大头娃娃课件

大头娃娃课件（共5篇）

大头娃娃课件 篇1

《大头娃娃》教案

活动目标：

1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

2、借助伸展和收缩的动作，掌握Х Х和ΧΧ ΧΧ两种节奏疏密，并能及时转换。

3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。

活动准备：

1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃。

2、学生每人自制一个纸袋的大头娃娃。

活动过程：

1、看哑剧表演，了解歌词内容。

T：“看！我们今天请来了谁啊？”（教师出示大头娃娃）

T；“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？”（教师带上大头娃娃表演哑剧）T：“他有哪些本领啊？”（学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）

2、教师示范演唱，学生欣赏、熟悉、理解歌词。

T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢！听！”（教师示范演唱，学生欣赏）

T：“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？”（学生回答，教师帮助学生理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让学生做一做动作）

T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！”（学生表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容）

3、学生学唱歌曲。

T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！”（学生学唱歌曲）

在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领学生完 整地唱一遍。然后带领学生根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。学生结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。

4、学生戴上自制的大头娃娃表演唱。

T：“我们也来做一做大头娃娃吧！”（教师带领学生戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动）

大头娃娃课件 篇2

2008年9月28日上午, 阜阳某地。7岁的小顺正在家门口, 与一帮小伙伴打闹着, 显得十分活泼。

4年光阴的流逝, 彻底改变了小顺。“4年前, 因为长期食用营养成分不足的劣质奶粉, 小顺的头部大而畸形, 眼看着就不行了。”小顺的二伯对记者说, “所幸抢救及时, 最终保住了一条命。现在, 这孩子已经恢复了健康, 同正常的孩子没什么两样。”

在村邻的眼中, 小顺自小养得很“娇惯”。很多小孩3周岁早已断奶粉了, 可小顺的父亲仍一直坚持让儿子食用奶粉。而且, 小顺喝的奶粉从来不在镇上买, 而是到县城或市里批发。“他父亲认为那里的奶粉更好一些, 没想到买的还是劣质奶粉。”一位村民说。

据村民们介绍, 食用奶粉不仅没有让小顺更加健康, 反而让这个孩子深受其害。当时的他, 同村里的其他孩子相比, 身体格外瘦弱, 动不动就伤风感冒。而且, 他的头部大而畸形, 鼻子则显得格外的小。其他孩子吃饭时狼吞虎咽, 小顺则“不好好吃饭”。

2004年年初, 小顺“大头”的症状越发明显, 严重时手脚抽搐, 眼看着就不行了。父亲带他到镇上的医院瞧病, 但是医生也没有说出个所以然。

随后, 小顺被送到了阜阳市人民医院, 被诊断为因食用劣质奶粉造成营养不良, 成了“大头娃娃”。此时, 震惊国内外的阜阳劣质奶粉事件爆发。据新华社2004年5月16日发布的消息称, 经对阜阳当地2003年3月1日以后出生、以奶粉喂养为主的婴儿进行的营养状况普查和免费体检显示, 因食用劣质奶粉造成营养不良的婴儿229人, 因食用劣质奶粉造成营养不良而死亡的婴儿共计12人。

事件发生后, 阜阳当地全力以赴救治劣质奶粉受害婴儿, 并全部予以免费。此时的小顺, 免费接受了最好的治疗。在医院住了一段时间后, 逐渐恢复健康的他回到了家里。据小顺的二伯介绍, 此后几年内, 当地卫生部门每隔一段时间都派人到家里回访, 宣传一些科学喂养孩子的知识, 还送给孩子一些价格不便宜的奶粉。

经过慢慢调养, 小顺的脸部逐渐红润起来, 个头窜得很快, 跟村里正常的孩子没什么两样。今年, 他到村小学上了一年级。据小顺的老师介绍, 小顺智力发育正常, 只是性格有些内向。

据村邻介绍, 小顺恢复了健康是幸运的, 但这孩子的命“不好”。前年11月份, 小顺的母亲因为心脏病发作撒手人寰。不久后, 父亲重新结婚, 对方有两个孩子, 根本顾不上照顾小顺。目前, 在外务工的父亲让小顺寄住在亲戚家。

听人谈起这些事情时, 小顺悄悄地流下了泪水。记者上前问他, 他说:“我想妈妈, 想爸爸!”二伯说, 小顺这孩子平时话不多, 但感情十分丰富, 很懂事。

不一会儿, 小顺拿起课本, 向记者读起“a、o、e”。记者随口问几道算术题, 小顺全部给出了正确答案。“喜欢读书吗?”记者问。“我喜欢念书, 学很多知识, 将来可以挣很多的钱。”小顺回答。

记者在小顺所在村庄采访时还注意到, 劣质奶粉事件发生后, 当地的村民格外关注奶粉的质量。此次三鹿奶粉事件, 通过媒介传播和当地干部宣传, 已经为村民们所知晓。一位村民还拿出某品牌的奶粉, 请记者帮助参考是否“有问题”。

劣质奶粉事件发生后, 小丫曾经被多家媒体回访。2003年出生的她, 因为食用劣质奶粉, 个头一度十分矮小, 两岁时走路还摇摇晃晃, 牙齿才长出两颗。10月4日, 记者来到小丫家中, 出现在记者面前的是一个活泼可爱的小姑娘。扎着小辫子的小丫, 好奇地盯着记者, 说了声“叔叔好”。

据小丫的母亲介绍, 由于后期加强营养, 加上当地卫生部门经常回访指导, 小丫在3岁多时开始全面恢复。“经过长时间的努力, 现在孩子身体和智力同正常的孩子没啥区别, 我一颗心终于落了地。”小丫的母亲告诉记者。

据阜阳几个县市卫生部门有关人士介绍, 经过回访, 大多数劣质奶粉受害婴儿恢复状况良好。另据了解, 阜阳当地卫生部门曾经承诺, 劣质奶粉受害婴儿出院以后可以得到相关部门的跟踪回访。如果这些孩子有什么后遗症, 还可以免费接受诊治。记者在此次采访中, 不少村民均证实, “当地卫生部门隔段时间就要到家中给孩子体检, 而且▕还�发放奶粉。直到孩子没啥毛病后, 他们才没来!”

那些曾被问责的官员

阜阳劣质奶粉事件发生后, 舆论一边倒地对阜阳市场监管不力提出指责。一时间, 问责之声成为主流。阜阳工商系统的两个小人物, 拉开了当地官员被问责的序幕。

2004年4月24日, 国务院调查组在阜阳市太和县某糖果厂发现一批劣质奶粉, 其中有两个品牌列入了阜阳市公布的劣质奶粉黑名单。当此之下, 太和县工商局连夜召开党组会议, 在未对该批奶粉进行核实的情况下, 决定对城东工商所市管员陈春生、宋影予以辞退。理由是该批劣质奶粉被发现的地点恰好处于此二人的辖区之内。

2004年6月9日, 监察部通报了对阜阳劣质奶粉事件9名责任人的处理情况。除了时任阜阳市市长刘庆强受到行政记大过的处分外, 另有数名官员被开除、撤职或责令辞职。此外, 安徽省质监局也对阜阳多名质监系统官员予以严肃处理。

这些被问责的官员, 如今的生存状态如何?他们的人生是否因为被问责而发生了“转向”?

很长时间不为外界所知的是, 阜阳劣质奶粉事件首批被问责的“小人物”陈春生、宋影在被辞退之后, 始终不服气, 一直坚持向上申诉。2004年7月23日, 阜阳市工商局组成复核小组, 对陈、宋两人提出的复核申请理由进行调查, 最终发现了两人不服的“症结”所在。

阜阳市工商局查明, 2004年4月21日阜阳市公布的45种不合格奶粉名单中, 明确标注了不合格奶粉的商品名称、标称商标、规格型号、标称生产单位、不合格项目、生产日期等6项具体内容。当年4月24日, 国务院联合调查组在某糖果厂发现的奶粉, 没有一种与已公布的45种不合格奶粉的6项具体内容完全相同, 不能认定为“黑名单”上的不合格奶粉。另外, 根据2004年4月17日太和县工商局城东工商所制定的《城东工商所围剿劣质奶粉工作责任书》, 该糖果厂不在陈春生、宋影的劣质奶粉专项行动包保责任路段内。因此, 不能按照阜阳市政府奶粉市场专项整治工作纪律追究陈、宋二人的责任。

综合多方细致调查和审慎考量后, 阜阳市工商局最终决定撤销对陈春生、宋影的辞退决定。由此, 陈、宋二人得以重新上岗。据知情人介绍, 现在两人工作积极。只是对于往事, 两人已不愿多谈。

2004年6月9日, 被给予党内严重警告、行政记大过处分, 并被责令辞职的原阜阳市工商局局长周毅生告别了自己工作了两年零六个月的阜阳市工商局。对于自己被问责, 周毅生曾说:“中央对我的处理决定是英明的。”

据知情人士介绍, 周毅生黯然离开阜阳后, 一度闭门反思。其后, 重回省工商局机关工作的他, 一直低调做人处事。“周毅生在去阜阳任职前, 就担任省工商局处室一把手, 理论和业务水平较高, 口碑也不错。让他到阜阳任工商部门一把手, 可以认为是组织上对他寄予厚望。可惜劣质奶粉事件, 让他的前程受到了很大的影响。”一位熟悉周毅生的人士对记者说。

记者在采访中还获悉, 被撤职的原阜阳市工商局分管市场监管的副局长杨伟, 在沉寂相当长的一段时期后, 目前已调任安徽其他地市工商局担任副局长, 重新回到了被撤职之前的位置。被责令辞职的原阜阳市卫生局分管食品卫生的副局长丁丽玲, 后转任阜阳另一家市直机关副调研员, 2007年下半年被任命为该局副局长。

此外, 原阜阳市市长刘庆强在被问责后相隔一年多时间, 调任安徽省环保局担任局长。据知情人士介绍, 此后, 刘庆强很少涉足阜阳。

记者在采访中获悉, 绝大多数当时在奶粉中被问责的阜阳官员, 体现出“担当”的姿态, 对处理结果表示“口服心服”。问责后, 大多行事低调, 对这段往事不愿多谈。

被劣质奶粉事件改变的城市

劣质奶粉事件后, 阜阳对此深为反思, 并积极探路建立长效监管机制。阜阳市工商局出台《市场巡查实施办法》, 要求当地各基层工商所要落实市场巡查包保责任制;同时着力推进商品监管关口前移, 严把商品准入关;每季度召开会议部署下一步行动, 成立药品食品协调委员会, 致力于食品安全制度建设, 强化日常监督检查。由此, 近年来阜阳食品、药品领域一直风平浪静。阜阳加强市场监管的做法, 一度受到国家工商总局的表扬。

尽管如此, 劣质奶粉事件的后遗症在阜阳并没有根绝。当地一位人士告诉记者, 最大的后遗症就是, 阜阳的形象受到极大的损坏。

据公开消息表明, 劣质奶粉事件中, 阜阳境内查获的55种不合格奶粉, 涉及16个省市自治区, 但没有一种为阜阳生产。

“当时, 绝大多数媒体没有去追根溯源, 而是一致把板子打在阜阳身上。”这位人士向记者表示, “的确, 当时阜阳‘没把门关好’, 需要承担相应责任。但是, 那些生产劣质奶粉的源头地区更应该对此次劣质奶粉事件负责。”这位人士进而认为, 如果在当时穷追生产领域的造假源头, 对奶粉生产厂家进一步严格监管, 或许当下的三鹿奶粉事件可以得到最大程度的避免。

另一方面, 阜阳也的确为劣质奶粉事件付出了代价。阜阳人到外地, 一提及自己的家乡, 不少外地人就会谈到阜阳劣质奶粉, 甚至认为阜阳是一个造假盛行之地。

媒体人士梅建章告诉记者, 劣质奶粉事件对阜阳是个拐点, 自此以后, 阜阳负面新闻不断。在其他地区视为正常的事情, 一旦在阜阳发生, 就会招致各路记者云集, 然后引发新一轮的“口诛笔伐”。

梅建章说, 以今年阜阳爆发的手足口病 (EV71病毒感染) 疫情为例。阜阳发现异常后, 在3天内及时上报, 上级部门最终确诊疫情花了20多天时间。但是很多媒体认为阜阳当地瞒报疫情。梅建章说:“事实是, 按照《传染病防治法》的规定, 地方各级人民政府无权发布疫情。但是很多媒体没有看到或无视这一事实, 直到卫生部和世界卫生组织出面澄清, 这些针对阜阳的质疑声才渐渐平息。”

当地一位媒体人士认为, 在很短时期内对阜阳进行集束式的负面“轰炸”, 对欠发达的这座城市无疑是雪上加霜, 带来的负效应不可小视。

阜阳的一些官员坦承, 阜阳现在最大的不足就是发展不够, 唯有把经济建设搞上去, 阜阳才能真正走出低谷。 (文中孩子为化名)

记忆“大头娃娃” 篇3

妈妈和我是校友，都是大学路小学的。她念小学时参加了校舞蹈队。那时，她们的拿手绝活不是民族舞，不是爵士舞，而是喜庆热闹的“大头娃娃”舞。

瞧，这张就是妈妈带妆演出时拍的照片，我找了好一会儿，才找到妈妈。原来她在照片的最下方，被一个大头娃娃挡住了身子，只露出了瘦瘦的小脸。这真的是我的妈妈吗？妈妈也有这么萌动的笑容啊！你瞧她短短的头发，大大的眼睛，两条浓黑的眉毛，嘴角还挂着微笑，多可爱啊！

“你看我们笑地轻松，练舞的时候可真不容易呢。”妈妈轻轻抚摸着已经有些发黄的照片，陷入了回忆中……“练舞时，‘大头娃娃的壳很重的，罩在脖子上，跳上个十几分钟就会让人喘不过气来。有时真的会吃不消，但却丝毫没有消磨掉我们的热情，因为出去参演不仅可以为学校争光拿证书，最重要的是可以画一个美美的舞台妆。就算演出完了，我们都舍不得卸妆呢！回家还要再给姥爷姥姥再表演一番，然后带着妆美美地进入了梦乡！”妈妈望向窗外，好似在自言自语，又好似在怀想旧事。我躺在妈妈的怀里，静静地听着妈妈讲那过去的故事。原来当年的“妈妈们”和我们一样，也有着如此快乐多彩的童年啊！

有个洋娃娃课件 篇4

坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段，注重发挥学生学习的主动性，鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课的教学理念。

教学目标：

一、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

二、通过演唱《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

三、正确掌握si do’的手号。

教学分析：

《有个洋娃娃》带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。

教学重点、难点：

一、学会演唱歌曲《有个洋娃娃》，正确掌握si do’的手号。

二、学生通过参与歌曲《有个洋娃娃》的学习、创编，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格。

教学准备： 钢琴、多媒体教学课件、印度尼西亚风情幻灯片、洋娃娃等。

教学过程：

环节一：组织教学。

当课前音乐(《有个洋娃娃》伴奏)响起时，同学们拍起手走进音乐室，老师带领大家按音乐的节奏做着律动。简单自然的律动让学生初次感受歌曲的节奏。音乐游戏“听音做手号”帮助学生在游戏竞赛中复习已经掌握的do re mi fa sol la的手号。

1、播放歌曲《有个洋娃娃》伴奏，师生一起律动。

2、师生问好!

3、音乐游戏：听音做手号(do re mi fa sol la)

师：今天我们的好朋友小音符想要和我们做个游戏，看看我们的

耳朵灵不灵，双手巧不巧!游戏的名字就是听音做手号。

游戏玩法：同学们分成四组，分别代表re mi fa sol四个音，do la两个音由全体同学代表。随课件发出单音，代表这个音的.小组听到后迅速站起做相应的手号，同时唱出唱名，比比哪组同学唱得最准，手号做得又快又准确。

生：反应很快，听到自己组代表的音都能快速唱出唱名打起手号。

师：小音符认为我们耳朵很灵，双手很巧。它要送我们一双音乐的翅膀，让我们进行一次音乐之旅!

环节二：导入新课。

贯穿整节课的“好朋友小音符”欣赏孩子们的灵巧的双手和耳朵，送给大家一双音乐的翅膀!乘着音乐的翅膀我们到哪去翱翔呢?老师就变身“导游”，带着大家领略了拥有最多岛屿和火山的国家印度尼西亚的风土人情，并结合课堂上的情境创设把孩子们带到了“玩具商店”里，引出了《有个洋娃娃》这首歌曲。

1、语言导入：

师：有一个美丽的地方，使全世界热爱旅游的人都在那留下了足迹。那就是世界上拥有岛屿、火山最多的国家-----印度尼西亚共和国。 今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧!

2、印尼简介：播放印度尼西亚风情幻灯片。(略)

大头娃娃课件 篇5

你用彩色铅笔描线，用蜡笔和水彩涂色，你按照规范画出美丽的事物，但偶尔，你也忍不住恶趣味发作，想画一些邪恶的小面目。某一个撇嘴，某一个斜眼，等等。然后，你就看见了奈良美智所画的孩子们。他们的执拗与戾气，还是不加掩饰、胸无城府的表现出来了。而这份不加掩饰，多少还是有些孩子气。蜡笔、彩铅的背景图，质感温厚童真的色调，又将那些锋利的邪气化解了一些。虽然有点拗有些戾，虽然总还是一个人，虽然瞬间想到那些被世界拒绝、怀着一点孤绝和小邪恶决定一个人生活下去的时刻，但还好色谱和线条都还在暗示，这是奈良美智的孩子式的世界，再怎么耍脾气，孩子终究是孩子，正在一个圆满自足的、色彩温柔的孩子世界里。让人触目惊心之余，但表现力十足。

在画里，奈良一扫常识中对于小孩子的种种天真期待：乖巧、圆和、讨人喜欢、天然萌，以一个“小东西”的姿态仰视世间。但奈良的画里没有幻想，只有——“我是小孩子，而且是这样的小孩子！”就是这么自然流淌而出的画意。

恶搞浮世绘，伤痕累累，敲鼓玩音乐。恣意妄为，陈规秩序该跟它开个玩笑。因为还是涉世未深的小鬼头，哪管它那么多顾忌那么多现实所限。隐去背景的画面，突出的孩童形象，直接引人进入那个肆无忌惮的氛围。奈良曾经说过：“我非常喜欢印在唱片中央没有失去颜色的标签，那个颜色都可以被称作为人格。”而这种明晰、独特、锐利的画风无疑就是奈良的一个标签。”

孤独，甚至有一点自闭地度过了童年的奈良，对世界的认知就来自于家乡的一草一木、身边的动物、美军基地广播里的英文歌……只身去到德国留学的奈良，也渐渐与众多具有优越感的同学疏远，开始了一边在日本餐馆打工，一边跑去听各种摇滚音乐会，一边进行自我创作的生活。

奈良提起画笔时，重复在画的永远是一个孩子、一只动物；而凝视他们的眼神时，又会发现，他们是那么相似，虽面貌千变万化，而气场总是同一种。无论笔下正在画着什么，奈良一直在画的，正是他自己。那些抗拒的姿态和反叛的眼神，也正是他精神的本源。“无数次、无数次，融入自己的渴望，以自己的语言画画。即便进展不顺，也不应该停止前进的动作。无论身在哪里，都要永远地保持自我。我，或许把那个真实的自己留在了那个遥远的、生我养我的街道上。若有所失，我心中埋藏的某一部分，它留在了生我养我的那条街上，那个时代里。”奈良这样说道。

这么些年来，他从未停止过跟心中那个小小自己的对话，这是他创作的原点。随着时间的变迁，渐渐与人交流增多并被众人关注的奈良，在画风上也有了明显的变化眼睛变得圆润，表情变得温柔，但《奈良美智·用小刀划开》也依然是一本标志性的画集，因为这里，住着奈良心中一个最纯净的孩子，永不消逝。

游学欧美多年的奈良美智出生于一九五九年十二月五日。日本青森县的一个农村，那里有广阔的森林和蜿蜒的河流。当时奈良家另外两个大男孩，一个九岁，另一个八岁。那时候的日本，正是战后经济高速起飞的年代，他小时候父母亲工作非常忙，与两个兄长年纪又相差很大，他就是一个典型的“钥匙小孩”，每天一个人自由地跑来跑去。家附近的一片大草原是奈良美智童年的王国，没有人陪他玩，他就和小动物们玩耍，家里的小猫、草地上的小狗、小羊都成了这个寂寞小男孩的好朋友。当家里没人的时候，他也喜欢打开收音机，播放附近美军基地广播局播放的英文歌做背景音乐，边和小猫说话边涂鸦。

有时候他一个人胡乱画画，画他和这些小动物的故事，他们一起漫游世界。奈良美智说，小时候和动物待在一起的时间，比和人在一起的时间长。其实那个时候他过得很开心，只是长大后再回想，觉得有一些可怜。由于丰富的想象力，一个人的童年并不孤独，他生活在脑袋中缤纷多彩的那个世界里。

少年时期的他并不是一个老师眼中的乖孩子，功课不差，可是不喜欢团体活动，家庭联络簿上的评语永远都是“有空想癖的习惯。上课精神不集中，老是看外面。”下课后，他喜欢骑自行车去朋友家玩，可朋友也并不多，有时他就一个人去镇上的小书店，窝在那里看漫画书。

十七岁时遇到了朋克摇滚的奈良，就一发不可收拾地爱上了这种音乐。青春期的奈良，迷上柔道、摇滚乐、也当过DJ，据说也曾被抓进警察局辅导过。毕业后当了一阵子美术老师，存了一些钱，奈良决定出国深造，之所以选择德国，是因为负担不起英国昂贵的学费。“孤独和疏离感是我创作的动力。”喜欢摇滚和旅行的奈良美智曾这样说道。

如何解读他的作品？你可以单纯地视它为漫画，或是如同品牌迷恋者，收藏复制其创作的全系列商品。但是一定有些什么，藏在他笔下那个脆弱、甜美、易怒、复杂的小女孩背后吧？他常以孩童形象，提出关于人生的永恒质疑，如：“人何以为人”、“快乐童年真能造就快乐的大人吗？”他笔下的儿童，一个个好像革命份子，随时准备以瘦小身躯揭开这个虚伪、压抑、充满阴谋的世界。这正是他的作品何以如此动人，又那么强而有力，逼使每个人去面对最原始、内在的自己。

作为作画者，相较文字的逻辑，所表达的东西更为直观，也更难究明作者表达的具体含义。但它借助了人的感官，眼睛，甚至触觉与嗅觉，在画家建立起来的这个世界里，每一个观画者都是入侵者，在“解读”的同时，也借由自己的理解重建了眼前看到的这幅画。奈良美智的坚持自我，即是创作之前，隔绝一切外界蔓延而来的影响，直至成品出世。所以观画者面对的，是一个自在的世界，也可说是奈良本人真实内里的一种体现吧。

虽是当红艺术家，他仍自得其乐地住在东京郊外小镇，在音乐放得很大声、凌乱如同仓库的工作室，一个人埋首作画。他身上有着冲突的组合体：在他的房间里，塞满了娃娃、海报、朋友的来信，因为「它们的地位，比日用品或家具更重要」；他喜欢李小龙、庞克音乐、马汀大夫鞋……。这就是他，奈良美智，既单纯又叛逆，正因如此，他才能同时创造出张着乖戾双眼的清纯少女，以及带着浅笑、甜美无比的梦游娃娃。

他的作品早已多处可见，咖啡馆、小酒吧、小饰物、报刊杂志上的插图……好多大头娃娃造型，或是小动物，形象不一，又风格一致，冷冷的，酷酷的，不服状。乍见很容易说它可爱，仔细一想又觉得不对，可爱总是和温暖、乐观这类形容词联系在一起的，但柰良美智的娃娃和小动物，和这些词语关系不大。

如今奈良美智已经五十五岁了，还穿着套头衫和牛仔裤，还没有结婚，还喜欢摇滚乐，还用有飞天小女警卡通图案的水杯喝水，还在通过画小女孩和狗留恋童年……但他不得不承认自己在变老、变胖，性情也变温和了，仿佛对一些事情也不再坚持了。“现在说好听点儿，是变成熟了，说不好听点儿，是把别人看得比自己更重要了。”他觉得这样不好，但也会泰然处之。只是有时候想起自己的变化会因为焦躁咬指甲。

这就是一个活生生的奈良美智。