安徒生童话前导课

安徒生童话前导课（共12篇）

安徒生童话前导课 篇1

导读课《安徒生童话》

教学目标：

1.了解《安徒生童话》的主要内容，掌握一定的读书方法。

2.初步感知童话的特点，激发孩子阅读的兴趣。

教学重点：了解每个小故事的内容。

教学难点：掌握读书的方法。

教学过程：

一、激趣谈话，感知狼性

课前谈话：同学们，你们读过童话吗？

二、欣赏新书，获得信息

1.浏览封皮

了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息。

从这本书的题目上，你知道是谁写的吗？

2.作者简介：

安徒生，丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。一生共计写下168篇童话。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。

三、了解故事，走进童话世界

1.欣赏《皇帝的新装》

介绍童话，了解童话的特点。

2.学习读书的方法

利用目录阅读；图文结合，划出好词好句。

四、品读片段，进一步了解童话

朗读片段，激发读书的兴趣。

《海的女儿》故事梗概是：海王有一美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。她却自己投入海中，化为泡沫。

《野天鹅》内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。

《夜莺》内容简介：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟着小女孩走向了田间，去了解百姓们真正的生活。

《拇指姑娘》内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。

《打火匣》内容简介：一个士兵娶到了公主，并成为国王。靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗争，勇敢的追求，才可以得到想要的东西，不管是财富或是爱情；还要有智慧：勇而无智，追求只是愚人的梦想，不可能成真；还要有同情心，去帮助别人，才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有，但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。

《坚定的锡兵》内容简介：哈迪和其他的玩具锡兵不太一样，他只有一条腿，但是他却有一颗勇敢、坚定、充满爱的心，这弥补了他身体的残缺。哈迪深爱着一位纸做的跳舞娃娃，但是他们要想在一起却很难。经过几次悲惨的遭遇后，哈迪被扔进火炉，虽然四周烈焰熊熊，他仍热切凝望着心爱的跳舞娃娃。接着刮起一阵风，将跳舞娃娃吹进了火炉，来到锡兵身边。

从这个故事中我们可以看到，即便是再困难的事情，只要你坚定、勇敢地去做，就有成功的希望，追求爱情如此，其他事情又何尝不是呢？

《灰姑娘》内容简介： 辛德瑞拉的母亲死后，父亲又娶了一个后母。后母一共有三个女儿。恶毒的母女嫉妒辛德瑞拉的美貌，每天指使她做各种粗活。一次，王子举行舞会，母女四人欣然前往。不想，辛德瑞拉竟然在母亲的帮助下也去了舞会。王子对其一见钟情，只可以未曾见到辛德瑞拉的真面目。可是午夜12点匆匆逃离的灰姑娘落了一只水晶鞋。王子通过水晶鞋找到了灰姑娘，从此二人幸福美满的生活下去。

五、总结提升，再次激趣

你喜欢书里的哪个童话故事，快去读一读吧！

安徒生童话前导课 篇2

一、谈话激趣

师:小朋友们, 本周是我们学校开展读书节活动的第二周, 在读书节期间, 咱们校园里到处充满了浓浓的书香味儿, 课余, 老师总能看到在咱们教室里, 你们认真读课外书的身影, 老师看出来了, 你们都很爱读书, 爱读书的孩子就是好孩子。最近, 你们读了哪些书呢?或者正在读什么书呢?谁来告诉老师。

二、今天教师为小朋友们推荐一本世界名著《安徒生童话》

(出示安徒生图片) 这位就是安徒生, 你了解安徒生吗? (指名介绍, 师补充资料) (出示) 安徒生: (1805.4.2-1875.8.4) 迄今为止, 世界上最优秀的童话大师, 其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界;师课件出示———《安徒生童话》。这本书的大致内容老师让一位爱读书的小朋友给大家作介绍。师:现在, 就让我们一起走进《安徒生童话》, 到故事园中去领略那有趣的故事吧!但是, 书中有那么多的故事, 咱们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完的。这里, 老师教会你, 厚厚的一本故事书, 应该怎样来读呢?先翻开书的目录, 从目录中挑选一个自己喜欢的故事来读, 当然, 如果时间充足的话, 你就可以顺着目录, 每天坚持看一个。 (目录课件) 这节课上, 我们就来读《安徒生童话》中的一个有趣小故事———《丑小鸭》

三、回忆平时的读书方法

(1) 在读之前, 老师想请小朋友们回忆一下, 咱们平时学过的读书方法有哪些? (2) 指名交流: (平时, 我们在读书的时候, 是一边默读, 一边圈、画、注、标、摘。) 3.分别请小朋友们把圈、画、注、标、摘这几个方面再说详细一点儿。

四、自由尝试读故事

师:读了《丑小鸭》的故事后, 你有些什么感想, 或者有些什么收获, 先在三人小组中交流。后大组交流。师:丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅, 那是因为它心中有着梦想, 梦想支撑着它。我们在座的每个人都会有一份属于自己的梦想, 但在实现梦想的过程中挫折和痛苦是不可避免的, 只要我们敢去拼搏, 老师相信你们会变成“白天鹅”, 可以像故事中的丑小鸭一样实现心中的梦想。让学生谈收获、谈体会。

五、创设情景, 拓展思维, 引导读书

(1) 通过刚才的交流, 老师了解到小朋友们读书读得非常认真, 现在老师奖励大家听《安徒生童话》中一个的故事, 高兴吗? (2) 好, 请小朋友们竖起小耳朵听!课件播放录音故事《卖火柴的小女孩》简介。学生一起听!师:小朋友们还想听吗? (想) , 但是这节课时间那么短, 马上就要下课了, 谁来想个办法让大家知道这个完整的故事? (3) 指名交流。生:回到家里找一本《安徒生童话》来读一读。上网把这个故事找来读一读。借一本《安徒生童话》来读一读。 (4) 巧妙提问, 引导行为。那, 老师有个问题想问问大家:什么时候读, 语文课上的时候, 数学课上的时候读, 是吗?生:不是。师:对啦!课外书, 课外书, 我们当然应该选择安排在课余时间读。比如说:放学后, 晚上, 星期六、星期天, 这些时间段来读, 这样才不会影响正常的学习, 又能丰富你的课余生活。

六、总结方法, 安排作业

那好!以后你无论读什么书, 就请你用上我们这节课上学到的方法来读懂一本书, 现在我们一起再来记一记读一篇文章的两个步骤。课件:读一篇文章的两个步骤。第一, 先翻开书的目录, 再从目录中挑选自己喜欢的故事来读, 当然, 如果时间充足的话, 你就可以顺着目录, 每天坚持看一个。第二, 读书中的一篇文章时, 要做到一边读一边想, 读懂内容, 想收获, 想体会, 然后动笔圈、画、注、标、摘。

七、总结延伸

(1) 安徒生是世界童话大王, 他的童话故事大都是经典很值得一看, 你还看过哪些? (2) 老师这有他童话全集的一些目录, 没看过的抓紧去拜读吧! (出示《安徒生童话全集》图书目录) (3) 目录上的省略号表示什么? (4) 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢?想知道的话, 就到他写的自传《真爱, 让我如此幸福》中找答案吧!这里的“真爱”, 是对书的真爱, 对生活的真爱, 更是对童话的真爱。书中有这样一段话: (出示) 人生就是一个童话, 我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折。我的一生居无定所, 我的心灵漂泊无依, 童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!———安徒生

八、作业布置

(课件) 看来读书确实让我们懂得了很多, 以后, 我们还将感受更多的经典, 读更多的书。回家后, 把你在课上圈画出来的好词、好句摘录在你的读书笔记本上, 来丰富我们的词汇, 帮助我们写好作文。

摘要：本文通过《安徒生童话》课外阅读课教学设计感悟童话故事的丰富多彩, 通过课外阅读的交流、推荐, 提高课外阅读的兴趣, 养成良好的课外阅读习惯

安徒生童话前导课 篇3

河南省范县城关镇北杨铺小学 王红云

设计理念：《语文课程标准》指出：指导学生阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自己和生命，对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。小学生年龄小，对事物充满了好奇，对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人，充满了奇思妙想，贴近儿童生活，读起来通俗易懂。因此，课外阅读活动中，我引导学生阅读《安徒生童话》，注意激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读童话中体验课外阅读的无穷乐趣。教学目标

1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，激发他们阅读童话的兴趣。

2、通过议一议、画一画、写一写等形式的活动，让学生体会到课外阅读的形式是多种多样的。

3、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

教学重难点

1、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

2、品读童话作品中的经典语句，体会安徒生童话语言的诗意美。课前准备

教师：阅读记忆卡、多媒体课件。

学生：阅读自己喜欢的《安徒生童话》中的篇目。读书卡、读书笔记 教学过程

一、谈话导入，汇报交流

1、同学们，很高兴我们又在一起读书了，最近，我们开展的安徒生童话的读书活动中，你最喜欢哪一篇童话呢？为什么喜欢它呢？

2、出示课件，学生猜故事名字。

3、同学们阅读的《安徒生童话》中的篇目可真不少。安徒生先生用丰富的幻想、巧妙的构思、朴素的幽默感为你们写了160多篇童话，塑造了一个个栩栩如生的人物形象。今天，让我们一起走进安徒生的童话故事，共同交流读书感受和赏析他的作品。

二、走进童话，展示成果

（一）一组展示阅读大擂台（出示课件）1.组长主持活动。

2.组长选派组员回答，其他组可以纠错补充。3.组长小结展示情况。

（二）二组展示辩论赛

1.小人鱼很傻吗？（出示课件）2.学生分成两组，进行辩论。3.老师明确观点。

（三）三组特色展示

1.根据童话内容，画一画你心目中的人物形象。（出示课件）

2.把你喜欢的童话故事改编成诗歌。

三、深入文本，赏析词句

1.品读童话中的优美词句。（出示课件、配乐）2.说一说你从中体会到什么。

3.师小结：安徒生就是以这样的神奇之笔，用诗一样的语言，描绘出诗一般的美好意境，从而使他的童话蒙上一层柔和、绮丽、轻盈、典雅的色彩，这也是安徒生童话一百多年来一直为人们所喜爱的一个重要原因。（出示课件）

四、体会情感，抒发感受

1.观看《卖火柴的小女孩》视频

2.发放阅读记忆卡，书写自己读后的感受。（配乐）3.师相机提问学生。4.师小结。

五、课堂总结

通过读《安徒生童话》，你收获了什么？

六、总结延伸，激励读书

1.同学们，通过阅读《安徒生童话》，我们认识了可怜的卖火柴的小女孩，认识了娇小可爱又善良的拇指姑娘，认识了……我们曾经为他们的悲惨遭遇而难过，也为他们能有美好的结局感到高兴。在安徒生的童话中处处可以看到他对美好幸福生活的向往，故事中的人物个性鲜明、栩栩如生。（板书：个性鲜明、栩栩如生）让我们一直栖息于安徒生为我们搭筑的真善美的小屋，永远以纯真善良的眼光关注这个世界吧！（出示课件）2.激励学生读书。（出示课件）

七、板书设计

走进安徒生的童话世界

↓

格林童话 安徒生童话测试练习 篇4

一、判断：

1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（√）

2、《枞树》一课被扔在楼道里的枞树和麻雀为伴。（X）

3、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（X）

4、可怜的枞树最后被当成了一捆柴火。（√）

5、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。（X）

6、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（√）

7、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。（X）

8、小锡兵有两条腿，很威武。（X）

9、太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。（X）

10、王子把小公主当成了救命恩人。（X）

11、田鼠爱上了拇指姑娘（X）

12、因为有很多的被子在床上，所以豌豆公主没有找到豌豆。（X）

13、小克劳斯和大克劳斯因为是好朋友，所以没有对大克劳斯下毒手。（X）

14、公主很喜欢贫穷的王子送给她的玫瑰和夜莺。（X）

15、小杜克一边照料小妹妹，一边复习地理功课。（√）

二、选择：

1、格达尔把自己心爱的（A）扔向河中央，希望河水把凯还给她。

A、红鞋子B、玩具

2、为了不弄脏自己的新鞋子，英格尔把（B）踩在脚下。

A、玩具娃娃B、面包

3、《打火匣》一文中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但是有（B）大狗分别看守。

A、2 只B、3只

4、英格尔最后变成了（B），飞到太阳那里去了。

A、老鹰B、小鸟

5、《白雪皇后》中（B）非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室。

A、老婆婆B、大乌鸦

6、小公主（A）岁可以浮上海面。

A、12岁B、15岁

7、小公主答应了海巫婆的条件，用自己的（A）换海巫婆的药水。

A、舌头B、头发

8、一路上，农夫用牛换了只羊，用羊换了只（A）

A、鹅B、烂苹果

9、小女孩第（B）次擦火柴，开刀了一桌丰盛的晚餐。

A、1B、210、拇指姑娘在（A）做成的摇篮里。

A、核桃B、水晶C、苹果

11、豌豆公主中，老皇后放了（B）在公主的床上

A、玉米B、豌豆C、大豆

12、各种花儿在跳舞，（B）是它们的钢琴师。

A、小意达B、百合花C、早春花

13、野天鹅中艾丽莎用（A）救哥哥

A、织披甲B、送苹果C、送水喝

14、《烛》中好心的太太把（A）送给了小女孩

A、牛油烛B、荨麻C、夜莺

15、牧羊女最终和（B）终成眷属。

安徒生童话前导课 篇5

夜莺写了：皇帝请夜莺在晚会上高歌一曲，夜莺在晚会上唱的很动听，让皇上流下了真情的泪，皇上要赏赐它，但它选择了自由。后来一只机械夜莺取代了它，它不计恨，反在皇上病危时用歌声拯救了皇上。

夜莺这个故事告诉我们人世间的一切事物都是过眼云烟，除了那一份真情能在天地间永恒。正如夜莺不要皇上给它的金鞋子，只接受了皇上的一滴真情类;夜莺也告诉我们任何财富够比不上自由，它舍弃了皇宫中的待遇回到了大自然中;它也告诉我们要以德报怨，要无私，要执著。

安徒生童话的社会批判意义 篇6

安徒生将一生的经历融汇于各个童话故事之中,由于安徒生出身社会底层,目睹了社会底层劳动人民的悲惨生活历程,对社会底层劳动人民经历的种种苦难与挫折深有体会;目睹了社会上层统治阶级的专横、愚昧等丑恶行为,对社会上层统治阶级的猖狂与腐败深感厌恶。安徒生童话语言朴实又充满幽默,爱憎分明地表达了对社会底层劳动人民苦难命运的同情与对社会上层统治阶级丑恶嘴脸的鞭笞。虽然已经过百年时间的长河,安徒生童话依然是批判现实主义文学中的重要成果。

安徒生的童话故事具有现实主义倾向,作者从内心深处同情贫苦大众,借由童话故事,以真挚语言表达了对贫苦大众的同情之心,描述了即使生活不易,也隐藏不住底层人民善良的心,赞扬了他们纯洁的高尚品质。另外,通过对比显露出了剥削者们贪婪、残暴的险恶嘴脸,对社会罪恶进行了大力批判。

一、安徒生童话对社会上层统治阶级剥削者的揭露与批判

1. 安徒生童话对社会上层统治阶级剥削者专横、愚昧、丑恶本质的揭露与批判。

安徒生对社会中贫富两极分化、统治阶层对劳苦人民残酷剥削的现象感受极深,借童话之手愤怒地鞭挞了剥削者,竭力揭露了剥削者专横、愚昧的种种恶习,不遗余力地批判了社会罪恶。

在《她是一个废物》中,安徒生没有借用任何奇幻的想象,直接现实地揭露了社会无情阴暗的一面。文中描绘了市长与他一类的达官贵人的丑恶嘴脸。在自己奢靡享乐时不忘讽刺女佣,甚至刻薄地说“这个阶级的人说来也真糟糕”。其实这篇文章是安徒生为母亲感到无限屈辱并表示深深愤慨的文章,文章中的洗衣女佣的原型即安徒生的母亲。透过童话故事,安徒生描述了当时充满激烈矛盾冲突的丹麦社会。

《恶毒的王子》极力批判了剥削者膨胀的权力欲与金钱欲。王子这一类剥削阶级的代表人物,其丑恶的本质、恶毒的行为均在安徒生的童话中表现得淋漓尽致,形象生动的描写激起读者的憎恨。安徒生没有抽象而是采用直接描写为儿童呈现正义与邪恶,直指当时现实社会中占据上层地位的剥削者。

2. 安徒生童话对社会上层统治阶级剥削者灵魂空虚、精神腐败的揭露与批判。

安徒生童话中不缺乏公主这个角色,其中存在两种公主形象:带有梦幻主义色彩的公主与脱去绚丽想象、存在于现实生活中的公主。前者往往是经历种种磨难与挫折后最终拥有美好幸福生活的公主,像《海的女儿》中海王的公主等均带有超人类的梦幻色彩;后者则是存在于现实人类生活中的公主,如《豌豆上的公主》中的公主与《牧猪人》中的公主,在安徒生笔下,均是社会上层统治阶级剥削者中寄生阶级的一员。

《豌豆上的公主》描述了王子立志要取一位真正的公主为妻,为了考察一位声称是真正公主的落难女子的真实性,在落难女子身下垫上了二十层床垫与二十层鸭绒,只不过在这些被褥的最底层有着一粒豌豆,而这娇嫩的公主整夜都未合眼,硌得全身发青发紫。如此可以想象,这样厚重被褥下的一粒豌豆都能让其全身青紫,那公主日常生活中的奢华与享乐可见一斑。借用这篇童话,安徒生讽刺嘲笑了贵族们表面奢侈生活下掩盖的无知与脆弱。

《牧猪人》中的公主,远近闻名的王子她不要、五年只开一朵的珍贵玫瑰她不要、歌声优美的夜莺她还不要,竟被王子假扮的牧猪人手中可以闻到城里每个灶上食物味道的锅所吸引,愿用十个吻来交换,后来又被牧猪人制作的小玩具吸引,更神奇的是公主竟愿意用一百个吻来换一个玩具,最终落得被驱逐出国土的下场。公主也是社会上层统治阶级剥削者中寄生阶级的一员,安徒生借以童话中的公主,从侧面进一步批判了剥削寄生阶级的空虚灵魂与腐败精神世界,有力地讽刺与抨击了剥削者的虚弱与愚蠢。

二、安徒生童话对社会底层劳动人民苦难、悲惨命运的同情

安徒生怀着无比悲痛及真挚之心,通过描写底层贫苦人民的悲苦生活,揭露讽刺社会的无情与黑暗。如《卖火柴的小女孩》中冻死在街角的小女孩,《她是一个废物》中劳累病死的洗衣妇,《丑小鸭》中受周围同伴排挤的小天鹅,均带有阴郁色彩。

《卖火柴的小女孩》是现实而真实的故事,发表于1846年,文中小女孩的原型便是安徒生的母亲。尽管描写的是小女孩冻死在街头的惨景,但作品中并没有充满恐怖、阴暗与目不忍睹的凄惨气氛,而是在淡淡的、温婉的诉说中诉说这一悲剧,与美丽的幻想结合起来,温暖的铜火炉、丰盛的菜肴、精美的圣诞树、和蔼温柔的老祖母,这一切一切的幻想,都完全合乎饥寒凄苦并冻得昏迷至死的小女孩的心理逻辑。真实与幻想的交织,将这一悲剧描写得如此凄凉又梦幻。

《丑小鸭》这篇童话故事带有作者自传性质,作者自喻为丑小鸭,描写童年的艰苦生活及对未来美好生活的期待。文中每一形象都间接对应着社会中的某一类群体:软弱且无可奈何的鸭妈妈、手足相残的兄弟姐妹、自以为血统高贵瞧不起异族的本位主义的野鸭、严重势利眼的女佣及让社会充满凶险恶势力的猎人与猎狗。如此冷漠邪恶的恶劣环境迫使丑小鸭逃离出世的家园。文中众多复杂的形象生动地为我们描绘了一幅世态炎凉的画面,凸显丑小鸭在这纷繁复杂社会中生存的艰辛。

三、安徒生童话对社会虚伪、狂妄、邪恶风气的揭露与批判

当时丹麦的私有制社会中尔虞我诈、卑鄙污浊、趋炎附势风气像毒雾一样弥漫世间。安徒生怀着憎恶的心情揭露世风的败坏。正因为反动统治阶级和教会的为非作歹,致使整个社会黑白颠倒、一片混乱。社会充斥着虚伪、狂妄、邪恶等不良风气。

安徒生笔下的《甲虫》描述了一种自大又粗糙生活的社会风气,这只甲虫不负责任地结婚,随处寻找粪堆安家,安徒生借此讽刺自以为是的恶劣社会风气。这只甲虫以肤浅的头脑看待整个世界,以局限的思维与狭隘的心胸看待这个世界,一直自我感觉良好地活在自己的世界中,自欺欺人地、麻木地抵抗着现实的打压。

《大克劳斯与小克劳斯》中的小克劳斯明明只是一个普通农民,却非要用借来耕种的马夸耀自己。在损失了仅有的马后,其懦弱之心又不敢争取公道,还用马皮变了“戏法”骗来了金钱。祖母死去的事也成为他诈骗金钱的来源,却没有面对大克劳斯的勇气。在大克劳斯要将他淹死时,又骗赶牲口的人替他走向“天国”。小克劳斯怯于直面大克劳斯,而以欺骗他人反抗压迫者,是由暗无天日的社会孕育出的狡诈自私的底层人民。

结语

安徒生童话在儿童文学史上占有不可忽略的地位,一方面同情不幸的穷人,歌颂贫苦人民善良、纯洁的高尚品质,另一方面又不遗余力地讽刺、揭露剥削者、反动阶级、教会僧侣们残酷、愚蠢、虚伪的假面,毫不留情地对社会风气中的虚伪、狂妄、邪恶进行了揭露与批判。安徒生运用气象万千的格调、绚丽的手法、朴实的语言,讽刺诙谐地抨击了当时社会的阴暗面,描写与叙述真切生动,讽刺与幽默妙趣横生,至今引人深思。

参考文献

[1]安徒生,著.叶君健,译.安徒生童话和故事选[M].上海:上海译文出版社,1991.3.

[2][丹麦]安徒生,著.玄之,译.我的一生[M].东方出版中心,2006.

[3]勃兰代斯.安徒生论[J].世界文学,1962(11).

[4]安徒生,著.李道庸,薛蕾,译.我的一生[M].成都:四川少年儿童出版社,1983.

[5]浦漫汀.安徒生简论[M].成都:四川少年儿童出版社,1984.

[6]周作人.人的文学[M].新青年,1918,第五卷(第六期).

[7]金近.安徒生童话的成就[M].锡金.儿童文学论文选.北京:中国少年儿童出版社,1981.

安徒生童话前导课 篇7

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到居委会，像一只勤劳贪心的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙!读书，真好!我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样?如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》那些精彩奇妙的故事?如果没有书，我们是否能够吸取到、人类生活着的真谛?如果没有书，人类会在社会里止步;如果没有书，人类将永远无知;如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展!

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂的书让我学习，让我思考，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了知识，我喜欢读，坐在课堂里，听老师的讲课，在知识的海洋里遨游，使我的大脑充实，在这里，我曾经被皇帝的新装逗的前仰后翻，被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶;课外的书让我思索，那是人生的品读，那里有人世的恶毒，有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志大声称赞，为白雪公主的悲惨遭遇而叹息，课外的书更能让我成熟，让我成长。 我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到读书的无限神奇。

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好。你们爱读书吗?

安徒生童话 篇8

我读了《安徒生童话》，知道了里面有不少好故事，比如神方、亚麻、丑小鸭、枞树、皇帝的新装„„最让我感动的是《海的女儿》。

这个故事写了在大海深处有一座金碧辉煌的宫殿，里面住着海王和他的母亲，还有六位漂亮的美人鱼女儿。

其中，小美人鱼公主是个爱听老祖母讲故事的孩子，老祖母喜欢讲陆地上的故事。一天，老祖母对小美人鱼说：“等你满十五岁的时候，我就准许你游到海面上去看一看”。小美人鱼到了十五岁时，她游出了海面，恰巧遇到了王子的生日，船上的王子是多么的英俊啊！小美人鱼深深的爱上了王子。

忽然，可怕的大风暴将船打翻了。王子掉进了大海。小美人鱼奋力向王子游去„„

小美人鱼把王子放上了陆地，这时，年轻的女子走过来。小美人鱼立即藏了起来，女子走了过来，看着躺在岸边的王子。

小美人鱼游进了海，她听老祖母说深海里住着一位海巫婆，于是，小美人鱼决心去找海巫婆。

听了小美人鱼的讲述，海巫婆说：“我的药物很贵重，所以用你美妙的声音作为酬劳”。小美人鱼毫不犹豫地答应了。

她拿着药游到宫殿附近的海滩，当她喝下药时，鱼尾马上变成了一双少女才能有的双腿，但是小美人鱼痛昏了过去。

王子发现躺在沙滩上的小美人鱼，于是就把小美人鱼带回了宫殿。王子叫做小美人鱼“孤儿”。

最后王子却娶了邻国的公主，小美人鱼知道清晨的第一缕阳光会叫她灭亡，会让她变成泡沫。

这时姐姐们出现，他们拿着一把刀子，说：“太阳升起来时，把刀子插进那个王子的心里去，你就变成美人鱼的”。说完就走了，小美人鱼不忍心杀死王子，就跳了大海。

简述安徒生童话中儿童教育资源 篇9

关键词：安徒生童话,谦卑,苦难,爱

安徒生是中国儿童文学建设初期最有冲击力的外国作家。在中国, 安徒生童话被誉为“中国现代教育之源”。正如中国当代著名的儿童文学研究专家、学者王泉根所言:“作为世界童话大师与世界文学史上艺术童话的奠基者的安徒生, 是对中国现代儿童文学产生影响最为深刻的外国作家, 学习安徒生童话, 是中国童话作家文学修养的一个重要内容。”童话主要是给儿童的教育资源, 童话文本的内容, 形式与结构对儿童对世界与人的关系的理解, 人与人之间关系的理解以及自然与人之间关系的理解有着至 关重要的作用。这种影响是潜移默化, 润物细无声的。在童话阅读中, 儿童会形成自己独特的世界观, 价值观和人生观。优秀的童话必然是优秀的儿童教育资源。安徒生童话是优秀童话的先驱和引领, 也必然给儿童教育带来深远的影响。

一.谦卑的教育

谦卑是一种美德, 指谦虚, 不自高自大, 甘愿让对方处在重要的位置, 让自己处在次要的位置。《尹文子·大道上》:“齐有黄公者, 好谦卑。”19世纪南非基督教领袖慕安德烈的著名作品《谦卑》中指出:“谦卑是受造者的荣耀”。无论人的出身多么高贵, 身份多么显赫;无论人拥有多少财富和智慧, 他都要学会尊重别人的存在, 看到别人的价值, 体会别人的软弱和缺乏。正如圣经上说“只要存心谦卑, 各人看别人比自己强。各人不要单顾自己的事, 也要顾别人的事。安徒生是一个虔诚的基督教徒, 我们从他的童话中就能看出那种基督为中心 的自我谦卑、虚己的形象。儿童通过这些形象学会了把谦卑生命存在心里, 我们就会尊重自己, 尊重他人。

在童话安徒生童话《野天鹅》中的公主伊丽萨本是一位高贵、美貌无比, 倍受父母宠爱的公主。她甚至拥有一本价值半个国家的童话书, 以此可见她身份地位的尊贵。不幸的是, 伊丽萨亲生母亲去世之后, 她受到了后母女巫的毒害, 失去了美貌, 甚至连她的父亲都不认识她, 并且被赶出了皇宫。曾经, 伊丽萨没有因为自己是公主而骄傲;如今, 她并没有因为失去了这一切而气馁。因着善良, 温柔和谦虚, 她得到了神秘力量的帮助恢复了自己美貌, 并且比原来更美丽。她虚己谦卑, 一位老妇人愿意为她找到自己的变成了十一只野天鹅的哥 哥们指引方向。后来, 伊丽萨成为了年轻国王的王后, 但是她并没有因为自己有了至高的地位而放弃拯救自己深受魔法诅咒的哥哥们的想法。身为王后的她, 不能开口解释自己奇怪的行为, 受到到臣民的猜疑, 敌人的攻击, 失去自己尊贵的地位, 甚至差一点失去了宝贵的生命。最终, 她还是依靠自己的美德与努力, 拯救了自己的哥哥, 也得到了国王的爱情。在安徒生童话中作品《踩面包的姑娘》, 也深含着他对儿童的谦卑的理解。一个名叫英娥的小姑娘, 她从小就很骄傲, 她是一个穷人家的姑娘, 后来她被一家有钱人家收养了, 就越来越以为自己了不起了。有一次, 她看见自己的妈妈扭头就跑, 一边跑一边想:“我这么美丽怎么会有这么丑的妈妈呢?”她不爱惜小动物, 也不珍惜粮食, 她从小喜欢把小昆虫捉来用针扎来扎去取乐, 为了不把自己的鞋子弄脏, 踩着面包走路。小姑娘英娥因为爱慕虚荣和骄傲自负而受到惩罚, 变成一尊冰冷的石像淹没在沼泽中。最后, 英娥认识到自己的过错并开始忏悔, 获得了灵魂的救赎, 得到了解脱。英娥形象的前后转变, 谦卑的本性的失去和重获, 告诉了儿童们如何懂得珍惜和谦卑。

二.苦难的教育

苦难, 即艰难困苦。困难几乎是每个人生命 中必然经历的 旅程, 对于不同的人来说, 这段苦难的旅程来或早或晚, 或容易或艰难。如何面对人生中的艰苦困难, 是每一个人, 包括每一个儿童面对的课题。中国俗话说:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身。”儿童需要在有苦难的价值观树立, 才能知道, 只有经历过一番磨砺和锻炼, 才能丰富自己;只有经历过苦难的洗礼, 才能不断地发展自己。

在安徒生童话《丑小鸭》一文中, 丑小鸭遭受数不尽的不幸和苦难, 刚出生的丑小鸭就得到了自己的兄弟姐妹的歧视, 最后连自己的妈妈也保护不了她, 被赶出了自己的家。一路上, 他忍饥挨饿, 被人驱赶, 被其它动物欺凌。后来, 丑小鸭觉得被天鹅啄死“比被人们打死, 被鸭子咬, 被鸡群啄, 被看管样鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多。”当冬天过去, 春天来临的时候, 当小鸭熬过这各种各样的艰辛的时候, 我们才发现它才是那只最漂亮的鸟中最漂亮的白天鹅。在《坚定的锡兵》中, 玩偶锡兵生来命运就对他不公平, 他只有一条腿, 但是他却坚定地站立, 甚至比二十五个同伴站的更挺拔。面对命运的不公, 独腿士兵并没有自卑, 他爱上了同样是玩偶的芭蕾舞女, 并视她为自己妻子的理想人选。不幸的是, 他落入水沟经历了各种的艰难险阻, 面对的湍急的水流和险境, 他一直用唯一的一条腿坚定的站着, 并一直怀揣着对芭蕾舞女向往无所畏惧的面对一切。没有想到的最大的灾难来临了, 锡兵被一条大鱼吞进了肚子, 但是这并是安徒生设定给锡兵的苦难结局。当锡兵即将绝望之时, 这条大鱼奇迹般的被抓到, 又把锡兵带回到了芭蕾舞女的身边, 这才是人们勇敢挑战灾难的最大回报。安徒生让童话中的主人公以受难的方式靠着信心和盼望来成就奇迹般的结局, 这体现了安徒生对苦难的价值观, 同时也潜移默化的传递给儿童。

三.爱的教育

爱是人类永恒的主题, 是童话的本色, 也是童话赋予给儿童最宝贵的财富和教育资源。每个儿童都需要生活在爱之中, 才能健康成长。爱在圣经上比喻为生命, 甚至上帝本身。哥林多前书中写道“我若能说万人的方言, 并天使的话语却没有爱, 我就成了鸣的锣, 响的钹一般。”圣经这样来阐释爱:“爱是恒久忍耐, 又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。”安徒生童话是爱的礼物, 他以自己的方式, 诠释了爱, 表达了对爱的理解, 以爱为本, 给儿童传递人性教育和人格教育。

安徒生的心曲《海的女儿》是以牺牲的爱为主线的一篇美丽的童话故事。小人鱼不顾一切的爱上了王子, 她为了得到王子的爱情和不灭的灵魂, 不惜牺牲无忧的海底生活和甜美的嗓音, 承受着毒药将自己的鱼尾变成的嫩脚每走一步都像踩在刀尖上般的痛楚痛苦。最终, 她知道“他的思想中只有公主的存在”, 她宁可选择自己的灭亡, 来成就王子的幸福。“她再一次把她模糊的视线投向这位王子, 然后从船上跳到了海里”。这就是爱的升华, 也是爱的最高境界。通过这篇童话, 安徒生告诉儿童什么是真正的爱。真正的爱是牺牲自我的, 而成就他人的。正如死在十字架上的耶稣基督, 通过自己死亡来拯救世界上的人。童话《夜莺》中, 夜莺虽然被逐出了自己的家园, 但它还是愿意回来歌唱, 用自己的美妙歌声从死神那里夺回皇帝的生命, 这不正是牺牲的爱的表征吗?

安徒生对儿童心理有着细致入微的观察, 用清澈的眼睛来素描儿童内心的世界。安徒生期望以自己童话集, 来给儿童们想象的空间, 来表达自己的愿望, 同时也试图在童话故事中尽早给涉世未深的儿童一些启事, 给予他们鼓励和力量, 使他们能够在童话阅读中把一些优秀和高尚的东西保护他们内心, 以抵御将来人生道路不可避免的各种风雨洗礼。当孩子们吸取这些教育资源的能量, 他们会对将来成人之后所要面对的人生困难和压力具有更强的心理和心灵承受能力。

参考文献

[1]安徒生著, 林桦译《我的童话人生》《安徒生文集第一卷》, 人民文学出版社年版

[2]安徒生文集[M].第三卷, 林桦译.北京:人民教育出版社.2005.3

[3]安徒生著, 任溶溶译《安徒生童话全集》, 浙江少年儿童出版社年版

[4]丹麦安徒生研究论文选[M].小啦、约翰·迪米留斯主编.合肥:安徽少年儿童出版社, 1999.7

[5]李红叶.安徒生童话:中国现代儿童文学之源[J].昆明师范高等专科学校学.2005.7

[6]圣经.现代中文译本[M].上海:中国基督教协会.2005.9

安徒生童话 篇10

它是在一个锁匠店里出世的;不过人们在它身上锤和挫得那么厉害，人们可能相信它是一个铁匠的产品。就裤袋说来，它是太大了，因此人们只好把它装在上衣袋里。它在这个袋里经常待在黑暗之中;不过它在墙上也有一个固定的位置;这个位置是在家臣的一张儿时画像的旁边——在这张像里，他的一副样儿倒颇像衬衫皱襞包着的肉丸。

人们说，在某些星宿下出生的人，会在自己的性格和品行中带有这些星宿的某些特点——如历书上所写的金牛宫啦、处女宫啦、天蝎宫啦。家臣的太太没有提起任何这类星宿的名字，而只是说她的丈夫是在“手车星”下面出生的，因为他老是要人向前推几下才能动。

他的父亲把他推到一个办公室里去，他的母亲把他推到结婚的路上去，他的太太把他推到家臣的职位上去——不过最后这件事她不讲出来，因为她是一个非常有分寸的女人：她在适当的场合下沉默，在适当的场合下讲话和向前推进。

现在他的年事渐长了，正如他自己所说的“肥瘦适中”;他是一个有教养、有幽默感的人，对于钥匙，具有丰富的知识——关于钥匙的问题，我们待一会儿就会知道。他老是心情愉快;大家都喜欢他，愿意和他谈话。他上城里去的时候，要不是他的妈妈在后面推着，是很难把他弄回家里来的。他必然会跟他碰到的每一个熟人谈一通，而他的熟人却是多如过江之鲫。这弄得他总是把吃饭的时间耽误了。

家臣太太坐在窗口盼望他。“现在他来了!”她对女佣人说，“快把锅放上!……现在他又停下来了，跟一个什么人在谈话，快把锅拿下来吧，不然菜就煮得太烂了!……现在他来了!是的，把锅再放上吧!”

不过他还是没有来。

他可以站在窗子下面对她点头，但是只要有一个熟人走过，他就控制不住自己;要跟这人说一两句话。假如他在跟这个人谈话时而又有另一个熟人走过，那么他就抓住这个人的扣子洞，握住那个人的手，而同时大声地对快要经过的第三个熟人打招呼。

对于太太的耐心说来，这真是一个考验。“家臣!家臣!”她于是就这样喊起来。“是的，此人是在手车星宿下出生的，不把他推一下，他就走不动!”

他非常喜欢到书店里去，翻翻书和杂志。他送给书商一些小礼物，为的是要得到许可把新书借回家里来看——这就是说，得到许可把书的直边裁开，而不是把书的顶上横边裁开，因为如果这样做，就不能当做新书出卖了。他是一本活的礼仪规范杂志：他知道一切关于订婚、结婚、入葬、书本子上的闲话和街头巷尾的闲话等事情。许多人们所不知道的东西，他能做出神秘的暗示叫人知道。这一套本领他是从开门钥匙那里得来的。

家臣和他的太太从还是一对年轻的新婚夫妇的时候起，就住在自己的公馆里。那时，他们就有了这把钥匙，不过那时他们不知道它出奇的能力——他们只是后来才知道的。

那是在国王腓特烈六世统治的时代。哥本哈根在那时还没有煤气。那时还只用油灯，还没有提佛里或者卡新诺;还没有电车，没有铁路。比起现在来，娱乐的地方并没有多少。星期天，人们只是走出城外，到“互助教堂”去游览，读坟上刻的字，坐在草地上，吃装在篮子里的东西，喝点烧酒;不然就到佛列得里克斯堡公园去，这儿有一个乐队在宫殿面前奏乐。许多人到这儿来专门看皇室的人在那又小又狭窄的运河上划船。老国王在船上掌舵;他和皇后对众人不分等级上下，一律点头。有钱的人家特别从城里到这里来吃晚茶。他们可以从花园外面的农舍里得到开水，至于其他东西，他们就得自己准备了。

家臣的一家人在一个阳光很好的星期天下午也到这儿来。他们的女佣人提着茶壶和一篮子食物及“一滴斯本得路普浓酒”走在前面。

“把开门钥匙带着吧!”太太说，“好叫我们回来时可以进来。你知道，他们天一擦黑就把门锁上了，而门铃绳子昨天又断了!……我们要很晚才回家!而且游了佛列得里克斯堡以后，还要到西桥的加索蒂戏院去看哑剧《收获人的头目哈列金》;他们从云块上降下来;每张票价是两个马克。”

这样，他们就到佛列得里克斯堡去，听了音乐，看了飘着国旗的御船，瞧见了老国王和雪白的天鹅。他们痛痛快快地吃了一顿茶点以后就匆匆地走了，但是到戏院里仍然没有按时。

踩绳这个节目已经完了，高跷舞也告一结束，哑剧早已开始;他们照例是迟到了;这应该怪这位家臣。他在路上每分钟要停一下，跟某个熟人谈几句，在戏院里他又碰见很多好朋友。等这个节目演完以后，他和他的太太又非得陪一家熟人回到西桥的家里去喝一杯潘趣酒不可;本来这只须10分钟就可以喝完的，但是他们却拉长到一个钟头。他们简直谈不完。特别有趣的是瑞典的一位男爵——也可能是一位德国的男爵吧?这位家臣记不太清楚。可是相反，这位男爵教给他的关于钥匙的花样，他却一直记得清清楚楚。这真是了不起!他可以叫钥匙回答他的一切问题，甚至最秘密的事情。

安徒生童话选 篇11

一、填空题。

1．安徒生是 著名童话作家，世界文学童话创始人，被世人公认是 “童话之王”。

2．在《安徒生童话选》中，卖火柴的小女孩最后。3．《丑小鸭》这个故事中的丑小鸭最后变成了。

4．《坚定的锡兵》故事中，那个一只脚的小锡兵最后化成了。5．《皇帝的新装》是安徒生作品中十分有趣、精彩的童话之一。可笑的皇帝与大臣因为虚荣，竟被两个骗子玩弄于股掌之中间。从这个故事中我明白了：。

6．《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个 和 之间的动人故事。7．《安徒生童话》中《夜莺》讲了一只会唱歌的夜莺被 抓进了皇宫里面。8．《打火匣》中讲了 一位士兵靠着 娶到了公主并成为了国王。9．《安徒生童话选》中的拇指姑娘是一个善良而又不幸的姑娘。她在鼹鼠洞里看到，她没有不理不睬，而是每天给它送东西吃，救活了它。她不幸是因为她被抢去做它的儿媳，受尽了折磨。但是拇指姑娘没有屈服，最终在 帮助下逃离了魔窟。

10．安徒生中的《世界上最美丽的玫瑰》这个故事中告诉我们，美丽的并不是真的玫瑰，美的是。

二、选择题。

1．《飞箱》这个故事中的箱子最后（）。

A 被偷走了 B被烧掉了 C 丢掉了 D 被抢走了 2．安徒生创作的唯一与中国有关的童话是:（）

A 《海的女儿》 B 《卖火柴的小女孩》 C 《皇帝的新装》 D 《夜莺》 3．下面故事中哪些不是《安徒生童话故事选》中的故事：（）

A 《打火匣》 B《皇帝的新装》 C《野天鹅》 D《白雪公主》 4．《丑小鸭》故事中丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留它的原因是：（）A 同情丑小鸭 B 想给自己做个伴 C想给母鸡找个伙伴 D 想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。

5．《演木偶戏的人》,使我深受启发,印象深刻这个故事告诉我们：（）A 认真做好自己的事情并且乐在其中，快乐就会伴随着你。B人都有自己的长处和短处，要正确看待自己对待他人。C 团结力量大。D 要勇敢不怕困难。

6．《笨笨的汉斯》这个故事中的最后娶到公主的是（）A 大儿子 B 二儿子 C 汉斯 D 士兵

7．在安徒生的童话中《冰雪皇后》中，有一个很坏的魔鬼，他做了一面镜子，可以把美丽变成（）

A.丑陋 B.更美丽 C.苗条 D.肥胖

8．在安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》中，最后一粒豆子落在了哪里（）A 一个长满了青苔的霉菌的裂缝里 B 直接飞进太阳里去 C 落到屋顶的水沟里去了 D飞到广大的世界上去

9．安徒生童话中《癞蛤蟆》这个故事告诉我们（）A永恒的渴望和追求正是像宝石一样珍贵。B做人要谦虚，不能骄傲自大，吹嘘自己的功劳 C人都有自己的长处和短处，要正确看待自己对待他人 D 众人一条心，黄土变成金。

10．《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕，最后小人鱼变成了（）A 人 B 鱼 C 泡沫 D 海水

三、判断题

1．《飞箱》中爱讲故事的斯文继承了他父亲的所有财产后，便开始挥霍了，终于有一天，他变得一无所有，剩下的全部财产就只有一只旧箱子，但这只神奇的旧箱子竟然能飞。（）

2．《癞蛤蟆》中癞蛤蟆实现了愿望，最后过上了幸福的生活。（）

3．《拇指姑娘》中拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。（）

4．《铜猪》这个故事告诉我们：压迫和苦难不能磨灭一个人的天分，圣洁的灵魂必然会放射出动人的光芒。（）

5．《梦神》这个故事中记录的是一个孩子的梦。（）6．《小猪倌》这个故事中的那位公主明白玫瑰和夜莺的珍贵，最后嫁给了王子。（）

7．卖火柴的小女孩生活的非常幸福！（）

8《夜莺》中送给国王的夜莺鸟是非常美丽有生命力的。（）9．丑小鸭因为迷路了，所以才找不到回家的路才流浪在外面，她的家人是非常喜欢丑小鸭的。（）

10．在《皇帝的新装》中最后是一个孩子说出了皇帝实际上什么也没穿的事实！（）

《安徒生童话选》阅读测试题二

一、判断：

1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（√）

2、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（X）

3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。（X）

4、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（√）

5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。（X）

6、小锡兵有两条腿，很威武。（X）

7、太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。（X）

8、王子把小公主当成了救命恩人。（X）

9、田鼠爱上了拇指姑娘。（X）

10、因为有很多的被子在床上，所以豌豆公主没有找到豌豆。（X）

11、小克劳斯和大克劳斯因为是好朋友，所以没有对大克劳斯下毒手。（X）

12、公主很喜欢贫穷的王子送给她的玫瑰和夜莺。（X）

13、小杜克一边照料小妹妹，一边复习地理功课。（√）

14、《拇指姑娘》中老婆婆想得到一个美丽的小孩子，巫婆帮她实现了。（√）

15、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中的泡沫。”(X)

16、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死了。(√)

17、《皇帝的新装》中的两骗子称他们纺织的衣料非常美丽，最不称职的官员或最蠢的人是看不见它的。(X)

18、《野天鹅》中11位哥哥白天要不停的飞，飞过大海，太阳落山了，他们才能够变回人形。(√)

19、《野天鹅》中的妹妹不说话是为了救自己。(X)20、安徒生不是丹麦人。(X)

21、丑小鸭最后变成了天鹅。（√）

22、《卖火柴的小女孩》最后被冻死了。（√）

23、《拇指姑娘》中拇指姑娘最后和安琪儿国王在一起。（√）

24、《安徒生童话》的作者是安徒生。（√）

25、《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一个故事。（√）

26、《丑小鸭》中丑小鸭的妈妈是那只母鸭。（X）

27、《打火匣》中士兵和公主结了婚，做了国王，狗也成了贵宾。（√）

《安徒生童话选》阅读测试题三

一、填空

1、《打火匣》一文中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但是有（3只）大狗分别看守。

2、《白雪皇后》中（大乌鸦）非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室。

3、小公主（12岁）岁可以浮上海面。

4、小公主答应了海巫婆的条件，用自己的（舌头）换海巫婆的药水。

5、一路上，农夫用牛换了只羊，用羊换了只（鹅）。

6、小女孩第（2）次擦火柴，开刀了一桌丰盛的晚餐。

7、拇指姑娘在（核桃）做成的摇篮里。

8、豌豆公主中，老皇后放了（豌豆）在公主的床上。

9、各种花儿在跳舞，（百合花）是它们的钢琴师。

11、野天鹅中艾丽莎用（织披甲）救哥哥。

12、牧羊女最终和（扫烟囱的人）终成眷属。

13、《海的女儿》中，小人鱼最后杀了小王子了吗？（没有杀小王子）

14、《海的女儿》中小人鱼的样子是（人身鱼尾）。

15、《海的女儿》中的小公主最后化成了（泡沫）。

16、《海的女儿》中，小人鱼用什么换来了双腿？（舌头）

17、《海的女儿》中，是谁救了王子？（小人鱼）

18、《海的女儿》中王子最后娶了（邻国公主）。

19、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋？（没有）20、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（5）

21、《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（奶奶）。

22、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（大年夜）。

23、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴？（没有）

24、《皇帝的新装》中皇帝喜欢（穿新衣服）。

25、《皇帝的新装》中有几个骗子？（2）

26、《皇帝的新装》中诚实的老部长说的是实话吗？（不是）

27、皇上什么也没有穿”是（一个小孩）说的。

28、《皇帝的新装》中皇帝穿着新衣去参加（游行大典）。

29、《野天鹅》中十一位王子变成了十一只（野天鹅）。30、《野天鹅》中艾丽莎有没有使哥哥们恢复原样？（有）

31、《 野天鹅》中，妹妹编织（披甲）救了哥哥。

32、丑小鸭变成了美丽的（天鹅）。

33、丑小鸭冻死在湖面上，（农夫）救了她。

34、拇指姑娘跟（花王子）成了亲。

35、格达尔把自己心爱的（红鞋子）扔向河中央，希望河水把凯还给她。

36、为了不弄脏自己的新鞋子，英格尔把（面包）踩在脚下。

37、《大克劳斯和小克劳斯》中，愚蠢的（大克劳斯）投到河里死了。

38、英格尔最后变成了（老鹰），飞到太阳那里去了。

一、判断：

1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（√）

2、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（X）

3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。（X）

4、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（√）

5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。（X）

6、小锡兵有两条腿，很威武。（X）

7、太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。（X）

8、王子把小公主当成了救命恩人。（X）

9、田鼠爱上了拇指姑娘。（X）

10、因为有很多的被子在床上，所以豌豆公主没有找到豌豆。（X）

11、小克劳斯和大克劳斯因为是好朋友，所以没有对大克劳斯下毒手。（X）

12、公主很喜欢贫穷的王子送给她的玫瑰和夜莺。（X）

13、小杜克一边照料小妹妹，一边复习地理功课。（√）

14、《拇指姑娘》中老婆婆想得到一个美丽的小孩子，巫婆帮她实现了。（√）

15、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中的泡沫。”(X)

16、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死了。(√)

17、《皇帝的新装》中的两骗子称他们纺织的衣料非常美丽，最不称职的官员或 最蠢的人是看不见它的。(X)18《野天鹅》中11位哥哥白天要不停的飞，飞过大海，太阳落山了，他们才能够变回人形。(√)

19、《野天鹅》中的妹妹不说话是为了救自己。(X)20、安徒生不是丹麦人。(X)

21、丑小鸭最后变成了天鹅。（√）

22、《卖火柴的小女孩》最后被冻死了。（√）

23、《拇指姑娘》中拇指姑娘最后和安琪儿国王在一起。（√）

24、《安徒生童话》的作者是安徒生。（√）

25、《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一个故事。（√）

26、《丑小鸭》中丑小鸭的妈妈是那只母鸭。（X）

27、《打火匣》中士兵和公主结了婚，做了国王，狗也成了贵宾。（√）

《安徒生童话选》阅读测试题五

1、《打火匣》一文中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但是有（3只）大狗分别看守。

2、《白雪皇后》中（大乌鸦）非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室。

3、小公主（12岁）岁可以浮上海面。

4、小公主答应了海巫婆的条件，用自己的（舌头）换海巫婆的药水。

5、一路上，农夫用牛换了只羊，用羊换了只（鹅）。

6、小女孩第（2）次擦火柴，开刀了一桌丰盛的晚餐。

7、拇指姑娘在（核桃）做成的摇篮里。

8豌豆公主中，老皇后放了（豌豆）在公主的床上。

9、各种花儿在跳舞，（百合花）是它们的钢琴师。

11、野天鹅中艾丽莎用（织披甲）救哥哥。

12、牧羊女最终和（扫烟囱的人）终成眷属。

13、《海的女儿》中，小人鱼最后杀了小王子了吗？（没有杀小王子）

14、《海的女儿》中小人鱼的样子是（人身鱼尾）。

15、《海的女儿》中的小公主最后化成了（泡沫）。

16、《海的女儿》中，小人鱼用什么换来了双腿？（舌头）

17、《海的女儿》中，是谁救了王子？（小人鱼）

18、《海的女儿》中王子最后娶了（邻国公主）。

19、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋？（没有）20、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（5）

21、《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（奶奶）。

22、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（大年夜）。

23、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴？（没有）

24、《皇帝的新装》中皇帝喜欢（穿新衣服）。

25、《皇帝的新装》中有几个骗子？（2）

26、《皇帝的新装》中诚实的老部长说的是实话吗？（不是）

27、皇上什么也没有穿”是（一个小孩）说的。

28、《皇帝的新装》中皇帝穿着新衣去参加（游行大典）。

29、《野天鹅》中十一位王子变成了十一只（野天鹅）。30、《野天鹅》中艾丽莎有没有使哥哥们恢复原样？（有）

31、《野天鹅》中，妹妹编织（披甲）救了哥哥。

32、丑小鸭变成了美丽的（天鹅）。

33、丑小鸭冻死在湖面上，（农夫）救了她。

34、拇指姑娘跟（花王子）成了亲。

35、格达尔把自己心爱的（红鞋子）扔向河中央，希望河水把凯还给她。

36、为了不弄脏自己的新鞋子，英格尔把（面包）踩在脚下。

37、《大克劳斯和小克劳斯》中，愚蠢的（大克劳斯）投到河里死了。

安徒生童话中的悲剧性庶谈 篇12

一.孤独和忧郁

安徒生的一生历经曲折, 14岁时便离开家乡, 独自行走在苍茫的人世间, 以他敏感的心遍尝世间冷暖, 用他纯真的眼看透世事炎凉。在70岁时死于肝癌。此生最后一篇童话《夜莺》写给了他一生所挚爱但终究没有得到的女人。安徒生的一生可以说始终与孤独相伴。他早年视父亲为最为珍贵的朋友, 然而父亲却过早的撒手人寰。继之是祖父的发疯, 这使他备受同龄人的嘲笑。17岁进入文法学院, 更是他最痛苦的经历之一。即使成名之后也与上流社会格格不入。最终爱情上的受挫让他彻底的孤独。安徒生自己在自传中曾这样评价自己的一生:曲折的一生, 美丽的一生, 令人欣慰的一生。逢凶化吉, 遇难成祥, 恶变为善, 痛苦之中生出快乐。这是一首内容极其深刻的诗。

于是安徒生将人生的这份孤独和寂寞孕育到他童话中人物当去。孤独的花、鸟, 美丽而伤感的女子等形象带着独特的孤独和忧郁之感。小人鱼对高等生命的追求、对爱情独一无二的坚守以致最终放弃生命来成就所爱之人的幸福, 然而这些从来不被同类所理解。那个可怜的卖火柴的小女孩, 在圣诞的夜里独自一人在黑暗的街角, 在寒冷和孤寂中擦光了所有的火柴, 安徒生在他的童话世界中带给了她最后的温暖, 让她见到自己最渴望的场景和最爱的祖母, 带着笑离开了这寒冷的人世间。这些故事中的形象, 仿佛是安徒生对自己的命运的默默抒写, 他也同那些他们一样都在享受孤独所带来的幸福。

如同《圣经》借助大量的故事来隐喻宗教奥义一样, 安徒生也在为孩子讲述许多美丽而又忧伤孤独的童话, 这些故事中往往潜藏着无法言说或有意空缺的部分, 当是孩子的时候还不明白这里面的种种情感, 只是单纯的悲伤为什么小人鱼不能和王子在一起。而那些安徒生真正想要借助童话来传达的悲哀和孤独, 当这些孩子慢慢长大成人之后可能是要用整个生命的旅程去慢慢体悟。所以有人说安徒生的童话是接近诗的悲剧, 既雄浑又纤细, 既热烈又清澈。这种悲剧性淡淡的忧伤和孤独弥漫于他创作童话的每一个角落, 这就是安徒生式的忧郁和孤独, 里面的主角正如作者本人一样纤细而敏感, 但是也热烈而坚忍。

二.行走与飞翔

在安徒生童话里经常会有安徒生式的故事模式, 即受难———死亡———复活。安徒生是一个虔诚的基督徒, 采用这样的一种故事模式应该是以耶稣被钉于十字架、后又死而复生为原型。这种原型潜在于他的前期的大多数童话中。例如死亡意象的表现, 《野天鹅》中的艾丽莎并没有被真正处死, 而是被绑到行刑架上。死亡在事实上可以视为悲剧受难的高潮部分。而复活则大部分用飞翔这一意象所暗示。纵观安徒生的童话, 但凡一切行走于地面上的事物皆是痛苦的, 与之相反, 飞翔的生命则是拥有快乐和自由的。例如《海的女儿》中的小美人鱼, 为了变为人而用自己的歌喉换回了人的双脚, 但是她行走的每一步都如同走在刀刃上, 每一步都会滴出血来。《红舞鞋》中的主人公珈伦, 她只要穿着美丽的红舞鞋就会不停的跳舞下去, 除非砍断双脚否则就会跳到生命的最后一刻。于是我们在安徒生的童话中窥见了人类的悲剧命运:因为欲望而带来的人生的痛苦。不论是小美人鱼还是珈伦, 她们都在为自己的欲望而付出代价。就像叔本华说的:“欲望和努力, 是人类的全部本质……欲望又是基于困乏和需求———亦即痛苦”。因此人生的快乐只是一个痛苦和另一个痛苦间的短暂间隙, 人生的悲剧就如同满是伤痕的一双脚拼命的行走在人生路上。

但是与行走相对立的则是自由的飞翔。对鸟类的喜爱、对自由生命的向往似乎是一切抒情作家的共性, 安徒生也不例外。但是更深层次的是安徒生将飞翔作为复活的代表和暗示。小人鱼最终成为天空的女儿, 类似于耶稣复活的象征。《野天鹅》中本不应该出现复活的场景, 但是故事的最后却设置成为十一个王子在王宫中“盘旋”和“鸟儿成群结队的飞来”的细节, 这些都暗示了作者有意将笔下的人物复活而得到幸福。但是, 我们细心观察便会发现, 这种复活的模式多数是存在于安徒生的前期作品中, 从1853年的《柳树下的梦》开始, 复活的模式却渐渐淡出作者的故事中。取而代之是将死亡修饰的过分的美丽。像主人公克努得所说, “这是我生命中最甜美的一刻”。在《一个贵族和他的女儿们》里, 风———这个飞翔的生命只是一个旁观者, 它目睹悲剧的发生, 静观受难和死亡的上演。

在安徒生的童话中, 复活和死亡如同两个无形的灵魂在不断斗争。前期的悲剧是以复活为胜利, 是为了复活而遭受苦难和不幸;而后期的悲剧是以死亡为胜利。出现这种趋向, 或许是因为现实的因素, 在安徒生童话创作的后期, 作者面临着战争的冷酷和现实的苍凉, 使安徒生在《冰姑娘》 (1861) 等一系列作品中呈现出灰色和凄冷的基调。另一方面也是作者饱含着对生命的理解和思考, 复活只是死亡之后美好而热烈的期盼, 死亡才是永恒不变的人生的命运。随着安徒生阅历的增加, 这种无法复活的死亡才是更加接近生命的本质。然而安徒生在内心深处却有着一种对“复活”的坚信, 在他临终前曾写下如下的话:

上帝按照自己的形象创造出来的灵魂/是不会腐朽的, 也不会消失。/我们尘世的生命是一颗永恒的种子。/我们的躯体死了, 但是灵魂不会死去。

三.爱情的伤感

梅列金斯基在他的《神话的诗学》中曾经指出:“童话故事可以与整个婚礼相比拟, 因为娶公主为妻或嫁与王子, 都是童话 (神幻故事) 的最终目的。”比如最为人所知的“灰姑娘”的故事, 直到现在仍旧被人们所津津乐道。但是安徒生的作品《海的女儿》却没有沿袭这一经典的爱情模式, 小人鱼不仅没有得到王子的爱, 最终还为自己的爱情付出生命。在孩子的眼中, 这样的童话结局过于悲伤与孤独, 是不愿意被反复提起的。但是, 在成人眼中, 这个故事却饱含着太多的情感内涵。

在《海的女儿》中, 小人鱼最喜欢听祖母讲人类的故事, 她的五个姐姐被允许到海面上之后, 回来一致的感觉就是认为还是家里好, 人类的一切也不过如此。但是只有小人鱼爱上了人类, 这样的爱带给她的是无尽的忧郁和哀伤。她所追求的不仅仅是王子的爱, 更是一种对生命价值的追求, 因为祖母告诉她有了爱, 就可以拥有不灭的灵魂。然而, 当小人鱼将她所有的一切愿望都寄托于爱情时, 注定了她终究得不到爱情。从王子的角度而言, 和一个女人结婚不过是他成人的一种方式, 但是对小人鱼来说却是性命攸关。虽然小人鱼最后只要杀死王子就还有机会变为人鱼, 回到海里, 享受她几千年的生命, 但是她没有这样做, 除了不想放弃所爱之人外, 更是不愿放弃内心深处对生命价值追求的境界。

《夜莺》是安徒生的最后一篇童话, 为的是写给他心中最挚爱的女人———詹尼·琳达, 这位瑞士皇家歌唱家, 被誉为瑞士的“夜莺”。安徒生曾多次向她表白, 但都被拒绝。琳达认为, 对艺术必须要以自由的心投入, 不能受到感情的牵绊, 而禁锢自己的心, 所以, 她希望自己可以如夜莺一般, 为了自由而歌唱。她会和安徒生在一起, 只不过那是在美丽的天堂。在安徒生生命的最后一段时光里, 他回忆着和琳达的谈话, 为她写出了最后的绝唱《夜莺》。

当我们以成人的方式, 再次品读安徒生时, 我们发现里面流贯着作者本人强烈的生命意识, 故事中的主人公经历各式各样的艰辛和苦难, 最终走向精神的重生, 得到不灭的灵魂。这样的过程和结局构成了安徒生悲剧的主旋律, 里面不仅包含了叔本华的悲剧哲思而且展现了人类古老的命运悲剧性。

摘要：安徒生是1 9世纪丹麦文学黄金时期的代表人物, 以他的童话闻名于世。我们用成人的方式阅读安徒生时, 我们感受到的是流贯于作品中的强烈的悲剧色彩。本文从孤独感, 行走和飞翔所代表的死亡和复活, 以及爱情的伤感这三个方面浅析安徒生童话故事中的悲剧性色彩。

关键词：安徒生童话,悲剧,孤独,忧郁,行走,飞翔,爱情

参考文献

[1]安徒生.我的童话人生【M】.北京:中国文联出版社, 2005.

[2]叔本华.叔本华人生哲学【M】.北京:九州出版社, 2003.

[3]安徒生.我的童话人生【M】.北京:中国文联出版社, 2005.