和平街小学健康教育工作

和平街小学健康教育工作（通用16篇）

和平街小学健康教育工作 篇1

和平街小学健康教育工作

计划树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

四、健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；

4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；

5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

和平街小学健康教育工作 篇2

本刊讯2010年11月11日下午, 天津市著名数学教育专家、小学数学特级教师徐长青携“国培班”130名成员及徐长青工作室全体成员走进天津市和平区中心小学, 参加在这里举行的数学研讨会。徐长青与和平区中心小学教师李国强师徒二人各上一节数学研讨课, 用生动的教学展示了数学之美和小学数学“简约式教学方法”的高效。两节研讨课设计精巧, 不断地给听课学生以惊喜。课上学生们不知不觉地进入问题情境, 进而有意识地随教师的引导进行思考。充满智慧的教学设计深深地吸引了每一个听课教师和学生。学生学得轻松、快乐, 数学思维得到了充分锻炼。课后, 徐长青代表工作室作了专题报告, 使与会教师开阔了眼界, 增长了知识, 获得了教益。★

和平街小学健康教育工作 篇3

山区学校穷，留守儿童多、厌学现象多、后进生多。可古寨中心小学校长梁罗仟认为贫穷不能作为教学质量差的借口，思想上暂时落后不可怕，可怕的是知道落后却又不愿意改变。为此，梁罗仟主动践行文化育人理念，深入实施学校特色教育工程，大胆尝试新思路，积极推进“136课堂”模式改革，大力实施葫芦丝特色教育，营造了浓厚的文化氛围，促进教学质量快速提升，学校连续两年荣获 “和平县教书育人先进单位”。

课改新思路：“136模式”实现减负增效

学校在走出去学习新理念的同时，积极探索本校的教学模式，大力推进“136课堂教学模式”。为快速推进新的教学模式，制定了《136课堂教学模式实施方案》，完善制度落实措施，扎实开展有效教学活动。一是重视集备过程，确保导学案优质有效。学校组织每周一次形式新颖、实效性强的集体备课活动，大家相互讨论，各抒己见，共同出主意想办法，把有关内容分析透研究深，集中了备课组集体的智慧，强化了合作意识，实行了资源共享，做到了优势互补。二是立足高效课堂，优化教学过程。教师们努力将自己的教转化为学生的学，教学的过程就是教师通过组织、引导、激励和评价，带领学生进行自主学习、自我发展的过程。在课堂教学中，师生之间有的是平等对话和协商、友爱交流与合作，没有钳制和压抑、责骂与呵斥，应总是洋溢着动人的真情和富有创意的激情。三是以导学案为引领，指导有效自主学习。如在上课时，教师要以课前发下的导学案为抓手，组织本节课的教学，再经过学生的充分讨论和展示，最后完成导学案上的学习任务；下课时，教师要把本节课的达标测评收回，当成作业来批改。此外，要把下节课的导学案发下，并就主要学习目标提出具体要求。学生在完成导学案时，要求全部使用双色笔。蓝黑色笔，是学生课下第一次做导学案时使用；红色笔，为课堂上其他同学展示后或老师点拨后学生补充完成或纠错时使用。这种方法，便于老师进行教后反思，也便于学生课后复习。实行六环节课堂教学，即“预习交流、明确目标、分配任务、展练提升、穿插巩固、达标测评”六环节。

在不断的努力和探索中，老师欣慰地发现，艰辛的付出终有了回报，把课堂交给学生，课堂教学效率有了明显的提高；学生参与课堂教学的积极性高了，各方面的能力有了显著的提升。主要如下：一是提高了教师的综合素质，克服了教师对教育科研的畏难情绪，教师有机会对自己教育实践中产生的问题进行反思、探索、调整和改进，从而成为主动研究的主体。二是发展了学生的素质，学生学习兴趣浓厚，学习的积极性高，愿学也乐学，愿说也乐说。三是实现了由评教师为主变为评学生为主。目前，教师已能较熟练地运用课堂教学的评价机制指导教学，由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主；由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；由评教师的基本功为主变为评学生的基本素能为主。这样，学生上课负担、作业负担减轻了，厌学学生几乎消失，优秀生每年增幅在30%以上，低分率下降幅度全县最高，教育总体成效却得到较大的提升。

课外教育新思路：特色文化活动助建活力校园

该校确立“特色教育力促一生一特长”的办学思路，认真开展葫芦丝特色教育和书法教育活动。

葫芦丝教育让师生浸润在美妙的音乐中。学校主要打造学生演奏葫芦丝为特色的大课间活动，同时每学期举办一次葫芦丝音乐节。随着葫芦丝特色教育活动的深入开展，激活了校园生活，激发了学生热情，提高了学生素质，让学生享受到了健康、幸福和快乐的校园生活。近两年，为推进器乐进课堂，学校将葫芦丝引入课堂教学。小小葫芦丝，轻柔细腻、圆润质朴，不仅奏响了天籁乐曲，更奏响了古寨镇中心小学校园精神。此外，其它兴趣小组如剪纸、舞蹈、朗诵、乒乓球、篮球等遍布各个年级班级，各兴趣小组活动也丰富多彩。

每每上级部门来学校调研，学校乐队的学子们齐聚操场，幕天席地，站如松，声若钟，手拿葫芦丝共同演奏着《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》等。快乐的音符在指尖飞舞，动听的旋律响彻云霄，十分壮观，尤其是独具特色的“100人葫芦丝”演奏现场赢得热烈掌声。

小小的葫芦丝，外观美丽可爱，让学生们爱不释手。自从葫芦丝进入课堂，同学们更加有活力，更加自信，对学习更加有信心了。学习葫芦丝，不仅培养了学生做事专注、沉静、有毅力、有目标的好习惯，更提高了他们勇于面对困难和解决困难的能力。在100人合奏排练中，多个声部同时进行，每个音符节奏起落都要做到和谐统一，所以训练过程也是学生们团队意识成长的过程。比起同龄的其他孩子，看似只多了一种演奏乐器的本领，其实在学习器乐的磨砺中，一些潜移默化的深层次意志和品质的教育，更让学生们受益无穷，享用一生，提升了学生们的心智成长。葫芦丝特色教育活动不仅展示了古寨镇中心小学的朝气蓬勃、青春活力，更展示了古寨镇中心小学的团结向上、积极乐观的精神，鼓励大家继续努力，开创素质教育的一片新蓝天。

书法教育让师生感受民族文化的精粹。学校开展硬笔书法教育，天天一练，使得学生由衷认为：“一样的我，不一样的字（不一样的信心）”。学习书法过程中，表现作品博大精深、澹泊宁静、超凡脱俗的意境，修炼“诚”的心灵，铸成人的高尚品格。通过书法教育活动，书法的育人功能也得到了体现。一是中国书法的艺术地位激发儿童爱国情感；二是古代书家的高风亮节提高儿童人品修养；三是通过精选书写内容陶冶儿童思想情操；四是培养学生的审美和鉴赏能力，使学生在书法实践中产生审美体验，接受审美教育；五是观察力和记忆力及静思能力的培养。

德育新思路：红星拍卖会促爱行天下

“红星拍卖会”是学校自创的德育长效激励机制，实施两年来，效果显著，得到了上级领导和家长的高度赞扬。

何谓“红星拍卖会”？它是以生活中的拍卖会为蓝本，把学生们在学校的学习、生活诸多方面的表现进行量化管理，学校相应确立每个红星的分值（如勤学星、爱心星等），每个星目制定相关细则，学生能做到星目里每一条细则便可获得这个星。每两个星期评一次星，班主任做到公平、公正、公开，然后学生们把一个学期来所获得的星累计起来，折算成分值，就可以在学期末学校举办的“红星拍卖会上”拍卖自己喜欢的物品送给自己该感恩的人，或送给老师、工友、同学、家长等，以具体行动促成爱行天下。物品由学校出钱购买，物品分为三大类：学习用品、体育用品、生活用品。

有了这样的德育机制，学生每天中的点滴进步，他们都会把这点滴进步累积起来。这样一来，他们每天在各个方面都进步一点点，一个学期乃至一个学年下来，他们的行为就规范了。现在学校300多位学生文明守纪的观念得到加强，保护环境的意识不断提高，尊师爱校的风气日渐浓厚，讲文明讲礼貌蔚然成风，文明和谐的古寨镇中心小学在德育之良好习惯养成教育已走在全县的前列。

和平学校安全教育工作计划 篇4

一、指导思想：

以教委安全工作会议精神为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径，落实好上级有关文件精神及有关安全法律法规、制度，进一步加强学校的各方面安全工作，深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。

二、工作目标

通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识，增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，力争本不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。

三、安全主题：

本安全工作的主题是：创建平安和谐校园，保障学生健康成长。

四、主要工作及措施：

（一）、加强领导，明确责任。

1、成立领导小组。

组长：王亚兰

副组长：王安忠

成员：全教文王进曾文辉万红娟王小玲

胡运秋胡菊香周春初彭焕清。

2、明确责任。

每位小组成员都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教职员工必须提高认识，认真履行自己的职责。对房屋、线路等设施的检查及师生的饮食卫生，负责线路、电器等设施的使用检查，并把检查结果做好记录，如有问题及时上报中学。少先队辅导员教师负责健康教育，传染并常见并多发病的预防工作、宣传工作；任课教师负责所教年级及所教学科的安全教育，上好间周一节的安全教育课。

（二）、加强宣传教育。

1、利用校会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会、手抄报等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。

2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全工作。

3、安全月期间，学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

（三）、加强检查，严格管理。

根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未

然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

（1）、首先加强对全校师生进行安全教育工作，增强人人的安全意识，防范意识、自我保护意识，从而形成人人讲安全，人人懂安全常识的良好局面。

（2）、对安全工作的隐患信息进行信息反馈研讨。坚持每周两大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。

（4）重大节假日，领导要带班值日，责任到人并把值班值宿名单上交中学，确保学校财产不受损失。、加强对学生进行心理健康知识的教育，做好学生的心理咨询工作。

（5）、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

和平小学第9周值周工作总结 篇5

邱彬丽

一、学校主要工作

1、迟到缺勤情况——按时到校

2、卫生情况。——基本干净

3、安全情况——无隐患

4读书活动的开展情况——顺利按计划完成5、队列及放学过马路情况。——整齐，基本遵守交通规则

6、征文、绘画比赛。——顺利按计划完成7、上下楼梯情况——遵守规则

8、座椅摆放情况——较整齐

9、课前准备情况——基本按规定

二、上周值周中发现的亮点貌习惯基本养成。

2、大部分同学都能坚持见到老师或保安叔叔见面问好的文明礼貌要求。

3、勤奋好学，维护学校、班集体荣誉的同学越来越多。

4、好人好事及自觉读书的同学越来越多。

三、不足之处

1、极个别同学故意损坏公物的现象严重。

2、个别同学在路上追打，拿石头砸车。

3、个别班级卫生责任区的卫生不到位或未按时到位。打扫清洁区过 慢，做事拖沓，上课铃响还在慢慢的扫。

4、校内不戴红巾的现象屡禁不止。

5、个别同学在上下楼梯是不按规定靠右走

6、过马路未到绿灯见没有车就过去。

7、厕所气味变得很浓重，需清理。

8、座椅摆放不够整齐易变乱。

和平街小学健康教育工作 篇6

———贯彻落实2013年全县教育工作会议精神

和平镇三完小 姜 妮

教育是民族振兴、社会进步的基石。3月2日上午，全县教育工作会议在新世纪会议室召开。这次教育工作会议，规模大，规格高，有各乡镇书记、镇长、各乡镇教管中心主任及校长、县直中小学校长、局机关主要负责人参会，其中县委副书记付君主持会议。

会上，县长任廷浬总结回顾了2012年全县教育工作，围绕党的十八大提出要“努力办好人民满意的教育”，着眼于全面建成小康社会。具体表现在：一是教学质量明显提高；二是教师队伍建设稳步推进；三是教育环境不断改善；四是教育投入大幅度增长，他充分肯定我县教育改革、发展所取得成绩的同时，让我们也要正视问题，接受挑战，用思路引领出路，突出重点，把握关键，用实干成就实绩。任县长同时对2013年教育工作作了安排和部署，会议强调，新的一年，全县上下进一步深化思想认识，以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为中心，以深化改革为着力点，以优化资源配置为突破口，增强加快教育现代化建设的紧迫感、责任感和使命感，以此推动我县教育事业科学发展。具体表现在：一是大力实施教育“9+3”计划，全力抓好“控辍保学”，推进义务教育均衡发展，做好学前教育规范提升、义务教育高水平均衡发展、职业教育服务保障等工作，努力缓解“入园难”问题，切实解决“择校热、大班额、上好学”农民工子女就学等热点难点问题；二是全面启动“4+2”特色教育工程，结合学生的自身特点，提升学生人文素养，提高学生创新能力和审美能力，促进学生全面发展；三是大力推进教育民生工程建设。加快实施教育突破工程，努力改善办学条件。深入实施“营养改善计划”和对贫困生的资助力度；四是大力加强教师队伍建设。努力打造一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍；五是全力做好省委组织部、省教育厅、省人民政府教育督导室对我县党政主要领导教

育工作和县级人民政府教育工作督导考核和评估迎检工作，并对如何完成目标任务作了周密部署。县委、县政府立足县情、前瞻未来，把教育放在优先发展的战略地位，充分改善教育民生、谋划了教育发展进步的重要决策，描绘了“十二五”全县教育发展的宏伟蓝图。

县委书记张翊皓在“两会”上强调，县委、县政府要高度重视、关心支持教育，每年都将教育重点列入“十大民生工程”，并出台了一系列政策性文件。教育普及和普惠程度大幅提高，学前教育普及、义务教育均衡发展、职业教育整合提升、教师队伍建设和教育经费均实现了新突破，把教育摆在优先发展重要地位，在财政极其困难的情况下，做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要。他指出2013年是贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是深入实施“十二五”教育发展规划、加快建设教育强县、全面推进教育现代化的关键之年。在会上，他号召全县上下统一思想，提振信心，锐意进改革、拼搏奋进，全力推进教育事业科学发展，加速发展，在转变作风中凝心聚力、齐抓共管，不断开创教育发展新局面，努力办好人民满意的教育。

会上，副县长王颖还传达学习了省、市教育工作会议精神，县长任廷浬与各乡镇人民政府签订了教育目标责任书，县财政局、县国土局、淇滩镇人民政府分别就大力支持沿河教育发展作了表态发言，教育局局长张永跃对教师提出了新的要求，对教育工作的具体落实作了安排和部署。

通过聆听各位领导的重要讲话，使我受益匪浅，更增强了加快教育改革发展的责任感和使命感。为了贯彻领导的重要讲话精神，我校具体从以下方面来落实：

一、传达第七届人大第二次会议精神。这次各项报告鼓舞人心，催人奋进，有很强的前瞻性。作为县人大代表，应对全体教师作好宣传和引领作用。通过召开全体教师会，传达第七届人大第二次会议精神。通过各项报告，让我们看到了新一届领导班子，凝心聚力抓发展，改革创新求突破的实干精神，为沿河描绘了美好的蓝图，激励全县人民齐心协力奔小康，为建设和谐富裕幸福而努力奋斗。

二、加强政治学习，塑造良好师德。通过教师会，传达省、市教育工作会议精神和全县教育工作会议精神，使我们明确目标，增强责任感。同时组织教职工学习贯彻了党的“十八大”精神、《中小学教师职业道德规范》、学习贵州教育精神，践行沿河教师誓词，学习相关的法律，如《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，由党支部书记张加信组织对教师进行师德师风培训，召开了“爱岗敬业，廉洁从教”师德师风主题会，开展了“关爱学生，爱岗敬业”主题教育，如：严禁从事以营利为目的的有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生的行为、严禁违规操办酒席等，增强教师教书育人的责任感和使命感，树立教师终身学习的理念，培养一支敬业、爱生、团结、奉献、师德高尚的教师团队。同时规范三重一大，加强监督力度，本着清清白白做人，踏踏实实做事的原则，管好学校各项经费的收支。学校分别与各位教师签定了《和平镇三完小党风廉政责任书》。同时，以各种活动为载体，进一步规范教师行为，加强教师廉洁自律、爱岗敬业的良好品质，塑造良好的师德，认真履行教师的神圣职责。

三、实施教育“9+3”计划。抓好学生的控辍保学工作，落实双线目标责任制，校长是第一责任人，班主任是具体责任人，积极动员适龄儿童全部入学，加强学生基本信息的统计工作，做好学生的学籍管理和对留守儿童的关爱，保证在本辖区内，不让一个学生辍学。使学校教育教学常规工作秩序良好，为教学质量的稳步提高提供了有力的保障。

四、落实各项安全制度。为了贯彻落实全省安全生产紧急电视电话会议、全省安全“百日攻坚战”视频会议以及2013年全省教育系统安全稳定暨校园及周边治安综合治理工作会议精神，我校进一步安排部署、细分分解，落实2013年学校安全稳定工作，制定各种安全预案，各项责任分工较细，责任到人，并

层层签定各种责任状，增强了各位教师安全责任意识，强化规范管理，群策群力做好学校完全维稳工作。

五、落实“4+2”特色教育。结合我校的省级课题《让土家文化进校园》，我校将优秀的民族民间文化作为素质教育的内容纳入教学计划，充分挖掘、保护本民族文化，将民间体育运动和土家山歌，纳入德育工作，让全体师生会跳摆手舞，会唱土家歌，并保证学生每天一小时的体育锻炼时间，通过学校的民族体育大课间活动、一年一度的民族传统体育运动会、“六•一” 民族特色节目汇演、土家山歌比赛等，通过我县的民族传统节日，如沙子南庄李花节、乌江百里画廊文化旅游节，开展民俗文化教育，同时，与各学科相结合，与在学科教学中渗透土家传统文化教育，使学生潜移默化中受到教育，得到熏陶。

六、加强教师队伍建设。一是加强班主任培训。班主任在学校教育教学管理中具有十分重要的地位和作用，建立健全班主任工作考核制度，加大对班主任经费的投入和班主任的外出培训机率；二是积极打造名师工程，借助老中青教师“传帮带”作用，深入开展“青蓝工程”活动，加强专业引领，培养一批业务过硬、个性鲜明、教学有所长的专职教师队伍，争取每个学科都有有影响的名师。

七、提高教育教学质量。教学质量是学校发展的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象。我校始终以教学改革为目标，以校本教研为主要形式，认真组织教师进行教学研究，落实教学工作的规范化管理。对个人备课、集体备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确要求，随时了解教师教学常规的落实情况，做好每月月考和期末质量检测，并将成绩进行汇总，总结得失，表扬先进，激励后进，有力地促进了教育教学质量的提高。

民族的发展在教育，教育的发展在教师。教师队伍建设至关重要，如果大家都以主人翁的态度积极投入各项工作，齐心协力，共同关注学生的成长，共商教育事业的发展大计，共同创造学校的未来，相信大家携起手来，一定会谱写沿河教育灿烂的篇章！

和平街小学健康教育工作 篇7

一、英语生态话题诗歌阅读

“英语生态话题”诗歌, 是指按照生态美学中任何生态审美的自然性原则、整体性原则及交融性原则所界定的生态审美标准而筛选的诗歌。安排这种生态话题的名家名篇诗歌的课外阅读, 不仅保障了英美文学作品课外阅读的需要, 而且也从生态文学批评角度培养了学生生态整体性意识和生态审美的鉴赏力。这种生态话题诗歌主要安排在英语专业三年级第一学期, 因为学生刚刚接触英美文学作品, 对英文散文、小说等作品的阅读还需要一个循序渐进的过程, 因此, 先安排他们阅读一些能彰显自然美感、表现人与自然交融、并在这种自然交融中感受到美感的诗歌, 如莎士比亚的第十八首十四行诗, 英国浪漫主义诗人布莱克的《虎》《布满绿色的草地》, 哈代的《郊外雪景》《晚秋》, 美国诗人惠特曼的《歌唱丁香花的季节》, 弗里斯特的《摘苹果之后》等诗歌。通过对这些揭示生态和谐、自然之美、篇幅短小、文辞华美、意境深远的诗歌, 让学生领略到了生态自然之美及人与自然和谐的美感, 真正达到了一次生态和平思想教育。在这种生态话题诗歌文本阅读之后, 我们给学生布置了关于保护生态环境文学作品话题的讨论, 并布置了一些具有思考性的作业, 如“从英语生态诗歌文本阅读谈你对保护生态环境的看法”, 使学生们在阅读相关文本后, 理论联系实际, 把诗歌中描绘的大自然原生态之美及人与自然的和谐关系的主题与当代世界面临的土地贫瘠、水资源短缺等生态危机现象对比分析写出相关的评论。真正使其受到一次“生态整体主义”素质教育, 收到了良好的效果。

二、生态话题小说、散文阅读

在三年级第一学期生态话题诗歌文本阅读基础上, 我们在三年级下学期, 安排了生态话题小说、散文的文本阅读活动。除了选择人与自然和谐相处的生态话题小说与散文作品外, 我们还筛选了作品的中心思想围绕人类活动对生态环境的破坏, 人对自然的保护和对生态平衡的恢复重建及人对自然的赞美与审美的英美文学作品, 如美国女作家卡森的小说《寂静的春天》、利奥波德的《沙郡岁月》、美国超验主义作家梭罗的散文《瓦尔登湖》、莱辛的《幸存者的回忆》、E·B·怀特的《煤烟沉降量和放射性坠尘》等, 把这些充满各种生态讨论话题又颇具时代感的英美文学名篇名作布置给学生做课外阅读的选读作品。为保证每位学生都能投入到文本阅读活动中去, 我们根据学生的个人兴趣, 英美文学文本阅读能力及学生的英语水平, 把书目列出来供其选择。然后根据个人所选择的题目布置相关的思考题, 如阅读海明威的作品《老人与海》的学生就给他布置一个相关的问题:你如何从生态整体主义观点看桑地亚歌猎捕马林鱼和猎杀鲨鱼的活动?又如对选择斯威夫特的《格列佛游记》的学生我们会布置这样的问题:生态整体观在《格列佛游记》中是如何体现的?使学生在文本阅读中除了掌握作品主题、写作风格、作家写作目的、人物分析的基础之上, 还要从生态批评角度来解读文本。这样使文本阅读活动更深入、更具体、更具有现实意义。学生对自己所读文本问题的回答是需要经过积极的阅读过程才能够完成的, 这样通过生态小说、散文的文本阅读、已达到了英美文学教学大纲的要求, 又进行了生态和平的素质教育, 一箭双雕。

综上所述, “全球一体化”和平教育英美文学生态文本课外阅读的设计主要是依据“全球一体化”和平教育建立缓解生态危机, 保护生态环境, 进而维护人类生存的和平空间的理念, 以生态批评理论为宗旨, 在英美文学文本课外阅读中设计了建立和谐生态环境的素质教育内容的生态话题诗歌阅读与生态话题小说、散文的阅读, 并设计了相关的思考题, 布置了相关的作业。根据学生的英语水平、个人兴趣, 有“的”放“矢”地在英语课堂上进行“全球一体化”和平素质教育, 收到了较理想的效果, 为今后英美文学教学方法的探索做出了新的尝试。

参考文献

[1]王诺.欧美生态批评:生态文学研究概论[M].上海:学林出版社, 2008.8.

和平街小学健康教育工作 篇8

王毅：纵观新世纪初期的国际形势，和平与发展仍是当今时代的主题，也是饱经忧患的人类孜孜以求的崇高目标。同时，我们也要看到，南北差距在进一步拉大，强权政治出现抬头，传统安全和非传统安全因素错综交织，以恐怖主义为代表的非传统安全问题正在成为国际社会面临的现实威胁。人类面临的机遇和挑战都在增加。加强国际协调与合作,遵守国际关系基本准则,谋求共同发展、共同安全与共同繁荣越来越成为多数国家的共识。

在此形势下，一年来，各国通力合作，国际反恐斗争取得积极进展。要求维护联合国权威，不赞成单边主义的声音升高。发展筹资国际会议和可持续发展世界首脑会议成功召开，在消除贫困、促进可持续发展方面取得了具体成果。区域经济合作不断深化，成为各国加强协作、共谋发展的有效途径。

总的看，尽管世界很不安宁，但维护和平、促进发展反映了各国人民的迫切意愿，是不可阻挡的历史潮流。

记者：十六大报告提出了新世纪中国外交的许多战略思想，请问您对这些战略思想是如何理解的？

王毅：十六大报告强调，“中国外交政策的宗旨，是维护世界和平，促进共同发展。”这为新世纪的中国外交指明了奋斗目标和前进方向。报告系统论述了新时期中国外交的基本主张，宣示了我们对于积极促进世界多极化、正确引导经济全球化、提倡国际关系民主化以及建立公正合理的国际政治经济新秩序等一系列重大问题的立场。我认为，这些战略思想对于我们今后的外交工作具有深远的指导意义，需要我们认真学习和深刻领会。

环顾当今世界，多极化和经济全球化成为两个突出的发展趋势。

十六大报告提出：“我们愿与国际社会共同努力，积极促进世界多极化，推动多种力量和谐并存，保持国际社会的稳定。”这段话极为精炼地概括了中国的多极化思想，有着十分丰富的内涵。大家知道，多极化并不是国际政治中的新概念，历史上也曾出现过这样那样的“多极均衡”现象。但我们现在关于多极化的主张与传统的解释完全不同，已经逐步形成了有中国特色的多极化思想。第一，是针对单极世界或冷战时期两极对峙而言。第二，谋求的是“多种力量和谐并存”，而不是历史上那种以牺牲小国利益为代价的“大国制衡”。第三，发展中国家理应是多极化格局中的重要力量。第四，多极化本身是一个过程，不能说在某一年或某一天多极化就完成了，因为力量对比的变化是永不会停止的。也不能说只有各种力量完全均衡后才称得上多极化，重要的是，力量对比逐渐朝相对均衡的方向发展。第五，我们应当用历史的、辩证的、长远的眼光审视多极化趋势，任何事物的发展都不是直线的，多极化进程也是如此，不能因为一时一事的变化、一年两年的曲折而动摇。第六，多极化本身是客观趋势，但多极之间建立什么关系则体现了主观意志。多极化最终展现给我们的图景应是“世界上的事情由各国平等协商”，各种力量之间“和谐并存”，从而“保持国际社会的稳定”。也就是说实现国际关系的民主化。这应是我们推动多极化的政策目标。

十六大报告还指出：“积极促进经济全球化朝着有利于实现共同繁荣的方向发展，趋利避害，使各国特别是发展中国家都从中受益。”这段话极为鲜明地阐述了中国对于全球化的基本态度以及全球化的正确方向。经济全球化的发展趋势是统一竞赛规则，统一全球市场，统一资源配置，这本是生产力发展的必然要求。但由于国家大小、强弱不同，自然禀赋、发展阶段不同，全球化显然对发展中国家、对中小国家更为不利，挑战更多。为此，我们一方面要积极参与全球化，另一方面还要对全球化进行积极引导，趋利避害，要让发展中国家也从中受益，从而实现共存、共赢的前景。中国的这一立场既顺应了历史潮流，又维护了大多数国家尤其是发展中国家的利益，同时某种意义上也是国际关系民主化在经济领域的体现。也就是说，各国政治上应平等相待，相互尊重；经济上也应共同发展，普遍受益。

实现国际关系民主化是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在外交战略思想与国际政治理论方面的重要创新。这一主张具有鲜明的时代特征，冲破了数百年来传统的国际关系学说，与强权即是公理的权力逻辑针锋相对，可以说，代表了国际关系发展演变的正确方向。总之，对于国际关系民主化这篇大文章，我们应认真加以研究和实践。

国际关系民主化的实现方式以及法律保障，应当是逐步建立公正合理的国际政治经济新秩序。十六大报告专门从政治、经济、文化和安全四个方面就中国主张的国际新秩序主要内涵作了精辟和系统的阐述，进一步充实了我们关于新秩序的主张，除了政治和经济新秩序外，还包括安全以及文化领域中的新秩序，形成了我们自己更为完整和全面的国际秩序观。建立国际新秩序需要一个长期复杂的过程，也是一个从现有秩序不断变化演变最终实现的过程，因而是中国外交的长远目标之一，也是我们为世界和平与发展事业应当做出的贡献。

记者：十六大报告指出，21世纪头20年是我国的重要战略机遇期。您能否结合外交实践，谈谈对此的认识和体会？

王毅：每当历史的转折时期和重要时刻，我们党都会纵览全局，对内外形势作出宏观的判断与把握，从而为我们制定具体的方针政策提供战略上的指导。你所提的问题，是党中央对新世纪新时期我们面临的国内外环境所作出的一个新的重要战略判断。我们应当认真学习和体会。从国际环境这一角度看，我认为可以从以下几个方面来理解战略机遇期的主要内涵：一、冷战结束，和平与发展成为时代主题。多种力量竞相发展，多极化在曲折中前进，新的世界大战打不起来。二、世界经济总体上处于新的增长周期。科学技术日新月异，信息革命方兴未艾，生物技术、新材料等代表先进生产力的新一代生产要素蓄势待发。这些都将推动世界经济在波动中保持总体发展。三、大国关系进入新一轮缓和期。美国虽一超独强，但不可能为所欲为。相互借重、相互协调和相互制衡构成当前和今后一个时期大国关系的基本态势，各主要力量之间时有摩擦但避免对抗，互有竞争又注重合作。四、我国周边环境良好，双边睦邻互信关系得到巩固，各种类型的区域、次区域合作蓬勃发展，有利于实现各国的共同繁荣。五、中国的综合国力明显增强，国际地位和影响进一步提高。上述诸因素是相继出现或形成的，但同时作用于新世纪初，并有可能延续较长一段时间，这从整体上构成了我国在国际层面上的战略机遇期。

另一方面，我们强调机遇，绝不意味着忽视面临的挑战和问题。要看到：霸权主义和强权政治有新的表现。以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈，形势逼人，不进则退。中国发展崛起的历史进程不可能一帆风顺，势必伴随各种各样的阻力和干扰。我们既要善于认识和把握机遇，也要勇于面对和化解挑战。机遇与挑战从来都是相辅相成、辩证统一的。机遇中蕴含着挑战，挑战也能转化为机遇。正如十六大报告提醒我们的：“面对艰巨繁重的任务，面对很不安宁的世界，全党同志一定要增强忧患意识，居安思危，清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险。”

记者：您认为，我国外交工作应如何抓住当前的机遇，为国内现代化建设营造一个更好的国际和周边环境？

王毅：我认为，除了科学分析和客观把握当前的国际形势外，关键是要对我国自身所处的发展阶段以及与此相适应的国际作用有一个客观和准确的定位。古人云：知已知彼，百战不殆。把握形势，认清自我，我们的事业才能无往而不胜。

中国首先是一个社会主义大国，这就决定了我们必须坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则，坚持维护和平、反对战争，反对一切形式的霸权主义。中国又是一个发展中的大国，这决定了我们的外交必须坚持为经济建设服务，同时坚定站在发展中国家一边，维护发展中国家的合法权益。中国还是联合国安理会常任理事国，肩负着维护世界和平的重要责任，我们应当在国际舞台上发挥应有的作用。同时，中国又地处亚洲，与周边国家的关系直接影响到我们的政治、经济和安全利益。我们应以更加积极和务实的姿态加强对周边的工作，坚持不懈地致力于与周边国家加强睦邻互信，深化互利合作，维护共同安全，促进共同发展。

十六大报告提出了中国在外交上的四个“主张”和六个“继续”。其中第一个主张的第一句话就是：“主张顺应历史潮流，维护全人类的共同利益。”从学习江泽民同志去年的“7·1”重要讲话到今年的十六大政治报告，我体会到当代中国外交的基本特征日趋鲜明，这就是与时代前进的方向保持一致，与历史发展的潮流保持一致，与世界上大多数国家和人民的愿望保持一致。从中国同整个国际社会的关系来看，中国的发展战略是同人类的和平与发展事业联系在一起的，中国的利益是同大多数国家的利益联系在一起的，中国的成长是同地区的振兴联系在一起的。这种外交取向既反映了中国“亲仁善邻”的对外交往传统，也是由中国社会主义制度的性质所决定。既体现了与时俱进的外交风格，又保持了广泛的支持基础。

回顾一年来的外交工作，中国在国际和地区事务中主持公道、伸张正义，发挥了负责任大国的作用。我们同其它大国的关系明显改善，扩大了共同利益的汇合点。我们在“与邻为善、以邻为伴”方针指导下，与周边国家的睦邻友好合作进一步加强。我们积极探索与发展中国家开展平等互利合作的新领域、新途径，取得显著成果。

当前和今后一个时期，我们要集中力量，全面建设小康社会。外交工作就是要坚定不移地服从和服务于这一战略目标，为此开创更为有利的国际环境和更为良好的周边环境。无论国际风云如何变幻，我们都要继续坚持独立自主的和平外交政策，坚持以和平共处五项原则处理国与国关系。我们要在国际上高举和平、发展、合作的旗帜，树立公正、民主、进步的形象，从而发挥中国特色的大国作用，以实现中国外交维护世界和平、促进共同发展的宗旨。

和平小学培训讲稿1 篇9

《新技能》培训讲稿

培训时间：2011年12月11日上午

培训主题：《计算机辅助教学目的、意义》

培训内容: 产生原因：计算机辅助教学是随着计算机技术的发展而产生和发展的。当现今社会正随着各种新技术的涌现而迈向信息时代的时候，人们接受知识的方式也发生了重大改变，对教育也提出了更高的要求，从而具有更多高新技术成份的计算机辅助教学愈发显现出它在教育中的重要性。

应用目的：计算机辅助教学（CAI)

是把计算机作为一种新型教学媒体，将计算机技术运用于课堂教学、实验课教学、学生个别化教学（人－机对话式）及教学管理等各教学环节，以提高教学质量和教学效率的教学模式。

应用意义：采用计算机辅助教学，学生不再仅仅向教师学习，而且可以通过知识库和专家系统学习，可以通过课件光盘学习，可以通过网络在网上学习等。教师则着重于提高学生的分析问题和解决问题的综合能力和加强他们的整体素上。同时由于知识更新速度加快，要求人们不断学习，不断更新知识。

采用计算机辅助教学，学生由过去的被动学习在很大程度上变成了主动学习。在学习内容选择、学习进度控制上，有很大主动性。特别是在有多媒体技术和网络支持下的计算机辅助教学中，学生可共享更多的教学资源，学习方式、学习地点和学习时间安排都有很大的灵活性，更适应于个性不同的每个学生。

采用计算机辅助教学，教师除了具有传统的教师职能以外，更重要的职能是对教学信息进行加工，使之具有可在计算机辅助教学中应用的各种形式，例如：多媒体光盘、因特网网页、信息数据库等等。同时学校也可以没有明显的校园界限，教育资源向公众开放，学生没有年龄的限制，学习则是由学生根据自己的特点安排和选择的。

应用系统组成：计算机辅助教学系统由硬件系统和软件系统组成。硬件系统的构成包括：CPU（控制器和运算器）、存储器、输入设备和输出设备。（常用的输入设备有：磁盘机、光盘机、磁带机、数字照相机、扫描仪、视频采集卡、声卡、MIDI合成器、话筒、调制／解调器和网络适配器、键盘、鼠标、笔式输入器等。常用的输出设备有：磁盘机、光盘刻录机、磁带机、打印机、胶片记录仪、高亮度投影仪、显示器、声卡及放大器和扬声器、MIDI合成器、调制／解调器和网络适配器。）

和平街小学健康教育工作 篇10

罗素认为各国侵略冲动与反侵略冲动都在起作用。杜威和蒙台梭利更偏重于从社会视角探讨其战争基础。“因为战争的合法性, 所以没有一个国际法庭能够制约它。而且, 对于技术的依赖也使支持发动战争的缘由秘而不宣, 直到战争被公认为非法时为止。”[1]p125所以对于保守派认为“战争是人类本性的观点”的提法杜威是并不完全赞同的, 他认为, 正是“社会条件和社会力量把这种本能引入了战争的渠道, 甚至是被强迫引入到了战争渠道。”[2]p231

二、和平教育目的论

罗素、杜威和蒙台梭利都批判西方传统专制主义教育, 而提倡遵循人性发展规律的民主主义教育理念。

罗素批判英国传统的教条专制主义贵族式教育, 而提倡充满创造性的公平、民主式自由主义教育。罗素反对呆板、毫无生气的传统贵族特质教育, 因为它扼杀了人的思维创造性, 而且也缺乏公平性。

杜威也提倡维护西方文明和民主国家体制的实用主义教育理念。杜威宣称:“美国的历史哲学必须成为一种为了美国未来的哲学, 就美国的未来而言, 自由的和全面的人类友谊是目的, 智慧的协作实验是方法”。[3]p204

三、和平教育途径论

和平教育途径论是罗素、杜威和蒙台梭利探讨和平教育思想的核心问题。就和平教育途径论而言, 三者都倡导面向儿童和成人的全面和平教育理念, 并提出了比较完善的和平教育原则, 当然也各有侧重和区别。

首先, 罗素、杜威和蒙台梭利三者都强调儿童教育的重要性, 提倡学校教育应将儿童培养成热爱和平, 具有国际主义理念的全球公民。

罗素批判把学校教育作为一种政治制度的军国主义和过分强调合作精神的机械式教育, 因为那只会养成未成年人的偏见和盲从习惯、并限制他们知识的发展和导致他们缺乏新的见解。[4]pp183-187既然罗素反对传统学校教育, 那么又该如何何开展学校和平教育?罗素认为应从如下三方面努力:

第一, 尊重儿童的意愿, 实施公民和自由的原则。罗素认为;“一个真正善于施教的人, 并且要使青年生长和发展得完全, 一定要十分透彻地充满了尊敬的精神。”

第二, 削弱民族主义教育, 开展国际主义教育。罗素宣称, 要维持持久和平, 教育应有变化。其民族主义倾向要削弱:1、要确保每一个民族的正当得利;2、任何民族都不能获得更多利益;3、独立仅应当为国家内部事务, 外交事务要服从国际权威机构。应通过教育使年轻人感到自己是人类大家庭的成员。由于现代科技使人类互相依存。

第三, 各科渗透和平教育理念。进而罗素以全球教育理念为理论指导, 展开了对各科的国际主义和平教育的详细探讨。他指出“如果要维护和平, 教育必须作出重大改革, 要从军国主义爱国主义教育变为全球主义教育, 孩子要接受“人类是一家”的共同理念。

杜威也反对军国主义教育, 提倡实施学校和平教育, 从而培养学生的国际正义养成的全球主义理念。

蒙台梭利更加强调通过儿童实施和平教育的重要性。她认为:“如果我们思考教育能对世界和平的影响, 我们就应当首先求助于儿童和对儿童的教育。”

四、评价

为了维护世界和平, 更为了拯救西方文明, 罗素、杜威和蒙台梭利三位西方学者开始了关于和平教育理论的苦苦探求。可以说, 罗素、杜威和蒙台梭利和平教育思想的诞生恰是西方“战争与革命”和西方和平教育运动催生的产物和时代映照。就三者和平教育思想体系而言, 其都提出了某些面向西方世界所有人采纳的较合理的和平教育规则。当然也各有侧重, 但都充分体现了关注儿童和成人和平教育的全面教育特点。

罗素、杜威和蒙台梭利对于现代西方和平教育思想发展功不可没。而且三者和平教育思想也为当代加尔通进一步发展广义和平教育理论打下了一定思想基础。后加尔通在一定程度上通过借鉴罗素、杜威和蒙台梭利和平教育思想的理论精华, 从而提出了广义和平教育理论。当然, 对于三者和平教育思想也不能过于拔高, 因为就其本质而言, 其终究不过是一种为了维护西方资本主义文化的和平教育理论。而且从广义和平学视野看, 其也只属于狭义和平教育理论而已。

总之, 在当今全球一体化日趋发展的趋势下, 对于罗素、杜威和蒙台梭利和平教育思想应批判地继承和发展。一方面, 我们应摒弃其为西方资产阶级服务的阶级偏见, 结合中国和平发展的现实需要, 发展为面向无产阶级和广大人民群众的社会主义和平教育文化。另一方面, 充分吸取和发展罗素、杜威和蒙台梭利和平教育思想的理论精华。就罗素、杜威和蒙台梭利和平教育思想中面向儿童和成人的和平教育合理原则, 我们应当适当借鉴, 应尊重儿童的个性和人的发展规律, 开展符合人性的和平教育。同时, 还应结合广义和平学理念适当发展罗素、杜威和蒙台梭利和平教育思想, 将环境教育、人权教育、发展教育等也纳入研究范畴。

摘要：就战争根源论而言, 罗素将战争根源归结为人性, 而杜威和蒙台梭利更偏重于将其归为社会因素。三者都批判西方传统专制主义教育理念而提倡民主主义教育理念。对于和平教育途径论而言, 三者都推崇面向儿童和成人的全面和平教育理念, 并提出了比较完善的和平教育原则。

关键词：罗素,杜威,蒙台梭利,和平教育,战争根源

参考文献

[1]Dewey, J.The Schools Means of Developing a Social Conscionsness and Social Ideals In Children[J].Journal of Social Forces, 1923.

[2][美]约翰杜威.我的教育信条[M]彭正梅译.上海人民出版社, 2011.

[3]Dewey, John.the Middle Works of John Dewey, 1907[C].Car Bondale and Edwardsville:South Illinois University press, 1978.

和平街小学健康教育工作 篇11

每当我看到这张照片时，我的心情就异常沉重。这是一位幸存的记者拍下的真实照片。

那是在1937年8月28日，可恶的日本人轰炸了上海火车南站。经过一连串强烈的炮火攻击后，火车南站已经彻底变成了一片废墟。往日喧闹的月台上到处可以看到残缺的尸体，高高的天桥坍塌了一截，长长的铁轨断裂了，被埋在残砖断瓦之下。在一堆乱石旁边，跌坐着一个衣衫褴褛的小孩子。他紧紧攥着衣角，张着嘴痛哭嘶喊着，目光茫然又无助……

火车站变得寂静，这份寂静充满了死亡的味道。谁也不知道，没有父母的孩子在这乱世中会有怎样的命运。也许被饿死、冻死，也许被好心人收养。还有那么多生活在战争中的孩子，他们有的被战争夺去了生命，有的被战争夺去了亲人。战争给他们带来的伤痕，不论是身体上的还是心灵上的，都是永远无法愈合的。

直到现在，还有些国家弥漫着战争的硝烟。记得2000年9月11日的美国吗？恐怖分子驾驶着飞机撞上了美国的市融大厦。顷刻间，大厦成了一片废虚；顷刻间，多少鲜活的生命死去；顷刻间，哭喊声连成一片……这又是一个由战争引起的悲剧。

和平小学期中考试质量分析 篇12

一、组织形式

按照教育局统一安排我校于11月13日进行了期中知识检测。本次检测由中心校具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单分析：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校有五科（二数、三英、五语、六语、六英）位于全乡第一，部分科目成绩不太理想，教学质量还有待于大力提高。各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有满分的，也有二三十分的。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础

知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

3.英语

综观三至六年级英语试卷，都比较重视学生对基础知识的掌握，同时又兼顾对运用语言能力的考查。题型丰富多样，难易适中，能够考查出学生真正的英语水平，符合《英语新课程》标准的要求。三四年级的试卷重在考查学生对字母、单词的掌握情况以及情景交际的运用能力，五六年级的试卷不仅考查学生对最基础的单词、句子的掌握情况，而且还增加了阅读理解与一些语法知识题，加大了难度，最能反映出学生真正的英语水平。

四、答卷分析

1、语文：

（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储

备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

2、数学

（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。

（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。3.英语

通过学生成绩反馈，可以看出学生对待考试的态度是非常认真的，考出了学生的真正水平，在书写上做到工整规范。以下是各个年级试卷中存在的问题：

三年级：

学生卷面书写工整，学生对知识的掌握运用情况比较扎实、灵活。学生能够严格按照要求答题。单词和情景交际题完成的非常好，但是也存在有三个方面的问题：一是一些学生对重点句型掌握不太好，二是在选择题中出现出涉及语法知识的题。而这些语法知识往往是学生比较容易忽视的地方。三是在翻译句子时，一些学生出现了写错别字的现象。

四年级：

学生卷面书写较为工整，学生对单词及重点句子的掌握运用情况较为扎实、灵活，能够严格按照要求答题。学生在单词、句子等基础题方面做得相当好，出错率特别低，存在的主要问题是语音题。语音一直是小学的教学的一个难点。对于四年级学生来说，语音题成了制约学生英语水平的一个瓶颈，所以失分率也最高。

五年级: 五年级这次出题有点难，五年级是一个过渡阶段，课本上并没有涉及太多的语法点，所有的语法都是在循序渐进地出现，不让学生对语法产生畏惧心理。除了涉及语法知识的题以外，其它题学生做得还是相当好的。

六年级：

对六年级学生来说，单词和句子题已经不成问题，学生都能得住分，而失分最多的也是语音题和阅读题。六年级与五年级不同，所以的语法知识点都一一出现，把这么多知识点放到一起，学生最容易弄混了。本次六年级卷子出得有难度，学生成绩不太理想。

五、今后努力的方向：

（一）各学科整改措施：

1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。3.英语

1、夯实基础知识。每张卷子都有80%的基础题，主要考查学生单词、句子的掌握情况，绝大部分学生都已经掌握，但是仍有一些学生因为掌握不牢固或者没有认真复习，连最基础的单词都不会默写。所以一定要在平时就要严格要求学生，要求背诵的单词和句子必须会背和过关，对于不会的后进生可采取单独辅导等方法，让他们也过基础关，帮助学生夯实基础知识关。

2、引导学生养成认真审题，细心做题的习惯。

3、克服语音瓶颈，提高学生听力。

4、慢慢渗透语法到精讲。六年级卷子有一少半的题都关乎语法，所以毕业考试前语法复习要格外重视，争取不让语法成为制约成绩的另一个瓶颈。

5、精心备课，重视知识的拓展延伸。

6、做好后进生辅导工作。关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

7、进一步培养学生阅读兴趣。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。

和平街小学健康教育工作 篇13

2011年, 江苏省通信管理局积极应对宏观经济形势变化和信息技术业务发展带来的挑战, 切实加强电信市场监管和互联网行业管理, 行业继续保持了平稳较快增长势头, 为实现通信业“十二五”良好开局奠定了坚实基础。

江苏通信行业2011年完成电信业务总量829亿元, 完成电信业务收入750亿元, 电话用户总数达9056万户, 互联网宽带用户达到1221万户, 电信总量、业务收入、用户数均居全国第二。其中, 在引导行业科学发展方面, 编制发布《江苏通信业发展“十二五”规划》, 全力推动“宽带江苏”和“无线江苏”战略落地, 为信息通信基础设施建设争取到地方政府政策支持和资金扶持。在推进行业融合发展方面, 积极推进三网融合试点工作, 2011年, 全省新增IPTV用户总数达260万户, 居全国第一;手机电视用户总数达236万户;广电有线宽带用户数超过80万户;建设“三网融合示范村”200个, 积极助力推广江苏睢宁农民网商“沙集模式”。在促进通信行业集约发展方面, 成功实现南京地铁三号线、十号线公用通信网共进共建, 打造了由电信运营企业自主建设并共同维护的“南京模式”, 启动南京麒麟科技创新园通信和广电网络共建共享, 全年累计节约建设资金8.31亿元。基于年初展开的“心系用户、满意消费”以及“为民服务、创先争优”活动的推动下, 全省电话用户满意度指数再次超过80分, 全年用户对申诉处理满意率为95.53%。

小学生和平年代作文 篇14

他立志鹏程万里，坚信“天下，大势，合久必分，分久必合”，充满自信地他等待一双“慧眼” 的到来。终于，刘备三顾茅庐改变了的他的后半生，孔明也同时改变了刘备的命运。

于是，孔明选择了自己一生事业的君主，一位为孔明提供用武之地的仁君。一把蒲扇一挥，一个计谋便涌上心头，似乎聚全中华民族智慧于一身。实是时事早英雄的一个完美代表。他把握住所有该把握的：“外联到权，内修政理”、“赤壁之战”、“智取汉中”、“西和诸戎，南抚夷越”全部落实。这便是诸葛孔明前半生的成功写照。

所以，他成为了一代人杰。

这仅仅是个开头，忠肝义胆却有具个性缺陷的关羽“大意失荆州”。这对孔明而言，无疑是重重地一击，直击心脏。历史无情，汉中失可再夺，荆州亦可再夺。孔明实在不放心但又确无他人可谴的荆州守将关云长，偏将它失给了东吴。无望的挣扎才刚刚开始的后半生使他沉入谷地。

这一切并不出乎它的意料，恰相反，这一切他都想象到了。但面对这一切，他不能放弃，他为他的“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”献上了一生，万死不辞。

一个个急流，一断断曲径啊——

诸葛亮割舍了对神仙般隐居生活的怀念，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他唯一的选择。

至此，他为他们后半生画上了一个残缺却又圆满的句号。他，虽然失败亿 却成了千古英雄。

站在历史舞台上的我，话到喉咙却觉酸痛，只好将其咽下。

每每看完这段经历，不禁感叹：何者才属真正英雄?!

小学生和平的作文选登 篇15

1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车站。这是一个阳光明媚的早晨，本来是工人上班学生上学，老人和孩子在房前屋后欢乐的玩耍的时候。可是日本侵略者狂轰乱炸，把上海很多学校和工厂已炸毁，学生和工人不能像往常一样上班上学。

这使得上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的唯一出口，所以上海火车南站，人来人往，拥挤不堪，日本侵略者立刻派人来炸毁南站，一个炸弹、2个、3个、4个、5个、6个、7个……真的太多了!

和平街小学健康教育工作 篇16

市(县)______学校______班级______姓名______

校址______邮编______得分______

一、知识题(本题由选择题和判断题组成,共30题,每题1分,共30分。中高年级全做)

(一)选择题(单选题。请把选项字母填入题前括号内。每题1分,共15题)

1.()打开碳酸饮料的瓶盖后会有气泡冒出,下面解释正确的是:

A.在打开瓶盖的瞬间,碳酸饮料里的物质与空气发生了化学反应

B.拧开瓶盖后,瓶内压强变小,溶解在饮料中的二氧化碳变成气泡释放了出来

C.拧开瓶盖的瞬间,瓶内压强变化,空气钻到饮料中变成了气泡

2.()水仙花“喝”清水就能生长开花,它的营养主要来自什么地方?

A.清水B.空气C.它自己根部的鳞茎

3.()人为什么要不断地眨眼睛?

A.防止发困B.防止眼睛疲劳C.防止眼睛发干

4.()人类最早得到的火种,最有可能是通过下列哪种方式获得的?

A.自然引起的火山喷发、森林大火或雷电引起的火灾

B.钻木取火C.透镜取火

5.()苍蝇喜欢搓两只前脚,关于这一行为下列说法中正确的是:

A.这是苍蝇最喜欢的健身运动之一,就像人要做操一样

B.这是苍蝇打架前的热身运动,用此吓退竞争对手

C.苍蝇这样做是为了把粘在脚上的食物搓掉,以便开启另一段美食旅程

6.()下列植物中,哪种植物是以播种为主要方式繁殖的?

A.萝卜B.甘蔗C.香蕉

7.()下列符号中,颗粒物体积最大的是:

A.PM7.5 B.PM10 C.PM2.5

8.()在下列生物特征认证中,认证精度最高的是:

A.指纹认证B.DNA认证C.声音认证

9.()叶子上有叶脉,关于叶脉的作用下列说法正确的是:

A.输送水分和养料B.叶片识别系统,就和人的指纹一样C.为了美观、好看

10.()当小鸡宝宝在鸡蛋里长到足够大时,它是如何破壳而出的呢?

A.鸡妈妈帮小鸡宝宝啄破蛋壳B.小鸡宝宝自己从蛋壳内啄破蛋壳

C.等小鸡宝宝长到足够大时,蛋壳会自己破裂开

11.()关于袋鼠的尾巴,下列说法不正确的是:

A.跳跃时,尾巴可以帮助袋鼠保持平衡

B.休息时,尾巴可以用来支撑袋鼠的身体,稳住重心

C.打架时,尾巴可以作为袋鼠互相攻击的武器

12.()什么季节最适宜种树?

A.春天B.秋天C.夏天

13.()对于花来讲,花粉的作用主要是:

A.繁殖下一代B.增加植物的香味C.让植物看起来更美丽

14.()切叶蚁喜欢把树叶切成薄片带回洞里,它们要这些树叶做什么用呢?

A.拖回家装修蚂蚁洞,使自己的洞住起来更舒适

B.用树叶培养真菌C.给处于生长状态的幼蚁当食物

15.()下列动物中,属于胎生动物的是:

A.金鱼B.小猫C.蜘蛛

(二)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”。每题1分,共15题)

1.()大气层可以将所有的宇宙射线都隔绝在大气层之外。

2.()很多泡沫聚集在一起后,会相互作用而变形,不再维持圆形的状态。

3.()西米是对西方国家出产的大米的一种称呼。

4.()健康的成人是可以生吃石榴籽的,而且石榴籽有促进消化的作用。

5.()蘑菇和小草一样,都属于植物。

6.()孵化企鹅宝宝的工作主要是由企鹅爸爸完成。

7.()在冷的情况下会起鸡皮疙瘩,在害怕的情况下有时也会起鸡皮疙瘩。

8.()盐吃多了会对身体有害,不吃盐会使身体更健康。

9.()在安静的状态下,长跑运动员的心跳次数要比普通人少得多。

10.()鱼肚皮的颜色多数比较浅,这其实是一种保护色。因为阳光从天空中照射到水里,从水下往上看一片白茫茫,鱼肚皮的颜色是浅色或者白色,这样可以和阳光混为一体,水下层的捕食者就不容易发现水上层的鱼了。

11.()并不是所有树木都是在秋天落叶的,有些树春天也会落叶,如香樟、桂花树等。

12.()所有的霉菌都是有毒的,都要避免食用。

13.()高温环境下或者剧烈体育运动时都容易中暑。

14.()夏天天气太热了,蜻蜓会将尾巴伸入水下,用这种方式降温。

15.()人的手指比脚趾长,这是人类在长期生活、劳动中不断进化的结果。

二、综合应用题(中年级同学做第一问,高年级同学全做。满分20分)

1.吸力卡片

在装满水的胶卷盒(或小酒杯)上盖一张小卡片(名片、扑克牌都可以)。用手轻轻地按一下胶卷盒中心的卡纸,将胶卷盒中的水挤出来几滴。然后,抓着卡片两端慢慢水平上提,这时胶卷盒也会一并被提起来呢。(注意:为了避免实验失败造成“水灾”,该实验请在托盘上或者水盆上进行)

问题:

(1)胶卷盒为什么会被提上来呢?(请在正确答案前打“√”。中年级同学答对得10分,高年级同学答对得5分)

A.水有黏性,是水把胶卷盒和卡片粘在一起

B.是大气压力将卡片紧紧地压在胶卷盒上,使它们连在一起,所以胶卷盒也被提起来了

C.水在胶卷盒与卡片间产生了很强的吸引力,所以装水的胶卷盒被卡片提了起来

(2)下面的现象中,所包含的科学原理与上面的实验相似的是:(请在正确答案前打“√”。高年级做,5分)

A.在月球上,人可以跳得比较高B.用吸管可以将饮料吸到嘴巴里

C.磁悬浮列车可以悬浮着运行

2.盐水和酱油

盐和酱油都是家庭必不可少的调味品。用这两样东西来做个实验吧,结果一样很有趣。

实验步骤:

①准备两个相同的透明杯子,一个杯子里装满浓盐水,另一个杯子里装满酱油水(在清水中加入几滴酱油,搅拌均匀即可)。

②在盛酱油的杯子上盖上一张卡片,反扣在盛浓盐水的杯子上。

③慢慢抽出卡片,观察会有什么样的变化。

问题:

(1)慢慢抽出卡片后,两个杯子中的水会有什么变化呢?(请在正确答案前打“√”。中年级同学答对得10分,高年级同学答对得5分)

A.下面的浓盐水和上面的酱油水互不侵犯,界限分明

B.下面的浓盐水和上面的酱油水很快融合到一起,形成了颜色比较淡的咸酱油水

C.下面的浓盐水快速上升,上面的酱油水快速下降

(2)如果将上面这个实验中的酱油水杯和浓盐水杯的上下位置颠倒一下,即浓盐水放在上面,酱油水放在下面,会出现什么现象呢?并请说明为什么。(高年级做,5分)

三、发散思维题(中高年级都做。满分10分)

夏天降温有妙招

夏天到了,房间里好热好热,除了开空调,你还有什么好主意可以使室内的温度降下来吗?请说出2种可行的方法来。(每合理答出1个得5分,答出2个或2个以上得满分10分。)

四、奇思妙想(中高年级都做。满分10分)

请根据你熟悉的生活、学习环境,仔细观察,开动脑筋,看看有哪些不方便、需要改进的地方,从中选择一件物品,提出一个奇思妙想,并大致说明这么做的原因。

要求:奇思妙想有一定的科学道理,且有一定的可行性。

五、研究性学习题(中高年级全做。满分10分)

水的“身材”变变变

水是生命之源,人们的生活离不开水。水在不同的温度下,体积会有什么样的变化呢?请设计一个简单的实验,来验证一下100℃的沸水、冰箱冷藏室里的水(4℃左右)、0℃以下的冰,哪个密度最大,哪个密度最小呢?

问题:

(1)关于沸水、冰箱冷藏室里的水以及冰的密度,下列说法正确的是?(请在正确答案前打“√”。中年级同学答对得10分,高年级同学答对得5分)

A.冰的密度>冰箱冷藏室里的水的密度>沸水的密度

B.冰的密度<冰箱冷藏室里的水的密度<沸水的密度

C.冰的密度<沸水的密度<冰箱冷藏室里的水的密度

(2)请写出你的实验设计方案:(高年级同学做,5分)

六、作文题(中高年级都做,满分20分。另附纸写。)

《美国孩子的假期作业》读后感

最近,有报纸转载了一篇文章,题目为《美国孩子的假期作业》,写的是一位中国小朋友香香,在美国上小学二年级,放寒假当天晚饭后,她从书包里掏出一块崭新的抹布,认真地对爸爸妈妈说:“这是老师刚发给我们的抹布,每位同学一块。假期作业是:假期里,用好你手中的抹布。到时请家人多多指导、评判,并写评语。”此后21天寒假,她用了14天的时间整理打扫客厅、餐厅以及自己的房间,得到家人14个“优秀”的评价;另外7天,她给自己安排休息。

开学那天,家长到校参加孩子的班务会。老师说,从抹布的磨损情况可以看出孩子们不平凡的假期,然后让每个孩子把各自的抹布展放在桌子上供大家参观,并发表各自的感想。

最后,大人和孩子们欢乐地高唱儿歌《你来到地球上是要劳动的》,歌词是:孩子,孩子,你要努力,再努力!因为,上帝没有给你安排多少,长辈们也无法代替你的未来。你,就是你自己!你来到地球上是要劳动的!”

看了美国小朋友的假期作业和他们的儿歌,你有什么要说的?请写一篇不少于300字的文章,标题自拟。

七、附加题:动手题(中高年级都做。满分20分)

扑克王国的大楼

任务:用扑克牌进行任意裁剪之后叠高,越高越好

材料:扑克牌27张

工具:直尺1把、美工刀1把、剪刀1把

评分规则:

1.不使用任何黏胶或支撑物,将扑克牌进行任意裁剪、插接,在平面上叠高;

2.必须保证作品直立20秒钟以上不倒;