母亲教我的歌

母亲教我的歌（共14篇）

母亲教我的歌 篇1

《母亲教我的歌》教案

教学目标：

1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣。

2、有感情地唱好《母亲教我的歌》。

教学重、难点：

1、体会歌曲表达的感情。

2、让学生掌握音乐速度的相关知识。

3、让学生了解人声分类。

教具准备：

视频、音频、课件。

教学过程：

一、师生问好。

二、导入新课。

师：大家听过哪些国外的歌曲啊？ 生：回答。

师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲——《母亲教我的歌》。

三、歌曲基本内容介绍。

师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。

四、聆听歌曲。

师：大家注意听歌曲的速度和情绪。

五、学唱歌曲。

师：现在我们来形容一下歌曲的速度。是快速、中速还是慢速。这些有什么区别呢？ 师：我们来用不同的速度感受一下。师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。师：让我们带着感情再来演唱一遍歌曲。齐唱歌曲。

六、歌曲分析和处理。

师：歌曲是D大调，2/4拍，采用歌谣体、复乐段结构写成。插写一个人回忆起幼年时，母亲教自己唱歌时的情景。既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感。它的旋律非常朴实。每段四个乐句。歌曲进行时的伴奏部分写得也极为简洁。这些都加深了这首歌沉思的意境。第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法。后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩。第一段和第二段中间的钢琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩的段落。第二段是在第一段的基础上发展而成的，它把头两句第三小节的第一个八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人。到第三句的后半部分曲调开始变化，最后一句里出现了变化音“#i”，这个曲调带有悲伤的情感，与歌词十分吻合，最后终止在属音上，而这正是吉普赛民歌的特色。

七、总结。

相信大家学习了这首歌之后对捷克的这首歌曲有很多认识和看法，大家课下可以和同学、老师多多沟通哦。

母亲教我的歌 篇2

德沃夏克的创作体裁主要涉及艺术歌曲、歌剧、合唱、室内乐、交响乐等。他几乎在每个体裁领域都有很深的造诣, 例如《e小调第九交响曲》 (又名《自新大陆交响曲》) 家喻户晓, 其中第二乐章诗意浓郁的抒情歌被称为“一切交响乐慢板中最动听的一个”;艺术歌曲《母亲教我的歌》被誉为“世界上最美的旋律之一”;歌剧咏叹调《月亮颂》更是女高音咏叹调经典中的经典, 至今仍活跃在各大音乐会上, 是各国歌唱家音乐会的保留曲目。

本文选取最具代表性的两首声乐作品《母亲教我的歌》和《月亮颂》, 从创作背景、创作特点、演唱技术三大方面, 探索德沃夏克艺术歌曲与歌剧咏叹调的异同。

一、创作背景

艺术歌曲《母亲教我的歌》选自《吉普赛歌曲集》第四首。《吉普赛歌曲集》创作于1880年, 共7首歌曲, 歌词选自波希米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克 (1835-1923年) 的诗集《吉普赛歌谣》。这七首歌曲有着浓郁的民歌风格, 是吉普赛人的生活和思想感情的艺术再现。而《母亲教我的歌》更是将对母亲的怀念之情侵入每一个音符。

咏叹调《月亮颂》选自歌剧《水仙女》, 是卢莎卡的经典唱段。歌剧《水仙女》创作完成在1900年, 1901年03月31日在捷克布拉格国家剧院首演。剧本来源于亚罗斯拉夫·克瓦皮尔改编的安徒生原著童话故事。故事讲述着水仙女与人类王子相遇——相爱——分离的悲剧性爱情故事。

时间纵向比较:《母亲教我的歌》完成于1880年, 《月亮颂》完成于1900年。《新格罗夫音乐与音乐家辞典》里, 将德沃夏克的一生划分为:早期 (1841-1873年) 、从初被世人了解到国际闻名 (1873-1884年) 、创作鼎盛时期 (1884-1892年) 、美国时期 (1892-1895年) 、晚期 (1895-1904年) [1]。由此可见, 《母亲教我的歌》是德沃夏克的中期作品, 而《月亮颂》则是晚期作品, 时间相差12年。

横向空间比较:“80年代……平常居住幽静的农村专心致志地创作, 空闲时经常同农民、矿工交往, 感情很融洽”[2];《水仙女》首演时, 他正担任布拉格音乐学院院长, 布拉格音乐学院位于捷克首都布拉格城市。故, 《母亲教我的歌》主要创作于农村, 《月亮颂》创作于城市, 二者在空间上有一定的差距。

二、创作特点

《母亲教我的歌》采用歌谣体的形式, D大调, 行板, 全曲共50小节。人声声部运用2/4拍, 而钢琴声部采用6/8拍, 这种二对三的特别处理, 内紧外松。歌曲的曲式结构为复乐段, 每段四个乐句, 首段第二句采用下行模进第一句的手法, 两句句尾的八度跳进为歌曲增色些许, 使歌曲更具艺术性。此段钢琴部分延用前奏的极为简洁的音型, 加深了这首歌沉思的意境。间奏时钢琴声部恰如其分的加入了一系列的装饰音, 在回忆的背景意境中增添了活泼轻盈的点缀。第二段是在第一段的基础上发展而来, 细微的差异在头两句第三小节的第一个音, 将八分音符发展为级进的三连音, 轻轻一过渡落在最高音上。虽来源于首段, 但较之首段有所不同, 使曲调更加新颖, 生动。曲调发展到第三句的后半部分就发生了变化, 并出现了全曲人声声部唯一一个变化音, 此变化音的闯入为原本怀念的情绪带来丝丝伤感的情感, 这与歌词“我的心酸的眼泪, 滴滴流入我这憔悴的脸上”遥相呼应。最后结束在属音上, 符合吉普赛民歌特点。

《月亮颂》b G大调, 全曲共127小节, 3/8拍。曲式结构为二部曲式, 小广板。前奏最先以琶音的形式模仿波光粼粼的水面, 力度从f-f-dim-p-pp-ppp, 经柱式和弦到双音音程层层渐弱。22个小节后进唱, A段旋律主要以八分音符为主, 平稳级进, 描述月下宁静柔和之美。B段从47小节进入, 旋律反其道而行之, 八度大跳加附点节奏音乐, 较之A乐段更具冲击力, 钢琴声部也将复调织体发展成八度加转位和弦的节奏。随后间奏打破了这原本美好的月夜、运用了大量的变化音, 像是在预示歌剧以悲剧告终的命运。A1段与A段并无太大的变化, 节奏稍加入了附点, 律动比A段增强。B1段从94小节开始, 音乐强度越来越大, 情绪越来越坚定。音乐发展至此, 本应该就此结束, 但德沃夏克别出心裁, 最后加入一段尾声, 先采用同音发展的材料音型, 后又采用主和弦分解向上推进, 直达高潮, 将鲁沙尔卡内心无比澎湃的心情体现的淋淋尽致。

在作曲手法上, 这两首不同题材的作品有着某些相同之处。例如:在节奏上, 均采用3拍的节奏 (虽《母亲教我的歌》旋律运用2/4, 但钢琴铺垫却是6/8拍) ;在曲式结构上, 二者选用二段体性质的结构特点, 不同之处在于, 因《月亮颂》戏剧性更强些, 故在结构更加充实丰满;在特色音程选择上, 都热衷与八度的大跳, 表达激动的心情。

从某种程度上看, 以上创作特点上的同一性体现着作曲家创作的风格性。而创作特点上的差异性主要是由于艺术歌曲和咏叹调是两种不同的声乐作品体裁, 在创作手法上深受体裁的限制。正如《德沃夏克声乐作品及其演唱分析》一文中所说“艺术歌曲, 大都是作曲家根据诗人、文学家的杰出诗篇而精心创作的音乐作品。既不同于民歌的生活性, 也有异于戏曲的叙事性, 它的曲调完全由诗人之音调孕育而成, 与诗浑然一体, 通过完美的音乐形式表现诗的情调和内涵。”

三、演唱技巧

本文主要针对同一作曲家所创作的两种不同体裁作品的研究。所以, 从演唱角度上对两种体裁宏观上进行对比是很有必要的。

“演唱艺术歌曲需要细腻准确和精美。如果歌剧是震撼人心的话, 艺术歌曲往往是陶醉人心。歌剧使人热血沸腾, 歌剧的情感是向外的, 能够使听众的情感喷涌而出:艺术歌曲却常常催人伤感, 情感更多的是内向的、向内心深处渗透。因此, 艺术歌曲在音量和力度方面不如歌剧要求的那样宏大, 但是在音色变化和控制上的要求非常讲究, 需要精雕细刻。”[3]这段文字较为清晰的概括了总体上二者的区别与特点, 值得借鉴。

基于以上创作背景与创作技法上的异同, 以及艺术歌曲与歌剧咏叹调演唱特点的异同, 下文将着重分析在演唱德沃夏克笔下的声乐作品时, 所需要具备的演唱技巧。主要从以下几个方面:情绪把握、气息支持、力度控制。

(一) 情绪——是歌唱的灵魂, 没有情绪的演唱内容是空白的, 是苍白无力的。在演唱作品之前, 第一步便是要把握住此作品的基本情绪。只有掌握了作品的情绪, 演唱着才能对种种情绪选择合适的演唱技巧。例如当演唱激动情绪的作品时, 演唱技巧上, 气息要求强有力, 力度上主要运用重机能;在演唱平静有内涵的情绪时, 更多的选用气息柔和, 弱声的技巧, 力度上主要运用轻机能。

《母亲教我的歌》叙述着一位母亲哼着小曲, 轻轻荡着摇篮, 哄摇篮中的孩子入睡的情景。就在此时此景, 年轻的母亲回忆起自己的幼年时, 老母亲教自己唱这首难忘的歌。如今自己已为人母, 同样唱着这首歌, 既有甜蜜的回忆, 又饱含着辛酸的情感。在演唱时要把握好对母亲深深的怀念之情, 带点淡淡的哀愁。

《月亮颂》这首咏叹调在情绪的把握上应该注意A段与B段以及最后尾声的变化。三者之间既有联系又有区别。A段情绪平静, 描绘宁静柔美的月色下景象。B段情绪较前段激动, 从A段的景物描写过渡到卢莎卡向月亮请求爱情的内心情感的抒发。两段旋律虽基本一致, 但意境不同, 故, 在演唱时应依据情绪赋予变化。尾声段落是一种类似于喧叙调的音乐, 以急促的节奏和高昂的音调与前面的乐段形成对比, 情绪发展到最高潮, 表现卢莎卡对爱情的渴望与矢志不渝的爱情态度。

(二) 气息——作为歌唱活动的原动力, 在歌唱过程中有至关重要的作用。正如那句声乐中的老话“谁懂得了呼吸, 谁就懂得了歌唱”。而在演唱这两首作品时, “气息的支持”十分重要, 特别体现在两首作品共同采用的创作手法——“八度大跳”。

《母亲教我的歌》中四小节一句, 中间不能换气, 这对于演唱者来说具有一定的难度。在“大跳方面”应注意这首艺术歌曲采用的是乐句末“向上四度跳+下行八度跳”, 这时演唱者在演唱乐句开始的两小节时就要有效的控制住气息, 细水长流般源源不断的流动。下行八度时, 因从高声区到中声曲, 状态保持不变, 有种轻轻的搁在那儿的感觉。

与《母亲教我的歌》不同的是, 《圣母颂》中的“八度大跳”采用的是“上行八度”, 并且安排在乐句开始。从中声曲到高声曲, 并停留在高声曲。气息的支持较之《母亲教我的歌》更加的突显张力。尤其在最后一句, 歌曲的高潮最高音, 更是情绪澎湃至极, 要有强有力的气息支持, 爆发性十足。

(三) 力度控制主要体现在整体的力度控制与局部的力度控制上。本文主要从整体的力度控制上加以对比。

在整体力度控制上, 艺术歌曲的《母亲教我的歌》采用半声的演唱手法最佳, 这就要求演唱者在演唱时, 力度控制有度, 哼唱的形式, 如此便可吻合摇篮曲的情绪。这种弱控制在实践过程中较难实现, 这也是艺术歌曲有时比咏叹调更难唱的主要因素。如何能够做到呢?“古时大师们认为把音符从最轻渐强到最强, 然后渐弱到轻音的能力是检验良好歌唱技巧的最主要的手段之一。”[4]可见, 在一定的演唱基础上练习单音强弱变化练习对于掌握弱声演唱时有利的。

咏叹调来源于歌剧, 整体上篇幅较长, 乐思较复杂, 戏剧性较强。主要是有歌剧中的重要角色所演唱的, 是该角色在特定的场景下和特定的心理活动下抒发内心情感的产物。卢莎卡的咏叹调《月亮颂》, 讲述的是在一个寂静的夜晚, 美丽少女卢莎卡, 向着天边的月亮倾吐心中的对爱情的渴望, 情意缠绵, 盼望着月亮将自己的情意带给她的爱人。故, 整体的力度控制上由弱到强, 有平静到激动。

四、结语

综上所述, 德沃夏克笔下的艺术歌曲与咏叹调在创作手法、演唱技巧上有着既对立又统一的辩证关系。掌握住其不同于其他作曲家的作品风格的同时, 认真的分析研究其艺术歌曲与咏叹调在创作上、演唱上的异同, 如此从宏观到微观, 从纵向到横向的全方位探索, 是正确把握、完美演绎德沃夏克的声乐作品的关键所在。

参考文献

[1]弗·兰皮尔蒂等著, 李维渤译.嗓音遗训——世界声乐史上历代大师教学经验荟萃.上海音乐出版社, 2013, 4.

[2]于润洋.西方音乐通史.上海音乐出版社, 2011.

[3]刘新丛, 刘正夫.欧洲声乐史.中国青年出版社, 1999, 6.

母亲从未教我的事 篇3

她也从未把我的头发编成法式辫子、给我穿上必须保持干净的裙子、把我丢到一个迷你型化妆聚会里，或者给我买发亮的公主鞋。相反，她给我穿短裤和T恤，叫我到户外跟朋友一起玩耍、奔跑。她给我穿上长筒雨靴，看我踩在水坑里，水花四溅。我玩泥巴弄脏了衣服，她也一点都不在乎。

她从未告诉我，作为女孩，漂亮是最重要的事。我在成长的过程中意识到，有比漂亮更重要的东西，比如友善、聪明、风趣和快乐。所以，如果我的眼影颜色不对，我的鞋子跟包不搭配，我的指甲没有修饰过，而我一点儿都不在意，请不要怪我，要怪就怪我的妈妈。

我小时候，看见妈妈从不节食，从不把卡路里摄入量或减肥挂在嘴上。她从未哀叹“我看起来太胖”或者念叨想要更苗条一些。所以，我从不认为保持苗条是件重要的事情。

她从不让我们喝脱脂牛奶、低脂酸奶。她有时甚至让我们吃饼干和巧克力。她从未告诉我们，吃太多的糖会长胖。但她告诉我们，吃太多的糖会不健康。

我不知道身体瘦的重要性，但我知道身体健康的重要性。所以，如果我没有为了保持体形而拒绝甜食，或者我对我自己孩子的体重欣然接受，不要怪我，要怪就怪我妈妈。

我小时候，妈妈从不烤饼干或给我们做生日蛋糕。她从未教我如何把裤子上的褶皱熨平、清洁烤箱或穿衣打扮。但她会花上几个小时跟我说话、编幼稚的歌曲、给我讲故事。

我从她身上学到如何在照顾孩子的同时不放弃自己热爱的工作。除了在我年幼时妈妈在家待了几年外，她总是在外面工作——她是一名成功的記者。

我的父母一起做饭、打扫和养育子女，我从小就知道，这些家务事不是女人一个人的事情。任何人只要有15分钟都能完成这些家务。我从学校回家时从未闻到过新烤的小松饼的香味，但我到家时会有一个大大的拥抱和微笑。

所以，如果你到我家喝茶，我拿出从商店里买的蛋糕招待你，但我们仍能聊得开心，不要怪我，要怪就怪我妈妈。

我妈妈从没到“妈妈网”咨询过育儿经，或者到谷歌搜索过“如何养育女孩”之类的问题，也没有什么手机应用告诉她最新的育儿方法。她不担心自己成为居家妈妈，也不担心成为有工作的妈妈。她只是遵从自己的直觉，做她认为对孩子有益处的事。

现在，我绝对不算是一个时髦的辣妈，也绝对不是一个很棒的厨师，但我健康、独立，快快乐乐。我成为今天的我，不是因为我妈妈做了什么，而是因为她没有做什么。但愿我能为我的女儿做同样的事。

母亲教我做饭作文 篇4

妈妈教我了生活必要——做饭。学的则是家常菜西红柿炒鸡蛋。

点 起煤气，开起炉灶。“倒油，等油热了再放些虾米。”随着妈妈的指导，倒上油、放虾米，下面该把主材们放上了吧!没等妈妈开口，我就把切好的西红柿、打好的. 鸡蛋一同放入锅内，妈妈省了些口舌。“放点水。”“明白。”到了我喜悦的时候了——翻炒。没想到这程序也没那么容易，不是拌出鸡蛋就是甩出西红柿，更糟糕 的一搅一大堆，它们拥挤到一块，炒勺不好掌控了。最后，放些盐，出锅!

在饭桌上，我显得兴奋，迫不及待地品尝了我的大作，感觉那么鲜美、那么可口。

母亲节作文：献给母亲的歌 篇5

听妈妈讲外婆的故事。

明明知道自己也会长大，

但有时也会忘记。

自己也会有成为母亲的那一天，

只知道自己是个孩子，

不会思考往后的事情。

看着母亲用可乐瓶子做成工艺品，

羡慕的看着上下翻飞的灵巧双手，

明白无论母亲走多远，

都会和孩子在一起。

少年期挽着妈妈的手臂，

听妈妈训导刻苦的学习，

明知道母亲有一天终会老去，

却总是忘记自己也会老去。

看着母亲的光滑一点一点淡去，

看着那日渐暴露缺点的母亲，

明白原来再完美的人，

缺点也会显露无疑。

成年后推着母亲的轮椅，

听着母亲那呢喃地神神叨叨，

却总是忘记自己也会离去。

看着母亲欣慰的笑意，

才发现自己也已经老去。

自己的女儿坐在自己的膝盖上，

听着自己讲母亲的故事。

知道女儿也会长大，

循环着属于自己的故事。

明知自己会老去，

历史终究会将一切埋葬，

也满足欣慰。

因为已经想起了母亲，

献给母亲的歌 篇6

——母亲与我心灵的沟通

二（）班姓名：

尊敬的家长，您好！老师发现学生作文的素材极其有限，就是因为缺

乏观察和了解。请你与孩子作一次真诚的交流，让孩子更加了解您们。

妈妈签名：

在这个世界上，母亲是我们的生命联系的最紧密的人。但我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。

十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你，但沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？现在请你以最真诚的态度、怀着一颗最感激的心，与自己的母亲做一次真切的聊天，并按照以下的问题做好记录：

1、母亲的姓名、出生年月、小时的乳名、读书时的绰号。

2、母亲童年的生活是怎样？

3、你如何看待读书？你对事业和生活的追求是什么？

4、对于读书，你有没有遗憾的事情？可以与我分享吗？

5、你十月怀胎和一朝分娩的感受是什么？让我来听听吧？

6、你在养育我的过程中的酸甜苦辣是什么？可以与我分享吗

7、记录妈妈一天里从起床到睡觉的工作安排。

8、请你仔细观察妈妈的那双手，你有什么发现？

9、下周作文题目是《感动瞬间》，要求从妈妈对家庭、对丈夫、对孩子、对工作等方面选择三件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，你找到哪三个呢？请列出来。

小时候,父亲是这样教我的 篇7

过了一会儿，我又帮着把马赛克重新堆起来。这次我们变出了些复杂点儿的花样：两白一蓝，两白一蓝……我母亲忍不住说：“唉，你让小家伙随便玩不就是了?他爱在那儿加个蓝的，就让他加好了。”

可我父亲回答道：“这不行。我正教他什么是序列，并告诉他这是多么有趣呢!这是数学的第一步。”我父亲就是这样，在我还很小的时候就教我认识世界和它的奇妙。

我家有一套《大英百科全书》，父亲常让我坐在他的膝上，给我念里边的章节。比如有一次念到恐龙，书里说，“恐龙的身高有25英尺，头有6英尺宽”，父亲停顿了念书，对我说：“唔，让我们想一下这是什么意思。这也就是说，要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户;可它的脑袋却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢!”就是这样，他总是把所教的概念变成可触可摸、有实际意义的东西。

我难以想象居然有这么大的动物，而且居然都由于无人知晓的原因而灭绝了，觉得兴奋新奇极了，一点也不害怕会有恐龙从窗外扎进头来。我从父亲那儿学会了“翻译”———学到的任何东西，我都要琢磨出它们究竟在讲什么，实际意义是什么。

那时我们常去卡次基山，那是纽约市的人们伏天避暑消夏的去处。孩子们的父亲工作日都在纽约干活，周末才回家。我父亲常在周末带我去卡次基山，在漫步于丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的母亲瞧见了，觉得这着实不错，便纷纷敦促丈夫们也学着做。可是这些丈夫们不理她们。她们便来央求我父亲带他们的小孩去玩。我父亲没有答应，因为他和我有一种特殊的关系，不想让别人夹杂进来。于是，其他小孩的父亲也就只好带着他们的小孩去山里玩了。

周末过去了，父亲们都回城里做事去了。孩子们又聚在一起时，一个小朋友问我：“你瞧见那只鸟儿了吗?你知道它是什么鸟吗?”

我说：“我不知道它叫什么。”

他说：“那是只黑颈鸫呀!你爸爸怎么什么都没教你呢?”

其实，情况正相反。我父亲是这样教我的———“看见那鸟儿了么?”他说，“那是只斯氏鸣禽。” (我那时就猜出其实他并不知道这鸟的学名。) 他接着说：“在意大利，人们把它叫做‘查图拉波替达’，葡萄牙人叫它‘彭达皮达’，中国人叫它‘春兰鹈’，日本人叫它‘卡塔诺·特克达’。你可以知道所有的语言是怎么叫这种鸟的，可是终了还是一点也不懂得它。你仅仅是知道了世界上不同地区的人怎么称呼这只鸟罢了。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧———那才是真正重要的。” (我于是很早就懂得了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。)

他又接着说：“瞧，那鸟儿总是在啄它的羽毛，看见了吗?它一边走一边在啄自己的羽毛。”

“是。”我说。

他问：“它为什么要这样做呢?”

我说：“大概是它飞翔的时候弄乱了羽毛，要把羽毛再梳理整齐吧。”

“唔，”他说，“如果是那样，那么在刚飞完时，它们应该很勤快地啄，而过了一会儿后，就该缓下来了———你明白我的意思吗?”

“明白。”

他说：“那让我们来观察一下，它们是不是在刚飞完时啄的次数多得多。”

不难发现，鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。我说：“得啦，我想不出来。你说道理在哪儿?”

“因为有虱子在作怪，”他说，“虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡，蜡又有螨来吃。螨吃了不消化，就拉出来黏黏的像糖一样的东西，细菌于是又在这上头生长。”

最后他说：“你看，只要哪儿有食物，哪儿就会有某种生物以之为生。”

现在，我知道鸟腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对，但是在原则上是正确的。

又有一次，我长大了一点，他摘了一片树叶。我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方，从中线开始，蔓延向边缘。

“瞧这枯黄的C形，”他说，“在中线开始时比较细，在边缘时比较粗。这是一只蝇，一只黄眼睛、绿翅膀的蝇在这儿下了卵，卵变成了像毛毛虫似的蛆，蛆以吃树叶为生。于是，它每吃一点就在后边留下了坏死的组织。它边吃边长大，吃的也就越多，这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹，又变成了黄眼睛、绿翅膀的蝇，从树叶上飞走了，它又会到另一片树叶上去产卵。”

同上一例一样，我现在知道他说的细节未必对———没准儿那不是蝇而是甲壳虫，但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目的。不管过程多么复杂，主题却是重复一遍又一遍。

我没有接触过其他人的父亲，所以在当时我并不懂得我父亲有多么了不起。他究竟是怎么学会了科学最根本的法则：对科学的热爱，科学深层的意义，以及为什么值得去探究。我从未问过他，因为我当时以为所有的父亲都理所应当地知道这些。

我父亲培养了我留意观察的习惯。一天，我在玩马车玩具。在马车的车斗里有一个小球。当我拉动马车的时候，我注意到了小球的运动方式。我找到父亲，说：“嘿，爸，我观察到了一个现象。当我拉动马车的时候，小球往后走;当马车在走，而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么呢?”

“这，谁都不知道。”他说，“一个普遍的公理是：运动的物体总是趋于保持运动;静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是，还没有人知道为什么是这样。”你瞧，这是很深入的理解，他并不只是给我一个名词。

他接着说：“如果从边上看，小车的后板擦着小球，摩擦开始的时候，小球相对于地面来说其实还是往前挪了一点，而不是向后走。”

我跑回去把球又放在车上，从边上观察。果然，父亲没错———车往前拉的时候，球相对于地面确实是向前挪了一点。

我父亲就是这样教育我的。他用许多这样的实例来讨论，没有任何压力，只是兴趣盎然的讨论。他在一生中一直激励我，使我对所有的科学领域着迷。我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。

母亲教我学做人 篇8

我的母亲出生在北京离长辛店不远的一个叫李家峪的小山村。在男主外、女主内的传统思想束缚下，母亲一直就把带好孩子、过好日子当作女人该着该份的事。我小时，全家6口人只靠父亲一人的工资养活。父亲住在单位宿舍，将近50块钱的工资自己要留下十来块，能给母亲过日子的也就不到40块钱了。4个孩子都要上学，吃的、用的哪样不得花钱。特别是9月份开学时，学杂费、书本费，虽然那时上学便宜，但4个人加起来也是个不小的数目。可母亲早就做好了安排，不仅学杂费给我们准备好了，而且还给大姐和哥哥置上了新衣服。我和二姐虽然穿的是他们穿剩的旧衣服，但母亲也都补染浆洗得像新的一样。母亲常说：“衣服不怕旧，就怕脏和破，破衣拉撒的叫人笑话”。我们姐弟四个平时穿的，不管单的还是棉的，不管单鞋还是棉鞋，都是母亲一针一线亲手做的。记得有一次，我因为贪玩，衣服刮了个口子，可叫母亲没头没脸地打了一顿。事后母亲又非常心疼地问我：“还疼吗？”而且语重心长地对我说：“咱家困难，哪有那么多闲钱置衣服呀，衣服甭管新旧要爱惜着穿。”

小时候，家里经济条件虽然差，粗茶淡饭也都能吃饱。我最小，母亲疼老疙瘩，总是偷着弄点儿大米白面叫我到一边去吃，惹得二姐一到吃饭时就生气，嚷着说妈妈偏心眼。后来，母亲就把芸豆和米饭蒸在一起。我不爱吃混着蒸的米饭，噘着小嘴闹脾气。母亲就让二姐把饭里的芸豆挑完了，剩下的饭再叫我吃。这样一来，二姐也不再说母亲偏心眼了。原来，这是母亲使的一个小计谋，用芸豆堵上了二姐的嘴，缓解了我们之间的矛盾。

1960年三年自然灾害，柴、米、油、盐、酱、醋、茶，几乎所

有“进口”的东西都凭本供应。十四五岁的我正是能吃的时候，一个月28斤粮食，多一半还是棒子面，缺油少盐的，哪能吃饱呀。是母亲总推说自己饱了，而让出点给我。我只顾贪嘴，三口五口就进去了。母亲老说：“孩子正长身体，总挨饿可不行。我少吃一星半点儿，不碍事。”那时为了我，真不知母亲是怎么挨过来的。

1959年，我读初一。新中国成立10周年大庆，国家在刚刚建好的人民大会堂召开“全国先进工作者代表大会”即全国群英会。我们学校被选中代表北京市几十万少先队员为大会献花和列队的任务。我有幸参加了这一活动。大会要求我们身着少先队队服，外穿颜色鲜艳的毛背心，系红领巾。母亲为我能选中参加这样的活动非常高兴，但因为没有毛背心却让母亲犯了难。于是她把自己穿了十几年的一件旧的驼色毛衣拆了，让二姐织成背心，不知母亲是怎么配的染料，染成了紫色。那颜色比起同学们红的、绿的来，独树一帜，成了绝无仅有的一种颜色，老师和同学们都夸那件毛背心好看。我和母亲也为我能有这么一段经历，兴奋了好长时间。

“诚实做人，做诚实事”

母亲没读过书，只是解放后在补习班里念过几天，充其量算个半文盲。我记得小时候母亲经常用二十四孝里的一些小故事讲给我们听，教导我们怎样做事，怎样做人。现在我知道那是二十四孝中的“亲尝汤药”、“卧冰求鲤”、“恣蚊饱血”、“哭竹生笋”等故事。从母亲那不怎么娴熟的故事中，我知道了什么叫孝顺。

有一次到洛阳出差，赶上杏子熟了，特意拣大的买了十来斤，其中最大的一个像桃一样得有三两重。母亲一边吃一边说：“活这么大了，头一次吃到这么大、这么好的杏。”看到母亲那满意的样子，我心里甜滋滋的。母亲爱吃螃蟹，到丹东出差时，临上火车我买了几斤大个的鸭绿江里产的蟹，找人蒸熟，带回来。看到母亲美美地吃了一顿，简直比我自己吃了还香。

母亲还是个手脚麻利，说干就干的痛快人。我在家排行最小，跟母亲待的时间最长，受母亲的影响也最大。母亲常说：“疼归疼，管归管，我疼你但决不护你的短。”母亲平时经常用“行得正，走得端，三条道路走中间”、“犯恶的不吃，犯法的不做”、“忠厚传家久，诗书继世长”以及“人过留名，雁过留声”、“人往高处走，水往低处流”等道理教导我。当然，这些道理现在看起来有些中庸甚至过于偏颇，但对我以后做人却有着非常大的影响。在过去北京的老百姓中流传着这样一个说法，“宁死做官的爹，不死叫街（指要饭）的娘”，可见母亲在一个家庭中有着多么大的凝聚力和亲和力呀！母亲还一直教诲我要“诚实做人，做诚实事”，而且不止一次地跟我讲“做人要实，笼火要虚”的道理。过去用的是火炉子，烧煤球。煤球添多了，煤球之间空隙小，空气不流通，反而倒没火力。因此煤要少添，所谓虚，火反倒好使。我觉得这短短的八个字，不仅验证了母亲对丰富的生活哲理的理解，也充满着辩证法。而“诚实做人，做诚实事”这句话也成了我一辈子的座右铭。

“能为大伙儿做点事，我心里踏实”

记得好像我四五岁时，母亲就开始跑街道，那时叫街道积极分子，这工作一直忙活了十来年。当时干这些工作完全是尽义务，一点报酬没有。我们全胡同就一处公共自来水，每到收水费时，百十来户人家，千把口子人，母亲都是挨家挨户上门收取，月月如此，从来没有烦过。其实，这还只是街道积极分子的一项工作而已。大跃进时，时兴吃大锅饭，母亲因为饭菜做的好吃，应邀在居委会办的食堂里掌起了勺，做了两年多的大师傅。我也跟着在食堂里吃了一阵子。听到吃饭的人不时夸赞饭菜做的味道好时，我觉得特别自豪。母亲也打心眼里高兴。

她常挂嘴边的一句话是：“能为大伙儿做点事，我心里踏实。”

至今，母亲离开我们已经整整20年了，在母亲节到来之际，我试着用平凡的文字，记录下一位平凡母亲的几例生活往事，算作对她以及天下所有仙去母亲的慰藉吧！

（责编：辛娅）

献给母亲的歌 篇9

在我的心里，早就想唱一首歌给你，你把做人的道理教给我们，你把承担压力的智慧灌输给我们，你还把为人母的经验一点一点传授给我们。母亲啊，虽然从小你的严厉曾让我们误解，也被我们曲解成你嫌弃我们，可随着年龄的增长，我们理解了你的苦衷，也懂得了你的严中饱含着的爱恋。

在我的心里，早就写好了一首颂歌给你，你不会在我们摔倒时拉我们起来，而选择让我们自己爬起来，你不会在我们遇到困难时帮助我们，而选择让我们自己想方设法处理，当我们以失败的结果向你报怨时，你却极力安慰我们，无所谓，重头再来，当我们取得成绩向你炫耀时，你会给我们迎头一盆冰水，不就一次成功吗，有什么可夸耀的，做人要踏踏实实，胜不骄败不馁。

在我的心里，早就唱着这首给母亲的歌。你听音乐声响起，一曲赞歌从大山里飞出：“母亲以痛苦为荣，以辛劳为乐，以牵挂为伴，以奉献为生。母亲既要做我们冬夜里的棉被，还要做锻炼我们成长的火炉；既要做我们挫折中的春风，还要做我们顺境中的警钟；既要做我们坎坷中的拐杖，还要做催促我们搏击的战鼓；既要做我们黑夜里的明星，还要做我们前进中的明镜，既要做我们航行中的港湾，还要做我们出征前的考场”……这不正是你的真实写照吗？我想唱出的歌早有人为你唱过了，我想表达的情早就有诗人颂扬过千年万年。母亲，你是世界上最伟大、最崇高、最温暖、最无私的人。在你眼里，我们是永远长不大的孩子，再展翅飞翔也飞不出你的视野啊。

今天，我只有用这再普通不过的文字来献给你我亲爱的母亲，我们都已长大，你可以聊以欣慰的是，我们都有一个安稳的家和聪明的儿女。我们虽然不很富有，但我们快乐。做过母亲后才读懂你啊，请不要怪我们，现在理解你为我们所做的一切还不算晚，让你的晚年安康幸福是我们几个最大的心愿，收到了吗，母亲，在今天这个盛大的节日里，送上我们兄妹最诚挚的祝福，让邮递员带给你一束美丽的花，愿你和父亲尽享晚年的浪漫生活，儿女们永远都是你们的掌上明珠。

献给母亲的歌 篇10

我看到您两鬓的发际，朝如青丝暮成雪。那天您撩起头发，对着镜子笑呵呵地说，岁月不饶人啊!母亲，您的笑，让我读出藏不住的感慨。

我看到您勤劳的双手，曾经光洁的手臂，已慢慢布满皱纹。那天我抚摸着你手掌的硬茧，分辨着你手背上密密的纹路，你惊觉地抽出手。母亲，您的惊觉，让我心头有说不出的心疼。

我看到您疲惫的眼睛。那个明眸皓齿的女子，如今日渐衰老。您不再清明的双眼，依旧向我传递温暖的眼神。您的柔情，您的美，在岁月流逝中，不复夺目。可是，母亲，您关切的注视，让我时刻充满力量。

母亲，我爱您!

为和日夜操劳，不辞劳苦，不求回报。

每当我回家看到忙于家务的你，我总想快快长大，让您不再劳累。

每当我看到您熟睡在沙发中等待夜归的我，我总想轻吻您的双颊，让您安睡。

我说，妈，让我快快长大吧，让我陪您逛街，让我为您做饭，让我哄您入睡，让我帮您盖被子……

您说，傻孩子，长大了你就要工作，哪有那么多时间陪我?

母亲，您总是这样，只会为我着想。您的爱，充满我生活的缝隙。您的爱，照亮我人生的道路。

唱给母亲的歌 篇11

唱给母亲的歌，不需要华丽乐章，因为――真心似金。 小荷作文网 www.zww.cn

唱给母亲的歌，不需要加以诠释，因为――自己读懂。 小荷作文网 www.zww.cn

唱给母亲的歌，不需要慢慢加热，因为――早已温存。

世间赞美母亲的歌很多，但有没有人唱过就不知道了。

没有人唱过的歌是死的，赞美的歌也是。当乐声响起，歌声飘荡，每一个音符都活了起来，它们向上，拉起了妈妈的嘴角;它们向下，染黑了妈妈的银线。他们填平了母亲的皱纹;他们擦亮了母亲的瞳孔;它们缩小了母亲的年龄;它们粉饰了母亲的脸庞;它们，放大了母亲的笑呀!

请你唱出来吧……

孩子生下来时母亲笑了，开心地笑了。从此她认为她可以管理好下一代的.未来。然而“你高兴的太早了”妈妈的妈妈说，母亲对他母亲的话并不理解，也许她并不在乎吧。

孩子会跑了，会跳了，会走到她跟前用稚气的声音叫妈妈了，她再一次的笑了。孩子六岁了，该上小学了，她站在校门口远望孩子的背影，一天两送两接，她苦笑，但心里好受。儿子一次一次的将试卷、奖状捧给她看，她笑了，转而又哭了，那是喜极而泣?应该吧!儿子一天天长大，她也日渐苍脆。五年纪，儿子上了五年级，学校办了一次演讲比赛，儿子做为替补，但终于还是上去读了，她来看比赛，儿子诵的作文是儿子写的，她很清楚，儿子不会抄袭，儿子刚上台，她对身边的人说那是他儿子、那是他儿子，她又重复了一遍，儿子演讲完时，朝台下偷窥了一眼，儿子看到了她眼眶中闪烁的泪花，也许掌声淹没了她的低泣声。虽然儿子演讲的题目是《我的父亲》但她还是激动不已。六年级，儿子要转去另一所较远的学校，儿子要骑车去，她不让，骑车不安全。儿子与她吵了起来，儿子推门跑了，她哭了，认识到她母亲所说的话得意思。儿子好像变了，六年级，儿子变了。她一次又一次的哭泣，一次又一次的吵，家中战火不断。渐渐的儿子听惯了，麻木不仁，她也好像疲了、累了，话语少了。儿子上了初中，学会了应付她，不直接冲撞她，这使她更伤心、更难过。她是脆弱的，慢慢的她的脾气没了，她的话、她的笑更少了。忽然有一天儿子发现她多了许多的白发，她眼睛灰暗，满脸的倦容，那个在儿子心目中年轻漂亮、精神、能干的妈妈不见了…・・儿子的心颤了。

神啊，请您宽恕她的孩子吧，也请您让她原谅她的儿子的无知和愚钝吧!

母亲的心儿子懂了，都懂了。母亲的希望，儿子会实现的。

唱给母亲的歌一直一直的飘、飘……

看!母亲笑了、笑了!

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献给母亲的歌作文 篇12

在生活中您教会我许多…。

您告诉我，对待所有人都要宽容。

有次，我与同学闹了别扭，谁也不肯主动说句对不起。“我就是认为我没错，凭什么让我道歉。”我对妈妈这样说道。妈妈说：“你认为你没有错，可能她也认为她也没有错，你们俩这个样子，谁都不理谁，对你有好处么？”停顿了一下，又接着说道：“你这个样子，跟个气鼓鼓的包子似的。别人看见你，心情也不好啊。”对任何一个人都要学会宽容。多一个朋友何必要少一个朋友呢？

你教会了我宽容。

您告诉我，对待人要学会感恩。

有次，我在家中写作业，您去大姨家了，大姨得知我是胃不舒服而在家学习时，，立刻装上了几盒清淡的菜让您带回来给我吃。您回到家时对我说。菜，不管你爱吃不爱吃，都要给大姨打个电话，表示感谢，因为大姨正在担心你。我听到后，立刻给大姨打了个电话，表示我的感谢。

您教会了我感恩。

您告诉我，做事要自信。

有次期末考试，我的第一科考得不是很好，心情不是很好。第二天早上，您告诉我，考试已经过去了，现在要复习今天考的科目，而不是沉浸在悲伤中。考试一定要自信，无论做什么都要自信，相信自己一定可以做到，迎接新的事物，自信迎接挑战。

您教会了我我自信。

写给母亲的歌作文 篇13

是上帝在创造人类的时候，就赐予了人类这样的一种情感，是不管日月如何变幻，一直存在的这样一种关怀，是造物主分配的最公平的一种爱，谁也不缺少。是的，母亲是这样的一种情感，是对孩子这样的一种关怀。

这些文字，写给您，我的母亲，写给您，给我生命，给我幸福，给我一个完整生活的您，我的母亲。

我知道，大爱无言，但是，尽管从没刻意的说出过爱，但是这份爱，却始终留在我的心底，随着年岁的增加，这些爱，这些片段，构成了我不可缺少的宝藏，这些宝藏，是我一生的珍惜。

爱您，也不曾说出口。尽管，我曾经肤浅的认为每天的一声晚安，每天的一个吻，足以表达我的爱，但是，我知道，爱不是这些就可以表达的，爱，不是轰轰烈烈，这点我清楚，但是，我还是想给您更多的爱，让您体会到我的爱。我爱您，或许，我重复了太多遍……

我相信，今生是一种特别的感情，

让我依赖着您;

我相信，今生有一种特别的`爱，

让我学会了飞翔;

我相信，今生有一种牵挂的关怀，

让我体会到了幸福;

我愿意，来生还有这样一种特别的感情，

我愿意，来生还有这样一种特别的爱，

我愿意，来生还有这样一种牵挂的关怀，

一直一直

陪伴在我身边。

不曾想象，以后的我会是什么样子。记得您曾经说，学习是唯一出路，我不曾考虑过这句话的真实性，只是觉得，母亲说的话，一定是为我好的，于是，您成了我的动力。渐渐的，我发现，就像您说的，

我所做的一切，是为了我自己，而不是为了您，于是，我开始考虑，您的付出，是为了什么?

不是为了我长大后的回报，不是为了我现在的感恩，那么到底，是为了什么?慢慢长大，我开始知道，这是一种从骨子里流淌的爱，没有目的，没有理由，这种爱的名字就叫做付出。

是您，是您的付出，让我无忧无虑的生活;是您，是您的关怀，让我有了这样一种坚持下去的动力;是您，是您发自内心为我做的点滴让我感动，让我体会到了温暖。

母亲节献给父亲的歌 篇14

母亲节献给父亲的歌

平湖中学枫杨文学社；杨卫

我从小便是由父亲带大的。

孩子从小由男人带大一般会有两种情况：要么是父子憩坐对酌时的沉默无语，两个人都成了男人；要么父子玩笑闲聊时的肆无忌惮，两个人都成了孩子。我和父亲应当是后者。中国人的传统是严父慈母，父亲要像铁面的包公威严的玉帝。但对于我的父亲，旁人都说，我是骑着他的脖子长大的。

那时，我还在上老爸单位里的托儿所。每天下课铃一响。一群孩子便会蹲在屋外急切地盼望着各自的父母来接。然后，大门前会出现一群还没来得及脱下工作服的家长。老爸高大的身影总会出现在人群的最前面，我一眼望见，便会飞出去，有时免不了会栽跟头。到他身边后，我会试图攀上他的肩膀，一边还说：今天怎么这么晚？老爸会笑着抹去我脸上的尘土，然后俯下身去，让我爬上他的脖子，再慢慢站起来。在一米八的老爸的肩上，我俯视所见的是那些由妈妈来接的小朋友投来的羡慕眼光。

在黄昏的微风中，老爸架着我走在回家的路上。他给我唱费翔的歌，讲马拉多纳的球。我都听不懂，但那些时候我确实很高兴。

老爸的肩膀伴我度过了童年，老爸的自行伴我度过了幼儿园、小学。一个个清晨，一个个黄昏，老爸带我看足球，和我下棋，陪我打电动，甚至替我向妈妈隐瞒那些不及格的考试卷。那些年月，老爸更像个哥们儿、玩伴，以致于我不曾正经地叫过一声爸爸，只是老爸老爸地叫着

母亲的因病去世使我家成了单亲家庭。记得在嚎啕大哭后，老爸对我说：没事，我一定带好你！

于是，老爸开始变得像父亲，开始严肃，甚至隆Ｂ砝嗄赏顺隽朔棺溃《氖切旰逝坏乒庀拢倭烁缸佣赞牡某【埃嗔说氖蔷蛹疑畹木蛳杆悖桓盖滓廊徊辉蛭遥皇窃谔盼页杉ㄏ陆岛蟀ι酒８盖资谴秩耍欢镏匦某ぃ朴眨皇悄抻铩５猓阋粤钗倚呃⒉灰选５蔽野疽苟癫故保盖兹从肿堋袄樟睢蔽壹霸缧菹

前不久，又是我的生日。父亲留下一包礼物和一张纸条：杨卫，今天是你生日，这礼物送你，祝你生日快乐。我出差不能帮你过生日，对不起。如果出去庆祝，记住不要吃太多还有，晚上早睡那一刻，我的眼睛模糊了。近年来，父亲与我少了许多嬉戏亲昵，但他对我的爱从不曾减少过。