初中优秀作文带点评

初中优秀作文带点评（精选10篇）

初中优秀作文带点评 篇1

有人喜欢那冲出云霄的高楼大厦，有人喜欢那人山人海的广场。我却迷恋奶奶家楼下的小院，他们住在老教师住宅楼里，小院经过那些老教师们精心装饰后，变得一年四季都绿树成荫、花团锦簇。

当春姑娘悄悄的来到人间时，小院也开始焕发勃勃生机：小草从土壤中钻了出来，露出了小小的叶尖儿，微风一吹，叶尖儿轻轻的摇晃着，像是在说：“春姑娘来了，欢迎你来到美丽的人间。”石榴树上新发的小叶苞在微风中颤动着，好像在给春姑娘讲述冬天发生的有趣事情。黄色的迎春花、粉色的桃花、紫红的玉兰花、洁白的梨花和杏花都竞相开放，它们笑得是多么开心，笑得是多么灿烂。这种境界，难道不让人陶醉吗?啊，春天，你的美就像是诗情画意一般。

夏姑娘的衣裳是五颜六色的，她也带来了彩色的调色盘，为每种植物都涂上了不同的颜色。小院顿时变得五彩缤纷。粉色的荷花在微风中摇动着婀娜的身姿，仿佛是一名亭亭玉立的少女。还有那可爱的太阳花，从早晨至下午始终对太阳公公绽放着灿烂的笑脸。争奇斗艳的牡丹、玫瑰、月季个个都在翩翩起舞。夏天的小院简直就是一幅美丽的图画。

秋天，是一个金色的季节，也是一个硕果累累的季节。现在，小院了可热闹多了，一个个红扑扑的石榴挂在树枝上，张开了大嘴，露出一排排粉红的颗粒，像一颗颗小珍珠，使我垂涎欲滴，而有的却十分害羞，紧闭着嘴巴。石榴让人垂涎三尺，而那沁人心脾的清香，会更吸引人。那金色的桂花和菊花，朵朵开放的都那么迷人，让人感到舒服。

冬天，下雪了!雪花就像一只只白蝴蝶在天空飞舞，小院成了粉妆玉砌的世界，到处银装素裹，美丽多姿，唯独那雪松、竹子以及腊梅还在傲然挺立着，多么美丽呀!

这就是小院一年四季的美景，它是五彩缤纷的，是可爱的，我喜欢这个小院。

点评：有人喜欢那冲出云霄的高楼大厦，有人喜欢那人山人海的广场。我却迷恋奶奶家楼下的小院，他们住在老教师住宅楼里，小院经过那些老教师们精心装饰后，变得一年四季都绿树成荫、花团锦簇，我喜欢这个小院。卒章显志。

相信未来的作文带点评 篇2

原文呈现

明天会更好

王馨宇

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫穷的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。

——题记

（题目用的是一首歌《明天会更好》的题目，而题记用的却是食指的《相信未来》，结尾也是《相信未来》，还不如将题目直接写成《相信未来》，这样就能照应上了。）

当今社会的确有很多不和谐现象：地沟油波涛汹涌，流上餐桌；假奶粉来势汹汹，摆上货架……但是我们不能一叶障目，由于某些不和谐的事情而对社会丧失信心。《七宗罪》中曾说：这个世界是美好的，值得我们为之奋斗。因此，我们要相信未来，相信明天会更好。

（本段所列的不和谐现象有点旧了，可以适当加点新的内容，比如最近的工业明胶．皮鞋胶囊等。）

顾城说，黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。此言得矣!真善美和假恶丑如一枚硬币的两面，同时存在而不可分离。我们对社会的感觉来源于我们观察社会的方式。就像是在一张白纸上滴下一个墨滴，我们不必悲叹白纸被玷污了，而要去欣赏墨滴旁边还有成片的白色。

鲁迅先生说过，“从来就没有至善至美”，因为在他看来，“极境就是绝境”。是啊，已经好到极点了，还怎么进步呢？正如大地并非平坦无垠，海洋并非平静如镜；花有绽放一时的绚丽，也有凋零之际的倦容；月有圆满之时的丰盈，也有半弯之际的残影。我们的社会、人生之所以依然在进步，恰恰证明了这个世界并不完美。因此，我们完全有理由相信：明天会更好！

（这一段引用鲁迅的`名言素材，以及一系列博喻，证明了“有理由相信，明天会更好”，按说到这时，应该进一步说明“我们应该如何去做”了，可是——）

当然，仅仅是“相信”未来还不能让明天变得更加美好，社会的进步不是靠一群空想主义者去抬高道德的下线。让我们怀一颗孔子心，去积极进取，匡正天下，因为天生我辈，绝不是让我们在沉沦中丧失信念，而是要心怀理想，奋勇向前！

（可是这一段却宕开一笔，却笼统地说“心怀理想，奋勇向前”，相当于什么也没有说。）

未来把握在我们手中，它将会是什么样子取决于我们现在的行动。所以，即使我们不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱，也要有推己及人的善念。见到摔倒的老人、被撞的孩子，不要害怕被讹而漠然走过，伸出援助之手，既帮助了他们，更是托起了我们美好的明天！

（“摔倒的老人”、“被撞的孩子”这样的素材在前文没有出现过，而出现过的“地沟油”、“毒奶粉”在后文却没有提及，这也是素材缺乏照应意识的表现。）

朋友，请坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信明天会更加美好！

（文章开头引了（《相信未来》的一节，再引另一节会较这样笼统的结尾好些，这样素材就形成了照应，也顺便达到了题目、开头、结尾三照应。）

升格策略

素材的照应一方面要体现在内容的表达上，一方面要体现在结构的安排上，相关的素材如果不是集中使用，而是用在不同的位置的话，就要考虑素材的照应了。

像原文题目用歌曲《明天会更好》，开头引用《相信未来》的原诗，结尾笼统提相信未来，就缺乏照应意识，应该修改。

地沟油、毒奶粉等素材是为了体现现实的不和谐，但在后面写了半天“相信未来”后却没有提到地沟油、毒奶粉的问题是否解决，也显得有始无终。

要能从以上角度进行升格修改，相信文章会更加完善。

精神支点的话题作文带点评 篇3

于是，我沉思了，在恍恍中看见了北海那个拄着汉廷的符节牧羊的苏武。当他被囚禁在牢狱般的环境中时，渴了，抓一把雪吃;饿了，就煮吃皮带、羊皮。然而，这一切，没有让苏武有一丝的屈服。他对大汉的忠诚，即使是匈奴人让他等公羊生出小羊羔来才能回去这样不可能的事情，也不会使苏武有丝毫的动摇。

大汉是苏武出生、成长的国度，是他的至爱。于是，这个精神支点支起了坚韧不屈的大汉臣子。于是，有了“为臣命中敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒”的赞美。

历史的浪潮逐渐退去，我似乎看到了自己的精神支点，它似是历史的英雄对我的眷顾。

简评：本文以“精神支点”作为全文的着眼点，以此聚集材料，选择角度，开掘文意，着力表现嵇康、司马迁、苏武等人所表现出来的人格魅力，使文章具有个性的光彩。文中材料丰富，表达形式多样，营造了磅礴的气势和沉郁的意境。不仅表现了考生厚实的文化积累，也让我们领略了他驾驭语言的扎实功夫。

精神支点的话题作文二

站在历史的瞭望口，我思索，历史究竟记载了些什么?

历史记载了时间的流逝、生命的轮回，历史记载了朝代的兴亡、社会的发展，历史还记载了繁多的事件、无数的人物……然而，究竟是什么让这些人永留史册?究竟是什么让这些人死了还活着?

在历史长河中，我寻找着答案。

一个苍老但有力的声音从风中传来：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……”顺着声音，我看到了一座茅屋，茅屋旁一位白发苍苍的老人无奈地叹息着。噢，那不是杜甫先生吗?我向杜甫提出自己的疑问，杜甫望了望自己的茅屋，摇了摇头，低吟道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”说完，迈着蹒跚地步子走进丛林……

我茫然。

一阵酒香扑鼻而入，恍惚中，我看到了一位乘着仙鹤的居士：一身青衣，手执酒杯，高唱着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月……”噢，李白，我向李白提出自己的疑问，李白笑了笑，吟道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”然后，驾着仙鹤，消失在我的视野……

我愕然。

继续向着历史前进，我见到了牧羊的苏武。他挥舞着羊鞭，手执旄节，傲然于天地间。我向苏武提出自己的疑问，他抬起头颅，举了举手中的旄节，向着自己国家的方向拜了又拜……

我疑惑。

我望着他，与他坚定的眼神相遇，突然间，我明白了……

对于杜甫，在他的精神境界中，有一种最可贵的东西，它就是杜甫的精神支点--忧国忧民。诸多脍炙人口的名篇无不渗透着这种思想，它照亮了杜甫一生的方向，成为杜甫身上最灿烂的闪光点。

对于李白，他的高洁洒脱、率真豪放是他最大的特色。正是这种精神，使李白不畏权贵、狂放不羁;正是这种境界，让李白成为一颗星，让李白活得纯真，活得自然。

对于苏武，这位坚贞不屈的汉使，宁可牧羊19载，以身膏草野，也不接受拥众数万、马畜弥山的诱降。他始终对自己的国家和民族忠心耿耿。正是这种宁死不屈、不辱使命的精神支点使他度过了那漫长艰苦的19个春秋。

其实，在每个古之圣贤的精神境界中盛开着无数的精神之花，而那最大最美的一朵就是精神支点。它总是隐藏在心灵的最深处，却在关键时刻倾身而出，展现出人杰的亮点与特色。

精神支点应该是正义的、美好的，历史会记住这些美好的闪光点，生命因这些闪光点而永恒。寻找属于自己的闪光点吧，让生命因此而更加精彩!

初中优秀作文带点评 篇4

灵动的生命绕着你跳转，灯火阑珊处，那最熟悉的地方，一首关于生命的乐曲正悄悄地拉开序幕。——题记又是个雨夜，我如同往常，拖着沉重的步伐走向公交站。

在这个城市里，过得起夜生活的人似乎不怎么需要公交车这种廉价的交通工具，我便一个人坐在车站里，希冀那最后一班车。阵阵风从耳边呼啸而过，尽管是夏天，雨夜还是冷，我拉紧了衣领。婆娑的树影在风中变换剪影，是了，这树啊，醉了。我细看，却发现暗处，也有人与我一同在车站里„„一只麻雀？是为这雨所困，而不能高飞？我好奇地审视这位沉默的同伴，却发现它也在审视我。对于一只麻雀来说，在黑暗中，似乎不能分辨事物，它把我当成一棵树了！这只夜盲麻雀竟跳到我脚上，大腿上。我屏着呼吸，尽量装成一棵树，它便对我叽叽喳喳地耳语。我才知道，麻雀的叫声在夜晚却是如此动听。

渐渐地，我似乎成了树。我张开双臂，供它栖居，它便在“枝头”上与我聊天谈情。它说雨淋湿了它的双翅，它的羽翼无法张开飞翔；它说大风趁它迟钝，试图将它送往远方，它不愿，便逆风翱翔；它说闪电嫉妒它的坚强，妄想将它打落，它便傲视闪电，驰骋于空中战场。它没有战马，却拥有无限力量，它虽娇小，却铁骨铮铮，不折不挠„„我崇拜它的英姿，便予它赞美的目光；我向往它的坚强，便握着它的手，感受那柔软与坚强。这让我熟悉的公交站里，成了我俩相遇相知的地方。

车终究还是来了。我在树的剪影下站起与它道别。它歪着头看着我，不懂我为何会动，为何能离去。我与它相约，下个雨夜再见。我留恋它的灵动、坚强。

回身遥望那熟悉的地方，麻雀踏着树影离去。那片风景，将永生难忘。

【考场佳作4】

从考生正视困难、和广大中华儿女一起支持灾区人民，真诚待友等级个方面，赞美了生活中的真善美，表达了一种积极向上的主题思想。用古诗词作为文章的小标题，既显得层次结构十分清晰，又能给人一种文化底蕴深厚的感觉。

动人的微笑

以前，我是一个脆弱的人，经不起一点儿的困难与挫折。但是从那一幕之后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气。

那是一次竞赛失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人，坐在那空旷

无人的操场上。校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛和我一样，烦闷、忧郁。

突然间，我看到了校园里那棵广玉兰。她在夕阳的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺

立在那儿，任寒风吹拂她干燥的面颊，任暴雨击打她疲惫的身躯。她，是那么坚强；她，是那么勇敢；她，是那么倔强；她，是那么执著！

想着想着，突然发现，广玉兰树下出现了一个美丽的身影。她就是我的语文老师，她微笑着，仿佛是正在盛开的广玉兰花，如此纯洁，如此美丽。她朝我走来，牵起我，一直到广玉兰的树下，我们一同坐着广玉兰花下，细心体会着这顽强的生命。她，依旧微笑着。只是，那微笑好似三月的春风轻拂我的脸颊，好似六月的细雨滋润我干涸的内心，好似母亲的疼爱亲吻。她什么也没说，只是一直微笑着，微笑着„„

顿时，我恍然大悟，这慧心的微笑是想让我明白，微笑是使广玉兰经历风雨，但依然屹 立不倒的原因；是使广玉兰虽无生机，但仍用微笑承受着一切。

“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春”。我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用动人心弦的微笑告诉我：“失败是为下一次的成功奠定基础。”从那拨动心弦的微笑中，我感悟到了生命的意义。

此后，无论遇到任何事，我都坚强地面对。即使想放弃的时候，想想广玉兰树下那拨动心弦的微笑，我就会抬起头，告诉自己，不能认输。

600字议论文带点评 篇5

古往今来，遇难者追求简单。古代的颜回“一箪食，一瓢饮在陋卷”，生活可谓简单。“人不堪其忧”，但颜回却以之为乐，孔子赞之曰：“贤。”

俄国着名化学家伦德斯给他儿子做了一道化学题，但结果做错了。原因并非题目太难，而是它太简单了。因此，伦德斯告诉儿子记住这前车之鉴，万不可忽视简单。

确实，在现实生活中，简单往往使人麻痹大意、轻视它甚至忽视它，从而导致了错误。学习中如此，生活中亦复如是，它在科学研究上也屡见不鲜。

19世纪时，人们制造玻璃时，总有一些气泡在玻璃里，当时只有德国一家小工厂制造的玻璃里没有气泡。别的大公司耗巨资、搞科研。但研究来，研究去，也没研究出个所以然来。后来，这家小工厂公开了秘密：他们在生产过程中，只是用木棍多搅拌了几下而已。这搅拌几下——再简单不过的事了，而正因为简单，所以科学工作者往往都不会注意到这种方法，而是从高深的方面下功夫。结果绞尽脑汁也想不出解决的办法。

它，再次向人们昭明了：要向简单挑战!

诚然，无论学习、研究，都应向“高精尖”的方向进攻。但事实上，简单也孕育着复杂。一个苹果落在地上——最简单不过的事情，但牛顿去从这“简单”中，发现了“复杂”的万有引力，成为力学的奠基者。瓦特也是受“简单”的启发——水壶被蒸汽顶起，发明了世界上第一台蒸汽机。这不能不说是“简”与“繁”的结果。

让我们向简单挑战，追寻一种另类的潇洒，一种精神的境界。

初中叙事作文及点评 篇6

怀念，回到过去，回到那最无忧无虑的童年，仿佛我那颗纯真的心又回到小伙伴的身边。那个年代，没有防盗门，也没有高楼，都是些低矮的平房，四合院，小巷子。虽然那时侯的条件是艰苦的，冬天水管爆裂，夏天蚊虫叮咬，但我们依然快乐，知足地生活在这个小圈子里，不为什么，只因为有朋友，有那么一群活泼可爱的小伙伴们。那时侯的房子，家家户户大门敞开，一条巷子里的人，如同一大家子的人一样，而那个时候的孩子也是最快乐的。我有事没事就去小伙伴家里串门，那些叔叔阿姨就会拿出可口的点心来招待我，我们一边吃一边玩，可有趣了。傍晚，巷口的路灯下便是我们孩子的天堂。我们搬把小椅子坐在灯光下，津津有味地听讲鬼故事，就算晚上作恶梦也不怕。那个时候的我也算得上是一个小小老大，那些胡搅蛮缠的鬼故事，大多是我的佳作，回想起来，要是整理一下，说不定我能编一本《鬼故事大王》呢。

渐渐地我们都长大了，巧的是我们又被分在了同一个学校，同一个班级。于是，我们又成了无话不说的同学，互帮互助。在巷子里你一定能发现我们三五成群地围在一起，激烈地探讨作业。但是好景不长，不久，由于拆迁，昔日的伙伴都各奔东西……

回忆那一张张动人的照片，伴我度过了一个又一个春夏秋冬;怀念那一张张难忘的笑脸，将会伴我到永远;朋友，何日我们再聚首?

关于初中满分作文及点评 篇7

这是一篇优秀的考场议论文。本文完全符合题意,观点十分鲜明。标题“科技拉近人与自然的距离”就是本文的中心论点,全文围绕此分别从“科技为我们打开了一扇窗”和“科技总能把我们带入另一个‘时空’”两个方面层层深入地展开论述,层次清晰,论证严谨,观点突出。

本文立意深刻,不人云亦云,有自己的思考和见解。作者反复强调“科技”能“让我们更好地感知自然”“利用自然”,“更好”二字体现了小作者并不否定亲身感知自然的重要。文中倒数第二段,作者借用时下流行的教师辞职信,提出了“也不要忘记迈出脚去看看,生活,毕竟还有诗和远方”,可见其论证思维的严谨、辩证,值得点赞。

全文用例恰当,中外并举,引古说今,详略得当,内容丰富。语言简洁、流畅,有一定的文采。假如论证能更深入一点,用例再斟酌一下,本文会更精彩。

浅谈如何上好初中作文点评课 篇8

桃江玉潭实验学校 初中部 曹芬

好的作文就像一幅意蕴深厚的艺术画，有留白的隐蕴，也要有出彩的惹眼，妙笔生花的水平离不开长期的阅读和积累。一个用心生活的人，喜欢记录的人一定是一个会写作的人。他懂得去观察，所见所闻所感都可以成文，只要他爱写。

我们常说：兴趣是最好的老师。可是很少有学生有浓厚的写作兴趣。然而，作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,但有许多学生害怕写作文,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字,用学生自己的话,就是:“不知道要写什么”。因此，教师把大量的时间和经历都放在了指导学生写的方面。而轻视了作文的讲评。我认为初中作文要重视点评课，因为只有学生知道自己作文中的成功与不足各是什么，才能得到及时、正确的评价，领略到成功的愉悦感，同时，对作文中存在的许多问题得不到落实和弥补。这样不仅能够激发学生写作的兴趣，还能提高学生的写作能力。可见作文讲评课是作文教学中不可缺少的一个重要环节。因此，教师不仅要上好作文指导课，更重要的是要上好讲评课。因为担任了玉潭写作兴趣班唯一的任课教师已经有一年，积累了些许经验，下面，我就谈一谈自己在作文讲评方面的点滴做法：

一、尊重学生的作品，不吝惜鼓励

学生在作文里的一字一句都代表了他那个年纪对自然对生活的感受，老师在评价作品的时候应该摆正自己的姿态，不要以成人的价值观、道德观去评价一个几岁的少年。只要稍稍翻阅近年来的中考资料，我们就可以知道“课改”后的试卷上，有关短文的阅读，经常会出一些题目，让学生去评价或谈谈自己的看法。这类题的要求，很明显，只要学生说得有一定的道理，都可按正确的答案给分。我想，作文的评价，也应该如此。例如：31班刘世强同学在写《家乡的小河》这篇作文时，他是按照春夏秋冬的顺序写了家乡小河不同的景色，其中在写夏天的景色的时候，他回忆起了童年的时候，每次放学回家总喜欢叫上三五个伙伴去河里游泳，而且最有趣的是，当其他小伙伴在河里憋气比赛的时候，因为比赛的伙伴中有一个男孩曾经借了他一块钱没有还，于是他偷偷的撒了一泡尿。至今回想起来，觉得那时的自己真是太聪明啦！于是我给了他这样一句评语：童年的你天真调皮，游泳的时候撒尿也算是童年的趣事，但那时是真正的聪明吗？如果他后来还了你的钱，你会心有愧疚吗？后来，他回复我说：“我觉得如果没有他在我就不会干那样的可笑的事，那时的聪明也不是真正的聪明，兴许那一块钱他真的忘记了，不是故意不还给我的呢。乐于助人应该不求回报吧！”我又给他画了一个开心的笑脸。因为我觉得他的回答比他写作文时，思想已经丰富多了。

因此，我认为在作文评价中，我们老师应“尊重学生意愿，不吝惜鼓励”，学生的习作内容，不管是写光明的、积极的，还是阴暗面、消极面的，只要文字流畅、语句通顺、说理清楚、具有真情实感，都应给予肯定、鼓励。决不能通过我们的作文评价，让学生写作的兴趣减弱，创新的意识衰退，甚至人性扭曲，应该站在学生的角度去认识学生的作文。学生的世界里自有他的酸甜苦辣，只要他们能用自己的表现方式写下来，敢说敢写，放开手脚，写出自己的真情实感，突出一个“真”字，这样的文章就应该称作好作文。

二、结合学生实际，有针对性地进行讲评。

首先，教师应对全班同学的作文进行全面系统的总结，发现优点，找出共性的问题，以便有的放矢。讲评课上选取有代表性的文章，并以此为例进行整篇分析，肯定成功的一面，指出不足之处及问题存在的原因。如在讲评《军训让我成长》时，将事先选好的文章输入电脑，让学生看着大屏去朗读去体会该篇代表作。随后向学生提问，这篇作文写得好不好?好在什么地方?你是怎样写的?最后对优点加以肯定，予以鼓励。对于存在的不足，让学生提出疑问，找出存在问题的原因及解决的办法。此外，我们班有个别同学是没有参加军训的，个人认为是可以不要去写你没干过的事情，写也写不出真情实感来。所以对于这类同学，我会让他们看作文书，看看好作品是怎么写的，让他们去分析文章的优点和缺点，然后去学习你能运用到下次写作当中的方法。

其次，努力发现作文中的闪光点和文章中的精彩片断进行讲评。让学生知道，一篇较好的文章也不可能十全十美，一篇较差的文章也会出现较精彩的片断。比如说40班朱京鑫同学在写有趣的一件事时，他的题目为《电脑争夺战》。文章语言十分幽默，人物的语言、心理描写十分生动。虽然他的开头和结尾三言两语，平平淡淡，不吸引人，但是因为有了鲜活的人物描写，整个事件变得有趣了起来。所以教师在批改作文时应努力发现并及时搜集一些优美的句子、新颖的开头、自然的过渡句、较好的结尾等，并不失时机地将这些闪光点在讲评时展现在学生面前，让他们尽情地去欣赏，去品味，去体会其妙处，并强调指出写文章铸炼语言的重要性，哪怕是一个字、一个词、一个句子，只要用得恰当，也会给文章添彩。让每一位同学都有“取别人之长，补自己之短的机会”，同时，通过精彩片断的讲评使学生领略到成功的愉悦感，并激起写作的兴趣。

再次，作文讲评要抓住作文中出现的错误的字、词、句等细微之处进行讲评。在初中阶段，学生作文言语不顺，用词不准确，写错字白字，错误地使用标点符号等现象时有发生，要克服这些缺点，也要在作文讲评中更正。我常做的是：把易错的字集合起来，在课上请两个基础不一样的学生上黑板进行听写，这样全班同学都能引起重视，也培养了他们认真细致的习惯。

三、采用多种方式，认真评改学生作文。

“认真”评改学生作文，这是提高学生作文的有效途径。

1、教师批改是示范。

教师批改，一定要牢记“认真”二字，踏踏实实地做到“眉批、总批”相结合。对学生作文中好的词、句子都要画下来，在旁边写上评语，而不是只在最后进行总的评价。对于错字、病句更要圈画出来。让学生改正，不细心的老师就会培养出粗心的爱写错别字的学生。对于内容不具体，思路不清晰，详略不得当等问题都要一一指出。评讲时，也要让学生认真地去读一读，想一想，老师为什么要做这样的修改，这样的修改是不是好。读完了，想好了，再同桌、前后交换阅读，这样的讲评有很大的实效性。同时，也为培养孩子自改和互改起了示范作用。一定不要吝惜对学生的夸奖！

2、学生批改是进步。

叶圣陶先生说过：“作文教学要重在培养学生自改的能力。”作为教师在新课改下，要摆正位臵，改变传统的老师一手完成的现象。学生批改，它包括自改和互改两类。“自改”和“互改”均为学生批改。这种形式，实质是发挥学生的自主性，鼓励学生大胆而积极地参与，相互学习，共同提高。学习别人是如何触及生活、触及自然的，是如何展开大胆而合理的想象的，是怎样以真情实感写出新颖的文章来的——这实质是一种互相合作学习的过程。放手让学生批改，不但减轻了老师的工作负担，又培养了学生动手、动脑的能力。还积累了丰富的写作素材，有些同学之间平日里生活有隔阂的，通过看作文的方式，还能消除误会，化解矛盾。正所谓是“一举两得”。当然，学生自改，并不是老师不管，完全由学生自己去做。老师应该给学生出示自改的要求，给批改人也要打个分数。这样才能更好的调动学生的积极性。在刚开始学习自改时，要求不宜提得过多。慢慢地等学生有自改经验后，适当增加自改的要求。

3、写好总评，多读佳作

总批的评语，应围绕“当好学生的引路人”写上适当的、学生易于接受的评语，要知道过多的否定会使学生失去写作的热情。教师要尊重学生的劳动，要用一分为二的观点，以满腔的热情去发现学生的“闪光点”，用激励性的评语予以热情洋溢的肯定和褒扬，或放大亮点，或相机赞美，或殷切期待，“以心换心”，给学生有很深刻的印象，促其再一次反观作文，从而对他以后的作文起指导作用。把写得好的佳作读出来，先不说学生的名字，让大家去猜是谁，这个方法极大的激发了学生的习作兴趣。老师还可以通过各种途径，把学生的佳作发表到网上，或者去投稿。我经常把学生的稿件投向玉潭的校报《璞玉》，每个月放假学生收到校报，看到自己的文章被发表了，被带回家给父母欣赏也是一件很有成就感的事情。

初中作文带评语 篇9

友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈，就越醇，也越甜。人生中离不开友情。真正的友情需要用真心去播种，用理解去灌溉，用真诚去呵护。朋友，不是困境中悄悄走开的那个人，而是真诚安慰你说别怕，一切都会好起来的那个人；朋友，不是在你取得成绩时对你赞不绝口的那个人，而是时刻提醒你不要骄傲的那个人；朋友，不是只有求你帮忙时才来找你的那个人，而是在不需要任何理由前来看望你的那个人……

值得珍惜的友情，绝不会因岁月而苍老，因时间而褪色，它总会萦绕在你的心间，荡漾起层层涟漪。只要你拥有博大的胸怀且以诚相待，你所拥有的友谊就会在五湖四海扎根，你的朋友就会遍及天涯海角。在友情里旅行吧！重新梳理心灵的行程，让悠悠的岁月装载我们的人生，赋予其新的使命。过去的时光渐行渐远，捻着心绪，借问岁月，什么是光辉的友情？未来的岁月渐行渐远，他让我握住他的手，去珍惜友情的流光溢彩，这就是永恒的友情的意义。

友情的气息如光，融化了失落，消解了迷失，让珍惜永存，让领悟打开心房，让思索抚慰如花的友情。撒一路芬芳，驻守心灵的美好。

点评：

初中英语作文带翻译 篇10

初中英语作文：My Favourite

Hello! My name is Dong jingyao. I have many friends. Zhang jingwen is one of my best friends. (But I have one good friend. Her name is Zhang jingwen.)

I like green. She likes blue. Because many trees are green, and the sky is blue.

My favourite subject is Chinese. Because I like to write stories. Zhang jingwen’s favourite subject is art. Because she likes to draw pictures.

Jeans are my favourite clothes. Skirt is Zhang jingwen’s favourite clothes. We are different!

I like panda and banana. Zhang jingwen likes birds and banana. We (both) like noodles. We like play on the computer. Computer games are interesting!

We are very very good friends! Do you think so?

译文如下：

我最喜欢的

大家好!我叫董竞遥。我有许多朋友，张竞文是我的好朋友之一。

我喜欢绿色，她喜欢蓝色。因为树是绿的，天是蓝的。

我最喜欢的`课程是语文，因为我喜欢写故事。张竞文最喜欢的课程是美术，因为她喜欢画画。

牛仔裤是我最喜欢的衣服，裙子是张竞文最喜欢的衣服。我们是不同的!

我喜欢熊猫和香蕉，张竞文喜欢小鸟和香蕉。我们都喜欢面条。我们喜欢玩电脑。电脑游戏多有趣啊!