如何做一名好医生课件

如何做一名好医生课件（精选7篇）

如何做一名好医生课件 篇1

《如何做一名会说话的好医生》

作者： 张驰 孙敬春 张惠新

内容简介：

为什么当医生在自认为充满同情心、尽心竭力地为病人诊治时，病人却满腹抱怨?问题何在?

怎么解决这些问题7如何提高患者满意度，减少医疗事故的发生?

全国政协委员何伟指出“从院方角度来讲，应该加强医生在沟通能力上的培养。”可见医患沟通是医护人员急需补的一课，同时医院也要创造一个有利于医患沟通的机制。当下医患关系紧张，医疗事故频发，医生职业素养亟待提高。如果每个医生都能够都站在患者的角度思考，运用良好的沟通技巧用心与患者交流，或许更容易获得患者的信赖，更利于解除病人的痛苦，如此，患者的抱怨不满少了，很多医疗事故也可以避免，医生能够真正担负起一位医生的职责，救死扶伤，为患者的身体健康“保驾护航”，无愧于“白衣天使”的称号。

通过阅读此书，让每一位医生都成为会说话的好医生，让每一家医院都成为患者心中有口皆碑的好医院，让医生理解患者、患者信任医生，达到医患和谐的新境界!目录：

第一章 医患和谐，从沟通做起

沟通是医患之间不可或缺的连心桥

有效沟通是医患和谐的灵丹妙药

良好的沟通可以减少医患纠纷的发生

改善医患关系，提升医疗服务质量

医患沟通的障碍及对策

第二章沟通要以德为先，以服务为魂

医德架起医患沟通的桥梁

有责任心的易升才会用心与患者沟通

树立真心为患者，不要戴“有色眼镜”

医患沟通的关键是全面了解患者的身心状况

走进患者心里，满足患者需求

敢于道歉，一句“对不起”拉近医患距离

关注人文关怀，关注患者的心理主社会需求

尊重患者知情同意权，切莫先斩后奏

第三章用心倾听患者的心声

倾听是医患沟通的重要环节

把握倾听的时机和技巧

用心倾听，不轻易打断患者的诉说

不要和患者抬杠较劲

学会控制自己的情绪，不对患者恶言相向

第四章以感恩为怀，用暖话感化患者

只有懂得感恩的医生才会爱自己的患者

带着关爱的语气与患者沟通

察言观色，用不同的发问技巧预判患者需求

不要训斥患者，轻声细语暖人心

以患者为尊，赢得患者信任

学会真诚安慰和鼓励患者

坚持“刺猬法则”，保持合适距离

第五章增强“同理心”，站在患者的角度考虑问题 保持积极乐观的心态很重要

“赞美”是一剂良药

永远保持热情的态度

诚恳，让医患沟通更富成效

对待患者的问题要有耐心

时刻站在患者的角度考虑问题

心存善念，沟通时应有豁达之心

第六章会说话的医生才是好医生

一言改变关系，一语赢得和谐

好医生一定要会说话

患者都喜欢会说话的医生

医术好，更要话术好

医生的贴心话也能治病

第七章言语不当，影响医患关系 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

医生不会说话，加剧医患矛盾

生硬沟通会增加患者心理压力

不当语言让患者病情雪上加霜

含糊表达容易带给患者不良的心理暗示

夸大病情令医患关系面临严峻考验

第八章医患沟通语言，这样说就对了发言依人依景，讲话冷暖兼用

喊出患者名字，选择恰当称谓

多用通俗语言，切忌艰涩诲深

不轻易向患者做无把握的承诺

注意保护患者隐私

含蓄、委婉地向患者传达“坏消息”

运用幽默智慧，化解患者压力

聪明的医生不说“你不懂”

第九章如何与特殊患者沟通

不良医疗信息或噩耗的传达

传染病患者心理问题及沟通

重症患者沟通，三思而后行

术前谈话的艺术

特殊时期的善意谎言

与危重患者的沟通技巧

对临终患者的临终关怀

第十章非语言沟通影响力胜似语言 巧妙运用肢体语言

医患沟通需要亲和的笑容

眼睛是心灵的窗口

“零障碍”沟通，从一张名片开始

企业管理出版社

定价32.00元

如何做一名好医生课件 篇2

从某种意义上来说, 整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然, 不同的取向与目的有不同结果。比如说, 如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一名让学生尊敬的教师?按照亚里士多德的话来说, 就是做一名有德性的教师。因为, 德性的本义就在于同其他的教师相比, 你的教育教学实践活动是好的, 或者说是善的。但是, 在这里, 我不想就什么是好教师的标准进行解说, 因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准, 注定将不可能取得期待的结果。

在这里, 我只想说教师不能单纯地把教学当作谋生的手段, 就如同学生在学校里, 其基本的任务是学习一样, 但是在学习的过程中, 我们还是把他们区别为“为读书而读书”和“为其他读书”等不同的类型。

如何做一名好教师?我想最基本的是做一名“真”教师。“真”教师最基本的一点就是心里有学生, 无论是多还是少, 总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯, 最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师, 身在学校心在外, 更多的是为了外部的某种目的, 而把学生作为一种手段。就我个人而言, 我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。

如何做一名好教师?我想还要做一名“活”的老师, 而不是“死”的教师。臧克家先生有一句诗说:“有的人活着, 他已经死了;有的人死了, 他还活着。”这里的“活”, 不仅是生命的存活, 更是指一种精神或道德的追求。进一步来说, 就是教师要对学生敏感, 对于学生的一举一动, 一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师, 对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失, 这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心, 就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动, 从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。

做一名“真”教师, 要求我们心有学生;做一名“活”教师, 则要求我们心系学生。最后, 我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美, 更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物, 物物不同。人贵为万物之灵, 从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说, 世间不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言, 相信每位学生都是千里马, 而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。

老师在人们的心中一直是非常神圣的, 甚至被誉为“人类灵魂的工程师”, 可是现在一些教师认为“老师难当”, 为什么呢?出力不讨好, 好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢?我想有以下几点:

第一, 要了解学生。俗话说:“知己知彼, 百战不殆”。要把学生当作自己的朋友, 有的学生问:“老师, 咱们上课你是老师我是学生, 下可我们是朋友可以吗?”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友, 他才会把自己的真实想法告诉你, 你才能了解他对知识的掌握情况, 你才可以“对症下药”。

第二, 要尊重学生。现在提倡“以人为本”, 学生也是一个独立个体的人, 他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训, 我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任, 如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严, 就会出现“出力不讨好, 好心办坏事”的现象。

第三, 要用正确的方法教育学生。记的有一次, 某大学请我国著名教育家陶行知讲课, 陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米, 右手抓了一只饿了三天的大公鸡, 走上讲台, 他先把米放在讲台上, 然后双手抓住大公鸡, 让它嘴对着大米, 10分钟过去了, 大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法, 他把大公鸡放在地上自己走的远远的, 结果奇迹出现了, 大公鸡飞快地飞上讲台, 三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人, 就先改变自己的方式和方法, 同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重, 恶劣的态度根本解决不了问题, 有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”, 学会宽容和理解学生, 多一些耐心“摆事实, 讲道理”, 用情感人、用实际行动感化人。

第四, 要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯, 因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人, 如果他们的利益受到侵犯, 他们会产生一系列不良反映, 将会严重影响到你的教学和他们的学习。

第五, 注意你自己。“德高为师, 学高为范”, 作为人民教师应该注意你的一言一行, “上要所好, 下必盛焉”, 一个人可以影响一批人。“不让学生做的, 老师坚决不做;要求学生做到的, 教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养, “在学习中不断改变自己, 在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务:一, 教会学生做人;二, 教会学生学习;三, 教会学生如何适应这个社会。做人是关键, 学习是重点, 适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。

如何做一名好医生课件 篇3

随着医疗体制的改革，城镇医保、新型农村合作医疗等惠民政策的实施，基层二级医院(介于乡级医院和市级医院之间)的患者也在逐年增多，尤其是儿科，季节病，多发病，流行病等也给医生带来了饱满的工作量。儿科患者，以婴幼儿居多，众所周知，婴幼儿因其年齡小，不会或不能正确，表达自己的意思，由于基层医院的儿科医生是门诊、病房兼顾，医疗工作量大多且繁琐，家属不易理解等原因，使得众多医生不愿意或根本不安心于儿科医疗工作，如何在基层医院做一名合格的儿科医生，笔者根据经验所得分析报告如下。

要有热爱儿童事业，全心全意为患儿着想的责任心

由于是儿科，患儿不会诉说，不舒服只知道哭闹，家长比较着急，有时诊室里能挤4～5个患儿家长，给就医环境增加紧张氛围，工作量大而繁琐，久而久之，容易使医生产生厌倦、不满情绪。如果把情绪带到工作中，就会产生消极思想。针对这种情况，笔者认为医生首先必须要有热爱儿童医疗事业的思想，要有坚定的敬业和献身精神，坚信自己所做的事业是人类最崇高的事业，要从内心热爱这个专业，一切都以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情。只有从内心热爱儿童医疗事业，才不会因工作繁琐而厌倦；才能全心全意为患儿服务；才能有利于患儿的诊断和治疗；才能促进患儿早日康复。因此，必须得有这样的责任心。

理解家长，正确处理好医患关系

许多基层医院医生不愿在儿科工作的一个重要原因就是认为家长难缠，易受气。儿科第一线的门诊医生^[1]，每天要接待许多来自各个村镇的患儿。这些患儿病情各异，家长想法和要求不同。如有的患儿因病就医很久，但疗效不显著，家长迫切希望一个经验丰富的老医生为他看病；有的家长觉得普通门诊解决不了问题，想找个专科医生；有的家长要求找上次为患儿看过病的医生，认为这样做可使医生对他的病情有个连贯的了解；有的外地来的患儿，希望给予指点等。面对的大都是农村来的患儿。家长的要求大都是合情合理的。作为一个基层儿科医生，对这些患儿家长，首先应满腔热情，体谅、同情他们的心情，并尽可能满足他们的要求。如不能满足时，也要结合医院的实际情况和医疗制度，和颜悦色地、耐心地向患儿作宣传和解释工作。这样做可以让患者及家长减少精神上的痛苦，增加温暖感。医生不能指责家长要求过高，更不能与家长争吵。首先要保持平和心态，多从患儿父母角度来看待，理解他们的心情，要采取宽容与忍耐的态度。其次，要做好解释与安慰工作，从疾病的角度和患儿身体素质分析，对于病情要多次和家长沟通，医疗文书让家长参与并签字。现在卫生部有明确的规定沟通制度。取得家长的信任，使家长也理解儿科医生的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。

认真学习本专业知识，总结经验

笔者认为，这一点别重要，有了这一点，上面的第二点也就迎刃而解了。基层医院的病种多为儿科常见病和多发病，许多患儿是有口难言，小儿在解剖、生理、病理、免疫、诊断、治疗、预防、预后等方面不同于成人^[2]。一切的病情都有待于医生在工作的过程中要勤于、善于观察，才能及时地掌握患儿的病情变化，作出准确判断，并及时处理，使患儿能转危为安，从而有利于治疗和护理。而要做到善于观察，就要求医生必须有扎实的医学基本知识和技能，根据患儿的疾病有的放矢地进行观察，减少不必要的疏忽。因此医生在工作的同时必须不断认真学习本专业知识，总结经验，才能做到心中有数，能治疗的，尽力在本院治疗；危重的患儿及时、适时的转往上级医院，以免耽误病情。

作风庄重，团结协作，顾全大局

医生作风庄重主要反映在仪表及神态严肃、持重、沉着和冷静的工作态度，给患儿以正派、可信和认真负责的印象。医生在值班时要高度集中注意力，在具体诊疗和操作时要严格、仔细、有条不紊，而不是心不在焉、注意力分散，要给患儿及家人以安全可靠的感觉。当医生走进病房查房和为患儿治疗时，立即成为患儿及家人注意的中心。医生的言语、举止对患儿及家长有很大的影响，有些患儿家长以医生的言行来评价医院的工作。如果医生谈笑风生，旁若无人地走进病房，家长就觉得医生根本没有把他们放在眼里，因而就会产生不安全感。如果医生神态安祥、衣冠整洁、步履沉着，当走到每个患儿面前，首先以亲切的语言询问患儿病情，家长就会产生病房如家，医生如亲人的感觉，从而产生美好的心情。现代的医学活动往往不是一个人能单独完成的，所以每个医生都要有团结协作的精神，要正确处理好医疗中的各种关系。应该尊重不同学科和部门医生的意见。尊重上级，学习他们的经验。爱护下级，诲人不倦，共同前进。新老医务人员之间，要互教互学，取长补短；不应炫耀已长，揭人之短，高傲自大，同行相轻。同行内部或医患之间一旦发生矛盾，应该互谅互让，以医院集体利益为重，以患儿身体健康为重，顾全大局，不要计较个人恩怨得失。

讨 论

综上所述，要把儿科的医生工作做好，医生必须要有热爱儿童医疗事业的思想和责任心，能正确处理好医患关系，认真学习本专业知识，总结经验，作风庄重，团结协作，顾全大局，只有这样，才能做好本职工作，才能在基层医院成为一名合格的儿科医生。

参考文献

1 戴玉华.如何做一名合格的首诊医生［J］.中华全科医师杂志,2007,6(1):22-24.

2 胡亚美,江载芳.诸福堂实用儿科学(上册).第7版.北京:人民卫生出版社,2002:2.

如何做一名好医生课件 篇4

——QD市X医院骨伤科XXX事迹

薛XX，男，1966年2月出生，1989年7月毕业于南京医学院临床医疗专业，骨外科主任医师，农工民主党，启东市第十四届政协委员。

该同志自1989年8月参加工作以来，至今从事临床医疗工作23年。先后在QD市传染病医院、第三人民医院等单位工作，2009年8月调入QD市X医院骨伤科工作，现任QD市X医院骨伤科副主任。

一、严守医德规范，自觉践行“救死扶伤”的服务宗旨 该同志在工作和生活中，一贯做到坚持四项基本原则，坚决拥护党的领导，遵守国家的法律法规，在政治上立场坚定，明辨是非，敢与各种歪风邪气作斗争。他先后担任了08年奥运南通段火炬接力医疗保障工作、“5.12”汶川大地震南通援川医疗组后备专家成员等，并数次向灾区捐钱共500余元。

他在临床诊疗工作中恪守医德，严以律己，本着救死扶伤、全心全意为人民服务的宗旨，认真对待好每一位就诊病人，积极处理好每一个病例，从不利用职务之便向病人索要钱物和接受请吃，或在病人帐上开“搭车药”等违规行为。严格执行“三合理”规定，不滥开辅检和药物，以自己的实 际行动支持医德医风建设和“无红包医院”的创建，大力弘扬无红包精神。

《今日QD》多媒体数字报，2011年12月22日第3版“民生热线”栏刊登了一则短讯：“市X医院医生善待患者”，讲述了市民冯女士感谢骨科副主任薛XX医生医德高尚的一则小故事，说至动情处，不住地哽咽。冯女士说，她老母亲89岁，骨折后11天未解大便，烦燥不安，腹痛难忍，只得向薛医生诉苦。薛XX二话没说，一会儿功夫戴上口罩帽子和手套，来到床边帮她母亲抠挖大便。冯女士说，当时她被臭味熏得连连恶心呕吐，其他病家也难忍刺鼻臭味纷纷跑了出去。薛医生很快为她老母亲解除了便秘之苦。冯女士在场连声表示感谢，薛医生却轻描淡写地说，这是我们医生应该做的。事后，冯女士为表谢意，送上了500元红包，薛医生却让护士长交到了病人的住院治疗帐上。

二、刻苦钻研业务，为患者提供精益求精的医疗技术 “精医崇德、尽职至善”，一名好医生除了要有良好的医德，还必须要有精良的医术，薛XX同志充分认识到专业技术的重要性。他先后到上海市第九人民医院骨科进修学习，师从于原北京304医院的骨科副主任、国内著名的骨科专家姚XX教授3年多，大师们严谨的工作作风、高尚的医德医风、虚怀若谷的气度熏陶了他，尤其在他们手把手的教导下，使他在骨科方面的理论知识和实际操作水平有了质的 飞跃。在认真完成医疗业务工作之外，他还积极参加各类骨科专业学术活动，订阅多种专业杂志，不断更新业务理论知识。

为提高自己的业务水平，他还坚持了每天记手术日记的习惯，记录手术中所见所得、成功与失误之处、需改进之处、疑问之处及探讨之处等，因此积累了丰富的第一手资料，先后撰写的《逆行交锁髓内钉治疗肱骨远端开放性骨折》等数篇学术论文，分别发表在《临床骨科杂志》、《中国医师进修杂志》、《创伤骨科杂志》等国家级核心期刊上。

好医术运用到临床一线，为患者带来了福音。2008年，薛医生接诊了一位50多岁男性患者，因挤压伤致右大腿、右小腿开放性粉碎性骨折，近毁损伤，有截肢的手术指征。患者辗转市内多家医院，均不予保肢。为了满足患者保肢的强烈要求，他和科内同仁经反复讨论手术方案后，对患者实施了股骨、胫骨外固定支架＋血管神经肌肉肌腱吻合术，术后予中药浸泡防治伤口内软组织坏死及感染。通过精心治疗，患肢不但保存下来，而且恢复了大部分的功能，病家感激涕零，送了2000元红包，被婉拒了。他表示所做的努力不是为了谢意，而是出于一个医生的职责，患者的康复是答谢医生的最好的礼物。

三、注重团队协作，勇于创新提升科室整体业务水平“独木难成林”，医疗业务是一项需要团队共同协作完 成的精细工作。无论作为XX医院骨外科的带组组长、还是QD医院骨伤科的副主任，薛XX同志一直有着良好的团队意识，团结同志，一起钻研专业技术，一起改革创新，努力提升科室整体业务水平。

在调入QD市X医院的两年多时间里，薛XX同志带领同事们积极开展多项甲类骨科手术，包括双侧股骨头缺血坏死Ⅰ期两侧人工全髋关节臵换术、股骨颈骨折人工全髋关节手术、强直性脊椎炎人工关节臵换术、类风湿性关节炎人工全髋关节臵换术、腰椎爆力骨折切开复位后路颈椎弓根钉内固定术、腰椎间盘髓核摘除术、颈椎间盘突出前路摘除手术、人工全膝关节臵换术等。提高了科室的整体实力，培养了人才梯队，取得了社会效益和经济效益的双丰收。使骨伤科在短短一年多时间里跃升为医院的重点科室。

在临床实践中，他与同事们一起采用改良简易外固定支架技术结合口服中药的治疗方案，积极应用于老年股骨粗隆间骨折患者的临床治疗。在此基础上形成《中西医结合治疗股骨粗隆间骨折的技术研究》的科研课题，已被正式立项。同时，在他的努力之下，X医院骨伤科通过了江苏省医疗技术临床应用能力《人工关节臵换术》的技术审核。

如何做一名好家长 篇5

孩子的成长离不开学校教育，更离不开家长教育。家长是孩子的第一任老师。有人说“父母的素质----知识、学问、品德、修养、才能，就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成长的爆发力越强烈。家长是孩子重要的领路人，家长自身素质对孩子的发展起着重要作用，对孩子思想品德形成是至关重要的。如何做好家长，我认为：

一、要对孩子宽容，并学会与孩子沟通

孩子常常会犯一些低级错误，比如：常常会打翻自己喝的水杯、玩玩具总是走到哪里玩到哪里，也就放在哪里，我们永远跟着她后面帮她收拾，有时也会向她发发火，可对她来说没有任何的改变。面对这种情况，我们不能一味地责怪她，而是多和孩子沟通，耐心地和他们讲道理，并告诉孩子学会和家长一起整理或收拾，坚持多次，孩子就会慢慢改掉乱扔玩具，做事毛躁的习惯了。

作为家长不能总是要求自己的孩子听之任之，不能在孩子做错事的时候用教训或命令式来要求孩子，虽然那句“可怜天下父母心“的话时刻在我们耳边但是我们要不断改变自己的教育方式，我们应对孩子宽容，并学会和孩子沟通，同时也要让孩子有一颗宽容心，学会与他人沟通。

二、学会向孩子道歉

当与孩子发生冲突时，家长也要自我检讨，也许我们家长的一句对不起、妈妈错了等等的话，会对孩子在以后的发展中起到良好的作用，这样久而久之孩子也会养成这样的好习惯。

三、给孩子创造自由发展的空间

作为家长不应该时时刻刻要求孩子做一些事，而是应该给她自由的空间，让她根据自己的意愿自由地进行展现，我们只管做好她的领路人，在适当的时候给以引导，作为家长给孩子一个自由空间对于孩子来说是一个最好的礼物，让孩子有一个自由自在成长的空间，这样也会为她以后的思维发展起到很好的作用。

如何做一名好老师 篇6

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

其次,应具有堪为人师的高尚品德——这是教师人格魅力构成的根本。“学高为师，身正为范”，渊博的学识对于一位好老师固然重要，然而教师的人格魅力对学生的影响则更加巨大。再次,作为教师，在经济大潮席卷中华大地之时，需要一身正气和傲然不俗的风骨，要“淡泊以明志，宁静以致远”；“朗如日月，清如水静”。

如何做一名学生喜爱的好教师 篇7

一、知识渊博

一个教师要有丰厚的文化底蕴。博古通今，对一位教师来说是非常重要的，专业知识更不可少！上课时除做好教学工作外，还应多给学生普及一些与本节课相关的课外知识。上课千万不能太枯燥，尤其不能照着课本讲，这样的老师最让学生接受不了，甚至会让学生厌恶这门课。讲课的风格一定要新颖独特，用你的个人魅力去影響他们，这样才能使学生敬佩你。

二、要有爱心

把学生当成自己的孩子看，学生如果有什么想法的话课后可以单独和他谈谈，如果老师认为学生的想法不对，最好不要直接否定他，要先表扬一下他的优点，然后再指出他的错误，这样学生比较容易接受。但是孩子做错了事还是要严格对待，他们会理解这是对他们好。在学生的心中，一个富有爱心的教师远比一个学问广博的教师更具有魅力。学生表示：对于有爱心的教师他们会尊重教师的劳动，非常愿意接近教师，希望与教师合作，把教师看成是父母般的亲人。他们愿意向教师袒露内心世界，愿意与教师分享喜怒哀乐。

三、尊重学生

让学生自己管理自己的事，不要过多的干涉。虽然我们教师也都是从学生时代一步一步走过来的，但是现在学生的思想已经发生了很大变化，他们往往不按常理出牌，自主性非常强，自己喜欢的东西就会想方设法地得到。因此，做学生的工作，关键是思想上的沟通，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，要区别对待。对程度不同的学生，采取不同的教育办法。特别是后进生，应给予更多的关心，让他们感觉到你很尊重他们。不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

四、要有幽默感

因为幽默感能拉近老师和学生的距离。具有幽默风趣的老师在学生心中就不仅仅是严肃的老师，而是一位可亲可敬的长者，这样学生才会愿意主动跟老师随意交流。培养你的亲和力，给学生一种舒服的感觉，师生关系才会因此变得融洽。

教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地存留在学生的内心深处。教师能得到学生的喜爱，可以使教学任务圆满完成，可以使学生健康快乐地成长，这也是我们作为教师最大的成功和喜悦。