重庆大学生

重庆大学生（共12篇）

重庆大学生 篇1

重庆交通大学主研的万县长江大桥设计施工关键技术研究成果获国家科技进步一等奖THi*emunmrnt m••trtad«o PSTKTip Compc (ttio«i 2010丨2012年, 重庆交通大学学子参加21世纪中英创业计划大赛获国际总决赛季军2013年, 重庆交通大学留学生陈帝参加第六届CCTV“汉语桥”在华留学生汉语大赛, 荣获全国总冠军2014年, 重庆交通大学学子参加美国大学生数模竞赛、获国际一等奖重庆交通大学创办于1951年, 是一所具有“学士一硕士一博士”多层次人才培养体系, 交通运输部与重庆市部市共建, 交通特色与优势明显, 以工为主, 工、管、理、经、文、法等学科协调发展的教学研究型大学.。学校占地面积3120亩, 由三个校区组成。现有59个本科专业, 在校学生4万余人, 其中博士、硕士研宄生3000余人, 留学生近200人。拥有4个国家级工程中心、重点实验室、工程实验室、大学生文化素质教育基地, 3个一级学科、13个二级学科博士学位授权点, 13个一级学科、55个二级学科硕士学位授权点, 3个博士后科研流动站, 9个工程硕士专业学位培养领域;7个国家级和省级人才培养模式创新实验区, 3个国家级和省级专业综合改革试点项目, 15个省级教学团队, 12个国家级和省级特色专业, 7个国家级和省级实验教学示范中心, 近50门国家级和省级双语教学示范课程、视频公幵课、精品课程、精品资源共享课。学校具有授予同等学力人员硕士学位、推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格, 在贝宁幵办有孔子学院, 是“中国政府奖学金”委托培养院校, 具有招收港澳台地区学生资格。重庆交通大学现有教职工2000余人, 其中国家杰青、中组部“万人计划”科技创新领军人才、百千万人才国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府特殊津贴专家等高层次人才120余人。中国工程院院士郑皆连、韩其为、梁应辰、杜彦良等150多名国内外知名学者担任学校特聘教授、学科首席科学家或兼职教授。学校先后承担了包括国家科技攻关计划、国家“863计划”、国家重大基础研究前期专项、国家自然科学基金项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目在内的国家及省部级重大科研项目500余项, 在拱桥建设、内河通航及港口航道建设、山区公路建设等领域取得了一批居于世界领先水平的成果。近年来获国家级和省部级科技成果奖200余项, 其中国家科技进步一、二、三等奖、国家发明奖、国家级教学成果奖、茅以升科学技术最高奖一一中国桥梁大奖等11项。公开发行3种学术刊物, 主办的《应用数学和力学》杂志是SCI和EI的收录期刊, 《重庆交通大学学报 (自然科学版) 》是中国中文核心期刊、中国科技核心期刊。学校是全国首批毕业生就业典型经验高校, 办学60多年来累计为国家培养各类各层次毕业生8万余名。面向未来, 重庆交通大学继续秉承“空谈误国、实千兴邦”的建校铭志、“明德笃学、求实创新”的办学理念和“明德行远、交通天下”的育人情怀, 致力于建成国际上优势突出、行业特色鲜明的高水平教学研宄型大学。sai<I:集ISSN1673-7164國圃giir定价:RMB10元邮发代号:78-119国际标准连续出版物号:丨SSM 1673-7164国内统一连续出版物号:GN 50-t178/G4重庆交通大学研发的内河航道整治技术在重庆两江四岸滨江路工程和朝天门广场工程中成功应用二t.1;, *rH二f>d.TTTIltllifiMnrT—JB

重庆大学生 篇2

社团评比申报材料

重庆大学虎溪校区书法协会 二零零九年十一月十五号

2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

目录

一、社团简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

二、组织机构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

三、社团活动开展情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

四、会员风采„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

五、学校和社会反馈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

2008-2009年度重庆市大学生十佳社团

评比申报材料

一、社团简介

重庆大学书法协会成立于1982年11月15日，走过26个春秋，从诞生到成熟。协会始终严守“发扬传统艺术，提高自身素质”的宗旨，通过开展交流会、作品展、笔会、作品评比、讲座、培训等形式多样的书法活动，挖掘了大量书法好手，使书法协会真正成为了一个广纳贤才的“书香”之地，极大地提高了会员的书法创作水平，也为校园文化增添了丝丝墨香。同学们在不断的学习过程中，不仅更多的了解了国粹的历史和内涵，更是增进了大家的爱国热情;在学习古人那飘逸雄厚的字体过程中，又鼓励学员不断创新，在学习中体现各自的特色。

二、组织机构

教学部 该部由对书法有一定造诣的同学组成。该部成员须有一定的书法创作水品和作品欣赏能力。主要负责书法作品创作、收集、评比及对会员进行书法练习指导。

会员部 该部主要由书法基础较薄弱但对书法有浓厚兴趣并希望提高自己书法水平的同学组成，通过平时的交流活动提高自己的书法水平。该部同学满足一定条件可转入组织部或文宣部

组织部

该部由书法基础较薄弱但对书法有浓厚兴趣并希望提高自己书法水平的同学组成，该部成员须有较强的沟通协调和组织执行能 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

力及创新意识和策划能力。主要负责场地申请、活动物品购买和现场组织。协调本会内部各部门的工作并负责组织会员参加外部交流活动。

文宣部 该部由书法基础较薄弱但对书法有浓厚兴趣并希望提高自己书法水平的同学组成，文宣部成员须有一定的美术设计能力及文字功底。主要负责本会的宣传工作，包括海报、展板、横幅的设计张贴并负责拟写各种报告、总结、新闻稿等文书，做好部门之间的联络工作。

三、社团活动开展情况

2008-2009学年，先后召开了6次干部会议及若干次临时会议，制订了本学年发展目标和工作计划，修正了协会的发展方向。并于2008年10月上旬开展了2008年纳新工作干部培训和纳新前期准备工作安排。10月中旬，带领协会干部完成了纳新工作，在精心组织的纳新面试中，我们又吸纳了一批优秀的大一新生加入到我们书法协会。十月下旬，组织各个部门分别召开了5次部门会议，与新生进行交流并向他们详细介绍了本协会的基本情况和本期的活动安排。邀请到重庆大学讲师白强（曾任西南师范大学书法协会常务理事、四川省书法家协会资格审查委员会委员等职）担任书法协会的顾问指导老师，并于2008年11月8日组织了协会内部的师生交流会，活动得到了白强老师和会员同学的极大支持和好评。

本学年我协会开展的活动主要有：

1、重庆大学书法协会2008年纳新 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

为了扩大宣传,进一步提高我大学书法协会的知名度,吸纳更多书法爱好者的加入，让重庆大学书法协会成为书法爱好者的家园，为重大校园注入丝丝墨香，我们于2008.10.6进行了纳新活动，通过这次活动，组成了新的一届出发协会，同时，也为刚上任的负责人积累了活动经验。

2、迎新书法交流活动

为了迎接08级新会员的加入，活动旨在加强会员之间及会员与指导老师的交流，并希望在白强老师的指导下，提升同学们的书法理论知识修养。通过白老师的现场指导，帮助会员发现自己在书写中的不足之处，并加以改进。同时，加强书法协会成员之间的交流，不断提高会员的书写水平，并形成团结向上互帮互助的良好氛围，使书法协会成为更具有特色的优秀学生社团。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

3、与指导老师的见面会

2008年11月8日晚7点，重庆大学虎溪校区书法协会在D1247教室举行了以“艺术人生，笔墨抒情”为主题的师生交流会。活动持续两个半小时，在轻松融洽的氛围中，此次交流会取得圆满成功。

在会员们热烈的掌声中，迎来了本协会的指导老师——白强。白强老师给大家作了有关如何练好书法的精彩演讲，并介绍了相关的书法理论知识。白强老师言语随和，幽默风趣，整场交流会掌声笑声不断。同时大家拿出自己书写的作品请白老师点评并就书法练习方面的问题与老师进行了交流。会员们的作品风格多样，各有千秋，其中蔡 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

茂佼同学的颜体楷书、杨燕礼同学的行草以及汤婕同学独具特色的书法作品得到了老师的高度赞赏。随后大家欣赏了白老师创作的小楷长卷，并热烈邀请白强老师为大家现场书写。在老师的细心讲解中，大家对掌握书写技巧又有了更深一层的领悟。晚上9点10分，全体会员以热烈的掌声欢送并感谢白强老师，交流活动圆满结束。

4、参加社联文艺汇演

2008年11月23日，书法协会参加了社团联合会举办的第三届社团联合汇演。由我策划导演的节目“魅力国技，笔墨抒情”，以其极富美感的表现形式，融合了书法现场秀、散文诗朗诵（以表现书法 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

发展史为主题）、中国古典舞表演、古筝现场弹奏和极富创意的荧光字展示，向观众展示了书法艺术的独特魅力，充分体现了协会特色，赢得了现场观众的高度评价。

后来，6名同学的书法作品作为礼物赠送给了到场嘉宾，同时“笔墨抒情”这幅荧光作品还作为特别奖品颁发给了现场的一位幸运观众，获奖观众欣喜不已。

5、重庆高校书法作品联合巡展

2008年11月底，我协会和重庆市几所高校（西南政法大学、西南大学、重庆医科大学、重庆师范大学和重庆邮电大学）的书法爱好者组织联合策划了“重庆高校书法作品联合巡展”，我们从各个高校 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

收集了进百余幅书法作品，活动旨在展示中国民间传统艺术的发展历程，介绍其相关文化内涵，不仅增添了校园的文化氛围也传递了书法协会对广大师生的祝福。本次活动取得了良好的效果，得到了老师和同学们的一致好评。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

6、庆祝书法协会成立二十六周年的书法作品展

2008年12月13日，重庆大学虎溪校区书法协会在综合楼一楼举办了庆祝书法协会成立二十六周年的书法作品展活动，吸引了同学们的目光，许多同学纷纷驻足观看。

此次展出的作品极其丰富，除了重庆大学书法协会的作品外，还有重庆师范大学、重庆医科大学、西南政法大学、重庆交通大学等高校送来的作品, 作品总数达一百多幅。书体有篆书、隶书、楷书、行书、草书、行草等，风格各异，或大气磅礴，或灵动飘逸，无不体现出作者深厚的书法功底。下午六点半，展出结束，此次庆祝书法协会成立二十六周年书法展活动取得了圆满成功。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

7、优秀对联展

对联是中国传统文化中最凝练的一支奇葩。是当代大学生深刻了解中国传统文化的一个很好的切合点。“中国古代著名对联书法展”将两大中国传统文化完美的融合在一起，相得益彰，为活跃校园文化起到积极作用。再者，新春将至，希望借此能给忙碌的校园增添点节日的气氛，能有助于同学们了解对联的发展历史和古代著名对联后面蕴藏的传奇故事。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

8、四校书法爱好者交流会

2009年4月26日，应重庆大学书法协会的邀请，重师、重医、川美的书法协会以及重大相关协会四校六大协会出席了“四校联合书法交流会”。本次活动由下午两点正式开始。伊始，重大书法协会会员杨燕礼与我们的特邀主持栾亚甫同学给大家带来一首散文朗诵。然后是书法知识问答部分。用ppt的形式准备了20道书法相关问题，在场同学自愿答题，答对了有丰厚礼品相赠。第四环节是作品展示。此环节非常精彩。精通书法的会员们也带来了自己准备好的作品，向大家讲解自己书写的心得互相交流。活动的高潮环节是自由书写环节。我们在现场会准备笔、墨、纸、砚，让大家自由书写现场交流。最后，重师、重医、川美的同学留下了自己精美的书法为此次活动纪念，接着在欢笑与收获中结束本次活动并合影留念。下午五点，持续了三个小时的活动在大家的掌声中取得圆满成功。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

9、内部系列交流活动

为弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建立校园的优良学风，切实提高同学们的书法水平，特举办此系列活动。书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如惊蛇激水。本次活动，旨在提高广大同学的综合素质，丰富大学生课外生活，锻炼了大学生组织活动的能力，切实提高广大同学的书法水平，弘扬国粹。使同学们能基本掌握书法的基本技法，体会到传统书法的魅力所在。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

总体来说，本学期书法协会立足于协会宗旨，在为活跃校园文化，促进同学交流，激发爱国热情，提高书写水平，培养综合人才等方面贡献了自己的力量。本学年会员队员不断扩充，会员素质也不断提高，社团内部形成了健康向上、相互学习的融洽氛围，协会干部的组织工作也得到了广大会员的充分肯定。同时我协会还积极配合学校团委和社联做一些我们力所能及的工作。本学年书法协会还受到土木学生会、唐仲英青年志愿者协会、发明协会及文新学院的邀请，协助书写了相关书法作品并得到充分认可和感谢。

四、会员风采

2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

2009年6月10日上午，由中共重庆市沙坪坝区委、沙坪坝区人民政府主办的，重庆大学虎溪校区管委会协办的“世界冠军古力故乡行”活动在重庆大学虎溪校区126学术报告厅隆重举行。

在活动中，重庆大学书法协会的汤婕和杨燕礼两名学生代表十万大学城学子向古力赠送了礼物——两把书法扇。这两把书法扇均由曾获得全国双龙杯书法大赛金奖、全国临帖比赛金奖、重庆市书法大赛一等奖等众多奖项的汤婕同学精心制作，其中大的书法扇题词《沁园春.长沙》，表达了大学城学子们对古力由衷的欢迎与喜爱。另外一把小的书法扇的正反两面分别题词“以棋会友”和“纵横捭阖，黑白对立。输赢无定胜负。明若昧，进若退。至人无己，圣人无名。乘天地之正，御六气之辨。张弛有度，游刃有余。胜者，自有棋道。”寄予了重庆大学书法协会同学对古力在今后的围棋道路上战无不胜、所向披靡的期许。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

五、学校和社会反馈

重庆大学书法协会本着“：发扬传统艺术，提高自身素质。活跃社团文化，营造和谐校园”的宗旨；以“服务同学，提高同学综合素质，活跃校园文化，营造人文校园和谐校园”为目的度过了又一个又一个丰富多彩的岁月，协会在一次又一次活动中得到了不断地成长与进步。经过二十多个寒暑，初生的襁褓已在慢慢成熟，在这正值青春年华的季节，书法协会取得了惊人的成就：书法协会已连续23年被评为重庆大学甲级社团，书法协会的进步受到了一致好评。总体来说，书法协会立足于协会宗旨，在为活跃校园文化，促进同学交流，激发爱国热情，提高书写水平，培养综合人才等方面贡献了自己的力量。随着会员队员的不断扩充，会员素质也不断提高，社团内部形成了健康向上、相互学习的融洽氛围，协会干部的组织工作也得到了同学们和老师的充分肯定。

重庆大学虎溪校区书法协会

重庆男生考上“最神秘大学” 篇3

近日，重庆南开中学的彭书涵成为了成功考取深泉学院的第3名中国大陆学生，被网友纷纷“跪拜”，一时成为微博疯转的话题。

这所神秘的学校位于美国加州和内华达交界的沙漠中，每年只招收13名男生，录取率仅为7%。牛仔式的放牧、劳作生活是深泉学院的一大特色。学生们每周至少要花20个小时劳动：做饭、清扫、园艺、挤奶、放牛、种草、杀鸡、装电线、整理图书馆书籍和修车等。

深泉学院的另一特色是，学校一切运营管理都由学生表决自治。他们可以作任何决定，甚至任免校长和聘请教授。

在面试期间，彭书涵除了与招生委员会的学长们面谈外，主要的工作就是劳动。他早上四五点钟就起床去牛棚挤牛奶，还学着杀了一头猪。这是他人生第一次过“牛仔”的生活，以前从来没机会，他觉得这非常新奇，非常有意思。

彭书涵的综合成绩在重庆市南开中学国际班排第二，托福110分（滿分120分），美国高考SAT2300分（满分2400分）。当然，仅是学习成绩优异无法打动深泉学院，彭书涵从小就是活跃分子和孩子王，高中时是校学生会副主席和学校模拟联合国的组织者，还曾受到北京大学邀请去做了一次演示。另外，他真诚、果敢的气质和对知识强烈的好奇心也是重要的加分项。

文言文听写题“闯进”语文考试

舆情热度指数（网页数+微博数）48403

近日，一张“北京四中2013-2014学年第二学期期中考试高一年级语文试卷”的截图，在人人网、微博上被大量转发。试卷的亮点在于，其中有一道文言文听写题。

试卷的第一道题，就是被热议的文言文听写题，分值为10分。题干处注明：（播放给考生的）每个文段将读三遍。第一遍，请考生关注文段的主要内容。第二遍，将放慢语速，请考生注意第一遍时没听清的细节。第三遍将以正常语速朗读。播放三遍后，要求考生将听到的内容写出。

四中语文试卷上的这道“神题”，在网上引起了热议。多数网友赞成四中的这一创新之举，认为现在课堂上太缺乏诵读文言文的训练了。“听写无非是要让学生平时多读、多写，有百利而无一害。”但也有人觉得，英语听力考试的目的，是为了训练考生的听说能力，以胜任未来生活、工作中对外交流的需求，而文言文听写则没有必要。

北京四中高一年级语文教师连中国证实，网上流传的这张试卷，确实“是此前高一进行的一次期中考试”。他解释：“第一遍的语速较快，学生需要整体感知文段内容。第二遍相对较慢，第三遍的语速适中，供学生补充之前没有写出来的内容。”连中国说，这道题一共有两段文言文，涉及到叙事、描写和议论等内容，每个文段在七八十字左右。

据了解，这道文言听写题是四中在考试中的首次尝试。“但平时对学生们有过相应的训练，所以这道题考生的得分率还比较高”，主要目的是通过这种考查形式，培养学生良好的文言文语感，“学生们有一定的文言文听、说、写能力，让整个文化有持续地继承和发展，这是很重要的一点”。

1982年，我数学考了一1分，我都准备第二年参加工作了。但是，第二年我看了路遥写的一部小说《人生》，然后就开始再次准备考试。认真准备的我考了19分，我知道考不上，但我也知道，只有认真考，我才能到“高速班”去念书，那时候“高速班”特别难念。

第三年，我教别人外语，同学教我数学，教我数学的同学他爸是数学特级教师，他哥哥是数学博士，他数学很好。高考之前一个礼拜老师对我说，你要是考得上的话，我的名字倒过来写。结果我数学考了89分，成为我考得最好的一门，而教我数学的那个人考了62分。

——马云回忆自己的高考时说。

人文精神是教育的灵魂。

——全国政协常委、中国民间文艺家协会主席冯骥才撰文表示，从小学到大学，一个人所要完成的不只是知识性的系统学业，更重要的是拥有健全而有益于社会的必备素质——这个素质的核心是精神，即人文精神。

教育系统要大力净化青少年成长环境。

——教育部党组成员、副部长李卫红日前在接受采访时表示，目前互联网上低俗的文字、图片、视频和色情内容令人触目惊心，对青少年健康成长危害极大，教育部将对此展开“扫黄打非？净网2014”专项行动，以规范互联网管理、净化网络环境。

中国教育最缺的是一个“真”。

——中国教育学会副会长朱永新在《中国教育最缺什么》一文中表示，中国教育的教育内容、学校达标检验及考试文凭都在教人“造假”。

当下清华最以出大官自豪，如果一个学校，不管智商多高的学生，他的注意力和引导的方向都是往这个方向走，就属于精神上的摧毁。

——中国社会科学院美国研究所所长、国际政治及美国研究专家资中筠认为，清华有很多高科技可以跟国际接轨，但在精神上，培养的是一种趋炎附势、嫌贫爱富的精神，这是我们教育最大的失败。

教育变革不要被动等“超人”。

重庆交通大学简介 篇4

学校学科专业覆盖面广, 拥有1个一级学科博士后科研流动站、3个一级学科博士点、7个省部级重点学科、13个一级学科硕士点、8个工程硕士专业学位培养领域、51个普通本科专业、28个高职 (专科) 专业, 并具有授予同等学历人员硕士学位、推荐优秀应届本科生免试攻读硕士学位研究生资格。师资力量雄厚, 1800余人教职员工中, 有专任教师1300余人, 其中“百千万人才工程”国家级人选7人, 国家级有突出贡献的中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府津贴等省部级及以上专家教授120余人, 教授、副教授等高级职称人员600余人。

截至2011年12月, 全日制各类各层次在校生22974人, 其中, 本科生18503人、硕士研究生2119人、博士研究生100人, 留学生125人。学校以本科教学为中心, 大力加强教学内涵建设, 积极提高人才培养质量。现建成国家级特色专业、精品课程、规划教材、人才培养模式创新实验区、卓越工程师教育培养计划等质量工程项目30项。学生多次获得“全国青少年科技创新奖”、大学生“挑战杯”全国金奖等国家级奖励。办学60年来, 学校为国家培养了包括中国工程院院士郑皆连, 高原冻土专家武憼民, 原四川省副省长刘晓峰, 原四川大学校长陈君楷, 全国勘察设计大师孟凡超, 交通运输部监察局局长钟华等在内的八万余名毕业生。

学校发展取得的显著成效得到了党和政府及社会的充分肯定, 温家宝、李岚清、贺国强、钱伟长、陈至立等领导同志先后到校视察。近年来, 学校先后获得“全国先进基层党组织”、“全国毕业生就业工作先进集体”、“全国教育系统先进集体”、“全国精神文明建设先进单位”等8项国家级荣誉称号。

重庆大学生 篇5

一本和二本都有，不同地区，不同专业都不一样。重庆医科大学虽然不是411重点院校，但是是重庆市重点院校，在医学院校内还是挺有知名度的，所以分数有些比411院校还高!有些二本专业录取线比一本还高，具体参考去年录取线情况!

重庆医科大学(ChongQing Medical University)，由中华人民共和国教育部、国家卫生和计划生育委员会和重庆市人民政府共建，入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越医生教育培养计划，为中国政府奖学金院校、来华留学示范基地暨来华留学“211”院校、国家重点支持建设的西部地区十四所大学之一。

重庆医科大学创建于1956年，由上海第一医学院(复旦大学上海医学院)分迁来渝组建而成，原名重庆医学院，1985年更名为重庆医科大学。学校是国务院学位委员会批准的首批具有博士和硕士学位授予权的单位。教育部、重庆市《部市战略合作协议》确定学校为重点建设大学。

据12月学校官网信息显示，学校拥有袁家岗和缙云2个校区，校园总面积2552亩，其中缙云校区占地2100余亩;设有19个学院、系、部，开设29个本科专业;有全日制在校学生近28000人，其中研究生近5000人，本科生0余人，留学生600余人;有专任教师2129人，其中高级专业技术人员1276人、博士生导师218人。

小编点评：想学医的朋友们可以看一下，思考一下。

重庆医科大学是一所医科类大学，该校在各地区大多都采取第一批次的招生录取，可以称其为一本类院校，但是该校部分专业在安徽、甘肃、浙江等地都采取第二批次的招生录取，也可以称其为二本类院校。

重庆医科大学怎么样

重庆医科大学又称其为“重医”，位于重庆市，是西部地区中受到国家大力支持和建设的十四所大学之一，是“111计划”的重点院校。该校共设有两个校区，校内环境优美，学习氛围十分浓厚，在校园各个角落都可以看到学生学习的身影，住宿环境也十分不错，学生公寓分为四人和六人，而且配有独立卫生间和阳台。

该校还与国外著名大学都建立了良好的合作关系，并且每年与国外都有着交换生等合作项目，该校的留学生来源较为广泛如印度、肯尼亚、巴勒斯坦、巴基斯坦、孟加拉等十几个国家，并且也有邀请国外院校的教师来到该校进行学术上的交流和传授。

重庆医科大学的王牌学科

重庆医科大学虽然在全国的知名度不高，但是在同类型的院校中，排名也是较为靠前的院校，在重庆市的排名位于第四。该校的临床医学、医学检验、药学、护理学、口腔医学等专业都是特色专业，其中还有四个被设为国家级的特色专业，是发展较为不错的医科类大学。

重庆大学生 篇6

据悉，社区科普大学是科协主导的社区科普益民行动的重要载体，已经纳入重庆市科协十二五规划和2011年度工作要点。7月11～15日，永川区科协副主席曾垂云随团参加市科协赴河南省郑州市社区科普大学考察团，实地参观、考察、学习郑州市社区科普大学的創建运行经验。7月18日，永川区科协召开领导班子会议，专题听取考察报告，并组织开展了为期一周的专题调研，与相关镇街、事业单位达成共建共识，并就筹建永川区社区科普大学向区政府提出了具体的方案。

孔萍在听取了区科协关于筹建重庆市社区科普大学永川分校教学点的工作汇报后，就永川区社区科普大学筹建规划、经费、场地、师资等事宜提出了具体实施意见。她还亲自向区计生委和区计生集爱医院、区生殖健康科普活动中心负责人致电，要求全力配合区科协高标准筹建好永川区社区科普大学教学点。

目前，永川区科协正抓紧完善重庆市社区科普大学永川分校章程、各教学点的规划布局、科普志愿者选拔和有关配套激励机制。预计最迟8月底前完成筹建工作，9月1日正式开班教学。（曾垂云 何欢编辑：渝科）

浅谈重庆地区大学生消费信贷市场 篇7

关键词：消费信贷市场

一、重庆地区高校学生基数大, 大学生消费信贷市场潜力较大

根据国家统计局2014年公布的《教育、科学技术和文化的数据》, 全国现有高等院校2542所, 其中普通高校2246所, 民办高校444所。重庆市教委统计数据显示, 全市共有普通高校70所, 其中本科院校28所, 高职高专院校37所, 成人院校5所, 从国家统计局公布最新数据来看, 全国高等院校共有在校大学生2647.50万人, 其中研究生179.4万人, 本科及以下2468.1万人, 在校大学生数量持续攀升。根据重庆统计局公布的2013年在校大学生数据, 高校在读研究生4.82万人, 在读本科42.01万人, 在校专科23.93万人, 合计70.76万人。另据重庆市政府网数据显示, 重庆市政府拟大力推动民办高校建设, 努力建成多所具有国内高水平的高等院校, 计划2020年全市在校大学生人数将突破130万人。从以上数据来看, 重庆地区大学生人数众多, 尤其是排名较前的综合性大学在校学生较多, 重庆大学在校人数5.2万人, 西南大学在校生5.1万人, 重庆工商大学在校人数3.2万人, 学生基数较大, 其潜在消费信贷需求较大。

二、大学生消费信贷需求旺盛, 消费信贷拓展空间较大

在校大学生因其消费能力、消费趋向的不同, 其消费具有以下特点:消费观念上, 在我国经济社会全面发展的背景下, 受社会整体消费观念的转变, 消费信贷蓬勃发展的影响, 新兴消费品如苹果手机的普及, 大学生消费也出现提前消费, 负债消费的趋势;消费方向上, 大学生从保障基本生活及学习需要向追求时尚型转变;消费方式大多选择网上购物, 主要通过信用卡分期及消费分期的方式进行, 同时也有一定的现金消费需求;消费的领域主要集中在数码电子产品、学习生活、体育娱乐, 以及情感消费等方面。我们从对重庆地区两所高校116名 (其中8名研究生) 在校大学生开展了随机抽样调查, 调研学生当中有38%的大学生有消费信贷需求, 有借款需求的学生中, 86.21%的学生希望借款期限在6~24个月, 93.1%的学生希望借入1000元~10000元。

大学生群体已成为各类金融企业发展消费信贷业务的重点关注及重点业务拓展对象。大学生作为新兴消费群体, 具有对新产品、新概念接受能力较强, 崇尚个性, 追求时尚的特点, 但也存在经济收入有限或基本无收入来源, 消费资金来源主要是依靠监护人供给的问题, 随着我国经济越来越依赖消费拉动, 市场竞争越来越激烈, 金融机构愈发重视消费信贷业务, 越来越多金融机构开始在大学生群体消费信贷市场的拓展上发力, 推出了一系列针对学生的消费信贷产品, 如学生信用卡、学生分期付款产品等。

大学生消费信贷需求较大, 市场拓展空间较为广阔。《2015年大学生消费分期调查报告》显示, 大学生消费信贷市场规模大概在每年1000亿元左右。总体来看, 传统银行和新型金融企业对于大学生消费信贷市场的挖掘深度不够, 适合学生的信贷产品仍有优化的空间, 尚处于市场发展初期, 整体规模不高, 但市场潜力较大。传统银行学生消费信贷产品由于受监管政策, 以及原有学生贷款违约率较高等因素限制, 目前主要通过发行学生信用卡的方式开展业务拓展, 占据较大市场份额, 消费金融公司、小贷公司、电商消费分期等新型金融企业均开始发力此项业务, 但尚处于业务发展初期, 市场占有率不高。

三、发展大学生消费贷款风险点和难点

大学生消费信贷存在自身的风险:大学生消费规划意识淡薄, 消费过程缺乏理性思考, 缺乏第一还款来源, 仅有第二还款来源等。

1. 第一还款来源缺失。

绝大部分大学生消费源于父母, 个人资产不足, 自身无收入来源, 无法保障第一还款来源。

2. 大学生信贷信息不完整。

大学生基本信息较少, 毕业去向不明确, 联系方式不固定等。

3. 消费信贷观念过于超前, 理性消费意识不强。

大学生消费规划意识性不强, 部分学生崇尚享乐主义和拜金主义思想, 易出现恶意透支消费的情况。

4. 学生身份识别可能存在漏洞。

存在社会人员假冒大学生身份向银行申请贷款, 消费后恶意欠款的问题, 对银行信贷资金安全造成一定影响。

鉴于以上情况, 从业务设计层面, 大学生消费信贷要利用大数法则, 通过利率定价覆盖风险;在实际操作层面, 严格法律文书, 网贷需家长书面出具意见书, 线下贷款需电话征求父母意见;在业务推广层面, 多与高校保持联系, 在贷前环节通过多方渠道核实大学生真实身份;在社会服务层面, 定期为大学生做征信、金融知识方面的培训, 强化大学生理性消费意识;在贷后管理层面, 借款人在校期间出现逾期及时采取措施, 有效化解信贷风险。

参考文献

[1]杨萧伊.大学生信贷消费调查[J].创造, 2006, (11) .

重庆大学生 篇8

1 对象与方法

1.1 对象

从重庆5所大学随机抽取被试495人,采取集体测试的方法,获得有效问卷457份,其中男性249名,女性208名。

1.2 方法

1.2.1 研究工具

采用郑涌、黄希庭等编制的《大学生自我概念自评量表》。该量表分为9个维度,分别是交际、友善、信义、容貌、学业、志向、家庭、成熟和自我接纳(以下称自纳),共20个题目。量表采用11点评分方式,最高分为10分,表示认为自己在同龄人中是最好的;最低分为0分,表示认为自己在同龄人中是最差的。量表内部一致性信度为0.93,各维度的内部一致性系数在0.75~0.90之间,较为理想。

1.2.2 研究程序

将被试分为近期与远期组,在2007年3-4月份,用《大学生自我概念自评量表》对学生进行集体施测。问卷分为5部分:第1部分为现在自我的自评调查,要求所有被试对自己现在的状况进行评价。第2部分,要求所有被试对自我概念的9个维度进行重要性评价。第3部分给被试呈现时间轴,并要求标出2008年5月1日的时间位置,近期组呈现的时间轴的起点是今天,终点是2010年春节;远期组呈现的时间轴的起点是今天,终点是2008年10月1日。第4部分为将来自我自评调查,近期组被试要求评价5个月后的状况,远期组被试要求评价自己2008年5月1日时的状况。第5部分要求两组被试进一步评价2008年5月1日离现在的距离。

1.2.3 统计分析

数据采用SPSS 15.0软件进行统计分析。将各个11点评分量表的0分重新计为1分,1分计为2分,依次类推,10分计为11分。

2 结果

2.1 现在与将来的时间自我比较

对被试现在及将来自我评价进行统计学检验,见表1。

表1表明,被试者对现在自我和将来自我的各个维度评价的平均数都高于5分,说明被试在各个维度上对自己的评价都高于对同龄人的评价;现在自我和将来自我在各个维度上的差异都存在统计学意义,对将来自我的评价显著高于对现在自我的评价。

2.2 自我评价的时间比较

采用2(时间自我:现在自我、将来自我)×9(自我评价维度:富于社交技巧、友善、讲信义、容貌出众、学业有成、志向远大、家庭幸福、成熟、自我接纳)重复测量方差分析,结果表明,时间自我×评价维度交互作用显著[F=(8,449)=7.85,P<0.01]。简单效应分析表明,各个评价的维度在将来自我和现在自我上差异均有统计学意义[F(8,449)=58.32, 54.12,P值均<0.01],但各个自我评价维度在时间(即现在、将来)上的变化趋势不同,个体认为将来的自己在事业和成熟维度上的进步会更大,在讲信义和家庭幸福方面的进步则较小,见图1。

2.3 知觉的时间距离对自我评价的影响

采用重复测量方差分析,时间自我(现在自我、将来自我)×时间距离(近期、远期)交互作用显著[F(1,455)=4.89,P<0.05]。当2008年5月1日被知觉为远期时,对将来自我的评价显著高于对现在自我的评价[F(1,455)=153.81,P<0.01];当2008年5月1日被知觉为近期时,对将来自我的评价也显著高于对现在自我的评价[F(1,455)=77.20,P<0.01]。

2.4 品质重要性对自我评价的影响

对被试评价的最重要品质和最不重要品质的数据进行时间自我(现在自我、将来自我)×品质重要性(最重要、最不重要)×时间距离(近期、远期)进行重复测量方差分析,时间自我主效应显著[F(1,455)=127.52,P<0.01],被试对将来自我比对现在自我的评价更高;品质重要性主效应显著[F(1,455)=148.78,P<0.01],对重要品质的评价高于对不重要品质的评价。时间自我、品质重要性和时间距离间不存在交互作用。

3 讨论

研究结果表明,被试对现在自我和将来自我各个维度评价的平均分数较高,大学生倾向于认为自己比同龄人优秀,这与Baumeister[6]的研究一致。个体自我强化的愿望和动机会促进其在人群中选择各个方面水平相对低于自己的人进行比较[7],出于自我强化的愿望,大学生在社会比较中会得出自我概念的各个方面都比大多数人好的结果。

研究结果表明,个体对将来自我的评价显著高于对现在自我的评价,对自己容貌的评价相对最低,而对讲信义和家庭幸福的评价较高。本研究结果支持Albert[3]的时间比较理论(TCT)观点,认为人们在时间比较中会贬低过去的自我,赞赏现在的自我,而对将来自我更加看好。个体的时间自我评价存在显著的差异,对将来自我的评价高于对现在自我的评价。这与Wilson等[4]的研究一致。

本研究发现,个体对自己的容貌评价相对最低,而对讲信义和家庭幸福的评价较高,说明当代大学生普遍认为自己是一个讲诚信、家庭幸福的人,更看重自己的信义、家庭幸福等方面,认为做一个诚实守信、幸福快乐的人很重要,且对自己的家庭生活持有健康积极的态度,对自己将来的生活充满了希望。

本研究表明,品质重要性主效应显著,个体对重要品质的评价明显高于对不重要品质的评价。不管将来时间被知觉为是比较近的还是远的,个体均倾向于认为自己在重要品质方面表现很优秀,个体通常对自己在不重要品质上的表现显得并不是很在乎,因此对不重要品质的评价会显得比较低。

摘要：目的比较大学生对现在自我和将来自我的评价,探讨大学生现在与将来时间自我比较的特征及影响因素。方法使用《大学生自我概念自评量表》对重庆市5所大学457名学生进行问卷调查,回收有效问卷457份。结果大学生对现在自我的评价高于同龄人;对将来自我的评价显著高于对现在自我的评价;时间自我与评价维度交互作用显著[F(8,449)=7.85,P<0.01];时间自我与时间距离交互作用显著[F(1,455)=4.89,P<0.05];对重要品质的评价高于对不重要品质的评价[F(1,455)=148.78,P<0.01]。结论大学生对自己的评价高于同龄人,对将来自我的评价高于现在自我,时间距离和品质的重要性对个体的自我评价有影响。

关键词：自我概念,时间,对比研究,学生

参考文献

[1]郑涌.时间透视的自我整合理论与实证.北京:新华出版社,2004:126-131.

[2]郑全全.在社会比较和时间比较中的自我认识.心理科学进展,2002,12(2):240-245.

[3]ALBERT S.Temporal comparison theory.Psychol Rev,1977,84(6):485-503.

[4]WILSONAE,ROSS M.From chump to champ:People's appraisals of their earlier and present selves.J Person Soc Psychol,2001,80(4):572-584.

[5]隆莉.赵玉芳.自我时间比较的初步研究.医学教育探索,2006,5(6):566-568.

[6]GILBERTDT,FISKE ST,LINDZEY G,et al.The handbook of social psychology.Boston:McGraw-Hill,1998:680-740.

重庆女大学生化妆品消费行为研究 篇9

1. 重庆女大学生的化妆品消费现状

化妆品市场素有“美丽经济”的美誉。近年来发展速度非常迅猛。据资料显示, 从2008年的60.2亿元到2012年的581.4亿元我国化妆品网购交易额直线上升, 至2013年交易额已经超过773.8亿元。国家统计局公布的最新数据显示, 2013年7月我国化妆品零售额为114亿元, 与去年同期相比增长了10.1%;1-7月, 全国化妆品零售额达901亿元, 同比增长12.2%, 并日趋成为新的消费热点。

总的来说, 重庆的天气是比较适宜的。因此, 重庆地区护肤、防晒、美白这几类产品比较受欢迎。查阅大众点评网重庆市附近有1338家化妆品商户, 根据查阅得知, 重庆女大学生的平均月生活费1000, 其中女大学生购买化妆品的费用占生活费的20%, 化妆品消费者年龄在16-40岁之间。其中大部分都是学生。大学生购买化妆品的频率的呈现出逐渐增加趋势。 (数据来源于艾瑞咨询) 化妆品已逐渐成为女大学生消费的必需品, 大学生化妆品市场蕴藏巨大潜力。

2. 重庆女大学生化妆品消费需求特点

当代女大学生在化妆品消费需求逐渐趋势化:首先, 女大学生对日常护理类产品比较热衷。主要是因为重庆气候环境的影响加上青春期的生理特征和女大学生较为突出的爱美天性, 女大学生较多选择基础护理产品。伴随着生活水平的提高, 洗面类和日常护理类产品逐渐成为大学生们的日常消费用品, 具备营养保湿、美白、防晒功能的护肤产品很受欢迎。其次, 大学生购买去痘类产品的比例也相当高。据资料显示, 在重庆化妆品类关注度排行中, 祛痘类产品的关注度占比为38.88%, 其关注度第2位, 护肤品已经发展成大学生日常生活中必不可少的日化用品。也有一部分女大学生购买彩妆类化妆品;随着社会不断地进步, 在校大学生的活动范围也逐渐扩大, 不再如往常一样局限于教室和宿舍。有不少大学生在大学阶段便开始参加社团活动、社会实践、参与应聘求职和实习等, 这使得女大学生对彩妆类化妆品的需求量也逐渐增加。

二、女大学生化妆品消费行为特点

1. 价格因素为首要因素

女大学生是一个比较特殊的化妆品消费群体, 具有独特的消费行为和消费习惯。通常情况下大学生的主要经济来源是通过其父母的供给, 有小部分学生可以能够领取奖学金、助学金使其经济状况得以改善, 还有一部分通过勤工俭学、业余时间做兼职赚取少量的钱来增加其可支配的资金, 总的来说大学生经济来源单一, 没有稳定的经济收入。这样大学生能使用的经济数额存在很大的局限性, 也使大学生在购买产品的时候不得不首先考虑价格。

2. 消费行为容易受非自身影响

由于重庆女大学生对于商家和营销人员提供的信息基本上都抱着相当怀疑的心态, 因此消费女大学生比较希望能从参照群体中获得所需要的产品或服务的信息。对于所购产品缺乏了解的情况下, 身边朋友亲人所推荐的产品将被女大学生视为其最真实的证据。如看到身边的朋友、同学使用某种品牌的化妆品的比例居多, 会因此而认为该品牌有其优点和特色, 进而产生消费行为。

3. 消费理性与非理性并存

重庆女大学生在受经济条件的限制, 对化妆品的性价比因素非常重视, 这在一定程度上反映了大部分女大学生在化妆品消费行为上是比较理性的。女大学生希望通过优质的化妆品为他们带来美好的体验, 同时也希望有更好的化妆品购买渠道来降低购买化妆品的成本, 这充分反映了大学生节约的思想。女大学生在购买化妆品的过程中会习惯性将化妆品的价格、化妆品的功能与自身的喜好相联系, 还会下意识的把化妆品的价格进行对比, 由此看出大学生对化妆品的性价比相当重视。大多数女大学生在购买化妆品的过程中, 在没有发现明显的差异的情况下女大学生通常会选择价格比较低的商品。大学生的文化水平、学习专业、经济收入的不同会使其在偶买的过程中表现出的对价格的要求也不一样。文化水平以及收入较高的女大学生在化妆品的选择上往往倾向于价格相对较高的化妆品, 对化妆品质量的要求也表现的更为突出。

4. 注重品牌

重庆女大学生在化妆品的选择上对品牌安全的重视程度仅次于性价比。女大学生往往认为名牌商品质量更值得信任。同时, 品牌知名度是一个重要考虑的问题。女大学生购买化妆品商品其目的不只是为取得该化妆品的使用价值, 更主要的是通过购买化妆品商品给消费者带来心理和精神上的满足, 因此品牌消费能够使消费者得到这种高层次精神层面的需要。通过一个人使用的化妆品的品牌可以体现出该女大学生的文化水平、经济状况、社会地位以及声誉等。此外品牌还具有较高的文化价值以及情感意义, 通过对消费者的情感进行引导, 在化妆品消费中寻求自我, 得到情感上的寄托和心理上的共鸣。高收入、高文化的女大学生更愿意选择一些社会形象好、知名度高的明星代言的化妆品品牌并对该品牌更有着较高的忠诚感, 如对因为崇拜某位明星而对其代言的化妆品品牌具有强烈的感情, 并对该化妆品有着较强烈的忠诚感。

三、化妆品企业的营销策略

1. 产品策略

(1) 细分市场。冷漠保守型的消费者会对化妆品的消费行为总是保持谨慎的态度。针对此类女大学生, 化妆品企业应该以清洁内的化妆品为主如:洗面奶、洁面乳保湿产品等作为突破口, 通过效果易于体验的化妆品让此类女大学生能够易于接受产品。

积极理性型消费者, 此类消费者是重庆女大学生化妆品消费群体的主力, 其主要的消费产品是护肤类和彩妆类化妆品。此类消费者和保守型消费者一个最大的不同点是其化妆品相关信息来源渠道广其中很多来自于朋友推荐同时由于自身性格较为外校交往圈子广加之其对化妆品的积极态度很容易成为其圈子中化妆品消费的意见领袖。

感性型化妆品消费者对于化妆品的消费行为表现出来的消费意愿是三种类型中最高的一种。通常情况下该群体对化妆品容量的大小以及产品的附加利益的重视程度超过对价格的关注度。因此, 针对这一类化妆品消费群体推出的化妆品在价格的定位上可以稍高一点, 过程中配合适当的促销活动以及附加的售后服务等进行营销。在宣传方面突出化妆品的品牌、生产地以及化妆品效果的优势。与其他两种细分市场相比, 该群体的的自主性相对较差, 因此极易受到身边同学朋友的影响, 化妆品企业针对该群体的营销策略应首先从树立良好口碑的形式入手。

(2) 针对大学生不同的需求特点定位

重庆受其气候以及地理位置的影响, 大多数女大学生比较青睐于美白、保湿、防晒类化妆品;由于大学生正处于特殊的年龄阶段, 祛痘类产品也是目前众多大学生的选择, 并且需求量逐渐增加。目前, 洗面类已经成为女大学生日常生活中必不可少的护肤产品。因此, 化妆品企业应结合女大学生对化妆品产品各方面的需求推出化妆品产品。如在夏季将防晒、美白类化妆品做为推销的主力产品。而冬季保湿类产品更容易受到女大学生的欢迎, 应优先推出这类产品。目前只有少数女大学生使用美容类化妆品, 这表明女大学生在大学阶段是接触该类产品的期初阶段, 在校期间养成的化妆品消费习惯对女大学生以后的化妆品消费行为习惯有着直接的联系, 因此对大学生的化妆品消费习惯进行引导, 对以后该类产品在市场中的发展有着非常重要的意义。

2. 价格策略

(1) 细分女大学生化妆品消费价格区间。总体来说, 重庆女大学生群体的每月用来购买化妆品的费用并不多, 大部分的女大学生每月花在化妆品上的钱都在200元以内, 因此化妆品价格的定位非常重要。受经济条件的限制而无法消费高价格的化妆品, 化妆品企业针对女大学生推出的化妆品产品在价格的定位上应结合女大学生的消费能力来制定。目前大学生在经济上尚未独立且没有自己稳定的收入来源, 较普通的化妆品消费群体大女生消费群体是一个较为特殊的消费群体。首先其经济能力弱相反对高档产品的需求却不断增强。因此在购买化妆品的过程中对化妆品的价格表现的比较在意。化妆品企业应结合大学生实际的消费能力及消费特点, 综合衡量各方面的因素制定出适合大学生消费化妆品的价格策略。

(2) 做好产品定位。女大学生受其经济收入不宽裕的限制, 在消费化妆品的过程中可供其自由自配的资金相对有限, 因此绝大多数的女大学生只能消费中端、低端的化妆品, 对于高端化妆品的购买欲望是心有余而力不足, 因此针对女大学生化妆品市场所开发的化妆品产品的定位及其重要。在宣传方面主要针对于化妆品的功效方面进行宣传, 宣传的化妆品产品应以美白保湿、护肤类产品为主要宣传内容。在渠道上, 大学生对化妆品的信息了解渠道呈现出多样化的特点, 但众多大学生表示对有良好口碑的化妆品信任度较高, 购买频率也越高。因此化妆品企业应多推出一些试用的产品, 免费给消费者试用, 这对化妆品树立一个好的口碑有着极为重要的意义。

3. 渠道策略

(1) 校园周边实体店。重庆女大学生群体在地理位置的分布上呈现出集中的特点, 因此学校周边如屈臣氏、百货公司化妆品专卖店等知名度较高的化妆品销售点是学生购买地点的主力。应该把握好这些渠道, 让化妆品走进重庆女大学生的生活。由于重庆女大学生对于化妆品的质量安全问题和品牌都很注重, 所以必须让化妆品进入知名度高的化妆品专卖店或者信誉度好的百货公司专柜。由于女大学生生活活动范围主要集中在学校周边, 所以在学校周边的开设化妆品专卖店和百货公司是使得化妆品走进重庆女大学生生活的重要策略。

(2) 网络虚拟店铺、商城。大学生在年龄和文化知识面方面的优势决定了对新事物的接受能力明显强于其它群体。重庆女大学生对化妆品的相关信息来源除了身边朋友的接受很大程度上来源于网络等新媒体。化妆品的购买主要选择学校周边的化妆品专卖店以及信誉度好的百货商场。但是网络产品由于价格优势还是受到很多重庆女大学生青睐。所以化妆品企业应该多利用网络来销售产品包括网络店铺、商城以及官方网站等方式。重庆女大学生受其经济来源的限制, 因此价格是影响重庆女大学生化妆品消费的重要因素, 网络销售可以有效的降低成本同时取得价格优势。性价比高的产品更能让重庆女大学生所接受。

四、结语

重庆女大学生的消费需求逐步呈现出趋势化的特点, 并且女大学生化妆品消费行为也表现出一系列的特点:首先价格是女大学生首要考虑的因素, 其次, 其消费行为容易受分自身的影响, 此外, 女大学生对化妆品的品牌非常注重。笔者认为首先应做好产品定位, 其次在价格上应依据女大学生的消费能力来定, 销售渠道上可以采取校园周边实体店的方式以及利用网络让化妆品走进女大学生的生活。

参考文献

[1]张琳.论化妆品营销渠道现状及发展趋势[J].商业时代, 2008 (20) .

[2]誉林青容.基于女性消费心理的化妆品营销策略研究[J].上海管理科学, 2008 (04) .

重庆大学生 篇10

学生满意度的相关理论源于用户满意度，1995年美国将率先将顾客满意度指数模型应用到学生满意度研究中。刘武，杨雪，（2007）根据我国高等学校的具体情况，在借鉴美国学生满意度指数模型（ACSI）的基础上，提出了中国高等教育顾客满意度指数模型（CHE—CSI）。一年后，刘武，李海霞，杨雪（2008）采用结构方程模型方法，提出了中国高等教育顾客满意度指数改进模型（CHE-CSI’）。国内其它学者，如王国强、沙嘉祥、赵国杰等先后对我国教育满意度问题进行了研究，并提出了许多值得借鉴的观点和结论。影响大学生满意度的因素一直是满意度量表研究重点，除此之外，现有研究忽略了实证阶段调研样本的随机性和代表性，另一方面没有考虑到不同年级学生对各项质量因子的参与程度。比如常见的满意度量表中，包含“就业服务”的评价，但是对于非毕业班学生，对就业关注相对较少，也难以体会学校提供的就业信息等服务，因此该指标的结果难以真实反映学生意见。

针对现有研究存在的不足，笔者提出重庆市大学生满意度量表，并在重庆市十所高校进行了实证研究。结果证明重庆市大学生满意度量表具有较高的信度与效度。

1 量表假设

重庆市大学生满意度量表一共设置了三级指标，满意度评分采用李克特10级量表，最高分为10分。各级指标见表1。

2 调查实施

为保证样本的代表性和随机性，本次调查对象为重庆市十所高校大学生，每所高校90个样本，一共900个有效样本。其中综合类大学4所，师范类院校1所、艺术类院校1所、医学类院校1所、高职专科院校3所。男女生比例约为1:1，学生政治面貌包括党员、团员和群众；学生包括大一到大四学生，另有一部分研究生。由于在教学楼或宿舍区的学生可能有明显的偏好，比如在教学楼上自习的调研对象可能热爱学习，看重教学，所以采取在食堂拦截学生的方式。

3 成果检验

本研究采用SPSS12.0对数据进行分析，首先对量表进行信度和效度分析，然后进行路径模型分析，探讨变量间的关系；最后对各变量进行描述性分析，总结研究结果。

3.1 信度与效度分析

本论文采用Alpha模式对问卷的同质性信度进行分析。由于问卷采用了多级指标，因此信度分析是按照问题组来进行的。即先测量各二级指标下的三级指标之间可靠性如何，然后再测量二级指标之间的可靠性，结果显示各指标的可靠性较高（a>0.765），满足a>0.7的条件，由此可认为本量表可靠性较高。本论文采用的是SPSS软件中的因子分析对满意度指数问卷进行结构效度分析。首先对研究样本数据进行KMO样本测度和Bartlett球体检验。本研究的KMO值为0.925,Bartlett球体检验的统计量为4574.974，自由度(df)为55，显著性概率是0.000，小于1%。结果表明，KMO样本测度结果显著，该数据适合做因子分析。对44个三级指标进行因子分析，提取七个公共因子。从拟合程度的指标可知，本研究的假设模型是比较符合实证资料的模型，具有整体建构效度。

3.2 路径分析

本研究采用多元线性回归方法来拟合各级变量与上级变量的关系，从而表现各类指标的重要程度。对数据分析后得到的各变量路径图如图1所示。

3.3 描述性分析

通过对各指标进行频率分析，得到学生对各变量的满意程度，如由表2可知各二级指标的满意度和重要度状况。

调查表明，重庆大学生最重视的问题是收费，包括食堂、住宿费、上网费用等等，但是对收费价格最不满意。此外，调查未发现不同类别的高校学生对不同指标的关注程度有明显的差异。女生对校园氛围的满意度明显高于男生，党员学生对各项指标的满意程度明显高于团员学生和群众学生。

4 成果应用及研究不足

本研究为高等院校调查在校学生满意度，发现高校服务质量不足，提供了科学依据。结合重要性和满意度两个维度，高校利用四分图模型整合资源，针对性地提出改进措施。同时，利用大学生满意度量表，可以得到各高校的学生满意度情况，对衡量各高校的办学质量具有参考意义。尽管本研究提出了一些创新的学术观点，但是尚存在以下局限性：

4.1 因时间和精力限制，本研究公针对高等教育基本受众———本科学生进行了调查研究，而没有对研究生层次的大学生进行调查研究，因此概念模型在研究生中的普遍适用性有待进一步研究。

4.2 问卷填写过程中，对存在的连续性变量缺失值采用了“平均值取代法”处理，在一定程度上影响了数据的真实性。

4.3 尽管数据分析结果表明满意度量表具有较高的信度和效度，但是个别指标的测定系数较低，表明本研究的衡量指标有待进一步改进。

5 建议

在我国，学生满意度调查越来越受到高校和社会的重视。一方面，高校迫于生源竞争和管理复杂性，在“以学生为本”的发展理念指导下，自发性地实施学生满意度调查。另一方面，教育部在本科教学水平评估指标中增设了“学生满意”指标，高校为了迎接评估进行学生满意度调查。但是对学生满意度调查的成果应用还不够，更多的是关注分数高低，缺少针对性的改进措施。

高等院校应当根据学校、教师和学生的实际，汲取服务质量管理等先进管理理论与实践成果，进一步解析高等教育质量管理的机理，制定出适合本校特点的管理模式，不断进行高等教育服务质量管理创新，以增强学校的核心竞争力。

参考文献

[1]杨雪,刘武.中国高等教育顾客满意度指数模型及其应用[J].辽宁教育研究,2006.10.

[2]殷荣伍.美国顾客满意度指数述评[J].《世界标准化与质量管理》,2000.1.

[3]胡子祥.高等教育顾客感知服务质量的实证研究[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2006.1.

重庆科技馆向中小学生免费开放 篇11

4月28日上午，重庆科技馆免费向中小学生开放系列活动启动仪式在重庆科技馆举行。重庆市人大常委会副主任陈雅棠出席仪式并宣布重庆科技馆正式向全市中小学生免费开放，市委副秘书长罗庆宏出席仪式并为开展重庆市中小学生“科技之光”主题社会实践活动的学校代表授旗，市教委主任周旭，市委科技工委书记、市科委副主任李天安及市级相关部门负责同志、近郊区县教委负责人、重庆科技馆等单位的有关同志，部分中小学生代表共计400余人参加了启动仪式。启动仪式由市科协党组书记、常务副主席黄明会主持。

近年来，重庆市委、市政府高度重视对青少年的社会实践教育，市政府还专门出台了《关于免费开放社会教育场所积极开展中小学生社会实践活动的意见》。此次市科技馆面向全市中小学生免费开放，将为未成年人参加科普活动提供更多的机会和渠道，对营造健康向上的科普氛围和社会环境具有深远的现实意义，预计将有超过500万中小学生因此受益。

重庆科技馆馆长郭定平在启动仪式上介绍，从4月29日起，免费人群均不需要领取门票。小学生可在开馆期间直接进馆参观，初中及以上学生进馆须出示学生证或相关有效证件，即能证明学生身份的证件，1.2米以下儿童需成人陪同方可进馆参观。科技馆参观人员设计流量大约为每天5000人次，如果是团体参观，需要提前3天向科技馆预约登记，便于合理调节人流量，保证参观质量。

郭定平说，为进一步增强科技馆的吸引力，满足中小学生参加社会实践活动需要，重庆科技馆今年将新增3个趣味科学实验项目，创作1部针对家庭参与的亲子互动科普剧。同时，科技馆正在新建青少年科学梦工场，开设5个科技培训教室和1个多功能科普秀场。预计今年7月，青少年就可在此免费体验丰富多彩的科学实践项目和科学主题

活动。

陈雅棠在讲话中对重庆科技馆免费向中小学生开放后提出了几点殷切希望，他要求重庆科技馆精心组织，充分发挥好青少年科普教育的阵地作用。他希望广大青少年珍惜机会，主动在参与科技活动的过程中融入实践、走近科学。他要求有关部门加大力度，有序推进社会教育场所向中小学生免费开放。

科普大餐受到孩子们的热烈追捧

启动仪式结束后，与会领导与孩子们一起参观了重庆科技馆“趣味科学实验”、 “科普剧”、“科技创意动漫展”和“工业之光”展厅。

重庆大学生 篇12

4月下旬, 重庆公布了首批3 908名选派到乡镇基层工作的大学生名单, 其中, 建制村1 965人、乡镇中小学教师928人、农技服务机构405人、医疗卫生机构610人。今年, 乡镇基层的工作岗位得到众多大学生的青睐, 公布的4 800个岗位竟引来了5.1万名大学生为此一搏。有些岗位, 如江北区的“村官”职位, 报考竞争比例竟达1∶113。有关人士称:“这样激烈的竞争场面, 真是难得一见。”

记者从有关部门了解到, 2008年, 重庆第一批大学生“村官”的录取比例是6:1;2009年, 这个数字刷新为16:1;今年较前两年有大幅度增长。这让人切实感受到, 在重庆, 大学生“村官”备受青睐。

政策引导, 给大学生“村官”吃定心丸

近年来, 高校毕业生人数持续增加, 2007年为495万人, 2008年为559万人, 2009年为611万人。对大学生来讲, 在面临就业压力、人才闲置和浪费的情况下, 到广大农村去施展才华成了相当不错的选择。

大量报考人数的背后, 固然有就业压力日趋增大等因素, 但也反映出重庆注重运用人性化的政策杠杆作导向, 吸引人才主动流向农村, 开辟统筹城乡人才新通道的创新之举已成效初显。

为吸引更多的人才投身农村广阔天地, 2008年5月, 重庆市制订了《重庆市农村乡镇人才队伍建设计划》, 明确规定, 2008年至2012年, 选派32 511名普通高等院校应届毕业生, 到乡镇 (全市901个) 机关、事业单位及行政村工作, 充实农村乡镇人才队伍。

同时还明确, 选派大学生在基层服务满两年, 经考核合格, 到乡镇党政机关、政法部门、行政村的正式录用为公务员;到乡镇学校、卫生、农业部门的正式聘用为事业单位工作人员, 原服务年限计算为工龄。选派大学生执行所在区县 (自治县) 统一的机关事业单位工资津补贴标准。此项, 重庆市财政6年预计拿出5亿元专项资金, 用于实施“农村乡镇人才队伍建设计划”和“万名大学生‘村官’”计划。

公务员选拔制度的改革, 给大学生“村官”吃了一颗定心丸

为了确保这一政策落实到位, 重庆市规定, 从2008年起, 市、区县 (自治县) 公开招录公务员, 在具有两年以上基层工作经历的大学生中招录的比例不低于60%, 到2010年, 这一比例不低于80%。

“当‘村官’有三好, 政策好、平台好、机遇好。我得再去当一次‘三好学生’。”2008年7月从西南大学毕业、现担任开县五通乡五通村村主任助理的谭翼欣喜地告诉记者。

“运用政策导向鼓励大学生到农村去, 除了有利于促进大学生面向基层就业, 促进重庆统筹城乡发展, 更重要的是有利于培养造就一支有基层工作经验, 与老百姓有感情的党政干部后备人才队伍, 能够探索建立大学生——‘村官’——公务员——党政领导干部的干部培养链。”重庆市委组织部部长陈存根说。

创业平台, 促大学生“村官”成才

为了让大学生“村官”干得好, 重庆通过搭建学习培训平台、沟通交流平台、传帮带服务平台、工作实践平台, 促进大学生“村官”实际工作能力的提高, 从而促进大学生“村官”成长。

王爱萍, 重庆万州人, 2007年毕业于四川农业大学农村区域发展专业, 现任梁平县屏锦镇万年村党支部书记助理, 兼万年村种植养殖业党支部书记。

“刚来万年村时, 村支书对我说:‘出路出路, 出门就是路;困难困难, 困在家里面就是难。’这让我明白, 在农村工作, 不仅要把事情办好, 更重要的是发展农村, 要让农民朋友们走上致富的道路, 要为群众办实事。”王爱萍发挥所学专业优势, 召集种植养殖大户成立了蔬菜专业合作社和养猪专业合作社, 积极探讨适合万年村种植养殖业发展壮大的模式。创建了万年村蔬菜信息发布栏, 通过网络、报刊等渠道, 每周发布市场行业信息, 努力推动村种植养殖业发展。

在王爱萍的大力协助下, 村里将兴平社区、石油部门以及机关、学校食堂作为万年村蔬菜定点销售点, 种植户们有了销路, 积极性更加高涨。

“作为一名大学生‘村官’, 能够为社会主义新农村经济文化发展添砖加瓦, 能够用所学的文化知识为农村发展服务, 实现自己的人生价值, 值!”王爱萍自豪地说。

像王爱萍一样, 利用自己的知识, 推动农村致富的大学生“村官”, 在重庆还有很多。

鼓励大学生“村官”在村创业, 则是保障“村官”干得好的另一项有力措施。各级政府竭尽所能, 广开门路, 群策群力, 为大学生的发展提供广阔的舞台。

铜梁县设立大学生“村官”创业资金, 积极引导大学生“村官”创业, 目前共筹集资金30万元;同时, 在农村土地综合开发项目、创办中小企业等方面给予大力支持, 形成大户+基地+“村官”、农民专业合作社+“村官”、党员+“村官”、农户+“村官”四种合作模式。凡大学生“村官”自主创业每投资10万元, 大学生“村官”创业基金就无偿配套1万元, 目前, 已发放创业基金6万元。

自2008年以来, 渝北区财政投入1 000万元, 建立了大学生“村官”创业基金和大学生“村官”风险投资项目库, 积极帮助其协调创业资金、提供创业贷款, 并在贷款额度和贷款利率上予以倾斜。不仅如此, 他们还重点打造了10个精品菜园、10个精品果园、10个标准化健康养殖场和1个大学生“村官”创业孵化场, 作为大学生“村官”的创业实作基地, 安排专门的技术指导员进行“无障碍创业”服务, 为大学生“村官”创业“问诊把脉”。

截至目前, 渝北区有46名大学生“村官”自筹资金种植了20余亩的“村官励志林”, 王争等5名大学生“村官”联合承包了当地400余亩苗木基地, 女大学生“村官”袁桂美单独承包30多亩农民用地建起了苗圃基地。

一片片创业林、理想林、成才林在更多的大学生村官的辛勤与汗水中生长兴旺, 实现“村官”和村民双赢。

融入基层——亟待破解的难题

“大学生‘村官’到村任职目的存在一定偏差, 有相当一部分是出于就业的考虑, 认为‘村官’是在就业压力下的无奈选择。”有关人士表示。据调查, 对于刚刚离开繁华都市的大学生, 尤其是根本没在农村生活过的大学生, 缺乏社会经验, 更缺乏农村生活经历, 难以在较短时间内真正融入农村实际。记者在采访中了解到, 很多村干部认为, 大学生“村官”开展工作不够大胆, 在群众中缺乏威信, 对乡干部和村干部的依赖性较大。

在大学生“村官”中还普遍存在所学专业知识与农村工作实际不对口的问题, 所学理论知识难以用于指导实践工作, 这在一定程度上延长了进入农村工作的适应期。

对此, 重庆在统计中发现, 2008年选派的2 021名大学生“村官”中, 专业是人文社科类的占75.1%, 理工农类的则不到1/4;区县对农林牧渔专业的大学生需求为72.5%, 而实际选派到村工作的这些专业大学生仅占3.2%, 大部分的大学生不是农类专业的毕业生, 因此很难要求他们立刻上手。

如何尽快地融入基层、扎根基层, 成了当前大学生“村官”亟待破解的难题。

据了解, 重庆针对大学生到村工作也作了相关规定, 要求大学生在上任之前, 至少要接受1周的岗前培训和1个月的适应性培训。