，明确控辍目标，做到责任到人，为明确政府、学校、教师及司法部门在控辍保学工作中的责任，特制定本制度：

一、建立控辍保学规章制度，责任明确，任务落实。

二、控辍保学工作纳入期未考核，对超出控辍指标的要追究相关责任人（或部门）的责任。

三、学校开展丰富多彩的文体活动。建立兴趣小组，发挥学生特长，调动学生的积极性。

四、学校对学困生有补课措施。对贫困生实行减免学杂费。对临辍生实行家访制度。保证学生在校的巩固率。

五、学校分别与镇政府、派出所、班主任签定控辍保学责任状，以便分清职责，寻求司法保护。

六、对在控辍保学工作检查考核中，完成预定指标的单位和个人，进行必要的处罚。

七、各类责任状，期限均为一年，由各部门直接责任人亲自签定，并加盖公章。

潆溪初中辍学报告制度

为了掌握学生的流失情况，努力制止学生的流失，根据上级文件精神，制定本制度：

一、辍学分流动和流失两种情况

（一）流失（非正常）分为以下两类

1、义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学后经地方政府处罚但仍不上学的。

2、义务教育阶段的学龄儿童，失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。

（二）流动分以下五种（正常流动）

1、由于学生本人身体原因，不能坚持学习，经批准而免学的。

2、由于本人身体原因近期不能坚持学习，经学校报请县局批准而休学的。

3、由于家庭和其他原因，经学校批准可转学的。

4、因故身亡的。

5、已受完地方的政府规定的义务教育年限，并在学年终了提出申请，经地方政府批准发给义务教育证书离校的。

二、制止流失生的规定

（一）教师：每学年开学初学习《义务教育法》，增强依法执教的观念，不断端正教育思想，转应试教育为素质教

育，改进教学方法，减轻学生课业负担，决不以学习压学生，更不能因故劝其休学、退学等，把学生距之门外，违者追究责任。

（二）学生：学校领导和教师利用校、班、队会及思品课等向学生宣讲《义务教育法》的有关内容，帮助教育学生明确学习目的，树立为祖国的需要、为国家建设而学习的思想。

（三）家长：利用家长学校，家长会和家访时间宣传《义务教育法》的内容，提高家长的法制观念，保证《义务教育法》的实施。

三、认真贯彻区教育局有关制度。

四、定期查点各班人数，每学期开学一周内向教育组上报本校新生花名册。

五、学生无故不到校，班主任必须及时家访，了解情况，协助学生、家长解决困难，使学生尽快恢复学习，若学生或家长有辍学意向时，学校须主动做工作避免学生辍学，并及时报告学校。

潆溪初中学“留守儿童”帮教措施

一、学校建立留守儿童档案，每个班级建立相应的“留守儿童”档案。

二、班主任教师建立“留守儿童”帮教计划，同时制定长期计划和短期计划，使学困省优横向和纵向的比较，提高理性的评价。

三、用师爱唤起“留守儿童”的自信

对待“留守儿童”教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励，让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。

四、学校建立家访制度

学校规定每位班主任每学期家访35人次，把“留守儿童”在校的表现及时向家长汇报，赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。

五、学校建立“留守儿童”帮教奖励制度

对本班内“留守儿童”转化，每转化1人，学校奖励班主任教师100元

孩子是祖国的未来和希望，只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩的幼苗，就是明天一颗颗茁壮的大树。

潆溪初中学“留守儿童”关爱制度

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为学校留守儿童的关爱工作尤为重要。

一、提高认识，高度重视

“留守儿童”是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些“留守儿童”的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时“留守儿童”也成为易辍生的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视“留守儿童”的产生及帮教工作。

二、关爱领导小组组长：校长

成员：教务处，办公室、总务处、团委、班主任组长负责学校“留守儿童”帮教的整体工作，实施宏观

调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。

三、学校建立完善的“留守儿童”帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

潆溪初中救助贫困生制度

为认真落实“普九”精神，不让经济困难家庭子女因困难而低头，特定制度。

一、救助对象范围

经济困难家庭，残疾学生。

二、救助标准

免收学杂费、课本费及校内服务性收费。

三、学校定期组织献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。

四、学校对贫困生每学期走访一次，征求意见，提出改进措施。

五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。

六、上报拨付的救助津贴到位后，扶贫救助领导小组监督检查资金落实情况。

潆溪初中扶贫救助工作主要措施

1、提高认识，强化领导。

2、加强扶贫救助金的监督自管理及落实。

3、学校要千方百计采取措施，包括扶贫救助和教育控辍，保证不让一名贫困生掉队。

4、班主任及其他教师要对贫困生在学习、生活上给予照顾。

5、学期初学校对贫困学生视其家庭贫困程度减免学杂费、教材费和报务性收费等。

6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。

7、进一步加大宣传工作力度，努力扩大学生及家长参与救助的范围。

潆溪初中控辍保学奖惩制度

认真贯彻落实各级政府、教委、教育局文件精神，认识到控制农村中学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

1、无辍学的班级奖励班主任500元，任本班科任教师奖20%。

2、控辍率在3%以内奖励班主任100元，巩固率每增加1人，奖50元，且不封顶，任本班的科任教师奖20%。

三、建立家访报告制度

实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，以到学困生辍学，提倡因势利导，发挥其特

长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，报教育局处理，取消打优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

潆溪初中定期和随机家访

为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。

一、定期家访

1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。

二、以下情况要进行定期家访

1、学期初要普访一次，主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习（包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩），研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。主要向家长介绍学生本学期总的情况，提出后期要求。

三、随机家访

1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。

2、有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。

3、发生突发事件（学生）家访。

4、特例学生观察家访。

四、以下情况要进行随机家访

1、学生思想有波动，及时了解思想根源，调整教育方法，特别针对学生心理情况，研究科学的教育方法。

2、学生有辍学趋势进行随机家访，学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，要马上到学生家进行家访，直到学生上学，对出现不想上学的学生要及时报告给学校。

3、学生发生突发事件时进行随机家访。

4、特例学生进行跟踪随机家访。

五、班主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决办法。

六、教务处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。

七、任何家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。

潆溪初中学“学困生”帮教措施

一、学校建立“学困生“档案，每个班级建立相应的“学困生“档案。

二、班主任教师建立“学困生“帮教计划，同时制定长期计划和短期计划，使学困省优横向和纵向的比较，提高理性的评价。

三、用师爱唤起“学困生“的自信

对待“学困生“教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励，让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。

四、学校建立家访制度

学校规定每位班主任每学期家访35人次，把“学困生“在校的表现及时向家长汇报，赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。

五、学校建立“学困生“帮教奖励制度

对本班内“留守儿童”转化，每转化1人，学校奖励班主任教师100元

孩子是祖国的未来和希望，只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩的幼苗，就是明天一颗颗茁壮的大树。

潆溪初中学“学困生”关爱制度

一、提高认识，高度重视

““学困生“是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些““学困生“的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时“学困生“也成为易辍生的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视“留守儿童”的产生及帮教工作。

二、关爱领导小组组长：校长

成员：教务处，办公室、总务处、团委、班主任组长负责学校“学困生“帮教的整体工作，实施宏观调

控，成员负责到每个班，主抓具体工作。

三、学校建立完善的“学困生“帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

潆溪初中入学“告知“制度

为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校务会研究决定，建立学生入学告知制度。

学生入学告知制度总负责人为校长，具体为学校教务处。

其具体内容如下：

一、每年暑假期间，新学年开始之前，教务处根据市教育局有关指示精神及校长指令，确定新的学生初一学生入学时间，形成书面通知，提前10天将告知书发至新生本人，并比入学提前5天向中学教务处进行反馈。

新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教务处，教务处进行核对后，报控辍保学工作管片领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。以上工作结束后，管片领导回校到教务处汇总，形成材料，报主管校长，并报主管镇长。

二、非新生入学告知制度

非新生入学告知工作主要发生在学生寒暑假及其它法定假日。学生放假前，学校根据市教育局指令，确定学生返校时间，编入家长通知书，或单独形成书面材料，由班主任

发至学生本人。

学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教务处，教务处汇总后，报至学校主管校长及管片领导，管片领导全同有关教师，到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。

三、其它类入学告知制度

对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报教务处备案，并向学生家长打电话，通报情况，问明原因，把结果报教务处，对有辍学苗头的，教务处把管片领导、年级主任形成工作组织，进行家访。对三天后仍未上学的，报主管镇长及村委会，再做进一步工作。

潆溪初中扶贫助学制度

为激励家庭困难的学生奋发图强，积极进取，自强自立，帮助他们实现升学、就业的愿望，确保家庭困难学生顺利完成学业，学成一技之长，用知识改变命运，促进我校教育的不断发展，构建和谐学校，为社会经济发展服务，在“扶困助学”工作方面的具体做法如下：

一、扶贫助学生审送对象在校各方面表现良好，无不良行为或处分记录、学习成绩优秀的学生并属以下情况之一的：

1、本校家庭困难的在校学生；

2、进入低保线的或有农村贫困证家庭就学的子女；

3、因特殊情况导致家庭困难的学生；

4、父母（双方或一方）丧失劳动能力，无经济来源的。

5、其它因特殊原因（如家庭成员因重大疾患、意外事故等）造成经济困难的。

6、没有享受其他类似的助学金资助（享受政策性减免除外），但家庭特别困难的可以推荐。

二、各班审送人数各班扶贫助学生审送人数根就实际情况控制，因特殊原因确需增加人数的，应报党支部审核方可。

三、扶贫助学生审批办法

1、在审送扶贫助学生过程中必须实施“爱心工程”。由学生本人提出申请，由班主任提名，并附相关证明资料，交学校核实。

2、在学校核实基础

上，对符合申报条件的申请人，按照学生家庭困难程度进行排序，并如实填写龙城区困难家庭学生实施免费义务教育资金发放登记表，上报教育局。

3、对享受“扶困助学”基金的学生与费用，要实行公开的原则，提高透明度，力求每个困难家庭的孩子都能享受这项资助，力求每个困难家庭孩子不辍学。

4、免费义务教育资金到位后，按时足额发放。

四、附言

1、学校要高度重视此项工作，广泛宣传，明确把握助学金的申报条件，确保申报学生资格和质量，严禁弄虚作假，一经发现，取消资格。

2、凡获得资助者，有严重违反校规校纪的，生活铺张浪费的，违法犯罪的，经查实后，予以取消资格。3学校保管好助学金发放表及相关证明材料。

潆溪初中控辍保学劝返制度

一、每天早上上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生要在一小时内报教导处。

二、教导处要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。

三、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。

四、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在5日内将辍学学生情况分别以书面形式上报教育组、村委会和镇政府，并协助镇、村继续做好劝返动员工作。

潆溪初中学籍管理制度

为了进一步加强义务教育阶段学籍管理，确保普及九年义务教育的实施，推进控辍保学工作，制定本制度。

一、凡由小学对口直升入初中的学生都要建立学籍。

二、有正当理由，有相关手续由外校转入学生，必须建立学籍（转入学籍），并由学校统一管理。

三、学生需转往外地的，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据新民市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。

四、在本校借读的学生，不予建立学籍，本校学生在外校借读，由本校负责建立，保存学籍。

五、对休学、复学学生的学籍，依据海城市义务教育阶段学籍管理办法执行。

六、学生学籍由教务处派专人负责。

六、严禁对学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，后果严重，阻碍入学的追究其法律责任。

七、适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母和监护人批评教育，并采取有效措施，责令子女或被监护人入学。

潆溪初中入学登记学籍管理实施办法

为增强班主任的责任意识和服务意识，确保学校严谨的教学秩序，依据市教委学籍管理的规定。结合我校实际，进一步完善入学登记学籍管理的制约机制，学校制定班级学籍管理实施办法。

一、学籍管理实施要点

1、学校根据教育局有关政策规定班级学生基本定额为56人。视为班主任基本工作量。

2、学校实行班级学生超基本额增发班主任费制。

3、严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地，因意外经济困难，因学生间主客观因素无法就学者，由学生主动申请，班主任证实后，可办转出手续。学校视为正常转出。严禁教师采取不正当手段迫使学生转出。如多次难为家生或家长，用言行暗示学生或家长，找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出，对非正常转出学生采取制约措施。学生转出由家长书面申请理由，班主任证实鉴籽，主管领导调查核实，报校长审批后到教季办理。

4、严格控制学生转入。正常情况下学校不接收转入学生。但因家长择校，校长同意，教委批准的可接收转入，在班级基本定额内或学额基本等同情况下，可满足家长择班要求编班。学校因各种因素无法拒收的转入生，视为非正常转入，按班级学额少者为序编班。学校实行加倍增发班主任费和毕业贡献奖制。

5、严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者，有市级医院诊断书、班主任确认、主管领导核实、教委批准。视为正常休学。严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如此视排诉学生，劝说学生或家长，以关心为名出主意等。学校视为非正常休学，班主任要正面引导，努力劝阻，不要鉴字同意，否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料。班主任证明签字管，主领寻核查损校长同意后，到教委审批。

6、严格控制学生复学。学生休学到期，有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。

二、学籍管理激励要点

1、班级学生超基本定额，每生每月增发班主任费5元。对接纳非正常转入或非正常复学学生，每生每月再增发班主全自动费5元。

2、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100％。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50％。

3、班级接纳非正常转入或非正常复学生，毕业升入上级学校与升入省重点高生等同，给教师计发毕业生奖。

4、对班额巩因率100％，或接纳非正常转入，非正常复学学生的班主任，评先评优优先。

5、班级有非正常转出或休学学生，每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元，真至毕业。无超额班主任不减。

6、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考核评优一票否决。

7、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。

三、实施说明

1、本实施办法自公布之日起试行。如遇有不确定因素，由校委会讨论、解释、修改。

2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而界定。

3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。

4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题，按法纪政纪处理。

每年三月、九月控辍保学宣传活动月制度

为切实做好控辍保学工作，加大控辍工作宣传力度，学校决定，建立控辍保学宣传活动月制度。

一、领导机构

学校控辍保学宣传活动月活动由校控辍工作领导小组负责，具体活动安排由德育处组织实施。

二、活动方式内容

确定每学期开学第一个月，即三月份、九月份为活动月。

1、在活动月充分利用班会，团活动时间，进行主题鲜明的宣传教育工作。

2、利用家长委员会，和家长学校进行宣传。

3、利用广播站进行宣传

4、充分利用版报、橱窗等方式进行宣传。

5、组织大型家访活动，把控辍保学宣传工作，深入家庭。

6、组织学生手拉手活动，建立学生互帮体系。

三、工作目标

每学期开学为控辍工作关键点，控辍难度大，通过宣传学习的活动，把辍学的危害深入到全镇每一位家长，使其充分懂得让学生上学求学的重要性，紧迫性，必须性，尽最大努力保证无学生辍学。

潆溪初中

关爱学生严禁体罚和变相体罚制度

孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。

一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。

二、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。

三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。

四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。

五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。

六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。

七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。

潆溪初中严格作息减负制度

为认真贯彻落实教育部减轻学生过重负担的《通知》精神，转变教育观念，树立全面实施素质教育的思想，切实把学生的过重负担减下来，控辍保学，特制定本制度如下：

一、严格遵守作息时间，学生在校活动时间按照规定每天不超过7小时，即：早7：40到校，中午休息50分钟，晚16：00离校。

二、严格按照课程计划开设课节，学生的课外作业量按照规定标准执行，做到不留机械重复和惩罚性作业。

三、禁止教师乱订学习材料，有偿补课，彻底减轻学生的课业负担，及家长的经济负担。

四、质量监测按照市教育局的统一安排，不搞班、校排榜，不经市教育局批准不参加任何竞赛活动。

五、学校开展趣味活动、组织文、体艺等比赛，如：篮球赛乒乓球比赛、文艺演出、团体操比赛、诗歌朗诵会、书法绘画比赛等等。发挥学生特长，陶冶学生情操。

六、禁止教师占用自习课（包括休息时间），讲课或安排练习题（正常课后作业除外）。

与家长控辍保学责任书篇10

责

任

书

为全面落实《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》、《贵州省义务教育条列》等法律法规，严格把握入学通知、学籍注册、控辍保学，进一步明确学校与家长的责任，我校与家长签订控辍保学责任书：

1、义务教育是国家、社会、家庭、学校必须予以保证的，所有适龄儿童和少年必须接受的国民教育，由国家法律确认和保证得到，具有强制性、免费性和普遍性。

2、义务教育是一种强制教育，所有适龄儿童和少年必须依法接受并完成九年义务教育，无故辍学是一种违法行为。义务教育法规定，适龄儿童和少年有按时入学、努力学习、接受规定年限的义务教育，努力完成学习任务的义务。

3、家长要认真学习《义务教育法》和《未成年人保护法》，提高认识，自觉执行相关法律，配合学校支持适龄子女接受义务教育，做好控辍保学工作。

4、家长不能按时送子女入学、对子女中途辍学不采取积极措施导致子女辍学或阻碍子女接受义务教育的行为都是违法行为，学校和当地村委会应进行劝阻和批评，镇人民政府政府可以对其进行处罚，情节严重的可以起诉。

5、《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

6、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

7、学生入学注册后，有特殊原因申请休学需由家长持县级以上医院证明，病历本和相关费用收据（复印件）向学校提出申请，学校报上级主管机关同意后方可休学。

8、申请转学必须有家长或监护人向学校提出申请，由我校开具转学证明，经转入学校校长签字盖章后方可到我校领取学籍档案。

9、若家庭确有困难的，由学生向班主任提出书面申请，经学校调查核实后，确定为贫困救助对象，并由学校和其他组织或个人对其进行帮助。

10、每年新生入学后，由学校和班主任对其进行必要的宣传教育，并通过家长会、家长学校等形式告知学生家长，并签订控辍保学责任书由学校保存。

家长（监护人）姓名：

所在单位（村、组）：

学生姓名：

所在班级：

织金县猫场镇

小学（中学）

学区控辍保学责任书6) 篇11

为了切实做好我学区控辍保学工作，进一步巩固提高我学区“双高双普”成果，全面提高“双高双普”工作水平，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”。特制定《西安市长安区第一小学学区控辍保学责任书》如下：

一、责任主体

侯家湾村、水磨村村委会是辖区控辍保学工作第一责任人，西安市长安区第一小学是本学区控辍保学的主要责任人。各有关部门是控辍保学的直接责任人，科任教师是间接责任人。

二、工作目标

坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率。保障适龄儿童、少年全部接受义务教育。动员和组织社会力量和群众参与控辍保学工作，提高我学区义务教育工作水平。

三、工作指标

辖区内适龄儿童入学率达到100%，辍学率为0。适龄少年入学率达到99%以上，辍学率控制在1%以内。

四、工作任务

1.组织宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件并做好贯彻落实工作。

2.组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。每年3月、9月为“控辍保学月”。3.强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。

4.明确辖区相关单位控辍责任，建立乡村、学校、司法联控保学工作机制。

5.进一步拓宽思路，创新形式，采取扶贫控辍、教学控辍、劝学控辍、强制控辍等措施加大依法控辍工作力度。

6.积极做好“两免一补”工作；认真落实“蛋奶工程”政策；关注留守儿童生活学习，为义务教育实施创造优质环境。

五、保障措施

1.建立控辍保学责任追究工作机制。政府对不积极实施辖区控辍保学工作造成学生流失严重，辍学率超过国家警戒标准的村委会要坚决实施综合考评一票否决。

2.建立控辍保学奖罚制度。在控辍保学工作中对做出成绩的单位和个人政府要进行表彰奖励，对工作不力造成责任事故的责任人和相关单位负责人要实行问责追究。

西安市长安区韦曲街道办（章）

村民委员会（章）村主任签名

学校（章）校长签名

学校与教师控辍保学责任书篇12

责任书

为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，落实黔县教督发〔2013〕1号文件精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，特与各位教师签订“控辍保学”目标责任书。

一、管理控辍，措施保学

1．实行辍学生日报制。一旦出现学生辍学，必须当天上报学校教导处。2．实行目标责任制，完成学校安排的控辍保学目标：（1）初中毕业生升学率达85%；（2）初中辍学率控制在2.8％以内。

3．实行包保责任制。对学校安排的包保对象，深入对象家中开展敦促返校就读动员工作必须达2次以上，且有真实的工作记录。

4．实行课前学生到位检查制度。所有任课教师每节课课前要用1—2分钟检查学生到位情况。若发现有学生缺席，要及时了解情况，并及时告知本班班主任，由班主任牵头做好跟踪联系工作。同时，其余包班教师要积极配合、协助班主任做好未到位学生家访工作，追踪学生去向。在上课期间，对于半天未到校的学生，班主任要向学校汇报，再由学校向中心校汇报；对于达24小时不明去向的学生，班主任要通知其家长向派出所报案，并协助家长跟踪调查学生去向。

5．建好辍学生、“留守儿童”档案。按照学校要求收集好辍学生、“留守儿童”及其监护人的有关信息，填写好相关表册。

6、及时收集办理学生变动手续。各班级班主任要按照教导处的安排，建立规范的学籍档案，完善学生休学、转出、转入等的相关手续。

7．及时按学校要求与学生监护人签订控辍保学目标责任书，并妥善保管。8．开展关爱“留守儿童”、辍学学生行动。杜绝教师向学生施加压力，排斥“德困生”、“学困生”，造成学生因压力大而辍学。

9．学生入学报名注册时，班主任要弄清楚学生及其家庭所有信息，并如实登记、规范填写相关报名注册表册。所上交教务处的表册，必须内容填写完整，书写规范，易于辨认。

二、质量控辍，兴趣导学

1．全面贯彻国家课程标准计划，开齐课程，开足课时。严格按课表上课，不私自调课。

2.认真备课、上课。以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

3．认真批改学生作业，达到规定的作业批改数量，认真做好作业批改记录。4．积极参加校本教研活动，提高自身的业务水平和工作能力。5．认真开展课外活动，培养学生特长。

6．认真辅导后进生，千方百计培养后进生学习的兴趣。

7．积极开展家访，完成学校规定的家访次数。指导学生监护人掌握有效的家教方法。

三、情感控辍，以情劝学

传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心上学，以真情实感把“双困生”留住。不排斥后进生，不歧视后进生。