中学生社会实践调查报告

中学生社会实践调查报告（共8篇）

中学生社会实践调查报告 篇1

中学生社会实践调查报告1

目的：让人们了解“中学生做家务情况”

形式：搞调查，作访问

时间：20xx.08.09

地点：Xx省Xx县

中学生应不应该多做家务呢？许多家长和中学生都因此而困扰，其实，我认为中学生应该多做家务。

中国有句俗话，叫：“穷人家的孩子早当家。”在我的父母那一辈人中，几乎找不出来不干活的人，或许那跟当时的家庭条件有关吧！可是另我百思不得其解的是：为什么家庭条件好了以后几乎在我们中学生中找不到常做家务的人了呢？

现代社会中许多都是三口之家，在这里，我们并不难发现其实大多数养尊处优的不是父母，而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧！有的家长太爱自己的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱。说到这里，培养孩子的自理，自立能力就变成了比学习成绩更为重要的当务之急。所以，做家务便成了培养孩子的自理，自立能力的首要选择。

做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果。

在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子—-17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按中国人的眼光，他简直是一个“少爷”。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包，喝热牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。他也理所应当的得到了800美元。他的妈妈温妮说：“史蒂文上个假期去我们银行总部打工搞清洁。每天要扫四十多个厕所，同事们对我说，史蒂文打扫的厕所比以往任何一个清洁工打扫得都干净。”说着温妮露出了自豪的神情。

由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。亲爱的中学生们，请看看父母日渐发白的头吧！让我们多心疼心疼父母吧！

中学生社会实践调查报告2

活动目的：

为了使中学生对我国海防军事现状，南沙建站守礁十周年以来的血汗历程和实况，以及部队的艰苦训练生活有所了解；加强中学生对毒品的防范意识，警醒青少年远离毒品，珍爱生命；并使中学生更快更好地了解社会实况，融入社会，树立优良的社会及人生价值观。xx学校于20xx年3月29日组织初一级全体师生到z南沙守礁部队进行社会实践活动。

活动内容：

南沙浩歌撼人心守礁精神鼓壮志

我们在z南沙守礁部队军人俱乐部会议室观看了记录片《南沙浩歌》，该片主要讲述海军南海舰队赴南沙建站守礁的全过程，以及十年来所经历的艰难险阻。

南沙群岛坐落在中国南海，南海面积达360万平方千米，是勃海、黄海、东海面积总和的3倍，南海蕴藏着极其丰富的自然资源，这使南海成了名副其实的“亚洲火药筒”，是周边国家争夺的目标。为了守住这片富饶的海域，南海舰队在南沙建站守礁。这一计划在人们看来也只是三分把握，七分冒险。建站初期，定点勘测、挖礁和周边国家的军事干扰成了三大难题。测量一个点，平时在陆地上一分钟就可以完成，可在摇曳不定的海面上，要花费几十分钟甚至一个多小时；紧接而来的挖礁工作埋伏了关卡——挖土机的齿一下子都断了，战士们就用手挖，鲜血布满在礁石群上，那种艰险不是常人所能想象的；面对国外的军事困扰，战士们采取了“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的态度为保卫南沙展开了激烈的自卫反击。面对重重困难，这支由13名战士组成的钢铁队毅然挑起建站重任，在不足十平方米的海上高架楼上生活。顾不上风雨的阻挠与恶劣的环境，创造了土地上的奇迹。在屏幕上，建站战士们的神情始终坚韧无比，他们由于条件限制，只能吃罐头度日；在建筑工地上的劳作和猛烈阳光的暴晒给他们留下的伤痕，也只能用海水来清洗，伤口撒盐加剧了他们的疼痛，他们身上一块块的瘀血和道道的伤痕是他们的付出最好的验证。虽然生活工作条件艰苦无比，但他们以苦为乐，一片由血与汗凝成的新生土地出现在南沙不平静的海面上。曾经有多少战士为此而牺牲啊！随后，在1988年8月2日，经过风与浪的洗礼后，南沙海洋气象观测站也落成了，这是祖国为建设南沙迈出豪迈的一步。直到今天，仍有大批的战士赴南沙守礁，他们熬过艰难的“十关”：用水关、饮食关、守礁寂寞关、看信关、恐惧关、运动关、晕船关、想家关、火炉关、忍耐关。坚守岗位，从他们身上衍生出的：“南沙精神”鼓舞着我们前进。

雷鸣气势钢铁臂膀

听完报告后，我们跟着队伍来到大操场，观看部队士兵们的操练。“分解动作——”指挥官的口令一起，战士们向我们展示了一套套英姿飒爽，干脆利索的动作。他们顶着炎炎烈日，汗流浃背，喊出一声声铿锵有力的口号，震撼人心。让我们领略到部队的风采和他们坚强的意志。

现身说法，远离毒品

紧随其后，一名来自z的戒毒所教员现身说法，讲述他沾染毒品到摆脱毒品的经历，为我们敲响了警钟。

他在高中时结识了一帮被毒品缠身的“哥们儿”。他好奇地向毒友问吸毒的感觉如何，毒友鼓吹吸毒的感觉奇妙，身体轻飘飘，胜似神仙。在毒友的怂恿下，他抱着“试一试，体验一下神仙的感觉，应该没问题”的心态接触毒品。最后事与愿违，事情变得一发不可收拾，他的大脑在一次对毒品的尝试后，摆脱不了对毒品的依赖，荒废学业。为了筹集毒资，他每天都以不同的借口向家人要钱。想要人不知，除非已莫为。真相败露后，家人拒绝给钱，他就威胁家人要破家毁屋，家人无可奈何地把钱一次次递到他那失去人性、毒瘾难填的手中。最后他走上犯罪之路。他盗窃多次被抓，但仍屡教不改，毒素侵蚀入之膏肓。直到有一次他向体内注射过量毒品，昏迷过去，经过六七小时的暴晒，被送进医院。从此他才开始戒毒生涯，用自己的经历教育更多的人。最后戒毒所干部的发言更让人心寒：20xx年全国吸毒人数已达210万，其中绝大部分吸毒者是10－30岁的青少年，他们吸毒的普遍原因是对毒品的不了解及对吸毒的好奇。这一组组的数据令人触目心惊，时时刻刻在警醒我们：远离毒品，珍爱生命。

一丝不苟表里如一

活动结束前，我们参观了士兵们的宿舍。部队里严明的纪律炼就了士兵们钢铁般的意志和一丝不苟的处事态度——每样物品的摆放都井然有序，室内打扫得一尘不染，如同在训练场上他们给人的印象：步调一致，紧张有序。表里如一不仅是军人须有的品质，我们每个人也不例外。

通过这次社会实践活动，我加深了对部队、海防军事的了解，并深刻地体会到我们现在幸福安定的生活是无数舍已为人的军人，用他们艰苦的训练和坚守岗位的执着换来的。军人们为了祖国的繁荣昌盛和人民的安居乐业，奔赴环境恶劣的边防线。面对这样的大无畏精神，我们还有理由不珍惜时间，学好本领，报效祖国吗？我们还有理由向微不足道的困难低头吗？

我还了解了毒品这个吸血鬼狰狞的面目，它不仅是社会的经济负担，还是让吸毒者身败名裂的罪魁祸首。我们要坚定地对毒品说“不！”

我们“身在福中要知福”，应加倍珍惜一去不返的每时每刻美好时光，共创人生美好未来！

中学生社会实践调查报告3

“卓越的人的一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里不屈不挠。”这是德国的伟大音乐家贝多芬说过的一句话。这次我们参加的社会实践想告诉我们的，也是这个平凡却又深远的道理。这次活动使我看到了一个怎样平凡的小企业在经受了多少吹雨打才造就了今天的辉煌！从平凡到显著，从国内到出口，这些变化让我们看出了新南方电器厂给中国添上了一层光彩！

是什么原因使这个企业变得如此显著，在全世界活跃地跳动着她动人的步呢？

其一是信心，信心是使事业走向成功的一半！公司的经理特地给我们上了一堂“奇特”的课，他说：一个公司如果要发展得好，是得要有信心！信心如动力，而生命就犹如一列待启的列车，没有动力，就不能前进！人在社会上的工作岗位是不同的，它并不是说分什么高低层次，那只不过是你的工作，是你的职位，它需要用你的信心去填补，发动起来！所以我们无论做什么，都要有自信心！

其二是要认真。公司的员工带领我们去参观了电饭锅的生产过程。看到那一只电饭锅被一排排工作人员轮流制作一部分才得以完成。解说员说“别看一只那简单的电饭锅，它却是要经过几十次的加工才能制成，而且我们有不合格产品放置处。每一个小零件都要仔细认真安装，每颗小零件就像颗颗心脏一样，少了一样，它就是废品，不标准，也是废品。所以，一个人做事要认真，而认真就是你工作进展的好过程！”

其三是信任。一个公司能有辉煌的成就，关键是取得了别人的信任，你的产品质量好，顾客也放心。更是因为顾客对你的信任使你更拥有信心，有了信心你就更能把事做好！所以一个企业的成功也是关键取得顾客对产品的信任！

其四是吃苦。要制造出优良的产品是要吃苦的！公司的经理也对我们说“一个电饭锅由精巧美观的外壳到好用都需要通过员工的精心设计的，这可不简单，一个电饭锅的草图需要花费设计师的几周甚至几个月的时间也说不定。因为设计师要动用脑力去思考，废寝忘食，惜光阴吃苦地大费周折去设计。吃得苦中苦，方为人上人，这个其业要受得苦，耐得劳才能变的那么卓越！吃苦耐劳既是成功的源泉，也是成功的奠基。

总的来说，一个人的成功是在于你创造的过程，就像一块外表并不美观但可口的蛋糕，着重的是良好的内心！什么是路？就是从没路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。新南方电器有限公司这个卓越的企业就是这样走过来的，走的多，这条本觉难走的路却更易走，走向平坦的大路！我们的人生哲理也是如此地简单，明了。我们能否也能走向辉煌？从平凡到辉煌！。

中学生社会实践调查报告4

这是一次高贵的精神洗礼，它能抵御世俗的侵袭，让我们的灵魂洗尽铅华、卓然独立！同样的生命，他们却拥有不一样的命运，真正改变他们不一样的人生命运的，是一次简单的选择，正是这次选择，本是花一般的年华就此凋零……

20xx年3月30日，我们坐在这辆车里，将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始我们的旅途。望着车窗外，从眼睛里流露出一个将要开始旅程的人所有的期盼与茫然。“嘶—”一阵刺耳的刹车声结束了一切空想，我们的目的地到了。

庄严肃穆的大铁门缓缓地在我们眼前打开，真正的旅途也正如这扇铁门一样打开了……

z市z戒毒所座落在绿树红花中,诺大的院子满载着绿色,几名身穿绿衣的戒毒人员在打扫着,对于他们来说,这里是他们充满生机、崭新的绿色春天。在老师的带领下，我们又来到了一间整洁宽敞的会议室中，同学们都拿着笔记本和笔静静地坐着，默默的等待着报告的开始。

大约二十分钟过去了，由戒毒所民警领导给我们讲解了戒毒所的概貌和进一步认清了毒品的危害，对毒品从生理和心理上摧残人的健康机理有了更加全面的认识。之后，我们又听取了正在戒毒人员的“现身说法”，他们为我们讲述了他们的亲身经历，告诫我们要远离毒品，要珍惜现在美好幸福的生活和宝贵的生命。

每一位同学都在埋头记笔记，会议室里弥漫着一种沉重的严肃，笔在纸上“唰唰”地写着，大家的心里面都有着许多感慨，对于这些误入歧途的吸毒人员，只能衷心地祝愿他们早日把毒瘾戒掉，回头是岸。

听完了正在戒毒人员的“现身说法”，工作人员给我们播放了一段视频，视频上真实记载了近几十年来广东省各地区因吸毒而造成事业失败、家破人亡等种种事例。

同学们都屏住了呼吸，一个个活生生的例子，一个个本是才华横溢、品行兼优的栋梁之才，因为吸毒，不但自毁了前程，并且连累了家人，堕落的瘾君子，为了毒品，不惜一切代价，何曾知道如此伤害了多少关心他们、爱护他们的人呢？绝望中，多少丑陋的灵魂在哭泣、在挣扎，但这些无谓的挣扎，一次又一次地被毒魔那无形的双手所捏碎。

走出戒毒所，凌乱的思绪在脑海中翻江倒海地袭来，打开黑夜的钥匙，恪守心灵的美丽，勿让毒魔主宰你的生活，留一片纯净的余地让阳光洒满！

中学生社会实践调查报告5

一、调查背景和过程

国庆节是我们最期待的日子，因为这些时间里我们可以释放和宣泄一下学习压力，放松心情，调节心理。但在这期间，我们发现，父母似乎更忙碌，因为很多同学回家不做家务，连自己的衣服都让父母写。每当这时我都会想他们为什么不会做家务的呢？我们中学生对做家务是一个怎么样的态度呢？……为此，我对中学生做家务情况的调查，

二、调查目的：

1、知道中学生日常生活中做家务的情况，让我们通过家长、老师更好地了解自己。

2、走进家长的内心世界，了解他们对中学生做家务的看法

3、促使学生和家长正确对待做家务活，根据实情做出正确选择。

4、提高自己的社会实践能力，将所学的知识用于实践的能力，同时增强社会责任感

5、练习我们的胆量

三、调查结果和分析

1、农村中学生做家务的情况

通过调查我们发现，20%的学生会经常主动帮父母做家务，41%的学生会偶尔帮父母做家务，还有39%的学生不会主动帮父母做家务。这说明我们农村中学生少数人还是比较乖，比较体谅父母，能够正确认识家务劳动的。在不主动帮父母做家务的这部分学生中有个别同学甚至从不帮助父母做家务，可以说非常懒惰。在做家务的内容方面，通过调查我们发现不管男同学还是女同学都会主动帮助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房间等等，这是很好的现象。另外我们也发现，23.8%的学生会主动收拾自己的房间，有一种自己的事情要自己做的想法，但遗憾的是仍然有大部分学生不会去整理自己的房间。

2、中学生对做家务的看法

通过调查我们发现，农村中学生主要对家务有两种看法，一种是肯定它，还有一种就是否定它。25.7%的学生认为做力所能及的家务事自己应尽的义务，43.8%的学生认为做家务对自己的学习没有影响，相反的可以帮助他们养成勤劳的习惯，可充实他们的课余生活，可以增进父母与子女之间的感情，因为做家务可以让子女体会到做父母的辛苦等等。但是仍然有一部分学生认为家务理所当然是父母做的，11.9%的学生认为做家务对学习有影响，理由是做家务自己还小，不懂得该怎么做，况且他们的主要任务是学习，做家务会减少他们的学习时间，而且做不好还会挨骂，甚至有部分男同学可能是受家庭生活的影响认为做家务是女生的职责，男生沾不上边。

3、家长对做家务的看法

通过调查我们发现22%的家长会主动让要求孩子做家务，这部分家长很多都意识到做家务对孩子的成长是有益的，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子吃苦耐劳的品质等，29%的学生家长偶尔会主动要求孩子做家务，还有49%的学生家长一般不会让学生做家务。至于不让孩子做家务的理由当中，32%的家长是怕做家务影响学生的学习，32%的`家长觉得自己孩子太小不太会做家务，23%的家长是怕孩子太辛苦，溺爱孩子，14%的家长是觉得孩子太调皮，叫不动。在让孩子做家务的家长调查中我们发现32%的家长偶尔会给适当的零花钱作为奖励，3%的家长是经常给，大部分家长（65%）还是不会给零花钱作为奖励。

4、学校老师对做家务的看法

我们选择了班主任和英语老师做了一个访谈，通过访谈我们发现老师们小时候由于家庭条件的原因都帮助父母做了很多家务，而且不认为这会影响到学习成绩，相反地认为正因为多做家务体会到父母的艰辛，所以在学习上更加刻苦努力。她们都认为中学生做适当的家务，做力所能及的家务对自己的成长意义巨大，家务劳动可以使中学生在精神压力重的情况下释放心情，做到劳逸结合；可以使中学生开扩视野，学习生活方面的相关知识；适当做家务可以增强中学生的体质状况，减少一些不必要的疾病，适当做些家务可以使中学生变得细心，使中学生的成长过程变得更有意思更精彩等等。

四、我们的建议

我们觉得做家务是我们作为子女应尽的义务，它有很多好处，可以使中学生在学习上的压力减小，放松脑神经，促进身体正常发育，适当做家务可以丰富我们的业余生活，使成长过程变得更有意思更精彩，可以提高自己的意志可以让更多的人切实了解父母的艰辛，从而培养中学生的责任感。但是由于种种原因，现在很多同学都不会做家务也做不来家务，由此我们想对家长、同学、学校老师都提出一点建议：

1、作为家长需要主动要求孩子做适当的家务，不要一味地觉得孩子小做不好家务，家长在要求孩子做家务时尽量不要给零花钱给孩子做奖励，因为这样使他们做什么事情都会感觉应该有钱做为回报，使他们少了对“义务”等一些东西的认识。

2、家长要注意全面培养孩子，从小重视孩子劳动方面的教育，多放手让孩子做，而不是不单单关注在文化课方面、艺术课方面，从小锻炼孩子的独立生活的能力。但在在安排中学生做家务时要注意量不能太大，不要太劳累孩子，否则会造成负面影响。希望家长能制定一个比较合理的关于干家务活的时间表

3、中学生要提高自己对做家务这方面的认识，多学习身边优秀的伙伴，多体会父母的辛苦，多主动帮助父母，多制定一些计划目标，诸如我这个星期做家务要达到多少时间，要做几种类型的家务等。

4、学校应该对学生这一方面的知识加强教育，倡导学生回家帮父母做一些力所能及的家务劳动，同时可以设计一些家校活动记录表鼓励学生、监督学生做家务，也可以定期请一些会主动帮助父母做家务的学生家长来学校进行交流，给其他学生、家长提供模范。

五、我们的反思

经过一周的时间，我们做了一个简单的实践调查，体验了调查过程中艰辛与困难，同时也收获了不少经验。对此我们有些感触，但也有许多不足之处需要改进：调查问卷的针对性不强，只问了一些表面问题；准备不充分，如在实地调查中我没有充分的准备导致一种尴尬的反应，还有我没有准备照相机，应该拍一些家庭子女在家中做家务事的场景。调查的面太窄，主要局限在县城内的学生和家长，而且调查问卷的量也有限，所以反应的局限情况还不够全面。

所以，以后我再做社会实践调查时，我首先更会认真的分析调查内容，·写好调查提纲，做好更充分的准备，多花点时间在设计问卷上，扩大调查活动范围，去调查更多的社会群体，这样可以使我们的调查更有说服力，多利用数据或多种形式说明所反应的问题；多问他人学习，去上补短，平时多留心观察我们身边的事物与现象。并在笔记上写好检验与感受搜索相关资料；要提高胆量，多与社会群体们和谐的合作与交流，学会真正融于社会大集体当中。

中学生社会实践调查报告6

初一（22）班

调查对象：玛珥湖

调查方法：查资料观察对比

调查情况：

3月30日，我们班参观游览了湖光岩。对湖光岩玛珥湖进行调查。

湖光岩在广东省z市西南18公里处，是一个颇负盛名的风景区，其中有中国唯一的“玛珥湖”。据调查了解，该湖是距今14万－16万年间平地火山爆发后冷却下沉形成的，湖顺岩势组成椭圆形。总面积3.6平方公里，湖面2.6平方公里，水深达20多米，比德国的玛尔湖面积还大，是具有很高的地质学价值、世界罕见的第四世纪以来的火山成湖泊的代表。玛尔湖还有“五奇”：奇之一：“天然年鉴”经过长期的自然沉积，湖底已形成低于海平面400多米的火山泥沉积层（现湖水仅深20多米）。因湖水不受外界水系干扰，其沉积层忠实地记录了地球古植被的变化，成为研究地球古气候与环境演变的“天然年鉴”。奇之二：永不干涸，自我净化。据《z府志》记载，该湖“大旱不涸，淋雨弥月不溢”；“以水中皆黑沙石至清无垢，没肩尚可数足指纹，故亦名净湖”。有关专家说，这是因为湖光岩有一个强大的磁场，使湖水产生一种神奇的自我净化功能。奇之三：树叶花草落无踪。湖泊四周都是茂密的树木花草，每逢刮风下雨，树叶花草飘落湖中，但总能消失得无影无踪。奇之四：不见蛇、蛙、蚂蟥。有道是有水必有蛙，而2．3平方公里的湖光岩，水中竟没有一只青蛙，也没有蛇和蚂蟥的踪影。奇之五：湖区皆是宝。由于季风不断从山口进入，湖光岩周围植被茂盛，一年四季鸟语花香，空气清新。特别是在水杉林区形成一个负离子区，负离子含量达105688个cm3，被人们誉为“天然氧吧”；湖水主要是地下泉水，富含微量元素，湖底火山泥可用作美容和健身等。

在这次社会实践活动中，我认真进行了观察。努力找寻集传奇、优美、实用于一体的玛珥湖景致，可失望的是，我没有看到这样的景象。自来水公司因为大量抽水而导致了湖水退了十米之多，湖中心凹陷下去，乌龟和鱼儿因为水质问题和没有栖息的地方，无奈地惨死在了湖边上。仅仅十来分钟，我就在湖边上发现了四只死龟和两条死鱼，它们似乎在向人们呼吁：“保护水资源！给我们一个生存的环境！”湖水不再是那样清澈见底了，湖边的沙和石子都变得黑黑的，以前一群一群结队游玩的小鱼，现在也只是零星几条，还是特小的那种毛毛鱼。

围着湖边转了一圈，又见到了五只乌龟，三只是死的，一只眼睛烂掉了，奄奄一息，我私自把它带回了家。因为它们并不适应湖光岩的湖水，都死得差不多了，湖边也有不少死的小鱼。好可怜的小生物！”

在湖边散步时我还发现，周围的花草树木失去了往日的生机，春天理应是万物生长的季节，可是那一棵棵树上的紫荆花却垂下了脑袋，零碎的花瓣落满在人行道上，显得孤独而冷清。湖里的水更不用说了，水上覆盖了一层厚厚的青油，蝌蚪们在湖里奄奄一息……看到这番景象，我困惑了，我想：“连蝌蚪都愿意生活在这种池塘里，看来这个池塘与其他的相比算‘干净’了吧！”

从湖光岩回来后，我特地从相册里找回两年前玛珥湖的照片，湖面略呈心形，湖水清澈、纤尘不染，平静得像一面镜子。再看看周边的花草树木，每一棵都茂盛葱茏，在蓝天白云的衬托下显得生气勃勃……

仅短短两年多，玛珥湖的环境就发生了翻天覆地的变化，让人深感忧虑。在忧虑中，我确切听到了玛珥湖振聋发聩的呼唤：人与自然和谐发展。

建议：

玛珥湖是万年地球演变发展留下的天然年鉴和自然博物馆，也是人类开启地球迷宫的一把金钥匙。玛珥湖在世界上独二无他，无论失去哪个，对世界人民来说都是重大的损失。湖光岩玛珥湖是z市的一块瑰宝，理应受到尊重和保护。为了让我们的子孙后代也能欣赏到神秘的玛珥湖，让我们从现在做起：保护水资源、保护环境、保护玛珥湖吧！

中学生社会实践调查报告7

春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

俗话说:在家千日好，出门半招难!意思就是说:在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立! 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用

武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。

中学生社会实践调查报告8

在全球性的金融危机和大学生就业难（非大学生就业更难）的新社会背景下，作为新时期学生的我们，要全面提高自己的素质和能力，特别是适应社会的能力。只有这样我们才能应对着日益严峻的形式。

今年暑假，在补课进行不下去之后，我在家玩了几天。然后，我孤身一人，登上了开往临沂的车。

临沂虽然离我们很近，但我就只在我四五岁时在这呆过一段时间，20xx年来过一次而且第二天就走了。所以对临沂我是一无所知。它的这条路那条路，到哪坐哪路车，我一听就晕了。但我想这正是锻炼我的机会，因为假如那天我正式开始就业，全国我并不哪个城市都去过，找不着头绪我就不就业了吗？当然不是。所以我选择了自己去。

因为找工作不止找一天，我便选择在我大表哥家住，他家在临沂公交驾校那边，已经出了临沂。因为找不清是哪路，找工作那天我从站前商场向北走，遇到路口向东走，再遇到路口向北走。就这样，我走成梯子型路线，为的是不迷路。遇到大小餐馆，我就进去问问收不收服务员，回答只有一的“不收”。终于遇到一个在门口贴出招聘服务员的小餐馆，我便满怀期望的走进去，可结果却令我很失望，他们只收长工，不收短工。就这样找了大半天，依然是一无所获。于是我选择了回去，等回到我表哥家的时候，我的双脚已经几乎不能走路了，疼得要命。我也不知走了多少路，总之就是很多。我感觉到，找工作可不是怎么好找的。特别是当处在一个陌生的环境，又没有人帮忙，只靠自己，那是难上加难！

休息了一天，我去我二表哥的店里给他帮忙。主要是帮他给小区送水。第一次是送给601号的人家，也就是说我需要爬到第七楼。当时我二话没说，扛水就上了七楼。一般的楼房都是七层的楼，就是说我扛到了最顶层。又有一次是去鲁南制药厂第29号楼一单元602号，天哪，又是在七楼。我去时，第一次是到了人家公司，门前保安说是送到其家属院，又给我说了位置。当我到达家属院的时候，保安不让骑车进，必须下车。我问他29号楼在哪，他对我说不在这个小区，他有向南指了指说在另一个小区，我又去了那个小区。进门时还需要签字，写清自己的身份证号，来干什么的。唉！麻烦。我有扛上了七楼。又一次是把水送到鑫胜小区的501，到达后我把水扛到六楼后，怎么叫门都不开，我又下去问了别人这楼号单元号都对，但就是没人。无奈之下，我又把水扛下去，带了回去。后来要水的那户人家打来电话，说他在小区的北区，而我却去了南区。唉！我又给他送了去。这送的都是六楼七楼，就只有一次是送到五楼。累啊！很累！

干什么都不容易，都需要付出极大的努力和无数的汗水。这次暑假社会生活体验，我没有完成那100元的任务。而且一分钱也没挣到。但我却收获很大。我真实地体会到爸爸妈妈挣钱是多么的不容易，他们为此是付出了多少努力和汗水，为了我的学业他们不辞辛苦地没有怨言地劳动、付出。我还有什么理由让他们生气，还有什么理由与他们讨价还价，还有什么理由不好好学习。我没有任何理由。

我的爸妈是最伟大的爸妈，在此向我的爸妈致敬。

调查目的：

时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：

大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。

调查内容：

本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。（调查问卷及数据统计详见附录）

调查结果：

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

中学生社会实践调查报告9

今年寒假我来到了重庆数码城的一家电脑售后服务部实习，因为家里的电脑出现故障，但是所学的知识有限不知道要怎么处理，只能够等专业的人士上门维修，而作为一名计算机专业的即将毕业大学生，连自己的电脑出现故障都无法解决，这件事确实让我感到汗颜，所以，在朋友的介绍之下毅然决定在这里实习，希望能够增长专业的计算机知识。

短短一周的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近一周的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：

要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第三是激情与耐心：

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实习的时候老板安排我学习安装winXP操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。

后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验，比如说我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：

中学生社会实践调查报告10

调查背景：

随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，练习本、草稿纸，讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于是就有了我的调查研究课题。

调查目的：

针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费提供参考依据。

调查时间：

20xx．9—20xx．1

调查范围：

江夏一中、实验高中、山坡高中、江夏区第四初级中学部分学生。

调查方法：

问卷调查：发放问卷400份，收回问卷372份，回收率91%。

调查结果：

经调查95%以上的被调查者都哟纸张浪费现象，具体表现为：

1、个人学习用纸方面：

在中学中的纸张浪费现象并不想想象的那么严重，绝大多数的同学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。

1、学校用纸方面：

根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都不同程度的存在纸张浪费的问题，这也是中学校园内存在纸张浪费现象的一个很重要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况（各所学校的具体情况有所不同）。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，并没有做到节约用纸的领头人。

2、每学期分发的练习本的使用情况：

众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，而据；了解，选择很不够用的同学都是因为联系本被当作草稿纸的大量使用造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了37%，而选择自己购买的仅4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的替代品，时期了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。

这个方面不同于上述两个方面的情况，应该算是校园纸张浪费的典型代表，最应该引起我们的重视。

结论和建议：

根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。

（1）我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同的纸张浪费现象，程度也有所不同，各所学校的实际情况也不一样。但是这个问题却是被停学、老师忽略的一个盲点。

（2）纸张浪费的各个方面发长不一，有的现象，我们传统观念认为比较严重的，其实并没有想象的严重，而恰恰是某些我们不关注的，浪费情况愈加严重。

（3）普遍存在年纪越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所造成的差异也很明显。通过对比，高中生的纸张浪费情况比初中生要严重得多。有土时间仓促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但是从调查过程来看，女生的浪费现象大大低于男生。

（4）作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且在一定程度上加速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜欢用多本练习本交换上交，往往造成不必要的浪费。

我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。

（1）在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学生和老师的环境保护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。

（2）校谠也应该加强对书面材料印发的监管力度，精良做到物尽其用，这样不仅减少了只好真纳感的浪费，同时也减少了开支。

适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的基础上，减少不常用的练习本，来势也应该尽量减少课堂作业练习本的使用数量。

中学生社会实践调查报告11

一、导语

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。然而，令人遗憾的是，广大中学生对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣洁的校园受到白色污染的侵蚀。为了了解、解决校园白色污染的问题，我们对校园白色污染进行了一些调查，并尝试找出解决办法，使广大中学生了解白色污染的危害，提高同学们的环保意识，还校园一片净土，促进江夏一中的白色污染防治工作。

二、有关白色污染的相关知识

1、白色污染的危害

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。

2、目前国际上较为先进的白色污染治理办法。

白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。

三、调查情况

我们小组在学校随机挑选50人参加我们的问卷调查，共收回45份，占90%(调查问卷附表)，结果如下：

问题一：你知道什么是白色污染吗?

调查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。

问题二：你经常购买小食品吗?

61.1%的人偶尔购买小食品，27.2%的人经常购买，只有11.7%的人不买小食品。这是因为，走读的学生族很少有时间在家吃早饭，住读的学生因“过早”的时间紧张，有一部分来不及“过早”，所以到学校超市购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。

问题三：你如何处理塑料袋?

上述调查显示只有7人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80%，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。

另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园内垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过本学期开始后，学校增加了垃圾箱的数量，新添置了塑料垃圾桶，这对于防治校园白色污染是有帮助的。

问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。

提供建议如下：

(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。

(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性，并进行批评教育。

(3)学校应统一将垃圾分类、回收，集中处理，可以减少污染，还可以增加一笔收入。

(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口、学生食堂前、教学楼的通道处、运动场旁边)。

(5)设计一个醒目的环保标志，挂在学生经过的地方。

(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒(现在校食堂使用的一次性饭盒就是国家禁止使用的饭盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社会，呼吁全体同学、老师增强环保意识。

(8)建议学校个别清洁工不要焚烧垃圾。

通过本次调查，我们得出以下结论：

大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。

相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。

(三)学校白色污染现状调查

通过上一阶段的调查，我们已经调查清楚了学生对白色污染的了解情况，与同学们初步探讨了如何防治校园白色污染。这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并对处理方法进行可行性探讨。

首先，我们进行的工作是估量一个班一天产生的垃圾，分拣出垃圾的种类、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重为多少，以此来估算江夏一中一天产生的白色污染物的数量。以高二某班为例，这个班一天所产生的垃圾约重2kg左右，主要成分是纸、塑料包装袋、塑料瓶、易拉罐、发泡饭盒及一些果核等。其中塑料包装袋有近l00个(几乎全用于食品包装)，5个塑料瓶，7个发泡饭盒，2个易拉罐(铝制)。不难看出，食品包装是校园白色污染的主要组成部分。我们还发现，纸张和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社会上也有回收废纸、易拉罐的地方。于是我们把重点放在了塑料的回收再利用上。

在学校的垃圾站，我们遇见一位拣垃圾的人，他把塑料瓶进行了回收。我们小组成员上前询问他回收的目的、价钱，而他没有回答。为了查询有关塑料的回收情况，我们小组特意利用课外时间对武汉市江夏区各正规废品回收站进行了采访，可惜没有发现回收塑料的地方。最后，通过上网查询资料，我们得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用来制造食品包装袋(因为造价高，不能保证卫生与安全)，只可用作建筑材料或农用大棚等。值得注意的是，一些违规生产的个体小企业私自回收塑料废物，用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用，这对人体是有害的。因此，学校在进行垃圾分类回收时，一定要将回收的塑料制品送到正规的回收单位。

三、结论

通过以上调查，我们发现校园内是存在白色污染的，以江夏一中为例，每天要产生4000个左右的食品包装袋，这会使多少亩土地丧失耕种能力!而且，学生对于白色污染缺乏紧迫感，采取不以为然的态度，这是十分危险的。如果每个人都这样想，那么若干年后中国还有没有可供种植耕作的土地?我们中学生不应该对白色污染这一社会问题不闻不问，而一定要拿出主人翁的精神，积极地去宣传白色污染的危害，宣传环保意识、从而使全社会的人都有环保观念--这正是我们的目标所在。

我们的建议：

(1)根据我们的调查以及我们所查的资料，我们建议学校实行垃圾分类回收制度，其具体操作方法如下：

①每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

②学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾，变交费清运垃圾为收费送出回收来的垃圾。

③学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。如我们高二(7)班每月出售给收废品的人的废纸、塑料瓶均达20多元人民币，用作班费开支。

(2)应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。

(3)加强对学生进行环保教育，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校多方面向社会开展公益活动，如在每年4月22日地球日、6月5日世界环境日时，组织学生上街宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会从根本上防治白色污染。

中学生社会实践调查报告12

20xx年3月29日，一中z学校初一级全体师生参观了南沙守礁部队基地以及z戒毒劳教所，我有幸作为其中的一分子，参与这次的社会实践活动。通过这次活动，我接受了抗拒毒品、远离毒品的精神教育，并且深入地了解了毒品给中华民族造成的严重危害性。

〈一〉民族精神

上午九时三十分，我们抵达了目的地：南沙守礁部队基地。映入眼帘的是一片淳朴而宽阔的椭圆形大操场，后面是庄重雄伟的主楼，以及一座颇为可爱的钟楼式建筑。左边是茫然无际的海洋，右边是葱郁的小林。我们的队伍在操场中央小憩了片刻，忽然一阵清脆有力的喊操声把我们从烈日爆烤的昏厥中惊醒——那是部队军人血汗交织而成的呐喊，与撞击在操场四周引起的回音此起彼伏着。这让我很不自然地想起当年抗日时期华军与日寇决一死战的情形。他们的身姿如浴血奋战的骑士无与伦比的毅力赋予了他们整齐划一的动作。我不禁从心底油然而生一种对如此坚韧的民族精神的钦佩与向往。

〈二〉警钟之鸣

队伍离去了，我们紧接着进入了下一行程。一位戒毒劳教所的成员开始了他的现身说法，洪亮与坚定的声息让人无法想象得出他曾经的辛酸日子，这当然归功于戒毒所的帮助。令我记忆犹新的是这么一句话：“毒品是无形的精神枷锁，毒品是沉重的经济负担，毒品将吞噬你的灵魂，它是一个杀人不偿命的魔鬼，让你成为魔鬼的奴隶。”从160年前始，鸦片贸易就悄然无息地走入中国，走进千千万万朴实农民的家里。它严重打击中国的经济发展和国民的健康状况，让华人成为名副其实的“东亚病夫”——每年中国政府就因吸毒损失了400亿人民币，而吸毒给人民带来的则是免疫力的丧失，思维记忆力的衰退和严重的器官溃烂。

“世界有许多条路通向幸福，但决不是走吸毒这条路。无论是对于人民还是政府，毒品的尽头都是死路。”

〈三〉感情升华

听完这番感人肺腑的演说之后，我们又马不停蹄赶到军人俱乐部的一个小展览厅里观看关于南沙群岛的战士奋守祖国最南端的记录片。为了祖国获得更多的国土，他们用水泥和沙石填海，用自己毕生的经理盖起了一座座属于祖国的小岛。不光如此，他们还要每时每刻坚守祖国的每一片土地。他们失去的是青春，挥洒的是汗水，甚至以生命为代价，只为祖国疆域的统一和延伸。从那时起，我彻底改变了以往对军人的看法——那不仅仅是一个职业，而是一种模范，一项荣誉，一种崇高的道德与精神！

〈四〉犹意未尽

很快便是下午二时了。我们开开心心地满载而归。疲惫与酷暑抑制不了我们这次社会实践活动的激动与感慨。我坐在大巴上遥望远处的树林，今天发生的一幕幕又在我脑海中浮现开来，心中满是秋后收获的愉悦。

中学生社会实践调查报告13

3月30日，社会实践活动的日子终于到来了。兴奋了一个星期的我们经过半个小时的车程，来到了南沙守礁部队。

一下车，看到的是坑坑洼洼的田野，长了许多树和草，转过头来，两栋大楼映入眼帘，镂空的设计让人感到了一种轻盈的感觉。玻璃折射的太阳光使道路两旁的大王椰更挺拔了。大楼正对着的是一个大操场，青灰色的水泥地板不知道经过了怎样的打扫，似乎映照出天边的云彩。这一切跟远处传来的大海的波涛声交织在一起，给人的感觉只能用庄严肃穆来形容。

经过五分钟的列队，12个班的队伍整齐地出发了。在一面迎风飘扬的z校旗带领下，我们进入了军营。车库的墙壁用灰水刷得整齐雪白，每个车位的门口上方都有一块铁牌子，详细有序地记录了所属车辆的车牌、型号、编号、驾驶员等信息。有的车辆停在车库里，无论黑车、绿车、白车，都映照出周围荫荫绿草。从玻璃上可以看见明亮的天空。这一般景象，让到场的每一个人都忍不住在心里赞叹。有的人想去摸摸车上的玻璃，感受一下军车的味道，但还是不忍心，毕竟谁都不想破坏这美丽的画面啊！

在林荫道上转了十八个弯，看见每棵树下的土堆都是正梯形的，虽然被雨水淋过，但仍没有变形，棱角分明，才能稍微体会到一点军人的气魄。走进军人俱乐部，从一面写了励志标语的墙的两边的小门穿进去，就来到了一个放映室。

投影机射出光束，介绍南沙守礁部队的记录片《南沙浩歌》开始放映。

影片记录了清朝以来，我国南沙群岛的发展历程。原来在新中国成立前后，曾经有外国侵略者想抢夺我们国家的南沙群岛。因为着这不只是一群芝麻大的小岛，而且还包括了周围大面积的领海。当时，南沙部队正在建设，别人的飞机舰船就守在一旁，留下来的，就等于是打一场用脑袋当足球的足球赛。随时都有牺牲的可能。但是，大家都知道，中国人是不会放弃的。就是这样危险的时候，仍有13人挺身而出，自愿留守。而且，比这更令人惊讶的是：这13人在几天内，每人都承担了好几人的工作量，使建站基地的地基在几天时间内就向前推进了130多米啊！这130多米啊，筑成的不是单纯的地基，还是新的长城！

这13人，表现出的坚强不屈，勇敢奋斗的精神，不仅升华了自己，还向世界证明了：中国是不容侵略的！

但是，野狼的本性是难改的。他们似乎是吃定南沙这块肉了，又在1988年春节前后，向我们张开了血盆大口。一艘武装护卫舰，掩护着一只小艇，坐满了全副武装的士兵，向华洋礁开来。南沙战士会怕吗？答案绝对是否定的。英勇的战士们马上跃上小艇，向野狼们迎面冲去。这时，一个三丈高的海浪打来，双方都被抛入空中，艇上的战士凭着平时训练有素，做出了一个惊人的动作——十几人一齐纵身，如火箭一般窜入对方小艇内。当看到这一幕时，感觉从头到脚都麻麻的轻飘飘的，似乎就身临其境地在与敌人拼杀，在与南沙战士一同保卫祖国。

他们的这次腾飞，只是几米，或十几米的距离。但他们却用生命做，把中国的形象在侵略者的脑海中推向了他们所不能触及的高度。我们又一次把野狼打败了！

影片还在放映，我的思绪已随它飞向了几十年前。伟大的中华儿女们一个个矫健的身影，一个个坚强的面庞，一次次英勇地奋战，无不将我的灵魂一次次地震撼。说到战场，我就能想到他们提着枪，举着铁一般的手臂支撑着祖国的边疆的样子。说到建站工地，我脑海里便浮现出他们满脚泥巴，满脸沙子，肩头全是结成块的水泥，手掌全部开裂的形象。无论是坚硬如铁的珊瑚礁，还是三丈高的海浪，或是缺水缺菜的饮食，都不能阻止他们前进的脚步......

从放映厅出来，明媚的阳光照耀在脸上，感觉暖烘烘的，听见远处传来的海涛声，真像是一曲歌颂南沙守礁战士的赞歌！

中学生社会实践调查报告14

社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。

时间飞逝，暑假又到了，回头想想自己大一的生活，又想想自己将如何面对暑假，是回家还是在外面找工作，一时茫然。

毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。所以我向家人宣布趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。

放假之后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的养不活自己，就是怕自己累到。到最后三天过去了，我还是一无所获，我终于知道原来自己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才适合自己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，仍而他们却笑我不出一个礼拜就会放弃。我就不放弃，我就要做给他们看，让他们知道，我能行!

我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

这次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是学市场营销的，所以我就专门去找那种大型超市，看下是否需要导购，终于在一个商场里面找到了一份导购工作。第一天工作就是小组主管交我商场里面的规定。

1、严格遵守商场的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。

2、做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职工作，还要帮助其他人。

3、虚心向别人学习，努力完善自己。

4、对待客人要面带笑容，耐心服务。

5、要与同事和睦相处，争取在大家心中留存一个完美的形象!

就这样我开始了工作，也许是由于自己制定了完善的计划，所以工作还是很顺利的，虽然有些客人很叫真，很难缠，只要耐心解答就会解决问题;同事还是很友好的，也许是由于我的工作时间短，对他们没有竞争吧!

万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的”。一个小小的商场的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。

中学生社会实践调查报告15

调查报告是对某一事件、某一人物、某一问题，通过深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。调查报告的运用范围十分广泛，凡制定正确的方针政策，解决各种实际问题，弄清事情真相，交流典型经验，吸取教训，推动工作等都离不开调查报告。

调查报告的特点：针对性。调查报告的针对性体现在撰写目的上，撰写调查报告，一是为了给决策者提供决策的依据，二是发现典型，总结经验，指导工作，三是为领导机关了解情况，处理实际问题。因此，从实际出发，有针对性地调查研究，总结经验，回答人们最关心的问题，提出现实生活中迫切需要解决的问题是调查报告的关键所在。调查报告的针对性越强，社会作用越大。真实性。调查报告的主旨是调查研究后所揭示的客观事物的本质和规律。因此，写调查报告必须是自己亲自调查了解到的情况，绝不能道听途说、东拼西凑一些虚伪的材料。在调查报告中，不仅主要人物和事实要真实，就是事件的时间、地点、过程及各种细节，也要绝对真实，不能有半点浮夸和歪曲。叙议结合。调查报告的表达采用叙议结合的方式，简明扼要、条理清楚地叙述事实。调查报告不追求事件的曲折波澜，只求叙说清楚。调查报告还要对调查材料中得出的结论进行适当的分析、议论，但只是画龙点睛式的，点到即止，不作展开，不反复论证，有时甚至观点于事实之中，用事实说话。

调查报告的正文由前言、主体和结尾三部分组成。

(1)前言。

前言是调查报告的开头部分，通常是简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物等)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法;调查对象的基本情况、历史背景;以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。前言部分常见的写法有：说明式、概述式、提问式、结论式等，写作时不论采用何种方法，都要简明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

(2)主体。

主体是调查报告的核心部分。是前言的引申展开，是结论的根据所在。主体的内容一般包括三个方面：

一是调查到的事实情况，包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等;

二是研究、分析事实材料所揭示的事物本质及其特点、规律;

三是提出具体建议或应采取的一些具体措施。主体部分内容丰富，结构安排力求条理清晰、简洁明快。

调查报告主体部分的结构框架有:

一是根据逻辑关系安排结构如：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。

二是按照内容安排结构如：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果——具体做法——经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

(3)结尾。

调查报告可以有结尾部分也可以不写结尾部分。

一般而言，结尾也叫结论。有四种情况需要写结尾：

一是主体报告情况，介绍经验，需要结论;

二是主体中没有提到的问题、希望、要求、建议等，需在结尾中提及;

三是附带说明有关情况，如调查过程中遇到的一些情况，主体中没有提及，需在末尾加以说明;

四是有附带材料需要加以说明的，如一些典型材料、专题报告、统计图表等。无论采用哪种形式，都必须简洁有力，切忌拖泥带水，画蛇添足。

中学生社会实践调查报告 篇2

一、调查的基本情况

本次调查主要通过问卷形式进行, 调查对象为上海海洋大学在校学生, 调查涉及9个学院, 合计发出问卷400份, 收回380份, 回收率为95%;有效问卷360份, 有效率为90%。本次调查问卷主要分为四个部分:一是大学生参与公益性社会实践的现状, 二是大学生对公益性社会实践的认识, 三是公益性社会实践存在的问题, 四是大学生对公益性社会实践的建议。

1. 多数大学生对参加公益性社会实践比较认同, 但参与度低。

调查显示, 86%的学生愿意参加公益性社会实践, 认为参加公益性社会实践是实现自我价值的有效途径之一。而只有65%的学生真正参与过公益性社会实践, 其中长期、多次参加公益性社会实践的只有10%。由此可见, 大学生参与公益性社会实践的热情较高, 但参与度却较低。

就调查情况来看, 78%的学生因为公益性社会实践活动与个人的生活或工作学习相冲突而未能参与到实践活动中来。虽然有学生主观愿望支持, 但由于时间因素、经济因素、他人的不理解、缺乏保障等各种原因导致固定参与社会实践活动的人数较少, 无法形成一个固定、高效的社会实践群体。

2. 大学生对公益性社会实践的认识。

调查显示, 81%的学生认为参与公益性社会实践活动能锻炼自己, 并且可以帮助很多需要帮助的人。92%的学生认为公益性社会实践活动对社会有较大的意义, 学生通过参与公益性社会实践, 不断接触社会, 了解社会, 认识社会, 在参与的过程中发掘个人潜力, 磨练自己, 提高个人的能力。运用自己所学的知识, 服务社会, 回馈社会, 使学生获得成就感。

76.9%的学生认为在开展实践活动前应开设一定的培训课程, 培训内容应包含以下几个方面:志愿者的基本信念、从事志愿服务的基本知识、所从事的志愿服务所需的专业能力、对服务团体的归属感。在培训中, 还需明确志愿者的责任与相关权利。

针对在未来一段时期内中国志愿服务发展的趋势, 23.2%的学生认为进入迅速发展时期, 52.9%的学生认为会较快发展, 16.9%学生认为是较慢发展, 6.5%的学生认为没有发展。

3. 公益性社会实践存在的问题。

从上表中可以看出, 人们对志愿者的服务不够了解这一项在所存在的问题中占32%的比重。现在许多大学生身边有志愿者就是免费劳动力的说法, 就因为政府、学校、社会对志愿服务的宣传不够到位。因此我们应让大学生认识到参加志愿活动是在散播爱心, 尽自己的能力帮助他人, 是自己对社会的感恩, 对社会的回报, 能体现出自己身为天之骄子的基本素质。

而选择对志愿者组织缺乏有效的管理的占据了31%的人数。不可否认, 在相对大型的公益性社会实践中, 如奥运会志愿服务、世博志愿服务, 有较好的规章和机制来规范、人口出生率。而规模相对较小、资金紧缺的公益性社会实践, 不仅缺乏良好的激励机制, 更缺少执行机构来应对在社会实践中遇到的困难和挑战。

从实际情况来看, 志愿者来得快去得也快, 流动量较大, 缺乏有效的管理。从表面看, 是志愿者没有时间, 实质上其中的一部分原因是因为志愿者在志愿服务中得不到有效的保护和志愿活动没有合理的奖励机制 (7.4%) 。部分志愿服务中还存在缺少指导和培训、活动安排不合理、浪费时间和资源等问题, 很多志愿者像是免费劳动力, 不仅得不到应有的尊重, 在志愿活动当中权益受到侵害时, 而且不能够得到及时的保护等, 诸多因素导致志愿者的热情丧失。

4. 大学生对公益性社会实践的建议。

经调查发现, 许多大学生对公益性社会实践还是有着比较成熟的看法, 以下就是我们通过回收问卷总结出来的他们对于社会公益性实践活动的改进意见。

政府和社会上的民间机构组织应当增加宣传, 让更多的普通人去参与。政府要加大监督管理, 对于各项经费的使用要公正公开, 并建立合理的机制保护志愿者的权益。

平时志愿者活动较少, 而想参加的人又很多, 有些人想参加而一直没有机会, 建议能有更多的机构组织公益性社会实践, 并提供一定的培训和保障, 提高志愿者的积极性。

扩大志愿者的规模和范围, 不要局限于大学生, 可以让老人和其他社会成员有更大的发挥空间。政府组织长期志愿者机构, 并且和很多的民间团体长期合作开展内容更加丰富的志愿者活动, 并对民间的团体加以引导和规范, 发挥志愿者团体的力量。

二、调研结果的思考

作为公益性社会实践的一部分, “志愿者”这个名词是在上世纪80年代后期进入中国人民的生活里的。10年前, 青年志愿者行动作为团中央“跨世纪青年文明工程”的一项内容在全国得到推行。志愿行动和志愿者精神适应改革开放后产生的需求, 因此在各级团组织的大力推动下, 在广大志愿者的积极努力下, 志愿服务很快产生巨大影响, 得到了社会的赞扬和支持。志愿者精神, 在人民群众中尤其在青少年一代中, 得到了广泛的传播, 有越来越多的有识、有心之士加入到志愿者的行列中来。但是通过这次调研, 也对志愿者目前的情况和面临的问题有了一点了解。

1. 大学生参与公益性社会实践的问题。

(1) 大学生对志愿服务活动普遍怀有参与的热情。调查表明, 大学生对志愿服务活动普遍持积极支持的态度, 86%的大学生愿意参与到志愿者活动当中, 问到参与志愿服务活动的原因, 绝大多数学生表示是为了体现自己的社会责任感, 帮助需要帮助的人, 同时多接触社会, 借此锻炼自己的能力。

(2) 大学生志愿服务缺乏专业性, 随意性较大。大学生作为高素质群体, 其提供的服务质量比较令人满意。但涉及专业技能方面的需求时, 大学生一般很难满足服务需要。某些活动需要具备专业素质才能保证质量, 典型的是去各个小学帮助辅导教育孩子。在支教活动中, 志愿者们常常遇到这样的尴尬局面:孩子们非常希望能上音乐和美术课, 但由于志愿者没有这方面的经验和才能很难满足他们的要求, 达不到应有的效果。

(3) 大学生在志愿服务活动中的各种权利保障不够到位。团中央鼓励大学生参与到志愿服务工作中, 各大高校团委也有明确的政策支持。大学生从事志愿服务主要是出于自愿, 但是在志愿服务中的各项权利保障还应该由相关部门来提供。例如提供安全保障、相关的服务证明、补贴基本费用 (如交通费、伙食费) 等。

(4) 大学生志愿服务活动缺乏有效的监督、管理和指导。志愿服务活动建立在自愿的基础之上, 然而其也需要有一个良好的监管机制。对志愿活动进行监督管理, 对志愿者进行相关指导, 并对志愿服务的质量进行评估, 才能让志愿活动健康发展下去。然而, 经过调查我们发现, 许多活动只是形式上进行一些指导和支持, 尤其是在活动经费管理方面。

2. 大学生对公益性社会实践的认识。

(1) 高校大学生社会实践服务具有重要的社会意义和教育意义, 我们要提高对志愿服务工作的重视程度, 而不是像现在有些大学生把志愿服务当成丰富校园业余生活的一种普通活动, 也不是仅仅为了活动而举办活动。重视不够, 自然工作在实际开展起来的时候就会遇到各种困难, 往往都是“遇难而退”。在很多情况下, 对志愿服务工作重视不够, 是因为对其缺少正确的认识。

(2) 有人认为公益性社会实践活动只是一种“民间慈善组织活动”, 认为这些都是可有可无的。更有甚者, 对志愿服务工作存在着某些偏见, 也有人习惯用一种“功利”思维模式来判断, 说志愿者参加志愿服务工作是为了赚取政治资本, 把志愿服务当成“作秀”。社会需要志愿者的实际工作, 更需要一种无私奉献的志愿者精神。看待志愿者, 要跳出“功利”的思维模式, 社会需要志愿者们的奉献, 而志愿者们也需要社会的支持与保障。

(3) 大学生志愿服务工作不能为了志愿而志愿, 为了活动而活动, 要避免形式主义。从志愿服务工作实际需要出发, 解决实际问题, 注重工作实效。社会发展中存在着各式各样的问题, 这些现实的问题就可以是志愿工作的内容。如贫困地区教育、白血病患者救助、农民工子女上学等, 这些也应该是大学生志愿服务的内容。通过志愿服务工作, 为社会尽一份自己应尽的责任, 在活动中体会爱和感恩。大学生更要通过社会实践活动来正确了解社会, 从而增强自身的社会责任意识和时代使命感。

3. 对公益性社会实践的建议。

(1) 加大宣传, 举办演讲、报告, 普及志愿者服务理念:爱人、爱社会、爱生命———无条件地接纳以及尊重、平等地对待任何人, 并且认识自己, 人性地对待自己。扩大志愿者的规模和范围, 不要局限于大学生, 可以让老人和其他社会成员有更大的发挥空间。不因志愿者的身份、地位、性别、种族而加以区分, 让人人都能体会到帮助他人的快乐, 让社会充满和谐的爱。引导学生利用专业知识进一步做好公益性活动, 通过奉献爱心、帮助弱势群体和增强社会对大学生的认同感更好地体现自我价值, 让更多学生加入到实践队伍中来。

(2) 建立相应的机构。期待更多有资质的机构组织公益性社会实践, 组织小的志愿者团队定期进行志愿者活动, 并且在交通和餐饮上能给志愿者提供一定的保障。在志愿者进行较为复杂的活动时应对志愿者进行一定的培训, 加强技能培训, 在培训后上岗。如在服务类的志愿活动中, 最能体现志愿者的自身素质和服务质量及服务成效。所以在此类活动中应该加强相关知识的培训, 比如青少年教育和心理咨询服务的志愿服务需要加强。

(3) 政府加大监管和投入, 提供资金和制度保障, 建立奖励机制, 完善相关法律。合理使用并公开各项活动经费, 让我们了解志愿者的活动, 志愿者的报名机制公开公正, 建立相关法律法规, 保障志愿者的权利, 规范志愿者的行为, 审查进行志愿者活动的组织的合法性, 并且给予志愿者一定的补助, 如伙食补贴和车贴。在补助的基础上建立合理的奖励机制, 让志愿者更加富有热情, 也能适度提高大家参加志愿者活动的积极性。

(4) 建立志愿服务的支持系统, 重视临时志愿者的管理, 增强志愿服务的可持续发展能力。特别是针对应对地震、雪灾等特殊灾害的志愿者应该及时登记, 在突发情况时, 更需要有经验的志愿者及时开展志愿服务。针对参与大型活动如奥运会、世锦赛、世博会等的志愿者, 要进行有效的管理, 使我们大型活动的志愿服务经验能进行有效的总结, 从而不断提高我们的志愿服务水平。锻炼培养在服务工作上有一定专业知识和丰富志愿工作经验的志愿者, 让他们在机构中发挥模范作用, 进一步提高机构服务水平, 减轻专业工作人员的负担, 扩展及改良机构活动, 使志愿者自觉地参与活动。真正关注志愿者的精神需求, 使之在志愿活动中不断感受到幸福感和价值感, 从而坚定地长期从事志愿服务。

三、结论

大学生参与社会公益性活动已经得到了较为广泛的认同, 大学生的社会服务意识比较强烈, 在价值取向上更趋于多元、务实、客观与理智, 把个人价值的实现与社会的需要统一起来。也正因为如此, 所以个人与社会多方面的原因, 真正投入公益性社会实践的人数还不多, 或投入的领域狭窄。调查中, 大学生也对社会公益性活动提出了具体的要求。我建议, 高校、政府或其他相关机构要结合当前的现状, 进一步改进工作程序方法, 形成合力, 建立有效的社会公益性活动的服务体系, 从而有效提升大学生参与社会公益性活动的比例, 进一步提升大学社会公益性活动的质量。

摘要：社会实践是大学生接触社会、了解社会、认识社会和锻炼、提高自己的途径之一。大学生参与公益性社会实践的热情较高, 价值主体意识觉醒, 价值取向走向多元、走向务实、走向客观与理智。但因为个人生活或工作学习原因, 大学生参加公益性社会实践的实际参与度较低, 且流动性较大, 缺乏有效的管理等。因此, 政府应加大监管和投入, 建立相应的保障和服务体系。

中学生社会适应状况调查报告 篇3

关键词：中学生社会适应自我肯定

1、前言

心理与社会性发展状况，是中学生身心健康发展的重要组成部分。因此，了解中学生心理与社会性发展的基本状况，对于有针对性地开展学校心理辅导与教育工作，改进学校和家庭教育措施，创建和谐校园等均具有十分重要的意义。

2、被试基本情况

本次调查抽取我校初一、初二、高一、高二共4个年级的280名学生，其中，男生122人，女生149人。另有9人未报告性别。具体见下表。

3、中学生社会适应性发展状况

3.1总体状况评估

本调查中，以自我肯定、自我烦忧、亲社会行为、社会疏离感、做事效率、违规行为、积极应对和退缩挫败作为社会适应性状况的指标。结果发现，280名中学生社会适应状况处于良好的水平，在自我肯定、积极应对维度上个体差异比较大。另外，值得注意的是，我校学生在社会疏离感和退缩挫败的得分上略高于2.5，应该做适当关注。

在此基础上，分别考察我校学生环境变化应对、社会事务与规范、人际关系和自我系统四个内容领域随年级变化的特点，结果如图所示：

（1）我校学生在环境变化应对上，初二学生得分最高，高一学生得分最低;在初二以后，该项得分呈下降趋势。值得注意的是男生得分在高一降到谷底后呈现上升趋势，而女生得分则继续下降。

（2）我校学生在社会事务与规范方面，女生从初一到初二得分上升然后逐渐下降，而男生从初一到高一的得分一直在下降。

（3）在人际关系方面，女生的得分一直在下降。而男生的得分在初二出现峰值后也开始下降。

（4）在自我系统方面，发现一个有趣的现象。男生在初二时自我认识最为消极，而女生在初二时候最为积极。随着年龄的增长，男生对自己的认识越来越积极而女生对自己的认识越来越消极。这个现象可能跟社会对男女性别的评价不同有关。

3.2日常问题行为

本调查选取了中学生日常生活中最常见的22种问题行为，按照“从未发生”、“1～2次”、“几次”、以及“经常”和“总是”等进行评定，分别记1～5分。结果表明，最经常发生的5种问题行为是：抄别人的作业、骂人或讲粗话、向父母撒谎、不完成作业、考试作弊;最不经常发生的5种行为是：偷或骗取别人的钱物、离家出走、未经允许在外过夜、旷课、逃学和看暴力色情书刊。

3.3网络使用状况

互联网是中学生重要的发展环境，健康使用互联网也是青少年健康发展的重要方面。本次调查发现我校学生上过网的比例为91.5%，在周一到周五，接近半数的学生（42.7%）未接触网络，另有学生或多或少有网络接触（1小时以内的为20.7%）;不过在周末或其他假期时段，不上网的比例只有5.3%。这也说明如今网络在中学生群体中的覆盖率已经很高。

在网络活动方面，13%的学生会上网浏览新闻，22%的学生会搜索信息，50.7%的学生会进行网络聊天，48.7%的学生听音乐或看电影，37.3%的学生会玩网络游戏，16.7%的学生曾访问论坛、博客或个人主页，8.7%的学生会进行网络学习，19.3%的学生会下载软件或资料，8.7%的人会收发邮件。因此在使用网络上，收发邮件是发生最少的行为，而听音乐、看电影、

玩网络游戏和进行网络聊天是我校学生发生最多的行为。

考虑到网络有可能对中学生的学习和生活带来一些不好的影响，本调查考察了中学生在使用互联网过程中最常出现的危险行为，结果发现，中学生网络危险行为主要表现在：14.7%的学生把自己关在房间里长时间上网，46.7%的学生会在网上结交新朋友，2.7%的学生会将家庭住址、电话及所在学校等个人信息告诉陌生网友，12%的学生会与网友通电话，2.7%的学生与网友见面或外出，1.3%的学生曾浏览色情网站、图片或文字等，8.7%的学生曾下载或浏览暴力网站、图片或文字等，29.3%的学生会谎报自己的信息（如性别、年龄或经历等），4.7%的学生会发布有关其他人或事的虚假信息，9.9%的学生会在网上使用不文明用语，16.7%的学生在网上宣泄对某些人的不满，7.3%的学生在网上对他人进行言语攻击，8.0%的学生在网上发布攻击性的符号或图片，23.3%的学生曾浏览算命、占卜、星相、运势等网站。

从以上数据可以看出，我校学生中最常发生的五项网络问题行为是：在网上结交新朋友，谎报自己的信息（如性别、年龄或经历等），浏览算命、占卜、星相、运势等网站，把自己关在房间里长时间上网和与网友通电话。而最少发生的五项网络问题行为是：将家庭住址、电话及所在学校等个人信息告诉陌生网友，发布有关其他人或事的虚假信息，与网友见面或外出，下载或浏览暴力网站、图片或文字等，以及浏览色情网站，下载图片或文字、电影等。

3.4中学生交友状况

友谊关系是中学生最重要的人际关系，中学生选择什么样的人做好朋友，对于其身心发展均具有重要的影响作用。关于“中学生好朋友所具有的特点”的调查发现，学习成绩好（75.3%）、是学生干部（46%）以及参加学校的学生团体（40.7%）是中学生好朋友的最重要特点;相反，经常逃课、不良网络使用和欺负同学是最不被中学生选择的好朋友的特点，分别只有2.7%、2%、5.3%的同学选择该项。从另一个角度也说明，我校参与此次调查的学生其好朋友群体是积极向上的。

从好朋友交流的内容看，涉及内容最多的是有关兴趣爱好（68.7%）、学校里发生的事情（57.3%）以及学习情况（34.7%），而与父母的关系、自己身体发育和外貌方面的话题则相对较少，分别为4.0%、8.7%。

从好朋友交流的形式上看，除了面对面的交谈是中学生好朋友之间交流的主要形式外，QQ等即时通讯（50%）、手机短信（46%）和电话（40%）也是中学生首选的交流方式。而书信（0.7%）、E-mail（2.7%）是中学生使用最少的交流手段。

3.5师生关系与学校态度

师生关系也是中学生重要的人际关系，学校是学生社会化的主要场所。师生关系的质量以及学生对学校的态度对学生的健康成长有着重要作用。同时师生关系与学生的学校态度也是我们教育工作者比较关心的问题。本次调查发现总体来说师生关系是良好的，学生对学校的态度是积极的。

从上图可以看出53.7%的学生比较满意自己与老师的关系，这是比较好的信号。

在对学校的态度方面，从下表可以看出有71.3%的学生喜欢上学。

4、结论与建议

4.1本次调查表明我校学生社会适应状况处于较好的水平，其环境适应能力随着年级的升高而升高。值得注意的是学生社会事务与规范意识随着年级增长而降低;而初二和高二学生在人际关系和自我系统方面相对于其他年级存在更多的问题。

4.2我校学生最经常发生的5种问题行为是：抄别人的作业、骂人或讲粗话、向父母撒谎、不完成作业、考试作弊;最不经常发生的5种行为是：偷或骗取别人的钱物、离家出走、未经允许在外过夜、旷课、逃学和看暴力色情书刊。

4.3我校学生中最常发生的五项网络问题行为是：在网上结交新朋友，谎报自己的信息（如性别、年龄或经历等），浏览算命、占卜、星相、运势等网站，把自己关在房间里长时间上网和与网友通电话。而最少发生的五项网络问题行为是：将家庭住址、电话及所在学校等个人信息告诉陌生网友，发布有关其他人或事的虚假信息，与网友见面或外出，下载或浏览暴力网站、图片或文字等，以及浏览色情网站，下载图片或文字、电影等。

4.4学习成绩好、学生干部以及参加学校的学生团体是中学生好朋友的最重要特点;好朋友之间交流的内容最多的是，有关兴趣爱好、学校里发生的事情以及学习情况;除了面对面的交谈外，手机短信、QQ等即时通讯和电话是中学生好朋友之间交流的主要形式。

4.5加强新形势下中学生心理与社会性发展特点的调查研究（如互联网与中学生心理健康发展的关系;中学生问题行为的早期诊断与矫正;中学生同伴间沟通与表露，中学生同伴教育等），适时完善中学心理健康教育的内容、形式和方法，加强普通中学与科研院所合

作，是学校心理健康教育取得实效的重要保证。

参考文献

中学生社会实践调查报告 篇4

一下车，看到的是坑坑洼洼的田野，长了许多树和草，转过头来，两栋大楼映入眼帘，镂空的设计让人感到了一种轻盈的感觉。玻璃折射的太阳光使道路两旁的大王椰更挺拔了。大楼正对着的是一个大操场，青灰色的水泥地板不知道经过了怎样的打扫，似乎映照出天边的云彩。这一切跟远处传来的大海的波涛声交织在一起，给人的感觉只能用庄严肃穆来形容。

经过五分钟的列队，12个班的队伍整齐地出发了。在一面迎风飘扬的z校旗带领下，我们进入了军营。车库的墙壁用灰水刷得整齐雪白，每个车位的门口上方都有一块铁牌子，详细有序地记录了所属车辆的车牌、型号、编号、驾驶员等信息。有的车辆停在车库里，无论黑车、绿车、白车，都映照出周围荫荫绿草。从玻璃上可以看见明亮的天空。这一般景象，让到场的每一个人都忍不住在心里赞叹。有的人想去摸摸车上的玻璃，感受一下军车的味道，但还是不忍心，毕竟谁都不想破坏这美丽的画面啊！

在林荫道上转了十八个弯，看见每棵树下的土堆都是正梯形的，虽然被雨水淋过，但仍没有变形，棱角分明，才能稍微体会到一点军人的气魄。走进军人俱乐部，从一面写了励志标语的墙的两边的小门穿进去，就来到了一个放映室。

投影机射出光束，介绍南沙守礁部队的记录片《南沙浩歌》开始放映。

影片记录了清朝以来，我国南沙群岛的发展历程。原来在新中国成立前后，曾经有外国侵略者想抢夺我们国家的南沙群岛。因为着这不只是一群芝麻大的小岛，而且还包括了周围大面积的领海。当时，南沙部队正在建设，别人的飞机舰船就守在一旁，留下来的，就等于是打一场用脑袋当足球的足球赛。随时都有牺牲的可能。但是，大家都知道，中国人是不会放弃的。就是这样危险的时候，仍有13人挺身而出，自愿留守。而且，比这更令人惊讶的是：这13人在几天内，每人都承担了好几人的工作量，使建站基地的地基在几天时间内就向前推进了130多米啊！这130多米啊，筑成的不是单纯的地基，还是新的长城！

这13人，表现出的坚强不屈，勇敢奋斗的精神，不仅升华了自己，还向世界证明了：中国是不容侵略的！

但是，野狼的本性是难改的。他们似乎是吃定南沙这块肉了，又在1988年春节前后，向我们张开了血盆大口。一艘武装护卫舰，掩护着一只小艇，坐满了全副武装的士兵，向华洋礁开来。南沙战士会怕吗？答案绝对是否定的。英勇的战士们马上跃上小艇，向野狼们迎面冲去。这时，一个三丈高的海浪打来，双方都被抛入空中，艇上的战士凭着平时训练有素，做出了一个惊人的动作——十几人一齐纵身，如火箭一般窜入对方小艇内。当看到这一幕时，感觉从头到脚都麻麻的轻飘飘的，似乎就身临其境地在与敌人拼杀，在与南沙战士一同保卫祖国。

他们的这次腾飞，只是几米，或十几米的距离。但他们却用生命做，把中国的形象在侵略者的脑海中推向了他们所不能触及的高度。我们又一次把野狼打败了！

影片还在放映，我的思绪已随它飞向了几十年前。伟大的中华儿女们一个个矫健的身影，一个个坚强的面庞，一次次英勇地奋战，无不将我的灵魂一次次地震撼。说到战场，我就能想到他们提着枪，举着铁一般的手臂支撑着祖国的边疆的样子。说到建站工地，我脑海里便浮现出他们满脚泥巴，满脸沙子，肩头全是结成块的水泥，手掌全部开裂的形象。无论是坚硬如铁的珊瑚礁，还是三丈高的海浪，或是缺水缺菜的饮食，都不能阻止他们前进的脚步......

中学生社会实践调查报告 篇5

高二（1）班

对于现在的中学生来说，每月的消费大多数都是有规定的，但也有为数不少的同学习惯随时向父母要，而这些同学的零用钱一般都比有规定每月零用钱的同学多，每月零用钱在100—200元的占很大比例，200元以上的同学也有很多。

据调查分析，在每月零用钱的分配中，用于书籍的一般都在50元左右，用于学习用品的一般都在20—50元，而在零食方面每月支出约50—100元，但也有37%的中学生超过100甚至200元，另外音像制品的消费为20—50元，对于同学朋 友生日时送的礼物，大多数同学都认为50元左右比较合理。

从调查表、调查内容及情况分析，当今中学生的消费观有3大特点。

①、从每天的消费金额来看，大约是5—10元之间。

②、都比较注重音像制品的消费，如磁带VCD等等，在这方面，消费大约是每月20—100元左右，这个数字已经较大了，基本已远远超过了学习用品和书籍方面的消费。

③、在零食方面，每人每月大约有50—150元用于平时零食消费，而同学生日送礼的消费大约是50—100元之间。

中学生的消费，最多的还是用于零食方面。由于现在的中学生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，出门怕碰着，吃饭怕咽着，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，也因此现在的社会胖孩子越来越多，可是他们却忽视了很多的疾病是由贪吃零食引起的，有的家长甚至把养胖自己的孩子作为自豪，以致于孩子越吃越多，有的多吃了零食连饭也不想吃，造成营养不良等。

中学生还有一项很大的消费，即打游戏机、泡网吧，这也造成了部分中学生的犯罪行为，他们整日沉迷于游戏机房和网吧里，钱用完了，向父母要，要不着便去敲诈勒索，抢劫或偷窃等这种现象时时发生，而且有些网吧里上网内容不健康，使学生原本纯洁的思想变得污浊，国家要的是对其发展有用的人才，而不是社会的蛀虫，中学生应该在学习上积极向上，做一个对社会有用的人。

另外，中学生的攀比现象和音像制品的购买现象也不可小觑。现象几乎到处都有这个同学买了名牌，那个同学也要，另外一个同学看见他们都有了便也要，不顾家里的经济条件，但是他们穿过一阵后，看见另外一个同学又有了新品种、新品牌，便又要去买，这种现象实在不好，中学生当前最重要的是学习，他们应该把这种劲道用到学习上，那还怕学不好吗？

由于当今社会歌手越来越多，基本上每个学生都有自己崇拜的偶像，并热衷于买他们的CD和磁带，而且买了一盘又一盘，对于这方向的消费，他们丝毫不节制，而且买得越多越开心，说是精神生活，其实，应该说是铺张浪费，用买音像制品的钱买书看不 是更好吗？但这并不是说不能买音像制品，适量地买一些CD，磁带，还是情有可愿的，毕竟每个中学生都有自己的音乐世界，但如果过量了就不好了，只会造成负面影响，不专心学习，可能在听课时，也还在想中这个明星那个明星，偷偷地在心里唱着他们的歌，影响了学习，因此，建议同学们买音像制品要有个适度。

在中学生的消费中，有一项必不可少的就是送礼。同学生日，或是庆祝等都要送礼，而且送的礼物价格也很可观，很多中学生都有一个心理，便宜的礼物送不出手，于是越买越贵，其实同学朋友之间的友谊不是用金钱来衡量的，只要你表达了心意，既使是一份自己制作的工艺品，或是很便宜的礼物，也是可爱的，有的甚至比那些价值很高的礼物来得可贵，因为它们不是被亵渎了的东西，因此，中学生之间的送礼风可以减弱，别一味沉迷于送礼，只要表达心意就可以了。

由于大部分中学生过于重视零食、衣物、音像制品和礼物„„，所以有很多同学忽视了学习用品和书籍的消费，而这些才是中学生消费中必不可少的部分。有的中学生即便买了学习参考书，但是却不看不做，对其置之不理，实在是很不好的行为。即便买了就做吧，不用岂不是浪费钱，而且用了对学习有帮助，增长知识，岂不是一举两得？高尔基说过：“我读书越多，书籍越使我和世界接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”莎士比亚也说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”因此，我建议同学们多向高尔基、莎士比亚学习，把你大部分的消费用于购买书籍方面，增加知识，多读书，将来才能有好的前途。

学生社会实践调查报告 篇6

对策六：针对我镇 国有民办 实验学校举债办学、举步维艰，而且对义务教育公办学校冲击较大，造成教育资源配置不公的状况，建议上级主管部门在充分征求广大师生和学生家长意见的基础上，依法进行收购，恢复公办学校的名分，并且将优质的师资资源与另外几所义务教育中小学进行平衡的基础上重新整合，分期偿还建校债务，全面落实农村义务教育免费机制，促进我镇义务教育全面健康和谐发展，切实减轻农民负担，促进社会主义和谐社会创建进程。

对策七：针对初中学生辍学现象死灰复燃的现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫失学;一方面要推进教育教学改革，提高课堂教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时，要完善学校办学水平评估机制，切实把 减负控辍 工作纳入教育督导评估序列并不断提高评价指数。从而把 减负控辍 工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，最大限度的控制学生流失。

调查过程中的收获与反思：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜火热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学时光，在学院党委和团委的正确领导下，在恩师谆谆教诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己全部的光和热!

学生社会实践调查报告范文篇3

农贸自由市场又称农贸市场，或自由市场，是指在城乡设立的可以进行自由买卖农副产品的市场。

国以民为本，民以食为天，食以安为先。 随着人们生活水平的不断提高，食品种类的多样化，食品数量的不断增加，食品安全问题就显得尤为重要，农贸市场则是人们获取食物的重要场所，农贸市场和里面的各类蔡的卫生状况直接影响人们的身体健康。所以我们食品安全宣传实践服务 健康卫士 就对方家村农贸市场进行了一次实地调查!

方家村农贸市场所在地方家村社区基本情况

方家村始建于1930年8月1日，占地面积2平方公里，社区XX年5月14日被区政府批准为方家村社区居民委员会。它位于国家级开发区 西安经济技术开发区 北部，省重点工程 高教园区 西侧，西安绕城高速公路南面。西安商业街交通便利，居民与学生流动量日趋增大，有学在方村，立于方村之称。西侧紧连西安市政府规划落实的1.73平方公里大型居住区(经济适用房)，居住人口约9万余人，东邻陕西省最大的高教基地，面积10.29平方公里，教职员工、学生15万余人。黄金地段属西安市副城区之一，规划人口65万余人，市场前景广阔。而方家村农贸市场则位于方家村社区的南部!

方家村农贸市场的设施情况

方家村农贸市场始建于XX年，当时农贸市场的设施比较简陋，摊位也比较少，农贸市场外没有现在的各种食品店面。据我们从农贸市场管理人员处了解到，当时农贸市场的卫生设施也没现在的好，来买菜的多数是本地人。

但时，按西安市农贸市场提升改造的要求，方家村社区投入资金100多万元对农贸市场进行了升级改造，改造之后的方家村农贸市场宽敞明亮，大大改善了顾客的购物环境，原来简陋的棚架不见了，取而代之的是一个个干净整洁的瓷砖柜台。全新的方家村农贸市场已于11月26号正式开门营业。我们采访了一位正在买菜的方家村居民，她表示新的农贸市场不仅更卫生而且更漂亮了，

有一种逛超市的感觉。

现在的方家村农贸市场共建有147个摊位，其中蔬菜摊82个，肉类摊30个，家禽摊3个，海鲜摊11个，冷冻摊8个，豆制品摊6个，干货摊4个，水果摊3个。还有其他店面72个。

另外，我们还在市场门口看到有检测室和称量室，通过与值班室人员的交流我们了解到，市民们如果买到一些食品后怀疑有卫生问题可到检测室进行检测，这样就对该农贸市场的食品卫生起到监督作用。

方家村农贸市场和其农副产品的卫生情况

正如我们采访的那位居民说的那样，现在在方家村农贸市场里买菜好像在逛超市一样。在方家村农贸市场里，同期设施建造得很好，空气较清晰，闻不到那些难闻的异味。走道基本都是干燥的，看不到瓜果菜叶等垃圾。农贸市场配有专门的灭蝇设施，抑制了病毒细菌通过苍蝇传播。

我们在市场入口处的电子 蔬菜农药残留检测结果公示表 上看到市场里的所有菜都已通过检测合格。我们在值班室里了解到各类菜的检测合格率为98%，而已经在市场里销售的菜市通过检测的。我们也观察到农贸市场里的瓜果蔬菜确实较为新鲜，一般畜肉食品的颜色气味外观都属于正常，但部分海产品还存在一些问题，主要是海产品本身带有一定鱼腥味加之天气较为炎热，招来苍蝇和蚊虫，不过许多商贩都采取了一定措施，都能保证海产品的安全合格。总体可得方家村农贸市场的卫生状况良好!

我们的建议

农贸市场的垃圾箱应及时清倒，以免带来异味，引来苍蝇。

农贸市场的管理人员应多去市场里检查检查，发现不卫生或过期的食品应及时消除。

农贸市场清洁工人应随时清除市场走道角落里的垃圾。

部分蔬菜摊位的残叶应及时清理。

部分海鲜摊位应及时更换水桶里的水。宰杀鱼后留下的鳞片等应及时清理干净。

部分家禽摊位应注意通风，定时检测家禽的情况。

中学生社会实践调查报告 篇7

一、国际技术素养教育的背景

国际基础教育阶段技术素养相关政策的提出, 是一个伴随着提出、确认、实施和测评的时间逻辑顺序过程, 并且正在逐渐趋近成熟, 在这些政策的提出中我们可以看到技术素养的发展历程, 以及在国际基础科学教育中的地位。技术教育提出的原因在于青少年在使用技术和理解技术两方面能力的双重缺失。

(一) 美国技术素养教育政策

1985年, 美国科学促进协会 (AAAS) 联合美国科学院、联邦教育部等12个机构启动了面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程, 也就是“2061计划”, 该计划认为美国青少年的科技知识非常薄弱, 所以此计划主要针对美国的基础教育, 并在计划中关注三大核心课程, 即科学、数学和技术。说明美国技术教育的改革正式开展, 这也引发了国际技术素养教育的兴起。1990年, 由25位技术教育专家组成的研究小组提出了“技术教育概念纲领”的报告, 此纲领是当时最先进的一套技术教育理念, 在其中初步构想出了涵盖内容较为广泛的技术教育课程。至此, 技术教育取代了工艺教育, 成为中小学教育课程的一部分。同时, 课程内容和目标从传统手工和工业的培养, 转为了培养学生的技术素养。1994年, 国际技术教育协会在美国国家科学基金会 (NSF) 和全国航空与空间管理 (NASA) 机构的资助下, 开始了名为“面向全体美国人的技术” (Technology for All Americans) 项目的研究, 项目进行到第三阶段, 即2000年推出了《美国国家技术教育标准:技术学习的内容》 (Standards for Technological Literacy : Content for the Study of Technology) , 它是美国历史上出现的第一个全国性的技术教育学科标准, 在“面向全体美国人的技术”项目的促使下, 美国完整的技术教育课程体系已经逐渐建立起来。[3]2002年, 美国国家工程院 (NAE) 和国家研究委员会 (NRC) 分别对K-12学生、K-12教师和学校外成年人, 从知识、能力、批判性思维与决策三个维度进行了技术素养的评估, 并得到了9条建议。

(二) 其他国家技术素养教育政策

技术素养研究的高产地区主要集中在欧美国家, 从最初的技术态度研究到世界级的数学素养、科学素养、技术素养等全方面的测定, 技术素养的研究逐渐进入全球的研究视野之中。1984年, 一项名为“学生对技术的态度”的调查首次出现于新西兰, 说明已经开始关注技术。1999年, 加拿大萨斯喀彻温省的研究者设计了面向学生历时5小时的技术知识和能力测试, 包括多项选择题和开放性问题以及动手实践的题目, 说明在加拿大已经开始了关于技术素养的二维测量研究。20世纪80年代, 在英国学校测试评估委员会的资助下, 对英国的设计与技术课程进行了一次大范围的调查评估。该项目涉及15000名15岁的学生, 调查重点不是学生对技术概念的理解, 而是学生进行设计与问题解决的能力。此次调查意味着技术的调查研究已经把核心定位为设计和解决问题。20世纪末, 欧洲委员会 (the European Commission) 在17个欧洲委员会国家做定期的民意测验来评估政府官员对相关知识的理解和相关问题的态度。其中的测验内容集中于技术, 大多数测试题目与生物工程、基因工程有关, 也有一部分与信息技术有关。这项民意测验的目的是为决策者抉择最佳的技术素养改善方案提供科学依据。2000年, 世界经济合作与发展组织 (OECD) 发起并组织实施了“国际学生评价”项目, 简称PISA。PISA重在对OECD国家15岁学生的阅读、数学、科学方面素养进行测定。尽管该测定并没有设立明确的技术专题, 但是也包含了很多与技术相关的问题。这些研究表明技术素养的测评领域已经逐渐进入了世界基础科学教育研究的主阵地。

二、我国技术素养教育的研究概览

相对于美国政策中技术素养的发展, 我国还没有正式提出技术素养的培养, 并且在一些国内研究中, 对科学素养的研究正在趋近成熟, 但是对于技术素养的研究还正处于起步阶段。国内关于技术素养的研究时间短;在社科类中只有少数文献是以学生为研究对象;关于这些技术素养的文献中, 进行实际调查和评估的文献只有约9%。截止到2013年底, 在中国知网文献总库中, 国内关于技术素养研究的文献最早可追溯到1988年, 以技术素养为题目的学术文章有235篇。在社会科学类别中包含技术素养的文章共201篇, 其中核心期刊文章28篇。分析技术素养研究数量, 我国技术素养的研究还未受到关注。

(一) 技术素养的研究年份

图1是关于技术素养文献研究数量按照年份区分的统计, 中国于1996年提出素质教育, 发现从1996年到2000年的文章数量最多时只有两篇, 其中1997、1998和1999三年甚至没有文献。这说明在素质教育提出的初期, 只有极少的人关注到了技术素养。图中数据在2000年开始增长, 于2005年时出现激增, 数量几乎达到了上一年的3倍, 此时的激增可能与2003年《普通高中技术课程标准》的颁布和2004年高中信息技术课程的开展有关, 表示国内人们开始关注技术教育, 也可能与国外的技术素养同科学素养已经进行区分有关, 此次区分促进了国内对于技术素养的研究。在课程改革背景下, 通用技术课程的建立, 加大了人们对于技术素养的关注, 技术素养已经进入我国基础教育领域。

(二) 技术素养的研究内容

按照研究内容, 技术素养的研究领域可以分为三类:技术素养、教育技术素养和信息技术素养。如图2关于教育技术素养的文章有86篇, 主要是针对中小学教师、师范生的研究;信息技术素养的文章有77篇, 主要包括学生和教师的信息技术素养现状和培养方法。其中, 研究内容涉及教育和信息技术素养的文章有11篇。单独以技术素养为题目的文章共有49篇, 主要研究了技术素养的内涵, 各地区技术素养现状评估或调查, 以及对国外技术素养研究报告的评述。其中在各地区的技术素养调查中, 发现有关于农村、欠发达地区或者具体城镇, 如对陕西、四川的研究, 但是没有针对北京市中学生的技术素养调查。

(三) 技术素养的研究对象

按照对象区分, 在201篇文献中, 以教师为研究对象的文章有83篇, 主要包括教师技术素养存在的问题, 教师的信息技术素养或教育技术素养的现状, 以及如何提高教师技术素养;以学生为对象的文章共有51篇, 主要研究内容为学生技术素养现状以及如何提高和培养学生的技术素养。在51篇文章中包括以师范生为研究对象的7篇;余下67篇文章主要以技术素养本身为对象, 包括内涵和提高途径, 以及信息或技术的发展。从中得出目前国内对于学生技术素养的探究只有25.37%, 只是整体研究的一小部分, 还有很大的研究空间, 这同时也意味着, 国内在这方面的研究还未达到成熟。

(四) 技术素养的测评研究

值得关注的是, 在国内201篇文章中, 直接涉及测评的文章共有9篇, 涉及现状调查的文章共有9篇。综合考察这些文章, 实际进行技术素养测评的文献共有18篇, 只占国内技术素养研究文献的8.96%, 在这些技术素养调查或评估的研究中, 关于普通高中生的只有5篇, 其中涉及信息技术素养的有2篇。这进一步说明了国内对于技术素养研究的不成熟, 而且缺少完善的评估理论, 同时也体现出了本研究的理论意义和研究的必要性。

三、中学生技术素养的实践调查

通过综述国际基础科学教育领域有关技术素养测评的研究进展, 并在详细调研分析国内技术素养研究议题的基础上, 我们主要借鉴了国际技术教育协会指定的技术素养评估矩阵, 采取半开放式问卷, 调查学生的技术素养水平。

(一) 测评框架和指标

借鉴国际技术教育协会出版的《美国国家技术教育标准:技术学习的内容》的结构, 我们将技术素养的测评框架定位为四个维度、三大领域。如表1, 纵轴是技术素养的认知维度的四维要素结构, 横轴是技术素养的三个领域。整体研究即可以理解为在技术和社会领域、设计和系统领域、信息和通信技术领域中, 关于技术的知识、能力、批判性思维和决策以及对技术的态度。由此, 我们得到中学生技术素养测评指标, 一级指标为四个维度, 即知识、能力、批判性思维和决策、态度, 每个一级指标下包括3个二级指标, 具体内容见表2。开放式问卷中的题目包括了技术和社会、设计与系统、信息与通信技术三大领域。

(二) 技术素养二级指标的统计分析

我们在北京、河北、山东和上海四个地区按照经济发展水平各选取中心城市 (区) 、普通城市 (区) 、县城 (近郊) 、县以下农村 (远郊) , 每个城市 (区) 各选取2所高中, 示范和非示范各1所, 每所学校选取2个班级, 共计64个班级, 有效问卷的学生数为2352人。可靠性的统计Cronbach's Alpha=0.802>0.75, 说明问卷具有较好的信度, 指标以国际技术教育协会的标准为基准, 具有良好的效度。在技术素养四个维度下还有12个二级指标, 我们将按照一级指标的顺序依次对二级指标作描述性分析。知识维度的3个二级指标分别是产品、系统和资源。图3是技术素养知识维度的二级指标的得分统计图, 可以看到产品、系统和资源的最大值、最小值和平均值。在三者中, 产品和系统项的最大值均为2分, 说明在这两项中, 均有学生掌握得十分优秀。但是从三者的均值中我们发现, 3个二级指标中, 产品和资源都在1.5等级之上, 并且产品项的均值分数高于其余两者, 系统指标的均值为1.43分是三者中最低的, 说明学生对系统的知识略差于产品和资源知识, 其中学生掌握得最好的是产品知识内容。

能力维度的3个二级指标是掌握技术、解决问题和应用判断。图4是技术素养能力维度的二级指标的得分统计, 可以得到掌握技术、解决问题和应用判断的最大值、最小值和平均值。在三者中都有学生获得满分, 但是从三者的均值中我们发现, 3个二级指标中, 只有掌握技术指标的得分在1.5等级之上, 解决问题和应用判断两个指标的得分都没有达到1分等级。说明学生在能力的3个指标中, 表现突出的是掌握技术, 但是解决问题和应用判断的能力略逊一筹。

图5是技术素养批判性思维和决策维度的二级指标的得分统计, 我们可以看到提出问题、收集信息和参与决策的最大值、最小值和平均值。在三者中提出问题和参与决策两项, 均有学生获得满分, 从三者的均值中我们发现, 在3个二级指标中, 提出问题和参与决策指标的得分在1.5等级之上, 说明学生在提出问题和参与决策时能够利用批判性思维, 并且作出恰当的选择和反馈。收集信息的1.15的均值表现出的是学生收集信息的途径、描述和评价的批判性思维不够完善, 需要在此方面加强。

态度维度的3个二级指标是对技术的看法、情感感觉和行为倾向。图6是技术素养态度维度的二级指标的得分统计, 可以得到对技术的看法、情感感觉和行为倾向的最大值、最小值和平均值。在三者中, 对技术的看法有学生获得满分, 从三者的均值中发现, 3个二级指标中, 没有指标的得分在1.5等级之上, 三者中均值最高的是情感感觉, 最低的是对技术的看法。

四、中学生技术素养的研究启示

国民科技素养的高低, 在一定程度上影响了选择发展道路的能力。世界各国不仅提出促进本国科学素养发展的措施和计划, 还不定期进行调查, 及时了解本国公民科学素养水平的变化规律和影响因素。近年来, 发达国家又将技术素养视为与科学素养同等重要的地位, 为提高青少年技术素养水平进一步制定提升策略, 以期对本国的科技人才培养和科技创新夯实基础。因此, 本研究通过对技术素养理论分析, 进一步考察中学生的技术素养现状。其研究启示如下。

(一) 理论研究启示

科学素养一直被视作国际基础科学教育的核心目标, 随着技术的发展和革新, 技术素养独立于科学素养之外成为了国际学界关注的热点问题。美国在2003年出台了《国家技术教育标准:技术学习的内容》, 并且技术教育的重视程度有了明显的提高。很多政府机构和科学技术团体已经开展了逐年全国性抽样调查, 目的是了解人们的技术素养现状。我国中小学教育中, 技术还没有成为教学与评价的中心。因为技术在教育的中价值不断增长, 所以需要重视技术在基础教育中的作用, 教育工作者和学生的技术素养状况也需提高关注度。另外, 在我国数学课程标准和其他科学科目的课程标准中分别提及过数学素养和科学素养, 但是对于技术素养还没有强调, 我国课程标准中也缺失技术素养, 这也从一个侧面反映出我国在技术教育理论方面的薄弱, 同时也说明了这一领域有着较大的发展空间。

(二) 实践调查启示

中学生技术素养调查在北京市、河北省、山东省和上海市四个地区进行取样, 高中生在认知水平和技术能力方面较初中生而言更为成熟, 因此我们选取了高中阶段。实践调查问卷中, 技术素养的四个维度满分分别为2分, 学生整体表现出的技术素养为1.4分, 没有达到高分区 (高于1.5分) , 从技术素养的四个指标得分情况分析, 学生表现最好的是知识维度、表现最差的是能力维度, 相对而言, 批判性思维和决策、对技术的态度两个维度表现处于中等。技术作为手动为主的领域, 能力维度的低水平表明学生不具备基本的技术素养要求。同时我们研究发现, 态度与其他三个维度存在着低度的显著相关关系, 通过进一步分析我们发现, 显著的相关主要发生在态度维度中的情感感觉项, 此项与知识、能力、批判性思维和决策维度的二级指标存在着显著的正相关关系。也就是说如果学生对于技术学习的态度积极, 并有着较高的兴趣, 那么他们在技术的知识、能力、批判性思维和决策方面可能会表现优秀, 在生活和学习中能够大胆使用较多的常用技术。这表明技术素养的情意指标对于学生在知识、能力和批判性思维方面的表现起到了较大作用。

整体看来, 学生技术素养的水平较低, 且我们选取的是高中生, 也表明我国中学生整体技术素养水平不容乐观, 与国内有关科学素养的调查横向比较可以发现, 技术素养薄弱程度更大。因此, 我国一方面有必要在教育政策和教学理念上显化和明确技术素养教育的观念, 比如纳入新修订的课程标准, 另一方面在实践中要平衡教师科学与技术教学的能力, 加强技术素养的修炼, 从而更有效地提升学生的技术素养水平。□◢

参考文献

[1]王晶莹.中美理科教师对科学探究及其教学的认识[D].华东师范大学博士学位论文, 2011:9.

[2]罗玲玲.从形成技术创造力的向度解读技术素养[J].科学技术哲学研究, 2009:10.

中学生社会实践调查报告 篇8

关键词：社会音乐 实践 调查研究

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）24-0096-03

中国的社会经济不断发展，人们的物质生活与文化水平不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的兴趣爱好。更多的人学习音乐，促使音乐教育机构逐步兴起，形成音乐与社会文化经济相融合的状态，更多的学习音乐的大学生在毕业后将自己所学的专业传授给下一代孩子，使音乐教育在市场上有着较大的发展空间，拓宽了就业面，逐步带动了音乐文化产业在社会中的发展。

徐州这边的学校对孩子的艺术培养并不重视，几乎没有专门培训孩子学习艺术的学校，这边几乎是以培养文化为重点，努力搞好孩子文化成绩，以文化分带动升学率。在笔者上小学的时候，是经熟人介绍才开始学习音乐，才对音乐有了初步的了解，可以说相对于班里的学生对音乐有更深的体会。后来学校的一位教音乐的老师开始在学校里广招学生学习萨克斯和单簧管，一方面是想传播音乐文化，另一方面也是出于好意想要孩子们学习一技之长，总归是没有坏处。这个时候在老师的带领下学生的思想方面也有了新的改观，带来了一波学习器乐的热潮。通过老师对家长思想上的疏通，家长逐渐支持孩子学习器乐。有的学习单簧管，有的学习萨克斯，有的学习长笛。并且学生们将自己所学的特长应用到生活中来，在元旦晚会上，同学们展示了自己的特长，增加了晚会的节目种类，使晚会更加精彩，让更多的同学领略到音乐的魅力，让更多同学对音乐展开向往。老师最初的目的是丰富孩子们的校园生活，很多孩子只是三分钟热度，一时兴起才学的音乐，很少有坚持到最后的，只有其中一个吹萨克斯的同学是真的喜欢音乐，并下定决心往音乐方面发展。当时很多人不了解，音乐也可以用来考学，大部分人都认为音乐只是业余爱好，认为专注音乐就是不务正业。但事实上并不是这样的，当时就已经有初中升高中艺术特长加分的政策，有艺术特长的同学以自己的特长考入这所高中，文化成绩相对的降低很多，让一些文化成绩并不是很理想的学生也可以进入自己理想的学校，继续他们的学习之路。这样带动了当时很多的学生学习器乐，也是考学的一大捷径之路。最初简单的想要丰富孩子视野，多个兴趣爱好，后来无心插柳柳成荫，艺术伴随了孩子一生的道路。不仅初中升高中有艺术加分政策，高中升大学也是如此。当时我们以艺术成绩考入高校，艺术分占最大比重，基本上我们高三那一年时间全部花在音乐上面。在临近艺术考试的那段时间不学习文化课，主攻艺术成绩，在外面找老师上课。艺术考试不仅仅学习器乐，还要考察乐理，我们就需要找音乐教育机构学习专业的乐理知识。高校只以艺术成绩作为录取标准，文化成绩只需要过线就可以录取。这样使很多学习成绩很差的同学，凭借自己的一技之长就可以顺利的考上理想的二本大学，甚至是一本大学。闻道有先后，术业有专攻。国家的这一政策让很多学生有了自己的选择，不再苦恼于学习文化课这个自己不擅长的方面，而投身于自己更喜欢的专业上来，也使我们看到了国家政策人性化的一面。在国家政策的带动下，更多的人选择了艺术，中小学开始增设艺术特长班、艺术培训班以及不同种类器乐的老师，把对艺术有兴趣的孩子们汇集到一起，进行积极的艺术文化教育，并针对他们的专业进行专门的辅导。一些小学更加设了简单的乐理课程，为以后孩子学习乐理知识奠定基础。因此，在小升初、初升高以及高考，国家都有艺术加分的政策，这项政策促使更多家长为了让孩子获取更好的发展，更多的培养孩子的艺术特长，同时也提高了升学率。随着时代的变迁，很多家长的思想不再那么局限，较多的家长选择让孩子从小学习一门乐器，多个一技之长，学习为主业，乐器为副业，培养孩子全方位发展。孩子不仅在学习文化上有很大造诣，更是受到音乐的熏陶，变得活泼开朗，善于表达自己的情绪，更加学会了与他人如何相处，音乐带给一个孩子的改变由此可见。中国艺术培训行业中，音乐、美术以及舞蹈占主导地位，据2012年国家统计局数据来源显示，舞蹈培训市场规模占到中国艺术培训行业规模的29%，美术占到27.5%，音乐占到28%，三者的市场规模属于持平的状态。相比较来说，由于学习音乐的人大多都要买乐器，因此音乐在这之中会花费更多资金，也就是说音乐投资更大。

当前国家大力倡导素质教育，素质教育已成为当今社会的主流，越来越得到人们的广泛重视。素质教育给了艺术教育更多的发展空间，也使艺术教育有了更广泛的教育面，如今我们的素质教育在教育领域中有着更高的发展，社会音乐教育也会随之蓬勃向上。它刺激着更多的人选择艺术这条道路。越来越多的家庭对于艺术的投入也比较大，从小让孩子接触音乐，找老师学习音乐，从小开始投资，家长为了给孩子创造条件，在音乐这条路上绝不吝啬，不惜花重金去学习音乐。一般来说学习艺术的学生家里都是有经济基础的，没有一定的经济基础音乐这条路走不远。更多的家长在音乐上投资，促进音乐教育领域在社会上的发展，人们的需求促使音乐教育机构的兴起，越来越多的音乐教育机构如雨后春笋一般的大量涌出。徐州近几年就出现了很多艺校，广大的社会需求促使艺校的兴起，艺校从中获取很大的利润，虽然前期花钱创作良好的艺术环境，但是后来广招生源，学生带来的利润远大于之前的投资，像笔者之前所在的艺校，一个学生一学期的费用大概在一到两万之间，况且不止一个学生，当时艺校里就已经有三四十位学生，这之间的利润不言而喻。随着艺校不断发展，生源只会越来越多，发展到现在已经有近百位学生。

各大高校音乐专业的学生在自己的能力范围内出去代课，他们不仅丰富了自己的业余生活，并且在社会实践中获得经验，在获取经验的同时从中学习到很多在学校学不到的东西。在学校学习时这些大学生担任的是学生的角色，而在出去实习时他们担任的角色就变成了老师，角色的互换让学生体会到做老师原来也是很不容易的，老师是要承担比学生更大的壓力，做老师更要巩固自己的专业水平，学术上要远高于学生，不然不能让学生信服。还要树立威信，这一点在刚开始是很难做到的，这就需要长时间的锻炼和积累了，冰冻三尺非一日之寒，积累经验为以后的道路打下坚实的基础。同时在授课的过程中可以获取一定收益，很多大学生都可以不用问家里要钱，自己代课赚得的钱足以供自己使用，这大大减轻了父母在经济上的压力。凭借自己的一技之长便可以赚钱养家，在这个失业率越来越高的国家里，这一点真是难能可贵的，社会上很多大学生在毕业后都会面临同样的问题，毕业即失业，而学习音乐专业的学生不同，即使他们找不到公司上班，也可以招揽学生自己代课。学生们在见习过程中会遇到种种问题，他们将这些问题汇报给老师，使得老师在制定学习计划时有所改变和针对，更能准确的把握教育的方向，这样教师与学生之间的互动避免了教师教学之中的误区，并且做到更好的改善及调整。大学生在实习过程中也可以潜移默化的提高自己的专业水平，他们可以在给学生讲述曲子的内在含义时，更深刻的体会到其中的情感，又重新审视当初学曲子时所没有领会的要点，在这个过程中又是对自己水平的一个质的提升。

nlc202309091404

钢琴在音乐教育领域上有着较优势的发展前景，是现在艺术教育中发展较快较广的领域，有“乐器之王”的称号，它音域较广，钢琴在音乐当中被广泛应用，因此更带动了广大的人学习钢琴。钢琴声音优美动听，吸引很多家长和孩子的兴趣，钢琴能都第一时间被人们接受，因此学习钢琴的人数不胜数。每年都有数以万计的琴童学习钢琴，他们带动了钢琴文化的发展，以及钢琴培训的发展。钢琴的销售有很大的光景，一般开设琴行的人，不单单只传道受益那么简单，他同时会销售钢琴，销售钢琴会带来更大利润，远大于授课的利润，这样就形成了教学带动钢琴销售的模式，有的琴行不仅销售钢琴，还销售钢琴谱，不仅给自己带来额外的利润，还方便了在琴行学艺的学生。钢琴是一个非常能够抒情的器乐，孩子们能都在学习钢琴的过程中获得乐趣，结识更多有共同爱好的小伙伴，坐在一起畅聊对钢琴的畅想，是孩子们能够与人交谈，使内向的孩子更加开朗，而开朗的孩子可以带动那些不爱说话的孩子一起玩耍，从而改变他们。钢琴可以抒发人的情感，学习音乐的人会更加快乐。在孩子学习钢琴的过程中，不仅能让孩子抒发情感，还能使孩子得到良好的教育。孩子从小接受外国作品的熏陶。例如：门德尔松的作品。他的一首最广为流传的作品《乘着歌声的翅膀》，是门德尔松年轻时，从诗人海涅的诗中获得启发创作而成的。門德尔松的这首《乘着歌声的翅膀》已成为现在最通俗的作品，它曲调优美、婉转动听，给人一种好似在天空翱翔悠然自得的感觉；贝多芬钢琴小品《致爱丽丝》，这是贝多芬在教授钢琴时，对其中一个女学生产生好感，有感而发，特地为这位女学生写下了这首轻快优美的曲子，曲子的前半部分娓娓道来，中间部分变得活泼起来，结尾重复第一段，又似呼应开头；德彪西创作的《亚麻色头发的少女》，曲风新颖别有情调，亚麻色头发的青春少女形象给德彪西带来了深刻的印象，所以作出了这首短小精悍的作品，曲子细腻温柔，生动的描绘出少女的清纯柔美，学生在弹奏这个曲子时就要注意情感的释放以及指尖的力度；舒曼的《快乐的农夫》，短短几分钟的钢琴小品，是为他女儿所作的，是送给女儿的生日礼物，技巧上非常简单，曲子活泼开朗，特别适合初学儿童弹奏。在此之中，孩子了解了作者在写作时的心情与写作时的背景，以及曲子的来历，作者的生平事迹，丰富了孩子的视野。孩子在弹奏作品了解了这些，有助于孩子更好的弹奏曲子，更好的领悟曲子的情感，从而演奏出更好的效果。所以，孩子在学习音乐过程中能过学到在学校里学不到、领悟不到的知识，拓宽了孩子的知识面。

中国在音乐教育方面显然还存在着不足，很多方面都没有系统化，还有很大的发展空间，在新时代中的我们要肩负起这个责任，努力做好本专业分内的事情，为音乐教育事业更添一份力！