企业班组管理理念

企业班组管理理念（共9篇）

企业班组管理理念 篇1

践行文化理念 提升班组管理

连日来，化工组组织员工认真学习“两本书”，贯彻落实公司党委提出的“忠诚、务实、简单”文化理念，认真学习了《责任与忠诚》、《你在为谁工作》两本书，组织员工座谈讨论。通过活动开展，不断引领和带动员工理解、感知、认同和践行文化理念，提升班组管理水平，为公司实现永续发展，提供有力的文化支撑。

文化理念是一个企业的灵魂，是一个企业区别于其它同行的核

心特征。我公司党委强调倡导“忠诚、务实、简单”文化理念，既保留了历史传承，又顺应企业发展的实际，有利于推进公司企业文化建设，实现永续发展，也让我们明确了今后的工作方向和目标。通过学习让我懂得，忠诚，就是对国家和事业、对朋友和亲人真心诚意，尽心尽力；忠诚意味着感恩、服从和奉献。我时刻提醒自己，要对企业常怀感恩之心，无私奉献；珍惜目前安全平稳、和谐发展的良好局面，树立感恩、忠诚意识，不发表损害企业形象的言论，不做阻碍企业发展的事情。那么，对于基层岗位员工来说，我们的忠诚，就是踏踏实实地做好本职工作，认真履行职责、务实做事就是我们最大的忠诚。工作上尽职尽责、善始善终、一丝不苟，扎扎实实地完成好我们所负责的每一项具体工作，认真巡检、严细操作、认真查找事故隐患，确保仓储化工物资的存储安全，以实际工作践行我们的忠诚。

作为大庆石化的员工，我们应该始终继承和发扬大庆精神、铁人

精神，坚持务实的工作态度，当老实人、说老实话、办老实事。在班组管理工作中，始终提倡“复杂的工作简单化，简单的工作透明化”。班组成员之间要相互支持、相互包容；相互理解、相互信任；建立逐级负责、令行禁止、对事不对人的工作流程，将例行工作简单化、简单工作模块化，按照标准执行程序，提高决策力和执行力。总之，要正确解读“忠诚、责任”的深刻内涵，就不能与大庆石化的生产经营、企业发展割裂开来。只有做到这一点，公司的企业文化才能深入人心、传承发扬，才能凝心聚力，提升员工忠诚度、幸福感，发挥出它真正的作用。

作为企业的一员，如何做到感恩企业，忠诚工作，做一名优秀员

工呢？首先，要不断学习，自觉提高岗位技能和业务素质。通过学习不仅要掌握工作必需的基本知识和技能，更重要的是要掌握运用这些知识和技能的方法和技巧，增强自我发展和自主创新的能力。其次，要脚踏实地的工作，在平凡中不断奉献。工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。平凡工作不平凡。不管是何种职业、什么岗位，都应该尽心尽责，竭尽全力去实现自己的人生价值。第三，不找借口，拒绝拖延。既然被企业安排担当这一岗位，就要义无反顾地承担起这个岗位所肩负的责任，要不折不扣地去完成各项任务，因为这是自己的职责，是自己的本分，没有拖延和商量的余地。如果每名员工都能做到这一点，在本职岗位上格尽职守，做到领导不在与在一个样，尽职尽责地做好每一项工作，这无疑是公司最大的福祉，也是我们走向自己职业生涯成功彼岸的起点。

历史铸就了大庆石化全面腾飞的基础，使命正激励着我们阔步前进。感恩就要忠诚，让我们立足本质，践行“忠诚、责任”的文化理念，从一点一滴做起，为公司发展实现又快又好这一光辉梦想做出我们应有的贡献！

企业班组管理理念 篇2

渤海装备公司产品质量达到国际先进水平, 行销全国各大油气田及亚、非、欧、美、澳等30多个国家和地区。

渤海装备公司先后获得“全国用户满意企业”和“全国五一劳动奖状”等多项荣誉称号, 螺旋缝埋弧焊钢管、直缝埋弧焊钢管产品荣获“中国名牌产品”称号。

1“五字”班组创建理念的背景

渤海装备公司目前有626个班组, 班组作为企业的细胞, 是企业全部生产经营活动的落脚点, 是企业改革发展稳定的基石。

1.1 班组建设是提高核心竞争力, 实现愿景目标的需要

没有一流的职工队伍, 就没有一流的企业。班组是落实公司战略决策的前沿, 培养素质一流的职工队伍, 是落实各项工作任务, 提高企业自主创新能力和管理创效水平的基础支撑。

1.2 班组建设是增强队伍执行力, 提高企业管理水平的需要

班组、岗位员工是企业管理制度、措施最基层的执行者, 是生产经营计划的主要实施和控制环节, 生产经营、QHSE、和谐稳定等指标任务也是靠班组员工的具体工作来实现的。班组、岗位执行到位、工作精细, 才能做到管理科学精细;班组、岗位出现了问题, 就会影响到企业的生存发展。

1.3 班组建设是应对挑战, 加快转变发展方式的需要

装备制造业是高度竞争的微利行业, 在这种挑战严峻的形势下, 一方面围绕加快转变发展方式这一主线, 做好“退”、“进”、“转”、“减”、“合”的文章, 抓好结构调整优化;另一方面加强班组建设, 打造能打硬仗、业绩突出的一流班组, 打牢基础管理, 提升队伍素质, 实现管理、技术上水平, 进一步提高企业的抗冲击能力和发展质量。

1.4 班组建设是坚持以人为本, 建设和谐企业的需要

坚持以人为本、建设和谐企业, 是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。充分发挥班组的组织优势、纽带作用和管理职能, 努力营造关心人、爱护人、尊重人、发展人的和谐氛围, 全面提升职工的技能水平, 搭建职工展示才能的平台, 拓展职工成长的空间, 不断提高班组的民主管理、自主管理水平, 引导教育职工忠诚企业, 尽职尽责, 构建团结和谐班组, 以班组和谐促进企业和谐。

2“五字”班组创建理念的基本内涵

“五字”班组创建理念是以提高员工综合素质为核心, 以强化班组执行力为重点, 以培养技能型人才为目标, 以班组规范化管理为主线, 以“五型”班组创建为载体, 是加强和推动基层班组建设的重要载体。

“五字”班组创建理念具体是指:“学”、“细”、“严”、“实”、“和”等“五字”管理法。“五字”班组创建理念的内容符合渤海装备公司的实际, 体现了全面协调可持续发展, 是科学发展观在班组建设中的实践和应用, 是对班组建设的普遍要求和基本标准。该理念找到了基层班组创建工作的5个着力点, 在班组建设过程中起到了重要的指导作用。

3“五字”班组创建理念的主要做法

基层稳则企业稳, 班组强则企业强, 班组是公司科学发展的稳固基石。

3.1 提素质, 讲求一个“学”字

“班组是企业的细胞”。班组建设的好坏, 将直接影响企业的社会形象和经济效益, 甚至决定着企业的后备人才培养和生存发展。

(1) 师带徒做好“传帮带”。导师带徒是班组建设中岗位成才的一种传统有效机制, 投入少、见效快, 能够激发青工爱岗敬业, 是提高现有员工技术等级、操作水平和提升班组整体团队精神的一条途径。

(2) 勤比武推进“学练赛”, 班组学习氛围浓厚。把班组纳入学习型党组织建设工作范围, 通过开展政治学习、安全学习、班前考问、技术问答等形式, 营造班组自觉学习、团队学习氛围。组织开展“六个一”主题读书活动, 即:“每年读一本好书, 每季写一篇体会, 每月提一条建议, 每周做一次反思, 每天做一点改进, 最终养成一个好习惯”。此外还组织开展“每周一题”、安全事故案例教育、班组长安全演讲、岗位练兵、技术比武、“QC”小组活动、合理化建议征集等, 充分调动了班组职工学习积极性, 切实提高了他们的综合素质。

(3) 勤交流争当“多面手”。班组的工作内容, 决定了班组成员必须了解车间所有设备, 熟悉它们的原理和工作性能。为了干好车间设备维修和保养工作, 车间各个班组人员相互交流, 深入了解设备的使用性能以及他们操作时出现的问题, 每个人都成为了“一岗多能”的技术多面手。

3.2 抓管理, 突出一个“细”字

开展“五型”班组创建, 重在为企业创造效益。只能从小处着手, 从细处改变, 一点一滴积累, 最终实现班组创效的目标。

(1) 树立勤俭节约的理念, 养成勤俭节约的良好习惯。在潜油电泵制造厂“黄玉梅班”, 凡是能够重复利用的资源一定要重复利用, 在每月底, 认真做好产品盘点和成本核算工作, 及时发现本月工作中成本控制的薄弱环节, 争取在下个月生产中, 在保证质量的前提下, 节约更多的成本。每年减少浪费约10万元。

(2) 降本节支, 挖潜增效, 打造创效型班组。效益是企业的生命。通过大力开展经济技术创新活动、“双增双节”、“五小”行动 (小核算、小革新、小改进、小建议、小创造) 等多项行之有效的活动, 深挖内潜, 节支降耗, 不断打造创效型班组。在实际工作中, 以班组为载体, 以增效为目标, 将任务落实到个人, 挖掘班组潜能, 使之成为企业高速运转的“助推器”, 为企业效益增长奠定了坚实的基础。

(3) 盯紧节能降耗, 抓好工艺革新。图博涂层公司底漆班依靠科学有效的工艺调整, 实现了底漆工艺的不断最优化。在《减少气泡提高底漆喷涂合格率》项目中, 通过改变供料管喷射角度和增大供料管内径, 解决了因喷涂不均造成漏涂和垂滴等质量问题, 使底漆喷涂合格率由以前的98.72%提高到99.54%, 每年可减少质量成本支出15万元。

3.3 抓作风, 贯穿一个“严”字

渤海装备公司担负着国内外重要油气输送管线用管的生产任务, 为确保钢管质量, 公司严格执行生产工艺, 坚持“零容忍”的管理原则, 即:决不允许出现任何影响钢管质量的细微失误和失控事件。

(1) 落实全员岗位质量责任制。明确岗位职责, 推行标准化工作, 追求工作“零缺陷”, 质量记录填写及时、规范、真实、清晰, 做到每个钢管产品都可以追溯到个人的基本要求, 确保出厂产品全部达到质量标准。华油钢管公司制管一车间飞焊丙班率先提出在各岗位“创工序精品”, 要求班组成员树立“上道工序为下道工序负责, 各个工序为钢管产品的最终质量负责”的理念, 认真抓好工序衔接和岗位规范化、标准化操作, 还建立起“对头焊保铣边、铣边保成型、成型保焊接”层层联保的各岗位生产责任制, 对所有工序的质量工作考核到岗位和个人, 从而强化了班组全员抓质量、创精品的责任感。

(2) 坚持班组管理“四必严”, 不断强化现场安全质量标准化上水平。一是坚持班前严教育。落实班前会制度, 剖析安全状况, 进行重点教育, 以及开展事故预想和安全经验分享活动。二是坚持开工严确认。班组长现场不确认不开工、有隐患不排除不开工、措施不落实不开工等, 实现人和物的本质安全。三是坚持班中严把关。实施走动式管理, 把每项工作, 每一个细节都装在心里。四是坚持班后严考核。对作业质量、安全进行全面的验收, 发现问题, 及时改正, 并严格落实考核制度, 追究相关人员责任。

(3) 严格执行QHSE和质量管理体系。紧紧围绕“抓管理、抓科技、抓素质, 保证3个100% (出厂产品合格率100%;检验标准执行率100%;人员持证上岗率100%) ”的质量目标, 提高了班组质量管理水平, 使员工树立了质量意识、精品意识, 做到了产品质量全程可控, 质量追溯有据可查。

3.4 干工作, 体现一个“实”字

班组长是企业组织中的的一线“指挥官”, 作为班组管理者应该具备吃苦耐劳, 踏实肯干的工作作风, 遇事领着干、带着干, 做值得员工信服的人, 把自己锻炼成为工作上的领头雁。

(1) 加强班组长培训, 发挥班组长的排头兵作用。不断加强对班组长的培训力度, 从根本上强化班组建设。专门为基层班组订购《如何当好优秀班组长》等专业书籍, 每年本着“急需什么, 掌握什么”的原则, 举办班组长培训班, 开设企业形势分析、创建学习型班组、班组长管理艺术和方法、创新学习沟通技巧等课程, 邀请有关专家、相关部室负责人、优秀班组长代表进行授课, 提高班组长管理水平。

(2) 严格班组长选拔, 做到人尽其才。班组长是构建“细胞工程”中的“细胞核”, 注重班组长选拔培养直接关系到班组建设的全过程。建立班组长后备人才库, 始终坚持职工推荐、民主评议、组织考察和任前公示的程序, 公开、公平和公正的选拔班组长;建立健全班组长优胜劣汰、动态管理的竞聘上岗机制, 保持班组长队伍的整体活力。制定了《班组长管理办法》, 努力拓展班组长队伍成长空间, 推行管理、技能人才“双轨制”发展模式, 着力培养一大批管理、技能型人才队伍。

(3) 注重班组长激励, 做到奖罚到位。根据一线工作需要, 将履行本岗位职责的权利充分授权给班组长, 在任务分配、薪酬考核、先进评比方面, 班组长必须要有决定权和话语权, 持续激发班组长积极性。

(4) 培养过硬班组长, 努力把班组打造成人才成长的“摇篮”。通过老师傅“传、帮、带”, 为职工成长提供平台。一是加强班组长的知识培训。每年制定班组长培训计划, 分类别、定期开展《现场管理能力》、《安全质量管理知识》等方面素质能力的培训。2009年以来, 共组织班组长培训班13次, 培训1 400多人次。二是做到班组长权责利相统一。根据一线工作需要, 将履行本岗位职责的权利充分授权给班组长, 在任务分配、薪酬考核、先进评比方面, 班组长必须要有决定权和话语权。三是持续激发班组长积极性。在政治上, 注重在党员培养、干部选拔中优先考虑基层班组长;在物质上, 将薪酬分配比例向一线倾斜, 给予班组长相应的待遇和补贴;在精神上, 大力选树优秀班组长典型, 使广大班组长学有方向, 赶有目标。

3.5 带队伍, 注重一个“和”字

班组是企业的基石, 只有构建班组“小和谐”, 才能实现企业“大和谐”。

(1) 团队精神打造和谐。着眼于建设“融洽、和谐、奋进、协作”的一流队伍, 狠抓团队精神的培养和塑造。一是发动各班组确立自己的班组愿景和安全理念, 并通过组织班组劳动竞赛、岗位练兵、技术比武等形式, 凝聚职工的团队合力, 形成了“全班一条心, 共下一盘棋”的良好局面;二是建立“班组文化墙”, “热爱班组、热爱工作”、“和班组一起进步, 争做优秀职工”、“细心操作, 关注生命”等, 抒发职工个人的工作目标, 实现自身价值与班组价值的统一;三是紧密围绕生产经营实际开展“应难题, 攻难关”为内容的“四比”劳动竞赛活动。把职工吸引到活动中来, 让他们的思想在参与中受到启迪, 素质得到提高。

(2) 有效沟通, 打造高效团队。把“创建和谐、有效沟通”放在班组建设的突出位置, 力求班组管理民主化、公开化、亲情化。从增强员工个人服从集体、相互协助、共建和谐意识入手, 要求班组全体成员做到:“不利于团结的话不说, 不利于和谐的事不做”。又在全班推行了“三看一找”工作法, 即“班前看要求, 班中看质量, 班后看结果”, 发现问题共同查找分析原因。建立了班长与班组成员、党员与群众交流谈心的班组交流沟通制度, 做到工作交流推心置腹, 遇到问题和矛盾及时解决、有效化解。

(3) 改善条件助推和谐。针对大部分班组开会、讨论、学习等场所匮乏的实际, 先后筹措资金1 000余万元, 对班组的现场硬件设施进行改善, 为14个基层单位职工配备书籍杂志、电教设备, 建立工厂、车间两级职工书屋, 方便职工学习浏览, 丰富知识。为职工修建休息室、更衣室、洗浴室、学习园地等, 制作班组文化展牌、展架, 为基层职工发放学习书籍14 000余册。

4“五字”班组创建理念的实施效果

渤海装备公司成立3年以来, 围绕生产经营中心, 以提高员工综合素质为核心, 以强化班组执行力为重点, 以培养技能型人才为目标, 以班组规范化管理为主线, 以“五型”班组创建为载体, “五字”班组理念的创建取得了良好效果。

4.1 班组建设水平明显提高

2008年印发了《关于创建学习型、创效型、QHSE型、和谐型、规范型班组活动实施意见》, 对创建的指导思想、总体目标、基本内容、创建范围、评选管理等进行安排和要求。2009年召开了“5S”现场标准化建设和“五型”班组创建交流会。2010年初, 评选表彰了12个模范“五型”班组, 并广泛进行宣传。截止2010年, 已有60%的一线班组通过了“五型”班组达标验收, 有46个班组被评为达标“五型”班组。

4.2 基础管理工作不断加强

各单位在班组建设过程中, 注重健全完善学习、创效、QHSE、和谐、规范等5个重点方面管理的各项规章制度, 加强管理体系建设, 努力在“实”、“细”、“严”上下功夫, 强化班组管理和基础管理, 规范班组基础资料台账, 基层基础工作得到有效加强, 促进了各专业管理水平的提高。

4.3 职工队伍素质明显提升

加强社会主义核心价值观和大庆精神、铁人精神的教育, 深化思想道德、职业道德建设, 引导职工规范行为, 增强职工的责任感和使命感。两年来, 共计开展各类培训班1 049期, 参加培训人数43 761人次;有208人被评为技师、高级技师, 3人被评为集团公司技能专家和天津市有突出贡献的高级技师。

4.4 创新创效能力继续增强

各单位在班组建设过程中, 注重发挥基层班组和广大职工在生产经营中的主体作用, 职工经济技术创新取得了一批成果, 26项通过天津市职工技术创新成果认定。2009年, 实现营业收入115.28亿元, 同比增长5.47%;2010年开展“管理创效年”活动, 在市场严重萎缩、产品销售价格大幅下降的情况下, 实现全年中国石油天然气集团公司下达的考核收入105亿元和利润1.73亿元的目标, 这一业绩在装备制造板块是最好的。

4.5 现场环境治理取得突破

近两年, 将“5S”现场标准化建设与“五型”班组创建有机结合, 投资9 700多万元, 按照钢管生产线、加工制造车间、组装成套3种现场类别, 从厂房布局、设备设施、安全设施等方面有针对性地进行现场治理和隐患治理, 大力推行“5S”现场标准化管理, 基层一线单位生产环境得到明显改善, 现场管理水平和职工劳动安全卫生保障水平大幅提升。6个单位进入标杆行列, 16个基层单位达到优秀标准。

4.6 和谐敬业氛围业已形成

例谈班组管理的教育理念转变 篇3

关键词:心灵沟通;把握需求;教育方式

中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)05-0014-02

现代教育遵从以人为本、以育人为目标的原则,在班级管理中应体现以学生为主体、教师为主导的新型教育理念。在班级管理中,如何在与学生的交流中理解他们的所作、所为、所想、所感,捕捉、分析、把握他们的内心需求,激发、挖掘他们的内在潜能,很值得研究。

首先,教师要以心灵沟通来激活、满足学生的内心需求。当学生有了进步时,最需要得到教师和同学的认可,教师要及时捕捉到这种心理状态,及时使用赞扬、鼓励的言行给予褒奖,切实增强学生的自信。当学生受到委屈时,教师要及时帮助学生化解心中的忧郁,使学生明白什么行为是正确的,是老师和同学认可的,为学生的成长创造宽松、愉悦的环境。低年级学生把老师当成家长看待,当身体不舒服时会向老师寻求帮助,老师要及时与家长联系,共同关注学生的健康成长。

其次,感受学生,把握需求。教师首先要了解学生,熟知学生。学生在做什么,想什么,希望什么,爱好什么,教师应该做到心中有数。了解学生,教师应多站在学生角度思考问题,让学生感到你可亲可信,是可靠的朋友,才敢对你说真话,进行心灵沟通,更有效地帮助学生健康成长。有一次,我发现一名女生哭了,当时其他同学告诉我,是另外两名同学笑话她穿的鞋。由于她家有三个姐弟正在上学,家族经济条件比较差。我意识到这是教育学生正确对待“贫穷”的好教材,便对这位女生说:“来,让老师看看你的鞋。”才开始她不知道我是什么意思,不敢来,这时全班鸦雀无声,都在看会发生什么,我扫视全班,说:“来,鼓励她一下,用你们的掌声把她送到老师这儿来。”有一个同学喊出了:“加油,张雪!”全班随之一齐喊:“加油,张雪。”在掌声中和呐喊声中张雪终于站到了我的面前,我看到她穿的是一双军用胶鞋,可能是哥哥的。当时正在下雨,我对全体学生说:“今天外面下着雨,地面又湿又滑,张雪的鞋不怕湿,可以当雨鞋穿。你们看,她的鞋底下还有许多小疙瘩,可以防滑,不容易摔倒。穿这样的鞋比雨鞋还轻巧、方便,你们说她的鞋好不好?”,大家听了,齐声说:“好。”曾笑话她的鞋的两名同学低下了头,对张雪说:“对不起!”张雪说:“没关系。”脸上挂着泪珠,嘴角洋溢着笑容回到了座位上。在以后的日子里,学生们不再比吃穿,笑话他人的穿戴了。所以,及时把握学生的需求是班主任教师工作中的重要环节。

再次,根据不同对象、场合,选择合适的教育方式。有时候学生不知会在何时何地出现情况,教师都应随机应变,选择合适的教育方式可起到事半功倍的效果。有一天,刚刚打了上课铃,外面活动的同学向班里跑,结果都挤在门口喊报告,通过观察我发现一部分同学觉得喊报告好玩、过瘾,并不理解上课铃响后进教室为什么要喊“报告”。针对这种情况,我及时向学生说明喊报告的意蕴:喊“报告”是对老师、对遵纪同学的一种尊重,也是对不太守纪同学的警示。学生理解了“铃声—报告”的意义,果然再没有出现过类似的事情。教师赏识学生不仅可以当众表扬;有时私下给予抚摸头、伸大拇指、微笑等肢体语言也能达到效果,有时则需要有根有据进行分析评价,使学生对事物所持是非、抑扬、褒贬态度有更理性的认识。要根据学生、场合的不同采用不同的赏识方式、方法。例如,有一次做数学题,我发现做得快的同学几乎没有全对的,而一个不起眼的学生做得又快又对,我及时对她伸出了大拇指:“你真棒,奖励你一个大拇指”,她很意外,没有想到老师会去关注她,她十分高兴,对计算表现出更加特殊的热情,之后,她不仅自己做题的正确率高,还将自己做题的技巧教给了其他学生。可见,一个非常简单的动作、手势,一句平常的话语起到了大作用。

最后,教师要给有失误的学生尽可能多一点包容。每个人都不是十全十美的,学生亦然。一般来说,谁都不喜欢自己有缺点与错误,自己有缺点、错误都愿意克服、纠正。当然,学生谁也不愿意让老师当众揭丑。都希望老师体谅和帮助。因此,本该受到责罚,在一定的场合里却没有给予责罚,本不该原谅的,在特定的条件却得到了原谅,学生一定心存感激,会更加自责内疚,会更加努力,这或许会激励学生终生,功德无量。所以,教师要相信学生,多给学生一次机会,教育效果可能会更好。

化工企业班组管理 篇4

内容简介《化工企业班组管理》根据中等职业技术学校化工类专业学生的特点编写，满足企业对中等职业教育化工类专业培养目标的定位和要求。教材内容精练适用，文字表达通俗易懂，并在章节中加入了相关案例、模拟调查、做一做、分析讨论和思考练习题等栏目。《化工企业班组管理》内容分为八章，包括企业班组管理概述、班组作业管理、班组设备与工具管理、班组成本管理、班组建设、班组质量管理、班组行为管理方法和班组现代化管理。各部分教学内容参考学时见下表。

本教材由广西石化高级技工学校曾繁京、侯杰主编，山东化工技师学

院崔世玉主审，焦作市技师学院董洪涛、广西石化高级技工学校翁清华和 叶耀青参加编写第一章 企业班组管理概述

第一节 企业管理概述

第二节 企业的组织结构形式

第三节 班组在企业管理中的地位和作用

第四节 班组管理的基本内容

第二章 班组作业管理

第一节 生产作业管理

第二节 班组定额管理

第三节 生产作业计划

第三章 班组设备与工具管理

第一节 化工设备管理的内容

第二节 化工设备的维护与检修管理

第三节 班组的工具管理

第四章 班组成本管理

第一 节 企业成本管理概述显示全部信息

第一章 企业班组管理概述

第一节 企业管理概述

第二节 企业的组织结构形式

第三节 班组在企业管理中的地位和作用

第四节 班组管理的基本内容

第二章 班组作业管理

第一节 生产作业管理

第二节 班组定额管理

第三节 生产作业计划

第三章 班组设备与工具管理

第一节 化工设备管理的内容

第二节 化工设备的维护与检修管理

第三节 班组的工具管理

第四章 班组成本管理

第一节 企业成本管理概述

第二节 班组成本核算

第三节 班组成本控制

第五章 班组建设

第一节 班组建设与管理

第二节 班组文化活动

第三节 安全文明生产

第六章 班组质量管理

第一节 全面质量管理体系

第二节 现代质量管理的基本方法

第三节 班组质量管理小组

第四节 产品质量认证

第七章 班组行为管理方法

第一节 班组管理方法

第二节 班组思想政治工作

第八章 班组现代化管理

第一节 班组现代化管理的内涵

第二节 班组现代化管理的常用方法 附录1：班组安全生产管理制度(选编)

如何提升企业班组管理水平 篇5

企业班组管理的目的就是要整合班组中的各种有利因素，加强和团结全班员工以生产经营为中心，解决班组生产过程中出现的各种问题，及时准确反馈各种原始数据和资料，为生产经营决策提供保证，杜绝安全事故的发生，有效降低生产成本，避免因为管理上和人的因素而导致企业出现不要的损失，争取以最少的投入产出最大的经济效益。在新形势下，我们必须从新的视角重新审视班组管理在企业管理中的地位和作用，通过调整、整顿、彻底改变班组管理说起来重要、做起来次要的尴尬局面，使班组管理以新的面貌为公司的发展做出新的贡献。

坚持以人为本，用情凝聚人心，增强团队精神。

纵观班组管理，搞得好的班组都是真正重视人的管理，尊重人的人格，承认人的个性，坚持以人为本的管理理念，一切围绕人做文章，急工人之所急，想工人之所想，把职工愿意不愿意、答应不答应作为班组管理的出发点和支撑点。企业之间的竞争是技术的竞争、智力的竞争，因此，通过关心人、爱护人、信任人，充分发挥管理中的激励，除物质方面的意外，还包括精神方面的激励，急尊重交流和沟通，员工希望得到的关心、赞赏、尊重等，职工在班组的活动能得到认可，是职工有一种归属感。职工的婚丧嫁娶危难险病等班组要有人管，全体要动员，你伸一只手，我伸一只手，帮助困难职工读过难关，要有亲人般的关切，春风般的温暖，对出现的好人好事要多表扬，通过真情把职工联系起来，团结起来，只有这样才能增强班组的凝聚力，向心力合战斗力。

正确运用绩效考核，增强员工的良性竞争，提高工作效率

一个明确公平的考核制度，是把员工目标和班组目标联系起来的最佳途径，不但能从物质上激励员工奋发进取，也能从心理上激发员工相互竞争的决心。为确保企业发展战略目标的实现，完善激励与约束机制。正确运用绩效考核评价体系，从工作、工作能力和工作绩效三个方面对员工进行考核，客观、公正、科学的评价员工业绩，共分跳动全体员工的生产积极性船造型和主观能动性，同时给邹个岗位要求和职能不同的特点突出考核重点，使考核更符合客观实际平台，努力为员工提供一个公平的考核平台，由此激发员工的潜能，实现员工价值。坚持员工按业绩参与分配的原则，从而提高员工间的竞争，达到 提高工作效率的目的。

加强班组民主管理，增强员工责任感、认同感与归属感

民主管理是促进班组向心力、凝聚力和战斗力增强的最好途径，使企业职工当家作主的一种权利，也是企业实现科学管理的必要条件。通过民主生活会，使职工管理班组的意愿得已实现，增强主人翁意识，使职工积极参与班组管理。而班务公开是增强民主管理最好的载体，通过班务公开使职工对班组的奖金分配原则、对自己的工作评价有一个全面的认识，班组长还可以及时修正工作的错误，维护班组成员的合法权益不受侵害，透明的分配评价体系，同时是职工不断完善自我的有效途径，使班组成员之间的关系不在因奖金的分配而变得暧昧，融洽的班组氛围使班组凝聚力、员工的责任感、认同感与归属感增强，工作中劲往一处使，心往一处想，班组管理不再是一件让人挠头的事。

选配好高素质的班组长

俗话说得好 “火车跑得快全靠车头带”班组长素质的高低直接决定了班组长得人气，班组长通过个人魅力而给班组成员的亲和力对班组成员的影响是非常巨大的，这就要求班组长要有高度的思想政治素养，高尚的道德情操，扎实的工作作风，较高的业务素质，较强的组织感召力和宣传鼓动力，较强的综合分析、解决问题的能力，即班组长通过个人的魅力----品格、知识、才华、感情因素，试办组成员心甘情愿的团结在自己的周围，使班组成员围绕班组管理、生产出追、想办法。人尽其才，人岗相宜，通过扎实有效的工作，团结带领广大职工立足岗位建功立业，赢得职工的认可，在职工中树立威望。

电力企业班组管理浅探 篇6

班组是企业的细胞，是企业最基本的活动单元。班组管理的高低，直接影响企业的管理水平。盐都供电公司在多年的班组建设工作中，积累了一些实践经验。

一、以人为本是加强班组管理的根本

班组管理，就是要通过“管”来理顺工作关系、工作程序，挖掘所有的潜力。其核心是人的管理。因为任何事情都是要通过人去实现的，所以要教育班组员工认清自己的责任，履行自己的职责，保证各项任务的顺利完成。

一是要重视加强班组的思想理论建设。在平时的班组管理工作中，应把班组学习作为思想建设的基本手段，鼓励人人参与施教，培养员工的拼搏精神；有针对性地进行多重引导，从而使职工从内心拥护企业的方针及决策，竭尽全力发挥自己所能。二是要为班组员工创造良好的工作环境。在物质方面，必须为员工提供完好的安全生产工具和保护设施，确保班组员工工作时的安全。在精神方面，应有领导的关心、同志间的团结互助。班组员工在和谐的工作环境中，才会真正认识到自己存在的价值，感受到工作的乐趣。三是要积极培育班组员工的业务素养。要积极开展业务培训和岗位技能练兵，也可以一边干一边学，在干中体会，在干中实践，在干中创新。通过理论联系实际，不断提高业务技能。

二、班组长是抓好班组管理的关键

火车跑得快，全靠车头带。是否拥有一个好的班组长,是班组管理能否搞好的关键。因此，不断提高班组长的综合素质成了搞好班组管理的首要任务。一是班组长要有提高自身综合素质的紧迫感。要通过各种方法多学习、多实践，遇到问题虚心求教，在学习和实践中不断充实自己，使自己的综合素质不断提高。班组管理部门要及时为班组长提供学习培训的机会，多组织和安排班组长之间的交流合作，给班组长提供学习新技术、掌握新理念的机会。二是班组长要善于调动班组员工的积极性。使班组成员明白“班组的事是大家的事、大家的事需要大家办”的道理，积极参与班组管理。三是班组长对工作要进行统筹安排。作为基层班组负责人，必须全面了解和掌握班组成员的详细情况，知人善任，使每个人都有施展才能的舞台。在科学、合理安排工作的同时，班组长必须身先士卒，只有这样才能得到班组员工的支持和拥护。四是班组长应具有爱岗敬业精神，有高度的事业心和责任感。班组长的工作是一项既辛苦、又细致的工作。既要管人，又要管事；既要抓生产，又要抓管理；既要求质量，又要讲进度。这就决定了班组长只有立足岗位负责任，不断增强全心全意为班组服务的理念，才能推动班组不断前进、不断创新，出色地完成各项工作任务。

三、制度建设是抓好班组管理的保证

俗话说“没有规矩，不成方圆”。同样，班组管理少不了相应的标准和规章制度。只有用标准、制度规范班组的行为，才能最大限度地调动班组员工的生产积极性和创造性。

一要完善制度。企业要结合班组工作实际情况，制订和完善《班组管理考核标准》，并组织班组人员学习、贯彻落

实，对各岗位的职责进行明确的规定，对班组各项技术工作和工作流程进行科学分层、分类，要对班组的台帐、原始记录和技术资料进行分级、分人管理，职责明确，责任到人。

二要规范执行。班组的各项工作要程序化、规范化、科学化。班组员工必须按照技术标准、管理标准和工作标准进行工作，做到凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督。

三要加强考核。加强班组工作的管理考核力度。班组管理部门要对照《班组管理考核标准》，定期对班组各项工作的完成情况进行检查和考核，对于成绩突出的班组要给予一定的奖励，并在所有班组中大力推广，对于工作完成情况不理想的班组要严格考核，并追究班组长的责任。

四、激励机制是抓好班组管理的动力

根据企业的经营目标和发展规划，引入竞争优化机制，实行生产计划与经营成本考核相结合，理顺企业、班组、个人的三者利益关系。一方面是对班组长的激励。企业对班组长应合理授权，积极支持；在企业或基层单位建立中层干部后备队伍时，应优先考虑班组长；每年应给班组长一定的培训时间，以增强班组长的才干和适应技术发展的需求；还可以给予连续担任多年的班组长适当的疗养等措施，激励班组长的工作积极性，有效带动全班共同搞好班组建设工作。另一方面是对班组员工的激励。应对管理得好的班组提高相应的奖金系数，授予相应的荣誉；制订班组工作的激励办法，把班组的所有工作列入激励范畴，努力形成“多劳多得，干

企业班组“五到”管理法 篇7

“五到”管理法的主要目标

推行“五到”管理法, 要追求五个目标:一是求“好”:“要么不做, 要做就做最好”, 比别人更尽心, 超越每一项工作。二是求“严”:“严格管理、认真检查、用心工作”, 从“无情曾是真管理”到“管理不能没有情”。三是求“细”:“班组管理贵在抓细节”, 善于“小题大做”、“以小见大”。四是求“实”:“实事求是、精益求精”, 反复抓、抓反复, 讲究实效, 不图虚名。五是求“新”:“善于学习, 以变应变”, 勇于创新, 不断发展。

“五到”管理法的具体内容

管理到物每年初, 企业把生产经营的总目标, 分解为车间部门工作的子目标, 各车间再分解为班组乃至每个员工的小目标。班组管理包括生产管理、技术管理、质量管理、安全管理、设备管理、现场管理、成本管理和思想管理等内容。在此基础上, 制定出各班组及个人的工作标准和细则, 并形成完整的考核评价体系。这样, 有效地保证企业内各项工作, 大到一台设备、小到一块玻璃, 都责任到人, 所有人都明白自己每天干什么、干多少、按什么标准干, 要达到什么效果。

交接到岗多班制的班组, 实行交接班制度;正常班的班组, 实行班前讲评制度。为此要完成以下“三个程序”:一是列队讲评。每天上班, 接班人员提前到岗, 换好工作服, 与交班人员一起整齐地排成队伍, 由班组长讲评工作。先总结上一班工作情况, 表扬成绩, 指出问题;再安排当天工作, 明确责任, 提出要求。也可以进行业务培训或者发表建议、交流情况。二是对口交接。交班者事先做好准备, 待接班者接班时, 将上一班的生产完成情况、产品质量情况、设备运转情况、工艺技术情况、安全生产情况、现场环境情况以及下一个班应注意的问题等, 做到“七个当面交清”。接班者认真听取交班者交代的各种情况, 然后查看交班记录, 原始凭证, 并与现场实际情况认真对照核实, 接清后写出评语。三是紧密配合。交班者为接班者创造条件, 做好生产准备工作, 虚心听取接班者的意见。接班者协助搞好接班时各项工作, 交班者在有关交接班台帐上详细记录写清本班情况, 接班者在接清核实后, 签字认可。

这样的交接到岗, 有利于提高职工责任心, 有利于提高班组长的工作能力, 有利于加强基础管理, 把各类问题克服在萌芽状态。有的职工说:“认真交接到岗是为完成每天工作, 开了好头”。

考核到人要把握三个环节。一是严格检查。检查分两个层次 (班组长和组员) , 班组长由车间进行考核检查, 组员由组长进行考核检查。检查的方式有组长检查、职工自查、车间抽查、专业人员巡查、班组间互查等。检查的目的是要发现成绩、找出问题, 进行考核。二是考核公开。将检查结果公布于众 (优秀为9～10分, 良好为7～8分、中等为6分、较差为5分以下) , 每天下来, 班组中谁先进、谁落后, 一目了然。其好处是职工当天工作情况, 当天就有考核结果;当月工作情况也有累计考核结果, 对成绩突出者是鼓舞, 对工作落后者是鞭策, 有利于形成你追我赶的局面。三是分配兑现。每月下来, 每个人的累计总分就是绩效考核的结果, 再从高分到低分依次排名, 让每人自己找出差距, 明确下月改进措施, 同时把考核分数与工资奖金挂钩, 并公布每人收入情况, “奖有理、罚有据”、阳光操作, 做到:“扎扎实实管理、认认真真检查、明明白白分配”。分配拉开了差距, 名次排出了前后, 使职工有了压力, 也有了动力。

具体考核办法, 就是各班组设立“一块考核板”和“一本台帐”。“一块考核板”:是指每个班组挂出一块职工考核板, 考核板的竖档里写着每位职工的姓名, 横档里写着考核日期, 栏目里写着实际的考核分数。分数就是根据规定的工作内容 (指产量、收率、质量安全、综合管理等) , 通过考核后的实际得分。“一本台帐”:是指每个班组的考核台帐。由班组长负责记录, 每天下班时, 将当天黑板上的考核分数如实记录在台帐上, 这些日积月累的数据, 作为对职工业绩考评的原始资料。

转换到位开展争创优秀职工活动, 变以往的年终评先进为每季度考核评选。学习借鉴美国通用电气公司“271活力曲线”和海尔“三工并存、互相转换”的用人制度, 以车间部门为单位, 将职工评为3个档次, 即优秀、合格、试用职工。每季度根据工作业绩高低、贡献大小进行动态转换。业绩突出者进行“三工”上转, 即试用职工转为合格职工, 合格职工转为优秀职工;不符合条件者则进行“三工”下转, 连续两个季度被评为试用职工的, 作为内部待岗, 接受培训, 并在经济责任制分配中兑现不同的待遇。对于暂时评出的试用职工不是歧视他们, 而是找他们谈话, 中肯地指出缺点, 热诚地帮助他们, 使他们早日改变自己。

自觉到行前面四项管理还局限于制度管理, 企业管理的最高境界为自主管理、自觉管理。自主管理就是把企业文化和价值观变成职工的自觉行为, 人人都自觉地做好每一项工作;促进职工不断学习知识、主动加快提升自我。为此要做好三项工作:一是创建学习型班组。几年来, 我们坚持系统学习, 开展读书活动, 用知识更新观念、提高技能。比如读《海尔·中国造》一书, 明确“海尔的素质”是严格管理产生的, 是一点一滴养成的。读《杰克·韦尔奇自传》一书, 懂得了人潜能的发挥, 关键靠机制激励, “271活力曲线”是职工奋发向上的动力。二是培养全能型职工。一类是安排普通职工轮流换岗。按规定时间轮换到其他岗位操作, 既强调人员置换、优化结构, 又考虑专业匹配、技能全面, 使职工成为生产上多面手。另一类安排优秀职工上岗锻炼。实行多岗位多工种交流轮换, 在实践中实现专业、素质、能力的提高, 形成复合型、知识型人才, 全面提升职工整体素质。三是开展“六小三创新”活动。深入开展群众性的“小核算、小革新、小改进、小建议、小节约、小经验, 推动知识创新、技术创新和岗位创新”, 形成人人关心企业, 以创新促发展求效益的新局面。

总之, 企业班组“五到”管理法是互相联系、层层推进的, 是一套较科学规范的绩效考核体系和较正确合理的选人用人制度。“管理到物”是前提, 它突出“细”, 要求目标层层分解到位, 事事责任到人;“交接到岗”是基础, 它以上班之时为单元, 突出“实”, 要求交接班事事交待清楚, 件件认真落实;“考核到人”是重点, 它以天、月为单元, 突出“严”, 要求天天评出分数、月月排出次序、兑现收入;“转换到位”是核心, 它以季度为单元, 突出“准”, 要求季季评出结果, “转换”出压力和动力;“自觉到行 (为) ”是目的, 它以年为单元, 突出“好”, 要求人人工作规范, 养成习惯, 时时自觉主动, 追求完美。通过“日日考核打分、月月汇总排序、季季动态转换、年年塑造自觉”的过程, 这样循环反复、长期坚持、不断创新, 使企业的管理水平和职工的综合素质就能得到全面提升。

“五到”管理法的保证系统

为确保班组“五到”管理法工作实施到位, 保质保量地做好, 企业建立了由公司、车间和班组构成的“三级保证系统”。

第一级公司保证系统。

决策保证。班组建设是企业管理中一项十分重要的基础工作。企业成立班组管理工作领导小组, 明确由党政工齐抓共管, 工会具体负责, 全厂上下互相配合, 共同完成这项重要工作。公司多次召开会议、专题研究班组管理, 明确工作职责, 由所在车间直接抓, 业务科室对口抓, 并制定总体性目标和阶段性任务。

措施保证。每年专门抽出时间, 组织全公司职工集中培训, 接受系统教育。公司领导亲自授课, 讲解班组建设、5S管理、企业文化和海尔经验等内容。同时组织闭卷考试, 成绩不合格者, 降低岗位工资;补考不合格者, 暂不能上岗。树立典型、先进, 组织职工开展“学习海尔经验、促进班组管理”活动, 成效十分显著。

第二级车间保证系统。

人员保证。搞好班组建设, 选好班组长是关键。采取民主选举、公开招聘和竞争上岗等方式公开选拔班组长, 使一批能管理、懂专业、觉悟高的班组长脱颖而出。同时, 淘汰那些“拉不起” (经教育无起色) 、“推不动” (工作中指挥不动) 、“上不去” (岗位竞争时落选) 的班组长, 为搞好班组管理提供了有力保证。

财力保证。车间根据班组的任务轻重和管理难易程度, 分别制订出各班组长的考核细则, 把班组完成各类指标情况与班组长工资收入相挂钩, 奖勤罚懒、及时兑现。同时, 设立专款奖励班组长, 用经济杠杆调动班组长的积极性和创造性。

第三级班组保证系统。

组织保证。成立班组长协会, 让班组长自己管理自己, 经常组织“学习沙龙”, 定期交流经验。通过学习交流, 提高了班组长的素质, 做到“三个必须”:必须严格要求自己, 以身作则, 坚持公正, 把班组工作抓好;必须加大考核力度, 及时表扬成绩, 纠正问题, 保证工作扎扎实实;必须善于总结、敢于创新、坚持不懈、常抓常新。

学习保证。班组长虽然工作在基层一线, 任务重、时间紧, 仍放弃节假日和业余时间, 克服工作与学习的矛盾, 挤出更多时间, 主动为自己创造学习条件, 确保有足够的时间和精力, 来参加各类业务技术培训和现代企业管理知识的教育, 有些班组长还参加业余教育大专班的学习, 使班组长的综合素质不断提高。

“五到”管理法的初步效果

(一) 促进了职工思想观念的更新和整体素质的提升。

通过实施班组“五到”管理法, 职工的思想认识发生了很大的变化。通过绩效考核排序, 排在前面的职工不敢掉以轻心, 排在后面的职工主动自找不足, 奋起直追。企业内形成了“后进赶先进、先进更先进”的工作氛围。职工的市场意识、团队精神明显增强, 生产创造性得到较大的发挥。

(二) 促进了企业管理水平的提高和激励机制的建立。

班组建设的成功经验逐渐向全厂推广应用, 带动了企业整体管理水平的提高。从班组长竞聘上岗到全厂技师、中层管理者的公开招聘, 从班组成员的“动态转换”到全厂所有人员的“争先创优”, 从建立学习型班组到建立学习型企业, 从班组长培训到企业职工全员培训……整个企业改革从班组自下而上的拓展, 充分体现出班组管理的带动作用。这样, 班组管理已不是传统意义上的基础管理, 它是依靠管理创新, 从基层起逐步建立一套适应市场需要的充满活力的内部激励机制, 建立起一套适应发展需要的、鲜明独特的企业文化体系。

(三) 促进了企业经济效益的增加和职工收入的增长。

通过不断加强基础管理, 使企业各项工作有了明显的提高。几年来, 企业经济效益得到了持续增长, 广大职工收入得到了不断提高。尤其是2007年全年实现销售收入比上年同期增长15.9%, 实现利税总额比上年同期增长13.8%, 职工人均收入比上年同期增长14.5%。同时, 也增加了企业知名度, 提高了企业的形象。2003年荣获全国能源化学系统“先进工会”称号, 2005年荣获“全国医药行业思想政治工作优秀企业”称号。

这样的交接到岗, 有利于提高职工责任心, 有利于提高班组长的工作能力, 有利于加强基础管理, 把各类问题克服在萌芽状态。有的职工说:“认真交接到岗是为完成每天工作, 开了好头”。

深化班组建设 提升企业管理 篇8

关键词：班组建设;企业管理

班组是企业基础管理的小细胞，深化班组建设，是提升企业管理、做强做优企业最佳和最优的切入点和落脚点。新时期，深化班组建设面临着新要求，企业只有开辟新途径，创新新举措，才能提升管理，做强做优企业。

一、深化班组建设的新要求

（一）深化班组建设是助推企业发展的客观要求

俗话说，一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层。中国企业竞争力报告表明：中国企业 85% 以上的成长瓶颈主要在于基础管理体系不畅。因此，企业只有切实打好基础，才能着眼长远;要实现这个目标，根子在深化基层班组的活力。

（二）深化班组建设是打牢企业管理基础，提升竞争能力的客观要求

在企业管理中，班组具有无可替代的地位，企业的效益、质量、安全环保、节能减排等工作要靠班组来落实。随着企业转型，班组的管理环境和内容也发生了变化，这给班组管理提出了新的课题。因此，进一步深化班组建设，不断提升班组基础管理水平，是企业实施科学管理和提高核心竞争力的重要前提。

（三）深化班组建设是培育企业创新源泉，激发内生活力的客观要求

企业新的发展目标和战略必将带来新的思维模式、体制机制、产业结构、管理模式，而所有这些最终实现，关键在于基层班组是否能够不折不扣地贯彻落实。面对战略转型和机制变革，企业必须高举创新大旗，把创新落实到班组，把创新化作员工的共同追求。

（四）深化班组建设是强化企业团队意识，创建和谐企业的客观要求

企业员工要与企业的最高目标保持高度的一致，“百涓之水，汇成江海”，只有集班组的全部力量和智慧，才能加快企业的发展速度，才能使企业的核心竞争力得到有效提升。

二、深化班组建设的新途径

新时期班组建设的主要内容要围绕创新驱动、转型发展、和谐稳定主题，即：创新品牌、创造业绩、创建和谐;打造有型班组，即学习型、技能型、安环型、文化型。这就要求企业务必抓好以下工作：

（一）务必抓好班组基础建设

坚持人力资源合理配置、精干高效的原则设置班组。建立健全以岗位责任制为主要内容的标准化作业与管理制度。完善信息记录、标准规范、定额预算及职工行为规范等基础工作。加强班组基本设施建设，改善员工工作、学习以及劳动保护与休息条件，不断提高班组现代管理水平。

（二）务必抓好班组技能建设

要以培养高素质、高技能、适应性强的员工队伍为目标，通过个人自学、岗位培训、技术比武等活动，激发员工的学习热情，充实和更新员工的科学技术和文化知识，全面提升员工的技能水平和自主创新能力。

（三）务必抓好班组民主建设

坚持和完善班务公开、班组民主生活会、恳谈交心会等民主管理形式，保障员工享有对企业发展、班组生产目标和各项规章制度的知情权、参与权，对班组经济责任制、奖金分配、评选先进等事项的参与权、监督权，以及平等享有教育、培训、职防等权利。

（四）务必抓好班组文化建设

要根据企业文化特点，努力塑造独具特色、凝聚员工，富有精神内涵和价值取向的班组理念。加强以爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪、团结和谐、开拓创新和提升执行力为主要内容的班组文化建设，制订和完善员工行为规范，创造与传播班组文化，塑造班组良好的整体形象。

（五）务必抓好班组健康安全环保建设

要坚持以人为本，关爱员工生命健康原则！开展班组健康、安全、环保宣传教育活动，增强员工的健康、安全、环保意识;组织员工学习国家相关法律法规，增强员工遵章守纪的自觉性;加强安全操作技能培训，增强员工自我防范能力。

（六）务必抓好班组民主建设

要尊重员工的主人翁地位，坚持和完善班务公开、班组民主生活会、恳谈交心会等民主管理形式，保障员工享有对企业发展、班组生产目标任务和各项规章制度的知情权、参与权，对班组经济责任制、奖金分配、评选先进等事项的参与权、监督权，以及平等享有教育、培训、职防等权利。

（七）务必抓好班组文化建设

要根据企业文化特点，努力塑造独具特色、凝聚员工，富有精神内涵和价值取向的班组理念。要通过大力弘扬创新驱动、无私奉献的时代精神，培育个人愿景，加强以爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪、团结和谐、开拓创新和提升执行力为主要内容的班组文化建设，制订和完善员工行为规范，创造与传播班组文化，塑造班组良好的整体形象。

三、深化班组建设新举措

（一）班组建设必须以班组文化建设为导向，建设有时代特征、文化内涵的学习型班组

班组文化是班组的软实力，是汇聚人心、激活潜能、班组增值的最强大力量！ 在深化班组文化建设中，注重在创建先进班组活动中培养、树立先进典型，推广先进班组的成功做法和典型经验，通过典型引路和榜样带动作用，增强每个班组的战斗力。要以立足岗位，勤学苦练，降本增效，狠抓落实，企业至上为主要内容，鼓励班组在创建活动中有创新，有效益。要发挥集体的智慧，深入开展“争创创效班组、争当优秀员工”活动。

（二）班组建设必须要加强自身队伍建设，选好用好班组长

提高班组建设与管理水平，关键是选拔和培养一批优秀班组长。作为班组长，严格执行企业的各项管理制度，认真履责;积极领会领导的工作意图，狠抓班组工作落实;还应该对本单位、本部门下达的某个管理目标进行仔细的调查研究，并做好计划、组织、实施、协调、考核工作。

（三）班组建设一定要在提高班组执行力方面下功夫

执行力是班组综合素质的重要体现，也是班组成员个人能力的关键要素。事实证明，要组建一个执行力强、高效高质的班组，首先要有共同目标，有共同目标的团队才有凝聚力、战斗力;其次要有坦诚、自由、即时的沟通机制，良好的沟通才能凝聚更多的智慧、才能高效地实现完成目标。

企业班组管理理念 篇9

班组是企业的细胞，企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败。只有抓好班组管理，夯实企业基石，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

如何抓好班组管理?笔者认为关键要做好以下“五个”管理：

一、人性化管理是抓好班组管理的前提

基层班组管理的人性化是现代企业管理的发展趋势。其要义在于，通过充分尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人，不断激发广大员工的主观能动性，最终创造出高效优质的产品。

1、尊重员工的主体意识。生产现场的操作工、维修工是班组的核心组成成员，必须充分肯定他们在班组生产经营活动中的主体作用，充分尊重他们的经验和劳动，及时听取和采纳他们的合理意见及建议，在强化岗位职责的同时，尽可能给予他们最大的工作权限，有效调动其主观能动性，充分发挥其主人翁意识。

2、注重员工潜能的开发。综合考虑班组员工的技术等级、实际操作水平、文化水平、年龄等因素，合理地搭配和调剂班组结构，将员工进行最优组合，以求相互取长补短，相得益彰。同时搭建班组成员个人成长平台，制定出针对每个员工的职业生涯发展计划，采取“请进来，走出去”等灵活多样的培训手段，鼓励和支持员工学习与业务技能有关的知识，提高整个班组人力资源的使用效率和效益。

13、营造和谐的班组氛围。除班组正式的、制度化的交流途径之外，班组的管理者还要积极引导，鼓励自发的、非正式的交流沟通渠道，形成一种积极和谐的人际关系，进而增强班组的凝聚力和创新能力。

4、构建有效的激励与竞争机制。通过灵活的绩效考核办法，采用技能加点、建议加点、创新加点等多种小组竞赛方式，使班组内部成员之间、各工段之间认识到谁挣点越多，得到的激励就越多，反之挣的点少，得到的就更少，而对于违反规定的还要扣分，从而在整个班组内部形成了一种新的竞争机制。

二、质量化管理是抓好班组管理的重要基础

1、注重引导，提高质量参与意识。通过树立“质量第一”的思想，学习“质量控制”的理论和方法，真正理解“我的一举一动直接影响本工序的质量，而且又会影响下一道乃至影响整个操作工序质量而威胁整个作业项目的安全”，为形成从“向我要质量”转变为“我要质量”的良好作业意识奠定基础。

2、加强合作，树立质量监控意识。通过对作业过程的剖析，对生产运行过程中异常情况处理机制的完善，使每个操作人员都能了解自己完成各工序的质量水平高低，进而找到作业关键点，班组长也能全面、理性地了解每个职工不同的特点，根据各关键点“对症下药”，进行有针对性的对策攻关，从而显著提高安全监控力度，最终达到提高并巩固执行作业标准的可靠率。

3、开展交流，激发质量创新意识。班组成员定期召开小组讨论

会议，针对日常生产过程中易出现的质量问题，搭建一个员工之间信息交流与沟通的平台。其次，要通过持续开展QC活动，充分调动广大员工关心质量、参与质量管理、解决问题的自觉性与热情。还要认真整理成果材料积极参加厂内外交流，尽量安排更多的小组参加成果发布会，在与质量专家和优秀团队进行交流、探讨中，进一步激发广大员工的荣誉感和进取心。

三、标准化管理是抓好班组管理的必要手段

1、实现班组管理体制层次的标准化。基层班组管理工作的综合性、群众性、经常性，决定了它是企业中党、政、工、团的一项共同任务。因此，要积极完善班组建设体制，建立健全班组管理的组织领导原则和工作制度，即“行政负责、工会协助、党政工团齐抓共管，通力合作；厂部统一规划、车间具体领导、班组自我管理”。进一步明确班组管理工作责任，强化各级组织和各个方面对班组管理工作的综合指导和支持，形成符合标准化要求的领导体制和管理层次。

2、实现班组管理制度的标准化。统一、规范各种原始记录，认真做好日常生产状况、生产工艺监控记录，为班组日常管理工作提供可靠依据，切实减轻班组负担。同时把各个班组建设的工作内容进行有机整合，减少不必要的重复设置，保证班组与班组之间管理信息的对称。

3、实现班组管理民主的标准化。在班组标准化管理工作中，要对班组民主管理的内容、方式等从组织上落实，从制度上保证。一方面通过每天早会、每周班会、每月例会等组织形式，鼓励班组职工参

与班组的生产、决策及管理。另一方面还要不断地改进和完善职工意见反馈体系，最大限度地发挥班组成员的积极性、主动性和创造性，使班组每一名成员都能畅所欲言，直抒胸臆。

四、信息化管理是抓好班组管理的有力保障

1、班组管理过程的即时性。由于采用MIS、ERP等系统，完善了数据源头采集，辅之于大量的数据分析、数据挖掘和数据图像，并通过计算机的网上流转和快速反应，使得信息化班组能够准确及时地核算生产消耗，监控生产过程，在某种程度上实现了对车间生产经营管理的过程日清日结，达到了班组管理的即时性。

2、班组管理结构的虚拟性。通过在班组内部建立一个内聚性结构，进行计算机网络紧密编织。在班组管理的某些层面实现一定程度的虚拟运作，增加了班组的灵活性和竞争力。

3、班组管理系统的共享性。通过计算机共享系统，班组有了一定的生产安排和控制主动权，普通班组成员也能够独立完成某些需要其它工种配合才能完成的任务，使班组管理工作更具连惯性，从而避免了工作失误。

五、现场管理是抓好班组管理的重要体现

班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十

分重要的意义。

1、提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。

2、营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作：一是领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。

二、加强“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。三是加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。四是班组不管大小，要建立以班组长、党团小组长、政治宣传员等为核心的班委会。班委会的任务是确定班组建设目标，为开好班组会做准备。另外还要建立“工管员”制，“工管员”一般

包括质量管理员、生活考勤员、成本核算员、文明生产员、劳保生活员，管理落实到人头, 形成人人有事干、事事有人管。五是要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括：生产现场管理标准、各类基础管理台帐、报表制度及工序奖惩考核办法、生产现场管理规章制度等。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。六是作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力。