集体的力量是成功的保证

集体的力量是成功的保证（精选11篇）

集体的力量是成功的保证 篇1

集体的力量是成功的保证

（九四年教师节表扬会上的发言稿）

河西镇巩村小学刘瑞德

序言

这是我一九九四年获得高平市优秀教师后，在河西镇政府和镇教办组织的教师节表彰会上的发言，我觉得对我今天的教育教学生活仍然有启迪和鉴戒作用，今天我把它转载过来想与老师们共勉。

今年的小考，我所代的课程，成绩比较理想。但对我来说是值得的、应该的，我是一九八四年担任小学民办教师的，今年是九四年，整整十年了，还不应该有这么一次吗？人生能有几个十年？

我没有什么经验和方法拿出来献给尊敬的领导和各位同仁。如果真要我谈，也只有感受而已。下面就让我粗浅谈一下自己的感受：

一、领导的关怀是我成功的动力

教办刘主任曾多次光临我校视导工作，每次视导都把重点放在五年级班上：每次视导关注的焦点都在五年级的学习状况上；每次问津的对象都在五年级班主任刘瑞德——我身上。

当发现我备课中的漏洞时，他便严肃认真的给予斧正和赐教；当了解到学生的整体素质差时他启示我感悟业精于勤，金石为开的道理；当觉察我信心不足时，他砥砺我体会：“不敢同冠军较量，就永远挣不到冠军”的含义。刘主任这种敬业精神深深地感染了我，使我笃信真理在实践中才会闪光。上！努力攀登走出低谷，我别无选择。如果说刘主任对我们五年级班实行的是宏观调控，那么我们的刘校长——刘连生就是微观指导了。

刘校长他也总把五年级的教学工作放在首当其冲的位置上。他说学校是房子，五年级是窗子，窗子打开了，房子就亮堂了。五年级的成绩好与差是一所学校仪表的体现，五年级的教师就是美容师这次就看咱们的“顶上”功夫了。他不但是这样说的，而且也是这样做的。

每当我遇到疑难问题向他求教时，他总是热情而耐心地给予指导，当谈到怎样抓毕业班时，怎样搞复习时，他和我讲：“《水浒传》里的郑屠作恶多端，被鲁达——鲁提辖三拳就解决了，为什么如此干净利索，这就叫鲁提辖拳打镇关西，拳拳打在要害上！”从而使我茅塞顿开。

教师工资少这一现实众所周知，尤其民办的日子更不好过，就像鲁迅先生描述的那样：经济条件度日维艰，社会地位备受欺辱。金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的，金钱不是目的，但他是手段。往年我的工资一托就是一、二年，即使我在佛祖面前烧了檀香也得拖你个七——八个月，和学校几个老师相比我是乞丐群里的长辈。随着严峻现实的光临，家庭的经济危机应运而生，战争兵连祸结，妻子骂不绝口：“没出息，堂堂五尺男儿，不是败走麦城，就是兵困瓦岗，深陷黄鹤楼只会坐等待毙。真是个废物，自己城门失火，让我们母子鱼池遭殃。你能不能养活我们娘俩？不行咱们就分道扬镳，你走你的阳关道，我们过我们的独木桥。”一发发重型炮弹，轰隆隆如惊雷动地，凄惨惨似大厦将倾。我失魂落魄，唯有向隅而泣，此时的心境岂一个“愁”字了得。当我扣开“财神爷”（村上管文教的村官）之门，希望救世主赐福于我。“没有，我们没有钱，工资都没发，学校要不是只你一个！”冷冰冰，阴森森，让人听而生畏，见而伤胆。真可似“风刀霜剑严相逼。” 刘老师担任校领导后，“春来江水绿如蓝”，面貌大为改观。九二年工资先期兑现一半，九三年正月一过全部兑现。九三年的工资我成了“财神爷”的“贵客”，其他老师只领零头，而我全部兑现。“若到江南赶上春，千万和春住。”江南的春天就是好，我赶上了。我面对妻子也有言可训了：“不要鼠目寸光，要着眼未来。„牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”毛主席他老人家的话，你怎么能忘记了呢？从此我家恢复了安定团结的局面。这充分说明领导的关怀是我成功的动力。

二、老师们真诚的帮助使我享受到了集体的温暖

学校各位老师的鼎立相助使我左右逢源，使我享受到学校这个大家庭的温暖。

当我误入歧途焦三元老师忙里偷闲为我指点迷津；当我步入低谷，郭爱军老师心诚热肠给我传经送宝；当我濒临山穷水尽，高老师肝胆相照，为我铺路架桥，让我目睹柳暗花明；当我陷于经济危机，其他的老师慷慨解囊为我疏通经济命脉。多好同事，多好的校友，情同手足，亲如兄妹，不是亲人胜似亲人。在这个大家庭里，我享受到了幸福和温暖；在这个大家庭里，我感受到了融融的春意与祥和；在这个大家庭里，我尝到了伊甸园里的甘甜和温馨；在这个大家庭里，我获得了有一颗颗真诚和友善的心。如果说我是沧海之中的一叶扁舟，那么正是这些普罗米修斯的弟子的保驾护航才使我驶回了宁静的港湾。他们都是我值得感谢的人。在这里我要深情的道一声：谢谢了，我一脉相承的老师们。

三、优秀教师的垂范和鞭笞是我前进路上的雷达和灯塔

我今天之所以能取得这么一点点成绩，是因为在咱们河西教育界这方净土上，有一批甘为教育写春秋的志士仁人，为我垂范给予我鞭笞。

像教育前辈张培中——张主任，李泽民——李主任，虽然年过半百，但仍然是：老骥伏枥志在千里；烈士暮年壮心不已。他们这种“俯首甘为孺子牛”的精神，深深感染了我、教育了我、激励着我，鞭笞着我。是他们让我感铭“见贤思齐，见不贤而内自省焉。”的珍贵，是他们让我领悟到了：“操千曲而闻其声，观千剑而识其器。”的道理。他们是我学习的典范，他们是我心中不朽的丰碑。

年轻教师群中更不乏其人。像河西镇中甘守清贫、默默奉献，将爱洒在丹河两岸的焦香花老师；新校的焦巧兰、张春叶、姬雪梅、姬书玲老师；杜校的杜根法老师，牛校的刘文兰老师，还有其他学校我知道姓名以及我叫不上名和姓的优秀教师。他们都是善于搞“承包制”的强手，他们不但能夺取桂冠，而且能多次卫冕成功。像焦巧兰老师今年已是三连冠的得主了。令人惊羡不已，令我鞭长莫及。我相信是他们的谦让和怜悯才使我有了今天和大家亮相的机会。是他们的垂范和鞭笞，是他们的导向和启迪，是他们的竟态和斗志。使我产生了奋进的勇气，使我萌生了攀登的热望，使我拥有了成功的选择。他们才是真正值得嘉奖和表扬的，他们是功臣，是教学中的能功巧匠，是教学长河中的中流砥柱。是我们河西镇的教育之魂，在这里我要衷心地向他们祝福，祝他们好人一生平安，向他们道一声谢谢，因为他们为我的成功作出了贡献。以上是我教学生活中的点滴感受，粗浅得很，平庸得很，还望各位领导和到位的诸君见谅、海涵！

谢谢大家！

集体的力量是成功的保证 篇2

一、工资集体协商的主要内容

工资集体协商, 是用人单位与本单位职工以集体协商的方式, 根据法律、法规、规章的规定, 就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项, 签订集体的书面协议。工资集体协商内容主要是工资协议的期限、工资分配制度、工资标准和工资分配形式、职工年度平均工资水平及其调整幅度、奖金、津贴、补贴等分配办法、工资支付办法、变更、解除工资协议的程序、工资协议的终止条件、工资协议的违约责任、双方认为应当协商约定的其他事项。

二、开展工资集体协商的必要性

由于企业经济效益快速增长, 而职工劳动报酬、福利待遇长期持续过低, 使劳资矛盾凸显, 成为影响企业健康发展社会和谐稳定的重要因素。温家宝总理在政府工作报告中强调:“在十二五时期我们要全面改善人民生活, 坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度, 努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步, 逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重”。这表明党和政府对民生问题高度重视, 推进工资集体协商工作面临着良好的机遇和环境。开展工资集体协商工作, 有利于推动建立企业职工工资共决机制、正常增长机制和支付保障机制, 构建职工对工资分配的民主参与和监督机制;有利于完善劳动用工管理, 促进建立统一、规范、有序的劳动力市场, 为企业持续健康发展创造良好环境, 使工资集体协商在维护职工权益、促进劳动关系和谐方面发挥更大作用。

三、开展工资集体协商做好“三到位”、“三落实”

1. 宣传到位, 责任落实。

充分利用板报画廊报刊网络等, 宣传集体协商工作的重要意义和工作重点, 宣传努力使广大人民群众更多分享改革成果的国家大政方针, 宣传工资集体协商工作与党和政府“富民工程”的关系。主动上门传达工会的具体要求, 以取得企业方的支持, 使之对协商工作的要约作出回应, 对协商内容达成共识, 为推进协商创造良好平台。通过开展“工人先锋号”“经济技术创新”等系列竞赛活动, 统一思想, 增强企业与职工相互依存共渡难关共谋发展的共识, 让企业和职工形成风险同担、利益共享的整体意识。

2. 措施到位, 目标落实。

第一, 典型示范。在重点企业抓试点, 以“共同约定行动”不裁员, 不减薪, 不减待遇, 不减对困难职工救助为基础, 率先启动“要约行动”。第二, 借势开展。以职代会和集体合同制度为基础, 借助“工资集体协商年”和“要约行动月”活动, 针对一线职工收入低、刻意压低职工工资、劳动争议数量上升等问题, 指导企业量化标准, 细化程序, 以此推动职工工资分配共决、正常增长和支付保障机制的建立, 达到工会作为职工利益的代表者和维护者的目的。第三, 组织培训。组织企业相关人员参加省市工资集体协商的培训, 提高相关人员的业务素质和能力, 保证工资集体协商的实效性。

3. 监督到位, 考核落实。

集体的力量是巨大的 篇3

关键词：集体；熏陶；榜样

我以纪律和学习为例，谈谈如何利用集体的力量形成个人良好的行为习惯。

一、发挥集体的影响熏陶作用

例如，周一升旗，入学第一学期我班迟到学生相对别的班级少一些。我意识到这是个持续性的工作，所以，在班里大加赞扬学生周一按时到校的行为，而没有去批评经常迟到的几个学生。结果在以后的日子里，我班学生基本没有耽误周一升旗的，现在已经形成了一种良好的习惯。班里的吴柠竹（化名）各方面能力很出色，但任性得很。有一次越野赛，她跑反了方向，同学们批评她，她不高兴，在一次趣味运动会报名时耍小性子，不报任何项目。我认为这时应该用集体的力量来纠正她这种行为，个人劝解只能使她“蹬鼻子上脸”。于是我激励学生积极训练报名项目，接下来的日子里，班里热火朝天的训练气氛感染着吴柠竹，刺激着她的心灵，后来她主动到篮球场上给其他同学捡球去了。

又如，小组学习，无论是男女分组、按列分组，还是四人一组，课上课下纪律学习上我都进行捆绑式评价，学生的积极性自然提高了。中高年级的学生有了竞争意识，他们以集体中的某个同学作为自己的竞争对象，在各方面能自觉地严格要求自己，这就是集体的作用。

二、发挥榜样的示范作用

说到了竞争，就想到了树立榜样，榜样的力量是无穷的。比如，出黑板报，板报组的学生得去搜集资料，早来晚走，责任不少也不小，处理不好，学生就没有积极性。我就把认真出板报的王子航（化名）作为表扬对象，表扬他关心班集体，积极为班集体做贡献。榜样树立起来了，板报组的学生积极性也就大大提高了，结果是办出了一期期精美的板报。关心集体的榜样树立起来后，大家就都明白关心集体，为集体做事是那么的光荣，很多同学就去效仿。班级图书角管理起来是件很麻烦的事，刘铭轩（化名）在家长的帮助下建立了图书目录和图书借阅明细卡，图书角使用从此井然有序。这些都是在集体中效仿榜样的结果啊！

作者簡介：

任婴娟（1972.8-），女，籍贯：山东省滨州市滨城区。工作单位：山东省滨州市滨城区第一小学，二级教师。研究方向：小学课堂教学的节奏、语言、音高和组织的细节问题。

信念是成功的力量 篇4

他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个跟他老爸一样有甚重的毒瘾，靠偷窃和勒索为生，目前也因犯了杀人罪而坐监。另外一个儿子可不一样了，他担任一家大企业的分公司经理，有美满的婚姻，养了三个可爱的孩子，既不喝酒更未吸毒。

为什么同出于一个父亲，在完全相同的环境下长大，两个人却会有不同的命运?在一次个别的私下访问中，问起造成他们现况的原因，

二人竟然是相同的答案：“有这样的老子，我还能有什么办法?” 我们经常以为一个人的成就深受环境所影响，有什么样的遭遇就有什么样的人生。这实在是再荒谬不过了，影响我们人生的绝不是环境，也绝不是遭遇，而得看我们对这一切是抱持什么样的信念。

有两位年届七十岁的老太太，对于未来也因不同的信念而有了不同的人生。一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事;然而另一位却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于是怎么个想法。

于是她给自己订下了更高的期许，在七十岁高龄之际开始学习登山，随后的二十五年里她一直冒险攀登高山，其中几座还是世界上有名的。就在最近她还以九十五岁的高龄登上了日本的富士山，打破攀登此山年龄最高的纪录。她就是大大有名的胡达•克鲁克斯老太太。 由上述的例子可见，不是环境也不是遭遇能够决定一个人的一生，而得看他对于这一切赋予什么样的意义，也就是说他是用什么样的认知，这不仅会决定他的现在也决定他的未来。

人生到底是喜剧收场还是悲剧落幕，是丰丰富富的还是无声无息的，就全在于这个人到底抱持的是什么样信念。

信念何以对我们的人生有这么大的影响?事实上它可算是我们人生中追求快乐、避开痛苦的引导力量。当我们人生中发生任何事情时，脑海里便自然会浮现起两个问题： 一是这件事对我是快乐还是痛苦(或可说是好还是坏)?二是此刻我得采取什么行动，才能避开痛苦或得到快乐(或趋吉避凶)?这两个问题的答案如何，就全得看我们所持的是何种信念。

信念不是自然生成的，乃是我们从过去的经验中累积而学会的，它是我们生活中行动的指针，指出我们人生的方向、决定我们人生的品质。

不要小看经验，它可以让我们辨识出事物的共通性，使我们“有把握”敢去做一件从未做过的事。若欠缺这种把握感，生活中就有很多事我们不敢去做了，可以说经验能使我们的生活变得简单，让我们敢于尝试。

然而就由于经验所给予我们的把握感，也常常使我们产生“自我设限”的信念。贝尔尼•西格尔博士以几个针对多重人格异常的病例为例，告诉了我信念的异能。 说来令人不可思议，当那些患者自认为是什么样的人时，他的神经系统便会传达一个不容置疑的指令，使他身体的生化机能作出极大的改变。

也就是说他们的身体在研究者的眼前很快地变化成另一种新的个体，例如眼珠子的颜色变了、身上的某些记号消失了或出现某种特征，甚至于因此而有了新角色所应有的糖尿病或高血压等病症。 信念有时候尚可摆脱掉药物对身体所造成的影响，就在于人们还十分相信药物的疗效时，一门有关于研究人类身心互动关系的“心理神经免疫学”就证实了数个世纪以来的疑惑：信念对于冶病的功效扮演极其重要的角色，甚至于比治疗本身还来得重要。 哈佛大学的亨利•毕其尔博士所作的广泛研究，就说明了我们别以为是药物使病体康复，其实真正得归功于病人的信念。

他这项打破传统观念的实验，是以一百个医学院学生为对象，共分为二组，每一组各五十个人。第一组人分配了红色胶囊包装的兴奋剂，第二组人则分配了蓝色胶囊包装的镇定剂，虽然是这么说，可是实际上胶囊里面的药粉却调了包而并未让学生们知道。

结果两组学生的反应都如先前所以为的那样，吃了红色胶囊的一组很兴奋，吃了蓝色胶囊的一组则很平静，由此可见他们的信念压制住了身体服用药物的化学反应。 毕其尔博士因此推论，药物的功效不仅得看药性，同时还得看病人是否相信药物的药效。

大约七年前我有幸和卡真斯先生相会，不幸一个月后他便撒手与世长辞，在那次晤面中他告诉了我一则信念强烈影响我们生理反应的故事。

这个故事发生在洛杉矶市的蒙特利公园橄榄球队身上，当时有几位球员出现食物中毒的现象，经推断可能是贩卖机里的汽水出了毛病，因为这些人都是在光顾了那台贩卖机之后才发现有异样。

随之喇叭便开始广播，警告人们注意别去买贩卖机里的饮料，因为有人病了，同时还描述发病的症状。顿时整个观众席便发生恐慌，有人开始反胃、有人昏厥、甚至于有的只是经过贩卖机而什么都没买的人都觉得不对劲了。 那天救护车飞驰于球场和医院之间忙着载运病人，后来经过证实贩卖机没有问题，奇怪的是先前的病人竟然都不药而霍然痊愈。 由这个例子可以看出信念可以使人在前一刻得病，而后一刻又不药而愈，更有文件显示信念还会影响我们的免疫系统。

这一切都不打紧，尤其重要的是信念不仅能促使我们采取行动，相反地也会削弱我们行动的念头。就在你看这本书的此刻，你的信念或许正在形成，决定要如何按照书中所说的去做、如何去学好书中所教的。

有时候我们的信念会使我们在某一方面无力，却又在另一方面得力，比如说这个信念能使我们敢于唱歌、跳舞，但却又不敢开车、演讲，像这种只限于单方面的信念我们可称之为专门性信念，相对于适用在各方面的信念便可称之为普及性信念。 普及性的信念会影响到我们生活的每一个层面，例如自我的肯定、对别人的看法、工作观、人生观、时间和金钱的使用等等，你可以想见这样的信念其强度及范围着实会影响我们整个的人生。

坚强的意志是成功的保证作文 篇5

在老师的推荐下，我阅读了《拥抱奥运》这一本书，它是由“奥运史话”“奥运项目”“奥运中国”“残奥会和冬奥会”“奥运精英”这五大板块组成。它向我们介绍了许许多多的关于奥会的知识，但令我印象最深的是“奥运精英”中的张国政——最成功的大器晚成者这个动人的故事。它讲述了举重运动员张国政，不放弃，不服输，克服伤痛继续备战的故事。他曾经表明，就算被淘汰的运动员，只要有这方面天赋，并且不放弃，终究还是有东山再起的时候，果然和他所说的一样，张国政就是凭借自己坚强的意志和不屈的精神才进入了奥运会。

不管做什么事，要有坚强的意志是最关键的，我们每个人不正需要这种坚强意志吗?古今中外，哪个成功者不是靠坚强的意志和信念取得最后的成功。

张海迪大家都知道，她在全身瘫痪，人们都为她感到惋惜之际，她就是从不放弃，克服了种种困难，自学了所有的课程，并为几千人治过病，她靠的是什么?天赋，命运?不 ，是坚强的意志。

美国总统林肯，从小家境贫寒，上不起学，但他不放弃，废寝忘食地读书，写作，最后成为一个博学多才，满腹经纶的人才。他靠的是什么?也是坚强的意志。

毅力是成功的保证的名人名言 篇6

2 、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

3 、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德·古罗马诗人

4 、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

5 、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨迪

6 、天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗

7 、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

8 、伟大的毅力只为伟大的目的而产生。——斯大林

9 、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。——雨果

10 、毅力是永久的享受。——布莱克

11 、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克

12 、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

13 、天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴

14 、人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人

15 、阻碍弱者前进路上的花岗石，会成为强者前进路上的垫脚石。——卡莱尔

16 、谚云：世上无难事，只畏有心人，有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。——任弼时

17 、我每看户外会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

18 、重复是领悟之母。——狄慈根

19 、只有毅力才能使咱们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为到达成功而需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

20 、如果说我有什么贡献的话，那不是我的才能的结果，完全是勤勉的毅力的结果。——道尔顿

21 、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

22 、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。

23 、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

24 、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是愉悦的。——赫尔克

25 、无论什么时候，不管遇到什么状况，我绝不允许自我有一点点灰心丧气。——爱迪生

26 、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

集体的力量是成功的保证 篇7

一、首先要严以律已，为人师表

在我刚走上教育岗位时，对自己的言行并不十分注意。有一年，我所教班级学生的作业字迹潦草。尽管我大声疾呼，然收效甚微。后来有一个同学在日记中写道：“老师，您要求我们的作业字迹要端正，可您在黑板上的板书‘漂亮’得使我们无法辨认。”这时我才真正领悟到老师的表率作用是何等的重要。从此以后，我处处用高标准严格要求自己，在行动上我总是身先士卒，如要求学生做到随手拾纸屑，我每次进教室，都会不声不响地把纸屑拾起来放进垃圾箱内。后来班上逐渐养成了一个风气，谁桌子底下出现纸屑，就会受到同学们的指责。就这样，在潜移默化中，使班集体建设不断向前迈进。

二、做好学生的思想工作

组织建设是做好班级工作的保证，思想建设则是做好班级工作的基础。通过加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好的班风。班风是一个班级思想风貌的集中反映，它既是一种有形的表现，又是一种无形的教育力量。作为年轻教师，我认为我应该投入的比别人多，脑袋想的要多，手动的要多，工作要务实的多。在班级管理中，因为年轻，缺少经验，所以要比较细心，比较富有激情，工作思路比较灵活，善于做好与孩子的思想沟通工作，善于激发孩子内在的情感，这样才能得到孩子们的支持，才能更好的开展我的工作。在班上，我一向坚持认为“课上我们是师生，课下我们是朋友。”事实上，我也的确是这样做的。在班上，我一向坚持认为“思想是龙头”，所以我一直比较注重思想教育工作，比较注重运用优秀人物和先进事迹的感召力和感染力。在班上，我一直认为每个孩子身上都有着许多闪光点。随着自己理论知识与实践经验的积累与丰富，我学会了用欣赏的目光去看待每个孩子。配合学生思想工作我做到了：（1）优化教室环境。环境的影响是一种润物细无声的教育。优化教室环境是培养和形成文明班风的一个重要手段。（2）树立榜样。少年儿童模仿性强，榜样以其生动、具体和崇高的形象感染学生，激励他们仿效榜样，像榜样那样克服困难。（3）恰当地运用表扬和批评。表扬和批评对学生行为评价的行之有效的教育手段，恰当的批评和表扬，对激励先进，鞭策后进，融洽师生关系，形成良好的班风，可以起到事半功倍的效果。（4）严格管理。严格管理是形成良好班风的基础性工作。在严格管理的同时，要注意学生自我意识的提高，从而过到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯，为形成良好的班风而奠定基础。

三、搞好班干部队伍建设

我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。

虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。

四、加强“问题生”的管理

我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

五、培养学生的自身修养和能力

谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之區别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在过去的一年里，我坚持每星期找三至五位甚至更多学生谈心；举办了一次书法联赛，实行了新型的班训。我还坚持在每周班会做一次声情并茂、震撼人心的激情演讲。现在，我的班级都是由我的孩子自己管理，而且还能管理地井井有条，而我却只负责监督和指导。苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。

六、架起学生与科任教师之间的桥梁

我比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。

总之，健全的班集体是一个巨大的教育力量，它的影响要比教师个人的影响大得多。因此，建立一个优秀班集体，是班主任工作获得成功的关键。

集体的力量是成功的保证 篇8

药品的质量直接关系着医药企业的生存和发展，陕西中医学院制药厂是集生产、经营、科研、教学为一体的现代化制药企业，截止2003年底，企业总资产达亿元，各项经济指标在陕西省高校产业中名列前茅。

以陕西中医学院为依托，拥有科技、人才双重优势，企业现有员工400余人，中、高级技术人员占员工总数的40%以上。企业技术力量强大，研发实力雄厚。目前，企业正在进行多个后续新品种的研发申报工作。

制药厂拥有技术先进的注射剂、口服液、丸剂、胶囊剂、片剂、颗粒剂六大剂型生产线，已全面通过了国家级GMP认证，严格按GMP要求规范生产，建成了合理高效的质量保证体系，对生产全过程进行监控。

制药厂组建了基础稳固，网点建全，人员素质优良的营销网络，其主导产品“培坤丸”、“轻身消胖丸”、“痔炎消胶囊”、“参术止带糖浆”、“通脉口服液”、“金砂五淋丸”等以其独特的疗效和稳固的质量，深受广大患者及医药工作者的信赖。

集体的力量教案 篇9

教材分析

《集体的力量》是山东人教版品德与社会三年级下册第一单元《在集体中成长》中第二个主题活动《快乐的集体生活》中的一个小课题。本课本着以学生为主体，面向全体学生，让学生通过亲身的活动，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受团结合作的重要，用自己的方式去探究问题、解决问题。教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空间，鼓励每个学生都参与到学习中。让学生从活动中体验、感悟所学的知识。

一、教学目标：

认知： 懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。

情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦，引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。

能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力，体会集体的力量是我们做事成功的保证。

二、重点与难点：

重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。

难点：学会团结，学会与人合作。

三、教学准备：

1、筷子若干。

2、多媒体课件。

四、教学流程

（一）游戏导入，轻松揭题

1．师：同学们都很喜欢做游戏，我们先来做个小游戏吧。

出示筷子，这是一根筷子，可不是用来吃饭的噢。（指名一女生来折断这根筷子）

师：请你说说完成这个任务的体会（相当容易，轻而易举）

2、师再出示一把筷子：喜欢挑战吗？愿意跟这一把筷子斗一斗吗？（先请那个女生来折，再请一男生来折，第三次再推荐一名班里力气最大的学生来折）

师：这下有什么感觉了？怎么也折不断了。

3、师：游戏做完了，此刻，你想说什么吗？你从中领悟到了什么道理？

4、教师小结：是啊，一根筷子是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候就变得强壮有力了。这说明了一个道理——集体的力量大。（板书课题）

5、师：请一名同学来读读课题，这个小组的同学读读课题，咱们全班同学来读读课题。（咱们全班同学的声音真响亮！）这不，又一次证明了“集体的力量大”。

（二）游戏体验，集体合作。

我们每个人都生活在集体中，都是集体的一员，当集体需要我们共同完成一件事情的时候，我们应该怎样去做呢？下面咱们来做一个游戏。游戏的名字叫做连心球。

游戏规则：

1.每组小组长选出两名同学作为代表参加游戏，一二三组的组成红队，四五六组的组成绿队。2.两队队员站成两排，拿勺子传球（由中间盒子传到本组盒子里）

3、每组第一名队员从中间盒子拿球放入勺子中，用勺子依次往后传，传到最后一名同学时，用勺子把球放入自己的筛子中。

4、在传的过程中，手不能接触球，只能用勺子传递。如球不小心落地，捡起来继续传。

5、在相同的时间内传球多的为赢。

6、其余同学给本组队员加油，并负责监督另一组队员是否犯规，如有犯规，此球从头再传。

游戏结束后，采访玩得最快的一个组：开心吗？你们是如何把游戏共同做好的呢？有什么秘诀吗？传球的同学怎么做的？接球的同学又是怎么做的？（引导学生从大组的合作和两人间的合作去说）

采访最慢或不成功的组：为什么不能成功？明白了什么？

小结：通过这个游戏我们知道在集体中要想把一件事情做好，需要大家互相配合、互相帮助，心往一处用，劲往一处使，这就叫团结合作、齐心协力。教师板书。

三、回顾生活，提升感受

1、师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学校、家里、社会上也有有许多事情需要团结，需要合作才能完成，请大家举例说一些生活中有关团结合作的事例，好吗？（现在小组内说一说，然后请同学起来说，说清楚你们是怎么合作的？）

小结提升，感受合作的重要。

课件：展示多幅合作的图片及文字。

看，赛场上他们为了集体的荣誉，他们个个铆足了劲。

吹拉弹唱跳的结合，是这个舞台更加绚丽多彩，美不胜收。

大家都出一份力，我们的校园才会更美丽。

老鹰捉小鸡、丢手绢、大家合作的多愉快啊。

一家人围坐在一起，包饺子、做饭，真是其乐融融。

原来动手术、盖房子也需要大家的合作啊！

2、刚才我们说到的、看到的都是我们身边最普遍的合作现象，那大到社会、国家以及世界各区域之间要想有更好的发展，都离不开集体的合作。

师引领2013年4月20日玉树大地震，社会各界，学校为灾区捐款的数字分析。

（出示课件：地震图片）2013年4月20日，雅安发生了7.0级大地震，多少房屋倒塌，多少人员丧生，全国人民立刻行动起来，一方有难，八方支援。（出示图片）

师：有人到一线抢险救灾（部队官兵、武警战士、医护人员、防疫卫生人员、志愿者、心理辅导员）、有人捐款捐物、有人献血„„

师：是呀，大家有钱的出钱，有力的出力，师：全国人们纷纷为灾区献爱心，咱们同学都为灾区人民献上了自己的一份爱心（你还记得当时捐了多少？）

师：请问爱心大使，你在这次捐款活动中捐了多少？咱们班？整个学校？

师：老师搜集到一些数据，看大屏幕。（课件出示：捐款数额，包括人数。）仔细观察，你有什么发现？

学生观察数据，谈自己的发现。

（集体越大，力量越大！送的爱心也越多！）

师：是啊，小小的爱心乘以13亿就能汇成爱的海洋，再大的灾难除以13亿也将变得非常渺小。

(在大灾大难面前,万众一心,众志成城,共度难关)

四、实际行动，真诚合作

2010年11月在广州举行亚运会，今天亚运会的吉祥物——五羊也来到了我们现场。（图片省略）

我们发挥集体的力量把五只小羊做好，让它们留在我们的教室好吗？我已经把五只羊和亚运标志图都画好，但还差了——（颜色），对，按图上好颜色是你们其中的一个任务，另一个

任务是各个小组长拿着上好了颜色的羊、标志图到活动黑板前合作把大屏幕上的两个图拼出来。（教师边说边做简单的示范）有信心和你的组员合作好吗？怎么合作？（明确合作的条件）

（1）拿材料，明任务。

（2）学生合作完成任务，展示合作成果。

在音乐的伴奏下，学生合作完成任务，教师巡视指导。请小组长到黑板前把“五羊”和亚运标志图拼出来。瞧，同学们的合作品深深吸引了在场所有人，美吗？老师们，请送给孩子们最, 热烈的掌声，好吗？听到这赞美的掌声，你心情怎样？（愉快）这是合作给你带来的愉快！假如你自己一个人能这么快完成吗？（不能）这就是集体合作力量大啊，和你的组员握握手，感谢他们和你的合作！

（3）采访一个合作得好的小组：觉得你们小组合作得怎样？是怎么合作的？这就是众人拾柴火焰高啊！

那么在我们班这个大集体的建设中，需要每个人贡献出自己的一份力。每一位成员都要有为集体服务的责任与义务。

请你说说咱们班哪些同学在这一方面做得好，值得表扬与学习的？

咱们班哪些地方需要大家团结一致，齐心协力，互相合作？

你自己还需要在哪些地方有待加强的？

小结：刚才，大家作为集体的一分子互相合作，总结了很多成功的经验，提出很多改正的方向，这也是集体的智慧，集体的力量。

同学们都表现的很好，最后送你们几句话：

一箭易断，十箭难折。星多夜空亮，人多智慧广。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

一人难挑千斤担，众人能移万座山。

教师总结：水滴能汇成小溪，小溪能汇成河流，河流可以汇成大海。一个人只有在集体中才能变得巨大。如果我们每个同学都能为班级贡献自己的一份力，那我们这个集体就会成为一个先进的集体，一个奋进的集体，一个快乐的集体。祝愿同学们在合作的集体中快乐成长！

集体力量的名人名言 篇10

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。――鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。――吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。――雷锋

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。――恩格斯

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的.开始。――奥斯特洛夫斯基

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。――莎士比亚

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。――韦伯斯特

人不能孤独地生活，他需要社会。――歌德

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。――叔本华

国旗下讲话-集体的力量正式 篇11

尊敬的老师们，亲爱的同学们。大家好！

在这个金秋送爽，硕果累累的日子里，今天讲话的主题为：珍惜集体荣誉。曾经有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去。”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理：个人离不开集体。只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反过来说，如果没有集体，个人即使有再大的力量也会枯竭。

让我们把目光转向自己，当集体需要你的时候，你能勇敢地担当起责任吗？你能为你的集体出力流汗，排忧解难吗？为了集体的荣誉，你能制止某些与学校要求不相符合的不良行为吗？我想，不用我说，我们每个人都会挺起胸脯自豪的说：“为了集体，我能行”。

在不久前的学校运动会中，课下，同学们坚持训练，风雨无阻，他们为的是集体荣誉。比赛中，运动员们充分发扬不怕吃苦、敢打敢拼的精神，无论成绩怎样，在集体需要的时候，他们站了出来，他们为的是集体荣誉。更有在一旁观看的师生，使劲挥舞着自己的双手，扯着嗓子为参赛队员加油，他们同样是为了集体荣誉。

这种集体荣誉感是不是只有运动会中才有呢？平时能不能体现？比如上周中午在教室吃饭时，个别班级较为吵闹，但真正吵闹的是个别的几个同学。我想问问这些同学，那时你的表现是在为班级增光还是为班级抹黑呢？早上值日时，室外值日生离开了班主任的视线就开始打闹，不好好值日，导致班级分担区卫生不合格，这样的同学你把集体的利益放在心里了吗？有的同学吃了东西，随手就把包装纸扔到地上，当你扔完纸屑放眼环视一下我们整洁的校园，你的心里没有一种愧疚感吗？

同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养，人的成长离不开集体，也影响着集体。当我们背着书包高高兴兴地跨进校园的第一天起，就融入了我们附小这个大集体中来了；爱国先爱校，爱校先爱班，爱班先自爱，让我们从身边做起、从小事做起、从现在做起，持之以恒，争做人人成为集体荣誉感召下的好少年！

最后我们用一首小诗来结束今天的国旗下的讲话：