重庆大学工业工程

重庆大学工业工程（共12篇）

重庆大学工业工程 篇1

问题

1、你所知道的先进管理技术

2、生产实现企业中哪些企业运用了基础工业工程的方法，列举一例请说一下系统的概念，在今后的管理工作中如何运用系统工程的知识。

3、上了研究生或你喜欢的研究方向是什么？为什么？

4、举例如何将运筹学的知识运用到企业生产实际中？

5、一个制造汽车零部件的企业生产效率低下，濒临破产倒闭的边缘，作为一个工业工程专业的毕业时，你准备如何去管理？

6、一个债台高筑，濒临破产的钢铁公司，推荐你为新任总经理，你的计划和打算是什么？

7、请列举一个你认为管理较好的企业？简要说明为什么？

8、简要说明电子商务的概念，运用范围

9、列举一个生产实际例子，说明基础工业工程的应用情况，有何改进之处？

10、你如何将所学的财务与成本管理运用到具体实际工作中

11、你所了解的先进制造方法有哪些？列举一例说明

12、你如何将人因工程的那些知识运用到汽车设计中？有何好处？

13、你所了解的工业工程的研究方向有哪些？

14、重大80周年校庆，回校同学多，请用你的专业知识如何有效解决他们的吃住行问题（说思路）

15、流程优化有何好处？如何进行？

16、说明流程优化的方法

17、简要说明MRP、MRPII、ERP的区别和联系

18、什么是定货生产？什么是存货生产？各举一例

19、你对工业工程的认识，你本科学的哪些科目与工业工程有关系？ 20、运用工程经济学里面知识，如何提高资金回收率？

专业综合面试：

1、生产计划与控制，什么是计划、什么是组织、什么是控制？

2、“5S”中的“S”分别指什么？并说一下自己对5S的认识。

3、若某汽车厂生产效率低下，濒临破产，作为工业工程工作者，你将从哪些方面来入手拯救企业？

4、MRP与MRPⅡ、ERP的区别？

5、何为流程重组？

6、请解释“拉式”和“推式”生产。

7、谈谈世博会上系统工程的运用。

8、谈谈90年代初沿海玩具厂事件。

9、人因工程在汽车设计中的应用。

10、工业工程有哪些研究方向？

11、可以通过哪些工业工程的管理方法来提高生产效率？

12、什么叫JIT？

13、讲讲你对精益生产的理解。

14、你对工业工程的认识，你本科学的哪些科目与工业工程有关系？

15、运用工程经济学里面知识，如何提高资金回收率？

16、财务、现场改善、基础工业工程里的每个细节都得了解。

一定要清楚自己对哪方面感兴趣，感兴趣的方向一定要熟悉掌握，这个问题一定会问得很细。

英语口语：

1、谈谈机会与成功之间的关系？

2、你为什么对你的研究方向感兴趣？

3、说说你未来的学习打算。

4、你觉得你的大学生活成功吗？为什么？

5、你觉得外国大学、国内大学哪个更好些？

6、你觉得你的最大优点是什么？这对你的科研有何帮助？

重庆大学工业工程 篇2

来自ARM公司、MIPS公司、泰克公司和微芯科技公司的演讲嘉宾代表, 为三所高校共1000多名师生奉献了精彩的技术讲座。

A R M公司演讲嘉宾在题为《T h e Architecture for the Digital World》的演讲, 详细分析了未来移动处理中端的市场和技术趋势, 全面介绍了ARM架构建立的生态系统, 分享了移动终端处理器领域的竞争态, 同时为学生们如何在未来移动产业链寻找自己的工作机会提出了建议。

MIPS公司中国区市场总监费浙平先生做了题为《嵌入式CPU的发展和演变》的演讲, 详细介绍了嵌入式CPU的发展历程和产业价值链, 从结构体系和指令集定义;CPU核的规格定义并设计实现;SOC芯片定义并设计;系统和产品设计四大环节, 针对中国嵌入式产业发展提出了可行性建议。他提出, 在学生时代一定要有创新性的思考, 要形成自己独立的观点, 永远要有提出疑问的勇气。

美国微芯公司华东区应用工程师经理许明先生做了题为《Success Factors of a MCU Company》, 从硅三级管的诞生开始全面介绍了半导体产业的发展历史, 进而从全球市场发展的角度描述了半导体产业的发展前景。针对学生关于半导体公司招聘人才时最看重什么条件的问题时, 许明表示, 基础知识很重要, 高校学生能否打好基础是最为重要的, 这往往也是他本人在进行人才招聘时最为看重的。

泰克科技 (中国) 有限公司技术营销经理潘斌从当前中国电子工程教育面临的挑战着手, 仔细分析了现状并提出了应对之策。同时针对本科电子实验室建设提出了建议, 分别为“基础教学实验室”和“高级教学和研发实验室”的设施配备提供了可行性方案。

整个论坛进行过程中, 台下的学生不时举手向演讲嘉宾进行提问, 其中既包括学习经验和就业趋势, 还有市场竞争和技术问题的讨论。

西安工程大学 篇3

学校现有金花、临潼两个校区。占地108万平方米。其中教学行政用房32.98万平方米，学生宿舍18.50万平方米。拥有教学仪器设备总值14.650万元。图书馆馆藏文献165.2万册，其中纸质文献123.5万册。设有纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息学院、环境与化学工程学院、管理学院、服装与艺术设计学院、人文与社会科学学院、理学院、计算机科学学院、艺术工程学院、福州服装学院、应用技术学院、继续教育学院、中澳国际学院和体育部等15个教学单位。现有实验室57个，省级实验教学示范中心2个，省级重点实验室1个，省级工程技术研究中心3个。各类在校学生19.996人，其中本科生16.854人。研究生920人。

学校现有本科专业49个，其中省级名牌专业4个。学校是国务院学位委员会首批批准的学士、硕士学位授权单位，现有联合培养博士点1个，硕士学位授权点25个，工程硕士专业领域7个，省级重点学科7个。学校有面向全国发行的国内核心期刊《纺织高校基础科学学报》和《西安工程大学学报》。

学校现有教职工1521人，其中专任教师1069人。教师中有中国工程院院士1人。国务院学位委员会学科评议组成员1人。教育部高等学校专业教学指导委员会委员3人，博士生导师17人；教授138人。副教授307人；具有博士学位94人，硕士学位462人；国家级优秀教师、师德标兵7人，突出贡献专家和享受国务院特殊津贴专家28人；陕西省“三五人才”3人，陕西省教学名师、师德标兵、优秀青年教师9人。

“十五”以来，学校获得省级优秀教学成果奖11项，其中特等奖1项，等奖2项，二等奖8项；出版教材194部，其中国家级规划教材6部，省部级规划教材19部，获得省部级奖励教材10部；承担国家攻关项目、自然科学及社会科学基金项目、创新项目17项，省部级科研项目103余项；获得国家科技进步奖一等奖1项，二等奖2项，省部级奖43余项；学术论文被SCI、EI、ISTP收录220篇。

学校与日本、英国、德国、美国、澳大利亚、香港、台湾等20多个国家和地区的大学、研究机构建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面开展了广泛合作。近年来，选送赴国外交流学生100多名；教师出国进修、交流200多人次，邀请国(境)外专家学者来校任教、讲学、访问490多人次。举办“中国国际毛纺织会议”等大型国际学术会议数十次。

学校注重精种文明建设和校园文化建设。弘扬“实业报国，负重奋进”的办学传统，践行“厚德弘毅、博学笃行”的校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风。近年来，先后获得陕西省“高等学校先进基层党委”、“文明校园”、“绿色学校”、全国教科文卫系统“先进工会组织”等称号。连续六年获“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀组织单位”称号。学生参加科技文化活动获得国家和省部级奖励285项。

重庆大学工业工程 篇4

【西安工业大学排名】西安工业大学特色专业-西安工业大学录取分数

线

西安工业大学创办于1955年，是国家“一五”计划156个重点建设项目的配套项目。学校长期隶属于兵器工业部门，是国家部署在西北地区惟一的兵器工业高等学校，肩负为国防工业培养高级人才和提供技术支持的使命。1999年实行中央与地方共建，以陕西省管理为主，学校坚持为区域经济和国防工业服务的办学定位，继续承担为国防工业和陕西省培养高级专门人才的重任。学校是陕西省重点建设的高水平教学研究型大学。是国家级“卓越工程师教育培养计划”试点高校和陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校。是国务院学位委员会批准的博士学位授权立项建设单位。2007年在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀。学校设有12个学院、1个思政部和1个工业中心等14个教学单位。现有硕士研究生2000余人，本科生17000余人。现有15个硕士学位授权一级学科，62个硕士学位授权二级学科，13个工程硕士授权领域，有48个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学等7个学科门类，形成了“以工学为重点、文理为支撑，多学科协调发展”的学科专业布局。学校现有未央、金花、雁塔三个校区，占地1160亩，校舍建筑面积50多万平方米；固定资产总值7.3亿元，馆藏图书130多万册，并有丰富的电子文献资源；现有各类实验室114个，基础实验室及服务与共享公共平台完善；拥有一流的工程训练基地——工业中心，有5个陕西省实验教学示范中心；建立了大学生创新创业基地，并在校外建立了76个稳定的教学实践实习基地。办学条件处于同类院校先进水平。学校现有在编专任教师千余人，其中教授100余人，具有高级专业技术职务教师430余人，具有博士学位的教师200余人。“有突出贡献专家”、“三五人才”、“教学名师”等省部级以上称号的专家40余人，国内、外双聘院士10人。学校有“光学工程”、“材料加工工程”和“机械工程”3个博士学位立项建设学科，“计算机科学与技术”、“管理科学与工程”2个博士学位立项建设支持学科。有光学工程、材料加工工程和机械制造及其自动化3个省部级重点学科。有“精密与超精密加工及测量国家地方联合工程中心”和“新型网络与检测控制国家与地方联合工程实验室”等2个国家级研究基地，依托重点学科先后建成了“薄膜与光学制造

技术”教育部重点实验室等12个省部级重点实验室（工程中心）和1个国际合作研究中心。学校秉承和弘扬“把一切献给党”的兵工精神，形成了“忠诚进取、精工博艺”的办学传统和“敦德励学、知行相长”的校训，建校五十多年来，为国家培养输送了近6万名毕业生，他们中的很多人已成为地方经济建设和国防工业的骨干力量，深受用人单位的好评。近年来，我校本科生的一次性就业率保持在90%以上，研究生就业率始终保持在100%，多次被评为“高校毕业生就业工作先进单位”。中国兵器工业集团在行业人才质量评价中指出：“西安工业大学的毕业生有极强的动手能力和扎实的专业基础知识，在企业留得住，用得上，不少毕业生在很短时间内就能脱颖而出，成为企业重要的技术骨干”。研究生教育稳步健康发展。培养的研究生基础扎实，科研能力较强，不少研究生参与国防科研项目，相关研究成果获得国防科学技术奖。学校先后被评为陕西省“重点学科建设先进单位”、“研究生培养先进单位”、“研究生创新培养先进单位”。学校加强国际交流与合作，同国（境）外15余所大学建立了合作关系。《西安工业大学学报》为中国科技核心期刊。2004年，经教育部批准设立了西安工业大学北方信息工程学院。2005年，学校成立了“陈忠实当代文学研究中心”，由著名作家、茅盾文学奖获得者、中国作家协会副主席、陕西省作家协会主席陈忠实先生亲自担任研究中心主任。学校历来重视学生综合素质和自主创新意识的培养，积极组织学生开展课外活动，成果丰硕。其中，2008-2009年获得“全国大学生机械创新设计大赛”国家一等奖两次，2009-2010年获得“全国大学生创业设计大赛暨沙盘模拟经营大赛”国家级二等奖一项、三等奖两项，2010-2011年获得“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛国家级一、二等奖各一项等。大学生女篮保持传统优势，曾荣获全国第五届大学生女子篮球赛甲组冠军、中国大学生女子篮球超级杯赛冠军、陕西省大学生女子篮球联赛“三连冠”。2009-2011年，先后获得获第30届大学生世界五球锦标赛冠军以及两届CBO女子篮球锦标赛季军，男子足球队获陕西省高校大学生足球联赛冠军。学校在书法教育领域颇具特色与实力，是较早开办书法教育专业的高校之一。我校刘自犊先生曾当选为中国书法家协会常务理事、陕西省书法家协会主席，被誉为“中华篆书第一人”；陈泽秦先生曾当选为陕西省书法家协会副主席。2006年学校荣获中国书法兰亭教育奖。2007年书法专业获批陕西省书法专业人才培养模式创新实验

区，2008年被省书协确立为陕西省书法创作基地，书法专业师生在教育部、文化部、中国书协等主办的各类竞赛中多次获奖。学校多次受到国家、部、省、市级表彰，曾被陕西省委授予“先进基层党组织”，被陕西省委﹑陕西省人民政府授予“文明校园”，被中华全国总工会授予“全国模范职工之家”等荣誉称号，近10年来，先后10次被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践活动优秀组织单位”。获得“陕西高等学校先进基层党委”、“陕西省民主管理先进单位”、“陕西省产学研联合开发工程先进单位”、“陕西省重点学科建设先进单位”、“陕西省研究生培养工作先进单位”、“陕西省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“教育部校园文化建设成果优秀奖”、“陕西省校园文化建设优秀成果一等奖”、“陕西省教育系统精神文明建设和宣传思想工作先进单位”、“陕西省高等学校国防教育先进学校”、“西安市园林化单位”等荣

誉称号。

重庆大学工业工程 篇5

首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说河北工程大学是一本还是二本，河北工程大学是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。

根据河北工程大学招生办最新公布的信息可知：

河北工程大学在河北既有第一批次招生也有第二批次招生，所以严格意义上，我们说河北工程大学是二本大学，如果全部在第一批招生，我们才说河北工程大学是一本大学。

如果你不是河北考生，河北工程大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说河北工程大学是一本大学。

河北工程大学是985和211吗?

相信看完以上信息，河北工程大学是几本您已经心里有数了，估计您还想知道河北工程大学是985和211吗?根据教育部门的信息显示，河北工程大学不是211大学也不是985大学。以下是河北所有985大学和211大学名单：

河北211大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	东北大学秦皇岛分校	综合
2	华北电力大学保定校区	理工
3	河北工业大学	理工

河北985大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	东北大学秦皇岛分校	综合

河北工程大学怎么样

河北工程大学坐落于中国历史古城河北省邯郸市，创立于1952年，前身是由河北建筑学院与医学和农业专科学院而组成的一所工科为主的综合类大学。该校是河北省唯一一个拥有博士后科研流动站的院校，学校教育设备完善，师资力量充沛，拥有2180名教职工，其中还有双聘院士三名，并且与美国、马来西亚、澳大利亚等国家高校都有这良好的学习合作管座，并且还与国外多个著名的建筑大学一起创办期刊，面向全国发售。

河北工程大学的王牌专业

重庆大学工业工程 篇6

开课单位：汽车学院开课学期：第4学年秋季学期

学分：4学分学时：64学时（4周）

适用专业：工业工程（0408）

一、生产实习的目的与意义

生产实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径，能使学生开拓视野，并将所学知识在实践中加以应用，加强自身素质和能力的培养。通过生产实习达到以下目的：

1、了解实习单位岗位的相关业务以及组织结构，熟悉各项业务的具体操作流程。

2、运用学过的理论知识，对实习单位的相关业务进行初步分析，找到其合理和不足之处，寻求出解决问题的可行方案，做到理论和实践相结合。

3、灵活运用工业工程、物流工程、生产计划与控制、人因工程学等专业知识分析理解企业实际问题，锻炼并提高分析问题、解决问题的能力。

4、加强与实习单位干部职工的交流与沟通，提高社会交往能力和应变能力。

二、生产实习的内容

1、了解实习单位生产经营和行业发展概况。

2、了解实习单位的组织结构，主要业务及具体操作流程。

3、观察、记录和分析实习单位的部门和车间的职能任务、现场布置和系统流程。

4、了解企业生产计划、物料供应、质量管理、产品销售等相关程序和知识。

5、学习了解企业精益生产相关知识。

6、了解企业设备管理相关知识。

三、生产实习的方式

以集中实习为主，在本专业的实习基地进行；现场定点实习和面上参观实习相结合。

1、现场定点实习：将学生分组，每组定点于相应的车间或部门，让学生全面了解产品结构、生产工艺、系统布置与物流、作业计划与现场管理等。定点学生分组和定点单位2-3天进行轮换。

2、面上参观实习：参观一些制造企业，了解企业总体概况，扩展生产实习面上知识。

四、生产实习的基本要求

1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、遵守实习纪律，尊重生产企业的规章制度，防止生产事故和安全事故的发生。

3、应有完整的现场实习记录，对重点流程、操作、现场布置和管理控制点应有草图和说明。

4、实习结束后，应写出规范、完整、详尽的实习报告，系统阐述实习内容和自己的感受、认识。要求字迹工整，格式规范，字数不得少于6000字。

五、生产实习成绩的评定

1、实习成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。

重庆大学工业工程 篇7

一、问题的提出

近年来我国高校的工业设计教育发展迅猛, 据不完全统计, 全国已有200余所高校开设了工业设计本科专业, 其中50余所高校设置了硕士点。工业设计教育的发展, 为我国设计行业培养了很多人才, 也在一定程度上提高了我国的工业设计水平。但我们也应当清醒地认识到, 在繁荣背后, 我国工业设计专业的培养模式存在不少问题, 如水平有待提高、体系不够健全、培养目标不够明确等, 尤其是大量毕业生的实际动手能力比较欠缺, 无法形成高校与企业的有效对接, 毕业即失业。另外, 由于培养规模的急剧扩大, 培养质量出现了下降的趋势。

针对上述现象, 促使我们对当前设计教育进行反思。他山之石, 可以攻玉。2010年9月至2011年10月, 笔者受国家公派前往德国慕尼黑工业大学 (Technische Universitt München) 工业设计系学习。在此期间, 笔者较为深入地考察了该校工业设计教育, 并以此为例探讨德国研究型大学工业设计教学模式, 希望为我国的设计教育提供借鉴。

二、德国研究型大学概述

欧洲是当今世界上经济、政治、文化一体化程度最高的地区。随着欧洲一体化的不断深入, 欧洲各国于1999年开始了“波洛格纳 (Bologna) ”进程, 目标是于2010年构建统一的欧洲高等教育体系, 建立国际通用的学士/硕士学位制度, 并引入了欧洲学分计算和转移系统 (ECTS) , 使得欧洲诸国在高等教育领域互相衔接, 以确保各国高等教育标准相当。全日制欧洲学生, 每学年应获得60个ECTS (学分) , 每一学分对应25至30小时的学习。围绕此目标, 德国大学也积极地进行了广泛的改革, 将原有的两级学位制度改为三级学位制度, 具体来说就是将传统的Diplom学位拆分为国际通行的Bachelor (学士) 和Master (硕士) , 引入了欧洲学分计算和转移系统 (ECTS) , 在学制上也进行了相应调整。改革之后的德国大学学位体制, 与我国实行的英美学位体制基本相同, 因此两者之间具有了可比性。

德国传统大学素有深刻的思辨理性和浓厚的研究氛围, 研究型大学 (Universitt) 以培养较高水平的研究型专门人才为主要目的, 同时也担负着学术研究的社会使命与责任。德国的研究型大学实现了教学与科研的高度结合, 确立了学术自由与大学自治的“洪堡原则”。“工科大学 (T e c h n i s c h e Universitt) 的研究以‘技术科学为中心’, 它的兴起与工业化紧密联系, 并具有系科设置与工业化的适切性、课程内容与工业化的相关性、科学研究与技术研究紧密结合的显著特征[1]”。如笔者就学的慕尼黑工业大学便是一所世界著名的研究型工科大学。它坐落于德国南部巴伐利亚 (拜仁) 州首府慕尼黑, 是该州唯一的工业大学, 也是德国最古老的工业大学, 在德国教育部的大学科研排行榜 (CHE) 上, 慕尼黑工业大学已经连续多年排名第一。在QS世界大学排名发布的2012年排名榜中, 位列全球第53位。历史上它曾培养了20位诺贝尔奖得主。2006年10月被德国科研联合会 (DFG) 评为首批三所“精英大学” (Elite-Uni) 之一。

三、慕尼黑工业大学的工业设计专业教学模式特点

本文将结合笔者在慕尼黑工业大学工业设计系学习时切身体会与经验, 对其培养体系和办学特点进行分析和总结, 以助于解决我国工业设计人才培养中存在的问题, 为我国的大学、特别是研究型大学提供思路。经分析总结, 笔者认为德国研究型大学中的工业设计专业培养模式具有以下特点。

(一) 模块化教学体系

所谓“模块化 (Module) ”教学, 是指“一个专业内单一的教学活动组合成不同的主题式教学单位 (即模块) ”[2]。一直以来, 我国院校的设计专业在课程设置过程中, 基础课、专业基础课、专业课往往自成体系且存在各自为政的现象, 课程设置的合理化、系统化、一体化问题一直没有得到很好的解决, 影响了总体培养目标的实现。而模块化教学较好地整合了基础课、专业基础课和专业课, 实现了课程设置的系统化和一体化。总体而言, 传统的教学模式与模块化教学存在如下差异:1.传统的教学模式注重知识传授, 模块化教学注重能力培养、技能锻炼;2.传统的教学模式以课堂讲授为主, 而模块化教学模式注重学习的能动性, 即学生自学能力的培养, 授课方式多元而自由, 具有“开放性”与“情境性”的特点;3.传统的教学模式以独立的单门课程为主, 彼此较孤立, 而模块化教学注重“复合型”人才的培养, 课程设置体系化。

模块化教学围绕专业培养目标, 模块与模块之间层层递进、相互支撑。以慕尼黑工业大学工业设计专业为例, 其培养目标是:“使学生在跨学科的基础上, 真正理解设计与设计研究;重点在于学生能用企业化的头脑来思考问题, 并具备将创意转化为产品的实际能力。学生应当关注批量化大生产的环境生态问题, 理解人口变迁所带来的挑战, 以通用性设计作为解决之道。指导学生学习的总体思想是‘新功能主义’”。

从以上对于培养目标的阐述可以看出, 虽然是研究型大学, 但慕尼黑工业大学也同样强调实际能力, 以便为学生的未来职业生涯打下良好的基础;同时, 又引导学生以高度的责任感保持着对社会问题的关注, 并明确了指导思想。培养目标体现出了“理想与现实相结合、前进道路明确”的特点, 很值得我们国内院校学习。

以上述培养目标为中心, 制定了详尽的模块化教学体系。例如工业设计系开设硕士课程, 包括“综合设计”、“设计实务”、“设计研究”、“设计 (工程) ”等几个主干模块, 另外还有“设计心理学”、“设计哲学”、“设计生态学”、“设计社会学”等辅助模块。以上均为必修课程, 此外还有若干选修课程, 如“人机工程”、“视觉艺术”等。这些模块体现了跨学科、交叉性的特点, 重点在于使学生完整理解设计的各方面, 其中的主干模块一般要贯穿2至3个学期, 既“不断线”, 又“层层递进”。

例如其中的“综合设计模块 (ID) ”, 其教学重点在于使学生理解“产品-产品特征-品牌特征”三者的关系。该模块包括三门课程, 共9个学分。这一教学模块的设计思路在于:品牌是当今影响消费者购买的第一要素, 其中有形的产品又是品牌存在的基础, 消费者从产品的识别特征出发, 进而识别品牌, 因此学生必须能够深刻地把握三者之间的关系, 并体现在设计中。再如“设计研究 (Design Research) ”模块, 强调学生对于某一课题自主研究的能力。以椅子设计为例, 包括对椅子的历史、椅子的发展趋势、椅子的造型演变、椅子与生活方式的关系进行系统研究。这体现了现代工业设计师应该具有从经济学、生态学和社会学角度寻求技术解决方案的“复合型”人才特征。

(二) 秉承“包豪斯”传统的设计思想, 重视实践能力培养

包豪斯学校于1919年创建于德国魏玛市, 是世界上第一所设计学院, 也是世界上第一所完全以发展设计教育而建立的学院。虽然它存在的时间只有短短的十多年, 但是它在各方面进行的探索与实验, 提出了很多根本性的问题。因此包豪斯对于德国乃至整个世界的设计和设计教育都产生了巨大而深远的影响。

1926年, 包豪斯的创始人格罗佩斯 (1903年至1907年就读于慕尼黑工业大学) 发表文章《德绍的包豪斯——包豪斯的生产原理》, 清晰地阐明了包豪斯的教学目的, 即坚决接受机器生产, 专注于利用现代材料, 探索适宜现代制作手段、体现时代特征的新形式, 培养“在基本工作方法上训练有素, 对形式设计与机器设计的元素及其构成法则都了如指掌的设计师”。

包豪斯创建初期, 教学上采用“双轨制教学”, 即每一门课程都由一位“造型教师” (形式导师, master of form) 担任基础课教学和一位“技术教师” (工作室导师, the workshop master) 共同教授, 使学生同时接受艺术与技术的双重影响。“形式导师”负责教授形式内容、绘画、色彩与创造思维的内容, “技术教师”负责教授学生技术、手工艺和材料学的内容。

时至今日, 包豪斯所创立的教育思想以及“双轨制”的教学模式并没有过时, 而是不断发展完善, 出现“理论教学”和“工作室教学”相结合的教学模式。工业设计系也为学生们提供了完善的实践手段。学院设有木材加工车间、金工车间、印刷车间等, 配备有先进的机床、3D成型机、激光雕刻机等设备, 每个车间都有专门的师傅, 提供技术上指导。学生们可以根据需要进行各种模型和材料加工。“从这些实验室里培养出一代新型的、前所未有的协作者类型来, 他们将在工业界与工艺界施展身手, 这些领域要求人们, 必须同时了解技术知识和图形知识”。

(三) 灵活多样的授课方式

德意志联邦共和国的宪法规定:所有人都具有自由的发展个性, 拥有自由选择培训地点、职业及工作岗位的权利。因此, 根据这一原则, 德国艺术与设计教育政策遵循这样一个目标, 即为每个人提供最理想的教育环境, 提供符合其兴趣和能力的高质量培训, 培养青年人成为富有创造力的艺术家和设计师。

在慕尼黑工业大学的工业设计课程上, 传统的“灌输式”教学早已被摒弃, 代之以交流和互动。即便是课堂讲授, 也不单纯是老师的“一言堂”, 学生们可以随时打断老师讲话, 提出自己的问题。课堂上, 都是学生围成一圈, 老师和学生互动交流。老师与学生交流, 理论讲授、图板展示、效果图表现等, 形式极其丰富。本科生、研究生以小组讨论、课题分析和专题讨论等方式来上课, 整个过程由教师承担策划者、引导者的角色, 而非单纯的知识传授者, 其教学方法就是通常所说的“行为引导教学法”。学生成绩的评定没有规定时限, 学生根据自己学习情况与老师协商, 安排自己的考试进程。

四、结语

“成功的经验可以借鉴, 成功的模式不可以复制”。德国作为工业设计的诞生地, 作为产生了重要里程碑学校包豪斯和乌尔姆的国家, 其设计教育有许多成功之处值得我们学习。我国高校应当在立足自身的基础上, 充分借鉴和吸收先进的经验, 以便探索出培养我国工业设计研究生的一条新思路。

参考文献

[1]李万军.自主学习与实践创新——德国汉堡美术学院设计教育探讨[J].南京艺术学院学报 (美术与设计版) , 2009 (05)

[2]董占军.欧洲设计院校教学模式对中国设计教育的启示[J].设计艺术 (山东工艺美术学院学报) , 2004 (04)

核工业大学内的核工业老兵 篇8

我与这12名核工业老兵同住一院，上下楼邻居。在中国原子弹首爆50周年之际，让我们一起来认识12位核工业老兵。

朱全义：生于1946年。1963年，年仅17岁的他从北京清河街道报名去二二一厂。到厂后，他被分配到原子弹炸药件车间任车工，加工核心部件炸药球。从1963年到1991年，他把近30年的青春岁月献给了二二一厂。

刘桂喜：生于1951年，朱全义妻子。1963年由老八路父亲从齐齐哈尔机械厂带到二二一厂。先上子弟学校，再进入原子弹炸药件车间，任设备动力科统计员，后到待业青年服务公司商店任会计。

邢鹏翎：生于1939年，1964年24岁时从哈工大毕业后，响应党的号召来到二二一厂，从事核武器零件的工艺编制和工艺定型及核武器的总体设计、试验，核技术应用，大型常规武器的研制开发和技术管理工作。一干27年，从一个技术员晋升为研究员、高级工程师、二二一厂副总工程师，1988年被评为部级有突出贡献的中青年专家，1992年获国务院特殊津贴。

郭蕊芬：邢鹏翎的妻子。从西安交大环境保障专业毕业后来到二二一厂，从事原子弹爆炸可靠性研究。

郭宗葆：二二一厂一分厂厂长。“文革”中，被关押，受到迫害。

左丹：郭宗葆的妻子。1963年，16岁初中毕业的她从北京鼓楼街道报名来到高原，任二二一厂总厂资料员。“文革”中，与郭宗葆不离不弃、患难与共。

钱国旗：二二一厂一分厂党委副书记。

初秀英：钱国旗之妻，分厂的工人。

林培鑫：二二一厂四分厂劳资科科长。

李金贵：林培鑫的妻子，与共和国同龄，二二一厂总厂机关科技资料员。

刘俊岗：1965年到高原，二二一厂一分厂职工。

辛捍东：刘俊岗的妻子，二二一厂普通工人。

重庆大学工业工程 篇9

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南京工业大学在全国都是一本招生吗

南工大在全国大部分地区都是第一批招录的，比如重庆、浙江、天津等等，但也有小部分地区是第二批招录的，比如江苏和上海。这种现象在我国高校招生中普遍存在，所以考生可以根据自身情况，结合当地省份的收录批次，谨慎参考，不要错把其他省份的招录批次混淆成自己所在的省份了。

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南京工业大学哪些专业好

南京工业大学是江苏省重点的培养对象，有“百年历史大学”的称号。做为一所理工科学校，它的建筑学专业、安全工程专业、土木工程专业等都有着不错的口碑，就业前景非常可观，填报该校的同学可以着重关注这些专业，选择适合自己的学科进行学习深造。

总结：南京工业大学虽然不是国家级重点院校，却是省部级重点培养的高校，无论是在硬件设施还是师资力量方面都是很不错的，在这所学校学习的学生会感受到浓郁的学习氛围并拥有良好的就业前景，有想报考理工科学校的同学可以参考一下，这会是一个不错的选择。

重庆大学工业工程 篇10

火箭军工程大学欢迎你！（附：火箭军工程大学2017

年招生计划）

ROCKET FORCE UNIVERSITY OF ENDINEERING 校徽 招生宣传片 历史沿革

1951/1西北军区炮兵教导团与第一野战军野炮团合并改编为西北军区炮兵学校1955/8中国人民解放军第一炮兵学校迁至西安1956/2更名为中国人民解放军西安炮兵学校1969/10转隶第二炮兵，12月更名为第二炮兵技术学院1975/8更名为第二炮兵学校。1978/1更名为第二炮兵技术学院。1986/6更名为第二炮兵工程学院。2011/6改建为第二炮兵工程大学。2016/1学校更名为火箭军工程大学。专业设置

1959年学校改建之初，就以本科教育为主体。经过50多年建设，形成了以研究生教育为龙头、以本科教育为主体、兼有任职教育等多层次的人才培养体系，主要包括博士硕士研究生教育、本科学历教育、初级指挥军官任职培训、专业技术干部逐级晋升培训、现职干部轮训、士官职业技术教育等7个培训层次。4大学科门类：理学、工学、军事学、管理学，47个专业；4个一级学科博士学位授权点；20个二级学科博士学位授权点；8个一级学科硕士学位授权点；29个二级学科硕士学位授权点；4个博士后科研流动站；1个博士后科研工作站；8个军队“2110工程”重点建设学科专业领域；9个硕士专业学位授权领域；2个学科为国家重点学科：“导航、制导与控制”、“兵器发射理论与技术”。

育人条件先进的育人理念一个目标：建设火箭军特色鲜明的世界知名导弹大学。两个服务：服务火箭军战略军种建设需求、服务学员成长成才需求。三大战略：人才兴校、特色发展、开放办学。四个关系：处理好数量与质量、硬件与软件、当前与长远、继承与创新的关系。五项工程：人才队伍建设工程、教学质量提升工程、科研规模层次突破工程、信息技术运用工程、党委班子建设工程。雄厚的师资力量学校拥有一支以院士为代表、专家教授为支撑、优秀中青年教员为主体的师资队伍。94.3%以上的教员具有博士、硕士学位，现有教授、副教授302名，硕士生导师200名，博士生导师60名，导弹专家23名。我们有幸请到几位重量级教授和专家给大家写欢迎信呢！胡昌华：长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，国家教学名师，军队领军人才，全国优秀科技工作者，国家有突出贡献的中青年专家，百千万人才工程国家级人选。先后获国家科技进步二等奖1项、军队科技进步一、二等奖9项，军队教学成果一等奖1项，出版专著5部，发表论文300余篇。曾获中国科协“求是”奖、军队杰出专业技术人才奖，被评为全军爱军精武标兵、火箭军十大砺剑尖兵。荣立二等功、三等功各1次。

张志利：全国优秀科技工作者，百千万人才工程国家级人选，国务院学位委员会学科评议组成员，军队科技领军人才培养对象，火箭军导弹专家，博士生导师，享受政府特殊津贴。先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项，国家技术发明二等奖1项，军队科技进步一等奖4项。授权受理发明专利30余项，出版教材著作10余部，发表论文被SCI、EI检索近百篇。曾获中国青年科技奖、中国科协“求是”奖、军队杰出专业技术人才奖，评为全军爱军精武标兵、全军优秀共产党员、陕西省高等学校教学名师。荣立二等功2次、三等功1次。

王仕成：百千万人才工程国家级人选，火箭军导弹专家，博士生导师，享受政府特殊津贴。先后获国家科技进步二等奖3项，军队科技进步一等奖6项，军队和省部级教学成果二等奖2项。曾获中国科协“求是”奖。荣立二等功2次、三等功1次。丰富的实践教学

构建了课程实践工程化、体能强化系列化、综合演练实战化的“三位一体”实践教学体系。实验室实习工厂设置了新生入伍集训、军政强化训练、跨战区综合演练、汽车驾驶培训、野外生存训练、毕业实弹发射等一系列实践教学环节。学员将亲身体验“东渡黄河、南越秦岭、北上延安、西走陈仓”的艰辛与收获，感受“长缨在握、神剑腾飞”的光荣与豪迈。丰硕的教研成果近五年，学员在国际、全国、全军英语、数学、电子设计、数学建模、机器人设计等各类竞赛中获奖500余项。国际一等奖2项，二等奖9项，国家级特等奖11项，一等奖60项，二等奖135项。开展研究生教育以来，学校先后完成科研课题1000多项，其中获国家科技进步一、二等奖21项，军队科技进步奖500余项，国防专利120多项。同时，承担国家“863”、“973”和自然科学基金重点项目38项，装备发展部和火箭军预先研究项目160项，成为火箭军科研体系中的重要力量。近十年，先后获国家和军队优秀教学成果奖30多项，出版学术专著150多部。一流的办学设施学校教学训练设施配套完善，大礼堂、体育馆、游泳馆、格斗馆、田径训练场、轻武器射击场、野外导弹综合训练场一应俱全。游泳馆健身房 风雨训练棚中心训练场

综合训练场拥有火箭军部队各种型号导弹武器装备，教学实验楼鳞次栉比，有实验室54个，国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，军队重点实验室5个，省级实验教学示范中心6个，数字化图书馆被列入国家火炬计划。图书馆信息中心机房达到国家B级标准，建成现代化的云数据中心，网络用户终端12000余个，数字化校园信息系统全面覆盖。第二教学楼教室 学校东依骊山，西临灞水，环境优美，景色秀丽，绿植覆盖率70%以上，四季常青、步步皆景，被评为全国绿化模范单位、全军首批生态营区。步入校园，满目青翠，花木繁茂，藤蔓婀娜，楼房树木交相掩映，人与自然和谐相融。设计新颖、造型优美的七大文化园区得到军内外园林专家的充分肯定，已成为广大师生读书、休憩、交流的最佳场所。独特的砺剑文化在六十多年的办学育人历程中，积淀形成了集火箭兵军营文化、中华民族传统文化和陕西地域文化为一体的特色鲜明的砺剑文化。文化墙凝练了“为祖国和平崛起而尚武、为战略导弹部队跨越式发展而献身、为学生超过老师而自豪”的砺剑精神。校训碑石“博学笃志、砺剑图强”的校训，“求实、严谨、团结、献身”的校风。校史馆建成了以校史馆、砺剑园、博学园等“五馆七园”为标志的砺剑文化载体，组建了百人军乐队、百人腰鼓队、百人棍术队等大型文化团队。砺剑文化成为学校的一个名片品牌。2008年，全军院校首届文化建设座谈会在学校召开。留言问答

请问报考火箭军工程大学有哪些基本条件？凡政治历史清楚，思想表现好，有志献身国防，学习成绩优良，年龄不低于17周岁、不超过20周岁（截止报考当年8月31日）的普通高中应届、往届毕业生均可报考。凡是第一志愿填报我校，成绩在一本线以上的考生，在地方院校录取之前，提前单独录取，未被录取者不影响地方院校的录取。我想知道军队院校录取工作的基本流程？军队院校同其他普通高等学校一样实行远程网上录取，坚持公平、公正、公开的原则。省级高校招生办公室根据省军区招生办公室提供的政治考核、军检合格考生名单，按照考生志愿和分数，依据院校招生计划，区分性别和指挥、非指挥类分别向院校投档。在实行顺序志愿投档的省份，按照招生计划数量的110%投档（投档数量按四舍五入取整）；在实行平行志愿投档的省份，按照招生计划数量的100%投档。军队院校招生办公室按专业计划数从高分到低分依次确定录取对象，未被军队院校录取者并不影响在其后进行的地方普通高校各批次的录取。我想知道报考军队院校应何时填报志愿？军报考军队院校时间与报考普通高等学校同步进行，大致可分为三种情况：一种是高考之前填报志愿；第二种是高考之后、成绩公布之前、估分填报志愿；第三种是高考成绩公布之后填报志愿。具体由各省级高校招生办公室确定，并通知考生。我想知道考生怎样填报军队院校志愿？志愿报考军队院校的普通高中应、往届毕业考生，须填写各省级高校招生办公室提供的《普通高等学校招生志愿表》。填写时注意在“提前单独录取”栏内写清所要报考的军队院校名称和专业。我想知道今年的招生计划？

重庆工业野心：10年6万亿 篇11

“我们现有的工业园区的产值已经达到1万亿元，未来十年将达到6万亿元的工业产值。”重庆市副市长童小平8月6日在该市“工业园区十周年总结表彰暨2012年工作会”上说，过去十年，工业园区對重庆的工业发展起到了重要支撑作用。

该市的这一会议放在距离主城核心区大致1小时车程的璧山区召开，原因是该区在过去3年中异军突起，借助为该市笔记本电脑产业配套的机会，有望在今年迈入千亿工业园区之列。

会场外，是保护较好的一脉青山，以及双向4车道的进璧山城区的主干道，干道两旁的建筑及设施，与繁华都市无异。

重庆市目前提出城市化与工业化并举的发展思路，璧山区成为该战略的一个缩影。

2003年，重庆市工业园区只有25.7平方公里，不过2003年该市获批了100多平方公里工业园区，这些工业园区所拥有的土地，在10年后的今天，为该市撑出了多达10026亿元的工业销售值。

目前重庆市已经有427平方公里工业园区，其中有306平方公里的工业园区在建或已建成，但园区内的工业企业仍处于工业企业未投产前的阶段。

重庆市经信委主任沐华平8月6日称，该市计划到2022年，为工业园区新整治土地600平方公里。他没有进一步说明这些新整治土地将于何时“投产”。

重庆市市长黄奇帆为这6万亿元设计了一个任务分解指标，首先是电子工业1万亿元，笔记本电脑整机达到1亿台出货量时，有3000亿至4000亿元产值，零部件厂商的产值与此相当，另有3000万台打印机及其他IT产品，云计算及相关产品支撑3000多亿元。

另几项指标分解分别由汽车、化工、装备制造、能源产业及服务业等承担。

在空间布局上，这6万亿分别由两江新区、西部新城、江南走廊三个万亿工业板块引领，另由25个年产值上千亿元的工业园区支撑(合2.5万亿元)，其余5000亿元任务，由其他工业园区承担。

不过，在上述蓝图中，两江新区才设立2年，尚在起步阶段；西部新城因由几个区的局部区域构成，目前仍未见雏形；而江南工业走廊还处于构思阶段。

上述工业发展规划，与该市此前公布的工业布局及目标，差异不大。

重庆市在2008年借全球金融危机中笔记本电脑逆势增长的机会，用3年时间在该市快速布局了1.2亿台笔记本电脑产能，这令外界對重庆整合全球产业资源的能力刮目相看。

8月6日，黄奇帆就未来该市的产业突破口做了一些展望。他说，重庆的能源产业计划在2015年前达到1000亿元，不过如果把握好页岩气开发这一历史性机遇，有可能将其产值做到3000～4000亿元。

重庆页岩气资源在国内独占鳌头，该市计划开发上千亿立方米页岩气。今年6月，该市黔江的一口页岩气勘探点火成功。

探索重庆道路交通生命工程 篇12

创建背景

地貌特殊交通状况复杂

重庆市以丘陵、低山为主, 东南部靠大巴山和武陵山两大山脉, 70%的山地, 20%的水域, 10%的平地, 山高路险, 风险大、隐患多, 特别是道路交通安全威胁非常大, 多数是临边临坎临水、急弯陡坡的危险道路。另外重庆市集大城市、大农村、大库区、大山区于一体的特殊市情, 加上道路交通安全欠账大、基础差、环境恶劣, 导致了从业人员风险高、安全监管难度大等特点。因此在已建和新建的县乡道路危险路段全面安装防撞护栏和警示标志, 大力实施交通生命工程, 控制道路交通事故是确保全市安全形势稳定好转的关键所在。

车多线长路况差

截止2012年底, 重庆市机动车保有量为393万余辆, 在直辖市中仅次北京, 位居第二位, 机动车中大部分为面包车、摩托车, 而且车况比较差。全市通车里程10.86万km, 国、省道在总里程中所占比例不足10%, 而农村公路占到90%以上。快速增长的农村县乡道, 弯多坡大、路况差, 无防撞护栏、无警示标志、无养护资金, 通车条件恶劣。农村客运发展滞后, 摩托车、农用车违章载客现象突出, 无序竞争和非法营运严重, 已成为群众出行的“马路杀手”。1997-2003年没有实施交通生命工程, 重庆市70%以上道路交通事故都发生在县乡危险路段, 全市年均发生10人以上道路交通运输重特大事故11.7起, 道路交通安全严重影响到重庆市的经济发展和社会稳定。为此, 重庆市委市政府经过认真分析和多方论证, 决定在全市危险路段安装新型防撞护栏, 全面实施生命工程, 从根本上解决道路交通安全问题。

事故多发形势严峻

一是事故死亡比重大。据对2003-2009年的事故分析, 道路交通事故死亡人数占各类生产安全事故死亡人数的61.7%。

二是纵向比较差距大。实施交通生命工程前, 重庆市万车死亡率为18.38, 比全国平均 (8.2) 高2.24倍, 高于西部平均水平, 更无法比肩京、津、沪。

三是重特大事故时有发生。例如, 2009年“2.12”涪陵3人死亡、30人受伤交通事故, 以及2010年“5.23”开县6人死亡、44人轻重伤交通事故, 每起事故死伤人员众多, 财产损失巨大, 对重庆市社会稳定和经济发展造成恶劣影响。

安全欠账大

在成为直辖市前, 重庆市安全欠帐达到114亿元, 自1997年成为直辖市后, 重庆市经济飞速发展, 安全投入虽逐年增加, 但依靠政府单一的投入填补不了安全欠帐的巨大“黑洞”。自2003年以来, 重庆市政府投入约30亿元, 安装防撞护栏1.4万km, 道路交通事故每年以超过7%的速度下降, 显示了交通生命工程的成效。但由于区县级政府财力不足, 多寄希望于上级支持, 因此, 全市仍有超过1万km的乡村道路没有安装防撞护栏, 仍存在道路安全隐患。

实践与探索

交通生命工程的关键是在危险路段安装防撞护栏, 核心是资金保障、难点是排查整治、重点是联盟经营和制定标准。因此, 重庆市抓住关键, 找准切入点和突破口, 科学规划、加快以“防护栏安装”为重点的道路基础设施建设, 以实现道路交通长治久安。

建立投融资体系提供资金保障

实现道路交通安全的关键在基础设施的改善, 基础设施的改善关键在资金保障。重庆市通过4方面举措, 基本解决了当前安全投入不足的问题。一是化解区县政府安装护栏的财政压力, 为区县政府提供资金融资 (向保险资金、银行资金和社会闲置资金融资, 建立护栏安装专项资金) , 采取护栏一次安装到位、资金分年偿还的融资租赁模式, 按市级、区县级4:6的比例投入护栏安装 (即市级财政补贴40%, 区县承担的60%采取一次融资分年偿还形式) , 财政资金作抵押、区县十年内只分期付息, 十年后偿还本金, 大大提高了区县安装护栏的积极性。这样既实现了安装防撞护栏优先保障, 区县政府延期偿还, 保险资金保本增值, 又使生命工程落到了实处。二是推行企业安全费用、安全风险抵押金、安全保险互动等财税扶持和优惠政策, 重庆市将把道路交通各种保险费的10%和道路交通行政处罚费的30%作为事故防灾减灾预防费, 再加上已提取的企业安全费, 全部投入到交通生命工程建设中。三是进一步拓宽政府安全基金、安全产业基金、市民家庭安全消费、国家财政补贴、社会民间捐助等10个资金渠道, 用于交通生命工程的建设。四是组建重庆安全产业发展集团, 作为交通生命工程推广实施的牵头单位。五是构建安全保险公司、安全投资公司、安全担保公司、安全租赁公司为一体的安全投融资体系, 实现政府、保险、企业、社会联手融资投入安全生命工程建设。

排查危险路段加大整治力度

图为安装在道路旁的护栏

图为安装护栏用的钻孔机

为进一步推进交通生命工程, 做到县乡危险路段护栏安装全覆盖, 市政府多次部署排查危险路段工作, 明确以区县为单位, 由交通部门牵头, 公安、安全生产监管、财政等专项小组组织实施, 排查确定省道、县乡道临边临坎临水、急弯陡坡、长下坡等危险路段和危险部位, 排除安全隐患。近年来, 重庆市排查农村公路近9万km, 其中需安装护栏的危险路段达3.4万km, 除了2.4万km村道可暂缓安装, 目前1万km乡道以上已通客车危险路段道路的护栏正在陆续安装中, 拟再用数年时间基本实现重庆市县乡危险路段全面覆盖。通过安装防撞护栏、增设交通标志标线等手段消除道路交通安全隐患, 助推交通生命工程全面开展。

制定防撞护栏地方标准

由于重庆地形地貌的特殊, 时有发生车辆坠入沟壑的交通事故, 因此重庆市对防撞护栏设计生产制造都提出了新要求, 在市政府的组织下, 经市安全生产监管局、市交委、市公安局的专家多方论证研究, 以因地制宜为准则, 明确了能适应重庆地形地貌的技术要求和技术标准。以此为基础, 重庆市公安、交通等部门共同制定了重庆防撞护栏地方标准。

组建防护栏全国产业联盟

为保证交通生命工程全面推进, 重庆市以产业化、市场化、金融化深度结合为基础, 组建了防护栏产业联盟, 建立了分片区生产、营销、安装网络体系, 形成了优势产供销产业链, 以最优质量供货、以最低成本安装, 以最小风险防范保障, 以公开招投标推进, 产业联盟将实现防护栏规模生产和规模经营, 为防撞护栏生产研发提供了技术支撑和保障。

实施效果

重庆市在交通生命工程的实践与探索过程中, 市委、市政府通过创体系、抓资金、定路段、设标准、建联盟等举措, 把交通生命工程作为重点工程民心工程亲自抓、亲自部署。交通生命工程实施以来, 道路交通事故迅速下降, 安全形势越来越好。重庆市通过全面安装新型防撞护栏和警示标志、完善GPS动态监测监控系统等科技创新举措, 同时加大资金投入力度、创新安全监管机制、开展综合整治等措施, 标本兼治, 促进了全市道路交通安全形势的持续好转。2002-2008年, 重庆市万车死亡率下降了29.9 (2002年为37.5、2008年为7.6) ;从2007年起, 已连续6年没有发生一起死亡10人以上的交通运输重特大事故, 自全面安装防撞护栏以来, 10年来有效防止超过2 000辆车坠入沟壑, 挽救了7 000多人的生命。

创新与展望

科技兴安

科学技术是第一生产力, 为又好又快推进生命工程建设, 贯彻落实科学发展观, 2007年重庆市提出实施“科技兴安”战略, 大力推广应用安全性能可靠的新技术、新工艺、新材料、新设备。加快科研成果向现实生产力、现实安全保障能力转化, 实现由当前的人防为主到技防为主的转变。例如, 重庆市引入全球领先的新材料、新技术、新工艺, 研发出压缩无线传输监测监控安全智能护栏, 该新型护栏带反光指示和碰撞传感器, 通过震动、视频、红外线等多种方式感知交通事故发生, 能即时将数据传输至交通指挥中心。一旦发生事故, 中心立即启动道路应急救援机制。以加大道路交通设施的科技含量来提高道路交通本质安全保障能力。

产业强安

为了交通生命工程落地开花, 将安全产业打造为新兴支柱产业, 一方面, 重庆市组建了全国第一家以安全产业投融资服务为主导的国有独资企业——重庆安全产业发展集团。另一方面, 组建防护栏产业联盟, 从产业化、标准化入手, 建立现代安全产业体系。现代安全产业体系的核心是用现代科学技术改造安全产业、用现代经营形式推进安全产业、用现代金融产品助推安全产业。从而将交通生命工程作为一个产业来抓, 让交通生命工程在市场经济条件下健康发展, 以产业发展来提高政府部门安全监管保障能力。

教育助安