吉首大学招生章程

吉首大学招生章程（通用9篇）

吉首大学招生章程 篇1

吉首大学师范学院国学社章程

第一章 总则

〈一〉理念

为天地立心

为生民立命

为往圣继绝学

为万世开太平

〈二〉宗旨

为师院的每一位普通同学提供一个平台---得以接近，了解，交流，承传中华传统文化中的积极部分，并能尝试能用自己的心得来解决生命中遇到的种种问题。从自己做起，影响身边的人，立足师院，垂范天下。

〈三〉方向

美德社、懿行社、复兴中华文化社。

第二章 社团定位

〈四〉基本价值观

善良 诚实 奉献坦率 合作

〈五〉气质描述

1我们懂得欣赏别人，赞美别人。

2我们在这里要交一辈子的朋友。

3我们拥有海纳百川的气度，理解别人，包容别人，乐于与别人合作，即使我们拥有不同的价值观。

4我们讨论的圆桌永远没有长幼尊卑的席次。

5我们希望看到内部争论，激烈的辩论。当我们不能论证一件事情的成立之前，我们不能自己欺骗自己。因为我们相信，如果自己都不能说服自己，我们也无法说服别人。

6我们倡导多多否定自己，即“勿我”。我们不要死抱着以前对于某个问题的理解，要敢于承认自己的偏见并乐于听取别人的意见。

7我们懂得用点滴的善行去修养自己。

8我们懂得为这个社团乃至这个世界无私的奉献是一种快乐。

9我们的骨干和社员都可以找到学业与社团活动的平衡点，并能互相从中获益。

〈六〉原则与操守

1我们不苛求理论上和考据上的完美，而更注重实践。

2我们不倡导空谈。开会尽量简洁明快，而将时间留给学习

3我们对“国学”有自己的理解，但不进行学术上的定义。

4我们不供奉任何一位国学大师的言行作为对于经典的最终解释。

5我们不进行任何宗教活动，社员对于文庙，道观，寺院的参访属于游学范畴，不支持，不指导任何社员进行宗教活动。尊重他人宗教信仰，尊重宗教礼仪，在宗教场所不宣传无神论等非宗教信仰的内容。

6我们不支持拥有宗教信仰的同学在社团内部发展其宗教事业。

7我们不进行政治活动。

8我们面对强势的语言和诱惑时，可以保持沉默，但是我们不能撒谎和献媚。

9我们可以接受个人，公司和团体的捐助，但是附加条款不能违背国家现有法律，并保证该笔款项的来源正当，使用得当（具体请参第〈十一〉条）。10一切的活动和学习并不拘泥于形式，但以提高所有社员个人修养为目标。

第三章 会员的权利和义务

〈七〉会员权利

1参加国学社的活动。

2分享国学社的公共资源，并参加对外交流的活动。

3优秀的作品被置于精华区或者国学社博客，并择优编录出版。4推荐新会员

5对社长，理事会成员和各部门主管进行监督。

6注销会籍

〈八〉会员义务

1遵守本章程

2爱护国学社的名誉，不在未经允许的情况下以国学社的名义募集资金，接受采访。

3活跃国学社版面，多发表积极团结的言论。

4尽可能多参加国学社的活动

5宣传国学社，广募英才。

6利用现有资源尽可能为社团筹集经费，组织活动。

第四章 组织、主要干部、选举和财务细则

〈九〉组织

理事会：会长一名；会员5-7名。

执行委员会（部长会）：由社长和各部部长组成，负责处理社内日常事务（社长一名，副社长一名，各部部长一名及副部长若干名）。

〈十〉主要干部

1理事长和理事：

决定社团发展方向及社内重大事件仲裁、执行委员会人事任免，修改本章程（具体参见附则）。

2社长： 统筹社团日常活动运行，代表社团出席各种重大场合。发现和培养下一任社长和骨干。

3副社长：在社长不在的状态下承担社长的责任；在社长因各种原因突然不能担任社长的状态下自动成为代理社长。在社友会无负责人时临时代理社友会负责人。

4社友会：为尽量的保留资源，并为老社员提供一个空间，特设立社友会。社友会由已毕业，但还愿意为社团提供服务的老社员组成。社友会有权利和义务监督社团发展的状况，并将发现的问题提交理事会由理事会裁决。但社友会不得干扰理事会的裁决结果。附注：社友会是德望所在，若社团出现意见上的大分裂，可以请社友会出面调解。

5外联部：负责处理社外关系、赞助等事宜。外联部负责整理社团各种对外关系和资料。

6内联部：负责社内联谊、社员资料管理和发群邮。

7实践部：负责社内日常周末活动和借教室等事宜。

8宣传部：负责策划和宣传，制作、贴海报和发站内通知等。

9文化部：负责社内文化活动，即讲座、读书会和文字起草工作。

〈十一〉人事变更

1理事会的产生：

理事会每年选举一次，全体社员都有资格申请理事一职。在规定的时限内，申请者陈述对本社团的认识，和自己对社团发展的思路。理事选举会由个人陈述、答辩等过程组成，所有社员都有旁听权。由现理事会成员决定申请者是否成为理事。2社长的产生：

全体理事会/部长会成员都有资格申请社长一职。申请者向理事会提交书面申请，陈述对本社团的认识，和自己对社团发展的思路。选举会上各申请人做陈述和答辩，并经理事会讨论无异议（获4/5或5/7票数以上）即通过。

3部长的产生：

由现任社长和理事长共同商议并征得被提名者的同意后决定。

4副部长的产生：

由部长推荐，本人同意，经社长和理事长批准即可。若部长无人推荐，则由部长、社长和理事长三人共同商议，征得本人同意即可。理事会成员和部长会成员无交集。社长的弹劾：

当社长出现方向上的错误，或其他事务问题时，启动社长弹劾机制。弹劾由社友会发起，书面陈述弹劾理由并递交到理事会。由理事会进行调查，社长答辩，理事会投票决定是否弹劾社长，获半数以上票数同意弹劾即弹劾成功。7 理事会成员的弹劾：

当理事会成员（包括理事长）出现方向上的错误，或其他事务问题时，启动理事会弹劾机制。弹劾由社友会发起，书面陈述弹劾理由并递交给社长，社长暂时代替被弹劾成员的理事名额，作为理事会成员进行调查，被弹劾人员答辩，理事会投票决定是否弹劾该理事会成员，获半数以上票数同意弹劾即弹劾成功。8 社友会有义务在接到社员报告时即展开调查，以决定是否需要启动弹劾机制。社友会与理事会、部长会无交集。社友会无成员时由副社长充当临时负责人。

〈十二〉活动

1读书沙龙：

是本社团固定的活动。

每周一次的读书沙龙活动，为时两个小时。名字暂定为：“读书-品茶-谈心”。这项活动是凝聚骨干核心的主要活动。这项活动也是我社区别于其他传统社团的唯一特征性活动。本活动面向所有注册社员，欢迎有志于成为骨干的同学可以参加，我们将进行签到，假期参访团队的选拔将以此项考核作为主要评价标准之一。

2讲座：

延请校内外学者进行现场讲授。

3参访和旅行：

吉首市内的参访。

4聚会：座谈；品茶；笛箫；古琴；聚餐；棋牌。

社内聚餐次数：作为对骨干社员的回报之一，社内每年可以有不超过2次的聚餐，每次所支付资金限额为30元/人；超出部分自理。有企业家专项赞助的聚会则不在此列。

第六章 附则

本社团的会址设在北京大学校内。

〈十三〉本章程由本届理事会、部长会全体通过，具备社内最高约束力。各部门及个人都必须遵守。

1本章程是社团众发起者根据建社初期的诸位同仁的共同理念所精思修订。

2本章程参考了大多数骨干和社内外有识之士的意见，经过认真反复论证，才获得共识。符合时代精神，也对未来的国学社诸位骨干同仁的工作具备指导意义。

3本章程自成立公布之日起生效。自此日之后的任何一任理事会、社长和骨干同学能够认真阅读并认真执行。

〈十四〉本章程的修订：

必须所有理事共同商议并与社长获得共识才可以进行修订，并在修订后请附加新的备注，备注中请注明：

a修订条款原条目

b修订条款后条目

c修订之时该任理事长、社长姓名

d修订时间

e修订原因。

（例：本届国学社欲改“文化部”为“文字部”。需在本章程后添加： 备注一

a〈十〉主要干部8文化部：负责社内文化活动，即讲座、读书会和文字起草工作。

d 2010年X月X日。

e 此处从略）

5本章程第一章、〈十二〉条第1款和〈十三〉〈十四〉条不得修订。

〈十五〉本纲领自成立之日起生效，请历任国学社的承传人认真执行。

吉首大学招生章程 篇2

1 吉首大学体育专业学生“软实力”的现状分析

1.1 体育专业学生的文化素养方面

人文知识是人文素质的基础, 是最基本的人文素质, 但在对吉首大学体育专业学生人文知识的调查结果表明:学生对文学知识和奥运相关知识掌握程度相对较高, 而对哲学、历史等知之甚少。

1.2 体育专业学生的思想道德素质

通过调查发现, 体育专业学生的公共意识很强, 大部分同学都有良好的道德意识, 但落实在行动中却大相径庭, 如:在生活中主动让座、主动助人的行为乏善可陈;勤俭节约、爱护公物的意识不够;主动参加公益活动和公益劳动的人少之又少。这就是说, 在意识上, 学生们还是表现出良好的积极性, 但由于受到环境和周边人行为等影响, 在行为上表现得不尽如人意。从而, 在这些方面出现了道德观上认知与行为的脱节。

1.3 体育专业学生的诚信意识

学生的诚信, 我们主要表现在考试舞弊上和毕业生的简历作假。通过调查发现, 大部分同学为了年底的评奖需要高分或者是为了考试及格, 都有舞弊的经历, 甚至有的同学还有请同学代考的行为, 这不仅欺骗了老师, 还在同学中造成了不好的影响。而通过我们的走访发现, 毕业生在制作个人简历时, 都会无中生有地制造出来一些获奖证书、优秀称号, 在我们与招聘部门主管的访谈中得知, 有时候他们收到的学生简历, 能在同一个班级的简历中发现3-4个班长, 2-3个同一项目冠军, 这些, 充分反映了大学生为了一己私利, 大肆作假。在询问到“为什么会弄虚作假时”, 他们说“自己不做, 别人做了, 这样就处于下风, 吃亏了”, 这是极不正常的现象。

1.4 体育专业学生的团队意识

体育专业的学生相对其他专业来说, 团队意识比较优秀, 但由于独生子女的增多, 体育专业学生在平时学习、生活中并没有表现出相互的协作精神。如有51%的学生不很乐意参加宿舍、班级等的集体活动;60%的大学生有与人合作的意愿, 但在行为上却是空白, 学生团队精神和团队协作的状况不容乐观。

2 吉首大学体育专业学生“软实力”的问题分析

随着社会的发展、进步, 社会对体育专业学生的要求也在不断提高, 纵观吉首大学体育专业学生“软实力”的具体情况, 笔者认为有以下几个方面需要引起重视:

2.1 生源限制了学生的文化素养水平

体育专业学生文化素养、文化知识水平不高, 与学生的来源有很大关系。体育专业学生生源大致可以分成两个来源:一是体育成绩相对较好、文化成绩一般的学生;二是文化成绩相对较好、体育成绩一般的学生。前者文化素养、传统知识知之甚少, 写作能力、表达能力很差。还有一部分学生文化成绩一般, 体育技能水平也一般, 靠文化成绩上不了大学, 于是转到体育专业参加高考上了大学, 这部分学生其体育及文化素质水平就很一般且不均衡。

2.2 理想虚无、目标混乱

体育专业学生理想信念呈现出多样化的趋势, 对人生持进取向上态度, 但也存在世俗功利化倾向。在调查中可以看出, 大部分体育专业学生对学习的目的、目标很不明确, 不知道自己能学到什么?会学成怎样?也不清楚自己将来能干什么?更谈不上为了职业的规划了。只是盲目地跟从社会的一些引导, 而缺乏自身的审视和判断。

2.3 诚信普遍缺失

诚信作为道德规范, 是一个社会、民族赖以生存和发展的重要条件[1。]随着高校的扩招, 每年学生就业的压力大增, 而为了优先谋取工作出现了简历弄虚作假、背信违约等等不诚信现象, 考试作弊的现象严重;恶意骗取、套取奖、助学金现象, 反映出学生的诚信状况出现了危机。

2.4 团队合作能力不够强

笔者通过调查发现, 主要存在以下几个方面不足: (1) 不少班级和宿舍的凝聚力不够强, 同学之间合作、团结不够, 纪律观念不强, 个人主义问题比较突出; (2) 不愿意与同学、老师沟通和交往, 人际交往过于淡漠; (3) 校园文化活动的参与意识不够, 使得学院社团活动组织的难度增大, 社团的发展变得极不稳定连续性不强。

3 提升吉首大学体育专业学生“软实力”的主要措施

3.1 夯实文化基础, 厚实学生知识底蕴

在体育专业学生培养方案中, 加大历史、文学等文化课程比重, 使学生有更多的机会接触到优秀的传统文化和哲学、历史、体育文化等方面知识, 丰富学生的知识结构, 使之多元化。通过不断学习, 使得大部分学生的文化素养有大幅度的提高。

3.2 提高教师的素质、专业技术能力水平

培养、提高体育专业学生的“软实力”, 一个重要的前提条件是任教的老师, 教师的品德素质、品行作风对学生的品德素养起着至关重要的作用。[2]教师, 在教学活动和日常生活中都给学生起到示范和标杆的作用, “学高为师, 身正为范”, 这就要求我们的老师, 必须要具备良好的道德思想素质、优良的生活作风, 给学生做好带头示范作用, 同时, 通过进修和自学, 努力提高自身专业技术能力, 树立起能力威信。

3.3 加大学生诚信教育的力度, 完善学生评价机制

首先, 在学生的思想政治教育中, 加大诚信教育的比重, 做好正确引导, 强调利弊关系, 使学生了解诚信重要性, 并积极营造大环境, 让学生自觉、自愿守信。其次, 可尝试建立诚信档案, 对学生的诚信情况记录在案, 定期由学院相关职能部门进行测评, 测评结果与学生评先、推优、入党、就业等挂钩, 并进入学生档案, 让诚实守信者得益, 让不守信者害怕。

3.4 培养良好的团队精神

大力推进校园文化生活建设, 积极培养大学生参加社团活动的兴趣, 积极以学生社团的名义开展集体活动, 诸如:素质拓展运动, “三下乡”活动等等, 在团队活动中培养学生的协作能力、互助精神和团队意识。

4 结论

培养、提高体育专业大学生的“软实力”, 也就是培养学生在不断进步的社会中, 适应社会、科技发展的综合素质能力, 随着时代的发展, 社会对大学生的要求也在不断的变化, 我们应该紧跟时代的节奏, 培养出真正适应社会生活, 能促进社会发展和完善, 对社会建设有用处的体育人才, 这才是体育教育的初衷。

参考文献

[1]李化树.论大学的软实力[J].清华大学教育研究, 2005 (4) .44-48.

[2]苏静, 等.高校体育教育专业毕业生素质能力培养的研究[J].成都体育学院学报, 2003 (29) :81-82.

[3]董立人, 寇晓宇, 陈荣德.关于中国的“软实力”及其提升的思考[J].探索, 2005 (01) :55-90.

[4]刘正武.论体育教育专业的培养模式与课程设置[J].渭南师范学院学报, 2004 (2) :57-59.

[5]黄永炎.提高成人教育学生“软实力”的路径探究[J]成人教育, 2009 (2) :60-75.

行进在现实中的传奇——吉首大学 篇3

2008年，地处武陵山腹地的吉首大学将迎来50华诞。这个年龄对很多高校来说，也许显得太年轻。但是作为一所地方性大学，吉首大学已经显现出自己的成熟。

美丽——两大旅游胜地

湘西是一个充满人性和人情美的世外桃源。沈从文的文学世界把湘西的美、湘西人的纯朴描写得淋漓尽致，让天下人神往。吉首大学校本部就在湘西土家族苗族自治州首府吉首市。2001年4月，时任总理的朱镕基来湘西视察时在诗作中写道：“吉首有才弦歌盛，张家界顶有神仙”。他肯定没有想到，第二年张家界市武陵高等专科学校并入吉首大学，吉首大学成了地跨吉首市、张家界市两大风景名胜区的大学。

张家界是与九寨沟齐名的世界著名自然遗产风景名胜区，行走在这里，你总是在怀疑自己究竟是在天上还是在人间。吉首是一个民族特色鲜明的现代城市。在周末，出城不远，你就可以跟同学去德夯享受苗家风情，去观看苗寨的盘山公路奇观。同样，你也可以到被誉为“中国最美丽小城”的凤凰古城，触摸几百年前的红石城楼，感受“中国南方长城”的另类宏伟悲壮，对话古朴的沈从文故居，品味少数民族的纯朴和真诚。无论在吉首市还是在张家界市，你每天都会碰到肤色各异的操着不同国家语言的老外，你常常会怀疑自己是不是行走在欧洲异邦小城。作为地方大学，我想只有吉首大学学子才能够享有这难得的待遇。

地处民族聚居地的吉首大学，民族学研究很有自己的特色。民族学和民族体育的研究在全国很有影响，分别是湖南省重点专业和重点学科。吉首大学被国家体育总局确定为民族体育重点研究基地，这是我国的第一个民族体育重点研究基地。

迷人——两位文化大师

在文学兴盛的时代，人们说到沈从文就会想到湘西。现在，说到湘西，人们就不得不提吉首大学。而在吉首大学校园里，你会发现吉首大学与湘西、沈从文是融为一体的。沈从文因写故土湘西而被提名诺贝尔文学奖，因《中国古代服饰研究》而扬名史学界，拥有世界声誉。沈老不忘故土，晚年回吉首大学讲学，他题写的“图书馆”与著名社会学家费孝通题写的“吉首大学”校名一样成为了吉首大学的宝贵财富。作为沈老的故土，吉首大学成立了全国惟一的专门从事沈从文研究的机构——沈从文研究所。沈老的亲人张兆和等把沈老的书信、手稿等赠送给沈从文研究所保存。现在，每年都有大批国内外沈从文研究者来这里学习和交流。

神秘的湘西向来就盛产文学，再加上沈从文的缘故，吉首大学校园里文学气氛十分浓厚，不说人人能作诗，写篇好文章大都是不成问题的。在大学时代集结作品公开出版已成为文学院、历史与文化学院、旅游学院、政治与公共管理学院、外国语学院学生的传统。在学校的文学社、剧社和报刊中，非中文学生的文学才能也可以跟中文才子一比高下。原中共湖南省委书记杨正午、大型电视连续剧《雍正王朝》与《走向共和》的出品人刘文武和《潇湘晨报》总编龚曙光当年在中文系都是很有名气的，而入选中学语文课本的《跳舞的手》一文的作者、著名青年作家彭学明当年就在这里学外语。有了这样的传统，学校的汉语言文学专业和新闻学专业成为湖南省重点专业也就不足为怪了。

有人说，一个大学，有一个大师就够了。是的，一个大师的魅力，不但在子他的个人成就，更在于他能影响能吸引一大批人。在国内外颇有影响的艺术大师黄永玉先生就是一位从小受沈老影响的人。2006年国庆，黄老先生把自己的“宝贝”都搬进吉首大学，成立了黄永玉艺术博物馆。更让人惊喜的是，黄老居然来吉首大学给学生上课了。黄老先生上的第一堂课很有特色，他不要讲台，就在茶几前席地而坐。像是在跟学生聊天。

黄老选择来吉首大学不是没有理由的。湘西是他的故土，这里民族文化底蕴深厚。在这个浮躁的时代，吉首大学绝对是一个潜心读书和专心创作的绝佳之地。无论在吉首还是在张家界，你看到的满眼都是自然。自然的湖光山色，自然的人文风情，自然会唤醒你的自然本性。当你累了，随时随地可以观山望水。当你烦了，随时随地可以爬山涉水。总之在这里，你总能够有办法让自己洗尽铅华，回归自然。当然，黄老也不会随便选一个山城学府去过一种“隐居”的生活。黄老到来之前，音乐舞蹈学院学子在全国和国际大赛上屡获金奖，艺术声名早已享誉国内外。音乐学专业是湖南省重点专业，湖南省普通高考舞蹈专业的考点也设在吉首大学。著名歌唱家宋祖英不但欣然应邀担聘吉首大学教授，还在此设立了“宋祖英助学基金”。

在吉首大学校园呆久了，你就会明白前国务院总理朱镕基的那句“吉首大学是湖南的骄傲!”和曾庆红副主席的那句“吉首大学具有特殊价值”说得多么准确。他们的话既是对吉首大学人的肯定，也是激励。在这种鼓舞下，今天，吉首大学正以一种成熟的姿态去面对新的机遇和挑战。

吉首大学招生章程 篇4

新进青年教师参加工作后，从教学第一学期起配备指导教师。导师指导新进青年老师时间一般为1学年。青年教师导师原则上应具备教授、副教授，讲师专业技术职称和良好的师德、优良的教风，为人师表，富有教育教学教改经验，具备指导、辅导青年教师完成在职工作的能力。青年教师导师要全面了解新进青年教师的政治思想表现及业务工作情况，培养青年教师树立良好的职业道德，具体有以下几个方面：

一、政治思想品德和职业道德方面

加强对青年教师以及新进教师的思想品德、职业道德的培养和监督。在政治思想上，坚持党的四项基本原则，坚决贯彻执行党和国家的方针政策；遵纪守法；能以学院的稳定、发展、繁荣为己任等。在职业道德方面，精通业务，爱岗敬业，勤奋努力，教书育人。

二、教学工作的培养

1、新进青年教师首先应从角色上面尽快转变过来，用较短的时间把“讲台下的学生”转化为“讲台上的教师”，能够用最短的时间进入教师这一教书育人角色中。这是思想上的转换，其次就是身为教师的言行举止要得体大方，努力使身为学生时的叛逆和任性转变成教学的动力和学生相处的亲和力。

2、知识架构的重新整合，从学到教的思维模式的转变，把过去和平视的输入的知识进行科学的整合后再输出给学生。

3、编写教案能力的培养。首先明白教案的目的和重要性，是教学工

作中教授方案的凭证，也是上好每一节课的基石。在编写教案时应注意讲授内容思路的清晰化和讲授实例的贴切性。

4、听课计划的安排。为能够尽快的找到教学的捷径，安排对有一定教学经验的教师进行听课计划的安排，并作好听课笔记。吸取每一位有经验教师的台风和讲授的技巧，写出听课的心得体会。建议在这一学期听课的次数不少于4次。

5、增加与指导教师之间的沟通和交流，把在教学中遇到的实际问题进行请教，并努力找到解决该问题的具体办法。

6、分阶段性的由指导教师进行听课或是教学活动的指导，对不同教学阶段的教学活动提出意见，能够在不同阶段遇到的问题的研究和指教，使青年教师的教学能力趋向成熟化和稳定化。

7、听取学生的意见，时不时的询问学生该教师在上课时的教学情况得到学生的听课反馈信息，从听课学生的角度来改善教学中的不足。

吉首大学公共服务体系建设规划 篇5

（一）现状分析

学校各种基础设施完善，教学及科研设备较齐全，公共服务体系较为完备，能够较好地满足教学科研及研究生培养需要。

1、图书文献资源丰富，基础设施齐全，管理手段先进，共享度较高

学校现有馆舍建筑面积2.92万m2，生均面积2.11m2，阅览座位2509个，现有纸质文献藏书总量134.86万册，电子文献总藏量129.71万册，中外文期刊11499种（其中纸质期刊2121种，电子期刊9378种），购置清华同方、Lexis Nexis Academic学术大全等中外文数据库11个，共享湖南高校数字图书馆的15个中外文数据库，实现与中科院的NSTL、中山大学图书馆、中南大学图书馆、湖南大学图书馆的资源连接，开通了各种类型的文献传递业务，尤其是电子资源的VPN帐户的服务，扩大我校文献资源可使用量，极大地提升我校文献的保障率。学校图书馆管理手段先进。在校区分散、布局不合理的状况下，充分利用良好的校园网络设施，实现异地的通借通还、现场与网络并进的管理模式。文献信息的加工实行统购统编；文献信息的查找与检索实现全开架、全开放的便捷管理；全校的图书资料完全实现了藏、借、阅、查一体化的管理方式。极大地方便了读者，提高了文献的利用率。

近3年来藏书利用率均超过65%，数字资源拥有13个TB的本地镜像，每天实现24小时开放服务，点击率和下载率高，据清华同方知网技术有限公司典型用户使用效果2007年度统计，我校图书馆《中国期刊全文数据库》总使用次数居全省前列。馆电子资源年访问量达300万次。

学校地处偏远地区，存在地域劣势和资金弱势，但我们借助良好的校园网络平台，一方面依据学校的学科建设发展规划，注重特色学科、重点学科馆藏的建设，建立了《土家族、苗族文献数据库》等有一定规模的特色数据库，服务于学校的学科建设；另一方面，广泛借助外力。近几年，先后与中科院的NSTL中心、中山大学图书馆、中南大学图书馆、湖南大学图书馆签订了文献传递的协议，开通了部分的VPN帐户，极大地扩大了我校文献的覆盖率，提高了文献的保障率。

2、基础设施完备，教学及科研设备较齐全，能较好地满足教学科研及研究生培养需要

学校校舍功能齐备，为研究生培养提供良好教学、生活保障。学校在教学行政用房、学生生活用房等方面建设力度大，较好地满足了研究生培养需要，现有校园总面积3787亩，教学用房面积163578m2。有专门的研究生宿舍楼、专用教室、实验室，设有研究生社团办公室及研究生活动中心。近年来学校加大多媒体教室改建力度，有多媒体教室77间，座位数9398个。另有语音实验室16间，座位1201个。

学校实验设备先进，能够保障研究生应用技能的培养。学校注重加强对实验室的建设与资源整合，通过新建、改造，实验条件极大改善，已建成设备较为先进、布局较为合理、功能较为齐全的实验室体系，能够保障研究生应用技能的培养。学校现有教学科研仪器设备总值13103万元，万元以上仪器设备合计2768台（件），各类教学实验室33个、总面积40804m2。目前学校建有1个国家级实验教学示范中心“化学实验教学中心”以及“应用化学”、“环境科学与工程”、“临床医学”、“信息技术”、“数学建模与科学计算”、“生物科学”、“网络资源开发与应用”、“现代物理技术”、“民族音乐舞蹈艺术表演”、“植物科学与技术”、“民族传统体育”、“经济管理”共12个中央与地方共建优秀特色学科实验室，另外学校还建有“湖南省林产化工工程重点实验室”、“武陵山区植物资源保护与利用湖南省高校重点实验室”各1个。

3、学科平台建设初具成效，为研究生培养提供良好基础

学校在《吉首大学学科平台发展规划》的指导下，长期重视学科平台建设，目前已经建成一批水平较高、管理规范的学科研究平台，这些学科平台为学校的科学研究、人才培养以及高水平、创新性科研成果的产生提供了良好的条件，其中最具代表性的是“化学实验教学国家级实验教学示范中心”与12个“中央与地方共建优秀特色学科实验室”等一批国家级学科平台。学校立足地方特色资源，建立有“湖南省林产化工工程重点实验室”、“武陵山区植物资源保护与利用湖南省高校重点实验室”、“民族学湖南省重点学科”、“中国少数民族经济湖南省重点学科”、“生态学湖南省重点建设学科”以及“湖南省民族学研究基地”、“民族体育重点研究基地”（目前本学科全国唯一的国家体育总局重点研究基地）、“湖南省人口发展战略研究基地”、“吉首大学差异与和谐社会研究中心”、“湖南省自然与文化遗产研究基地”、“湖南西部经济发展研究中心”等6个省部级重点社科研究

基地；学校拥有湖南省高校“植物资源开发与利用”首批产学研合作示范基地和“区域旅游发展与管理”湖南省首批科技创新团队各1个。学校还十分重视与民族问题有关的校级学科平台的建设与孵化，目前有特色学科平台主要有：沈从文研究中心、黄永玉艺术博物馆、宋祖英歌唱艺术研究基地、里耶秦简研究所、土家语苗语研究中心，此外我校民族学学科还建有18个覆盖了我国西部地区的田野工作基地，是国内数量最多、分布最广、持续跟踪调查时间最长的民族学田野基地群，为国内外多所大学的民族学研究提供了平台。

4、校园网络水平较高，构建高效、畅通信息平台

我校校园网络坚持高起点规划、高水平建设和管理，不断加强网络建设与利用，着力构建数字校园，主动服务于教学和管理。校园网运行状况良好，为教学科研提供了很好的技术支撑，发挥了重要作用。学校校园网络设备技术先进，组网技术水平高。核心设备为思科6509主交换机2台、神州数码DCRS－7608主交换机2台，思科4506汇聚交换机3台，思科3508汇聚交换机1台，神州数码DCRS-7604汇聚交换机1台，神州数码DCRS-6804汇聚交换机1台。SUN服务器4台，HP、DELL、浪潮、曙光等26台。校园网络中心机房采用美国APC公司（20KVA 8小时）大容量、可行性高的不间断电源系统，实现了双路供电，为网络和服务器系统的良好运行提供了电力保障。校园网核心网络和校区之间采用电信运营商的光纤连接，全部实现链路冗余，保证了骨干网的良好可行运行。校园骨干网运行质量达到了99.99%的电信级标准。学校建立和完善了网络安全管理体系，实施了校园网网络防火墙（TOPSEC）、反垃圾邮件网关等网络安全措施，管理制度健全，网络安全事件应急预案周密，校园网运行稳定和安全。

学校校园网覆盖面广，入网计算机台数多。学校校园网经过1998年、2004年、2006年三次大规模的建设和升级改造，已经建设成为覆盖吉首、张家界两地4个校园的大规模、高速城域网络。校园网光纤超过45千米，光纤到楼。计算机网络布线超过5500多个，室内计算机网络布线率达到100%，截止到2008年，入网计算机超过15000台。校园网在教学、科研中发挥了重要作用，目前已经建立了网上教学管理系统；网络教学系统；电子信息检索系统；网上办公信息系统。

目前学校校园网网站数量多，内容丰富，除校内各单位网站外，还形成了我国唯一的“中国生态人类学”网站、文化与田野网、差异与和谐社会研究中心网、新闻网、德育基地、招生就业网、风雨湖论坛等特色网站群。

（二）建设目标

2008-2015年，结合博士点授权建设学科和支撑学科的需要，按照重点投入、加强共享的原则，经过重点建设，使图书文献保障、共享的大型仪器设备和教学科研设施等公共服务体系能够较好满足学科发展和研究生培养需要。

图书文献建设 加大图书文献资料建设的力度，建设期间年投入图书资料购置费800万元；年新增纸质文献15万册（年生均新增9册），经过5年的努力，使学校的纸质文献总量达到210余万册。中外文期刊达4000余种，其中外文达300余种。构建现代化的数字图书馆。实现拥有50个TB的本地镜像，远程访问GTB级的数字资源规模；网络传输千兆到桌面的数字图书馆的基础设施；采用先进的网络管理平台，实现数字资源年访问量达700万次。优化各类型文献资源的结构，提高文献的适用性。根据学校学科建设的需要，学科的分类与融合，整合校内的文献资源。实现纸质文献与电子文献并重；书刊文献与数据库互补；重点文献与一般文献协调发展的馆藏结构。

实验设备建设 2008-2015年，结合博士点授权建设学科和支撑学科建设需要，加大投入，同时利用各种有利政策，加强对信息网络、数据库、数字化校园、实验室特别是大型仪器设备等方面的建设，同时加强大型仪器设备共享建设。力争到2015年，实验室面积达60000m2，实验室仪器设备总价值达25000万元。全面建设数字化校园，实现教育的信息化和现代化。

学科平台建设 通过加大对学校学科资源进行整合完善、优化配置、合理利用，凝聚学科力量，发挥学科平台的攻坚能力、创新能力和辐射作用，提高学校创造高水平科研成果的能力。力争每个建设学科建成不少于2个省级重点研究基地，每个支撑学科建成至少1个省级重点研究基地。同时，整合现有学科资源，力争建设以民族问题研究为主体的教育部人文社科重点研究基地。

（三）建设内容及措施

图书文献建设 学校将切实加强图书文献资源的建设，为学科的建设与发展提供有力的文献资源保障。在增加学校图书文献资料总数达到220万册的同时，为每个博士点授权建设学科、支撑学科配备学科专业资料室。

加强文献资源的硬件建设，加快现代化设备引进的步伐。利用省部共建项目，校内设备购置资金的倾斜投入，年保证百余万的设备经费投入，力争在建设期间逐步增加图书馆的现代化管理设施，实现文献资源管理手段的现代化。扩大馆舍面积，将部分多余的教室，改建成电子阅览室，在建设期间，力争电子阅览座位达3百余个。增加数字资源的访问渠道与途径，提高数字资源的用户数。

加大数字资源的建设力度。根据学科建设的发展需要，对重点学科和特色学科优先和重点保证电子文献资源的建设。充分利用电子文献的传递快、共享高、方便用的特性，有针对性的加大数字资源的建设力度。将数字资源的购置经费逐年增加，在建设期间，应占总的文献购置经费的50%。实现拥有50个TB的本地镜像；远程访问GTB级的数字资源的规模，逐步购买如SCI等高水平的外文数据库。

优化各类型的文献资源的结构，提高文献的适用性。在加大图书文献资料建设投入的同时，创新管理体制，促进校馆与各院系资料室文献资源的合理配置和开发利用，提高文献的适用性；转换文献建设的观念，变“拥有”为“使用”；加强文献传递的力度与范围，在建设期间，采取共建共享、购买使用权、服务付费等灵活的资源建设方式，有效地提高我校的文献覆盖面和保障率。

实验设备建设 建设期间学校将按一级学科建设规划进一步新建及改造实验室，继续对学校实验室及实验资源进行优化、整合，大幅度提高实验室的使用率和教学科研仪器设备的利用率、共享率。到建设期结束时，实验室面积达到60000 m2以上。实验设备平均每年投入1200万元，计划到2015年设备价值达25000万元。

学科平台建设 学校将通过搭建多种形式的学科平台，完善学科平台建设管理制度，整合全校资源，为博士点授权建设学科和支撑学科配备必须的公用资源，创造良好的学科环境，充分调动科研工作者的积极性，挖掘科研创造力。

学校继续加大学科平台建设投入，切实加强沈从文研究中心、黄永玉博物馆、宋祖英歌唱艺术研究基地、里耶秦简研究所和土家语苗语研究中心为主的民族地

吉首大学招生章程 篇6

关键词：吉首大学,体育教育专业,考研现状,考研趋势

随着我国经济的发展, 社会对高学历人才的需求逐年递增。由于高校扩招, 我国高等体育院校的规模也得到较大的发展, 各院校体育人数逐年增长, 而用人单位教学课程以及以高考升学率为目的的教学误区, 使体育教师的需求下降, “供过于求”的体育教育专业市场导致了体育人才市场的滞后, 因此不少学生选择了考研, 以此来提高自己的学历层次, 增加就业的砝码, 从而形成了一股“考研热”。由于体育教育专业性强, 就业方向过于集中, 就业渠道过于单一, 从而加剧了就业的竞争, 增加了就业的压力。因此不少学生都自愿或非自愿的加入了考研的大军。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以吉首大学2011级体育教育专业学生考研为研究对象, 以吉首大学2011级体育教育专业46名考研学生作为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料调研法

通过吉首大学图书馆、期刊网、知网等网站查阅了与该研究相关的资料30余篇, 了解有关吉首大学体育教育专业学生考研现状。对收集的资料进行整合、分析, 为该研究提供理论依据, 对论文的研究做好基础理论准备。

1.2.2 问卷调查法

针对《吉首大学体育教育专业学生考研现状调查问卷》选择46名参加考研的学生进行问卷发放。发放46份调查问卷, 回收46份, 有效46份, 回收率100%, 有效率100%。

1.2.3 数理统计法

根据文章研究的目的和任务, 通过对回收的问卷进行整理统计, 得到研究所需的数据, 并运用办公自动化软件Excel制作图表, 作为最后进行分析性描述的依据, 从而获得调查研究结果, 为该研究需要提供准确的数据资料。

2 结果与分析

2 . 1 吉首大学体育教育专业考研学生报考学校情况

根据调查显示, 吉首大学体育教育专业考研学生在报考学校时主要集中在A线和B线两个地区。其中A线地区报考的有13人, 占总人数的28.26%;B线地区报考的人数有33人, 占总人数的71.74%, 其中报考该校的有31人, 占总人数的67.39%。笔者认为造成上述情况的原因如下, 首先, A线沿海大城市, 经济比较发达, 就业机会更广, 学校软硬件设施相对其他学校更加优越, 更吸引学生;其次, 报考B线地区的学生, 以报考该校的学生占比最大。因为学校对该校学生报考本校有适当的照顾政策以及报考吉首大学该校初试考试的内容是学校教过的课程, 复习更顺手, 更有针对性, 不会盲目

2 . 2 吉首大学体育教育专业学生所报考的学校优势

吉首大学体育教育专业的学生在选择报考的学校时, 各学校都有着各自不同的地方吸引着学生, 如所报学校提供的就业机会更多, 占了17.39%, 学校的硬件条件好, 环境优美占了21.73%, 所报学科及专业方面有独特优势也占了60.87%。综上所述, 学生报考学校的优先选择条件还是该学校的学科及专业优势, 其次是学校的硬件设施, 环境等, 就业因素排在后面。由此可见, 学生报考研究生不仅仅是为了缓解就业压力, 更多的是争取再学习的机会, 接受更高的知识熏陶, 同时更有利于为社会培养更多的高素质人才。

2 . 3 吉首大学体育教育专业学生考研的目的

吉首大学体育教育专业学生的考研目的众多:想继续学业深造的有52.17%, 因为大学的学科知识有限, 很多人都想通过研究生学习更多的知识, 提高自身的知识储备;考虑到个人发展问题的占了52.18%, 随着本科生的扩招, 大学生的数量越来越多, 许多用人单位将招聘条件提升到了更高水平的研究生学历, 为了争取更好的就业平台, 增加就业机会, 很多学生选择了考研;为实现父母期望的占26.09%, 许多学生考研都承载着父母对他们更高的期望;在老师的鼓励与鞭策下考研的有15.22%, 而盲目从众及抱有其他目的的各占2.18%。综上所述, 吉首大学体育教育专业学生考研的目的呈多元化, 分散性强的趋势。不管他们的目的如何, 都将会成为他们考研的动力。

2 . 4 吉首大学体育教育专业学生考研存在的问题

在吉首大学体育教育专业学生考研存在的问题上, 所占比例最大的是英语成绩太差, 占54.35%, 体育专业的学生在大学时期, 并未对英语进行系统学习, 学院对对英语也并未做严格要求, 只要求校三级, 而考研英语有一定难度, 英语成为研究生考试的重要瓶颈, 使许多学生因英语而放弃考研;其次是没有详细学习计划的占45.65%, 考研是独立学习的过程, 很多学生并没有根据自己的长短处制定适合自己的学习计划, 从而造成学习盲目, 复习难度加大;觉得考研四周没有良好的学习氛围的占34.78%, 对考研的信息缺乏了解, 缺乏名师指导, 学习任务繁重, 课程多等因素也占了一定比例。综上所述, 吉首大学体育教育专业学生考研存在各种各样的问题, 不管是自身的问题还是外部的影响因素, 若没有积极采取解决措施, 将会成为他们考研路上的强大阻力。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 吉首大学体育教育专业的学生在报考学校时, 报考B线地区的学生比例远多于A线地区, 其中以报考该校的人数占比最大。报考学校的最大优势在该学校的学科优势, 其次是学校环境优美;而对报考学校的专业选择方面, 体育教育训练学专业占比居于首位。

(2) 吉首大学体育教育专业学生的考研目的成多元化趋势, 其中个人发展、学业深造占比最大, 其次是缓解压力, 最后是父母期望和老师鼓励等。

(3) 吉首大学体育教育专业学生考研存在的问题很多, 最突出的问题是英语太差, 对考研缺乏了解, 没有学习计划。复习时间分配不合理, 盲目参加考研辅导班, 对自身的缺点缺乏一定的认识。

3.2 建议

(1) 正确选择报考学校。

学生应该根据自身的实际情况出发, 正确地选择报考学校。不要一味的盲目报考重点大学、名牌大学。在确定考研后, 对报考学校进行认真地了解和透彻地分析, 尽可能地从自己的实际出发, 选择自己感兴趣且专业学科有优势的学校进行报考。多与老师或历届考上研究生的师兄师姐进行交流, 认真地听取他们的建议和意见, 不要盲目跟风。一旦确定报考学校就要尽全力进行复习, 多了解该学校研究生招生动态, 制定适合自己的学习计划, 坚持到底。

(2) 端正考研心态。

考研是一个艰苦的、漫长的过程, 这就需要考研的学生在考研的过程中, 保持一颗良好的心态。考研不仅仅只是考查书本上的知识, 更对人本身也是一大考验, 对人的个性心理素质要求很高, 所以应培养学生形成良好的个性品质, 端正考研的心态。其次, 不要抱有太大的心理压力, 不管是社会压力、经济压力、还是家庭压力等都要化压力为动力, 坚定自己的考研想法。

(3) 合理分配复习时间。

考研过程中, 复习时间非常重要, 每一门科目都需要时间的积累, 这就需要学生合理地有针对性地安排自己的复习时间。增加复习的时间, 挤出更多的时间放在复习中去, 其次, 在学科时间分配上, 针对自己比较薄弱的科目, 适当增加或减少各个学科的复习时间, 制定切实可行的学习计划, 每天对自己制定的计划进行检查, 这样才能使复习更科学、合理, 从而达到更好的学习效果。

参考文献

[1]吴雪影.高师院校体育教育专业毕业生考研趋势分析及对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2013, 29 (3) :102-104.

[2]孙雪冰, 王彬, 张凤英, 等.菏泽学院体育系学生考研动机调查研究[J].当代体育科技, 2013, 3 (9) :99-101.

[3]孟佳, 顾昭明.山西省大学生考研动机的调查研究[J].中国健康心理学杂志, 2011, 19 (7) :828-829.

[4]程启平.安徽省师范类普通高校 (本科) 体育院系学生与其他院系学生考研情况对比分析及对策研究[J].体育世界·学术, 2008 (1) :108-109.

吉首大学招生章程 篇7

【关键词】 大学章程 现代大学制度 大学治理

【作者简介】 孙溪,法学硕士,上海大学法律事务办公室主任助理,研究方向为经济法、高等教育法。

《现代汉语词典》把“章程”定义为“书面协定的组织规程或办事条例。”德国法学家拉伦茨认为:“章程是在法律规定的范围内对其成员有约束力的内部规范,它仅对加入社团从而自愿服从这些规则的人有效。”章程既是外部成员了解组织体的重要途径,彰显出该组织的法律地位、组织架构、行为目标、社会使命等基本内容,也是内部成员的最高行为准则,决定内部组织结构及运行规则,设置内部成员的权利与义务。

章程同样是大学成立的一个法定要件。我国《教育法》、《高等教育法》明确规定:“申请设立高等学校的,应当向审批机关提交下列材料:(一)申办报告;(二)可行性论证材料;(三)章程;(四)审批机关依照本法规定要求提供的其他材料。”然而,我国很多大学是在两部法律的颁布之前成立的,因此,大学并不十分重视章程的制定工作,国内正式制定并对外公布章程的大学屈指可数。伴随着我国高等教育改革的不断深化,建立和完善现代大学制度成为一个重大战略性课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,完善中国特色现代大学制度,要完善治理结构、加强章程建设、扩大社会合作、推进专业评价。

一、现代大学制度的基本特征

1. 大学自治。所谓大学自治,是指大学作为一个独立法人,享有不受国家或其他官方或非官方法人团体和个人(如政治家、政府官员、宣传人员或企业主)干预的自由。简单来说,就是自己决定和管理自己的事务。

2. 学术自由。从大学的组织和管理来看,学术自由指的是个人或组织在教学和研究活动中有追求真理的自由。在这一过程中,不管研究者的教学和研究延伸至何方,都不用害怕因为触犯政治、宗教、社会传统而被解雇,即学术自由被视为大学教师和研究者的一项特权。

3. 依法治校。建立现代大学制度,根本在法制。依法治校是由“依法治国”理念演绎出来的,是“依法治国”在教育领域的具体体现和延伸,已成为现代大学管理的基本原则和重要理念。高校要依法治校,不仅要依据国家的法律法规,也要遵守学校内部的规章制度。

二、大学章程对建设现代大学制度的意义

1. 实现大学办学自主权的重要途径。大学自治是大学的本质要求。近代大学产生之初就是一种自治的行会组织。然而,自新中国成立到1978年,我国的公立大学都是作为政府的附属机构而存在的。1978年以后,提出并逐步扩大公立高校办学自主权。1995年,《中华人民共和国教育法》第31条规定:“学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格”,这在法律上正式确立了大学的法人地位,使大学真正具有了自主办学的地位。1998年,《中华人民共和国高等教育法》的颁布,不仅首次以法律的形式明确了政府管理部门的权限,更重要的是,第一次从法律上明确规定了高等学校的七大自主权利,从而确立了高校作为独立法人面向社会自主办学的法律基础。

从我国公立大学办学自主权的发展历程来看,虽然大学自治权较过去有了显著提升,国家以基本法的形式赋予了公立大学法人地位及自主管理权,但是作为公立大学举办者的政府与大学管理者二者的责、权、利并没有得到明确划分和规范,政府直接管理的现象没有完全转变,学校仍缺乏面向社会自主办学的应有权力。笔者认为,除了国家法律法规对大学自治权的赋予以外,大学章程是大学对其自主权的有力保障。通过章程的制定,可以厘清大学与政府各自的权责范围,将政府的责任归于政府,将大学的权利归于大学,从而界定政府举办与大学自治的范围,落实与实现大学的办学自主权。大学可以根据章程规定的权利依法实施自主管理,政府如果超越管理权限,干涉大学自治将被视为不具备法律效力。

2. 大学信息公开的必然要求。现代大学制度要求大学依法面向社会开放办学,因为大学无论是作为法律授权的组织还是作为提供公共服务的组织,都是在利用国家公共资源进行活动,而不是一般的私人主体,理应最大限度地向公众提供相关信息,接受公众监督。《高等学校信息公开办法》(以下简称《办法》)已于2010年9月颁布实施,制定和实施《办法》是为了最大限度地保障大学师生员工以及社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权。

《办法》对高校信息公开范围的界定以行政法上关于信息公开的法律规范为依据,明确了高校应当主动公开的十二类办学信息,其中包括“学校章程以及学校制定的各项规章制度”一项,这是《办法》对公开大学章程的直接规定。同时,《办法》要求公开:“学校名称、办学地点、办学性质、办学宗旨、办学层次、办学规模,内部管理体制、机构设置、学校领导等基本情况。”这些信息都是大学章程的必要记载事项。大学章程的制定与公布可以实现法律对大学信息公开的要求,对大学信息公开工作也必将起到良好的促进作用。

3. 完善大学治理模式与管理体制的良好契机。大学治理结构是现代大学制度的本质与核心,大学治理是联系大学内外各利害关系人的正式与非正式关系的制度安排,以便使各利害关系人在权利、责任和利益上相互制衡,实现大学内外部效率和公平的合理统一。20世纪90年代以后,我国高等教育规模迅速扩大,大学功能日趋多样化,大学制度存在的时间和空间发生了巨大变化,传统的大学治理模式与管理体制受到了挑战。为应对外部及自身的变化,大学应当对治理模式与管理体制进行改革与完善。而大学章程的制定过程就是一个良好的契机。

4. 学生权利的重要保障。学生是高校内最重要的群体,但却常常被忽略于高校法治建设之外。作为大学宪法的章程,是保护学生权利的有力手段。高校学生作为一个特殊群体,多数为年满18周岁的公民,他们已不是《未成年人保护法》所保护的对象,而现行专门保护高校学生权利的规定散见于不同的法律法规之中。如我国《教育法》、《高等教育法》规定,大学生享有的权利有:①参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料。②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为提出申诉或者依法提起诉讼。⑤法律、法规规定的其他权利。此外,《普通高等学校学生管理规定》在第五条也对学生在校期间的权利作出了六项规定。

高校章程应当细化法律法规中对学生基本权利的规定,另外还可根据学校的不同特点赋予学生超出法律规定范围的其他权利。

三、结语

如果说构建现代大学制度是中国高等教育面临的时代课题的话,学校制定章程的过程,则可以说是对这一时代课题的科学探讨,而章程本身则是对这一时代课题的一个初步回答。

参考文献:

[1] (德)拉伦茨著.德国民法通论[M].王晓晔等译.北京:法律出版社,2003.

[2] (美)克拉克·克尔著.大学的功用[M].陈学飞等译.南昌:江西教育出版,1993.

[3] 高宏著.学术自由、国家干预之冲突与博弈[J].高等农业教育,2007,(3).

[4] 袁贵仁.建立现代大学制度推进高等教育改革和发展[J].国家行政学院学报,2002,(2).

[5] 张文显,周其凤.大学章程:现代大学制度的载体[J].中国高等教育,2006,(20).

吉首大学招生章程 篇8

尊敬的校领导、团委领导：

首先，非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。

为了响应学校社团工作的号召，为了更好地贯彻校领导和学校关于进一步解放思想的要求，也为了进一步增强学校的旅游文化氛围，增加学校的吸引力,竞争力,为了本校旅游和风光摄影爱好者提供共同学习互相探讨以及提高社会实践能力的平台。所以我们诚恳申请成立吉首大学张家界学院旅游协会，一个服务于广大学子的社团，一个给旅游爱好者施展才华的舞台。现将本协会建设的初步构想做如下汇报：

协会名称：吉首大学张家界学院旅游协会

协会宗旨：传播文化 遨游世界 锻炼自我 实现人生

一、设立“吉首大学张家界学院旅游协会”的背景：

常言道 “行千里路，胜读万卷书”。国外许多大学，学生毕业前要组织休学旅行，作为检验学习成果，踏入社会的热身课。作为充满青春活力的当代大学生，更是渴望通过旅游来自由地亲近大自然，零距离品位人类文明的韵味。但是由于诸如经济能力的限制、缺乏外出旅游的专业知识和可靠的旅游资讯、难以寻找志同道合的旅伴等因素而使广大学生出游的激情和梦想无法实现。为了放飞我们共同的梦想，因此我们准备成立“吉首大学张家界学院旅游协会”

二、设立“吉首大学张家界学院旅游协会”的目的：

1、为了丰富学生课余文化活动，组织大学生周末外出旅游，为大家提供联谊活动与体验生活的机会。以成都为中心组织到周边城市和景点的旅游，距离根据情况设定。

2、为了进一步增强学校的旅游文化氛围，增加学校的吸引力,竞争力,为了本校旅游和风光摄影爱好者提供共同学习互相探讨以及提高社会实践能力的平台。

3、致力于向广大师生普及旅游知识，为广大旅游爱好者提供自由交流的平台和各种与旅游相关的课程、咨询服务、组织各种户外活动与出游。

4、通过举办各种旅游活动及交流，增加大学生的旅游知识，提高其旅游专业学生的组织 能力和社会实践能力，5、为旅游专业的学生提供参加社会实习的机会，提前让他们进入导游的行列。提前让他们得到更好的锻炼。

吉首大学招生章程 篇9

一、活动社团：双节棍社团

二、活动名称：双节棍新元素创作交流活动

三、活动意义：

1． 解决一些在学习中的疑问，进行深入解剥，解决问题难题有利于接下来双节棍课的开展。

2． 通过对一些动作的纠正，能让同学们认识到自己的练习错误，并加以纠正，对以后的教学有很大帮助

3． 增进双节棍协会会员之间友谊。

4． 通过思想技术的交流，互相学习，扬长避短，互相促进，共同进步

5． 大胆构想新的双节棍发展趋势，在双节棍上加入新的元素，让双节棍更有生机。

四、活动目的：

1，增进队友感情

2，促进技术的进步

3，促使双节棍文化在吉大的推广

4，加强大家的交流

5，寻找新的元素结合双节棍

五、活动对象：

1，吉首大学体育科学双节棍协会会员

2，校内双节棍热爱者

六、活动主办单位：

吉首大学体育科学学院社团部双节棍协会

七、活动时间：

2012年4月7日14点

八、活动地点：

武术房

九、活动内容：

1，由主持人对到会的同学致欢迎词。

2，成员自我介绍

3，心得交流

4，技术展示

5，双节棍新知识的巩固

6，双节棍协会双节棍组合表演。

7，构想新的元素，并进行讨论

8，合影留恋

十、注意事项：

活动前应做好充分热身活动，以防止肌肉拉伤

十一、活动分工：

1，活动总负责:张波

2，主持人：宋霆

3，人员通知：高睿

4，场地申请：兰洋

5，海报宣传：向文博

6，活动布置：孙乾，曾瑞

7，后勤服务:张威

8，摄影：宋霆

十二、经费预算

1，4箱矿泉水共计100元

2，纪念衫10件共计300元

3，道具费用70元

4，气球4袋20元

5，打印宣传海报5张60元

总计550元