未来领导者的新技能

2024-10-10

未来领导者的新技能（共10篇）

未来领导者的新技能篇1

未来领导者的新技能

凯拉.法伦贝弗利.凯

新的工作契约

两个趋势对未来领导力的影响：

一、工作场所性质的变化。劳动结构的调整是永久性的，而非一个

暂时的经济调整。

二、对传统的领导力信心下降，或更确切地说，是对领导等级制信

心的减退。

充分发挥领导的杠杆效应

领导这一角色的工作重点也就从指挥和命令转移到提供便利和授权上。包括：促进者、预测者、指导者、评估者、授予者。促进者

帮助员工确定自己的职业价值、工作兴趣和职业能力

创造开放宽容的环境，让人们自由讨论自己在工作中遇到的问题评估者

把员工的绩效和声誉坦率的反映给其他的小组成员明确评估绩效的标准和期望值

给出改善工作绩效和提高声誉的具体建议

预测者

告诉员工可以在什么地方找到额外的信息

指出新趋势和新的可能影响员工职业前景的因素

帮助员工理解组织的文化和现状

向员工传达组织的战略方向

指导者

将职业目标、组织要求和组织战略联系起来

指出支持或阻碍职业目标实现的因素

授予者

与能为员工提供未来机会的人讨论团队成员的能力与职业目标将员工和他们贯彻职业行动计划时所需的资源联系起来

未来领导

未来领导力需要预测变化并有效设计未来，领导者掌握趋势分析和预测的技能。

趋势分析包括密切关注最新的以及工作环境中不可预料的动态，并预测它们对员工的职业选择会产生什么样的影响。包括五个方面：行业、职业、组织、工作、个人

行业

行业就是提供产品或服务满足人类共同需要的组织的集合趋势分析是一种重要的领导技能，因为它鼓励人们注意行业新趋势，并做好准备，避免由于短视可能造成的损失。

职业

任何一种职业都是一门技能或专业，有其独特的历史、核心能力、行

为准则和专家级的执业者。在组织中某一职业是否必要，取决于该职业是否能增加组织的关键能力。

组织

组织是工作系统层面的，人们通常在规划职业生涯时会考虑组织领导者应该鼓励人们在一个有弹性的、不断变化的组织中指定未来计划。一方面要注意组织走向，另一方面要做好准备以应付一些不期而遇的弯路和倒退。关注组织内部的重大事件，预测组织权利结构和战略方向的变化。

工作

在快速变化的时代，工作是获取经验、知识、能力和认识更多人的短期机会。

个人

职业决定应该反映他们在对现实的理解的基础上对未来的预期。

作为预测者，领导者应该能够描述这个激动人心的、充满各种可能性的愿景，激励员工不懈努力，直到实现目标。并非所有现有的趋势都有利于这个愿景的最后实现，着同样需要坚定的信念和艰辛的努力。

未来领导者的新技能篇2

关键词：网络时代,新闻记者,线索,技能

英国电信传媒监管机构Ofcom官方网站2012年末发布的“全球通信市场报告”中这样写道:中国有74%的受访者表示, 因特网是他们获取新闻的渠道。当时, 中国网民规模达5.64亿, 互联网普及率为42.1%。一年半后的今天, 截至2014年6月末, 我国互联网用户已达6.32亿, 其中, 手机上网使用率达83.4%。同时, 中国网民的人均周上网时长达25.9小时。人们更加倾向于通过互联网获取新闻、知识等信息。新闻事业进入网络时代后, 网络也成为了记者获取新闻资源的重要渠道。与之而来的, 对新闻从业者的要求更高了。6.32亿网民意味着有6.32亿个潜在信源。网络时代催生了一个新的名词“自媒体”, 每一个活跃在网络上的网民都拥有属于自己的“麦克风”, 发表言论, 发布信息。如何在网络时代的海量资源中获取有价值的新闻线索?我们以“社会新闻”为例, 展开论述。

一、网络时代为“社会新闻”提供生存土壤

说起“社会新闻”, 80年前的中国已经出现了这个词。和其他事物一样, 社会新闻也是以人为本。直观地讲, 社会新闻是社会与人之间, 人与自然之间的关系, 具体而言, 社会新闻涉及到人民群众日常生活的社会事件、社会问题、社会风貌的报道。社会新闻具有社会性、广泛性、生动性, 讲究趣味性, 富有人情味等特点。简言之, “社会新闻”离不开“人”这一主体。

从前文的数据不难看出, 随着互联网时代的发展, 网民的人数在逐年增加, 他们正在适应并喜欢通过网络平台叙事达意。网络时代只是给新闻从业者发现新闻提供了更多的便捷和机会, 借此获取有价值的新闻线索, 社会新闻记者应具备与网络时代相匹配的应用技能。

二、网络时代社会新闻记者应具备的新技能

美国著名的新闻理论家梅尔文·门彻在《新闻报道与写作》一书中写道, 记者的素质包括:坚持不懈;公正;知识面广;进取心;勇敢;富有同情心。作为一名社会新闻记者, 除了具备以上素质并具有较高的政治理论和业务基础知识外, 在网络时代这一新环境下还应具备以下三方面的新技能:

1. 熟悉网络工具, 掌握主动权

过去, 记者获取新闻线索的途径不外乎新闻热线、新闻线人、自己发掘等传统方式, 虽然效果不错, 但存在的问题是获取的信息较有限, 获取的方式较为被动。在网络时代, 微博、朋友圈、论坛等几乎每时每刻都有新鲜事情发生, 网络上的信息来源相当丰富。认识的人、不认识的人都有可能提供有价值的新闻线索。它打破了时间和空间地区的限制, 记者发现新闻更加主动、灵活。在轰动全球的美国“911事件”中, 博客就充分发挥了网络迅捷的优势, 成为了众人关注的新闻源, 同时给传统媒体提供了大量新闻线索。在网络时代, 首先要求社会新闻记者要具备的新技能就是要有较为丰富的网络生活体验, 熟练掌握网络知识并善于通过网络平台与网民交流、互动, 以便获取到新闻线索。

2. 去伪存真, 避免“拿来主义”

在网络时代, 人人都可以随时记录身边发生的事情。但是, 普通公众和大多数的网民都是没有经过专业培训的, 通常只报道自己看到的现象, 然后再加上几句评论。这也造成在一些新闻事件中, 由于非专业新闻从业者的报道, 造成了歪曲事实的现象出现。作为专业的社会新闻记者, 在获取新闻线索后, 一定要保持足够清醒, 辨明真伪, 对纷繁的网络信息经过筛选、整合, 严格把关。避免“拿来主义”, 不能在网络上看到什么就报道什么, 要善用网而不为网所用。

3. 深度挖掘, 差异化取胜

对于社会新闻记者而言, 网络信源提供者也就是广大网民, 他们缺乏报道新闻事件、获得事实真相的能力, 加之他们没有受过专业的培训, 再受制于微博等社交平台在发布信息时对发布文字的字数限制 (一条普通微博的字数限制是140字) , 因此他们提供的信息会存在“瞎子摸象”的现象。而对于受众而言, 从网络获取的新闻存在着海量信息便捷检索、新闻背景同质使用的问题, 继而导致信息的重复和冗杂。在这种情况下, 深度挖掘信源背后的内容, 一篇详实的新闻报道, 客观的展示事件的全貌和来龙去脉, 观点独到, 启迪受众是传统媒体包括报社、电台、电视台在内与网络媒体竞争, 差异化获胜的办法之一。

参考文献

[1]梅尔文:门彻.新闻报道与写作[M].北京:世界图书出版公司.2014:42

[2]李新文:记者素质应该增加新的内涵[J].采写编.2010 (05)

[3]毕坦.杨峥:提升网络环境下的记者素质[J].新闻爱好者.2010 (01)

非常进化面向未来的轮胎新技能篇3

气不侧漏

现今的轮胎已能很好地适应多种气候、路况，能较好地抑制胎噪，还可以根据需要调整滚动阻力，但却依然会漏气，充气轮胎内的气体会通过轮胎与轮辋之间的缝隙或者气嘴等位置泄漏。有研究表明，普通充气轮胎的胎压，每月会降低0.1Bar。所以，车主必须定期测压、充气，车辆也最好配有胎压监测系统，轮胎厂商亦专门推出缺气保用轮胎，以防因漏气而引发的爆胎等危险状况，但这些都治标不治本，有的还会影响乘坐舒适性。轮胎厂商一直在想方设法“医治”漏气顽疾，当中不乏简单巧妙的解决方案，固特异的Air Maintenance Technology（AMT）胎压自控技术就是其中之一。

米其林自动修复技术

固特异AMT技术仅对正常轮胎的自然泄漏有效，遇上外力造成的裂口，还是无能为力，但若只是被扎钉，幸好还有米其林投入量产的自动修复技术能救急。采用自动修复技术的轮胎，其内壁涂有一层3～5mm厚的胶料，该胶料含有50%的天然橡胶，当拔出扎胎物体时，穿透位置的胶料被随之带出，顺势填补相应的缺口。不过，这种自动修复技术仅适用于被6mm以下尖锐物体扎穿的漏洞。

固特异AMT技术

这是一种自动充气技术，其过程是：①空气从轮胎气嘴进入软管；②轮胎滚动时，变形的胎体推压软管吸入空气；③空气从软管出口注入胎内空腔。AMT技术分为自动充气和胎压控制两个阶段。其中，自动充气的原理很简单：推压一段通畅的软管，顺着推压方向，就会在另一头“噗”出些许空气。据此，固特异的工程师从轮胎气嘴处，另外引一条软管到胎内空腔，并将软管嵌入胎体结构内。当车辆行驶时。滚动中的轮胎受车身重量影响，导致胎体轻微变形，从而推压软管吸入空气，如此循环就形成自动充气。

轮胎过度充气会爆胎，因此固特异的工程师在软管出气口设置了机械压力控制阀门，用以控制胎压，当胎压达到设定值时，就激活阀门控制出气量。固特异并没有公开阀门的细节，但既然阀门设在出气口，而在车辆行驶过程中，自动充气软管又维持单向吸气，那么就不能完全关闭阀门，不然软管就变成持续充气的气球，依然有膨胀爆炸的危险。好在，轮胎“天生”会漏气。应用AMT技术的轮胎就像一个同时注水和放水的水池，虽然放水量不可控，但只需调节注水量，仍能保持相对固定的容量，亦即胎压。固特异就用如此简单的装置，巧妙地把胎压自动控制在设定的范围之内，从而省去定期充气等诸多麻烦。

我不需要“一鼓作气”

既然难以根治充气轮胎的各种漏气，那就不要充气嘛！轮胎厂商也是这么想的，还真研发出不必充气的轮胎。

说起不必充气的轮胎，脑海里首先浮现的竟然是轮式挖掘机……当然，这个答案并无不妥，因为轮式挖掘机等大型轮式工程车辆所配备的正是免充气实心轮胎。与充气轮胎相比，实心轮胎有耐磨、耐刺穿等优点，但笨重的实心轮胎显然不适合需要灵活操纵的乘用车，因此轮胎厂商不得不为乘用车另觅答案。

米其林在2004年巴黎车展推出一款形同镂空实心轮胎的免充气概念轮胎，名为Tweel——Tire（轮胎）与Wheel（车轮）的合成词，只是如今媒体对于米其林Tweel的印象，却基本始于2005年那辆奥迪A4的实车演示。那犹如风火轮般的视觉效果着实惊呆了小伙伴，米其林Tweel也由此证明了自己的实用价值。

随后陆续出现的美国聚合物研究中心的仿生蜂窝型轮胎、普利司通AirFree概念轮胎、韩泰NPT概念轮胎等一系列相似的免充气轮胎，它们虽然形态各异，并且构造材料也各不相同，但都有着近似的结构：软质胎面通过弹性轮辐直接与轮毂相连，构成一体式车轮，所以米其林Tweel和它的同类又被称为一体式免充气车轮。由于米其林Tweel是较早推出，并率先实现量产的一体式免充气车轮，故用它来充当讲解标本。

剖析一体式免充气车轮

一体式免充气车轮有三个主要组成部分：软质胎面、弹性轮辐和轮毂。米其林Tweel亦是如此，其软质胎面采用传统子午线轮胎，可以根据需要设计胎纹或使用光头胎；弹性轮辐则由软质聚氨酯构成，这是一种耐磨、耐热，抗腐蚀的高分子材料，其力学性能具有很大的可调性，能针对适配车辆设计不同的侧向刚度和垂直刚度；米其林并无披露量产型Tweel的轮圈接合部位材质，但看得出那是整个车轮最硬质的部件。

一体式免充气车轮之所以不必充气，是因为它用同样能支撑胎面，并起到缓冲作用的弹性轮辐替代了充气轮胎里的压缩空气。然而，对车轮而言，轮辐本身需要均匀地分散轮圈的受力，因此一体式免充气车轮的弹性轮辐要有很强韧性，可惜当下还没有找到足够强韧的弹性材料，以至于目前常见的几款一体式免充气车轮都不能承受很高的车速与载重。以米其林X TWEEL TURE型一体式免充气车轮为例，其可承受的最高车速仅26km/h，最大载重才340kg。若不考虑实用性，概念型一体式免充气车轮会表现得更好：普利司通第二代AirFnee概念轮胎可承受60km/h的车速，载重约410kg，但依然不能与传统充气轮胎相提并论。

不过，一体式免充气车轮也有让充气轮胎羡慕的技能：免充气、耐刺穿，能跑得更远，这是显而易见的。另外，一体式免充气车轮那数量繁多的弹性轮辐，损失少许并无大碍；而普通车轮的轮辐若断掉几根，就成为行车安全的一大隐患。这意味着一体式免充气车轮会得到比充气轮胎更广泛的应用。只是眼下弹性轮辐不够给力，致使一体式免充气车轮性能受限，即便是量产的米其林Tweel，也只能装配小型工程车。再加上噪音、震动等问题，其它一体式免充气车轮都停留在概念阶段，静待推广的时机。

nlc202309040942

当车轮不只是车轮时

当轮胎厂商推出一体式免充气车轮时，就已说明他们并不甘于只生产橡胶制品，而是想进一步涉足汽车制造的其它领域，甚至可能有心要造车。事实上，锦湖轮胎就曾在2009年发布过一款Fortis概念车，以橡胶材质塑型制成车门、保险杠等车身部件，并配备采用钢丝胎面材料的概念轮胎。当然，现代化的量产汽车可不是几个车轮加套沙发就能造出来的，从发动机、变速箱到方向盘、空调，再到主、被动安全系统，每一项都是大有讲究的。不过，轮胎厂商也不会轻言放弃，整车或许造不了，但可以让车轮先自己“走”起来嘛！

自己会“走”的车轮！那不就是轮毂电机车轮么？早在1898年，大众甲壳虫原型车的设计师Ferdinand Porsche就已展示过由轮毂内电动机驱动的纯电动车：Egger-Lohner。而时至今日，轮毂电机车轮仍被视为最适合电动车的驱动方式。然而，轮毂电机车轮本身没有悬挂，更没有转向机构，假若让它“独立行走”，可能一路蹦跶，最后被搓板路震得散架。而随后将为大家介绍的主动式车轮，虽由轮胎厂商研制，却比轮毂电机车轮强一点。

其实，目前唯一由轮胎厂商制造，并投入实用的主动式车轮，就是米其林的Active Wheel。米其林Active Wheel与轮毂电机车轮最显著的差别就是多了一套“悬挂”。在米其林Active Wheel的轮毂腔内，能清晰地看到常规汽车悬挂系统中的弹簧和减振器。虽然只是多两个部件，但已能让米其林Active Wheel比只会直线运动的轮毂电机车轮拥有更主动的操控反应，并带来更舒适的乘坐体验。

看米其林Active Wheel的结构，可发现它并不复杂，外面一圈仍是普通的充气轮胎，而在轮毂腔内分别是：用于驱动车轮的30kW电动机、刹车盘、机械制动卡钳、电控主动式减振器与马达，以及螺旋弹簧。虽然里头每个零件工作起来跟它们在常规汽车上时并无不同，但能采用米其林Active Wheel这样的布局，对汽车构造而言已堪称变革。因为米其林Active Wheel由电动机直接驱动车轮，所以传统汽车的动力总成和整套机械式传动系统都不再需要，别说分动器、差速锁这些不常用的部件，就连发动机、变速箱等部件亦可消失。同时，由于每个车轮都自有驱动力，故而布置驱动形式不过是做做加减法而已。虽然这些功能，轮毂电机车轮也能做到，但多了弹簧和减振器的米其林Active Wheel可以做得更好。

当然，米其林Active Wheel绝不是凌驾于轮毂电机车轮之上的存在，它和轮毂电机车轮一样都是继线传操控、电力驱动之后再一次改变汽车世界传统的“变革者”，只是米其林Active Wheel比轮毂电机车轮多了一个弹簧和一套减振器，仅此而已。

话说回来，既然米其林Active Wheel如此神奇，为何至今未量产？若从2004年必比登挑战赛的首次露面算起，已有十年了，这只能说，梦想与现实毕竟还是有差距的。米其林Active Wheel虽比轮毂电机车轮有更好的行驶表现，但在如此狭小的空间内密集布置如此多的大零件，不光有整体散热的顾虑，对零件的耐用性也是一大考验。同时，随着电力驱动系统发展，电动车正在普及，较之米其林试验性的主动式车轮，相信电动车制造商也更愿使用成熟的轮毂电机车轮。

虽然米其林Active Wheel暂时算是搁置了，但它已证明，即便是轮胎厂商，一样有足以震惊车坛的创造力，那么接下来，又是哪家轮胎厂商推出怎样的新奇产品呢？

脑洞接着开

很多时候，轮胎本身的进化并不显山露水。一款概念车亮相车展，无需吆喝，观众自会趋之若鹜，把展台围得水泄不通。同场车展，摆出数款概念轮胎，假若不仔细观察其橡胶配方、胎体结构、胎面材料或胎纹设计，并不易发觉轮胎厂商所宣传的新概念究竟体现在何处。相反，外人看来稀疏平常的内容，如“窄胎面大直径”、“高内压化”等，在轮胎界却可视为技术革新。尽管各种轮胎新技术、新概念的最终效果或许只是将滚动阻力降低几个百分点，但轮胎厂商在幕后的耕耘，不应被忽视。

所以在领略过轮胎厂商的各种借题发挥之后，最后必须为大家介绍真正属于轮胎本身的新技能，一窥轮胎厂商在轮胎技术方面的概念新趋势。前面出现过的新奇车轮也都还有很多改进空间，假设一体式免充气车轮与主动式车轮来一场跨界融合，岂不是就有轻量化免充气主动式车轮了？所以说，看似简单的轮胎，仍有着巨大的进化潜能，有待各位脑洞大开，全力去挖掘呢！

2012新技能学习计划篇4

在信息化的今天，教师要想更好地服务于学生，我觉得新技能的学习十分重要。教师必须加强自身的技能培训，充分利用网络的条件，多学习他人优点，多动手制作课件用于教学，并向有经验的教师多多请教，争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高，进而提高自己的教育教学水平。下面就以如何提高自己新技能作如下学习计划：

一、学习内容除了学习《新技能》知识外本人还拟定了一些适用的教育技术能力如下：

1、学会打演示文稿，文字处理和编排程序等；

2、学会运用幻灯片制作课件，进行教学设计；

3、学会网络知识；

4、学会电子表格的制作；

5、学会对计算机的维护及简单的修理；

二、端正学习态度，明确学习目标。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师面对的是学生，要教好学生，首先得自己先会，所以教师必须努力学习，不要根据老教学的传统模式，满足于现状，不愿意学习，这样就会落后于时代，势必跟不上形势。基于此在培训学习中我必须做到每天按时到位，认真听讲，作好学习笔记，课后认真复习和总结，并及时上机操作，巩固已学的知识，使之成为自己的技能。

新技能学习心得体会篇5

平坝县夏云小学教师胡夏莲

作为一名人民教师，担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢？这是值得我用一生去思考的问题。只有不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新

观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦！2012年9月2日篇二：2014教师技能培训心得体会 2014教师技能培训心得体会

在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！从刘局长的讲话中，我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是聆听了林景教研员关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。

一、善于学习，不断提高专业素养和技能。

在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。

二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。

三、合作学习，共同成长。

在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。培训结束后，就是我们新的合作开始，我们将相互学习、切磋、交流教学经验，共同成长。

新技能培训心得体会

兴仁县民族小学熊忠万

众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过领导们的精心准备和安排，从2012年1月作为县小学教师教学技能培训的时间。虽然培训的时间很短暂，使我感触很多，体会深刻：

一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性。当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式非常严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培养我们优良的师德师风，道德品质，培养我们成为一支综合素质高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。

二、努力学习，共同创新

组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习的平台。与其一个人独自学习，不如利用这机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，技能是教育教学的唯一手段，我们不能固执己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。

二、学习技能固然重要，师德师风更是不可缺少

加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人;是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育?古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，如果老师们“缺德”了，那还怎么教育?那不是误人子弟吗?总而言之，我们作为一名教师，必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培养出有素质，有修养、有文化的新一代接班人。

总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感触良多，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感谢给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，交流的机会将延续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并快乐着。更希望我们的教育在正确的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。2012年写于家中篇四：《教师的教学技能》学习心得体会

《教师课堂教学技能指导》学习心得

通过学习《教师课堂教学技能指导》一书后，使我深刻认识到课堂教学中，教师的提问十分重要，它是师生互动、交流、探究的切入点，如何把握实施好提问的技巧，提高教学有效性的重要途径之一，下面就提问谈一点自己的感受。

课堂教学提问要结合教材内容的难易程度，根据提问对象的认知水平和差异来设计问题，而有效的提问是能够启发学生思维，激发学习了解问题和解决问题的过程。在提问时一定要把握好提问的对象，虽然问题是指向全班学生，但要获得学生学习情况的准确信息，还是要让学生个体来回答，叫谁来回答？教师的反应不一，效果也不同，问题是成为课堂教学的纽带，不同水平的教师有不同的表现。

一、来时没问题，走时也没问题

这是我们课堂上最常见的现象，面无表情的学习，在教师的指挥下，打开课本，翻到指定的页码，在书上勾划重点，写上注解，朗读、背诵、练习、回答提问，操作实验，教学内容顺利完成，看似有条不紊，顺风顺水，然而对于学生来说，这样的学习一切都是被动的，没有激情，要学什么，怎么学，学到何种程度，一概不知，学生成了容器，等待教师用知识去充填。这样的教学有利于学生理解和掌握知识的本质吗？是否还有其他更好的教法？

二、带着问题来，解决问题走

在一些教师的课堂上，已能看到这样的现象，教学不在是以学生对教学内容一无所知为起点，按照老师的预先设计按部就班地展开，而是针对学生想要解决的问题来进行，经过一番讲解或探讨后，老师课前问学生：“问题都弄明白了吗？还有问题吗？”在得到学生“弄明白了，没问题了”的回答后，教师才会放心地让学生下课。

显然，比起“来时没问题，走时也没问题”的教学，这已经是一大进步，表明教师的关注点不再只是要讲的内容，眼里开始有了学生，能够把教学任务的完成与解决学生的问题有机地结合在一起。

总之，课堂提问应根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，在设计问题时要注意经常变换方法，让学生有一种新鲜感，时刻激发学生的学习积极性，是学生在教师的指导下了学、愿学、会学，从而提高课堂的学习有效性。

教师技能培训心得体会

在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。

一、善于学习，不断提高专业素养和技能。

三、合作学习，共同成长。

通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献！教师培训心得体会这次培训给我留下深刻的印象。在这里，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。

二、大胆尝试，积极实践

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。初中数学教材中所安排的探究性活动，教学中通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取数学科学知识，领悟科学探究方法。教师教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。

三、教学要与科研相结合作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。

四、提高教育教学能力：

新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提高教学水平的助推器。

提高教科研能力是教师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

五、今后的工作目标

首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。同时要努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去。

教师培训心得体会

虽然时间短，给我的感悟却是相当深刻的，作为教师，我到底还需要什么?什么是教师专业化发展？

一、教师专业化发展内涵

美国教师专业化标准被定义为：具有相应的实际教学能力；具有教学设计的独创性，能有效地组织课堂教学；能在教学实践中不断地反思、总结和开展教学研究。美国卡内基财团组织全美教师专业标准委员会制定的《教师专业化标准大纲》对教师提出了五项要求，概括起来是：学生——知识——管理——研究——合作。

“教师专业化意味着教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度；教师专业化意味着教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗的过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。”

二、走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求

1、教师专业化发展是社会发展的需求在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。今天，教师工作的内涵已经发生了深刻的变化，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。没有教师的发展，没有教师专业上的成长，教师的历史使命便无法完成。教师的发展是历史进步需求，也是信息时代的教育改革需求。任何一个国家的教育改革都包含许多方面，如教育体制的改革、课程的改革、教育观念的转变等。这些改革最终都要落实到教师的身上。教师是联系教育理想与理想人才的最直接、最形象的媒介，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。

2、教师专业化发展是新课程改革的需求

过去几年课改实践给予我们的一个重要启示或教益：一个优秀教师应当具有自己的独立思考能力，而不应盲目地去追随潮流，或是满足于在任何时候总能充当学习的“样板”。（这事实上也可被看成新一轮数学课程改革的一个深远影响，即是造成了教师培训模式的重要变化：不少年轻教师热衷于“一课成名”，更多的一线教师则“习惯于套用一些名师的课堂设计，教师本人缺乏独立理解教材和处理教材的能力”。新课程改革需要教师的理性思考，需要教师创造性的使用教材，对教材进行整合。如罗新兵教授所言“只有坚持立足教学实践与深入的理论研究，我们才能切实防止教材编写工作中的低水平重复——特殊地，就教材的编写和使用，我们也应更加提倡多元化。”篇五：2014年新技能个人学习总结 2014年《新技能》个

人学习总结

新民小学代卫芳

教学新技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。

参加今年的小学教师新技能培训，我对教育教学观念有了更深入的认识，业务素质得到进一步提高，收益颇丰。下面我就来总结一下。

一、提高教学技能。邹校长提出，在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。

二、提高道德修养。教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。

新技能Get900字作文篇6

学习，是人类进步的阶梯；学习，是社会发展的前提，只有学习，才能够完善我们自身，活着就要学习。

上周，死党邀请我去游泳，处于紧张复习阶段的我，正想放松一下，于是准备了一下必要物品便出发了。

刚到那里，我们便去了更衣室，等换号衣服后他问我你的装备呢，我不解的答道“什么装备，泳镜？”

“当然啊不然你以为是什么，”他无语的说到“算了，正巧我带了两副，给你一副。”

“恩，好。”我边说边接过泳镜和鼻夹耳塞。

一开始下水的时候，我先测了一下深度，以免自己跌倒，幸好这里的水不太深，我都可以游，可是在我测水深的时候，转眼看死党不见了，再看才发现他已经到深水区游了起来。我看着热血澎湃，也准备游一圈，正当我要发力的时候才想起来自己不会，就把他叫了过来。等他过来的时候，我便告诉他“我不会游泳，你得教我啊，不然我这一副装备也没什么用”，他听了之后低嘀咕了一会便开始教我。

刚开始的时候，他告诉我要想学会游泳就必须要会浮水，不会浮水神马都是浮云。他给我讲了一些关于浮水的技巧后便让我先试试，看看我能不能不用示范就学会，并说如果我不能成功的话就在后面抓住我。其实在他讲完技巧后，我就有一种胸有成竹的感觉，仿佛自己已经会了，可当我第一次尝试之后我便懵掉了，不仅没成功，还喝了几口水。他把我拉上来后见我的狼狈样大笑起来，事后他见我实在不会便给我做了示范，并告诉我一定要放松，不要紧张，一旦紧张你就会乱起来，你先在水里联系憋气，想办法适应这种感觉。

听了他这么一说我感觉找到了一些窍门，于是我鼓足了劲，在快下水时猛吸一口气，是自己的肺部充满气体，然后一头扎进水里，当我扎进水里的那一刻我睁开了眼睛，因为有泳镜的`缘故，所以水下的东西被我看的一清二楚，我感觉自己就像身处海洋里一样，只是缺少了鱼类，当我还在欣赏水下的景色时水面上传来死党的声音“现在停止站立状态，趴在水面上”，我听了才想起来自己是来学游泳的，不是赏景的，于是我就小跳了一下便趴在了水上，一开始我在往下沉，这时死党告诉我放松身体，不要紧张，让你的全身肌肉放松起来，我试着照办起来，在一开始没有什么用，我便慌了起来，双手开始乱抓，可他却一直让我不要乱动，我只能将计就计，心想：做就做吧，反正他一会肯定来救我。就在我恐慌的时候，我发现我的身体在往上浮，慢慢的便浮到了水面，当时别提我有多高兴了，心里比吃了蜜还甜。

第一步完成了，准备游泳。死党对我说，其实学会了浮水，一切都好办了，你只要在浮水的时候双手往侧下方划水，然后在双手伸回的过程中双腿进行手的动作，这样反复练习就能够游的很快了。我试着学习游泳的动作，又练习了一段时间便能够游得很快了，之后我便让他教我换气，可他却告诉我换气这一技能不是随随便便就能学会的，要经过长时间训练才行。

计算机的未来发展及可能的新技术篇7

1.1 计算机的多极化

如今, 个人计算机已经遍布世界各个角落, 因为计算机应用的不断加深, 对巨型机、大型机的需求日渐增加, 巨、大、小、微各型计算机都有自己的应用领域, 使计算机的应用构成了一种多极化的形势。

1.2 计算机的智能化

计算机智能化需要研究模式识别、图像识别、自然语言的生成和事物理解、定理自动证明、程序自动设计功能、自动学习系统和智能机器人等人性化的技能。如今, 已经研制出许多具有人的部分智能的机器人。

1.3 计算机的网络化

现今, 从实验室、单位、学校等内部的局域网到世界范围内的通信网, 互联网已将包括我国在内的150多个国家和地区连接起来。全球的各种资源都得到共享和处理, 由此提高了信息、资源的传播率和使用效率。因此, 计算机的互联网深受人们的喜爱, 从而也得到了越来越广泛的应用。

1.4 计算机的多媒体化

多媒体计算机是将计算机技术、计算机通信技术和大众传播技术相结合来共同处理多种媒体信息的计算机。多媒体技术使包括文本、视频图像、声音、音效、文字等多类识别信息组合到一起建立一定的联系, 现在应用广泛。

2 计算机的未来发展趋势

2.1 无线化

计算机的无线化风潮一直是人们在不断追求的, 未来的计算机将实现网络与设备之间的无线连接, 这就意味着在普通家庭中未来的台式机要比笔记本电脑还要方便, 主要是显示器与主机之间也会由无线来进行连接的, 使用时就如现今流行的平板电脑。

2.2 专门化

未来的计算机会根据从事的工作不同, 其运作性能, 外部形态等都会有所不同。普通计算机会逐渐被专用计算机所替换, 这样可以提高工作效率, 也避免了计算机其他性能的浪费。这样将来我们生活就会处于智能化, 做什么事都会更加方便安全。

2.3 人性化

计算机在未来将会充当人类的工具和家庭的控制中心, 所以, 它要同使用者有更多的交流, 才能更好地服务使用者。因此, 就需要计算机与人类的交流更具人性化, 这样才会使人们在应用计算机时更加顺手。要达到人机交流的人性化, 未来的计算机可以通过书写、语言, 甚至是通过眼睛来控制。随着计算机智能化的提高, 用于工作的计算机还可以自行选择操作流程, 完全自动化, 不需要人类操心。软件界面不仅不会更复杂, 反而会越来越简单, 易于操作, 就连老人也能够运用自如。

3 计算机的可能的新技术

3.1 芯片级节能技术

所谓的芯片级节能技术是由中央处理器功耗控制、中央处理器频率调整和专用低功耗部件组成的。

随着中央处理器加工工艺的日渐进步, 多核和中央处理器中的集成内存控制器, 不仅使计算机的性能能够提高, 还能使主板芯片的功耗降低。另外, 中央处理器的动态功耗能也可以通过降低电压和频率来达到。

3.2 基础架构级节能技术

所谓基础架构级节能技术是由液冷技术、存储制冷技术、高效能电源技术、高效能散热冷却技术等诸多技术组合而成。

高效能散热冷却技术主要研究的是散热效率和性能更高更好的冷却装置。而存储制冷则指像电池的储电功能一样, 可以预先制冷设备存储部分制冷能力, 随时需要随时有效释放。液冷技术有水冷及液态金属制冷两种, 由于其导热能力很强而且具有很大的热容, 可以使负载突变导致的散热压力能够更快的得到缓解, 而且可以吸收更多的热量。若能够将这些单一的技术结合到一起构成基础架构级节能技术, 那么就能够更好地节约资源, 有利于可持续发展。

3.3 系统级节能技术

学术界和企业界目前正在研究系统级节能技术和产品, 其主要是基于计算机运行时负载情况自动调整系统状态, 使部分节点或是部件得到休眠;按照各进程的能耗情况对中央处理器的任务队列排序调整, 例如可以将产热较大的任务从高温中央处理器调整到低温中央处理器上, 以达到能耗的均衡, 还能增加计算机使用寿命。

摘要：随着社会的发展, 计算机已经逐渐融入到社会生产和生活中, 计算机不但使人们的生产和生活方式发生改变, 也为许多领域的未来发展奠定了基础。计算机未来发展将趋向于超高速、小型、能平行处理事件, 超小型计算机将具有感官、思考、学习能力, 最好有一定的自然语言能力。

关键词：计算机,未来发展,新技术

参考文献

[1]蔡芝蔚.计算机技术发展研究[J].电脑与电信, 2011, (2)

[2]文德春.计算机技术发展趋势[J].科协论坛 (下半月) , 2011, (5)

[3]许封元.计算机发展趋势[J].农业网络信息, 2011, (8)

新技能的学习者篇8

因此，这个起得过早的人有些不安。一方面，很多人都说年纪大了，就睡不着了，所以是不是该服老了呢？想想自己，一直都是家中排行最小的老幺，怎么忽然就来到了人人喊奶奶的年纪呢？另一方面，众人皆睡我独醒，一点乐趣都没有，只有被弃的感觉。起来做好早饭？蹑手蹑脚，做贼一样，还没人吃。去早市买中午菜？人家摊贩还没来。只好睁着眼看着天花板，捱到6点？多。

见她这样耗费光阴，我提议她要不醒来时看看手机新闻刷刷状态。她有一个微信，基本只用来跟我以及几个熟人语音聊几句，从不转发链接，当然也从不点赞，完全无视着它们。但是早先也加过一些亲戚和前同事，有的可能只是一时手滑，有的可能是我过去帮她添加的。

这些人跟她的留言有的发生在4月，有的发生在5月，统统都还没回呢。这样显然不利于她的社交。没有这种社交工具也就罢了，有，为什么以及凭什么不搭理人呢？

“我懒得弄，基本都还没看。”

这一点，倒是完全可以感知到。端午节时她给我发短信说端详节快乐—因为手写的时候写出“端”，系统自动扩展“端详”，所以懒得删掉换了。在很多方面，这个女子都保持着一种不求甚解的人生态度。

“那你就只要点赞就好。不过，人家抱怨烦躁的时候别点，看到这个‘心’了吗？”

“那好吧，他们在哪转的这些东西？”

其实不用接过手机，我就知道她必然拥有一个惨不忍睹的“朋友圈”。没有人会逃过这个例外。各路朋友如果不转发《香港风水大师说的话》、《今天是个……日子》、《在外吃粥等于服毒，太恐怖了》……他们就必然没有开通微信。

“你还是搞原创吧。比如发图，可以调皮一点，幽默一点。幽默你会么？100分的满分，你给自己打多少？”

“40分吧。”

“其中还有20分体育加分吗？”我问她，她不好意思地笑起来。

好吧，不用刻意幽默，我们又没收人钱，就发发图片吧。

新技能学会后，她比从前Social了几分。Wi-Fi跟人视频聊天时显得尤其轻松，一种真诚的来自不要钱的喜悦。不过待在家里，也不能老是煲电话粥。我国中年女性，有什么特别值得滔滔不绝的事情呢？大家还是看看韩剧，比较符合身份。

可是电视里的韩剧每天下午只播3集，“iPad上有吗？”她主动开始了第二个新技能的学习—在视频网站上选剧。率先希望连续观赏的韩剧名字叫《别再犹豫》，一共有98集。

“点这里是全屏，再点一下又收回了。很简单吧。”

没隔两天，我发现她已经在看第67集，真是励精图治啊。正要感慨她的坚持时，她向我抱怨，这破片子剧本写得太奇怪了，好不容易女主角一家过了几天好日子，现在又一下这一下那的，看样子又要拐弯了。

我搜了搜分集剧情，问她需要剧透吗，她说好。“结局是女主角又要给遗弃自己的人捐肝然后没有得到允许改由自己后来的爱人去给这个EX捐……”

没念完，我忍不住说，“太贱了，咱别看这了行吗？”

她同意了。新技能又学会了一个：果断弃剧。

未来领导者的新技能篇9

杨森

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论、新课程、新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径，对于教师个人来说这是一个千载难逄的好机会。因此，在“十二五”伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力特拟定个人学习计划。

一、指导思想

县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导，以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和人民赋予的教书育人的光荣任务。

二、学习思路

本轮的继续教育将结合自己的实际情况，以提高自身的综合素质为核心开展学习和工作，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，从单一的、灌输式的教学模式中走出来，要主动把自己的教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习，充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、具体措施

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、积极地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，争取每学期听课节数达到10节以上；

3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标；

4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验；