选举三好作文（通用6篇）
选举三好作文 篇1
亲爱的老师和同学们：
你们好!
今天，我很荣幸能站在这里过上好日子。我爱学习。我认真、认真、务实、有进取心。因为我年轻，养成良好的学习习惯，我在课堂上很认真地听，虽然不是很喜欢，但并不意味着我不会，遇到困难，我从来不会放弃说，而是一千次打破它，去解决它。回顾过去六年小学的发展，这是非常情绪化的。我爱这个小组，我将完成老师告诉我的事情。从四年级到六年级，我一直是班主任，有老师的信任和同学的支持，我参加过班级管理，有一些管理经验。今天，我将为北京的三名学生竞选，我希望能在你们的支持下获得这一荣誉。我衷心希望同学们能一如既往地支持我，鼓励我。
这一次，我想要成功。但是我也告诉自己，如果你不成功，永远不会悲伤，难过的时候，因为，相信和支持我的同学，还认识我的能力，我的努力只是不够好，我将继续努力工作，在未来的学习和生活，做一个好老师的助手，同学的好朋友。我真诚地希望你能投我一票。谢谢你!
选举三好作文 篇2
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于“三好学生”评选去留的问题，多有争议。早在2008年，中国教育学会会长顾明远曾经公开提出废除“三好学生”评选，在社会引起广泛争议。在前不久召开的“两会”上，有全国政协委员也发起提案，称“三好学生”评选会在学生中间产生不正当竞争，侵蚀儿童心理，建议中小学停止评选“三好学生”。
这些新闻的出现，在网上掀起了轩然大波。有网友赞成停选，表示早该停止把学生分等；有网友建议保留，认为激励成长的传统没什么不妥；还有人认为……“三好学生”评选何去何从，一时众说纷纭。
你如何看待“三好学生”的评选？请据此写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）立意自定。（3）所写内容必须与给定的材料相关。（4）不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
“三好学生”评选去留，是目前教育中争议较大的一个问题。那么作为当事人的学生对此有何看法？每个同学或许都有自己真实的感受。因此将这个材料作为作文材料，应该是人人都有话说、有内容可写的。作文材料由两段文字构成，第一段交代的是社会上建议废除“三好学生”评选，第二段交代的是网友对“三好学生”评选的看法。然后在试题要求中提出“你如何看待‘三好学生’的评选”问题，给试题的材料与学生的构思作文搭起了一座桥梁，要求写出自己的所思所感。无论怎么构思，其立意不外乎有几种观点：（1）废除“三好学生”评选。其理由是：①评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力。②“三好学生”评选往往设置比例，和教育方针相悖。③过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签，不利于学生健康成长。④“三好学生”享受升学加分的优惠，导致不公平竞争的出现。⑤“三好学生”往往是教师指定的，而这些学生并不一定是大家心目中的好学生。⑥学校推举的“三好学生”往往只是成绩好而已，不注意品德，并非真正的“三好学生”。⑦评选过程不具体公平性，评选活动容易滋生教育腐败。等等。（2）保留“三好学生”评选。其理由是：①“三好学生”是学生的榜样，是促进学生奋发向上的动力。②通过评选让学生有了目标与指南，给他们正确的导向。③评选“三好学生”可以激发学生的斗志，发掘学生潜在的动力和能力。④有了竞争，学习才会更有乐趣、更有动力。⑤有助于促进自己向别人学习，通过不断努力提升自身修养和学习成绩。等等。（3）改革“三好学生”评选。①完善“三好学生”的评价和监督机制，对学生的健康成长真正起到助推的作用。②使“三好学生”评选的内涵更加丰富而全面，以鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。③建立“三好学生”加“特长生”的评选机制，有利于引导学生学人之长，补己之短。④关注学生个体差异，实现评选标准的多元化。⑤改善评选方式，不再单一依靠学校来评，实现评价主体的多元化。等等。在写作时，不管你对“三好学生”的评选持何种看法，都应该做到观点鲜明，立意明确，不能模棱两可。
【学生佳作】
废弃有必要
张 庶
不知自何起，“三好”风盛行。穿梭于学子，激荡于心中。人人仰慕之，奋发而争荣。若谓“三好生”，喜乐从心生。“三好”利与弊，由此可见明。
“三好”系前途，平众惹非议。人之价值在，非能“三好”议。一人贤才否，先闻其德馨，再而学业深。若只见“高分”，不闻其为人，目光之短浅，思想之狭隘，处事之武断，毋能招良才。忽念古人言：“金玉是其外，败絮则其内。”渊博本固好，内心犹重要。知识蔽其外，德善涵其内。其外可再修，其内难充盈。
世本无完美，何必以此衡？若只死读书，何异明八股？众人向往之，创新可不复。死念圣贤书，不如眼开明；一味读写算，不如去实践。何谓之“三好”？心善第一位，德才再兼备。辅之以气量，衡人之准标。莫再“分”独占，选才有缺陷。
众生皆平等，何以分等论？人之尊严在，不容视不见。“三好”美名曰，励生奋而强。不知学子心，早已纷乱忙。朝暮相处间，不免杂念乱。多虑注心间，何以除杂念？杂念若不除，不能专心读。不堪重负时，学业置一边。
学而轻松者，大多成功哉。游走于大地，畅想于天际。释压无忧虑，专一而攻取。戴上“三好”镣，束心缚身体。阶级价值观，等级心中立。学本应无虑，何料施压力。差生只谓差，只羡不能语。乍看面释然，实则心里酸。心闷而怨己，谁能看透穿？
“三好”谓之然，部分有不专。因其之所重，不免生歪念。私自而内定，其乎不外传。德智体美者，可叹不可怨；冒名顶替者，心安理自专；愤愤不平者，双手难回天；不劳而获者，哪管他人怨。如此之不公，怎教众人从？社会似天平，应当两端重。今朝看往昔，何时得公正？
既无法公平，要之有何用？公私不分明，难以来判定。只为求形式，涵虚混太清。如此选人才，无望又叹哉。真学没于世，庸才长乐哉。高贵愈高贵，贫难愈贫难。两极愈分化，矛盾愈突显。人民应和睦，安享太平年。
与其谓“三好”，莫如成绩好。各自扪心问，是否依公道？务必着其内，选才之必要。还原其本质，定当人心到。如若难改之，不如弃不要。评人之准标，不一定“三好”。如此混杂乱，于人无可靠。何去何从之，自会见分晓。若问吾之意，废弃有必要。但愿此事消，人人乐逍遥。
［点评］这是一篇形式新颖的佳作。文章采用五言句式的形式，对“三好学生”评选的弊端，从人的价值、选材标准、给人影响、评选不公等几个不同的方面，进行了有理有据的分析议论。文章构思精巧，用词典雅，内容充实，显示出作者较高的写作能力。
“三好”，华而不实的名片
陈若冰
前不久召开的“两会”上，有政协委员提出了这样的提案：应当取消中国的“三好学生”评选。这一提案再次在社会上引起了广泛的争议。“三好学生”这张华丽的名片，究竟该何去何从？
“三好学生”，这个称号应该是大多数学生所希望得到的，这不仅证明着自己的能力，更有可能决定自己的命运。可这也在无形之中将学生划分成了三六九等。有一部分学生可能会因此而更加努力，还有一部分人，会因为没有被评选上而感到意志消沉。甚至有些学校，让好学生戴红领巾，而让差学生们戴绿领巾。试问，哪个学生能没有些自尊？小孩子们的心灵有时比我们想象的要脆弱得多，那些老师领导们可“伤不起”这些孩子。
有人觉得，评选“三好学生”，还是比较公平的。每个人的表现，大家都看在眼里，记在心里，不记名投票，当然公平。可实际上呢？有很多人根本不知道“三好”是哪三项好，就仅仅凭借自己与同学的亲密关系来投票。最后，可能表现并不出色但人缘好的学生被选上，而那些默默无闻的学生却被人遗忘。而更有些触目惊心的是，学生们仅仅是为了拉选票，采用各种手段。曾经看过一个短片，短片中讲述了同班的三个小学生，为争得班长的职位，明争暗斗，甚至家长也为了自己的孩子动用各种关系，拉拢人心。而现实生活中“三好学生”的评选与此也如出一辙。其实，“三好学生”的评选某种程度上助长了社会的不正之风，而更多的则让人有些心寒。
白岩松说过一句话，给人印象颇深：“没有高考，你拼得过富二代吗？”可现在，有高考，有些人照样拼不过富二代、官二代。在那张试卷之内，你也许拼得过；可是在试卷之外，你就拼不过了。自主招生、各项加分，他们的简历满满当当，而你的却是薄薄两页纸。而孰真孰假，孰优孰劣，却是不得而知的事了。他们的父母，也许稍微动用手中的钱或者说权，荣誉称号带来的加分便轻易到手；而穷人家的孩子，十分努力却也不一定能得到什么。“潜规则”的暗流波涛汹涌，连“三好学生”的评选也被侵蚀得变了味。
归结起来，争夺“三好学生”称号，也就是争夺升学的优势和充实的简历。我们当然不能否认，“三好学生”的评选有一定的积极作用，但我认为它的确该止步了。也许当升学的名目繁多的加分政策取消，社会更加公平公正，这张华丽的名片才会现出真正耀眼的光芒。
“三好学生”，这蒙上尘土的光环是否该留在学生们的头顶上？我想，它是该离开的时候了！
［点评］这是一篇分析较为透彻的议论文佳作。文章题目就将“三好”称之为“华而不实的名片”，既旗帜鲜明地亮出了作者的观点，又给人以形象生动之感。文章一开始，作者就结合作文材料中的现象，从而提出了“三好学生”评选何去何从的问题。文章主体部分围绕着这个问题，作者从对学生心灵影响、评选过程不公正、评选过程潜规则几个方面进行了分析议论，最后结尾，作者鲜明地提出了“它是该离开的时候了”的观点。文章观点突出，思路清晰，语言流畅。
“三好”啊，还是留着吧！
李 政
近来人们对“三好学生”评选去留的争议颇为热烈。前不久召开的两会上，又有委员提出要取消“三好学生”的评选。我不知道，怎么一个区区“三好学生”的评选竟引起如此大的争议！
实话实说，我过去一直是“三好学生”头衔的宠儿，拿奖状拿得手都麻木了，也没感觉有什么异常。直到人们议论纷纷，我才不得不跳出这个圈，客观地将“三好学生”的评选打量一番。
有人说，“三好学生”的评选带来了不正当的竞争。传闻有的学生为了得到“三好学生”的称号，贿赂老师，跟老师套近乎。我很奇怪，“三好学生”有那么好吗？竟然要用这种手段？况且，得到以后又有什么实质性的好处呢？只为满足一下自己那小小的虚荣心，那也不能丢掉良心啊！又退回来讲，即使真有这些人也只是占极小的一部分，数都会数出来的。若因此就取消了“三好学生”这项荣誉，实在是因噎废食了。
又有人说，“三好学生”的评选不公正，一般只看成绩。这点我倒还颇有体会。记得初中评选时，大多以学习为指标。不过反过来说，单是学习好，而人品或品质上有严重问题的，也是决不会出现在同学们投票的名单之列的。除此之外，也有一些学习成绩居中，但在同学中有口皆碑的人，也得到了此项殊荣。应该说，我从小学到初中经历的这些评选还是比较公正的。不过我并不否认，有些地方对“三好学生”采取任命的方式，跳过了投票这一环节；亦有老师宣布，期末考试前五名即为“三好学生”。这些的确属于脱离评选“三好学生”的本意了。他们想利用这个头衔，来刺激学生们好好学习，而可悲的“三好学生”称号竟成了个工具。
综上来看，这些所谓“三好学生”评选所带来的弊端，不是由于学生自己没调整好心态，而是地方在执行上出了问题，好经让和尚给念歪了。我实在看不出“三好学生”评选本身有什么过错，若非要取消那也只能是因为我们无法改正自身。其实，任何奖项的评比，只要是人评的，总会有疏漏之处，诺贝尔奖亦是如此。区区一个“三好学生”评选不至于兴师动众，争个喋喋不休。“三好学生”评选不是还能带给学生一些竞争力吗？有竞争才能有进步。另外，对于荣获此称号的人，也一定会鼓励他一直做好下去。这般诸多好处，人们难道看不见吗？回过头讲，中国的教育制度其实有许多不完善之处，我们似乎更应该关注那些本质性的问题，而不应该揪住个“三好学生”评选不放，舍本逐末。
跳出这个圈，“三好学生”评选啊，还是留着吧！
［点评］这是一篇观点鲜明、情感真挚的议论佳作。针对作文材料中有人提出的废除“三好学生”评选现象，作者鲜明地提出了自己的观点：“三好学生”评选啊，还是留着吧！围绕着这个观点，作者采用总分总的结构模式，从人们对“三好学生”评选的议论入手，结合自己的切身经历及感受，对人们的言论进行了有理有据的反驳，并对“三好学生”评选在实际生活中的现象进行了客观分析与评价。文章分析情感真挚，说服力强。
说说“三好生” 篇3
（曹军）胖叔叔，今天是王兰请客，你可千万别客气啊，千万别优惠呀，打折呀，“三好生”嘛，不宰白不宰！
啊？评上“三好生”就要挨“宰”啊？
（曹军）那当然，这是喜事嘛，像我呀，想评还评不上呢！
你也挺不错呀！
（陈平）嘻嘻，他也是“三好生”——“吃好”“睡好”“玩好”！
（曹军）去你的！
喂，王兰，现在的“三好生”，是哪“三好”啊？
（王兰）嗯，就是“思想好、学习好、身体好”呗！
哦，和我们读书时的“三好生”标准基本上是一样的嘛！
（王兰）胖叔叔，你也当过“三好生”吗？
当过呀，我读书时绝对是“三好生”！
（曹军）哼，我不信——你这么胖，还当“三好生”啊？
喂，胖和“三好生”有什么关系？
（曹军）关系大着呢！人胖，身体肯定就不好嘛，“三好”不就缺一吗？
这……嗨，我读书时并不胖啊，那时我可苗条呢，身体也特别的棒！我的成绩也好，考试总是全班第一。当然啦，我的思想更好啊。我是班长，大扫除时扫厕所，掏阴沟呀，凡是最脏最累的活儿，我总是抢着干……
（周卫）胖叔叔，我们学校的厕所，是不是也被你承包了？
去你的！我是说啊，作为一个“三好生”，各方面都要表现好，当然，最最关键是要人好！
（周卫）可是，现在评“三好生”，其实只有“一好”，就是成绩好。只要是成绩好了，老师就一定会想方设法评他为“三好生”，反正，评“三好生”还不就是一句话？
（曹军）就是嘛！上次评刘蓓当“三好生”，大家都不同意——为什么？哼，她特别自私，从来就不愿意帮助同学，连吃瓜子都是一个人独吃，捏在手心，紧紧的，生怕被谁抢了似的。有什么好的复习资料，也偷偷摸摸地看，生怕别人看见了，其实她的那些资料我早就有啦！
（陈琳）她还特别瞧不起人，就像自己是公主，人家都是丫鬟似的，你热情地跟她打招呼，她还皱眉头，好像谁要找她借钱似的！而且，她特别怕脏怕累，一打扫卫生，就请假。可奇怪的是，老师每次都还批准了。
嗬，开批判会啊？那她总还有些优点吧？
（陈琳）每个人都有缺点和优点。问题是，如果不评“三好生”，你尽管自私好了，谁也管不着，对不对？现在， 要评“三好生”了，大家就要比较嘛，就要套标准嘛，看谁是真正的“三好生”。你成绩好，只有“一好”，那还是不够格呀。
（周卫）胖叔叔，只看成绩，不看表现，这样评“三好生”对吗？
嗯，肯定不对嘛。评“三好生”不像是知识竞赛，只看最后的分数。“三好生”是一个综合性的评定，它不仅要看成绩的好坏，还要考查很多其他因素，也就是说，要全面地看。如果说，成绩只有一个“单项冠军”，那么“三好生”就是“全能冠军”。你所说的现象，确实存在。学校只要一搞应试教育，就会片面地只看成绩，不看思想品德，不看平时的表现，“一俊遮百丑”嘛。这是不对的，最后，不但将“三好生”评比搞走了样，伤了大家的心，而且，对刘蓓那样的同学也没有帮助，只会害了她呀。
（王兰）胖叔叔，怎么会是害她呢？
我告诉你们，将来的学习的内涵将发生很大的变化，不仅仅是学习书本知识，还应包括学习怎样与人打交道，怎样与人共事。所以呀，正确处理好人际关系，将变得越来越重要。如果像刘蓓那样，不理同学，将来怎么和人打交道呢？老师现在不给她指出来，不帮她改进，不就是害了她吗？
（陈琳）对呀，对呀，我们选王兰，就是因为她热心帮助人嘛，她人好心也好。
曹军，没有选你，你没有意见吗？
（曹军）嗨，我自己有几斤几两，我还不知道吗？要是选拔校篮球队的队员，没有我，我肯定有意见啦。“三好生”？我明年再争取吧！
哦，你的意思是，现在还是有必要评选“三好生”？
（曹军）那当然啦！
不怕老师说了算？
（周卫）那有什么意思？
评选“三好生”，你们都会认真投票？
（陈琳）那当然啦，投这神圣的一票，是自己的权利嘛。
还不光是这样吧？你选的同学评上了，你就可以放心大胆地狠狠地“宰”他一刀了吧！
（曹军）谁这么说了？我又不是为了喝茶、吃饭才投票的！
那今天呢？还要宰王兰吗？
（曹军）……
（王兰）胖叔叔，今天是我请大家的！
算啦。今天喝茶也好，吃饭也好，全都算我的！我请大家！
（曹军）唉，还是胖好啊，经得起“宰”啊！
去你的，下次就轮到你了。
“三好”让你创业成功 篇4
调查显示，在中国像刘先生这样打算独立创业的人数已经超过1.2亿。这就意味着，他们很可能就是你身边的某个人，或许，也包括你自己。其实，创业并非是一种技巧，而是一种生活。一旦你掌握了这种生活的要领，所有的问题都会迎刃而解。你可以从三样东西来开始你的成功：好点子、好伙伴、好市场。这就是创业者的条件——不需要智慧的简单步骤。
好点子
你不需要特殊的想法来创业。一个创业者赚钱的途径就是提供给人们优于现有的技术。其实，人们现有的消费品有很多都非常的糟糕，以至于人们完全可以做得更好而不需要动脑筋。以Google为例，他们在现有搜索引擎的基础上有三个新的想法：对网络的多级索引，使用链接排列搜索结果，无主题广告的简洁网页。不可否认，Google里也有技术诡计，可整个计划是简单易懂的。或许他们现在有更大的抱负，但单单创业时的一点想法就给他们带来每年10亿元的收入。
一个创业的想法只是一个开端。很多准创业者都认为成功的关键是最初的想法，但这显然错了。实施你的想法才是更重要的工作。冒险的资本家更清楚这一点：如果你带着很好的想法到风险投资公司，询问他们能否签署一份不公开协定，他们一定会让你走远点。这正说明了这个想法有多么不值钱。
创业者的想法当然有一些价值，但问题是，它们并不是可转换的。想法的价值在于大体上作为一个开始点：你提出一个让你的伙伴们可以继续思考并为之努力的设计。重要的不是想法，而是有想法的人。合适的人可能会有不合时宜的想法，但点石成金的想法并不能挽救不协调的创业团队。
好伙伴
很多成功人士在创业期间学会的最大技巧就是决定雇佣谁。你需要找到那些对工作认真的人， 甚至是有职业强迫症的人。
当然，不同的角色分工也非常重要。售货员不能不回答问题；程序员熬夜到凌晨四点也不会在代码有干扰的情况下上床睡觉；美术设计员当有两毫米的误差时都会身体不适。
从大学开始创业并不是偶然，因为那是聪明人汇集的地方。 你在大学时应该有一个自己的设想，因为这是唯一学会怎样做项目的真实方式。在一些情况下，你可以和其他学生合作，这是最好的结识创业伙伴的方法。但是不要目标太直接，也不要强迫别人做事，只和你喜欢的人工作就好了。
理想的情况是你需要2～4个人。一个人会发现创建公司的公司政治重量很难承受，而你也不需要一开始就有很多人。存在越多的创建者，就会有越多的不一致。当只有两三个创建者的时候，你便知道如何立刻解决争端。如果有七八个人，争议就会延续并发展成派系。
通常，创建者应该包括技术人员。商人并不擅长决定技术，因为他们不知道选项是什么，不知道哪种问题难、哪种问题简单。当商人雇佣电脑高手的时候，他们不能分辨哪个选择好，是不是别的电脑高手做起这件事情来也很困难。对于商人来说，这是个赌注。
技术人员也有他们的局限性。一些博士想凭智力生活在纯净的世界里，而不是处理客户的世俗问题。他们因为不想被卷入某种工作而慢慢形成一种保护性的无能。有的人甚至不能把柚子切成两半（更不要说到商店买一个了）。他们让别人为他做这种事情，把他所有的时间留给数学。这是一个极端的例子，但很多管理者在一定程度上运用同样的计策。
当技术人员被迫放弃他们的“保护性”的无能，就会发现商业既不是他们害怕的那样难，也不令人讨厌。商业有一些深奥的领域确实很难，像税法或价格衍生物，但你在创业时不需要知道这些东西。所有你需要知道用来创业的商业知识都是人们在去商务学校、甚至上大学之前就知道的常识性的知识。
在你的团队里一定要有懂得市场的人，因为无论如何你都应该关注顾客需要什么。如果你不明白什么是市场，你应该要么自己学，要么找一个懂行的合伙人。这对创业者来说是最重要的事情，它比任何其他事情都容易失败。
好市场
大多数商人失败的原因都是没有满足顾客的需求。看一下饭店行业，在第一年会有很大比例的失败，大约四分之一左右。但你认为一个真正食物可口的饭店会经营不下去吗？
有好食物的饭店不管怎样都会兴旺。口味很好的饭店可能很贵、很拥挤、吵闹、黑暗、不显眼、甚至服务很差，但是顾客还是络绎不绝。诚然，食物平平的饭店有时会凭借花招吸引人，但是那种方法是很冒险的。直接把食物做好更有用。
在每个失败的创业中，真正的问题在于顾客不需要那种产品。对于大多数人来说，致命的原因都是“资金缺乏”，但那只是直接原因。为什么他们不能得到更多的资金？或者因为产品不好，或者因为产品没有推销好，或者两个原因都有。
你怎样知道顾客需要什么呢——观察他们。一个做这件事的最好地点就是贸易会。贸易会不需要为获得新客户而付钱，但作为市场调查很有价值。人们不会在贸易会上采用同样的演讲稿，你会在那里看到真实的客源。
当提到创业的时候，很多人会想到Apple 或Google这样的公司。每个人都知道它们，因为它们是大的消费品牌。但相对于那样的大公司来说，至少有二十个相似的企业在一个较小的市场经营。如果你试着开创一个大的消费品牌，成功的可能性是很微小的。这样的结果往往是阻碍比合作多。一旦你能给顾客提供比以前更好的东西，那么，在小的市场环境下反而更容易生存。
以电脑行业为例，你可以从做软件开始。卖软件给大公司很有价值。很多人花大量的时间和金钱在这上面孤注一掷。在技术上，低端经常吃掉高端。使一个不贵的产品有竞争力比使一个有竞争力的产品便宜更加容易。因此，开始便宜、简单的产品会渐渐变得强大，直到像水在房间里升高一样，它们把“高端”产品挤到天花板上。
开始创业吧
有了好点子、好伙伴、好市场，剩下要做的就是开始经营了。要做到这一点，你需要的是几万元种子资本来支付发展的费用。一些创业者是用自有资金的，微软公司就是一个例子，但大多数不是。从投资者那里得到钱是很明智的。
你所需要做的就是用尽量少的钱干尽量多的事。但是创业之初，利润并非第一，重要的是把路走通，等走上正轨之时，再把该省的省下来，该赚的赚回来，利润自然也就来了。
黄磊：婚姻的“三好”之道 篇5
吃到一个锅里才能过到一个家里
因为曾经出演过《婚姻保卫战》中的许小宁，黄磊得了个“全民煮夫”的雅号，而生活中的他一点也不比许小宁逊色。他说：“首先家里边一定要经常备好吃的，所有的努力、工作、奋斗，都首先为吃饭，得热爱美食。我们家厨房有7个灶眼，我最拿手的菜至少有50样，而且绝对都是我们平时常见菜的‘黃氏改良’——红烧肉里添加墨斗鱼和鹌鹑蛋，因为这是孙莉的最爱；土豆丁炒胡萝卜，关键是花椒面干煸是个窍门儿，这道菜是专为宝贝女儿发明的；小土鸡炖榛蘑，我们全家人都爱吃，光用料成本就是饭店的好几倍，不好吃才怪哩！”
黄磊说：“做饭其实很简单，也是我最好的放松方式。”而孙莉的兴趣就是洗碗洗锅收拾残局。如此，两口子各得其所，皆大欢喜。关于吃在婚姻生活里的重要性，黄磊更有其独到的“黄氏新解”——“夫妻两人饮食习惯要基本一致，吃不到一个锅里面，怎么可能过得到一个家里？两个人一起旅游、欣赏艺术作品、性生活等等，都没有在一个锅里吃饭多。酸甜苦辣咸五味里，我们俩都嗜辣，这样在一起吃饭才香。”
想象一下，若7个灶头同时开火，黄磊在那里挥勺弄铲手舞足蹈地忙活，冷不丁别人还真以为误闯了某大酒店的后厨呐！自家男人如此钟爱美食，而且不但爱吃，更重要的是他还偏偏爱做、会做，嫁给这样的老公，对任何一个妻子来说，都无疑是哑巴吃蜜——心里甜。身为女人，有美言绕耳再加上常有美食消受，可谓心满意足。显然，黄磊深谙此道，并且身体力行将对妻子的爱挥洒在三尺灶台之上，于原本乏味的一日三餐中提炼出生活的奇香。谁说男人打高尔夫球才是品位，其实男人下厨更是一种品位，因为若想让爱情成一道大餐，就不能缺少了柴米油盐酱醋茶做主料，这样的爱再怎么浪漫，也不会飘渺成镜花水月。
“好”玩才能好玩
说到玩，黄磊更有一番高论，他说：“首先要‘好’玩，才能好玩，兴趣很重要，而且一定要玩儿得丰富多彩。”黄磊和孙莉结婚后，尤其有了女儿之后，每个假期他们都会和孩子大小相仿的一对邻居一起出游。他说：“这样既加深了邻居之间的友谊，又给女儿找到了玩伴，一举两得。而且，玩也不仅仅就是举家出游，看一场好电影，读一本好书，跟好朋友一起喝喝茶沟通沟通，这些都属于玩的范畴。我还挺喜欢修修补补，家里挂个画、弄电钻钻墙，我都觉得挺有意思的。”两人都不是太喜欢交际，所以朋友并不太多，大多数时间还是他们俩，生活很简单，也很有规律。黄磊觉得只要两个人在一起，就算坐在沙发上什么也不做，都是好的。空闲时，两个人则一起窝在家里看片、聊天，而聊天恰恰正是黄磊的强项……
在黄磊眼里，孙莉就像一株玉兰，开得茂盛但不招摇，没有女人的贪、嗔、痴，简单不作。而在孙莉眼中，黄磊虽总是滔滔不绝，但却不是大忽悠：“因为他‘好’玩的天性里边藏着做事的踏实，是一个能够给足自己安全感的男人，可以满心依赖。我没有什么目标，他的成绩就是我的骄傲。”有人说，对世界欲求低的女人是老天赐给男人的宝贝；孩子气又有品格的男人则是老天赐给女人的礼物。而这样的男人和女人在一起搭伙过日子，无疑是最佳组合。黄磊和孙莉就是这样的一对。
好脾气才是对妻子最好的好
2004年3月8日，黄磊和孙莉喜结连理。关于为什么选这个日子，黄磊曾调侃道：“一是有朋友对我说这是黄道吉日，另一个原因就是祝贺她正式成为妇女。”新婚伊始，黄磊就用他特有的幽默方式给他们的婚姻定了个轻松愉快的调子。他说：“家庭生活都会有锅碗瓢盆，难免会碰撞，真正相敬如宾的夫妻是根本不可能存在的，慢慢养成脾气越来越好，就过去了。而且两个人生活在一起，肯定不会每天都甜言蜜语，可能说的最多的就是睡得好吗？饿不饿？但‘饿不饿’这三个字，实际上就是‘我爱你’。和孙莉在一起这么多年，我们已经不需要什么特别的节日来提醒彼此的感情，只要在一起，我们天天都是情人节。”孙莉尽管清澈得像一汪干净的湖水，不懂掩藏，不会主动争取什么，但她却是聪明女子，对黄磊的好脾气不但心里领情，而且溢于言表。她说：“摊上这么一个上得厅堂、下得厨房的好吃、好玩、又好脾气的‘三好’男人，想不幸福都难……”
在爱情的世界里，两情相悦应该是最美的，而“互补”则是两情相悦的第一条件。黄磊和孙莉，无疑就是先两情相悦了，后来又发现非常互补的那种。黄磊对孙莉的与世无争和简单淡定，一直都颇为欣赏，同时，也正是因为孙莉的这种云淡风轻，一直影响着黄磊，所以这个男人才有了现在的松弛和精彩。
结婚9年，黄磊的“三好”秘诀让妻子孙莉一步步陷入幸福深处，继而也成就了他们令人艳羡的美好婚姻。
（张志军摘自《家庭之友》）
本期话题：“新三好”之我见 篇6
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盛夏来临，骄阳似火，茶客们的热情却没有因为炎热夏季的到来而有丝毫消退。瞧，茶老板的茶楼里依然高朋满座。大家品茗聊天。好不热闹!楼外暑气逼人，楼内妙语连珠!原来他们在讨论关于评选“新三好”的话题呢!
话题回顾
鞍山市某校上学期期末评选出首批好公民、好学生、好子女的“新三好”学生，“新三好”学生从社会、学校、家庭三个角度对学生进行评价，强调教育培养的是社会意文的“人”，对于这种新的学生评价制度，有人认为能使学生的综合素质得到全面提高，有人认为过于注重形式，你是如何看待这种评价标准的呢?
本期贵宾茶客：江苏省宜兴外国语学校初二(20)班
指导老师：宗鹤
茶客们说：
蔡僖(学生)：我认为这种新标准更可取。它与旧的“德智体全面发展”的抽象评比标准相比，更加实在可行。因为它更注重学生综合素质的考察，那些在家孝敬父母、在校认真学习、在社会上自觉遵纪守法的学生，一定具备很强的责任感和一颗热爱生活的心。他们自信、阳光，应该得到大家的认可。同时，新标准提高了大家的学习兴趣，让更多的人参与到竞争的行列，也间接营造了一个积极健康、活泼向上的班集体。
庄安頔(学生)：我认为“德智体”的划分标准具有一定的科学性。首先，它体现了衡量学生素质的先后、主次：“德”居首位，体现了“学会学习，先学做人”的理念；“智”居其二，因为掌握知识和技能是学生的重要任务：“体”居后位，良好的身体素质是德育和智育的坚强后盾。其次，“德智体”也构建了一个完整的人才标准，无论身处学校、社会还是家庭，这三个字都是我们的行事准则。而新标准相对模糊，纯粹是以我们身处的空间为标准来划分，过于注重形式。
许宸(学生)：我赞同这个新标准，用“德智体”作为衡量三好学生的标准未免太过于笼统，“新三好”的标准则相对具体。“百善孝为先”，在家要做一个好子女，这是良好道德素养形成的基础。在校做好学生，告诉我们不仅要努力学习科学文化知识，还应当与同学和睦相处，处理好人际关系。学生也是社会的成员，我们学习是为了将来能更好地融入社会，提前适应社会，做一个遵纪守法的好公民是每个学生应尽的责任。因此，我认为这才是更好的评价学生的标准。
於铭晔(学生)：我不赞成“新三好”的评定标准。首先，新标准中，“好”字的范围太大，非常笼统，而原来的标准就具体得多；其次，原来的标准更能体现学生的特点，而新的标准则模糊了“学生”的概念；第三，新标准无非还是强调一个“德”字，而原来的标准既强调了学生应该把“德”放在首位，同时也强调了学习和锻炼身体的重要性，更加全面。
邵云(学生)：我赞成这种新的评价方式。我认为“新三好”比“德智体”的评价标准更全面。首先体现在新标准加上了“好公民”这一条，一个好公民不仅要时刻注意完善自己，同时也要学会帮助别人。“好子女”这一条，在原有的标准中也没有体现，要做一名好子女首先要做到孝敬长辈，这不仅仅是学习好就能够体现的。总的来说，我还是认为“新三好”的评价标准更好。
王家瑛(学生)：我认为三好学生的评选模式不需要改变。三好学生的标准是：思想品德好、学习好、身体好。三好学生的评选可以鼓励和引导学生进步。一般来说，其评选是在学校中进行的，而新的评选模式既考虑学生在社会中的表现，又要考察其在家庭和学校的表现，范围未免有点大了。
杭兆康(学生)：我赞成这种“新三好”学生的评选方法。“好公民”要求我们在社会上多做有爱心的事，帮助那些需要帮助的人，我们要时刻规范自己，给别人树立好的榜样；“好学生”则要求我们在校认真学习，学好每一门学科，并争取获得优异的成绩；“好子女”意味着我们在家应当做孝敬长辈的孩子。我认为“新三好”的评价标准比旧的评价标准更完善，所以我赞成前者。
蒋嘉颖(学生)：我不认为“新三好”的标准优于原来的标准。首先，作为一个中学生，首要的任务便是学习，追求“德、智、体”全面发展；其次，虽然社会与我们息息相关，但是中学生毕竟还未成年，未完全步入社会这个错综复杂的大家庭；最后，“好子女”，是每个人都应该做到的，不仅仅是中学生的职责。
芮雅媛(学生)：我同意“新三好”的评价标准，它既包含了原有标准的内容，又体现了时代精神。“德、智、体”的评选标准适用于简单划一的社会环境，现在社会这么多元，不能用单一的标准衡量学生的好坏与否。新标准既体现了学生特点，又培养了学生的社会意识和责任意识。
吴洁(学生)：我反对以“新三好”标准来评价学生。我们还是中学生，“新三好”的评价范围太大了。我们没有真正踏上社会，对社会的了解也不够。同学们目前的主要任务是学习知识、锤炼品质和培养情操，用现有的“三好”标准评价学生非常贴切。因为它不仅包含了对学生道德和学习方面的要求，还注重学生身体素质的培养，因为我们只有把身体锻炼好才能更好地学习、活动。我认为现有的“三好”标准已经很详细了。
徐文健(学生)：我认为把“三好”学生的标准改了好。因为“新三好”的评价标准相对于以前“德、智、体”全面发展的评价标准而言，范围更大，目标更明确，且突出了“社会”“学校”“家庭”三个关键词，已不单单是学生在校表现的鉴定。以前往往只注重学生在校的表现，而常常忽略学生在家庭、社会中的表现。把评选标准改为“社会上是好公民，学校中是好学生，家庭中是好子女”后，可以引起师生对其他两方面的重视。有利于全面提高学生素质。
宗鹤(老师)：从一个教师或者一个班主任的角度而言，我还是认同现有的“三好”评定标准。第一，任何行业或群体，有分量的荣誉的获得，都来之不易，正因为如此，它才能成为每个人为之努力的动力，三好学生的选拔也应如此，不宜过滥，否则就起不到标杆作用；第二，现有的标准便于学生和老师操作，公正合理，而新标准就难以掌控；第三，现有标准已经基本涵盖学生发展的各个方面。当然，我们在评价学生时，还可以多设立几个平行标准进行多元评价，这样就可以尽可能地照顾到全体学生。
茶老板：有些学校评选“新三好”的做法，不失为教育改革中的一种创举。这也是对原有评价模式的一种挑战，充分体现了“以人为本”的时代精神。然而正如一些茶客所说，现有的“三好”学生评选标准，更能体现学生特点，更具有操作性和合理性。再者，现有的“三好”标准经过了长期实践的检验，已经为全社会所认可，我认为还是科学的，有利于激励学生、培养学生的人文精神。
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中小学设立书法课：有没有必要
从去年秋季开始，某市在18所初中、小学1.3万多名学生中专设书法课，并将每周一至二节书法课纳入教学内容。小学一、二年级学生以铅笔字练习为主，三至六年级开设硬笔、毛笔练习；初一至初三年级在规范写好毛笔和硬笔字的基础上，侧重书法艺术训练。该市中心小学校长说，在练习书法的过程中，学生的注意力、观察力、表现力和审美能力都得到了培养和提高。经过近一年的书法课，该市中小学生的写字水平普遍提高，绝大部分学生能在黑板报上写出一手好字，不少学生能即兴挥毫泼墨书写对联，相互励志。
你们觉得中小学开设专门的书法课有没有必要呢?在现行的教育模式下开设书法课会遇到什么困难吗?茶老板端上刚沏的好茶，恭候各位茶客的光临，还等什么呢,赶快来畅所欲言吧!
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★随着现代书写工具的提高和普及，越来越多的人把书法淡忘了。书法是我国的优秀文化传统，书法艺术和书法教育中很重要的一个特征是书法蕴涵着做人的道理，也蕴涵着中国人的审美情趣和哲学观念。书法能力的培养能潜移默化地提高人们的思维能力和创造能力，这对于人生观和价值观尚未成型的青少年尤为重要。
★中学的书法教育，目前似乎还是一个盲点。功利的应试教育早已将书法课排斥在学校教育之外，学生已经很难有机会体会到书法独有的那份墨香与静谧了。中学阶段是学生学习能力、理解能力、识记能力的黄金时期，也是培养学生各方面素质与能力的重要时期，书法素质教育功能的彰显因而更具有现实意义和重要价值。