付诸实践英文

付诸实践英文（精选7篇）

付诸实践英文 篇1

关键词：英文网站,学生参与,建设

1 研究背景

互联网以惊人的速度渗透到人们生活的方方面面, 作为传播知识与信息的高校, 校园网的建设也迅速发展起来。如今, 知识经济全球化, 国际交流日益增加, 中国与世界各国的交流日益频繁。高校作为学术信息资源的中心, 承担着文化传播的重要任务。因此, 采用世界通用语言——英语建立英文版网站显得十分必要。英文网站在高校对外宣传, 国际交流, 加强与国外高校的合作等方面起着非常重要的作用, 是高校对外的网络窗口。然而, 我省建有英文网站的高校并不多, 现有的高校英文网站网页质量参差不齐, 多数存在功能不全、页面旧、链接不正确等问题。有的网站甚至只有首页界面, 无任何实质内容。就建立时间而言, 这些网站多建立于2005年到2008年间, 目前属于起步时期, 其发展速度明显落后于高校国际交流的步伐。在语言使用上, 有些学校只是将中文主页部分翻译成英文, 严格来讲还不能称其为英文网站。以上现状一定程度上阻碍了我省高校的对外交流与合作。

1.1 研究依据

2007年7月颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出各高等学校应根据学校的条件和学生英语水平, 充分利用多媒体和网络技术改进原有的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以网络技术为支撑, 以学生的自主学习和教师的指导为表现形式。[1]以此为指导思想, 将高校英语网站建设成为学生英语学习与应用的平台势在必行。

1.2 云南林业职业技术学院现状分析

云南林业职业技术学院网站经过多年来的不断革新, 现已形成网页美观大方、内容丰富多样、信息及时准确等特征。在2012年5月20日, 对本院223名来自不同专业的学生进行浏览本院网站情况的调查后, 了解到有6.7%的学生每次登陆互联网都会浏览本院网站, 70.9%的学生经常浏览本院网站。该网站已成为学生与老师和同学沟通的重要渠道。我院现有网络计算机650台, 学生宿舍、教师办公室及部分教工宿舍已接通校园网, 为英语网络教育提供了充分的硬件保障。我院外语教研室现有归国留学教师三名, 归国留学顾问一名, 英语专业8级证书获得者一名, 且另有多名教师参加过荷兰FCCDP项目的英文网站建设, 为我院英语网站的建设提供了必要的软件保障。

2 研究内容

1) 对国内外高校英文网站的研究

对国内外高校英文网站进行分析, 从其版面设计、栏目设置、内容安排、语言表达、互动性、趣味性等方面加以研究, 总结出一套高校英文网站的优化方案。

2) 对学生使用网络的兴趣取向进行研究

对高校学生使用网络的兴趣取向进行研究, 从学生的心理需求、求知需要、交流方式、表达习惯、审美情趣等方面加以调查。

3) 对学生英语水平进行评估

在2012年9月至2013年12月期间, 分别对3个教学班, 共计164名不同专业的学生进行英语网络教学, 其中部分学生同时参与学校英文网站建设。在学生接受英文网络教学及参与英文网站建设的过程中, 对其英语水平的发展变化加以评估。

3 研究目标

以学生作为主要的网络资源提供者和网络建设者, 建立起校园英文网站。该网站既是国外了解我院的重要媒体, 同时也是学生应用英语的重要平台。积极参与网站建设的学生在工作过程中势必不断提高其英语应用能力, 达到较高英语水平。在此基础上总结出一系列英语学习与网络建设相互促进的教学方案。

4 研究方法

1) 调查法:对国内外高校英文网站进行分析, 从其版面设计、栏目设置、内容安排、语言表达、互动性、趣味性等方面加以研究;通过问卷、座谈会、网络交流等形式对我校学生使用网络的兴趣取向进行研究, 从学生的心理需求、求知需要、交流方式、表达习惯、审美情趣等方面加以调查。

2) 对比法:实验组为接受网络辅助教学及参与学院英文网站建设的学生, 共162名;对照组为未直接接受网络辅助教学, 不参与学院英文网站建设的学生, 共152名;由同一位教师授课。将两组学生在教学开展初期的PRETCO-B级模拟测试成绩及口语测试成绩与教学阶段性截止时PRETCO-B级模拟测试成绩及口语测试成绩进行对比分析。

3) 行为研究法:对学生英语学习习惯、英语使用习惯及与英语相关的娱乐方式进行观察。引导学生形成应用英语习惯的同时, 针对出现的问题进行分析, 课题组成员进行讨论, 不断提出改进的方案与意见。

4) 经验总结法:在研究过程中, 定期开展研讨会, 通过反思与总结, 逐步形成网络参与教学及学生参与英文网站建设情境下英语教学改革与实践的方法。

5 研究策略

1) 突出网络教学:在网络环境的辅助下进行教学, 让学生成为学习的主体, 教师的教学过程向学生的学习过程倾斜。在网络环境的支持下, 注重互动教学策略。

2) 师生共建学院英文网站:一方面让学生通过网络平台获取所需资料;另一方面, 学生为网站提供自己的资源, 与同学、老师在网上共享, 相互交流、共同提高。

6 研究过程及问题

1) 我院英文网站网页设计基调的确定

研究初期, 对各国各级各类高校网页的基调、设计风格、布局方式等作出了调查。发现国内高校网站首页信息量大, 可以使用户在很短的时间内对该校形成一个相对丰富的认识。而欧美国家的高校网页通常简洁、严谨。高校英文网站建设的目的是加强对外宣传, 促进学术交流与合作;同时培养本院学生浏览英文网站的习惯。因此, 课题组将我院英文网页的风格确定为清晰、简洁。

2) 网络参与教学授课班级的确定

由于网络参与教学的教学效果存在不确定性, 我们对实验班级的数量进行了控制。

对网络参与教学的程度也作出了一定的控制, 每个实验班公共英语教学总课时为96节, 其中, 网络参与教学课时量为20节。学生参与英文网站建设的工作全部在课余时间开展, 该项工作不强制性要求全体实验班学生参加, 但教师积极鼓励学生参与。各班参与英文网站建设的人数见下表:

在教学实施过程中, 实验班与对照班保持同样的课程进度。对照班围绕高等教育出版社出版的《新编实用英语综合教程》第1册和第2册, 利用多媒体设备, 使用教程配套的教学课件进行教学;实验班在使用同样的教材、同样的教学课件的基础上, 适度加快教学节奏, 留出一定的时间引入网络教学。比如, 在《Shopping and Sightseeing》单元, 实验班有2个课时在网络机房授课。教师指导学生浏览http://www.amazon.com/, http://www.ebay.com/等国外购物网站, 模拟体验购物流程;指导学生浏览http://www.lonelyplanet.com/, 搜索各地旅游指南。除了课堂上的网络教学外, 还采用了课后的网络教学跟踪。启动了师生讨论平台, 方便学生与教师就自学过程中遇到的问题进行有效沟通。

3) 学生英语成绩对照分析

课题组对每个实验班和对照班进行了两次PRETCO-B级模拟测试, 测试时间和各班成绩平均分如下表:

课题组对每个实验班和对照班进行了两次口语测试 (5分制) , 测试时间和各班成绩平均分如下表:

从以上测试结果分析, 网络参与教学对学生英语应用能力的培养有一定作用, 但其作用大小与时间长短有一定关系, 与网络教学的应用方法也有关系。值得注意的是, 网络教学对培养学生应用英语的兴趣有较大作用。

4) 存在的问题

学生参与网络建设对学生的英语水平和自学能力有较高的要求, 再加上网络建设工作安排在课余时间, 不强制学生参与网络建设。因此, 尽管教师做了许多引导和宣传, 直接参与我院英文网站建设的学生并不多。然而, 参与英文网站建设的学生, 即使只是作为旁听, 其PRETCO-B测试成绩与口语成绩的提高都较其他学生明显。下表是参与英文网站建设的学生的平均测评成绩。

由于我院英文网站上发表了学生自己的作品, 展示了学生的相关视频, 关注该网站的学生很多, 特别是实验班的学生, 即使自己从未参与过网站建设, 也会对我院英文网站始终保持着关注。课题组同时注意到, 关注我院英文网站的学生会更加关注其他英文网站, 这对于学生形成应用英语的习惯非常有帮助。2013年12月15日, 课题组对当时正在参与英文网站建设的19名学生、实验3班学生和对照3班学生就以下5个问题做了一次问卷调查, 调查结果如下:

(1) 你是否浏览过我院英文网站?

(2) 你是否在我院英文网站上发表过作品?

(3) 你是否计划向我院英文网站投稿?

(4) 你是否浏览其他英文网站?

(5) 你在什么时候会使用英语 (可多选) ?

调查结果表明, 学生参与英文网站的建设, 对其自身在学习、生活、娱乐各个环节形成应用英语的习惯有很大帮助。不仅如此, 部分学生英语使用习惯形成后, 会对与他们有相关性的群体形成正向影响。

7 结论

学生参与英文网站建设, 将网络引入英文教学, 能为学生创造使用英语的机会, 培养学生使用英语的习惯。相关教师可创造机会, 设计更多的学生参与形式, 使更多的学生能够体验此学习模式。

参考文献

付诸实践英文 篇2

[关键词]研究生;高等钻井工程;英文教学;教学改革

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0083-03

一、前言

随着世界石油工业的发展对人才的要求越来越高，石油高校必须适应世界石油工业发展的需要，努力培养创新型和国际化人才，以促进中国石油工业的发展，实现建设创新型国家的目的。[1] [2]培养创新型人才已成为高等教育必须承担的主要任务。钻井工程是集中钻井液优化、地层压力、钻井参数、轨迹测量及计算、井身结构等课程内容的综合性的工科课程，与油气井产能的提高和油田整体开发经济效益密切相关，近年来日益受到了行业的广泛关注与重视。[3]钻井工程课程涵盖钻井工程地质条件、钻井工具、钻井液、钻井参数优选、井眼轨道设计与控制、固井和完井等多方面内容。[4]中国石油大学（北京）正在加快建立“全面建设石油石化学科领域世界一流研究型大学”的发展目标，今年在石油工程学院组建硕士研究生班级，开展石油工程学院主干学科的全英文课程。

二、教学内容建设和教材的优选

通过对国际一流高校钻井工程及相关课程内容体系的充分调研，基于当前外籍教授讲授的全英文课程，要进一步完善课程体系和教学内容，将国际上钻井工程的最前沿知识引入课堂，拓展学生视野与知识层次。将课堂精讲、概述和课外自学有机结合，使教师能够在保证教学质量的前提下，有效完成教学计划。同时，为了理论密切结合现场实际，课件和多媒体将更多的体现当今现代钻井工程作业的现场图片，建立较完善的高等钻井工程视频库（英文版），使学生能够生动形象的学习高等钻井工程的重点内容。

在教材更新方面，Mitchell和Miska[5]（2011）编写的《Fundamentals of Drilling Engineering》一书便是一个成功的例子。1986年由Bourgoyne等出版的《Applied Drilling Engineering》一书得到了行业内的广泛认可，成为钻井工程的“红宝书”。但是，近20年钻井工业飞速发展（包括许多经验公式逐渐由理论公式替代，水平井、大位移井、海洋钻井发展，计算机辅助技术发展等），但老版的“红宝书”对新知识、新技术却缺乏介绍。而2011年出版的《Fundamentals of Drilling Engineering》一书，是对老版经典教材的继承与发展，其中增加了很多反映钻井工业发展的新内容。中国石油大学（北京）采用的“十五”国家级规划教材《钻井工程理论与技术》[6]出版于15年前，亟待相关专家教师的更新。

三、教学方法优化

吸收国外知名院校的先进教学理念与方法，逐步探索高等钻井工程课程全英语教学模式，提高英语教学质量;探索以能力为本位的教学理念，改革教学方法，逐步改进“灌输式”的传统教学方式，在教学过程多采用启发、诱导的方式，充分调动和发挥学生的积极性、主动性;设置专题研讨，强化创新性思维，提高学生英语表达能力和理论联系实际能力。可重点关注以下三个方面。

（一）积极开展研究性、创新性教学

以培养创新人才为目标，优化教学方法，课堂教学讨论和课下自学相结合，及时将钻井工程领域最新科研成果转化为教学内容，使学生及时了解到钻井工程的发展前沿，引导学生的创新兴趣，培养创新精神和思维。

（二）借力国际上现代钻井工程的优势教育资源

搭建钻井工程的全英文课程体系和教学内容，丰富和完善研究生的国际化培养环境，培养具有国际视野的钻井工程创新人才。

（三）转变考核方式，调动自主学习积极性

在常规教学环节的基础上，增加“课堂讨论”、“文献调研大作业”、“课堂测验”等考核方式。在提高学生学习积极性的同时，提高课程知识的衔接性。

四、高等钻井工程全英文课程实施效果评价

对学生进行问卷调查和评教是评价课程实施效果的主要手段，能及时为教师反思教学方法、更正问题、总结经验和建立与咨询专家沟通的媒介。为促使学生积极参与问卷，我们采用在微信群中发送电子调查问卷的方式，让学生用手机轻松填写并提交问卷。本次教学实践为开课调查和结课调查。开课调查发布在第一次课后，结课调查发布于期末考试后。开课调查结果如表1所示。

虽然学校早已开展双语课，而且少数学生在本科阶段作为交换生到国外进行过短期学习，但从表1可知，大部分学生还是觉得全英文课对英文能力的要求更高，听说读写较困难;同时期望通过课程提高英语能力和掌握高等钻井工程专业知识，并拉近与国际学生的差距。此外，许多学生还建议对重点、难点及部分专业词汇通过中英文对照教材不断温习方式解决。教师也需要在后续课程中对讲解方式适当做出调整，针对重点概念和方法采用课堂讨论交换意见的方式提高学习的语言表达和理解能力。部分结课调查结果如表2所示。

从表2可知，96%的学生认同高等钻井工程全英文课的教学方式，大多数人喜欢欧美化的教学方式和课堂氛围。同时，仍旧有不少学生感觉英文听说读写较为困难，尤其对认为考试难度较大，这也体现在期末考试的反馈情况上。事后通过微信和学生多次交流和讨论，发现学生感觉最难的部分集中在概念题和问答题上，核心的问题仍然是语言能力欠缺。

该门课程仅仅试验了一学期，还有较大的提升空间，比如建立高等钻井工程课程的专门网站，开拓除课堂以外的第二教学平台，提供教学资源和网络互动模块[7]，使学生能够在接收课堂知识不够充分的情形下寻求网络教学资源作为补充。同时，还需要全校在多个专业的重点课程不断加强全英文教学模式，提高学生的国际化思维和互动，培养学生成为国际化石油创新人才。

五、国内外师资团队建设和年青教师的培养

吸收引进青年教师，增强导师队伍的创新能力建设，强化“人才培养是教师第一学术责任”的指导理念，培养一批学术思维活跃、创新能力突出的青年教师进入高等钻井工程教学队伍。积极探索构建国际化人才培养体系，在国际化办学、国际化科研合作和国际化师资队伍建设方面，学校可以大力引进海外归国博士，努力推进英文教学。[8] [9]同时，邀请国外知名高校的钻井工程专家来校访问、授课，丰富和完善本科生与研究生的国际化培养环境，培养具有国际视野的钻井工程创新人才。

六、考核和评价办法优化

转变考核方式，调动自主学习积极性。在完成平时作业和期末考试等环节的基础上，增加课堂讨论、文献调研大作业、课堂测验等考核方式。随堂测验主要指每节课结束时提出课后预习的内容，并在下节课的随堂测验考核。这种方法在提高学生学习积极性的同时，也提高了课程知识的衔接性。组织了两次讨论课，以教师、助教和学生充分互动的形式，集中时间帮助学生解决普遍性的疑难问题，同时激发学生深入学习力学知识的兴趣。课后通过发放在线调查问卷的形式，第一时间了解学生对课程的反馈意见，积极采纳他们关于课堂教学方式的合理建议。

七、结论

首先，国外高校钻井工程研究生课程涵盖面比较广，可以满足不同层次和不同背景下学生的要求，课程考核方式较为多样化，各方面的考核对提高学生综合能力发挥了积极的作用。

其次，教育管理者可从顶层设计层面出发，增强国际化的师资，塑造国际化的氛围，培养国际化的思维，同时通过培训、建议和考核教学人员的方式不断提高全英文授课水平。

再次，学校管理层、辅导员和授课教师应当进一步营造学习英语语言的环境，鼓励学生大胆在课堂上用英文交流，培养学生阅读英文教材和英文文献的习惯，努力使石油工程的教学质量向欧美发达国家看齐，并探索建立国际化石油人才培养体系。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 张来斌.服务国家重大战略积极培养国际化石油人才[J].中国高等教育，2009（Z3）：40-42.

[2] 蒋庆哲.改革创新攻坚克难扎实推进石大国际化战略的实施[J].世界教育信息，2013（5）：66-68.

[3] 李明忠，姚军，杜殿发.石油工程专业人才培养模式改革与实践[J].高等教育，2010（2）：77-79.

[4] 冯福平，艾池，李士斌，殷代印.钻井工程课程设计教学方法的改进[J].石油教育，2012（2）：91-92.

[5] Mitchell，R.，Miska，S..Fundamentals of Drilling Engineering[M].Society of Petroleum Engineers，Richardson，TX，2011.

[6] 陈庭根，管志川，刘希圣.钻井工程理论与技术[M].中国石油大学出版社，2000.

[7] 吴云芳，谈广鸣，梅亚东，周伟.全英文水利工程专业人才培养的研究与实践[J].大学教育，2015（2）：92-97.

[8] 张来斌.深入实施国际化战略，加快高水平大学建设[J].世界教育信息，2013（5）：49-55.

[9] 张来斌.面向中国石油工业，探索国际化人才培养体系[J].大学（学术版），2012（9）：53-58.

社会实践的好处英文作文 篇3

写作翻译

频道。

Most of the students think that social practice is not important. Thay only consider their study as the most important thing. So they do well in class, but pay no attention to social practice.

In fact, the knowledge we obtain(获得) in class is limited. So it is necessary for the students to join in social practice in order to learn things that they can’t get in class. In this sense, social practice is an important part of school educationh.

Joining in social practice does a lot of good to us. We can appply(运用) the knowledge, by doing so, we can get more experience. Moreover, we can help ourselves take correct value towards our society.

大多数学生认为社会实践是不重要的。他们只考虑他们的学习是最重要的.。所以他们在课堂上做得很好，但不重视社会实践。

事实上，我们获得的知识（获得）在课堂上是有限的。学生参加社会实践活动是必要的，为了学习他们在课堂上不能得到的东西。从这个意义上说，社会实践是学校的一个重要组成部分，educationh。

英文合同(中英文) 篇4

Date:ContractNo.:

买方：(TheBuyers)卖方：(TheSellers)兹经买卖双方同意按照以下条款由买方购进，卖方售出以下商品：

ThiscontractismadebyandbetweentheBuyersandtheSellerwherebytheBuyersagreetobuyandtheSellersagreetoselltheunder-mentionedgoodssubjecttothetermsandconditioasstipulatedhereinafter:

(1)商

品名称:

NameofCommodity：

(2)数量：

Quantity:

(3)单价：

Unitprice:

(4)总值：

TotalValue:

(5)包装：

Packing:

(6)生产国别：

CountryofOrigin:

(7)支付条款：

TermsofPayment:

(8)保险：

iurance:

(9)装运期限：

TimeofShipment:

(10)起运港：

PortofLading:

(11)目的港：

PortofDestination:

(12)索赔：在货到目的口岸45天内如发现货物品质，规格和数量与合同不附，除属保险公司或船方

责任外，买方有权凭中国商检出具的检验证书或有关文件向卖方索赔换货或赔款。

Claims:

Within45daysafterthearrivalofthegoodsatthedestination,shouldthequality,ecificatioorquantitybefoundnotinconformitywiththestipulatioofthecontractexceptthoseclaimsforwhichtheiurancecompanyortheownersoftheveelareliable,theBuyersshall,havetherightonthestrengthoftheiectioncertificateiuedbytheC.C.I.CandtherelativedocumentstoclaimforcompeationtotheSellers

(13)不可抗力：由于人力不可抗力的原由发生在制造，装载或运输的过程中导致卖方延期交货或不

能交货者，卖方可免除责任,在不可抗力发生后，卖方须立即电告买方及在14天内以

空邮方式向买方提供事故发生的证明文件，在上述情况下，卖方仍须负责采取措施尽

快发货。

ForceMajeure:

Thesellersshallnotbeheldreoibleforthedelayinshipmentornon-deli-veryofthegoodsduetoForceMajeure,whichmightoccurduringtheproceofmanufacturingorinthecourseofloadingortrait.ThesellersshalladvisetheBuyersimmediatelyoftheoccurrencementionedabovethewithinfourteendaysthereafter.theSellersshallsendbyairmailtotheBuyersfortheiracceptanceacertificateoftheaccident.UndersuchcircumstancestheSellers,however,arestillundertheobligationtotakeallnecearymeasurestohastenthedeliveryofthegoods.(14）仲裁：凡有关执行合同所发生的一切争议应通过友好协商解决，如协商不能解决，则将分歧提

交中国国际贸易促进委员会按有关仲裁程序进行仲裁，仲裁将是终局的，双方均受其约

束，仲裁费用由败诉方承担。

Arbitration:

AlldiutesincoectionwiththeexecutionofthisContractshallbesettledfriendlythroughnegotiation.incasenosettlementcanbereached,thecasethenmaybesubmittedforarbitrationtotheArbitrationCommiionoftheChinaCouncilforthePromotionofInternationalTradeinaccordancewiththeProvisionalRulesofProcedurepromulgatedbythesaidArbitrationCommiion.theArbitrationcommitteeshallbefinalandbindinguponbothparties.andtheArbitrationf

eeshallbebornebythelosingparties.买方：卖方:

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付诸实践英文 篇5

you show the warmth of your friendship in so many different ways,that’s why i hope your birthday is the happiest of days.你证明了你的友谊在这么多不同的方式温暖，这就是为什么我希望你的生日是最快乐的日子。

wishing you a wonderful day and a year filled with happiness！

祝你生日妙不可言，整年沉浸在幸福里！

like everyday ,i am thinking of you with love on your birthday!每天都一样，我想你与你的生日的爱！

we may grow old together ,but as long as we are together i feel young!我们可以一起变老，但只要我们在一起我感觉自己很年轻！wishing you ——glad days filled with friendliness, bright days filled with cheer, warm days filled with happiness，to last throughout the year!have a wonderful brithday1 愿你一年到头都有—— 充满友谊的欢欣日子，充满愉快的明朗日子，充满幸福的温馨日子！祝你度过一个美妙的生日！

roses, sweet and fragrant, sent to you to say,may each hour be a happy one on this special day.have a happy birthday!送你一束甜蜜芬芳的玫瑰，她对你说，今天的喜庆分外美妙，每时每刻都同样幸福，令人陶醉。祝你生日快乐！

happy birthday to a wonderful person!祝一位极帅的人生日快乐！

because todays your birthday ,because i love you so , because the happiness we share means more than i can show, because of little thoughtful things you so often do ,with all my heart im wishing every happiness for you.happy birthday!因为今天是你的生日，因为我爱你，因为我们分享的快乐就是我全部的心，我希望每一个生日快乐的，比我更可以证明，因为你这么小的事情往往周到！

每当想到你我好似天天都在过生日，可我特别珍视其中的一天，祝愿你在这天美梦都能实现。

the kindest friend there could ever be is the kind of friend you are to me.happy birthday!世上如有诤友，那就是像你对我那样关怀的朋友。祝你生日快乐！

现在生日不送礼，写句祝福送给你，如果你嫌礼不够，再把我也往上凑。祝你生日快乐!birthday gifts are not to write sentences to give you blessings, too, if you gift enough, then i am up minato.happy birthday to you!在你生日来临之际，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属！

your birthday is approaching, my best wishes for proper afternoon, the body as strong as the tiger, countless money, not hard work, leisure, like mice, like romantic music, happy mo you are!happy birthday to him who has made life so meaningful for me!谁给他生日快乐，使生活，这对我更有意义！happy birthday to the best wife in the world!快乐的生日的妻子在世界上最好的！wish you a whole world of happiness now that your birthday is here.may your memories today be warm ones.may your dreams today be dear.may your joy last through the year.愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！

my birthday wishes to you are the warmest.may all the plans you are making work out just right for you and may life always bring the best things your way.热烈祝贺你的生辰！愿你的计划都能实现、愿你的生活永远美丽！

每到你的生日，我都十分快乐。送上一张生日卡和一件礼物，略表心意。祝事业成功、生活幸福！

a gift of love for your birthday, which is a warm wish from my heart.happiness for your birthday and always.送上一份生日礼物，它是我内心深处的是生日祝福，祝你生日快乐，岁岁平安！

it is not everyday you have a birthday, so hope you have a wonderful one.may it be followed by days and weeks and months and years of happiness for you!不是每天都能过生日，希望你今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！

年年生日来而复去，留下永久的快乐回忆。愿今天的每时每刻都充满明媚，似阳光普照鲜花绽放！篇二：生日快乐英文祝福集锦：庆幸这世上有个你

生日快乐英文祝福集锦：庆幸这世上有个你

生日会提醒人又老了一岁，但我们还是热衷于庆祝生日。没办法，准备一些生日祝福语是必不可少的。有啥鼓舞人心的妙句？忘了别人生日怎么办？能不能玩把幽默？今天就为你带来生日快乐英文祝福集锦！

? inspirational birthday messages ? 难得你过生日，我就说点鼓舞人心的话展示一下自己的智慧、涵养和思想，顺便让你高兴高兴吧：

a birthday is just the first day of another 365-day journey around the sun.enjoy the trip.生日是环游太阳公公365天之旅的第一天，旅途愉快哟！not just a year older, but a year better.不仅年龄长一岁，生活也要更美好。birthdays are filled with yesterdays memories, todays joys, and tomorrows dreams.生日里充满着昔日的记忆、今日的快乐，还有，明天的憧憬。count your life by smiles, not tears.count your age by friends, not years.评价自己过得好不好，看笑容，而不是看眼泪；

衡量自己年不年轻，看朋友，而不是看年纪。

im so glad you were born, because you brighten my life and fill it with joy.真高兴世界上有个你，让我的生活充满了光明和喜悦。? belated birthday wishes ? 哎呀，竟然把你的生日忘得一干二净了！所谓贵人多忘事嘛，no problem，我自有办法打圆场：

how do you expect me to remember your birthday, when you never look any older? 你看上去一点都没变老，这叫我怎么记得住你又过生日了呢？ i hope your birthday was all that you hoped for.希望你的生日如你所愿。sorry i forgot the most important day of the year...your birthday!抱歉呐，我把一年中最重要的日子忘记了……你的生日！

this wish is late so that you can celebrate your birthday longer.为了让你多庆祝一会儿生日，所以我晚点才送上祝福。

im so lucky to have such a great friend like you...whod forgive me if i forgot his(/her)birthday.happy belated birthday!有个像你这样能够原谅我忘记你生日的伟大朋友，我真是三生有幸。送上迟到的生日快乐！

? funny birthday messages ? 把生日这件事忘掉吧，它只会提醒你又老了一岁……你非要我给你送祝福？那我就实话实说了：

happy birthday, youre not getting older youre just a little closer to death.生日快乐！你没有变老，只是离死亡更近了一步。

birthdays are like boogers, the more you have the harder it is to breathe.生日如鼻屎，越多越让人喘不过气。moneys tight times are hard heres your friggin birthday card 资金有限

时世艰难

拿去，该死的生日卡片

better to be over the hill than burried under it.虽然你已经在走下坡路，但这总比入土为安好。

happy birthday to a person who is smart, good looking, and funny and reminds me a lot of myself.祝和我一样聪明漂亮又幽默的家伙生日快乐，你总让我想到自己的这些特质。篇三：生日快乐英文祝福语 生○

日快乐英文祝福语

you show the warmth of your friendship in so many different ways,that’s why i hope your birthday is the happiest of days.你证明了你的友谊在这么多不同的方式温暖，这就是为什么我希望你的生日是最快乐的日子。

wishing you a wonderful day and a year filled with happiness！祝你生日妙不可言，整年沉浸在幸福里！

like everyday ,i am thinking of you with love on your birthday!每天都一样，我想你与你的生日的爱！

we may grow old together ,but as long as we are together i feel young!我们可以一起变老，但只要我们在一起我感觉自己很年轻！wishing you ——glad days filled with friendliness, bright days filled with cheer, warm days filled with happiness，to last throughout the year!have a wonderful brithday1 愿你一年到头都有—— 充满友谊的欢欣日子，充满愉快的明朗日子，充满幸福的温馨日子！祝你度过一个美妙的生日！

roses, sweet and fragrant, sent to you to say,may each hour be a happy one on this special day.have a happy birthday!送你一束甜蜜芬芳的玫瑰，她对你说，今天的喜庆分外美妙，每时每刻都同样幸福，令人陶醉。祝你生日快乐！

happy birthday to a wonderful person!祝一位极帅的人生日快乐！

because todays your birthday ,because i love you so , because the happiness we share means more than i can show, because of little thoughtful things you so often do ,with all my heart im wishing every happiness for you.happy birthday!因为今天是你的生日，因为我爱你，因为我们分享的快乐就是我全部的心，我希望每一个生日快乐的，比我更可以证明，因为你这么小的事情往往周到！

每当想到你我好似天天都在过生日，可我特别珍视其中的一天，祝愿你在这天美梦都能实现。

the kindest friend there could ever be is the kind of friend you are to me.happy birthday!世上如有诤友，那就是像你对我那样关怀的朋友。祝你生日快乐！

英文电影在英语教学实践中的探索 篇6

电影是最形象的文学作品, 也是在细节上最真实的、最口语化的文学作品, 它可以极大地弥补我们日常生活中英语环境的缺乏。能读原著、能欣赏英语电影应该是英语学习所追求的一个标志性的内涵日标。学习欣赏英语电影最好有一定的词汇和阅读能力, 这样可以借助电影剧本深刻的理解电影的思想和细节, 通过积累形成欣赏英语电影的能力。

英语电影资料是鲜活的语言材料, 同时反映了英美国家的文化, 英文电影的学习对于提高学生的学习兴趣, 促进听力口语学习, 丰富精神文化生活和拓展视野都具有重要意义。由名著改编的影片可以使学生更好地理解原著的精髓, 得到文学和艺术双重的审美享受, 同时观看英文影片是学习西方文化的机会。英语电影的语言具有真实性、自发性、直观性、语感强、无准备性、句式多变等特点。英语电影引入课堂后, 可以有效地加强文化教学, 提高学生的跨文化交际的能力, 能培养学生对文化差异的敏感性、宽容性, 以及处理文化差异的灵活性。笔者认为电影是英语教学不可缺少的手段, 我们应当正确地把英文电影引入我们的英语课堂。

在传统教学活动中, 教师满堂灌, 黑板加粉笔, 笔记加作业, 完全单向式的的导入, 学生处于被动, 往往兴趣不高, 导致学习效率低下。将电影英语引入教学, 将对激发学生兴趣, 提高教学效率起着不可估量的作用。首先, 它能提高学生的学习兴趣。因为影视作品生动形象, 有真实的语境和故事情节, 学生可能会因词汇量小, 或是电影的语速太快而不能完全听懂整个对白, 然而丰富的画面和具有极大吸引力的故事情节会给他足够的暗示, 也会给他足够的信心, 让他尽力去听, 去揣摩、去理解, 这种主动学习的效果要远甚于被动地去接受。所以, 笔者认为教师应正确地将英文电影引入课堂。

二、应用英文电影的教学的原则

英语电影欣赏教学是培养学生运用语言及其它相关能力的综合性训练方式之一。从相关的教学理论和教学实践来看, 应遵循以下原则。

(1) 首先要挑选好的电影。在电影的选择上, 老师要下一番功夫, 要特别注意知识性与趣味性的结合。并不是所有的英文电影都可以作为教学内容, 有些电影学生虽然喜欢, 但是看后他们没有什么内容可以讨论, 比如说一些动作影片就不是好的选择, 因里面的内容太空洞, 所以没有必要去讨论。而合适的影片学生就可以找到讨论的话题, 在语言和内容上可以自然地激发起学生内心感想, 从而在语言表达方面起到很好的启迪和解答作用。选择影片的另外的一个标准就是影片所使用的语言方面。使用英文电影教学的一个主要原因就是电影所使用的语言取材于现实生活, 更加生动和规范。影片的语言不仅生动地表现出了语言的重音、连读、语调等语言现象, 还有观众熟悉的英语的许多成语、习语、地方以及他们经常犯的小错误等等。

(2) 挑选完电影便可进入教学, 观看之前可自发性地让学生做一些的工作, 以对故事有一定的背景知识了解。接着可播放电影, 这中间不打断, 让学生完全凭自己去理解。播放完毕, 可将学生分成几组, 就影片的故事情节进行, 每组给出自己对影片的评价或体会。也可以将影片播放完毕后, 挑出部分章节, 对重点台词进行讲解、注释, 让学生反复看、模仿, 如难度较大, 教师可在学生反复观看完毕后, 给电影台词, 让学生进行练习, 甚至可将影片的对话音消除, 让学生边看影片边配音。这种练习无疑对学生有着极大的吸引力, 同时也是极大的挑战。

(3) 要做到积累与重复。选一部或几部比较好的原版英文电影, 重复地看上几遍, 并把电影的文化背景讲给学生听, 挑出其中的重点语言并做精彩对话练习。在此基础上对影片的精彩片断进行模仿、朗读、背诵或听写练习。经过大量的重复练习, 英语短语或句型就会逐渐积累起来。重复和积累的过程就是培养学生英语语感及用英语思维的能力的过程。另外, 通过观看原版电影, 对提高学生的英语听力非常有效, 还能从不同的电影中积累不同的背景知识, 以便以后阅读或观看其他电影作为参考。有时, 一部电影就会反映出很多背景知识, 比如《阿甘正传》就反映出越战、和平谈判、20世纪60年代美国学生运动以及种族歧视等诸多背景知识。

(4) 利用原版英文电影进行教学, 其实是突出最新的交际方法, 与情景式教学法和句型教学法相比是一重大突破。然而更重要的是, 高品质的影片还通过演员的表情和演技, 调动了体态语言的作用, 实现非语言交际与语言交际的相辅相成、互相促进的作用, 使学习者不但如身临其境, 而且还能察言观色, 增强对感情与心态的理解, 促进对语言的表层和内涵之间关系的细致体会。只有这样, 学习者才能将英语的听力语当成一种技能习得, 而不是当做知识去学。另外, 电影中的人物都使用正常的语速说话, 一方面让学习者习惯并模仿实际场合的正常语言, 学以致用;另一方面让学习者养成听英语的正确习惯。原版英文电影的这些特点非常适合用来教授刚入学的英语专业的学生。

三、结语

在大学英语教学中, 学校应该为学生提供良好的语言学习环境, 完善教学中的电教设备, 增加英语电影影片的种类, 充分利用多媒体网络技术, 改进传统的以教师讲授为主的“填鸭式”课堂教学模式。教师应发挥电影语言情景教学的优势, 加强对这一教学方式的管理和研究, 培养学生实际交际能力, 不断提高教学水平和英语教学效果。

(河南省工艺美术学校)

摘要：随着多媒体教学的普及和教学设施的完善, 很多的老师喜欢在课堂上为学生放映英文原版电影, 用来提高学生的英文水平。但是据了解, 大部分老师和学生都是把看电影作为一种课堂休闲, 并没有起到它应有的作用。为了能够让电影发挥其作用, 教师在教学中应注意哪些问题, 如何人选择影片, 如何利用电影提高教学质量等, 都是值得深入的探讨的。

付诸实践英文 篇7

[关键词]初中英语 口语教学 英语歌曲

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）330028

传统的英语教育使多数学生停留在“怯于说”的层面，在英语课堂上练习口语的积极性不高，且多数学生还存在语法知识欠缺以及语音错误等情况，很容易导致口语不标准的问题，在此种环境下，学生更害怕说。在素质教育背景下，英语教学应当注重培养学生听说读写方面的能力，改变传统的教学形式，借助新课改对初中英语教学的改革，加强口语教学，培养学生的语感，有效提高学生的英语综合水平。

一、在课堂中运用英文歌曲调节气氛

在英语教学中，教师可以按照教学内容与学生的英语基础，让学生在课堂上唱英语歌曲，或者为学生播放英语歌曲。唱英语歌能够使学生集中注意力，同时消除疲惫的心理，提升学习效率。在课堂上，教师可借助英语歌曲来吸引学生的注意力及使学生熟悉单词与句型。如跟唱“I can say my ABC”这首启蒙歌曲，可以让学生先熟悉26个英文字母，接着可教唱“Twelve months”以及“The days of the week”带领学生记忆月份与星期等单词。在学习与人体部位相关的课文后，教师可带领学生学习“A doll of clay”与“If you are happy”。在讲解现在进行时的过程中，可领唱“Are you sleeping， Brother John？”还有其他一些歌曲，如“Whats your name？”“How old are you？”“ Where is Mickey Mouse？”等，这些歌曲与教材内容都有一定的关联性。几乎每首英文歌曲都包含单词、短语与句型，在课堂上穿插英语歌曲，既能够调动学生的积极性，同时还可以帮助学生巩固英语知识，一举多得。

二、借助英文歌曲，帮助学生纠正发音

英语是非常重要的交际工具，想要进行交流，前提是发音必须准确，只有正确的发音，才能够让大家听明白。在我国，学习英语最大的缺点就是没有良好的用语环境，缺乏交际场所，学生无法得到最直接的交际体验。初中生的英语发音一般都不纯正，因此语音教学是目前英语教学的难点。将英文歌曲融入英语教学中，能够有效激发学生的英语兴趣，克服发音障碍，学生可在练唱的过程中练习发音。教师需选择一些发音纯正、曲调婉转的歌曲，让学生在课堂上进行模仿，这对于纠正学生的发音来说非常有益。例如多数学生在发单词 down[daun] 的音时，就会将其读成汉语的“dang当”，将 town[taun]读成“tang汤”的发音。多数教师反复纠正，但是学生仍然发错音。在英语课堂上，单纯地讲解读音，纠正学生的嘴型，学生很容易感到疲倦，且无法顺利地掌握发音技巧。其实想要纠正发音，最佳的形式还是模仿，在群体中听说就可形成自己的发音风格。这要求学生听更多规范的发音，模仿朗读。在教学中，教师可为学生演唱“Uptown Girl”，让学生跟着旋律与歌词反复练习，逐渐找到发音的感觉，不断矫正自己的发音，掌握 [taun]的发音技巧。英语的学习从来都是听说的结合体，只有将两者相结合，才能够真正培养学生的交际能力。

三、跟唱与模仿，培养学生的语感

英语的实践性较强，需要学生反复练习，教学实践表明，运用英语歌曲能够培养学生的语感。例如 One Day When We Were Young是音乐片《翠提春晓》的主题曲，旋律优美，发音纯正，且歌曲中突出了 /ei/ 、 /ou/ 、 /ai/这几个双元音。如“One day when we were young，One wonderful morning in May，You told me， you love me，When we were young one day.When we were young one day.”在教唱的过程中，教师可先将这些歌词通过多媒体展示出来，让学生朗读，随后带领学生仔细聆听并跟着模仿。跟唱几遍后，教师可询问学生有无发现歌曲的规律，提醒学生注意双元音，如此便可使学生熟练地掌握双元音的正确发音。

综上所述，在教学实践中，教师应当结合教材内容，分析英语教学的现状，思考在口语教学中融入英文歌曲的理论依据，在此基础上选择恰当的教学方法。在英语课堂上，教师需要注意英文歌曲在语音练习以及语法强化等方面的作用，由此全面提高学生的英语水平，实现教学目标。

[ 参 考 文 献 ]

[1]封金丽.口随乐动 身随曲舞——英文歌曲在初中英语口语教学中的运用[J].课程教学研究，2014（7）.

[2]陈明林.英文歌曲在初中英语教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究，2016（4）.

[3]弭宁.跨文化交流背景下英语歌曲融入英语教学的思考[J].漯河职业技术学院学报，2013（5）.