重庆大学军事理论题库

重庆大学军事理论题库（精选8篇）

重庆大学军事理论题库 篇1

《中国国防》章节

1、国防是国家为了防备和抵抗，制止，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动A.侵略、武装颠覆

2、中国的国防类型是自卫型 3一个国家实施国防的主要手段是（A）A.使用国家武装力量

4、以下所列的不属于我国古代的国防工程范畴的是兵工厂

5、经各朝代多次修建连接，至明代行成了西起嘉峪关，东至山海关，全长公里的万里长城。B.12700

6、我国古代的国防工程建设汇总，建设的时间最早，数量最多的是（A）A.城池 7、1884年至1885年，中法交战，爱国将领率领的清军取得镇南关大捷。（A）A.冯子材

8、八国联军于年，发动了侵华战争。1900 9八国联军侵华，清政府战败，清政府与八国为达标的侵略者签订了《辛丑条约》 10、1921

年，中国共产党成立，中国工人阶级开始以自觉的姿态登上历史舞台11 ．经济发展是国防强大的基础。

12、中的国防条款在国防法规体系中居于最高地位.宪法

13、我国奉行的国防政策。防御性

14、《国防法》是哪年开始颁布实施的？ 1997

15、国防教育的对象是、全体公民

16、国防所维护国家利益主要是D、安全利益

17、民兵干部一年内训练时间为D、30天

18、中国人民解放军现设有（C）个大军区C、719、中国人民解放军海军成立于（A）A．1949年 20、中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军和（C）组成C．第二炮兵

21、按照《中华人民共和国兵役法》的规定，凡年满（B）符合服兵役条件的男性公民，除征集服现役者外，编入民兵组织服预备役

B．18岁至35岁

22、每年九月的个星期六为“全民国防教育日第二

23、第二炮兵组建于（C）年7月1日。C.1966

24、“第二炮兵”的名字是由亲自给它命名的。C.周恩来

25、影响中国周边安全的主要因素有（C）C．祖国的统一，海洋权益争端，边界争端，影响边疆地区的安全的其它原因

26、我国军用高技术发展始于20世纪（B）年代中期B、60

27、由各个层次和各个方面内容的国防法律规范组成的有机整体是指（D）D．国防法规体系

28、下列不属于《中华人民共和国国防法》规定的中华人民共和国武装力量的是（D）A．中国人民解放军现役部队 B．预备役部队

C．中国人民武装警察部队D．公务员

29、就其动员内容来讲，下列不属于国防动员的是（C）A人民武装力量动员B人民防空动员

C国库储备金动用

D国防交通动员30、以下不属于学生军训的意义的是（B）A.履行兵役义务B.准备战争 C.加强国防后备力量建设 D．提高学生素

3、根据《中华人民共和国国防法》的规定，公民负有以下几个方面的国防义务(ABCDE)A.履行服兵役的义务B.接受国防教育的义务

C.保护国防设施的义务

D.保守国防秘密的义务E.协助国防活动的义务

4、国防的经济手段主要有哪几种？ＡＢＣＤ）A.国防经济活动B.经济动员 C.经济战

D.经济制裁

5、《中华人民共和国国防法》的使用范围包括（ABCD）A.防备和抵抗侵略B.制止武装颠覆 C.保卫国家的主权统一

D.保卫领土完整和安全

6、中华人民共和国的武装力量组成部分为（ABCD）A.解放军现役部队B.解放军预备役部队C.警察部队

D.民兵

7、国防动员按照动员方式分可以分为（ＡＢ）A.公开动员B.秘密动员 C.战争初期动员 D总体动员

8、关于中国人民解放军预备役部队的描述，正确的是（BCD）A.组建于1985年B.以现役军人为骨干

C.以预备役军官、士兵问基础 D．平时隶属于省军区

9、以下属于《兵役法》所规定的内容的是（ABCD）A.兵役制度的性质 B.兵员的平实征集C.战时兵员动员D.高校学生军事训练

10、关于我国现行的《国防教育法》的描述，正确的是（ABC）A.是2001年通过的 B.第九届全国人大常委会第21次会议上通过的 C.是第一部国防教育法

D.是2000年通过的

1、任何一个国家都有国防。√）

2、政治、经济、外交可以是属于国防的范畴。√）

3、国防的主体是国防活动的实行者，通常为国家。√）

4、京杭大运河是我国古代兴建的伟大水利工程，同时也是重要的国防工程。√）

5、1840年，八国联军对中国发动了战争，史称鸦片战争。（X）

6、中英《南京条约》的签订，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。√）

7、1931年9月18日，日本发动了“九一八事变”。√）

8、中国国防的历史带给人们的启示是：经济发展是国防强大的基础；政治开明是国防巩固的根本；国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。√）

9、为了加强我国的国防教育工作，2001年4月28日，第九届全国人大审议通过了我国第一部《中华人民共和国国防教育法》。√）

10、公民可以按照自己的喜好选择是否接受国防教育。X）

11、国家是统治阶级有组织有系统的暴力机器。√）

12、强调党在国防领导中的决定性地位和作用，这是我国国防领导体制的一个基本特征。√）

13、坚持中国共产党的核心领导是我国最高国防领导的根本。√）

14、“政治合格、军事过硬、作风优良、律严明、保障有力”的要求是胡锦涛提出来的。X）

15、精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必经之路。√）

16、国防建设必须服从和服务于国家经济建设。√）

17、编入普通民兵组织的人员，年龄限制在18—35周岁之间。√）

18、国家在高等学校进行军训过试点是从1985年开始的。√）

19、学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，纳入学校的教学计划。√）20、国防的手段是国家为达到国防的目的而采取的一切方法和措施√）《军事思想》章节

2、军事思想的分类不正确的是（D）A．按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想。B．按阶级属性划分，如资产阶级军事思想C．按武器装备发展水平划分，如信息化时代军事思想D．按军事领导人划分，如毛泽东军事思想

3、那部著作属于外国古代军事思想著作（A）A．高卢战记B．共产党宣言C．制空权D．机械化战争论

5、近现代西方军事思想最主要的特征是对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究

6、冷战时期军事思想的最大特征是以什么为技术标志的 C．核武器

8、对《战争论》评价不正确的是（C）A．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作B．是马克思主义军事理论的来源之一C．是西方古代军事理论的顶峰之作D．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础

9、《战争论》的作者是克劳塞维茨

10、决定战争胜负的关键因素是人

11、“政治是不流血的战争，战争是流血的政治”形象地说明战争与政治的关系

12、把中国军事思想发展到一个全新的阶段，且在第三世界国家产生深远影响的是毛泽东军事思想

13、下列哪一种打法不属于积极防御作战（D）A．慎重初战，初战必胜B．实行有利条件下的决战，避免不利条件下的决战C．每战力求有准备，不打无准备、无把握之战D．坚守不出，专心防御

14、邓小平新时期军队建设思想的精髓是解放思想，实事求是

16、哪一项不符合邓小平和平解决国际争端的思想方法D）A．暂不谈主权，先进行共同开发B．实行“一国两制”C．以和平对话代替武力对抗D．可以适当牺牲国家主权以求和平

18、新世纪国防和军队建设的总要求是：政治合格，军事过硬，______保障有力。作风优良，纪律严明

19、列宁指出，现代战争的根源是帝国主义20、冷战时期，局部战争的根源是霸权主义

22、孙子兵法揭示了战争的一般规律。贯穿始终的军事思想是知彼知己，百战不

23、下列哪句话是毛泽东关于战争与政治的辩证关系的论述。C）A．战争无非是政治通过另一种手段的继续B．私有制引起了战争，并且会永远引起战争C．政治是不流血的战争，战争是流血的政治D．帝国主义是现代战争的根源

24、我党领导的人民战争在指导艺术和作战方法上表现的突出特点是灵活机动

25、把战争目的和作战手段辩证地统一起来的原则。C．保存自己，消灭敌人

26、“有些国际上的领土争端，可以先不谈主权，先进行共同开发”，这个观点是邓小平提出

27、要造成一种无形和有形的力量，使敌人想打而不敢打，想打又打不起来。这种军事战略被称为遏制战争

28、从古到今发生的战争的基本起因和根本目的最终是为了经济利益

29、既不能因为军队的现代化程度提高了，就完全照搬别人的军事理论，也不能因为还是打人民战争，就原封不动地照搬过去的一套战略战术。这种军事思想属于C．现代条件下的人民战争思想30、创新和发展我党我军的军事指导理论，必须围绕解决哪两个历史性课题打得赢，不变质

1、关于军事思想的表述正确的是（ABD）A．军事思想是关于战争和军队问题的理性认识B．军事思想通常包括战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。C．军事思想来源于军事实践，不能指导军事实践。D．军事思想具有鲜明的阶级性。

2、对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究，成为近现代西方军事思想最主要的特征，其主要的技术标志是哪些（BCD）A．火药B．机械化武器C．核武器D．高技术武器

4、关于《战争论》的评价正确的有（ABD）A．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作B．是马克思主义军事理论的来源之一C．是西方古代军事理论的顶峰之作D．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础

5、实行人民战争的基本依据是（ABC）A．首先要依靠战争正义性质的巨大威力B．其次要依靠人民群众在战争中的地位和作用C．第三要明确决定战争胜负的因素是人不是物D．第四要掌握科学的战略战术

1军事思想来源于军事实践，又给军事实践以理论指导，并接受军事实践的检验（√）军事思想按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想。（√）在世界史上，我国是最早创立较系统的军事理论的国家√）《孙子兵法》揭示了“知彼知己，百战不殆”的军事规律√）《战争论》的作者是普鲁士军事理论家克劳塞维茨。（√）人民战争思想是毛泽东军事思想的重要组成部分√）解放思想，实事求是是贯穿邓小平新时期军队建设思想的精髓√）毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的老一代革命家、军事家和全国人民集体经验和智慧的结晶√）邓小平国防与军队建设思想为现代条件下的人民战争奠定了理论基础。√）江泽民国防和军队建设思想是“三个代表”重要思想在军事领域的集中体现√）科学发展观是新世纪新阶段加强国防和军队建设的重要指导原则。（√）军事思想不具有阶级性×）军事思想不属军事科学体系结构中一门独立的学科门类（×）战争不是一个历史范畴，战争永远不会消亡。（×）冷战结束后，和平与发展成为时代主题，核武器成为现代战争的主体。（×）《论持久战》是毛泽东等老一辈军事家集体创作的军事名著。×）战争的根本目的在于政治，而不在于经济。（×）和平与发展是当今世界两大主题的科学论断是毛泽东对当代国际形势的精确判断。（×）坚持军民一致，加强军政军民团结是我党第三代领导核心首先提出来的（×）军事思想是关于战争与军队问题的理性认识√）《战略环境》章节

2、我们国家的海洋国土面积300万平方千米；

3、与我们国家陆地上相接壤的国家有B、14个

4、军事战略主要通过对（）的建设和运用来达成既定的政治目的：B、军事力量

5、战略思想是对待军事斗争特别是（）的根本立场和态度BB、战争问题

6、对战略环境有直接影响的因素有（）国家的地理环境、政治环境和综合国力状况

8、影响中国周边安全的主要因素有C、祖国的统一，海洋权益的争端，边界争端尚未全部解决，影响边疆地区的安全的其它原因

9、在新形势下，中国周边的热点问题是C、朝鲜半岛和印巴之间的对立

10、在军领域里，层次最高，指挥的范围最广，各项工作的“龙头”和总纲，各种活动的依据是Ｂ、战略

11、战略重点和枢纽的把握，战略方针的确定，军事力量和斗争方式的运用，战略调整和转变等，这些活动在军事上称为Ｂ、谋略性

12、战略环境是指影响国家安全或（）的客观情况和条件C、战争全局

13、军事战略的决定因素主要有战略思想、战略环境和D、军事力量

14、从国际战略环境的角度看，是什么战争严重损害了现行国际秩序。B、伊拉克战争 15、2002年9月，美国正式推出了“（）”的战略，放弃了以往只有美国受到直接威胁时才使用武力的原则。C、先发制人

16、以下哪一种是资本主义初期时候的国际战略格局单极格局

17、第二次世界大战期间的国际战略格局是（）A、两极格局

18、三圈战略格局是指在欧洲以（）为中心的政治、军事、经济圈、德法

19、目前国际战略格局主要呈现的态势和结构应该是以及今后相当长的时间内世界主要军事力量对比的总体态势一超多强

21、我国的陆地边界长度是A、2.2万千米

22、我国拥有多少平方千米的海洋国土。A、300万

23、目前我国地缘方向上的表现为“_______”的不同态势。AA、北稳、南和、东紧、西动

24、我国新的国家安全观是（）A、互信、互利、平等、合作

25、朝鲜核问题六方会谈的第一轮会谈在什么时候B、2003年

26、鲜核问题六方会谈的六方指哪几个国家A、朝鲜、美国、中国、韩国、俄罗斯和日本

27、我国领土总面积应该是（）平方公里C、1260万

28、在军事方面, 中国政府贯彻“_____”的对台斗争总方略B、文攻武备

29、当代一超多强的战略格局中的多强是指俄罗斯、欧盟、中国和（）A、日本30、以下哪一项不是李登辉在位期间的台独声称？DA、中华民国在台湾

B、七块论

C、两国论

D、统一不是唯一选项8、20世纪60年代中后期至80年代末，国际战略格局是（）与（）并存时期。ACA、两极格局

B、多元交叉格局

C、三角格局

D、多极格局

9、以下哪些是当代国际战略格局的主要特点或趋势？ACDA、一超多强 B、多极格局

C、四边格局 D、三圈格局

10、中国在多格局中的作用主要体现在ABCD）A、反对霸权主义 B、制约强权政治 C、经济发展示范 D、构建和谐世界

1、研究国内战略环境应重点把握地理环境、政治环境和军事力量等情况。（错）

2、战略的特点主要表现为全局性、对抗性、谋略性和相对稳定性对）

3、目前我国地缘方向表现为“北稳、南紧、西和、东动”的不同态势。（错）

4、国际战略环境的核心问题是战争与和平问题。（对）

5、研究国内战略环境应重点把握地理环境、政治环境和军事力量。（错）6．战略的含义：是对军事斗争全局的筹划和指导（对）7．战略的特点：全局性、对抗性、谋略性（对）8．战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件（对）

9、第二次世界大战期间的国际战略格局是多元交叉格局。（错）

10、四边战略格局论是指德国与美国、俄罗斯、日本形成的一个四边国际战略格局。（错）

11、多极化将是未来国际战略格局发展的必然趋势。（对）

12、我国的大陆海岸线有1.6万千米长。（错）

13、台湾问题始终是中美关系的核心问题。（对）

14、一个中国原则是我国政府对台政策的核心。（对）

15、军事战略的决定因素主要有战略思想、战略环境和战略方针。（错）

16、当前国际战略格局的特点是多极格局。（错）

17、与我们国家陆地上相接壤的国家有15个。（错）

18、鲜核问题六方会谈的六方指韩国、美国、中国、印度、俄罗斯和日本。（错）

19、战略环境是指影响国家安全或战略部署的客观情况和条件。（错）20、2002年9月，美国正式推出了“新灵活反应战略”的战略，放弃了以往只有美国受到直接威胁时才使用武力的原则。（错）《信息化战争》章节

1.拉开信息化战争序幕的时代是D、20世纪80年代2.在信息化战争中，战争消耗巨大的特征表明，一个国家要赢得未来战争主要依靠AA、国家的综合国力 3.信息化战争的主导要素是D、信息4.当前处于信息化战争的A、初始阶5.的需要是信息化战争形成的“催产剂”B、军事斗争6.战争与20世纪80年代“空地—体战”理论所描述的未来战争的形体和方式如出一辙。D、海湾7.在信息化战争中，的发展为控制战争提供了相对有效的工D、精确制导武器8.在信息化战争中，可避免战火的外延和战争的升级A、高技术武器装备9.下面不属于自然战（地球物理战）的作战形式是 A、在战场上，利用次声波，使敌方部队丧失战斗能力B、冬天作战，用人工降雪给敌军作战行动和后勤保障增加困难C、抗登陆作战中，采用人工制造海啸、大浪、台风等阻止破坏敌军登陆 D、防空作战中，用人工降暴雨的方式使敌方飞机不能起10.地面部队和作战行动方式的非线性一体化是信息化战争全面形成的主要标志、数字化11.在未来一段时间，仍将是引发战争最根本的诱因B、政治14.“海湾战争”以战争实例向人们展示了夺取的重大意义D、制电磁权15.现阶段，从国际战略形式和我国周边环境看，我国安全面临的主要威胁是

A、局部战18.特殊的地理位置和地形，使其成为南亚与中亚和西亚的交通要冲历来是兵家必争之地

C、阿富汗21.1986年，美国对采取“外科手术”式的空袭作战方A、利比亚22.战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点

D、伊拉克战争23.NMD是的缩写。A、国家导弹防御系统 24.世纪是机械化战争诞生和走向辉煌的世C、20 25.战争体现了美军的主战武器已经基本上实现了从机械化向信息化的转 D、伊拉克战争26.战争中有被称为“沙漠军刀”的地面作A、海湾战争 27.在各种新的作战方式中，被称为导弹袭击式的是精确战28.看不见刀光剑影，听不见猛烈的枪炮声，是在一种比较温和的战场环境中，使敌丧失作战能力的作战形式是C、软杀战29.微电子技术和计算机技术的迅速发展，使军队作战指挥能够实现自动化指挥、1.信息化武器系统中武器的战斗效能有。ABCDA、火力B、机动力C、突击力和防护力D、电子信息处理能力2.从信息化武器系统的结构看，主要包括。ABCDA、信息化智能弹B、信息化作战平台C、数字化单兵作战系统D、综合军事信息系统3.信息化战争与机械化战争在方面存在较大差别。ABCA、作战主导要素B、作战指挥控制C、作战总体效能D、作战监督部署4.信息化武器装备引起了军队的结构变化。ADA、组织结构B、人员数量C、人员性别比例D、人员素质6.以下属于信息化战争中出现的新的作战方式的有。BCDA、运动战B、软杀战C、太空战

D、心理战8.信息化战争全面形成的标志是。ADA、地面部队的数字化B、高技术局部战争的发生C海湾战争的爆发D、作战行动方式的非线式一体化9.美国在对阿富汗塔利班作战中，使用了侦察定位技术。ABCDA、KH-

11、KH-12“锁眼”系列照相侦察卫星B、无人侦察机C、激光光标定位仪D、全球卫星定位导航系统10.1999年2月6日，在美国和北约的压力下，代表在巴黎附近的朗布依埃举行和平谈判A、塞尔维亚D、科索沃阿族 1.信息化战争是人类社会由工业社会步入信息社会的产物。（√）2.赢得全局战争胜利的强烈需要，刺激了信息化武器装备的运用。×）3.高技术武器可控制战争的升级和战火的外延。（√）4.随着高技术的发展，武器系统已被“多矛多盾”相互制约系统的对抗所代替。√）5.人们把C4ISR系统称为“力量倍增器”。√）6.战争无非是政治通过另一种手段的继续。√）7.海湾战争在人类战争历史上具有划时代的意义，也有人称之为“第二次浪潮时代”的开篇之作。×）8.未来战争能否取得胜利，最终的决定性因素还是人√）9.邓小平指出：“我们是三结合的武装力量体制，野战军、地方军和民兵相结合，就是人民战争。民兵就是要提到战略地位。√）10.机械化战争的作战指挥控制是纵向连接的树状结构。×）11.信息化战争战场空间广阔的特征表现在陆地、海洋、空中的三维空间。×）12.1998年5月印度、乌克兰、巴基斯坦等国短短几天内进行了多次核试验。（×）13.2003年的伊拉克战争，美军的主体已经基本上实现了从机械化向信息化的转型。（√）14.战争消耗相对较少是信息化战争的特征之一×）15.伊拉克战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点（√）16.科索沃战争被称为是世界战争史上的第一次“信息战争”。×）17.信息化战争不再是核威慑下的高技术常规战争。（×）18.空中部队的数字化和作战行动方式的线式一体化是信息化战争全面形成的标志（×）19.“战争的主要军事行动已结束，联军‘已控制了伊拉克全境’”。这是在伊拉克战争的战争转折阶段× 20.平战转换机制是吧军用科技潜力迅速转化为战场上现实战斗力的运行方式。×）国防是国家生存与发展的重要保证。（√）

2、国家的社会制度和政策决定了国防的性质和形式。（√

3、科技、教育肯定不属于国防的范畴。（X）

4、国防和军队建设在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位。（√

5、重视和了解国防，是国家和军人的事情。（X）

6、国无防不立，民无军不安。（√）

7、现代国防的类型，按照性质可分为联盟型和中立型。（X）

8、自卫型国家的国防以防止外敌侵略为目的。（√）

9、国防的目的只是捍卫国家的主权和保卫国家的统一。（X）

10、军事是国防的主要手段。√）

11、政治作为国防的手段之一，指的是“与军事息息相关的”政治活动，12、而不是政治本身的全部含义。（√）

13、我国国防的手段包括军事，政治，经济和外交四个方面的活动。（X）

14、现存问世最早，影响最深的军事理论奠基之作《孙膑兵法》是我国春秋战国时期的杰出代表作。（X）

15、兵制即我们常说的军事制度，也称军制，是国家或政治集团组织、管理、维持、储备和发展军事力量的制度（√）

16、兵役制度是一成不变的。（X）

19、1856年至1860年，英国联合法国，分别以“亚罗”号事件和“马神甫”事件为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。（√）20、1895年，中日甲午战争，北洋水师全军覆没，清政府被迫与日本签订了《马关条约》，中国半殖民地程度加深，民族危机加剧。（√）

21、1900年，八国联军发动侵华战争，战败的清政府被迫签订了《辛丑条约》。标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（√）。

23、1936年7月7日，日本发动了“卢沟桥事变”。（X）

24、1945年抗日战争的胜利，是我国近代历史上第一次抗击外敌侵略的完全胜利。（√）

25、春秋时期，齐国的政治家管仲提出“富国强兵”的思想，说明经济发展是国防强大的基础：经济是国防的物质基础，国防的强大赖于经济的发展。（√）

26、春秋时期，军事家孙子提出“兵不强不可以摧敌，国不富不可以养兵”的观点，说明富国是强兵之本，富国是强兵之急，国防强大的根本所在是经济发展。（√）

27、国防法规体系，指的是由各个层次和各个方面内容的国防法律规范组成的有机整体。（√）

28、国防法规体系的层次，指的就是对国防法规体系的纵向划分。（√）

29、在国防法规体系的纵向关系上，依据我国国防立法的权限，通常将国防法规划分为二个层次：《中华人民共和国宪法》中的国防条款和基本国防法律。（X）30、国防法规体系包含的内容，主要包括国防领导和国防建设事业二个方面的制度。（X）67、警察是中华人民共和国武装力量的骨干。（X）68、预备役部队是中国人民解放军的组成部分。（√）69、我国的陆军设置有独立的领导机关。（X）70、战略导弹部队（第二炮兵）属于陆军的一个兵种。（X）72、中国人民解放军驻香港部队隶属于中央军委。（√）73、武警部队享受同人民解放军的同等待遇。（√）74、民兵是国家的后备武装力量。（√）75、28岁以下退出现役的士兵，可以编入普通民兵组织。（X）76、女民兵也可以编入普通民兵组织，只是要控制适当的比例。（X）77、民兵干部和基干民兵的训练原则上由县（市、区）人武部组织实施。（√）78、国民经济动员属于国防动员的内容之一。（√）102、裁军100万是江泽民国防和军队建设思想的体现。（╳）103、以和平对话代替武力对抗是胡锦涛为解决国际争端指出的有一条新的途径。（╳）104、世界大战不可避免，局部战争和地区性冲突必然成为世界大战的导火线（╳）105、邓小平新时期军队建设思想不再适合新世纪新阶段军队和国防现代化建设形（╳）106在相对稳定的和平时期，仍要把军事战略的侧重点确定为打赢战争而不是遏制战争（╳）107政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”的总要求是胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述。（╳）1科学发展观是我国经济社会发展必须坚持的重要指导思想，但是国防和军队建设领域可以例外（╳）109、推进我军军事训练向信息化条件下军事训练转变，最根本、最紧要的内容是先进的武器装备。（╳）.信息化战争是人类社会由工业社会步入信息社会的产物。√）2.赢得全局战争胜利的强烈需要，刺激了信息化武器装备的运用。（×）3.高技术武器可控制战争的升级和战火的外延（√）4.随着高技术的发展，武器系统已被“多矛多盾”相互制约系统的对抗所代替。（√）5.人们把C4ISR系统称为“力量倍增器”。（√）6.战争无非是政治通过另一种手段的继续√）7.海湾战争在人类战争历史上具有划时代的意义，也有人称之为“第二次浪潮时代”的开篇之作×）9.邓小平指出：“我们是三结合的武装力量体制，野战军、地方军民兵相结合，就是人民战争。民兵就是要提到战略地位。（√）10.机械化战争的作战指挥控制是纵向连接的树状结构（×）11.信息化战争战场空间广阔的特征表现在陆地、海洋、空中的三维空间。（×）12.1998年5月印度、乌克兰、巴基斯坦等国短短几天内进行了多次核试验。（×）13.2003年的伊拉克战争，美军的主体已经基本上实现了从机械化向信息化的转型。（√）14.战争消耗相对较少是信息化战争的特征之一。×）15.伊拉克战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点。（√）16.科索沃战争被称为是世界战争史上的第一次“信息战争”。（×）17.信息化战争不再是核威慑下的高技术常规战争。×）18.空中部队的数字化和作战行动方式的线式一体化是信息化战争全面形成的标志。（×）

重庆大学军事理论题库 篇2

在我国, 军训既是德育为纲这一理念的必要组成部分, 又是推定学生德育工作的重要环节。大学生入学“第一课”必须进行军训, 这是《宪法》、《兵役法》、和《中华人民共和国国防教育法》所规定的内容。《兵役法》第43条规定:“高等院校的学生在就学期间, 必须接受基本的军事训练。”新的兵役制度也对普通高校大学生能够开展国防教育提出了更细致的要求。2012年教育部、总参谋部等7部门联合下发文件, 强调各高校要把军事训练作为必修课, 列入教学计划, 并要求“军事技能训练时间为2~3周, 实际训练时间不得少于14天。”

一、国防教育是维系国家安全和发展的需要

任何一个国家和民族在其发展的历史长河中, 都会遇到安全和发展问题, 为了保证安全和发展, 国家需要有强大的国防实力, 更需要有大批优秀的国防人才。当前, 国际形势复杂多变, 但“和平和发展”仍是当前时代的主题。然而, 无数的历史经验告诉我们, 在和平时期, 人们的和平麻痹思想容易滋长, 国防观念容易淡化, 因此, 对全民开展国防教育, 使全体国民增强国防概念, 关心和支持国防事业, 提高保卫国家和民族安全的自觉性, 是巩固和加强国防, 保证国家长治久安和实现国家发展战略目标的一项重要战略措施。

二、国防教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施

在现代战争中, 人的因素仍然是四第一位的, 它不仅包括人的勇敢、觉悟和牺牲精神, 还包括人对科学文化技术的掌握和运用。国防教育的重点对象是各级领导干部和大学生。大学生具有文化程度高, 接受能力强, 知识更新速度快等特点, 对大学生开展国防教育, 开设军事理论课和军事训练, 挑选一部分专业对口, 适合担任军官职务的大学生, 在集中进行一段时间的专业训练, 就可服军官预备役, 或充实到部队去弥补我军院校培养专业技术人才的不足。我军自1983年以来, 从地方院校选拔培养一大批大学生, 已经在部队建设中发挥了很好的作用。所以, 国家自2002年, 教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部联合下发了《关于进一步做好从全日制高等学校在校生中征集新兵工作的通知》, 启动大学生应征入伍工作。

三、国防教育是培养合格人才的好形式

当代大学生充满青春活力, 接受事物能力强, 思维敏捷, 积极进取。他们中绝大多数有维护国家安定团结的大局意识, 但是, 他们从小生活在优越的环境中, 缺乏艰苦锻炼和社会实践, 他们知识知识面窄, 知识结构不完善, 鉴别是非能力差, 容易受非无产阶级的思想影响, 国防教育是一门综合的科学:它集德、智、体、美、劳教育为一身。因此, 对大学生能够开展国防教育可以促进大学生的全面发展和成才。

我们党和政府明确提出:“高等学校培养出的大学生、研究生, 应当有坚定正确的政治方向, 爱祖国、爱人民、爱社会主义, 拥护中国共产党的领导, 努力学习马克思主义;应热心于改革开放, 有艰苦奋斗的精神, 努力为人民服务, 为实现具有中国特色的社会现代化而献身;应当自觉遵纪守法, 有良好的道德品质, 秦风学习, 掌握现代化科学文化知识。目前在高校中开展的国防教育, 正是围绕着这一目标而进行的。

四、大学生国防教育是素质教育的一部分

军事教育与素质教育既有内在的一致性和互补性, 又有一定的区别, 二者是相互联系, 相互促进的。素质教育是一个复杂的系统工程, 它侧重于素质教育所要求的理想、信念、毅力、情操、品格、纪律、精神、生活等非智力因素的培养。而军事教育不仅体现了素质教育的这些学科知识, 而且是素质教育的重要组成部分, 同时又丰富和充实了素质教育的内容, 对素质教育起到促进作用, 它为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。实践证明, 军训与军事理论课的学习对大学生的全面成长, 对推动高校素质教育起到积极的作用。

五、大学生国防教育是高等教育的重要组成部分

军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域, 具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。军训中, 在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下, 我们接受军事化的管理, 不论是紧张而有规律的军营生活, 还是艰苦而又严格的技能训练, 都磨练了我们的意志, 锤炼了我们的体能, 增强了我们的体质, 培养了我们顽强的作风。通过接受严格的三大条令的教育, 在耳濡目染和切身体验中, 自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。这些都使我们在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高, 有利于我们树立革命的人生观、乐于奉献的价值观, 因此军训活动是思想道德教育的新课堂。同时, 通过军训也达到促进非智力因素培养的目的, 使我们以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去, 促进智育水平的提高。

六、军训是大学生思想政治教育的重要途径和补充

作为高校思想政治教育的一部分, 军训是加强大学生思想政治教育、提高大学生综合素质的重要载体。军训可以使大学生掌握基本军事理论与军事技能, 达到增强国防观念和国家安全意识, 强化爱国主义、集体主义观念的目的, 加强大学生组织纪律性, 促进综合素质的提高。在大学生中开展军事训练, 进行军事知识教育和身心素质提升教育, 是进一步提高大学生思想政治素质的重要载体。

七、有利于做好大学生应征入伍工作

通过军事课程的学习, 可以增强大学生国防观念, 培养国防精神, 有利于做好大学生预征入伍工作。征集高文化素质青年入伍, 是适应军队现代化建设的需要, 是提高兵员素质的重要举措。2001年, 国务院、中央军委修订后的《征兵工作条例》第25条规定:依法可以换证的正在全日制高等学校就读的学生, 本人自愿应征并符合条件的, 可以批准服现役, 并保留学籍。大学生应征入伍国家给了许多优惠政策, 吸引了全国高等学校的大学生, 在校大学生步入军营, 是进入部队的新兵文化程度构成有了新的提高, 这是我国走科技强军的步骤之一, 也是加强我国国防现代化建设的重要举措。

军事理论课师大学生必修的重要课程, 他给与大学生的不仅是学分, 更重要的是一种人格素质的培养和提升, 只是体系的完备, 国防意识强化, 国家责任感和民族自豪感的养成, 他对大学生人生价值有很重要的影响。

参考文献

[1]全国人大常委会.中华人民共和国国防教育法[M].北京:中国法制出版社, 2001:4-5.

重庆大学军事理论题库 篇3

【关键词】大学生军事理论教育改革创新

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0154-03

新中国成立之后，军事理论教育教学就受到大学教育的重视，进入大学教育的课堂，特别是党的十一届三中全会之后，军事理论课成为大学教育课程体系的必修课之一，高等学校在推进军事理论教育、增强大学生的国家安全意识等方面取得了丰硕成果，但还存在着不容忽视并要引为重视的问题。改革、创新军事理论教育教学，是不断推进大学生军事理论教育，提高教育教学质量和效果的重要保证。

一、高度重视和坚持对大学生进行持续性的军事理论教育

目前，对大学生的军事理论教育，普遍的做法是：大学生入学之初，安排一段时间，多则三周，少则两周，同大学生军事训练活动一起，开展军事理论教育。学校在设计和实施军事理论课程的教学计划时，存在教学时间短、教学内容跟不上时代步伐、教育教学形式单一、教师专业化程度不足、教育持续性缺乏等问题。甚至有些学校对军事理论教育敷衍了事，没有真正落到实处，没有达到预期的效果。

在大学教育的课程体系中，开设军事理论课程，对大学生进行军事理论的教育，增强大学生的国家安全意识，是造就合格公民的基本要求，是高等教育的基本任务。学校领导及教育教学管理部门，要充分认识对大学生进行军事理论教育的意义，在大学生的培养计划、教学计划及课程设计与安排上，做到设计和安排专业主干课的同时设计和安排军事理论课程，检查、考核、评估专业主干课的教学及质量的同时检查、考核、评估军事理论课的教学及质量。

第一，对大学生进行军事理论教育，不是一时一事的事情，不只是大学生军训期间的事，而是要贯穿大学生活的全过程，要在整个大学教育中持续地进行理论教育和实践教育活动。

第二，目前高校军事理论教育的师资严重不足，而且专业化程度不足；由此不少担任军事理论课教学的教师，照本宣科的多，对军事理论中的问题解释不清，对国内外的军事热点问题了解不多，说不明白。直接的结果是大学生学习军事理论缺乏兴趣和积极性，以致影响大学生学习军事理论的效果。要提高军事理论课教育教学的质量和实效，达到军事理论教育教学的目的和目标，高校要加大军事理论教育方面的师资建设力度，特别是着力从多渠道解决军事理论课教育教学的专业化问题。因此，高校要重视军事理论教育教学的师资队伍建设：一是逐步使军事理论教育教学专业化，对从事军事理论教育教学的教师进行专业化学习和训练。二是聘请部队的军事理论专家给学生讲授军事理论课，加强高校军事理论课教师与部队的军事理论专家的学术交流。以活生生的军事实例、丰富的军事实践经验，激发大学生学习军事理论的兴趣，促进高校军事理论教育发展。三是要解决高校领导及从事军事理论教育教学教师，对军事理论课的不重视甚至敷衍的思想。学校领导要重视并及时解决军事理论教育教学中的困难；从事军事理论教育教学的教师要从国家安全出发，增强责任感、使命感，以满腔热情，精心地研究军事理论及其教育教学。

第三，学校要采用凝聚军事理论最新成果、适合高等教育的优秀教材。21世纪是一个创新的时代，军事技术、军事理论领域更是如此。目前，高校所采用的军事理论课教材，大多是落后于现代军事领域发展的。因此，高等教育主管部门要组织普通高校、军事院校、部队从事军事理论教学和研究的专家，编写反映军事技术、军事理论创新成果，适合不同层次高等教育实际与需要的军事理论课教材。这是激发大学生学习军事理论的一个重要措施。

二、把军事理论课程内容和国防教育内容有机统一起来，增强军事理论教育的实效性

国防教育是巩固和国防建设的基础，是提高公民素质、增强民族凝聚力的重要途径。国防即国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、外交等方面的建设和斗争。有人认为国防是部队的事，只与部队有关，与大学生无关。这是狭隘的国防观念，甚至是错误的观念。其实，现代大学生，首先是国家的公民。其次，部队现代化建设的需要，越来越多的大学生应征入伍，成为国防建设的主力军。无论是成为一个合格公民的要求，还是担负国防建设重任的要求，都需要接受国防教育。国防教育的重要内容就是学习和掌握军事理论的相关知识。国防教育与军事理论教育的目标、宗旨是一致的，教育教学的内容是有机统一的。因此，在实际地谋划和实施军事理论教育教学中，要重视把国防教育与军事理论教育有机结合起来，以保护国家和民族利益不受侵犯，保护人民的生命财产不受侵害，保卫国家主权和领土完整的国防意识，激发学习军事理论的积极性、主动性、自觉性，促进军事理论学习；以通过军事理论课程的学习，掌握军事理论，提高军事理论素养，了解保卫国家安全的现代军事技术，充分认识广大公民军事理论素养、国家拥有的现代军事技术实力，强有力地增强大学生的国防意识。

近年来，通过对大学生进行国防教育、军事理论教育，提高了大学生对巩固国防、国家安全的认识，树立了为巩固国防、国家安全建功立业的观念，越来越多的大学生踊跃应征入伍，这是对大学生进行国防教育、军事理论教育相结合的丰硕成果。

三、坚持以学生为主体，教师为主导的军事理论教育理念

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调指出，教育应以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，充分发挥学生的主动性；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。这是国家指导包括大学生军事理论教育在内的大学教育的总体方针。

从教师与学生的关系看，教师是学生学习的引导者和促进者；从教学过程看，教师是学习的组织者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学内容、过程、环节、方法、手段的研究者；从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；从专业化发展的角度看，教师是与学生、同事共同发展的个体；从教学的实施过程来看，教师是反思性实践者；从职业专业化的角度看，教师是教育教学的临床专家；从学校民主管理的角度看，教师是学校和班级民主管理的参与者。

在军事理论教育教学过程中，学生学习军事理论的效果如何与教师自身理论水平、教学水平息息相关。这实际地表明了军事理论的教育教学中，学生是本，学生是主体，教师是军事理论的教育教学中的主导者、指引者。道理很简单，“学而知之”，教师理论水平再高，教学技巧再精湛，如果学生缺乏学习的主动性、积极性，任何理论知识，不会进入学生的脑海之中，成为其知识体系的内在有机组成部分。在军事理论教育教学过程中，教师应坚持以学生为主体，教师为主导的主线，更新军事理论教育理念。坚持这一理念，以这一理念为指导，教师不仅要深入研究教学内容，而且更重要的是深入研究受教育者，针对学生的特点，开发学生的学习兴趣，调动学生的学习和思考的积极性、主动性，进行针对性的、有效性的教学。摒弃以往那种教师是先生，忽视学生状态的教师一言堂教教学。

四、改革军事理论教育的教学方法

（一）教师“放—讲—评—想”相结合，学生“看—说—做—想”相结合。教师在教学过程中要做到放PPT、讲PPT上的内容、评述课程重点内容以及国内外军事理论和军事技术最新成果、引导和开发学生思考相结合。学生在听课过程中要做到看PPT、课堂讨论、课堂实践即理论结合实际、主动思考相结合。这样，教师与学生相呼应，既以坚持了以学生为主体，发挥了教师的主导作用，又克服了单纯的单向灌输的弊端。

（二）教师要采用情境形象教学法。教师应尽可能地采集军事理论最新研究成果及现代军事技术的视频、音频资料，并运用到军事理论的课堂教学过程中，使理论阐释与活生生的情景相融合，学生有一种身临其境的感觉，不仅能激发学生的学习热情，而且能从生动的形象中启发对理论的思考。实践表明，理论阐释与情境融洽，学生从情景中领会，在理论学习中能收到事半功倍的效果。

（三）教师要贯彻案例讨论教学法。教师在课堂上布置选题，学生进行课堂讨论，教师及时点评。课堂讨论是激发学生积极参与以及学习的热情的一个重要途径，因此，教师要引导学生对军事理论的最新研究成果、国内外军事时事进行讨论分析，教师结合讨论过程中学生发表的意见，进行评价和引导。

（四）教师在教学的过程中要贯彻以情动人，以理服人教学法。教师不要以老师的威严压制学生学习，这样往往会适得其反。教师在教学的过程中要重视学生的情感认同感，加强对学生的爱国主义教育，教育学生要注生理性思考；师生之间要平等讨论和交流，相互学习。

（五）实践教学法是促进学生主动学习，提高学习效果的一个重要途径。任课教师要会同学校的学生工作部门和组织，利用寒暑假或学生课余时间，组织学生深入军营、军民共建单位，过军事日，与部队官兵结队学习交流，体验部队生活，进行军事实践活动。驻地部队官兵要尽可能为大学生开展军事实践活动提供支持。

五、更新军事理论教育的教学手段

军事理论教学过程中，一般是以理论讲授和“挂图+模型+实物”等传统教学方法，采取的主要是以板书为主。为了提高军事理论的教学效果，应更新军事理论教育的教学手段，尤其是采用现代教学手段。

现代社会是一个信息社会，是一个以计算机为主导的信息化时代，体现在教学手段更新上就是要积极引进现代教育技术，采用多媒体教学、网络教学、录像教学、计算机作图、现场测绘指导、现场读图与应用指导等手段。军事理论教学也不例外，特别是网络与多媒体技术，加强网络教学资源建设，建立了网络学习辅导与交流互动平台，充分发挥了学生主体和教师主导作用。最为突出的一点就是引进了多媒体教学、计算机及网络辅助教学，采用计算机辅助教学，直观、生动，增强教学效果；多媒体教学是大学教学的重要教学手段，任课教师几乎全部采用多媒体课件进行教学，通过多媒体教学手段，学生能够更加形象地理解实物与视图之间的关系，帮助其空间想象能力的形成与提升，提高教学质量。因此，军事理论教学手段也应跟上时代的步伐，积极引进现代化教学设备，使课堂教学更加直观生动，激发学生学习的热情，提高学生学习效果。

六、建立健全军事理论教育的管理与督查制度、教学效果评价体系

在推进大学生军事理论教育的改革创新的过程中，制度最灵、最有效，要以制度管事，以制度促进大学生军事理论教育教学的改革创新和建设。一是建立健全军事理论教育管理制度，核心是把大学生军事理论教育课列入校长、教学管理部门的议事日程的制度，同研究、部署专业课一样研究、部署军事理论的教育教学的制度。二是建立健全实施大学生军事理论教育教学（下转第159页）（上接第155页）的检查和督查制度，对大学生军事理论教育教学敷衍了事或走过场的学校及领导，要进行责任追究。三是建立健全大学生军事理论教育教学经费投入制度，为开展军事理论教育教学活动的提供保障。四是建立健全军事理论教育教学效果评价体系。在事理论教育教学效果评价体系建设方面，要做到三个重要转变：一是实现军事理论课教学环节的转变。从外在纪律的控制到内在情感的共鸣，从形式的刻板约束到内容的强烈吸引，从课内时空的局限到课外丰富的实践。二是实现军事理论课教育教学角色的转变：教师从权威者训导者到良师益友和指导者，学生从被动到主动，教学从传授型到引导型。三是实现军事理论课教学效果的转变：从归纳型向演绎型转变，从以“教”为主向重“学”为主转变，从传统向现代转变，提高军事理论课的实效性。这些转变是提高军事理论教育教学质量和效果的重要措施，是建立军事理论教育教学效果评价体系的基本依据。

综上所述，军事理论教育教学是大学教育教学的重要改革之一，这一改革在如火如荼地进行之中，取得了一定的成果，但存在的问题不容忽视，需要教育管理部门、从事军事理论教育教学的广大教师和专家的深入探索与研究，进行大刀阔斧改革和创新。

【参考文献】

［1］竭国全，耿银贵.当前军事理论教学简析［J］.长春理工大学学报（社会科学版），2009（2）

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［3］张俊.军队思想政治教育学基本范畴的逻辑结构初探［J］.科技信息，2009（34）

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［5］杨晶.把握当代大学生的行为心理特征 提升高校思想政治理论课教学的实际效果［J］.东北农业大学学报（社会科学版），2009（2）

［6］李瑾，成岩龙.论普通高校军事理论课教学中的心理学运用［J］.苏州大学学报（工科版），2010（5）

［7］闫忠林，徐宇春，初阔林.普通高校国防教育教学内容改革拓展探析——以部分院校国防教育的成功检验为例［J］.陕西职业技术学院学报，2011（2）

【作者简介】张宇斐（1982-），女，广西博白人，广西工商职业技术学院讲师，研究生，研究方向：学生管理和文学研究。

军事理论课复习题库 篇4

第一部分：单选题

1、我国国防外交活动的根本宗旨是（A）。

A、维护世界和平，反对侵略扩张 B、坚持和平共处，反对霸权主义 C、加强多边合作，建立安全机制 D、增加军事互信，反对军备竞赛

2、（D）是我国武装力量的主体。

A、民兵 B、中国人民武装警察部队 C、预备役 D、中国人民解放军

3、根据我国相关国防法律法规，当国防建设和开展军事活动对公民的合法权益产生一定的影响或经济损失后，我国公民享有获得（D）的权利。A、赔偿 B、补偿 C、补贴 D、补助

4、军事科学属于（B）。

A、自然科学 B、社会科学 C、人文科学 D、技术科学

5、我国奉行（B）的国防政策。

A、扩张性 B、防御性 C、自卫性 D、中立性

6、（C）是国家的根本标志。

A、领土完整 B、社会准则 C、主权 D、国家荣誉

7、国防教育的对象是（C）。

A、学生 B、高校学生 C、全体公民 D、符合征兵条件的人

8、做好信息化战争条件下的军事斗争准备，必须要以（D）为根本。A、军事理论创新 B、武器装备建设 C、体制编制调整改革 D、高素质人才培养

9、世界上最先掌握载人航天的国家是（B）。

A、美国 B、前苏联 C、英国 D、法国

10、未来信息化战争，军队将向（C）方向发展。

A、大型化

B、集约化

C、小型化

D、立体化

11、根据《联合国海洋公约法》应划分给我国管辖的海域面积约（A）万平方公里。

A、300 B、960 C、1260 D、150

12、我国古代海防建设是始于（D）。A、秦 B、宋 C、元 D、明

13、精确制导武器，是指采用精确制导技术，直接命中率在（D）以上的武器。

A、90％ B、80％ C、60％ D、50％

14、与工业社会对应的战争形态是（C）。

A、轻兵器战争 B、冷兵器战争 C、机械化战争 D、信息化战争

16、国防法规所调整的关系是（D）。

A、军队内部的社会关系 B、武装力量内部的社会关系 C、武装力量与外部的社会关系 D、国防与武装力量建设领域的关系。

17、中国人民解放军陆军按军（战）区划分为（B）大军（战）区。A、六 B、七 C、八 D、九

18、国防动员的主体是（B）。

A、个人 B、国家 C、家庭 D、工作单位

19、我军的军事战略方针是（A）。

A、积极防御 B、积极准备 C、积极训练 D、积极预防 20、武装力量就是国家或（B）所拥有的各种武装组织的总称。A、社会组织 B、政治集团 C、军事集团 D、武装集团

22、射程在3000－8000公里的导弹是（C）。

A、近程导弹 B、中程导弹 C、远程导弹 D、洲际导弹

24、海军是以（A）部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种。A、舰艇 B、潜艇 C、海军航空兵 D、两栖登陆

25、利用物体热辐射来进行的侦察活动称为（C）。

A、可见光侦察 B、雷达侦察 C、红外侦察 D、微波侦察

26、关于野外生存要点，下列哪项是不正确的？(D)A、在尚未找到水源的情况下，尽量不要吃东西

B、水源充足的情况下，能喝多少就喝多少，不要吝惜 C、待在阴凉处可以减缓脱水的速度

D、尿的颜色是判断体内存水情况的依据。一般颜色越浅越是缺水

27、（C）是军队最重要的战略资源。A、武装装备 B、优良传统 C、军事人才 D、战斗精神

30、（A）是党和国家领导全国武装力量的最高军事机构。

A、中央军事委员会 B、全国人民代表大会 C、国防部 D、总参谋部

32、江泽民国防和军队建设思想是（B）领导集体智慧的结晶。

A、第二代 B、第三代 C、第四代 D、第五代

33、我国兵役法规定，高等院校学生在就学期间，（C）接受军事理论教育和基本的军事技能训练。

A、需要 B、应当 C、必须 D、应该

37、现代战争中，“保存自己”，主要通过（B）来实现。

A、侦察监视 B、伪装隐形 C、精确打击 D、快速反应

38、毛泽东是在（D）上提出“枪杆子里面出政权”这一著名论断的。A、中共“一大” B、遵义会议 C、中共“七大” D、“八·七”会议

39、依法从严治军是我军（B）建设的需要

A、革命化 B、正规化 C、现代化 D、纪律化 40、我国的国防建设必须坚持独立自主、（B）的方针。

A、艰苦创业 B、自力更生 C、中西结合 D、自强不息

42、胡锦涛强调，国防和军队建设必须以（A）为统领。

A、科学发展观 B、毛泽东军事思想 C、积极防御 D、构建和谐社会

45、与中国有共同陆地边界的国家有（C）。

A、8个 B、13个 C、14个 D、15个

46、冷战时期，著名的“大三角关系”是指（A）。

A、中美苏关系 B、中美俄关系 C、中美日关系 D、中美印关系 47、2001年6月15日，中国与俄罗斯及中亚四国成立（B）合作组织，对巩固地区安全与稳定、促进共同发展方面发挥的积极作用。

A、北京 B、上海 C、莫斯科 D、广州

48、我国陆地面积约有960万平方公里，居世界第（B）位。

A、二 B、三 C、四 D、五

53、南海诸岛中分布面积最广、岛礁数量最多的群岛是（D）。

A、东沙群岛 B、西沙群岛 C、中沙群岛 D、南沙群岛

54、综合国力是一个国家全部物质力量和精神力量的实力和（B）的总和。

A、条件 B、潜力 C、因素 D、水平

60、信息技术是以计算机和（B）为主要手段实现信息的获取、加工、传递和利用等功能的技术总和。

A、网络技术 B、通信技术 C、交换技术 D、无线电技术 61、高技术是科学、知识、技术密集的新兴技术群，是当代科技工作者智慧的结晶，体现出（B）的特点。

A、高学历 B、高智力 C、高层次 D、高投资 63、目前世界上最大的军火出口国是（B）

A、俄罗斯

B、美国

C、法国

D、中国 64、军事高技术的核心技术是(B)A、微电子技术

B、信息技术

C、夜视技术

D、航天技术 69、1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战号”在进行第10次飞行时发生爆炸，造成世界航天史上最大的惨剧，该事例说明了高技术具有（D）特征。

A、高技术 B、高速度 C、高投资 D、高风险 77、被成为 “军队战斗力的倍增器”的军事高技术是（D）

A、精确制导技术 B、伪装隐身技术 C、电子对抗技术 D、指挥控制技术

82、从战争手段和战争体系特征看，海湾战争仍然是一场由高技术支撑的（A）战争。

A、机械化 B、高技术 C、信息化 D、现代化

85、（A）是打赢信息化战争的基础。

A、提高综合国力 B、提高军人素质 C、发展武器装备 D、加强后勤保障

86、依法从严治军是我军（B）建设的需要

A、革命化 B、正规化 C、现代化 D、纪律化 89、信息化战争中，战场信息领域的对抗主要表现形式为（B）。

A、侦察 B、电子战 C、情报战 D、监视

91、制信息权争夺战，是指运用多种手段以夺取一定时空范围内（C）为目的的作战。

A、战场电磁控制权 B、战场火力控制 C、战场信息控制权 D、战场指挥控制权 95、一个国家采取什么样的军事战略，受多种因素制约，其中决定因素是（A）。A、经济实力 B、政治实力 C、军事实力 D、民心向背 96、现代战争已在很大程度上表现为高技术的较量，谁拥有（C），谁就能够在战争中占据更大的主动权。

A、信息技术 B、精确制导技术 C、军事高技术 D、航天技术 101、（A）是国防活动的实行者。

A、国防的主体B、国防的客体C、国防的主体和客体D、军队 102、国防是（C）的体现

A.国家军事力量B.国家经济实力C.国家综合力量D.国家科技实力 103、24.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（B）。

A、基本原则B、根本目的C、大政方针D、基本要求 104、（D）年2月6日，《中华人民共和国国防动员法》颁布，对依法加强中国的国防动员建设，增强国防潜力，进而维护国家安全和发展具有重要战略意义。A、2007 B、2008 C、2009 D、2010 105、中国古代封建军事思想产生的重要标志是（A）。A、《军政》、《军志》的问世 B、《孙子兵法》的问世 C、《孙膑兵法》的问世 D、《武经七书》的问世

106、毛泽东所说的“打得赢就打，打不赢就走”就是（A）的通俗解释。A、游击战 B、运动战 C、阵地战 D、歼灭战 107、1985年，我国宣布裁军（D）万，标志着我国走有中国特色精兵之路的开始。

A、20 B、60 C、80 D、100 108、战略亦称军事战略，是指筹划和指导（B）全局的方略。A、国家发展 B、战争 C、外交关系 D、经济建设

109、目前，世界可分为海洋地缘战略区和（D）大陆地缘战略区。A、亚洲 B、美洲 C、欧非 D、欧亚 110、1840年第一次鸦片战争之后，（A）提出了“师夷长技以制夷”的主张。

A、林则徐、魏源B、左宗棠 C、李鸿章 D、奕 111、毛泽东指出：“（B）是战争的决定因素。” A、政治 B、人 C、经济 D、武器 112、（C）是指个人或集团，为了实现某种政治目的或改变某种政治进程与格局、运用暴力或威胁手段，蓄意制造恐慌气氛的行为

A、战争 B、金融风暴 C、恐怖活动 D、国际战略 113、、远程战场侦察雷达可以探测的范围是（C）

A、10-20千米 B、15-20千米 C、20-30千米 D、25-30千米 114、（A）是人民军队的唯一宗旨。

A、全心全意为人民服务 B、保卫祖国主权 C、对外战争 D、建设社会主义社会

115、以下不属于全国划分的七大军区的是（C）。A、成都军区 B、兰州军区 C、广西军区 D、济南军区 116、中国人民解放军海军成立的时间是（B）年4月23日。A、1948 B、1949 C、1950 D、1951 117、我国坚持（D）的核战略。

A、遏制防御 B、自卫防御 C、积极防御 D、有效防御 118、现代战争手段的核心是（C）

A、兵力 B、武器装备 C、信息能力 D、作战空间 119、空军是以（B）为主体，主要遂行空中作战任务的军种。A、空战兵 B、防空兵 C、航空兵 D、地空导弹兵 120、中国人民解放军第二炮兵受（B）的直接领导与指挥。A、国务院 B、中央军委 C、国防部 D、总参谋部

121、《中华人民共和国兵役法》第二条规定：“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合，民兵与（A）相结合的兵役制度。

A、预备役 B、后备伇 C、基干民兵 D、文职人员

122、《中华人民共和国兵役法》第十五条规定：“应征公民是维持家庭生活的唯一劳动力或者是正在全日制学校就学的学生，可以（C）。” A、免征 B、不征集 C、缓征 D、服预备役 123、提出“海权论”的美国军事理论家是（A）。

A、马汉 B、杜黑 C、克劳塞维茨 D、富勒 125、我军政治工作的三大原则是（C）。A、政治民主、经济民主、军事民主

B、坚定正确的政治方向、灵活机动的战略战术、艰苦朴素的工作作风 C、官兵一致、军民一致、瓦解敌军 D、革命化、正规化、现代化

126、胡锦涛从维护国家发展利益和（C）出发，确立了新世纪新阶段军队的历史使命。

A、经济利益 B、政治利益 C、安全利益 D、国际影响力 127、战略的本意为（D）。

A、经济战略 B、政治战略 C、文化战略 D、军事战略 128、世界格局的多极化是历史发展的必然趋势，但（A）建立单极世界的图谋严重迟滞了多极化的发展。

A、美国 B、日本 C、北约 D、俄罗斯 129、中国的大陆海岸线长约（B）公里。

A、1.2万 B、1.8万 C、2.2万 D、3.2万 130、冷战时期，著名的“大三角关系”是指（A）。

A、中美苏关系 B、中美俄关系 C、中美日关系 D、中美印关系 132、当代高技术包含了信息技术群、新材料技术群、新能源技术群、生物技术群、海洋技术群和航天技术群，其中基础是（C）

A、新能源技术群 B、信息技术群 C、新材料技术群 D、生物技术群 133、我国与印度存在着（D）万平方公里的争议地区。A、3.35 B、7.45 C、9.65 D、12.55 134、冷战格局是以美国为首的（A）和与苏联为首的华沙条约组织对峙而形成的两极格局。A、北大西洋公约组织 B、北海联盟组织 C、欧洲联盟 D、资本主义联盟

136、我国自主建立了（A）区域导航定位系统。

A、北斗 B、嫦娥 C、卫通 D、大唐 137、我国嫦娥二号探月卫星发射的时间是（B）

A、2010年9月20日 B、2010年10月1日

C、2010年10月2日 D、2010年10月6日 138、军队编制应向（B）发展

A、多元化 B、小型化 C、虚拟化 D、集团化 139、被称为“王牌技术”的是（B）

A、伪装技术 B、隐身技术 C、精确制导技术 D、航天技术 140、信息化战场上，（B）将成为国际军事竞争的新制高点 A、陆地 B、太空 C、海洋 D、网络

141、在世界高技术蓬勃发展，国际竞争日趋激烈的关键时刻，我国政府实施了一项对国家长远发展具有战略意义的国家高科技发展计划，简称（A）计划。

A、863 B、752 C、948 D、961 142、《兵役法》称“应征公民”是指（B）。

A、年满18岁的公民 B、经兵役登记初步审查合格的公民 C、报名应征的青年公民 D、年满22岁的公民 143、在沙漠中找水难，森林中找水也不容易。下列寻找水源的说法哪项不正确？(B)A、水往低处流，请往低处走

B、哪里有水，哪里就有植被。无论植物是枯萎或死亡，该地区的水都是可以饮用的。

C、动物要喝水，观察周围动物活动情况，也许他们能将你引向水源。D、以种子和谷类为食的鸟也要喝水，因此，也可以观察鸟的活动情况。

第二部分：多选题

143、下列属于国防法规体系的是（BCD）。

A、中华人民共和国宪法 B、中华人民共和国兵役法

C、中华人民共和国军事设施保护法 D、中华人民共和国国防法 144、民兵分为（AB）。

A、基干民兵 B、普通民兵 C、技术民兵 D、农村民兵 145、胡锦涛将当代军人核心价值观概括体现为（ABCD）。

A、忠诚于党 B、热爱人民 C、报效国家 D、献身使命 146、战略可按不同的标准划分类型，按军种可划分为（ABC）。A、陆军战略 B、海军战略 C、空军战略 D、炮兵战略 147、军事思想的内容主要包括（ABCD）。

A、战争观与战争指导思想 B、军事问题的认识论和方法论 C、国防建设思想 D、建军指导思想

148、信息技术是为实现（ACD）信息等功能的所有技术的总称。A、获取 B、交换 C、处理 D、利用 149、大学生接受国防教育的主要形式包括（AB）。

A、军事理论教育 B、军事技能训练 C、国防科技教育 D、国防形势教育 150、国防的目的是捍卫国家的（ABCD）。

A、主权 B、统一 C、领土完整 D、安全 151、我国武装力量建设的原则（AB）

A、质量建军 B、科技强军 C、勤俭建军 D、依法治军 152、以下不属于我国七大军（战）区的是（ACD）。

A、广东省军区 B、北京军区 C、新疆军区 D、上海警备区 153、中国古代军事思想的产生标志是（AC）的出现。

A、《军政》 B、《军史》 C、《军志》 D、《孙子兵法》

154、人民军队实行（ABD）三大民主，是党的群众路线在军队建设是的具体体现。

A、政治 B、经济 C、思想 D、军事

155、在现代高技术群中，属于支柱技术的是（ABD）。

A、新材料技术 B、信息技术 C、航天技术 D、新能源技术 156、导弹按射程可分为（ABCD）。

A、近程导弹 B、中程导弹 C、远程导弹 D、洲际导弹 157、导致信息化战争作战时间迅疾短促的主要因素有（ABCD）。

A、战场信息流动加快，作战周期缩短 B、战争突然性增大，时效明显提高 C、广泛使用精确作战，毁伤效能加剧 D、使用伪装隐身装备，突然性加大 158、大学生接受国防教育主要形式包括（AB）。A、军事理论教育 B、军事技能训练 C、国防科技教育 D、国防形势教育

159、中国人民解放军现役部队是国家的常备军，由（ABCD）组成。A、陆军 B、海军 C、空军 D、第二炮兵 160、我国武装力量由（ABC）构成。

A、中国人民解放军现役和预备役部队 B、武装警察 C、民兵 D、地方部队 161、与中国有共同的陆、海边界的国家是（AD）

A、朝鲜 B、韩国 C、俄罗斯 D、越南

162、现代侦察监视技术在军事上的运用，按照空间地域及运载工具的不同，可分

为（ABCD）。

A、航空侦察 B、航天侦察 C、海上侦察 D、地面侦察 163、我国武装力量由（ABC）构成。

A、中国人民解放军现役和预备役部队 B、武装警察 C、民兵 D、地方部队

164、目前世界可划分为两大地缘战略区，它们是（AD）。

A、海洋地缘战略区 B、欧洲大陆地缘战略区 C、亚洲大陆地缘战略区 D、欧亚大陆地缘战略区

165、导致信息化战争作战时间迅疾短促的主要因素有（ABCD）。

A、战场信息流动加快，作战周期缩短 B、战争突然性增大，时效明显提高

C、广泛使用精确作战，毁伤效能加剧 D、使用伪装隐身装备，突然性加大

166、当前对世界安全构成严重威胁的三股势力是（ABD）。

A、民族分裂主义 B、国际恐怖主义 C、邪教组织 D、宗教极端主义 167、游击战“十六字诀”是：敌进我退、（ABD）。

A、敌驻我扰 B、敌退我追 C、敌退我退 D、敌疲我打 168、游击战“十六字诀”是：敌进我退、（ABD）。

A、敌驻我扰 B、敌退我追 C、敌退我退 D、敌疲我打 169、军委下属的总部机关即（ABCD）。

A、总参谋部 B、总政治部 C、总后勤部 D、总装备部 170、信息化战争过程一般较短，原因在于（ABC）。

A、战争目的有限 B、战争的消耗高 C、战争的效率高 D、战争的手段多样

171、目前世界可划分为两大地缘战略区，它们是（AD）。

A、海洋地缘战略区 B、欧洲大陆地缘战略区 C、亚洲大陆地缘战略区 D、欧亚大陆地缘战略区 172、当前对世界安全构成严重威胁的三股势力是（ABD）。

A、民族分裂主义 B、国际恐怖主义 C、邪教组织 D、宗教极端主义 173、以下不属于我国七大军（战）区的是（ACD）。

A、广东省军区 B、北京军区 C、新疆军区 D、上海警备区 174、国防法规的特性有（ABCD）。A、调整对象的军事性 B、司法适用的优先性

C、处罚措施的严厉性 D、处罚措施的强制性 175、以下不属于我国七大军（战）区的是（ACD）。

A、广东省军区 B、北京军区 C、新疆军区 D、上海警备区 176、人民战争的基本属性有（AC）的特征。

A、战争的正义性 B、战争的革命性 C、战争的群众性 D、战争的破坏性

177、与中国有共同的陆、海边界的国家是（AD）A、朝鲜 B、韩国 C、俄罗斯 D、越南 178、信息化战争过程一般较短，原因在于（ABC）。A、战争目的有限 B、战争的消耗高 C、战争的效率高 D、战争的手段多样

179、现代侦察监视技术在军事上的运用，按照空间地域及运载工具的不同，可分

为（ABCD）。

A、航空侦察 B、航天侦察 C、海上侦察 D、地面侦察 180、国防法规的特性有（ABCD）。A、调整对象的军事性 B、司法适用的优先性

C、处罚措施的严厉性 D、处罚措施的强制性 181、军委下属的总部机关即（ABCD）。

A、总参谋部 B、总政治部 C、总后勤部 D、总装备部 182、中国人民解放军现役部队是国家的常备军，由（ABCD）组成。

A、陆军 B、海军 C、空军 D、第二炮兵 183、人民战争的基本属性有（AC）的特征。

A、战争的正义性 B、战争的革命性 C、战争的群众性 D、战争的破坏性

184、大学生接受国防教育主要形式包括（AB）。

A、军事理论教育 B、军事技能训练 C、国防科技教育 D、国防形势教育 185、导弹按射程可分为（ABCD）。

A、近程导弹 B、中程导弹 C、远程导弹 D、洲际导弹

三、判断题（A代表正确,B代表错误）

181、（B）中国人民武装警察部队是我国武装力量的主要组成部分。182、（A）有国才有防，国防是随着国家的产生而产生的。183、（B）洲际导弹的射程是10000千米以上。184、（A）1911年爆发的辛亥革命，进步意义在于推翻了清朝的统治，彻底废除了封建专制制度，建立了“中华民国”。185、（A）有国才有防，国防是随着国家的产生而产生的。186、（B）后勤物资动员不属于武装力量动员的范畴。187、（B）女民兵也可以编入普通民兵组织，只是要控制适当的比例。185、（A）党对军队的绝对领导是人民军队的唯一宗旨。186、（B）后勤物资动员不属于武装力量动员的范畴。187、（A）有国才有防，国防是随着国家的产生而产生的。188、（B）信息化战争中，信息化武器装备系统是军队作战的“神经中枢”和“大脑”。189、（A）中国人民解放军驻香港部队隶属于中央军委。190、（B）女民兵也可以编入普通民兵组织，只是要控制适当的比例。191、（A）周边安全环境是指在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。192、（A）目前，美国国民生产总值据世界第一位，主要是由其信息技术为龙头的高技术产业带来的结果。193、（A）周边安全环境是指在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。194、（B）中国与9个国家的大陆架或200海里专属经济区相连接。195、（B）28岁以下退出现役的士兵，可以编入普通民兵组织。196、（A）有国才有防，国防是随着国家的产生而产生的。197、（A）历史上的国际战略格局可以被归纳为“单极格局”、“两极格局”和“多极格局”三种基本的类型。198、（A）1856年至1860年，英国联合法国，分别以“亚罗”号事件和“马神甫”事件为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。199、（B）28岁以下退出现役的士兵，可以编入普通民兵组织。200、（A）中国人民解放军驻香港部队隶属于中央军委。201、（A）历史上的国际战略格局可以被归纳为“单极格局”、“两极格局”和“多极格局”三种基本的类型。202、（B）信息化战争中，信息化武器装备系统是军队作战的“神经中枢”和“大脑”。203、（A）党对军队的绝对领导是人民军队的唯一宗旨。204、（B）洲际导弹的射程是10000千米以上。205、（B）国防法规在特殊情况下可以在宪法之外加以制定。206、（A）目前，美国国民生产总值据世界第一位，主要是由其信息技术为龙头的高技术产业带来的结果。207、（A）日本对我国的安全环境威胁主要在军事战略由“防御型”向“进攻型”转变。208、（A）日本对我国的安全环境威胁主要在军事战略由“防御型”向“进攻型”转变。209、（B）中国与9个国家的大陆架或200海里专属经济区相连接。

210、（A）战略思想是对待军事斗争特别是战争问题的根本立场和态度。

211、（A）1911年爆发的辛亥革命，进步意义在于推翻了清朝的统治，彻底废除了封建专制制度，建立了“中华民国”。

212、（B）国防法规在特殊情况下可以在宪法之外加以制定。

213、（A）直接命中精度高是精确制导武器名称的由来，也是精确制导武器最基本的特征。

214、（A）战略思想是对待军事斗争特别是战争问题的根本立场和态度。

215、（B）中国人民武装警察部队是我国武装力量的主要组成部分。

216、（A）直接命中精度高是精确制导武器名称的由来，也是精确制导武器最基本的特征。

217、（A）1856年至1860年，英国联合法国，分别以“亚罗”号事件和“马神甫”事件为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。

218、（B）中国解放军由陆军，海军和空军三个军种组成。

2016大学军事理论论文 篇5

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高．

本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变．从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变．在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系．在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责．让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值．在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远

下面就中国的就中日钓鱼岛问题看中国周边安全形势据新浪网报道，2010年5月27日，日本首相鸠山由纪夫在全国知事会议上表示，如果日中两国围绕钓鱼岛发生军事冲突，美国也将根据《日美安保条约》共同应对。钓鱼岛（日本称其为“尖阁列岛”）位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。有史以来，钓鱼岛主权一直归中国所有。1972年美国将琉球主权移交日本时，一并将钓鱼岛列屿的行政管辖权也交给日本。日本右翼分子多次就钓鱼岛问题叫嚣，侵犯我国主权。自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的保钓运动。我国政府从发展中日关系出发，在坚持我一贯立场的前提下，与日方达成了此问题留待以后解决，但钓鱼岛问题不容乐观。自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的保钓运动。我国政府从发展中日关系出发，在坚持我一贯立场的前提下，与日方达成了此问题留待以后解决，但钓鱼岛问题不容乐观。

从中日边境钓鱼岛争端问题中，我们可以看出中国周边安全形势存在威胁。

从世界历史我们可以得知一国的周边安全环境对一个国家的发展起着非常重要的作用。如美国的崛起具有非常好的周边环境：北边与加拿大有着不设防的边界，南边是国力远弱于己的墨西哥，东西是两大洋。

而我们中国的周边安全环境趋势不容乐观的：边界线较长，相邻国家最多。中国陆上有10余个邻国，海上与6个国家隔海相望，这使中国成为世界上邻国最多的国家之一，周边国家人口众多，大国集中。我国及周边国家地区是世界上拥有上亿人口国家最集中的地区。在周边国家中，俄罗斯、日本、印度、印度尼西亚等国都是世界或地区大国，经济实力雄厚，军事力量强大。周边国家发展差距大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂。另外，我国与邻国地缘关系特殊，形成相互制约和影响的大国关系。

目前，虽然周边国家与中国保持着“太平”状态，但由于种种原因，中国与这些国家还或多或少的存在着领土与领海的争端，利益的争端，综合观察我国周边环境安全格局，我国周边安全环境面临的威胁主要有：

一、祖国统一面临的复杂形势。近年来，随着大陆对台工作力度的进一步加大，台独分裂势力受到沉重打击，岛内局势稳定，两岸关系呈现新局面。但反台独军事准备斗争不能放松，要时刻警惕台独势力。

二、日本对我国安全的潜在和现实威胁。中国和日本的摩擦主要集中在：历史问题；钓鱼岛问题；台湾问题和日本扩军问题。日本与我国战略礼仪日趋突出，将我国列为主要潜在对手。另外，日本军国主义抬头，积极发展军事力量，企图迈向军事强国，对我国的潜在军事威胁逐步增加。中日最大利益争端无疑就是东海大陆架和钓鱼岛问题，还有东海石油问题。近年来，日本右翼分子态度嚣张，加强对中日有争议岛屿和海域的控制，无视我国主权。其次日本插手台湾事务也使得中日关系极不稳定。

三、中印边境悬而未决。我国与印度存在着十二万平方公里的领土争议，印度占领着我国大约九万平方公里的领土。中印之间曾因边界争端爆发过武装冲突，此后长期对峙多年。近几十年来，两国多次边界谈判，但至今仍无实质性进展。

四、与南亚诸国的海岛归属争端。东南亚南海周边国家一直占领着我国大量岛屿和领海，并在南海开采石油。

五、与韩国存在黄海大陆架争端，韩国一直在黄海中国海域开采石油，另外韩国还侵占了我国的苏岩礁等岛屿。

六、美国对我国安全的综合性的威胁。政治上，美国对中国加紧实施“西化”、“分化”战略。军事上，对我国全面遏制和防范。另外，美国企图利用台湾问题对我国进行战略牵制。阿富汗战争和伊拉克战争之后，美国在中亚建立了军事基地。对我国存在潜在军事威胁。

七、其他因素。其他影响中国周边安全的因素还有西部的恐怖势力、俄罗斯对中国的不信任感等。

面对如此复杂险峻的周边安全形势，中国必须坚定不移地坚持独立自主的和平外交政策，坚持互相尊重主权和领土完整，互不干涉内政，互不侵犯，平等互利，和平共处的原则，高举和平、发展、合作的旗帜，一如既往地与周边国家地区，世界各国友好往来，建立和平友好的外交关系。

当今世界，和平与发展是两大主题。中国要想在21世纪完成大国崛起的历史使命，毫无疑问，一个和平安定的周边安全环境是必不可少的。就目前形势来看，我国周边环境尽管复杂，但总体趋于缓和，周边安全环境处在建国以来比较好的时期，大规模的外敌入侵的军事威胁已消除或减弱，曾经与我国发生过武装冲突的国家，都与我国实现了关系正常化。虽然如此，但我们要有危机意识，要有强烈的紧迫感和使命感，以智慧、勇气、策略为我国的周边安全环境应在和谐气氛，为我国的发展创造良好的环境。

大学军事理论习题和答案 篇6

答：主要有四种：扩张型；自卫型；联盟型；中立型。我国国防属于自卫型国防。

2、海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争分别爆发于哪一年？

答：海湾战争1991年；阿富汗战争2001年；科索沃战争1999年；伊拉克战争2003年。

3、解放战争时期，决定中国命运的三次战略决战（著名的三大战役）是哪三次战役？

答：辽沈战役、淮海战役和平津战役。

4、美国、俄罗斯现行军事战略的名称？

答：美国现行“先发制人”的军事战略；俄罗斯现行“现实遏制”军事战略。

5、中、俄之间现在是什么关系？ 答：战略合作伙伴关系。

6、俄罗斯陆军编有几大军区？海军有几大舰队？

答：俄罗斯陆军编有莫斯科军区、伏尔加河沿岸—乌拉尔军区、列宁格勒军区、远东军区、西伯利亚军区和高加索军区。海军编有北方舰队、波罗的海舰队、太平洋舰队和黑海舰队。

7、俄罗斯将未来的战场，划分为哪几个战争区？ 答：欧洲、中亚和东亚三个战争区。

8、被誉为“中国导弹之父”的是谁？ 答：钱学森。

9、冷战时期，美国军事战略的重点是哪里？ 答：欧洲。

10、哪一年中国国民党政府宣布废止《马关条约》，收复台湾、澎湖？ 答：1941年。

11、全国人大通过《反分裂国家法》是哪年哪月？ 答：2005年3月。

12、台湾省包括台湾岛及澎湖列岛，加上周围120余个小岛，总面积约多少万平方公里？ 答：约3.6万平方公里。

13、美国武装力量的部署在全球划分为几个战区？

答：太平洋战区、欧洲战区、中央战区、南方战区、北方战区五个战区。

14、美军冷战后曾执行过的军事战略的名称？

答：1989-1992“地区防务战略”；1993-1996“灵活与选择参与战略”；1997-2001“营造、反应、准备战略”；2002-“先发制人战略”。

15、美国陆军、海军、空军的大体数量？

答：陆军约48.3万人，海军约37.3万人，空军约34.5万人。

16、美军第一次使用“宝石路”激光制导炸弹是在什么战争中？ 答：越南战争。

17、通常情况下，航天器的飞行高度为多少千米以上？ 答：通常在120千米以上。

18、二战中，德国使用的“Ｖ－1”型导弹和“Ｖ－2”型导弹分别是什么式导弹？

答：V-1是地地飞航式导弹；V-2是地地战术弹道式导弹。

19、在同一枚导弹上采用了自主制导＋寻的制导，这枚导弹所采用的制导方式是什么？ 答：复合制导。20、航天技术的定义？

答：航天技术是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。

21、第一宇宙速度是多少？ 答：7.9千米/秒。

22、我国首次发射“东方红”1号试验卫星是哪一年？ 答：1970年。

23、我国第一艘载人飞船“神舟五号”是哪一年发射的？ 答：2003年。

24、美国武装力量包括哪几部分？

答：包括现役部队、后备役部队和在军内工作的文职人员三部分。

25、我国的国防教育方针是什么？ 答：全民参与、长期坚持、讲求实效。

26、我国运用一箭多星技术，用一枚运载火箭将3颗物理探测卫星送入空间轨道在哪一年？ 答：1981年。

27、电子对抗的主要内容？

答：无线电通信对抗、雷达对抗、光电（红外、激光）对抗、水声对抗等。

28、新概念武器包括哪些？

答：定向能武器、动能武器、非致命性武器和一些新概念弹药等。

29、中国人民解放军首次炮击金门在哪一年？ 答：1958年。

30、世界上哪个国家第一次进行核爆炸实验并将核武器运用于战争？ 答：美国。

31、核武器具有哪几种杀伤破坏因素？

答：第一类称瞬时杀伤破坏因素，包括光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲四种；第二类称延缓性杀伤破坏因素，主要是放射性沾染。

32、人类战争史上首次大规模使用化学武器是在什么时期？ 答：第一次世界大战。

33、中国武装力量的构成？

答：由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵组成。

34、中国人民解放军现役部队由哪几部分组成？ 答：由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。

35、中国人民解放军诞生于哪年哪月哪日？ 答：1927年8月1日。

36、三大兵法王国是哪三个？ 答：中国、古希腊、古罗马。

37、孙武的战争观集中体现于什么思想上？ 答：“重战、慎战、备战”的思想。

38、《战争论》和《孙子兵法》的作者分别是谁？ 答：德国克劳塞维茨；春秋末期齐国孙武。

39、美国武装力量的特点？

答：文官控制军队；行政领导系统与作战指挥系统分立。40、陆军武器装备中的反坦克武器由什么组成？

答：反坦克火炮，包括加农炮、滑膛炮和无坐力炮；反坦克导弹。

41、科索沃战争的主要作战样式？ 答：空中打击。

42、高技术战争经历了哪几个发展阶段？ 答：萌芽阶段，初期发展阶段，形成阶段。

43、哪个部门领导并统一指挥全国的武装力量？ 答：中华人民共和国中央军事委员会。

44、中国人民解放军第二炮兵的任务？ 答：实施核反击的战略任务。

45、中国人民解放军空军成立的时间？ 答：1949年11月11日。

46、哪次战争标志着高技术战争进入了成熟时期？ 答：海湾战争。

47、中国分别有多少陆、海邻国？ 答：15个陆地邻国，8个海上邻国。

48、《联合国海洋法公约》是哪年正式生效的？ 答：1994年。

49、《联合国海洋法公约》规定，专属经济区外部界线至领海基线不应超过多少海里？ 答：200海里。

50、中亚五国与我国接壤的国家是哪几个？ 答：哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦。

51、中国古代军事思想最早出现在什么时期？ 答：奴隶社会时期。

61、在兵役登记方面，年满多少周岁的男性公民都必须按规定进行兵役登记？

答：18周岁（9月30日以前登记）。62、高技术战争可控性主要表现哪里？

答：能有效控制打击目标；能有效控制战争的规模；能有效控制战争的进程。

63、军事高技术的主要特征？

答：鲜明的政治目的性；尖锐的对抗性；高度的保密性；军民兼容性。64、自20世纪什么年代以来，大批高技术武器装备相继问世并大量应用于战争，使得战争的面貌发生了前所未有的变化？ 答：80年代。

65、当前世界军事格局呈现什么态势？ 答：一超多强。

66、美国空军的航空航天远征部队分为哪几种类型？ 答：基本型，应急型，机动型。

67、中国人民武装警察部队组建于什么时间？ 答：1982年6月19日。68、英阿马岛战争爆发时间？ 答：1982年。

69、美军空袭利比亚是哪一年？ 答：1986年。70、核武器的含义及分类？

答：是指利用原子核裂变或聚变反应，瞬时释放出巨大能量，造成大规模杀伤破坏效应的武器。可分为原子弹、氢弹、中子弹和特殊性能核武器。

71、化学武器的杀伤特点？

答：剧毒性，多样性，空间流动性，持续性。

72、中国古代国防经历多少年的历史？ 答：4000多年的历史。73、在武装力量体制上，我国古代一般如何区分？ 答：一般区分为中央军、地方军和边防军。

74、我国现行的国防法规从纵向结构可划分为几个等级？ 答：五个等级。

75、著名的军事著作《制空权》和《总体战》的作者分别是谁？ 答：意大利杜黑；德国鲁登道夫。

76、台湾当局的军事战略方针是什么？ 答：有效吓阻，防卫固守。77、《反分裂国家法》颁布的重要意义是什么？

答：凸现了中国人民和国家的坚强意志：大陆和台湾同属一个中国；凸现了中国人民和国家的深厚诚意：尽最大努力实现和平统一；凸现了中国人民和国家的坚定决心：在万不得已时，采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。

78、与我国既是海上邻国，又是陆地邻国的国家是哪两个？ 答：朝鲜，越南。

79、毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？

答：产生时期（1921年7月-1935年1月）；形成时期（1935年1月-1945年8月）；丰富发展时期（1945年8月-）。夫为不争，是以天下莫能与之争 80、我军政治工作的三大原则是什么？ 答：官兵一致，军民一致，瓦解敌军。81、灵活用兵的五项基本原则是什么？

答：因时用兵，因地用兵，因敌用兵，因己用兵，因势用兵。82、高技术与一般技术相比有哪七个特点？

答：高智力，高投资，高竞争，高风险，高效益，高渗透，高速度。83、精确制导武器包括哪两大类？ 答：导弹，精确制导弹药。

84、世界上第一颗人造地球卫星是哪个国家发射的？ 答：前苏联（1957年10月4日）。85、世界上发射的众多航天器，大约多少是为军事目的服务的？ 答：70%。

86、化学毒剂按杀伤作用持续时间可分为哪两种？ 答：暂时性毒剂，持久性毒剂。

87、化学毒剂按杀伤后果可分为哪两种？ 答：致死性毒剂，非致死性毒剂。

88、最早研制使用生物武器的国家是哪一个？ 答：德意志帝国。89、我国的陆、海边界分别有多长？

答：陆地边界约2.2万千米，海洋边界约1.8万千米。90、中印边界地区争议面积有多大？ 答：12.55万平方公里。

一、1.军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律。

2.周边安全环境，是指在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。

3.一般来说，构成威胁有两大要素：实力和企图.4.人民防空的基本目的是，运用伪装、掩蔽、疏散等防护手段和采取抢救、抢修等措施，保护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存

战争潜力。

5.军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

二、1.军事科学：

亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并应于指导战争的准备与实施的科学。2.人民防空宣传教育：

是国防教育、爱国主义教育的重要组成部分。专业教育有居民防空知识教育、中学生防空知识教育、人防专业队伍训练和人防干部业务培训

。教育的目的是增强公民防空意识和培养人防专业人才。3.国防：

就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。4.三股势力：

所谓三股势力是指暴力恐怖势力（如拉登就是恐怖主义组织头目）、民族分裂势力（如俄罗斯车臣非法武装组织）、宗教极端势力（如乌兹别克斯坦的伊斯兰运动组织）。

三、1.军事科学的主要功能：

（1）为国家制定军事战略提供理论依据。（2）为国家规划武装力量建设提供理论依据。（3）为国家发展武器技术装备进行科学论证。（4）为国家准备与实施战争提供理论依据。2.大学生参加军事训练，学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷。（2）并且有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。（3）有利于加 强国防后备力量建设。（4）有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。

3.中国地缘环境的基本情况：

（1）中国是边界线较长，相邻国家最多的国家之一。（2）中国周边地区人口众多，是世界上大国最集中的地区。（3）中国周边国家政治制度及经济发展水平差距大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂。

（4）中国位于世界两大地缘战略区的交接处，既受其他大国关系的影响，又影响其他大国关系。4.人民防空教育的基本内容：

四、分别有1500平方公里和43万平方公里。一岛屿主权问题，二是海域划界问题。

重庆大学军事理论题库 篇7

关键词：军事理论课程,爱国主义,国防教育,大学生

一、引言

爱国主义鼓舞和激励着中国人民团结奋斗、自强不息, 这种强大的精神动力深深植根于人们的思想和意识之中, 是中国人民普遍的民族情感和骄傲。古往今来, 诸多仁人志士为祖国的发展壮大和繁荣昌盛献出了秦春年华、甚至宝贵生命, 他们对祖国的真挚情感和爱国精神深深地鼓舞着一代又一代的中国人奋勇前进, 生生不息[1]。在中国不断强大和崛起的今天, 爱国主义情感显得尤为重要, 更需要积极发扬这一主旋律。当代大学生是国家的栋梁和未来, 是国家未来的主要缔造者和建设者, 因此各高校应该尤其注重培养和增进当代大学生的爱国主义情感。

目前, 各高校普遍开设了军事理论课程, 对培养当代大学生的爱国主义情感、激发大学生的爱国热情、提高当代大学生的综合素质等方面有着极其重要的作用[2]。各高校现在几乎都把军事理论课程定位为大学生的必修课, 可见军事理论课程在大学生综合素质培养中的重要作用。国家颁布的《爱国主义教育实施纲要》也强调了军事理论课程在提高大学生的爱国主义情感和主人翁意识, 增强国防观念等方面的重要作用[3]。

二、军事理论课在高校的重要地位

中国高校的爱国主义培养和国防教育历来都受到党和国家的高度重视。习近平同志在十八届四中全会上强调:要依法治教、深化国防教育和学生军事训练改革;增强教育行政部门和高等学校领导干部的国防观念、国家安全意识和军事理论素养;提高学校国防教育组织领导能力;推进高等学校国防教育和学生军训工作创新发展。胡锦涛同志也指出:要高度重视和加强国防教育, 在全国范围内形成全民关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围, 从而极大增强中国人民的民族自尊心和国家自豪感。江泽民同志提出了加强国防教育、增强全民族国防意识的重要观点。近年来, 随着《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部〈关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见〉的通知》 (国办发[2001]48号) 等法律和文件的陆续出台, 军事理论课在高校逐渐进入了法制轨道化进程, 使各高校和当代大学生逐渐意识到国防教育和军事理论课程在高校中的重要地位、以及在培养大学生爱国主义情感中的重要作用[4]。

高校大学生的爱国主义情感主要通过军事理论课程来实施, 军事理论课教师要注重培养大学生的忧患意识、国防观念和国家安全意识[5]。爱国主义应当是当代大学生必须要具备的民族素养, 这样, 国家培养的大学生才能以国家兴衰为己任, 才能具有民族责任感和使命感, 才能对国家和民族的前途和命运有所牵挂和担忧。具有忧患意识的大学生才能真正心系国家安危, 才能自觉树立正确的国防观念, 才能逐步增强国家安全意识, 才能最终培养出浓厚的爱国主义情感。

事实上, 通过军事理论课对大学生进行国防教育是培养爱国主义情感的重要方式和手段。军事理论课在培养大学生国防意识的同时, 也培养了他们的国家意识, 大学生在国防意识中表现出的对国家利益的重视也体现了他们的爱国主义精神[7]。国防教育的本质任务就是培养大学生的爱国意识, 激发大学生的国家忧患意识和责任意识;同时, 国防教育影响着大学生的爱国主义情感变化, 没有国防意识, 就没有国家利益意识;没有国防教育, 就不能提升大学生的爱国精神和观念。

三、高校大学生爱国主义情感的缺失

尽管很多当代大学生目前都意识到爱国主义情感和国防教育在自身综合素质培养中的重要作用, 但是目前还有一部分大学生在爱国主义情感培养方面还有很多缺陷和不足, 对高校开设军事理论课程还有一些不解和不满。主要体现在以下几个方面[6]:第一, 当代大学生生活在和平年代, 没有经历过战火硝烟的时代或者物资匮乏的年代, 随着国家物质和文化生活水平的日益提高, 很多大学生不能感受到进行国防教育的实际作用, 因此不能做到居安思危, 进而认为国防教育和爱国主义教育是没有任何意义的。第二, 尽管各高校普遍开设了军事理论课程, 但是军事理论课程大多不受重视;而且军事训练课程时间太短, 军事训练实践机会太少, 有的高校仅仅持续两三天, 从而不能使学生切身体会到国防教育的实际意义, 也就不能培养学生的国防意识和爱国主义情感。第三, 随着改革开放和市场经济的逐渐深入, 大学生考虑问题都比较现实, 生活中更加重视个人感受、自我利益、物质享受等, 相当一部分大学生养成了自私和以自我为中心的不良习惯, 从而忽视了国家利益, 过于计较个人得失, 这十分不利于大学生爱国主义情感的培养。高校在军事理论课教学中要尤其重视这一方面的教学内容, 要努力转变大学生的这些错误观念和不良习惯。第四, 在全球化的今天, 国界意识可能越来越淡薄, 一些大学生丧失了国防意识、认识不到国家安全问题, 在生活中崇洋媚外、金钱至上, 生活中没有原则, 总认为外国的月亮更圆, 完全丧失了国家荣誉感和民族自豪感。

四、用军事理论课增强大学生的爱国主义情感

为解决大学生爱国主义情感缺失的问题, 同时为有效地提高军事理论课程的国防教育成果、增进大学生的爱国主义情感, 高校可以采取以下教学措施、方法和实践活动。

(一) 教师在教学中的爱国主义情感投入

一方面, 教师是教学的实施者和主导者, 教师的言传身教作用在教学中尤为重要。在教学过程中, 如果教师具有强烈的爱国主义情感, 并在教学中充分流露出来, 学生会直接受到爱国主义情感的熏陶。因此军事理论课教师要时刻保持崇高的思想境界, 要时刻牢记自己崇高的爱国主义使命和责任, 并做到在教学中和生活中持之以恒, 以身作则[1]。另一方面, 教师在投入爱国主义情感的同时, 还要采取合适的教学方法来打动学生, 以达到既定的爱国主义教育目的。

(二) 创新教学模式和方法

在教学理念上, 军事理论教学要不断适应时代的发展和国家的要求。军事理论课堂要想取得最佳的教学效果, 教师就必须采用多种教学形式, 充分利用多种教学手段, 达到创新教学模式的目的;另外, 教师还要在教学理念上坚持理论与实践相结合的教学方法, 采用理论教学与现场教学相结合, 在学校里主要讲授国防教育和爱国主义教育理论, 同时还要组织学生到部队或军校参观, 用最直观的方法增强学生对军事和国防的感性认识, 同时增加学生的学习兴趣, 充分提高军事理论课程的教学效果。

在教学方法上, 教师要充分利用多种教学设备和技术, 已达到理想的教学效果和目标。教师要紧贴当代大学生的思维模式和思想状态, 综合采用启发式、研讨式、体验式、案例式、分组合作式教学方法, 有针对性地实施教学活动[7]。以军事理论课程CAI的设计与应用为例:

计算机辅助教学 (Computer Aided Instruction) , 简称CAI, 是指教师在计算机辅助下进行各种教学活动, 以生动形象的方式与学生研讨教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。随着计算机技术的发展, 高校的计算机辅助教学已经十分普遍, 在教学中起到了十分重要的辅助作用。尤其对于军事理论教学而言, 教师更要利用计算机和多媒体技术给学生以直观和生动的演示。曾经有的教师采用传统的黑板加粉笔的教学模式来实施教学, 希望通过生动的讲解来吸引学生, 结果教学效果十分不理想, 这种教学方法显然不能适应现代大学生的思维模式、接受方式、兴趣爱好, 自然不会受到大学生的欢迎。

利用CAI技术来辅助教学的目的, 主要是要通过传统教学手段不能做到的影像、图片、案例、资料、试题等内容, 高效、直观地给学生带来生动的、真实的感受。在军事理论教学中, CAI课件的制作要能够做到以下几个方面[1]。首先, 影像资料的选择要有代表性、要有感召力, 要紧紧围绕爱国主义和国防教育的主线来挑选。影像资料要能够在视觉上和听觉上打动学生、震撼学生, 充分调动他们的爱国主义热情。其次, 图片的选择也要具有爱国主义针对性, 教师要精挑细选, 找出质量较高的、感染力强的、冲击力大的图片来展示给学生, 才能震撼学生的心理, 充分刺激学生的爱国主义情感神经。最后, 文字资料的选择要有说服力, 案例要有代表性, 试题要突出重点, 切题合理, 使学生能够心悦诚服地接受, 以达到用文字熏染学生的爱国主义情感的目的。

五、结论

重庆大学军事理论题库 篇8

【关键词】语言测试理论 大学英语 试题库

语言测试具有综合性、跨学科性的特点，通过语言学、语言教学法和学习论等途径获得测试内容，并以心理测量学为方向进行测试理论的构建。本文介绍了新的语言测试理论——交际语言测试理论，为今后我国的大学英语试题库建设和发展带来指导性帮助，同时也引导学生由重视语言的“用法”到重视语言的“使用”。

一、语言测试理论下大学英语试题库构建原则

1.实用性原则。语言教学是第一性的，没有语言教学也就没有所谓的语言测试，语言测试主要为语言教学服务，是检验语言教学成效，提高教学质量的手段。语言教学的主要目的是培养学生的应用语言能力，而语言测试为学生提供科学的测试工具，对学生采用语言运用抽样的方式，能够客观、准确、公平地评价学生的语言能力。大学英语试题库建设主要是根据学生使用的教材设计不同考试题型和考试的重点模式，进而生成为大学生英语期末学业考试试题，同时还要与大学生英语形成性评估相互结合，对大学生学习情况进行横向纵向相互比较，因此具备实用性。

2.针对性原则。在每所学校每学期期末测试中采用大学试题库来检测学生大学英语课程的学习成果，这种测试按照英语语言测试类型归类的话属于成绩考试。成绩考试的目的在于了解学生经过一阶段的学习后对教学内容的掌握情况，这就意味着这种测试的内容必须要和学生所上的英语课程内容相互关联，与教材中内容一致，主要围绕英语课程目前的课本来进行命题。教师在认真研究大学英语教学指导思想后，以大学英语教材为中心加强试题库的全面建设，使题库内容与实际教学内容相一致，因此具备针对性。

3.科学性原则。在建设大学英语试题库时，要时刻注重以科学为主进行命题的原则，保障试题库建设发挥自身作用。命题的教师对当前教学的纲要、基础教材、命题的方案和教师所提供的试题展开针对性的研究与讨论，并在此基础上实施修改、筛选、保存，以此确保试题库的数据科学、准确，题型足够标准统一。试题库中的内容要根据实际情况进行分级，保障考点全面，题型丰富多样，鼓励教师自主研发试题。命题的过程中，教师要根据不同年级、不同层次的学生来合理命题，其中的知识点要涵盖教学大纲的教学内容，主要针对语音、句法、词汇和文化的考察。在题型的储备中，要力求多样化，例如选择、问答、填空和改错等，以全面考察学生的语言应用能力，满足对不同学生能力的测试需求。

二、语言测试理论中大学英语试题库优化方案

1.巩固教师语言测试及相关理论的基础。在建设试题库时，高质量的试题对其建设有重大的意义，并且教师学习系统化测试学所涉及的知识是生成高质量试题的关键。因此，应针对实际情况，成立专门的测试小组，通过科学的理论指导按照步骤进行建库。试题库建设是一件系统且复杂的工程，命题的教师不仅需要研究语言测试的基本理论，还应该系统性地学习英语测试涉及的知识、命题技术和各题型的主要功能等，只有通过这样的方式，才能打造出高质量、高水平的大学英语试题库。

2.提升大学英语试题库的真实性和交互性。语言是人们从事社会活动的工具，不是单纯的知识系统，它是一个能反应出人们互动性和交流性的过程。语言的交际是一个涉及情景、语言使用者和语篇的动态交互过程。伴随着语言学、教育测量学、交际学等相关学科的共同发展，交际形式的外语测试也逐渐完善。交际语言测试模式具有真实性的特点，既测试语言的“用法”，也测试语言的“使用”，这为大学英语教师在命题时提供了明确的方向——语言测试要以还原真实情景为准则，在测试中体现出真实性和交互性，既测试学生的语言知识，也测试学生在具体的语言场景中恰当运用语言知识进行有效交际的能力，从而提供有效策略帮助学生提高自身的语言交际能力。

3.重视大学英语试题库生成试卷的效度和信度。当下语言测试理论中的效度和信度是评估试卷的重要指标。信度是指考试的结果足够可靠和稳定；而效度是指在测试中所考察的内容是否和命题人所想一致，换句话说，就是指测试和测试的目标之间的关联程度。信度和效度的关系较为密切，只有信度有所提高，测试才能拥有较高的效度，因此命题教师要全面精确地掌握教材中语言知识点的具体分布和难易程度，进而制定出明确的教学目标和内容，通过周密严谨的态度思考和探讨试题的设计，结合合理分配的分数比例，反映出学生的语言能力。

三、结语

从传统语言测试理论发展到交际语言测试理论，测试的目的逐渐由对单一语言能力的测试转变为对全面语言能力的考察，在题目的设计上要从不自然语言转变为自然语言，题型的选择也要有所改变，适当减少客观题型，逐渐添加写作、翻译等主观题型，以检验学生的语言实际应用能力。教师应全面理解试题库的特点，优化大学英语试题库的建设，使之在教学活动中充分发挥作用，促进教学发展与教学质量的提高，为学生今后的英语学习带来帮助。

参考文献：

[1]王晓冬.基于语言测试理论优化大学英语试题库建设[J].东北农业大学学报（社会科学版），2011（05）.