地理信息系统实习报告（精选9篇）
地理信息系统实习报告 篇1
4个月的实习，过几天就就结束了，这次实习中，让我学到了不少，知道社会与学校有着很大的不一样，现在写下了自己的实习报告，希望我的这篇地理信息系统实习报告范文可以给大家作为参考。
在这次实习中，除了工作得到锻炼外，我们的生活，也得到了锻炼。来这里锻炼后，我们才知家里父母的艰难之处，可能我们现在体会到的还没有父母的一半。但是，也让我们体会生活艰难。以前，在学校生活，没有钱了，就向家里拿，过得轻轻松松;回家了，也不用愁什么，有吃，有穿，有玩，生活过得乐融融。但是来到罗定之后，这种无忧虑的生活，被打破了，彻底的改变了我对生活的一些态度。中国人都说民以食为天，来到罗定后，我首要解决的是吃饭的问题，以前认为煮饭是好简单，当真的要去做时，并不是那么易，什么都要买。柴米油盐，煮饭的，炒菜的都要去买。来到罗定后，我体会到了，其实生活不容易。
人人都说，想在社会获得一个立足之地，就要有足够的有脉关系，和良好的社交能力。在来博纳公司实习后，我虽然没有深刻的体会到那句话的意思，但是我也深深的知道人脉和良好的社交能力的重要性。具备良好的社交能力，在工作中，能得到很多的好处，如职位进升；具备良好的社交能力，就能让你在领导人眼中闪闪发光。当然也要工作能力上有很好的表现。如果仅工作能力上很好，但是没有良好的社交能力，领导也不会看到你这个闪闪发光的星星，基本永远埋没在这个低层，得不到提升。所以在具备良好的工作能力后，也要具有良好的社交能力，没有良好的社交能力，没有人知到你这个会发光的星星。
说到工作，就要说到薪水，说到薪水，那就说到钱了。钱，是这个社会人人都想拥有，并要拥有很多的东西。来到罗定之后，我更深刻的体会到钱的强大作用。罗定的物价比广州还高，超出了我们的预 料。我们吃一餐饭，就要10元，这样的消费，首个月没有领到薪水时，手中的那点钱就如杯水车薪，不够用，最后公司知我们的状况后，各我们预支了部份薪水，才免强过完第一个月。来到这里实习，什么都要讲都钱，吃饭要钱，生活要钱，出门要钱，什么都要用钱，那点工资差点不够我们的支出。来到罗定后，与以前的同学在广州开了间购物店，最后也因资金问题，戈然而止，这时知道钱更重要。虽然知道钱很重要，但是我也不是拜金主义者，我的钱够我用，够我投资即可，钱多了，用不完，也没用，不能像某些人，为了有更多的钱，铤而走险。
这个GIS系统，可能没有真正的应用于生产，对其性能的稳定性没有准确的评估，当这个系统真正的用于生产后，系统的问题不断而来。如果用我们当时上班时说的话就是:10分钟一小断，1个钟一大断。这句话，就证明这个系统应用初期性能的不稳定性。正因为这个系统的初期不稳定性，锻炼了我们的耐性定力，经过一个月的锻炼后，当系统再次现不稳定的情况后我们不再是埋怨，而是轻轻的说一句:“淡定”。小小一个词:淡定。它却预示着我们正从年轻气盛走向从容淡定。如果一个人真正的做到了“淡定”，那这个人就真正的成熟了，遇问题将不会惊慌失措，不会不知如何做，而是会静静的想如何去解决问题。淡定，这是走向成熟的标致，也是一个成功人士的必备条件。
在这次工作中，虽然与我的专业关连不大，但是它至少要用到电脑，这个也是我的爱好，我对电脑的编程等，都有着深度的热爱，这个应是我热爱自动化的一个分支吧。要自动化，就肯定要用程序进行控制，所以利用电脑编写程序也是我的一个个人爱好。这次实习中，没有要编程序软件，但是在用excel时，用到了程序，显示出了excel的强大，同时也把我的写程序能力小小的显示了出来。由于之前都是用复制粘贴，人工计数，这严重的影响工作效率，有了我编写的公式后，能大大减少复制，粘贴，计数的工作量，进而提升了工作效率。这次小小的事件中，让我知道了，大学时，学校让我们学习多元化的作用。有人曾对我说，你什么都会，你却什么都不精，这有什么用。但是从这个事件中，可以看到，学习多元化的好处，虽然不精，但是并不是所有应用时都要精通才能应用。学习的多元化，能让我们在日后生活中，有要用到时，就能巧妙用到。经这次事后，我更要坚我的学习多元化，如果能所它学精，就把它学到精，日后必有它用武之地。
实习主要工作：
2010.6.1正式由开校出发，来到罗定供电局实习，本次实习主要做GIS地理信息系统的数据录入。
GIS地理信息系统，利用地理信息，把电力设备绘制到地理图里面，然后客观的反应出电网的布局，同时储存各种设备的数据和用户的数据，将GIS地理信息系统与营销系统结合，使得电力资源管理更有秩序。
GIS地理信息系统(下面用到，只写简称“GIS”)，只要由客户端软件和一个服务器组成，客户端软件有着各种设备的图形，类像CAD，这样能快速的画出各种电力设备，这次实习，我主要用客户端软件录入电力网的各种数据。
录入数据前，我们要清楚各种数据录入的命名规则，和软件当中那些数据是需要填写的。因此，在录入数据前，我们都被培训了差不多两周时间，这个培训过程中，我们主要培训了:中压的设备命名规则，和中压画图美观性。由于我们在学校时对画图的美观性有一定的练习，所以这次培训主要命名规则。由于设备过多，命名的复杂性，类似性，经过差不多两周的时间，我们才对命名规则有了一定的熟悉。培训完后，我们正式开始在生产机上绘制正式的图。由于云城等地方任务没办法完成，所以我一开始就绘制低压图纸，低压画图规则与中压稍有不同，所以画低压没有难度，很快就上手。由于刚开始接触这些绘图软件和绘图规则，因此在前20天的绘图中，绘图速度有点慢，美观性也有稍差，不过不影响图纸质量。
8月底，我们罗定驻点要完成中压图，所以我又由低压转向了中压，绘制中压比低压麻烦复杂，绘制中压时，在看文档的同时，还要看外业队拍回来的相片，以确认刀闸，跌落式熔断器等开关的接线顺序，因此在画图速度上，比画低压慢了很多，画一条不大的中压，至少要几天。
9月初，我们基本完成绘图，开始导表。导表，就是利用之前画图时记录下的座标(用excel按顺序排列)，将之前一个没画上的虚拟电表，通过导表，将虚拟表画进图中。
导表前，要将表做好，将用户，对照相应的座标，一一对应的在excel中排列好。在这导表过程中，我发现了之前的导表效率很低，因此我根据学得一些编程知识，应用在excel中，利用公式对一些项进行填写，大大的提高导表效率，之前一天只能导几百个或是1000个这样，有了公式后，一天能导表到2000以上，速度大大的得到提升，所以罗定30万的户表，我们在2周左右的时间基本完成导入。到9月低时，导表差不多完成，我们开始进入新台账工作流程，新台账，是软件设计时，出现一些技术上的缺陷，通过新台账的录入，把所有外业队采集回来的资料录进GIS系统里。
《地理信息系统实习报告范文》全文结束，本文作者强烈推荐阅读：2011年建筑工程实习报告、地质专业实习报告
地理信息系统实习报告 篇2
工程地质是一门以地质学为理论基础, 服务于人类工程建设活动的一门地质学科。不同于传统的数学、力学学科, 工程地质是一门实践性很强的学科, 着重解决与工程规划、设计、施工与运行有关的工程安全评价涉及的地质问题。作为水利水电工程本科专业一门重要的专业基础课, 不同于其他的专业基础课, 工程地质课程的教学分为课内基础理论教学和野外地质实习教学两部分。课堂教学主要基于已有的教材, 讲解关于岩石矿物、岩石、地质构造、地质作用、地下水、岩体工程特性、大坝、隧洞、边坡等知识。而野外地质实习主要进行岩石、地质构造的辨识, 了解、掌握不同的地质作用、地下水作用对工程岩体结构的影响, 并初步建立水利水电工程地质条件的分析与评价能力。
由此可知, 野外地质实习是工程地质相关专业中必不可少的实践性教学环节。武汉大学水利水电学院工程地质教研室是在原武汉水利电力学院工程地质教研室的基础上发展起来的, 经过近六十年的建设, 已形成了系统完整的课程教学体系与地质实习。然而, 由于受各种条件限制, 实习教学中仍存在不足之处。实习过程中教学设备还处于八、九十年代水平, 实习区域地形图长久没有得到更新, 无法反应当前的地形地貌; 学生的内业还是依赖于手绘, 无法跟上目前自动化、信息化作业的步伐。
就目前三峡秭归地质实习而言, 该实习区域地形图较为陈旧、分辨率低且模糊不清, 加之近年该区域工程建设频繁, 因此容易产生识别误差; 同时, 学生需要购买地形图, 实习过程中学生需要携带地形图也有一定不便。
本文在谷歌地球可视化地形图的条件下, 采用Goody GIS和Auto CAD等专业地理信息处理软件, 完成实习路线地质剖面图的绘制。将地理信息系统与实习过程相结合, 不仅能够将地质调查的手绘向电子化办公的转变, 提高工作效率, 而且能够全方位、多视角地对基本工程地质、环境水文地质、地质灾害预测与防治等方面进行深入的了解。
基于谷歌地球, 采用地理信息化系统开展地质实习内业电子化, 不仅能够相对精确地反映当前的地形地貌特征, 而且便于学生及时查找路线, 辨别地质情形, 同时还能够减少学生开支、减少实习过程中的载重负担。
二、基于Goody GIS教改方案
目前地质实习过程中, 学生根据GPS记录的点坐标以及该点的地形地貌、地层岩性、水文地质等其他地质现象, 在坐标纸上通过手绘出路线剖面图。在手绘过程中, 剖面图的修改非常不便, 而且手绘的图例也参差不齐。通过将Goody GIS和Auto CAD软件想结合, 不仅能够高效完成路线剖面图的绘制, 还能够让学生熟悉地质调查的计算机信息处理过程, 为以后从事相关工作奠定基础。Goody GIS是一款基于谷歌地球API开发的应用软件, 旨在扩展谷歌地球的应用, 辅助获取数据, 提高工作效率, 可自动生成用户指定区域CAD等高线, 用户指定路线的地形断面图。
( 一) 教改对象
1. 实习区域地理信息的收集、整理。系统收集三峡秭归县实习区域的地形地貌、地层岩性等地质信息, 并录入地理信息系统。
2. Goody GIS与Auto CAD软件的培训与应用。开展学生实习前的培训辅导工作, 熟悉采用地理信息系统查询实习观测点的地质信息, 熟悉采用Goody GIS与Auto CAD软件绘制地质剖面。
( 二) 教改目标
1. 形成集一整套基于地理信息系统的地质实习电子教案与相关电子资源, 形成一个具有较强实力的地质实习计算机信息化教学团队。
2. 通过将谷歌地球、Goody GIS和Auto CAD相结合, 培养学生在野外地质实习过程中电子信息化处理、使用能力, 从而提升地质调查资料整理、分析的能力与效率。
( 三) 拟解决的主要问题
三峡秭归实习区域的地形地貌电子化信息系统的收集, 涉及到地质年代、地层岩性、水文地质、环境地质、地质灾害与防治等一系列数据的收集工作。电子资料的丰富及详实与否, 直接决定了地质实践教学活动的效果。
( 四) 项目的预期成果形式
实践教学改革研究报告一份; 教改实施的具体方案/步骤一份;集实习区域地理信息系统、应用软件 ( 谷歌地球、Goody GIS和Auto CAD) 在实习过程中的引用指南等一整套教学教案;
三、三峡茅坪- 链子崖实习路线
针对水利水电学院全院本科生 ( 大三上学期) , ( 上转第34 页) ( 下接第78 页) 将学生地质调查资料的整理、分析与绘图从手绘向电脑绘图的转变, 不仅提高地质实习内业整理效率, 节省实践教学活动经费开支, 而且能够形成一个具有较强实力的地质实习计算机信息化教学团队, 最终提高学生地质调查整理、分析、绘图的能力。
图1 给出了基于Goody GIS和Auto CAD作业得到的三峡茅坪-链子崖实习路线地质剖面图。实习小组通过以下若干步骤便可得到该地质剖面图, 如下所示:
1. 记录沿途测点的GPS坐标, 记录该点的工程地质 ( 岩性、岩层界限、岩体工程特性) 、水文地质特性
2. 将GPS坐标与Goody GIS生成的路线剖面图一一对应
3. 基于Goody GIS路线剖面图与沿途记录的工程地质与水文地质特性, 采用Auto CAD绘制沿线地质剖面图。
四、结论
将地理信息系统与谷歌地球相结合, 可以精确地反映当前的地形地貌特征, 便于学生及时查找路线, 辨别地质情形; 另一方面, 将Goody GIS和Auto CAD软件想结合, 能够高效完成路线剖面图的绘制, 还能够让学生熟悉地质调查的电子化办公过程, 培养和提升学生地质调查整理、分析、绘图的能力, 为以后从事相关工作奠定基础。
实习区域的电子化信息收集工作, 涉及地形、地质等方方面面的工作, 任务繁重。为此, 将教研室已有的纸质版地形图电子化, 然后将该信息与谷歌地球信息对比、结合, 在更新校正原有地形图的基础上, 形成新的较为合理反映当前地形地貌的电子版地形图;同时将地质年代、地层界限、地层岩性、特殊地质现象描述与电子版地形图相结合, 形成实习区域电子信息系统的核心文件。
参考文献
[1]崔冠英, 朱济祥.水利工程地质[M].北京:中国水利水电出版社, 2008.
[2]程建军, 王海娟.水利类本科专业工程地质课程教学探索[J].高等建筑教育, 2012, 21 (3) :98-100.
地理信息系统实习报告 篇3
摘要：主要目的在于采用基于统计方法的新思想，用以改进现行体质健康标准测试的信息收集系统。以一个班级的体质健康测试数据为案例，应用统计的思想和方法提取出了对于学生和老师各自有效的信息，构造了便于分析和记录的大学生个人运动水平信息表，为体育教师因材施教提供了数据跟踪信息。
关键词：体质健康；运动突破概率；条件期望
中图分类号：G804.49文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)09-1264-03
A Study on the Construction of Information Improving System of Evaluation of
Students' Physic Health Standard Test
XU Wu, LUO Jian-ping, LI Shu-mei
(P.E Department, Nanjing University of Finance and Economics, Nanjing 210046, Jiangsu China)
Abstract:It is to try on a new method that based on statistical analysis, in order to improve the information collected system about Students' Physic Health Standard Test. The paper takes a series base of a class students' physic health standard test performance for example, useful information can be obtained through statistical analysis so as to help construct personal performance information form which can conveniently analysis and record., which can provide the digital following information to help teacher to take appropriate measure.
Key words: physic health; sports ability exceed probability; conditional expectation
1《学生体质健康标准》测试
教育部、国家体育总局于2002年6月颁布的《学生体质健康标准》是检验当代大学生体质健康的重要依据，也是高校开展体育教学、课外活动、群体竞赛等各项活动工作的主要参考指标之一。按照《学生体质健康标准》实施办法的要求，每位在校学生每年均需接受全面的身体测试并将评定成绩记入《学生体质健康标准登记卡》，学生毕业时放入本人档案。
《学生体质健康标准》的测试内容根据男女学生的不同特点，制定了不同的测试项目，而本文则是对案例学校提供的大学男生的测试项目（如表1）进行统计分析和研究，对于其他学校的其他测试项目同样具有普适性。［1，3］
表1男生《学生体质健康标准》测试项目
测试项目分值南京财经大学
男学生选测项目必测身高标准体重15身高标准体重项目肺活量15肺活量选测台阶测验与1 000 m二选一20台阶测验项目坐位体前屈与握力体重指数二选一20握力体重指数50 m与立定跳远二选一30立定跳远身高标准体重身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标；肺活量指数肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标；台阶试验指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数；握力指数握力体重指数反映的是肌肉的相对力量，即每公斤体重的握力；立定跳远，反映了学生下肢爆发力。［2］
2案例分析
2.1原始数据┆选取南京财经大学2005级一个班男生《学生体质健康标准》测试数据作为原始数据，样本量为30人，测试项目见表1。所有数据都经SPSS13.0统计软件包统计处理。
2.2样本统计分析
表2样本统计分析
身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远样本均值9.86711.40018.46717.70020.200样本标准差2.7132.5542.6362.3363.305样本众数915202018样本标准偏差0.2750.2240.1430.1320.164样本方差7.3616.5246.9475.45910.924样本峰值0.197-1.368-0.241-0.3561.032样本偏斜度-1.2490.3701.261-0.6021.119样本极差877815置信区间
(95.0%)［8.854，
10.879］［10.446，
12.354］［17.483，
19.451］［16.828，
18.572］［18.976，
21.434］几个样本统计量的含义：
1) 样本方差。从表中该项可以看出立定跳远的得分相对于其它测试项目的得分分散度显得更加严重，这就表明：在体质健康标准测试中，这是最容易拉开距离的素质项目，得分容易，失分也很容易，同时也反映了不同学生之间下肢爆发力
投稿日期：2007-11-02
作者简介：徐武，教授，研究方向体育教育训练学。素质的差异非常大，凸现了下肢爆发力锻炼的重要性。因此，建议各运动项目的教师要不断的加强学生下肢爆发力素质的训练力度。
2) 偏斜度。偏斜度表示的是分数段的分布对称情况。当偏斜度时，表示左偏，也即高分人数较多，没能拉开距离，测试项目的难度适中或偏低；相反而言，就是右偏，高分人数较少，距离拉得较大，可能出现分数段的空挡，相对于样本群体而言，测试项目的难度较大。从表2可以看出，今年的体质健康测试项目对于2005级男同学来说，总体上左偏，但是身高标准体重指数和握力体重指数右偏，说明学生身体形态匀称度不高，肌肉的相对力量较弱，正反映了学生锻炼效果不高，亟需教师进行正面引导。
3) 置信区间(95.0%)。置信区间表示分数的集中情况，95%为置信水平。从表2可以看到，置信区间的长度都小于3个单位，说明我校2005级男同学本次体质健康测试成绩比较集中。与握力项目的置信区间的上下限相比，台阶测验的置信区间下限起点较高。关于其原因通过走访测试教师发现，可能是学生在台阶测验中存在一些不当行为，如少做、节奏慢、台高私自改变等问题，导致测试成绩偏高；另一方面也反映出该项目相对于该班男学生体质而言标准不高。
2.3运动突破概率每个学生如何确定其最优的突破口来提高身体素质，就要进行运动突破概率计算。假定某位同学的当前成绩是玐璱=x璱(i=1，2，…，5),那么他在当前的水平下优先考虑着重加强哪个测试项目对于尽快提高薄弱的身体素质是最有帮助的？在概率论中有一个结论:“当X～F(x)时，有F(X)～U(0.1)”，这个结论很好的避开了分布假设问题。一个直观的认识来源于：如果某位同学一个学科当前成绩的累积分布F璲(x璱)很大时，那么在该项目上提高成绩的难度应该比其他项目中累积分布F璲(x璲)较小的要大；也就是说如果总分提高1分的话，那么这1分出现在项目i中的概率小于出现在其它项目j中的概率。基于上面的考虑，用p璱(x璱)=1-F璱(x璱)表示1分出现在项目中的概率，那么q璱(x璱)=F璱(x璱)就是1分不出现在项目中的概率(当前项目i的得分为x璱)。从而得到的条件概率称为“突破概率”：
r1(x1,x2,x3,x4,x5)
=p1q2q3q4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5
r2(x1,x2,x3,x4,x5)
=q1p2q3q4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5
r3(x1,x2,x3,x4,x5)
=q1q2p3q4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5
r4(x1,x2,x3,x4,x5)
=q1q2q3p4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5
r5(x1,x2,x3,x4,x5)
=q1q2q3q4p5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5
以05级参加测试的男生“王小兵”同学的真实成绩为例，计算他的各项测试指标突破概率结果请见表3。
表3
身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远测试成绩912151723獸璱(x璱)0.3 7450.5 9100.0 9340.3 8210.5 948r璱0.1 1630.0 4820.6 7560.1 1260.0 474就王小兵同学当前的身体素质而言，上面结果表明:在当前成绩水平下，总分提高1分有一半以上的可能性来自于台阶测验成绩的提高。从该项目的突破概率来分析，教师可以建议其经常进行耐力跑等运动项目，重点促进其心血管系统的功能水平,因为相对于他的总体身体素质而言，这是非常具有训练潜力的。
2.4挑战目标——条件分布的上1/4分位数和条件期望条件概率：Pr珄X璱>x璱|Y>y}，条件期望：E={X璱|Y>y}。
在锻炼过程中，越高的目标并不一定就是适合自己的目标，制定合适的目标，不断取得成功，对于激发锻炼的积极性才有很大的帮助。那么，怎样制定适合自己的有针对性地锻炼目标呢？条件概率指出了在总分高于自己的群体中，他们单项运动成绩高于某个特定分数的概率；而条件期望刚好给出了总分高于自己的这个群体中对于单项运动成绩的平均分数是多少。一般情况下，条件期望和条件中位数的差别不大，因此为了拉开两个测量值的挑战性，求解条件分布的上1/4分位数和条件期望作为单项运动得分挑战的0两个目标。
条件分位数的定义为:ζ﹑/y=inf{x:F(x|y)舙},p(0,1)。
王小兵同学的台阶测验和总分（15，76）可以计算得到:
条件分布的上1/4分位数为ζ0.75/76=19，条件期望为E(X1|Y>760=17.3。
这两个结果表明：在总分高于76的同学中,他们的台阶单项运动成绩平均为17.3分，而且有四分之一的同学的台阶单项运动成绩分数高于19分。这对于王小兵而言，是两个有一定难度的挑战目标。只有目标明确，差距清楚，才能清楚自己在某些身体素质上与其他同学的差距究竟有多大。对于教师而言，就能根据每个学生不同的身体素质弱点制订因材施教方案，帮助学生实现运动能力的提高。而那种不管学生的现今运动能力如何，总是想让全部学生都达到较高标准的做法是不切合实际的，所以这里采用条件均值和条件上分位数作为两个目标，对于学生而言也是可以接受的一种循序渐进的教学方法。
2.5学生个人运动状态信息系统的构建将通过统计分析得到的学生体质信息汇总为学生个人运动水平的横向状态信息表(以王小兵同学为例，见表4)。该班体育教师可以根据每个学生的横向信息，了解他们自身的身体素质基础，还可以针对学生身体素质薄弱点，制定有效培养和锻炼计划，经过训练或锻炼后，测试学生身体素质的提高信息，然后根据测试信息再制订培养计划，进而从锻炼效果和时间上就可以构建纵向体质信息跟踪系统，对于提高学生身体素质，培养体育锻炼意识都有非常重要的意义。
表4
院系：工商管理学院；学号：××××××；姓名：王小兵身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远测试成绩912151723运动突破概率0.1 1630.0 4820.6 7560.1 1260.0 474条件上分位数1415191927条件期望1213171825注：考虑到学生测试的算分习惯，所有的挑战分数均采用整数分。
3结语
这篇文章通过案例分析的方法，将统计分析的思想与实际教学的需要相结合，通过这样的思路不仅获取了更有价值的学生体质信息，为进行有的放矢的体育教学工作提供了新的思维方式和实践方法，从而有效的解决学生体质健康持续下滑问题。而且，各种分析处理方法都是在很自然的前提下提出的，具有一定的实际意义，在条件允许的情况下，可以很容易的应用到平时的体育锻炼效果分析中。
建议高校根据学生的测试信息，制作学生个体运动状态信息表，推荐学生针对自身素质和兴趣进行项目选修。每个项目教师要因材施教，以协调学生身体素质的发展并根据学生期末测试信息，进行跟踪调查。如果教师多一份耐心和责任心，如果计划能够彻底实施，提高学生体质问题将不再是问题。
既然存在着学生体质持续下滑现象，那么体育教学的每个过程和环节中值得思考的软因素无处不在，如何将这些被我们“熟视无睹”的信息或因素进行客观的分析和研究，反馈到教学的各个环节，这将是值得体育教师和体育界其他人士重点思考的问题。
参考文献：
［1］ 李宜南,万平,赫忠慧.北京大学实施《学生体质健康标准》结果分析报告［J］.体育科学，2005，25(2):41-44.
［2］ 陈文杰.江苏省高校实施《学生体质健康标准》现状及对策研究［J］.北京体育大学学报,2006，29(10):2.
管理信息信息系统实习报告总结语 篇4
时光真如东流逝水，为期四个周的管理信息系统课程设计就这样不觉的过去了。这是我第一次系统地学习管理信息系统，更确切地说，也是我第一次接触这一学科。当我基本完成属于我自己的课程设计，回首已然然过往的四个周的学习生活时，不禁悲喜交加。由于期间其他学科的学习紧张，又加之以双学位的考试，学习之路可谓艰辛，是为悲也；而当我审视着由我自己完成的课程设计，想着由对此丝毫无知到今天这样的有所收获，自然产生欣悦之感，是为喜也。下面我就将我本次的学习历程及其心得，做一如下总结。
上课时候，我上课还算认真，所以对于基本的理论知识还是掌握的比较到位。在做我自己的这份课程设计时候，我就按照学过的知识按部就班的进行。首先是选题，因为我们学习的时间还不长，掌握的都还比较浅薄，所以在选题时候我决定选取身边的一个小点来做——中国地质大学（武汉）银行卡校园卡转账系统。在选取语言的时候，我又犯难了，经过深思熟虑，我决定选取XXX语言，因为XXX。在接下来就是具体编程了，在编程的过程中，我同时也体会到编程是十分辛苦的。在课程设计这一段时间里，我们每天的生活基本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲倦，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程水平有了一定程度的提高，这是课程设计中我最大的收获。以前学习计算机语言，总是静不下心来，不能认真的看书。这次课程设计，为了顺利的完成编程工作，我认真的学习了XX语言，并有了一定的心得体会。所以在以后的学习中，自己全身心的投入，这样学习才会有效率，才会有效果。
除了课程设计本身的理论之外，我还学到了许多其他的知识。这次的课程设计是按小组进行的，我们的小组由五名同学组成。这次课程设计也给了我们一次体验团体合作的机会。在课程设计中，我深深的体会到集体的智慧和力量是无穷的。在课程设计中，我们的小组成员互相帮助，有问题大家一起讨论解决，大大节省了时间。大家都提出了很好的建议，使我们的课程设计得以较好的完成。“团结就是力量”，显示又一次给我上了一课。
会计信息系统实习报告 篇5
二、实习时间
2013年5月
三、实习地点
经济管理学院机房。
四、实习内容
1、增加操作员、建立账套（以自己的名字建立股份有限公司，时间改为2012年一月一号，注意要把计算机存在的账套删除，避免串套之后操作员权限混乱，系统启用只启用总账）增加操作员权限（实习可以一人登录主管、出纳、会计的工作跟实际工作有所差别，所以要我们更加细心）。
2、系统参数设置（出纳凭证必须由出纳签字）、部门档案设置、职员档案设置、供应商分类设置、客户档案设置、供应商档案设置、凭证类别设置（虽然这些分类比较繁琐但比较清晰为明细账提供准备）、结算方式设置、会计科目及期初余额设置（辅助核算很有必要，可以使账目更清晰，凭证更细致，其中应收账款、应付账款、其他应收款较复杂）。
3、填制凭证（自己先写凭证，做起来才顺手，出错率减少，凭证的对错与否直接关系到期末业务处理的正确率，减少不必要的检查，浪费时间，结转类的凭证不需自己填制，后面会生成，突然感觉到计算机比手工操作更方便，减少出错率，提高效率）、审核凭证、出纳签字（不要登录的时候把操作员弄混了，审核和签字都可以成批审核签字为企业节省了时间）、查询凭证、修改凭证（记账前和记账后的修改截然不同）、账簿查询（总账、余额表、明细账查询）。
4、期末转账凭证设置（先定义为后面的凭证生成做铺垫）、期末转账凭证的生成（生成一张要先审核和记账才能做最后一张，细小的工作经常被遗忘，但是会影响到后面的操作，如果对系统不熟悉，会引起不必要的麻烦。所得税有计提和结转，盈余公积的提取，利润的结转不能混淆）。
5、对账、结账（结账同时也包含对账，结账成功才可以做财务报表）。
6、建立报表是以主管的身份登录，关键字是一个企业事业单位的名称，建立报表的日期。资产负债表、利润表、现金流量表（在填制凭证时应该设定指定科目、项目目录为现金流量，如果没有设这些程序必须取消结账”ctrl+shift+f6”,取消记账”shift+h”，再设定指定科目、项目目录为现金流量），资产汇总及变动表（手工操作，有点繁琐，觉得excel的知识有忘了，知识要经常回顾，孔子说过“温故而知新，可以为师矣”）。
五、会计信息系统的重要性
会计信息是企事业单位最重要的经济信息，它连续、系统、全面、综合的放映和监督企业经营状况和财务状况，并为企业的管理、经营决策提供重要依据。因此有一种会计理论把会计理解为信息系统，而在现代科学技术的背景下，这样的信息系统无疑就是计算机管理信息系统。计算机会计信息系统一计算机为主要工具，对各种会计数据进行收集、记录、存储、处理与输出，并完成对会计信息的分析，向使用者提供所需会计信息，辅助他们管理，预测和决策，提高企业管理水平与经济效益。
六、实习总结
1、每次到自己操作就会觉得知识匮乏，知识没有学好，自己粗心大意，导致在实习的过程中经常放低级错误，给老师带来不必要的麻烦，也浪费自己的时间。
2、感觉到同学之间在学科上已经出现差距，有些同学何以活学活用帮助我们解决问题，而我们学得太死，遇到问题都不知从哪里着手，以后要多实践，多思考，改变死板的学习方法。但是同学之间相互帮助，提高了效率。
3、提高自己的专业知识，联系计算机操作熟悉会计软件。会计是一项细腻的工作，我们应时时刻刻细心，一步错，后面还要花费时间来检查，重新记账，还好是实习，主管、出纳、会计都是一个人，在实际工作中应不细心导致问题，会增加更多的工作量。
4、会计的操作比较注重做账的时间不能提前可以延续，时间错误凭证也会错误，报表也会做不出来。
5、现金在现金流量表中有重要体现，这次现金流量表没有做对，下来我已经查找了错误的原因，自我检讨。
七、实习的建议
1、实习环境有点不真切，学校的配备系统经常出现问题，希望下次实习可以减少计算机系统的错误率。
2、账套的输出也出现问题，不得已又重新开始做，下次我们应该做好备份工作。
八、结束语
地理信息系统实习心得体会 篇6
人人都说，想在社会获得一个立足之地，就要有足够的有脉关系，和良好的社交能力。在来博纳公司实习后，我虽然没有深刻的体会到那句话的意思，但是我也深深的知道人脉和良好的社交能力的重要性。具备良好的社交能力，在工作中，能得到很多的好处，如职位进升;具备良好的社交能力，就能让你在领导人眼中闪闪发光。当然也要工作能力上有很好的表现。如果仅工作能力上很好，但是没有良好的社交能力，领导也不会看到你这个闪闪发光的星星，基本永远埋没在这个低层，得不到提升。所以在具备良好的工作能力后，也要具有良好的社交能力，没有良好的社交能力，没有人知到你这个会发光的星星。
说到工作，就要说到薪水，说到薪水，那就说到钱了。钱，是这个社会人人都想拥有，并要拥有很多的东西。来到罗定之后，我更深刻的体会到钱的强大作用。罗定的物价比广州还高，超出了我们的预 料。我们吃一餐饭，就要10元，这样的消费，首个月没有领到薪水时，手中的那点钱就如杯水车薪，不够用，最后公司知我们的状况后，各我们预支了部份薪水，才免强过完第一个月。来到这里实习，什么都要讲都钱，吃饭要钱，生活要钱，出门要钱，什么都要用钱，那点工资差点不够我们的支出。来到罗定后，与以前的同学在广州开了间购物店，最后也因资金问题，戈然而止，这时知道钱更重要。虽然知道钱很重要，但是我也不是拜金主义者，我的钱够我用，够我投资即可，钱多了，用不完，也没用，不能像某些人，为了有更多的钱，铤而走险。
这个GIS系统，可能没有真正的应用于生产，对其性能的稳定性没有准确的评估，当这个系统真正的用于生产后，系统的问题不断而来。如果用我们当时上班时说的话就是:10分钟一小断，1个钟一大断。这句话，就证明这个系统应用初期性能的不稳定性。正因为这个系统的初期不稳定性，锻炼了我们的耐性定力，经过一个月的锻炼后，当系统再次现不稳定的情况后我们不再是埋怨，而是轻轻的说一句:“淡定”。小小一个词:淡定。它却预示着我们正从年轻气盛走向从容淡定。如果一个人真正的做到了“淡定”，那这个人就真正的成熟了，遇问题将不会惊慌失措，不会不知如何做，而是会静静的想如何去解决问题。淡定，这是走向成熟的标致，也是一个成功人士的必备条件。
地理信息系统实习报告 篇7
1 顶岗实习信息管理系统开发的意义
定岗实习, 意味着学生需要进入企业进行实践性的工作, 在整个过程中, 如何实现学校、学生、企业三方之间的顺畅沟通, 做好学校老师、学生、企业导师三者之间的有效交流, 是定岗实习信息管理系统开发的出发点。而通过开发定岗实习信息管理系统, 我们的学生在定岗实习的过程中遇到任何问题, 都可以快速、有效的通过定岗实习信息管理系统与学校进行反馈和沟通;同时通过定岗实习信息管理系统这个平台, 学校方面则可以有效的实现对学生在企业顶岗实习中的管理, 及时的掌握所需的信息;对于企业来说, 也可以通过定岗实习信息管理系统与学校进行双向的沟通, 更好的做好顶岗实习的管理;定岗实习信息管理系统, 在这三者之间, 起到了一个有效的平台作用, 能够给我国高职院校学生顶岗实习期间相关事务提供网络化管理, 总的来说, 顶岗实习信息管理系统的开发, 能够加强学生顶岗实习实践教学环节的信息化、制度化建设, 进一步提高学生顶岗实习过程管理的效率与质量, 能为毕业生就业情况提供方便的反馈渠道, 从而为高职院校岗位人才培养目标设置提供信息及决策参考。
2 顶岗实习信息管理系统功能组成
顶岗实习信息管理系统由许多子系统及功能组成, 以某高职院校基于采用B/S结构开发的定岗实习信息管理系统为例, 其功能组成包括:
(1) 个人信息:包括学校方面、学生、企业方面等的信息和帐号、密码, 从而保障系统的安全和规范性;
(2) 学生实习信息:学生在企业实习过程中的相关信息, 实习情况的说明需要专业指导教师及企业指导老师的审核、评分;
(3) 学生实习周志:学生通过周志反映每周的实习情况, 而老师则通过学生的周志能够及时的掌握学生在企业实习过程中的具体问题;
(4) 学生信息管理:做好学生信息的管理, 能够为企业的实习做好前期的铺垫;
(5) 账户管理;
(6) 企业评定:为学生的顶岗实习提供企业方面的评价;
(7) 师生交流:为学生实习期间的师生交流提供途径;
(8) 公告信息:学校可以通过这个功能了解学校情况及就业动向等方面的信息;
(9) 下载专区:方便学生能够下载顶岗实习文件等资料;
(10) 数据库备份维护:实习数据信息的备份可以有效防止误操作带来的严重后果。
3 顶岗实习信息管理系统实现过程
在本文的论述中, 顶岗实习信息管理系统是由SQL2005, Tomcat6.0, My Eclipse软件开发的, 顶岗实习信息管理系统的系统体系结构主要涵盖了数据层、物理层、业务层、表现层以及应用层这五个模式。在应用层上, 系统对用户的身份、权责进行了合理的划分, 学生、企业老师以及学校教师的帐号身份决定了用户在顶岗实习信息管理系统中的权限;而表现层则实现功能的可视化, 让用户能够在系统中快速的找到企业评定、公告信息、下载专区等各个版面;在业务层则主要是在负责业务逻辑组件中将所有业务规则和逻辑的实现。在数据层主要是将所有和数据库的交互封装在数据访问组件中。在物理层则搭建具备支撑能力的相关服务器。总的来说, 用户可以根据自身的身份帐号、密码快速的登录顶岗实习信息管理系统, 然后在功能区找到想要的信息和内容, 这样下来, 顶岗实习信息管理就能快速实现。
4 结语
顶岗实习信息管理系统的实现和开发, 是一项复杂的工程, 同时系统中也还存在许多内容需要进行优化、完善, 但我们的顶岗实习信息管理系统的实现和开发只要仅仅围绕着如何做好学校、学生、企业这三者之间的沟通交流这个主题, 不断加强技术应用和发展, 逐步完善顶岗实习信息管理系统, 那么就一定能更好的为顶岗实习工作服务。
参考文献
[1]朱燕红, 马新燕.高职学生顶岗实习管理系统的研究与实现[J].电脑与电信, 2012 (5) :59-61.
[2]凌成树, 李权.工学结合顶岗实习管理制度与考评方法探索[J].电子世界, 2013 (6) :147-148.
[3]王建军, 王俊萍, 骆佳梅.基于B/S架构的顶岗实习动态管理系统设计[J].科技资讯, 2012 (11) :11-12.
[4]黄国峰.顶岗实习管理系统的研究与实现[J].现代商贸工业, 2010, 22 (3) :286-287.
地理信息系统实习报告 篇8
1.引言
地理信息系统（GIS）借助计算机，将具有空间特征的信息可视化，为信息的使用者提供更为直观、清晰的表达形式，具有很强的空间分析能力。由于公路信息具有空间特征，GIS特别适宜于对公路信息的分析处理，是公路建设管理现代化的重要手段之一。一些发达国家已将GIS技术成功地应用于公路的规划、设计和管理等工作中，并取得较好的效益。我国在公路方面应用GIS进行管理还处于起步阶段，主要应用于系统建设的摸索与实践、研究与开发。
2.研究对象的选取
广园快速路位于广州市的东北部，其地理范围从广州市禺东西路至东莞广园大桥，全长47公里，连接广州及东莞两市。广园快速路是广州市城区向东发展战略的一个重要市政项目，对解决长期困扰广州市沙河地区及东北部出入口的交通堵塞问题，在广州城市交通中发挥着举足轻重的作用。
广园路公司信息化起步相对较晚，目前具有大量的文件、图纸、数据以纸制形式管理保存，存在资料不完整，难于管理和共享等诸多问题。其基础数据管理比较分散，且随着时间会有一定程度的遗失，数据之间缺乏有效的整合；无法实现基础数据的有效管理和快速准确查询，难以满足广园快速路日常有效的施工、运营和管养工作。这些问题在一定程度上影响了广园路养护的工作效率、管理水平。因此，亟需一套系统完善的信息化系统为公司日常管理与业务处理提供决策支持。
3.系统总体架构
3.1 逻辑结构
根据系统的应用需要，将软件系统中表示逻辑、业务逻辑、后台数据库分离为三个不同的层次。表示逻辑负责用户界面及信息的输入、输出，业务逻辑负责事务处理，后台数据库负责业务逻辑中的数据持久保存。三个层次通过网络分布环境下的标准协议TCP/IP连接。数据层是业务的数据视图，是业务处理的基础；业务逻辑层是业务本身的逻辑表达，业务逻辑通常是不断变化的；表现层是业务逻辑图形化的表达，是用户参与系统的界面。
系统体系架构要考虑的核心是将数据层、业务逻辑层、表现层分离，保持它们的独立性，以便使系统能很好地适应未来的变化和扩展。利用接口的方式将三层之间松散耦合起来，这样当每一层单独改变时不会影响其他层的运作（图1）。系统采用分层的体系架构，自下而上依次是：数据、框架组件、通用组件、业务管理系统、业务应用展现。其中数据交换引擎、工作流引擎、安全管理引擎构成了基本框架。
3.2 软件体系结构的选择
由于本系统的建设目标涉及大量图形的操作，在选择系统应用结构时，要保证一定的响应速度、系统平台安全性、稳定性以及GIS图形数据处理的要求。系统的软件体系结构中，一个无缝集成的系统后台数据库位于系统最下层，从服务器的物理分布来看，它是统一存放在中心数据库服务器内的。C/S结构一般面向相对固定的内网用户群，它的应用基于ArcGIS的道路管理专业系统，用于地图动态更新维护、制图及高级地图应用分析等。B/S方式面向所有浏览用户，主要应用于地图浏览、设施动态管理、工单、审批流程管理等。其特点在于具有广泛的信息发布能力。它对前端的用户数目没有限制，客户端只需要普通的浏览器即可，不需要其他任何特殊软件，对网络也没有特殊要求。随着信息系统应用的不断推广，需要查询的不定用户会越来越多，采用B/S方式，用户数可以任意扩充，客户端不需要维护，从长远来看，会大大节省成本。
3.3 网络结构设计
Internet技术的迅猛发展，Web服务正逐步进入城市管理部门的业务范围，基于城市道路管理业务发展需要和系统前瞻性的设计思路，系统采用Client/Server、Browser/Sever及多层结构兼容的结构，由客户端的登录程序（或浏览器）、Web服务器、GIS服务器、数据服务器组成，服务器通过网络交换机连接多个客户机。绘图仪、扫描仪、数字化仪、打印机等外设可连接到主机或直接联入网中，以达到硬件资源的共享。这样，一方面，可以通过内部局域网实现集中办公、统一管理；另一方面，广园快速路公司的各级部门可以通过广域网实现数据共享及远程应用。另外，城市居民也可以通过Internet查询道路养护和实时管理的相关信息。
3.4 功能结构设计
“数字广园”目前的主要用户为路政所及其下属单位、养护所及其下属单位、公司领导，以及其他与路政、养护、工程业务相关的部门。在基于用户需求分析的基础上，系统基本功能由七大子系统组成（图2）。
图档管理子系统与GIS子系统，既是通用组件，为养护管理、工程管理和路政管理提供支持；同时也独立形成了一个子系统。与此对应，工程管理子系统、道路养护子系统、路政管理子系统集成了图档管理和GIS的功能。
会计信息系统报告 篇9
一、会计信息系统课程设计概述„„„„„„„„„„„„„„„
1.1基本概述 1.2系统模块划分 1.3数据流图
1.4系统分析、设计任务的要求
二、登录界面及主菜单设计
2.1.登陆界面设计 2.2登录程序
2.3主菜单的程序设计 2.4.退出系统程序设计
三、系统基本设置
3.1数据库和数据表„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2科目代码库设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.3摘要库设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
四、凭证处理
4.1.凭证格式设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2科目代码查询
4.3凭证录入设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.4凭证查询设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.5 凭证修改设计
五、各类汇总表及账簿设计
4.1科目汇总表设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4.2总分类账设计
4.3现金日记账输出设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„
会计信息系统
4.4银行日记账输出设计„„„„„„„„„„„„„„„
六、报表输出设计
6.1利润表输出设计„„„„„„„„„„„„„„„„„
6.2资产负债表输出设计
会计信息系统一、会计信息系统课程设计概述
1.1基本概述
根据《会计信息系统》大纲及课程开设的要求，我于2015年6月22日至6月26日参加了学院为期一周的会计信息系统课程设计实习。在实习过程中，我根据系统生命周期法，课程设计分为计划、开发、运行及维护四个阶段，我相继完成了系统分析任务、系统设计任务，从最初的系统设置，凭证格式设计、录入、处理到各类汇总表、账簿的输出。会计课程设计让我学到了很多东西，由此编制了此次会计信息系统课程设计报告。
1.2系统模块划分
账务处理系统包含六大模块：
1）系统初始设置模块：包含数据库和数据表的建立、科目代码库的建立与摘要库的建立及各账簿初始余额的输入。
2）登录设计模块：包含登陆界面的设计、相关代码设计及主菜单程序设计等。3）凭证处理模块：包含凭证格式设计、科目代码查询、凭证录入、凭证修改、凭证查询等程序设计及输出。
4）汇总表及账簿模块：包含科目汇总表设计、总分类账、现金日记账、总分类账程序设计及输出。
5）报表输出模块：包含资产负债表、利润表的程序设计及输出。
6）系统规律模块：各种系统的基本操作，如剪切、复制、窗口间切换等。
1.3数据流图：
记账凭证——凭证输入——凭证审核——日常处理——记账结账——输出账簿及报表
1.4系统分析、设计任务的要求 1.4.1系统分析任务
1.系统分析的基本任务是得到一个会计信息系统的逻辑模型。系统分析是整个
会计信息系统
系统建设的关键阶段，它阐明了各功能单位之间的相互联系，保证新系统有整体性和优良的结构，是系统设计的基础，且系统分析工作难度较大，它要求主持该项工作的人员具有熟悉计算机技术、熟悉财会业务和协调的能力。2.采用结构化系统分析方法，采用“自顶向下，逐层分解，化大为小，分而治之”的思想将系统功能由粗到细，逐步分解。3.模块划分的原则：
（1）模块涉及操作相对集中，即一个模块只模仿某一方面的功能，以提高系统的可用性；
（2）各模块相对独立，降低模块间的耦合程度，因为耦合程度越低，模块间的相互影响就越小，说明系统分解得越好；
1.4.2系统设计的要求
1.系统设计应遵循系统的可靠性，系统的实用性，系统的运行效率，系统的适用性和系统的经济效益的原则；
2.在系统处理方式上选择批处理方式，共享程度高，一致性好；
3.代码设计遵循惟一性，标准化，通用性，稳定性，可扩充性和简单性等。4
会计信息系统
二.登录界面及主菜单设计
2.1.登陆界面设计
（1）在项目中打开登陆界面示意图：
(2）登陆界面设计示意图：
2.2登录程序
会计信息系统
2.2.1表单中登录按钮command1的程序设计
（1）程序：
n=0 a=thisform.text1.value b=thisform.text2.value if a=“20124920801” and b=“789990” thisform.label13.caption=“欢迎使用本系统！” do c:会计信息系统-郑静金主菜单设计.prg else n=n+1 thisform.label13.caption=“学号错误，请重新输入！” thisform.text1.value=“" thisform.text2.value=”“ thisform.text1.setfocus if n=3 thisform.label13.caption=”对不起，您无权使用本系统！“ thisform.text1.enabled=.f.thisform.text2.enabled=.f.thisform.command1.enabled=.f.endif endif（2）运行的效果示意图：
会计信息系统
2.2.2退出按钮command2的程序设计（1）程序：
thisform.release
（2）运行效果示意图（退回到原来界面）
2.3主菜单的程序设计
2.3.1程序：
set talk off clear set sysmenu to define pad _pad1 of _msysmenu prompt ”凭证处理“ color scheme 3 define pad _pad2 of _msysmenu prompt ”账簿管理“ color scheme 3 define pad _pad3 of _msysmenu prompt ”会计报表“ color scheme 3 define pad _pad4 of _msysmenu prompt ”退出系统“ color scheme 3
会计信息系统
on pad _pad1 of _msysmenu activate popup 凭证处理 on pad _pad2 of _msysmenu activate popup 账簿管理 on pad _pad3 of _msysmenu activate popup 会计报表 on pad _pad4 of _msysmenu activate popup 退出系统
define popup 凭证处理 margin relative shadow color scheme 4 define bar 1 of 凭证处理 prompt ”科目代码查询“ define bar 2 of 凭证处理 prompt ”凭证录入“ define bar 3 of 凭证处理 prompt ”凭证修改“ define bar 4 of 凭证处理 prompt ”凭证查询“ on selection bar 1 of 凭证处理 do c:会计信息系统-郑静金科目代码查询.prg on selection bar 2 of 凭证处理 do c:会计信息系统-郑静金凭证录入.prg on selection bar 3 of 凭证处理 do c:会计信息系统-郑静金凭证修改.prg on selection bar 4 of 凭证处理 do c:会计信息系统-郑静金凭证查询.prg define popup 账簿管理 margin relative shadow color scheme 4 define bar 1 of 账簿管理 prompt ”科目汇总表“ define bar 2 of 账簿管理 prompt ”现金日记账“ define bar 3 of 账簿管理 prompt ”银行日记账“ define bar 4 of 账簿管理 prompt ”总分类账“ on selection bar 1 of 账簿管理 do c:会计信息系统-郑静金科目汇总表输出.prg on selection bar 2 of 账簿管理 do c:会计信息系统-郑静金现金日记账输出.prg on selection bar 3 of 账簿管理 do c:会计信息系统-郑静金银行日记账输出.prg on selection bar 4 of 账簿管理 do c:会计信息系统-郑静金总分类账输出.prg define popup 会计报表 margin relative shadow color scheme 4 define bar 1 of 会计报表 prompt ”资产负债表“ define bar 2 of 会计报表 prompt ”利润表“ on selection bar 1 of 会计报表 do c:会计信息系统-郑静金资产负债表输出.prg on selection bar 2 of 会计报表 do c:会计信息系统-郑静金利润表输出.prg define popup 退出系统 margin relative shadow color scheme 4 define bar 1 of 退出系统 prompt ”退出“ on selection bar 1 of 退出系统 do c:会计信息系统-郑静金退出系统设计.prg
2.3.2程序运行效果示意图：
会计信息系统
2.4.退出系统程序设计
2.4.1程序：
set talk off clear set sysmenu to default set talk on return
2.4.2运行程序的效果示意图（退出程序）
会计信息系统
三．系统基本设置
3.1数据库和数据表（完成效果图如下）
会计信息系统
3.2.科目代码库（完成效果图如下：）
会计信息系统
3.3摘要库（完成效果图如下：）
四．凭证处理4.1凭证格式设计
4.1.1程序：
set talk off clear n=13 a1=” ____________________________________________________________________“ a2=”| | | | |“ a3=”|_____________________|______________|________________|______________|“ a4=”|_____________________|______________|________________|______________|“ @12,10 say a1 12
会计信息系统
do while n<=26 @n,10 say a2 @n+1,10 say a3 n=n+2 enddo @27,10 say a2 @28,10 say a4 @7,41 say ”记账凭证“ font ”宋体“,20 @11,12 say ”凭证类别：“ @11,39 say ”日期：“ @11,58 say ”凭证号：“ @11,82 say ”附件张数：“ @13,25 say ”摘要“ @13,48 say ”会计科目“ @13,68 say ”借方金额“ @13,86 say ”贷方金额“ @27,25 say ”合计“ @29,10 say ”记账：“+space(16)+”审核：“+space(14)+”出纳：“+space(14)+”制单：“ 4.1.2程序运行效果示意图：
4.2.科目代码查询设计
会计信息系统
4.2.1程序：
set talk off a=6 clea use c:会计信息系统-郑静金科目代码库.dbf do while a=6 clea kmdm1=space(6)@9,20 say ”请输入科目代码：“get kmdm1 read locate for kmdm=kmdm1 if!found()messagebox(”代码不正确,请重新输入“)else @10,37 say kmmc endi a=messagebox(”是否继续查询下一个?“,4)enddo use set talk on return 4.2.2程序运行效果示意图：
4.3.凭证录入设计
会计信息系统
功能说明：1）具有可输入多借多贷分录的功能，并可继续输入下一张凭证。
2）含多种逻辑纠错功能，可限制凭证类型，保证输入的摘要、科目代码和金额的有效性，可检查借贷方金额是否平衡并可做相应的修改。4.3.1程序：
set talk off close all clear do while.t.do c:会计信息系统-郑静金凭证格式.prg pzlx1=space(2)fjzs1=”“ pzh1=space(3)store 0 to je1,je2,jfje1,dfje1 rq1=space(10)zy1=space(3)zy2=space(20)kmdm1=space(6)kmdm2=space(6)kmmc1=space(20)kmmc2=space(20)@11,22 get pzlx1 read do while pzlx1<>”收“.and.pzlx1<>”付“.and.pzlx1<>”转“ messagebox(”凭证类型错误,请重新输入!“)@11,22 get pzlx1 read enddo @11,44 get rq1 @11,65 get pzh1 @11,92 get fjzs1 read m=6 a=15 do while m=6 use c:会计信息系统-郑静金摘要库.dbf @a,12 get zy1 read locate for zydm=zy1 do while zydm<>zy1
会计信息系统
messagebox(”找不到符合条件的摘要，请重新输入“)@a,12 get zy1 read locate for zydm=zy1 endd zy2=zynr @a,12 say zy2 use use c:会计信息系统-郑静金科目代码库.dbf @a,48 get kmdm1 read locate for kmdm=kmdm1 do while kmdm<>kmdm1 messagebox(”输入的科目代码有误，请重新输入“)@a,48 get kmdm1 read locate for kmdm=kmdm1 endd kmmc1=kmmc @a,48 say kmmc1 @a,68 get je1 @a,86 get je2 read do while je1=0.and.je2=0 messagebox(”金额不能为零“)@a,68 get je1 @a,86 get je2 read endd use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf append blank repl pzrq with rq1,pzh with pzh1,pzlx with pzlx1,zy with zy2,kmdm with kmdm1,kmmc with kmmc1,jfje with je1,dfje with je2 use m=messagebox(”是否输入下一行分录“,4)a=a+2 enddo use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf sum jfje to jfje1 for pzh=pzh1 sum dfje to dfje1 for pzh=pzh1 @27,68 say jfje1 @27,86 say dfje1 do while jfje1<>dfje1 16
会计信息系统
messagebox(”借贷不平衡，输入金额有误“)do c:会计信息系统-郑静金凭证修改 endd use xz=”“ @32,25 say ”是否输入下一张(y/n)“ get xz read if xz=”y“ or xz=”Y“ loop else exit endi endd use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf display use set talk on return
4.3.2运行效果示意图：
1）当输入完一行分录时的示意图：
会计信息系统
2）当输入完一笔业务时可继续输入下一张的示意图：
3）当输入多借多贷的分录时的完成示意图：
会计信息系统
4）运行时借贷方金额不相等情况下的示意图
会计信息系统
5）待25笔凭证按上述步骤录入完成之后，打开数据库中的凭证库，显示如下：
会计信息系统
4.4.凭证查询设计
4.4.1程序：
set talk off clear use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf pzrq1=space(10)pzh1=space(4)pzlx1=space(2)@4,4 say ”请输入凭证日期：“ get pzrq1 @6,4 say ”请输入凭证号码：“ get pzh1 @8,4 say ”请输入凭证类型：“ get pzlx1 Read locate for pzrq=pzrq1 and pzh=pzh1 and pzlx=pzlx1 if found()=.t.disp skip
会计信息系统
disp else messagebox(”查询不到符合条件的凭证“)endi set talk on return
4.4.2程序运行效果示意图
1）当查询到相应凭证时的运行效果示意图
2）当输入的凭证查询不到时的运行效果示意图：
会计信息系统
4.5.凭证修改设计
4.5.1程序：
set talk off clear use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf pzrq1=space(10)pzh1=space(3)@2,4 say ”请输入凭证日期：“ get pzrq1 @4,4 say ”请输入凭证号： “ get pzh1 Read locate for allt(pzrq)=allt(pzrq1)and allt(pzh)=allt(pzh1)if found()disp edit else messagebox(”没有找到符合条件的凭证“)endif set talk on return 4.5.2运行程序的效果示意图：
会计信息系统
1）当输入要查询的凭证时的界面示意图：
2）对查询到的凭证进行修改时的界面示意图：
会计信息系统
五．各类汇总表与账簿设计
5.1科目汇总表设计
5.1.1程序：
set talk off clear store 0 to jfje1,dfje1,ye select 1 use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf select 2 use c:会计信息系统-郑静金科目汇总表.dbf @1,60 say ”科目汇总表“ font ”宋体“,14 go top do while!eof()kmdm1=kmdm select 1 sum jfje to jfje1 for kmdm=kmdm1 sum dfje to dfje1 for kmdm=kmdm1 select 2 replace bqjf with jfje1,bqdf with dfje1 skip enddo display a1=0 b1=0 sum bqjf to a1 sum bqdf to b1 locate for kmmc=”合计“ replace bqjf with a1,bqdf with b1 list if bqjf=bqdf messagebox(”太棒了，恭喜您，试算平衡！“)else messagebox(”试算不平衡，请您仔细检查！“)endi use select 1 use select 2 set talk on
会计信息系统
return
5.1.2运行程序时的效果示意图：
5.2.总分类账输出设计
5.2.1程序：
会计信息系统
set talk off clear kmdm1=space(4)kmmc1=space(10)bqjf1=0 bqdf1=0 select 1 use c:会计信息系统-郑静金科目汇总表.dbf select 2 use c:会计信息系统-郑静金总分类账.dbf go top do while!eof()kmdm1=kmdm select 1 locate for kmdm=kmdm1 if found()=.t.kmmc1=kmmc bqjf1=bqjf bqdf1=bqdf endi select 2 @1,60 say ”总分类账“ font ”宋体“,14 ye1=qcjf+bqjf1-qcdf-bqdf1 do case ye1 case ye1>0 replace kmmc with kmmc1,bqjf with bqjf1,bqdf with bqdf1,fx with ”借“, ye with ye1 case ye1<0 replace kmmc with kmmc1,bqjf with bqjf1,bqdf with bqdf1,fx with ”贷“, ye with ye1*(-1)case ye1=0 replace kmmc with kmmc1,bqjf with bqjf1,bqdf with bqdf1,fx with ”平“, ye with ye1 endcase skip enddo list j1=0 d1=0 sum bqjf to j1 sum bqdf to d1 replace kmmc with ”合计“ bqjf with j1,bqdf with d1 display use select 1
会计信息系统
use select 2 set talk on return
5.2.2程序运行的效果示意图
5.3现金日记账输出程序设计
5.3.1程序：
set talk off clea stor 0 to jfje1,dfje1,ye1 rq1=space(10)pzh1=space(3)28
会计信息系统
zy1=space(20)sele 1 Use c :会计信息系统-郑静金凭证库.dbf sele 2 use c:会计信息系统-郑静金现金日记账.dbf sele 1 do while!eof()if substr(kmdm,1,4)=”1001“ rq1=pzrq pzh1=pzh jfje1=jfje dfje1=dfje zy1=zy sele 2 ye1=ye skip delete rest pack append blank repl rq with rq1,pzh with pzh1,zy with zy1,sr with jfje1,zc with dfje1,ye with ye1+jfje1-dfje1 endi sele 1 skip endd use sele 2 zsr=0 zzc=0 store 0 to zsr,zzc sum sr to zsr sum zc to zzc appe blan repl rq with ”2014/04/30“,zy with ”本月小计“,sr with zsr,zc with zzc,ye with ye1+jfje1-dfje1 @1,48 say ”现金日记账“ font ”宋体“,14 list use set talk on return
5.3.2程序运行的效果示意图
会计信息系统
5.4银行日记账输出程序设计
5.4.1程序：
set talk off clea stor 0 to jfje1,dfje,ye1 rq1=space(10)pzh1=space(3)use sele 1 use c:会计信息系统-郑静金凭证库.dbf sele 2 use c:会计信息系统-郑静金银行日记账.dbf sele 1 do while!eof()if subs(kmdm,1,4)=”1002“ rq1=pzrq pzh1=pzh jfje1=jfje dfje1=dfje zy1=zy sele 2 ye1=ye skip dele rest 30
会计信息系统
pack appe blan repl rq with rq1,pzh with pzh1,zy with zy1,jfje with jfje1,dfje with dfje1,ye with ye1+jfje1-dfje1 endi sele 1 skip endd use sele 2 a=0 b=0 sum jfje to a sum dfje to b appe blan repl rq with ”2014/04/30“,zy with ”本月小计“,jfje with a,dfje with b,ye with ye1+jfje1-dfje1 @1,48 say ”银行日记账“ font ”宋体“,14 list use set talk on return
5.4.2程序运行的效果示意图
会计信息系统
六、报表输出设计
6.1利润表输出设计
6.1.1程序：
set talk off clear store 0 to bqdf1,bqdf2,bqdf3,bqdf4,bqdf5,bqdf6,bqdf7,a1,a2,a3,a4 select 1 use c:会计信息系统-郑静金科目汇总表 select 2 use c:会计信息系统-郑静金利润表 select 1 do while!eof()if kmdm=”6001“ bqdf1=bqdf skip bqdf2=bqdf skip bqdf3=bqdf skip bqdf4=bqdf skip bqdf5=bqdf skip bqdf6=bqdf skip bqdf7=bqdf a1=bqdf1-bqdf3 a2=a1+bqdf2-bqdf4-bqdf5-bqdf6-bqdf7 a3=a2 a4=a3 select 2 replace bqje with bqdf1 for hc=”1“ replace bqje with bqdf3 for hc=”2“ replace bqje with a1 for hc=”4“ replace bqje with bqdf2 for hc=”5“ replace bqje with bqdf4 for hc=”7“ replace bqje with bqdf6 for hc=”8“ replace bqje with bqdf7 for hc=”9“ 32
会计信息系统
replace bqje with bqdf5 for hc=”10“ replace bqje with a2 for hc=”11“ replace bqje with 0 for hc=”12“ replace bqje with 0 for hc=”13“ replace bqje with a3 for hc=”14“ replace bqje with 0 for hc=”15“ replace bqje with a4 for hc=”16“ @1,60 say ”利润表“ font ”宋体“,14 list exit else skip endi endd use select 1 set talk on return
6.1.2程序的运行效果示意图
会计信息系统
6.2.资产负债表输出设计
6.2.1程序：
set talk off clear store 0 to a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,a8,a9,a10,a11,a12,a13,a14,a15,a16,a17 store 0 to b0,b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9,b10 select 1 use c:会计信息系统-郑静金总分类账 select 2 use c:会计信息系统-郑静金资产负债表 select 3 select 1 do while!eof()if kmdm=”1001“ a1=ye skip a2=ye skip a3=ye skip a4=ye skip a5=ye skip a6=ye skip a7=ye skip a8=ye skip a9=ye skip a10=ye skip a11=ye skip a12=ye skip a13=ye skip a14=ye 34
会计信息系统
skip a15=ye skip a16=ye skip a17=ye else skip endi endd b0=a1+a2 b1=a5+a6+a7+a17 b2=b0+b1+a3+a4+0 b3=a8-a9 b4=b2+b3 b5=a10+a11+a12+a13 b6=a14+a16 b7=b5+b6 select 2 sum qcye2 to b8 for hc2=”2“ b9=b8+b5 b10=b9+b6 repla qmye1 with b0 for hc1=”2“ repla qmye1 with a3 for hc1=”3“ repla qmye1 with a4 for hc1=”4“ repla qmye1 with b1 for hc1=”5“ repla qmye1 with 0 for hc1=”6“ repla qmye1 with b2 for hc1=”7“ repla qmye1 with a8 for hc1=”9“ repla qmye1 with a9 for hc1=”10“ repla qmye1 with b3 for hc1=”11“ repla qmye1 with b3 for hc1=”12“ repla qmye1 with b4 for hc1=”17“ repla qmye2 with b8 for hc2=”2“ repla qmye2 with a10 for hc2=”3“ repla qmye2 with a11 for hc2=”4“ repla qmye2 with a12 for hc2=”5“ repla qmye2 with a13 for hc2=”6“ repla qmye2 with b9 for hc2=”7“ repla qmye2 with 0 for hc2=”9“ repla qmye2 with 0 for hc2=”10“ repla qmye2 with b9 for hc2=”11“ repla qmye2 with a14 for hc2=”13“
会计信息系统
repla qmye2 with 0 for hc2=”14“ repla qmye2 with a16 for hc2=”15“ repla qmye2 with b6 for hc2=”16“ repla qmye2 with b10 for hc2=”17“ list if b4=b10 messagebox(”资产负债表平衡！请退出！“)else messagebox(”资产负债表不平衡！请检查“)endif use select 1 use select 2 @1,60 say ”资产负债表“ font ”宋体",14 use set talk on return
6.2.2程序运行的效果示意图：