教育孩子之心得体会范文

教育孩子之心得体会范文（共12篇）

教育孩子之心得体会范文 篇1

教育孩子之心得体会

1、教育孩子像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考试。

2、人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。

3、在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。

4、物质也不与分数，成绩挂钩。那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。

5、教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。

6、阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。愉悦，是最高层次的享受。

7、阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展，轻盈。

8、从就有意识地培养孩子的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。孩子没你想象的那么蠢，相反比你想像得要有能力。

9、粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！任何时候，都

不要说是因为粗心没考好。家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。

10、爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。

11、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊。

12、正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。

教育孩子之心得体会范文 篇2

一、社会现状分析

单亲家庭中, 孩子是最大的受害者, 除了父母, 他们一无所有, 失去父爱或母爱对他们的打击和心理压力是巨大的。据有关部门统计, 目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多。这必须引起我们的高度关注。我对全校单亲家庭进行了摸底调查, 学校1400多名学生中, 有400多名留守儿童, 占学校总人数的30%;单亲家庭的孩子就有130多名, 占10%。这些孩子有的情绪不稳, 心理自卑, 缺乏生活信心和希望;有的情感淡漠, 性格孤僻, 不与人交往;有的性格倔强, 脾气暴躁, 做事易冲动;有的经常有迟到、旷课、夜不归宿、打架斗殴等不良行为, 厌学情绪严重, 学习成绩较差;有的甚至误入歧途走上犯罪的道路。可见, 单亲家庭子女教育问题给未来教育敲响了警钟。

二、心理特征分析

(一) 情绪不稳, 心理自卑

家庭的不完整, 孩子在家里得不到足够的温暖, 产生了心理偏差, 自卑心理严重, 缺乏自信心, 甚至有的孩子不务正业, 破罐破摔, 自暴自弃。有调查表明, 单亲家庭孩子上学经常迟到、旷课、上课时注意力不集中、不遵守课堂纪律、打架等现象比正常家庭孩子要高5.9%;在单亲家庭孩子中有44.8%的孩子曾有过离家出走或自杀的念头, 比正常家庭孩子高出10.8%[1]。

(二) 情感淡漠, 性格孤僻

由于缺乏家的温暖, 他们嫉妒同学谈自己的父母, 谈自己的家。他们不相信周围的人, 排斥周围的人, 没有爱的情感与交流, 很容易出现自我心理封闭、忧郁、冷漠, 不善与他人交往。

(三) 脾气暴躁, 容易冲动

家庭的缺陷使有些孩子对父母的离异充满憎恨, 憎恨父母不顾自己的成长和感受, 进而扩展到对学习和生活不感兴趣, 对集体的事缺乏热情, 甚至对他人、对社会产生不满情绪。郁闷的心情无处宣泄, 于是表现为性情暴躁, 遇事易冲动, 易出现破坏公物、打架斗殴等行为。

(四) 厌恶学习, 成绩落后

家庭剧变, 使孩子心情烦躁, 注意力不集中, 学习积极性受挫, 甚至厌恶学习, 导致学习成绩落后。统计表明, 经常旷课、迟到的孩子单亲家庭儿童占83.68%, 不能按时保质保量完成作业的单亲家庭儿童占81.79%。单亲家庭的孩子更多地沉溺于网吧等不健康场所, 打扮时髦, 行为怪异, 不思进取。如不及时引导, 易受引诱, 误入歧途, 甚至犯罪[2]。

三、教育对策分析

心理学家分析, 单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望, 往往情绪低沉, 心情浮躁, 性格孤僻。这种心态如不及时矫正, 久而久之, 就会使孩子性格扭曲, 心理变态, 严重影响其情感、意志和品德的发展[3]。那么, 怎样才能使单亲家庭的孩子形成积极良好的情绪和健康的人格呢?

(一) 建立档案

从学生入学起, 教师就应当着手建立单亲家庭学生档案, 对他们的学习状况、心理行为和家庭情况进行深入细致地了解, 并详加记载。教师还应对他们适时进行心理疏导和生活照顾, 定期与家长联系, 及时掌握单亲家庭孩子在家情况, 与家长适时调整教育方案。

(二) 倾注爱心

单亲家庭的孩子最缺少的是亲情, 他们最大的需求就是家庭的温暖和别人的理解与尊重。对于那些单亲家庭的孩子来说, 更需要教师用无私的爱来抚慰他们心灵的创伤, 给他们以亲切的关怀, 感受到父母般的疼爱和温暖。同时, 教师应以朋友的身份多与孩子谈心, 多和孩子沟通, 关心孩子的思想、学习、生活状况, 使孩子重新享受失而复得的温暖与快乐。

(三) 调节情绪

家庭的破碎使孩子失去了原本温暖的港湾, 失去原本的安全感和幸福感, 感到恐惧、悲伤, 甚至会对自己身处如此境地而愤怒不已。因此, 我们要及时对他们进行情绪疏导, 解开孩子的思想包袱, 消除孩子与家长之间的对立情绪, 走出心理阴影, 即时培养积极、稳定、乐观向上的情绪。

(四) 建立自信

马卡连柯说:“培养人, 就是培养他对前途的希望。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时, 心灵受到了极大的创伤, 他们对自己的未来非常迷茫, 对学习、生活失去了信心。我们要帮助这些孩子找到自我, 建立自信, 恰当运用奖惩手段, 多一些肯定, 多一些鼓励, 为他们的点滴进步喝彩, 与他们共享成功的喜悦, 进而点燃孩子心灵自信的火焰, 焕发起对未来生活的热情, 增强其克服困难的信心和勇气。

(五) 融入集体

良好的同伴关系对孩子身心健康发展有着很重要的作用。教师要组织开展丰富多彩的集体活动, 鼓励他们积极参与, 建立正常的人际关系, 使他们体会到自己是集体的一员, 感受集体的温暖。同时, 教师要善于发现单亲家庭孩子身上的闪光点, 帮助他们在集体中树立起威信和良好形象, 让所有的孩子平等相处, 没有歧视, 一起欢笑, 共同成长。

(六) 适当惩戒

由于家庭教育方式的缺陷, 极易导致这些孩子品德行为的偏差, 平时又缺乏家长的有效监督, 然而对是非对错失去了判断和自我约束能力, 很容易丧失最基本的道德品行。因此, 在日常生活中, 教师要对他们的品行进行细致观察, 即时发现问题, 及时引导纠正。

综上所述, 给单亲家庭的孩子多一点温暖和关爱, 不仅是学校、教师的责任, 也是社会、家庭的责任。作为教师, 我们要选择恰当、科学的教育方法, 正确地加以引导, 投入更多的关心、爱心, 让这些经受过风雨的小草健康茁壮成长!

摘要：近年来, 单亲家庭数量急剧上升, 单亲子女在学校学生中的比例也越来越大。单亲家庭的孩子由于社会、家庭、个人等诸多因素影响, 其身心都存在诸多的问题。作为教师, 我们在对单亲家庭学生的教育方面应发挥什么作用?这种教育又该如何进行?这是我们共同面临的一个难题。

关键词：单亲家庭,现状,心理特征,教育对策

参考文献

[1]王莉.单亲家庭孩子心理障碍及教育策略研究.现代教育科学, 2009 (5) .

[2]傅安球, 史莉芳.离异家庭子女心理.浙江教育出版社, 1993:107.

孩子之过，教育之伤 篇3

此刻的李双江，一定承受着数倍于普通父亲的煎熬。作为74岁的老人，17岁的爱子继前年无证驾驶、暴力伤人被劳教后，此次涉嫌轮奸案被刑拘，情何以堪？作为知名歌唱家和声乐教育家，晚年屡因儿子之过向受害者公开致歉，形象受损，委屈谁解？

而那位新闻主角，想来也有“做名人之后难”的委屈。此次涉嫌轮奸而被警方刑拘的同时有5人，但公众注意力与舆论焦点，几乎全聚集在李双江之子身上。如果不是名人之后，何至于引来如此关注和舆论压力？未满17岁的少年，照片、名字被不加处理地发布，成长经历、家庭成员被连根扒出，这样的“社会处罚”是否失于公平、有违法规？

当然，也不得不承认，身为公众人物、成功人士的家庭，被过度关注、消费，甚至引来标签化评价，这也是无可奈何之事。公众人物必然要让渡部分私权空间，社会对他们在孝敬父母、培养孩子、关注公益等方面的社会示范和道德品行，也有更多期许。正因如此，公众人物、成功人士对下一代的培养教育，恐怕也不只是家庭问题，还关乎一定社会责任。

作为这些公众人物的下一代，有更好的成长条件。且不说父辈的成功经历是孩子最好的成长教材，单看这些父辈，或是达到一定地位，或是握有一定产业，与普通家庭相比，孩子们往往有条件接受最好教育、见更多世面、有更多成功机会——事实上，这些家庭中走出了无数优秀的下一代。

不过，这种家庭下的教育也需更加慎重。孩子们大多不曾经历父辈成功前的艰苦打拼，倘若只展示“成功效应”，恐怕孩子就会误以为，享受“最好”是天经地义、拥有“机会”是顺理成章、有个“好爹”就万事不愁、遇到批评就斥“代沟”“过时”。没有要不到的东西、没有摆不平的事情，势必会把父亲大名当成嚣张的通行证、把炫耀财富视为理直气壮、把无视法律看做勇敢者行动，以致做出种种伤天害理之事，并最终只能害己。而倘若父辈在财富聚敛的过程中有不道德、不正义的成分，在权力的运行中存在违规、犯法，这样的“言传身教”，后果则更加危险。

教育的失败，对孩子来说，是极端不负责；对家庭来说，将带来悲剧；对社会来说，不仅有损公共形象，还易引发群体对立——诸多“坑爹”个案之所以升级为社会热点，就与其中夹杂身份、暴力、嚣张等元素有关。更何况，他们所处的时代，还需要纾解阶层分化的心结、搭建社会信任的桥梁。

几年前，李双江夫妇接受媒体访谈，说到培养孩子，曾表达过这样的意思：不会过高要求孩子，不期望孩子人生多“成功”，只愿他快乐、自由地成长，有点个性、带点叛逆也是天性。这样的教育观本身并无错，甚至是对传统功利教育的突破和进步。然而，今天再看，应该引起“这一代”更多思考：当“成功”有了更丰富平实的内涵、社会对新生代价值取向与人生选择有了更多尊重、家庭有条件提供更好的成长环境时，如何不去误导、松懈引导？在培养价值观、树立是非观、增强道德感方面，我们为孩子、为社会做了什么、该做什么？（来源：《人民日报》）

发现孩子的闪光之处教育心得 篇4

坤坤是中班上学期转到我们中二班来的，对于这新来的小子我是一点也高兴不起来。他是出了名的调皮大王，上课自己讲话，还带动其他小朋友跟着一起讲。老师说他几句，他也是一副满不在乎的样子。下课自由散漫我行我素，不是跟别的小朋友打闹就是自个儿从凳子上摔下来，来告状的小朋友很多。老师说他，他是一副无所谓的样子，自由活泼好动的他，好像对什么都满不在乎。虽然老师们经常提醒教育他，但他一直改不了这无所谓的习惯，总之，是个令人头疼的孩子。

这次六一儿童节，我们班准备了大合唱《明天会更好》，这是一次艰难又有挑战的.活动。我们准备选4个小朋友来领唱，可是选来选去，不是歌词记不住，就是跑调了。怎么办呢？我们想了个办法，我们打算给每个小朋友一个竞争的机会，我们和家长共同来教孩子们唱这首歌，然后请小朋友每人唱一段，看看谁唱的好就选谁来领唱。

第二天，我们班的小朋友先来了个唱歌比赛，个个精神都很足。我们听着看着，嗯！这个声音不错！形象也很好。那个唱的不好，音不准！……好，轮到坤坤小朋友了，他立马站起来了，挺胸收腹，深深吸了一口气，开始唱起来了：“玉山白雪飘零燃烧少年的心，使真情溶化成音符，倾诉遥远的祝福……”我不敢相信自己的耳朵，这是坤坤唱的吗，多好听的声音啊，音很准，一点不跑调。那个昔日的调皮大王不见了，一脸的认真，似乎换了个人一样。我们给予坤坤大大的肯定，看他自信的脸上浮出了笑容。经过我们一致决定，坤坤成为了我们班的领唱。

教育孩子之心得体会范文 篇5

2010-11-09 16:42

一、过度宠爱区。（俗称太惯小孩）

容易步入这一区域的人群多数是老年人，老年人对待孙子辈的小孩容易造成过于放任，从一点一滴的放任，导致最后的小孩过于要强，以自我为中心，甚至很多事情是非不分，这直接导致了孩子越来越不受大人的喜欢，越来越不讨喜，直至到最后的所谓的越来越不听话（对错都不分）的地步。

二、过度管教区。

很多孩子是先进入了过度宠爱区，等孩子各方面的行为习惯已被严重惯坏时，有些家长又步入了过度管教区，对待孩子的错误不是大声呵斥，就是动用暴力“打”，想一下把孩子纠正过来，孰不知，进入过度宠爱区的孩子是进入了暂时的天堂，无拘无束，甚至不分是非，家长采用各种打骂想很快把孩子纠正过来，这时的孩子就等于是从天堂一步步的掉入地狱，真所谓一脚上天一脚入地。两者对孩子的身心都会造成极其重大的伤害，前者容易造成孩子自私，要强，以自我为中心，是非不分，等很多坏毛病，后者小孩容易造成倔强，甚至造成严重的逆反心理，孩子的脾气将大大的变坏，对孩子的一生好的性格形成将造成严重的负面影响。

那么如何对待进入过渡宠爱区的孩子呢？一是不能打和骂。孰不知，孩子变成今天这个样子，是从小过于宠爱过于放纵小孩的一言一行造成的，冰冻三尺非一日之寒，并非小孩自身的错，换句话说，小孩自身也是受害者，小孩做错事说错话时，爷爷奶奶没有及时地加以纠正，孩子长此以往自己都不知道自己做错，孩子养成了各种坏的习惯，难道孩子不是受害者吗？如果你这时再采取打骂的方法，孩子将会受到更大的伤害。那是不是说就让孩子一直这样下去呢？当然不是，一根弯曲的竹竿，要想把它弄直，不是靠一下子用力弯就能弯直的，力用过头了，竹竿会断的。要慢慢的一点一点的弯，最终能弯直的。

那么如何对待进入过渡宠爱区的孩子呢？一下提几点方法。

一、及时教育并及时纠正生活中一言一行法，（可放任孩子去哭）

对于进入宠爱区的孩子，在平时生活中要关注生活中的点点滴滴，从小事做起，发现做错事，说错话要及时的加以纠正，如何纠正，不是打骂，也不是过度的大声吆吼，而是要好好的加以说明，教育，很多孩子这时会听不进去，就要采取下一步阻止，比如说，当孩子想吃零食时，家长考虑到孩子的身体，不能给他多吃。而孩子偏要，不给有时就哭，甚至还强行去拿，这时，家长就可以拉着不让，如果孩子拿到手了，就把他夺过来，这时孩子多数情况下会大哭，那就对了，哭是孩子把心中的不快释放出来，家长可让孩子哭，不要加以阻拦，这时更不能打骂。否则很容易把孩子带入过度管教区。孩子在哭一段时间后，慢慢会平静下来，也会慢慢冷静下来的，后面小孩再遇到此事时，态度就会好一些了。再比如，孩子要穿自己喜欢的漂亮衣服，但由于由于种种原因，家长不让孩子穿，孩子就大闹大哭，这时家长同样是让他哭，任他哭，在哭的过程中孩子内心的要强的脾气会慢慢转过来的，这时家长也同样不能打骂，（否则孩子就会进入过度管教区，孩子就算给你用武力纠正过来了，但是口服心里埋藏了巨大的怨气，孩子及容易形成倔强，逆反心理,孩子就会从一个极端进入另一个极端）孩子再纠正错误时，孩子自己也是很痛苦的，让孩子在自己的哭声中慢慢化解内心的以前留下的过于宠爱的，过于要强自私的坏脾气。

二、和常带孩子的长辈沟通，让他们搞清楚不能过于宠爱孩子，实在沟通不了，那只有另找带孩子的人。

和老年人沟通，让他们在对带孩子的言行上不能过于放任，对孩子做错事说错话要适当加以阻止，阻止后孩子哭闹，告诉他们让孩子哭，孰不知，现在让孩子哭，正是为了孩子以后能懂事，不做错事，少受责备自然就少哭了，是为了孩子长远的好。不能一发现孩子哭闹，不论什么要求都答应，这是最要不得的，也不能发现孩子哭闹就打骂。（前文中原因说过了）

实在沟通不了的长辈，为了孩子的好，只有狠心点，另找他人或自己去带孩子。长痛不如短痛。只有家长和平时带孩子多的爷爷奶奶都做到了，那孩子又何愁各方面不好呢。

孩子太要强了该怎么办？

http://.cn扬子晚报

家长苦恼：孩子太要强了，受不了挫折怎么办？不管做什么他都想做到最好，如果做不好他就会自己到一边哭，我们应该怎么教育他？一位母亲说出了自己的烦恼。个性要强的孩子真不少，乐乐小朋友上幼儿园中班，个性比较内向，但是她特别要强，容不得别人说她一点不好，受老师批评后回家哭半天。面对个性特别要强的孩子，妈妈该怎么办呢？

专家支招：科学引导孩子与别人比较

幼儿阶段是孩子性格最真实表达的阶段，他不会因为在乎别人的脸色眼神而控制自己。从这个阶段就能看出来孩子的先天气质到底是什么样的，即有些孩子做事表现出无所谓和随遇而安，而有些孩子却表现出敏感焦虑和完美倾向。这些表现无所谓好坏而是需要家长和老师因材施教。

表现得要强和完美倾向的孩子做事情喜欢攀比，常常会忽略过程中的享受和快乐，看起来积极要强的他们更容易表现出自卑和退缩。要对这样的孩子进行指导的话，我有几点建议供你参考：

1.引导孩子关注过程，淡化结果。首先父母和老师要淡化过程，不要总要结果论英雄。父母不要担心孩子会不顾后果，这样的孩子就是因为过分关注结果而淡化了过程，少了不少享受也少了不少总结和反思。如在互动过程中可以引导孩子享受过程带来的快乐，“宝宝能想到这样去做真了不起！”“为什么选择这个颜色？”等等。

教育孩子之心得体会范文 篇6

一． 爱是孩子成长进步的最大动力。

好多父母都时常抱怨自己的孩子如何不听话，也就是说主要是不肯努力学习。怎样才能让孩子自觉认真学习，这可是不少家长头痛的事。在这方面， 有些学生相对来说比较好，听话，知道学习，但就是爱玩。贪玩是孩子的天性，在这方面要正确引导，不能采用高压政策。就家长而言，一个充满爱，成员间非常和睦的家庭，让孩子体会到父母无时无处不在的关爱，心里自然会有那么一份情意，同时滋生出一份上进心，对孩子的进步都是最大的动力。

二． 重视孩子兴趣的培养，尤其是大班阶段。 一个兴趣广泛，有多种爱好的人更容易溶入未来的社会。而这些兴趣主要是在孩儿时期形成的。孩子感兴趣的东西，大多数不在学习文化课本身。因为孩子们的这些兴趣，

主要是为了好玩，玩起来还容易上瘾，就必定会影响到课本的学习。但换个角度来说，若把孩子们这些除课本学习以外的爱好加以正确引导，不也可以成为掌握知识的一个工具吗？因此应该尽量满足孩子的爱好，让她做自己喜欢做的事并尽量做好。

三． 做孩子的好榜样。

父母对孩子的影响是很大的，是正面影响还是负面的，是好的还是坏的？这些都需要父母用自己的实际行动来回答，因为行动本身，比任何说教会起更大的作用。老师也是孩子学习的榜样，一个老师的影响也是比较大的，这也就时刻要自己注意的形象。

家长如何教育孩子之我谈 篇7

在我们中国人的心中“望子成龙”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家长都如愿以偿。孩子的成功与否不仅取决于天赋，又有后天教育的问题。天赋是难以改变的，而后天的教育则大有可为，并可以弥补先天不足。使孩子日趋完美。孩子在成长过程中，除了接受学校的教育外，父母的影响则是最持久、最直接、最有效的。作为家长应如何教育孩子呢？

在此，我把自己的心得体会拿出来和大家分享:

一、爱孩子。

天下父母谁会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子所接受和认可。在现实生活中，许多父母急功近利，恨不得能让孩子一下子就成才扬名，因而采取一些条条框框约束孩子，不许这样，不许那样，并且还冠冕堂皇地说这么做都是为孩子。作为孩子，他的智力和认知水平是有限的，要他体谅父母的这种苦心并付诸行动未免要求过高。在孩子们的眼中，爱不是训斥，不是因学习成绩不好或是做错了事导致的拳棒相加；而是一个亲切的拥抱，和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进你与孩子的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。我认为家长给予孩子的不单单是修改作业等一些小事，而是对孩子的一 1

种关爱与引导，同时更是一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。无论是家长还是老师，都应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子负责任。

另外，爱孩子也可以让你的孩子在错误中成长。我孩子的奶奶在早上一醒来就开始唠叨，快点起床，不然要迟到；认真刷牙，不然要长虫牙；一定要吃鸡蛋，喝牛奶，不然营养不良。孩子放学一回来，又开始唠叨：这手、衣服怎么这么脏，快点洗手，快去做作业；快点吃；快点睡觉。无数个快点，无数个不对，无数个指责，成堆的禁止出错的语言让孩子喘不过气来。于是，我的孩子开始紧张怕出错，有时则产生逆反心理——你越是不让我做的，我偏要做。久而久之，孩子就管不住了，对于这种情况，我换了一种方法与他交谈，比如说：今天起床比昨天快了一分钟，这是你今天表现最好的地方，妈妈奖励你一杯牛奶。这样的话语孩子比较愿意接受。再如，看到孩子写作业磨磨蹭蹭，很少的作业也要很长时间完成，我就说：今天你已经能够主动地写作业了，有进步，既然有进步，那么在最短的时间内完成这点作业还难吗？小孩子都喜欢表扬，尽管有一些话语对于我们来说是谎言，但我们出于良好的目的，也是无可厚非的。

二、倾听孩子的心声，尊重孩子。

孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。父母即使工作再忙，天天也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。不要看电视，不要读纸，也不要听音乐，专心

致志地与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的加以引导。对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。如问问孩子在校一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，以前，我总是经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅刊杂志。我认为孩子小，再大一点读书也不迟，突然有一天，我发现孩子拿了一本书自己就读了，我很受启发：书是人类进步的阶梯，从小培养孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永远不停地学习。我们总喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，孩子能学习吗？父母都在看书、看，孩子也会跟着看书的，和孩子一起看书，和孩子交流故事中的人物性格，哪些人物该学习，哪些人物让人讨厌，孩子们的心中都有自己的想法，他假如能把自己真实的想法说出来，并能得到家长的认可，那么他渐渐地就会喜欢阅读了，玩具很快就会玩腻，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识，买一张地图，有条件的买一个地球仪放在家里，每当新闻道到哪个地方就和孩子把那个地方找出来，新闻道中有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道伊拉克战火纷飞下的孩子过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国的富裕，他们应该懂的富裕靠的是高科

技、靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。

做父母的总是教育孩子要尊重长辈、兄弟姐妹，这是无可挑剔的，但是父母是否想过，也要尊重孩子呢？孩子的心灵是纯洁的，容不得半点沾污。轻则呵斥，重则打骂极易造成孩子的心灵创伤，导致自卑的心理，那些迷信于棍棒的父母要好好地反省一下，其实尊重孩子要从家中的每一件小事做好，这对培养孩子健全的人格是十分重要的。在生活中我们不难发现，越是经常挨打的孩子越是犯错误，因为在他们的心理已经有种潜意识的反抗力量了，而这种力量可不是你的棍棒能改变得了的。所以要想改变孩子，必须从心里入手。在家里不要发号施令，而是采取谈心，提建议的方式解决问题，建立家庭民主生活会制度，每到周六、周日白天一起收拾房间，洗衣服，做一周的功课复习。晚上，一家三口坐在一起把他们一周来碰到的事情以及孩子在本周的进步与退步等情况做次交流，谁的问题谁负责，谁做得不对，要在下周改正。

三、培养独立自主的意识。

孩子在成长的过程中，碰到的坎坷会很多，也许他们会摔倒在地碰破了皮，也许会因为伙伴的之间误会而伤心哭泣，也许会因为某个愿望未实现而灰心失望。父母不可能每时每刻都在关注这些事情，即使能够关注，也会因为过度的关注而使他们产生心理上的依靠。因此，父母一定要培养孩子的独立自主能力，让孩子在广阔的天空里学会磨练自己的翅膀，展翅翱翔。我的孩子以前在低年级的时候不但天天接

送孩子，而且替他背书包，一直把孩子送到座位上，甚至就连一个椅垫也要亲自为孩子放好。我想这样的孩子什么时候才能离开你的照顾，你又会照顾他几时呢？在我的周围许多这样的例子：孩子在上中学的时候，妈妈在学校四周租了一间房子照顾孩子的饮食起居，为了让孩子一心一意地学习，母亲就连洗袜子的小事也不让孩子做。后来，孩子考上了重点高中，母亲又随之在高中四周租了一间房子，同样照顾孩子的衣食住行，依然不让孩子做任何事情，孩子也只是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。最后，孩子终于如愿以偿考上了大学，母亲这下总算可以歇歇了。没想到，开学不到两个月，孩子就因为自理能力太差而被迫退学。多么惨痛的教训，多么让人悲哀。一个原本美好的心愿就这样被母亲的极度溺爱给毁掉了。所以，我不想让我的孩子也这样。他应该是这样的：离开了我的怀抱，他也应该什么事都能做得到的，就像在家里平时不会扫地的孩子在学校为了显示他的才能，也渐渐地学会了。平时很调皮的孩子也会安静地坐下来上课了，其实就是因为我们给了孩子太多太多的保护，才让孩子永远也长不大，总也离不开你的保护伞。什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼他怎么能会？我知道很多家长都是担心孩子的安全问题，怕交给孩子任务后弄得满身是伤。另外还觉得孩子做不好，笨手笨脚的，让孩子做点事情自己还得在后面跟着收拾，甚至认为孩子一心读好书就够了，但是我们会老的，孩子将来也会有家庭，他离开了你，能独立生活吗？现在就应该给孩子一个广阔的空间，即使他们一次做不好，两次做不会，但时间长了，你就会发现孩子已经长大了，他渐渐

地学会了很多事情，给了你很大的意外。

教育叙事之“无所谓”的孩子 篇8

我喜欢观察，观察身边所有发生过的大事、小事。有生活，当然也有工作。作为一个教育工作者，最重要的事莫过于教书育人。而我最看中的还是育人!“人”是一个让人捉摸不透的生物体。特别是在十三四岁那个思维跳跃、脑神经活动不稳定的年纪，让人很苦恼，同时也让人成就满满!

有这样一个孩子，接触快一年了，这一年也快到尾声了，是真正见证了他成长的过程。

一年的变化有多大，从最开始来心田花开，妈妈给我打招呼说，孩子很皮，不是想象中的皮，还请老师多多关注。

我暗想：“能有多皮，不就是个十二三岁的小孩子。”

可是当我带他第一节课的时候，我对我之前的想法感到大错特错!他是真的很皮，不是我能想象的!上课接话、开老师玩笑、不注意言辞、经常迟到、不做作业、来上课不会带书!

遇到这样的.孩子当然是把我威严的一面使出来，让其下课必须留下来。可是下了课，他跑的比兔子还快。于是我给他妈妈打了个电话，妈妈态度很好：“孩子是第一次来心田花开上课，我不求孩子成绩能有多大提高，就希望他习惯能更好一点!听说这里是情商教育，真心希望这孩子情商能高一点，听话一点!”

可怜天下父母心，妈妈的一席话让我一时不知从何说起，本想给妈妈说说孩子今天的表现让我多么生气，但反过来想，关于这些孩子的妈妈又何尝不知道呢。于是我转变语气：“今天孩子课堂表现挺不错的，虽然有上课乱接话的现象，但是太过了我都会及时制止。还是比较听我话的!我比较喜欢这个孩子。”和妈妈聊了一会儿，就挂了电话。

第二天孩子来上课，表现依旧很差，迟到接近二十分钟，还一脸不屑地走了进来，课堂表现倒是比昨天稍微好一点点。放学后孩子没有走，留了下来说：“老师你昨天给我妈妈打电话了?”我说是啊，他说：“听我妈妈说你挺喜欢我的，你一定说的是假话!”说完便走了。

后来课也继续上，这个孩子脸上所有不屑的情绪多多少少会在。暑假课程快到一半的时候，做了一次测试，测试结束几乎所有孩子都按时交卷，但是这个孩子却交了一张白卷，他说他想做第一名――拿不到正数第一，倒数第一也是第一名!听到这句话后，我明显看他笑得不自然，再结合之前的所有事，我发现他做的所有事都是为了让更多人关注他!

确实，这一次我真正关注到了他。

我说：“两个选择，第一，留在教室把试卷重新做一遍，第二，留下来和我聊聊天。”

孩子说：“那咱们说两句吧。”

我没有直接说学习，说了我以前初中学习也不好，但后来上了高中逆袭的事。孩子很感兴趣，觉得我的人生太有趣了。

我继续给他说道：“知道为什么第一节课过后给你妈妈打电话说很喜欢你吗，因为你和我初中很像。青春叛逆期是不可避免的，但是却需要人去引导。人生总是需要一个时间点让你去领悟，然后去醒悟。任何时候都不算晚，你说你想考第一名，这完全是可能的事情，你看，你这次就荣登第一名，有可能还是全年级第一名。”

然后孩子笑了，说：“老师你别挖苦我了。”

听到他说这句话的时候，我接着说：“你说我在挖苦你，说明你已经开始在乎你的成绩，而不是什么都无所谓的感觉了，人最怕的就是无所谓这三个字。任何事都无所谓，那最后别人也对你无所谓。”

然后他问：“老师，你对我是无所谓吗?”

“当然不是，不仅无所谓，反而觉得你是可塑之才。”

听了这句话后，孩子敞开了心扉：“我小学成绩还是可以的，后来大了一点，贪玩了，玩游戏，成绩开始下降，后来慢慢得越来越差。当自己真正意识到的时候，发现差生老师也不关注。于是就像你说的，无所谓了!”

最后，孩子决定把试卷做一遍再回去，我让他今天先回去好好想想，明天会评讲卷子，讲了过后，再做一遍看看怎么样。

第二天来上课的时候，那孩子给我电脑上放了一块士力架。那是一个暑假发生的事情。

接下来每次上课，他都会在我桌上放一颗糖，每次早来，就会帮我把投影、空调打开。上课有人接话，他会说，你们能不能别打岔，老师在上面讲课呢。挺暖心的!

转眼间一年过去，春季都要结束了。那孩子虽然进步比较慢，因为之前的基础落的太多，但是终究是有进步的，现在勉强在120左右徘徊。

为孩子打开音乐之门教育随笔 篇9

如何上好高年级的音乐欣赏课呢?经过这几年对小学音乐欣赏教学，在教学过程中总结出了以下几点。

一、欣赏音乐创设情境很重要

“创设情境”就是设置与乐曲情绪及表现内容相适应的情境，以情境来激发学生的情感。创设情境的手段有多样，例如，在六年级上期第一单元《迷人的弦乐》中欣赏德沃夏克的《幽默曲》，老师可以通过讲作曲家的故事，然后播放波西米亚优美的风光录像，让孩子们去体会作曲家作此曲时当时的心境，让孩子很快就能与作曲家形成感情的共鸣。在欣赏一些乐曲时也可以用光线、挂图片，甚至可以在教室环境布置上做文章。恰当地设境可以营造与乐曲相适应的气氛，让学生做好欣赏乐曲的心理准备。

通过老师语言的引导，激发起学生欣赏乐曲的欲望，并打好与乐曲情绪产生共鸣的感情基础。老师的语言应用力求确切、简洁。对乐曲所表现的内容不可不讲，但又不能多讲，因为音乐是不可用语言来代替的。只有当学生不满足老师对乐曲的介绍而产生一定要听一听这首乐曲的急切欲望时，欣赏教学才有可能取得预期的效果。

二、遵循音乐艺术的特点，多听

音乐是听觉的艺术，如果要让学生欣赏一首乐曲，听一遍是不够的，至少2――3遍。欣赏乐曲时的“听”,就是通过听某首乐曲，听出情，情投入。每一遍的听，老师要有不同的要求，老师所提的问题要根据学生的实际情况，以及学生对欣赏内容的理解程度，让学生去听，去完成老师的要求。例如，学生初听乐曲不可能对之有深刻的理解，但有一点是可以做得到的，那就是对乐曲情绪的理解。是喜，是忧?是活泼还是沉重?是柔和还是跳跃?大多数学生都能准确地作出判断。()那么老师可以以此为突破口引导学生去欣赏乐曲。

如，在六年级上学期第三单元欣赏《溜冰圆舞曲》《乒乓变奏曲》，首先欣赏之初先不出示乐曲的标题，可先提问：今天老师给大家带来两首很特别的乐曲，听完之后请你选择它们分别为哪项运动配乐，为什么?听完第一遍学生能够准确地选择出第一首表现的溜冰，第二首表现的乒乓球，简单地阐述自己的理由。再听第二遍《溜冰圆舞曲》就可以提问：乐曲的情绪有没有变化，是怎么变化的，选择线条表示?老师用不同的线条表示不同的情绪。

音乐老师的欣赏提示可以是语言的，也可以是面部表情与动作的。对于一些结构较复杂的曲目，教师可在第一遍欣赏之后对乐曲作补充性的解说，并随之让学生重听全曲或分段欣赏。

学生的情感体验很重要。如果学生对所听乐曲反应冷漠，甚至在听完之后有大失所望的感觉，那就势必会使欣赏教学效果大受影响。因此，教师在这个环节中应尽力帮助学生，使他们通过欣赏乐曲能进入音乐情境。

三、欣赏音乐，让学生领悟音乐表现手法

欣赏音乐，“领悟”就是理解乐曲，其中包括对乐曲内容及思想感情的理解，对乐曲表现手段的理解。

当学生对乐曲产生了浓厚的兴趣并引起了初步的情感共鸣时，教师就可以因势利导地对乐曲进行分析。分析方法可以有讲解、讨论等多种形式。分析的内容可包含乐曲的主题思想、乐曲的结构、乐曲的风格、乐曲的速度与力度，以及旋律、节奏、和声等要求素。老师应根据学生的年龄特点和知识面来确定分析的角度和深度，不必面面俱到，也不必刨根究底。采用边分析边逐段细听的方法是很有必要的，因为这样做便于保持学生已经产生的特定情绪，并在这种情绪的作用下主动地去探究乐曲的内涵。让孩子理解一些音乐的表现手法，也是教给孩子欣赏音乐的一种能力，只是老师要掌握好这个“度”,教给孩子欣赏音乐的方法，让孩子终身受益。

四、教会孩子欣赏美、创造美

当学生听懂了某首乐曲，不等于此次欣赏教学目标就可以“划句号”了，教师应适时地启发学生创造。每位学生欣赏同一首曲都有不同的理解，要培养他们的想象力和创造力。只能欣赏美而不能创造美，那么这种欣赏肯定是肤浅的。这里所说的“创造”并不是指专业的作曲。

小学音乐课堂上的创造可以包括多方面的内容，如，欣赏完爱尔兰踢踏舞《大河之舞》后，让孩子们分小组创编一曲踢踏舞节奏，然后小组设计动作表演。孩子们很乐于去做，而且做得很认真。有时还可以让他们用表情和动作表现所听到的音乐;用简易乐器富有表情地演奏乐曲的主题;根据乐曲主题习作简单的变奏谱;绘出简单的图画，表现乐曲的基本情绪和基本内容等。所有这些创造活动都必须有一个前提，那就是“动情”.教师应努力启发学生的情感，激发他们的创造欲望，只有这样才能使音乐欣赏教学取得满意的效果。

让孩子感受音乐之美，引导孩子欣赏音乐，教会孩子欣赏音乐，是音乐教学的重要内容，学会欣赏音乐会让孩子们受益一生。作为一名音乐教师，上好欣赏课是我们的责任，也是我们的义务!

欣赏――将为孩子们打开音乐之门，真正地走进音乐的殿堂，去感受音乐无穷的魅力!

教育孩子之心得体会范文 篇10

2011全国两会是近期的时政热点，作为一名新加入党组织，希望在党组织中提升自我的预备党员，我每天都通过手机报中的两会特刊了解两会的最新动向，知晓各位代表、委员的提案，思考国家的未来规划，尤其是接下来5年的发展计划。

“民以食为天”，食品安全关乎每个人的身体健康乃至全民族的未来发展，因此我对有关食品安全方面的天以及相关代表的发言比较重视。我关注到国务院副总理王岐山在谈到食品安全时连称“惭愧”，他表示食品安全问题的解决将是一个长期的过程。我觉得这个“长期”包含2层含义。首先这个词语说明了目前食品安全问题的严重性，这一问题的解决不是一时半会就可以完成的。严峻的形势亟需我们的密切关注与及时有力的行动。另一方面“长期”这个词语说明，关注食品安全，保障食品安全将是一场漫长的战役，我们要做好心理准备，持之以恒，不能稍一有成绩就沾沾自喜，懒散松懈，否则极可能前功尽弃。

这次两会就有不少委员代表提出食品安全方面的议题。有代表提到可以增加食源性疾病监督网络，力求最早发现食品安全导致的健康问题。我觉得这是一个不错的建议。只有在平时做好监督跟进工作，才能防微杜渐，将可能出现的问题扼杀于萌芽之中，切实保障人民百姓餐桌上的食品安全，使我们安安心心地享受生活，不会出现类似担忧国内奶粉质量，跑到港澳等地抢购奶粉的闹剧。

今年全国两会一大成果便是表决通过了关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议，批准了“十二五”规划纲要。在之前我关注到我们广东省省长黄华华表示，在“十二五”开局之年，广东将把富民放在突出位置，改善民众生活。这是一个很鼓舞人心的决定，体现了“国富民富两者并富”的新观念。众所周知，去年中国经济总量超过日本，成为世界第二大经济体，但GDp增长只是一个数字，只有切实提升老百姓的生活水平，改善生活质量，让人民大众真真切切地感受到祖国发展带来的福利，才是实实在在的发展。因此，我们可以看到，广州提出打造便民利民城市，例如创建星级社区商业示范店，在2到3年内在城镇社区基本实现步行10分钟即可满足日常生活消费需求。这一举措是政府机关为民服务，便民利民的充分体现。在 “十二五”规划纲要中还提到了例如提高工资水平，缩减贫富差距，扩大内需，改变经济发展模式等措施。我们可以预见，“十二五”规划纲要将对我国接下来5年的发展走向产生深远的影响，我国经济将从快速增长转变为高质量、更可持续的发展，广大老百姓也必将受惠于国家的发展，过上越来越富足的生活。

今年的两会，民生问题已成为了主打歌：两会的议案主要包括了经济结构调整和东、中、西部协调发展问题；高房价带来的稳定物价问题；改革攻坚点—收入分配改革问题；坚决遏制房价问题；地方行政府债务管理问题；农民工收入提高和粮食增长问题；保证高校毕业生就业问题；医疗卫生改革问题；缓解社会矛盾问题、反腐倡廉问题等。

通过关注社会热点，民生问题已成为两会讨论的核心问题，也是关乎百姓切身利益的重大问题，如何集思广益，正确的反映百姓之所需，解决百姓之所难，成为两会展开的真正意义。两会期间代表们提出的议案太多太多，不论其是否得到我们的赞同，但是其出发点都是为了老百姓生活更加美好，都是为国为民。一份议案不需要有独特的创意或创新，最重要的是提出的议案的最终目的是为民着想。这便是两会精神的最佳体现。

例如，全国人大代表、TCL集团股份有限公司董事长李东生在提案中建议个税起征点提高到5000元。这个提议一方面反映出了当代老百姓的生活水平在逐步提高，另一方面也反映出了代表们时刻体谅老百姓的难处，提出提高个税起征点的建议以缓解由于近年物价上涨所带来的困惑。这是为民干实事的体现，也是民生问题的一大突破。

教育孩子之心得体会范文 篇11

龙佳之旅

高一（7）班何幼香

暮然回首这短暂三天拓展训练活动，心里总是有一股莫名的暖流涌上心头，直至遍及全身，期间，我真真正正切身地体会到了同学之间友谊的那份默契，那份团结的力量。

每当喊出“蓝家将”“东风吹，战鼓擂，我们七班怕过谁”的口号时，我的心情是无比的澎湃与激动。因为它喊出的不仅是口号，更是传达出我们七班“蓝家将”的精神。功夫不负有心人，我们七班终不负众望终于赢得“优秀团队”的荣誉称号。

七班不是没有用的，“蓝家将”是最棒的！

在这三天当中，我们有付出，也有收获。我们付出的是为了这个团队，我们任劳任怨，每个人都毫无怨言。因为三天连续的阴雨天，我们的旅程也就更充满了挑战性。雨天路滑，但是我们谁也没有抛弃谁，我们互相扶持，互相鼓励，完成了一项又一项的任务，然而我们收获了更多，我们都看到了我们队长那种为了集体荣誉可以让同伴从他身上踩踏过去的那种牺牲小我，成全大我的精神。难以忘怀莫过于幸福圈中圈这个游戏，我们一次次的失败，一次次的重来，谁也没有想过要放弃，我们从队长的脚上踩过了600多次，仅仅在这一个多小时当中，到了最后一关只见成功就在眼前，但是因为距离太大，一部分同学根本就过不去，就在这时，大家又陷入了困境当中，然而这时我们的队长却从容地趴在地上，叫我们一个个从他的身上踩过去，我们谁都不肯动。最后，我被推上去了，我茫然了，我在想为什么是我。根本还没有缓过神就已经被推了上去。因为我们都不想放弃，所以我只好咬紧牙关，一步一步地踩下去，每踩下一步，都能听到那来自队长身体关节出发出的摩擦声，但是我们的队长却没有喊半句疼。我听到他轻轻地发出了一声‘哼哼’声。这轻轻的一声，震撼了我的心灵，我再也没有勇气走下去了。我知道这时的他正承受着那椎心刺骨的疼痛，他一直用意志力支撑到现在。这让我怎么忍心在这样践踏他的身体。最终，我们放弃了这个残忍的方式。我们是一个团体，我们都不愿这样去对待一个这么好的团员，于是我们商定后用另一种方式通过了这个关卡。终于“成功了”我们尽情地欢呼着，把我们的队长抛到高空中，再接住。我们用我们的毅力，用我们之间的那份默契终于完成了这个任务。

游戏结束后，教官让我们的队长脱下鞋子，我们看到的是一双被踩过了600多次后红肿红肿的脚，而且有的地方都破皮了，甚至还有一丝丝的血迹正在往外渗着。看到这些，台下的同学早已都泣不成声了。然而，在整个游戏过程中，他却一直微笑地对我们说“快踩我的脚过”“我没事的”“你们不要哭”就这短短的三句话，他却走进了我们每个人的心中，他就是我们的队长——许志辉，是他让我们收获了那份最真诚最无私的奉献精神。

在龙佳的这三天，我学会了很多，成长了很多。我不再像从前那样任性，不再是从前那个长不大的孩子；在这里我学会了付出，学会了为他人考虑，学会了为集体做奉献；在这里我们以团队为荣，每个人都在为这个团队加油，我们都是最棒的！

七班不是没有用的，“蓝家将”是最棒的！

七班加油！

教育孩子心得体会 篇12

教育孩子的心得体会

我家小孩刚满四岁，回想小孩过去成长的四年，作为家长的我，确有一肚子的话，也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成长过程中，家庭教育是他们的启蒙教育的第一课堂，父母是他们的第一任老师，孩子的性格、爱好、品德修养等各方面都跟家长给予孩子的感悟和教育方法息息相关。那么，作为父母，我们应该怎样教育孩子呢？就这个问题，我经常请教有经验的同事，看过很多书，虽然孩子见不得十分拔类，但就他成长中各方面看来，我总结出在教育孩子上有几点是值得我们注意的。

一、父母要以身作责，做孩子的榜

样

孩子小的时候，可能还不会分辨好坏，因此，最简易的教导方法就是父母以身作责。要做到这点，父母就应该首先保证自己懂礼仪，讲礼貌，知道怎样尊重别人的尊严、荣誉。父母做出的示范往往是孩子模仿的榜样。例如，每天早上起来给小孩一个小吻，在他耳边说句“早上好。”，要小孩帮忙拿些什么时说：“请你帮妈妈拿……来好吗？”自己做错事了在孩子面前说：“对不起，我做错了！”等等这些看似简单的语句，但久而久之，孩子会仿效并知道不同的语句用在何时。现在，那些最基本的礼貌用语用得很到位，其他日常行为习惯也做得很好，作为家长自然会感到很恩慰了。

二、用心聆听孩子

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，

不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。孩子有话跟我说时，我曾多次没理会他，甚至他在说的同时我又跟另外的人讨论另外的事情，那时小孩会很生气地跟我说：“妈妈，你先听我说啊！快点！”后来我发现，小孩也希望人尊重，也渴望得到我们大人的注意，后来，每次他有话跟我说时，即使我再忙再累也停下来专心致志地倾听，并表示理解，结果发现小孩很有满足感，很开心。我还发现，陪孩子去上学途中或孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

三、鼓励孩子多运动

我们所有人都知道健康的身体是成功人生的根本，因此鼓励孩子参加体育运动，锻炼出一个健康的体魄已经迫在眉睫。体育锻炼在使孩子身体健康、反应敏捷、动作协调、聪明乐观、促进良好品德和思维方式形成的同时，还能够促进大脑的发育。平时陪孩子玩球、骑自行车、爬山、游泳??是一种很好的

选择，既能锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗，并从运动中发现乐趣与成就感，最重要的是还能通过这种亲子活动增加彼此之间的感情！

四、多表扬，少批评

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。对待孩子要多表扬少批评，但表扬应针对事，而不应针对人。表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子的好行为，所以表扬最重要的原则就是：要针对孩子对某一件事付出的努力，取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。如在孩子把玩过的玩具整理好后，我们若说：“你真是个好孩子”，这样孩子就可能弄不清父母是表扬他把玩具收拾得好，还是赞扬他不再玩玩具了。而父母若说：“你把玩具收拾得这么好，我真高兴。”这样孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做，

并逐渐形成良好的生活习惯。

这是我们在教育孩子过程中的一点点体会，肯定也有很多的不足之处，在今后的日子里，我们肯定会边学边教，不断探索，积极配合学校教育，共同努力，让孩子更健康快乐地成长。

教育孩子的心得体会

正阳小学二年二班家长

这几天有几个同事正为孩子的学习教育问题而苦恼，来向我取经,孩子成绩一直很优秀，行为习惯也很好，最大的爱好是看书，用博览群书来形容也不为过，其实教育孩子真是一门学问，那种把孩子推给他人的做法是极其不负责任的，任何事都没有孩子的事大，小里讲是关系到孩子的一生，大里讲是关系到一个国家的未来。

授之以鱼不如授之以渔。好的行为习惯及各种能力的培养让孩子一生受益，“三岁看小，七岁看大”，作为一个母亲从我的切身体会来谈谈孩子的教育问题。三岁之前，许多父母以养为主，

有很多人都抛给爷爷奶奶甚至是保姆代管。其实早期教育是很重要的。

1、多接触，多说。此时孩子主要通过视、触、啃、听以感知来认识世界的，因此要适时给孩子提供这方面的物品，如：各种颜色、各种形状的塑料制品可悬挂在室内，各种积木，还有日常生活中的物品多说给他听，让他多接触，不要以为他什么都不懂，听多了在不知不觉中他已经就认知了。

2、寓教于乐。我儿子九个月时我就买了一些看图识字的书一边指着一边读给他听，辅以一些动作，他对那些鲜艳的图片很感兴趣，不久我只要说出图片的名字他就能指出来，后来我就把图片下面的字制成卡片，以游戏的形式；我儿子有不愿收捡的毛病，东西扔得到处都是，说教根本不管用，我就对他说：“宝贝，你看它们多可怜啊！这么冷的天还在外面，它们现在想回家了，你能把它们带回家吗？它们会谢谢你的”。他这时就会很积极主动认真地把它们收拾得

整整齐齐。总之，不管是学习能力、运动能力的培养还是行为习惯的养成我都是以这种娱乐、游戏的方式实施，效果非常好，还增进了母子感情。

糼儿期间，此时期孩子好奇心特别强，模仿能力强，特别喜欢听故事，是培养语言能力的最佳时期。开始我对着书本指着字讲故事给他听，讲过几遍之后我就会故意向他撒娇：宝宝也要讲故事给妈妈听嘛！妈妈最喜欢听宝宝讲的故事。这时他就会绘声绘色地讲起来，在此期间我不时地加以表扬、鼓励，还会提些问题，这既锻炼了他的语言表达能力、培养了读书的兴趣，还养成爱看书的好习惯，也增加了他的知识面；再大些的时候我就选择一些励志、名人成才、优秀道德品质形成的故事给他，这对他的成长也很有帮助。好为人师是人的天性，小孩子更是如此，有种被尊重、高人一等的感觉，每天他放学回家，我都会说:“***老师，你能把今天老师教你的教给我吗？”他就会象模象样地模仿

教师，兴致勃勃地讲给我听，既巩固了所学的知识，锻炼了语言表达能力，还促进他上课认真听讲，这一节目一直到他上小学还延续了很长一段时间。小学阶段，有很多人认为这小学的知识多简单呀！还用得着辅导吗？我有一个亲戚，夫妻两个都是教师，但他们就是没重视孩子的学习辅导，辅导也是生硬地说教指责，还认为他的孩子是先天不足，一直到初二才悟到辅导的重要性，还好中考时离重点中学只差30分。其实小学一年级是关健时期。

1、学习习惯的养成，学习能力的培养，要学会遵守纪律，与同学友好相处，此时的小孩识字量有限，有些题目的要求都不能理解，这时作为父母就要适时地加以点拔，养成好的学习习惯，有些孩子一边玩一边做作业，整天都好象在学习，其实学习效力特别差，我最讨厌这种习惯了。我一般他回来都会问一下他的作业量，然后与他共同制定计划，规定时间，如果提前完成我就会奖

励，否则就会受到惩罚，这样就养成了学习专心的好习惯，也有时间观念了，我经常对他讲要认真学习，快乐玩耍，你节约出的时间就可以多玩了，他也尝到了甜头，现在已经自觉地形成了一种习惯。

2、采取欣赏教育，多鼓励、多表扬。要善于发现孩子的优点，及时加以表扬、鼓励，这样就会形成一种良性刺激，保护了他的学习热情和学习兴趣，兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，何愁学不好？而很多人，孩子的学习成绩好就兴高采烈，要是不好就责骂甚至体罚。我有一同事，虽然她自己很优秀，但对孩子的教育我不敢苟同，她对孩子常说的一句话就是“你怎么这么笨呀！这么简单你都会错，我在你这么大时是如何如何的优秀”，长此下去，即使聪明的孩子也会认为自己真的很笨，对学习失去兴趣，对自己失去信心，就会破罐子破摔，这样的恶性循环会导致这个孩子对生活也会失去信心，这不是危言耸听，

很多家长采取简单、粗暴、高压的教育手段结果导致母子感情不和、离家出走、甚至在心里播种了仇恨的种子。还记得曾轰动一时读高中的儿子亲手把母亲打死的新闻吗？虽然这个孩子有错，但这位母亲难道没有错吗？我认为出现这种结果这位母亲是有不可推卸的责任，亲自品尝了自己酿下的苦果。

孩子的教育问题说来话长，要写可以写一本书，我把我认为较重要的简单的写了这些。

关于教育孩子的心得体会

我是201班朱璟程的妈妈，非常感谢邱老师给我这个机会让我谈谈在教育孩子中遇到的问题。这里我先介绍一下我教育孩子的几点体会。

一：怎样让孩子爱上阅读。

从小我就让他有意识的让他多接触书，周末假期带他去书店，引导孩子阅读那些对成长有利，能够长知识的读物。在家阅读时间，我也总是拿本读物，和他一起看书。

但是在阅读初期，大概是我功利心太强，往往让他把文中的好词好句都划下来，遇到不认识的字也要求他自己查字典，阅读完后就会迫不及待的问他文中的内容，想知道他看进去多少。由于当时他识字量不多，往往会在阅读时被不断的打扰，破坏了他的兴趣，干脆就不想看书了，一拿起书就说头疼，让我读给他听。后来，我改变了做法，在孩子看书时鼓励他有不认识的字没关系，只要能看懂就行，如果有些生字影响了理解或者在作品中是关键字，可以问家长，完后也不刻意问他看了些什么。这样就让他觉的看书很便捷，阅读起来有亲松感。渐渐的，孩子就对阅读产生浓厚的兴趣，看书的速度也越来越快，而且他会觉的很享受阅读的这一过程。所以我觉的孩子读书是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要读的足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。

二：给孩子充足的自由空间

孩子很喜欢看电视玩电脑游戏，我

一般采取不强制不让他玩，但让他学会自我控制。到时间可以玩，玩的时间得事先讲好，到时间必须自己关掉。养成习惯后，他做的比较好，一般能自己安排好时间学习和休息。

我家小区有很多与他同龄的小朋友，在他完成学习任务后，我经常鼓励他去找他们玩或邀请他们到我们家来做客，我想儿子和他们玩能提升他的社会交际能力，还会懂得怎样谦让与分享。

三：多与老师交流，配合学校教育

教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任，作为家长更应该责无旁贷，所以我会经常与老师联系，孩子在学校的情况，通过每天检查他的作业，并附上评语，及时反馈给老师，这样相互沟通，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的，望子成龙是每个家长的心愿，但我觉的作为父母千万不可变成了拔苗助长，孩子能幸福平安的成长本身就是一种成功！

教育子女心得

首先，给孩子做好榜样。榜样的力量是无穷的，父母对孩子的感染也是无限的，孩子从第一眼首先看到的是父母，所以父母的言谈举止都是孩子模仿和学习的榜样，孩子是否有良好的道德品质和道德行为跟父母有直接的关系。

其次，给孩子鼓励赞赏。好话谁都喜欢听，孩子也一样，多表扬多鼓励树立孩子读书的热情、做事情的信心，特别是在孩子做了好事取得成绩，给点小奖品小奖励更能自豪感和成就感。当孩子犯了错，要循循诱导，说明利害，阐明后果，最好不要打骂，更不能让孩子享受棍棒，否则会把孩子闭上歧途。

3、给孩子当好观众。孩子也有自己的小舞台，他在舞台上自己表演，其中有快乐的、有忧愁的、有烦恼的、有痛苦的、有宣泄的，要给孩子足够空间，让把自己的情绪表现出来，这个时候，最需要观众，给他鼓掌，给他解忧。

4、和孩子共同做游戏。让孩子感

觉到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定时间陪陪孩子，说说话，散散步，做做游戏，让孩子接触到更多东西，对孩子提出的问题尽量做出回答，不要回避，要有耐心。

5、给孩子温馨环境。家庭是否和睦，会直接关系到孩子的性格，影响到孩子的心里，温馨的家庭环境会带给孩子

健康的童年，形成对学习、生活、对社会健康的认知，让孩子具备健康的心里和健康的性格。

浅谈教育孩子的心得体会

首先感谢高老师对我们的信任，经过近一年多在二实小的学习，孙宇翔取得了一些进步，主要是缘于以您和众位老师们辛勤的培育。谈谈孩子的教育问题，其实，孙宇翔和班上大多数孩子一样，天真、可爱、热心、向上，但他又有自己的特点，在学习和行为习惯方面也还有很多需要改进的地方。

教育孩子是一项复杂的系统工程，

与其说是所谓家教经验，不如说是我们作为家长希望继续努力实现的目标。因此我们也不想旁征博引，只是借此机会回顾一下一年多来家庭教育对孩子的影响，并以最普通、最简单的文字进行交流。

一、做好上小学的准备，让孩子提前做好角色转换。

前年九月，他告别了幼儿园，成为一名小学生，环境变了，有很多在幼儿园的生活、学习习惯都必须改变。如何使她及时适应新的学习生活，早日融入新的学习环境，作为家长，我们积极配合老师，做出了很大努力。我们经常鼓励孩子：上小学标志着你又长大了，在小学你将学到更多的知识，交到更多的朋友，受到更多老师的教诲。使孩子意识到小学是以学为主，主要培养良好的生活习惯、学习习惯，学习更多的文化知识。小学的的作息时间、纪律要求都与幼儿园不同，这些都需要提前让孩子认识到，才不会导致上小学时手足无措。

每当放学后我总是先问他在学校老师讲了什么，你学到了什么，记住了什么。这样既了解孩子在学校的学习情况，又能帮助孩子复习巩固新知识。就这样孩子能较快适应新的学习生活。

二、着重培养孩子认真负责的学习态度和良好的学习习惯

学习责任感的培养还在于让孩子认真对待分数和成绩。因为作业的优良情况是对所学内容掌握程度和完成作业的仔细程度的最直观体现。我们常常提醒他，“作业是证明你自己学会了的一个方式，你会了就应该做好，才能展示和证明自己能做到和做到了”。所以，有时会请他自己检查作业，每次考试后都会分析试卷错误原因。另外我们还以作业质量和考试成绩的前后进行对比，波动是很正常的，但一定要让教孩子学会意识到自己目前的状态，即时调整努力的方向。在问题较多的时候，要一个个解决，从最容易的着手，逐步产生成就感，增添自信和动力，否则容易让孩子困惑，

把握不清，眉毛胡子一把抓，反而适得其反。

认真负责的学习态度还会影响孩子对待其他事物、处理问题时也同样要有责任感，而“学”和“习”的过程是伴随一生的，我们做家长的，有责任引导孩子，鼓励孩子，支持孩子。

孩子在低年级阶段自制能力比较差，我们就通过监督孩子做作业的过程和共同检查作业，逐步学会通过对自己的执行过程和结果的控制时间和质量，刻意促成他通过日常的学习养成良好的学习习惯。

孩子在一年级时，我们一直始终坚持陪同完成家庭作业，当然陪同并不等于看着，盯着，而是适当地监督和提示，并在适当时候纠正姿势、检查书写质量。陪同孩子完成虽然要花费时间，但同时也可以用这个机会了解孩子一天的所学内容，便于沟通；并且掌握孩子的弱项，通过询问、提醒和联想启发等互动方式促进对所学知识的消化吸收，并及时消

除疑问。我们发现同孩子经常讨论问题，还会给大家带来些乐趣和兴趣。孙宇翔写字总写不好，考试总扣卷面分。一开始我也没放在心上，总觉得慢慢会好的。可时间一长，我发

现他有一些书写陋习很难改正，认识到问题严重了，我们就想帮其纠正。后来细心的爸爸仔细观察，发现他握笔的姿势不利于握紧，纠正后让他前后对比，按正确的姿势握笔后，书写质量大有改观，我又买了一些字帖让他一天临摹一张，渐渐的孩子的字写的越来越好了，孩子高兴极了，特有成就感，自信心倍增，我们也为他的进步感到骄傲。我们还要求孩子，上课一定要认真听讲，勇敢地回答问题，有问题大胆地向老师请教。

现在孩子每天写作业，还有安排复习都是很自觉，能够积极、主动地完成课业任务。这样让孩子慢慢养成自我约束的习惯，把握时间，提高效率。

三、鼓励、信任孩子，培养小朋友

的信心

低年纪的孩子比我们家长老师这些大人，需要更多的鼓励、称赞和支持。微笑着说话比严词厉语要容易接受得多。这点我们深有体会。估计没有一个孩子会不让老师和家长生气的。我们逐渐体会到要学会缓和语气，克制冲动，要时刻想到我们是在着手解决问题，而不是让矛盾升级。其实教育孩子本身也是在认识自己。

我们鼓励孩子有话说出来，有想法讲出来，孩子的思维是很活跃的，会很单纯、直白或者过于简单。所以我们慢慢学会站在孩子后面给予帮助。孙宇翔性格内向胆小，在外人面前腼腆拘束，我就尽量在人多的时候让他说话，让他有自己的主见，即使说错了我也不当面指责。也常锻炼他一个人到小超市买东西。渐渐的孩子变得活泼了开朗了。其实孩子想往前走时，适时适度助他一把力是应该的，但不能强推,否则就从主动变成了被动。我们还很重视激励机制的

使用，我给孩子的学习定了一个目标分，达到了目标，就有一定的精神或物质奖励。适当的奖励，使孩子对学习更充满了兴趣。

四、重视和孩子的沟通以及与老师的交流

无论工作多忙，我都会问问孩子的学习情况。问他作业完成没有，问他老师讲课能不能听明白，问他作业有没有不懂的地方。鼓励他遇到不懂的要多问。虽然是简单的几句问话，但是却让孩子知道你是关心他的学习的，从而让他不敢有所放松；让孩子知道你对他的期望，从而让他有上进的动力。

我也会在接送孩子的时候，常常向老师了解孩子的在校表现，及时了解孩子的动态。通过与老师的沟通交流，回到家再有针对性的教导，有则改之，无则加勉。

五、营造良好的生活、学习环境。

言教不如身教，父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行都对孩子起着

榜样作用。因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。孩子学习的场所一定要固定、安静。孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。

家长要做孩子的良师益友。在生活中，孩子在人格上与父母是平等的，我们应尊重他们的人格，要用平等的心态与她交流。要爱孩子，多与孩子沟通、交流，要与孩子交朋友。要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。另外，家长还要指导孩子如何做好课前预习、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复习功课、如何备考等知识。

简单地就说这些，有些仅仅是个人看法。其实每个孩子都是独一无二的，而且孩子的成长过程也不可复制，所以上面这些做法就当是个参考。为了孩子的美好未来，让我们共同努力吧。