阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料（精选10篇）

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料 篇1

阳平镇中心小学 乡村少年宫汇报材料

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校是属于灾后异地重建、设点并校的保留完全小学，总投资1000万，占地面积22亩。于2011年7月被陈仓区教育体育局命名设立陈仓区阳平镇中心小学乡村少年宫。并同时开展了兴趣小组活动。

本学期我校少年宫开展的活动大致分为两种：一种是周内兴趣班，利用每周二、四下午放学后的50分钟时间，进行活动，开展有少儿舞蹈班，招收学员25名，书法美术班，学员17名，趣味数学班，学员17名，小作文班，学员14名；第二种是假日班，每周六活动一天，上下午共上六节课，开展了剑桥英语初级班，学员21名，剑桥英语一级班，学员23名。

二、网站建设

为了让我们的少年宫创办的更好，为学生的学习成果创建一个展示的平台，在学校经费不足的情况下，我校节省资金建立了自己少年宫的网站，网址是：。

三、2012年暑期招生计划

本学期马上就要结束了，暑假即将到来。为了能够让我校的学生渡过一个有意义且又安全的暑期，在前面几期少年宫活动开展的基础上，决定在今年暑期开设以下兴趣班：

1、少儿舞蹈班，主要以教学少儿舞蹈和民族舞为主。以5至10岁学生为主。

2、书法美术班，以教学硬笔书法，简笔画、素描、水彩画为主。年龄不限。

3、小作文班，以教学写作技巧为主。招收三年级以上学生。

4、剑桥英语初级班和剑桥英语一级班，要求学生具有相应的英语基础。

5、趣味数学班，以现行教材当中所涉及的一些趣味性数学问题为主的教学，同时展开一些拓展延伸，招收具有数学兴趣且有一定数学基础的三年级以上学生。

阳平镇中心小学乡村少年宫

2012年6月26日

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料 篇2

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

一、高平镇中心小学创建于1931年7月，学校占地面积9990平方米，校舍建筑面积2654平方米。现有教职工38人。其中男教师12人，女教师26人。行政人员1名，专任教师33人，县聘教师4人。取得小学高级教师职称的12人，小学二级教师17人。大专文化程度17人，中师文化程度19人，高中文化程度2人。教师平均年龄33岁。

教育的发展在于教师。为了全面提高我校教育教学质量，优化组合教师队伍，在教育办直接领导下，提升管理水平，建设一支高素质的教师队伍和管理人员队伍，2005年8月份，我校全面实行教师聘任制，教师竞争上岗。由教育办聘任校长，校长聘用班子成员，学校根据教育办《教师聘任制方案》，按照公开、公平、竞争、择优聘用的原则，由教师本人申请，教育办考核审查，在全镇范围内聘任教员。原校教师15%被待岗，留用32名，落聘6名。对申请的教师，学校组成招聘领导小组，对竞争上岗申请的30多名教师招聘6名，具体做法是通过听课、查阅档案，考核、审查。组成了一支高素质的教师队伍。学校与聘用的所有教师签订了聘约，聘期三年。今年是聘期最后一年，学校打算，聘期满后，重新考核，择优聘用。

二、提高教师业务水平，更新教育观念，适应课改的新教法，积极贯彻落实国家新时期的教育方针政策，以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的和优势，大力提倡教师参加各种形式的业务进修，培训、函授，自学考试等。促进教师专业化发展。努力营造教师终身学习和可持续发展的良好格局。

（一）培训：

培训的目的是为了让教师业务能力增强，课改有所突破，远程设备人人会用，薄弱学科质量提升，办学效益明显改观，推进素质教育发展。

学校每期举行各种培训，（1）每周利用教研会，组织教师进行业务学习、辅导，要求教师每期记业务笔记60页；（2）每周星期一、二、四、五，利用晚上7：00—9：00教师办公学习时间，由具有计算机特长的教师分组对其他教师进行计算机操作培训，效果良好；（3）每期确定2名骨干教师，举行业务讲座；（4）利用教研会，进行学科研讨和培训。（5）今年暑期，04年后参加工作的教师及英语教师参加了教育办组织的青年教师成长班和英语教师培训班的培训。我校又结合《高平镇教育办公室2007年教研教学重点工作实施方案》，制定了我校具体培训方案： <一>组建培训机构 <二>目的和要求： １、课程改革教师培训。采取集中学习和自学相结合的方式，深入学习《新课标》，围绕“说—讲一评一研”进行交流、座谈、培训、课改成果展示，要求参训人员人人讲演，业务探讨，形成共识。最后达到课改年级全部用课改方法教学，非课改年级转变观念，尝试用课改方法教学，全校形成谈课改、学课改、用课改施教的浓厚氛围。

２、远程教育教师培训。对计算机不合格的教师集中进行培训，反复操作，理论与操作相结合最终达到人人会用，鼓励优秀教师参加全县计算机等级考试，争取人人过关取证。３、教师专业成长培训。

（１）青年教师岗位合格培训。培训对象为近年新分配和参加工作的青年教师。基本要求是一年适应，两年合格，三年成熟，四年骨干。

（２）中年老师岗位胜任提高培训。培训对象为50岁以下现任教学第一线的教师。经过培训，能胜任小学各级各科教学，教学方法明显改进，能熟练运用现代化教学设备。

（二）学习提高

多数中青年教师能利用业余时间参加自学考试，利用寒暑假进行函授，取得高一级文凭。我校目前通过函授，自考取得专科文凭的教师有18人，有8人正在进修本科，涌现出市级骨干教师8人，县级骨干4人，学科带头人1人、教学新秀7人。

三、教师队伍建设：

新课改成功的关键，在于打造一支不断发展、有战斗力的教师队伍。我校坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，为推动我校教育工作全面和谐发展提供不竭动力。

１、加强师德师风建设，树立教师光辉形象。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业道德、职业理想为重点，学习新的《教育法》，《社会主义荣辱观》《泾川县关于基础教育改革若干意见》《侯局长讲话》，用实际行动着力解决师德建设中存在的突出问题。如体罚或变相体罚学生的问题、个别教师变相兜售或暗示学生购买教辅读物的问题、校园内聚众猜拳、酗酒的问题、课堂教学抓不住重点，课外布置大量家庭作业，放学留学生补做作业的问题，和社会上问题人员交往，发生是非，影响教学秩序的问题；不安心教书育人、谋取家庭和个人私利的问题等，学校大力倡导“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、创业开拓”的风尚，引导教师做师德的表率，育人的模范、教学的专家，不让上述问题发生。继续建立和完善了教师道德及教学能力方面的考核细则，坚持年终考核和平时观察相结合，树立一批师德标兵，强化“忠诚、热爱、奉献”六字师德，促进教师队伍整体素质的提高。２、加强代课教师队伍管理，鼓励代课教师进行业务进修，提高专业知识素养，以饱满的热情投入到教育工作中去。

四、学科带头人、骨干教师、青年教学能手、教学新秀是动力源，他们爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进。对广大教师除了物质激励，目标激励外，更重要的是榜样的激励。我校充分发挥了他们的作用，不让他们一花独放，而是让他们引来百花满园，把他们的高尚情操辐射到每一位教师身边，把他们过硬的教学、教研功力无私地撒向广大教师心田。学校给他们安排业务讲座、示范、观摩教学等活动，帮助广大教师提高教学能力学习教学经验，充分发挥他们的表率作用，以带动学校整体教学质量的提高。

五、存在问题

尽管学校在老师队伍建设方面做了大量工作，取得了成绩，但还存在以下问题： １、教师专业发展不均衡。老年教师尽管教学经验丰富、但知识陈旧、方法老化、积极性不高，在教研教改方面裹足不前，现代化教学设备不能很好地运用。青年教师知识丰富，但个别同志职业素养较低，工作浮浅，思想不稳定，失误较多。

２、作为千人大校，专业型教师严重缺乏、英语、音体美等科目均无专任教师，全由语文、数学教师兼任，艺术类教师配备不足，导致这些科目不能很好地开展。３、教师培训工作，还不能很好地进行，面对现在新课程改革、多媒体教学手段的运用十分必要，但教师在这方面能力特别欠缺，主要原因是电教设备太少、无多媒体教室，全校40名教师，仅仅只有3台电脑，教师上机操作机会太少。教师教学手段落后。

４、由于课业负担重，互相学习时间不够，学科带头人、骨干教师等作用发挥还不到位。对策：

１、积极鼓励老年同志学习新知识、新方法，分步引导，分期培训，使他们不断更新理念，适应新的教育形势的需要。

２、加强青年教师职业素养和业务能力的提高，使其转变工作作风，逐步走上正轨，积极向老年老师学习经验，以提高教学水平。

广福小学乡村学校少年宫汇报材料 篇3

一、创建少年宫

1、基本建设

广福小学乡村学校少年宫位于美丽的科教园内，2009年1月建宫。少年宫活动场地以广福小学综合楼为乡村少年宫主要室内活动基地，综合楼占地面积397m2，使用面积1588 m2，楼内功能室有实验室、绘画室、音乐室、文学社团室、经典诵读室、计算机室、多媒体教室、语音室、心理咨询室等，利用广福小学篮球场和活动场地建设少年宫室外乒乓球台和鼓号队训练场地，整个少年宫环境优美，活动场所清洁美观。

2、少年宫文化

少年宫充分发挥任课教师的能力和潜力，根据教师特长动员教师参与辅导，同时与学校特聘的辅导员进行充分接洽，使其成为师资的重要补充资源。少年宫活动开展以音乐、乒乓球、绘画、文学社、经典诵读等兴趣小组为依托，根据学生自愿、教师引导的原则，不断发掘各种人才资源，丰富活动开展的种类，能满足人学校40%学生的活动使用。学校坚持每周一到周五都有一个小时的活动时间。周六上午也开展半开活动。配合学校的教育活动，我们少年宫每学期开展“中华经典诵读”“我们的节日”主题活动。使大多数学生能从活动中得到教育。

二、少年宫“人文化”的管理

1、制定计划

我校适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期乡村少年宫建设工作规划，同时做到与时俱进，不断调整。根据上级方案和本校实际情况，按年度制定具体的实施方案、工作计划，进行操作，且与学校其他计划衔接配套。

2、组织机构

我校设有乡村少年宫工作领导小组： 主 任: 罗来春 副 主 任：罗爱华 总务主任：李虚 心理咨询室：熊梅秀 音乐活动室：黄梅花 许英英 书法绘画室：李贺 李虚 鼓号队活动队：江晓红 吴春珍 经典诵读室：罗淑英 赵伟欣 文体活动队：龚细发 罗爱华

人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署乡村少年宫工作，每学期召开三次以上乡村少年宫专题研究会议。

具体指导实施乡村少年宫工作计划，且有专人管理，有办公室和一定的办公条件。乡村少年宫办公室布置得当，悬挂了各种规章制度等。

3、内部管理

我校办宫方向正确，坚持公益性和普及性等原则，保证党的教育方针的全面落实，不开设盈利性项目。

财务管理制度健全，按规定使用和管理各项经费，做到专款专用。有消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无安全事故、人身伤害事故的发生。专门建立乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。

4、辅导员风采

按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。一学年至少组织一次辅导员培训活动。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员。

三、少年宫活动的建设

1、总体要求

少年宫开设的培训项目较为齐全，学生参与面广，并有特色。将乡村少年宫活动纳入校本课程，有课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际情况，课程开设得当，有时间保障。

2、文体活动

为了提高少年宫辐射范围内学校学生乒乓球技术水平，为国家培养更多的体育人才。乒乓球队投入资金万余元，室内教学活动场所80平方米，室外教学活动场所300余平方米。现在文体队共有队员28名，辅导老师龚细发 罗爱华。少年宫文体队学员兴趣浓厚 训练刻苦，成果显著。10人次获得全镇乒乓球比赛优秀奖。3人在全县学生比赛中获奖。

3、书法绘画活动

学校建有设施完备的美术等艺术教育专用教室，能较好地满足艺术课教学需要。学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动小组,有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。学校艺术教育活动有特色，学生参与面广。学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动；学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动（书画展和六一儿童节），取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动.4、经典诵读活动

结合国学经典和红色经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。

我校图书室藏书丰富，数量近2万册，品种众多，唐诗宋词，中外名著，不一而足。书籍众多，为我校开展经典诵读活动提供了大量的读物。经典诵读活动立足于经典文本的阅读，为学生根植文化的种子。经典诵读活动开展以来，我们主要组织学生阅读了古典诗词，中外名著，吟诵“三字经”，阅读知识竞赛等活动。每学期举行一次经内诵读大赛，大大提激发了学生读书的兴趣。

5、鼓号队兴趣活动

为了促进学生兴趣发展的发展，学校成立了鼓号队兴趣小组，有组员50多人，购置乐器，服装，训练器材。经过同学们的刻苦训练，已能熟练演奏十多首乐曲，并在全县比赛中荣获二等奖。

近五年来的工作证明，我们在创造乡村少年宫的过程中，有了明显起步，获得了一些基本经验，逐步明确了今后的工作方向。展望未来，我们始终坚信，在理想与现实之间找到了一条坚实而宽阔的根植善卷文化之道，力争为祖国未来培养好个性少年。

广福小学乡村学校少年宫

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料 篇4

各位领导：

根据市文明办精神，我校“乡村少年宫”建设正在积极开展。现将项目建设有关情况汇报如下

一、学校简介

唐兴小学建于2002年，辐射12个村庄。学校占地11333㎡，现有10个教学班，2个幼儿班，教职工28人。学校环境优雅，水、电、暖设施完备，计算机教室、多媒体教室、科学实验室、图书室、音体美器材室及其他各功能教室齐全，全部班级配备班班通多媒体设备,于 2003年被评为“济宁市规范化学校”, 连续多年被评为教育教学工作先进单位。

二、乡村少年宫初步建设情况

1、邹城市高职校帮扶我校资金4万元，目前资金已经到位。我们投资0.1万元，订做了乡村少年宫各种制度匾牌。改造了美术（书法）室和音乐（舞蹈）室，粉刷了墙壁，更换了窗帘，铺置了地毯，安装了把杆、舞蹈镜等。购买了35个六面体凳、钢琴、电子钢琴和美术书法工具，总投资2.7万余元。

２、成立了乡村少年宫工作领导小组，由葛瑞先校长任组长并兼任少年宫主任，教导主任黄孝文任副主任，做到人员齐整，分工明确。

３、我校根据上级通知精神并结合学校实际，现设置书法美术、音乐舞蹈、经典诵读、计算机、体育五项活动项目。各类管理制度、活动计划等相应档案材料已制定完成，各小组活动正逐步开展。

三、乡村少年宫下步建设计划

1、我们计划在操场西侧建设一个高标准的排球场，预计投资0.3万元，计划购买一套高质量的音响设备和教师用电脑4台，预计投资2.6万元。计划购买艺术类和体育类活动器材，预计投资1.2万元。

２、在接下来的工作中，我们将继续完善少年宫各项建设工作，总结经验,继续开展丰富多彩的少年宫活动。

唐兴小学乡村少年宫

乡村少年宫汇报材料 篇5

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校属于桃源县农村义务教育学校。地处桃源县以北，占地面积26000多平方米，校舍建筑面积8400多平方米，普通教室15间，另外还有实验室、图书室、多媒体教室、音乐室、美术室等。现有学生451人，其中住校生303人，走读生148人，教学班10个。我校教职工总人数48人，其中专任教师39人。

二、成立少年宫工作领导小组 组 长：扎西次旦 副组长：卓玛才让

成 员：冯全成、虎尼布扎什、牛桂梅、各兴趣小组辅导员

三、具体工作开展情况

自2013年5月我校被确立为乡村少年宫学校之一以来，学校就成立了领导工作小组，加强了对少年宫建设的规划设计与修缮。11月份成立以来充分利用学校大课间、活动课、双休日等课余时间，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

（一）、场地建设

我校少年宫室内活动主要在现有科教楼进行修缮改造，对原有的实验室，会议室，语音室进行升级，对闲置的教室进行改造，进行“一室二用”制度。涉及总面积达400平方米。

（二）、师资队伍及活动开展

学校现有在职在岗教师48人，学历达标100%，少年宫活动教师主要为学校任课教师，无专职少年宫教师。因此，我们根据学校教师特长，开设各种兴趣活动小组，如：篮球活动小组、绘画活动小组、手工制作小组、舞蹈活动小组、电子钢琴活动小组、吉他活动小组、游戏活动小组、乒乓球活动小组、排球活动小组、书法活动小组等。各项兴趣小组活动有序开展。

（三）、修缮各室

由中央体彩、福利彩票公益金捐助资金6万元对各室进行修缮。

1、营造氛围

利用少年宫校园广播时间让全校学生知道少年宫的作用、开放内容、时间、活动场地等作进行宣传，通过近段时间的宣传，提高了乡村少年宫的知晓率。

2、环境氛围

（1）、放大“少年宫”标牌，立体字置放科教楼正中即醒目又让人知道此楼是少年宫指挥中心楼。

（2）、制做各室活动管理制度，室内处布置激励标语，营造活动氛围。

（3）、制做少年宫活动场所示意图。钉置科教楼上二楼楼梯墙面上，通过示意图让所有的学生知道活动场地，了解各组辅导教师，便于参观和各项活动的开展。

（4）、制做少年宫活动剪影及活动安排表。钉置科教楼二楼外墙上，让学生对少年宫活动的开展一目了然。

（三）、各活动室的布置

1、兼用教室：利用165班为英语活动室、163班为写作室、生化实验室为经典诵读室、物理实验室为科技制作室、会议室为棋艺室与合唱室、阅读室为书法室。

2、专用教室音乐室、美术室、舞蹈室、书法室、电脑制作室进行室内翻新及氛围布置，舞蹈室安装强化木地板练习镜与扶手、其次，及少年宫办公室、室内体育活动室已布置完善。

3、4、制作各活动室标牌并已装钉上墙。

5、建立少年宫各组活动档案。

6、室外体育活动场修整与器材购置已经完成。

四、取得的成绩 少年宫建设开展自今，少年宫宣传工作已经深入每一位师生心里。各活动室布置也已经完成并投入使用，各辅导教师也就位。成立的乡村少年宫办公室及领导小组也发挥了应有的作用。各项活动在辅导教师的指导下有序开展，如：科技制作组、书法组、美术兴趣小组就取得了一定的成绩、舞蹈组参加了县教育局组织的文艺汇演。

五、存在的困难

1、资金不足。少年宫的运作需要资金，器材设备的添置资金还远远不够。

2、场地不够。学校场地有限，许多功能室都是采取一室多用的办法，这样将会局限活动的开展。

3、师资力量不够。我校现有教师39人，都担任了学校的行政工作及日常教学工作，少年宫辅导员身兼数职。

乡村学校少年宫汇报材料 篇6

——岩脚镇第一中学乡村少年宫建设及运行情况汇报 六枝特区岩脚镇第一中学，座落于六枝特区北部岩脚古镇美丽的洄龙溪畔，依山傍水，环境宜人，校园占地面积21543平方米，各类校舍建筑面积7311平方米，学校现有学生1810人，共28个教学班，在编在岗教师62人，各种教学辅助设施较为完善，建有校园网、图书室、多媒体教室和达到国家标准的理、化、生实验室和仪器保管室。学校教育教学质量多的来一直位居全区乡镇学校前列，先后受到省、市、特等各级各类表彰。

近年来，为了让农村的孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，促进教育均衡发展，让孩子健康地成长，在省、市、特区文明委，教育局和岩脚镇党委、政府的正确领导和关心支持下，我校于2011年9月被定为中央彩票公益金支持建设的首批乡村学校少年宫学校，经过半年来的建设和运转探索，培养了孩子们的学习爱好，开阔了视野，增长了见识，提高了乡村孩子的艺术素养。使乡村教育的外部环境和内部条件得到了一定的改善，进而加强了农村未成年人思想道德建设，促进了农村孩子全面、健康、各谐发展，为进一步提高农村未成年人的整体素质走出了一条新路。

一、目标明确，活动多样。我校于2011年9月开始筹建乡村学校少年宫，在中央支持经费未到位的情况下，由学校垫支十万余元，改造了学校老教学楼作为少年宫活动基地，装备了可供活动的各类教室十个。

我校乡村少年宫建设的宗旨是：提升农村孩子综合素质，为孩子一生发展奠基。建设理念是：以师为本，搭建平台，以生为本，挖掘潜能。建设目标是：以特色班级各类活动为载体，把少年宫建设成为农村孩子健康的主阵地，文体活动开展的基地，使少年宫成为农村孩子健康成长的乐园。少年宫现有学员一千二百多人，辅导教师二十多人，开设了跳绳、篮球、乒乓球、经典诵读、手工制作、科技创新、葫芦丝、绘画、舞蹈、合唱、棋类、书法、呼拉圈、羽毛球、心理咨询等二十多个辅导班。

二、群策群力，积极投身活动。

为了建设好我校乡村少年宫，学校多次组织召开研讨会，大家献计献策，逐步完善乡村少年宫的各种建设，半年来，我们主要做了以下工作：

1、加强乡村少年宫的管理目标是以“师资建设，质量建设，特色建设”为核心的内涵发展。因此，我们实行校长负总责，我校党支部书记副校长杨华同志具体抓落实，教导处、政教处、团委、学生会协助工作，总务处负责设备、设施及一应特物品的采购添置及房屋的修膳改造。每次活动开放都有学校领导检查活动开展情况，发现问题及时处理。

2、整合现有资源，形成学校特色。

学校在充分利用现有场地、设施和师资的基础上，采用“一室多用”的模式，把学校图书室、微机室、实验室、操场等场所定为少年宫活动阵地，公开开放时间，管理员、辅导教师到位，各种制度上墙，账务实行专人专户管理。尤其是我校每天进行的经典晨读，间周展示，对学生教育意义深远，科技创新、手工制作锻炼了学生的动手实践能力，棋室、舞蹈、球类项目深受学生喜爱，心理咨询及时了解了一些有心理健康问题的学生的思想状况，并给予及时干预，收到了良好效果，我校的鼓号队现已成为我校重大活动的主要角色。

3、保证活动时间，提供展示平台。

任何事情的成功，难在开头，贵在支持，我们规定，每周三4：00——5：00，每周日上午9：00——11：30，下午2：00——5：00为少年宫活动时间，每次活动，辅导教师都必须到位，学校领导都要到场检查。

为提高学生活动兴趣，我校还通过书画大赛，趣味运动会，红歌会等方式让学生才艺有展示的平台，同时，对优秀的作品通过展板，橱窗进行张贴展示，既美化了校园，更让学生获得成功的体验。

三、坚持原则，突出育人功能。

我校少年宫根据中央文明办的有关文件精神，坚持四个原则|：一是公益性原则。我们少年宫不开展以营利为目的的经营活动。二是基础性原则。主要进行艺术、科技、德育、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高学生的综合能力。三是资源整合原则。充分整合利用学校现有设施、师资，实现长效运行。四是自主性原则，充分尊重学生的意愿，让孩子根据自身特长和兴趣爱好，自愿选择活动项目，现在，少年宫开放的时间，就是孩子们最兴奋的时候，他们由于有教师的组织指导，变以前的盲目为有序，并使自己的爱好得以提升和展示，所学有所用，潜能得以激发，兴趣得以发展。

四、广开渠道，不断完善，充分挖掘资源。

通过半年的运转实践，我们深深体会到，开展生动活泼、健康有益的教育教学活动，充分发挥乡村少年宫的职能，对广大农村少年宫儿童进行技能技巧培养，发展他们的兴趣、特长和爱好，拓展他们知识面，陶冶其情操，开发其智力，培养农村孩子创新精神和实践能力，全面提高农村孩子综合素质，我们还有很多工作要去总结，很多东西还需完善，这样才能使我们乡村少年宫越办越好。

一是加强师资的培训，因我校师资紧缺，尤其是艺术类教师更是少得可怜，因而给学生的指导我们教师有赶鸭子上架之嫌，因此我尽力为我们老师多争取，创造一些外出培训学习的机会，同时争取一些有一技之长的社会志愿者，民间艺人到校担任辅导员，壮大充实我们的辅导员队伍。

二是要紧跟时代步伐，打造出一些有时代气息和学校特色的活动项目：如我校的经典诵读，需要坚持与创新，手工制作方面，要在低碳环保、绿色制作上加以研究与探索，增强学生的环保意识教育等。

总之，乡村学校少年宫的建设是一项民心工程，对教育均衡发展，加强未成年人思想道德建设具有长远的意义，我们将在各级领导的关心支持下，以高度的敬业，奉献精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，谋教育发展，努力建好、管好、用好我校乡村少年宫这一平台，为农村孩子的健康成长作出我们应有的奉献。精益求精，资源共享

2014年9月17日，六枝特区第二协作区体育优质课评选活动在岩脚镇第一中学举行，参与此次活动的人员有六枝特区北部“五乡一镇”中学体育教师代表。上午活动在多媒体教室进行，分三个议程：

一、岩脚镇第一中学副校长马定荣致欢迎词；

二、各乡镇体育教师代表进行说课及技能展示；

三、公布比赛结果。

马定荣副校长在开幕式上向各乡镇兄弟学校老师代表致予最诚挚的欢迎，并向各代表老师简述了岩中发展历史，也道出此次观摩活动对岩中今后发展的重要意义。

此次活动最精彩部分要属各乡镇教师代表的说课及技能展示，丰富多彩的说课内容（五步拳、快速跑、健美操、短跑等），有条不紊的说课步骤，铿锵有力的言词无不体现一个教师所具备的气质。无论是从课程的安排亦或是对游戏的穿插，老师们都秉承“健康第一，以人为本”理念，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，力求高效、实效课堂，对学生身心发展方面进行综合教育。

参赛教师技能示范

经过激烈的角逐，最终，岩脚镇第一中学教师代表向虎以两项总均分47.7位居第一；新场乡教师代表冉艳以47.06位居第二；新华乡教师代表龙忠友以46.74排名第三。以上三位老师将进入今天下午的上课比赛，争夺此次优质课的冠、亚、季军。

通过

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料 篇7

——沙县富口中心小学红娃乡村学校少年宫汇报材料

沙县富口中心小学现有教学班12个，在校学生451余人，教职工49人。多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“建地方名校，创和谐校园”为办学理念，以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨，把“培养良好的习惯”作为学生培养目标，办学水平和教学质量逐年提高，办学效益明显，先后被荣获“三明市农村未成年人活动场所建设示范点”、“沙县素质教育先进单位”、“沙县文明学校”、“沙县工会工作先进集体”、“沙县关心下一代工作先进集体”等荣誉称号。

今年，我校在镇党委、政府的大力支持下，获得了2015年中央彩票基金支持的乡村学校少年宫项目（全市11所全县1所）。蔡书记对少年宫项目很是关心重视，早在1月份，就带领我们到青州镇乡村学校少年宫参观学习，并要求我们要加强学习，挖掘特色，办好少年宫。在市县文明办的领导下，在县教育局的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育为主线，丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的，我们及时成立富口中心小学乡村学校少年宫领导机构，先后5次到三明陈大、洋溪和我县的高砂、青州学习经验，多次召开会议研究工作，暑假更是牺牲了休息时间全力投入到少年宫的各项建设工作当中。10个月来，我们主要围绕改善基础设施、加强组织管理和科学规划课程三个方面推进少年宫的工作进程。

一、改善基础设施方面

1）场地场馆。我校按照上级文件要求，已建成满足学生活动需求的室内外活动场所。目前，我校有体育类篮球场1个、乒乓球室1个、乒乓球场4个、羽毛球场2个、足球场1个，艺术类有音乐室（棋艺活动室）、舞蹈室、美术室、书法室等，科技类有计算机房和科学实验教室，实践活动类有图书阅览室、小农场、校园之声广播室等。每个教室和场所都不少于56平米。我们注重少年宫文化氛围的营造，在室外我们布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“红娃乡村少年宫”标志、少年宫课程表等，室内根据其特点都布置了室内文化宣传图。

2）器材设备。我校根据17各班级的实际情况，依据省文明办审核的器材采购表，在县文明办、县采购办的指导下，配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已标注“乡村学校少年宫”标签。

二、加强组织管理方面

2015年4月，我校少年宫正式启动。学校成立了乡村少年宫组织机构,设有少年宫管理办公室，具体工作由少年宫办公室负责。校长担任少年宫主任，全面负责少年宫各项工作，副校长担任副主任，负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,还有2名成员专门负责日常工作和学生考勤。

学校同时制定了乡村少年宫主任职责、副主任职责、辅导教师工作职责、乡村少年宫财产管理制度、乡村少年宫档案管理制度、乡村少年宫安全管理制度、乡村少年宫学员守则和奖惩制度等制度。同时把相关制度布置到少年宫管理办公室内。根据少年宫活动开展中出现的一些问题，学校少年宫定期召开少年宫专题研究会，研究解决活动中出现的问题，进一步提高我校少年宫活动的质量。

我校少年宫在活动过程中，注重规范资料整理。同时根据上级文件要求，我们及时把少年宫的通知、图片、视频等材料及时上传到相关网站。

学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课，写好活动教案，活动过程中要注重对学生的安全教育，活动开展以来、我校少年宫无一起安全事故发生。活动结束时要及时填写好少年宫辅导教师工作手册上相关内容，少年宫办公室加强活动过程中的巡查，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面。我校把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此鼓励师生全力参与少年宫的一切活动

三、科学规划课程方面

一是坚持学生兴趣第一。通过向学生发放摸底表，了解学生兴趣爱好动向，并向教师发放摸底表，了解老师专长，鼓励教师参加兴趣班开设。4月份和9月份的开班仪式，我们采取都是全校一起报名的形式，做到了自主、开放、双向选择。

目前，红娃现已开设了德育类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类共六大类17个活动项目。具体有红色岁月、红色经典、红色小导游、红色农场、小小书法家、小小艺术家、小小舞蹈家、小小厨艺师、小小绣娘、小小足球员等。我们结合教室和学生实际情况，实行一室两用甚至三用，分周二周三和周日三个时间段开展活动。现有辅导教师21人，外聘志愿者教师5人，利用“走出去、请进来”等多种培训方式，实行一师两用，全校100%学生都能参与到活动中，所有活动均为免费。“红娃乡村学校少年宫”已经成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

四、活动开展及成效

我校少年宫合理编排少年宫活动课程，利用每天下午第三节课后的课余时间，每次活动60分钟，少年宫辅导教师组织少年宫学员按时到活动场地活动。同时少年宫结合学校安排的活动及重大节日举行了书画比赛、歌唱比赛、棋艺比赛、球类比赛、演讲比赛等活动。在2015年六一期间，成功举办了少年宫首届成果展。

五、今后的打算与规划

1.进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作力度，努力提高我校“红娃乡村学校少年宫”的办学水平。

2.加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3.继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目进一步调整完善，真正让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

我校少年宫虽然取得了一定的成绩，但还存在一些问题。如：管理制度有待进一步完善，师资队伍有待进一步优化，教学水平有待进一步提高，教学手段有待进一步改善。我们期待有更大支持，我们自会加倍的努力，我们相信富口中心小学红娃乡村学校少年宫一定会越办越好，让更多的学生得到关爱呵护，得以健康成长，早日实现多彩的梦想。

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料 篇8

一、情况简介

为了加强未成年人思想道德建设和校外课外活动的管理，弘扬民族艺术，促进他们健康成长，学校于2007年开始筹建连云港市第一个剪纸展室。墩尚镇乡村少年宫是在前期剪纸展室基础上发展起来的，我们坚持以学校为载体，以剪纸为特色，重点打造四个区，形成了以剪纸展室为中心区，包含了剪纸展棚区、户外展示区、练习实践区等四区合一的青少年活动场所。

该少年宫由中心小学负责管理，每学期均组织全镇青少年学生定期前来活动，组织进行剪纸创作和评比，安排两名专职美术教师负责日常管理，安排50余名班主任老师作为兼职辅导员。每年六一艺术周期间，除举办六一文艺汇演、体育竞赛外，还要举办剪纸等一系列的活动成果展览。

墩尚镇乡村少年宫自建成以来，先后接待省市县参观者4万余人次，其中接待青少年活动及参观3万余人次，受到上级领导、专家的认可。2009年全县美术教育现场会在我校召开，与会人员参观少年宫以后，赞叹不已；同年，市教育工委刘景班书记来校参观，并欣然题字“传承民间艺术，造福子孙后代”。

乡村少年宫除对青少年学生开放外，还对家长开放，每学期家长会均组织家长前来参观，得到家长的一致好评，产生了良好的社会效益。

几年来，依托学校的乡村少年宫已有300余位学生在国家、省、市剪纸比赛中获奖。

《新华日报》、《连云港日报》、《苍梧晚报》、连云港电视台、赣榆电视台等多家媒体都分别对学校剪纸特色进行了专题报道。由于活动成效明显，2008年被县教育局评为“艺术教育先进集体”；2009年在素质教育成果评比中，我校取得全县一等奖的好成绩；2010年，我校也因为乡村少年宫具有特色化、儿童化、普及化等显著优势被评为了连云港市精神文明建设先进单位；同年我校在县教育局目标管理考核中取得一等奖的好成绩；在2010年3月县两会文艺汇演中，我校学生展示的剪纸作品，更是得到与会代表、委员的高度赞扬，现场作品纷纷被收藏。

市教育工委刘景班书记、县人民政府孙玉县长、县委宣传部王学济部长、县文化局、教育局等领导先后到我校视察乡村少年宫，在观看少年宫学生现场剪纸表演后给予了很高的评价。每年少年宫接受市内外参观达上百人次。乡村少年宫以学校为平台逐步形成了独特的审美教育，产生了良好的社会效应。

我们从2008年开始，依托学校，乡村少年宫特色发展经历了三个阶段。第一阶段2008年为临摹期：重技能，轻知识；第二阶段2008年为萌芽期：从临摹转向创作，主要分根据剪纸艺术本身的层次性以及学生心理发展阶段，可设立剪纸初级班和高级班。初级班要求能掌握剪纸艺术的相关知识和基本技法，能够“临作”。高级班则在此基础上，能够“创作”；第三阶段2009年为成长期：既重视剪纸的基本知识与技能，又重视培养学生的创造能力、创新意识。我们经过研究，先后编辑写出两套乡村少年宫活动教材——《我爱剪纸》和《妙剪生花》。

近三年来，墩尚乡村少年宫在培养青少年热爱祖国的传统文化，继承剪纸这一民间奇葩等方面均发挥了积极作用。它为农村儿童素质发展提供了一个良好的场所。

目前，在上级领导关心支持下，乡村少年宫目前处于良好的运行状态。

二、初步成效

（一）、促进了学生个性的发展

1、开发了学生的潜质，有效迁移至学习和生活中

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 篇9

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在ⅩⅩ市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“ⅩⅩ乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞

蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫

阳平镇中心小学乡村少年宫汇报材料 篇10

——辛庄小学乡村学校少年宫工作汇报

一、创建背景

学校建于1974年，占地20263平方米，建筑面积3796.4平方米，小学部现有9个教学班，在校学生400余人；教职工34人，其中专任教师 33人，本科学历18人。通过校本培训，学校教师都能够按照1+1（专业+特长）模式发展。

近年来，学校解放思想，科学发展，多方筹措资金，不断改善办学条件，2008年新建了造价188万余元的教学、办公综合楼，2009年新建造价37万余元的感应式环保沼气厕所，并投资20余万元，修建了占地约14亩的田径场、篮球场、排球场，更新了体育设施；2010年购置了1万多本图书，新建高标准的图书室、阅览室，所有教室安装空调，解决了冬季取暖和夏季降温问题；2011年建设了56台高配置机器的微机室，所有教室新上 “班班通”，新上全新实验设备的科学仪器室、实验室（2012年7月被评为“济宁市实验室建设规范化学校”；2012年上半年借助“小农水”工程，为学校新上80千瓦变压器1台（专供学校使用）。

学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。

学校驻地农村，服务于7个自然村，服务区人口20000余人，学校在校生400人，由于历史和现实原因，农村家庭环境、经济状况、社区环境等方面与城市存在着差异，农村外出务工人口逐年增加，未成年人思想道德教育向学校、社会、家庭提出了新的挑战。学校承担着未成年人思想道德教育的重任，如何营造校园德育氛围，如何把家庭教育、社会教育、学校教育紧密结合，如何把形式多样的社会实践、道德实践活动有机融入校园德育范畴，使校园真正成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的育人场所，并能够使学校教育辐射整个服务区域，曲阜市王庄镇依托、整合、开发学校、社区资源，因陋就简，因地制宜，成立“乡村学校少年宫”。“乡村学校少年宫”以学生兴趣小组为依托，合理调整课程安排，使正常教学和课外活动在相同的教室、不同的时间内交替进行。在运作上打破班级限制，根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，使教学与活动交叉进行、互相促进。使他们与城里孩子一样接受优质教育，促进了农村孩子健康、全面发展。促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。

二、指导思想

我校遵循“学生快乐、乡村幸福、乐中养德”的原则，于

2012年启动了乡村学校少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以彰显学生的特长、开发学生的潜能为准绳，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具辛庄小学办学特色的未成年人思想道德建设体系，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。让乡村学校少年宫成为农村孩子快乐成长的教育基地和城乡孩子互动的体验基地，让每一个农村孩子快乐幸福地成长！

三、组织机构

我校成立了专门的“乡村学校少年宫”领导班子，由刘建校长担任少年宫主任，教导处张忠坡担任副主任，指导、协调和考核“少年宫”建设。“少年宫”由专业老师担任辅导教师，辅导教师的构成分为三部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团

体的老师担任辅导教师，三是聘请本校有特长的教师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室主任唐力负责。每学期，学校有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

组

长：刘健 副组长：张忠坡 唐力

成 员：梁艳丽 张大蔚 胡朋朋 孔伟红 孔祥龙 孔祥安

孔然然 宋鹏 孔霞 程莉 刘伟 裴玉龙 刘延法 刘瑞根 孔凡鲁 陈磊

四、具体举措

（一）、做好宣传发动

学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。

今年初开展了“创建乡村学校少年宫，加强未成年人思想道德建设”的发展之路，启动了辛庄小学乡村学校少年宫建设工程，鼓励每一个孩子都参与到少年宫的活动中。

各班班主任老师、少年宫辅导员利用集体晨会、广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（二）、项目的选择与确立

学校在成立少年宫前期，以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。同时，少年宫办公室还组织学校所有教师进行教师特长信息的采集，发挥教师的特长，辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。

活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单后，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。

基于教师的特长和学生的兴趣，为真正彰显我校“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”的办学理念，开设了 等兴趣活动小组，围绕特色教育，将逐步新增“乡土教育”、“生活常识”，弥补学校不足，为乡村文化继承与发展做实事，帮助儿童逐步变得更加有理想有情操，将来长大无论走遍天涯海角，都将是“不忘本”、有“根”的中国人。

（三）、师资培训

坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。学校所有的教师都是项目辅导教师，建立了专、兼职相结合的辅导员队伍；

1、为了孩子们的未来，每一位教师只有在承担繁重的教育教学任务的同时，承担起了课外活动辅导教师的重任。尽管我们的辅导不是很专业，但我们的辅导因生施教，很有针对性。所以，我校的活动丰富多彩，扎实有效。

2、聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络。

3、我校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，提高教师的专业技能。

（四）、促进措施

1、深入挖掘少年宫活动的育人功能

把少年宫建设列入学校工作计划，由少年宫办公室制定制定具体的活动计划。以课程建设的高度来建设我们的乡村学校少年宫。每个兴趣小组都要有实施计划、课程评价和活动总结。

2、定期开展各个项目的活动。

集中活动：周三下午1：30开始，开展全校性的少年宫活动，分散活动：周一到周六下午3:30-5:00，相关学生社团的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村学校少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“踢毽子”比赛，“校园主持人大赛”“校园小百灵十佳歌手比赛”“唱响春天合唱比赛”“国歌、校歌、红歌比赛”“走进名著诗文朗诵比赛”“跳大绳比赛”等；尤其是学校每年6月1日组织的少年宫建设成果汇报汇演，更是集中展示了少年宫各个小组的活动成果。

这些活动举行后，学校充分利用电视台、广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

3、评价、考核与保障措施

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，乡村学校少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优树先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。拓展学生展示的舞台。充分展示学生的活动成果。

另外，学校在资金上全力保障少年宫的正常运行，创办以来，少年宫建设专项资金达1万元。

五、璀璨成果

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵

读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。具体开展了古诗音乐欣赏、“诗文角”等活动；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了一种“我学经典我光荣”的浓厚氛围。

一年来，学校各种代表队曾多次参加全区、全市的各项比赛活动，取得了优异的成绩。

学校荣誉： 团体荣誉： 学生个人荣誉： 市级奖励：

学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校成功举办了两届运动会和体育节，组织了拔河、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。