潮阳区和平镇创建广东省教育强镇

潮阳区和平镇创建广东省教育强镇（精选3篇）

潮阳区和平镇创建广东省教育强镇 篇1

潮阳区和平镇创建广东省教育强镇

自评报告

办教育，国之本。教兴则民智，民智则国强。一直以来，和平镇历届党委、政府在区委、区政府的正确领导下，本着“教育是民生之基，兴教乃为政之本”的认识，秉承着“办人民满意的教育”的根本宗旨，以确保教育事业优先发展，适度超前的眼光，全面实施教育兴镇战略。近年来，更是以创建广东省教育强镇为契机，全镇上下同心，内外发力，大力发展教育事业，不断整合优化教育资源，营造尊师重教氛围，促进了教育事业跨越式的发展，开创了和平教育新局面，取得了显著的成效。

一、基本情况

物华毓秀汇聚山水灵气，自强日新谱写跨越新篇。和平镇位于练江下游，地跨练江两岸，毗邻潮南区，环境优美，交通方便。辖区面积58.94平方公里，下辖21个村（社区），户籍人口174900人。和平镇历史悠久，文化底蕴积淀深厚，公元1278年，民族英雄文天祥曾带兵到此，并书赠“和平里”三个大字，后人为纪念文丞相，把这一带更名为“和平”至今。和平镇拥有丰富的旅游资源，境内有大峰风景区、灵泉古寺、“忠献名乡”亭、宋大峰古墓、虹桥跨练等名胜古迹，和平大峰风景区是汕头市潮阳区青少年爱国主义教育基 1 地。和平镇工业比较发达，是潮阳区中心城镇、经济重镇，和平镇侨居海外人数逾10万人，是潮阳区著名“侨乡”。近年来，和平镇先后被省、市评定为省中心镇、专业镇、文明镇、工业名镇、平安建设先进镇等称号。

全镇现有学校29所，其中完全中学2所，初级中学3所，完全小学21所，非完全小学1所，九年一贯制民办学校2所；在校生29591人，其中高中生2618人，初中生11066人，小学生15907人；注册幼儿园4所，（其中“和平镇中心幼儿园”为公办性质规范化镇中心幼儿园），在园幼儿7079人，毛入园率为87.0%；全镇设有成人文化技术学校1所，特殊教育随班跟读资源教室1间。全镇公办中小学师资力量雄厚，在职教职员工1774人，具有中级职称以上教师 773人，其中中学高级职称20人，小学副高级职称3人，中、小学专任教师学历达标率为100%。

全镇拥有一批优质学校和等级学校，其中省一级学校2所，市一级学校2所，区一级学校2所，区一级幼儿园1所。和平中寨小学是全国信息技术德育实验学校，广东省校本培训示范学校，广东省现代教育技术实验学校，广东省绿色学校。全镇26所完全小学、初中和九年一贯制学校义务教育学校均通过规范化学校评估验收，规范化学校覆盖率100%。

二、主要做法与成效

近几年来，镇党委、政府认真贯彻实施《中华人民共和国教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等各项教育法律法 规，把教育工作列入党委、政府工作的重要议事日程，以教育创强为总抓手统筹推动高中教育、义务教育、幼儿教育全面发展，统筹解决校安工程、规范化学校建设、师资队伍建设、规范办学行为等重点热点问题，切实加大对教育事业的投入，整合优化教育资源，充实学校现代化教育设备，提高教师队伍整体素质，全面提高教学质量、办学效益和综合实力。努力构建均衡发展的教育体系和学习型社会，教育事业得到了前所未有的快速发展。

（一）优先发展教育，全力创建教育强镇

1、凝心聚力，合力推进“创强”工作

为加快教育事业发展，推动教育水平迈上新台阶，2012年6月，我镇启动创建广东省教育强镇工作，提出了2013年通过省教育强镇督导验收的奋斗目标。镇委、镇政府把“创强”当作一项中心任务来抓，一是成立了创建教育强镇领导小组，制定了《潮阳区和平创建省教育强镇实施方案》，召开“教育创强”动员大会，进一步统一全镇干群思想，全面部署“创强”工作；二是建立党政领导挂钩联系学校制度，经常深入学校调研，帮助学校解决“创强”工作中碰到的困难和问题，尤其在解决学校用地、基础设施建设、周边环境整治等方面，镇挂钩领导都亲抓亲为，跟踪有关职能部门认真抓落实。三是通过有线电视、LED、有线广播、召开各类座谈会、悬挂大幅宣传标语等形式进行全方位宣传，使“创强”工作家喻户晓，深入人心,从而激发广大人民群众参与 “创强”的积极性；四是建立了镇、村（居）委会、学校的工作网络，对创强工作加以细化，明晰要求，明确职责，各单位、村（居）委会、学校各司其职，协调作战，分线包干，责任到人，形成了“党以重教为先、政以兴教为责、民以支教为荣、师以从教为乐”的良好社会氛围，全镇干群关注教育，热心教育，参与教育，以实际行动支持“创强”工作，众多乡贤、民营企业家纷纷捐资兴学，加入“创强”行列，全镇上下 “创强”热情高涨，形成了“政校联动、部门配合、群众支持”的创建教育强镇的强大合力。

2、多方筹资，加快校舍建设步伐

三年来，镇委、镇政府积极拓宽教育经费投入渠道，多方筹措建设资金，不断完善校舍建设。全镇投入资金约1.4亿元，先后完成了南侨中学、中寨中学、和平初级中学、新龙小学、下寨小学、和铺小学、半港南小学、白石小学、塭内小学以及镇中心幼儿园等的新建、改建、扩建工作，新增校舍建筑面积约50000多平方米，完善校门、围墙及运动场地等建设，配套功能场室和设备设施一批。其中南侨中学分校“力嘉中学”占地82.23亩，校舍用地由里美居委会无偿提供，香港力嘉集团董事长马伟武先生兄弟捐资4000万于2011年动工兴建，建筑面积13423平方米，2012年竣工并交付使用（该项目列入2012年省民生实事建设项目），今年马伟武先生兄弟又追加捐资900万元，扩建教学楼及学生宿舍楼，新龙社区四位乡贤共同捐资565万元，为新龙小学改 建教学楼及宿舍楼各一栋，教学楼命名为“思乡教学楼”。和铺居委会发动企业家捐资，对学校教学楼实行改造，及新建教师宿舍楼一栋，幼儿园教学楼一栋，并完善学校设施，总投资900多万元；下寨社区旅港侨胞无偿捐献建设用地2000平方米作为下寨小学分校建设用地；镇政府及新和居委会投入资金780万元易地建设镇中心幼儿园。这些投入为我镇创建教育强镇打下扎实的基础。

3、加大投入，全面改善办学条件

近年来，镇委、镇政府始终把教育事业放在优先的位置上，在财政不宽松的情况下，仍然克服各种困难，优先安排教育投入，确保教育经费“三个增长”（教育经费投入、生均公用经费和生均教育经费都增长），并高于镇经常性财政收入的年均增长率。启动教育创强工作以来，我镇积极创造条件，在政府责任、教育管理、办学水平等方面下功夫，着力解决好大班额现象、学校硬件建设及设备设施不足、学前教育发展滞后等制约和平教育发展瓶颈的突出问题。据统计，全镇启动教育创强以来投入创强资金9000多万元，用于解决学位紧缺、发展学前教育、配套相关场室及设施设备等，为实现教育强镇目标提供物质保障。如南侨中学，原高中、初中都集中在老校区上课，班均学生超过100人，学校不得不采取在教学楼顶层搭建铁皮屋作为教室，学校专用场室也无从着落，影响了教学质量的提升。在香港力嘉集团董事长马伟武先生兄弟的大力支持下，新校区作为南侨中学的 高中部得以顺利建成交付使用，从根本上解决学校“大班额”现象和专用场室严重不足的问题。我镇1995年就建有镇中心幼儿园，一直以来在全镇学前教育中发挥着示范辐射作用，并被评为区一级幼儿园，为全镇学前教育做出了较大贡献；但随着形势的发展，已不能满足我镇学前教育的需要，经研究，镇政府及新和居委会联合易址建设新的镇中心幼儿园，该园占地1200平方米，建筑面积2700平方米，投入资金780万元，新园舍已于近期交付使用。全镇各学校按照义务教育规范化建设台帐的要求，完善各功能场室及配套建设，基本上配备有多媒体室、计算机室、音乐室、美术室、团队室、卫生室、心理咨询室、图书室、仪器室、体育器材室、体育活动室、运动场、科学实验室以及理、化、生实验室。仪器设备基本能满足教学需要，图书室藏书量小学生均20册以上、初中生均25册以上。同时，各校注重校园文化建设，突出文化氛围，净化、绿化、美化校园环境。

4、奖教奖学，营造尊师重教氛围

近年来，镇委、镇政府积极创造条件，营造尊师重教的良好氛围，每年“教师节”都举行庆祝表彰大会，表彰为教育事业作出突出贡献的先进集体和先进个人。各办学单位、企业家以各种形式关心教育，支持教育，广东粤东磁电公司董事长马振宣先生，连续四年赞助镇政府奖励中考取得佳绩的学校师生，金额达38万元，资助3名贫困大学生圆大学梦，资助金额18万元；深圳德惠投资有限公司通过省慈善 总会，向我镇29所中小学校捐赠图书21.5万册；广东新通达钢管材有限公司向我镇中小学捐赠《弟子规》、《心态即命运》等图书5万多册；中寨中学成立了周松堦奖教奖学基金会，每年对品学兼优学生及在教学上做出突出成绩的教师予以奖励，对家庭经济困难学生予以资助。目前，全镇上下尊师重教蔚然成风，广大教师安教乐教，广大学生好学乐学。

（二）整合教育资源，均衡发展基础教育

1、优化教育资源

镇党委、政府从教育发展的长远目标出发，根据教育发展的要求，认真研究和平镇中小学布局，优化教育资源配置，改善办学条件。经过多方努力，我镇中小学校布局合理，办学资源相对集中；全镇中小学校均实现校舍楼房化，且教学区、运动区及生活区错落有序，环境优雅，是师生教与学的乐园。全镇义务教育阶段学校按就近入学原则安排入学，22所公办小学基本上以行政村为单位设置，5所初中（完中）按和平5个片区划分设置（即每个片区设置一所初中），免试入学。初中学校布局科学合理，招生半径适中，办学资源比较集中，有利于我镇教育事业的发展。

2、提升办学实力

我镇较早拥有一批优质等级学校，中寨小学、潮阳师范附属小学分别在1994年、1996年评为广东省一级学校，是潮阳区（市）仅有的同时拥有两所省一级小学的镇；南侨中学、下厝初级中学被评为汕头市一级学校，和平初级中学、新龙小学被评为潮阳区一级学校。这些等级学校在全镇发挥着示范作用，带动全镇各学校努力创建规范化学校，各中、小学投入了一定资金，完善场室配套，增加体育设施，添置教学设备器材，大力整治校园环境，学校教学设施完善，校园环境优美，办学实力逐步提升。26所完全小学、初中学校先后顺利通过义务教育规范化学校的评估验收，这标志着我镇各个学校的办学条件大大改善，走上了规范化办学的发展道路，办学综合实力迈上了新台阶。

3、优化育人环境

一是加强学校周边环境的综合治理，营造安全文明环境。长期以来，我镇十分重视学校周边环境的治理，成立了学校周边环境综合治理领导小组。由公安、交警、宣传、文化、教育、综治办等部门联合执法，经常对学校周边书摊、网吧、游戏室、音像制品店进行重点清查，并对无牌摊贩、乱停车辆等进行整顿和治理，为学校营造了安全、和谐的育人环境。同时，各个学校均安装了校园监控设备，加强校园值班，确保校园安全。多年来，全镇中、小学没发生过重大安全责任事故。

二是加强校园文化建设，营造浓郁校园文化。为陶冶学生的审美情趣，促进学生的个性发展，培养学生健全人格，我镇十分重视校园文化建设和绿色学校建设，各中小学积极营造校园文化氛围，构建文化阵地，校园内设置国学教育、名人、书画、手抄报、摄影等长廊，开辟黑板报宣传专栏，装置了广播系统等教育阵地。同时，积极做好校园绿化工作，植树栽花，设置花圃，校园绿化率高，使环保与公益、人与自然和谐相处，绿色文化得以弘扬。2006年，中寨小学被评为广东省绿色学校。

（三）加强队伍建设，全面提升教师素质

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。连年来，我们对教师队伍建设做到政治上充分信任、思想上严格要求、生活上关心照顾、业务上培养提高、工作上放手使用，努力提升教师队伍整体素质，取得了良好的效果。

1、实施“师德建设”工程

近几年来，我镇有计划、多形式地开展了一系列师德师风教育活动，镇以教育组为龙头，组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》及《中小学教师职业道德规范》，组织教师参加师德培训，充分利用“评先创优”等激励手段，大力宣传、表彰、奖励工作业绩突出的教师，推广优秀教师的先进经验，从而使广大教师的品德修养不断提高，得到广大干部群众的肯定和赞誉。近几年来，全镇荣获国家级光荣称号和奖励的教师16人，省级52人，市级213人，区级725人，被评为南粤优秀教师6人，被授予市、区优秀校长、优秀教师、优秀班主任128多人。中寨小学校长李勉豪被国家体育总局、教育部评为全国体育传统项目学校先进工作者，先后荣获南粤优秀校长、广东省特级教师、汕头市名校长等称号。中寨小学教师林燕华，获全国优秀教师、广东省特级教师等称号，并获第二届潮汕星河辉勇师表奖。潮联小学校长马春明获“国际书画艺术家”称号。安轿小学教师吴学强2012年被评为广东省“最美山区教师”，并受到省领导的亲切接见。里美小学教师蔡李江积极响应上级号召，到梅州市丰顺县从事支教工作。

2、实施“名师强校”工程

建设一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍是我镇教育工作的重点。我们深知，一流的教育必须靠一流的师资来支撑。为尽快造就一批高水平的学科带头人和教育管理者，近几年，我镇在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的总目标下，切实抓好教师队伍建设，做到“修师德、铸师魂、提师能、正师表”，全面加大各项培训力度。

一是搭建人才引进平台，优化教师整体结构，以满足教学和新课程改革的需要。近几年，我镇想方设法，争取上级分配更多的优秀师范毕业生充实到教师队伍中来，使教师队伍的整体素质进一步得到优化和提升。2011年以来，中寨小学积极引进美国、韩国等外籍教师6人，到学校开展支教活动，有效地吸取外国先进的教学理念。

二是搭建培训平台，提高教师专业水平，大力推进强师兴校建设。我镇不断增加投入，扎扎实实地开展各种培训，坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，安排在 职教师进行各类岗位培训。近年来，我镇积极支持和组织新教师培训、骨干教师培训、远程网络名师培训、短期校长培训、德育骨干教师心理健康C证培训、现代教育技术培训等。值得一提的是我镇也多次举行镇级各种培训，如新教材培训，新教师培训，班主任培训等等，各学校也积极开展校本培训。通过培训，使教师熟悉先进的教育教学载体，提升自身的专业水平和工作能力。

三是搭建激励平台，定期表彰先进，促进名师工程建设。为了进一步激励广大教师的工作热情，我镇每年都举行一次“优秀校（园）长”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进德育工作者”、“课改先进工作者”等评选活动，并在每年的庆祝教师节大会上进行隆重表彰。全镇现有15位教师被列入市、区名师工程，有26位教师定为市、区学科带头人。

（四）打造办学特色，促进学生全面发展

创建特色学校是深化教育改革的必然产物，是学校生存和发展的需要。我镇中小学能从学校的实际出发，形成个性鲜明的办学模式和教育观念。

1、以德育人，增强德育工作实效

学校德育工作是素质教育的灵魂。我镇各中小学坚持以德育为先，以学生为主的教育理念。大力开展德育研究，把培养爱国主义教育作为德育教育主旋律，贯穿于学校教育教学的各个环节。各个学校经常开展爱国主义、集体主义、理想前途等一系列丰富多彩的主题班会活动，从小培养学生的 爱国理念。加强对学生的养成教育，积极开展“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育，培养学生优良道德品质。有计划地组织学生参加公益活动和社会实践，加强和改进青少年思想道德建设，增强德育工作的实效性。通过活动，各学校基本做到教书育人、管理育人、环境育人、全员育人、全程育人。全镇学生讲文明，树新风，尊师守纪，勤奋好学，摒弃陋习，规范行为，形成了勤奋、好学、团结、拼搏、奋进的良好学风。

同时，各中、小学还加强对学生的法制教育和安全教育，聘请法制副校长和法制辅导员，每学期开展专题法制教育活动，组织中小学生参观禁毒图片展览，教育学生远离毒品。各校还制定安全应急预案，经常开展安全疏散演练，加强交通、游泳、餐饮、用电等安全教育。全镇中小学学生三年来违法犯罪率为零。

2、科学引领，促进校本教研创新

学生是学习的主体，学生自身有着不同的个性差异，关注学生，为每个学生的终身发展奠定基础，是基础教育课程改革的核心理念。我镇成立学科教研中心组，以学校为主阵地，以教师为主体，以教育教学的实际问题作为研究对象，确定校本课题，开展校本研究，以科研促教学，增创教育发展新优势。全镇中小学教育科研氛围浓烈，教学科研成绩喜人。中寨小学全国重点课题《小学语文自学辅导教学优势对比实验研究》, 2001年结题，并被评为“实验先进学校”;全 国多媒体教学实验基地《小学数学多媒体教学研究》，2007年结题；全国教育科学十五规划课题《运用信息技术与学科教学整合培养学生创新能力》，2005年结题；全国教育科学“十五”规划课题《基础教育教学创新研究与实验》，2004年结题，并荣获二等奖；全国教育科学“十五”规划课题《网络教育的资源整合研究》，2006年结题，并荣获二等奖；教育部重大课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》，2008年已结题；全国教育科学“十五”规划课题《基础教育教学创新研究与实验》，2004年结题，并荣获二等奖；此外，该校还有4个省级科研课题和多个市、区级科研课题结题，校本教科研硕果累累。全镇在区级以上获奖的教师论文 125篇，优秀课件和优质课有44人次，在省级以上报刊发表的论文、教学设计有12篇，在市级报刊发表的论文、教学设计有31篇。

3、狠抓教改，提高课堂教学质量

教学质量是学校的根本，也是学校的生命线。我镇中小学坚持以提高教学质量为中心，坚持以课堂教学为主渠道，全面实施素质教育，切实加强常规教学管理，认真落实课程计划，积极推进新课程的实施。同时，各中小学加强课堂教学改革和研究工作，严格执行上级的规定，落实“减负”工作，着力解决中小学生过重的课业负担，让学生快乐、自主、健康的发展，并注重学生的个性特长，培养学生的创新精神和解决问题的能力，使教学质量稳步提高。近几年，全镇中 小学生参加区级以上各类学科竞赛获奖650人次。中考成绩一直名列潮阳区各镇（街道）前茅，为高一级学校输送了一大批优秀学子。2013年中考，我镇中寨中学马可欣同学以总分836分摘取潮阳区中考第一名，名列汕头市第三名，为我镇教育赢得荣誉。高考南侨中学在全区非直属学校中也一直居于前列。近几年来被清华大学、北京大学录取的和平学子有16人，谱写了和平教育崭新的一页，深受各级领导的和人民群众的肯定。

4、培养特长，提高学生综合素质

我镇在抓好常规教育的基础上，高度重视学生在体育、艺术等方面的特色教育，通过积极开展第二课堂活动，努力培养学生的个性特长，提高学生的综合素质，为学生的全面发展创造了广阔的空间。近几年，我镇中小学生在参加全国、省、市、区的美术、书法、音乐、体育等各项竞赛中获较好成绩。今年南侨中学篮球队参加汕头市中学生运动会，获得第二名；中寨小学是汕头市游泳、举重重点训练基地，国家级青少年体育俱乐部，其游泳队2012年参加市游泳比赛获得第三名，这展示了和平镇学生的体育艺术才华，也彰显了和平教育的特色。同时，各中小学能全面实施《国家学生体质健康标准》，开足体育课时，切实保证学生每天1小时的校园体育锻炼时间。学校能全面落实新生入学体检制度和因病缺课登记报告制度，中小学生体检率100%，学校数据上报率达100%，学生体质健康合格率达到97.6%，优秀率达28.3% 以上。

（五）推进全民教育，努力构建学习型社会

建设教育强镇必须构建多形式、多层次的现代教育体系，最大限度地满足人民群众对教育的需求。近年来，和平镇党委、政府大力发展多层次的教育，积极推进各类教育的全面发展，创造良好的社区文化。目前，我镇已基本形成了幼儿教育、义务教育、成人教育、社区教育并举的教育体系，各类教育呈现协调发展的良好态势。

1、夯实基础教育，巩固“普九”成果

我镇认真贯彻落实《义务教育法》，全面落实义务教育政策，高标准抓好“普九”工作。一是加强学校管理，严格控制学生流失，严禁开除学生。二是严格落实义务教育制度，确保学生依法享受义务教育的权利。三是镇团委、妇联开展助教助学活动，帮扶经济有困难的学生。四是尽力解决外来工子女入学的问题，确保外来生就近入学。五是设置特殊教育随班就读资源课室，按要求配套设施设备，确保“三残”儿童入学。目前，全镇小学适龄儿童入学率和升学率分别为99.95%和100%，初中升学率和毕业率分别为85%和100%。初中辍学率为1.36%，“三残”儿童入学率达100%。

2、改善办园条件，发展幼儿教育

近年来，我镇以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，认真贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，坚持“以人为本”的教育理念，不断发展幼儿教育，努力改善办 园条件，办园水平稳步提高。为了满足我镇学前教育发展的需求，镇党委、政府投入了一定资金，改建镇中心幼儿园，扩大办园规模，添置和完善设施设备，使中心幼儿园达到新的标准，2013年顺利通过规范化幼儿园的评估验收。各村也充分利用所辖学校内空余的教室和场地，建立相对独立的幼儿园，从园舍、师资，设备上加大投入，改善办园条件，解决我镇幼儿“入园难”的问题。目前，全镇各幼儿园的办园质量稳步提升，学前教育普及水平不断提高。学前三年入园率分别为53.2%、64.3%、87.0%，毛入园率达到87.0%，学前教育教师资格证持证率达到70.8%。

3、推进社区教育，构建和谐社会

近年来，我镇认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以“人”的全面发展为目标，以不断提高群众的文化素养为宗旨，运用多种手段抓好成人文化技术教育和社区文化建设，改善社区文化设施，促进社会和谐发展。镇成人文化技术学校的办学规模不断扩大，学习方式不断更新，培训质量逐步提高。建立健全社区文化组织，各村（居）设置老人活动中心、文化活动中心等基地，为全镇群众提供了良好的文化、休闲、娱乐场地。如新和社区老年人活动中心、新和西区体育健身广场、里美单元“青年英歌队”、下寨社区“潮乐队”、下厝、新龙社区“潮州大罗鼓队”、中寨社区“植庭”文化活动中心、“幼儿英歌队”、“中老年女子舞蹈队”、“太极拳”、“太极剑”、“太极扇”等活动团体，推进社区文化和中老年 文化健康蓬勃发展。镇积极组织相关团体参加上级文化活动，还利用节日举行大型的文艺活动。每年“端午节”各社区举行群众性龙舟锦标赛，2012年举办镇性文娱汇演，充实、丰富社区文化生活，提升群众的道德情操和文化素养。

三、存在问题与努力方向

薪火相传，服务教育振木铎；继往开来，创新发展传金声。通过创建广东省教育强镇，我镇的教育事业发生了巨大变化，教育综合实力得到大幅度提升，全镇教育事业呈现出蓬勃发展的大好局面。但对照省教育强镇的指标要求，我镇还存在一些不足。有如：办学条件与发达地区相比还有一定差距，部分教师的整体素质比较低，学前教育的园舍、设备还有待改善，幼师资格证待证率还达不到要求，学前教育普及水平不高等。我们将一如既往地优先发展教育，想方设法，增加教育投入，不断完善各中小学的场室配套，改善学校办学条件，继续实施“名师”工程，壮大优秀骨干教师群体，全面提高教师的专业素质，努力加大学前教育的投入，扩大园舍规模，完善设施配套，提高师资力量，确保学前教育普及水平逐年提高。

四、自评结果

对照《广东省教育强镇督导验收方案》和《广东省教育创强督导验收办法》的申报条件和指标体系，我们进行了认真的自查自评，自评结果是：政府责任65.2分、教育管理19分，办学水平11.3分，自评合计得分95.5分，占总分的 95.5%。各项必达指标全部达到要求，我镇已达到广东省教育强镇标准，据此，我们谨向广东省人民政府教育督导室申报广东省教育强镇，请广东省教育强镇督导验收专家组给予督导验收。

我们一定会以督导验收为契机，认真听取各位专家的意见，创造条件，改进不足，为办人民满意教育，建设幸福和平而努力！

潮阳区和平镇人民政府

2013年9月

潮阳区和平镇创建广东省教育强镇 篇2

在实施的过程中,学校主要围绕“精品教育”这个主题去开展工作,主要包括“精致管理”“精品课程”和“精彩活动”三个部分,这里简称“三精育人”。

一、精致管理

管理就是管好人、理清事。学校管理机构的设置,是实现学校管理目标的重要保证。学校遵循“分工明确,责任到人”的原则,创建了“一室五中心”的新型组织机构模型。如下页图所示。

模型中的“一室”指的是“校长室”,这是学校的决策中枢,学校的一级管理层,由校长负责,充分体现了学校“校长负责制”的管理体制。“五中心”指的是课程研发中心、质量监控中心、儿童成长研究中心、后勤服务中心、社会资源开发中心。“五中心”属二级管理层,从不同层面向下属各学科组、年级组提供业务提升的引导和过程落实顾问的服务。

1.校长室:学校行政的决策指挥机构

常规职能是:全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,领导学校党支部、教育、教学、总务和行政工作。建立健全学校各项规章制度,抓好教师队伍建设,制订并组织实施学校的发展规划、学年和学期工作计划。

2.课程研发中心:科学设置课程,科研力保证课程

成立中心教研组。学校现有七个在上级科研机构立项的研究课题。研究课题从教师日常教学中出现的问题中来,通过研究,又为指导教育教学服务。学校课程研发中心经常组织教师学习教科研理论,邀请专家学者来校讲学、指导,坚持开展形式多样的科研活动,为教育教学服务。

3.质量监控中心:对教育教学质量进行常态化监管

常规监控。质量监控中心提出“十字”方针:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

模型监控。学校建立了一套监控教学质量的数据模型。每次检测之后,将教学数据输入这一模型,进行纵向和横向监控。通过纵向的监控,可以发现本次检测中整体水平的高低、试卷的难易程度。通过横向的检测,可以比较平衡班之间的差异、个体班级的状态。检测结果一目了然,既方便教师的自查自纠,也有利于质量监控中心发现问题,进而提出切实可行的改进办法。

评价改革。树立以学生的整体发展和终身可持续发展为着眼点的发展性评价观念,质量监控中心引进了多元评价机制。这一机制,强调评价主体多元化、评价方面多元化、评价方式多元化。尤其是在心理评价上,强调增强学生的自尊心、自信心,激发学生的学习兴趣,为学生创造一个民主、和谐的发展环境。

4.儿童成长研究中心:习惯培养,关注学生的终身发展

以行为规范为突破点,加强对学生的思想及文明礼仪教育,以促进他们良好习惯的形成。如利用每周的国旗下讲话、早会及班会课等时间,对学生进行行为习惯的教育。

5.后勤服务中心:精细管理,精心服务

“精细管理,不留死角”。由后勤服务中心一手抓制度建设,如“实小食堂卫生管理制度”;一手抓制度的落实,由后勤服务中心的主任直接负责,实行层层把关、责任到人。

6.社会资源开发中心:“打开校门办学校”

家长委员会。让家委们真正走进学校,参与管理,担负起共育的职责。学校将家委会成员分成四个大组:教育教学视导小组、厨房视导小组、宿管部视导小组、社会资源开发小组。每学期都组织不同的活动,如参与作业检查、走进课堂听课督导、查看厨房卫生等。同时,学校给每一个家委成员发牌,家委成员可以随时进出校园,对学校工作进行监督。

爱童会。“爱童会”成员包括在校学生家长、关心学校教育的社会人士、支持学校工作的知名人士等。“爱童会”遵循自主性、民主性、阶段性、无偿性的工作原则。一年多的时间里,“爱童会”成员有近千人次协助学校开展了大量的活动。

学校发展咨询委员会。由社会知名人士、教育专家、教师代表、家长精英、董事会成员等组成。学校常邀请决策委员会成员参与到制定校务规章、审查学校制度与计划、研讨学校发展方向等事务中,广泛听取社会各界的意见和建议,为学校发展提供科学、客观、全面的依据。

我校还根据学校的实情,制定了富有特色的校本管理制度:

顶层设计。每学期初,校长室都会对本学期的工作进行整体规划,编排成《教师工作手册》,发给每一位教师。《教师工作手册》内容全面,从学期工作计划到教育教学工作安排、作息时间安排、正副班主任工作指引,从教室分布图到学生就餐表、教师值周安排,甚至会议室座位、教师车位等都安排得井然有序。

因事择贤。广纳英才,降低教师队伍的平均年龄,让这一队伍更加充满活力。近两年,共有十几位新聘的教师走进了学校行政和中层干部的队伍中。

因才设岗。如何充分发挥教师的特长呢?学校采用因才设岗的方式,发挥教师的长处,激励教师的工作热情。如教学先行部副主任、教科研部副主任、大队辅导员等职位,由一线老师担任,虽然不具有行政级别,但同样拥有管理权力、享受行政福利。又如“骏园文学社”,就是由一群爱好文学的教师办起来的;“小音符合唱团”是由一群爱好合唱的教师筹办的。

“一室五中心”这一组织机构已经运作两年多了,从运作的过程来看,这一开放的组织不仅充分体现了教育管理的教育性、服务性、文化性、创造性,而且较好地促进了各部门之间的通力合作,使职能分工更加清晰明确。

二、精品课程

“为了每一个学生的发展”是学校课程改革的基本价值取向,充分体现了“以人为本”的发展理念:强调了课程要促进学生的身心健康发展、要有利于培养学生的良好品德、要满足学生的终身发展需要,培养学生终身学习的愿望和能力。

学校的做法就是:在坚持党的教育方针这个大前提下,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,针对学生的特点及家长的需求,构建符合素质教育要求的大良实验小学课程体系———“一主两翼”。

“一主”指整合后的国家基础课程,占总课程的70%。“两翼”指经校本化后的拓展性必修课程和个性化选修课程。校本化整合主要包括两个方面:1.学科整合:依据学科属性进行整合。如品德科与健康、卫生、综合实践等学科的整合;语文科与写字、经典诵读的整合等;2.课时整合:在保证时间总量不变的前提下,设置“基础课时”35分钟、“小课时”10分钟、“大课时”50分钟、“选修课”60分钟等。

具体包括:语文科,在常规教学的基础上,大力开展“双读双写”校本课程(即经典诵读和经典阅读 + 写作引导和书写指导);数学科,在扎实的数学基础之上,引入数学扑克牌游戏教学,提倡培养“合格 + 特长”的数学思维者;英语科,充分发挥语言学科的特色,继续引入港澳同步教材《牛津英语》来展开英语实验班的建设。其他学科:以学生社团的方式,设置适合学生个性发展、提供多样化选择的特色课程,丰富学校的文化内涵,提升学校品位。

同时均衡课程设置,调整课程比例:加强国家规定课程、地方特色课程和校本课程的融合,利用“基础课时”来上国家规定的课程、“小课时”来上晨读、习字、数学思维训练、英语口语朗读等必修课程;“大课时”来上经典阅读、综合实践等必修课程;周五下午为学生走班式的“选修课程”,包括十字绣、插花、烹饪、针织、书法、舞蹈、棋艺、声乐、器乐、球类、动漫、航模等内容,为全体学生搭建施展才华的舞台,让学生全面发展。

具体实施后,学校的课程主要体现为课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理这六个方面的“改变”:

1.改变过于注重知识传授的课程教学,强调形成积极主动的学习态度,使学生在习得基础知识与基本技能的同时学会学习并形成正确的价值观。

2.改变过于强调学科本位的课程结构,整合小学阶段的课程门类和课时比例,设置综合课程,以适应不同学生发展的需求,体现课程结构的多样性。

3.改变过于注重书本知识的教学模式以及“繁、难、偏、旧”的课程内容,倡导“精讲精学”,学生能说的教师不说,给学生更多的机会展示自我。

4.改变过于强调接受学习的课程实施,不仅要重视培养学生解决问题的能力,更要重视学生发现和提出问题的能力,培养学生的创新能力。鼓励学生展开合作研究,让每一个问题都能在课堂上解决,同时又将新问题带到课后去思考。

5.改变过于注重分数的单一评价模式。采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,过程性评价包括课堂表现、作业完成、参与讨论、与人合作等方面;终结性评价包括单元测评、知识点测评、期末测评、个性发展测评等,以纸笔测试的形式为主。同时注重定性与定量相结合的评价结果,低学段的评价以描述性评价为主,中、高学段将描述性评价、等级评价和学分评价相结合。

6.改变过于集中的课程管理方式,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程设置的可操作性。

三、精彩活动

学校一直坚持多元化的教育模式,坚持课堂向课外延伸,注重知识与体验的结合。

1.精良的社团

学校在办学之初就开始组建社团,涉及到音乐、美术、文学、科技、舞蹈、体育等多个方面的内容。大部分学生在专业教师的指导下,都能受到系统而扎实的培养与锻炼。

2.精彩的节日

(1)“艺术节”旨在培养学生健康的审美情趣,活动分艺术表演类、艺术作品类两类项目。艺术表演类主要有合唱、舞蹈、朗诵、校园剧表演。艺术作品类主要涵盖绘画、书法、篆刻、摄影作品。

(2)“读书节”旨在激发师生的读书兴趣。分为日常活动阶段和展示阶段。前者主要活动有组建班级图书角、征集名言、板报布置、手抄报展评、征文比赛等;后者主要以诵读活动、读书成果展示活动、表彰活动为主。

(3)“体育节”旨在培养学生锻炼身体的习惯和终身体育的意识。

(4)“英语狂欢节”旨在培养学生的国际视野。通过制作英语节徽、英语快乐海报,学唱快乐英语主题曲,表演快乐英语儿歌故事,观看快乐英语动画片,狂欢圣诞节等系列活动,营造浓厚的英语学习氛围。

(5)“生活数学节”旨在培养学生学习数学的兴趣,通过开展游园、速算比赛、巧玩扑克牌等游戏活动,让学生感受数学的魅力。

3.精致的活动

(1)小舞台活动:面向四、五年级的学生开展以班级为单位的“小舞台”表演活动。每班自行拟定表演内容,有合唱、舞蹈、相声、小品、诗歌朗诵、快板、钢琴独奏等。“小舞台”表演不但让学生充分展示自己的才艺,还拉近了孩子与父母、教师与家长、学校与家长之间的距离,促进了孩子健康快乐地成长。

(2)千里马活动:以亲身体验为主要方式,以获取知识和能力为目标,成立了“千里马成长体验营”,下分四个子营,分别是社区服务营、艺术陶冶营、未来领袖营、野外生存营。每个子营都有自己的活动宗旨、活动口号以及品牌活动。“千里马成长体验营”发掘了家庭与社会的力量,形成三方合力,推动体验活动与素质教育朝着健康的方向发展。

(3)亲子活动:我校家长委员会每年都会组织一次亲子活动,活动内容丰富,形式多样,效果显著,深受家长与孩子的青睐。

潮阳区和平镇创建广东省教育强镇 篇3

2009-9-8 下午 12:35:00作者:三角镇点击数:1732评论共:0条 收藏此页

今天，我镇召开创建广东省“教育强镇”动员大会，主要任务是贯彻落实梅州市创建“教育强市”和梅江区创建“教育强区”工作会议精神，认真分析我镇创建“教育强镇”存在的困难和问题，统一思想、提高认识，全面部署创强工作，力促教育事业的全面发展，力争今年底把我镇建成广东省教育强镇，为推动全市“首善之区”提供充足的智力支持和人才保障。

根据区委、区政府的工作部署，我镇及时成立和调整了三角镇创建“教育强镇”工作领导小组，由我本人担任组长，熊伟昌副书记为常务副组长，黄勇平副书记和分管教育的廖秀玲委员为副组长，镇其它党政班子成员、各村（居）书记、主任，2间中学和中心小学负责人为成员，并下发了三角镇创建“创建强镇”工作方案，提 出了具体的实施意见，请同志们认真按照方案要求抓好贯彻。下面，我强调三点意

见：

一、要充分认识创建“教育强镇”的重要意义

省委十届三次全会提出“要把广东打造成人力资源强省”、市委五届四次全会提出“要努力把梅州建设成为全省魅力独具的文化名城”、区委六届四次提出“要在全市率先创建教育强区”，这些都说明省、市、区对教育事业的高度重视和创建教育强省、强市、强区的决心和信心。我镇要推动绿色崛起，实现科学发展，建设文化名城，就必须发挥教育的功能作用和基础作用，从发展的高度去看待教育、重视教育。

1、创建“教育强镇”是我镇社会经济长远发展的需要。如果说科技知识是经济发展的发动机，那么教育就是为发动机不断注入的燃料。教育承担着为经济发展培养人力资本、开发知识技术资源的重任，因此，我镇社会经济的快速发展离不开教育的大力支撑。

2、创建“教育强镇”是人民全面实现小康的现实需要。“培养一个大学生，减少一个贫困户”，一个贫困家庭能够培养出一个大学生或其他有一定学历的子女，这个子女在参加社会工作后就能够带动这个家庭思想观念的更新和经济条件的改善。职业教育的发展，能够提高劳动者整体素质，适应社会就业的需求，使更多的人有工作、有稳定收入。因此，发展教育对加快脱贫奔康步伐能够起到很大的促进作用。

3、创建“教育强镇”是继承和发扬客家文化的需要。“崇文重教”是我们客家地区的优良传统，继承和创新文化力是经济力的重要动力，而教育则是发展文化的重要基础，没有教育的发展，建设文化强市就无从谈起。因此，发展教育在经济社会发展中既有战略意义，也有现实意义，必须切实重视抓好创建“教育强镇”工作，进一步繁荣客家文化。

二、要认真落实创建“教育强镇”的工作措施

一是科学规划。我镇有2间中学（水白中学、伯聪中学）和1间中心小学、1间区属小学（化育小学）、6间面上小学和1间教学点（泮坑小学），现根据区委、区政府和区教育局要求，撤并安国小学，湾下小学、泮坑小学设教学点。

二是明确分工。涉及建校学楼的学校、村委会，应做好“创强”的组织工作，落实财政投入，做好捐资工作，建好校园校舍、运动场和配置信息技术装备等。各学校应按“创强”的要求，做好“场室”常规教仪设备、体育器材和图书资料的配备，抓好教育教学质量的提高，重点突出有特色的校园文化，各村委、中小学要认真履行自身职责，积极参与、形成合力。

三是营造氛围。为了使我们三角镇的“创强”工作顺利完成，我们要大力宣传“创强”的重大意义，通过多种形式，开展全面具体的宣传，使“创强”工作家喻

户晓、人人皆知，进一步形成全社会支教、重教的良好氛围，积极鼓励企事业单位、社会团体及社会乡贤，通过多种形式，支持和参与教育强镇的建设，确保创建工作的圆满完成。

三、要切实加强创建“教育强镇”的组织实施

建设教育强镇是一项民心工程和社会系统工程。要在今年底把我镇建成教育强镇，任务重，时间紧，困难大。各村（居）委、各中小学校要切实加强领导，强化责任，精心规划，全力以赴，确保如期完成创建任务。

一要统一思想，提高认识。创建“教育强镇”是今年镇党委、政府的重点工作，必须按照区委、区政府的决策部署坚决给予贯彻落实，确保完成任务，而不能认为，我镇配合、服务市重点工程建设任务重，压力大，创建“教育强镇”是一种负担，是一种额外任务，这种思想不能有。应该把创强看作是一个机遇，要以教育创强为契机，加快学校基础设施建设，改善教学条件，提高教育教学质量。希望大家珍惜这个机会，把这项工作抓紧抓好抓落实。

二要加强领导，明确责任。镇党委、政府坚决落实创建“教育强镇”责任制，组织有关力量，对照市级教育强镇的规定标准，对全镇的教育硬件设施进行调整和投入。要加大宣传，分解任务，明确责任，落实措施。各村（居）委、中小学校也要成立相应的领导小组，制定相应的实施细则，并充分发挥创强领导小组和各工作机构的作用，要形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关学校全力抓、有关人员配合抓”的良好氛围。要进一步明确创强主体，明确镇政府是主体，学校是负责单位，教育行政部门主要是指导、帮助、督促、检查。希望，政府、学校和村（居）委要密切配合，齐心协力，顺利推进我镇教育强镇创建工作。

三是狠抓落实，体现特色。创建教育强乡镇工作时间紧、任务重、要求高，中小学校要精心安排，集中力量，解决存在的突出问题和薄弱环节。要量力而行、尽力

而为，尤其是学校旧校的改造，运动场的建设，教学仪器、电脑、图书的添加，要抓紧落实到位，保证考核时不失分。同时，要注重挖掘本村、本校的特色教育，发挥优势，弥补不足。

四是查漏补缺，确保质量。要根据市“教育强镇”各条考核指标，逐条对照检查，进行分析，查漏补缺，针对教育强镇中存在的问题，认真研究相应对策措施加以整改，确保一次验收合格。