企业基层班组民主管理

企业基层班组民主管理（精选12篇）

企业基层班组民主管理 篇1

班组是企业的细胞, 是企业生产经营活动的基础环节, 是企业开展经济核算的基层单位, 也是企业文化建设的重要阵地。“两个文明建设”的主战场自采油四厂建厂以来, 经过将近十年不断的探索与建设, 班组管理制度在不断完善, 班组管理水平在不断提高。采油系统, 有以计量站为主体的班组;有以设备为主体的班组;也有以各项维护、维修保证采油正常生产为主体的班组, 这些班组有时独立完成工作任务, 也有时相互配合、相互联系。班组工作完成的好坏, 直接关系到企业各项生产指标的胜利完成, 对企业的生存与长足发展有着深远的意义。

一、班组建设与管理的主要内容

1.班组建设与管理, 是指在企业统一领导指挥下, 按照科学规律而开展的一系列有利于提高职工素质和管理水平的活动。班组建设的内容主要是思想建设、组织建设、制度建设和业务建设等。班组是一个集体, 如何有效合理地把职工组织动员起来, 除了有一套健全和完善的规章制度外, 职工思想政治工作至关重要, 有时候, 思想政治工作这种“软管理”更为有效。班组应该有充分的时间用于学习, 并持之以恒。除了学科学、学文化、学技术、学管理外, 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论都应该是职工学习的内容。要坚持党的基本路线和基本方针, 加强思想道德建设, 以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人, 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新型职工。所以, 班组也是企业进行思想政治教育的主要阵地。

2.班组的组织建设主要指班组长的选配、班组核心的形成以及科学合理的制度。班组成员处在生产第一线, 班组长是生产组织者和指挥者, 处于承上启下的重要位置, 可谓“兵头将尾”, 班组长的选配十分重要。一定要选拔思想好、安全责任感强、技术精、懂业务、会管理、作风正、干劲足、有威信的人担任班组长。在班组长的带领下, 形成班组核心, 团结全班组成员共同完成生产任务。班组的组织建设除了班组的合理构成外, 就是班组的民主管理。班组民主管理是企业民主管理的重要组成部分, 也是企业民主管理的基础。搞好班组民主管理, 应注意以下两个问题:一是要建立健全班组民主管理制度, 如思想政治工作、岗位经济责任、安全生产、文化技术学习、民主生活会等制度。二是要开好班组民主管理会和民主生活会, 这是职工参加企业管理的重要形式, 也是倾听职工呼声, 讨论决定班组重大问题, 了解职工工作、学习和生活情况的重要途径。

3.班组的制度建设, 是指班组制定、执行和不断完善各种规章制度的过程。班组规章制度, 是班组在生产技术经营活动中共同遵守的规范和准则。建立合理的班组规章制度, 如岗位责任制、交接班制、经济核算制, 以及安全、质量、设备、工具、劳动管理等制度, 有助于实现班组的科学管理, 消除班组工作中混乱和内耗现象, 保证班组生产工作的顺利进行。

4.班组的业务建设就是在生产、技术、经济活动中, 不断学习和掌握各项专业管理技术, 增强班组计划、组织、指挥、协调和控制的能力, 使各项专业管理的要求在班组得到落实。班组业务建设的内容, 涉及到班组生产管理、技术管理、质量管理、设备工具管理、劳动管理、安全文明管理、原始记录凭证和台账管理, 以及推进企业班组现代化建设等方面, 必须切实加强这方面工作。

二、市场经济条件下企业班组建设与管理的哲学思考

当今世界是开放的世界, 随着世界经济全球化、一体化时代的发展, 随着我国市场经济体系的日益完善, 旧体制条件下的工作和生活方式必将被打破, 新思想、新观念、新秩序正在碰撞中逐渐形成, 反映在职工头脑中的是生活内容丰富化、思想观念复杂化、价值取向多元化, 作为企业细胞的班组, 在思想政治教育、生产经营管理工作方面的困难增大。如何在新的历史条件下, 建设性地开展班组工作, 笔者有以下几个方面的思考与建议:

1.整合班组人财物构成, 建设生动活泼高效团结的战斗团队思考。班组的人是一个个“具体”的人, 有思想, 有情感, 都有自己的工作岗位, 负责管理一定的机器和设备, 组合起来则完成一项或一部份企业相对独立的作业任务, 因此人员的调配和协调至关重要。班组长应当对班组成员的思想状况、业务技能、性情爱好等有充分地了解和认识, 使每个成员在班组中都各得其所, 在各自适宜的岗位上充分施展才能, 形成整体合力, 优质高效地完成生产任务。同时, 班组成员又是一个个“抽象”的人, 才能的施展, 工作效率的提高需要班组长作充分细致的调查工作, 掌握职工的思想动态, 多与职工进行情感交流, 理解人、尊重人、启发人、发展人, 变职工的机械行为为自觉行动。在劳动报酬的分配上, 应多向一线职工倾斜, 多向技术含量高的岗位倾斜。要坚持按劳分配和按生产要素分配的原则, 努力建设精干、高效、团结、务实的战斗队伍。

2.用积极健康向上的精神文化去教育、激励、鼓舞、塑造员工。当今社会是一个日益物欲化的社会, 职工生活方式和价值取向均趋于多元化, 对职工的精神文明建设显得尤为重要和突出, 并对这方面的工作提出了新的要求, 充满新的挑战。班组是职工思想政治教育的重要战场, 同时也是培养人、塑造人的地方。班组除了响应企业开展的一切活动外, 也应该自身开展一些生动活泼、丰富多彩的文化活动, 引导职工树立积极、健康、向上的人生观、世界观和价值观。定期不定期地对职工进行企业级或班组级的业务培训, 组织职工外出参观学习, 聘请英模、劳模作先进事迹报告, 开展职工交流会、恳谈会等都是很好的活动方式。要在班组树立“比”、“学”、“赶”、“超”的良好风尚, 并做好“传”、“帮”、“接”、“带”工作。党、政、工、团应积极支持班组工作, 并做好规范、引导、教育工作, 以中共十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》为指导, 用积极、健康、向上的社会主义精神文明去占领职工的思想教育阵地。

3.坚持物质利益与精神激励并重, 反对空洞的政治说教。在这个问题上, 有两种不良倾向, 一种是“金钱万能”, 认为物质利益是唯一的法宝, 思想政治工作可有可无;另一种是“精神万能”, 认为思想政治工作可以代替一切, 金钱是万恶之源。这两种认识都是不正确和片面的。物质利益和思想政治工作二者虽不可相互替代, 但也并非“水火不相容”, 正确的做法是以辩证唯物主义出发, 将二者有机地结合起来。班组是职工与厂级和矿队的结合部, 物质利益的分配和再分配必然要在班组体现出来, 必须坚持按劳分配和物质利益的原则, 反对空洞无物的政治说教。既要奖勤罚懒、奖优罚劣, 又要物质激励与政治引导相结合, 充分调动班组成员的积极性和创造性。

4.班组建设与管理要与企业文化建设相结合。企业文化是企业发展过程中体现在一定的物质、制度的基础上而形成的影响企业凝聚力、创造力、适应力和持久力的精神、信念、道德、心理、智能等各种文化因素的总合。具有无形性与有形性的交叉、强制性与非强制性的结合、稳定性与灵活性相统一等特质。企业文化是企业在某个特定的区域中, 由职工间的共同利益繁衍而出共有价值观, 以及一整套自然形成 (或约定俗成) 的行为规范。它不同于企业规章制度对职工的硬性约束, 在企业管理中它只是一种“软管理”。企业文化对企业管理具有不可替代的功能, 这些功能体现在企业文化具有导向功能、规范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激励功能。班组是企业的基本单位, 因此, 企业文化一定会在班组生动地体现出来。班组既要适应整个企业文化, 同时也应该有属于自己的“班组文化”, 若干“班组文化”融合交叉构建和发展了企业文化体系。班组的建设与管理, 特别是对职工思想政治教育职能的发挥, 企业文化具有重要的再塑功能。

油田是个大家庭, 班组是这个大家庭的基础。加强和搞好班组建设, 向企业提供重要的人力资源、正确的价值导向、良好生产环境, 对油田发展具有十分重要的积极作用。

企业基层班组民主管理 篇2

首先，一个班组是一个企业生产经营活动的基础环节，是直接完成一个企业各项生产指标的根本基础，也是企业文化建设的重要阵地。企业文化是企业在某个特定的区域中，由职工间的共同利益繁衍而出的共有的价值观，以及一整套自然形成(或约定俗成)的行为规范。它不同于企业规章制度对职工的硬性约束，在企业管理中它只是一种“软管理”。企业文化对企业管理具有不可替代的功能，这些功能体现在企业文化具有导向功能、规范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激励功能。

企业里的各个班组长选配，必须是有安全责任感强、技术精、懂业务、会管理、作风正、干劲足、有威信的人来担任。班组长对日常合理工作安排构成是硬管理，平时班组的民主管理是软管理。软硬兼施，相铺相成。

个人认为，搞好基层班组建设，是塑造一个良好企业文化的基础，从而反过来说，一个有良好文化环境的企业，能正确领导员工的价值导向、营造良好生产环境，对油田的发展具有十分重要的积极作用。所以，我一直提倡一个班组里员工之间要围绕以“和谐班组，遵纪守法，相互协调，以诚相待，共同提高”为载体，引导成员树立一个积极、健康、向上的人生观和价值工作观。一个好的班组，首先是一个和谐的班组。“要管好事，首先管好人”。班组的人是一个个“具体”的人，有思想，有情感，都有自己的工作岗位。班组长与员工首先是建立在尊重和信任的基础上，善于给班组营造一个良好的和谐气氛，提高班组的凝聚力。在工作中，我们要更趋于服从大家认为那种方式是合适的，那种方式是更有效能的工作路线，不能搞个人教条主义或个人主导一切主义。班组长的职能要放在从旁协调，过程监督及培养新人的的位置上，对于一些日常工作不能太过于细节安排。黄洁老师说过：没有最好的工作方式，只有合适的工作方式。

严格遵守各项安全规则，是保证日常工作顺利开展的基本。有人说，班组里的成员之间处的太和谐了，给对方提他的不是或建议怕不好提。别人的建议和忠告，是对方关爱的一种体现，是维护大家自身安全的举止。每个成员都是建设安全大厦的一砖一瓦，那块砖那块瓦出了问题，直接是“动一块而牵一身”，建立一种共同的认识观念很重要，以诚相待，对事不对人。

平时，一个班组的成员之间往往避免不了持有对某项工作和方式的不同看法和争议。班组长要善于采取面对面的争论形式中找出共鸣点。给大家提供一个畅所欲言的平台，表达大家对问题的不同看法。除非有类似 “先有鸡还是先有鸡蛋” 的问题，那是另回事。甲板组在日常工作中是个需要协调性比较密切的部门，但往往又常出现类似 “先有鸡还是先有鸡蛋” 的争论问题。比如，先捆绑右边还是左边的货物问题上看法不一致。协调这些问题上，可以一边倒的做法，今天以成员A的看法为主导，明天让成员B的的看法来主导，次数多了，让他们自己懂得协调的重要性，明白这是一个“组”，而不是一个“人”，我们需要“组”来指导“人”，而不是需用“人”来指导“组”。工作的过程就是协调的过程，有了协调，沟通，出点子，就是共同提高的过程。做为班组长，完成每次工作或任务后，看到班组的成员在探讨和总结工作上的不妥时，那是最让人欣慰。为了工作而工作和为了把工作做的更好而工作在心态上有千差万别，在效率上就有千差万别。黄洁老师说过：你的心在那里，你的收获就在那里！

企业基层班组民主管理 篇3

关键词：供电企业 基层班组 安全管理 改进意见

中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（b）-0122-02

基层班组是供电企业最末端的组织，是从事安全生产和优质服务活动的主要力量，他们的业务素质、工作能力以及技能水平直接影响供电企业战略目标的实现。因此，抓好基层班组管理基础是提高供电企业整体实力的关键所在，而班组的安全基础管理更是基础中的基础。随着特高压电网、智能电网的建设以及互联网+、新能源技术开发，大量的新技术、新设备、新管理工具的应用，对供电企业员工的安全生产能力提出了更高要求。“安全无小事”“安全责任重于泰山”，安全生产是基层班组永恒的主题。

1 基层班组安全管理存在的问题

1.1 安全文化理念与员工的自觉行动尚有差距

安全专家罗云指出“没有安全文化的理念，事故就会一个接一个，永远纠缠于事故处理中。”安全生产天天在讲，安全知识一看就明，一讲就通，但一做就难，甚至有些人明知故犯。主要原因在于安全文化的理念没有深入人心，没有变成职工的自觉行动。具体表现在：（1）安全意思淡薄，被动接受“要你安全”的现象普遍存在；（2）对安全生产重要性认识存在上热下冷现象，对布置的安全工作存在应付心理；（3）安全活动收效甚微，学习流于形式和表面；（4）安全知识缺乏，对安全规程死记硬背，没有真正理解和掌握。

1.2 安全技能水平与电网的快速发展尚有不足

随着社会用电量不断增长，电网规模高速发展，对电网的安全稳定运行提出了更高要求，电网企业的员工需要更新知识、提升技能迫在眉睫，由于体制机制上问题，员工对学习和提高技能的认识参差不齐。具体表现在：（1）尽管近几年充实了一些新员工到基层班组工作，但仍然满足不了电网的快速发展。员工的劳动负荷普遍加大，导致工学矛盾非常突出，学习和培训时间相对减少；（2）分配体制影响着员工主动学习和工作的积极性，年老的想做事但做不好，年轻的眼高手低简单的事情不想做，复杂的事不会做；（3）有经验的老员工面临退休，刚走上工作岗位的员工还在学习实践中，工作的衔接存在着青黄不接的现象；（4）大量采用业务外包，造成员工实践锻炼机会减少；（5）面对新技术、新设备，还凭经验做事。

1.3 安全管理刚性规定与员工执行力尚有距离

安全事故基本上在班组中发生，其中大多数事故是人为造成的。事故的发生具有突发性和偶然性，但违章是发生事故的主要因素。没有胜任力，就没有执行力，也就没有安全生产的保障。刚性规定必须刚性执行，供电企业制定的一整套完整的安全规程都是血的教训总结，但是基层班组在实际的工作中，违章作业屡见不鲜。具体表现在：（1）安全规章制度束之高阁，存在着落实口头上重视，行动上次要现象；（2）忽视安全管理基础工作，安全写在纸上、挂在墙上、“说起来重要、忙起来不要”“以会议落实会议、以文件落实文件”；（3）反违章没有始终保持高压政策，有时睁一眼、闭一眼。

1.4 安全管理与安全风险辨识控制尚有隐患

随着交直流特高压电网的混合运行，电网运行环境愈来愈复杂，这无疑增加了供电企业班组安全管理难度。在电网新技术、新设备快速发展的今天，供电企业很多基层班组仍采用老方法、老经验应对安全生产的新形势，以至于基层班组对新形势下的安全风险评估及防范认识不到位，不能有力地推动安全风险的辨识，从而导致风险应对能力差，这很大程度上使得供电企业安全管理工作存在巨大隐患。

1.5 设备管理与设备质量尚有风险

随着国内设备制造业产品质量的快速提高，电网企业大量采用国产设备，但由于最低价中标，很多制造商为了中标，以降低成本而牺牲设备质量，致使有些设备存在较多缺陷，有些设备运行不稳定等，再加上有些员工对设备的状态检修理解片面，没有科学准确评估设备的状态，以状态检修为借口，错误用不修来代替应修必修，设备的本质安全得不到保障，对电网安全稳定运行潜在着巨大安全风险。

2 基层班组安全管理的改进意见

2.1 培养安全文化理念

安全工作是供电企业的重中之重，要实现安全生产，离不开人、设备、坏境、管理四个要素。严格的管理、高质的设备和好的作业环境是保证安全生产的前提，而要实现人的安全，重点做好以下几点：（1）引导员工转变观念。从安全哲学，安全伦理学观点出发，牢固树立生命第一的观念，突出以人为本，把实现职业安全健康视为全体员工共同的价值目标；（2）建立本质安全管理体系。通过规范化、标准化管理，使保障安全工作的“四要素”实现管理无漏洞；（3）加强安全文化宣传和教育。拓展安全文化载体，建设安全文化落地工程，让“我想安全、我会安全、我能安全”的安全文化理念深入人心，变成员工的自觉行动；（4）改善作业场所的安全环境。强化作业环境风险的辨识和控制，确保员工的身心健康。

2.2 强化制度的刚性执行

每一起事故的发生，都是一次血的教训，都要付出惨重的教训。违反安全规章制度及操作规程是造成每一起事故祸端的主要根源，因此，刚性规定必须严格执行，如同密制的强大安全“高压线”，对违反刚性规定要绝不姑息，坚决铲除“当老好人、怕得罪人”的人情迷局。重点做好以下几点：（1）完善各类安全管理制度和操作规程；（2）组建稽查队伍，以“三铁”反“三违”，保持反违章的高压态势；（3）违章计分与员工的职业通道、绩效挂钩；（4）加大对事故责任者追责的力度；（5）加强教育培训，让“制度管人、文化管心”的企业文化深入人心，使员工不愿“违”、不能“违”、不敢“违”。

2.3 提高班组培训针对性

建设一支业务素质精湛的高素质员工队伍离不开基层班组的培训工作。为提高班组培训的针对性和实效性，重点做好以下几点：（1）建立基层班组各专业岗位基础技能标准、评价标准，使员工知道什么是标准，应该学什么；（2）完善基层班组培训体系，按照“干什么、学什么”“缺什么、补什么”的原则，制定相应的培训大纲、培训内容以及培训计划，开发对应的配套课程，技能培训教材、技能操作工具包、微视频、微教材等模块化标准课件；（3）创新培训方式，推进“网络培训+集中培训”的培训模式；（4）员工培训与技能提升与个人绩效挂钩。

2.4 构建人才培养体系

构建人才体系就是锁定目标人群，通过甄选、培养、发展三个阶段实现基层班组员工技能的“强技、提升、超越”发展。供电企业应通过疏通职业发展通道、师傅带徒、上派下挂、岗位竞聘、技能比武、人才帮扶、奖惩机制等手段构建系统的人才培养体系，提高基层班组员工学习和提高技能的主观意愿，使基层班组建设成为凝聚人才、培育人才、发展人才的成长基地。

3 结语

该文分析了基层班组安全管理存在的诸多问题，通过培养安全文化理念、强化制度的刚性执行、提高班组培训针对性、构建人才培养体系四个角度，提出了安全管理的改进意见，对提高班组安全生产将起到积极改进作用。

参考文献

[1]赵靓雯.电力企业基层班组安全管理工作的探讨[J].宁夏电力，2008（2）：63-66.

化工企业基层班组人性化管理分析 篇4

关键词：化工企业,基层班组管理,人性化管理

化工企业基层班组管理, 即管理者通过对班组中的员工管理, 设定管理目标, 从而实现企业更优更安全的发展。然而, 传统的企业管理模式中, 管理者一般只注重于企业的生产效益, 而忽略了对班组员工进行人性化的关怀, 易使得班组员工工作积极性不高, 易发生抵触心理, 工作效率低下, 安全事故多发。随着管理学的发展, 现代的企业管理模式则不仅看重企业的生产效益, 其对基层班组员工的人性化管理则更加注重, 从而使得员工工作热情高涨, 人身安全及工作效率极大地得到提高, 班组员工能够感受到企业的关怀, 对企业更具有归属感, 因此企业得到更好的发展。

与一般的企业管理模式类似, 化工企业基层班组的管理都是通过管理者制定合理的管理制度, 以此对班组员工的工作行为、人身安全防护、效率等进行规范, 从而提高班组员工的人身安全及工作效率, 以此实现对员工工作的指导, 并提高企业的经济效益。然而, 由于领导的权威性与管理中的引导作用相悖, 因此管理工作的制约作用被放大, 而引导作用被忽视, 导致传统的管理模式不能良好的提高员工的安全意识及工作积极性。因此, 随着管理学的进一步发展, 管理体制不断深入发展, 结合化工企业的实际特点, 对基层班组员工实行人性化的管理已经成为化工企业管理模式的亮点, 对提高化工企业的安全生产及提高效益作用越来越明显。

1 基层班组人性化管理是化工企业化工生产的必然要求

第一, 通过定量的指标控制职工的工作行为无法激发班组员工的工作积极性与自身潜能。离散型生产模型中, 企业职员的生产效率和潜能产出均在产品上得到正常的体现, 具有显著的因果关系。由此, 管理者一般通过产品的质量和数量以对员工的绩效进行衡量, 因此, 在这过程中, 显性的指标可以更加容易、有效的控制员工。然而, 这一模型并不适用于一般的化工企业。这是因为化工企业产品的生产过程中是连续的动态过程, 装置的安全运行, 化工产品的质量、数量受多重因素影响, 弹性大, 且基层班组员工的工作投入与工作产出并没有显著的线性关系。因此, 化工企业员工虽然在显著指标控制下能够实现正常的生产效率, 但很难实现班组员工的潜能激发。

第二, 化工企业的产品生产是多方合作的结果。离散型制造企业的生产模型中, 员工的工作积极性和工作潜能发挥常常只影响员工本人的岗位指标, 并不影响其他员工和整个生产系统。由此, 员工个人的工作行为对企业生产体系没有足够的制约作用;化工企业与此相反, 其产品生产过程是一个连续的动态过程, 要求班组员工具有良好的合作性、实时性和连续性。因此, 若个体班组员工的工作积极性不够或个人潜能没有得到良好发挥, 将对企业化工产品的生产系统产生重要影响, 由此个人行为在集体合作过程中成为系统的显著制约条件。

第三, 化工企业班组的管理模式不适于采用以显性指标“制约”管理的模式, 如“等级权威”、“交易+等级权威”等, 这是由化工企业的生产经营特征所决定的。因此, 现代化工企业的管理模式应采用人性化的关怀管理, 如“信任”的“引导激励”模式, 从而实现基层班组员工工作积极性的提高, 与紧密的集体合作。

2 化工企业班组人性化管理实践

化工企业的人性化管理应该本着实践为本、观念先行的理念。

观念是行为的先导, 化工企业基层班组人性化管理过程中, 管理者应从根本上改变追求生产效率第一的观念, 应实行以人为本的管理理念, 唯有实现管理学上的深入探究, 才能够有宽阔的胸襟与更高的眼界实现心态的主动转变, 从而实现管理模式的转变, 并使更进步的管理模式显现成效。

理论联系实际, 化工企业的实践丰富了企业的管理模式与内涵。

首先, 更加注重民主管理。化工企业基层班组人性化管理模式中, 民主管理是核心。管理者应该以身作则, 刚正不阿, 从而依靠自身的个人魅力和带动作用让班组职工心悦诚服, 并激发职工潜能, 而不是靠权威式的压迫使员工屈服、无奈的服从。实施民主管理, 应广泛集中职工智慧, 坚持民主管理、民主决策, 让职工体会主人翁意识, 为班组的和谐提供保障。

其次, 推行亲情管理。实行亲情管理, 对班前情绪有异常的员工进行谈话, 对受到批评的员工多沟通交流, 经常召开班组谈心会, 就要求管理者既能够按照管理制度管理, 又能够通权达变, 像对待家人一样对待员工, 实现班组人员间的亲情凝聚, 从而使班组更加和谐, 工作更加开心, 从而实现安全效益双收获。

最后, 实现文化管理。文化管理的目标是, 利用班组文化的影响力, 实现班组员工自觉地向心力, 营造合作、开放、信任、和谐的团队氛围。班组的制度文化和精神文化是文化管理的关键。

3 结语

综上所述, 传统的化工企业的管理模式已经不能适用于现代化工企业的发展, 而基层班组的人性化管理模式有利于提高职工的安全意识及工作积极性与潜能的激发。管理者不仅要实现新旧管理观念的转变, 更要把人性化的关怀运用到实际的班组管理过程中, 从而提高化工企业基层班组工作人员的工作积极性与工作效率, 增强他们的企业归属感, 并以此实现化工企业的安全高速发展。

参考文献

企业基层班组民主管理 篇5

专业论文

强化基层班组建设实现企业和谐稳定

强化基层班组建设实现企业和谐稳定

班组是企业生产的前沿、效益的源头、发展的基石。加强基层班组建设，是群众路线教育实践活动的本质需要，是鼓舞士气、凝聚队伍的现实需要，是提升企业核心竞争力，实现各项目标任务的内在需求。班组强，则企业强，班组稳，则企业稳，班组活，则企业活。多年来，新疆油田公司采油二厂党委（以下简称“我厂”）牢固树立“基层重要、以人为本”群众观念，管理重心下移，突出“两亲两实”，不断强化班组建设，成功实现五型班组100%达标，形成了“矛盾化解在基层、问题解决在班组、隐患消灭在萌芽”的良好局面，促进了企业和谐稳定健康发展。

一、建设战斗力强的班组队伍，是构筑企业和谐稳定的关键所在 班组是企业各项工作的基础和落脚点，也是企业和谐稳定工作的前沿阵地。班组坚强有力，企业才能良性发展。

切实健全班组长选拔机制。参照“三干法”对班组长实行竞聘上岗，好中选优。把业绩技能好、责任心强、敢抓会管、有领导力的员工选拔到班组长岗位。实行开放式选任，在班组间选拔管理成绩突出的班组长。特别是为千队示范点班组长优先提供交流、轮岗挂职机会，各班组长的综合管理水平明显提升，取得了很好的效果。

切实提升班组长综合素质。通过厂内自培、派外学习、工作交流、班组长论坛等形式，特别是参观学习千队示范点，结合现场操作技能、新形势下职工群众思想政治工作、现代企业管理知识、管理技巧等内容，不断加大对班组长的培训力度，努力提高班组长综合素质和管理能力，做到班组长知识面宽一点，技能高一层，管理强一筹。不但在生产经营上攻坚克难，敢于担当，同时还能够从政策法律层面，及时解答班组职工群众关心的热点难点问题，引导职工群众通过正常途径依法化解矛盾、维护自身合法权益，从而有效提高其管理水平和做思想政治工作的能力，发挥好“兵头将尾”的作用。

切实落实班组长稳定承包责任制。按照五型班组的考核要求，将

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信访稳定工作纳入“和谐型”班组建设的考核之中，同时按照“谁主管、谁负责”的原则，明确班组长是班组信访维稳工作的“第一责任人”，细化了针对班组各类不稳定因素的责任考核内容，突出班组工作的针对性、有效性，确保了工作责任的层层落实，为稳定发展创造良好条件。

二是打造综合素质过硬的党员队伍。以提高党员素质为根本，有效发挥党员的先锋模范作用，把党员队伍打造成生产靠得上、职工信得过、推动企业和谐发展的骨干力量，始终保持了党员队伍的先进性和纯洁性。

坚持推行党员责任区。一个党员是一面旗帜，通过合理调整班组人员结构，加强团组织推优和党员发展工作，实现了全厂81个一线班组班班有党员的目标，同时全面推行党支部建设目标管理，落实党建三联制度，开展了“1+2”党员责任区活动，一名党员联系一名群众、联点一个岗位，在增储上产、挖潜增效、民族团结、安全生产、信访维稳等工作上率先垂范、创先争优，充分发挥了党员的先锋模范作用，形成浓厚的“比学赶帮超”氛围。

积极开展合理化建议等各类民主管理活动，党员的荣誉感、责任感不断增强，班员监督作用得到充分发挥，有效促进了班组建设。并进一步增强了党员的先进性意识，密切了党群干群关系。

强化学习型组织建设。本着干什么学什么，缺什么补什么的原则，坚持“四个一”学习培训制度，即“每日一题、每周一课、每月一考、每季一评”，利用早会、学习日等时间学习业务知识及手机微信、微博等新媒体网络的操作应用，不断提高职工思想、业务技术素质。通过图书角、班组小课堂等建设，营造良好的学习环境。强化形势目标责任主题教育和法制宣传教育，引导职工群众端正心态，增强大局意识、责任意识、法律意识，积极投身企业建设和发展事业中，做文明有礼、遵纪守法、建功立业的石油人、克拉玛依人。

充分发挥典型示范作用。近年，通过道德讲堂、微型课堂、新兴媒体等群众喜闻乐见的形式，大力宣传先进人物和英模事迹，特别是我厂近年涌现出的廉洁从业先进典型、千队示范工程先进典型、党员及党组织先进典型、民汉结对子先进典型，弘扬职工爱岗敬业和无私

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奉献的精神，起到了有力的正面激励作用，有效遏制了矛盾和问题的发生，激发了各族员工立足岗位、奉献拼搏、干事创业的热情和干劲。

二、建设文化力强的班组队伍，是构筑企业和谐稳定的有效手段

文化力是企业的核心竞争力，优秀的核心文化为人的价值的发挥提供了无限的空间，是企业获得科学发展与和谐稳定的基础和不竭的源泉。班组活，则企业活。我厂坚持“战略到班组，管理到岗位，文化到员工”的工作思路，以特色鲜明、凝聚力强的班组文化引领全员发展、促进和谐稳定。

一是突出“群众观念”教育实践。为落实“一切为了群众”的服务宗旨，做到政治上保证、制度上落实、权益上维护，我厂在基层班组提出了“四个一样”，即对待员工要像亲人一样，对待工作要像家事一样，对待意见诉求要像家书一样的管理理念，对待民族团结要像爱护自己的眼睛一样，一切为职工着想，全心全意为职工群众服务。

二是突出特色文化长效机制。积极推广千队示范工程经验成果，推广油田地质所的“科研创新红旗精神”，“黄秀梅”班站“和谐文化”，二元复合驱站的“家文化”亲情管理，天然气处理站的“感恩文化”和“安全文化”，油田工艺研究所的“三级评估廉洁文化”，使得基层班组特色文化争奇斗艳，百花齐放。深化“2345”日常思想政治工作法，在“两必贺、三必访、四必谈、五必到”工作基础上，建立支部“谈心”制度，推广班组长“家访制度”，班组长本着理解、尊重的原则，以家访为切入点，到员工家庭中进行走访，与员工、员工亲属架起联系与沟通的桥梁，建立良好的感情，及时全面了解员工的思想工作及家庭生活状况，及时消除不良情绪，化解矛盾，推行健康乐观积极向上的精神风貌和生活工作理念.三、建设执行力强的班组队伍，是构筑企业和谐稳定的有力保证

执行力体现班组管理水平，决定企业可持续发展的质量。通过强化规章制度宣贯，严抓工作落实，不断提高队伍的执行力，努力打造一支思想强、技能强、作风强的高素质班组队伍。

一是强化制度约束机制。进一步加强标准化“五型”班组建设，健全科学规范的创建标准和考评体系，将班组建设与生产经营工作同部署、同检查、同考核，认真抓好落实。

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二是强化矛盾排查机制。准确把握新时期、新阶段信访维稳工作的特征、规律和走势，把信访工作的中心和着力点放在基层，落脚点放在班组，按照“属地管理”的原则，实现关口前移，各班组结合各自生产实际，将集中排查与日常排查、重点阶段排查结合起来，有针对性地做出排查部署，确定排查化解工作重点，及时化解不稳定因素。厂、作业区实行督查、抽查，帮助班组对排查出的问题和矛盾做到“四到位”：协调到位、说服教育到位、训诫到位、稳控到位，及时把问题解决在基层，把不利思想情绪化解在班组岗位。

三是强化班组接访机制。建立厂-站队-班组三级排查网络，突出班组接访、息访息诉的第一关口作用。对重点信访人员实行“一人一策”，对有越级上访苗头，实行“一人一组”，由班组及作业区（站）选择素质好、威信高、热心为群众办事的人员共同做好政策宣传等工作，确保了无一越级访、群体访事件发生。

基层班组是企业和谐稳定的基础，是管理的重中之重。我们将继续围绕中心，创新工作，努力实现我厂“一流团队、示范油田、和谐企业”的奋斗目标，为克拉玛依的跨越式发展、长治久安做出积极贡献。

企业基层班组民主管理 篇6

关键词：企业文化；基层班组建设；关系

如果说班组长的首要职责是负责组织所在班组执行上级下达的生产任务，那么完成任务的最好方式就是通过建立班组团队合作精神，使所有成员齐心协力，高效率完成工作目标。在很大程度上，一个班组团队意识的有无，以及凝聚力的大小直接决定该班组是否有执行力、战斗力，因此班组长是企业文化建设的“主心骨”。构建班组的团队意识、培育团队精神，保持和增强班组凝聚力，是基层管理者需要考虑的重要内容，也是企业文化建设需要达到的目标之一。企业文化与基层班组建设的关系要从如下几点入手：

一、作表率，是班组建设的源头

执行力对企业来说意味着生命力，没有执行力，再好的目标、计划都无从实现，再完善的标准、制度都是纸上谈兵。俗话说的好，“火车跑的快，全靠头来带”。基层管理者（班组长）是兵头将尾，是各项生产任务的直接组织者和执行者，他们自身执行力的强弱直接影响其所带领的班组。一个执行力很强的班组长可以通过自身示范来影响组员的工作作风和工作激情。因此，通过企业文化建设和班组建设，提高班组长的安全素质、履职能力、组织协调和领导能力，增强责任心、奉献心、敬业心，使其身先士卒、百折不挠，做带头人表率，由此产生的巨大的示范和凝聚作用，有效地激励和团结员工，形成强大的战斗力，高效实现班组目标。俗语讲:“上梁不正下梁歪”，管理者是表率的源头“上梁正基础牢”，班组战斗力强，目标、计划的实现就畅通无阻。只有基层工作搞好了，企业综合经济效益、安全生产才有保障。

二、讲民主，是班组建设的基础

基层管理者天天与成员一起工作，管理者与成员信息基本一致，一件事的好坏，大家都心如明镜，就看管理者能否公正处置。要加强班组的民主管理，摒弃那种“家长式管理”独断专行的做法，调动职工的民主参与意识。在班组内坚持开展形式多样、内容丰富，针对性较强，员工喜闻乐见的教育活动；重视发挥骨干的模范带头作用；采纳员工的合理化建议；及时解决员工困难；创新工作方式以及健全工作监督网络，全方位、多角度地抓好基层班组建设。班组管理者实施管理时应采用科学的管理原则和评价标准，合理地对待班组中每一个成员，公正地评价每一位员工。尤其处理奖金分配、绩效考核、学习机会及先进评比等涉及员工切身利益问题，公正、合理与否对团队凝聚力的构建有直接的影响。同时，班组实行民主参与需要管理者有博大心胸，需要管理者开诚布公地进行集体决策，允许在参与过程中提出不同意、建议，甚至批评，只有广开言论、集思广益，才能真正开展好班组建设活动，才能真正揭开存在问题并分析解决问题，同甘苦、共荣辱，团结一致完成各项工作任务，实现班组目标。

三、重沟通，是班组建设的保证

只有通过沟通，才能使班组成员的情感得到交流，才能协调班组成员的行为，才能促进团队精神、共同意识和凝聚力的形成。班组成员可能来自全国各地，文化程度不尽相同，个性、兴趣、爱好互有差异，加上利益的不同，在企业所处位置及视角的不同，产生歧见和矛盾再所难免。但在通常情况下，这些歧见和矛盾并不明显，对班组工作也不会产生太大影响。但事关薪酬调整、工作评比、业绩奖励等方面与自身利益密切相关的事项，往往会因为视角的不同，判断标准不同造成严重分歧甚至是冲突。面对这些情况，管理者应积极创造交流的平台，疏通交流渠道，消除班组内成员之间的成见与隔阂，减少分歧，消除矛盾，把可能出现的矛盾化解在荫芽之中。而不能采取“家长式”独断专行的做法，这就会激化矛盾，带来诸多不利工作因素，各项工作也就难以完成。此外，让班组成员了解上级的精神和班组工作任务目标也离不开有效的信息沟通。如果信息传递有误或者不及时，就不能确保班组成员合理的行为，协作的愿望也无从谈起。总之，基层管理者要善于归纳、汇总大家的意见，并积极采纳有利于班组建设的建议，使班组成员获得参与班组管理与决策的机会，不断提高和激发成员的团队意识、责任感和荣誉感。

四、建团队，是班组建设的关键

积极向上的团队氛围，能使员工充满活力和激情。这种氛围往往能使情绪低落者受到鼓舞，在班组内形成一种团结互助气氛，班组的工作效率必将大大地提高。因此，打造团队氛围，首先要建立健全规章制度，严明劳动纪律和职业道德规范，做到规范管理。其次要重视班组道德规范的建设，通过班组道德规范的建设，营造相互尊重、相互爱护、相互信任的人际关系氛围。最后引导班组成员在工作生活中以诚相待，相互同情，增进理解、友谊和尊重。同时，管理者在协调班组内部人际关系，要讲求方法和策略：一要保持与成员之间的亲近感，不要官不大架子大疏远成员；二要尽好自己的职责，给每一位职工施展才华的机会。三要在生活中关心成员的思想和生活，了解他们家庭情况，掌握他们的思想动态；四要增进自己与班组成员相互理解信任。

企业基层班组民主管理 篇7

根据素质冰山模型理论, 胜任力由“知识、技能”等水面以上“应知应会”部分和水面以下的“价值观、自我形象、个性、驱动力”等情商部分组成。“知识、技能”等明显、突出、容易衡量, 但对于一个胜任其岗位的员工来说, 最重要的是隐藏在水面以下的因素, 它们不易触及, 难于测量。从目前班组长队伍现状来看, “知识、技能”部分, 由于领导重视、管理得当、措施有力, 呈现出学历结构优、专业素质强的特点;“综合能力和个性、价值观”部分, 难以准确分析, 但是这部分对于班组长队伍建设的作用至关重要。要在继续做好“知识、技能”等显性部分的基础之上, 大力提升“综合能力和个性、价值观”等隐性部分, 着力培育一支具有领导力、执行力和创造力的高素质班组长队伍, 重点完善班组长选用机制和健全班组长培养机制。

一、完善班组长选用机制

1. 加强班组长选拔管理

明确规定班组长选拔、任用的条件, 规范班组长选拔程序, 提倡竞聘上岗, 提质增效, 保证班组长队伍整体素质。从思想道德品质、职业责任意识、专业知识技能、管理执行能力等方面规范班组长选拔、任用的条件。根据实际情况, 既要提倡民主推选, 通过“八仙过海发现人才“的方式, 从技能标兵、岗位模范、先进个人中选拔班组长;也要提倡竞聘上岗, 通过自我展示、公开竞争、组织考察的方式, 从员工中选拔综合素质高、竞争能力强、年龄结构优的员工充实到班组长队伍, 从而实现将思想觉悟高、责任心强、业务过硬、作风扎实、敢抓善管的优秀青年人才选拔到班组长岗位上来, 优化班组长队伍年龄结构, 推动班组长队伍年轻化, 增强班组长队伍整体效能, 形成能者上、庸者下、人尽其才、才尽其用的良好格局, 保证班组长队伍储备优势和整体素质。

2. 规范班组长责权利

进一步推动岗位标准化, 从工作内容、工作职责和工作流程等方面进行分析与设计, 根据企业发展的需要, 科学制定班组长岗位规范, 落实保障班组长待遇, 保证职责和权利相互统一, 以利于班组长组织开展工作。一方面, 完善以班长为核心的班组生产、管理、协调机制, 明确其作为班组目标、班组计划、班组建设等方面第一责任人的义务, 督促其带领班组成员完成各项班组任务;另一方面, 积极支持班组长在职责范围内严格考核、严格管理, 大胆地开展工作, 合理授予其在班组任务安排、班组员工考核等方面的合理权利, 为其提供有效地手段, 激励班组员工完成各项目标任务。

3. 实行动态考核管理

建立班组长的激励机制, 落实相应奖惩措施, 将班组建设工作纳入单位绩效考核、工会考核、班组及个人评先中, 加大目标完成情况的奖励和考核力度, 奖勤罚懒, 用一套行之有效地动态考核机制, 激励班组长工作动力。对于群众公认、业绩突出的班长, 注重给予综合激励:在岗位提升方面, 畅通基层人才发展通道, 将班组长的培养与管理纳入到企业的人才管理中去, 在调任管理岗位、提拔任用、评聘技能专家人才时, 班组长可优先考虑;在荣誉授予方面, 通过评选“优秀班组长”、推荐劳动模范、组织疗 (休) 养和学习培训等形式, 增强事业心和荣誉感;在物质激励方面, 加大收入分配倾斜力度, 建立健全班组长的绩效管理机制, 提高班组长的薪酬待遇。

二、健全班组长培养机制

1. 建立班组长职业规划

应结合企业的发展需求和个人在技能、性格、爱好等方面的实际情况, 建立班组长职业规划。提升班组长队伍技能水平, 优化班组长队伍技能与职称结构。有条件的情况下, 实施轮岗培训, 推动班组长成长为精通本专业的“专才”、与本职工作有关专业的“通才”, 做一名复合型人才, 不断提高班组长组织协调能力、指挥能力、沟通协调能力、和创新实践能力, 推动班组长逐渐向教练、顾问、推动者、支持者和服务者等角色转变。加强班组长队伍管理、考核, 将政治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的基层班组长充实到企业各级管理岗位。通过加强班组长队伍建设, 实现队伍素质提升, 为公司科学可持续发展积累能量。

2. 健全培训管理机制

采取针对性培训、现代管理能力培训、组织班组长学习交流, 全面提升班组长综合素质。“只用不养”是班组长成长成才的瓶颈。根据工作安排和班组长个人特点, 有针对性地安排班组长参加学历培训、专业技能培训, 提升培训针对性、有效性。大多数班组长因为技术水平突出走到了管理岗位, 这些班组长在技术上能独当一面, 但是仅仅这样还不能成为一名优秀的班组长, 开展班组长管理能力专项培训, 学习绩效、安全、质量等方面的现代管理方法和技巧。

3. 重视后备人才管理

加强班组长后备人才的选拔和培养, 提高班组长后备人才储备, 建立班组长后备人才库, 形成合理的人才队伍梯次结构。加强班组长后备队伍的培养, 在基层一线员工中, 选拔职业素养、业务技能、工作作风、岗位业绩比较突出的员工充实到班组长队伍中去, 实现班组长选拔机制班科学化。结合班组标准化建设实际, 制定后备班组长的培养教育规划, 建立后备班组长选拔机制。通过班组考核、员工评议、基层民选、组织考核、网上公示等形式, 确定班组长后备人选, 建立“班组长后备档案库”。后备班组长实行动态管理, 一年一考核、一年一推荐, 随时更新调整后备人员档案。激发员工积极进取的热情, 不断提高班组长后备队伍的综合素质和管理水平。

班组长队伍建设与管理是企业管理的重要基础, 只有切实建立健全有效地选拔、管理、激励、约束机制, 才能充分调动班组长的积极性和创造性, 不断加强基础管理, 提升班组管理水平, 促进班组建设成为业绩突出、标准更高、创新力强的一流班组, 提高企业精益化管理水平。

摘要：随着电力企业坚强智能电网的有效推进、“三集五大”体系的逐步建成, 初步建立了集中、统一、精益、高效的现代企业管理体系, 基本实现了从分散到集约、从传统到现代的战略转型。在向扁平化、运行柔性化、联系网络化趋势发展的过程中, 作为“兵头将尾”的班组长, 角色关键、作用重大, 加强其队伍建设愈显重要。本文坚持建管并举、量质并重的原则, 与时俱进的理念, 对新形势下如何提升班组长队伍建设和管理水平, 做了一定的探索与研究。

关键词：电力企业,基层班组长,建设与管理

参考文献

企业基层班组建设现状分析 篇8

1班组建设在企业发展中的重要性

班组建设管理,是企业的一项基础性工作,涉及到企业的各个部门的管理。班组既是企业组织生产经营活动的基本单位,又是其他活动的实施单位,是企业一切工作的立足点。把班组工作抓好,是企业做好质量、安全、生产等工作的基础,是培养员工职业道德的基础,只有做好此项工作,企业的发展才能有更大的动力。

2加强班组建设的途径

近年来,很多企业只注重各种指标的完成,从大局抓,而忽视了细节,致使班组建设的发展跟不上企业的整体发展步伐。目前,有部分企业还未认识到班组建设的意义,看不到班组建设对生产经营造成的影响,只是一味地埋头干自己手头的工作,忽略了事务的联系性。在市场经济发展的今天,每个企业所面临的形势都异常严峻,加强、促进班组建设,是十分必要和必须的。因此,加强企业班组建设需要做好以下几方面的工作。

1)在思想上提高认识,了解班组建设的重要性。认识有多深,行动就有多大。只有认识、了解了班组建设的重要意义,才能提高学习和执行的自觉性。认识的越深越广,做工作才会越细越真,自觉性也就越高。对班组建设重要性的认识,是一个不断提高、深化的过程,不可以一蹴而就。

班组建设涉及企业工作的方方面面,这就要求党、政、工、团四方面协调配合,齐抓共管,不是哪一个部门可以单独完成的。一些职工的思想认识不够,认为只要干好自己的活,其他的一概不管,其实这是非常错误的想法。不抓质量、安全等工作,生产是无法有保证的,任何一个方面出了问题,最终都会影响到整个企业。此外,班组建设做好了,员工就会感觉到集体的温暖,在工作上才可以更用心、更努力。为此,针对这种现象要进行认真分析,经常召开班组会,从理论和实践两方面着手,用案例生动地解说,用理论提高认识,从思想上重视班组建设与管理的地位和作用。

2)从制度入手,使班组建设有“法”可依。任何事情没有规矩不成方圆,班组建设工作亦是如此,各种制度的建设是班组建设的保障。健全各种规章制度,目的是为了使班组建设标准化、规范化、制度化,使班组建设的各项工作有“法”可依。具体主要应做好以下几点:一是选好一个班长,班长是班组建设的直接管理者,班长素质的高低,直接影响到管理工作的好坏。此外还要明确班组长职责及其他相关制度,班组长为班组建设的直接执行者,也是第一责任人,班组建设工作要以班组长为核心,以班长领导带动整项工作,从内、外两方面强化班组长的素质。二是经常开展各种形式的评选活动。以竞赛评选活动促进工作质量的提升。有竞赛就要有考核,就要制定具体的考核办及细则。定期召开班组建设讨论会,将工作进行总结,交流工作经验,向榜样学习并进行推广,为班组建设提供可靠的依据。三是开展多种形式的民主评议活动,进一步促进班组自主管理和民主管理。民主评议是企业吸收员工建议最直接和有效的方式,通过收集意见,发动全员参与班组建设活动,并结合合理化建议一起进行活动,以此有效提高工作效率,提高班组建设的民主透明度,最终达到人人参与班组建设、人人关心班组建设的目的。

3)提高班组长素质,促进班组建设和管理。班组长作为班组的负责人,既是具体任务的执行者,又是班组的领导者,在各级领导和员工之间起着桥梁和纽带的作用。事实证明,班组建设的好坏,与班组长素质的高低有着密切联系。提高班组长素质的途径首先要对其进行业务培训,然后让其在实际班组管理中锻炼,将所学与实际结合,在学中干、在干中学,不断提高班组长的管理水平和业务能力,这样才能扬长避短,扩大视野,充分发挥班组长在班组建设中的领头作用。

4)运用现代化管理手段,保证班组建设的有效性。班组建设工作涉及到企业的各个方面,这就要求党、政、工、团多层次进行。但是,多级管理容易使管理混乱,因此,首当其冲的是理顺各方面的关系,形成多家抓、多家管,将各方的工作协调组织,对各自的工作进行落实,有奖有罚,调动全体职工的工作积极性和创造性,促进企业各项任务目标的完成。其次,抓好班组综合考核工作。除了在基础的生产上进行考核,还应将班组建设的各个方面结合起来综合考核,要面面俱到,应用有效的激励机制,提高企业生产经营管理水平。最后,推广现代化管理方法,将目标管理、激励机制管理相结合,以点带面,促进其他方面的发展,最终达到全面发展的目的。

“三自”管理在基层班组的应用 篇9

供电企业基层班组直接面对社会和电力客户, 虽然班组有其固定的工作要求和工作标准, 但供电服务的全天候性、供电类别的差异化和电力客户需求的不同, 决定了员工工作行为自我约束和自我提升的空间较大。如何才能做到让员工自我约束和自我提升呢?笔者认为, 除应不断完善班组管理各项规章制度和工作标准外, 还应在班组管理中强化员工的自主管理意识, 提高员工自主管理能力, 让员工在工作过程中自觉遵守各项规章制度, 自觉规范自己的言行举止, 自觉接受电力客户的监督, 变被动管理为主动作为。

2“三自”管理内涵

“三自”管理由自我认格、自我修正和自我考核三部分组成。每月月初, 员工根据各自岗位工作标准和要求, 有针对性地自行设定本月应达到的工作标准和要求, 并在实际工作中加以对照和自行修正。每月月底, 员工就执行情况自己给自己打分, 班组对每位员工进行绩效考核综合评定。“三自”管理以表格形式出现, 一人一表, 每月张贴公示。

3 实施效果

3.1 管理变简单了

实施“三自”管理前, 班组管理面临的最大困难就是员工的思维定势。由于近年来班组管理比以往任何时候要求都高, 一定程度上形成了管理者和被管理者二者关系的对立, 人际关系也较为紧张, 个别员工缺乏工作热情和主动性, 抱怨要求高、考核严。实施“三自”管理后, 管理者和被管理者二者关系形成了统一和互动, 管理形式也由被动变成了主动, 班组形成了民主管理的良好氛围。

3.2 执行变到位了

实施“三自”管理前, 员工表现得更多的是执行, 而且常常执行不到位, 如在标准化作业实施过程中, 总有一部分员工不是忘了项目, 就是缺少步骤。实施“三自”管理后, 大家严格使用作业指导卡, 执行一项在卡上消除一项, 从形式上杜绝了忘项目、缺步骤等现象的发生, 员工表现出的是自发的执行能力。

3.3 工作变快乐了

实施“三自”管理前, 员工不太理解“人的最高层次的需求就是实现自我价值, 也就是要获得生命的意义”这一道理, 在工作中, 总是被动地接受管理。实施“三自”管理后, 大家能按照总体工作要求, 阶段性地设定自己的工作目标, 员工的主人翁意识得到明显增强, 从“要我做”变成了“我要做”, 在追求目标实现的过程中享受快乐, 在为客户服务的点滴中感知快乐, 在社会普遍赞誉中增强归属感和自豪感。

3.4“1+1”大于2

实施“三自”管理后, 班组自主管理的氛围浓烈, 大家一改过去“用手工作”的简单工作形式, 人人养成了“用心工作”的良好习惯。班组成员不仅能主动设定自己的工作目标, 而且还会在工作的过程中自行修正自己的言行。同时, 每个员工还主动将每月设定的“三自”管理表格张贴在团队公示栏上, 并利用团队学习平台来分析各自设定的理由和执行的情况, 达到了心灵的碰撞和经验的共享。

3.5 实现了自我超越

学习力是学习型员工的重要表现形式, 而阻碍学习力提升的最大瓶颈是自我设限, 主要表现:一是力有余而心不足, 二是不敢接受新事物。为此, 我们在消除员工自我设限上下功夫, 通过理念灌输、案例分析和做游戏等形式来启发员工, 让员工消除了“做不到、做不好”等心理障碍, 实现了自我超越。

4 存在不足

“三自”管理是一个循序渐进和不断提升的过程, 三者缺一不可, 而综合考评是其能否形成闭环管理的重要一环。通过实践, 笔者认为, 在综合考评环节还有待进一步提高, 否则会影响“三自”管理的实际效果。为提高综合考评质量, 一是应在员工供电服务过程中对行为规范的要求增加变化和量化的内容, 便于自我认格内容更具体、更量化;二是应在自我修正这一过程中建立员工相互提醒和连带考核制度;三是应在自我考核这一环节增加社会监督和客户回访内容。同时, 还应建立员工供电服务行为规范巡查制度。

5 几点思考

5.1 自主管理要有制度作保障

没有规矩, 不成方圆。建立起适合班组工作性质、量化的工作标准和可操作性的考核细则是班组管理的基础。自主管理的落脚点是制度, 离开了制度就无从谈自主管理。

5.2 自主管理要有文化作土壤

“制度只能管住人的行, 文化却能管住人的魂。”培育团队先进文化, 通过文化引领, 让企业价值观根植于员工心中, 促动更多的员工以“开放的心灵”接受知识, 用更积极的心态投入到管理创新、技术创新和服务创新中。

5.3 自主管理要有内容作依托

试析加强铁路基层班组管理的措施 篇10

一、关于大学生在班组的实习

(一) 大学生在班组实习的计划

对大学生在基层班组的培养有三个阶段, 分别是全面见习阶段、生产岗位锻炼阶段、轮岗培养阶段。对大学生进行早期培养的工作办公室要给大学生指定好培养目标、培养计划于培养措施, 并根据大学生的自身情况指定相应的教师。同时人事部门要对大学生在各个阶段的表现进行及时的了解与考核。

(二) 大学生在班组实习的具体内容

1. 见习期间

对于新分配的大学生, 要对他们的见习岗位、见习安排、见习目标、见习内容进行合理的规划, 待主管领导签字后准予实行。大学生培训合格后, 要遵循学以致用的原则, 将他们安排到运输生产线上合理的岗位, 在见习期间要对车辆、机务、电务等进行了解, 期限为一年。

2. 生产锻炼期间

大学生在生产过程中的岗位锻炼要由见习的表现与专业的种类来确定, 由专业技能强、经验丰富的导师来带领他们。大学生在这个过程中要对岗位的各项工作熟练掌握, 能够独立应付岗位的工作。锻炼结束后, 班组与车站要对他们的表现进行评价, 职教科要组织他们进行考试。货运岗位要通过货运值班员技能鉴定的考试, 运转岗位要通过车站值班员技能等级鉴定考试, 获得合格证书。

3. 轮岗培养期间

大学生在生产岗位锻炼结束后, 领导小组要以培养目标为依据, 结合大学生在生产岗位的实习状况进行分类培养, 主要分为技术型人才培养和管理型人才培养。对技术能力比较强的, 要将他们安排到相关技术岗位进行锻炼, 对于专业技能加以巩固, 提升专业素质。并选出一些拔尖的大学生, 要通过各种项目训练他们, 进行重点培养。对具有管理潜能的, 可将他们安排到车站的管理岗位进行培养。重点要让大学生在管理方面积累一些经验, 以提高他们的处事能力与管理水平, 从而能适应岗位的要求。在轮岗阶段, 要经过中层正职、中层副职等岗位的锻炼。要先在中层副职岗位任职2年, 如果表现突出才可以到中层正职岗位继续任职。对具有一定管理潜能的, 要进行重点培养。

二、加强铁路基层班组管理的措施

铁路基层班组会以铁路运输生产组织管理的需要为依据, 在完成劳动分工后, 将生产过程中的同种工人或不同种工人组织起来, 进行运输生产活动。工作人员有明确的分工, 接受统一的指挥。

(一) 注重提高职工的整体素质

1) 建立合理的培训机制。提高职工们的整体素质非常重要, 只有职工们具有高尚的职业道德, 才能对工作有强烈的责任心, 从而更好的投入到工作中去。所以要采用各种方式开展相关的培训, 通过培训让所有职工都能成为一个爱岗敬业的工人。同时也要进行一些技术方面的培训, 提高员工们的技能水平。2) 建立合理的考核机制。为了提高职工们的责任意识, 就要在铁路行业的管理机制中实行奖励与惩罚制度。这对提高工人们的积极性和工作能力都有重要意义。要对职工们进行相关的考核, 对考核成绩优秀者要给予奖励, 对于成绩很差且工作不积极的职工要进行罚款或批评, 这样有利于提高职工们的竞争意识。在这个过程中, 对每个人的考核与评估都要做到公正公平, 这样才能服众。3) 建立合理的约束机制。将各项规章制度全面贯彻下去, 具体落实到个人, 并严格施行。提高职工们的责任意识, 加强职工们的自我控制能力与自我约束能力, 令他们在工作中能够严格遵循各项规范, 履行好自己的职责。

(二) 建立健全的班组建设机制

1) 全面落实安全管理的基本依据就是建立完整的管理制度。只有制度健全了, 管理才有了相关的保障。所以要以岗位的责任制为中心建立班组管理制度, 这样有利于职工们能自觉遵循, 形成一个团结的集体。2) 对作业标准和劳动纪律方面的问题要加以重视, 出现工作时间离岗、着装不规范等问题要严格按照相关的制度来进行处理。副站长要对各岗位的工作情况定期巡视, 对工作期间出现问题的当班者按照制度给予惩罚, 使管理制度能在铁路安全运营中充分发挥作用。3) 将各项制度与责任具体落实到个人, 对生产中的每个环节都不能掉以轻心。令职工确切认识安全的重要性, 在进行各项操作时一定要标准化, 将每一道工作程序与运行程序的质量标准结合起来。

(三) 规范班组管理机制

1) 班组长是加强班组建设的关键人物, 正所谓“火车跑的快, 全靠开头带”, 一定要选择道德品质较高、综合素质较强的职工做班组长, 班组长还要熟知相关的专业知识, 有一定的责任心, 同时也要具备较强的组织能力与管理能力。2) 要想提高车站的管理水平, 班组的规范化管理是不可缺少的。要结合实际制定合理的管理制度, 建立“站长领导、班组长带头、逐级负责”的规范化的班组管理机制, 将班组的各项管理内容都进行有效的监督与考核, 这也是班组的规范化建设与管理的重要保障。3) 对一些新技术、新设备、新规定要加以重视并具体落实, 让职工进行全面的了解。开展一些强化培训, 提高职工们的技能水平与整体素质。4) 对各项设备的检查、维护与管理也要重视起来, 让专业人员时常与操纵设备的职工们沟通, 对车站设备的使用状况进行了解。定期对设备进行检查, 及时排除隐患, 设备有问题要及时维修。

三、结束语

加强班组的建设与管理水平是现代铁路企业最重要的工作, 也是铁路安全运营的重要保障。本文从大学生在班组实习的角度出发, 提出了几条加强铁路基层班组管理的措施。要想加强班组的管理, 就要对职工的综合素质进行培养, 不断完善管理制度, 并让班组实现规范化管理。这也对提高班组的整体工作水平、班组人员的整体素质有着重要意义。

摘要：近几年来, 我国铁路正处在迅速的发展之中, 班组是铁路企业最基层的管理组织, 也是安全生产的基础。要想适应铁路的现代化发展, 就要提高班组的管理水平。本文通过大学生在班组实习的计划与内容, 对班组在生产中的实际情况进行了分析, 阐述了几点加强铁路基层班组管理的措施。

关键词：铁路基层班组,管理,措施

参考文献

[1]尤君平, 刘成海.自控型班组信息体系的构建与管理[J].铁道经济研究, 2014.

[2]谢丛.对提升铁路班组管理水平的思考[J].铁道经济研究, 2013.

[3]施伯良.推进实施深化班组自控型建设的思考[J].铁道经济研究, 2009.

[4]赵艳丽.加强铁路班组安全管理的思考[J].郑铁科技通讯, 2009.

企业基层班组民主管理 篇11

关键词：班组；管理模板；异地复制

作者简介：黄献华（1971-），男，山东临清人，华电新疆发电有限公司红雁池电厂副总工程师兼安生部主任，工程师。（新疆?乌鲁木齐

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中图分类号：F273?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0116-03

开展班组建设不仅对发电公司的长远发展具有很深刻的意义，同时对发电公司的安全管理会带来更大的契机。以华电新疆发电有限公司红雁池电厂为例，探讨了该厂在班组建设中推行管理模板异地复制的具体做法。

一、学习班组安全管理模板试点单位的先进经验，全面做好班组建设工作

公司领导高度重视班组管理模板推广工作。因公司员工流失大，队伍水平参差不齐，班组管理基础还有待提高，早在2007年底公司领导就提出了加强班组建设的要求，通过去年的“五型班组”建设工作，公司班组管理水平有了较大的提高。借鉴其它厂班组安全管理模板试点的成功经验，公司领导要求必须把班组管理模板推广作为班组建设的一项重要内容全面开展起来。为此成立了领导小组，负责公司此项工作的检查管理、指导工作。制订工作计划，布置工作任务、检查工作进度、落实工作安排，形成闭环管理。同时下发了《班组安全管理例行规定》，提出了具体的要求和标准，并由公司安全监察部负责，按照时间段检查落实。

1.明确全年安全生产目标，制定保证措施

班组安全生产目标是确保实现部门和企业安全生产目标的基础，班组个人安全生产目标是班组实现安全生产的保证，按照“四级控制”原则，在制定班组、个人安全生产目标和安全目标保证措施时要求做到以下方面：

（1）制定班组安全生产目标时要结合部门和班组所管辖的设备和专业生产特点进行制定。

（2）班组安全生产目标的保证措施要切实可行，逐条制定，要针对班组频发易发设备故障、年度机组检修、维修运行操作中的专业特点等方面来制定。例如：运行班组主要针对防误操作、防人身、事故处理、两票三制、经济运行等方面来制定；维护班组则主要针对防热工保护误动、防人身、工作票、大小修管理、设备维护消缺管理等方面来制定。

（3）个人安全生产目标及保标措施要针对个人工作岗位的生产特点来制定，所制定的保证目标措施必须是个人工作范围内的，是通过具体措施可以实现的，要求从我做起，切实可行，切忌空话、套话，不分岗位、千篇一律。

（4）班组和个人安全生产目标制定后，班组要认真组织学习，贯彻落实，张贴上墙，时刻提醒班组每一个人，为了班组和个人的安全，我该干什么？不该干什么？

2.规范岗位责任书，明确岗位职责

安全生产人人有责，作为班组的每一位员工都有为实现班组安全生产目标而应尽到的法定责任，年初各班组按照要求与每个班组成员签订了安全目标责任书。在各班组检查落实中发现许多班组与个人签订安全目标责任书千篇一律，没有体现出具体岗位的安全职责，“四级控制”没有体现出来，特别是维护班组不能按照个人所辖设备的特点和职责来制定责任书。对此，要求各班组重新签订岗位责任书，按照不同岗位、职责范围规范了个人安全目标责任书。通过签订个人安全目标责任书，使每个班组成员都清楚地知道了自己在班组安全生产中应尽的责任和义务，使安全生产、人人有责落到了实处，极大地促进了班组安全生产工作。

3.开好班前、班后会，布置、总结安全生产工作

班组的班前、班后会是班组安全管理的重要组成部分，班前会是工作开始前由班长组织召开、班组员工参加的工作安排会，会上要将安全预防措施和注意事项一并交代。班后会是工作结束后对全天的工作进行总结，对出现的问题总结教训，并在专门的记录本上做好记录，为以后改进工作提供依据。

（1）班前会的内容要求：

1）班长提前进入班组查看缺陷管理系统，以便安排工作，在安排工作前应对当天检修工作任务及其安全措施、使用的安全工器具等要有正确的了解和掌握，详细布置、交代清楚，对分派工作人员的技术能力、安全思想、身体状况、劳动责任心、工作地点、环境、天气等情况应有足够的了解。

2）班组成员向班长汇报设备巡检情况。

3）班长传达公司、部门工作会议内容并根据有关要求布置班组当天工作。

4）根据当天的缺陷安排人员进行消缺工作，同时对工作负责人及工作班成员进行安全交底、技术交底，提醒人员注意安全事项。

5）班长要交待工作任务和文明生产要求。必须向当班人员交代以下任务：工作任务和控制进度；现场条件、作业环境；工作设备的名称和编号、位置、安全隔离要求；使用的工器具和机械设备的性能。分派工作，指定负责人或监护人。文明生产要求，做到工完、料净、场地清，安全设施恢复原状。对于个别工作成员因故没有参加班前会，事后班组长应对该人单独交待，防止发生意外。

（2）班后会的内容要求：

1）班长听取各工作负责人及成员工作完成情况汇报。

2）班长在听取完工作汇报后，要对当天的工作中的生产任务和执行安全规程的情况进行简明扼要的汇报和小结，既要肯定成绩，又要找出不安全因素。

3）班长要对认真执行安全规程等表现突出的好人好事进行表扬；对轻视安全、安全意识淡薄、草率从事、违章指挥、违章作业的人员，提出批评或处罚。对不安全因素、现象提出防范措施。

4）班长对未完成的工作向工作负责人询问原因并做好防范。

5）班长进行值班安排，对夜间消缺人员进行安全、技术交底。

4.认真开展班组安全日活动，加强安全教育

安全日活动是班组进行安全管理的一个重要部分，通过学习，自我教育，定期自查，分析和小结班组、个人的安全情况。检修班组每周，运行班组每个轮值进行一次安全日活动，主要内容包括：

（1）联系本班组安全实际，认真学习上级或本单位的安全规章制度、安全条例、事故通报、快报、安全简报等，提出针对性的防范措施。

（2）每周对年度安全目标和措施进行对照检查，提出存在的问题和整改要求。

（3）进行月度、一周安全状况分析、讲评、总结，做好下月、下周安全工作计划安排及要求。开展事故预想演习以及安全技术知识考问等。

（4）开展上级布置的安全大检查工作。

（5）做好对班组管辖的设备、设施、安全工器具的检查、分析、研究工作。

（6）每个人应联系实际，热烈发言。记录内容要认真、齐全，以备上级检查。

5.抓好反违章管理，创建无违章班组

班组根据其专业生产特点，从反“作业性违章、装置性违章、管理性违章”三个方面制定切实可行的反违章措施，并要求监督实施，将反违章措施真正落实到每项工作中去，对违章人员建立“个人违章档案登记表”，班组每月进行一次个人违章情况评分，除了违章考核、教育之外还将个人评分情况与年底个人评先相结合。

6.针对班组发生的不安全事件认真开展分析

班组通过对不安全事件的分析，可以更好地查清不安全事件发生的原因，制定切实可行的防范措施，同时可以更好地教育不安全事件责任人和班组其他人员，防止类似事件的重复发生，真正将“四不放过”落到实处。

7.认真做好班组安全教育培训工作

安全教育培训是发电企业各专业技术培训的基础；三级安全教育是安全管理的重要工作内容；班组安全教育培训工作是加强班组安全建设的重要环节，对于消除事故隐患，杜绝事故发生起到事半功倍的作用。班组安全教育培训的对象为：实习人员、新来人员、换岗人员、在岗人员以及临时用工。培训的主要内容为：本岗位的安全生产职责；结合岗位实际情况，熟悉设备的结构、性能和现场安全操作规程；熟悉安全工作规定的具体要求（如：填写工作票和操作票）；班组历年发生的设备障碍、人身轻伤和人身未遂事故案例及应吸取的教训；掌握各种安全工具和劳动防护用品的性能，学习正确使用方法及保管办法；班组所辖工作范围的危险部位，预防事故和职业病的具体要求。班组安全教育培训的方式主要有：组织人员集中学习；针对现场系统和设备进行现场学习；班组布置具体学习内容，个人自学，班组通过抽查、考问、考试的方式检查学习结果；对允许操作的设备或工具进行示范性操作讲解；通过仿真机培训学习。

8.积极开展安全大检查工作，消除各类隐患

班组安全大检查依据公司及部门的具体要求开展，一般分为四个阶段：计划部署阶段、自查阶段、整改阶段、总结阶段。

（1）计划部署。班组的安全大检查要成立组织机构，根据部门和公司要求，结合班组人员、设备具体情况，明确目的和要求，列出具体的检查提纲和检查重点，项目分解到人，时间和要求明确，并有具体的检查落实人和考核要求。

（2）自查阶段。班组自查工作要有重点，人人参与。根据班组计划部署，每个人对自己要检查的项目进行认真检查，并将问题汇总至班组。

（3）整改阶段。要边整改边自查，检查出问题的整改，由班长安排至个人或工作小组完成；不具备整改条件的，要提出具体防范措施和整改计划，并报部门备案；需修改班组制度或统一思想认识的，应通过民主集中的方式广泛征求班组人员意见，达成共识。

（4）总结阶段。对开展的安全大检查进行全面总结，包括查出的各类问题统计，整改完成了多少、还有多少问题未整改，整改完成率是多少？对没有整改完成的问题说明原因，安排好防范措施和整改措施。要分析通过安全大检查在设备和人员安全方面所取得的成效，存在的不足和差距，并根据存在的不足和差距安排好下一阶段安全生产方面的重点工作。

9.做好班组巡回检查工作，及时消除设备缺陷

班组的巡回检查工作，为班组最基本的工作内容之一，是确保设备安全运行、及早发现隐患将其消灭在萌芽状态，最大限度保证机组安全经济运行的工作之一。应结合班组所辖设备特点制定制度，确保班组的巡回检查工作有实效、可操作。

10.规范运行交接班程序

交接班是运行班组管理工作中的一项重要内容，也是一项重要的安全组织措施，根据红电运行部运行班组配置情况，制定了交接班管理制度和交接班流程，使运行各班组、岗位交接班规范化。

11.严抓班组安全工器具管理，防止人身伤害

安全工器具是班组劳动的必备物品，是重要的劳动手段。工器具质量的可靠性关系到员工的生命安全和设备安全。因此，加强班组安全工器具日常使用的管理就显得非常重要。要求班组建立安全工器具的台帐，包括：班组工器具清册；个人工器具清册；安全工器具检查、检验报告；安全工器具检查、检验台账等。班组安全工器具管理要求做到以下几个方面：

（1）精密、贵重、专用工器具，由维护部集中管理。由专人负责，妥善保管，要有借用、检查制度。

（2）个人工器具由班组建立清册，发放给个人，个人保管使用，丢失、损坏要赔偿。

（3）班组所有工器具，由班组设专人集中保管，建立台账，做到账、卡、物相符。

（4）定期做好工器具的送检工作，以保证使用精度和安全。

（5）不合格的要及时报修或更换。日常要做好维护、保养工作，以防变形、锈蚀或损坏。

12.规范大小修安全管理，确保大小修期间各工作安全有序开展

针对机组大小修期间检修现场交叉作业多，作业环境复杂，施工时间较长，施工队伍多，安全管理点多面广，极易发生人身及设备不安全事件的特点，要求班组从以下几方面做好安全管理工作：

（1）制定班组大小修生产现场文明施工管理规定。

（2）明确大小修安措和反措项目的施工方案和进度要求。

（3）班组制定大小修重大、技改及特殊项目的安全措施。

（4）班长或班组安全员要开展大小修班组人员安全教育学习并考试合格。

（5）班长或班组安全员要安排专人对班组安全工器具进行专项检查，并做好检查记录，不合格的严禁使用。

（6）对特种设备大小修前要进行检查、检验，并形成检查检验记录。

（7）班组要根据本专业特点给出大小修中有关系统的隔离点以及相应要求。

（8）班组根据大小修工期进度网络图，在大小修前制定出针对本专业的有关保护试验项目，并明确工作负责人和工作组成员，制定出相应的安全措施。

（9）班长根据班组人员的技术水平、身体状况、工作特点，做好大小修期间检修项目的各项的人员分工，并提前准备做好所要检修项目所需要办理的工作票，对工作票中的危险点经认真分析制定风险预控措施。

13.转变安全意识，抓好现场安全工作

安全不安全，关键在意识。只有彻底改变班组成员安全意识，才能有效保证班组的安全。首先要从“要我安全”向“我要安全”方面转变。为了抓好现场安全工作，杜绝各类违章的发生，公司提出了现场安全管理“人人有责，人人有权”的要求。即在现场工作，无论是谁，只要身边有违章现象就有权管、有责任管，奖管罚违。如果对违章现象视而不管者，一经发现将与违章者受到同等处罚。其目的就是为了消除以前那种抓现场违章就是安监部人员和部门安全员的事情的思想，真正做到“人人讲安全、人人管安全”。

14.管理人员下班组带班，协助班组做好安全生产工作

红电公司目前人员流失大，现生产班组的班组长、技术员、实际工作经验少，为了做好班组的安全生产管理工作，公司领导要求检修管理人员下班组进行带班，协助班组做好生产管理工作。通过管理人员带班，极大调动了班组人员工作积极性，使各级管理人员及时掌握现场安全生产情况和人员工作状态，协助班组解决生产技术问题和管理问题，提升了班组管理水平。

15.抓好班组安全文化建设，突出氛围

班组安全文化是企业文化的重要组成部分。安全文化建设对提高员工安全意识、增强自身安全技能，具有非常重要的作用。为营造浓郁的安全文化氛围，我们利用公司网站、黑板报手段进行“关爱生命、安全生产”的宣传，在班组制作一些醒目的标语时刻警告员工要注意安全，而使员工始终处于浓厚的安全文化氛围之中。通过“一份安全家书”演讲活动和安全知识竞赛活动，把安全生产理念深深植入到每位员工的脑海里，使每位员工牢固树立了“在岗一分钟，尽责六十秒”、“安全从我做起”的思想，为安全型班组管理创建活动打下思想基础。

二、班组安全管理模板异地复制取得的主要效果

通过班组安全管理模板试点工作，全面提升了班组员工安全素质和业务能力，使班组安全生产管理水平有了很大的提高，主要效果表现在以下几个方面：

第一，班组安全生产责任签订成明确的、可操作的岗位“安全职责”，班组每个员工明确了自己的安全责任。在日常工作中，按照签订的责任书要求去做每一项工作，使“依法行事，按章作业”深入到每个员工心中，使公司各班组违章行为大大降低。

第二，建立健全班组管理制度。企业的各项工作都是需要班组来完成的，班组是各项工作的最终执行者，在公司制度管理的基础上，通过班组制度的建设，使班组制度更加全面、细化、可操作性强。使制度能够真正贯彻到实处，做到以制度加强管理，以制度强化班组建设，奠定班组“法治”管理基础。

第三，提升了班组长的管理水平。通过班组安全管理模板推广工作，使班组长们安全思想意识有了很大的提高，班组业务管理水平大大提高，特别是通过对班前会、班后会的规范要求，使他们能够做到根据当天检修工作任务详细布置、清楚交代安全措施、使用安全工器具的注意事项，对分派工作人员的技术能力、思想和身体状况、工作地点、环境、天气等情况能够做到心中有数。对当班生产任务和执行安全规程的情况，能够及时总结。

第四，班组工作效率不断提高。在安全型班组管理建设过程中，特别是管理人员下班组带班以来，促成班组成员业务水平不断提高，工作效率比以前有了较大的提高。特别是缺陷消缺率上升，设备缺陷大幅下降，设备健康水平与上一年相比有了明显的好转。

第五，班组不安全事件大幅下降。通过安全型班组管理建设工作，安全管理水平提高，班组人员安全意识加强，遵章守纪的自觉性提高，班组发生的异常、二类障碍等不安全事件比上一年减少，尤其是责任性质的不安全事件下降明显。针对各类不安全事件，班组能够按照“四不放过”原则进行分析，制定防范措施，有效地防止类似不安全事件的发生。

第六，规范的安全管理使机组大小修安全目标可控在控，起到安全工作为大小修工作保驾护航的作用。班组通过规范的安全管理，将人员安全意识、现场危险点预控、工器具管理、组织分工、重大特殊项目的执行等方面作为安全工作重点，基本杜绝了大小修现场的违章现象。在今年的小修工作中无一起人员违章事件，未发生人身不安全事件及责任质量事件，为机组优质、按期完工，一次性启动并网成功，奠定了坚实的基础。

三、班组安全管理方面存在的不足

在开展班组安全管理模板推广工作过程中，还存在着下列一些不足之处：

一是部分班组的个别人在意识上还有为难情绪，总认为这是给班组管理带来额外负担，没有必要。有这样情绪的班组恰恰就是各项基础性管理工作在日常工作中没有做好，欠“帐”太多的班组。针对这些班组，还要继续给予指导，让他们从思想上改变看法，把班组日常管理工作程序化、规范化。

二是公司维护部各班组的安全工器具管理还存在一定的问题，在“春检”中，安监部对维护部各班组的安全工器具进行了专项检查，发现各类问题67条，针对这些问题安监部下发了整改通知和计划。维护部各班组整改后，安监部再次进行检查，发现仍然还存在一些问题，对此我们考核了相关人员，重新下发了整改要求。安监部将在今后的工作中继续对班组安全工器具进行检查，彻底扭转班组安全工器具管理不利的局面。

三是部分班组的春季安全大检查工作计划没有按照班组专业特点和管辖范围进行制定，可操作性较差，有应付的现象；还有个别班组对春检工作查出的问题没有实现闭环。这些都说明我们对班组检查指导的力度还不够。需要在今后的各类安全检查工作中给予认真的指导，使班组安全大检查工作起到切实的作用。

四、结束语

红电自开展班组建设工作以来，2009年实现了建厂以来的首次“零非停”，并成功创建“四星级发电企业”。如今红电又作为华电在疆企业“安全文化”创建示范单位，将对创建“全国文明单位”发起新的冲击，这些成绩都源于红电始终在把班组建设工作落实到了实处，实实在在真抓实干。红电在班组建设过程中还要借助于其它试点单位的成功经验，同大家广泛交流、共同进步。

参考文献：

[1]中国华电集团公司.发电企业班组安全管理手册[Z].

[2]中国华电集团公司.发电企业安全监督工作手册[Z].

[3]华电新疆发电有限公司红雁池电厂.安全例行管理规定[Z].

企业基层班组民主管理 篇12

关键词：油田安全,标准化,班组,系统

1 班组安全建设的标准

1.1 一切行动听指挥

油田现在以科学发展观为指导, 牢牢掌握着以“安全第一、预防为主、保护环境、持续发展”为基准, 建立一种安全生产标准的长效机制。班组是油田去野外的细胞, 是十分重要的组成。给班组进行安全教育, 发挥班组在安全管理中的重要作用。所谓“防微杜渐”就是把问题落实到细微之处, 给每一个岗位都设定一个标准化的安全操作细则, 要按照严格按照流程进行操作, 比如在生产中什么是一定不可以做的, 还有安全生产中的禁止一定掌握在心, 在工作中穿戴什么样的衣服使用什么工具都是要按照规章严格执行的[1]。

1.2 安全生产思想落实实处

在现场重点把握安全生产这一要点, 现场的一切布局都是要标准化进行来保证安全生产。环境保证安全之后, 唯一的不可控因素就是人员思想。首先就是把安全生产放在班组建设与管理的第一位。但是这项工作是最有难度的, 这需要上下一心来管理, 依靠规章制度和几个有权利的领导和相应部门的度责任是不可能做到的, 每个人的精力也是有限的, 这样工作不能做好也耽误了生产效率。油田的生产效率是企业最重要的环节, 很多资历较老的员工在抢工期抢生产的时候, 仗着自己工作经验丰富, 在生产工作的时候就会很放松, 比如在进厂的时候不戴安全帽, 在登高的时候不绑安全带, 不按照规定着装等, 这些忽视安全生产和不对自己负责的行为都会造成一定风险。因此领导阶层应该经常举行油田基层安全生产标准化班组建设与管理座谈会, 大家互相加强安全学习, 交流安全生产经验, 让员工体会到组织的温暖和用心, 重视安全生产。

2 管理安全生产标准化班组

2.1 合作交流改进工作中的不足之处

大家进行安全生产讨论, 为了工作得更安全、效率更高, 让所有班组人员进行合作交流, 改进工作中的不当之处, 推进班组人员的自我管理的推行。让班组人员在工作中发现问题, 进行完善自身, 献言献策让工作变得更加合理和高效。

2.2 创建严格的工作准则

所谓“没有规矩不成方圆”, 规章制度的创立是最低限度保证工作稳定进行的准则。明确个人职责, 把职责落到个人身上, 做到有问题可以问责, 有人负责, 让油田的经营操作更有保障。合理的考核、目标管理、质量管理是评一个优秀员工的基本依据。工作走上正轨, 人人遵守章程, 让工作管理变得更加系统化、更加健全[2]。

2.3 进行班组思想政治工作的建设

个体员工的思想状态、观点、立场都会通过班组反映出来, 因此加强班组长的思想政治教育也是很重要的一环。班组工作的效率和质量都和班组长的个人能力和素质有关。因此应该集中开展班组长的素质培训, 让他们在一起总结实践工作中经验, 互相分享工作中解决问题的成果, 不断提高班组的领导能力。班组长能力增强也能调动班组成员的工作积极性。班组进行思想政治学习, 主要以谈心的方式进行, 让工作进行得更加完善。

3 创新工作, 提高班组建设的水平

创新是工作进步的阶梯, 创新也是班组建设的砖石, 不断进行创新能推动班组建设的水平。成立一个专门的领导小组, 建立班组内的制度, 一个班组的文化适用于班组成员, 选出一个决策者, 在工作中大家讨论但是以决策者的意见为轴心。班组内部进行小型竞赛, 大家提高生产效率, 创立良好的工作氛围。

对于业务能力比较低的员工, 首先就要有针对性的培训和帮助, 单位组织业务培训, 配备一个员工作为老师帮助他们, 在业务培训结束进行统一考核, 对于提高快、成绩好的老师和员工给予物质和精神奖励让他们业务素质和技能不断提升和发展, 同时也让油田的工作减少一分危险和隐患。

进行表彰先进个人和班组。建立一个内容丰满的评选步骤和奖励政策, 激励班组和班组成员不断进步。对于那些创新能力强、环保、工作流程标准化的班组给予颁奖和奖励, 提高班组工作的积极性[3]。

4 结语

油田基层班组安全生产是油田运营的基础, 企业要十分重视安全生产标准的建设, 把安全生产放在企业发展的第一位, 把班组成员团结起来, 坚持安全生产协作, 不断创新优化管理模式, 让班组的成长对油田的发展发挥着十分积极的作用。

参考文献

[1]刘勇勇.浅析油田基层班组安全文化建设[J].企业改革与管理, 2015, 08:50.

[2]朱建平.以管理标准化为核心的班组建设[J].现代班组, 2014, 04:38-39.