新教育方案讨论之二:“新教育建议”讨论摘要

新教育方案讨论之二:“新教育建议”讨论摘要（精选4篇）

新教育方案讨论之二:“新教育建议”讨论摘要 篇1

新型工业园西安小学“质量提升与我的岗位”大讨论的实施方案

为进一步统一思想，创新举措，全面提升教育教学质量，扎实推进“作风建设年活动”向纵深开展。根据县教育局《关于在全县教育系统开展“质量提升与我的岗位”大讨论的实施意见》肥教【2012】16号文件精神，经我校研究决定，在我校开展为期一个月的“质量提升与我的岗位”大讨论活动。结合我校实际，制定本实施方案：

一、指导思想和工作目标

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市、县教育工作会议精神，以办人民满意的教育为宗旨，以加快教育发展为目标，全面落实“以提升质量为核心”的发展思路，通过大讨论活动，创新思路和方法，真抓实干，力求达到 “思想统一、目标明确、师德高尚，作风优良、效率提高”的工作目的。

二、大讨论的主要内容

本次大讨论的主题为“质量提升与我的岗位”，设定若干个议题：

（一）本校教学质量的现状分析

（二）制约教学质量提升的主要因素

（三）生源流失原因剖析与防止生源流失对策

（四）我的岗位如何服务质量提升

（五）我的学校与质量相对较好学校在管理上的比较分析

1（六）如何提升教育服务于学生成长、家庭建设和地方经济发展的水平

三、方法与步骤

本次“质量提升与我的岗位”大讨论活动，采取召开座谈会、走访服务对象、问卷调查等方式进行，并在中心校网站和QQ群进行报道、交流。座谈会分层次召开，分别召开领导班子、班主任、毕业班授课教师、全体教师和部分学生家长代表座谈会，广泛征集意见与建议，剖析影响我校教育质量进一步提升的症节与瓶颈，制订整改方案，狠抓落实，不断提升园区群众对我校教育的满意度。总体时间从2012年2月25日开始至2012年3月底结束，整个活动分宣传发动、查摆原因、整改和巩固提高四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2月25日-3月5日）

我校制定活动方案和工作安排，召开动员大会，全面动员，广泛宣传，深入发动。我校联系紫蓬教研片，结合本校教学质量现状进行具体分析。

（二）反思分析阶段（3月6日-3月12日）

全校每位教职工都要按照各自岗位职责，对照质量较好单位或学校相应岗位的履职情况，依据大讨论的内容认真反思分析自身的工作，形成相应的反思材料，统一收齐后交办公室。

（三）查摆原因阶段（3月13日-3月20日）

由于我校当前正处在拆迁的特殊时期和特殊地理位置，与城关和周边优质教育相比，仍有较大差距。针对本校教学质量存在的问题，通过座谈、访谈和问卷调查等多种形式查摆原因，深刻剖析制约质量提升的主客观原因。

（四）整改提高阶段（（3月21日-3月31日）

根据前一阶段查摆出的问题，全面剖析梳理，按照“教育服务于学生发展、家庭建设和服务于地方经济”的要求，有针对性地制定出整改方案，加强制度建设，形成长效机制。

我校要对照反馈意见，认真开展自查自纠，制定出解决问题、提高质量的整改方案和改进工作的措施，确定提高质量的目标，形成书面交流材料于3月29日前报中心校办公室。

四、工作要求

（一）强化领导。各教师要充分认识开展“质量提升与我的岗位”大讨论活动的重要意义，把大讨论活动列入重要工作日程，切实加强组织领导。经研究决定，成立了中心校大讨论领导小组如下：

组长：陈鹏副组长：程家和

成员：王丽娟 卞真永 张瑞聪 张其卉

何晓敏 解冬梅 孙东剑 高应菊

领导小组下设办公室，程家和同志兼任办公室主任。

（二）精心组织。各教职工要把大讨论活动与本校实际工作结合起来，与改进作风、加强师德建设结合起来，深入进行动员发动，认真组织学习讨论。讨论要全员参与，人人都要谈感想、写体会、查不足、找原因、定措施，真正将各项活动要求落到实处。

（三）注重实效。我校要积极主动按照中心校的相关工作安排，发动全体教职工广泛地参与到大讨论活动中去。要积极采取各种措施，拓展建言献策的渠道。要注重实效，防止搞形式主义，不走过场，把大讨论活动与学习调研相结合、与加强师德教育相结合、与解决突出问题相结合，寻找解决问题的措施，破解影响示范园教育质量提升的难题，促进示范园教育质量大面积提升。

二○一二年二月二十二日

新教育方案讨论之二:“新教育建议”讨论摘要 篇2

为进一步推进素质教育，推动“双高双普”和义务教育均衡发展工作，提升我校素质教育内涵发展水平，以素质教育为话题，进一步统一思想，分析实施素质教育中出现的新情况、新问题，探讨解决这些问题的新思路、新方法，特开展素质教育大讨论活动，逐步让教职工达成共识，形成正确的教育理念，推动素质教育深入开展，全面提高教育教学质量。具体方案如下：

一、活动时间: 2015年9月至2016年7月

二、参加对象: 大坪初级中学全体师生

三、组织机构及主要职责

组长：毛 华

副组长：戴俊彦 常国舜

职责：负责活动方案的讨论、制定和审议；对实施过程进行督查与指导；为活动提供物资保障。

成员：马平山 何朝军 姚涛 何东

职责：负责对集中讨论活动的组织与档案资料的收集整理。具体办公：教导处

四、讨论主题：

1、在不同学科教学中如何实施素质教育？（教师）

2、家庭教育在实施素质教育中发挥的作用？（教师）

3、构建高效课堂对素质教育的推进作用？（教师）

4、什么样的教育才是真正的素质教育？（教师）

5、实施素质教育对我学习生活的影响？（学生）

6、我对素质教育的理解？（学生）

五、实施步骤与任务要求。

第一阶段:宣传动员阶段(2015年9月至2015年10月)研讨并制定素质教育大讨论实施方案，开展素质教育大讨论活动的宣传动员工作。

任务与要求：

本阶段以年级组为单位，根据活动实施方案，制定具体学习计划，明确学习内容和要求，召开专题动员会议，在全体师生中进行一次实施素质教育“头脑风暴”，以求进一步开阔眼界，提升境界，澄清对素质教育的模糊认识，统一实施素质教育的思想。

第二阶段:具体实施阶段(2015年11月至2016年2月)。本阶段主要围绕讨论主题，以理论学习为前提，以反思讨论为载体，通过读书与研讨相结合、专题报告与个人自学相结合等方式，边学习边思考边讨论，深入开展素质教育大讨论活动。

任务与要求：

1、以年级组为单位，教师至少组织两次次以上集中理论学习与研讨活动；

2、学校组织学生代表每期至少一次集中讨论。

3、学校至少组织一次素质教育理论学习专题报告，一次素质教育集中大讨论活动；

4、每位教师参照方案中讨论主题撰写一篇素质教育大讨论发言稿和两篇以上素质教育大讨论心得体会。

5、教导处负责每次活动的影像、档案资料的收集。第三阶段 ：巩固提升阶段（2016年3月至2016年7月）。全体师生根据大讨论活动，认真反思，寻找差距，学习借鉴，制定措施，不断提升自身素质教育实施水平。

任务与要求：

1、每位教师根据学习研讨情况，针对自身教育教学工作中与素质教育发展不相适应的地方研究整改措施，制定改进工作的方法措施，总结得失，每人形成一份书面总结材料报教导处。

2、学校根据教师总结材料，分专题制定完善深化素质教育实施的办法、措施、制度，按照专题认真总结素质教育大讨论活动的成功做法和经验，培养和推出典型，形成写实性总结报告，在全校推广交流。

3、每班根据实际情况这些一份素质教育大讨论活动总结。

六、总体要求:

1、全体教师统一思想，提高认识。严格按照活动方案做好落实，按时完成各阶段工作任务，努力达到预期目标。

2、加强组织领导，确保各项活动顺利开展。各组织机构按照分工对素质教育大讨论活动进行全程调研、指导、督查，强化过程指导和整改提高，确保活动取得实效。及时掌握进展情况，及时发现、解决问题，防止形式主义和走过场。做好活动的档案资料建设，建立推进素质教育工作的长效机制，确保素质教育活动常态化、制度化、规范化。

镇安县大坪初级中学

新教育方案讨论之二:“新教育建议”讨论摘要 篇3

一、课题研究背景及意义

1、背景

随着外来务工人员子女的到来，给幼儿园的生源带来了后备军，但随之也带来了很多麻烦：各地的外来孩子聚集在一起最大的障碍就是语言不通，特别是有些偏远的山里的孩子，不会讲普通话，也听不懂普通话，使孩子很难适应环境，并表现出反应迟钝、孤僻、不善言辞、攻击性强等不良的行为习惯，造成孩子的不良心理，这给我们的教育教学带来了很大的困难。以前老师们对班级里的那几个特殊的外来孩子，经常会闹出一些笑话或造成尴尬，没办法老师们只能抱以无奈而任其自然。如我园小班的一个男孩子叫赵杨，一次午睡时他突然捂着肚子叫“爸爸”，老师以为他肚子疼，就帮他揉肚子，可揉了半天也没用，(实在憋不住了)只见他往厕所冲去，老师这时才恍然明白他“爸爸”之意，如果是小便早就解在身上了。孩子的需要经常得不到理解和满足的话，将会对孩子的健康成长产生不良的影响，严重的会使孩子出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法与能力。

2、意义

(1)适应当今社会教育发展的要求

当今世界科技迅猛发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代幼儿园的孩子是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大和社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不及时解决，将会对孩子的健康成长产生不良的影响，严重的会使孩子出现行为障碍或人格缺陷。因此他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。

(2)全面实施新纲要精神的需要

新《纲要》第一部分的第五条指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。它首先强调了我们幼儿园的教育要尊重幼儿人格和权利，外来孩子也是我们大家庭中的一员，他有权利接受早期教育，有权利得到老师的关心和爱护，有权利得到全面和谐发展。所以我们老师就不能因为棘手就舍弃对他们的教育;另外它还强调了我们幼儿园的教育要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。我们必须一视同仁，认真对待每一位孩子的发展，真正做到促进每个幼儿的发展。同时在纲要的第二部分提出：在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。它把幼儿的心理健康提到了非常重要的地位，用了“高度”两个字来强调它的重要。为了使新《纲要》精神落到实处，在我园积极开展心理健康教育就显得十分必要和重要，而对外来务工人员子女的心理健康教育更是迫在眉睫。

(3)幼儿园自身发展的需要

随着社会经济的发展，“计划生育”这个口号已根深蒂固于人们的脑海中，使我们农村孩子的出生数比较少，而且现在的家长择校心理强烈，使区域内的学校生存面临危机。但一支强大的外来务工人员子女的到来，使我们幼儿园的入园率大幅度增长，随即也带来了许多的问题：外来务工人员子女性格内向、孤僻，不合群、攻击性行为多、不喜欢与同伴交流等等，适应过程比较长，这给幼儿园的教育带来了困难，给外来务工人员的心理造成了压力，带来了困绕，不能安心工作。所以对外来人员子女的心理健康教育迫在眉睫。但是外来务工人员子女心理健康教育的研究刚刚起步，他们有其独特的心理特点，如何有针对性地进行心理健康教育，使我园全体幼儿生动活泼和谐发展，是值得研究的课题。

二、课题研究的目标和内容

(一)研究目标

1、总目标

通过课题的研究，针对我园外来务工人员子女的心理健康状况，分析主要心理问题及成因，并在此基础上探索一条开展区域内外来务工人员子女心理健康教育的新路子，为心理健康教育在我园成功实施打下坚实的基础。

2、主要目标

(1)探寻在我园开展心理健康教育的途径和方法，积累切合我园实际的、有自己特色的开展外来务工人员子女心理健康教育的经验。

(2)研究我园外来务工人员子女的心理健康状况，对不同年龄、不同类型、不同地域的外来孩子心理现状进行科学的测查分析，掌握基本情况，并针对本地孩子的心理现状进行比较，提出相应的教育对策。

(3)对个别有心理问题、心理障碍的外来孩子和本地幼儿，进行有针对性的个别咨询与辅导(与家长一起)，一方面帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍，调节自我;另一方面，也积累个案，为个案研究提供素材。

(4)通过课题研究，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我园心理健康教育的深入开展。

(二)研究内容

1、通过调查分析，掌握所有外来务工人员子女的心理健康现状，找到影响他们心理健康的因素。

2、进行实验、观察本地幼儿与外来务工人员子女的心理现状进行比较，找出差异，御用多种途径和方法进行研究。

3、根据外来务工人员子女心理的突出障碍，进行排除，使他们活泼健康地与本地幼儿同成长。

4、各班建立外来务工人员子女的成长档案，进行个案跟踪研究。

5、不同年龄段的外来务工人员子女入学时在环境适应过程中不同表现，研究各自的对策。

6、根据孩子的年龄特点和发展需要，有针对性合理安排幼儿园心理健康教育的内容。

(三)实施原则

1、主体性原则

在研究过程中，要以如何引导幼儿自我体验、自我感知、自我探索、自我完善为主线，以他助、互助、自助等手段，构建幼儿园外来务工人员子女心理健康教育的运行体系。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与幼儿对心理健康教育的主动参与有机结合起来。

2、整体性原则

要以面向全体幼儿，促进每个幼儿在不同水平上的发展，促进幼儿的整体发展，并以心理素质教育的发展为实践的价值目标。

3、可行性原则

在建设心理健康教育课程和心理教育体系过程中，要明确区别不同区域、不同环境、不同条件、不同幼儿，注意切实根据自己幼儿园和幼儿的实际，重在针对性、实践性、操作性。

4、灵活性原则

各子课题实验时要根据原有的心理健康基础和发展目标，指定体现纲要和幼儿个体的灵活的实施方案和计划。

(四)预期突破的难题

对区域内不同地域、不同族别、不同性别、不同年龄阶段的外来务工人员子女心理健康状况的测查、建模，以及相应的心理健康教育的有效途径和具体方法的探寻。

三、课题研究的方法和途径

1.方法

(1)调查法

课题研究将通过有关量表测查，掌握所有外来务工人员子女的心理健康基本状况，建立幼儿心理档案，把握影响他们心理健康的因素。

(2)个案法

建立成长档案，对孩子进行三年的跟踪研究，观察外来孩子通过三年的培养，与本地孩子的差异程度。

(3)经验总结法

根据幼儿的特殊心理表现，在课题实施过程中，大胆运用多种方法进行创新研究，积累总结经验，为以后的心理健康教育提供便利。

2.途径

(1)全面渗透在幼儿一日活动的`全过程中。在各项活动、家长工作中，都应注重对孩子心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

(2)除与原有健康教育等相关教学内容有机结合进行外，还可利用一日活动中的游戏、娱乐等活动，帮助幼儿掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

(3)开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的幼儿及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。(一般在咨询时要由家长带着)

(4)建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。引导和帮助幼儿家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

四、课题研究的主要步骤和阶段目标

1.周期：三年

11月-12月

2.主要步骤和阶段目标

(1) 月―1月 制订方案，组织宣传。201月申请立项。

(2) 年2月-2004年7月

①理论学习，师资培训;

②做好宣传，落实分工;

③选取小班和中班各班进行研究，列出各班外来务工人员子女作为研究对象，在全园开展健康教育活动课的基础上，开设每周一节的心理健康教育活动课，保存好资料;

(3)2004年8月-208月

①新小班加入研究，其它各班继续做好个案跟踪研究。

②全园开展深化研究，总结经验，在全市开展心理健康教育研究展示活动，邀请联合课题组成员参加，研讨研究情况。

③召开中期研究成果汇报会，交流经验，出论文、个案、读本。

(4)年7月-2006年12月，

完善资料，形成成果，申请结题，同时借鉴研究成果，进行第二轮研究工作。

五、课题研究措施

1、进行教师心理教育能力的培养

教师自身的素质直接决定其教育行为。只有掌握关于幼儿心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理幼儿日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进孩子心理健康的发展。教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。很难想象，自身心理健康水平低、对心理健康教育缺乏科学认识的教师，可以培养出具有良好心理素质的学生。所以，重视教师自身素质的提高是真正深入、有效开展我园心理健康教育的前提和保障。

教师的心理教育能力分为一般性能力和特殊性能力。一般性能力包括:培养观察力、记忆力、想象力、思维力，培养情绪情感的能力，培养意志力的能力，培养个性心理特征的能力;上好心理教育活动课的能力;进行心理咨询的能力;在主题活动和游戏活动中培养一般心理素质的能力;对家长进行心理教育的能力;对孩子心理素质发展进行评估的能力;培养创造能力、交往能力、实践能力等方面的能力。特殊性能力包括语言能力、科学能力、艺术能力、体育能力等。

教师的心理教育能力重点包括的要素是：敏锐的观察力、良好的记忆力、深刻而灵活的思维能力、丰富的想象力、组织能力、创造力、心理教育过程中自我监控能力。

(2)注重与

[1][2]下一页

幼儿园日常的教育教学活动相结合

心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它的教育一样需要与幼儿园日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念;良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，幼儿园一日活动中的各个环节应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体的一日活动组织中去，才能把心理健康教育真正做到实处。同时充分发挥教师自身的主动性、能动性和创造性，鼓励教师开动脑筋、注意积累、重视交流，会对幼儿园日常的教育教学活动带来巨大的促进

新教育方案讨论之二:“新教育建议”讨论摘要 篇4

根据市委关于在全市开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动的工作部署和《XX教育系统开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动实施方案》精神，为确保全市教育系统“解放思想、赶超跨越”大讨论活动顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“教育发展工程”的目标要求，以“解放思想、赶超跨越”为主题，以学用政策、强化执行为载体，以大力弘扬“XX精神、XX精神”为主线，以领导班子、领导干部和党员教师为重点，以学习讨论、调查研究、查找问题为抓手，促进科学决策和学用政策，重点解决制约教育事业科学发展、赶超跨越的思想观念、体制机制、政策措施、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，着力探索促进教育事业科学发展的新思路、新途径、新举措，进一步解放思想、更新观念、凝心聚力，努力开创我市教育事业赶超先进、跨越发展新局面，为实现率先富民强市、建设幸福和谐XX提供强有力的人才和智力支撑。

二、目标任务

围绕实施“教育发展工程”目标，立足推进全市教育事业科学发展的任务要求，着力解决不愿意解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题；解决不认真研究政策、不善于运用政策的问题；解决精神状态不佳、领导科学发展能力不强的问题；解决宗旨意识淡薄、工作作风不实的问题。把进一步解放思想作为今后工作新的切入点和新的推动力，统一思想、振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量，形成勇于创新、敢想敢干的良好氛围，为加快实现率先富民强市、建设幸福和谐XX提供强大的精神动力。

三、主要内容

（一）广泛深入开展“思想大解放”活动。把解放思想大讨论活动与深入贯彻落实科学发展观，深入学xxx自治区领导同志重要批示、指示精神相结合，以领导班子和党员教师为重点，认真学习宣传和贯彻落实党的十七届六中全会精神、自治区第十次党代会、市第五次党代会精神，克服能力危机、视野危机、责任危机、信心危机、魄力危机、思维危机，增强能力、开阔视野、强化责任，提高自信，壮大魄力，活跃思维，调整好新阶段新任务的心态和精神，以改革的思维方式和具体办法，创新完善有利于推动科学发展的体制机制。当前特别是要在实现县域内义务教育均衡发展、提高高中教育质量、构建职业教育“立交桥”等方面多想好办法、多出新招数，确保工作会议提出的目标顺利实现。

（二）认真开展“百名干部教师入村进校下基层”活动。

1．开展教情学情调研活动。教育行政部门的党员干部要深入农村，分片包村、包户、包教学点，通过召开座谈会、走访调查、抽样问卷调查等方式，重点了解国家、自治区和我市教育政策的落实情况，特别是农民工随迁子女入学、关爱留守儿童、家庭经济困难学生资助等方面政策落实情况，了解基层和农民群众对党和政府的要求与期盼，以及当前农村教育发展面临的重点难点问题等。各学校领导要深入教学科研和师生学习生活一线开展调研。教育行政部门还要深入定点扶贫村开展调研，体验民情，扎实做好新一扶贫开发工作。

2．做好政策宣传工作。向群众宣讲中央、自治区和我市教育扶贫政策、教育惠民工程的成效，以及促进农村教育发展、实现教育扶贫的信心和决心；宣讲教育系统规范办学、从严治教的决心和措施，使广大农民群众更加支持教育改革发展。

3．加大对农村教育发展的支持力度。加大公共资源向农村、贫困地区倾斜力度，逐步建立健全覆盖城乡的基本公共教育服务体系。重点做好提高农村学前教育发展水平、农村义务教育布局结构调整和寄宿制学校建设、面向农村的职业教育、改善农村教师住房等工作，精心落实教育惠民工程，促进城乡教育事业协调、健康发展。

（三）开展教育系统“政策抓落实，强化执行促跨越”活动。

1．进一步完善学文件、用政策的长效机制。各级教育行政部门和学校要建立学习文件的长效机制，提高教育系统各级党政领导和广大党员干部学习文件、运用政策，依法办事、依法治教，落实工作和服务群众的能力和水平。当前重点是学习习近平几年来国家、自治区出台的政策文件和XX市“教育发展工程”有关文件，还要注重学习和借鉴国内外、区内外教育先进理念、先进经验，把政策优势和先进经验转化为推进XX教育大发展的有力举措，真真切切将“文件精神”变成实际行动，将“纸上蓝图”变成教育发展的现实。

2．进一步加强对自治区和市有关决策部署落实情况的监督检查。建立重大项目监督检查机制，督促教育部门和学校狠抓落实。坚决纠正有令不行、有禁不止和“上有政策、下有对策”的行为，确保中央、自治区和市有关政策、部署的贯彻落实。当前要重点检查“教育发展工程”项目实施情况和资金使用情况，以及中央、自治区教育惠民政策落实情况。要强化监督检查制度，重点工作跟踪督，热点工作专项督，常规工作定期督，确保各项工作任务“件件有着落、事事有回音”。要严格考核奖惩制度，对完成工作任务较好的单位和个人，要进行表彰奖励，并在评优评先、项目安排等方面优先考虑；对完成工作任务不好或完不成工作任务的单位和个人，要通报批评，甚至取消评优评先资格、调整项目安排；对渎职、失职行为，要按有关规定追究行政责任。

（四）大力弘扬“XX精神”、“XX精神”。

1．全面开展践行“XX精神、XX精神”主题教育。教育系统各级领导干部和党员干部要争做践行“XX精神、XX精神”的表率，广大师生员工要争做“XX精神、XX精神”的践行者和宣传员，广大党员干部要在学校里、在课堂上、在家访中，主动宣传和实践“XX精神、XX精神”。各级各类学校要通过组织开展校园文化活动、主题教育和社会实践活动等形式，广泛宣传“XX精神、XX精神”的内涵、历史特质、民族特质、人文特质和时代特征，使其家喻户晓，深入人心，增强广大师生员工和人民群众对“XX精神、XX精神”的认同感、自豪感。

2．全面开展感恩教育活动。以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过主题班团（队）会、课堂教学、读书征文、演讲比赛、社会实践等多种形式，开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，使全市中小学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩的心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，立志报效祖国，做到爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把中小学生培养成知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

3.认真做好教育系统和学校精神的凝炼工作。在弘扬“XX精神、XX精神”和“感恩教育”活动中，进一步总结教育系统干部群众在推进教育事业实践中创造的好经验、好办法，使之成为教育系统干部职工的精神动力。各学校要在本校校训校风学风的基础上，认真总结本校在长期办学过程 5

中形成的优良传统，进一步提升、凝炼本学校精神，以“精神”凝聚人、鼓舞人、号召人、团结人，使广大党员干部、师生群众在团结和谐、创新争先的良好氛围中共谋教育事业改革发展，形成教育战线赶超跨越的强大精神动力。

四、实施步骤

大讨论活动集中活动时间为2012年一年，分学习调研（2月至3月）、分析检查（4月至5月）、整改落实（6月至10月）三个阶段进行。具体实施步骤如下：

（一）学习调研阶段（2月至3月）。主要任务是制定实施方案，抓好组织发动，加强学习和宣传，营造解放思想、学用政策、弘扬“XX精神、”、促进赶超跨越的良好氛围，为活动的顺利开展奠定思想基础。

1．制定活动方案，成立领导机构。根据市委和自治区教育厅的部署要求，结合教育系统实际，认真研究制定活动方案，成立相应的领导机构，确保活动有计划、有组织地推进。

2．开展动员部署。在2月底组织召开动员大会，传达全市开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动精神，明确活动的重大意义、总体要求、主要任务、实施步骤等，认真部署，广泛动员，提高开展大讨论活动的主动性和自觉性。3．组织学习调研。

（1）组织专题学习。制定学习计划，开展专题学习。学习重点包括：全区、全市教育工作会议，教育发展工程有关文件精神，教育工作理论研究新成果等，帮助党员干部理 6

解和掌握政策，认清形势，开拓视野，找准发展关键环节，理清发展思路。全年集中学习活动不少于3次。个人理论学习要有笔记、有体会、有心得。

（2）在各级教育行政部门和各学校门户网站开设“解放思想、赶超跨越”大讨论活动学习交流专栏，营造良好的学习氛围。

（3）编印“解放思想、赶超跨越”大讨论活动简报，为开展各项活动打造学习、宣传和交流的平台。

（4）深入基层，调查研究。结合春季学期开学检查及各项专项检查工作。通过召开座谈会、向本系统及相关部门、服务对象发放征求意见卡、在网站上设置征求意见栏等多种形式，广泛征求师生员工及社会各界对教育工作的意见和建议。

（二）分析检查阶段（4月至5月）。主要任务是在前一阶段学习和深入调研的基础上，围绕在解放思想、作风建设、学用政策、弘扬“XX精神、”等方面存在的问题进行广泛讨论、深刻分析，形成整改意见。

1．认真梳理，深刻分析。在前一阶段学习调研的基础上，对征集的意见进行梳理，开展自查自纠，切实找准问题、找出差距，对存在问题的原因进行深刻分析、形成整改意见。

2．对照检查。通过对照国家、自治区和我市“教育发展工程”等系列文件精神，对本单位、本学校的实际情况进行查摆，找出自身在思想观念、工作作风、实际工作中存在的问题与不足，并对形成原因进行深入分析，推动党员干部 7

带头解放思想，带头转变作风，带头学习研究、用足用活政策，带头弘扬“XX精神”，以新思想新理念新作风把政策优势转化为发展优势，推动各项工作的新突破新跨越。

（三）整改落实阶段（6月至10月）。主要任务是集中研究加强和改进工作的意见，制定解决问题、指导改革发展的整改措施，推动各项工作落实。

1．制定整改方案，解决问题。针对分析检查阶段查找出来的问题与差距，制定具体的对策措施和整改方案，提出限时整改的内容和要求，并向群众公布整改情况，以形成推动教育事业科学发展、跨越发展的办法、措施、政策、制度。

2．加强督查，落实任务。结合“监查落实年”活动，加强督促检查，确保大讨论活动的成果转化为解决问题、促进工作的实际行动，把今年的各项教育工作任务落到实处。

3．总结经验，树立典型。认真总结本地本校开展大讨论活动的成功做法和经验，培育和推出一批先进典型和理论成果，强化示范带动作用。

4．加强考评，突出成效。加强大讨论活动成效的考核评议，以工作成果检验大讨论活动的成效，重点考评今年教育工作各项工作部署落实情况。

5．巩固成果，建立长效机制。认真总结大讨论活动的成功做法和经验，积极探索建立运用大讨论成果深入推进解放思想的长效工作机制，并将活动开展情况上报市大讨论活动领导小组办公室。

五、工作要求

（一）加强组织领导。市教育局成立教育系统大讨论活动领导小组，负责教育系统开展大讨论活动的统筹协调、检查指导。领导小组下设办公室。各级教育行政部门、各学校要相应成立领导机构和工作机构，由主要领导任第一责任人亲自抓，并明确一名分管领导具体抓。要制定工作推进计划，注意把握时间节点，有步骤地开展活动。各级领导干部不仅是大讨论活动的组织者，更是解放思想的先行者，要充分发挥示范带头作用，以自身思想的进一步解放带动干部群众的思想解放和观念更新。

（二）加强宣传引导。各级教育行政部门、各学校要研究制定具体的宣传工作方案，通过多种宣传载体及时报道本部门、本学校和本单位活动进展情况及创新举措，全面展示教育系统开展大讨论活动带来的新思路、新举措、新进展、新成效，为大讨论活动的深入开展营造良好的氛围。