东平镇中心小学禁毒倡议书

东平镇中心小学禁毒倡议书（共10篇）

东平镇中心小学禁毒倡议书篇1

东平镇中心小学禁毒倡议书

全体小学生朋友：

毒品是万恶之首，曾给中华民族带来极大其深重的灾难，使中国人民蒙受了近百年“东亚病夫”的耻辱。如今，毒品犹如洪水猛兽，仍时时刻刻威胁着我们。面对一个个原本和睦的家庭被毒品吞噬，我们深感忧虑和痛心；面对毒品带来的灾难，我们倍感责任重大。禁毒要从娃娃抓起，为此，东平镇中心小学向小朋友们倡议：

一、加强学习锻炼，筑牢思想防线。主动加强学习防毒知识，不断增强法制观念，提高防毒、拒毒自我保护意识，进一步增强明辨是非、抵制诱惑的能力；要树立远大理想，崇尚科学，尊重知识，刻苦学习，陶冶情操，确立远大理想，树立高尚的人生观、世界观和价值观，构筑抵御毒品侵害的牢固思想防线。

二、自觉树立主人翁意识，积极投身禁毒斗争。小朋友要深刻认识毒品的危害性，从自我做起，自觉树立“防毒拒毒，从我做起”的主人翁意识，要远离毒品，远离游戏厅、网吧等不利于青少年健康成长的娱乐场所，养成健康文明的生活习惯，做到“不让毒品进我家”，争当“禁毒小卫士”。要养成良好的生活、学习习惯，不接触毒品，不接触吸毒的人，不刻意模仿成人的不良嗜好，不轻信盲从他人的诱惑，时刻保持高度警惕。养成高尚的情趣、良好的习惯和健康文明的生活方式，用健康的行为抵御毒品的侵害，做“珍爱生命、拒绝毒品”的好少年。

三、迅速行动起来，当好禁毒“宣传员”和“监督员”。要树立禁毒人人有责的意识，发现身边有贩毒、吸毒现象，及时向有关部门大胆举报，努力使自己生活的周围成为一方净土。青少年朋友们，拒绝毒品任重道远，与之斗争神圣光荣。让我们携起手来，共同唱响“珍惜生命，远离毒品”的主旋律。让每个人都在明媚的阳光下健康成长。

东平镇中心小学2013年2月28日

东平镇中心小学禁毒倡议书篇2

（2011—2012学第一学期）

一、指导思想：

认真贯彻市教育局关于加强学校特色建设的相关要求，以构建地域特色为重点，坚持从学校实际出发，开展特色学校建设的实践和研究，使特色建设“落实在整合中，体现在构建上”，不断提升特色学校建设的层次。

二、工作目标：

1、以校“十五”省级子课题——“教师心理危机对中小学生影响的研究”成果推广和黑河市“十一五”规划课题“乡镇小学学困生的成因及转化策略的研究”为契机，开展校园特色文化研究，通过特色文化影响学生，发展学生，同时提升学校办学层次。

2、开展英语互动教学实践研究。通过研究，积极探索英语课堂生活化、英语实践活动生活化、日常生活英语化的有效策略，努力构建一种与生活相融的课堂教学模式，提高英语课堂教学效率，促进教师专业发展。

3、做优校本课程体系。积极开发各类课程，逐步形成配套、互动的校本网络、教材、活动等特色课程。

4、积极开展阳光体育大课间活动，以健身舞和长拳为主的特色活动。

5、以特色学校评价为导引，逐步建立特色建设长效管理的运行机制，使学校特色建设跃到新层次。

三、工作措施

1、加强特色课题研究，以科研寻找学校特色建设的新亮点。结合“十五”省级子课题——“教师心理危机对中小学生影响的研究” 黑河市“十一五”规划课题“乡镇小学学困生的成因及转化策略的研究”成果推广，切实提高课题对于教育教学工作的推动作用。

2、结合英语特色学科创建工作，使英语互动教学成为学科教学工作的新亮点，达到提升英语教学水平，促进其他学科进步的根本目的，让学生沉浸在这浓厚的希望园、智慧廊的特色物质环境文化氛围，真切感悟其陶情、励志、导行的功效。

3、实施分层教学策略。“只有差异，没有差生”。我们承认学生间存在，但是坚信这些差异中有一个共同点，即他们都处于成长期，有潜力可以挖掘。基于这样的理念，从起始年级抓起，从英语的最后一名抓起，低起点，低坡度，不让一名英语困难学生掉队，同时加强英语精英培养。以英语学科课为基础，以英语活动课为阵地，以英语兴趣课为助推器，采用个性化的评价方式，既保证全体学生学好英语基础知识，提高英语素养，又促使那些具有英语天赋的学生脱颖而出，达到大众英语与精英英语的统一。

4、加强校本课程建设。积淀并物化校本课程特色的阶段实践与建设成效的校本课程，是提高学校特色建设水平的必然要求。以两套校本课程教材为主，加大实施与提升工作，不断改进教材的编排体系和实施策略，加大成果研究与推广力度，从而为校本课程的特色化建设提供良好的基础。

5、加强农村小学英语互动教学实践研究。通过“生活─英语─生活”的实践过程，把学生生活与英语教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握英语思想、知识技能的形成过程，激发学生学习英语的兴趣，促进学生的英语思维能力、生活能力协同发展，培养学生能英语地分析、解释、解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神。

6、以阳光体育大课间为渠道，加强以健身舞和长拳为主的特色创建与加强工作，结合全民健身活动的开展，全力推进学生的特长与兴趣，使学生能够在这一特色创建中得到发展与提高，成为全面发展，特长突出的合格学生。

7、以校园文化建设为主，全力提高学校的文化品味，以校园文化、走廊文化、班级文化为三大板块，全力打造适合于农村实际、学校实际、学生实际的校园文化特色，以渗透教育为主，提高隐性课程的教育效果，为学生的全面发展提供有力支持。

和平镇中心小学幼儿教育工作计划篇3

2010—2011学年第一学期幼教工作计划

一、指导思想：

以市教育工作会议精神为指导，以科学发展观统领幼教工作全局，以构建和谐幼儿园为主线，以认真实施素质教育，全面提高幼儿园保教保育质量为重点，全面贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园一日规范》，推动幼儿教育工作又快又好发展。

二、主要工作及措施：

（一）、安全工作：

1、加强对幼儿园安全工作的管理，层层鉴定安全责任书，并注意资料的收集。落实安全工作日记制度，制定安全工作应急预案，落实措施，确保保教工作的顺利进行。

2、认真执行有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，自觉接受卫生部门对幼儿园卫生保健业务的监督和指导，加强与卫生部门的合作。认真坚持晨检、午检、食品尝试、留样等制度，搞好清洁卫生管理工作，坚持每期对幼儿进行一次全面体检，并做好记录与分析，确保幼儿身体健康。

3、每学期期初、期中、期末有计划地通过开展多种生动有趣的活动，强化安全教育，增强幼儿的安全意识、自我保护意识。并进行必要避险实践训练，建立健全各种安全制度，落实有关安全防范措施。

4、确保车辆接送安全。通过仔细排查，确定好送子车辆，及时上报上级部门进行核实，使送了车辆达到上级要求。

5、严把接送关。对幼儿接送做到班主任教师全程陪同，确保将每一名幼儿送到家长手中。

（二）、教研工作：

1、进一步贯彻落实《纲要》精神，深化幼儿教育课程改革，促进我中心各幼儿园（班）保教质量的提高。继续采取理论学习与实践研讨相结合的形式，开展以“改进教育方式，提高实践能力”为出发点的师资培训。加强“园本教研”，提高教研的有效性，把开展园本教研，构建学习共同体作为第一要务，引导教师共同发展。

2、积极开展教研活动。每学期教研活动不少于两次。通过教研活动，规范幼儿园教师的教学行为，提高幼儿教师的教学能力、教学基本功。倡导“低成本高质量”的幼儿教育，有效利用农村的有利条件，利用废旧材料、半成品材料，创设环境，开展活动。

（三）、管理工作：

1、加强对幼儿活动安全教育，开展活动必须由教师全程参与其中，加强对幼儿的活动安全教育，使幼儿能够掌握必要的安全防范意识。

2、做好饮水卫生保证工作。对幼儿的饮水用具实行专用，杜绝出现多人共用一套饮水用具的情况。

3、课堂教学工作按照学校制订的课程表进行，从幼儿教育的实际出发不断丰富教育内容，充分考虑幼儿的身心发展特点，确保幼儿的身心健康发展。

4、加强传染病和卫生清理与保持工作。确立专人对教室及相关用品进行定期消毒，对患病儿童实行必要隔离，返校后要持医院开具的康复证明方可返校。

5、做好下课期间及活动课的安全保障工作。

三、月份工作安排：

九月份：

1、召开幼儿园负责人工作会议，布置新学期工作。

2、组织好新学期幼儿招生工作，严格收费标准。

3、制定园（班）各项工作计划，做好相关统计工作。

4、要做好常规的规范工作，建立良好的教育教学常规。

5、召开幼教工作会议，与教师签订安全责任书。

6、加强对接送的管理、检查、督促。开学初要对本园进行一次安全大排查。十月份：

1、组织对幼儿园进行一次全方位的安全大检查。

2、成立课题研究小组，着力课题研究。对幼儿园进行常规检查。十一月份:

1、以阳光幼儿园为基地，开展农村幼教观摩研究活动。

2、组织教师业务培训。

十二月份：

1、以园为单位开展“我大一岁了”庆元旦系列活动。

2、组织对幼儿园进行常规检查。

元月份：

1、做好期末的教育评价、资料收集等工作。

2、做好期末工作安排，写好工作总结，课题小结。

东平镇中心小学禁毒倡议书篇4

始兴县太平镇中心小学

2016年7月

本学期，我校德育工作以党的十八大精神为指导，进一步贯彻《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕德育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

一、抓管理，提高管理水平

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

我校制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

1、学德育理论，提高思想素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师学习“师德师风”，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

我们制定了班级常规管理考核细则，对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、两操、中午、离校。

2、不定期、不定时的检查，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、学生跟踪检查，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，要求三至六年级学生人人会背。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）充分发挥学校图书室的功能，定时向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。

（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5）积极发挥校园广播站的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请法制副校长到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识。同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长委员会，加强与家长沟通。

家长委员会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长委员会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥梁。我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动。

家长被请进课堂，使其深深地感受到学校和老师对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革。

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯、学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园外部环境。在上级领导的关心支持下，由始兴县德丰房地产开发有限公司、福建惠东公司和深港兴公司共同出资援建太平镇中心小学校园工程，地面硬化了，广场美化了，师生们在整洁、平坦的环境中学习、生活，感到十分舒心。

2、营造校园内部文化。板报、学习园地是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次学习园地，内容要新。每月更换一期板报，并让少先队中队轮流自行设计、出版，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

东平镇中心小学禁毒倡议书篇5

为全面贯彻实施教育部《中小学教师继续教育规定》，全面提升我校教师队伍适应课程改革背景下教育教学水平，建设一支适应我校发展需要的师德高尚、业务精良的高质量的教师队伍，制订2011—2013我校校本培训规划。

一、指导思想

按照市教育局、进修学校有关教师校本培训工作文件的精神，积极贯彻以人为本和教师发展学校的理念，认真落实自主、互动、共享的校本培训理念；以课程改革为契入点，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。

二、培训目标

以校本培训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长的培训；以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。

1、建立和完善校本培训、校本教研的制度和方法；

2、营造浓郁的学习氛围，创建学习型校园，使全体教师乐于学习、善于学习，逐步树立终身学习的思想；

3、深化教师基本功，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，有效强化教学常规。

4、加强年级组、教研组、备课组建设，发挥年级组、教研组、备课组的整体功能，打造“专业（专家）引领、自我反思、同伴互助”的学习共同体，最终实现学习型学校建设。

5、建立健全有效合理的机制，加强青年教师的教学基本功培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

三、培训原则

在校本培训中，我校将坚持以下原则：

1、校本培训与校本教研相结合，实现研训一体化；

2、全员培训与自主学习相结合；

3、普及与提高相结合；

4、学习与应用相结合。

四、培训任务

1、全员培训。通过多种形式，3年内完成每个教师的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术的培训，使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。

2、骨干培训。制定骨干教师培训目标，研究骨干教师培训措施，形成骨干教师培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。

3、青年教师培训。制定青年教师培训目标，研究青年教师培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，加强青年教师培养，使新教师一年内顺利上课，3 年内胜任教师工作，6年内成为教师骨干。

4、班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法。

5、教研组长培训。加强学科组长培训，确实形成学科组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥学科组长的教研带头作用。

五、培训内容

1、政策法规、师德：以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育；

2、现代教育思想和服务观念；

3、课程改革的新精神，新课程教材教法的把握，《学业评价标准》的理解与运用；

4、新的教学方法和教学艺术（研究性学习的基本理论及模式）；

5、学科教学和科研发展的最新动态的学习和研究；

6、现代教育技术的学习和运用；

A、现代教育技术在学科教学中的应用（课件制作）；

B、网络资料的收集（上网下载）；

C、网页的制作；

D、现代教育技术与课程整合的学习与研究；

7、教育科研方法的学习和研究。

8、青年教师教学基本功培训

A、加强对青年教师在教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等方面的指导与培训。

B、完善师徒带教体系。在学校安排下，青年教师要拜有教育、教学经验的教师为师，认真向导师请教，主动请导师指导班主任工作，听课评课和检查教案。

C、进行诸如板书设计、课件制作、教案评比、说课、评课、命题、解题、演讲、案例分析等教学基本功的培训和比赛，切实提高青年教师的教育教学能力。

六、培训途径

1、专家讲座

学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、教研员、专家来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。

2、专题培训

主要围绕当前先进的教育教学理念，课程改革的新动态，优秀的教育教学案例为主要内容，以提高教师的课程意识和专业水平为重点来确定专题采取专题讲座、交流研讨等形式，引导广大教师将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

3、经验交流

学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。

4、常规教研活动

教研活动是教师进行教学反思、实现同伴互助的有效途径，也是以研促训良好载体。为此我们将从以下几个方面着手做好工作。

A、完善集体备课制度。建立集体备课组，期初制定好活动计划，定期开展活动。在活动中要求同组教师共同研究教材，共同设计教案（既要求资源共享又鼓励教师个性化的设计），共同研讨在教学中遇到的问题或教学反思。

B、开展教学案例研讨活动。教研活动做到专题化、微格化，即每次或连续几次围绕一个问题。一方面实施课堂公开教学，通过教者的说课、同行教师的评点引导教师反思、总结。另一方面采用问题解决、学术沙龙的形式，围绕教师在课堂教学中生成的问题展开讨论，激活教师已有的教学经验，进行深层次的反思。

5、跟班学习

每年划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出跟班学习，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。

6、组织培训

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

7、自我研修

学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得大专、本科学历，使教师学历达标率达到100％；建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

8、课题研究活动

带着课题成长，是提高教师专业发展水平的重要途径。在今后的工作中首先要抓好课题的规范管理，一是规范管理网络，成立校长室——教导处——课题组管理网络，实行课题组长具体制；二是实现课题的动态管理（研究的过程性资料及时上传课题管理网页），校长室、教导处及时调控、指导课题研究。

9、以研促训

以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

10、以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

11、以老带新

充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”、结对。

12、校际交流

校际交流活动是校本培训的重要途径之一。我校将积极开展校际交流活动，学习他校的先进经验，充实丰富培训的内容和形式。

七、实施步骤

第一步（2013年）分析现状，集思广益，提高认识，制定规划，落实措施，从培训队伍建设、培训管理、考核评价等入手，建章立制，规范校本培训工作，创设良好氛围。

第二步（2013－2014年）

在第一步基础上，推进校本培训工作的开展，提高全体教师综合水平和能力，完善校本培训制度和评价体系，建立培训档案，收集和整理培训成果，初步探索出一些作法和经验，使校本培训成为学校的又一特色。

第三步（2014－2015年）

在一、二步的基础上，完成三年发展规划，深化成果，打造一支业务精、能力强、师德高的教师队伍，推进学校的持续性发展。

八、组织管理

1、组织领导：成立由马竞雄校长为组长、陈智毅、陆冠副校长、由教导处、各学科科长、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设办公室（教导处兼任），负责教师培训的日常事务工作。

2、制度、经费保障

参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。学校制订《校本培训方案》，解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。

保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。

3、实行激励机制

把校本培训纳入教师继续教育考核范围；实行教师培训与职称评审、考核、评优评模“三挂钩”制度，推进校本培训健康发展。

从化市太平镇中心小学

东平镇中心小学禁毒倡议书篇6

教育的发展，教改的深入，课程教材改革的推进，使教师在整个教育教学活动中的作用显得越来越重要。全新教育理念的提出和新的教学手段的运用，也对教师提出了越来越高的要求，因此，关注教师专业发展，加大青年教师的培养力度，重视骨干教师队伍的建设，应作为学校的建设一项重大工程,予以特别关注。

一、目标任务

（一）目标：

组织开展以新理念、新课程、新教育技术以及师德教育为重点内容的全员培训，使全校教师普遍掌握现代教育观念和教育教学技能，增强专业自主研修和可持续性发展的能力，进一步提升责任意识和师德水平，着力建设一支师德水平高、教育教学能力强、能适应现代教育改革与发展的高素质教师队伍。

（二）主要任务：

1、以加强师德建设、提高队伍素质、提高教师“立德树人”的能力为目标，以增强教师政治意识、责任意识、学习意识、诚信意识为重点，每学期利用每周的政治业务学习时间对全校教师进行政治理论和师德学习培训。

2、以新理念、新课程、新要求为主要内容，结合教师教育教学改革的实际需求，三年内所有教师完成除完成市继续教育中心规定完成的培训外，学校以校本培训的形式对全校教师进行新课标、新理念、新课程、师德等培训，全面提高我校教师的新课程改革适应能力。

3、以提高教师的学科专业文化知识水平、教育教学技能、教育科研能力和团队协作水平为目标，加强学科教研组建设，打造学科团队，提升学科教育教学水平。

4、以提高教师运用现代教育技术的能力为目标，三年内分期分批对全校教师进行现代教育技术应用能力培训，并通过英特尔未来教育教师培训考试合格，全面提高我校教师利用现代信息技术进行学习、教学、教研和教育科研的能力。

5、以学校为基地，以自学和校本研修为主要形式，扎实有效地开展校本培训，全面提高我校教师教学和教育科研的实践操作能力。

6、以加强名师队伍建设，促进教师队伍整体素质提升为目标，大力实施“名

师工程”，建立健全各级各类名师、骨干教师考核、管理、使用新机制，通过名师博客、师徒结对等形式，充分发挥名师、骨干教师的辐射、示范和引领作用。

二、具体措施

1、领导高度重视，制定学校教师发展规划。

正确理解教师专业化内涵，分析学校教师队伍的现状，了解学校教师的专业化程度，存在的问题和缺陷，确立本校教师发展迫切需要解决的问题，协同副校长室、教导处、教育科研室等部门制定《教师专业化发展规划》。

2、关注每位教师发展，制订教师个性化发展计划。

在教师专业化发展的过程中，提出针对每一个教师的专业化个性发展计划。每一位教师身上的长处和短处或许是不同的，他们所需要解决的问题或许也不相同，而教师的个性特长、教学风格、能力水平等方面也存在着差异，教师所处的教学生涯阶段也会有所不同，这就要求学校根据每个教师的不同情况，指导教师制订适合他们个人的专业发展计划。

重视青年教师的培养，青年教师或刚刚从学校毕业踏上工作岗位，或出来工作三五年，可塑性很强。重视这支队伍的建设，即为学校未来教师队伍打下了坚实的基础。青年教师的培养需要骨干教师的带教和指导。措施：（1）梳理各学科青年教师，帮助他们制定个人发展规划；（2）为新教师安排师傅，带教2年，对师徒结对工作进行考核；（3）为5年以内的骨干教师安排专家进行专门指导；

（4）积极搭建平台促进青年教师的成长与发展。

同时，我们也要注意中年教师的持续发展问题。这些教师是学校现有师资队伍中的中流砥柱，他们在教育教学和学校管理发挥着重要作用。但在学校师资发展或培养规划中，他们的发展成为了一片被遗忘的地带。如果不重视这些教师的继续提高，则他们在惯性的作用下，教育教学水平将在原地踏步，随着时间的流逝，甚至出现退步情况。所以，学校要注意分析这部分教师的情况，帮助他们进行总结、提高，以形成自己的有效的教学风格。

对于老年教师，学校要注意分析他们的心理特征，重视他们在学校工作中的带动作用，发挥他们自身的优势。

3、规划校本培训计划，有效完善教师知识结构。

根据教育局主管部门的要求和本校教师的实际情况认真制定学校校本培训

计划，做到培训内容充实，培训形式丰富，培训效果明显。

（1）现代教育技术培训。

（2）教育专业化发展理论培训。

（3）学科专题培训。

（4）青少年保护条例培训，如《教工急救培训》、《心理健康培训》、《安全知识培训》等。

（5）其他，如《师德育德能力培训》、《党员干部学习培训》等。

4、依托教研组建设，大力开展教科研工作。

大力开展教科研工作是提高教师专业化水平的重要途径，以教研组建设载体，引导教师关注学科建设和学生能力发展，关注自身教学业务水平的提高。

（1）听课评课活动按“规范有序，阶段侧重”的原则操作。

（2）加强各级课题的日常管理，规范课题研究工作，解决教学中存在的“真问题”。

（3）建立学习和反思制度，促进教师专业理论学习，转变教育观念。引导教师经常读书，建立起课堂反思制度，促使教师在学习和反思中不断提高。

5、探索科学的、激励性的教师专业评价体系。

建立科学的、激励性的专业评价体系对教师的专业化发展有着重要的指导和激励意义，学校对教师的评价必须以诊断问题为基点，以指导教学为手段，以激励教师为目标，以此分调动教师教学的积极性与主动性，促进其专业水平的提高。

三、保障措施

（一）加大对教师专业发展的经费投入，多渠道筹措实施经费，实行专款专用。在实施期间，凡教师参加市以上统一组织的专业提高培训按上级文件解决教师的培训费，资料费、车费和差旅费按规定回学校在教师培训专项经费中报销，学校要确保有一定的经费用于教师培训。

（二）建立科学的评价机制，分对教师专业发展水平实行评估。一是建立对学校教师专业发展水平的评估机制，制定评估办法，实行一年一评一表彰。二是建立对教师个人专业发展水平的评估机制，开展师德水平、学科专业素质、教育教学过程、教育教学实绩四项评估，努力促进教师自觉提升专业发展水平。

1、完善师德建设制度，制定师德评估办法，对教师师德水平和爱岗敬业精

神进行统一评估。

2、制定教师学科专业素质评估办法，对教师学科专业文化知识水平、教育教学技能、教育科研能力等专业素质进行统一评估，内容包括学科专业知识、教学大纲、新课程标准、现代教育教学理论、现代信息技术手段等。

3、制定教育教学过程评估办法，对教师教育教学过程进行统一评估，内容包括课堂教学、备课、辅导学生、批改作业等教育教学过程常规要求。

4、制定教师教育教学实绩评估办法，对教师教育教学实绩进行统一评估，内容包括所教学班级班风、学风、学生发展水平的提高程度、教育教学活动成效和教育教学科研成果获奖情况等。

对教师师德水平、学科专业素质、教育教学过程、教育教学实绩四项评估实行等级制，评估结果与教师聘用、职务评聘、评优表彰、奖惩等挂钩。

（三）建立教师专业发展奖惩机制，把教师专业发展评估结果作为对学校和教师目标考核奖励的重要依据。

叶升中心小学禁毒工作总结篇7

工作总结

一年来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及国务院“关于在中小学中开展毒品预防教育”的精神，全面加强农村未成年人思想道德建设，结合实际采取多种形式，开展防毒、禁毒工作，牢固树立“安全第一,学生至上”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校抓住一切教育时机，让师生充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性，切实增强了毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离毒品”的宣传主题开展丰富多样的教育活动，切实提高了广大师生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，打造平安校园，禁毒工作做到制度化、经常化、科学化。

一、健全组织，加强领导，进一步完善禁毒制度，确保安全措施落实到位

学校建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各班级为主线，以少先队和辅导员教师为骨干的工作网络，对学校禁毒工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校禁毒安全工作计划。制定岗位安全责任制，使禁毒安全工作深入人心。学校把禁毒教育工作列入整体教育范畴，把禁毒教育工作列入学校的重要议事日程，多次召开工作会议，研究禁毒教育计划、方案、措施等，做到人员落实，队伍稳定。

二、提高认识，落实责任，认真做好各种值班工作,切实抓好学校禁 1

毒安全防范

1、组织教职工学习有关禁毒教育方面的法律法规和条例、学习国家禁毒委等四委办《关于进一步加强中小学生毒品预防教育的通知》，使教职工认识到抓好中小学毒品预防教育是贯彻党的精神，实践三个代表重要思想的具体体现，是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分，是极大限度的预防青少年犯罪，保护青少年健康成长的重要措施。

2、将每年国际禁毒日6月26日所在的星期确立为“禁毒教育周”，使禁毒教育工作做到常规化、制度化，认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌芽状态。值周教师每天按时到岗、离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况,特别是学生自由活动的时间和空间,学校的禁毒安全管理工作始终做到常抓不懈,确保青少年的身心。

三、寓教于乐，知法守法，强化禁毒教育，增强防范意识

1、认真落实上级有关禁毒安全方面的文件和会议精神，做到及时贯彻和落实，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。根据中小学生生理、心理特点和课业安排，针对不同年龄段青少年的不同特点，我们开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动。坚持从小抓，重在防，把普法教育与禁毒教育有机地结合起来，利用现有的普法教育阵地，强化禁毒法制教育；加强对弱势学生群体、特殊儿童、学困生、困难家庭子女的帮教工作，使他们健康快乐成长；充分发挥课堂教学主泄道作用，安排好课堂教学，增强教育的针对性、科学性和时效性；密切学校与禁毒、公安部门的联系，互通情报，共商对策，保证教育的具体性和社会性；开展教育实践活动，调动青少年拒绝毒品的自主性和积极性，让广大青少年充分认识到禁绝毒品是每个公民义不容辞的责任，积极主动的参与禁毒斗争。

2、充分发挥学校青少年教育活动阵地作用，开展“六个一”活动，即阅读一本禁毒教育书籍、撰写一篇禁毒教育心得体会、观看一部禁毒防毒影视片、编制一分禁毒小报、书写一封禁毒防毒宣传信、进行一次禁毒实践活动。学校不定期组织学生参观禁毒教育基地和禁毒图片展，举办禁毒征文比赛和演讲比赛，寓禁毒教育于丰富多彩的活动中，通过各种形式的宣传教育和社会实践活动，使学生在喜闻乐、富教于乐的课外和校外活动中接受毒品预防教育，了解毒品危害，掌握预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，帮助学生知法守法，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。

禁毒教育关系千秋万代，绝非朝夕之事，禁毒教育任重道远，我们将把过去取得的成绩当作今后工作的基础，不断积累经验，忠诚实效搞好禁毒教育,努力把我校建设成为无毒单位。

青铜峡市叶升中心小学

东平镇中心节约粮食活动总结篇8

根据桂教办【2014】8号文件《关于切实加强节约粮食工作的通知》要求，我们积极开展扎实的教育活动，以“节约粮食拒绝浪费从我做起”为主题的教育活动，进一步引导师生节约粮食反对浪费，合理消费，此项工作开展效果明显，现将工作总结如下。

一、加强领导，广泛宣传

我们成立了以潘志民校长为组长，学科辅导员为副组长，各村校校长为成员的节约粮食反对浪费工作领导小组，加强对此项工作的领导和督促，负责日常教育宣传管理工作，开展一系列活动，采用多种形式教育青少年学生从小养成节约粮食、反对浪费的好习惯。

二、活动开展途径及措施

1、充分利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、宣传板报、班队会等加强对节约粮食的宣传，引导师生不断增强节约粮食反对浪费意识。

2、各班积极开展以“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”为主题的班会，就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论，树立节约意识。

3、积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念，摒弃铺张浪费等不良的饮食消费习惯。

4、通过加强对学生饭堂的督查，查找浪费粮食现象，教育师生认识节约粮食，爱惜粮食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意义。

4、各校向学生讲解粮食生产、加工过程，明白农民的辛苦，从自身做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。

5、珍惜粮食，不攀比，避免剩餐，减少浪费。

6、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

7、看到浪费现象勇敢地来制止，尽力减少浪费。

8、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费粮食的可怕后果。

9、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象，并督促家人、朋友和同事，时时讲节约、处处不浪费。

10、开展“节约粮食反对浪费”签名仪式，全体师生踊跃参加，并进行宣誓，以表明自己“节约粮食反对浪费”的决心，从现在开始，从我做起。

节约是一种美德，节约是一种品质，节约是一种责任。相信我们全校师生同心协力，拿出实际行动，从现在做起，从点滴做起，让节约粮食内化为自觉，成为习惯，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园中蔚然成风，用实际行动参与到“节约粮食，反对浪费”的节约行动中来，为建设文明、和谐的校园做出应有的贡献！

2014 2

东平镇东平中心小学

东平镇中心小学禁毒倡议书篇9

我校为了认真贯彻上级禁毒工作精神，进一步加强学校禁毒宣传教育工作力度，面向全体师生，结合我校实际情况，制定学校禁毒教育计划，真正做到从教育入手，使全体师生提高对毒品危害性的认识，并能积极、自觉参与禁毒，我校围绕“远离毒品、守护健康”宣传教育主题，开展一系列的禁毒宣传教育活动。我校在禁毒宣传教育方面做的主要工作有：

一﹑工作目标

切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我校“平安校园”的一项重要内容，纳入到日常工作中，把禁毒教育摆到突出位置抓紧抓好。通过以“九个一”为主题的毒品预防教育活动，使在校师生进一步认识毒品危害，远离毒品。切实提高广大学生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力。

二、领导重视、成立禁毒宣传教育工作领导小组学校领导十分重视禁毒宣传教育工作，由德育处牵头，一把手校长为组长，副校长为副组长、各班辅导员为成员的领导小组，召开禁毒宣传教育会议，制定学校禁毒教育计划，落实对全校师生进行禁毒宣传教育的工作，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。

三、坚持正面引导，采取多种形式，加强禁毒宣传教育工作

1、做好舆论宣传。各班利用班队会对学生进行禁毒宣传。同时充分发挥各宣传阵地的教育作用，利用校广播、远程教育设备、黑板报等对学生进行禁毒教育。营造了良好的禁毒氛围。

2、举行全校师生禁毒知识的专题学习。为了对学生进行生动、科学的禁毒宣传教育，我们学校在对学生进行禁毒教育之前，对全体教师进行了禁毒知识的专题学习，通过观看录像资料，专题报告的形式，使教师进一步提高对禁毒工作重要性的认识，增长了这方面的知识，从而增强了对学生教育的主动性和实效性。

3、开展专题教育活动。各班辅导员通过利用班会课对学生进行了 “远离毒品、守护健康”、“珍惜生命、远离毒品”专题教育课，有效提高了学生对毒品危害性的认识和自己抵制毒品的能力。

4、结合各种教育、渗透禁毒教育。要求各任课教师根据自己学科特点，充分利用和挖掘教材中的有关禁毒内容，结合县教育局下发的禁毒教育光碟，使用远程教育设备，切实安排好禁毒课堂教学，渗透禁毒教育。载止6月10日，一至三年级已经上交有关禁毒漫画各200余篇，四至六年级每人已经上交学习禁毒心得体会共300余篇。而我们在对学生进行禁毒教育的同时，将禁毒教育与劝阻青少年吸烟、法制教育、行为规范教育等结合起来，努力做好预防教育工作。

通过做了大量有效的教育工作，取得了阶段性的成绩。我校师生犯罪率为零，大家都深刻认识到吸毒的危害性，学生的行为规范了，校园内学生无吸烟现象，课外学生上网现象大大减少了，大家逐渐养成了良好的生活行为习惯。在今后的育人之路上，我校将一如既往，做好学校的禁毒宣传教育工作，为学生铺设一条通往健康的阳光大道！

东平镇中心小学禁毒倡议书篇10

禁毒、防艾宣传教育活动计划

为进一步做好各完小的禁毒、防艾宣传教育工作，营造良好的师生生活学习环境，提高师生的识毒、防毒、禁毒和认识艾滋病、了解艾滋病、防范艾滋病的能力，推动和谐校园建设，创建平安学校，进一步提高我镇各完小师生禁毒、防艾知识的知晓率，增强自我防范意识和防范能力，有效地预防毒品的蔓延和艾滋病的传播。根据各级禁毒办、防艾办及市教育局对该项工作的要求，特制订2013年苍岭中心小学开展毒品、艾滋病预防宣传教育活动计划，望各完小认真遵照执行。

一、领导机构

组长：何绍祥苍岭中心小学校长

副组长：李国斌苍岭中心小学副校长

成员：颜立华马锡道谢从顺刘兆友何勤才何礼才杨

明周各完小校长、大队辅导员

二、指导思想

各完小要以十六大精神和学习实践科学发展观的重要理论思想为指导，坚持以人为本，为民服务，办人民满意教育为宗旨，在完小所辖区域内全面宣传、普及预防毒品及艾滋病知识，提高广大人民群众预防毒品和艾滋病的意识和能力，用小手牵大手的活动方式，推动全民禁毒、防艾活动，实现广大师生身体健康，构建和谐社会，办人民满意教育的最终目的。

三、具体工作

1、要高度重视禁毒、防艾工作，要抓住每周的升降旗活动对师生进行预防毒品、艾滋病的宣传教育活动。

2、要充分利用班会、校会、专题会及组织师生观看碟片等多种形式，在师生中进行预防毒品、艾滋病知识的宣传，以提高师生对毒品、艾滋病知识的认识。四至六年级学生每人写一篇“拒绝毒品、预防爱滋”的学习心得体。

3、要认真组织出好班报、校报、墙报，让广大师生了解“毒品、艾滋病”的相关知识及预防措施。

4、班主任教师认真编写一节“禁毒、防艾”教育课教案，认真上好一节“禁毒、防艾”教育课。要使学生对预防毒品和艾滋病的知晓率达百分之百。

5、组织三至六年级学生进行一次“禁毒、防艾”知识竞赛，试卷由中心小学统一制作。

6、组织三至六年级学生制作一份“禁毒、防艾”手抄报。充分利用家长座谈会、国际禁毒日和世界防艾日进行毒品、艾滋病的预防宣传教育，利用小手牵大手活动，将艾滋病、毒品的预防知识带回家，辐射到村落、辐射到村委会，让全民积极参与到禁毒、防艾活动之中来。

7、结合抓疫病防控工作，抓好禁毒、防艾的宣传教育活动。

四、工作要求

1、根据各级各部门对此项工作的安排，各完小必须在11月底前按中心小学工作计划完成各项工作要求。

2、“禁毒、防艾”知识竞赛时间由各完小安排，试卷由完小统一安排批阅。

3、竞赛成绩表、“禁毒、防艾”教案、手抄报（每完小5份）、学生心得体会（四至六年级各一篇）、及开展工作的相关图片在12月5日前交一份到中心小学，留一份在完小以备考核。