财务报表分析教学课件

2024-09-04

财务报表分析教学课件（精选7篇）

财务报表分析教学课件篇1

一、偿债能力指标

1.短期偿债能力指标

（1）流动比率下限为100%上限为200%, 一般情况下，流动比率越高，短期偿债能力越强。从债权人角度看，流动比率越高越好；从企业经营者角度看，过高的流动比率，意味着机会成本的增加和获利能力的下降。

（2）速动比率100%合适，小于100%面临很大的偿债风险。其中：速动资产=货币资金+交易性金融资产+应收账款+应收票据

一般情况下，速动比率越高，企业偿债能力越强；但却会因企业现金及应收账款占用过多而大大增加企业的机会成本。

(3)现金比率一般认为20%以上为好。但这一比率过高，就意味着企业流动负债未能得到合理运用，而现金类资产获利能力低，这类资产金额太高会导致企业机会成本增加

2.长期偿债能力指标（1）资产负债率<30%稳健，30到50良好，50到60正常，60到70一般，70以上风险过大

一般情况下，资产负债率越小，表明企业长期偿债能力越强；从企业所有者来说，该指标过小表明对财务杠杆利用不够；企业的经营决策者应当将偿债能力指标与获利能力指标结合起来分析。

（2）产权比率

一般情况下，产权比率越低，企业的长期偿债能力越强，但也表明企业不能充分地发挥负债的财务杠杆效应。

(3)权益乘数较大，表明企业负债较多，一般会导致企业财务杠杆率较高，财务风险较大，在企业管理中就必须寻求一个最优资本结构，以获取适当的 EPS／CEPS，从而实现企业价值最大化。

(4)要维持正常偿债能力，利息保障倍数至少应大于1，且比值越高，企业长期偿债能力越强。如果利息保障倍数过低，企业将面临亏损、偿债的安全性与稳定性下降的风险

二、运营能力指标

运营能力主要用资产的周转速度来衡量，一般来说，周转速度越快，资产的使用效率越高，则运营能力越强。资产周转速度通常用周转率和周转期（周转天数）来表示。

计算公式为：周转率（周转次数）=周转额/资产平均余额

周转期（周转天数）=计算期天数/周转次数=资产平均余额*计算期天数/周转额

三、获利能力指标

1、营业利润率＝营业利润/营业收入×100% 该指标越高，表明企业市场竞争力越强，发展潜力越大，盈利能力越强。成本费用利润率＝利润总额/成本费用总额×100%

2、销售毛利率＝（销售净收入－产品成本）/销售净收入×100％如果销售毛利率很低，表明企业没有足够多的毛利额，补偿期间费用后的盈利水平就不会高；也可能无法弥补期间费用，出现亏损局面。通过本指标可预测企业盈利能力。

3、息税前利润总额＝利润总额＋利息支出

该指标越高，表明企业的资产利用效益越好，整个企业盈利能力越强

4.销售利润率＝利润总额 / 营业收入×100％

5.销售毛利率＝（销售净收入－产品成本）/销售净收入×100％如果销售毛利率很低，表明企业没有足够多的毛利额，补偿期间费用后的盈利水平就不会高；也可能无法弥补期间费用，出现亏损局面.四、发展能力指标

1.营业收入增长率=本年营业收入增长额/上年营业收入×100% 营业收入增长率大于零，表示企业本年营业收入有所增长，指标值越高表明增长速度越快，企业市场前景越好

2.资本保值增值率=扣除客观因素后的年末所有者权益总额/年初所有者权益总额×100% 一般认为，资本保值增值率越高，表明企业的资本保全状况越好，所有者权益增长越快；债权人的债务越有保障。该指标通常应大于100%

3.总资产增长率（1）该指标越高，表明企业一定时期内资产经营规模扩张的速度越快；（2）分析时，需要关注资产规模扩张的质和量的关系，以及企业的后续发展能力，避免盲目扩张。4．净利润增长率，它是一个企业经营的最终成果，净利润多，企业的经营效益就好；净利润少，企业的经营效益就差，它是衡量一个企业经营效益的重要指标。

短期偿债能力指标：流动比率=（流动资产/流动负债）

速动比率=（速动资产/流动负债）

现金流量比率=经营现金流量/流动负债

营运资本=流动资产—流动负债

现金比率=（货币资金+交易性金融资产）/流动负债

长期偿债能力指标：资产负债率=负债总额/资产总额

产权比率=负债总额/所有者权益权益乘数=资产总额/所有者权益

利息保障倍数=息税前利润/利息费用

营运能力指标：应收账款周转率=销售收入/应收账款

存货周转率=销售收入/总资产

总资产周转率=销售收入/总资产

营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数

盈利能力：销售利润率=净利润/销售收入

销售毛利率=销售毛利/销售收入

资产利润率=净利润/总资产

总资产报酬率=息税前利润/总资产

权益净利润=净利润/股东权益

发展能力指标：总资产增长率=本年总资产增长额/年初资产总额×100%

净利润增长率=（08-07）/07

销售收入增长率=（08-07）/07 资本报至增长率=（08-07）/07

一、整体发展点评：从发展能力中找，从绝对量和增长率入手，如：营业收入、净利润（经济效益）、总资产（代表企业规模）增/减

二、会计分析：

1、财务状况：08、07年末资产、负债、股东权益、资产负债率。当前财务状况及变动。

2、主要资产项目：公司总资产主要有货币资金、存货、、、、其中货币资金占总资产比率为、、、3、财务期限是否合理：若长期资产<长期资本（长期资产是企业拥有的变现周期在一年以上或者一个营业周期以上的资产。长期资本就是股东权益加上长期负债）符合要求；否则，财务期限不合理，占用了短期资金，财务风险较大。财务风险大小判断：流动比率合理值为2，偏大不合理效益不高，偏小风险过大。

三、财务比率分析：

1、偿债能力分析：短期偿债能力：08年末，流动比率为，较上期增长了。营运资本同上。公司偿债能力增长/减弱，当前短期偿债能力：速动比率为主，流动比率为，速动比率为，合理/不合理，公司短期偿债能力强/弱。

长期偿债能力：（1）资产负债率、产权比率、权益乘数分别为、、、，数据表明公司长期偿债能力增强/减弱。挡墙偿债能力怎样（根据资产负债率判断）

（2）利息保障倍数（要求>1，表明能还额偿付利息）

当为负时，借款利息很小，原因：银行存款利息收入很大，存款利息收入大于贷款利息支出。如：利息保障倍数12，资产负债率78%，长期偿债能力很弱

2、盈利能力分析：（1）从经营盈利角度：销售利润率为。增长了，盈利能力增强。销售利润率、资产利润率分别为、、、增加/减少。权益乘数下降的原因，股东权益大额增加。（2）营运能力：以总资产周转率为重点，应收账款周转率反映了应收账款周转速度的款满及对应收账款管理效率的高地周转次数越多，天数越少表明企业偿债能力强，可以减少收账费用和坏账损失，相对增加企业流动资产的投资收益。

存货周转天数不是越低越好越高越好，越高则其变现的速度越快，周转额越大，资金占用水平越低。加强存货管理，提高其投资的变现能力和获利能力。

流动资产周转率：周转次数越多，表明以相同的流动资产完成的周转额越多，流动资产利用效果越好。

固定资产周转率：越高，表明企业固定资产利用越充分，也表明企业固定资产投资得当，固定资产结构合理，能充分发挥其效率，不高则运营能力不强。

总资产周转率在销售利润率不变的情况下，周转次数越多，形成的利润越多，盈利能力越强，表明1元资产投资所产生的销售额。越高表明其全部资产的使用效率越高。较低，则企业利用全部资产进行经营的效率较差，最终会影响企业的获利能力。

四、分析结论：总评：例如：苏宁公司08年保持了告诉增长态势，当前财务状况正常，短期偿债能力增强，长期偿债能力尚可。赢利呢管理增强，但资产的管理效率有所下降。（每个能力有明确总结）

财务报表分析教学课件篇2

“财务报表分析”课程涉及会计、管理、经济形势与政策、金融等学科的知识, 是会计学、财务管理学专业的必修课, 具有综合性、技术性与实践性的特点。“财务报表分析”的实践活动历史悠久, 但在我国高等教育中作为一门专门的学科进行教学为时不长。有的教学课程名称为“财务报表分析”, 有的称为“财务报告分析”, 有的称之为“财务分析”, 虽然课程名称各异, 但内容大体一致, 都是通过收集、整理企业财务会计报告中的有关数据, 并结合其他有关补充信息, 对企业的财务状况、经营成果和现金流量情况进行综合比较和评价, 为财务会计报告使用者提供管理决策和控制依据的一项管理工作。

该课程传统教学方式的最大特点是纯粹理论授课, 忽视了学生的实践环节, 因而很难达到良好的教学效果。本文从教学内容、分析方法、授课方式、考核方法四个方面入手, 分析了其在传统理论教学中存在的问题, 并提出了相应的改革建议。

二、传统教学中存在的问题分析

1. 教学内容具有局限性

传统的“财务报表分析”课程注重于理论, 诸如与报表编制有关的基本原则、基本概念;资产质量及其分析、资本结构质量及其分析、利润质量及其分析、现金流量质量及其分析、财务状况整体质量及其分析、比率分析等, 而学生仅仅依靠这些定性的财务指标来分析财务报表是远远不够的, 因为企业财务状况的好坏并不仅仅是通过财务报表来反映的, 一些潜在的非财务因素同样会影响到企业的经营发展。财务报表上列示的数据更多的反映的是企业过去的财务状况及经营成果, 对企业的盈利能力和发展能力的分析除了依据这些数据计算财务指标进行预测分析外, 还要考虑影响经济决策的非财务因素, 如国家的经济形势, 政府的宏观政策, 行业的发展形势等。

2. 传统的分析方法存在弊端

财务报表分析主要针对企业偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力等方面, 其分析方法也是为这几方面服务的。财务报表分析的方法, 主要包括趋势分析法、比率分析法和因素分析法。这些都是传统的指标分析法, 方法本身存在一定的局限性。如趋势分析法受企业经营状况的影响, 若企业在某一时期发生重大转变, 则可能造成不同时期财务报表不具有纵向可比性;比率分析法的对比项目必须具有相关性, 而且对比口径要一致;在采用因素分析法分析财务报表时, 应该注意经济指标的构成要素, 必须客观上与经济指标存在因果关系, 且因素替代时必须严格按依存关系顺序替代, 否则会得出不同的结果。重要的是, 这一系列的分析方法, 都是对历史数据进行分析, 不能用于预测企业的未来, 具有“滞后性”。

3. 授课方式难以适应现代教育

理论的“填鸭式”教学已不适应现代的教育方式, “填鸭式”授课方式只把老师和书本的思想灌输给了学生, 毫无创造性可言。现代教育注重学生的动手和创新能力, 老师起导向的作用, 引导学生开拓思维, 敢于提出自己的见解, 注重沟通能力, 使学生能够自主的将理论知识应用与实践。

4. 考核方法缺乏公允性

财务报表分析课程应该更注重实践, 传统的财务报告分析课程主要以撰写财务分析报告为考核方式, 由于财务报告内容和形式的差异, 评价方式也没有统一的标准, 这种方式受主观因素影响比较严重缺乏公允性。

三、教学改革对策分析

1. 教学内容的改革对策

教学内容首先应该理清学科的基本结构, 不应只是罗列财务报告分析的原理、方法、分析指标和单张报表的分析, 应将原理、方法等与报表的编制方法以及报表之间的联系结合起来, 使学生对该学科框架形成整体的认识;其次应该突出重点有针对性, 不同的使用者不同的分析目的, 针对不同的分析目的, 应从不同的切入点入手, 避免学生针对报表无从下手或是全盘分析做大量无用功现象的发生;再次, 同其他教学一样, 财务报表分析也应是由浅入深, 层层地记得过程;最后, 非财务因素对企业发展的影响应该适时贯穿于教学内容的各个环节, 不断重复运用, 加深学生的认识和分析能力。

2. 引入新分析方法

针对传统的财务报表分析方法, 仅凭借单纯的财务指标的计算进行判断带有较轻的主观性和不确定性, 对于评价企业的经营业绩, 尤其是财务风险并不能起到良好的识别效果和预测作用。因此, 应该在此基础上增加了一些国际上前沿的动态数据分析方法, 引入数学模型将财务指标进行动态分析识别, 从而使得评价结果更加科学有效, 并且可以应用动态数据分析方法预测企业的未来, 更好地规避风险, 增加收益。

3. 增强案例研讨的新授课方式

在教学中采取比较灵活的授课方式, 培养学生独立研究和解决分析问题的能力, 除了课堂精讲理论以外, 进行课堂案例研讨。将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司, 在案例的内容上, 主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上, 则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上, 既采用教材中的已有案例, 也采用由教师预先布置给学生, 由学生在课后采集的案例。尽量安排学生在课程结束后, 联系企业让学生亲自对企业进行调研实践, 学以致用。

在课堂案例讨论进行之前, 教师要做好备课, 对案例有充分的了解, 分析案例讨论中可能出现的问题, 收集相关资料, 以便在讨论中向学生介绍。在讨论过程中, 教师应营造良好的自由讨论的氛围, 适当进行引导, 是案例讨论不要偏离中心, 同时不要表露自己的观点, 对于学生的错误也不要立即纠正, 让学生充分发表自己的见解。案例讨论结束后, 教师要作出总结, 指出案例讨论中的错误和不足, 汇总正确的观点, 对创新型见解提出鼓励。

4. 强化考核的灵活性与实用性

从素质教育理念与思路出发, 财务分析课程的考核也应突破传统的考试方法的局限。基于实践的基础, 该课程的考核方式应灵活多样, 并能够激发起同学们的兴趣, 考核方式多元化如采取课堂提问、讨论、小组案例分析、分析报告等多种形式相结合.例如, 以上市公司为对象进行实例分析, 这是在课堂上进行案例分析和学完了全部课程的基础上, 让学生独立进行分析, 并单独完成分析报告, 这种考核方式实战性很强;上机实训可以考核学生上机操作情况, 并且提高学生的上机操作能力。通过这种考试方法的改革, 可以促使学生加强平时的学习, 提高学习效率和综合业务素质, 从而达到考核的灵活性与实用性, 使学生毕业后能够尽快的适应和参与社会的发展。

四、结论

综上所述, 提高财务分析教学效果是一项系统工程, 也是无止境的实践探索过程。有效合理的安排财务报表分析课程的教学内容、分析方法、授课方式和考核方法, 可以激发学生的学习兴趣, 使学生的思维更加发散, 更具创新意识, 可以提高学生的综合素质, 能够真正的让学生以学为乐, 学以致用。而教学方法还需要在教学实践中进一步探索, 目的是更好的将理论教学和实践教学结合起来, 进而培养高素质的综合型人才。

摘要：“财务报表分析”作为培养学生基本理论知识和应用能力的专业主干课, 应是一门理论与实践相结合的教学课程, 而传统教学方式的最大特点是纯粹理论授课, 忽视了学生的实践环节。本文从教学内容、分析方法、授课方式、考核方法四个方面分析了其在传统理论教学中存在的问题, 并提出了相应的改革建议。

关键词：财务报表分析,教学改革,对策

参考文献

[1]吕洪雁.《财务分析学》课程教学边界问题探讨.[J].会计之友.2008.7:76-77

[2]林萍.对“财务报告分析”课程教学改革的几点思考.[J].长春理工大学学报.2010.1:136

[3]刘颖.高等学校财务分析课程教学改革探索.[J].经济研究导刊.2010.2:203-204

财务报表分析教学课件篇3

【关键词】浅析提高财务分析教学质量

一、认真备好课

认真备课是进行教学的前提条件，高等学校教师备课不比中小学，不仅应该将学校的教学用书备熟，吃透，还应该参考相关的教学资料进行备课。备课主要有以下几方面：

1.备起点。财务报表分析是学习了《基础会计》《财务会计》《中级财务会计》等的一门后续课程，在备课时要根据不同班级的学生情况进行备课。如在讲资产负债表分析时有的班级学生不会编制资产负债表，则要加以补充讲解如何编制资产负债表。如果不会编制，则分析就无从下手，学生更不知道怎么通过分析来判断企业的经济效益，教学效果会更差。所以在讲资产负债表的分析时可以复习一下资产负债表的基本结构及编制方法，可以起到承上启下的作用，提高教学质量。

2.备难点。难点是指学生不易掌握的知识点。既然是难点就是对学生来说比较困难，不易掌握。因此在备课时应当思考在教学过程中采用什么样教学方法，如何结合教材进行讲解，让学生真正掌握知识。充分估计学生掌握的现有知识离书本知识的距离，制定具体的教学方法，采用多种教学手段进行教学。如在讲利润表的垂直分析法的时候可以结合学生以前学习过的《统计学原理》课程进行教学，这样不仅复习了《统计学原理》而且也能对垂直分析法更好地教学。

3.备重点。重点不是只有中小学才有，在高等学校同样有重点。根据不同的专业，不同的知识点有不同的要求。如《基础会计学》对会计专业和非会计专业的教学要求会有所不同，教学时数也会不同。教师在备课是应该重点突出，在讲课时应该保证时间将重点讲清楚，让学生弄懂，掌握知识。

4.备疑点。疑点是学生较易混淆的知识点。在教学中可以将异混淆的知识点总结在一起，便于学生复习掌握。如权益乘数=资产总额÷所有者权益总额，产权比率=负债总额÷所有者权益总额，这两个公是关系是：权益乘数=1+产权比率，他们的分母都是所有者权益。在备课是应该加以比较分析，让学生能比较其异同之处。

二、认真上好课

课堂教学是教学的中心环节。认真上好课是完成教学任务的关键，也是决定教学是否成功的关键，因此教师必须重视课堂教学。

1.导入新课时要激发学生的学习兴趣。只有将学生的学习兴趣引入课堂中，才能充分发挥学生的学习积极性和主动性以达到事半功倍的效果。“良好的开端是成功的一半”一堂课如果有好的开端，则能很好地进行教学。如在讲企业偿债能力时可以举例实际工作及生活中的借贷，债务的偿还问题，这些是学生中能够遇到的问题，也可以举上市公司的实际发生的偿债能力，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习状态，提高教学质量。讲应收账款时可以将上市公司四川长虹2001年-2003年应收账款分别为28.8亿元、42.2亿元及49.8亿元。长虹的美国进口商APEX公司拖欠长虹公司的应收账款高达4.675亿美元，而可能收回的资金约为1.5亿美元，2004年度爆出巨额亏损。这是真实的案例，能吸引学生参与到课堂中。

2.讲课时与学生保持良好的师生关系。教师在讲课时必须保持积极向上的乐观的精神状态，具有较高的激情，不能一副软绵绵的样子，老师讲课无激情，学生就想睡觉，达不到应有的效果。与学生建立起融洽，和谐的师生关系，让学生变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。在课堂中要培养学生的“知识、能力和人格”。

（1）在课堂上师生应该是平等的主体。因为教学工作是老师的教和学生的学相互配合才能完成。老师在课堂上不能高高在上，不屑一顾，当然不是说在课堂上称兄道地。课堂既严肃但不失活跃气氛，如果课堂上不时具有幽默，更能吸引学生的注意力。当学生有违纪的情况发生时可以采取正面引导，同时让学生不失自尊。

（2）对待学生应公正无私，不偏爱。学生之间都是平等的主体，在对待学生时应该平等对待，不能因为学生成绩好或家庭条件好优先照顾。同样的错误发生在不同的学生身上，应该按规定得到同样的处理结果，否则给学生留下老师对学生不公的印象。在上课时教师应该努力营造良好的、和谐的人际关系。

（3）重视师生之间的非正式关系。师生之间除了课堂上教学的知识传授以外，还应该在课外加强师生交流，形成非正式的人际关系。非人际关系有助于教学任务的完成。如在食堂和学生一起共进午餐，与学生一起打球等，都是有助于加强与学生的沟通，也有助了解学生，有助于完成教学任务。

3.课堂教学应注意——活。课堂教学是教学能否取得成功的关键。主要是教学方法灵活，将教材要用活，把学生教活。

（1）教学方法灵活。不同的教学方法会产生不同的教学效果。教师在教学过程应思考不同的教学内容，不同的班级学生应该采用什么样的教学方法才能取得最佳的教学效果。如在讲营运能力分析时，可以先把原理和公式讲了以后让学生做相关的练习题，以巩固所学知识。

总资产周转率=营业收入净额÷总资产平均余额

总资产周转天数=360÷总资产周转率

例1.A上市公司2011年，2012年相关资料如下，计算总资产周转率，总资产周转天数（单位：万元）

项目2011年2012年

营业收入净额2 275 3763 367 936

期初资产总额4 233 6974 765 398

期末资产总额4 765 398 5 235 294

分析：根据公式有资料可以计算出总资产平均余额，再根据公式计算总资产周转率和总资产周转天数。

2011年总资产平均余额=（4 233 697+4 765 398）÷2=4 499 547.5

2011年总资产周转率=2 275 376÷4 499 547.5≈0.506（次）

2011年周转天数=360÷0.506≈711.46（天）

2012年总资产平均余额=（4 765 398+5 235 294）÷2=5 000 346

2012年总资产周转率=3 367 936÷5 000 346≈0.674（次）

2012年周转天数=360÷0.674≈534.12（天）

根据计算得知：A公司平均总资产增加了11.13%，营业收入净额增加了48.02%，这样使得2012年总资产周转率比2011年增加了0.168次，总资产周转天数比上年177.34天，使得总资产周转水平有较大幅度的提升，说明公司的管理能力有所增强。

讲解知识时可以采取先学生练习，教师再进行分析讲解，这样才能让学生真正把知识学习透彻，学扎实。

（2）将教材用活。教材是进行教学的主要工具。学会灵活处理教材内容，对教材内容灵活地进行增减，满足教学的需要。因为没有一本教材是十全十美的，可以根据教学需要对教材内容适当地进行取舍。所以在使用教材时应充分了解和掌握教材的编写意图，创造性地使用教材，对教材不合理的地方应大胆地进行改革和创新。

（3）把学生教活。把学生教活是我们教学的最终目标，以提高学生运用知识解决问题的能力。学生解决问题要依靠老师和学生的共同努力才能完成，尽量多让学生思考问题，解决问题。教师要教会学生学习的方法和解决问题的方法。

例2.XYZ公司的流动负债为150 000元，期初留存收益为250 000元，净利润256 000元，流动比率为2.5，速动比率为1.5，所有者权益比率为0.6，计算下列空白处数字。

三、认真做好课外教学工作

课外教学工作是对课堂教学的必要的补充，对课堂教学中存在的问题加以完善。主要有两个方面的工作：一是课外作业的布置及批改；二是课外辅导工作。

1.课外作业的布置及批改。课外作业不是中小学的专利，高等学校还是应该布置和批改课外作业。因为课外作业是检验教学工作的重要手段，从作业可以反映学生对知识的掌握程度。同时也为课外辅导工作提供了依据和方向。教师通过对课外作业的批改可以发现学生存在的问题，有针对性地进行教学和辅导工作。作业的选取应当结合教材和学生的实际情况，不能太简单，当然也不能太难，这样会使学生对学习失去信心。除了教材上的习题之外，适当地加以补充是必要的。如在讲营运能力时，可以将上市公司的资料让学生分析，多几家公司加以比较，运用所学知识比较同行业企业的营运能力的强弱。教师在批改作业后要加以及时评讲分析。

2.课外辅导教学工作。课外辅导教学可以才采取集中辅导或个别指导的方式进行。如果多数学生未掌握，则可以采取集中时间、地点进行辅导，集中讲解存在的问题。这时教师要总结教学是由于自己的原因还是由于学生的原因导致大部分学生没有弄懂，对今后的教学会有更大的帮助。对个别学生没有弄懂可以采取分别辅导，让学生真正掌握知识。

此外，学生的思想政治工作不只是辅导员的职责，作为高等学校的专业教师，也应适时地将学生的思想政治教育融入到教学过程中，因为教师不仅要教书，更要育人。将学生培养成为社会主义现代化的建设者和接班人。

教学活动是教师的教与学生的学之间的一种双边活动。要提高教学质量不是教师单方面能够完成，必须要学生的配合才能完成。当然什么样的学生应当采取什么样的教学方法和手段，教师应当根据学生的实际情况制定即“因材施教”，是提高教学质量的基本方法。

参考文献：

[1]姜俊红.心理学原理[M].高等教育出版社.2003.

[2]池国华.财务报表分析[M].清华大学出版社.2011.

[3]韦秀华.企业财务报表分析[M].西南财经大学出版社.2012.

[4]王化成.财务报表分析[M].中国人民大学出版社.2014.

航空公司财务报表分析财务分析篇4

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论文题目：航空公司的财务报表分析指导老师：郑勇小组成员：

北京师范大学珠海分校

金融研究方法论文

东方航空公司财务分析

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摘要.....................................................3 简介.....................................................3 财务分析方法.............................................3 结论.....................................................9 参考文献................................................10

东方航空公司财务分析

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摘要

东方航空公司发展了几十年，已经成为了世界名航大企，但是该公司在公司规模，市场占有率，利润率等距离世界名航强国公司还有一定差距。本文选取了东方航空公司为分析对象，同时选取了东航，中航，海南航空，山东航空公司四家上市公司作为对比公司。选取的财务报表分析指标分别选取的对象公司的短期偿债能力比率，长期偿债能力比率，资产管理比率（周转率），获利能力比率，市场价值比率，将比率做横向比较和纵向比较，然后做出评价。为公司的财务方面做出分析和指出不足之处。

简介

中国航空业真正得到发展是近五十年才开始，虽然起步晚，但是航空公司的发展却参差不齐，随着第三行业服务业的发展，旅游行业的火爆，航空业数量急剧增加，但是体制法规的不健全导致了航空公司的恶性竞争导致大部分公司出现亏损。

我组成员写此论文的目的是通过东方航空来观察现行中国的航空业的发展状况和前景预测，以及他们是否值得投资者投资等。文章数据均通过公司对外公开的财务报表获得，并且报表均经过会计师出具了无保留意见，数据的真实度相对可靠。

我们采用的是最传统的财务比率分析法，对公司的短期偿债能力、长期偿债能力、盈利能力分析，资产周转分析等，得出公司虽然负责率高、偿债能力低，但是对资产的利用率却很高，同时总资产周转率亦偏高，证明公司能源源不断的得到资金来弥补即期发生的利息等费用，有投资的空间。公司可以通过计算出来的比率，得知公司还有哪里不足和提升的空间，比如：信用管理，公司可以通过减少的他的负债来降低他的资产负债率，从而来提高短期和长期的偿债能力；存货，航空公司的存货主要是以飞机为主，存货的增减和固定资产的增减同向发展，于是加大固定资产周转率就可以通过减少存货来实现；员工的工作效率，这项可以通过经营费用体现等。

本文虽然数据均通过公司的财务报表而得，但还是有个别不足之处：根据不同的会计准则使公司有操纵利润的空间，财务报表自身数据便有局限；各公司会计比率计算是采用的数据不同，会影响比率的可比性；资料的有限性限制了论文的分析结果；时效性对分析结果的影响，突飞猛进的旅游业发展，必定推动了航空业每年得到的发展

财务分析方法

财务分析是以财务报告及其相关资料为主要依据，对企业的财务状况和经营成果进行评价和剖析，反映企业在运营过程中的利弊得失，发展趋势，从而为改进企业财务管理工作和 3

东方航空公司财务分析

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优化经济决策提供重要的财务信息。企业财务报表分析的方法主要有三种：一是水平分析，又称趋势分析，即将若干会计年度的报表资料在不同年度间进行比较，确定不同年度的差异额或差异率，从而分析企业各报表项目的变动情况及变动趋势。二是共同比报表分析，又称垂直分析，即只对当期利润或资产负债表作纵向分析而不是横跨几年进行分析。三是比率分析，即将财务报表下有直接或间接关系的两个财务指标进行对比分析。

在财务分析中，比率分析占有比较重要的地位，透过比率分析，可以评价企业的财务状况、经营成果和现金流量，寻找企业经营的问题所在，为改善企业经营提供线索。企业的基本财务报表包括资产负债表、利润表和现金流量表。从财务报表中可以计算出大量有意义的比率，涉及到企业经营管理的各个方面。财务比率可以分为三大类。

1．盈利性比率

盈利性比率反映企业赚取利润的能力和有效使用资源的能力。主要包括：资产报酬率 = 净利润/总资产

净资产收益率 = 净利润/股东权益。反映股东权益的盈利水平。

营业利润率 = 营业利润/主营业务收入净额，反映企业经常性业务的盈利能力。一般来说，以上比率越高，说明企业的盈利能力越强。

东航08,09,10年的利润率分别为-33.57%,1.40%,7.61%.同行业十年平均值为11.80%, 因为08年东航出现巨额亏损,所以08年东航的利润率为负值,图上呈现出08-10年时飙升的现象.但是与同行业的平均值比较东航的利润率依然偏低,说明东航虽然销售收入有可能增多而净利润依然较少,反映了东航的获利能力一般,不过也不能排除东航的销售模式是采用“薄利多销”，也就意味着总利润有可能在增加。

东方航空公司财务分析

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东航08,09,10年的资产报酬率分别为-19.19%，0.78%，5.66%.同行业十年平均值为6.35%.由于东航08年出现严重亏损，所以图像上呈现出08-10年比率值飙升的情况，与同行业的平均值相比仍然较低。但是，东航投入产出的水平还是有所提高的，而且该指标大于其市场利率，说明东航有能力充分利用财务杠杆，进行负债经营，获取尽可能多的利益。

东航08,09,10年的权益报酬率分别为126.94%，15.48%，34.40%.同行业十年平均值为29.95%.08年的比率给人一种错觉容易误以为当年的股东获利比率较高，从东航08年的巨额亏损就能看出，08年时股东权益不可能会高，所以，只有一种情况，那就是当年的净利润和权益总额都为负值，由计算公式我们不难发现08年出现的权益报酬率极高的情况是由于亏损严重导致的。但是，10年时东航已经超过了同行业的平均值（10年时净利润与权益总额都为正值），所以我们可以看出东航从08到10是有一个很大的飞跃，也说明了东航的效益很好，投资者的收益高，东航是适合投资的对象。

2．流动性比率/短期偿债比率

流动性比率/短期偿债比率反映企业满足短期资金需求的能力，主要包括：流动比率 = 流动资产/流动负债，反映企业的短期偿债能力。

速动比率 =（流动资产-存货）/流动负债，扣除了变现能力差的存货，更为可信地反映短期偿债能力。现金比率 = 现金/流动负债，衡量企业的即刻变现能力以及企业立即偿还到期债务的能力

东方航空公司财务分析

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通常，上述三项指标越高，企业的短期偿债能力越强。

东航08,09,10年的流动比率分别为0.30,0.19,0.19.同行业10年平均值为0.46 08,09年持平,10年有所上升但均未超过1.在同行业中也处于较低水平.说明东航短期资产能被高效利用,但企业资金流动性较差,短期偿债能力也较差.东航08,09,10年的速动比率分别为：0.27,0.17,0.18.同行业10年平均值为0.43 08,09年持平,10年有所上升.在同行业中处于较低水平.说明东航能在短时间内变现的资产很少.相比流动比率来说,速动比率更加苛刻直观的反应出东航短期偿债能力较差.6

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东航08,09,10年的现金比率分别为：0.13,0.06,0.10.同行业10年平均值为0.31 09年相比08,10年较低.在同行业中处于较低水平

说明东航现金资产获利能力较高.企业机会成本减少.但即时付现能力较差.3．长期偿债比率

反映企业履行长期负债的能力，主要包括：资产负债率= 总负债/总资产，反映通过举债所获取的资产比例。通常，该指标越高，则长期偿债能力越弱。负债-权益比率 = 总负债/总权益。

反映反映企业财务结构的强弱，以及债权人的资本受到所有者权益的保障程度。利息保障倍数= 息税前利润/财务费用。

反映企业的经营利润是负债利息的倍数。通常，倍数越高，债务的偿还越有保障。权益乘数 = 总资产/总权益。表示企业的负债程度衡量企业的财务风险。表示企业的负债程度衡量企业的财务风险。

东航08,09,10年的总负债比率分别为：1.15,0.95,0.84。同行业10年平均值为0.78 从表格中我们可以看到,东航的总负债比率,从08年开始逐年递减.但与行业平均值相比,东航的拥有较高的总负债比率.东航较高的总负债比率反映出公司扩展经营能力较大，股东权益得到充分利用，获得利润的机会也较大。但债权人需承担较大的风险。比如东航08年经营不善，出现巨额亏损，其1.15的总负债比率已经说明其资不抵债。

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东航08,09,10年的负债-权益比率分别为：-7.61,18.93,5.08。同行业10年平均值为3.75 因为08年东航出现巨额亏损,所以08年东航的负债-权益比率为负值.在图表上呈现09，10年先高后低的态势。说明东航在08年之后逐渐恢复盈利。但仍高于行业平均水平。

总体来说,东航较高的负债-权益比率为其带来较大资本风险同时对负债资本的保障程度也较差；但从另一方面来说显得其资本运营能力强劲。

东航08,09,10年的权益乘数分别为：-6.61,19.93,6.08。同行业10年平均值为4.75 因为在数值上权益乘数是负债-权益比率+1.所以在从图中的走势与负债-权益比率一致.就不再赘述。这一比率表明东航负债较多，财务杠杆率较高，财务风险也较大；但可以创造更高的公司获利，提高公司股东权益报酬率，对公司的股票价值产生正面激励的效果。

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东航08,09,10年的利息保障倍数分别为：-4.24,1.32,4.52。同行业10年平均值为6.72 东航从08年开始利息保障倍数呈上升态势。低于行业平均值。

东航自08年后,这一比率逐渐上升,说明东航有一个较强的扭亏为盈的获利能力和较强长期偿债能力但在行业中，这点仍显不足。

东航08,09,10年的现金覆盖率分别为：-3.48,1.38,4.78。同行业10年平均值为6.65 东航从08年开始现金覆盖率呈上升态势。低于行业平均值。

东航自08年后,这一比率逐渐上升,说明东航的现金流量逐年好转，为其偿还其债务负担提供了很好的保障

结论

通过计算分析了东航08，09，10三年以及10年五家上市航空公司的财务比率。我们可以得出如下结论：

从企业偿债能力来看东航资产流动性较低,在同行业平均水平中也较低.比较直观的说法是东航每一元流动负债只有0.23元（通过08，09，10三年流动比率算平均值得出）的流动资产作为支付的保障。虽然这反应了东航在资产利用率方面有一个相对较高的水平.但过低的资产流动率会导致企业短期偿债风险增大以及资产的安全性降低.从债权人的立场看东航并没有一个客观的偿债保障，贷款会有较大风险；从股东的角度看，他们喜欢采用举债经营的方式，以有限的资本、付出有限的代价而取得对企业的控制权，并且可以得到举债经营的杠杆利益。从经营者 9

东方航空公司财务分析

--------------的立场看，东航利用债权人资本进行经营活动的能力很强但过高的举债会超出债权人心理承受程度，企业就借不到钱。我认为企业应当审时度势，全面考虑，在利用资产负债率制定借入资本决策时，必须充分估计预期的利润和增加的风险，在二者之间权衡利害得失，做出正确决策。从企业的获利能力来看东航经历08年的亏损,现在正稳步上升,虽然利润率并不高,但是通过资产报酬比率来看已经接近了行业的平均水平,证明东航有能力使企业自身和股东们获得更多的收益,另一方面东航股东的收益情况良好.超过行业平均值,所以我们如果从投资者的角度去看东航的获利能力较高。

参考文献

厦门国际航空港股份有限公司 600897 2010年年度报告中国国际航空股份有限公司 601111 2010年年度报告中国南方航空股份有限公司 600029 2010年年度报告海南航空股份有限公司 600221 2010年年度报告

中国东方航空公司股份有限公司 600115 2010年年度报告山东航空股份有限公司 2010年年度报告

医院财务报表分析篇5

近日我处运用比较分析法和因素分析法对我院xxxx年的年终财务报表进行了分析，结果如下：

一、全年总收入乐观

xxxx年我院全年收入x万元，较上年增长x%，顺利完成了之前定制的“x”目标。其中门诊收入x万元，较上年增长x%；住院收入x万元，较上年增长x%。纵观近5年收入情况，总额翻了一番，涨幅明显，发展良好。下图为我院xx-xx年的收入趋势图（单位：万元）：

（图略）

我院本年主要的收入增长点在于新增的改造病房楼，实际开放床位较上增加x张，新增的床位为医院创收约x万元，占全年收入增长总额的x%。

二、医药收支倒挂，收支结余下降

xxxx年我院医疗收入为x万元，较上年增长x%；医疗支出为x万元，较上年增长x%。医疗支出较收入高出x万元，支出增长比率较收入收入增长比率高出x%。

xxxx年我院药品收入为x万元，较上年增长x%；药品支出为x万元，较上年增长x%。药品支出较收入高出x万元，支出增长比率较收入收入增长比率高出x%。

医药两项收入均呈现收支倒挂现象，我院在注重提高收入的同时，也应加强成本方面的管理，节约开支。下图为我院xx-xx年的收支结余图（单位：万元），各年相差甚多，图像大起大落。可以看出

我院在财务处理方面没有注重费用的配比原则，应使费用在各年间恰当合理地分配，收支结余的曲线与收入曲线呈现比较吻合的趋势为妥。

（图略）

分析今年成本增长、收支结余减少的原因主要有：

1、本人员工资福利支出x万元，较上增长x%；

2、本我院在专用设备购置和信息网络构建上投入x万元，是上年的x倍；

3、医疗赔偿费和诉讼费支出x万元，是上年的x倍；

4、x院处于修建期，本年共投入修建资金x万元，占工程总额的x%。

三、药占比偏高

xxxx年医药收入总和为x万元，药品收入占医药收入的比重为x%，相比管理年所要求的45%依然偏高，仍应引起注意。

四、资产金额含水分

流动资产中的“应收在院病人医药费”及“应收医疗款”两项金额合计x万元，除去计提的坏账准备x万元，账面余额x万元。这两项金额中有较大比重是医院多年累计遗留的问题，例如住院病人未办理出院结算为逃避欠款而自行出院、老干部公欠的医药款，因这种情况产生的应收款收回的可能性很小，导致我院实际拥有的资产数和账面数不符，账实脱节。

建议对于确实无法收回的应收款尽早计提坏账，以减轻账实脱离

程度。

五、偿债能力较好

根据年终报表数据计算的各项反映我院偿债能力的财务指标如下：

流动比率=x，合理的最低流动比率为2；

速动比率=x，合理的最低比率为1；

现金比率=x%，20%以上为好；

综上数值显示，我院的偿债能力还是较好的，虽然流动比率不太理想，但鉴于医院的特殊性，不像企业仅靠销售商品获得收入，故库存物资没有企业高，流动比率也就相对低点。x%的现金比率更是反映了我院偿还短期债务的能力很好。

六、资本结构稳定

根据年终报表数据计算的各项反映我院资本结构的财务指标如下：净资产比率=x%，资产负债率=x%，长期负债比重=x%。

以上比值显示，我院资产总额中负债比重不高，风险较低，比较稳定。

七、经营效益分析

1、与上年相比效益提升的指标：

⑴库存物资周转次数=x次，较上年增加x次；

药品周转次数=x次，较上年增长x次。

我院全部库存物资和药品本较上年周转加快，实现的收入也就相应增多，说明我院存货管理水平较上年有所提高，经营状况良好。

⑵每职工平均业务收入=x万元，较上年增长x万元；

百元固定资产医疗收入=x元，较上年增长x元；

每床位占用固定资产=x万元，较上年降低x万元。

以上指标反映了我院职工个人贡献度及固定资产使用效率较上年均有很大提升。

⑶门急诊人次=x人次，较上年增加x人次；

出院人数=x人，较上年增加x人。

就医人数的增加反映了我院逐渐扩大的规模，是收入增加的根本原因。

⑷病床使用率=x%，较上年降低x%。

本病床使用率的下降归因于新增改建病房，实际开放床位x张，较上年增加x张。尽管本年病床使用率较上年有所降低，但依然处于100%以上，过高的病床使用率会使医院超负载运转，继而导致不良事件的增加。为了确保医疗质量，保障医疗安全，病床使用率控制在93%为最佳，剩余7%可用于安排急诊患者。

2、与上年相比效益下降的指标：

病床周转次数=x次，较上年降低x次。

财务报表分析教学课件篇6

一、案例教学法概述

1. 案例教学法概述

案例教学法起源于20 世纪20 年代, 是美国哈佛商学院所倡导的一种独特的案例式的教学方法, 这些案例都来自企业财务报表的真实编制过程, 透过此种方式, 有助于培养和发展学生主动编制教学中报表。实施之后, 颇具绩效。具体来说就是老师根据教学目的的要求, 组织学生进行案例的研究、制作、分析、讨论与交流, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.案例教学法的特点

(1) 调动学习主动性

财务报表分析是一门实践性极强的课程, 没有任何实践经历的学生很难理解与掌握报表编制的基本原理和方法。案例教学法要求学生在课前深入企业了解财务报表的相关资料, 通过财务报表所提供的信息做出正确的经营决策和把握公司的财务状况是否健康、经营成果是否令人满意、现金流量是否安全通畅, 监控企业的财务状况, 规避风险。案例教学法使学生如临其境, 直接感受企业财务报表中的实际问题和各种真伪, 从而诱发学生的质疑意识, 极大调动了学生学习的积极性和主动性。

( 2) 提高教学生动性

案例教学法要求教师不仅要有专业的知识, 而且还应该具备丰富的实践经验, 所以, 教师平时必须认真收集和积累案例素材, 编写案例材料。教师在案例的呈现方式上必须想设法地创造一个尽量接近现实的环境, 案例场景在一定程度上是未来工作中编制报表的真实体现。通过大量的案例, 将枯燥的理论与丰富多彩的实践联系起来, 大大增强了教学内容的直观性和课堂表现的生动性。

( 3) 加强师生互动性

案例教学的一个突出特点就是参与性, 学生要主动参与, 学生的参与是案例教学成败的关键。案例教学法要求师生间的互动不仅在课堂还包括课前和课后, 每一次的案例前老师要组织学生认真的思考所要分析的问题, 确定需要财务数据的部分; 课堂上老师要组织好各小组内的讨论, 以及各个小组间的交流; 课后老师还要多听取学生的意见、评价与建议, 由此来了解学生的思想动态与思维能力的状况, 从而使教师对教学效果有个基本的评估[2]。

( 4) 增强教学启发性

案例教学法是培养学生学会财务报表编制基本原理与方法, 灵活的教学方法教会学生从实际案例中总结理论, 同时运用理论来分析案例。通过引入内容多样和形式多样的案例, 启迪和活跃学生思维, 促使学生开动脑筋, 深入思考, 主动去学习和掌握相关知识, 全面掌握提供财务报表的能力和运用财务报表数据进行财务分析的能力。

二、案例教学法在《财务报表分析》课程中的组织与实施

1. 课前准备

案例教学法是在一个人为组织、安排情境中进行的, 教学过程中会遇到各式各样的问题, 为了保证课堂教学的顺利进行, 老师和学生必须一起做好充分的课前准备[3]。

( 1) 老师的准备工作

在这种情境式的教学环境中, 首先要认清老师和学生所扮演的角色, 老师是总导演, 各小组的组长是导演, 起来发言的学生是演员, 不发言的学生是听众。为了演好一出戏, 身为总导演的老师必须首先做好以下工作[4]:

第一, 编写剧本。案例的选择是实施案例教学的第一步, 案例要与教学内容和教学目的密切相关, 这样才能起到强化训练的目的。《财务报表分析》这门课程的主要内容就是分析各企业的财务经营情况。比如, 百货中的西尔斯、超市中的沃尔玛、家居中心中的宜家、专卖店中的星巴克, 等等。分析各个企业财务报表的时候, 教师可以选择在本地学生可以接触到的一些企业作为案例对比分析的对象, 所选择的案例应该体现以下几个方面:

一是要有关联性, 选择案例与教材中的基本知识相关, 使案例教学更加贴近现实情况, 启发学生思考。如说到百货之王西尔斯的财务状况时, 就如学生收集身边的百货和新华都百货的资产负债表, 对比分析后提出他们自己认为财务报表中的盈亏情况。

二是要有实用性, 选择学生感兴趣的热点问题。比如介绍到沃尔玛的企业财务时, 引入“临期商品”这个主题, 让学生分析讨论永辉、乐购、大润发以及沃尔玛等超市对于临近保质期商品的处理方式, 由此来理解不同企业的财务经营状况。由于学生的生活离不开超市购物, 所以一下子就吸引了学生的注意力, 进而产生想要了解、学习相关知识的兴趣。

第二, 选择演员。一出戏的好坏与演员的表现密切相关, 同样一堂课完成效果的好坏也与学生的配合密切相关。每一个学生都有成为好演员的潜质, 关键在于导演给的角色的不同, 所以, 在课前老师必须根据学生的特长和各自所擅长的知识领域来分配任务。比如, 由表达能力强的学生来完成观点的阐述, 沟通能力强的学生负责企业财务报表的收集, 动手能力强的学生负责幻灯片的制作, 而协调能力强的学生负责整个小组的运作。

( 2) 学生的准备工作

课前准备同样是师生互动的过程, 所以, 在课前, 老师应该指导学生完成以下几项准备工作:

一是资料的收集。每一堂案例课前老师都会告知学生每个案例需要讨论的学习的大纲, 然后给每个小组分配不同任务, 要求学生认真思考后进行准备工作, 包括原始资料的收集、进入企业进行图片的采集、相关资料的汇总等[5]。

二是观点的形成。案例式教学法要求学生在课堂上进行观点的交流, 而用之交流的观点必须是课前准备完成, 每个同学在自己分析、研究案例的基础上参加到小组中讨论, 最后形成小组意见或观点, 由组长负责归纳总结。

三是幻灯片的制作。案例式教学法为了能够尽量营造一个真实的企业环境, 要求学生在课堂上教学案例呈现的时候必须播放幻灯片, 借助图片、影视资料等方式来阐述自己的观点, 同时锻炼学生自主学习的能力, 从而提高学生掌握提供财务报表的能力和运用财务报表数据进行财务分析的能力。

2. 课堂组织

要想呈现一堂精彩的课程, 首先要求老师扮演好总导演的角色, 通过精心的设计让绝大多数的学生参与进来, 以此来培养出色的演员和热心的观众。具体来说完整的案例分析课可以分为以下几个步骤进行:

( 1) 老师的引导

教师的引导工作主要有两个方面, 一是引导讨论的方向, 防止学生偏离主题和讨论方向, 要使学生运用所学的专业知识围绕教学目标进行讨论; 二是活跃课堂气氛, 防止课堂气氛沉闷, 出现僵局和冷场, 鼓励学生积极、主动参与讨论, 对案例进行分析和综合、归纳和演绎, 自信、大胆地阐述观点。

( 2) 观点阐述

案例教学法的特点之一就是对课前收集的资料与数据进行分类与说明, 对于案例的重点与难点进行识别与分析, 在课堂上要求每个小组派一名代表结合之前做好的幻灯片来阐述各个小组对于案例的理解, 提出问题、分析问题, 给出相应解决问题和实现正确评价企业的财务状况、经营成果和现金流量情况, 揭示企业未来的报酬和风险。老师要在学生论述的同时做好相关内容的记录, 方便过后对学生的点评以及课后对案例的评估。

( 3) 组间讨论

很多企业单纯从财务报表上的数据还不能直接或全面说明企业的财务状况, 特别是不能说明企业经营状况的好坏和经营成果的高低, 只有将企业的财务指标与有关的数据进行比较才能说明企业财务状况所处的地位, 所以每一个小组阐述完观点后, 教师都应适当总结归纳一下大家的分析意见和所采用的分析方法, 然后再给予充分的时间进行讨论。各个小组在班级中进行交流, 相互检验和修正对案例问题的分析, 进一步完善解决问题方案。案例分析从来都不需要老师给予什么正确的答案或者结果, 只要学生的观点能够反映真实的现象, 老师就可以将之与其他同学来分享, 不同小组间的辩论过程中不仅可以去真伪, 同时还能培养学生的思维速度、表达能力、团队协作能力、竞争意识和心理承受能力。

( 4) 归纳总结

在整个案例讨论分析过后, 老师需要使用课件进行系统的总结, 归纳、提炼同学的主要观点, 主要是指出案例所涉及的知识点, 分析学生的论据是否可靠, 推理是否符合逻辑, 以及学生所提出的解决问题的方案与决策是否可行, 并呈现自己的案例分析报告供学生学习、参考。教师应鼓励学生独立思考, 透彻分析, 寻求解决问题的不同答案, 要充分肯定学生中一些好的分析思路以及一些独特的见解, 只要有理有据老师应给予肯定和支持, 以保护学生的积极性。同时还应指出讨论中存在的一些问题和不足, 以便下次讨论中加以改进, 所以, 案例教学法要求老师要有扎实的理论功底和较好的综合素质。

3. 课后反馈

教学内容的反馈是教学工作的重要组成部分, 不仅能够检验课堂教学的质量, 也是提高老师教学水平的良好途径[6]。

( 1) 指导学生完成案例分析报告

案例分析报告是对一次案例分析课后的结果和心得体会的全面总结, 对于学生而言, 一方面可以巩固学生在课堂上所接触的专业知识; 另一方面是对学生思维能力、创新能力和书面表达能力的综合检验。对于老师而言, 案例分析报告既是给学生评分的一个标准, 又是了解学生思想动态和思维能力的重要渠道[6]。

( 2) 听取学生意见, 完善教学方法

由于课堂时间的限制, 课后师生间的交流与反思必不可少, 老师可以利用课余时间找一些学生谈话, 听取学生意见、评价和建议。通过谈话可以了解学生的要求、对所选案例的意见、心得体会以及意见和建议, 反思课堂设计和实施过程中的不足, 从而积累资料、总结资料、探索规律, 使以后的案例教学更具有针对性, 更符合学生的实际[7]。

三、案例教学法教学效果的评价

教学设计中所提出的教学目标是否达成, 需要对教学效果进行评价。案例教学效果的好坏与学生的积极性密切相关, 所以, 案例分析成绩的评定力求全面、客观、公开, 以充分调动学生参与案例教学的积极性。

1. 评价的全面性

案例教学法是一种致力于提高学生综合素质的面向未来的教学模式, 所以, 成绩的评定方式也与其他的课程稍有不同, 老师主要考虑的是学生各方面能力的锻炼与培养。具体来说主要包括两部分: 一方面是对学生完成任务效果的评价; 另一方面是对学生自主学习、团队协作能力以及创新能力的评价。

所以, 在案例课上经常会碰到一些学生其他课程的成绩并不理想, 但是案例课上非常的活跃, 主要是开放式的上课模式让一些社会经验丰富或者某一方面有特长的学生找到了一个可以自由发挥的舞台。

2. 评价的客观性

成绩评定的客观性主要指每一个成绩评定指标的具体内容有哪些, 它们的比例关系如何。比如上《财务报表分析》这门课程的时候, 就应很明确地告诉学生期末和平时所占的比例是多少。学生会根据老师给定的评分标准进行自我激励, 朝着自己擅长的方向努力, 同时能够在团队中寻找到最适合自己的角色。

总之, 案例教学法是一种具有启发性、实践性, 能开发学生智力, 提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法, 师生在讨论过程中常能获得愉悦的心理体验, 不仅锻炼了学生的独立思考能力、口头表达能力、问题分析能力和临场应变能力, 而且师生间的互动形成了一种自主学习、合作学习和探索性学习的开放型的学习气氛, 使得教学相长, 相互促进[8]。

摘要：随着社会经济发展的需求, 社会对人才需求的多元化也越发突出, 为了提升职业教育人才培养质量, 许多高校加快了人才培养模式的改革和创新。文章主要阐述案例教学法在《财务报表分析》中的应用, 希望通过教学方式的变更改变传统教学重理论轻实务、重传授轻参与的教学模式, 激发学生的学习兴趣, 提高学生解决问题的能力。

关键词：案例教学法,财务报表分析,情境教学

参考文献

[1]黄卫国.物流管理专业案例教学探讨[J].职业与教育, 2009, (1) :49-50.

[2]肖寒霜.国际贸易实务课程中案例教学的应用[J].科教文汇, 2009, (3) :23-25.

[3]李伊.商务英语案例教学理论的运用探究[J].科技信息, 2009, (1) :230-232.

[4]丁宏伟, 张莹.高校教学改革中教学应用的研究[M].中国成人教育, 2009, (2) :97-98.

[5]谢向影.市场营销专业实施案例教学方法的几点讨论[J].科技信息, 2009, (1) :666-667.

[6]曾莉.浅议教学内容的课后反馈[J].铜仁职业技术学院学报, 2007, (4) :72-73.

[7]张丽, 贾敬全.完善管理学案例教学的思考[J].淮北职业技术学院学报, 2009, (1) :110-112.

基于财务报表的财务风险分析篇7

【摘要】财务报表作为会计核算的重要内容，既反映了企业经营情况，又折射着其所存在的风险。本文以上市公司海澜之家股份有限公司为例，基于财务报表对企业偿债能力、盈利能力和营运能力进行财务风险分析并得出结论。

【关键词】财务报表；财务风险；海澜之家

在市场化经济体制的浪潮中，在竞争与风险并存的时代背景下，激烈的竞争之下隐藏着的是风险的产生，而财务报表是对企业财务风险进行评判的重要依据。因此正确的认识企业财务风险、及时通过财务报表对企业经济状况和财务风险進行总结分析也显得尤为重要。

一、财务风险的理论分析

1.财务风险的定义

财务风险是指在企业在财务活动中受各种因素影响导致企业亏损的可能性。其产生的原因主要归结于两方面：一方面是企业因生产结构不合理、运营不当、信誉受损等因素导致亏损；另一方面是企业的发展会受国家政策等外界因素影响，如税收上调、竞争过大、商品销售路径受阻等。

2.财务风险产生的原因

（1）企业财务管理受宏观环境的影响大

企业的宏观环境由多种微观环境组成，涉及领域广、变化大、可预见度低。宏观环境的难以预测性会增大企业风险，不良的宏观环境在一定程度上会滋生风险，为企业发展的道路上增添绊脚石。

（2）企业内部管理机制不完善

企业风险的产生受企业自身的影响。主观判断失误而导致企业控制风险的能力受到局限。如：企业经营战略、供销体系管理制度不健全等都会影响企业的经济运转，增加企业财务风险。

（3）企业资产流动性差

企业资产流动性差是企业现有资产不足的一种表现方式，一方面不利于企业树立良好形象，对外投资者和消费者不具有吸引力；另一方面也不利于企业自身的运作，在生产、消费环节中资金链条易出现断裂，最终致使企业破产倒闭。

二、财务风险分析的实际应用

通过财务报表进行财务风险分析对一个企业而言至关重要，本文通过海澜之家的财务报表对该企业的财务风险进行分析。

1.海澜之家股份有限公司的财务风险分析

通过网络、报刊等途径，我收集到了海澜之家、九牧王、七匹狼3家公司从2012年至2014年的财务报表。对财务报表中的具体数据进行整理，最后对企业偿债能力、盈利能力和运营能力做出了纵向和横向剖析，具体结果如下：

（1）企业自身分析：

海澜之家股份有限公司的流动比率指标呈下降趋势，但在2012年至2014年，流动指标依旧大于1。这意味着在2012年至2014年，该公司短期偿债能力有所下滑，但相对来说，每1元流动负债都有大于1元的流动资产来作为偿债保证。由此可知对该公司而言，偿还流动负债尚不成问题。

从2012年至2014年，海澜之家股份有限公司的速动比率一直下滑，从1.66%降至0.96%，这说明该公司的短期偿债能力不如从前，没有足够的速动资金能够用于偿还企业的短期负债。

在现金比率方面，从145.99%降至82.15%，说明该公司现金持有量并不充足，没有足够的资金实力来应付不时之需。

（2）同业分析：

通过与九牧王、七匹狼两家公司年度财务报表中短期偿债能力的相关指标进行比对可知：这3家公司的流动比率、速动比率、现金比率均有所下滑，即这3家企业的偿债能力不佳。总体来说，在整个同等档次行业中，九牧王的短期偿债能力最好，七匹狼次之，海澜之家的最差。

2.盈利能力分析

（1）企业自身分析：

海澜之家的销售净利润逐年增加，呈稳步上升趋势。从2012年的7.85%上升至2014年的19.28%，这表明该公司获利能力在持续提升，盈利能力相对较好。

从净资产收益率上看，海澜之家在2012年至2014年这3年间的净资产收益率一年比一年大，这表明企业运营效益在提升。由此可得，海澜之家有限公司在获取自有资本收益能力在不断增强。

（2）同业分析：

通过与九牧王、七匹狼两家公司年度财务报表中盈利能力指标相关数据进行对比，可知：九牧王与七匹狼的销售净利润率与净资产收益率持续下降且其值远低于海澜之家。这表明这两个公司的盈利能力在逐年下降。比较而言，海澜之家的盈利能力较好。

三、营运能力分析

1.企业自身分析：

总资产周转速度=销售收入/总资产。当资产周转率>1时，表明销售收入>总资产，企业销售能力较好，反之亦然。海澜之家股份有限公司的总资产周转速度在2012年至2014年这3年期间存在波动，但起伏不大，总体上升并突破了1。这表明了该公司的总资产利用率在不断提高，有所突破，销售能力进一步增强。

存货周转天数反映了公司销售收入或销售成本与存货之间的比例关系，表明公司将存货转化为销售收入所需要花费的时间。从上表可看到，该公司存货的周转速度起伏较大，2013年度存货周转天数长达233.54天，平均比2012年、2014年多出70天。在2013年至2014年，海澜之家的存货周转天数变短，这说明了企业运营周转速度越来越快，存货管理效率越来越高。

2.同行分析：

通过与九牧王、七匹狼公司的资产营运效率指标的相关数据进行对比，可知：

九牧王与七匹狼公司的总资产周转率均持下降趋势，其中七匹狼速度最快，九牧王其次，只有海澜之家的周转率上升。这说明海澜之家的总资产利用率相比较好，销售能力强于其他两家公司。

从存货周转天数看，在2012年至2014年七匹狼和九牧王存货周转天数呈总体上升趋势，说明这两家公司的存货管理效率越来越低，与其相比，海澜之家的效率相比较高。

从应收账款周转天数看，只有海澜之家从2012年的28.65天降至2014年的8.34天下降幅度大，说明在应收账款管理效率上海澜之家明显高于其他两家公司。

比较而言，海澜之家的营运能力相对较好。

3.对海澜之家财务风险分析总结

通过将海澜之家、九牧王、七匹狼3个同档次的主打男装国民品牌上市公司3年的财务报表中的相关数据进行分析对比可得：海澜之家盈利能力强，资本市场表现较好。

从2012年至2014年，的销售净利率和净资产收益率在快速增长；营运能力稳中有进，在同行业中居于中上水平。但财政策略较为保守，资金流动潜能未得以完全发挥，企业偿债能力差。今后，海澜之家可在筹资决策方面可以通过加强负债筹资比重来提升企业偿债能力，在营销策略上稳中求新，争取能有更大的突破。

四、结语

据相关数据显示，截至2015年12月31日，我国已有超过85.3%的企业因对企业财务风险控制不当而未能得以持续发展。因此，我们应当正确认识到基于财务报表的财务风险分析对企业的重要性，正视企业现状、及时采取措施、合理规避风险，从而达到企业效益最大化。

参考文献：